‫"يبدو أن كل ما نراه اليوم ‫هو العنف في الأفلام
‫والجنس على شاشات التلفاز
‫لكن أين ذهبت قيمنا وتقاليدنا
‫التي اعتدنا الالتزام بها؟
‫لحسن الحظ أن هناك رب أسرة
‫لحسن الحظ أن هناك رجل يستطيع وبإيجابية
‫أن يفعل كل الأشياء
‫المضحكة المبكية
‫إنه (رب أسرة)"
‫نعود الآن لـمتابعة "سيسامي ستريت" ‫الذي يُعرض على قناة "إتش بي أو".
‫مرحباً، كيف كانت المدرسة؟
‫بصراحة يا أمي، كان اليوم غريباً نوعاً ما.
‫على كل طالب في المدرسة كتابة ‫لائحة بـ5 أسباب لروعة المدير "شيبارد"،
‫ثم توقيعها من قبل أهله.
‫ماذا؟ يبدو ذلك جنونياً!
‫ذات مرة رأيته يتبول في مبولة ‫ويديه على وركيه.
‫كان ذلك رائعاً.
‫لمَ يجعل المدير كل الطلاب يقومون بذلك؟
‫لا أعلم.
‫أظنه يمر بوقت عصيب.
‫إنه في خضم طلاق صعب.
‫ماذا؟ وكيف تعلمين ذلك؟
‫لقد تحدث بصراحة عن الأمر.
‫صباح الخير أيها الطلاب.
‫اليوم في الثالثة والنصف.
‫تستضيف ثانوية "جيمس وودز" لقاء عبر البلاد،
‫ويصادف أيضاً حيث هددت "لورين" بأخذ أطفالي،
‫عبر البلاد.
‫وإليكم سؤال الـ"يوم الثلاثاء الترفيهي".
‫هل يبدو هذا صياحاً؟
‫لأنه يبدو لبعض الناس صياحاً على ما يبدو.
‫حسناً، وأخيراً بعض السكينة والهدوء،
‫حتى أنكب على العمل وأنهي بعض الكتابة.
‫- مرحباً يا "بوني". ‫- ماذا؟
‫أصغي لهذا،
‫وقولي: "لقد كانت حفنة من الأكاذيب".
‫ماذا؟ لماذا؟
‫قومي بذلك فحسب.
‫فقط قولي: "لقد كانت حفنة من الأكاذيب".
‫لقد كانت حفنة من الأكاذيب!
‫لقد بدا ذلك رائعاً بالفعل.
‫شكراً يا حبيبتي. ‫أتعرفين موضوع تلك الأغنية؟
‫مشاهدة "فيل كولينز" لرجل ‫يشاهد رجلاً آخر يغرق.
‫ثم في الليلة التالية دعا الرجل الشاهد
‫ليجلس في الصف الأول في حفلته ‫كي يستطيع غناءها له مباشرة،
‫ويتمكنوا من القبض على الرجل.
‫حقاً؟ لماذا لم يساعد الرجل ‫الذي كان يغرق فحسب؟
‫لا أعلم، أظنه كان على جسر أو غيره،
‫بحيث يمكنه رؤيته لكن لا يمكنه ‫الوصول إليه في الوقت المناسب.
‫لكن هل انتظر مرور يوم كامل؟
‫لماذا لم يتصل بالشرطة؟
‫لأنه مشغول بكتابة الأغنية.
‫مهلاً، إن شاهد فحسب،
‫ألا يجعله ذلك مذنباً قليلاً أيضاً؟
‫اسمعي، لست أقول إننا لن نحضر ‫"فيل كولينز" للاستجواب!
‫أشعر أن هذه القصة قد تكون ملفقة.
‫انتظري، دعيني أتحقق من "سنوبس".
‫لم يحدث شيء من هذا.
‫ما الأمر؟
‫أحاول العمل على تأليف جزء جديد ‫لقصة "العجوز والبحر".
‫هل يُسمح لك بالقيام بذلك؟
‫لكنني لا أستطيع إنجاز شيء، ‫فالجوار صاخب جداً.
‫أجل، هذا ما كان "هيمينغويه" يشتكي منه.
‫"هذه الحرب الأهلية الإسبانية صاخبة، ‫كيف يُفترض بي إنجاز شيء؟"
‫لا، قد يبدو الأمر سخيفاً،
‫لكني كنت أحلم بامتلاك ‫منزلي الخاص في هذا الوقت،
‫بجوار بحيرة في مكان ما، ‫واحة يمكنني أن أقصدها للتأليف،
‫وأسدد الفواتير عبر تأجير الغرف...
‫كالنُزل؟ قد يكون ذلك ممتعاً.
‫ماذا؟ عمّ تتحدث؟
‫أتحدث عن قيامنا بافتتاح نُزل معاً.
‫هل أنت جاد؟ سيكون ذلك رائعاً.
‫طبعاً، سيكون ممتعاً.
‫حسناً، لنجرب.
‫لن يكون أسوأ من قيامي بالحراسة الليلية.
‫يا رفاق، أتودون ترديد القسم جميعاً مجدداً؟
‫في سبيل الحراسة.
‫مرحباً يا "بريان".
‫أنا الجزء الممل من القصة ‫حول الرجل البدين الذي يراقب الفتاة.
‫وأنا "بولرز".
‫لقد فهمت تماماً.
‫أنتم محقون بالقيام بذلك.
‫"مدرسة (جيمس وودز) الثانوية الإقليمية"
‫"حفلة رقص يوم السبت"
‫كما لو أنها ليست "ميغ غريفن".
‫دعوني وشأني يا شباب.
‫اهدئي، إننا في يوم إجازة من التنمر.
‫الحمد للرب!
‫مضحك جداً.
‫من وضع تابوت العهد هنا؟
‫إن "ميغ" غبية جداً.
‫لم تتحمل مجد محبة الرب.
‫أيها الطلاب والهيئة التدريسية ‫وموظفي ثانوية "جيمس وودز"!
‫هل يعرف أي منكم كيف يخفض ‫كرسي سيارة "هاي لاندر" الخلفي؟
‫أعلم أنه يمكنني إعداد سرير هناك، ‫لكني لا أعلم كيف.
‫يا إلهي! المدير "شيبارد"، ما المشكلة؟
‫لقد استمعت للتو لساعتين من الفحش
‫بين زوجتي وعامل الإنذار المنزلي.
‫لماذا لم تقفل السماعة فحسب؟
‫لأني اشتقت إلى صوتها.
‫يا إلهي!
‫المدير "شيبارد"، إن زوجتك على الخط
‫وهي تقول: "يا إلهي، أقوى".
‫لا زلت لا أستطيع استيعاب ‫كم هذا المكان مثاليّ.
‫أعلم، سيكون نُزلاً محبباً.
‫لقد ركبت وشغّلت السخان يا سيد "غريفن".
‫حسناً، ليس لدينا سخان،
‫لكن أتلهف لرؤية ما فعلته في القبو.
‫وامسح حرفيّ كلمة ساخن وبارد ‫من فوق جميع الصنابير من فضلك،
‫حتى لا يفهم الناس ماذا يجري.
‫أريد أن تكون أول 4 دقائق من كل حمّام ‫حيرة وغضباً.
‫"مجلس مدرسة منطقة (كوهوغ)"
‫أرحب بأعضاء المجتمع المدرسي.
‫لنعقد اجتماع الطوارئ لمجلس المدرسة
‫والمتعلق بانهيار المدير "شيبارد".
‫أعلم أن عدداً من طلابنا قد شعروا
‫"بصدمة نفسية" جراء أحداث هذا الأسبوع.
‫ونحن نأخذ هذه المخاوف بجدية بالغة.
‫"لويس"، انتهيت من علكتي.
‫لا أريدها.
‫- ولكني انتهيت منها. ‫- "بيتر"!
‫أنا آخذها.
‫لذا ونظراً لتصرفاته الغريبة،
‫منحنا المدير "شيبارد" إجازة مفتوحة مدفوعة.
‫وبطبيعة الحال، ‫كانت نائب المدير "مكغواير" ستحل محله.
‫إلا أنه تم إبلاغي في وقت سابق اليوم ‫أنه قد عُثر عليها ميتة في سيارتها.
‫ولهذا يبحث المجلس عن متطوع من الأهل
‫للخدمة كمدير مؤقت،
‫لحين العثور على بديل دائم.
‫لعل عليّ القيام بذلك.
‫يجب أن أشير إلى أنك ستخضع ‫للتحقق من خلفيتك.
‫التحقق من خلفيتي؟
‫ربما يجب أن أفعل ذلك يا "لويس".
‫لطالما أردت عملاً ‫يمكنني فيه إطلاق العنان لأفكاري.
‫ماذا؟ مستحيل.
‫لن يصبح والدي المدير.
‫كم هذا محرج!
‫أجل، لست أقصد الإهانة،
‫لكن لا أعلم إن كان يجدر بك إدارة مدرسة.
‫عمّ تتحدثين؟ أنا قائد بالفطرة.
‫لهذا السبب أنا بارع ‫في قيادة لعبة "سايمون سيز".
‫يقول "سايمون": "اترك الفرقة".
‫حسناً، لا أعرف.
‫أتعلمان؟ إنكما مخطئتان وسأثبت ذلك لكما.
‫مجدداً، هل من متطوعين؟
‫سأكون أنا مديركم الجديد.
‫رائع!
‫لمَ لا تأتي هنا وتعرّف عن نفسك؟
‫حسناً، يا مشجعات ثانوية "جيمس وودز"، ‫ساعدنني.
‫"انظروا إليه
‫انظروا إليه
‫اسمي "بيتر"
‫- انظروا ‫- ليست كذبة
‫- انظروا ‫- أنا أقفز وأفور
‫كم هذا رائع
‫انظروا"
‫لقد انتهيت من العلكة.
‫لا أريدها.
‫لكنني انتهيت منها.
‫أمي، لمَ غسول الفم هذا في القمامة؟
‫يقول والدك إنه لم يعد بحاجة إليه
‫بعد أن أصبح مدير مدرسة ثانوية.
‫يا إلهي! لن يقوم بذلك حقاً، أليس كذلك؟
‫هذا سيزيد تنمرهم عليّ ليس إلا.
‫مرحباً يا نادي الفطور.
‫كمدير، أود أن أبدأ كل صباح
‫بالإشارة إلى القرن الماضي.
‫لا أريدك أن تقوم بهذا يا أبي.
‫تأخرت كثيراً، كنت أتمرن بالفعل
‫على تحية الطلاب بطريقة غبية وغير منسقة.
‫"كريس"، هل تسمح لي؟
‫مرحى، إصبعان وتلامس جانبي بالكف!
‫رائع!
‫عليّ الوصول للعمل في الساعة 7 و40 دقيقة
‫لأن المدرسة الثانوية تبدأ عندها لسبب ما.
‫أراكم عند الغداء المبكر جداً ‫في الساعة 10 و40 دقيقة.
‫أشعر بك يا "ميغ".
‫اصمتي!
‫بل أنت اصمتي!
‫رائع، انظر إلينا
‫ونحن ندير نُزلاً.
‫أجل، يبدو الضيوف سعداء للغاية حتى الآن.
‫مرحباً، إننا مغادران.
‫اخصم الحساب من بطاقتي.
‫هذا غريب، إنهم الثنائي الخامس ‫اللذين يغادران بعد ساعة فقط.
‫مرحباً، نريد غرفة من فضلك.
‫مهلاً، المعذرة، ‫ألم تكوني هنا منذ لحظة مع رجل آخر؟
‫تباً!
‫لدينا مشكلة يا "ستوي".
‫لا ينزل لدينا سوى الأشخاص ‫الذين يودون مضاجعة المومسات.
‫ماذا؟ هراء!
‫إذاً لمَ يوقّعون على كتاب الضيوف؟
‫ويكتبون أشياء طريفة مثل: ‫"جودة كريستالية مسيجة".
‫تباً! هذا فظيع.
‫كيف لم ألحظ هذا مبكراً؟
‫أعني أنه أوضح من إخفاء ‫"جورج تاكيه" لمثليته.
‫مرحباً يا "جورج"، كيف حالك؟
‫أنا أميل للجنس الآخر.
‫أحب المهبل.
‫"المسرح رقم 9"
‫ماذا ستفعل الليلة؟
‫آمل الاختناق بمهبل ما.
‫"العديد منها"!
‫حسناً، يبدو ذلك ممتعاً، أراك لاحقاً.
‫أنا أميل للجنس الآخر.
‫صباح الخير يا أولاد، ‫أنا مديركم المؤقت السيد "غريفن".
‫ولأبرهن لكم بأني مدير مرح ‫سأؤدي تحدي دلو الثلج.
‫متأخر 3 سنوات، ‫ولكني في الوقت المناسب لأصبح المدير.
‫إنه بذات السخافة ‫التي كان عليها حين كان شائعاً.
‫على الرحب والسعة يا من توفي على الأرجح.
‫ولكن لدي الآن أمر أكثر متعة.
‫ما رأيكم بأن نقوم جميعاً ‫برقصة فنية ورشيقة بشكل محترف
‫على إيقاع أغنية رائجة؟
‫"ثانوية (جيمس وودز) ‫المحلي 2:00 الضيف"
‫"ثانوية (جيمس وودز)"
‫هذا شريكي أيتها السيدات.
‫"بريان"، المومسات.
‫المومسات، "بريان".
‫ماذا... ما كل هذا؟
‫هذا ما يُعرف بالتنويع يا "بريان".
‫إن كان ضيوفنا يصرون ‫على جلب المومسات إلى نُزلنا،
‫فلعلنا نوفر النساء كذلك.
‫ماذا؟ لن نصبح قوادين يا "ستوي".
‫- هل أنت متأكد؟ ‫- بالطبع.
‫الجواب هو لا.
‫لذا لا تتعب نفسك بإغرائي بالمال،
‫لأنه من المستحيل أن أغير جوابي
‫في منتصف الجملة...
‫ربما نجرب ونرى كيف تسير الأمور.
‫لمَ أنتن واقفات هكذا؟ هيا إلى العمل.
‫"مكتب العمدة" ‫"الكرة الهزلية"
‫أؤكد لكم أنه من السهل جداً ‫إقناع ذلك الكلب.
‫والآن لنرَ ماذا يحدث ‫في المدرسة الثانوية القديمة.
‫"مدرسة (جيمس وودز) الثانوية الإقليمية"
‫مرحباً يا شباب.
‫حين كان "بورات" يدلي ببيانات ‫عبر مكبر الصوت هذا الصباح
‫كان ذلك أنا.
‫ماذا؟ هذا مستحيل!
‫تاكو الثلاثاء شهي!
‫كفى، وأعد إلي غدائي!
‫ماذا لدينا هنا؟
‫عصير عنب في كيس مغلق؟
‫عليّ أن أحضر عصيري بنفسي.
‫ماذا تفعل بحق الجحيم أيها الغبي؟ ‫تلك ابنتي!
‫حقاً؟ ماذا ستفعل بشأن ذلك؟
‫ماذا سأفعل بشأن ذلك؟
‫سأحشر أسنانك في حلقك ‫وأخرجها من مؤخرتك أيها الوغد.
‫أتجد الأمر مضحكاً؟ ‫سكبه العصير على جميع الأرض؟
‫هذا سيجعل أحذية الناس دبقة.
‫وسيكون علينا عندها سماع ‫هذا الصوت طيلة اليوم.
‫لن أسمح بذلك! ‫اركع على ركبتيك والعق كل ذلك.
‫ماذا؟ هل أنت جدي؟
‫نعم، أنا جدي. أنا المدير.
‫يا إلهي! إنني محرجة جداً.
‫عمّ تتحدثين؟
‫لقد نال ذلك الغبي أخيراً ما يستحقه.
‫أجل يا "ميغ". ‫بما أن والدك أصبح المدير،
‫أخيراً صار لديك سلطة على المتنمرين.
‫والآن عودوا أيها الرعاع إلى الصف.
‫وأخبروا الآنسة "ميليكان" أني قلت:
‫"مرحباً، كيف الحال؟"
‫ربما أنتما على حق.
‫رائع يا أبي! لقد كان ذلك مميزاً حقاً.
‫- الآنسة "ميليكان" مجرد صديقة. ‫- لم أقصد ذلك.
‫أقصد طريقة تعاملك مع الشابين ‫اللذين كانا يضايقانني.
‫حقاً؟ شعرت وكأني فقدت أعصابي عندها.
‫على الإطلاق.
‫ذلك ما عليك القيام به أكثر.
‫- كنت أشبه بمدير حقيقي عندها. ‫- حقاً؟
‫أجل.
‫إن كنت ستقود هذه المدرسة،
‫فعليك أن تعلم بأنهم يحتاجون للانضباط.
‫خصوصاً الأولاد أمثالهما.
‫وصديقتاهما "جيرمي" و"بريجيت".
‫حقاً؟
‫وأين قد أجد "جيرمي" و"بريجيت" هاتين؟
‫لا أعلم، قاعة الدراسة الطابق الثاني.
‫"قاعة الدراسة"
‫أصغوا أيها الحثالة! لقد انتهى اللعب.
‫سنقوم ببعض التغييرات هنا.
‫وأي طريقة أفضل لأثبت جديتي
‫من تحطيم مقعد دراسي بمضرب بيسبول.
‫حسناً، سنتابع هذا يوم الاثنين. ‫هل يعرف أحدكم زوجتي "لويس"؟
‫أخبروها أني على المضارب لتأتي إلي،
‫وستفهم المقصود.
‫هيا بنا، تابعوا التحرك، إلى صفوفكم.
‫مهلاً، ألقِ التحية لذلك العلم ‫حين تمر به يا فتى.
‫الكثير من الناس حاربوا من أجله ‫بمن فيهم المخلص أنا.
‫هل كنت في الجيش؟
‫ربما أسأت فهم المعنى الحقيقي ‫لعبارة "المخلص دائماً".
‫- نظف خزانتك الآن! ‫- حاضر يا سيدي.
‫وأنت نظف خزانته!
‫وأنت أخرج الأغراض من تلك الخزانة ‫وضعها في خزانتك.
‫ليبدل الجميع خزاناتهم الآن. ‫أنتما تشاركا خزانة.
‫هذه مدرسة أفضل الآن لأننا نبدل الخزانات.
‫مرحباً يا أبي، اسمع.
‫لقد اجتمعنا نحن الـ4 ليلة أمس،
‫وخرجنا بقائمة من 11 تلميذاً ومدرسين
‫عليك القيام بشيء بشأنهم.
‫ربما عليك البدء بـ"مارك ريتليج".
‫لماذا؟ ماذا فعل؟
‫رفض تقبيل "روث" ‫في حفل "سادي هوكينز" الراقص،
‫رغم أنها اشترت له العشاء قبلها ‫في "والتس روست بيف".
‫لا أرى علاقة ذلك بـ...
‫- وقد نعتك بالبدين. ‫- سأسحقه.
‫هذا صحيح.
‫لا تصدق أي هراء تسمعه.
‫لن أصدق.
‫سأنال من كل أولئك الأغبياء،
‫كما فعلت في مسلسل جريمة الثمانينيات ‫"غاري راتوسكي: شرطي الهوكي".
‫أعطيني تلك الحقيبة.
‫أيها المجرمان!
‫"راتوسكي 11"
‫سحقاً لكما.
‫اغربا عن حيي.
‫سحقاً لك.
‫ها قد أتت الشرطة.
‫"شرطي الهوكي ليس شرطياً"
‫"شرطي الهوكي (غاري راتوسكي)"
‫حسناً يا سيدات، ‫سأعبر عن ذلك بألطف ما يمكن.
‫لكن يبدو أن مستقيم إحداكن ‫قد سقط على السلالم.
‫والآن لمن هو؟
‫كُنّ صادقات.
‫حسناً، لا بأس.
‫ولكن دعونا نتفق على قاعدة
‫أنه إن سقط مستقيمكن على السلالم،
‫فعليكن رفعه.
‫انظر لذلك يا "بريان".
‫لم يكد يومنا يبدأ، وثمة صف خارج الباب.
‫أعلم، سنجني الكثير من المال.
‫إنه أسهل بكثير
‫من توصيلي البيتزا في "نيو أورلينز".
‫ما هذا بحق الجحيم؟
‫"إننا نسد الشارع جميعاً فحسب
‫إننا نسد الشارع جميعاً فحسب"
‫هيا! عليّ إيصال هذه البيتزا.
‫"5 أبواق تعزف معاً ‫إننا نسد الشارع جميعاً فحسب"
‫عليّ الوصول إلى هناك خلال 30 دقيقة. ‫هذا وعد الشركة.
‫"نصف الفرقة ليسوا من الفرقة ‫إننا نسد الشارع جميعاً فحسب"
‫الحمد للرب.
‫"أحدنا ضيع عدساته اللاصقة ‫ونحن سنعود لنسد الشارع"
‫تباً!
‫"لن نكف عن سد الشارع ‫لا تكفوا عن سد الشارع"
‫حسناً، أظن أن "لي بلاندينغ" سيتم حجزه.
‫وبالنسبة "جيسون أونيل"...
‫ربما قد تنزل سرواله خلال التجمع.
‫أجل، جيد، أعجبني ذلك.
‫مرحباً، علامَ تعملان؟
‫لا شيء.
‫أنا...
‫أنا أساعد أبي فحسب في برنامجه ليوم غد.
‫أتعلمين؟ إنه يقوم بعمل رائع.
‫في الواقع لقد حسّن المدرسة كثيراً.
‫حسناً، عليّ أن أعترف، كنت مرتابة،
‫ولكن يبدو أن الأمور ‫تسير بشكل جيد جداً هناك.
‫بالتأكيد.
‫- وستصبح أفضل بعد التطهير. ‫- بعد ماذا؟
‫"ميغ"، ما رأيك بواحدة من هذه؟
‫- أحدها، اتفقنا؟
‫ماذا تفعل بحق الجحيم؟
‫إنه يقول فحسب بأنه يود استخدام مفاتيحه...
‫ليوصلني بالسيارة إلى المدرسة غداً.
‫ما الذي تفعله بالضبط ‫في تلك المدرسة يا "بيتر"؟
‫سأخبرك ماذا أفعل، إنني أقوم بعمل رائع،
‫مثلما فعلت حين كنت مسدد محترف.
‫"(بيتريوتس) ضد (بيلز)"
‫يمكنني الآن مصافحة الرجال السود.
‫- أصبت يا "بيتر". ‫- أحسنت.
‫مرحى! هل سنذهب للملهى الليلة؟
‫- ليس أنت! ‫- حسناً.
‫"بريان"، ما هو "القذف"؟
‫لا... لا أعلم يا "ستوي". ‫أنا قلق لأنك ترى أكثر من اللزوم.
‫صباح الخير يا سيدات.
‫هل تمكن المسعفون ‫من إنعاش "لامار أودم"؟
‫ما زالوا يحاولون ذلك.
‫إنه طويل، أفهمت؟
‫حسناً، انتهى العرض، عدن للعمل.
‫علينا أن نتحدث بهذا الشأن.
‫بالتأكيد، ما الأمر؟
‫أدركنا للتو أنه بإمكاننا الاحتفاظ ‫بكل المال،
‫وأخذ منزلكما،
‫وقتلكما إن حاولتما فعل شيء حيال ذلك.
‫حسناً، سنخرج فقط للتفكير بهجوم مضاد.
‫وقد حبسونا بالخارج.
‫ماذا عن رغيفي بالزبيب والقرفة؟
‫إنه لي وليس للمنزل بأكمله.
‫لنذهب فحسب، لقد ربحن.
‫سنرى بهذا الشأن.
‫مرحباً، أود الإبلاغ عن بيت دعارة،
‫يعمل في الطريق 6 قرب شارع "راوند هيل".
‫شكراً لك.
‫أتود تناول رغيف خبز بالزبيب ‫على الطرف المقابل،
‫ومشاهدة الشرطة تقتحم المكان؟
‫أجل، أود ذلك.
‫ها قد أتى رجل الشحن.
‫أعتقد أنه يوصل مرطبانات المربى ‫التي طلبناها.
‫ألا يبدو هذا من الماضي البعيد؟
‫لم نعد بحاجة إليها، آسفون. ‫قم بإعادتها فحسب.
‫أيمكنك القيام بذلك؟
‫نعم، يمكنك رفض استلام الطلب فحسب.
‫ألم تفعلها من قبل؟
‫لم أكن أعلم بصدق أن ذلك ممكن.
‫حسناً، يمكنك ذلك.
‫إن لم توقع على استلام ما طلبته،
‫فيجب إعادته.
‫الجميع يفعلون ذلك.
‫غالبية "أمريكا" الآن ‫هي صناديق تتنقل جيئةً وذهاباً.
‫أيها الطلاب، هذا كرسي من دون مقعد.
‫"جيف بانفيلد"، تعال إلى هنا من فضلك.
‫واخلع سروالك واجلس.
‫أنا؟ ماذا فعلت؟
‫أنت تعرف ماذا فعلت يا "جيف".
‫أنا حتى لا أعرف ماذا يجري!
‫اذهب فحسب يا "جيف".
‫وإلا سيبدأ بقرع حاوية القمامة ‫بالملعقة مجدداً.
‫ذلك يعني الآن يا سيد "بانفيلد".
‫"المخرج"
‫ماذا يحدث هنا؟
‫فقط القليل من القراءة والكتابة.
‫القراءة والكتابة وجلد هذا الشاب.
‫لقد تلقى مجلس المدرسة شكوى جدية جداً.
‫سيد "غريفن"، لقد تم إعفاؤك من مهامك.
‫ترقية؟
‫لا، أنت مطرود.
‫أعدنا تعيين المدير "شيبارد".
‫مهلاً، هل عاد؟
‫لكنه عانى من انهيار جنوني بسبب طلاقه.
‫أجل، لكني بعدها ذهبت في رحلة جنسية ‫إلى "تايلاند"،
‫وتخلصت من كل ذلك الحمق بالمضاجعة.
‫مهلاً، أبي مطرود؟
‫من فعل هذا؟ من سلّمه؟
‫أنا فعلت.
‫مرحباً، سيدة "غريفن".
‫مرحباً يا "باتي".
‫لماذا يا أمي؟
‫لأن ما كنت تفعلينه أنت وأبوك خطأ،
‫سنناقش ذلك في البيت.
‫حسناً، أظن بأن أمك على حق دوماً.
‫لم يكن لي شأن بإدارة مدرسة.
‫أيمكنني مصارحتك يا أبي؟
‫أعتقد بأنك كنت رائعاً.
‫لقد دافعت عن كل الطلاب ‫الذين تعرضوا للمضايقة.
‫لقد دافعت عني.
‫عجباً! إذاً...
‫أتظنين أنني أجدت عملي كمدير؟
‫لا، بل أجدت عملك كأب لي.
‫هيا يا "ميغ"، لنعد للمنزل.
‫وحين أنال من المتنمرين عليك المرة القادمة،
‫سأفعلها بالطريقة التقليدية،
‫كرجل بالغ يضرب المراهقين ‫في موقف سيارات.
‫أخطط للموت الليلة.
‫ما هي خططكم؟