‫يا للهول، هذا جميل جداً.‬
‫يا للروعة، ثمنه جيد.‬
‫أمي، أيمكننا الرحيل سريعاً؟‬ ‫أنا متعب، فقد كنت في المدرسة طوال اليوم.‬
‫لا أعرف ماذا ستفعل حين تحظى بعمل فعلي.‬
‫- قلت إن المدرسة هي عملي.‬ ‫- اخرس يا فتى، كدت أنتهي.‬
‫يا للروعة!‬
‫"فوبو"‬
‫- أمي، أيمكنني شراء هذا القميص؟‬ ‫- أي قميص؟‬
‫- هذا الذي أحمله بيدي.‬ ‫- يُستحسن ألا يبدو جنونياً.‬
‫لا.‬
‫- لماذا اخترت هذا اللون؟‬ ‫- إنه الوحيد المتوفر.‬
‫حقاً؟‬
‫- شكراً يا أمي.‬ ‫- لا تشكرني‬
‫لأن عليك العمل لتحصل عليه، لذا اذهب‬ ‫وأحضر لي كيس رقائق البطاطس،‬
‫- ذاك الذي عليه صورة بومة.‬ ‫- أين أجده؟‬
‫قرب سراويل الجينز والجوارب والوجبات‬ ‫الخفيفة الأخرى، لذا اذهب وابحث عنه.‬
‫"إيرن"؟ من الأفضل لك أن تكون هنا.‬
‫أنا هنا.‬
‫- كيف الحال؟‬ ‫- بخير.‬
‫- قميص جميل.‬ ‫- شكراً.‬
‫هل أنجزت فرض الرياضيات؟ أنا قد نسيته.‬
‫انسخه خلال استراحة الغداء فحسب.‬
‫من فعل ذلك؟‬
‫سألتكم، من فعل ذلك؟‬
‫اسمع يا صاح، أنا آسف.‬
‫- لم أكن أقصد...‬ ‫- أنت.‬
‫- هل رميت لبن الزبادي من النافذة؟‬ ‫- نعم، أنا آسف.‬
‫لا يُسمح لأحد بالتحرك على متن الحافلة.‬
‫أنت كل مرة تقول، "لا، توقف."‬
‫ذلك ليس منطقياً أبداً.‬
‫أنت تعرف.‬
‫يا للهول! انظروا إلى الفتى بقميص "فوبو".‬
‫دعني أراه يا صاح.‬
‫أريد واحداً كهذا،‬ ‫ولكن عليّ انتظار عيد ميلادي.‬
‫- يحاول "إيرن" أن يبدو متميزاً، أفهم ذلك.‬ ‫- أنت أدرى بذلك.‬
‫حسناً، فهمت.‬
‫أتقول إنك ستبقى غاضباً طوال الوقت؟‬
‫- مرحباً يا "إيرن"، أعجبني قميصك.‬ ‫- شكراً لك، إنه جديد.‬
‫مهلاً، هل استفدتما من التخفيضات‬ ‫أو ما شابه؟‬
‫لماذا ترتديان القميص عينه؟‬
‫اللعنة! يرتدي أحدكما قميصاً زائفاً.‬
‫انظروا.‬
‫في هذا القميص خطوط أكثر من ذاك،‬ ‫وذاك يحمل رقعة.‬
‫يا إلهي، أنتما ترتديان‬ ‫قميصي "فوبو" زائفين الآن.‬
‫قميصي ليس زائفاً، تكلم مع "إيرن".‬
‫قميصي ليس زائفاً أيضاً.‬
‫"قميصي ليس زائفاً أيضاً"،‬ ‫أحدكما يرتدي قميصاً زائفاً.‬
‫دعوني أرى اللصيقتين.‬
‫يبدوان لي متطابقين.‬
‫- أين "جوني لي"؟‬ ‫- لا أظنه قد وصل بعد.‬
‫لم يأت بالحافلة لذا قد يتأخر في الحضور.‬
‫سنعرف بالتأكيد أيهما زائف.‬
‫حسناً، سيداتي وسادتي، يمكنكم الجلوس.‬
‫أنا السيد "هيلي"،‬ ‫وأنا بديل معلمة الفصل السيدة "فوكس".‬
‫لماذا حذاؤك متسخ لهذا الحد؟‬
‫يغطي دهن الدجاج حذاءه.‬
‫تفضل بالجلوس رجاءً أيها الشاب.‬
‫تفوح من إبطيك رائحة كريحة.‬
‫اجلس، الآن!‬
‫سأكتب عنك تقريراً.‬
‫زلزال!‬
‫- أتعرف سبب وجودك هنا اليوم، "آلفريد"؟‬ ‫- العنصرية، الجميع لا يحبونني.‬
‫لا، ليس هذا السبب.‬
‫أتى "وليد" إلى هنا اليوم لأنه يعتقد‬ ‫أنك سرقت آلة الحاسبة خاصته.‬
‫- عنصرية.‬ ‫- سرق آلة الحاسبة خاصتي بالفعل، أنا متأكد.‬
‫- لا، لم أفعل.‬ ‫- إنه يكذب، اشتريت واحدة منه.‬
‫وكانت تلك التي سُرقت‬ ‫لأن اسمي كان محفوراً عليها.‬
‫أثبت ذلك لأن كلامك كذب.‬
‫لهذا السبب لا نسمح بشراء الأغراض‬ ‫أو بيعها في المدرسة‬
‫أنت تعرف ذلك بالتأكيد يا "آلفريد"،‬ ‫فقد قلت لك ذلك مراراً.‬
‫حسناً، إن كان هذا صحيحاً، فكلانا مذنبان.‬
‫وعليك أن تكتب تقريراً بحقي وبحقه،‬ ‫لذا افعل ما عليك فعله.‬
‫حسناً، عد إلى الصف يا "آلفريد".‬
‫وإن عرفت أنك تبيع أي شيء،‬ ‫فسأرسلك إلى المجلس التأديبي.‬
‫- هل فهمت؟‬ ‫- أحتاج إلى تصريح.‬
‫خذ.‬
‫- لديهم مخبرون هنا!‬ ‫- سأكتب تقريراً بحقك يا "آلفريد".‬
‫اذهب إلى الصف!‬
‫مهلاً، ماذا يجري؟‬
‫يرتدي "ديفين" قميصاً كقميصي تقريباً.‬
‫- لكن واحداً منهما غير حقيقي.‬ ‫- ماذا؟‬
‫- زائف.‬ ‫- قميصك يبدو لي جيداً.‬
‫لكن إن كان زائفاً،‬ ‫فسيسخر الجميع مني للأبد.‬
‫- هل تذكر كيف حظي "توماس" بلقبه؟‬ ‫- من؟‬
‫"توماس جونز"! "دودو جونز"!‬
‫- نعم، هل قميصك زائف؟‬ ‫- لا أعلم.‬
‫لا يبدو لي هذا مهماً، فقد ارتديت‬ ‫هذا القميص مرتين هذا الأسبوع.‬
‫هذا هراء، اهزمه بقولك إنه قميص قديم‬ ‫لأحدهم.‬
‫واحدة من أكبر نقاط الاختلاف‬ ‫بين الخلايا الحيوانية والنباتية،‬
‫جدران الخلايا مثلاً.‬
‫لذا، حين ننظر عبر المجهر،‬ ‫سنحدد الفوارق الأساسية.‬
‫- "دنيشا"، انهضي، لا يمكنك النوم هنا.‬ ‫- رأسي يؤلمني.‬
‫أتذكرين أنك قلت إنك ستنجزين‬ ‫بعض العمل اليوم؟‬
‫وإن يكن؟‬
‫حسناً، توزعوا جميعكم على مجموعات المختبر.‬
‫"دنيشا"، هل علينا التكلم في الخارج؟‬
‫لا.‬
‫تكلمنا في هذا في الاجتماع.‬
‫هل سنقضي يوماً جيداً اليوم؟‬
‫لا أعلم، هل سنفعل ذلك؟‬
‫- هذه خلية نباتية.‬ ‫- هل أنت متأكد؟ لم أستطع تحديدها.‬
‫رأيت الصانعات اليخضورية فيها.‬
‫ظننت أنها متقدّرة.‬
‫أنت ذكي جداً يا "إيرن".‬
‫"هل تعجبك (إيريكا)؟ نعم أم لا"‬
‫انظر إلى هذا،‬ ‫هناك حويصلة على اليمين، صحيح؟‬
‫أظن ذلك.‬
‫"هل قميصك زائف؟ نعم أم لا"‬
‫- الأخيرة.‬ ‫- نعم، دعيني أراها.‬
‫- هناك خيط على قميصك.‬ ‫- هذه خلية حيوانية.‬
‫"هل أنت متأكد؟‬ ‫لأن (إيريكا) لا تحب السود الفقراء"‬
‫انتهينا.‬
‫- مهلاً، هل هذا هو؟‬ ‫- هذا هو، هيا!‬
‫مهلاً.‬
‫اللعنة! انظر إلى هذا.‬
‫من أين أحضرت قميص "فوبو"‬ ‫الزائف هذا، من متجر للتوفير؟‬
‫ليس قميصي زائفاً،‬ ‫وقد اشتريته من متجر عادي.‬
‫- كم ثمنه؟‬ ‫- لا أعلم، أمي اشترته لي.‬
‫- تعال إلى هنا!‬ ‫- مهلاً!‬
‫انظر كيف يحاول إخفاء قميصه الزائف.‬
‫لا تحاول إخفاء قميصك التافه الآن،‬ ‫فقد فات الأوان.‬
‫- قميصي ليس زائفاً.‬ ‫- لا أعلم يا صاح، يبدو لي زائفاً.‬
‫لا يملك هذا الفتى قميص "فوبو" بل "فيبي".‬
‫اسمعوا جميعكم،‬ ‫هذا الفتى يرتدي قميص "فيبي".‬
‫إنه كأولئك الذين يرتدون "أديداس"‬ ‫بـ4 خطوط وما إلى ذلك.‬
‫- ما خطبه؟‬ ‫- من سمح له بالخروج من المنزل؟‬
‫- كيف حالك؟ هل أحضرت ذاك الفرض المنزلي؟‬ ‫- تركته في خزانتي.‬
‫يتكلم الجميع عن قميصك أنت و"ديفين".‬
‫نعم، أعلم ذلك،‬ ‫فقد عرف طلاب الصفوف الأخرى بذلك.‬
‫قميصك حقيقي لذا لا حاجة للقلق.‬
‫لكن الجميع سيسخر من "ديفين".‬
‫وسيكون ذلك سيئاً، فلا يمكن أن يرتدي‬ ‫أحد قميصاً زائفاً هنا.‬
‫لا أحد يعرف قميص من الزائف،‬ ‫وحتى "جوني" ليس هنا.‬
‫بلى، أتى متأخراً،‬ ‫وكان معي في صف السيدة "ويلز".‬
‫- إنه هنا.‬ ‫- هذا الغبي يرتدي قميص "فيبي" أيضاً.‬
‫اسمع يا صاح، قل لي قميص من الزائف،‬ ‫قميصك أم قميصه هو؟‬
‫اشترى لي أبي هذا القميص، هل فهمت؟‬
‫أنا لا أرتدي ملابس زائفة، والجميع‬ ‫يعرف أنني أملك قمصان "جوردانز" كلها.‬
‫و"إيرن" يأتي بمظهر رديء يومياً‬ ‫وبالتالي تعرفون أن قميصه هو المزيف.‬
‫تعرفون ذلك صحيح؟‬ ‫ما كان أبي ليشتري لي قميصاً زائفاً.‬
‫أنت مضحك يا صاح.‬
‫- هل أنت حساس؟‬ ‫- تعال هنا يا صاح.‬
‫لماذا تتصرف هكذا؟‬
‫أسطوانة لساعة الذروة.‬
‫"آل"!‬
‫"آلفريد"؟‬
‫- ما الأخبار؟‬ ‫- ما الأخبار "إيرن"؟ ما الجديد؟‬
‫لا شيء حقاً.‬
‫هل شاهدت "دراغون بول زد" أمس؟‬
‫لم تعد أمي تسمح لي بمشاهدته، فقد رأت‬ ‫الأسود بالشفاه الحمراء وتقول إنه عنصري.‬
‫نعم، يا صاح، هذا غريب.‬
‫اسمع، يجب أن تساعدني.‬
‫- لماذا؟ ما الخطب؟‬ ‫- إنه قميصي.‬
‫يرتدي أحدهم قميصاً مثله‬ ‫ويقول الجميع إن قميص أحدنا زائف.‬
‫- اللعنة وهو قميصك أنت؟ ماذا تفعل؟‬ ‫- لا شيء! حاولت أن أبدو أنيقاً.‬
‫- هل هذا القميص زائف يا صاح؟‬ ‫- لا أعلم.‬
‫اشتريته من "مارشلز"، ولكن كان عليه حسم.‬
‫لهذا لا يمكنك شراء الثياب‬ ‫في فترة التخفيضات يا صاح.‬
‫يجب أن تجمع بعض المال، هذا هو الحل يا صاح.‬
‫اسمع، إنه مثقوب‬
‫أنا جاد يا "آل"، أحتاج إلى مساعدتك.‬
‫أنا لست محبوباً مثلك.‬
‫إن وجدني الشبان الأكبر سناً،‬ ‫فسوف يضربونني.‬
‫- أنت محق يا صاح.‬ ‫- ماذا عليّ أن أفعل؟ أنا خائف.‬
‫هل الصبي الآخر أنيق؟‬
‫إنه محبوب ويرتدي دوماً ملابس جميلة،‬ ‫فوالده في الـ30 من عمره تقريباً.‬
‫لا تتصرف بتوتر يا صاح.‬
‫أقصد، إن حاول الناس استفزازك فأنكر ذلك،‬ ‫فالثقة بالنفس هي الأهم، اتفقنا؟‬
‫سنتكلم في هذا لاحقاً يا صاح،‬ ‫أنا ذاهب لتناول الغداء.‬
‫حسناً.‬
‫احرصوا على إنهاء العلب وإحضارها غداً.‬
‫سأضع سلة على مكتبي وأريدكم أن تضعوها فيها.‬
‫واذكروا مراجعكم،‬ ‫فالإنترنت ليس مصدراً مقبولاً به...‬
‫حسناً، ضعوا الأسماء على أعلى العلب،‬ ‫وستحصلون على 50 نقطة.‬
‫انتظر يا "إيرن"! "جوني"؟‬ ‫احزر من وجدت، تفحصه.‬
‫- هذا جنوني.‬ ‫- دعني أرى اللصيقة.‬
‫هذا زائف، فهو مصنوع في "بنغلاديش"،‬ ‫بينما يجب أن يكون في "الصين".‬
‫- كنت أعرف أنه مخطئ.‬ ‫- كنت أعرف ذلك! قميصه زائف!‬
‫مهلاً، دعني أرى.‬
‫دعني أرى.‬
‫هذا هو القميص الحقيقي، فيجب أن يكون‬ ‫مصنوعاً في "بنغلاديش".‬
‫بالطبع سيقول هذا الغبي إنه يجب أن يكون‬ ‫مصنوعاً في "الصين"، لأنه صيني.‬
‫ذاك هو القميص الزائف،‬ ‫صدقوني فأنا أعرف ذلك.‬
‫- قميصي ليس زائفاً.‬ ‫- "ديفين" فقير يا رفاق.‬
‫- "ديفين" يرتدي قميصاً زائفاً.‬ ‫- أنا لست صينياً، أنا فلبيني.‬
‫مهلاً، خذ يا "إيرن"،‬ ‫هذا رقمي إن أردت الاتصال بي.‬
‫- لكن بين الساعة 6 و9 فقط.‬ ‫- حسناً، لا بأس.‬
‫- أراك غداً يا "إيرن".‬ ‫- أراك.‬
‫- لا أصدق أن هذا الشاب كذب من أجلك.‬ ‫- نعم، هذا جنوني.‬
‫عرف طلاب الصف الـ12 للتو،‬ ‫وسيهاجمون ذلك الشاب.‬
‫مهلاً يا شاب الـ"فيبي".‬
‫هل ستبكي؟ هل أنت حزين؟‬
‫اليوم سينقل تمرين الفرقة إلى الغرفة "جي"‬ ‫لأن هناك تسرب مياه من السقف.‬
‫أذكّركم أن معرض الكتاب يوم الثلاثاء،‬
‫وإن كنتم تريدون التبرع بالكتب،‬ ‫فأعطوها للسيد "جونسون"...‬
‫أسبوع الترفيه سيكون الأسبوع المقبل.‬
‫لذا سنقيم يوم البيجامة والرياضة‬ ‫والشعر الجنوني والشبان...‬
‫أيمكن أن تهدؤوا جميعكم؟‬
‫جئت لأخبركم بشيء مهم جداً.‬
‫رفيقكم في الصف "ديفين مايرز"،‬ ‫انتحر البارحة.‬
‫لا نعرف السبب لكننا سمعنا بضعة أشياء.‬
‫والدا "ديفين" قد تطلقا للتو،‬ ‫وذلك كان صعباً جداً عليه.‬
‫إن أراد أحدكم التكلم عما جرى، فليذهب‬ ‫إلى السيد "ليندل" في مكتب المستشار.‬
‫السيدة "بانكس" أو أي معلم آخر‬ ‫سيعطيكم تصريحاً.‬
‫شكراً لك يا سيدة "بانكس".‬
‫أظن أنه من المفيد أن نتذكّر أننا جميعنا‬
‫لدينا أشياء شخصية تحدث في حياتنا،‬ ‫وقد لا يعرفها الآخرون.‬
‫- لذا...‬ ‫- مرحباً يا سيدة "بانكس".‬
‫مرحباً يا "دنيشا".‬
‫لكن دعونا نحاول أن نفهم بعضنا البعض أكثر.‬
‫حسناً، افتحوا الصفحة 45 في كتبكم.‬
‫- من يريد القراءة؟‬ ‫- أنا سأقرأ يا سيدة "بانكس".‬
‫حسناً.‬
‫ابدئي حين تصبحين جاهزة.‬
‫- مرحباً، تبدو متعباً.‬ ‫- لا، أنا بخير، كان يومي طويلاً فحسب.‬
‫ربما عليك أن تبدأ النوم في وقت أبكر‬ ‫وتتوقف عن السهر.‬
‫- مرحباً يا "إيرن".‬ ‫- مرحباً يا خالتي.‬
‫تلقيت اتصالاً من المدرسة.‬
‫- توفّي أحد رفاقك في الصف.‬ ‫- نعم، "ديفين".‬
‫- هل كنت تعرفه؟‬ ‫- نوعاً ما.‬
‫هذا محزن جداً، فقد اعتقدت أن الصبية‬ ‫الأكبر منه سناً كانوا يعبثون معه ربما.‬
‫من الأفضل أن تتكلم‬ ‫في حال حاول أحدهم مضايقتك.‬
‫سيتنمر الناس عليك طوال حياتك‬ ‫إن سمحت لهم بذلك.‬
‫- نعم، سيفعلون.‬ ‫- لذا يجب أن تدافع عن نفسك.‬
‫ويجب أن تحمي أنت وقريبك بعضكما.‬
‫اعتنيا ببعضكما البعض الآن،‬ ‫أنزل قدميك عن الكرسي.‬
‫- ستبدأ دروس البيانو غداً، هل أنت مستعد؟‬ ‫- نعم، أنا مستعد.‬
‫سأجهز لك بدلة، ويجب أن تلبس حزاماً أسود.‬
‫بدلة؟ لماذا عليّ أن أرتدي هكذا؟‬
‫لأنني قلت ذلك، يجب أن تترك انطباعاً جيداً.‬
‫فأمي كانت تقول دائماً،‬
‫"إنك تملك فرصة واحدة‬ ‫لتترك الانطباع الأول."‬
‫- هذا صحيح فعلاً.‬ ‫- لكن سيكون الجو حاراً.‬
‫لا يهمني، أنت شاب أسود في "أمريكا".‬
‫ويجيب أن تبدو أنيقاً حين تلتقي الناس،‬ ‫وبالتالي فإن الثياب أمر مهم.‬
‫هذا صحيح يا "إيرن"، يجب أن ترتدي بدلة.‬
‫وقد اشتريت لك قميص "فوبو" آخر،‬ ‫فقد كان عليه حسم.‬
‫- لا تقل إنني لا أفعل لك شيئاً أبداً.‬ ‫- شكراً.‬