‫لا يا (إيرل)، (مايك) محق
‫الأمر ليس متعلقاً بالمال ‫بل متعلق بالتحكم في السكان
‫- نعم، فهمت هذا، كم تبعد عن المكان؟ ‫- أنا أبعد قرابة ٢٠ دقيقة
‫أعلمني حين تصل إلى هنا ‫وسنتحدث بالأمر
‫- سأتصل بك عندما أقارب على الوصول ‫- حسناً، سأراك حين تصل
‫وداعاً
‫"(نيويورك)"
‫- لا! ‫- لا بأس يا رجل، اذهب وحسب
‫لديّ مخالفتَي قيادة تحت تأثير الكحول ‫لا أستطيع الحصول على أخرى
‫- لا بأس حقاً، غادر وحسب ‫- هذا ليس ملائماً
‫- ربما أحمل بعض المال ‫- لا أريد مالك
‫ما من مشكلة هنا، كنا نحل المسألة للتو
‫- هل أنت سائق هذه السيارة؟ ‫- أجل
‫- أيمكنني رؤية رخصة قيادتك؟ ‫- كنا نتحدث وحسب
‫رائحة الكحول تفوح منك يا سيّدي
‫- لا، أرجوك ‫- أنا لا أعتقلك يا سيّدي
‫إنما أريد منك الجلوس ‫في المقعد الخلفي لسيارتي، هيّا
‫- بئساً! ‫- سنتحدث وحسب
‫لم يكن عليك فعل هذا يا رجل ‫كنا نحل المشكلة
‫- كنا نحل المشكلة ‫- اسمع، سنحل كل شيء
‫سيستغرق الأمر لحظة
‫الشرطة يا رجل
‫بارعون في مطاردة السكارى ‫ولكنكم لا تتواجدون عند الحاجة إليكم
‫أنا هنا الآن يا سيّدي ‫أريد رخصتك وتسجيل سيارتك
‫مهلاً، أتعرف ما تعنيه عبارة ‫"تفتيش غير منطقي"؟
‫التعديل الرابع يا صديقي ‫ألم يعلّموك هذا في الأكاديمية؟
‫اسمع، هذه ملكيتي الشخصية، حسناً؟
‫قلت إنني أريد رخصة قيادتك ‫وتسجيل السيارة
‫لا، لا، أرجوك ‫لن أخبر أحداً، أرجوك!
‫آسف لأنني اصطدمت بسيارتك
‫"أتعلم ما تعنيه عبارة ‫"تفتيش غير منطقي؟"
‫"التعديل الرابع يا صديقي ‫ألم يعلّموك هذا في الأكاديمية؟"
‫"اسمع، هذه ممتلكاتي الشخصية، حسناً؟"
‫"قلت إنني أريد رخصتك ‫وتسجيل سيارتك"
‫"لا، لا، أرجوك! ‫لن أخبر أحداً، أرجوك!"
‫"آسف لأنني اصطدمت بسيارتك"
‫"مطلوب من مكتب التحقيقات الفيدرالي ‫(دوغ تيمونز)"
‫(دوغ تيمونز) حر طليق
‫قتل الشرطي (ويل كليمنت) ‫من شرطة (لاودنفيل)
‫ثم قتل (بيتر بيتمن)
‫الرجل الذي اصطدم بسيارته ‫ثم تابع راكباً سيارة (بيتمن)
‫- ماذا كانت مشكلة سيارته؟ ‫- علق صندوق السيارة بعد الحادث
‫صدم شرطة (لاودنفيل)
‫استغرقوا وقتاً حتى هذا الصباح ‫ليعلنوا عن السيارة الصحيحة
‫استخدم (تيمونز) ذخائر مخترقة للصفائح ‫اخترقت سترة الشرطي مباشرة
‫لم يكن يعبث ‫بل يحاول تصفية الحساب مع السلطة
‫أعيدي التسجيل إلى البحث في الصندوق
‫"بارعون في مطاردة السكارى ‫ولكن تختفون عند الحاجة إليكم، صحيح؟"
‫"أنا هنا الآن يا سيّدي ‫أريد رخصتك وتسجيل سيارتك"
‫"مهلاً، هل سمعت يوماً بعبارة ‫"تفتيش غير منطقي؟"
‫"التعديل الرابع يا صديقي ‫ألم يعلّموك هذا في الأكاديمية؟"
‫"مهلاً، هذه ممتلكاتي الشخصية، حسناً؟"
‫"قلت إنني أريد رخصتك ‫وتسجيل السيارة"
‫أوقفيه
‫"لا تتواجدون عند الحاجة إليكم" ‫ربما قوات الأمن خذلته أو يعتقد أنها فعلت
‫هل يوجد في سجله ‫ما يشير إلى كونه ضحية جريمة؟
‫لم أجد شيئاً بعد ‫وليس لديه سجل جرائم أيضاً
‫انتقل من آخر عنوان معروف له ‫في (كوبل سميث) من ثمانية أشهر
‫من دون عنوان جديد ‫والضمان الاجتماعي يشير إلى أنه لا يعمل
‫ولا تواجد له على منصات التواصل الاجتماعي أبداً ‫لا أثر له مطلقاً
‫- هذا ليس مطمئناً، هل لديه عائلة؟ ‫- ليس متزوجاً وليس لديه أطفال
‫توفي الأب عندما كان (دوغ) ‫في السادسة من عمره
‫تعرضت والدته لجلطة ‫عندما كان (دوغ) في الـ١٧ من عمره
‫انتقلت للعيش مع أختها في (أريزونا) ‫نقوم بمراقبة منزلها وهاتفها
‫ولم أجد إخوة لـ(دوغ)
‫أثار غضبه شيء متعلق ‫ببحث الشرطي في الصندوق
‫(هانا) و(كيني) و(كلينتن) ‫فتّشوا تلك السيارة، لنجد ما يقلق (تيمونز)
‫شرطة (لادونفيل) ‫قالت إنها لم تجد شيئاً مهماً
‫نبحث عن أهداف مختلفة
‫حصلنا على معلومة عبر المنشور ‫عنوان لـ(تيمونز) في (لاودنفيل)
‫لا أستطيع معرفة إن كان خائفاً ‫أو متألماً أو لم ينَم جيداً مساء أمس
‫أعتقد أننا سنسأله عندما نجده
‫اتصلت بمجرد رؤيتي للمنشور ‫ولكنه رحل قبل وصولكما، إذا جاز التعبير
‫جمع أغراضه صباح الأمس ‫إنه فتى لطيف جداً
‫- منذ متى يعيش هنا؟ ‫- منذ ثلاثة أشهر
‫ودائماً ما يدفع نقداً وفي وقت ‫استحقاق الإيجار، لم يبقَ هنا كثيراً
‫- هل ذكر سبب رحيله؟ ‫- بدا محبطاً جداً
‫قال إنه شعر بأنه يخسر كل شيء ‫إذا جاز التعبير
‫- "ملاكي الحارس" ‫- لا بد أنه نسي هذا
‫- هل كان لديه وظيفة في مكان ما؟ ‫- لست متأكدة
‫قال إنه يريد الحصول ‫على وظيفة حكومية في (ألباني)
‫- يريد العمل لصالح الحكومة؟ ‫- في (ألباني)، أجل
‫كان يذهب إلى هناك أحياناً ‫لمقابلات عمل كما أظن
‫الفتى الذي يحتجّ ‫على "التفتيش غير المنطقي"
‫لا يبدو ملائماً لعمل حكومي
‫هذا ما وجدته الشرطة في سيارة (دوغ)
‫"أدلة"
‫أعتقد أن (دوغ) يريد تدمير الحكومة ‫وليس أن يكون جزءاً منها
‫وجدت أخيراً ما كان يفعله على الإنترنت ‫في موقع إلكتروني يدعى (فريكشن)
‫- يبدو كموقع إباحي ‫- قريب من هذا
‫إنها لعبة إلكترونية ‫حيث يتحدث اللاعبون عن الألعاب
‫وجدت (دوغ) في مجموعة نقاشية ‫عن لعبة أموات
‫ولكنها في الواقع ‫تغطية عن تذمر ضد الحكومة
‫- تذمر أم تخطيط؟ ‫- لا يوجد خطط
‫هم فقط يكرهون الحكومة ‫ويتحدثون عن المسدسات
‫يتعلق الأمر بحماية منزلك ‫عندما يأتي من يستولي عليه
‫يمكنهم الاستيلاء على منزلي الرديء ‫مع إيجاره والمرحاض المكسور
‫هذا يعطينا وجهة نظر مختلفة ‫لما كان يفعله في (ألباني)
‫ربما كان يبحث عن الأهداف ‫مبانٍ وموظفين حكوميين
‫لا يوجد شيء هنا ‫ملابس متسخة وأدوات مرحاض فقط
‫وعلبة من معطر رجالي للجسد ‫ما قصة هذه الأشياء بأي حال؟
‫- هل تستخدمونه بعد الاستحمام أم بدلاً عنه؟ ‫- أصبحت أسئلتك شخصية جداً
‫بطاقة نعي من جنازة ‫"(سبيسنر غيفنز)، (كليفتن بي إي)"
‫اليوم الذي ترك فيه (دوغ) غرفته
‫"تخليداً لذكرى (سبينسر غيفنز)"
‫اليوم الذي أخبر فيه مالكة منزله ‫بأنه يخسر كل شيء
‫توفي زوجي (سبينسر) ‫منذ أسبوعين تقريباً
‫"(كلاركس ساميت)، (بنسلفانيا)"
‫كان يعرف (دوغ) منذ الثانوية
‫مدرسة (بوكونو باينز) الثانوية ‫نجى كلاهما من إطلاق نار هناك
‫- إطلاق نار في مدرسة؟ ‫- أجل، اختبآ في خزانة معاً
‫حافظ (سبينس) على هدوء (دوغ)
‫وعندما أصيب (سبينسر) ‫منع (دوغ) نزيفه حتى الموت
‫وبعد هذا أصبحا صديقين؟
‫أمي!
‫كان هناك رابط بينهما
‫(دوغ) أنقذ حياة (سبينس) ‫و(سبينس) لم ينسَ هذا قط ولكن...
‫هذا كل ما كان يجمعهما
‫(سبينس) لم يكن يشفق على ذاته ‫لم يضع اللوم على أحد
‫- يلومه على ماذا؟ ‫- عانى من ألم مزمن بسبب إصابته
‫كان يتناول الأدوية وأصبح مدمناً
‫قاوم هذا بشدة ولكن... ‫فقدناه جرّاء جرعة زائدة
‫نحن آسفان جداً ‫ماذا كان سبب غضب (دوغ) الشديد؟
‫يعتقد أن الحكومة تستطيع إيقاف ‫إطلاق النار في المدارس ولكنها لا تريد
‫هذا جنون
‫- هل تحدثت إليه في الجنازة؟ ‫- أجل، كان عليه مواساته
‫أخبرني بأنه سيحرص ‫على تخليد ذكرى (سبينس)
‫- هل أخبرك كيف سيفعل هذا؟ ‫- كان مجرد حديث
‫لا أريد أن يكون (سبينس) رمزاً لشيء
‫- متى التقطت هذه الصورة؟ ‫- ذكرى مرور عام على إطلاق النار
‫الجميع يتصور مرتدياً ‫ملابس المدرسة الملونة
‫ليظهروا للعالم إنهم بخير
‫وكأن هذا صحيحاً
‫"مدرسة (بوكونو باينز) الثانوية ‫طالب في الـ١٧ من عمره بسلاح (إي أر١٥)"
‫"مات ١٢ طالباً ومعلمان"
‫"بالإضافة إلى مُطلق النار ‫وجرح ٢٠ شخصاً"
‫لا عجب تأثر (دوغ) بحادثة إطلاق النار ‫وقد تكون وفاة (سبينس) قضت عليه
‫ربما كان يوشك على فقدان صوابه
‫أول الواصلين من الشرطة إلى المدرسة ‫انتظروا الدعم قبل مواجهة القاتل
‫كانت هذه هي الاستراتيجية عندئذ
‫ربما يحمل (دوغ) ضغينة ‫ضد قوات الأمن لعدم تدخلهم مبكراً
‫غادر الجنازة متوتراً وقابل شرطياً، فقتله
‫(كيني)، قم بتشغيل مقطع الصندوق ‫من كاميرا الجسد
‫أيمكنك إيقاف المقطع؟
‫أجل، هكذا ‫والآن قم بتقريب الصورة هنا
‫سترة مدرسة، لا أتذكر ‫أن هذه جزء من موجودات السيارة
‫- لأنها لم تكن هناك ‫- لابد أنه أخذها معه عندما غادر
‫- ربما لها قيمة معنوية ‫- أو لم يشأ أن يراها أحد
‫ربما كانت سبب غضبه ‫عندما بحث الشرطي في الصندوق
‫لأنه لم يرغب في كشف ما يخطط له تالياً؟
‫لم أرَ (دوغ تيمونز) منذ عامين ‫كان يأتي في تجمعات ذكرى إطلاق النار
‫نقيم تجمعاً
‫نحن قلقون من أن يكون يشكّل ‫تهديداً لمدرستك
‫فكرت بالأمر ذاته ‫قمت بتفعيل احتياطاتنا الأمنية
‫حراس إضافيون ‫وتدريبات لحالات إطلاق النار
‫هذا جيّد
‫- اجلسا رجاءً ‫- شكراً لك
‫أتعلم سبب توقف (دوغ) ‫عن حضور تجمعات الذكرى؟
‫أخبرته بأنه لم يعد بإمكانه التحدث ‫أثناء التجمعات
‫ما كان يقوله كان مهيناً لعائلات الضحايا
‫مثلاً؟
‫يعتقد (دوغ) أن الحكومة ‫تسمح بحدوث إطلاق النار في المدارس
‫- لإبقاء الشباب الأميركيين في خوف ‫- هل كان هناك من يتفق مع (دوغ)؟
‫يوجد واحد حتماً ‫بعد أن منعنا (دوغ) من المشاركة
‫أحد الخريجين هددنا بالمحاكمة ‫لتقييد حرية (دوغ) في التعبير
‫- نود التحدث إليه ‫- (إيرل هانسن)
‫لطالما حاول الوصول ‫إلى مقاطعة المدارس لتسليح المعلمين
‫لحسن الحظ أنه انتقل من المقاطعة العام الماضي
‫- يمكنني إحضار ملفه كخريج ‫- سيكون هذا رائعاً
‫هل يوجد تسجيلات للتجمعات ‫التي شارك فيها (دوغ)؟
‫هذه المشكلة التي واجهها (دوغ)
‫ليس علينا تغيير شيء ‫علينا التصرف بشكل أسرع فقط
‫- أنا جاهز، لست خائفاً ‫- أنا خائف!
‫(مايك)، ما فعله (دوغ) ‫وأنا لا أقول إنه كان مخطئاً
‫ولكنه لفت انتباه الكثيرين إلينا ‫علينا التوقف قليلاً إلى أن تهدأ الأمور
‫- ما رأيك يا (مايك)؟ ‫- لا يمكننا التوقف يا (إيرل)
‫إما أن تكون معنا أو لا
‫أعتقد أنني لست معكم إذاً
‫اسمع يا (إيرل)
‫- اقتله يا (دوغ) ‫- بحقك، توقف عن العبث!
‫- افعلها يا (دوغ)! ‫- أنت مجنون!
‫هيّا، افعلها! اقتله الآن!
‫هيّا يا (دوغ)، أطلق عليه النار ‫سيفسد الخطة!
‫تخطَ الأمر يا (دوغ) ‫هذه البداية وحسب
‫"ويمكنهم إيقاف إطلاق النار ‫إن أرادوا"
‫"ولكنهم لا يريدون ‫يمكنهم إيقاف الذخائر"
‫"ويمكنهم إيقاف المسدسات ‫ولكنهم يريدون أن نخاف"
‫"أجدادنا كبروا مختبئين أسفل المقاعد ‫خائفين من القنابل النووية"
‫"ونحن نكبر مختبئين ‫في الصفوف خائفين من إطلاق النار"
‫"لأنه كلّما ازداد خوفنا ‫يصبح تحكمهم بنا أسهل"
‫لديه وجهة نظر سديدة ‫كون الأطفال يكبرون وهم خائفون
‫أتفعل هذا الشيء عندما تسمع ‫عن إطلاق نار في مدرسة
‫ثم تبقى مستيقظاً طوال الليل ‫تقرأ عن الدراسة المنزلية؟
‫أنا و(أنجلين) كنا نتحدث عن هذا
‫(أناييس) ستذهب إلى الحضانة ‫ولكن حتى هذه لم تعد آمنة
‫تعلمين أنهم يصنعون حقائب ‫وسترات ضد الرصاص للأطفال
‫أبحثت عن هذا في الثالثة فجراً ‫بعد إطلاق نار في مدرسة؟
‫كدت أشتري واحدة
‫لا أعلم ما نوع الرسالة ‫التي سأرسلها لـ(تالي) بهذا
‫لا أريد أن تكبر في خوف
‫وجدنا (إيرل هانسن) للتو
‫ليس حيث تعتقدان
‫لا أعلم ماذا يحدث
‫اتصلت الشرطة للتو لتخبرني ‫بأن (إيرل) وُجد ميتاً في الغابة
‫في (نيويورك) خارج (لاودنفيل) ‫ذهب إلى الصيد بالأمس
‫- مع من؟ ‫- لست متأكدة
‫يا إلهي! ستعود ابنتنا من المدرسة قريباً
‫هل يوجد أحد يمكننا الاتصال به ‫من أجلك، عائلة أو...؟
‫يعيش أخي في (ألين تاون)
‫- سأساعدك ‫- شكراً لك
‫- هل هذا رقمه؟ ‫- أجل
‫حسناً
‫تأكدت شرطة (لاودنفيل) من هوية (إيرل هانسن) ‫قُتل برصاصتين من النوع الخارق للصفائح
‫لا أعلم كيف أقول هذا ‫لذا تعال بأسرع ما يمكن يا (مارك)
‫سيّدة (هانسن)، هل يوجد احتمال ‫أن زوجك كان مع (دوغ تيمونز) اليوم؟
‫(دوغ تيمونز)؟ ما علاقته بهذا؟
‫لسنا متأكدين، اعتقدنا أن (إيرل) ‫و(دوغ) كانا صديقان
‫ذهبا إلى الصيد معاً بصحبة رجل آخر ‫يدعى (مايك)، لا أعرف كنيته
‫يعيش قرب (ألباني)
‫هل من شيء آخر تتذكرينه بشأن (مايك)؟ ‫ربما شيء قاله زوجك؟
‫زوجته أجنبية ‫كانت تطهو لهم عندما يذهبون إلى الصيد
‫(إيرل) كان يحضر معه بقايا الطعام ‫أطباق أجنبيه غريبة مثل...
‫- هلام اللحم ‫- (هولودييت)
‫- أجل، يبدو هذا صحيحاً ‫- إنه نوع من هلام اللحم الأوكراني
‫إنه أخي، يجب أن أجيب
‫- أصبحت الآن خبيراً في الطعام الأوكراني؟ ‫- كان لديّ صديق أوكراني
‫- صديق آخر لم تخبرني عنه ‫- لم تسألني
‫(مايك) من (ألباني) ولديه زوجة أوكرانية ‫لتبدأ (هانا) العمل
‫هل كان العمل جيداً؟
‫إنه صغير
‫هل تناولت ما يكفي؟
‫- أتريد المزيد من فطيرة التفاح الأميركية؟ ‫- أشعر بالشبع، شكراً يا (لينا)
‫أنت نحيل جداً
‫كيف حال (إيرل)؟
‫(إيرل هانسن)؟
‫بخير
‫أبلغه تحياتي عندما تراه
‫أليس (دوغ) نحيلاً؟
‫- يجب أن يأكل أكثر ‫- أنت تطعمينه جيداً، قد لا يغادر أبداً
‫لنخلد إلى النوم
‫هيّا
‫"(ألباني)"
‫- "الوضع يخرج عن السيطرة" ‫- "لا تخَف، كن قوياً"
‫- "لم يكن من المفترض أن يحدث هذا" ‫- "أنت تقسو على نفسك"
‫- "ستكون بخير" ‫- "لم أعد متأكداً من هذا"
‫- "لا تقل هذا" ‫- "أشعر بالوحدة الآن"
‫"لست وحدك، أنا معك"
‫في المرة السابقة التي أتيت فيها ‫إلى هنا لم يكن معدّاً جيداً
‫كانت قطعه كبيرة جداً ‫لذا أريدها مفرومة بقطع صغيرة جداً
‫هل تعدّين الـ(هولودييت)؟ ‫عرفت من الهلام ولهجتك
‫- إنها أوكرانية، صحيح؟ ‫- أجل
‫- كيف تعرف الـ(هولودييت)؟ ‫- عرّفني عليه صديق لي
‫(إيرل)، (إيرل هانسن)، ربما تعرفينه
‫سلتك مليئة يا سيّدة (كيلرمن) ‫هل لديك ضيوف في المنزل؟
‫التحقيقات الفيدرالية، لا تتحرك!
‫- انبطح حالاً ‫- أنا لا أقاوم، أنا منصاع
‫- ضع وجهك على الأرض ‫- استمع إليها
‫المكان خالٍ!
‫- هنا (ليما ١)، المتهم (تيمونز) هارب ‫- (جيس)
‫هنا (سييرا ١)، الأسلحة اختفت
‫(دوغي) هرب ومعه جميع الأسلحة
‫كل واحد من هذه الملفات يحتوي على بيانات ‫حول مبنى حكومي في (ألباني)
‫عدد الوكالات في المبنى ‫وعدد الموظفين وإجراءات الطوارئ
‫وهذه قائمة بالفنادق القريبة ‫المداخل والمخارج
‫وعدد الطوابق وصور
‫هذه ملفات للأهداف
‫- مكاتب وموظفون حكوميون ‫- وفنادق لإطلاق النار عليهم منها
‫- إنه يحضر لعملية إطلاق نار عشوائية ‫- والآن يملك الأسلحة لفعل هذا
‫لا، أنا لا أحتاج إلى محامٍ ‫لأنني لا أعترف بسلطتكم لاستجوابي
‫مكتبكم تديره الحكومة السرية ‫في اختراق للدستور
‫في الواقع، مكتب التحقيقات الفيدرالي ‫قانوني تحت المادة ٢٨
‫من القانون الأميركي في القسم ٥٣٣
‫مشرّع من الكونغرس تحت السلطة الممنوحة ‫بفعل المادة الأولى والقسم الثامن من الدستور
‫والآن، بعد إيضاح هذا ‫ماذا لديك لتقوله عن هذه الملفات؟
‫أنا مواطن مستقل
‫أخضع فقط للقانون العام ‫الذي وضعه المؤسسون
‫حكومتكم هي حكومة مزيفة
‫تعمل تحت قانون الأميرالية ‫لاستعباد المواطنين
‫أنا لا أعرف بشأن الخطط ‫أخبرتكم بالفعل بكل ما أعرفه
‫- بشأن الأسلحة ووجود (دوغ) في الكوخ ‫- أنت لا تأخذين الأمر بجدية
‫أنت ساعدت فاراً من العدالة ‫مجرماً قد يقتل الكثيرون بعد
‫لم أكن أعلم أن (دوغ) فار ‫إنه مجرد رجل يصطاد (مايك) بصحبته
‫- مثل (إيرل هانسن)؟ ‫- لا، ليس مثل (إيرل)
‫- (إيرل) مختلف ‫- وكيف هو (إيرل)؟
‫(إيرل) رجل سعيد، إنه سعيد دوماً ‫هو يضحكني
‫- ولديه أخلاق عالية أيضاً ‫- هل تهتمين لأمر (إيرل)؟
‫- أنا لم أقل هذا ‫- ليس عليك قول هذا
‫فهو ليس كـ(دوغ) وليس كزوجك حتماً ‫هل هو من ضربك؟
‫إنه عنيف، أليس كذلك؟
‫- أتعلمين من آذى زوجك أيضاً؟ ‫- هذا لن يكون سهلاً عليك
‫- يا إلهي ‫- زوجك و(دوغ) قتلاه
‫والآن، نريد منك مساعدتنا ‫لنجد (دوغ)
‫لا يعرفان بعضهما منذ وقت طويل ‫التقيا منذ ثلاثة أشهر في (بيغ فالي)
‫- أتقصدين كازينو (بيغ فالي)؟ ‫- أجل ويصطادان معاً...
‫مع (إيرل)
‫"(ألباني)، شهداء الخدمة ‫في مكتب التحقيقات الفيدرالية"
‫لا يوجد دليل يربط (كيلرمن) بمقتل (هانسن) ‫ولكننا نستطيع احتجازه لمساعدة هارب
‫أخبرها بأن تضخم الأمر ‫فنحن لا نريد أن يدفع كفالة ليخرج
‫والأمر ذاته بالنسبة إلى الزوجة
‫(دوغ) كان بالكاد يملك المال
‫لم يكن لديه المال الكافي ‫ليقامر في الكازينو
‫حسناً، إذا لم يقابل (كيلرمن) ‫على طاولة (بلاك جاك)
‫ربما عرّفهما شخص ببعضهما ‫في (بيغ فالي)
‫"سأنتقل مجدداً، لا أعرف أين أذهب ‫أخذت احتياجاتي قبل ذهابي"
‫- "صديقك؟" ‫- "ماذا أفعل الآن؟ أمسكوا بـ(مايك)"
‫"لا أستطيع فعل هذا وحدي"
‫"سأساعدك"
‫"(إيري)، (بنسلفانيا)"
‫(مولي وورنر)؟
‫أنا العملية (بارنز) ‫وهذا العميل (لاكروي)
‫- نريد التحدث إليكِ ‫- حسناً، بالطبع
‫كنتِ تعملين في طابق الكازينو ‫بجانب طاولات الـ(بوكر)؟
‫أجل، ثم عدت إلى الدراسة ‫فلم يعد بإمكاني العمل ليلاً، لماذا؟
‫نحن مهتمان بزبون يدعى (مايك كيلرمن)
‫لاعب (بوكر)، النادلات هناك ‫أخبرننا بأنك نادلته المفضلة
‫حسناً، هذا متعلق بـ(دوغ)، صحيح؟ ‫(دوغ تيمونز)؟ أيمكننا...؟
‫كنت أتساءل متى ستجدونني ‫إنه أخي غير الشقيق من أمي
‫شكراً لعدم مراوغتك
‫أعلم أنه كان عليّ التواصل مع الشرطة ‫ولكنني لم أعد أتواصل مع (دوغ)
‫- لا أستطيع مساعدتكما ‫- أتعلمين ما هي تهمته؟
‫أجل
‫أشعر بالسوء الشديد تجاه هؤلاء الأشخاص ‫(دوغ) لم يكن يوماً عنيفاً
‫بعد حادثة (بوكونو باينز) ‫كان ضد المسدسات
‫عندما يتعرض أحدهم لصدمة مثل (دوغ) ‫هذا قد يؤدي إلى حالة نفسية
‫شاهدنا تسجيلاً لخطاب ألقاه في المدرسة
‫أعلم، دائماً ما يلقي خطاباته ضد الحكومة ‫على الأشخاص الذين لم يطلبوا سماعها
‫وبعض الأشخاص رغبوا سماعها ‫مثل (مايك كيلرمن)
‫هل عرّفتهما إلى بعضهما؟
‫لا، لا، كلاهما جاءا كثيراً ‫ولكن كل على حدة
‫وعندما لم يكن (مايك) يلعب الـ(بوكر) ‫كان يتسكع هنا في المطعم؟
‫أتى إلى هنا لأجل آلات اللعب
‫لها عوائد كبيرة ‫أفضل من التي في الكازينو
‫يجب أن أعود إلى العمل
‫ماذا لو تواصل معك؟
‫إذا كان قد قتل هؤلاء الأشخاص فعلاً ‫لا أستطيع مساعدته بعد الآن
‫اتصلي بنا إذا حاول التواصل معك
‫إنها تكذب بشأن (كيلرمن)
‫آلات اللعب ذات العائد الأقل ‫وليس الأعلى
‫لا يريدون أن يجلس أحد في مطعمهم ‫لينفق ٣٥ دولاراً مقابل شريحة لحم
‫بينما يمكن أن يكون في الكازينو ‫يخسر ألفاً على طاولة (بلاك جاك)
‫إذاً، هل كذبت لأن علاقة ما ‫تجمعها بـ(كيلرمن)؟
‫ربما لديهما مصالح أخرى مشتركة
‫(كروسبي)، أريد مراقبة هاتف (مولي) ‫وتقرير كامل لجميع اتصالاتها
‫نحن نبحث عن رابط مباشر ‫بينها وبين (دوغ) و(كيلرمن)
‫حسناً، إذاً باعتقادك إن (كيلرمن) ‫سئم من طبخ زوجته؟
‫لا، لا أعتقد هذا ‫الأمر ليس متعلقاً بالجنس
‫سياسات (دوغ) سببها الصدمة ‫جراء إطلاق النار في المدرسة
‫(كيلرمن) هو من يحمل أفكار ‫عنف أسري وإرهاب
‫أعتقد أن (كيلرمن) أثر على (دوغ)
‫الهجوم على مباني الحكومة ‫وإطلاق النار العشوائي
‫(دوغ) يتصرف بردات فعل ‫إنه غير مستقر وحده ويتأثر بمن بجواره
‫أعتقد أنه كان سهلاً ‫على (كيلرمن) جعله عنيفاً
‫وبطريقة ما (مولي) لها علاقة بالأمر
‫حسناً، هي حتماً تعرف أكثر ‫مما تدّعي
‫يصعب معرفة هذا من ملفها
‫فهي طالبة جامعية متخصصة في التاريخ ‫وتعيش في الحرم الجامعي
‫لا يوجد لديها سجل جرائم ‫ولا حتى مخالفة مرور
‫ولكن يوجد فجوة صغيرة ‫لا يوجد لديها سجل دراسة ثانوية
‫هذا رائع، لو كنت أعلم أن الثانوية اختيارية ‫كنت لأتجند في وقت أبكر
‫كانت تعيش مع (دوغ) حينها
‫هو ارتاد المدرسة الثانوية ‫ولكنها لم تفعل
‫- اختفت سجلاتها بعد الصف الثامن ‫- بعد إطلاق النار في (بوكونو باينز)
‫"الملف الأكاديمي"
‫تركت (مولي) المدرسة ‫في منتصف الصف الثامن
‫قررت عائلتها تدريسها منزلياً
‫- أنا اعتقدت أن هذا خطأ ‫- من كان صاحب الفكرة؟
‫أمها قالت إن (مولي) ‫تخشى القدوم إلى المدرسة
‫بعد إطلاق النار في (بوكونو باينز) ‫ولكن (دوغ) من جعلها تخاف منها
‫- هل أقنعها أن المدرسة خطيرة جداً؟ ‫- أقنعها أن الحياة خطيرة جداً
‫لقد كبتها، بعد إصابة والدتهما بجلطة ‫تحرر من وصايتها
‫وحصل على حق رعاية (مولي)
‫- كان قدوتها وكانت تصدق كل ما يقوله ‫- اعتقدت أنه كان يحميها
‫- كان ملاكها الحارس ‫- صحيح
‫(مولي)، يجب أن نتحدث
‫لديّ تقرير عليّ تسليمه غداً ‫أخبرتكم بما أعرفه
‫لا نعتقد أنك فعلت ‫لا بحديثك عن (دوغ) ولا عن (كيلرمن)
‫(كيلرمن) منحرف، حسناً؟ ‫و(دوغ) طفل تعبت من رعايته
‫- لا يهّمني ما يحدث له ‫- لا يهمك ملاك الحارس؟
‫ألم تعطيه هذا؟
‫- إنه مجرد كوب ‫- كوب صنعته لأخيك الأكبر
‫الذي حماك وحافظ على سلامتك ‫والآن تعتقدين أنك تحمينه
‫(مولي)، إذا لم تتوقفي عن الكذب ‫ستتببين بمقتله
‫أنت لا تفهم الأمر، يجب أن أعتني به ‫إنه محطم تماماً
‫وضعيف جداً
‫أنا لا أحاول تبرير ما فعله (دوغ)
‫أنا أطلب منكم أن تتذكروا ‫أنه ضحية جريمة أيضاً
‫- نعلم ما مرّ به ‫- بل لا تعلمون
‫وضع أصابعه في مكان إصابة صديقه ‫كي لا ينزف حتى الموت
‫- تجربة كهذه تغير المرء ‫- هذا صحيح
‫وهذا يسمى تأثير ما بعد الصدمة ‫مرّ بحادثة والآن أصبح شديد الحذر
‫يرى خطراً في غير مكانه ‫ويتصرف بناءً على ذلك
‫(دوغ) خطير جداً
‫نعتقد أنه يحمي خطة أكبر ‫وضعها مع (كيلرمن)
‫وصديق آخر، (إيرل هانسن)
‫خطة لقتل موظفين حكوميين في (ألباني) ‫ما رأيك بهذا؟
‫إنه حر ويحمل أسلحة وذخائر ‫نحتاج إلى مساعدتك لإحضاره إلى هنا
‫- ستقتلونه ‫- ليس إن كان بإمكاننا ألا نفعل
‫(مولي)، أريد أن تلقي نظرة حولك
‫أحضرتك إلى هنا ‫لتشاهدي ما يحاربه (دوغ)
‫لدينا مئات العملاء ‫وشرطة الولاية في (نيويورك) و(بنسلفانيا)
‫وتكنولوجيا متقدمة ‫حتى (غوغل) لا تعلم بشأنها
‫يمكن لأخيك أن يجري اتصالاً من المريخ ‫وسنعلم بشأنه
‫وهذا الرجل هناك
‫يمكنه إطلاق رصاصة على دولار معدني ‫على بعد ٩٠ متراً
‫بعد إطلاق النار، أبقاك في المنزل ‫هل كان خائفاً عليك؟
‫- جعلني أشعر بالأمان والحب ‫- حسناً، وأنت فعلت المثل لأجله
‫عندما كان جائعاً، كان بوسعك ‫إعطائه الطعام وجعله يغادر
‫ولكنك تركته قريباً منك ‫كان بحاجة إليك
‫أنت الشخص الوحيد ‫الذي يستطيع الوصول إليه يا (مولي)
‫والوحيدة التي تستطيعين إحضاره ‫إلى هنا بشكل آمن
‫والآن، هل ستساعديننا؟
‫- ماذا تريدون مني أن أفعل؟ ‫- لا تحتالي بعد الآن، هذا أول شيء
‫إذا اتصل بك ‫حاولي إقناعه بتسليم نفسه
‫سنتواصل بشأن أفكار أخرى ‫أحد العملاء سيوصلك إلى سيارتك
‫- لم أقتنع بتعاون هذه الفتاة معنا ‫- ولم تقنعني أيضاً
‫- عرض فاشل ‫- إنها تكذب علينا من البداية
‫هذه رسائل أرسلتها واستقبلتها ‫بعد إمساكنا بـ(كيلرمن)
‫حصلت على رسالة "أمسكوا بـ(مايك)" ‫وبعدها "لا أستطيع فعل هذا وحدي"
‫- فردت برسالة "سأساعدك" ‫- انتقلت من تمكينه إلى التآمر معه
‫لفعل ماذا؟
‫ترك (دوغ) وراءه خططه لـ(ألباني) ‫وفقد شريكَيه (كيلرمن) و(هانسن)
‫ربما يبحث عن هدف آخر
‫لا تستطيع (مولي) رفض طلب أخاها الأكبر ‫لا نستطيع تغيير هذا
‫ولكن ربما يمكننا إقناعهما بالموافقة ‫على الهدف الصحيح
‫(هانا)، أريني ما يحدث ‫في كازينو (بيغ فالي)
‫كل شيء يسير بشكل خاطئ
‫عندما أعود إلى المنزل ‫أحصل على رسائل من دائرة الضريبة
‫الدخل، تسمى دائرة الدخل ‫ماذا يريدون؟
‫يقولون إن علينا ضرائب ‫يجب أن ندفعها
‫اتصلي على الرقم الموجود على الفاتورة
‫وأخبري هؤلاء المهرجين ‫بأنني سأدفع عندما أستطيع
‫- لديّ أمور أهم أقلق بشأنها ‫- هذا بسبب القمار
‫طلبت منك أن تتوقف ‫ولكنك استمررت بالذهاب إلى ذلك الكازينو
‫مجدداً، قصة الكازينو
‫لو أردت أن أسمع إزعاجاً هكذا ‫لتزوجت بفتاة أميركية
‫أنا زوجتك
‫عندما تعود إلى المنزل ‫أريد خطة جديدة
‫أريد أطفالاً، أريد أن تعدني
‫قلها
‫"أنا (مايك)، أعد (لينا) ‫بأننا سنضع خطة جديدة لننجب أطفالاً"
‫"ونعيش كعائلة أميركية حقيقية"
‫- رباه! ‫- قل هذا وإلّا سأعود إلى (أديسا)
‫"أنا (مايك)، أعد (لينا) ‫بأننا سنضع خطة جديدة لننجب أطفالاً"
‫"ونعيش كعائلة أميركية حقيقية"
‫- هل أنت سعيدة الآن؟ ‫- أجل، سعيدة جداً
‫- هل حصلت على ما تريده؟ ‫- أجل، حصلت على الكلام المطلوب
‫عليّ ترتيبها الآن فقط
‫قمت بعمل جيّد يا (لينا) ‫لديك مهنة واعدة كممثلة
‫فعلت هذا لأجل (إيرل)
‫"أنا (مايك)، خطة جديدة ‫الكازينو، القسم الثامن للدخل"
‫"أخبريه وأنهيا الأمر"
‫- ماذا تفعل الفتاة؟ ‫- الأمور ذاتها
‫تقدم الطعام وتنظف الأطباق
‫المطبخ أفسد طلب حلويات وقضت استراحتها ‫في أكل فطيرة في غرفة الاستراحة
‫حدث دائرة الدخل يبدأ بعد ساعة ‫وهي تأكل فطيرة؟
‫(كروسبي) قد يفعل هذا
‫نحن نراقبها منذ يومين ‫ولم تغير شيئاً من أعمالها الروتينية
‫- هل أنت متأكد من أنها تلقت رسالة (كيلرمن)؟ ‫- أنا واثق من هذا
‫استمعت إليها ثم حذفتها
‫- ربما لم تقع في الفخ ‫- هذا محتمل
‫متى تنتهي مناوبتها الاعتيادية؟ ‫في السابعة؟
‫سأتأكد، برنامج المناوبات يسهل اختراقه
‫مناوبتها الاعتيادية تنتهي في السابعة
‫ولكنها سجلت مناوبتين اليوم ‫تنتهيان في الثانية فجراً
‫فتاة الجامعة التي لم ترد العمل ‫لوقت متأخر
‫- متى حددت هذه المناوبة الإضافية؟ ‫- منذ ثلاثة أيام
‫قبل أن نرسل رسالة (كيلرمن)
‫العمل الحكومي الوحيد في الكازينو ‫بعد شهرين
‫إذا فكرنا نحن بالأمر، فهي قد فعلت أيضاً
‫اتصل بأمن الكازينو
‫أريد تسجيلات كاميرا المراقبة ‫للأسبوع الماضي مرتبة وجاهزة عند وصولنا
‫هي لم تقتنع بالخدعة ‫لأنها و(دوغ) حضّرا هذه الخطة بالفعل
‫إنهما يسبقاننا
‫ليست مستعجلة، تعدّ طلبات التحلية ‫وتتحدث مع الأولاد
‫آمل أن نكون مخطئين
‫- ماذا حدث بتسجيلات الأسبوع الماضي؟ ‫- أسبوع في حياة نادلة
‫وكأنني أشاهد فيلماً وثائقياً ‫لنفسي سابقاً
‫حسناً، إنها تذهب باتجاه الحمامات
‫- أيوجد كاميرات في الحمامات ‫- لا
‫ليس في حمامات مطعم شرائح اللحم
‫- عليّ افتتاح منطقة النافورة ‫- ليس بعد
‫وجدت شيئاً
‫(بارنز)، استمري بمراقبتها
‫يوم السبت، عند الساعة ٦:٤٦ مساءً ‫أخذت عربة خدمة غرف
‫من لديه تسجيل كاميرا ‫من داخل مصعد خدمة المطبخ؟
‫- أنا ‫- نريد تسجيل السبت
‫عند الساعة ٦:٤٦ مساءً، ما رقم الطابق؟
‫- اعتقد أنه الـ١٥ ‫- حسناً
‫نريد تسجيل كاميرا الطابق الـ١٥ ‫ليوم السبت الماضي
‫لا نملكه، الطابقان الـ١٤ و١٥ ‫مغلقان لأضرار بسبب حريق
‫بانتظار الترميم ‫لم تُسكن الغرف منذ أسابيع
‫ولم نشغل الكاميرات منذ أسابيع أيضاً
‫إنها تحضر له الطعام ‫لابد أن هذا مكانه، الطابق الـ١٥
‫- هل عادت من الحمام؟ ‫- لم أرَها
‫عائلة من خمسة أشخاص ‫لا يزالون بانتظار تحليتهم
‫إنها الساعة ٧:٤٨، لن تعود
‫حسناً، لنفعل هذا، الطابق الـ١٥ ‫(كيلنتن)، اتصل بفريق التدخل السريع
‫أريد أن تكون منطقة النافورة ‫فارغة بالكامل
‫- أريد أن يكون الجميع في الداخل ‫- فهمت
‫- أريد أن تذهبي، أنا جاد ‫- لن أتركك، أنت بحاجة إليّ
‫لا، أنا لست بحاجة إليك ‫أترين؟ أنا أتجهز
‫يمكنني فعل هذا بنفسي
‫لن أرحل
‫دعني أساعدك
‫لم يكن من المفترض ‫أن تكون هذه هي الخطة
‫كان من المفترض أن يكون مبنى ‫يحتوي على مكاتب فيدرالية
‫لا تزال تابعة إلى الحكومة يا (دوغ) ‫هذه العملية ستوصل رسالتك
‫- لأجل (سبينسر) ‫- "(بوكونو باينز)، ١١"
‫لأجل جميع الأولاد
‫يبدو أن الناس يبتعدون عن النافورة ‫يبدو أنهم ينقلونهم إلى الداخل
‫- ماذا يحدث؟ ‫- لا أعلم
‫هنا، هذه النافذة تظهر موقف السيارات
‫توجد مجموعة من الأشخاص هناك
‫كما خططنا
‫- ارمِ سلاحك، ارمِه الآن! ‫- لا، توقفوا، لا تؤذوه!
‫- (دوغ)، لا تفعل هذا، تحدث إليّ ‫- هذا ما تريدونه، صحيح؟
‫جميع موظفي الحكومة يمكنهم الاحتفال ‫وتنقذون الموقف
‫ماذا عن الرسالة؟ ‫- إذا متّ، ستموت الرسالة معك
‫هذا ليس صحيحاً ‫لا تستمع إليه
‫بل هو صحيح، ستكون القصة كالتالي ‫"رجل مختل ينتحر في الكازينو"
‫- هذا كل شيء، نهاية القصة ‫- لا، أنت مخطئ تماماً بهذا الشأن
‫إنهم يحبون التحدث ‫عن إطلاق النار في المدارس
‫هذا سيعيد (سبينسر) ‫وبقية الأولاد إلى الأخبار
‫أنزلوا أسلحتكم
‫أنزلوا أسلحتكم جميعاً
‫حسناً، أخبرني عن (سبينسر) ‫أخبرني برسالتك
‫- الرسالة هي انتحاري! ‫- (دوغ)، أخبرني برسالتك!
‫(هانا)، سجّلي هذا
‫- هكذا سنتلقى رسالتك جيداً ‫- لا يا (دوغ)، إنه يكذب
‫أريد قول شيء عن الأفكار ‫والدعوات كبداية
‫- الأفكار والدعوات؟ ماذا عنها؟ ‫- إنها لا تجدي نفعاً، حسناً؟
‫- حسناً ‫- الأفكار والدعوات لم تساعد (سبينسر)
‫سأخبرهم بهذا، ماذا أيضاً؟
‫جميع عمليات إطلاق النار ‫جزء من خطة كبيرة، حسناً؟
‫ويجب أن تخبروا جميع الشباب ‫بشأن الخطة
‫- ما هي الخطة؟ ‫- الخطة هي هزيمتنا وتحويلنا إلى عبيد!
‫لو علم الأولاد الحقيقة ‫كانوا لينهضوا ويقاتلوا!
‫يجب أن تخبرهم بهذا يا (دوغ) ‫وليس أنا
‫- أرجوك يا (دوغ)، تعلم ما عليك فعله ‫- أنت لديك الشغف، أنت تفهم الأمر
‫ليس لديّ شيء
‫هذا ليس ما اعتقده (سبينسر) ‫لقد آمن بك
‫أرادك على قيد الحياة
‫احتجت أن يبقى على قيد الحياة
‫أعلم، جعلك تشعر بالقوّة ‫والآن، أنت تتألم بشدة
‫(دوغ)، أنت أمضيت حياة رشدك بأكملها ‫محاولاً فهم حدث غير منطقي
‫هذا عبء لا يستطيع تحمله القلب البشري ‫وخصوصاً قلب فتى في الـ١٦ من عمره
‫أنت تملك الخيار يا (دوغ) ‫امنح نفسك فرصة
‫ضع المسدس أرضاً
‫لا، افعلها فحسب، افعلها
‫قنبلة الحقيقة يا (دوغ) ‫كما تحدثنا
‫إذا متّ في تلك السترة، ستكون بطلاً ‫لجميع الأطفال الذين كبروا بالخوف
‫لا تستمع إليها يا (دوغ) ‫هذا خوفك يتحدث
‫خوف؟
‫(دوغ)، أنا أحبك ‫وأريد أن يكون لحياتك معنى
‫- لا! ‫- لا!
‫- أنا آسف يا (مولي)! ‫- أفسدت الأمر يا (دوغ)
‫أفسدت الأمر تماماً
‫- هل أنت بخير أيّها القائد؟ ‫- قد أحتاج إلى غرزة أو اثنتين
‫حركة رائعة يا صاح
‫عميل خدمات سرية ‫علمني هذا منذ بضعة سنوات
‫- لم يخبرني بأن هذا سيؤلم كثيراً ‫- سنجد شخصاً يقبّل جرحك ليشفى
‫شكراً
‫هل رأيت تلك النظرة على وجه (دوغ)؟
‫هل هكذا يكون الأطفال ‫في المدرسة في هذه الأيام؟
‫أبي!
‫لمَ تأخرت يا عزيزتي؟ ‫ظننت أنك فوتّ الحافلة
‫(غافين) أوقع قارورة مياهه ‫وانسكبت على الممر
‫وكان علينا تنظيفها مباشرة ‫أتعلم السبب؟
‫- ماذا؟ ‫- كانت تحتوي على المياه الغازية
‫- كانت ستصبح دبقة ‫- إنها دبقة
‫ولكن لا يفترض بنا شرب المياه الغازية ‫على متن الحافلة
‫ولكن (غافين) يخرق قواعد كثيرة ‫طوال الوقت
‫تعال
‫إذاً، أتريد معرفة ما فعلناه ‫في الرحلة الميدانية؟
‫أريد معرفة كل شيء
‫حسناً، تعلمنا عن جميع الآلهة الإغريقية ‫التي سُميت الكواكب تيمناً بها
‫وهل كنت تعلم...