‫- "في الحلقات السابقة..."‬ ‫- "طلب صداقة جديد من (أوتوم سان دييغو)"‬
‫- "هل التقينا من قبل؟"‬ ‫- "أنت وسيم"‬
‫- أنا متواجدة للتحدث لاحقاً بعد المدرسة‬ ‫- سأراكِ لاحقاً ولكن ليس للتحدث‬
‫- مرحباً، (جينا)‬ ‫- هل (ماتي) موجود؟‬
‫"لقد أطلت في النوم‬ ‫ولكن لا أذكر أنني غفوت"‬
‫"كنت أتقلب في السرير طوال الليل"‬
‫"لِمَ كانت (إيفا) في منزل (ماتي)؟‬ ‫هل كانا يتضاجعان؟"‬
‫"هل كان يأتمنها على أسرار حياته؟‬ ‫وأين هي سترة المدرسة الغبية؟"‬
‫"كنت متأخرة مسبقاً عن (تمارا) لتزيين بهو‬ ‫طلاب التخرج من أجل أسبوع الروح المدرسية"‬
‫"لكنني كنت بائسة‬ ‫لم يكن هناك أي حماس في داخلي"‬
‫"(تمارا)"‬
‫آسفة على التأخير، أعلم أن هذا ليس عذراً‬ ‫لكن (إيفا) كانت في منزل (ماتي) البارحة‬
‫أعني أحاول أن أكون صديقة جيدة‬ ‫فيذهب لاستبدالي بأول فتاة يمكنه إيجادها‬
‫وما قصتها على أي حال؟‬ ‫أعني تخال نفسها رائعة جداً وتعلم كل شيء‬
‫أعني عليها أن تكف‬ ‫عن محاولتها في مصادقة الجميع‬
‫ولِمَ لديها ساقان طويلتان جداً؟‬ ‫إنها تشبه الكائن الفضائي‬
‫معكِ (إيفا)‬
‫"(تمارا) منشغلة جداً وأرادت أن ترى‬ ‫إن كان بوسعكِ أن تحضري لها القهوة"‬
‫- هل هذه (جينا)؟ وكعكة محلاة‬ ‫- وكعكة محلاة‬
‫بالتأكيد‬
‫أعطيني الكعكة‬
‫يبدو أن (إيفا)‬ ‫صديقة (ماتي) الجديدة هنا‬
‫هل أسمع لهجة لئيمة في صوتكِ؟‬
‫لقد تطوعت في لجنة‬ ‫الروح المدرسية لطلاب التخرج‬
‫نعم، كما أنها تطوعت‬ ‫لتكون عشيقته الاحتياطية‬
‫وإن يكن؟ إنها شخص محب للتطوع‬
‫- أو أنه هو من يتوق...‬ ‫- كلا، لا تفعلي هذا‬
‫كفى! توقفي عن التأسف على (ماتي)‬
‫أسهل طريقة لتنسي ممارسة الجنس معه‬ ‫هي الانشغال بشيء أو شخص آخر‬
‫ولكن بما أنكِ قد تستفيدين‬ ‫من التوقف عن ممارسة الجنس‬
‫يجدر بكِ التركيز على...‬ ‫لحظة واحدة‬
‫- هل حصلتِ على هاتف جديد؟‬ ‫- لا‬
‫- أجل ولكن هذا هاتف (أوتوم)‬ ‫- مهلاً، من تكون (أوتوم)؟‬
‫(أوتوم سان دييغو)، الشخصية الإلكترونية‬ ‫التي صنعتها لخداع (جايك)‬
‫حسناً، من واجبي كصديقتكِ أن أخبركِ‬ ‫أن ما تفعلينه غريب ومهووس وغير صحي‬
‫- أنهي هذا‬ ‫- خففي من الهلع والنقد، بالطبع سأنهيه‬
‫ولكن ليس الآن، فأنا منشغلة جداً‬ ‫على الانفصال من جديد‬
‫- ولكن إن قمتِ...‬ ‫- احتفظي بهذه الفكرة، لدي فكرة أخرى لكِ‬
‫يجب أن تشاركيني في رئاسة‬ ‫لجنة الروح المدرسية‬
‫إنها مفيدة جداً في السيرة الذاتية‬ ‫وأنا بحاجة إلى كل مساعدة ممكنة‬
‫إن لم يفز طلاب التخرج بأسبوع‬ ‫الروح المدرسية فسوف أقفز من المبنى‬
‫أنتِ لستِ بحاجة إلي، فأنا واثقة من أن‬ ‫كل شيء يجري بسلالة لكونكِ المسؤولة‬
‫ولكنني أريدكِ أن تريني‬ ‫أين عليّ وضع هذه العصي المتوهجة‬
‫إنها ذراع رجل آلي‬ ‫فموضوع أسبوعنا هو المستقبل‬
‫- اللافتة مائلة!‬ ‫- أعضاء ذكرية آلية جميلة‬
‫- هل يمكنك مساعدتنا في هذا من فضلك؟‬ ‫- لا، مسؤوليتكِ هي مشكلتكِ‬
‫- (ماتي)، أيمكنك المساعدة؟‬ ‫- بالطبع‬
‫- حسناً‬ ‫- أمسكتها؟‬
‫حسناً، أراكِ لاحقاً يا (إي)‬
‫اسمعي، بخصوص ليلة أمس‬ ‫لم يحدث شيء بيني وبين (ماتي)‬
‫- أراد التحدث فقط‬ ‫- لا بأس، نحن لسنا معاً‬
‫عاهرات السنة الثانية‬
‫"عاهرات السنة الثانية أو الـ(إس إس) هنّ‬ ‫العدو اللدود لطالبات التخرج في كل مكان"‬
‫"لقد تحولت هؤلاء الفتيات بطريقة سحرية ما‬ ‫خلال الصيف من حمقاوات السنة الأولى"‬
‫"إلى شبيهات (كيشا) الضاحكات صاحبات‬ ‫الأثداء المكشوفة والتنانير القصيرة"‬
‫"اللواتي لا يسعدهن سوى رمي أنفسهن‬ ‫على شبان سنة التخرج"‬
‫ما قصة خصل شعرهن المستعارة؟‬ ‫إنها لا تتناسب مع ثياب العاهرات‬
‫- هل هذه طقوس قذرة من نوع ما؟‬ ‫- اللون البرتقالي يعني مستعدة للتقبيل‬
‫اللون الزهري يعني مستعدة للجنس الفموي‬ ‫اللون الأحمر يعني مستعدة لمضاجعة كاملة‬
‫- واللون الفضي‬ ‫- الجنس الخلفي؟‬
‫الجنس الخلفي والأمامي‬ ‫والجنس في القبو وفي العلية‬
‫عاهرات‬
‫(تمارا)، لا تستخدمي هذا المصطلح‬
‫لن يكون هناك لقب عاهرة في هذه المدرسة‬ ‫أنا أفضّل لقب "ساقطة"، إنه بريطاني‬
‫- (فال)، إن شعركِ ملون جداً‬ ‫- شكراً، لقد لاحظتِ‬
‫إنها الموضة الجديدة التي يتبعها‬ ‫جميع الطلاب الرائعين‬
‫- نحن لا نتبعها‬ ‫- وما قصدكِ؟‬
‫(فال)، لست متأكدة من أنكِ تعرفين تماماً‬ ‫ما تعنيه خصل الشعر المستعارة هذه‬
‫بلى، أعرف، إنها تعني أنكن‬ ‫سيدات مسنّات متخلفات عن الموضة‬
‫لذا عدن إلى الحلوى القاسية‬ ‫وكرات العث يا شبيهات (جودي دينش)‬
‫لأنني أنا المستقبل‬
‫ماذا تفعلين بحق الجحيم؟‬ ‫هذه وظيفة (جينا) لا قائدة الفريق‬
‫لا أمانع، فأنا أحب‬ ‫ترتيب كرات التشجيع‬
‫إنها ملونة جداً ومسلية‬ ‫وأتظاهر أحياناً بأنها كلاب صغيرة‬
‫- إذاً كنت أقرأ في الكتاب المقدس ليلة أمس‬ ‫- حقاً؟‬
‫هذا رائع، هل كنتِ في فندق أو ما شابه؟‬
‫لقد اشتراه والدي عندما اعتقد‬ ‫أنه سيذهب إلى سجن مجرمي غسيل الأموال‬
‫على أي حال، قرأت ذلك المقطع‬ ‫الذي يقول إن الودعاء سيرثون الأرض‬
‫الإصحاح الخامس من إنجيل (متى)‬ ‫أو (متى)، خمسة خمسة‬
‫صحيح، لكنني الآن لست متأكدة‬ ‫من أن التشجيع محبذ لدى الرب‬
‫أعني الصراخ وارتداء تنانير قصيرة‬ ‫ليس تصرفاً وديعاً، أليس كذلك؟‬
‫حسناً، لم أفكر في الأمر هكذا من قبل‬
‫لكنني ظننت دائماً أن القدير سيكون مشجعاً‬
‫و(ماري) ستكون مشجعة أيضاً‬
‫هذه وجهة نظر جيدة جداً‬ ‫على الرحب والسعة معكوسة‬
‫أعني شكراً‬
‫أتعلمين؟ يقول بعض الناس إن القيادة‬ ‫أثّرت في عقلكِ لكنني أظن أن هذا غير صحيح‬
‫- أيقول الناس هذا حقاً؟‬ ‫- لا تقلقي‬
‫فقد قالوا الأمر ذاته عني عندما كنت القائدة‬ ‫رغم أنني لست فتاة مسيحية صالحة‬
‫إليكِ معلومة أخرى ممتعة‬ ‫من الكتاب المقدس‬
‫أتعلمين أن (يهوذا) و(ليسّا)‬ ‫يحملان عدد الأحرف ذاته؟‬
‫هذا غريب جداً‬
‫حان الوقت لأول مسابقة في أسبوع‬ ‫الروح المدرسية، مسابقة (الأرنب الممتلىء)‬
‫- جميعكم تعرفون قواعدها‬ ‫- أخشى أنني لا أعرف‬
‫هل (الأرنب الممتلىء)‬ ‫هو نوع من القوارض البدينة؟‬
‫لا، إنه تحدٍ جسدي حيث تضع قطعة‬ ‫حلوى الخطمي في فمك وتقول "أرنب ممتلىء"‬
‫وأول شخص يقول "أرنب ممتلىء" بشكل واضح‬ ‫مع أكبر عدد قطع في فمه، يكون الفائز‬
‫- هذه وقاحة‬ ‫- وشراهة كبيرة‬
‫كلاكما وقح وشره وهذا تقليد‬
‫الآن هل يمكن لكل ممثل عن صفه‬ ‫أن يصعد إلى المنصة؟‬
‫وبالطبع، ممثل صف طلاب التخرج‬ ‫وبطل هذه المسابقة لثلاث مرات...‬
‫(ماتي ماكيبن)، اصعد إلى هنا‬
‫أرجوكِ، دعيني أفعلها هذه السنة‬ ‫فأنا ممنوع من تناول الحلوى في المنزل‬
‫- افعل هذا يا رجل‬ ‫- ولكن من المهم جداً أن نفوز بهذا‬
‫(كايل) سينال من المسابقة‬ ‫انظري إلى هذه القوة‬
‫- حسناً، تعال يا (كايل)‬ ‫- ابتعدوا‬
‫في أماكنكم، استعدوا، ابدأوا الحشو!‬
‫- الأرنب الممتلىء‬ ‫- الأرنب الممتلىء‬
‫الأرنب الممتلىء‬
‫- يفترض بالحلوى أن تذوب في فمك وليس يديك‬ ‫- أنا مصاب بداء السكري‬
‫يا طالب السنة الأولى‬ ‫هل انتهى تشكل دماغكَ بعد؟‬
‫- أما زلت ترضع الحليب؟‬ ‫- ليس منذ كنت في الثامنة‬
‫- (كايل)، لا يُفترض بكَ أن تأكلها‬ ‫- لا أستطيع التوقف‬
‫ارتفعت نسبة السكر، ارتفعت جداً!‬
‫حلوى الخطمي مشتعلة‬
‫حان دوري‬
‫الأرنب الممتلىء‬
‫- الأرنب الممتلىء‬ ‫- طالبة السنة الثانية تفوز!‬
‫نعم، الأمر يدور حول (ماكينزي)‬ ‫تلك الفتاة محترفة‬
‫نحن نتحدث عن فتاة من نوعية النجوم‬
‫(ماتي)!‬
‫- هل أنت بخير؟‬ ‫- أنا بخير، لماذا؟‬
‫لست مستاءً من نهاية عهدكَ‬ ‫في مسابقة (الأرنب الممتلىء)‬
‫نعم، نعم، أنا محطّم بسبب ذلك‬
‫اسمع، أعلم أن علاقتنا‬ ‫قد تغيرت ولا بأس بذلك‬
‫لكنني ظننت أنني سأكون الشخص‬ ‫الذي ستتحدث إليه عن أموركَ الخاصة‬
‫وليس شخصاً آخر بالكاد تعرفه‬
‫أتريدين إذاً أن أطلب موافقتكِ‬ ‫قبل أن أتحدث إلى الأشخاص؟‬
‫لا، لا، لا، هذا ليس ما قصدته‬
‫- (ماتي)، هل رأيتني أفوز؟‬ ‫- نعم، نعم، تهانينا‬
‫"إذاً استبدلني (ماتي)‬ ‫في حياته بالكامل"‬
‫"(إيفا) للتحدث و(ماكينزي) كانت متوافرة‬ ‫بشكل واضح لأي شيء آخر يحتاج إليه"‬
‫"تم الاستغناء عني في أقل من يوم"‬
‫- يبدو شكلنا سخيفاً‬ ‫- يفترض أن نبدو كآليين‬
‫أعلم ذلك لكننا نبدو كمتشردين‬ ‫يقفون في وضعية التمثال من أجل المال‬
‫كان صديقي يفعل ذلك في (سنترال بارك)‬ ‫وأصبح الآن يعمل في (سيرك دو سوليل)‬
‫- أنا أحب السيرك‬ ‫- رائع يا (إيفا)‬
‫هذا يبدو مذهلاً يا طلاب التخرج‬
‫هذا يشبه فكرة شخص من العام ١٩٨٢‬ ‫عن المستقبل، آلي للغاية‬
‫هذا مديح، رغم أنني أجده أفضل‬ ‫من دون أعضاء الفضاء الاصطناعية‬
‫- إذاً هل نحن أفضل بهو؟‬ ‫- يبدو كذلك‬
‫مهلاً، هل سمعتم هذا؟‬
‫ليحضر أحدكم الموز‬ ‫بسرعة لهؤلاء الفتيات‬
‫هؤلاء الفتيات التائهات‬ ‫يعرفن بالضبط إلى أين يذهبن‬
‫هذا عظيم!‬
‫يفوز طلاب السنة الثانية بهذه المسابقة‬
‫ولأول مرة في التاريخ‬ ‫قد يخسر طلاب التخرج أسبوع الروح المدرسية‬
‫لقد أصبح التحدي حقيقياً‬
‫"فازت عاهرات السنة الثانية‬ ‫بجميع مسابقات أسبوع الروح المدرسية"‬
‫"لذا كانت طالبات التخرج المصممات على سحق‬ ‫أولئك العاهرات على الموعد لتدريب الكرة"‬
‫"باستثناء (تمارا)‬ ‫وهو ما لم يكن من عادات (تمارا)"‬
‫"في تلك الأثناء كانت (ليسا)‬ ‫تدرب شبان التخرج على الهتاف"‬
‫"لكن (ماتي) و(جايك)‬ ‫لم يكونا حاضرين أيضاً"‬
‫الهتاف هو كالتالي‬ ‫"اركلوهم بين الفخذين، اقلعوا أعينهم"‬
‫"اقتلوهم، اقتلوهم‬ ‫يا طلاب ثانوية (بالوس)"‬
‫عجباً، لم أدرك يوماً‬ ‫كم هو هذا الهتاف عنيف‬
‫(دابليو دابليو جاي سي)‬ ‫ماذا يمكن أن يكون هتاف القدير؟‬
‫هل بدأ التدريب؟‬
‫يا إلهي! ماذا حدث لكِ؟‬ ‫هل أنتِ على ما يرام؟‬
‫لقد سهرت طوال الليل‬
‫"كيف كانت حبيبتكَ السابقة؟"‬
‫"مسيطرة"؟‬ ‫"هل تقصد مرتبة؟"‬
‫"كانت مغرورة جداً"‬
‫- "هل كانت جميلة على الأقل؟"‬ ‫- "لا بأس بها"‬
‫"لا بأس بها"؟‬
‫- "وكانت مجنونة"‬ ‫"مجنونة"؟‬
‫"ماذا تقصد بمجنونة؟"‬
‫أين هو؟ لماذا لا يرد؟‬
‫- هل أنا مجنونة؟‬ ‫- لا، هو مجنون‬
‫- إذاً ألديكِ أي خطط من أجل التدريب؟‬ ‫- لا، ولكن لا بأس‬
‫سأسهر طوال الليل وأخطط للعبة‬ ‫سأكون بخير، لا بأس‬
‫- سأتولى أمر التدريب‬ ‫- حقاً؟‬
‫أعطيني الحافظة والصافرة‬
‫مرحباً أيتها الحمقاء‬ ‫أيمكننا أن نتدرب؟‬
‫تم تأجيل التدريب إلى الغد‬
‫سأتولى مهام التدريب‬ ‫وسأحتاج إلى بعض الوقت للتحضير‬
‫لا يمكنكِ التدريب، كل ما تعرفينه‬ ‫هو الخسارة وهدفنا هو الفوز‬
‫أستطيع تعليمكِ القليل إن أردتِ، فقد دربني‬ ‫لاعب كرة أمريكية من جامعة (يال)‬
‫لا أحتاج إلى مساعدتكِ، أنا بخير‬ ‫عليّ فقط تنظيم خطة اللعب‬
‫"وكنت أعني بذلك أنني سأتعلم كل شيء ممكن‬ ‫عن كرة القدم الأمريكية قبل حلول الغد"‬
‫"لأنه إذا كانت عاهرات السنة الثانية‬ ‫يحاولن الحصول على شبان التخرج..."‬
‫"فسوف نوقفهن"‬
‫أمي، علينا التحدث‬
‫هذه محادثة كان علينا‬ ‫خوضها منذ وقت طويل‬
‫أتفق معكِ‬
‫- هل لهذا علاقة بشيء في المرأب؟‬ ‫- أجل‬
‫- هذا صعب، من أين أبدأ؟‬ ‫- كوني صريحة معي فقط‬
‫تغيرت الكثير من الأمور بعد الطلاق‬
‫وخصوصاً أموري المالية‬ ‫علينا أن نكون حذرين‬
‫لذا يمكنكَ أن تتخيل مدى خيبة أملي‬ ‫عندما وجدت انبعاجاً في سيارتكَ‬
‫- ماذا؟‬ ‫- لا أصدق أنك أخفيت هذا عني‬
‫نعم، لو اكتشفت أنكما أنتِ وأبي‬ ‫تخفيان شيئاً عني لَشعرت باستياء كبير‬
‫مرحباً، أبي، أيمكنكَ أن تعلمني‬ ‫كيفية لعب الكرة قليلاً؟‬
‫ظننت أن هذا اليوم لن يأتي أبداً‬
‫إذاً يتم رمي الكرة وماذا بعدها؟‬
‫يستلم الظهير الخلفي‬ ‫الكرة بسرعة من لاعب الوسط‬
‫ويلمس الحفرة‬ ‫بين لاعب التصدي والحارس‬
‫أنا فخور بكِ‬ ‫أنتِ بارعة في حفظ التعليمات‬
‫أود كثيراً الفوز في هذه المباراة‬
‫لا تسيئي فهمي، يعجبني كثيراً‬ ‫اهتمامكِ المفاجىء في كرة القدم الأمريكية‬
‫ولكن لماذا تريدين الفوز بشدة؟‬
‫إنه كبرياء طالبة التخرج فقط‬
‫وهناك فتيات السنة الثانية‬ ‫المزعجات جداً اللواتي سنلعب ضدهن‬
‫- عاهرات السنة الثانية؟‬ ‫- ها قد عدنا‬
‫كيف تعرفان هذا؟‬
‫عزيزتي، عاهرات السنة الثانية‬ ‫موجودات منذ فجر التاريخ‬
‫وقحات، مقرفات، قذرات‬
‫كانت (آلي) من عاهرات‬ ‫السنة الثانية الأصليات‬
‫أيتها العاهرة الصغيرة، قبل ظهوري‬ ‫كان يُعرف وشم الرخيصة بوشم أسفل الظهر‬
‫(أو جي إس إس)‬ ‫"عاهرات السنة الثانية الأصليات"‬
‫حسناً، في يومنا الحالي‬ ‫يضعن خُصَل شعر ملونة‬
‫أولئك العاهرات الصغيرات القذرات‬ ‫لا أقصد الإهانة يا (آلي)‬
‫لكنهن أشبه بزومبيات جنسية عنيفة‬ ‫والشبان كانوا يحبون ذلك كثيراً‬
‫- لأن الشبان أوغاد‬ ‫- نعم، ألقوا اللوم على الشبان‬
‫- على من يقع اللوم إذاً يا (كيفن)؟‬ ‫- بربكِ!‬
‫كانت فتيات التخرج متوترات جداً‬ ‫ويتحدثن باستمرار عن مشاعرهن‬
‫أعتذر لأن الحمل‬ ‫قد أثار الكثير من مشاعري‬
‫عزيزتي، أنا أؤيد الفوز‬ ‫ولكن هزيمة عاهرات السنة الثانية‬
‫أقصد الفتيات... لن تمنع‬ ‫أصدقاءك الشبان من التسكع معهن‬
‫إنهم ليسوا شباناً سيئين بل هم طلاب تخرج‬ ‫ويريدون فقط قضاء بعض الوقت الممتع‬
‫- هلاّ نشرب الأقداح‬ ‫- يا إلهي!‬
‫مرحباً يا رجل‬ ‫تعال للتسكع معنا عندما تنتهي من العمل‬
‫- لنذهب لأكل المثلجات‬ ‫- بالطبع، لنذهب الآن‬
‫لقد سئمت من هذا العمل‬ ‫فأنا لا أفعل شيئاً وأشعر دائماً بالبرد‬
‫- ألا تريد النقود الإضافية؟‬ ‫- الأمر لا يستحق العناء يا رجل‬
‫لقد سئمت من تحكّم‬ ‫الناس بي باستمرار‬
‫- يمكنكَ أن تتحكم بي‬ ‫- لنخرج من هنا‬
‫ماذا تفعل؟‬ ‫يجب أن تبقى عاري الصدر أثناء العمل‬
‫سأترك العمل بشكل نهائي‬
‫- أشعر أنني سخيف للغاية‬ ‫- مثير للغاية‬
‫- أصغي إلى كلام الساقطة الصغيرة‬ ‫- حقاً؟ أراكَ لاحقاً‬
‫هيا بنا يا (ماكينزي)‬ ‫لنشتري بعض المثلجات‬
‫يا إلهي! أنا أحب الشاب السيىء‬ ‫خصوصاً إذا كانت مؤخرته جميلة‬
‫إن ذهبت الآن‬ ‫فلا تجرؤ على العودة‬
‫لِمَ ترتدين رداء (توغا)؟‬ ‫إنه يوم الطلاب المهووسين‬
‫ظننته اليوم اليوناني‬
‫- ما الأمر؟‬ ‫- لا أريد أن أكون قائدة لفريق المشجعات‬
‫- ماذا؟ لماذا؟‬ ‫- لأنني...‬
‫لأنني... لأنني...‬
‫لأنها تستمتع بالقيادة‬
‫وقد قال رجل حكيم‬ ‫وقوي ذو لحية إن هذا خطيئة‬
‫حسناً، لا يهمني ما قاله (سانتا)‬ ‫أحتاج إلى عذر أكثر إقناعاً كالإصابة‬
‫على سبيل المثال، ماذا لو ضربتكِ‬ ‫على يدكِ الآن بموزع الشريط اللاصق؟‬
‫- هذا سيُبعدكِ عن القيادة‬ ‫- انسي الأمر، سأكون قائدة الفريق!‬
‫وهذا ما أسميه لحظة تعليمية من (فال)‬
‫أعتقد أنني سأكافىء نفسي‬ ‫بشطيرة إيطالية حارة‬
‫"حان وقت المباراة"‬
‫"لم يكن يهم أننا أنا و(ماتي)‬ ‫لسنا معاً، ما يهم كان مبدأ الأمر"‬
‫"إذا كانت عاهرات السنة الثانية سيحصلن‬ ‫على شبان التخرج، فقد كان سيتم إيقافهن"‬
‫"أو التصدي لهن أو شيء ما‬ ‫يخص كرة القدم الأمريكية"‬
‫"إن وصلن إلى المباراة فقط"‬
‫هل نقوم بتصوير إعلان للجعة؟‬
‫ليس لدينا أي فريق تشجيع‬
‫اكتشف بقية الشبان أن (ماتي) و(جايك)‬ ‫لن يقوما بالتشجيع لذا انسحبوا جميعاً‬
‫إنهم نعاج، ولكن أنا هنا‬
‫أنا دائماً هنا من أجلكِ يا (جينا)‬
‫دعوني أتحدث إليهم‬
‫ليس بالأمر المهم، ولكن هل تظنان‬ ‫أنكما تستطيعان تشجيعنا؟‬
‫لأنكما تجرّان الجميع‬ ‫إلى حفرة المتمردين بلا سبب‬
‫وهناك أناس صالحون يتضررون‬ ‫بفعل ذلك، لكنني هادئة‬
‫- حقاً؟ لأن نظرتكِ تبدو مجنونة‬ ‫- مجنونة؟ سأريكَ الجنون‬
‫الآن انهضوا وقوموا بالتشجيع‬ ‫لأن هذا أقل ما يمكنكم فعله!‬
‫في الواقع، هذا ليس‬ ‫أقل ما يمكننا فعله‬
‫تعالوا، دعونا نذهب لتشجيع فتيات السنة الثانية‬
‫"لم أرغب يوماً في الفوز إلى هذه الدرجة"‬
‫"كانت عاهرات السنة الثانية يتدخلن‬ ‫بشكل جدّي في حياتنا وكان يجب إيقافهن"‬
‫- تحيا فتيات التخرج! لنفعل هذا!‬ ‫- "شكراً لك"‬
‫تحيا فتيات التخرج!‬
‫هيا، حسناً، دعونا نتباحث‬
‫ارمي الكرة إلى الخلف‬
‫عجباً، هذا الشوط الأول فقط‬
‫أيتها المدربة، أعتقد أنه‬ ‫يفترض بكِ إلقاء خطاب ملهم‬
‫"لم أكن أشعر بالإلهام‬ ‫كنت أشعر بالإحباط وبطريقة سيئة"‬
‫حسناً، إذاً كنا فاشلات هناك جداً‬
‫طلاب التخرج يقومون بالتشجيع ضدنا ومهما‬ ‫حاولنا التصرف بنضج فإنهم لا يقدّرون ذلك‬
‫لقد فضّلوا بذلات السباحة على‬ ‫الآليين والبساطة على التعقيد‬
‫وعندما يكون هناك ماضٍ بين شخصين‬ ‫وتصبح الأمور بينهما صعبة قليلاً‬
‫فأسهل الحلول هو أن يرمي الآخر نفسه‬ ‫إلى أحضان أقرب عاهرة متوافرة‬
‫طالما أن أولئك العاهرات موجودات‬ ‫فإننا لن نفوز أبداً‬
‫كان هذا أسوأ خطاب تشجيعي‬ ‫سمعته في حياتي‬
‫أرى أن نخرج وننال من أولئك الساقطات‬ ‫هل أنتن معي يا فتيات؟‬
‫أجل‬
‫يبدو أن رفاقكم قد أتوا إلى صفنا‬
‫لا بد من أنه شعور مريع بأن تكون‬ ‫الفتاة كبيرة في السن وغير مرغوبة‬
‫- يعجبني شعركِ، يكاد أن يبدو حقيقياً‬ ‫- شكراً لكِ‬
‫هل شعركِ حقيقي؟‬
‫ويحي!‬
‫"حينها عادت إلي كلمات أبي‬ ‫كضربة على دماغي"‬
‫"هزيمة عاهرات السنة الثانية‬ ‫في المباراة لن يغير أي شيء"‬
‫"هؤلاء الفتيات لسن المشكلة مهما كرهت‬ ‫بطونهن العارية وسراويلهن المثيرة"‬
‫"المشكلة كانت (ماتي)"‬
‫إن لم تفعلي هذا فسوف أفعله بنفسي‬
‫(سايدي)، أنقذي نفسكِ!‬
‫"كان هذا عراكي الأول ولم أشعر أنني قوية‬ ‫بل شعرت بطعم سيىء في فمي"‬
‫"خسر طلاب التخرج أسبوع الروح المدرسية‬ ‫أمام طلاب السنة الثانية لأول مرة"‬
‫"على الإطلاق"‬
‫"ولكن ربما كان المذاق السيىء‬ ‫سببه التراب الذي أكلته"‬
‫"عندما عفرت (جاكي)‬ ‫وجهي في الأرض"‬
‫- شكراً لكِ على الدفاع عني اليوم‬ ‫- لا مشكلة‬
‫ولم أكن أعرف أنكِ أنتِ و(ماتي) على علاقة‬ ‫لو عرفت ذلك لدعوت إلى الداخل ذلك اليوم‬
‫لا بأس، أعتذر لأنني كنت أعاملكِ بلؤم‬ ‫لمجرد أن (ماتي) كان يعاملني بلؤم‬
‫آمل فقط أن نكون صديقتين‬ ‫فالصداقة أهم من الشبان، دائماً‬
‫- حان وقت الرقص بجانب السيارة‬ ‫- نعم، هذا مثير‬
‫إن حدث أي شيء لسيارتك‬ ‫فسوف يقتلك والداك‬
‫- ابتهج يا (روزاتي)‬ ‫- حسناً، سأقوم بتصوير هذا‬
‫تباً!‬
‫- يا للهول!‬ ‫- يا للهول!‬
‫ترجمة سكرينز إنترناشونال - بيروت‬