‫حسنًا يا تلاميذ.
‫انتهت الراحة.
‫- بربك! ‫- هذه كارثة!
‫- أدري. ‫- مهلًا، انتهت بسرعة!
‫أعتقد أن عليك قول شيء لزملائك ‫في الفصل يا "مالكوم".
‫لقد بقوا في الداخل بينما كنت أنت ‫في الخارج تلعب السلة مع أصدقائك.
‫شكرًا.
‫لا أدري لم توقظني أمي في الساعة الثامنة.
‫المدرسة لا تبدأ قبل الثامنة والربع.
‫- ما الذي تفعله؟ ‫- لا شيء.
‫تبدو مختلفًا.
‫- لقد استحممت. ‫- عرفت هذا.
‫الموقف الحالي من المبادرة المقترحة ‫التي ترعاها الدولة والمجلس التشريعي
‫يحد من موقف مجلس الوزراء
‫من الإفراط في تحليل ‫المواقف السابقة والحالية
‫ويهدف إلى وقف هذا النوع ‫من التدخلات الحكومية
‫في الأخبار العالمية...
‫ممل!
‫أنا ممل للغاية!
‫أتعرفون من الممل؟ أنا.
‫ممل للغاية!
‫لماذا لم تغيّر القناة؟
‫هل تعتقد أن علينا الرحيل يا "رانغر"؟
‫علينا تصليح الدفعات...
‫ماذا؟ لقد استحممت.
‫أهذه جريمة؟
‫هل سيكون هذا أمرًا تفعله يوميًا يا "ريس"؟
‫- لأن لدينا جدول... ‫- دعيني أتولى الأمر يا عزيزتي.
‫هل تتعاطى المخدرات يا بني؟
‫لا، الأمر فحسب...
‫لم لا تدعوني وشأني؟
‫عادةً لا يقوم أحد من على طاولة الطعام ‫غاضبًا إلا بعد الفطائر.
‫يا أطفال، هذا "هيربي" الجديد والمُطور ‫لوقت النوم.
‫الآن مع فراء كثيف لوقت نوم أكبر.
‫أشعر بالنعاس.
‫دمية "هيربي" غير متوافرة بالأسواق.
‫اطلبه الآن من خلال متجرنا التلفازي الخاص.
‫مرحبًا يا "ديوي".
‫يمكنني جعلك سعيدًا.
‫يمكنني أن أجعل أخوتك لطفاء معك.
‫يمكنني إخراجك من المدرسة.
‫والداك يريدون شرائي من أجلك.
‫كل ما عليك فعله هو الطلب منهم.
‫إنهما في المطبخ هناك.
‫لم لا تذهب لسؤالهما؟
‫اذهب، أجل، اذهب واسألهما.
‫- أيمكنك شراء دمية "هيربي" لي؟ ‫- لا، إنها باهضة الثمن.
‫ربما، اطلب مني مجددًا بعد أربع ثواني.
‫أيمكنك شراء دمية "هيربي" لي رجاءً؟
‫ألم تسمع ما قلته؟ قلت لا!
‫اطلب بصوت مرتفع.
‫ما الذي كنت تفكر فيه يا بنيّ؟
‫سرقة 200 ضفدع من المعمل البيولوجي ‫وإطلاق سراحهم على الطريق السريع؟
‫كنت أحرر الضفادع الحبيسة يا سيدي.
‫قتل الحيوانات باسم العلم غير آدمي.
‫لا.
‫الغير آدمي هو الجلوس في سيارة ‫لمدة ساعتين ونصف
‫بينما أسكن على بعد ثمان أحياء من المعهد.
‫- لم أقصد يا سيدي... ‫- لقد سئمت
‫من كل الأفعال التي لم تقصد فعلها.
‫لم تقصد العودة بعد مرور أربع ساعات ‫من حظر التجوال.
‫لم تقصد أن تبدل نداء الاستيقاظ الصباحي
‫مع مختارات من أغاني ‫"تريكي" لموسيقى "تريب هوب".
‫ربما عليّ تسمية هذا الملف باسم ‫"(فرانسيس): لم أقصد".
‫هذا اختيار جرئ يا سيدي.
‫لسان معسول.
‫يا لها من مفاجأة!
‫سأمنحك عشر ثواني بالضبط
‫لإخباري بالسبب الذي قد يمنعني ‫من تكليفك بغسيل الحمامات
‫لبقية الفصل الدراسي.
‫حسنًا.
‫ما الذي يمنعك من تكليفي بتنظيف ‫الحمامات للأشهر الثلاث الآتية؟
‫إنه سؤال مثير للاهتمام.
‫- أهذه رابطة عنق جديدة يا سيدي؟ ‫- أربع ثواني.
‫يا له من شاطئ جميل! ‫هل التقطت هذه الصورة يا سيدي؟
‫لأنك بالتأكيد صورت صديقك ‫الصغير بملابس سباحة ضيقة.
‫هذه صورة لي.
‫والآن إن كنت مكانك، ما كنت ‫لأحاول تشتيت انتباهي و...
‫سيدي؟
‫يمكنك الانصراف أيها الطالب العسكري.
‫- هل كنت تبكي. ‫- لا، كنت أقرأ.
‫- أنت لا تقرأ. ‫- اغلق الباب فحسب يا عضو فصل "كريلبوين".
‫ما زلت هنا أيها المنحرف.
‫أنت تبكي!
‫عجبًا! كنت تبكي!
‫لا ترغب في الحديث حيال هذا، صحيح؟
‫الأمر متعلق بفتاة.
‫كان عليّ الخروج فحسب.
‫"ويندي فينرمان"، إنها تكرهني.
‫لا أعرف ماذا أفعل.
‫فعلت كل شيء لإثارة إعجابها.
‫- أعرف. ‫- حقًا؟
‫سأقوم بلف أوراق المرحاض حول منزلها ‫الليلة، إن لم يفلح هذا، فلا فكرة لديّ.
‫اصغ يا "ريس"، ربما يمكنني مساعدتك.
‫- ما الذي عليّ فعله؟ ‫- لا أعرف.
‫فقط أفعل أي شيء لا يجعلها تبكي.
‫أعتقد أن يمكنك البدء بإيجاد معلومات عنها.
‫الأشياء التي تحب فعلها.
‫أهذا قبل أم بعد قيامي بلف أوراق ‫المرحاض حول بيتها؟
‫بدلًا منه.
‫حسنًا، سأجرب طريقتك.
‫- شكرًا. ‫- على الرحب.
‫سأدفع ثمن هذا، ولكن...
‫"ريس" يحب "ويندي".
‫- "ريس" يحب "ويندي". ‫- اكتفيت، تعال هنا! ابق هنا!
‫انطلقوا يا "وايلدكاتس"!
‫هيا!
‫وجدتها!
‫"ريس"!
‫لم ترتدي هكذا يا "ريس"؟
‫عرفت ما تحبه.
‫رأيتها تشجع فريق الكرة، لذا ‫انضممت إلى فريق التشجيع.
‫ولماذا لم تنضم إلى فريق الكرة يا أحمق؟
‫إنها مشجعة.
‫أنت رجل يا "ريس".
‫المشجعين الرجال هم الأدنى مكانة.
‫أسوأ من فريق الغناء، وأسوأ من طلاب ‫فصل "كريلبوين".
‫المنزلة الوحيدة الأدنى هو ذلك الفتى
‫- الذي لا يبعد يده عن مؤخرته. ‫- "تشيستر"؟
‫إنه مشجع أيضًا، يقوم بالكثير من ‫الأفعال الفردية.
‫حاولت مساعدته، ومنحته نصيحة.
‫حاولت التفاهم معه.
‫هناك شيء وحيد متبقي لفعله.
‫أستريح في مكاني وأضحك بشدة.
‫حظًا طيبًا.
‫ادخل أيها الطالب العسكري.
‫- اصغ يا سيدي... ‫- أنا من سيتحدث.
‫في الوقت القصير الذي كنت فيه تحت رعايتي
‫كان لدينا العديد من التعارضات.
‫وفي كل مجهوداتي في الوصول إليك، ‫حاولت كل طريقة أعرفها.
‫وبجانب الإيذاء الجسدي والعاطفي يا سيدي،
‫فأي الطرق كانت تلك تحديدًا؟
‫هذه الصورة جعلتني أدرك شيئًا.
‫كنت مثلك.
‫وقح ومغرور ومتبجح.
‫- سيدي، أنا... ‫- أنا المتحدث.
‫والآن أنت على حافة الهاوية يا بنيّ.
‫والآن سأخبرك بقصة عن حياتي
‫آملًا أن أتمكن أخيرًا في أن أجعلك ‫شخصًا مستقيمًا.
‫ستسمع أشياء خلال الساعات القادمة
‫سوف ترعبك.
‫يبدو هذا مشوقًا يا سيدي، ‫ولكن لدي حصة علم الأحياء.
‫لقد قررت أن ألغي الحصص الثلاث القادمة لك.
‫بنيّ...
‫هل تعرف ماهية الممرضة المرضعة؟
‫هل نسيتني يا "ديوي"؟ ‫اعتقدت أننا أصبحنا صديقين.
‫كل الفتيان والفتيات في شارعك ‫هم أصدقاء لي.
‫لقد اشتروني كلهم.
‫والداك لديهما الكثير من المال.
‫إنما يخبئونه.
‫ولكن لا أريدك أن تشتريني من أجلي.
‫بل من أجل صالحك.
‫لم أرد أن أخبرك، ‫ولكن إن لم تشتريني فسوف تموت.
‫لا أعرف صراحةً ما خطب "ريس" يا "هال".
‫- إنه غبي قليلًا. ‫- كلا، أقصد طريقة تصرفه.
‫أمي، أين المكواة؟
‫- إنها فتاة. ‫- إنها فتاة.
‫حان وقت المحادثة يا "هال".
‫- لا أفهم ما تعنيه. ‫- المحادثة يا "هال".
‫تبًا! إنه لا يزال صغيرًا على هذا، ‫ألا تعتقدين هذا؟
‫لقد انتظرت كثيرًا مع "فرانسيس"، ‫وانظر إلى أين قادنا هذا.
‫حسنًا، ولكن إن كنت سأقول المحادثة ‫فيجب أن يسمعها الثلاثة صبيان.
‫في الوقت نفسه، ولن أقولها مجددًا.
‫لذا إن حظينا بأطفال آخرين، ‫فعليهم الاعتماد على أنفسهم.
‫أنا حرفيًا أحب دمية "هيربي" ‫يا أمي ويا أبي.
‫أدري كم هي باهظة الثمن، ‫ولكني لا أطلب الكثير.
‫وقد كنت صالحًا بالفترة الأخيرة.
‫أريده!
‫- يبدو أنه وجد السكر. ‫- أريده!
‫ألا يبدو كممسحة غبار صغيرة؟
‫مستعدات؟ لنبدأ!
‫كونوا عدوانيين!
‫ماذا نقول؟
‫كونوا عدوانيين!
‫النصر!
‫هذا نداء قتال الـ"وايلدكاتس"!
‫- يا له من أحمق! ‫- كونوا عدوانيين!
‫كونوا عدوانيين!
‫- ما كنت لأتخيل أنني قد أقول هذا. ‫- كونوا عدوانيين!
‫رباه!
‫أنا طالب في فصل "كريلبوين" ‫ولدي شقيق مشجع.
‫يمكنني أن أتبول على نفسي علنًا، ‫وستكون حركة جانبية.
‫النصر!
‫هذا نداء قتال الـ"وايلدكاتس"!
‫النجاح!، النصر، النجاح!
‫النصر! أجل!
‫- يا له من أخرق! ‫- ما خطبه؟
‫مرحبًا يا "مالكوم".
‫هل تعتقد أن أخيك قد يقرضني ‫المشد الخاص به؟
‫حينما يسخر منك طالب في فصل "كريلبوين" ‫فهذا يعني أنك في ورطة.
‫هذا التعليق كان يدور حول مفهوم
‫بأن لدينا جميعًا مفاهيم محددة ‫بشأن الأدوار الملائمة للجنسين.
‫على الأقل ليسوا بارعين في السخرية.
‫إذًا كنا هناك، المحيط وزوج أمي وأنا.
‫ومع احتدام العاصفة، ‫قام بدفعة أخيرة لدفة القيادة.
‫نزعتها من يده وحدقت به.
‫وعلم حينها أنني مستعد لقتله.
‫غادرت الميناء في هذا اليوم ‫كصبي في الـ16 من عمره.
‫وعدت رجلًا.
‫كانت هذه قصة مذهلة يا سيدي.
‫أعني أنني كنت مرتابًا في البداية، ‫ولكن لدينا شيء مشترك بالفعل.
‫أعني، انظر لطريقة تخلي أمهاتنا عنا.
‫عمّ تتحدث؟
‫كما تعلم، كيف تم إرسالي إلى هنا
‫وأنك كنت وحيدًا مع الممرضة المرضعة ‫الخاصة بك لسنوات.
‫ليس لأمي أي علاقة بهذه القصة.
‫بل لها علاقة بأنني تحملت المسؤولية أخيرًا
‫عن نتيجة أفعالي.
‫يبدو كما لو أنها كانت بعيدة قليلًا.
‫هذا ليس من شأنك.
‫أقسم إنك مهووس بالأمهات.
‫لست مهووسًا.
‫أيمكنك تسمية شيء واحد في حياتك ‫لا تلوم أمك عليه؟
‫بالتأكيد.
‫آسف، كنت أخبرك برأيي.
‫حسنًا، إنه هراء علم النفس الذي...
‫هذا شيء لا يستحق أن تتخذ موقفًا ‫دفاعيًا بشأنه.
‫لا أتخذ موقفًا دفاعيًا.
‫بكل مرة ينكر شخصًا كذبة، ‫يقولون عنه إنه يتخذ موقفًا دفاعيًا.
‫حسنًا، أرجع في كلامي، كانت أمك قديسة.
‫لا أقول هذا مطلقًا.
‫هل يبدو لك هذا كحرف "كيو"؟
‫توقف يا "ريس"، تتصرف كأنك غبي.
‫وأنت لا تحدث تقدمًا مع "ويندي".
‫وما الذي تحتاج له حرف "كيو"؟
‫أنت محق، أنا سيئ.
‫أنا لست متناسقًا إلا في ضرب أحد.
‫ولكنني معجب بها حقًا.
‫يجب أن أتحسن.
‫اصغ إلى هذه الكلمات.
‫فتى مشجع جيد!
‫توقف بينما لايزال لديك بعض الكرامة.
‫- وأدعها تعتقد أنني انهزامي؟ ‫- لا يمكنك حتى تذكر
‫روتين بسيط من ست خطوات.
‫هناك ست خطوات؟
‫أجل، إنها يمين فشمال فيمين فشمال ‫فعكس الاتجاه، فوقوف.
‫- أتذكر هذا من مجرد المشاهدة؟ ‫- لقد فعلمتوها عشر مرات.
‫إذًا أنت تعرف روتيني؟
‫ليس بالأمر الصعب.
‫- ولكنك تعرفه. ‫- أجل أعرفه.
‫- اصغ، أعرف ما الذي تصبو إليه بهذا و... ‫- كلا، لا تعرف.
‫- يجب أن تساعدني. ‫- هذا ما كنت سأقوله.
‫جيد، لنبدأ.
‫- لا. ‫- بربك! عليك مساعدتي.
‫لا، ألا تعرف كم قد يكون هذا ‫محرجًا بالنسبة لي؟
‫- أعرف شيئًا أكثر إحراجًا. ‫- ما هو؟
‫أن تُضرب حتى تصاب ‫بغيبوبة من ولد مشجع صالح.
‫لم تكن أمي "مادونا" ولا عاهرة!
‫كانت امرأة صالحة!
‫مدد ذراعيك، يجب أن نكون مقنعين.
‫أيمكنك تحريك يديك إلى اليسار قليلًا؟
‫- باعد بين ساقيك. ‫- لا.
‫- قلت باعد بين ساقيك. ‫- لا!
‫حان وقت المحادثة يا "هال".
‫- هيا باعد بين ساقيك! ‫- لن أباعد بين ساقاي.
‫قاتلوا! قاتلوا بضراوة!
‫ساعدونا يا "وايلدكاتس"! قاتلوا!
‫قاتلوا!
‫قاتلوا بضراوة!
‫ساعدونا يا "وايلدكاتس"! قاتلوا!
‫لدينا العزيمة!
‫لدينا العزيمة يا "وايلدكاتس"!
‫ماذا لدينا يا "وايلدكاتس"؟
‫ماذا؟
‫لدينا العزيمة!
‫لدينا العزيمة يا "وايلدكاتس"!
‫ماذا لدينا يا "وايلدكاتس"؟
‫ماذا؟
‫لدينا العزيمة!
‫أجل، أجل.
‫كان هذا مذهلًا يا "ريس".
‫من كان يساعدك بتلك الحركات؟
‫هيا يا "ريس"، عليّ التبول حقًا.
‫أنا الخاسر عدم القيمة الأكبر في العالم!
‫الجميع يكرهني.
‫أنا أكره نفسي.
‫- أخوك بالداخل؟ ‫- بلى.
‫"ريس"؟ اخرج، يجب أن نتحدث.
‫- أخيرًا. ‫- لا يا "مالكوم"، تتضمنك المحادثة أيضًا.
‫أنا؟ لم عليّ سماعها؟
‫استرخ، سيكون هذا أصعب عليّ بكثير ‫مما هو صعب عليكم.
‫هذه المحادثة يا أولاد مهمة جدًا، ‫لذا أحتاج لتركيزكم.
‫إنها مهمة جدًا لدرجة أنكم ستصابون ‫بالملل والانزعاج كثيرًا.
‫والآن عليّ إخباركم بشأن ما يحدث ‫حينما يقع فتى في حب فتاة.
‫وسأحاول أن أبسط الأمور لك يا "ديوي" ‫كي تفهم.
‫كنت ألعب بهذا.
‫لنبدأ.
‫هناك شيء مؤكد يحدث
‫بين الأشخاص الطبيعين الأصحاء.
‫يسمى بالتجاذب.
‫حسنًا، قد لا يحدث هذا، ما عدا في أول مرة.
‫ما يحدث هو التالي.
‫أنا أحبك.
‫وأنا أحبك أيضًا.
‫وإن أحبا بعضهما البعض ‫وأخذوا الاحتياطات المناسبة،
‫فسيتضاجعان.
‫- ولكنني أخبرتكم بشأن هذا بالفعل. ‫- ليس أنا.
‫حسنًا، اسأل أخوتك.
‫والآن لسوء الحظ إن كان الفتى من عائلتنا
‫سيكون الأمر مشابهًا للتالي.
‫أنا أحبك.
‫أنا أكرهك.
‫الأن أحبك.
‫دعني وشأني.
‫متطلباتك الجنونية تبعدني عنك!
‫انظري إليّ!
‫اصغي، أنا مجنون، انظري لما يمكنني فعله.
‫انتبهي لي!
‫انظري إليّ! أنا مجنون.
‫أنا غبي، شاهديني وأنا أصطدم وأُحرق!
‫لا يوجد تفسير لذلك، فهو وراثي.
‫ومتوارث من أجيال عديدة سابقة.
‫إنها لدى "فرانسيس"، وكذلك العم "بيت".
‫إنها سبب ذهاب جد جدكم للعمل ‫في منصة النفط تلك في "بيرو".
‫كلما أعرفه أن أمكم تحمل ‫بكل تأكيد ترياق داخلي من نوعًا ما
‫لأنني وببعض الحظ كنت محظوظًا ‫بالزواج منها.
‫أردت أن أعلمكم يا أولاد طريقة الحياة.
‫كنت أريد أخبارها بالكثير.
‫ولكنها كانت قد رحلت.
‫وأنا...
‫- أنا... ‫- هيا يا سيدي.
‫- قلها فحسب! ‫- كرهتها!
‫كل هذه المشاكل سببها أمي.
‫أعرف الآن أن هذه لم تكن حادثة.
‫أتعرف؟ تحدثي معك
‫ساعدني في فهم بعض الأمور بخصوص عائلتي.
‫أعني طوال هذه الأعوام كنت ألوم والداي
‫عن كل عمل أخرق مدمرًا للذات.
‫وطوال هذا الوقت كنت مسؤولًا على الأقل ‫جزئيًا
‫في بعضهم.
‫يعني لي الكثير حقًا معرفة
‫أن بوسعي المجيئ إليك إن احتجت إلى التحدث.
‫الآلفة تولد عدم احترام الأوامر ‫أيها الطالب العسكري.
‫- ما الذي تفعله؟ ‫- ما الفائدة؟
‫سمعت أبي، أنا ملعون.
‫لا يمكنك التوقف، فقد عملت بجد ‫من أجلك، فلا تتوقف الآن.
‫أكره أن أخبرك أيها الذكي أن هذا ‫ليس عنك، بل عني.
‫هذا قبل أن أقضي يوم كامل ‫وأنت تضيع يدك على مؤخرتي!
‫- أنت مدين لي. ‫- لا يمكنني مساعدتك.
‫بلى، يمكنك.
‫يمكنك كسر الدائرة التي كان ‫يتحدث عنها أبي.
‫- يجب أن تتحدث مع "ويندي". ‫- لا أستطيع، فأنا أتجمد.
‫أتريد الانتهاء كـ"فرانسيس"؟ ‫أو العم "بيت"؟
‫لم أعد أهتم، أي شيء أفضل من هذا.
‫حتى الزواج بأمنا؟
‫أنا وأمك يا "ديوي" نريد التحدث إليك.
‫أنت فتى صالح.
‫ولكن كونك صالحًا في الحياة لا يعني ‫دومًا أنك ستحصل على ما تريد.
‫أعتقد أن ما أحاول إخبارك به
‫هو أن حينما نرفض أنا وأمك شراء دمية لك
‫فلا يعني هذا أننا لا نحبك.
‫يجب أن تتعلم فحسب أن خيبة الأمل ‫هي جزء من البلوغ.
‫ولكن لحسن الحظ فأنت لست بالغًا بعد.
‫بربك، كم هذا لطيف!
‫- حطمني. ‫- حسنًا.
‫حسنًا، الصف الثاني.
‫آسفة.
‫- الصف الثاني. ‫- حسنًا، مستعدون؟
‫- لنبدأ. ‫- جاهزون.
‫- ادخلوا التشكيلة. ‫- حسنًا.
‫"ويندي"؟
‫هل قلت شيئًا؟ ‫أنا أحبك حقًا يا "ويندي".
‫كما يحب فتى فتاة، بشكل طبيعي وصحي.
‫أنا آسف لإيذائك كل هذه المرات.
‫لست شخصًا سيئًا حقًا.
‫على كل حال...
‫شكرًا.
‫وأنا أحبك أيضًا.
‫- حقًا؟ ‫- أجل.
‫حتى أنني أحب جانبك السيئ أيضًا.
‫رباه!
‫- اتصل... ‫- رباه!
‫- برقم...
‫الطوارئ.
‫مرحبًا يا أمي.
‫أنا "إدوين".
‫أجل، مر زمن طويل.
‫لذا تأكدي من تجربة بسكويت ‫"شيبارو" الجديد والمحسن اليوم.
‫يمكنني جعلك أطول، وتحسين مظهرك.
‫إن أكلت كفاية مني، فيمكنني جعلك رئيسًا.
‫ربما حتى امبراطور العالم.
‫هل يمكنك شراء صندوق من هذا ‫البسكويت ليّ يا عزيزي؟
‫ليكون اثنين.
‫ليكون صندوقين.
.RaYYaN...سحب وتعديل