‫عائلة "سيمبسون"
‫"أهلًا بكم في محطة (سبرينغفيلد) ‫للطاقة النووية"
‫"مدرسة (سبرينغفيلد) الابتدائية"
‫"لن أتعهد بالولاء لـ(بارت)."
‫"تحذير"
‫"مجلة الأم الشهرية"
‫"توابل رائعة"
‫رشة روزماري وقليل من الزعتر،
‫وذرة مردقوش.
‫أتعرفين يا "مارج". أنت تعدين ‫أشهى شرائح لحم خنزير في العالم!
‫ليس هناك شيء خاص بها يا "هومر".
‫المكون الإضافي هو الاهتمام.
‫رشة من الكزبرة ‫ونصف ملعقة صغيرة من الكركم،
‫وذرة من الغلوتامات أحادية الصوديوم.
‫"مارج"! سأبني لك رفًا للتوابل.
‫لست بحاجة لتكبد كل هذا العناء من أجلي.
‫لا يوجد عناء في ذلك!
‫لدي مرآب مليء بأدوات لم أستخدمها قط.
‫يا أولاد! أرى "إيتشي" و"سكراتشي" ‫على ميسرة السفينة!
‫- أنت تحجب الشاشة. ‫- أخرس يا فتى.
‫"عرض (إيتشي) و(سكراتشي)"
‫"(إيتشي) و(سكراتشي) ‫في (امسك هذا السنور)"
‫كنت أعرف أنه سيأتي يوم ‫للاستفادة من هذه الأغراض.
‫لنر الآن.
‫نعم ها هو.
‫رف كامل لكتب العامل اليدوي.
‫المجلد الأول، أرفف التوابل.
‫التقط مطرقة.
‫ليس بالسهولة التي كنت أظنها.
‫"طلاء"
‫هلا حركت رأسك يا أبي؟
‫كلا، لا يمكنني ذلك. إنها مكسورة.
‫من أين يمكن لطفلة بريئة ‫أن تأتي بفكرة الهجوم
‫على أبيها بمطرقة خشبية؟
‫"عرض (إيتشي) و(سكراتشي)"
‫"(إيتشي) و(سكراتشي) ‫في (مغامرات المطبخ)"
‫كلا يا "ماغي"! طفلة سيئة!
‫أبعديها عني يا "مارج".
‫عيناها تلمعان بتلك ‫النظرة المجنونة ثانية!
‫إذًا التلفاز هو السبب.
‫- كنا نشاهد ذلك! ‫- أمي، ماذا تفعلين؟
‫لن تشاهدوا هذه الرسوم المتحركة ‫مطلقًا بعد الآن!
‫أمي، إذا حرمتينا من الرسوم المتحركة،
‫سنكبر دون حس فكاهي ‫وسنصبح كالإنسان الآلي.
‫حقًا؟ أي نوع من الإنسان الآلي؟
‫سمعت بشأن الرسوم المتحركة. ‫إنه أمر قاسي يا رجل.
‫شكرًا يا "نيلسون".
‫ما رأيك في مشاهدة ‫"إيتشي وسكراتشي" في منزلي؟
‫هذا أمر جنوني بشكل كاف لكي يجدي نفعًا.
‫لقد سمعتني. لن أحضر لبقية الأسبوع.
‫لقد أخبرتك. لقد ضربتني ابنتي.
‫إنه ليس أسوأ عذر ‫يخطر لي على الإطلاق.
‫وقح!
‫أتساءل عن سبب تأخر "بارت" و"ليزا" ‫في العودة من المدرسة.
‫"(إيتشي) و(سكراتشي) في (رسول الموت)"
‫كيف يمكنك مشاهدة الرسوم المتحركة ‫بينما تحرمي الأولاد منها؟
‫- لأن. ‫- لأن ماذا؟
‫- لأنني قلت ذلك. ‫- لماذا؟
‫إنني أحاول أن أعمل يا "هومر".
‫ماذا تفعلين؟
‫أعد قائمة بالعنف ‫في هذه الرسوم المتحركة!
‫لا أظن أن البالغين قد جلسوا
‫لمشاهدتها مطلقًا من قبل.
‫أي نوع من البشر المختلين ‫قد يجد هذا طريفًا؟
‫هل هذا هو نوع التسلية
‫الذي يظنونه مناسبًا للمشاهدين الصغار ‫سريعي التأثر؟
‫نعم، ولكن ماذا ستفعلين؟
‫سأخبرك بما سأفعله.
‫سأكتب خطابًا!
‫أعزائي مروجو العنف غير المسؤول…
‫"من عقل (مارج)"
‫…أعرف أن كلامي قد يبدو ‫سخيفًا في البداية،
‫لكني أؤمن أن الرسوم المتحركة ‫التي تعرضونها على أطفالنا،
‫تؤثر على سلوكهم بطريقة سلبية.
‫رجاء حاولوا تخفيف حدة العنف الذهاني
‫في برامجكم التي تتصف خلاف هذا بالجودة.
‫المخلصة، "مارج سيمبسون".
‫أكتبي خطابًا يا آنسة "وايت".
‫عزيزتي المشاهدة موضع التقدير، ‫شكرًا على اهتمامك
‫بعرض "إيتشي وسكراتشي".
‫مرفق صورة تحمل موقعة شخصيًا
‫من فريق القط والفأر المفضل في "أمريكا" ‫لإضافتها إلى مجموعتك.
‫فيما يخص تعليقاتك المحددة بشأن العرض،
‫فإن بحثنا يشير إلى أنه لا يمكن ‫لامرأة واحدة أن تحدث فرقًا،
‫بغض النظر عن مدى حماقتها.
‫لذا دعيني أختم قائلًا:
‫"اغربي عني!"
‫سأريهم ماذا يمكن لحمقاء واحدة أن تفعل!
‫"(إيتشي وسكراتشي) العالمية"
‫"إنني أتظاهر لأن (إيتشي وسكراتشي)"
‫"مسؤولان بشكل غير مباشر"
‫"عن تعرض زوجي للضرب ‫على رأسه بمطرقة خشبية"
‫"أوقفوني قبل أن أقتل أبي ثانية"
‫الجميع ينظر إلينا يا "مارج".
‫هذا ما نريدهم أن يفعلوه يا "هومر".
‫"احظروا (إيتشي وسكراتشي)"
‫كم من الوقت يجب علينا أن نستمر في هذا؟
‫حسنًا، لم أغير العالم من قبل،
‫لذا لا أعرف كم سيستغرق الأمر بالضبط.
‫لكن إذا اهتم عدد كاف بالأمر…
‫مرحبًا يا "مارج"!
‫- ماذا تعني "س.ل.م.م"؟ ‫- "س.ل.م.م".
‫تعني "سبرينغفيلديون من أجل اللاعنف ‫والتفاهم والمساعدة"
‫لقد بدأت حملة ضد عنف الرسوم المتحركة.
‫يمكنني حماية أطفالي،
‫لكن هناك آخرون كثيرون تُشوه عقولهم
‫كل يوم في الرابعة عصرًا!
‫هذا يذكرني. علي الذهاب ‫إلى منزل "ميلهاوس" ولعب الرياضة.
‫- حسنًا. ‫- وأنا ذاهبة إلى منزل "جيني" ثانية.
‫سنستغل سنوات طفولتنا قدر المستطاع.
‫- امضيا وقتًا سعيدًا. ‫- سنفعل.
‫وماذا سوف يحدث عندما يكبر طفل
‫وهو يتخذ لنفسه ‫قدوة عنيفة بجنون كهؤلاء؟
‫الجواب حولكم في كل مكان.
‫كم منكم تعرضوا للضرب على رؤوسهم ‫بمطرقة خشبية الأسبوع الماضي؟
‫لم أكن أعرف أنهم لا يزالون يعدون ‫الوجبات الجاهزة بهذا السوء.
‫- هل نشاهد الرسوم المتحركة بعد العشاء؟ ‫- لا.
‫- هناك بازلاء في كعكة الفاكهة خاصتي. ‫- هناك بازلاء بكل مكان.
‫لنذهب لمشاهدة ‫بعض الرسوم المتحركة إذًا.
‫كلا! متأسفة بشأن الغذاء.
‫- سأعوضكم عنه ليلة غد. ‫- من سيشاهد الرسوم المتحركة؟
‫- لا أحد! ‫- وهو كذلك.
‫ليلة غد، ما رأيك في إعداد ‫بعض شرائحك الخاصة من لحم الخنزير؟
‫بالتأكيد!
‫يا إلهي، لن يمكنني هذا.
‫لدي غدًا ثلاث مسيرات احتجاجية.
‫20 مليون امرأة في العالم، ‫وأنا أتزوج من "جين فوندا".
‫مرحبًا يا أولاد!
‫خمن ماذا يا مساعدي؟
‫حان وقت "إيتشي وسكراتشي"!
‫اهدؤوا أيها الأولاد والبنات.
‫وإلا سيضطر "كراستي" لإخراج صديقه ‫القديم "العقاب البدني" ثانية.
‫رجاء توقفوا.
‫- من أنتم أيها الناس؟ ‫- ماذا نريد؟
‫عنف أقل بشكل ملحوظ ‫في إعداد برامج الأطفال!
‫- متي نريده؟ ‫- الآن.
‫لا! إنهم يفسدون العرض!
‫توقفوا! رجاء توقفوا!
‫رجاء الزموا الهدوء!
‫إنني أحاول كسب قوتي هنا، توقفوا!
‫هذه المرأة. ‫هذه الحمقاء "مارج سيمبسون".
‫علينا أن نوقفها. لكن كيف؟
‫- نسقط عليها سندانًا. ‫- نضربها على رأسها ببيانو.
‫نحشوها بالمتفجرات ثم نلقي بعود ثقاب ‫في حلقها ونركض.
‫أهذا أفضل ما يمكنكم ‫أن تأتوا به مع درجاتكم العلمية؟
‫أنتم تثيرون اشمئزازي!
‫عنف أقل بشكل ملحوظ ‫في إعداد برامج الأطفال!
‫- متى نريده؟ ‫- الآن!
‫عنف أقل في إعداد برامج الأطفال!
‫- متى نريده؟ ‫- الآن!
‫أنا مضحك للغاية!
‫بعض هذه القصص جيدة جدًا.
‫لم أكن أعرف أن الفئران ‫تعيش حياة ممتعة.
‫الكثير من الوحشية غير الضرورية.
‫لا أعرف إذا كنت أحدث تأثيرًا.
‫لا تفعلوا هذا!
‫حسبكم! لا تفعلوا هذا!
‫خذ هذا أيها السنجاب الأحمق!
‫من أين يأتون بأفكارهم؟
‫ما الأمر؟ ماذا؟ "سمارت لاين".
‫نعم، سمعت عن برنامجك ‫الحواري الليلي. يسعدني ذلك!
‫"سمارت لاين"، مع مضيفكم ‫المحلي الحائز على جائزة "إيمي"،
‫"كينت بروكمان".
‫مرحبًا، أنا "كينت بروكمان" ومرحبًا بكم ‫في حلقة أخرى من "سمارت لاين".
‫هل تحوي الرسوم المتحركة ‫عنفًا زائدًا على الأطفال؟
‫سيجيب معظم الناس "بالطبع لا.
‫أي نوع من الأسئلة الغبية هذا؟"
‫لكن هناك امرأة تقول نعم، وهي معنا ‫الليلة، السيدة "مارج سيمبسون".
‫ها هي!
‫معنا أيضًا لأجل هذا النقاش ‫حول الرسوم المتحركة،
‫"روجر مايرز" رئيس مجلس إدارة ‫"إيتشي وسكراتشي" العالمية.
‫"المهرج كراستي"، الذي يجلب لنا
‫برنامجه المبهج حركات ‫"إيتشي" و"سكراتشي" الغريبة
‫كل مساء، الساعة 4.
‫أهلا يا أولاد!
‫ومعنا مباشرة عبر القمر الاصطناعي ‫من "فيينا"، موطن "سيغموند فرويد"،
‫أشهر طبيب نفسي في العالم،
‫لكي يعطينا نظرة متعمقة ‫على العقل البشري،
‫- الدكتور "مارفن مونرو". ‫- مرحبًا!
‫الآن، دعونا أولًا نرى سبب الإثارة.
‫إليكم مثال للعمل ‫الذي يجري إنتاجه حاليًا
‫في استوديوهات "إيتشي وسكراتشي".
‫"ارقد في سلام يا (سكراتشي)"
‫مضحك. والآن ما عيب هذا ‫يا سيدة "سيمبسون"؟
‫- ليس به عيب. ‫- معذرة!
‫معذرة، كان الحديث لي.
‫- أعرف، ليس به عيب. ‫- معذرة، به عيب!
‫أعتقد أنه تأثير سيء على الأطفال.
‫كفى. أعتقد أن هذا هراء كبير.
‫والسبب أنه عند الإعداد لهذه المناظرة،
‫أجريت بحثًا صغيرًا ‫واكتشفت شيئًا مذهلًا.
‫كان هناك عنف في الماضي، قبل أن يتم ‫اختراع الرسوم المتحركة بكثير.
‫حقًا. رائع.
‫كان هناك ما سُمي ‫الحملات الصليبية، مثلًا.
‫عنف هائل. تم قتل الكثير من الأشخاص!
‫وقد دامت 30 عامًا.
‫وكان ذلك قبل اختراع الرسوم المتحركة؟
‫هذا صحيح يا "كينت". ‫وداعًا لوجهة نظرك.
‫دكتور "مارفين مونرو" من "فيينا"، ‫هل تود التعليق؟
‫حسنًا يا "كينت"، بالنسبة لي ‫هرج ومرج بعض شخصيات الكرتون
‫هو قطعًا أمر أقل أهمية
‫مقارنة بالمشاكل العاطفية ‫التي يصادفها الطبيب النفسي كل يوم.
‫أشير هنا إلى النساء ‫اللاتي يفرطن في الحب،
‫والخوف من الفوز، وإدمان الجنس، ‫وأمور كهذه.
‫إذًا ليس لديك اعتراض مهني ‫على "إيتشي وسكراتشي"؟
‫كلا، إطلاقًا!
‫في الحقيقة، إحدى متعي الصغيرة الآثمة
‫هي أن أقبع مع قدر كبير من الفشار بالزبدة
‫وأخفض الأضواء وأدير "إيتشي وسكراتشي"،
‫وأضحك كثيرًا.
‫ما الخطب في هذا؟
‫لا شيء. الآن، إلى رأي آخر.
‫أهلًا، يا أولاد.
‫رجاء يا "كراستي". نحن نعطيك فرصة
‫للمشاركة في نقاش جاد هنا.
‫آسف يا "كينت".
‫فعندما تُسلط علي الكاميرا…
‫"كراستي"!
‫حسنًا، يبدو أننا ‫لن نسوي الأمر هذه الليلة.
‫سيدة "سيمبسون" في التسع ثوان المتبقية،
‫هل يمكنك تلخيص موقفك لنا؟
‫نعم، أود من كل الآباء في "سبرينغفيلد"
‫الذين يشغلهم هذا الأمر أن يرسلوا خطابات
‫ليعلموا صناع الرسوم المتحركة ‫حقيقة شعورهم. شكرًا.
‫لا أصدق هذا. "لن أشاهد برنامجك ثانية
‫أو أشتري أي من منتجاتك أبدًا
‫أو أستعمل المكابح ‫إن رأيتك تعبر الشارع!"
‫هذا قول قاس.
‫"عزيزي، تاجر الفساد."
‫بربك، هذا يؤلم.
‫لقد تحدث الحمقى يا سادة.
‫- مرحبًا؟ ‫- هل هذه "مارج سيمبسون"؟
‫- نعم. ‫- "مارج سيمبسون"
‫التي تطالب بإزالة العنف ‫من الرسوم المتحركة؟
‫نعم.
‫أنا "مايرز"، وأنا هنا مع الكتاب.
‫اسمعي، أنت ذكية. كيف ننهي هذا الفيلم؟
‫حسنًا، ما المشكلة؟
‫حسنًا، ها هي.
‫سرق "إيتشي" لتوه مثلجات "سكراتشي"…
‫لنجعلها فطيرة. فرسمها أسهل.
‫…ليكن، فطيرة.
‫على أي حال، ‫"سكراتشي" غاضب لأسباب مفهومة.
‫لذا فكرنا أن يمسك بـ"إيتشي"
‫ويلقي به في الحامض.
‫يا إلهي!
‫ثم تذكرنا أن هذا قد يُفسر على أنه عنف،
‫وهو خطأ من الناحية الأخلاقية الآن. ‫والفضل يرجع لك.
‫ماذا تظنين إذًا؟
‫كيف ننهي ذلك؟
‫لنر.
‫ألا يمكن لـ"إيتشي" أن يتشارك ‫كعكته مع "سكراتشي"؟
‫هكذا يحصل كلاهما على فطيرة.
‫نهاية مختلفة، سأقر لك هذا.
‫إنها أداة يحتاجها كل عامل يدوي.
‫إنها منشار آلي ومثقاب كهربائي.
‫إنها مخرطة لتشكيل الخشب وفارشة للأسفلت.
‫إنها 67 أداة في أداة واحدة.
‫كم ستدفعون ثمنًا لماكينة تقوم بكل هذا؟
‫- ألف دولار. ‫- لا تجيبوا بعد.
‫- متأسف. ‫- لأنكم ستحصلون أيضًا...
‫كنت أشاهد هذا!
‫حان موعد "كراستي".
‫أتعنين أنه يمكننا مشاهدة ‫الرسوم المتحركة ثانية؟
‫نعم يا عزيزي، كما تريدون.
‫وهو كذلك!
‫ارفعي الصوت!
‫أهلًا يا أولاد. حان موعد ‫"إيتشي وسكراتشي"!
‫"إنهم يحبون ويشاركون
‫حب… مشاركة،
‫عرض (إيتشي) و(سكراتشي)"
‫"(إيتشي) و(سكراتشي) ‫في (أصدقاء الشرفة)"
‫أتريد عصير ليمون؟
‫- رجاء. ‫- لقد أعددته خصيصًا لك.
‫أنت أفضل صديق لي!
‫يبدو أن "إيتشي" و"سكراتشي" ‫قد فقدا رونقهما.
‫أعتقد أنها تنقل ‫رسالة لطيفة جدًا عن المشاركة.
‫أرى أنه مقزز.
‫شكرًا لك يا "ماغي".
‫في الوقت المناسب تمامًا.
‫أليس كذلك؟
‫أنت تعد عصير جيد يا "سكراتشي".
‫شكرًا يا "إيتشي".
‫"النهاية"
‫ألم يكن ذلك مرحًا يا أولاد؟
‫حسنًا، ألم يكن كذلك؟
‫ألن تشاهدا بقية ‫حلقة الرسوم المتحركة اللطيفة؟
‫كلا، هيا يا "ليز".
‫ربما هناك شيء ‫آخر نفعله على هذا الكوكب.
‫لكن وعاء الثريد الثالث كان مناسبًا.
‫"ابتعدوا"
‫أهلا يا أولاد!
‫ما هذا؟ هل هو يوم السبت؟
‫إذًا، ماذا فعلتما اليوم يا أولاد؟
‫ذهبت للصيد أنا والرفاق.
‫كدنا أن نصطاد سمكة سلور بهذا الحجم.
‫وأنا و"جيني" ذهبنا لمشاهدة الطيور.
‫رأينا السوادية.
‫هذا لطيف يا عزيزتي!
‫هيا يا "ليز" لننهي عربات سباقنا ‫المصنوعة من صندوق الصابون.
‫حسنًا. أتسمحان لنا؟
‫بالتأكيد.
‫يا لهما من طفلين رائعين.
‫هذا هو العصر الذهبي يا "مارج"!
‫وآباء "سبرينغفيلد" يدينون لك بكل هذا.
‫لم أتوقع أن تتغير الأمور بهذا القدر.
‫لطالما عرفت أنك ستغيرين العالم.
‫للأفضل.
‫"(فلورنسا) - (إيطاليا)"
‫سيكون هذا هو الحدث الفني للقرن.
‫أعظم تحفة من عصر النهضة الإيطالي.
‫تمثال "ديفيد" لـ "مايكل أنجلو"،
‫في جولة من ساحل إلى ساحل ‫في "الولايات المتحدة".
‫سيدي، أي المدن ‫هي ضمن برنامج رحلتك؟
‫- "نيويورك"، "سبرينغفيلد". ‫- نعم.
‫وإذا توفر الوقت، ‫"شيكاغو" و"بوسطن" و"لوس أنجلوس".
‫"يسقط (ديفيد)"
‫- افتحي الباب يا "مارج". ‫- ما هذا بحق السماء؟
‫ارتدي ملابسك يا "مارج".
‫عليك أن تقودي احتجاجنا ضد هذا الفحشاء.
‫"كنز فني سيزور (سبرينغفيلد)"
‫لكنه تمثال "ديفيد" لـ"مايكل أنجلو". ‫إنها تحفة فنية.
‫إنه رجس! فهو يصور
‫أجزاء من الجسم البشري، ‫قد تكون عملية، لكنها شر.
‫لكنني أحب هذا التمثال.
‫أخبرتك أنها ضعيفة أمام العري الكامل.
‫هيا يا فتيات.
‫ما كل هذا؟ ماذا تريدون أيها الناس؟
‫نريدك أن تنصرف من هنا!
‫"سمارت لاين". مع مضيفنا المحلي الحائز ‫على جائزة "إيمي"، "كينت بروكمان".
‫هل هو تحفة فنية؟ ‫أم مجرد رجل سقط عنه سرواله؟
‫هذا هو موضوعنا الليلة في "سمارت لاين".
‫والآن يا سيدة "سيمبسون"، ‫لماذا تعارضين هذا التمثال؟
‫لست كذلك. أعتقد أن على كل ‫من في "سبرينغفيلد" أن يرونه.
‫انتظري لحظة، ألست أنت ‫"مارج سيمبسون" المخبولة؟
‫نعم ولا.
‫كيف تؤيدين إحدى صيغ حرية التعبير
‫كصديقنا الضخم العاري هناك،
‫وتقفين ضد صيغة أخرى،
‫مثل "إيتشي وسكراتشي"؟
‫- سؤال جيد. ‫- حسنًا، أظن أنه ليس بإمكاني ذلك.
‫وهو أمر مخز ‫لأني أكره تلك الرسوم المتحركة.
‫حقًا؟ ماذا لديك إذًا
‫لتقولي لكل أتباع "مارج سيمبسون"
‫الموجودين في الخارج ‫ويريدون إبعاد "ديفيد"؟
‫لا أعرف.
‫أعتقد أنه يمكن لشخص ‫واحد أن يصنع الفرق،
‫لكن لا يجب ذلك معظم الوقت.
‫حسنًا… أعتقد أن هذا يسوي الأمر.
‫أريد أن أحذر متابعينا أن
‫عرضنا سينتهي مبكرًا الليلة.
‫انضموا لنا غدًا وموضوعنا
‫سيكون "الدين. ‫أي الديانات هو دين الحق؟"
‫"ابتعدوا"
‫حسنًا ها هو، تمثال "ديف" ‫لـ"مايكل أنجلو".
‫"ديفيد".
‫- ما خطبك يا "مارج"؟ ‫- عزيزي.
‫ها هي فرصة ليشاهد الأولاد عمل فني عظيم
‫وبدلًا من هذا، يشاهدون قطًا وفأرًا
‫ينزعان أحشاء بعضهما بعضًا.
‫لا تقلقي يا "مارج". عما قريب ‫سيأتي كل ولد وبنت
‫في مدرسة "سبرينغفيلد" الابتدائية ‫لرؤية هذا الشيء.
‫حقًا؟ لماذا؟
‫سيجبرونهم على هذا.
‫أليس هذا لطيفًا.
‫ترجمة "عمرو موسى"