‫لا يا (إيرل)، (مايك) محق ‫الأمر ليس متعلقاً بالمال
‫الأمر متعلق بالتحكم في السكان
‫أنا أبعد قرابة 20 دقيقة
‫سأتصل بك ‫عندما أقارب على الوصول
‫وداعاً
‫"(نيويورك)"
‫لا
‫لا بأس يا رجل، اذهب وحسب
‫لدي مخالفتي قيادة تحت تأثير الكحول ‫لا أستطيع الحصول على أخرى
‫لا بأس حقاً، غادر وحسب
‫هذا ليس ملائماً ‫ربّما أحمل بعض المال
‫لا أريد مالك
‫لا مشكلة هنا ‫كنّا نحل المشكلة للتو
‫- هل أنت سائق هذه السيارة؟ ‫- أجل
‫- أيمكنني رؤية رخصة قيادتك؟ ‫- كنّا نتحدث وحسب
‫رائحة الكحول تفوح منك يا سيدي
‫- لا، أرجوك ‫- أنا لا أعتقلك يا سيدي
‫ولكنّي أريد منك الجلوس ‫في الكرسي الخلفي لسيارتي، هيّا
‫اصعد، سنتحدث وحسب
‫لم يكن عليك فعل هذا يا رجل ‫كنّا نحل المشكلة
‫- كنّا نحل المشكلة ‫- اسمع، سنحل كل شيء
‫سيستغرق الأمر لحظة
‫الشرطة يا رجل ‫بارعون في مطاردة السكارى
‫ولكنّكم لا تتواجدون ‫عند الحاجة إليكم
‫أنا هنا الآن يا سيدي
‫أريد رخصتك وتسجيل سيارتك
‫أنت
‫أتعرف ما تعنيه عبارة ‫"تفتيش غير منطقي"؟
‫التعديل الرابع يا صديقي ‫ألم يعلموك هذا في الأكاديمية؟
‫اسمع، هذه ملكيتي الشخصية، حسناً؟
‫قلت إنّي أريد رخصة قيادتك ‫وتسجيل السيارة
‫لا، لا، أرجوك ‫لن أخبر أحداً، أرجوك
‫آسف لأنّي اصطدمت بسيارتك
‫"أتعلم ما تعنيه عبارة ‫"تفتيش غير منطقي"؟"
‫"التعديل الرابع يا صديقي ‫ألم يعلموك هذا في الأكاديمية؟"
‫"اسمع، هذه ممتلكاتي الشخصية، حسناً؟"
‫"قلت إنّي أريد رخصتك ‫وتسجيل سيارتك"
‫"لا، لا، أرجوك ‫لن أخبر أحداً، أرجوك"
‫- "آسف لأنّي اصطدمت بسيارتك" ‫- "مطلوب للتحقيقات الفيدرالية"
‫- "(دوغ تيمنز)" ‫- (دوغ تيمنز) حر طليق
‫قتل الشرطي (ويل كليمنت) ‫من شرطة (لاودنفيل)
‫ثم قتل (بيتر بيتمن)
‫الرجل الذي اصطدم بسيارته ‫ثم تابع راكباً سيارة (بيتمن)
‫- ماذا كانت مشكلة سيارته؟ ‫- علق صندوق السيارة بعد الحادث
‫صدم شرطة (لاودنفيل)
‫استغرقوا وقتاً حتى هذا الصباح ‫ليعلنوا عن السيارة الصحيحة
‫استخدم (تيمنز) ذخائر مخترقة للصفائح
‫اخترقت سترة الشرطي مباشرة
‫لم يكن يعبث ‫بل يحاول تصفية الحساب مع السلطة
‫أعيدي التسجيل ‫إلى البحث في الصندوق
‫"باعون في مطاردة السكارى ‫ولكن تختفون عند الحاجة إليكم، صحيح؟"
‫"أنا هنا الآن يا سيدي ‫أريد رخصتك وتسجيل سيارتك"
‫"أنت، أسمعت يوماً بعبارة ‫"تفتيش غير منطقي"؟"
‫"التعديل الرابع يا صديقي ‫ألم يعلموك هذا في الأكاديمية؟"
‫"أنت، هذه ممتلكاتي الشخصية، حسناً؟"
‫"قلت إنّي أريد رخصتك ‫وتسجيل السيارة"
‫أوقفيه
‫"لا تتواجدون عند الحاجة إليكم"
‫ربّما قوات الأمن خذلته ‫أو يعتقد أنّها فعلت
‫أيوجد في سجله ‫ما يشير إلى كونه ضحية جريمة؟
‫لم أجد شيئاً بعد ‫وليس لديه سجل جرائم أيضاً
‫انتقل من آخر عنوان معروف له ‫في (كوبل سميث) من ثمانية أشهر
‫من دون عنوان جديد
‫والضمان الإجتماعي ‫يشير إلى أنّه لا يعمل
‫ولا تواجد له ‫على منصات التواصل الإجتماعي أبداً
‫لا أثر له مطلقاً
‫هذا ليس مطمئناً، ألديه عائلة؟
‫ليس متزوجاً وليس لديه أطفال
‫توفي الأب عندما كان (دوغ) ‫في السادسة
‫تعرضت والدته لجلطة ‫عندما كان (دوغ) في الـ17
‫انتقلت للعيش مع أختها ‫في (أريزونا)
‫نقوم بمراقبة منزلها وهاتفها
‫ولم أجد إخوة لـ(دوغ)
‫أثار غضبه شيء متعلق ‫ببحث الشرطي في الصندوق
‫(هانا) و(كيني) و(كلينتن) ‫إذهبوا إلى تلك السيارة
‫لنجد ما يقلق (تيمنز)
‫شرطة (لادونفيل) ‫قالت إنّها لم تجد شيئاً مهماً
‫نبحث عن أهداف مختلفة
‫حصلنا على معلومة عبر المنشور
‫عنوان لـ(تيمنز) في (لاودنفيل)
‫لا أستطيع معرفة إن كان خائفاً ‫أو متألماً أو مر بليلة سيئة
‫أعتقد أنّنا سنسأله عندما نجده
‫- اتصلت بمجرد رؤيتي للمنشور ‫- "(لاودنفيل)، (نيويورك)"
‫ولكنّه رحل قبلكم
‫بالمناسبة، جمع أغراضه صباح الأمس
‫فتى لطيف جداً
‫منذ متى يعيش هنا؟
‫منذ ثلاثة أشهر ‫ودائماً ما يدفع نقداً
‫في وقت استحقاق الإيجار ‫لم يكن هنا كثيراً
‫هل ذكر سبب رحيله؟
‫بدى محبطاً جداً
‫قال إنّه شعر إنّه يخسر كل شيء
‫- "ملاكي الحارس" ‫- "لابدّ أنّه نسي هذا
‫- أكان لديه وظيفة في مكان ما؟ ‫- لست متأكّدة
‫قال إنّه أراد الحصول ‫على وظيفة حكومية في (ألباني)
‫يريد العمل لصالح الحكومة؟
‫في (ألباني)، أجل ‫كان يذهب إلى هناك أحياناً
‫لمقابلات عمل كما أظن
‫الفتى الذي يحتج ‫على "التفتيش غير المنطفي"
‫لا يبدو ملائم لعمل حكومي
‫- هذا ما وجدته الشرطة في سيارة (دوغ) ‫- "دليل"
‫أعتقد أنّه يريد تدمير الحكومة ‫وليس أن يكون جزءاً منها
‫وجدت أخيراً ما يفعله على الإنترنت ‫في موقع إلكتروني يدعى (فريكشن)
‫- يبدو كموقع إباحي ‫- قريب من هذا
‫إنّها لعبة إلكترونية ‫حيث يتحدث اللاعبين عن الألعاب
‫وجدت (دوغ) في مجموعة نقاشية ‫عن لعبة أموات
‫ولكنّها في الواقع ‫تغطية عن تذمر ضد الحكومة
‫- تذمر أم تخطيط؟ ‫- لا يوجد خطط
‫هم فقط يكرهون الحكومة ‫ويتحدثون عن المسدسات
‫يتعلق الأمر بحماية منزلك ‫عندما يأتي من يستولي عليه
‫يمكنهم الإستيلاء على منزلي الرديء ‫مع إيجاره والمرحاض المكسور
‫هذا يعطينا وجهة نظر مختلفة ‫لما كان يفعله في (ألباني)
‫ربّما كان يبحث عن الأهداف
‫مباني وموظفين حكوميين
‫لا يوجد شيء هنا ‫ملابس متسخة وأدوات مرحاض فقط
‫وعلبة من معطر رجالي للجسد
‫ما قصة هذه الأشياء بأي حال؟
‫أتستخدمونه بعد الإستحمام ‫أم بدلاً عنه؟
‫أصبحت أسئلتكِ شخصية جداً
‫بطاقة نعي من جنازة
‫"(سبيسنر غيفنز)، (كليفتن بي إي)"
‫الغرفة التي ترك فيها (دوغ) غرفته
‫"لذكرى (سبينسر غيفنز)"
‫اليوم الذي أخبر فيه مالكة منزله ‫إنّه يخسر كل شيء
‫توفي زوجي (سبينسر) ‫منذ أسبوعين تقريباً
‫- "(كلاركس سمت)، (بنسلفانيا)" ‫- كان يعرف (دوغ) منذ الثانوية
‫مدرسة (بوكونو باينز) الثانوية ‫نجى كلاهما من إطلاق نار هناك
‫- إطلاق نار في مدرسة؟ ‫- أجل
‫اختبئا في خزانة معاً
‫حافظ (سبينس) على هدوء (دوغ)
‫وعندما أصيب (سبينسر) ‫منع (دوغ) نزيف (سبينس) حتى الموت
‫وبعد هذا أصبحا صديقان؟
‫أمي
‫كان هناك رابط بينهما ‫(دوغ) أنقذ حياة (سبينس)
‫و(سبينس) لم ينسى هذا قط ولكن...
‫هذا كل ما كان يجمعهما
‫(سبينس) لم يكن يشفق على ذاته
‫لم يلم أحداً
‫- يلمه على ماذا؟ ‫- عانى من ألم مزمن بسبب إصابته
‫كان يتناول أدوية
‫وأصبح مدمناً
‫قاوم هذا بشدة ولكن...
‫فقدناه جرّاء جرعة زائدة
‫نحن آسفان جداً
‫ماذا كان سبب غضب (دوغ) الشديد؟
‫يعتقد أنّ الحكومة تستطيع إيقاف ‫إطلاق النار في المدارس
‫ولكنّها لا تريد هذا، هذا جنون
‫- هل تحدثتِ إليه في الجنازة؟ ‫- أجل
‫كان عليه مواساته
‫أخبرني بأنّه سيحرص ‫على أن تخلّد ذكرى (سبينس)
‫هل أخبركِ كيف سيفعل هذا؟
‫كان مجرد حديث
‫لا أريد أن يكون (سبينس) ‫رمزاً لشيء
‫متى التقطت هذه الصورة؟
‫ذكرى مرور عام على إطلاق النار
‫الجميع يتصور مرتدياً ‫ملابس المدرسة الملونة
‫ليظهروا للعالم إنّهم بخير
‫وكأنّ هذا صحيحاً
‫"مدرسة (بوكونو باينز) الثانوية ‫طالب في الـ17 بسلاح (إي أر15)
‫"12 طالب ومعلمين ماتوا"
‫"بالإضافة إلى مُطلق النار ‫وجرح 20 شخصاً"
‫- لا عجب تأثر (دوغ) بالحادثة ‫- "إطلاق عشوائي في (بوكونو باينز)"
‫وقد تكون وفاة (سبينس) قضت عليه
‫ربّما كان على حافة فقد صوابه
‫انتظر أول الواصلين من الشرطة ‫الدعم قبل مواجهة القاتل
‫كانت هذه هي الإستراتيجية عندئذ
‫ربّما يحمل (دوغ) ضغينة ‫ضد قوات الأمن لعدم تدخلهم مبكراً
‫غادر الجنازة متوتراً ‫وقابل شرطياً فقتله
‫(كيني)، قم بتشغيل ‫مقطع الصندوق من كاميرا الجسد
‫أيمكنك إيقاف المقطع لأجلي؟
‫أجل، هكذا ‫والآن قد بتقريب الصورة هنا
‫سترة مدرس، لا أتذكر ‫أنّ هذه جزء من موجودات السيارة
‫- لأنّها لم تكن هناك ‫- لابدّ أنّه أخذها معه عندما غادر
‫ربّما لها قيمة معنوية
‫أو لم يرد أن يراها أحد
‫ربّما كانت سبب غضبه ‫عندما بحث الشرطي في الصندوق
‫لأنّه لم يرغب ‫في كشف ما كان يخطط له؟
‫لم أرى (دوغ تيمنز) منذ عامين
‫كان يأتي في تجمعات ‫ذكرى إطلاق النار
‫- "(بوكونو باينز)، (بنسلفانيا)" ‫- نقيم تجمعاً
‫نحن قلقون من أن يكون ‫يشكل تهديداً لمدرستك
‫فكرت بالأمر ذاته ‫قمت بتفعيل إحتياطاتنا الأمنية
‫حراس إضافيين ‫وتدريبات لحالات إطلاق النار
‫هذا جيد
‫- اجلسا رجاءً ‫- شكراً لك
‫أتعلم سبب توقف (دوغ) ‫عن حضور تجمعات الذكرى؟
‫أخبرته بأنّه لم يعد بإمكانه التحدث ‫أثناء التجمعات
‫ما كان يقوله كان مهيناً ‫لعائلات الضحايا
‫- مثلاً؟ ‫- يعتقد (دوغ) أنّ الحكومة
‫تسمح بحدوث إطلاق النار ‫في المدارس
‫لإبقاء الشباب الأمريكيين في خوف
‫أكان هناك من يتفق مع (دوغ)؟
‫يوجد واحد حتماً ‫بعد أن منعنا (دوغ) من المشاركة
‫أحد الخريجين هددنا بالمحاكمة ‫لتقييد حرية (دوغ) في التعبير
‫- نود التحديث إليه ‫- (إيرل هانسن)
‫لطالما حاول الوصول ‫إلى مقاطعة المدارس لتسليح المعلمين
‫لحسن الحظ ‫انتقل من المقاطعة العام الماضي
‫يمكنني إحضار ملفه كخريج
‫سيكون هذا رائعاً
‫أيوجد تسجيلات للتجمعات ‫التي شارك فيها (دوغ)؟
‫هذه المشكلة التي واجهها (دوغ)
‫ليس علينا تغيير شيء
‫علينا التصرف بشكل أسرع ‫هذا كل شيء
‫أنا جاهز، لست خائفاً
‫حسناً، أنا خائف، (مايك)
‫ما فعله (دوغ) ‫وأنا لا أقول إنّه كان مخطئاً
‫ولكنّه لفت انتباه الكثيرين إلينا
‫علينا التوقف قليلاً ‫إلى أن تهدأ الأمور
‫ما رأيك يا (مايك)؟
‫لا يمكننا التوقف يا (إيرل)
‫إمّا أن تكون معنا أو لا
‫أعتقد أنّي لست معكم إذاً
‫اسمع يا (إيرل)
‫- أقتله يا (دوغ) ‫- هيّا، توقف عن المزاح
‫- افعلها يا (دوغ) ‫- أنت مجنون
‫هيّا، اقتله الآن
‫هيّا يا (دوغ، أطلق عليه النار ‫سيفسد الخطة
‫أنت
‫إنسى أمره يا (دوغ)
‫هذه البداية وحسب
‫"ويمكنهم إيقاف إطلاق النار ‫إن أرادوا"
‫"ولكنّهم لا يريدون ‫يمكنهم إيقاف الذخائر"
‫"ويمكنهم إيقاف المسدسات"
‫"ولكنّهم يريدون أن نخاف"
‫"أجدادنا كبروا مختبئين أسفل المقاعد"
‫"خائفين من القنابل النووية"
‫"ونحن نكبر مختبئين ‫في الصفوف خائفين من إطلاق النار"
‫"لأنّه كلّما ازداد خوفنا ‫أصبح تحكمهم بنا أسهل"
‫لديه وجهة نظر
‫كون الأطفال يكبرون وهم خائفون
‫أتفعل هذا الشيء عندما تسمع ‫عن إطلاق نار في مدرسة
‫ثم تبقى مستيقظاً طوال الليل ‫تقرأ عن الدراسة المنزلية؟
‫أنا و(أنجلين) كنّا نتحدث عن هذا
‫(أناييس) ستذهب إلى الحضانة ‫ولكن حتى هذه لم تعد آمنة
‫تعلمين أنّهم يصنعون حقائب ‫وسترات ضد الرصاص للأطفال
‫أبحثت عن هذا في الثالثة فجراً ‫بعد إطلاق نار في مدرسة؟
‫كدت أشتري واحدة
‫لا أعلم ما نوع الرسالة ‫التي سأرسلها لـ(تالي) بهذا
‫لا أريد أن تكبر في خوف
‫وجدنا (إيرل هانسن) للتو
‫ليس حيث تعتقدان
‫لا أعلم ماذا يحدث
‫اتصلت الشرطة للتو لتخبرني ‫بأنّ (إيرل) وجد ميتاً في الغابة
‫في (نيويورك) خارج (لاودنفيل)
‫ذهب إلى الصيد بالأمس
‫مع من؟
‫لست متأكدة
‫يا إلهي ‫ستعود ابنتنا من المدرسة قريباً
‫أيوجد أحد يمكننا الاتصال به ‫من أجلكِ، عائلة أو...؟
‫يعيش أخي في (ألين تاون)
‫- سأساعدكِ ‫- شكراً لكِ
‫- أهذا رقمه؟ ‫- أجل
‫- حسناً، تفضلي ‫- تأكدت شرطة (لاودنفيل) من هوية
‫(إيرل هانسن)
‫قتل برصاصتين ‫من النوع الخارق للصفائح
‫لا أعلم كيف أقول هذا ‫لذا تعال بأسرع ما يمكن يا (مارك)
‫سيدة (هانسن)، أيوجد احتمال
‫أنّ زوجكِ كان مع (دوغ تمنز) اليوم؟
‫(دوغ تمنز)؟ ما علاقته بهذا؟
‫لسنا متأكدين، اعتقدنا أنّ (إيرل) ‫و(دوغ) كانا صديقان
‫ذهبا إلى الصيد معاً ‫بصحبة رجل آخر يدعى (مايك)
‫لا أعرف كنيته
‫يعيش قرب (ألباني)
‫أيوجد شيء آخر تتذكرينه ‫بشأن (مايك)؟
‫ربّما شيء قاله زوجكِ
‫حسناً، زوجته أجنبيه
‫كانت تطهو لهم ‫عندما يذهبون إلى الصيد
‫(إيرل) كان يحضر معه بقايا طعام
‫أطباق أجنبيه غريبة مثل...
‫هلام اللحم
‫(هولودييت)
‫أجل، يبدو هذا صحيحاً
‫إنّه نوع من هلام اللحم الأوكراني
‫إنّه أخي ‫يجب أن أجيب على هذا
‫أصحبت الآن خبيراً ‫في الطعام الأوكراني؟
‫كان لدي صديق أوكراني
‫صديق آخر لم تخبرني عنه
‫لم تسألني
‫(مايك) من (ألباني) ‫ذو زوجة أوكرانية
‫لتبدأ (هانا) العمل
‫عمل جيد؟
‫صغير
‫أتناولت ما يكفي؟
‫أتريد المزيد ‫من فطيرة التفاح الأمريكية؟
‫أشعر بالشبع، شكراً يا (لينا)
‫أنت نحيل جداً
‫كيف حال (إيرل)؟
‫(إيرل هانسن)؟
‫بخير
‫أبلغه تحياتي عندما تراه
‫أليس (دوغ) نحيلاً؟
‫- يجب أن يأكل أكثر ‫- حسناً، أنتِ تطعمينه جيداً
‫قد لا يغادر أبداً
‫لنخلد إلى الفراش
‫هيّا
‫"(ألباني)"
‫- "الوضع يخرج عن السيطرة" ‫- "لا تخف، كن قوياً"
‫- "لم يكن من المفترض أن يحدث هذا" ‫- "أنت تقسو على نفسك"
‫- "ستكون بخير" ‫- "لم أعد متأكداً من هذا"
‫- "لا تقل هذا" ‫- "أشعر بالوحدة الآن"
‫"لست وحدك، أنا معك"
‫في المرة السابقة التي أتيت فيها ‫إلى هنا لم يكن محضراً جيداً
‫كانت قطعه كبيرة جداً
‫لذا أريدها مفرومة بقطع صغيرة جداً
‫أتحضرين (هولودييت)؟
‫عرفت من الهلام ولهجتكِ
‫- إنّها أوكرانية، صحيح؟ ‫- أجل
‫كيف تعرف (هولودييت)؟
‫عرفني عليه صديق لي
‫(إيرل)، (إيرل هانسن)، ربّما تعرفينه
‫سلتكِ مليئة يا سيدة (كيلرمن)
‫ألديكِ ضيوف في المنزل؟
‫التحقيقات الفيدرالية، مكانك
‫- انبطح حالاً ‫- أنا لا أقاوم، أنا منصاع
‫- ضع وجهك على الأرض ‫- استمع إليها
‫لا أحد
‫هنا (ليما1)، المتهم (تمنز) هارب
‫(جيس)
‫هنا (سييرا1)، الأسلحة اختفت
‫(دوغي) هرب ومعه جميع الأسلحة
‫كل واحد من هذه الملفات ‫يحتوي على بيانات حول مبنى حكومي
‫في (ألباني)، عدد الوكالات في المبنى
‫وعدد الموظفين وإجراءات الطوارىء
‫وهذه قائمة بالفنادق القريبة ‫المداخل والمخارج
‫وعدد الطوابق وصور
‫هذه ملفات للأهداف
‫مكاتب وموظفين حكوميين
‫وفنادق لإطلاق النار عليهم منها
‫إنّه يحضر لعملية إطلاق نار عشوائية
‫والآن يملك الأسلحة لفعل هذا
‫لا، أنا لا أحتاج إلى محامي ‫لأنّي لا أعترف بسلطتكما لاستجوابي
‫مكتبكم تديره الحكومة السرية
‫في اختراق للدستور
‫في الواقع، مكتب التحقيقات الفيدرالي ‫قانوني تحت المادة 28
‫من القانون الأمريكي في القسم 533
‫مشرّع من الكونغرس ‫تحت السلطة الممنوحة بفعل المادة الأولى
‫والقسم الثامن من الدستور
‫والآن، بعد إيضاح هذا
‫ماذا لديك لتقوله عن هذه الملفات؟
‫أنا مواطن مستقل
‫أخضع فقط للقانون العام ‫الذي وضعه المؤسسون
‫حكومتكم هي حكومة مزيفة
‫تعمل تحت قانون الأميرالية ‫لاستعباد المواطنين
‫أنا لا أعرف بشأن الخطط
‫أخبرتكم بالفعل بكل ما أعرفه
‫بشأن الأسلحة ‫ووجود (دوغ) في الكوخ
‫أنتِ لا تأخذين الأمر بجدية
‫أنتِ ساعدتِ فاراً من العدالة
‫قاتل قد يقتل الكثيرون بعد
‫لم أكن أعلم أنّ (دوغ) فار
‫إنّه مجرد رجل ‫يصطاد (مايك) بصحبته
‫مثل (إيرل هانسن)؟
‫لا، ليس مثل (إيرل)
‫(إيرل) مختلف
‫وكيف هو (إيرل)؟
‫(إيرل) رجل سعيد
‫سعيد دائماً
‫هو يضحكني
‫ولديه أخلاق لطيفة أيضاً
‫تهتمين بـ(إيرل)؟
‫أنا لم أقل هذا
‫ليس عليكِ قول هذا
‫هو ليس كـ(دوغ) ‫وليس كزوجكِ حتماً
‫هل هو من ضربكِ؟
‫إنّه عنيف، أليس كذلك؟
‫أتعلمين من آذى زوجكِ أيضاً؟
‫هذا لن يكون سهلاً عليكِ
‫- يا إلهي ‫- زوجكِ و(دوغ) قتلاه
‫والآن، نريد منكِ مساعدتنا ‫لنجد (دوغ)
‫هم لا يعرفون بعضهم ‫منذ وقت طويل
‫التقوا منذ ثلاثة أشهر ‫في (بيغ فالي)
‫- تقصدين الملهى؟ ‫- أجل
‫وهم يصطادون معاً
‫مع (إيرل)
‫- "(ألباني)، شهداء الخدمة" ‫- لا يوجد دليل
‫يربط (كيلرمن) بمقتل (هانسن)
‫ولكنّنا نستطيع احتجازه لمساعدة هارب
‫أخبرها بأن تضخم الأمر ‫فنحن لا نريد أن يدفع كفالة ليخرج
‫والأمر ذاته بالنسبة إلى الزوجة
‫(دوغ) كان بالكاد يملك المال
‫لم يكن لديه مال كافي ‫ليقامر في الملهى
‫حسناً، إذا لم يلتقي بـ(كيلرمن) ‫على طاولة (بلاك جاك)
‫ربّما عرفهما شخص في (بيغ فالي)
‫"أنتقل مجدداً، لا أعرف أين أذهب ‫أخذت احتياجاتي قبل ذهابي"
‫- "صديقك؟" ‫- "ماذا أفعل الآن؟ أمسكوا بـ(مايك)"
‫"لا أستطيع فعل هذا وحدي"
‫"سأساعدك"
‫"(إيري)، (بنسلفانيا)"
‫(مولي وورنر)
‫أنا العملية (بارنز) ‫وهذا العمل (لاكروي)
‫- نريد التحدث إليكِ ‫- حسناً، بالطبع
‫كنتِ تعملين في طابق الملهى ‫بجانب طاولات الـ(بوكر)؟
‫أجل، ثم عدت إلى الدراسة ‫فلم يعد بإمكاني العمل ليلاً، لماذا؟
‫نحن مهتمان بزبون ‫يدعى (مايك كيلرمن)
‫لاعب (بوكر)، النادلات هناك ‫أخبرننا بأنّكِ نادلته المفضلة
‫حسناً، هذا متعلق بـ(دوغ)، صحيح؟
‫(دوغ تمنز)؟ أيمكننا...؟
‫كنت أتساءل متى ستجدونني
‫إنّه أخي غير الشقيق من أمي
‫شكراً لعدم مراوغتكِ
‫أعلم أنّه كان علي التواصل ‫مع الشرطة
‫ولكنّي لم أعد أتواصل مع (دوغ)
‫لا أستطيع مساعدتكما
‫أتعلمين ما هي تهمته؟
‫أجل
‫أشعر بالسوء الشديد ‫تجاه هؤلاء الأشخاص
‫(دوغ) لم يكن يوماً عنيفاً
‫بعد حادثة (بوكونو باينز) ‫كان ضد المسدسات
‫عندما يتعرض أحدهم لصدمة ‫مثل (دوغ)
‫هذا قد يؤدي إلى حالة نفسية
‫شاهدنا تسجيلاً لخطاب ‫ألقاه في المدرسة
‫أعلم، دائماً ما يلقي خطاباته ‫ضد الحكومة
‫على الأشخاص ‫الذين لم يطلبوا سماعها
‫وبعض الأشخاص رغبوا سماعها ‫مثل (مايك كيلرمن)
‫هل عرفتيهما؟
‫لا، لا، كلاهما جاءا كثيراً ‫ولكن كل على حدة
‫وعندما لم يكن (مايك) يلعب الـ(بوكر) ‫كان يتسكع هنا في المطعم؟
‫أتى إلى هنا لأجل آلات اللعب
‫فلها عوائد كبيرة ‫أفضل من التي في الملهى
‫يجب أن أعود إلى العمل
‫ماذا لو تواصل معكِ؟
‫إذا كان قد قتل ‫هؤلاء الأشخاص فعلاً
‫لا أستطيع مساعدته بعد الآن
‫اتصلي بنا
‫إذا حاول التواصل معكِ
‫إنّها تكذب بشأن (كيلرمن)
‫آلات اللعب ذات العائد الأقل ‫وليس الأعلى
‫لا يريدون أن تجلس في مطعمهم
‫لتنفق 35 دولاراً مقابل شريحة لحم
‫بينما يمكن أن تكون في الملهى ‫تخسر ألفاً على طاولة (بلاك جاك)
‫إذن، هل كذبت لأنّ علاقة ما ‫تجمعها بـ(كيلرمن)؟
‫حسناً، ربّما لديهما ‫مصالح أخرى مشتركة
‫(كروسبي)، أريد مراقبة على هاتف (مولي)
‫وتقريراً كاملاً لجميع اتصالاتها
‫نحن نبحث عن رابط مباشر ‫بينها وبين (دوغ) و(كيلرمن)
‫حسناً، إذن باعتقادك إنّ (كيلرمن) ‫سئم من طبخ زوجته؟
‫لا، لا أعتقد هذا ‫الأمر ليس متعلقاً بالجنس
‫سياسات (دوغ) سببها الصدمة ‫جراء إطلاق النار في المدرسة
‫(كيلرمن) هو من يحمل أفكار ‫عنف أسري وإرهاب
‫أعتقد أنّ (كيلرمن) أثر على (دوغ)
‫الهجوم على مباني الحكومة ‫وإطلاق النار العشوائي
‫(دوغ) يتصرف بردات فعل
‫إنّه غير مستقر وحده ‫ويتأثر بمن بجواره
‫أعتقد أنّه كان سهلاً ‫على (كيلرمن) جعله عنيفاً
‫وبطريقة ما (مولي) لها علاقة بالأمر
‫حسناً، هي حتماً تعرف أكثر ‫مما تدّعي
‫يصعب معرفة هذا من ملفها ‫فهي طالبة جامعية
‫متخصصة في التاريخ ‫وتعيش في الحرم الجامعي
‫لا يوجد لديها سجل جرائم ‫ولا حتّى مخالفة مرور
‫ولكن يوجد فجوة صغيرة
‫لا يوجد لديها سجل دراسة ثانوية
‫هذا رائع ‫لو كنت أعلم أنّ الثانوية اختيارية
‫كنت سأتجند في وقت أبكر
‫كانت تعيش مع (دوغ) عندئذ
‫هو ذهب إلى المدرسة الثانوية ‫ولكنّها لم تذهب
‫اختفت سجلاتها بعض الصف الثامن
‫بعد إطلاق النار في (بوكونو باينز)
‫تركت (مولي) المدرسة ‫في منتصف الصف الثامن
‫قررت عائلتها تدريسها منزلياً
‫- أنا اعتقدت أنّ هذا خطأ ‫- من كان صاحب الفكرة؟
‫أمّها قالت إنّ (مولي) ‫كانت تخشى القدوم إلى المدرسة
‫بعد إطلاق النار في (بوكونو باينز)
‫ولكنّ (دوغ) من جعلها تخاف منها
‫أقنعها أنّ المدرسة خطيرة جداً؟
‫أقنعها أنّ الحياة خطيرة جداً
‫لقد كبتها ‫بعد إصابة والدتهما بجلطة
‫تحرر من وصايتها
‫وحصل على حق رعاية (مولي)
‫كان قدوتها ‫وكانت تصدق كل ما يقوله
‫اعتقدت أنّه كان يحميها
‫كان ملاكها الحارس
‫صحيح
‫(مولي)، يجب أن نتحدث
‫لدي تقرير علي تسليمه غداً ‫أخبرتكم بما أعرفه
‫لا نعتقد أنّكِ فعلتِ ‫لا بحديثكِ عن (دوغ) ولا عن (كيلرمن)
‫(كيلرمن) منحرف، حسناً؟
‫و(دوغ) طفل تعبت من رعايته
‫- لا يهمني ما يحدث له ‫- لا يهمكِ ملاككِ الحارس
‫ألم تعطيه هذا؟
‫- إنّه مجرد كوب ‫- كوب صنعته لأخيكِ الأكبر
‫الذي حماكِ وحافظ على سلامتكِ ‫والآن تعتقدين أنّكِ تحمينه
‫(مولي)، إذا لم تتوقفي عن الكذب ‫ستتببين بمقتله
‫أنت لا تفهم الأمر
‫يجب أن أعتني به
‫إنّه محطم تماماً
‫وضعيف جداً
‫أنا لا أحاول تبرير ما فعله (دوغ)
‫أنا أطلب منكم أن تتذكروا ‫كونه ضحية جريمة أيضاً
‫- نعلم ما مر به ‫- بل لا تعلمون
‫وضع أصابعه في مكان إصابة صديقه ‫كي لا ينزف حتى الموت
‫تجربة كهذه تغيرك
‫هذا صحيح ‫وهذا يسمى تأثير ما بعد الحادثة
‫مر بحادثة ‫والآن أصبح شديد الحذر
‫يرى خطراً في غير مكانه
‫ويتصرف بناءً على ذلك
‫(دوغ) خطير جداً
‫نعتقد أنّه يحمي خطة أكبر ‫حضّرها مع (كيلرمن)
‫وصديق آخر، (إيرل هانسن)
‫خطة لقتل عاملين حكوميين ‫في (ألباني)
‫ما رأيكِ بهذا؟
‫إنّه حر ويحمل أسلحة وذخائر
‫نحتاج إلى مساعدتكِ ‫لإحضاره إلى هنا
‫ستقتلوه
‫ليس إن كان بإمكاننا ألّا نفعل
‫(مولي)، أريد أن تلقي نظرة حولكِ
‫أحضرتكِ إلى هنا لتشاهدي ‫ما يحاربه (دوغ)
‫لدينا مئات العملاء
‫وشرطة الولاية في (نيويورك) و(بنسلفانيا)
‫وتكنولوجيا متقدمة ‫حتّى (غوغل) لا تعلم بشأنها
‫يمكن لأخاكِ أن يجري اتصالاً ‫من المريخ وسنعلم بشأنه
‫وهذا الرجل هناك
‫يمكنه إطلاق رصاصة على دولار معدني ‫على بعد 100 ياردة
‫بعد إطلاق النار
‫أبقاكِ في المنزل
‫أكان خائفاً عليكِ؟
‫جعلني أشعر بالأمان
‫والحب
‫حسناً، وأنتِ فعلتِ الشيء ذاته ‫بالنسبة إليه
‫عندما كان جائعاً كان بوسعكِ ‫إعطاءه طعاماً وجعله يغادر
‫ولكنّكِ تركته قريباً منكِ
‫كان بحاجة إليكِ
‫أنتِ الشخص الوحيد ‫الذي يستطيع الوصول إليه يا (مولي)
‫والوحيدة التي تستطيعين إحضاره ‫إلى هنا بشكل آمن
‫والآن، هل ستساعدينا؟
‫- ماذا تريدون منّي أن أفعل؟ ‫- لا تحتالي
‫هذا أول شيء
‫إذا اتصل بكِ
‫حاولي إقناعه ليسلم نفسه
‫سنتواصل بشأن أفكار أخرى ‫أحد العملاء سيوصلكِ إلى سيارتكِ
‫لم أقتنع بتعاونها معنا
‫ولم تقنعني أيضاً
‫عرض فاشل
‫إنّها تكذب علينا من البداية
‫هذه رسائل أرسلتها واستقبلتها ‫بعد إمساكنا بـ(كيلرمن)
‫حصلت على رسالة "أمسكوا بـ(مايك)"
‫وبعدها "لا أستطيع فعل هذا وحدي"
‫فردت برسالة "سأساعدك"
‫انتقلت من تمكينه إلى التآمر معه
‫لفعل ماذا؟ ‫ترك (دوغ) وراءه خططه لـ(ألباني)
‫وفقد شريكاه (كيلرمن) و(هانسن)
‫ربّما يبحث عن هدف آخر
‫لا تستطيع (مولي) ‫رفض طلب أخاها الأكبر
‫لا نستطيع تغيير هذا ‫ولكن ربّما يمكننا إقناعهما بالموافقة
‫على الهدف الصحيح
‫(هانا)، أريني ما يحدث ‫في ملهى (بيغ فالي)
‫كل شيء يسير بشكل خاطىء ‫عندما أعود إلى المنزل
‫أحصل على رسائل من دائرة الضريبة
‫الدخل، تسمى دائرة الدخل ‫ماذا يريدون؟
‫يقولون إنّ علينا ضرائب ‫يجب أن ندفعها
‫اتصلي على الرقم الموجود ‫على الفاتورة
‫وأخبري هؤلاء المهرجين ‫أنّي سأدفع عندما أستطيع
‫- لدي أمور أهم أقلق بشأنها ‫- هذا بسبب القمار
‫طلبت منك أن تتوقف ‫ولكنّك استمريت بالذهاب إلى ذلك الملهى
‫مجدداً، قصة الملهى ‫لو أردت أن أسمع إزعاجاً هكذا
‫- كنت سأتزوج فتاة أمريكية ‫- أنا زوجتك
‫عندما تعود إلى المنزل ‫أريد خطة جديدة
‫أريد أطفالاً، أريد أن تعدني
‫أنت
‫قل هذا
‫"أنا (مايك)، أعد (لينا)"
‫"أننا سنضع خطة جديدة ‫لننجب أطفالاً"
‫"ونعيش كعائلة أمريكية حقيقية"
‫- عجباً ‫- قل هذا وإلّا سأعود إلى (أديسا)
‫"أنا (مايك)، أعد (لينا)"
‫"أنّه سيكون لدي خطة جديدة ‫لإنجاب أطفال"
‫"ونعيش كعائلة أمريكية حقيقية"
‫- سعيدة الآن؟ ‫- أجل
‫سعيدة جداً
‫- أحصلت على ما تريده؟ ‫- أجل، حصلت على الكلام المطلوب
‫علي ترتيبها الآن فقط
‫قمتِ بعمل جيد يا (لينا)
‫لديكِ مهنة واعدة كممثلة
‫فعلت هذا لأجل (إيرل)
‫"أنا (مايك)، خطة جديدة"
‫"الملهى، القسم الثامن للدخل"
‫"أخبريه وأنهيا الأمر"
‫- ماذا تفعل فتاتنا؟ ‫- الأمور ذاتها
‫تقدم الطعام وتنظف الأطباق
‫المطبخ أفسد طلب حلويات ‫وقضت استراتحتها في أكل فطيرة
‫- في غرفة الإستراحة ‫- حدث دائرة الدخل يبدأ بعد ساعة
‫- وهي تأكل فطيرة؟ ‫- (كروسبي) يفعل هذا
‫نحن نراقبها منذ يومين ‫ولم تغير شيئاً من أعمالها الروتينية
‫- أمتأكد من أنّها تلقت رسالة (كيلرمن)؟ ‫- واثق من هذا
‫استمعت إليها ثم حذفتها
‫- ربّما لم تقع في الفخ ‫- هذا محتمل
‫مناوبتها الإعتيادية متى تنتهي؟ ‫في السابعة؟
‫سأتأكد، برنامج المناوبات يسهل اختراقه
‫مناوبتها الإعتيادية تنتهي في السابعة
‫ولكنّها سجلت مناوبتين اليوم ‫تنتهيان في الثانية فجراً
‫فتاة الجامعة ‫التي لم ترد العمل لوقت متأخر
‫- متى حددت هذه المناوبة الإضافية؟ ‫- منذ ثلاثة أيام
‫قبل أن نرسل رسالة (كيلرمن)
‫العمل الحكومي الوحيد في الملهى ‫بعد شهرين
‫إذا فكرنا نحن بالأمر ‫فهي قد فعلت أيضاً
‫اتصل بأمن الملهى ‫أريد تسجيلات كاميرا المراقبة
‫للأسبوع المقبل ‫مرتبة وجاهزة عند وصولنا
‫هي لم تقتنع بالخدعة ‫لأنّها و(دوغ) حضّرا هذه الخطة بالفعل
‫إنّهما يسبقاننا
‫إنّها ليست مستعجلة ‫تحضر طلبات التحلية
‫وتتحدث مع الأطفال
‫آمل أن نكون مخطئين
‫ماذا حدث بتسجيلات الأسبوع الماضي؟
‫أسبوع في حياة نادلة
‫وكأنّي أشاهد فيلماً وثائقياً ‫لنفسي سابقاً
‫حسناً، إنّها تذهب باتجاه المراحيض
‫- أيوجد كاميرات في المراحيض؟ ‫- لا
‫ليس في مراحيض مطعم شرائح اللحم
‫- علي افتتاح منطقة النافورة ‫- ليس بعد
‫وجدت شيئاً
‫(بارنز)، استمري بمراقبتها
‫يوم السبت ‫في السادسة و46 دقيقة مساءً
‫أخذت عربة خدمة غرف
‫من لديه تسجيل كاميرا ‫من داخل مصعد خدمة المطبخ؟
‫- أنا ‫- تسجيل السبت في 6و46 دقيقة مساءً
‫ما رقم الطابق؟
‫- اعتقد أنّه الـ15 ‫- حسناً
‫نريد تسجيل كاميرا الطابق الـ15 ‫ليوم السبت الماضي
‫ليس لدينا، الطابق الـ14 و15 ‫مغلقان لأضرار بسبب حريق
‫بانتظار الترميم ‫لم تُسكن الغرف منذ أسابيع
‫ولم نشغل الكاميرات ‫منذ أسابيع أيضاً
‫إنّها تطعمه ‫لابدّ أنّ هذا مكانه، الطابق الـ15
‫- هل عادت من المرحاض؟ ‫- لم أراها
‫عائلة من خمسة أشخاص ‫ما يزالون بانتظار تحليتهم
‫السابعة و48 مساءً ولم تعد
‫حسناً، لنفعل هذا، الطابق الـ15
‫(كيلنتن)، اتصل بفريق التدخل السريع
‫أريد أن تكون منطقة النافورة ‫فارغة بالكامل
‫- أريد أن يكون الجميع في الداخل ‫- فهمت
‫أريد أن تذهبي، أنا جاد
‫لن أتركك، أنت بحاجة إلي
‫لا، أنا لست بحاجة إليكِ ‫أترين؟ أنا أتجهز
‫يمكنني فعل هذا بنفسي
‫لن أرحل
‫دعني أساعدك
‫لم يكن من المفترض ‫أن تكون هذه هي الخطة
‫كان من المفترض أن يكون مبنى ‫يحتوي على مكاتب فيدرالية
‫الحكومة هي الحكومة يا (دوغ)
‫هذه العملية ستوصل رسالتك
‫لأجل (سبينسر)
‫لجميع الأطفال
‫"عملاء تحقيقات فيدرالية"
‫اسمعي، يبدو أنّ الجميع ‫يغادر النافورة
‫يبدو أنّهم ينقلونهم إلى الداخل
‫ماذا يحدث؟
‫لا أعلم
‫هنا، هذه النافذة تظهر منطقة الكراج
‫يوجد مجموعة من الأشخاص هناك
‫كما خططنا
‫- إرمي سلاحك، إرميه الآن ‫- لا، توقفوا، لا تؤذوه
‫(دوغ)، لا تفعل هذا، تحدث إلي
‫هذا ما تريدونه، صحيح؟
‫- "(بوكونو باينز)" ‫- "جميع موظفي الحكومة يمكنهم الإحتفال
‫- وتنقذون اليوم ‫- ماذا عن الرسالة؟
‫- إذا مت، ستموت الرسالة معك ‫- هذا ليس صحيحاً
‫- لا تستمع إليه ‫- بل هو صحيح
‫ستكون القصة كالتالي ‫"رجل مختل ينتحر في الملهى"
‫هذا كل شيء، نهاية القصة
‫لا، أنت مخطىء تماماً بهذا الشأن
‫إنّهم يحبون التحدث ‫عن إطلاق النار في المدارس
‫هذا سيعيد (سبينسر) ‫وبقية الأطفال إلى الأخبار
‫أنزلوا أسلحتكم
‫أنزلوا أسلحتكم جميعاً
‫حسناً، أخبرني عن (سبينسر)
‫أخبرني برسالتك
‫- الرسالة هي انتحاري ‫- (دوغ)، أخبرني برسالتك
‫(هانا)، سجلي هذا
‫هكذا سنتلقى رسالتك جيداً
‫لا يا (دوغ)، إنّه يكذب
‫أريد قول شيء ‫عن الأفكار والدعوات كبداية
‫الأفكار والدعوات؟ ماذا عنها؟
‫إنّها لا تجدي نفعاً، حسناً؟
‫- حسناً ‫- الأفكار والدعوات
‫لم تساعد (سبينسر)
‫سأخبرهم بهذا، ماذا أيضاً؟
‫جميع عمليات إطلاق النار ‫جزء من خطة كبيرة، حسناً؟
‫ويجب أن تخبروا جميع الشباب ‫بشأن الخطة
‫ما هي الخطة؟
‫الخطة هي هزيمتنا وتحويلنا إلى عبيد
‫إذا علم الأطفال الحقيقة
‫سينهضوا ويقاتلوا
‫يجب أن تخبرهم بهذا يا (دوغ) ‫وليس أنا
‫أرجوك يا (دوغ) ‫تعلم ما عليك فعله
‫أنت لديك الشغف، أنت تفهم الأمر
‫ليس لدي شيء
‫هذا ليس ما اعتقده (سبينسر)
‫لقد آمن بك
‫أرادك على قيد الحياة
‫أردته أن يكون على قيد الحياة
‫أعلم، جعلك تشعر بالقوة
‫والآن، أنت تتألم بشدة
‫(دوغ)، أنت أمضيت ‫حياة رشدك بأكملها
‫محاولاً فهم حدث غير منطقي
‫هذا حمل ‫لا يستطيع تحمله القلب البشري
‫وخصوصاً قلب فتى في الـ16
‫أنت تملك الخيار يا (دوغ)
‫امنح نفسك فرصة
‫أنزل المسدس
‫لا، افعلها وحسب، افعلها
‫قنبلة الحقيقة يا (دوغ) ‫كما تحدثنا
‫إذا مت في تلك السترة ‫ستكون بطلاً
‫لجميع الأطفال الذي كبروا في خوف
‫لا تستمتع إليها يا (دوغ) ‫هذا خوفك يتحدث
‫خوف؟
‫(دوغ)، أنا أحبك ‫وأريد أن يكون لحياتك معنى
‫- لا ‫- لا
‫أنا آسف يا (مولي)
‫أفسدت الأمر يا (دوغ)
‫أفسدت الأمر تماماً
‫- هل أنت بخير أيّها القائد؟ ‫- قد أحتاج إلى غرزة أو اثنتين
‫حركة رائعة يا أخي
‫عميل خدمات سرية ‫علمني هذا منذ بضعة سنوات
‫- لم يخبرني بأنّ هذا سيؤلم كثيراً ‫- سنجد شخصاً يقبل جرحك ليشفى
‫شكراً
‫أرأيتِ تلك النظرة على وجه (دوغ)؟
‫أهكذا تكون طفلاً ‫في المدرسة في هذه الأيام؟
‫أبي
‫لِمَ تأخرتِ هكذا يا حلوتي؟ ‫ظننت أنّكِ فوتِ الحافلة
‫حسناً، (غافين) أوقع قارورة مياهه ‫وانسكبت على الممر
‫وكان علينا تنظيفها مباشرة ‫أتعلم السبب؟
‫- ماذا؟ ‫- كانت تحتوي على الصودا
‫- كانت ستصبح دبقة ‫- إنّها دبقة
‫ولكن لا يفترض بك شرب الصودا ‫على متن الحافلة
‫ولكنّ (غافين) يخرق قواعد كثيرة ‫طوال الوقت
‫تعال
‫إذن، أتريد معرفة ما فعلناه ‫في الرحلة الميدانية؟
‫أريد معرفة كل شيء
‫حسناً، تعلمنا عن جميع الآلهة الإغريقية ‫التي سُميت الكواكب تيمناً بهم
‫وهل كنت تعلم...؟