‫تتعامل بجدية مفرطة مع مهمتك ‫لبيع الشوكولاتة لصالح الجمعية الخيرية.
‫ستُخصص الأرباح مباشرةً ‫لوضع أطفال الأحياء الفقيرة
‫على طريق الازدهار.
‫طريق "هيرشي" السريع القديم.
‫يمكنك أن تكوني زبونتي الأولى.
‫"ستيف"، ربما لا تدرك أنني...
‫لا أملك أي مال.
‫أبوك يسيطر على المال نوعًا ما.
‫أحمل قالب قرميد في محفظتي ‫لأشعر بأنني أحمل شيئًا ما.
‫واضطُررت حتى إلى سرقة قالب القرميد.
‫يا إلهي، لا أملك شيئًا.
‫حسنًا، هناك يوم طويل من المبيعات ينتظرني.
‫لم لا تغادرين الغرفة بنفسك ‫بعد أن تأخذي قيلولة قصيرة؟
‫والآن حان الوقت لأحوّل الشوكولاتة ‫إلى تغيير، وليس عملات.
‫لن نغذّي أي عدادات ركن سيارات.
‫لا، بل سنغيّر حياة الناس.
‫شوكولاتتي! من أكل شوكولاتتي؟
‫لا أعرف، لكنني سأكتشف الإجابة.
‫قف مكانك يا "روجر"!
‫نضيّع وقتًا ثمينًا.
‫عندما يتعلق الأمر بشوكولاتة مفقودة، ‫الـ24 ساعة الأولى هي الأهمّ على الإطلاق.
‫تلك الشوكولاتة ‫كانت لأعمال خيرية يا "روجر".
‫لا تصرخ يا "ستيف". ‫الشوكولاتة تسبب لي صداعًا نصفيًا.
‫بالمناسبة، تبدو أنيقًا في هذه الحلّة.
‫حقًا؟ شكرًا يا رجل. مهلًا. لا!
‫لم أجادلك حتى؟ ‫لا تعرف شيئًا عن الأعمال الخيرية.
‫عظامك لا تحمل حتى ذرّة من الطيبة.
‫لا أمتلك حتى أي عظام أيها الأحمق.
‫كلها غضاريف يا عزيزي.
‫لا أتحدث عن هيكلك العظمي حرفيًا يا "روجر".
‫لماذا نتحدث حتى عن هذا يا "ستيف"؟ ‫لنتبادل قبلة فحسب.
‫- كفّ عن هذا. ‫- ماذا دهاك يا "ستيف"؟
‫نزلت إليّ مرتديًا أجمل حلّة لديك
‫وتتوقع مني ألا أشعر بالإثارة في غضاريفي؟
‫لا تفكر في أحد سوى نفسك.
‫لم تبذل أدنى مجهود ‫لتساعد أي إنسان طيلة حياتك.
‫أنت أناني.
‫لم أبذل أدنى... أنانـ...
‫لقد نُعتّ بألفاظ كثيرة قبلًا يا "ستيف"، ‫فاشل، كريه، سارق براز.
‫أتعلم من هو سارق البراز؟ ‫إنه الشخص الذي يسرق البراز.
‫لكنني لست ما نعتّني به توًا...
‫- بم نعتّني؟ ‫- أناني.
‫هذا ما أقصده!
‫أنا من نعتّه بسارق البراز، لكن هذا صحيح.
‫رأيته يسرق واحدة لا تخصّه.
سـحـب و تـعديـل TheFmC
‫"صباح الخير يا (أمريكا)
‫أشعر بأن هذا سيكون يومًا رائعًا
‫هناك ابتسامة مرتسمة على وجه الشمس ‫في السماء
‫وهي تحيّي الشعب الأمريكي
‫عجبًا، من الرائع أن أقول
‫- صباح... ‫- صباح الخير يا (أمريكا)
‫صباح الخير يا (أمريكا)"
‫"مدرسة (بيرل بايلي) الثانوية"
‫دعني أفهم هذا بوضوح.
‫ليس لديك مال ولا شوكولاتة.
‫هذا... هذا صحيح.
‫هذا... هذا هو الموقف.
‫لا بأس. كل شيء على ما يُرام.
‫سنعتبر ما حدث مجرد سوء تفاهم.
‫ما دام كل شيء على ما يُرام، إذًا...
‫اجلس يا "سميث"!
‫أنت سرقت من جمعية خيرية.
‫أتعلم من يستفيد من الأعمال الخيرية؟ أنا!
‫ظننت أن المال للأحياء الفقيرة...
‫أين تظنني أعيش بحق السماء؟
‫أنت أشبه بتفاحة فاسدة يا "سميث".
‫وتفاحة فاسدة قد تفسد البرميل بأسره.
‫الخبر السعيد هو أن لدينا برميلًا كاملًا ‫مليئًا بالتفاح الفاسد.
‫يا إلهي. هل سترسلني لفصل الطلاب المنحرفين؟
‫سيكون وقع هذا شنيعًا ‫في استمارة التحاقي الجامعية.
‫لا تقلق يا "ستيف".
‫الأولاد الصغار القتلى لا يلتحقون بالكليات.
‫أين الجريدة يا "فرانسين"؟
‫لا تصل الصحف قبل فترة الظهيرة
‫منذ بدأ ذلك الرجل المسنّ يتولى توزيعها.
‫نعم، إنه مسنّ جدًا.
‫لماذا يوزّع الصحف؟ إنه مسنّ للغاية.
‫من الشنيع أنه ما زال ‫يُضطر إلى العمل في سنه هذا.
‫هل سيحدث هذا لنا يا "ستان"؟
‫لا، لقد وضعت خطة لتقاعدنا.
‫حسابات تقاعد، خطة مدخرات تقاعدية، ‫وحتى زورقين خاصين.
‫لم نحتاج إلى زورقين؟
‫ليرسلا جثمانينا على متنهما إلى وسط النهر.
‫سنحظى بجنازتيّ "فايكينغ". ‫أنا واثق من أننا ناقشنا هذا قبلًا.
‫زورقان، خرق مبللة بالزيت، "كلاوس".
‫سأحرقكم جميعًا.
‫"ستان" مستعد. أنا شبه مستعد.
‫لا يبدو أنك مستعد يا سيد "إس".
‫لم تخبرنا حتى باسم دار المسنين ‫الذي اخترته.
‫- كلها سواء. ‫- لا، إنها مختلفة جدًا.
‫ألعب الـ"بريدج" في كل أنحاء البلدة، ‫والجودة تختلف بشكل هائل.
‫يجب أن نتحرى عن هذا يا "ستان".
‫لا أريد أن ينتهي بي المطاف في بيت ‫أُضطر فيه إلى إخفاء لوح قرميدي.
‫حسنًا! يمكننا أن ندرس هذا الأمر.
‫أخيرًا.
‫احترق في الجحيم يا "ديلبرت"!
‫هذا مكان غريب الأطوار. ‫لم آت إلى هنا قبلًا.
‫الأمور مختلفة.
‫نعم، تدهور حال هذا الطابق ‫عقب إغلاق منشر الخشب.
‫وها هو ذا بيتك الجديد.
‫لقد تخلى المجتمع عن هؤلاء الأولاد.
‫وتخلت المدرسة عن هؤلاء الأولاد.
‫حتى أطفالهم تخلوا عن هؤلاء الأولاد.
‫إنهم ينظرون إلينا.
‫أتظن أنهم يجيدون قراءة الشفاه؟
‫لا يجيدون حتى قراءة الكتب!
‫إنهم حفنة من الأغبياء بلا أي مستقبل.
‫لا يُوجد زجاج.
‫طالب مستجد!
‫"لويس" لاذ بالفرار مجددًا!
‫مهلًا، أين حذائي؟
‫هناك بالأعلى أيها الأحمق.
‫من وضعه هناك؟
‫لديك الكثير لتتعلمه ‫عن كيفية سير الأمور هنا أيها الشاب.
‫لكن إن كان هناك شيء لا نفعله هنا، ‫فهو التعلم.
‫ماذا؟ أليس لديكم معلم؟
‫معلم؟ لدينا معلم جديد كل أسبوع.
‫يأتون إلى هنا. ونهددهم.
‫ثم نذهب إلى منازلهم ونهدد عائلاتهم.
‫ثم ييأسون منا.
‫الجميع ييأسون منا.
‫عجبًا. يبدو أنكم بحاجة إلى مساعدة حقيقية.
‫هل قال أحد، "لا تبذل أدنى مجهود ‫لتساعد الآخرين"؟
‫- يا للهول. ‫- اجلسوا جميعًا.
‫هذا يعني ضعوا مؤخراتكم على المقاعد.
‫اسمي السيد "ديليفر".
‫"السيد (ديليفر)"
‫أعلم ما يجول بأذهانكم.
‫ربما لا يجدر بمعلم أن يتحدث إلى طلابه ‫بهذا الأسلوب،
‫لكن هل سبق لأي من معلميكم ‫أن تحدّث إليكم بهذا الأسلوب؟
‫لن أتخلى عنكم
‫لأنني أعلم أن كل طالب في هذا الفصل
‫لديه القدرة على تحقيق شيء عظيم.
‫وأعلم أن كل الظروف ضدكم.
‫حتى طابق هذا الفصل ‫يبدو أشبه بساحة قتال مريرة.
‫نعم، هذا الفصل في خطر بالفعل.
‫في خطر من التعليم.
‫سيارتي وصلت.
‫هذا مقعد مختلف.
‫يتسم المسرح بتاريخ طويل ومشهور بتعليم...
‫- أهذا "جاي زي"؟ ‫- لا.
‫أتعلمون من هو "جاي زي" الأصلي؟
‫"ويليام شكسبير".
‫- أسمعني إيقاعًا يا "وايتي". ‫- لا.
‫"في (فيرونا) الجميلة، حيث تدور أحداث قصتنا
‫كان هناك شاب يُدعى (روميو)، ‫وكان مراهقًا مثيرًا
‫النسخة المعدّلة
‫كان مراهقًا مثيرًا
‫مراهقًا مثيرًا"
‫لا. أنا وأنت. لنخرج الآن.
‫على أي حال، "روميو" مراهق شديد الإثارة ‫يحاول مضاجعة فتاة دون سن المراهقة.
‫"وايتي"، أكمل سرد الفصل الأول ‫بإيقاع "راب".
‫لا.
‫"ستيف"، لاحظت أن مستواك ‫أدنى من سائر الطلاب.
‫لم أرد أن أحرجك.
‫لهذا أخذتك إلى الرواق.
‫ماذا؟ أنا من أحضرتك إلى هنا!
‫ها هو ذا الغضب. نفّس عنه.
‫سأكون كيس الملاكمة الخاص بك طيلة اليوم.
‫أرى حقيقتك.
‫أنت هنا فقط لتثبت لي أنك لست أنانيًا.
‫مهلًا، هل تتحدث عن تلك المحادثة السابقة
‫التي ذبحت فيها أحاسيسي؟
‫وجعلتني أشعر بضآلة شديدة؟ لقد نسيت أمرها.
‫لست معلمًا حقيقيًا.
‫هذا تنكّر فني كابل "تايم وارنر" خاصتك
‫لكنك تستخدمه بغرض آخر بعد انتحاره.
‫أنت مخطئ. السيد "ديليفر" لديه شامة أيضًا ‫في مكان ما بجسده.
‫إياك أن تحاول العثور عليها.
‫أريدك أن ترحل.
‫لا تستطيع مساعدة هؤلاء الأولاد. ‫لا تريد فعل هذا حتى.
‫تريد فقط أن تثبت أنني مخطئ.
‫اتفقنا إذًا. هذا سيثبت أنك مخطئ.
‫لن يهمّ هذا.
‫لا أحتاج حتى إلى القيام بأي شيء،
‫لأن هؤلاء الشباب الفقراء المحرومين ‫أشبه بحيوانات،
‫وسيجعلونك تفرّ لتنجو بحياتك.
‫لن أذهب لأي مكان.
‫استراحة! لديّ استراحة!
‫"دار (تايملي صانست) للمسنين"
‫البهو. سيكون هذا طرف كوني.
‫سأتمكن من الجلوس هنا ومشاهدة "ستيف بارك"
‫وسأجلس في سيارته لبضع دقائق ‫وهو يستجمع شجاعته ليدخل.
‫ماذا تفعل يا أبي؟
‫أجرّب الفراش.
‫إن كنت سأقضي بقية حياتي هنا،
‫فيجدر بي أن أجرّب ليلة أولًا.
‫سأبيت هنا أيضًا.
‫تذكّر ما ينبغي لنا فعله ‫في ليلتنا الأولى في منزل جديد.
‫كم أتمنى هذا، لكنني أريد ‫أن أجعل هذا التجربة واقعية بقدر الإمكان.
‫وعندما أهرم بما يكفي لأعيش هنا،
‫لن ينتصب عضوي حتى للتبوّل.
‫هل تفعل هذا يا سيد "إس"؟
‫بكل تأكيد. العضو الذي لا يُستخدم يضمر.
‫انظروا، لقد يأس المعلم بالفعل. ‫إنه لا يحاول حتى.
‫لا يفعل شيئًا سوى التحديق ‫إلى سجادة قفص الحمام هذه.
‫- سحقًا! ‫- لماذا تسبّ أيها المعلم؟
‫لم لا تسبّ يا (تيغليت)؟
‫هؤلاء الصحفيون الأثرياء يقولون ‫إن تسعة من أصل عشرة منكم
‫سينتهي بهم المطاف قتلى أو في السجن.
‫"اشتر شطيرة (ووبر برغر كينغ) ‫واحصل على أخرى مجانًا"
‫حسنًا، هاكم رأيي في هذا الكلام.
‫ميت، سجين، ميت، ميت، ‫ميت، سجين، سجين، سجين.
‫أظنك ستنجح في حياتك.
‫يبدو أنك مخطئ أيها المعلم،
‫لأنني سأقتله.
‫ولهذا سينتهي بك المطاف في السجن.
‫أنت في عداد الأموات أيها المعلم!
‫أين كنت أيها المعلم؟ الجيش؟ البحرية؟
‫الجيش؟ ليتني كنت كذلك. كنت في الحضيض.
‫في جولة "ريزم نيشن" الفنية ‫لـ"جانيت جاكسون".
‫يا للروعة!
‫عجبًا.
‫ماذا إن كان هذا الرجل ‫يجيد الرقص فيما مضى؟ لا يهمّ.
‫إنه معلم رديء.
‫"كان" يجيد؟
‫أعطنا عدًا تنازليًا!
‫أربعة، ثلاثة، اثنان، واحد.
‫محاولة لطيفة منك أيها المعلم.
‫لن تكسب ودّنا بهذا، أليس كذلك يا رفاق؟
‫لم تعلّمهم أي شيء بعد.
‫علّمتهم كيف يعدّون تنازليًا من أربعة.
‫انتهت الحصة.
‫الساعة 9:15!
‫كفّ عن استخدام أرقام لم نتعلمها بعد.
‫يجب أن تفصل السيد "ديليفر"!
‫انظروا من أتى. ‫السيد "لا مال ولا شوكولاتة"،
‫جاء ليملي عليّ كيف أقوم بعملي.
‫مرحبًا يا "ستيف".
‫أيها الناظر "لويس"، هذا هو الفتى صاحب ‫مشكلة التحكم في الغضب الذي أخبرتك بشأنه.
‫لكن لا تفصله.
‫أعطني فرصة لأعطيه فرصة.
‫يستحيل أن يكون هذا الرجل مؤهلًا ‫ليدرّس لأولئك الأولاد.
‫إنه خريج جامعة "هارفارد".
‫لا، ليس كذلك.
‫كيف حصلت على هذه الكنزة إذًا؟
‫كيف حصل على هذه الكنزة يا "ستيف"؟
‫هل تسأل حقًا؟
‫هذه الكنزة لا تعني شيئًا!
‫هل تصفني بالاحتيال؟
‫هل تقول إنني لم أتخرج ‫في جامعة "إف يو بي يو"؟
‫"الناظر"
‫يا إلهي، هل ارتكبت هفوة؟
‫مهلًا. فودكا؟ ويسكي؟
‫هذه ليست مشروباتي. أنا أحب الـ"روم".
‫لكن لنر من ارتكب هذه الهفوة.
‫نعم! الـ"روم" هو الشراب الوحيد ‫الذي يبعث فيّ الحيوية!
‫هذا سيئ. يبدو أن خريج "هارفارد" ‫مدمن كحوليات.
‫وجدتها!
‫لن نقبل بوجود معلم سكير في مدرستنا.
‫لكن لا ضير من ناظر مدرسة في غاية الثمالة.
‫إذًا كيف كانت ليلتك؟
‫كانت شنيعة. ‫لا تزال هناك كلاب كثيرة علينا قتلها.
‫- ماذا؟ ‫- لن أقولها مجددًا.
‫لقد أخذت قدميّ.
‫يا للهول.
‫- ما خطبك؟ ‫- رأيت هذا مرارًا قبلًا.
‫عندما يودعون الناس في دار للمسنين، ‫تتدهور حالتهم بسرعة فائقة.
‫ليس بهذه السرعة.
‫أبي، هل أعطوك أدوية مهدئة؟
‫لم نعطه أي شيء لم يطلبه.
‫أي أقراص تريد اليوم يا "ستان"؟
‫الحمراء أو الخضراء أم الزرقاء؟
‫قوس قزح!
‫لا أعلم ما فعلتموه بزوجي،
‫لكننا سنأخذه إلى البيت فورًا!
‫لا يمكنكم أخذه إلى أي مكان، ‫إن كان يرفض الرحيل.
‫ولا تريد الرحيل عن بيتنا الصغير السعيد،
‫أليس كذلك يا "ستاني"؟
‫أحبك أيتها الممرضة "جوسلين"!
‫الطفل متسخ.
‫هذا سخف. سيرحل برفقتنا.
‫بعد أن تتولي أمر...
‫لقد سمعته، الطفل متسخ.
‫أيها الممرضان!
‫لا تقلق يا أبي. سنخرجك من هنا.
‫سنسلط عليكم مكتب "ليغال زووم" القانوني! ‫إنهم الأفضل.
‫أنجزوا معاملاتنا الورقية عندما تزوجنا.
‫في الواقع يا حبيبتي، ‫كانت هناك مشكلة قانونية صغيرة.
‫لست واثقًا من أننا متزوجان قانونيًا،
‫لكننا نحمل قطعًا رخصة استيراد طيور نادرة.
‫"الحرب الأهلية"
‫إذًا، كان الشمال هو عصابة "بلودز" ‫والجنوب عصابة "كريبس".
‫هذا يعني إذًا أن "لينكون" هو "عمر الضخم"!
‫و"فورت ستامنر" كانت أشبه بجريمة أم "كيني" ‫عندما أردت زوجها برصاصة في عضوه.
‫وهذا يعني...
‫حتى إن لم تكن الحرب قد اندلعت ‫بسبب العبودية،
‫فقد جعل إعلان "لينكون" لتحرير العبيد ‫العبودية محورًا لها.
‫يبدو هذا صائبًا في رأيي يا "ريكي".
‫مرحى! أحسنت يا "ريكي"!
‫أوقف التدريس لهذا الفصل!
‫وجدت مكتبك مليئًا بالكحوليات!
‫وعندما فتشت أكثر، وجدت تهم ‫قيادة تحت تأثير الكحول بحقك،
‫ومخالفات ثمالة وإخلال بالنظام.
‫ماذا؟ هذا مستحيل! هذه التهم ملفقة!
‫ارحل من مدرستي!
‫حسبك، لا يمكنك أخذه.
‫إنه أول شخص ينجح في التواصل معنا.
‫لا تفعلوا هذا يا أولاد. ‫لا يمكنكم معاداة النظام.
‫تذكّروا هذا.
‫دعوا المعلم يعلّمنا!
‫لا أعرف سبب استياء الجميع هكذا.
‫أشعر بأننا نجونا من أذى هذا الوغد.
‫لقد تخلى عنا! معلمنا تخلى عنا!
‫من الآن فصاعدًا، الشخص الوحيد ‫الذي سيتخلى عن "ريكي" هو "ريكي"!
‫قُتل "ريكي" بطلق ناري!
‫انضم "ريكي" لعصابة وقُتل بطلق ناري!
‫هذا هراء يا رجل!
‫ما كان هذا ليحدث قطّ لو كان المعلم هنا!
‫كان عمره 24 عامًا فقط!
‫تبًا.
‫"مقابر (لانغلي فولز)"
‫لقد سمعنا الكثير عن "ريكي".
‫لكنني لا أظن ‫أنكم تستطيعون التحدث عن "ريكي"
‫دون التحدث عن السيد "ديليفر".
‫كان يساعد "ريكي" على الالتحاق بالكلية.
‫كان يساعدنا جميعًا.
‫"وايتي"، كان يقلّك ‫لجلسات إطلاق سراح أمك المشروط.
‫"يويو"، سدد أتعاب جمعية تنظيم الأسرة ‫الخاصة بك.
‫و"سارا"، كان يدلك كتفيك دائمًا.
‫بكثرة.
‫ربما كان أمرنا يهمّه حقًا.
‫سيظل "ريكي" حيًا ‫على صفحة الـ"فيسبوك" خاصته
‫وستخلد ذكراه دراجته المنخفضة
‫ومشغل ألعابه المسروق.
‫لا تتحركي!
‫معي مساعد المحامي "راجيت"، ‫في بثّ مباشر معنا من "حيدر أباد".
‫لست مساعد محام مرخص من الناحية العملية.
‫وقد أكون وسيلة دعم غير ضرورية...
‫اسمعوا، لا أملك وقتًا لهذا. ‫يمكنكم أن تأخذوه.
‫يجب أن يوقّع فقط على أوراق تسريحه.
‫سيد "سميث"، أتظن أنك تستطيع ‫كتابة اسمك بالكامل
‫بقلم التحديد الكبير هذا؟
‫ها نحن أولاء. قُضي الأمر.
‫يمكنك أن تأخذي أباك، ‫وسأحتفظ فقط بكل ممتلكاته.
‫مرحى! "جوسلين" صارت ثرية!
‫كل ممتلكاته؟
‫لم يتبق لنا إذًا سوى قالب قرميدي!
‫أيها الممرضان!
‫أحتاج إلى بعض العون يا "جيف"!
‫حسنًا يا حبيبتي!
‫مفتاح خزانة العقاقير! نجحنا!
‫هذا يكفي! ليتكم ترون أنفسكم الآن.
‫أبي، ظننتك تحت تأثير الأقراص المخدرة.
‫حاولوا تخديري، لكنني أستخدم ‫جيب الوجنة الخاص بالاستخبارات المركزية.
‫نعم، كان هذا أحد اختباراتي المفضلة.
‫- بالطبع. ‫- يحب تلك الاختبارات.
‫لطالما كان كذلك.
‫وكلكم رسبتم.
‫لست الشخص الذي يجب أن يستعد للتقاعد.
‫سأُصاب بالخرف.
‫أنتم الحمقى الذين ينبغي أن يستعدوا. ‫لكنكم لستم مستعدين.
‫بل أنت الأحمق، لأن هذه الوثائق حقيقية.
‫كل شيء صار ملكًا لي،
‫حسابات التقاعد، خطة المدخرات التقاعدية ‫والزورقان.
‫أرجوك أيتها الممرضة،
‫يجب أن تقولي لي إن هذا ‫أحد اختباراتك الشهيرة.
‫كلا البتّة.
‫إصابة مباشرة!
‫أم يجدر بي قول "سمكة مباشرة"؟
‫حسنًا، إصابة مباشرة! ‫من الواضح أنها جملة الجمهور المفضلة.
‫سيد "ديليفر"؟
‫بحقك يا "ستيف"، لم أعد معلمًا.
‫أتريد كوبًا من الشعيرية؟ شطيرة ساخنة؟
‫لديّ كل أطعمة الاكتئاب.
‫اسمع، جئت لأعتذر منك.
‫كنت أركز بشدة على فصلك من المدرسة
‫ولم أدرك كم كنت تساعد الطلاب.
‫في الواقع، كنت أحاول فقط أن أثبت أنك مخطئ.
‫لم يهمّني أمر أولئك الأولاد.
‫بل كان يهمّك أمرهم. رأيتك في الجنازة.
‫نعم، حضرت الجنازة. هذا ليس أمرًا جللًا.
‫كنت معلمهم وتخليت عنهم.
‫أخذت كل اشتراكات رحلتهم الميدانية ‫واشتريت بها شطائر ساخنة.
‫إنهم أفضل حالًا من دوني.
‫أحضرت معي بعض الناس ‫الذين قد يخالفونك الرأي.
‫"نحن جزء من (ريزم نيشن)
‫دعوني أعلّمكم كل شيء عن الرقم (باي)
‫3.14125
‫غيّرت الأرقام لتكون بالسجع ذاته"
‫ماذا يجري هنا بحق السماء والجحيم؟
‫لا، الأمر على ما يُرام. ‫لقد أقاموا وقفة جماعية. وطلبوا مني العودة.
‫ووافقت.
‫لا يهمّني أن الطلاب طلبوا عودتك.
‫لقد فصلتك.
‫أنت سكير ولديك سوابق جنائية.
‫كفّ عن هذا! السيد "ديليفر" ‫ليس رجلًا فاسدًا.
‫أنا الفاسد.
‫لقد لفقت له التهمة.
‫دسست زجاجات الكحوليات، ‫واخترقت موقع السجلات الجنائية.
‫الجرم الوحيد الذي أعلم يقينًا ‫أنه ارتكبه هو سرقة براز.
‫وينبغي أن يُعامل هذا كمرض، وليس كجريمة.
‫مهلًا.
‫هل أضفت سوابق قيادة تحت تأثير الكحول ‫لسجل هذا الرجل؟
‫أيمكنك، بأي حال من الأحوال، ‫أن تحذفها من سجل شخص ما؟
‫أظن هذا.
‫تهانيّ يا "سميث"!
‫لقد عدت إلى فصل الأذكياء.
‫بعد أن نعرج على مختبر الحاسبات للحظة.
‫وأنت، لا أبالي لما تفعله.
‫سأدرّس!
‫كما قلت، لا أبالي.
‫لكنني أبالي.
‫أنت متوترة جدًا.
‫ماذا تفعل؟
‫أتزود ببعض المعدات المدرسية.
‫لكن أين "وايتي" و"يويو" والجميع؟
‫- أقنعتهم بالانخراط في الجيش. ‫- ماذا؟
‫لكنهم لم يتمّوا 18 عامًا بعد.
‫هذا ليس شرطًا للانخراط بالجيش الصيني.
‫صديقي "شون واي" يدفع لي مكافأة ‫نظير كل مجند
‫بعملات "وورلد أوف واركرافت" الذهبية.
‫وسأجرّب تلك اللعبة يومًا ما.
‫تبدو رائعة جدًا.
‫يا إلهي، لكم أودّ الفرار إلى عالم تخيلي.
‫العالم الحقيقي قاتم للغاية.
‫هل سمعت بذلك الرجل ‫الذي باع طلابه للجيش الصيني؟
‫لم أعد أقوى حتى على مشاهدة نشرات الأخبار.
‫لا أصدق أفعالك يا "روجر".
‫لا أصدق كم كنت مفيدًا لي يا "ستيف".
‫لم أتصور قطّ أن الفكرة ستنجح،
‫لكنك تسببت في فصلي ومصرع "ريكي"،
‫وجعلت كل طلابي يتوسلون إليّ لأعود.
‫وبعدها، صاروا أشبه بخاتم في إصبعي.
‫يا إلهي، لقد ساعدتك على القيام بهذا.
‫لم أنت مستاء؟ ‫لقد أخرجتهم من الأحياء الفقيرة.
‫وألغيت الغرامات المرورية ‫التي كانت مقررة على الناظر "لويس".
‫لذا قمت بأعمال خيّرة كثيرة.
‫"سميث"، قابلني في مختبر الحاسبات!
‫إلى اللقاء! أتمنى لكم وقتًا جميلًا!