‫في نظام العدالة الجنائية،
‫تعتبر الجرائم المرتكبة على أساس جنسي واهية بشكل خاص.
‫في مدينة نيويورك، المحققون المكرسون
‫من يحقق في هذه الجنايات الشريرة
‫هم أعضاء في فريق النخبة
‫المعروفة باسم وحدة الضحايا الخاصة.
‫هذه هي قصصهم.
‫- هنري.
‫هنري.
‫حان وقت إيقاظ الأطفال.
‫- انت طفل. طفل حفاض غبي.
‫- إيرينا.
‫اتصل بي اسما.
‫- هنا.
‫روبي!
‫- إيرينا، سأكون متأخراً قليلاً الليلة.
‫- هذه الليلة؟ ‫- ما هي هذه مشكلة؟
‫- نعم، لدي تذكرة حفلة الليلة. أخبرتك.
‫- أنت لم تخبرني، هل أنت؟ ‫- نعم.
‫- شكرًا على السماح لي بالنوم.
‫- في أي وقت يمكنك العودة إلى هنا الليلة؟
‫حصلت إيرينا على شيء.
‫يجب أن أستحم. ‫ كانت إيرينا نصوصًا.
‫- لا أستطيع الليلة. هل يمكنك إعادة البحث؟
‫لاحقًا، تماسيح.
‫- لا أحد يحب مقتطفات.
‫- حسنا، تعال. لنذهب. شاهد الجميع لاحقًا.
‫- أريد أبي أن يأخذني إلى المدرسة.
‫- أبي في العمل.
‫- ثم أنت. ‫- ليس عادلا.
‫لقد تناولتك بالأمس.
‫- لا، لا، هذا ليس عدلاً بالنسبة لي. هذا ليس عدلاً أبدًا!
‫- حسنا كل الحق.
‫روبي، هل يمكنك أن تقدمي خدمة صغيرة لأمك
‫ودع إيرينا تأخذك إلى المدرسة التمهيدية؟
‫حسنا. اشكرك.
‫إيرينا، أنت تأخذ روبي. ها هي حقيبة ظهرها.
‫زر فوق معطفك، حلو، تعال.
‫- اريد ان أتبول.
‫- أنا فقط أضع الجوارب الخاص بك مرة أخرى.
‫- إنها تفعل ذلك دائمًا.
‫- حسنا الجميع. فقط خذها، إيرينا.
‫لنذهب. لنذهب، هنري، نحن متأخرون.
‫- يذهب.
‫- أين يؤلمك يا روبي؟ ‫- رأسي.
‫- رأسك؟
‫أوه. لديك انتفاخ.
‫- ويؤذي بطني. هل يمكنني الحصول على مساعدة طبية؟
‫- بطنك؟
‫يا.
‫هذا هو بو بو الكبير.
‫روبي، كيف حدث ذلك؟
‫- استماع تحريري جيد،
‫ينتبه ويسأل الحق...
‫أسئلة.
‫- هل أطلقت النار على أي شخص من قبل؟
‫- لا، لقد سحبت سلاحي.
‫لكن عمل الشرطة يتعلق في الغالب بالتحدث إلى الناس.
‫- هل مسدسك حقيقي؟ ‫- نعم، إنها بندقية حقيقية.
‫وعمي نيك يعرف كيفية استخدامه.
‫- هل ترتدي سترة واقية من الرصاص؟
‫- في الواقع، لدي واحدة في الوقت الحالي.
‫انظر إلى ذلك.
‫عندما تكون على واجب،
‫يجب عليك دائمًا
‫عفوا.
‫أمارو.
‫نعم حصلت عليه. انا في الطريق.
‫آسف يا أطفال. السيدة. روبنسون، يجب أن أذهب.
‫- مهلا.
‫ما زلنا نرى الحراس غدًا، أليس كذلك؟
‫- أنت تراهن، جيل.
‫تخبر والدتك بأنني سألتقطك في الساعة 6:00.
‫- حسنا.
‫- آسف لسحبك بعيدا. كيف حال ابنك؟
‫- رائعة. باستثناء الحقيقة هو لا يعرف أنه ابني.
‫ما أخبارك؟
‫- روبي ميسنر، خمسة.
‫وجدت ممرضة المدرسة أنها تعاني من كدمات في جذعها
‫وتنتفخ على فخذها.
‫تقول الطبيبة إنها تعاني من ضلع متصدع
‫لقد تم ذلك خلال الـ 12 ساعة الماضية.
‫وبعض العلامات الأخرى. هناك الأم.
‫الأب في الطريق من هارتفورد.
‫- سأأخذ أمي، لقد حصلت على الفتاة الصغيرة.
‫- لذا هل يمكنك إخباري بما حدث يا روبي؟
‫- لقد وقعت أو سقطت.
‫- انت وقعت؟
‫حسنًا، هل كنت وحدك عندما سقطت؟
‫هل يمكنك إخباري بمن كنت، سويتي؟
‫- الوحش.
‫- وحش؟
‫ماذا فعل الوحش؟
‫- الوحش دفعني.
‫- قالت المدرسة إنها كانت كلها على حق.
‫لماذا تم استدعاء الشرطة؟
‫- الإصابات غير المبررة. تفضل بالجلوس.
‫إنك مطالبون بالإبلاغ عنها. ‫ لكننا لسنا
‫نحن نعيش ‫ نعيش على الجانب الغربي العلوي.
‫نحن آباء طيبون.
‫- حسنًا، لنبدأ صباحك.
‫المربية، إيرينا جانوفيتش
‫- هل أسقطت روبي في مرحلة ما قبل المدرسة؟
‫- هذا صحيح. ترك زوجي للعمل.
‫أخذت ابننا الأكبر هنري إلى مدرسته.
‫- وعندما رأيت روبي آخر مرة، كيف كانت؟
‫- بخير. كان هنري هو الشخص الذي يعاني من الانهيار
‫عن إيرينا الذي أخذته إلى المدرسة،
‫ووافق روبي على المفتاح ‫- السيدة. ميسنر.
‫أنا محقق بنسون. اه، روبي في مع الطبيب.
‫إنها بخير.
‫- هل أخبرتك بما حدث؟
‫- كنت أتسائل لو بإستطاعتك. ‫- لا.
‫كانت رائعة عندما غادرت.
‫- السيدة. ميسنر،
‫لقد قلت أن هنري لا يريد أن تأخذ المربية له إلى المدرسة.
‫- حق. جديد إيرينا. بدأت في نوفمبر.
‫وأراد أمي.
‫- هل لديك أي مشاكل معها؟
‫هناك بعض سوء التواصل حول الساعات.
‫وأنت تعلم، يجب أن أقول ‫ إنها غير قانونية.
‫- حسنًا، حسنًا، نحن بحاجة إلى التحدث معها.
‫هل هي في منزلك؟
‫- لا، بعد السقوط
‫إنها تعمل لعائلة أخرى في المبنى.
‫- حسنا.
‫روبي حلو جدا.
‫- نعم.
‫- هل لاحظت أي تغييرات سلوكية مؤخرًا؟
‫- لا.
‫روبي هو جهازي السهل.
‫- أي كابوس، أي فراش يبلل؟
‫لقد أخبرتني إيرينا بأنها تعرضت لحادثتين،
‫ولكن هذا يحدث.
‫هل يمكنني أخذها الآن؟
‫لديها درس البيانو الخاص بها وهنري لديها دروس السباحة.
‫- لا. أنت تريد إلغاء درس البيانو الخاص بها.
‫وسنرسل شخصًا ما لجلب هنري إلى هنا.
‫- أنا لا أفهم.
‫كان الروبي ناعمًا.
‫استمرت بالقول، "أنا بخير، أنا بخير."
‫- لكنها تأذيت هذا الصباح.
‫- سقطت في بعض السلالم.
‫انظر، المرأة التي أعمل من أجلها ستكون في المنزل قريبًا.
‫- حسنًا، تحدث إلينا قبل أن تصل إلى هنا.
‫- كانت فيولا في الحمام. روبي الحليب المسكوب.
‫أخبرتها أن أذهب إلى القفزات، واحصل على جوارب جديدة.
‫ذهبت إلى غرفة الغسيل،
‫سمعت روبي كراي، عدت إلى الخلف، لقد كانت في منتصف الطريق أسفل السلم.
‫- إذن أنت لم ترَ سقوطها؟ ‫- لا.
‫- هذا ما قالته لي.
‫أضع الأرنب بو بو على الكدمة.
‫- وأنت لم تخبر والدتها؟
‫- لا. قالت إنها لم تتأذى.
‫ولا يفترض أن أترك الأطفال وحدهم.
‫- روبي وهينري. أين كان؟
‫- لم يسمع حتى صرخة روبي.
‫كان يأكل بسكويتات الوفل، مبتسمًا، سعيد.
‫- إيرينا، ماذا يحدث؟
‫قال البواب إن هناك ‫نعم، مرحبًا، رولينز المباحث
‫وتوتولا.
‫- هل لوسي بخير؟ ‫- نعم.
‫مجرد مسألة روتينية، سيدتي.
‫- روبي ميسنر، خمسة،
‫قدمت مع كدمات شديدة على جذعها
‫وضلع متصدع.
‫لقد أخبرتني أن وحشًا دفعها إلى أسفل السلم.
‫- أي تاريخ من الحوادث؟
‫- حسنًا، التقرير الأول من مرحلة ما قبل المدرسة،
‫لكن امتحانها أظهر بعض الكدمات التي تم شفاؤها
‫وكسر لولبي قديم.
‫- بالإضافة إلى أربع زيارات في العام الماضي.
‫لديها حيرة من السقوط،
‫إصبع مقروص في باب، وحرقان في الجمجمة.
‫- ما الذي نعرفه عن الأسرة؟
‫- فيولا وتوم ميسنر. إنها نائب رئيس أميكس.
‫إنه مهندس أنظمة مع أمتراك.
‫متزوج 14 سنة.
‫الابن الأكبر هنري هو عشرة. لا توجد تقارير.
‫- المربية المدعى عليها كانت تقوم بالغسيل
‫عندما سقط (روبي) عن السلم.
‫- إيرينا جانوفيتش.
‫هنا بشكل غير قانوني من سوفيت جورجيا.
‫لقد عملت من أجل المسنين لمدة خمسة أشهر.
‫- هذا كل شيء ولكن واحدة من زيارات روبي.
‫- تعمل إيرينا أيضًا لعائلة أخرى.
‫أن الأم لم تبلغ عن أي مشاكل.
‫- حسنًا، أي مشاكل تتعلق بقصتها؟
‫- قالت إنها لم ترَ ما حدث.
‫كما أنها لم تخبر الأم.
‫- أي شخص آخر حوله عندما سقط روب؟
‫- ذهب الأب للعمل، كانت الأم في الحمام.
‫قالت إيرينا أن الأخ هنري كان على الطاولة.
‫- لنتحدث معه ونفحصه.
‫والدين، والأخ الأكبر، والمربية،
‫ولا أحد يبحث عن الفتاة؟
‫لنتحدث إلى الجيران والمعلمين والأبواب،
‫واحتفظ بالطفلين في CAC حتى نفرز ذلك.
‫- كنت آكل الفطائر
‫فقط قبل أن أسمع قطعتين يطلان من روبي الصراخ.
‫- وأين كنت يا هنري؟
‫- على الطاولة، أتناول فطائر الوافل.
‫- حسن. وأين كانت إيرينا؟
‫- هل رأيت إيرينا، هنري؟
‫- لا أعتقد أنني يجب أن أتحدث عنه.
‫- انظروا، كل شيء على ما يرام، هنري.
‫أنت لن تحصل في أي مشكلة.
‫فقط أخبرنا بما رأيت.
‫- حسنًا، عندما سمعت روبي ييل،
‫استيقظت ودخلت غرفة المعيشة.
‫ثم رأيتُها وإيرينا في أعلى الدرجات.
‫- وماذا كانوا يفعلون؟
‫- كانت إيرينا تحاول الحصول على قيود روبي،
‫وروبي كان متقلبًا.
‫- وماذا حدث بعد؟
‫هنري.
‫انه بخير.
‫فقط أخبرنا بما حدث.
‫- صنعت إيرينا وجهها المجنون ودفعت روبي إلى أسفل السلم.
‫- وأنت متأكد من أن هذا ما رأيته، هنري؟
‫ربما كان حادث.
‫- لا، لم يكن.
‫طلبت إيرينا من روبي أن يصمت، ثم دفعتها.
‫إن قول "اخرس" ليس لطيفًا.
‫- حسنا.
‫وماذا حدث بعد؟
‫- ثم عدت إلى الطاولة.
‫جاءت إيرينا وحصلت على أرنب الجليد.
‫لم أقل شيئا.
‫من فضلك لا تخبر أمي.
‫أبي دائمًا يشعر بالجنون عندما يتعين علينا تبديل المربيات.
‫- هو عشرة. هل هو محزن أيها المستشار؟
‫- الكثير من التفاصيل. خطي.
‫لصدقنا هو. سنرى ما يحكمه القاضي.
‫إيرينا غير قانوني؟ ‫نعم.
‫- اصطحابها.
‫نحن لسنا بحاجة إلى عنوان آخر "سيئة سيئة".
‫- ماذا عن المسنيرز؟
‫- حسنًا، بمجرد أن نحصل على تصريح هنري الكامل،
‫يمكنهم أخذ أطفالهم إلى المنزل.
‫- ابني توبي يلعب مع هنري.
‫المربية تنزل له.
‫- هل لاحظت أي مشاكل من قبل؟
‫- ما الذي نتحدث عنه مربية؟ لقد كان لديهم الكثير.
‫- أبي، تم تشويش جهاز XBOX.
‫- توبي، هل تعرف اسم مربية هنري؟
‫- الجديد؟
‫- إيرينا.
‫إنها دائمًا نصوص.
‫هنري يكرهها.
‫- هل هذه القيود مع انسكاب الحليب؟
‫- نعم. قالت إيرينا إنها شطفتها.
‫هذا هو كابوس.
‫لديها مراجع. ‫هل كنت تعرف أي منهم؟
‫- معظم مجموعات الأمهات على الإنترنت.
‫- حسنًا، نحن بحاجة للاتصال بهم.
‫- أنت تحاول وتفعل الأفضل لأطفالك.
‫ولكن هناك الكثير من سيطرتك، هل تعلم؟
‫- ولا أنت ولا زوجتك
‫هل رأيت من قبل أو سمعت أن إيرينا مسيئة؟
‫- لم أنفق معها الكثير من الوقت.
‫عفوا.
‫- ماذا حدث مع روبي هذا الصباح؟
‫- إيرينا، أنت في مأزق هنا، معنا،
‫ساعد نفسك ‫ قلت لك أنك سقطت!
‫- حسنًا، ربما كان مجرد حادث،
‫وأنت تحاول تقديم المساعدة.
‫- لا. قلت لك، كنت في غرفة الغسيل.
‫- أخبرنا هنري أنه رأى أنك تضغط عليها.
‫- قال هنري ذلك؟
‫لا.
‫إنه صبي صغير.
‫روبي يناديه بـ "الوحش".
‫- وقت النوم في خمس دقائق.
‫- نعم الأم.
‫- أنت أيضًا يا هنري.
‫كل إبهام روبي، لكنها تحبه.
‫- نعم. هنري ليس كثيرا؟ ‫أوه...
‫أنت تعرف، يمكن أن يكون الأولاد مفيدًا.
‫كان زوجي ‫ هكذا.
‫لكنه نما منها.
‫- السيدة. ميسنر، هل يلعب هنري ألعابًا مع روبي؟
‫مثل "الوحش"؟
‫- "مسخ." نعم احيانا.
‫- هل هو مستاء من وجود أخت صغيرة؟
‫- أوه، نعم، مستشار توجيه المدرسة
‫يسميها "متلازمة الولادة الأولى."
‫سألت هنري عما إذا كان قد فعل ذلك.
‫بكى، وأقسم على أنه رأى إيرينا تدفعها.
‫- نعم، هذا ما قاله لي، ولكن، أم...
‫لكن علي أن أسأل.
‫هل كذب عليك هنري من قبل؟
‫- الآن، تلك الحوادث الأخرى روبي تعرضت...
‫هل كان هنري في الشقة؟
‫- مرة واحدة روبي حصلت على إصبعها عالقة في الباب،
‫وكانت تصرخ.
‫صعدنا أنا وتوم إلى السلم، وكان هنري هناك...
‫في غرفته يبتسم.
‫- وبالتالي...
‫إنه ممكن...
‫دفع هنري روبي لأسفل السلم.
‫- يا إلهي.
‫لم يقصد ذلك. هو فقط--
‫- هنري. هنري.
‫هنري.
‫- لا بأس يا هنري.
‫يريد المحقق أمارو فقط أن يعرف ما حدث لروبي.
‫- أنت تعني أنك تعتقد أنني كاذب؟
‫ربما كنت خائفا
‫ستقع في مشكلة لإيذاء أختك.
‫- أنت تسجل هذا؟
‫- نعم، لن تضطر إلى الإجابة على نفس الأسئلة مرة أخرى.
‫- توقفت عن البكاء. لم يؤذها.
‫- "هو - هي."
‫هل تقصد دفعها لأسفل السلالم؟
‫- نعم.
‫بدأت في البكاء. وصلت إيرينا أكثر من ذلك.
‫توقفت عن البكاء. يجب ألا يؤذيها.
‫- هنري سكب حليبي وأزال لي.
‫- وهذا عندما أخبرتك إيرينا
‫للذهاب إلى القمم والحصول على زوج جديد من الجوارب.
‫عندما عدت، كان مختبئًا.
‫قفز خارجًا، وصرخ "بوو!" صوت حقيقي،
‫ودفعتني.
‫- وأنت متأكد من أنه دفعك يا حلو؟
‫- ربما كان يلعب "الوحش".
‫- لا، لأن هذه المرة كان لديه ذراعه خارج.
‫مثله.
‫في وجهي.
‫- لم يكن ذلك صعبا. كان الأمر أكثر من مجرد قتال.
‫- إذن، عندما تزوجت روبي، هل جننت عندها؟
‫- لا. أنا فقط لا أحبها. في الواقع، أنا أكرهها.
‫- هنري.
‫لا تقل ذلك.
‫- هل تريدني أن أكذب؟
‫لم أكن مجنون.
‫لقد كانت تجربة.
‫- كيف تقصد، هنري؟
‫- كنت أرغب في معرفة ما إذا كانت ستدور على طول الطريق
‫أو توقف فقط.
‫كانت تدور في أغلب الأحيان. رأس فوق الساقين.
‫كانت على زاوية، لذا ضربت الهبوط وتوقفت.
‫- لذا، روبي،
‫هل آذتك هنري من قبل؟
‫- في بعض الأحيان عندما أعانقه
‫إنه يلقي بفتتي أو يضربني بالباب.
‫- هل أخبرت والدتك أو والدك من قبل؟
‫- هل يمكننا التوقف؟
‫أنا لا أريد أن يكون هنري في مأزق.
‫أنا أحبه.
‫- بالتأكيد نستطيع، حلوة.
‫أنت تعرف، لقد لاحظت أنك تحب الألغاز.
‫- هيا بنا. تعال وساعدني في اختيار واحد.
‫- انه بخير.
‫كل شي على مايرام عزيزتي. تابع.
‫- هنا.
‫- مستشاره التوجيهي في المدرسة
‫أخبرنا أن نجعلهم يعملون.
‫إذا تدخلنا،
‫نحن نكافئ هنري باهتمام على السلوك السيئ.
‫- أوه...
‫يبدو أن لديه الكثير من الغضب.
‫- لقد فعلت ذلك عندما كنت في سنه.
‫ثم دخلت إلى القطارات، وكنت بخير.
‫يحتاج هنري فقط للعثور على شيء له.
‫- قضايا هنري.
‫ولكن ليس من الواضح أنه إضافة أو الوسواس القهري
‫أو اضطراب معارض معارض.
‫- هل أنت عالم نفس، ماجستير. شوارتز؟
‫- أنا أعمل من أجل ذلك.
‫لدي ماجستير في الاستشارات المدرسية.
‫- إذن بدأ هنري هنا في المقدمة في الصف الرابع؟
‫- قال المسنرز إنهم شعروا بمدرسته القديمة
‫كان موجهًا جدًا نحو الاختبار.
‫لقد أرادوا ديناميكية أكثر انفتاحًا.
‫- "افتح." معنى أقل صرامة؟
‫- حسنًا، نحن نحاول التفكير في حلول
‫حتى يتعلم الأطفال
‫لتحمل المسؤولية عن سلوكهم.
‫- وكيف يعمل هذا مع هنري؟
‫- في بعض الأيام أعتقد أننا استدارنا زاوية.
‫وبعد ذلك في اليوم التالي سوف يرمي مكتبًا أو يضرب لوكره.
‫إنه ذكي للغاية.
‫أعتقد أنه يختبرنا فقط.
‫- هل سبق لك أن اختبرت؟
‫أرسلته لرؤية طبيب نفساني؟
‫- يشعر المسنّرون بالقلق حيال تسميته.
‫نحن فقط نرتقي إلى الدرجة الخامسة هنا،
‫وأنت تعرف مسابقة المدرسة المتوسطة.
‫- وماذا عن الدواء؟
‫هل يرى أخصائي علم النفس؟
‫- أعمل عن كثب مع طبيب الأطفال الخاص به.
‫لقد جربنا أساليب مختلفة.
‫- أدرال، ريتالين، ستراتيرا. ‫- كل هذا.
‫وبعض المصابين بالمرض، ومضادات الاكتئاب.
‫سنجد المجموعة الصحيحة.
‫- هل أساء هنري من قبل إلى أي أطفال هنا في هذه المدرسة؟
‫- في البداية، لكنه يعرف الآن أن السلوك غير مقبول.
‫إنه مشرق للغاية.
‫يشعر بالملل.
‫نحن نكتب القواعد، إنه يبحث عن الثغرات.
‫- إذا كان هذا الطفل قد تعرض للإصابة،
‫يجب أن يكون هناك المزيد من المدرج الورقي.
‫- إذا عاش في المشاريع،
‫لقد دخل النظام عشر مرات الآن.
‫- حصل على تثلج مستشاره الإرشادي.
‫الآباء والأمهات لديهم وصف لها ميدس على كيو تي
‫لأنهم رفضوا الخضوع للاختبار.
‫- حسنًا، لقد حاولوا فقط حمايته.
‫نظرة، التشخيص السيئ يبقى في سجله.
‫- مع ذلك، يحتاج هنري إلى المساعدة.
‫- هل عاد إلى المنزل الآن؟ ‫- نعم.
‫- عندما كنت هناك،
‫هل رأيت أي علامات على إساءة معاملة الوالدين أو الإهمال؟
‫- لا.
‫كان منزلًا نظيفًا،
‫ثلاجة مليئة بالاغذية العضوية.
‫انظروا، إنهم طيبون، الآباء العاملون الذين يحبون أطفالهم،
‫لكن المستشار--
‫- من المحتمل أن يكون المنزل هو أفضل مكان لهنري.
‫- حسنًا، لذا دعني أستقيم.
‫لذا أنت تقول لأن المنزل قريب
‫عندئذٍ يجب علينا جميعًا أن نتظاهر بأنه كان حادثًا.
‫روبي قال أنه ضربها بأسلحة مباشرة.
‫- المحقق.
‫أنت تريد مني أن أقفل
‫كل الأخ الأكبر الذي يؤذي أخته؟
‫هو عشرة. ‫ أوه، بلدي--
‫- هي خمسة.
‫أنت تسألهم عما حدث ثلاث مرات أخرى،
‫ستحصل على ثلاث إجابات مختلفة.
‫- حسنًا، دع الجميع يأخذ نفسًا.
‫المستشار، هل تقول أنه لا يمكننا شحن الطفل؟
‫- لن أذهب إليه.
‫وإذا كنت تعتقد بوجود منشأة لاحتجاز الأحداث
‫سيساعد في قلب الأشياء من أجله
‫- حسنا، انتظر، انتظر.
‫إنهم لا يريدون أن يحصل هنري على سجل.
‫ماذا لو قلنا لهم أن المدعي العام قد يترك هذه الشريحة
‫إذا رأى هنري انكماشًا؟
‫- أنت تريد أن تعطي هذه المحاولة، انطلق للأمام.
‫- اذهب وتحدث مع المسنيرز.
‫- الكابتن، أنا بالفعل أعمل متأخرًا.
‫- حق. حق. روللينز.
‫- نعم. أنا جيد للذهاب.
‫- شكرا.
‫- لا. لقد اتفقنا على هذا.
‫كنت صديق أخي.
‫يمكنه الاتصال بك "عمي نيك".
‫هذا هو الاتفاق.
‫- أعلم أن هذا ما قلناه، لكنه كذب.
‫والاحتفاظ بهذا المخفي--
‫هل لدى جيل ما يكفي من الأسرار في حياته، كل الحق؟
‫لديه نصف أخت يجب أن يعرفها.
‫- في أي مكان تريد أن تخبره بكل هذا.
‫هذا كثير.
‫وكيف أعرف أنك لن تختفي عليه مرة أخرى؟
‫- لن أذهب إلى أي مكان، سينثيا... أليس كذلك؟
‫وكلما طال انتظارنا، الأسوأ
‫- مهلا.
‫انظروا ماذا حصل لي. مثاليا.
‫- قل شكراً لخلع نيك.
‫- إنها طريقة رائعة.
‫- تبدو رائعة. ‫- هيا.
‫نحن لا نريد أن نفوت المقدمات.
‫- سأتصل بك من اللعبة.
‫- طبيب نفسي؟
‫بالطبع لا.
‫أنا لا أريد أن يتحول هنري إلى
‫واحد من هؤلاء الروبوتات الخاضعة للسيطرة على المخدرات.
‫أخبرهم عن الليثيوم.
‫- نعم، هو ‫- اكتسب الوزن،
‫وكان رضيعًا ومتفرغًا خلف العينين.
‫لم يكن هنري.
‫- نحن نتحدث فقط عن تقييم.
‫- لا.
‫سيكون على ما يرام. أنت--
‫أنتم الناس لا تعرفونه.
‫نحن نفعل.
‫- ولدينا جميع الكتب عن الأطفال الفاسدين.
‫سوف نجد الإستراتيجية الصحيحة.
‫- السيد. والسيدة. ميسنر،
‫ابنتك ليست آمنة.
‫- اتخذنا الاحتياطات.
‫لقد أغلقنا جميع الكائنات الحادة.
‫لن يترك هنري وحده مع روبي مرة أخرى.
‫- وكيف يمكنك أن تكون متأكدا؟
‫المربيات بحاجة إلى استراحة. الجميع يفعل.
‫- سأكون هنا. لقد أخذت إجازة من العمل.
‫سأكون هنا لأتأكد من حصول هنري على كل الاهتمام
‫والحب الذي يحتاجه.
‫- المحامي العام ‫- لست متأكدًا من أنها ستترك هذه الشريحة.
‫- أوه، يجب أن تفعل.
‫لقد تحدثت إلى والد آخر وهو محامي.
‫قال أنه إذا قرر المدعي العام الضغط على التهم،
‫يقاضي المدينة مجانًا.
‫- السيد. ميسنر، لا أعتقد أنك تفهم.
‫- أوه، أعتقد أنني أفهم تمامًا ما تقوله.
‫- توم، لا، من فضلك.
‫المحققون، نحن ‫لا نريدك أن تعود.
‫سوف نعتني هنري. نقدم لكم كلمتنا.
‫- هل ذهبوا بعد؟
‫- نعم، لقد تركوا للتو.
‫- أنا لا أريد رؤيتها مرة أخرى.
‫- حسنًا، الأمر متروك لك يا هنري.
‫أنت تعلم أن سلوكك له عواقب.
‫إذا كان بإمكانك فقط تذكر استخدام كلماتك
‫بدلاً من الصراخ واستخدام يديك،
‫ستفعل الأشياء التي تحبها.
‫- أنا أعرف. أنا آسف أمي.
‫- انه بخير. لنتحدث أكثر في الصباح.
‫حان وقت النوم الماضي.
‫- لكنني لست متعب.
‫- هنري، لقد تأخرت.
‫- قلت إنني لم أتعب.
‫- استلقي، وسأعطيك القبلات.
‫- قلت لا.
‫- هنري...
‫أنت تعطيني هذا السكين الآن.
‫.
‫- السيدة. ميسنر، ما هو شعورك؟
‫- تكنولوجيا المعلومات ‫- تكنولوجيا المعلومات - كانت خطأي.
‫لقد وصلت للسكين. ‫حسنا.
‫- أعني. كيف وصلت إلى هنا؟
‫- جيرانك اتصلوا برقم 911.
‫هذه ليست مسألة شرطة. أنا بخير.
‫كان هنري شديد القلق، لدرجة أنه أضر بي.
‫- هل آذتك هنري من قبل؟
‫- لا.
‫أعني، إنه يضربني بزوجين من المرات
‫عندما يكون لديه تانتروم.
‫لكنني قادر دائمًا على ذلك...
‫اهدأه وتحدث معه.
‫- وهذه الليلة، لا يمكنك السيطرة عليه.
‫- هو ‫- هو - لم يقصد ذلك.
‫- كيف حصلت على السكاكين، هنري؟
‫- أعرف أين تحتفظ بالمفتاح، أبي.
‫كنت أحاول فقط أن أجعلها تضحك.
‫لكنها لم تفعل ما أردت أن تفعله.
‫لا أحد يفعل ما أريده منهم على الإطلاق.
‫لا أحد يستمع لي.
‫- أنت تعرف ماذا، أنا أستمع، هنري.
‫- كان عيبها.
‫- توقف عن الكذب، هنري!
‫لقد كنت غاضبًا، وأردت أن تؤذيها!
‫- لم أكن غاضبًا. لقد كان خطأها.
‫- هذا ليس خطأ شخص آخر دائمًا، هنري!
‫عليك أن تبدأ في تحمل المسؤولية!
‫أنت تبلغ من العمر عشر سنوات، من أجل الله!
‫- إنه خطأها! أنا أكرهها! أنا أكرهها كثيرا!
‫- هنري. هنري. ‫- أنا أكرهها!
‫- هنري.
‫نفس.
‫- انه بخير. انه بخير.
‫المدعي العام - هنري.
‫أبي هنا.
‫انه بخير.
‫- أين أمي؟
‫- ستكون في المنزل قريبًا. كل شيء جيد، حلو.
‫- ربما يمكن لأبي أن يعيدك إلى السرير؟
‫هل تحب ذلك؟ نعم؟
‫هنري وأنا سأنتظر هنا؟
‫- لا أعتقد أن هذا ‫- انطلق للأمام. سنكون بخير.
‫- تعال يا حلوة.
‫- لطيف لمقابلتك، روبي. مساء الخير.
‫- تصبح على خير.
‫- أنت تريد التحدث، هنري؟
‫- هل يمكنني حمل بندقيتك؟
‫- هل تعتقد أن هذه فكرة جيدة؟
‫- لم أحمل مسدسًا من قبل.
‫أنت حقا جميلة.
‫أنا أتناول الفراولة. هل تريد قليلا؟
‫أمي تريدني أن أتناول الفاكهة.
‫- اعتقدت أنه إذا أحببته...
‫كفى وأمسكه و...
‫تأكد من أنه نام وأتى على النحو الصحيح
‫أنه سيصبح أفضل.
‫لكنه ليس كذلك. إنه يزداد سوءًا.
‫إنه مكسور للغاية، و...
‫لا أستطيع إصلاحه.
‫II أخبره أنني أحبه.
‫لم يقل "أنا أحبك" مرة أخرى.
‫- السيدة. ميسنر، يمكننا مساعدتك أنت وعائلتك.
‫احصل على تقييم هنري،
‫واحصل على خيارات العلاج.
‫- "لأنني لا أعرف ماذا أفعل بعد الآن.
‫أشعر في معظم الأيام ‫ أشعر وكأنني في قتال.
‫هذه الإنفجارات، هذا الغضب.
‫أوه، قال لي أمس،
‫"أمي، أنت تكرهني."
‫وأنت تعلم، هو--
‫إنه على حق. أفعل في بعض الأحيان. أنا أكرهه.
‫الله يا طفلي.
‫- مرحبًا، هنري، أنا دكتور. هوانغ.
‫- أنا أعرف. قالوا لي من أنت.
‫- كيف حالك اليوم؟
‫- بخير. كيف حالك؟
‫- أوه، أنا متأخرة قليلاً، شكرًا.
‫حسنًا، نحن فقط غونا نتحدث من أجل جزء صغير، حسنًا؟
‫- بالتأكيد.
‫- لنبدأ ببعض المرح.
‫ما الذي تحب أن تلعب به؟
‫- شخصيات العمل، الأبطال الخارقين.
‫- آه أجل؟ من هو بطل العمل المفضل لديك؟
‫- بان. إنه يحب أن يمزق الناس بعيدًا.
‫وجهاز الليزر.
‫إنه يحب قتل الناس بأعين شعاع الليزر.
‫- حسنًا، أنا سعيد لأنك تحب شخصيات العمل،
‫لأننا حصلنا على بعض الحق هنا.
‫أوه، أريد أن أكون كيب مان.
‫من تريد ان تكون؟
‫- سأكون أجنبي شائك.
‫- أوه، عظيم، حسنًا، فلنقل أن كيب مان
‫يفعل شيئًا لا يحبه الأجانب الشائك.
‫- هل تحب اللعب مع ليغوس؟
‫- صحيح، مثل اللعب مع ليغوس الخاصة بك.
‫لذا رجل الرداء هو
‫اللعب مع ليغوس، و--
‫- الآن هو ميت.
‫لا يمكنه فعل أي شيء لا أحبه بعد الآن.
‫- أنا متضارب بشأن تصنيف عشر سنوات من العمر على علم النفس.
‫لكن...
‫- لكن...
‫- لقد شعرت بقشعريرة مثل تلك مرتين في حياتي...
‫مع قتلة سلسلة الموت الصفوف.
‫- حسنًا، إنه صبي صغير.
‫- إنه ليس مثل الأولاد الصغار العاديين.
‫- لقد أتيحت له الاختبار النفسي.
‫إنه انحرافان قياسيان يتجاوزان النطاق الطبيعي
‫للسلوك القاسي غير العاطفي.
‫- في شروط ليمان ‫- ليس لديه أي مشاعر.
‫إنه لا يتعرف عليهم في الآخرين.
‫ليس لديه تعاطف. نعلم أنه متلاعب.
‫عادة ما ترى هذا علم الأمراض في حالات سوء المعاملة أو الإهمال.
‫- الآباء والأمهات الذين يحبونه لن يكونوا كافيين.
‫- لا ليسوا كذلك.
‫- لقد أخطأ فقط.
‫- الآن، هناك مرفق في فيرمونت
‫يعالج الأطفال بهذه التشخيصات الشديدة.
‫مؤتمري ينتهي اليوم.
‫يمكنني التحدث مع أولياء الأمور حول البرنامج
‫قبل أن أعود إلى اوكلاهوما.
‫- وإذا كانوا ضده؟
‫- ثم أنصحهم بالحصول على غرفة آمنة.
‫- لقد أجرينا مقابلاتك.
‫نحن نضع هنري من خلال اختباراتك.
‫وهل تعلم ما هي النتيجة؟
‫إنه أسوأ!
‫ركل حفرة في باب غرفة نومه! أنا لا حتى--
‫لا أعرف ما الذي سيفعله بعد ذلك.
‫- لا تلومهم.
‫- أنا لا أريده مغلق، ترك وحيدا،
‫خائفين من التخلي عنه، فيولا.
‫- إنه ليس خائفًا من ترك الولايات المتحدة له، توم.
‫إنه ليس خائفًا من أي شيء.
‫- أنت توافق معهم، هاه؟
‫حسنًا، إذا كانوا على حق، فلا يهم ما نعتقده.
‫إنه متأخر جدًا. ‫ إنه متأخر.
‫سيكون من الأفضل التقاط هذا في ثلاثة بدلاً من عشرة،
‫ولكن هناك طرق جديدة.
‫لم ينمو هنري غونا أبدًا من هذا،
‫ولا يمكن علاجه.
‫ولكن هذا يعود بالفائدة عليه
‫لتعلم أنه يمكنه التحكم في سلوكه.
‫- أنت تعني لو ضرب إصبع أخته في الباب،
‫لن يتمكن من لعب ألعاب الفيديو؟
‫لقد جربنا ذلك، سيدي.
‫- السيد. ميسنر، ما نحاول قوله
‫هل يحتاج هنري إلى مزيد من الدعم
‫يمكنك أنت وزوجتك توفيرها.
‫- هذا هو خطئنا، توم.
‫اعتقدنا أنه يمكننا التعامل معه،
‫لكننا لا نستطيع.
‫نحن - علينا أن نجري هذه المحاولة،
‫لرأي الجميع.
‫- مرحبًا، نحن في حظ.
‫يمتلك فيرمونت مساحة لهنري.
‫يمكنه أن يبدأ الأسبوع القادم.
‫- وأولياء الأمور موجودون على متن الطائرة؟
‫- ليس لديهم خيار.
‫- نعم، فقط مثل عودتي إلى أوكلاهوما.
‫- نحن سعداء لأننا حصلنا عليك بينما كنت هنا.
‫أفتقدك. بابنا مفتوح دائما.
‫- أخبر المكتب.
‫- هيا. سننتهي معك.
‫- كيف يمر الوقت الأب والابن؟
‫- إنه طفل جيد.
‫الشيء هو، سينثيا ما زالت لا تريده أن يعرف
‫أنا والده، ولكن...
‫- لقد حصلت على وقت لذلك.
‫- هل أنا؟
‫أنت تعلم أن جيل ليس لديه عائلة.
‫وبقدر ما كان عليه هنري سيئًا،
‫لديه منزل ووالدان محبوبان.
‫فاتني تسع سنوات من حياته.
‫وغني بهذه السرعه.
‫مرحبًا، أنت تعلم.
‫متى سأخبرهم؟
‫عندما يكون عمره 18 عاما؟
‫- السيدة. ميسنر.
‫- مرحباً، إنه هنري.
‫أنا قلق حقًا بشأن روبي. هناك الكثير من الدخان.
‫- أين والداك، هنري؟
‫- والدي في العمل،
‫وأغلقت والدتي في غرفة الغسيل.
‫صرخت في وجهي للاتصال برقم 911،
‫لكنني أردت أن أخبرك.
‫- نحن في طريقنا، كل الحق؟
‫يجب أن نذهب... الآن.
‫- كيد وضع الشقة بالقرب من النار.
‫يقوم البواب بإخراجها بواسطة طفاية حريق.
‫- عن طريق الصدفة أو المماطلة؟ ‫- مفرط جدا.
‫لقد استخدم رؤوس المباراة. نقطة الاصل--
‫سلة نفايات ورقية محشوة بالورق.
‫وجدنا الفتاة الصغيرة مربوطة إلى السرير.
‫أمي محاصرة في غرفة الغسيل.
‫- اشكرك. ‫- هل أنت بخير؟
‫- نعم نعم. الحمد لله.
‫- هل وجد أي شخص هنري؟ ‫- نحن ما زلنا ننظر. مهلا.
‫- قال البابا هنري لم يغادر.
‫نحن نتحقق من كاميرا أمان المصعد.
‫- ربما ذهب إلى الجيران.
‫هل لديه أصدقاء في المبنى؟
‫- ام، نعم، نعم.
‫في بعض الأحيان يلعب مع توبي في 3 ب.
‫أو ينزل إلى غرفة ألعاب المبنى.
‫- حسنًا، سنجده.
‫- أخبرني كيف حدث هذا.
‫- أخبرته أنا وتوم عن مرفق العلاج،
‫وهو فقط - فقده،
‫وبدأ في الحصول على تانتروم.
‫- ثم ترك زوجك؟
‫- حسنًا، كان لديه عمل طارئ،
‫و- وهنري بدأ بالهدوء.
‫- مثل هذا تماما. ‫- حسنا، هو وأنا تحدثت.
‫أنت تعرف، كان بخير، و...
‫لقد ذهبت للتو لوضع بعض الملابس في المجفف،
‫ويجب أن يكون لديه ‫يجب أن يجند كرسيًا تحت الباب.
‫وأنا هنا لمدة خمس ثوانٍ،
‫وبدأت أشم رائحة الدخان. ‫ حسنا.
‫- وكنت أصرخ عنده لأتصل برقم 911.
‫- أمي...
‫- انه بخير. أنا أعرف. أنا هنا.
‫- ستبقى مع روبي، حسنًا؟ لقد وجدنا هنري.
‫- من فضلك، فقط لا تؤذيه.
‫من فضلك، هو لا يفهم.
‫- نحن لن نؤذيه!
‫- افتح يا سيد. بورك.
‫- مهلا. أهلا. نحن نبحث عن هنري ميسنر.
‫هل هو هنا؟ ‫ نعم، إنه هنا.
‫إنه في غرفة توبي.
‫- وحده؟ ‫- نعم. سيدة، هم 10.
‫ما دامت لا أسمع صرخات.
‫هل تريد أن تخبرني ما الذي يحدث؟
‫- ألم تسمع صافرات الإنذار؟ ‫- لقد تعثرت.
‫قال البواب إن كل شيء تحت السيطرة.
‫قال هنري أن والديه أعطاه حسن الحظ.
‫إنهم يلعبون على جهاز إكس بوكس.
‫هذا غريب. ‫ هل سمعتهم يغادرون؟
‫- بابا!
‫- توبي.
‫توبي. جيز، هل أنت بخير؟
‫- توبي، أين هنري؟
‫- هو ‫- كان يؤذي كرة ثلج.
‫- هذا هو كلبنا. هنا، كرة الثلج.
‫- تعالي هنا، فتاة.
‫- لا تذهب هناك.
‫- قال انه أطلق النار علي.
‫- ما الذي تتحدث عنه، توبي؟
‫- مع بندقيتك.
‫- هل تحتفظ بالأسلحة النارية في المنزل؟
‫- كولت قديم في دراستي.
‫مغلق في مكان آمن. ولكن كيف بحق الجحيم--
‫- أعرف الجمع.
‫أنا آسف يا أبي. ‫- أوه، جيز، توبي!
‫- لماذا الشرطة هنا مرة أخرى؟
‫- سيدتي، نحن بحاجة فقط لإخلاء الغرفة.
‫- ابني الصغير لا يزال هناك ‫- هو فقط في الخامسة.
‫- حسنًا، سنخرجه.
‫- هذا عن هنري، أليس كذلك؟ سأذهب.
‫- سيدتي، أحتاجك للتراجع.
‫فين، ساعدني هنا، من فضلك.
‫- سام، العسل، تعال إلى أمي.
‫- حسنًا يا سيدة، سنحضر ابنك، حسنًا؟
‫- هنري؟
‫هنري؟
‫هنري.
‫مرحبًا، هنري.
‫تذكرنى؟
‫كنت في منزلك في اليوم الآخر.
‫أنا نيك.
‫- نعم، أتذكر.
‫- أريد منك أن...
‫سلمني تلك البندقية، يا بني.
‫- هل؟ أنا لا أريد ذلك.
‫- ومن هو هذا الرجل الصغير هنا؟
‫- سام.
‫- يا سام.
‫أهلا صديقي.
‫- هو لا يتكلم كثيرا.
‫تأخيرات في التنمية.
‫- حسنا.
‫هل تعرف ماذا يا هنري؟
‫ربما يجب أن نكون رجالًا كبارًا لنا هنا.
‫هاه؟ ‫ أنا أحب سام.
‫- نعم، ولكن والدته...
‫إنها قلقة.
‫- هل يمكنني حمل بندقيتك؟
‫- ربما، اه...
‫أنت تعلم، يمكننا التحدث عن ذلك
‫إذا سمحنا لسام بالعودة إلى والدته.
‫- نحن قادمون. ‫- هو قادم.
‫- انت تبقى. هي تذهب.
‫- نحن بخير. ‫- يذهب.
‫- أنت بخير. حسنا. حسنا.
‫- حسنا.
‫أنا هنا يا هنري. ماذا تريد؟
‫- هل أمي وأبي غاضبون مني؟
‫- هم متخبطون.
‫- اتصلت بالشرطة عندما كان هناك الكثير من الدخان.
‫- من الجيد أنك فعلت ذلك. هذا ‫- هذا جيد حقًا.
‫- هل يمكنني حمل بندقيتك الآن؟
‫- ربما في وقت لاحق. ليس الآن.
‫- انت وعدت! انت وعدت!
‫- مرحباً، لقد قلت إننا نتحدث عنها.
‫حق؟ ‫ هذا ما يقوله الكبار دائمًا
‫عندما لا يدعونك تفعل ما تريد أن تفعله.
‫- لا، هنري. ‫- لقد كذبت علي.
‫ماذا ستفعل إذا أطلقت النار عليك الآن؟
‫- حسنا. أنت لا تحتاج إلى القيام بذلك.
‫- هل سيكون هناك الكثير من الدم؟
‫هل ستخرج دماغك من جبينك؟
‫- هنا.
‫سأظهر لك مسدسي الآن.
‫حسنا؟
‫ها هو.
‫- هل هذه خدعة؟ أنا لا أحب الحيل.
‫- لا، هذه ليست حيلة.
‫حسنا؟
‫أنت تضع بندقيتك لأسفل،
‫ويمكنك أن تأخذ الألغام.
‫اه!
‫- اه!
‫- نيك؟ ‫- فهمت لك، هنري.
‫- نيك! ‫- فهمت!
‫نحن بخير! لا تطلق النار!
‫نحن بخير! ‫- سأقتلك!
‫اتركه!
‫- أنا دائما أنسى كم يضر هذا.
‫- كان من الممكن أن يقتلك، نيك.
‫- انظر، لقد ارتديت السترة. حسنا؟
‫علمت، من خلال إعادة التثبيت، أنه يحصل على طلقة واحدة فقط.
‫- وهل تعلم أنه لن يضرب رأسك؟
‫- أنا لا أصور صبي عمره عشر سنوات.
‫- العم نيك.
‫هل انت بخير؟
‫- مهلا. اه نعم.
‫نعم، أنا بخير.
‫سينثيا، جيل، هذا شريكي،
‫المحقق بنسون.
‫- مهلا. ‫- أهلا.
‫- سعيد بلقائك. ‫- سعيد بلقائك.
‫- أهلا. ‫- أهلا.
‫سأعطيك دقيقة.
‫- أنتم يا رفاق لم تحتاجوا إلى...
‫أنا فقط لا أريدك أن تسمع عنها في الأخبار.
‫وبعد ذلك... ‫لا بأس.
‫اعتقدت أن هناك شيئًا ما
‫أنك وجيل بحاجة إلى التحدث عنه،
‫رجل لرجل.
‫- يا سينثيا...
‫كيف نحصل على فنجان من القهوة؟
‫- يبدو جيدا.
‫- لم أحب كرة الثلج مطلقًا.
‫- ماذا فعلت يا هنري؟
‫- لقد ربطت تسريبها إلى الحنطة،
‫ثم استدرت على الحوض ووضعته للأسفل.
‫- أين كان توبي؟
‫- بدأ في البكاء، ثم أخذ سرواله،
‫لذا أضعه في الخزانة.
‫- همم.
‫وكرة الثلج؟
‫- استغرقت وقتًا أطول مما اعتقدته.
‫- وماذا عن أختك؟
‫لماذا ربطتها بالسرير؟
‫- كنت أرغب في معرفة ما إذا كانت الدودة تذوب من الداخل للخارج.
‫ولكن بعد ذلك أصبح دخانًا، ولم أستطع رؤيته.
‫- لذلك اتصلت بالمحقق بينسون.
‫- هذا كله خطأ.
‫هي التي أرادت أن ترسلني بعيدًا.
‫- لا يمكنني الاستماع إلى المزيد.
‫- ماذا يحدث الآن؟
‫- حاول ابنك أن يقتل أخته.
‫أطلق النار على كوب.
‫- لن يذهب إلى المنزل.
‫- يبلغ من العمر عشر سنوات.
‫- سوف يتم اتهامه بجنوح الأحداث.
‫- ثم ماذا؟
‫ثم ذهب إلى السجن؟
‫- سيحكم عليه القاضي إلى منشأة للأحداث.
‫- إذن هو ‫- سوف تحصل على المساعدة؟
‫- في منشأة معالجة آمنة.
‫- هل تعني أنه سيتم إبعاده؟
‫- نعم.
‫من المحتمل حتى بلوغه سن 18 عامًا.
‫- هنري...
‫لنكن لنقول له، حسنًا؟
‫أنت تفهم، أليس كذلك؟
‫هذا بسبب ما حدث مع كرة الثلج
‫وروبي و...
‫هذا هو المكان الذي ستعيش فيه الآن، حسنًا؟
‫لكن لا يمكنك العيش في المنزل بعد الآن.
‫- لكنني لا ‫- لا أريد الذهاب إلى هناك.
‫- نحن لا زلنا عائلة.
‫ما زلنا نرى بعضنا البعض.
‫- وأنت قلت نعم؟
‫أبي، لا تدعهم يأخذوني بعيدًا.
‫- هنري... هنري.
‫انا احبك.
‫- أنا آسف، أنا آسف.
‫انا احبك.
‫انا احبك. أنا آسف.
‫أنا آسف. انا احبك.
‫- أنا أحبك، أيضًا، يا بني.
‫انا احبك.