‫"طاب يومكم يا تلاميذ‬ ‫كلية (غراينديل) الحكومية"‬
‫"أنا عميدكم وأريد أن أصحح بعض الكلمات‬ ‫في كتالوج دروس فصل الخريف"‬
‫"عبارة علم الكونيّات‬ ‫يجب أن تُستبدل بالمعالجة التجميلية"‬
‫"عبارة علم التنجيم‬ ‫يجب أن تُستبدل بعلم الفلك"‬
‫"والتلاميذ على الغلاف يجب أن يبتسموا‬ ‫لكن أعتقد أنها مسألة رأي"‬
‫"الشخص الذي يزرع رقعة قنّب‬ ‫خلف صالة الرياضة أهنئه"‬
‫"لأنه فاز بتذكرة رحلة بقارب‬ ‫يمكنه أخذها من مقر رجال الأمن"‬
‫"لأجل زيادة التوعية من التشرد‬ ‫مُنح رجال الأمن مناظير"‬
‫"في أخبار حرم الكلية، الجدال‬ ‫حول نظام مكتبة لجنة الأهل مستمر"‬
‫"يقترح بعض التلاميذ أن يُخفض حجمه‬ ‫في حين يتساءل آخرون عن هدفه"‬
‫"سننقل إليكم المزيد من الأخبار‬ ‫عن المسألة لدى تطورها"‬
‫- إنه يُكثر من الإعلانات‬ ‫- يروقني ذلك‬
‫هذا يجعل كل ١٠ دقائق‬ ‫تبدو كبداية مشهد مسلسل تلفزيوني‬
‫الوهم يزول عندما يقول أحد شيئاً‬ ‫لا يقوله بتاتاً على شاشة التلفزيون‬
‫مثلاً كيف تكون حياته على التلفزيون‬ ‫ها قد زال الوهم‬
‫- أعتقد أنّ (جيف) تأخر مجدداً‬ ‫- يا للأسف، علينا أن نبدأ‬
‫لا، علينا أن ننتظر (جيف)‬ ‫قبل أن نبدأ بالدرس‬
‫لكن ربما عندما يصل (جيف)‬ ‫يمكننا التحدث إليه كمجموعة حول تأخره‬
‫لا تستخدمي هذه الكلمة بوجود (عبد)‬
‫بكل الأحوال، إن أردتموني‬ ‫أن أكلم (جيف) فسيسعدني ذلك‬
‫نحن على علاقة وطيدة، نحن أشبه بشقيقين‬
‫أرجو أن أمك لم ترغمكما‬ ‫على الاستحمام معاً‬
‫- آنذاك كان واحداً منكما في الثلاثين من العمر‬ ‫- هذا مضحك جداً‬
‫ربما يأتي (جيف) متأخراً‬ ‫لئلا يسمع محاضرتك عن التأخر‬
‫آسف (عبد)‬
‫هلاّ تتحلى ببعض الاحترام الذاتي‬
‫أنت مهووس بشخص لا يعيرك اهتماماً إطلاقاً‬
‫في حين الصحافيون في (غواتيمالا)‬ ‫يتعرضون للقتل من قبل حكومتهم‬
‫لقد تخطيت عموداً، ماذا يجري هناك؟‬
‫- لا شيء‬ ‫- الصحافيون يتعرضون للقتل؟‬
‫صدقوني، كل يوم في تلك البلاد‬ ‫يتعرض الناس للقتل لتعبيرهم عن آرائهم‬
‫وأسوأ ما في الأمر هو عندما ينتهي الأمر...‬
‫- هذا مفسد للمتعة‬ ‫- سيكون وكأن ذلك لن يحدث أبداً‬
‫(عبد)، القصص الحقيقية‬ ‫لا يمكن إفساد متعتها‬
‫أنت تدرك أنّ التلفزيون‬ ‫والحياة مختلفان، صحيح؟‬
‫مرحباً!‬
‫- مليكتي‬ ‫- مولاي‬
‫- مرحباً، عزيزتي‬ ‫- مرحباً، عزيزي‬
‫تفوح منك رائحة جميلة فيتامين "بي"‬ ‫صباح الخير، (جيفري)‬
‫سرّ الجميع برؤيتي أيضاً‬
‫- أذهلهم‬ ‫- دوماً‬
‫- كان دخولاً رائعاً‬ ‫- فعلت ذلك لأجلك‬
‫شكراً لك‬
‫- (فريدا)‬ ‫- (جيف)، نريد أن نحدثك في أمر ما‬
‫في الواقع ليس ثمة شيء‬
‫حسناً، إن كنت تريد الدرس مع مجموعة‬ ‫فسيكون جيداً إن وصلت‬
‫في الوقت المحدد‬
‫- هل كنتم تنتظرونني؟‬ ‫- كلا‬
‫- وصلت للتو‬ ‫- كلا‬
‫عادة تمضون أول ٢٠ دقيقة‬ ‫تتحدثون فيها عن حياتكم الشخصية‬
‫ومشكلاتكم العاطفية‬
‫أشعر ليس لدي ما أقدمه لكم‬
‫لا،‬ ‫الحقيقة هي أن حياتي فارغة مثل هذا المجلّد‬
‫(آني) هل لديك ملاحظات‬ ‫عن اللغة الإسبانية لأضعها فيه؟‬
‫ضاعفت المسافة، شكراً‬
‫ماذا على الشاب أن يفعل‬ ‫للحصول على تقييم "لا بأس"؟‬
‫- ادرسوا جيداً‬ ‫- حسناً، إلى اللقاء‬
‫هل تعرفين ماذا يُصادف اليوم؟‬
‫إنه عيد الأسبوع الثاني‬ ‫لانطباعي الأول الرهيب‬
‫هل ثمة بطاقة لهذا؟‬
‫ليس تحديداً لكن إن كنت تعتبرين الأحفاد‬ ‫عبارة مجازية للصداقة‬
‫فستوافقين على هذا التعبير‬
‫"حان الوقت ليتصرف أحفادنا كرجال‬ ‫من خلال قراءة التوارة"‬
‫اسمع (جيف)، أنت غير مؤذِ‬ ‫إلى حدّ كافٍ بالنسبة إليّ‬
‫لأن الحياة المليئة بالصعاب والأفراح‬
‫قد منحتني رؤيا مستقبلية قوية‬ ‫لكن هؤلاء أشخاص صالحون‬
‫وهم يحترمونك ويثقون بك‬ ‫ومشاهدتك تستغلهم تزعجني‬
‫- أستغلهم؟ إنهم أصدقائي‬ ‫- هل تريدني أن أحضر سيارتك؟‬
‫لا، لا أريدك أن تحضر سيارتي‬
‫سأحضر سيارتك أيها الشاب‬ ‫اذهب أنت، حسناً؟‬
‫أنت ظريف لكنك أنانيّ‬ ‫ونرجسي إلى حدّ الهلوسة‬
‫- قالت إنني ظريف‬ ‫- اسمع...‬
‫يمكنك الحصول عليها‬ ‫هكذا ستكون لدي أمور لأبرهنها‬
‫لا يمكنك مطاردة الناس إلى حدّ اليأس‬ ‫هذا يبدأ بإرعابهم‬
‫لمَ لا نذهب لاحتساء البيرة‬ ‫وسأسدي إليك نصيحة‬
‫ويمكننا تناول ما يدعوه الناس بوليمة النقانق‬
‫لا أحب النقانق كثيراً (بيرس)‬ ‫ربما في المرة القادمة‬
‫في المرة القادمة إذاً‬
‫مرحباً‬
‫هلا تخبريننا المزيد عن (غواتيمالا)؟‬
‫لم أدرس في جامعة حقيقية‬ ‫أريد أن أتعاطى السياسة‬
‫هذا جيد،‬ ‫عليك أن تكتشفي هذه الأمور بنفسك‬
‫نعم، لكننا بحاجة إلى مساعدتك‬ ‫كنا نرى الأمور من منظار خاطىء‬
‫أنت تشبهين (جودي فوستر)‬ ‫أو (سوزان ساراندون)‬
‫تفضلين أن تعيشي حياة واقعية‬ ‫عوضاً عن أن يُعجب الناس بك‬
‫هل يمكنك على الأقل أن تقول لنا‬ ‫عمّا سنبحث في (غوغل)؟‬
‫يمكنك البدء بالصحافي (شاكانا يانيكوس)‬
‫كتب مقالة ينتقد فيها الحكومة ثم قتلوه‬
‫هذا رهيب‬
‫- أيمكننا أن ننظم احتجاجاً؟‬ ‫- أريد أن أحتج على شيء‬
‫يمكننا أن نشعل الشموع ليلاً‬ ‫كما تفعل الشاذات في الأخبار‬
‫يمكنني أن أحضر كعكة البراونيز‬
‫براونيز؟‬
‫يأتي إليّ تلميذ من وقت لآخر ويسألني‬
‫سيد (تشانغ)، لمَ تعلّم اللغة الإسبانية؟‬
‫يقولون هذا بكل بساطة‬ ‫"لمَ تعلّم اللغة الإسبانية؟"‬
‫لمَ أنت؟‬
‫لمَ لا الرياضيات؟‬
‫لمَ لا التصوير أو الفنون القتالية؟‬
‫لا بدّ من أنّ موهبتي الفطرية‬ ‫هي أن أعلّمكم شيئاً قديماً وسرياً‬
‫مثل تشييد جدار يمكنكم‬ ‫رؤيته من الفضاء الخارجي‬
‫سأقول لكم لماذا أعلّم اللغة الإسبانية‬
‫هذا ليس من شأنكم، حسناً؟‬
‫لا أريد أن يقول لي أحد‬ ‫إنني رجل غامض ومتكتّم‬
‫أنا نابغة في اللغة الإسبانية‬
‫في اللغة الإسبانية‬ ‫اسمي يعني "النمر الصيني"‬
‫لأن معرفتي باللغة ستقضم وجهها!‬
‫لذا لا تشكّوا في مقدرة السيد‬ ‫(تشانغ) وإلا فستتعرضون للقضم‬
‫ستتعرضون للقضم، ستتعرضون للعضّ‬
‫صباح يوم الجمعة،‬ ‫سنتحدث مع باقي تلاميذ الصف‬
‫وسنستخدم بعض الجمل‬ ‫التي تعلمناها في الدرس الأول‬
‫سيعمل كل اثنين معاً‬
‫إن نظرتم تحت مقاعدكم فستجدون‬ ‫بطاقة عليها صورة أو كلمة‬
‫مثلاً، هذه الشقراء التي لديها‬ ‫بطاقة مصور عليها منزل‬
‫هذا يعني أنّ الشخص الذي يحمل بطاقة‬ ‫كُتب عليها "منزل" سيكون شريكها‬
‫هل هذا مفهوم يا صاحب‬ ‫السالفتين على شكل نجمة؟‬
‫نلتقي يوم الجمعة، ابحثوا عن شركائكم‬ ‫وأتمنى لكم يوماً رائعاً‬
‫ماذا نقول في نهاية كل صفّ؟‬
‫"إلى اللقاء"‬
‫هيا، ارفعوا أياديكم‬ ‫تحدثوا بالإسبانية‬
‫ممتاز، ممتاز‬
‫(عبد)،‬ ‫هل تريد أن نتبادل البطاقتين؟‬
‫كلا‬
‫- سأعطيك ٢٠ دولاراً‬ ‫- كلا‬
‫- ٥٠ دولاراً‬ ‫- كلا‬
‫- لا أريد مالك بل أريد قميصك‬ ‫- ماذا؟‬
‫- أرغب في الحصول عليها منذ يوم التسجيل‬ ‫- حسناً، أعطني بطاقتك‬
‫أنت لا تفهم، أريد أن أرتديها‬ ‫وأنا خارج من الصف‬
‫- شكراً‬ ‫- شكراً‬
‫يا للصدفة!‬
‫هل أنت متأكد من أنك لم تتلاعب بالقدر؟‬
‫أعرف أن (عبد) يرغب‬ ‫في قميصك منذ ٣ أسابيع‬
‫يبدو وكأنك أعطيته قميصك‬ ‫لتتبادلا البطاقتين‬
‫أعطيت (عبد) قميصي لأنني لست أنانياً‬
‫وهذا أمر ستكتشفيه لاحقاً‬ ‫بينما نعمل على هذا التقرير‬
‫غداً مساء، نتناول العشاء‬ ‫ونحتسي الشراب‬
‫أعتقد أنّ علينا أن نناقش الأمر مع شريكك‬
‫لقد قايضت بطاقتي‬
‫هل يمكنك أن تصدق هذا؟‬ ‫ما هي الاحتمالات؟‬
‫- إنه قميص رائع، هل تريد بيعه؟‬ ‫- نعم‬
‫كيف هي صناعة الأدوات الصحية؟‬ ‫صدّقني، إنها لا تشبه المنتج‬
‫إنها صناعة واسعة وصعبة‬ ‫لقد دمرت جميع زيجاتي‬
‫بالطبع واقع أنني عجزت‬ ‫عن الإنجاب لم يساعد قط‬
‫لست عاقراً في الواقع أعاني‬ ‫من حالة نادرة تدعى الفرط في الفحولية‬
‫الواضح أنّ المني ينطلق‬ ‫ويقتحم البويضات مثل الرصاص‬
‫- هل يمكنك أن تصدق هذا؟‬ ‫- لا يمكنني، على عكسك لكن لا بأس‬
‫مهمتك هي كتابة محادثة باللغة‬ ‫الإسبانية باستخدام الجمل الخمس‬
‫ليموناضة (هيمينغواي)‬
‫- لا داعي لأن تطول الأمسية‬ ‫- هل أبدو لك كالحثالة؟‬
‫ماذا؟ لا‬
‫نلت منك‬
‫هيا، لنحتسِ شراباً واحداً‬ ‫قبل أن نبدأ العمل‬
‫- نخب تقوية الكلمات‬ ‫- نخب سخافة هذه الجملة‬
‫ما خطبك (جيفري)؟ يبدو لي أنك منزعج‬
‫- أعتقد أنّ (بريتا) هي السبب‬ ‫- انسَ أمر (بريتا)‬
‫كل ما عليك هو أن تعرف اسمها‬ ‫هل هي مصفاة مياه؟‬
‫- إنها قبيحة‬ ‫- حسناً‬
‫لمَ لا نبدأ بقولي "أين..."‬
‫- ماذا تفعل؟‬ ‫- فرضنا المنزلي‬
‫لا، لا، لا إنها المرة الأولى‬
‫التي سيرى الناس فيها (وينغر) و(هاوثورن) معاً‬
‫علينا أن نبرهن لهم‬ ‫أننا قوة لا يُستهان بها‬
‫هيا، لنأتِ بأفكار رائعة‬
‫بل أفضل، قبل أن نفعل هذا‬ ‫لنطرح على نفسينا السؤال...‬
‫- ما هي القصة؟‬ ‫- يا إلهي!‬
‫إن كانت كعكة البراونيز تروقك‬ ‫فستكرهين ما يحصل في (غواتيمالا)‬
‫ابحثي عن الأخبار في (غوغل)‬ ‫حيّي الحقيقة‬
‫حسناً، عندما يأتي المساء سأوزع الشموع‬
‫وعندها سنقود احتجاجاً‬ ‫بدون الاستعانة بالكلمات‬
‫سنضع الشرائط اللاصقة على أفواهنا‬ ‫وسنجتمع يداً بيد بصمت عميق‬
‫توقف! لا، لا‬
‫ما الذي دهاك؟‬
‫هذه ليست الطريقة للاحتجاج‬
‫نعرف أنها ليست طريقتك‬ ‫لأننا نقوم بكل شيء‬
‫هذه طريقة رخيصة وخسيسة‬
‫لم أقصد قول هذا‬ ‫لم أقصد قول هذا، آسفة‬
‫ما أردت قوله هو إنها قضية‬ ‫شخصية بالنسبة إليّ‬
‫هل تقولين إنه ليس من حقنا أن نحتجّ؟‬
‫(بريتا)، أنت تتكلمين مثل الغواتيمالية‬
‫يبدو لي أنك تحبين الاستعانة‬ ‫بالسياسة الفرنسية لتتميّزي‬
‫- في حين لا ترغبين في القيام بشيء‬ ‫- كلا، أنا أقوم بأعمال‬
‫ذهبت...‬
‫أنا لا أفعل شيئاً‬
‫ماذا عليّ أن أفعل؟‬
‫ساعدينا في تعليق‬ ‫بينياتا (شاكاتا بانيكوس)‬
‫هل تدركان أنه ضرب حتى الموت؟‬
‫استوحينا الفكرة من هذا الواقع‬
‫هذه ملاحظة حادّة الذكاء‬
‫حسناً‬
‫حسناً، قل لي ماذا لديّ حتى الآن‬
‫حتى الآن لدينا مقالة طويلة جداً‬ ‫ومربكة وتعبر عن رهاب الشذاذ‬
‫وهي مقالة تميل إلى انتقاد (إسرائيل)‬ ‫إلى حدّ مفاجىء وغير ضروري‬
‫تحمل عنوان "الفاتحان"‬
‫ربما يجب أن تحمل عنوان "اثنان"‬ ‫لأنه صف اللغة الإسبانية‬
‫هذا يذكّرني بأننا لم ندخل إلى هذا التقرير‬
‫الجمل الخمس التي تخولني‬ ‫الحصول على علامة ناجحة‬
‫أنت محق،‬ ‫يحتاج التقرير إلى المزيد من العمل‬
‫- ماذا تفعلان؟‬ ‫- ليس لدينا فكرة‬
‫نحن متوجهان إلى التظاهرة‬
‫- هل هي تظاهرة للهيبيين؟‬ ‫- إنها تظاهرة تأييداً لقضية تؤيدها (بريتا)‬
‫تظاهرة صامتة تتخللها شموع كثيرة‬
‫إنها تضع السيدات في مزاج‬ ‫للاختلاط بالناس إن فهمتما قصدي‬
‫وهذا يتيح لي ارتداء القميص لوقت أطول‬
‫هل تدركان أنّ علينا‬ ‫إعداد المحادثات لصباح غد؟‬
‫هذا صحيح‬
‫ماذا تريد أن تفعل؟‬
‫- مرحباً، اسمي (عبد)‬ ‫- مرحباً، اسمي (تروي)‬
‫- أين هي المكتبة؟‬ ‫- إنها تقع في المدينة‬
‫شكراً‬
‫يا لهما من مبتذلين‬
‫حسناً، ماذا علينا أن نفعل‬ ‫حيال نهاية الفصل الثاني‬
‫سأقول لك ماذا سنفعل‬
‫سنأخذ هذه الأوراق‬ ‫ونضعها في متحف المجانين‬
‫ثم سنأخذ هذه الجمل ونحفظها‬ ‫قبل الساعة الخامسة من صباح يوم غد‬
‫- طابت ليلتك‬ ‫- انتظر، انتظر‬
‫هل تنسحب في أول مأدبة نقانق لنا؟‬
‫هل هذا ما تعتبره صداقة؟‬
‫كلا، هذا ما أعتبره‬ ‫أنك تبالغ في بذل الجهد‬
‫أما أما فأجد صعوبة بالغة ‬ ‫في أن أبقى مهذباً‬
‫كانت هذه طريقة رائعة‬ ‫لتمضية أمسية خالية من الأمل‬
‫لكن ثمة امرأة تروقني خارجاً وتحت ضوء‬ ‫القمر تتظاهر لأجل قضية سخيفة‬
‫هذه هي طريقتي لأريها‬ ‫أنني معجب بها كفاية‬
‫لأتظاهر بأن القضية تهمني أيضاً‬
‫كان هذا كل ما عليك قوله (جيف)‬
‫حقاً؟ لو قلت ذلك‬ ‫منذ ساعتين لكان ذلك رائعاً‬
‫"قتلة (غواتيمالا)"‬
‫- هذه لافتة جميلة‬ ‫- شكراً، يروقني ما فعلته‬
‫أعتقد أنني كنت قاسية معك‬ ‫لست كاملة الأوصاف‬
‫أنا كذلك ويسعدني أن أريك‬ ‫الإجراءات المناسبة‬
‫هذا رائع!‬
‫تأملوا (جيفري وينغر) الرائع‬
‫إنه أروع من أن يتسكع مع (بيرس) العجوز‬
‫بقميصك الرائج والجلّ على شعرك‬ ‫والشريط اللاصق الجميل على فمك‬
‫لمَ يضع الجميع الشرائط اللاصقة على أفواههم؟‬
‫إنها تظاهرة (بيرس)‬
‫هذا جيد، أريد أن أحتجّ‬ ‫على شيء، جرحت مشاعري‬
‫إن النزاعات كهذه ستقربنا‬ ‫من بعضنا البعض لنصبح عائلة غريبة‬
‫رائحة فمك كريهة جداً الآن‬
‫أولاً رفضت التسكع معي‬ ‫والآن تريدني أن أنجز فروضك عنك‬
‫ثم تقول لي إنني أبذل‬ ‫جهداً كبيراً لأكون صديقك‬
‫وإنّ عليك الذهاب‬
‫كان عليك أن تخرج إلى هنا‬ ‫لتتظاهر بأنك مهتم لهذه القضية السخيفة‬
‫التي تهتم هي لأمرها‬
‫- كانت كلماته وليست كلماتي‬ ‫- إنه يعيد صياغة الجملة‬
‫(بيرس) لديّ فكرة، لمَ لا تحضر فنجان قهوة‬
‫وتبقي نادلة ما رهينة لديك‬ ‫عندما تحدثها عن رجوليّتك‬
‫سأريك مدى رجوليتي يا صاح‬
‫- هل كانت تلك فكرتك؟‬ ‫- تباً! نار!‬
‫لست مستعداً للموت!‬
‫لقد قفز في النافورة، إنه بخير‬
‫هل قرأت المقالة؟‬
‫لقد نجحنا يا فتاة، الصفحة الثالثة!‬
‫معظم المقالة تتحدث عن (بيرس)‬ ‫لكن اقرأي النص الأخير‬
‫"وقعت الحادثة خلال تظاهرة‬ ‫احتجاجاً على الأحداث الجارية في (غواتيمالا)"‬
‫- هذه توعية!‬ ‫- هذه ليست صحيفة المدرسة‬
‫إنها صحيفة حقيقية، ثمة قصة مصورة‬ ‫لـ(مارمادوك) في الداخل‬
‫هذا أكثر ممّا حققته في حياتي‬
‫هل كنتما على علم بالتطهير‬ ‫العرقي في (بورما)؟‬
‫عليّ أن أستفيد من وصفة كعكة البراونيز‬
‫نعم!‬
‫- صباح الخير‬ ‫- صباح الخير‬
‫لا، فهمت، يتمنى لي (غارفيلد)‬ ‫يوماً تشجيرياً سعيداً‬
‫- ويود محاولة جديدة‬ ‫- كانت محاولة جيدة‬
‫في الواقع إنه عيد السكرتيرات‬ ‫وتقول البطاقة إنني آسف لأنني أفسدت تظاهرتك‬
‫بسبب ذلك الثمل الانتحاري‬ ‫في العقد الخامس من عمره‬
‫نحن لا نلومك‬
‫لطالما كان على لائحة الأشخاص‬ ‫الذين أود أن أحذر منهم‬
‫هذا الرجل مجنون، قال لي‬ ‫إن الفتيات يتبوّلن من مكانين‬
‫أنشدت تراتيل عيد الميلاد‬ ‫في مؤسسة العناية بالمرضى‬
‫سبق أن عشت مع مخبّلين‬ ‫ليلة أمس عشت تلك المرحلة ثانية‬
‫أتعلمون ما هو العمل الجنوني الذي قام به؟‬
‫عرض عليّ مئة دولار لنتقايض‬ ‫البطاقتين وليكون شريك (جيف)‬
‫أعتقد أنه اعتقد أنّ تقرّبه منه‬ ‫سيجعله يحظى باحترام الآخرين‬
‫أعتقد أنه أمضى حياته يهتم بنفسه‬
‫وسيتخلى عن كل شيء‬ ‫ليتمكن من إنشاء عائلة‬
‫- مرحباً أيها التلاميذ‬ ‫- مرحباً‬
‫حان وقت تقديم تقريرنا‬
‫كان يفترض أن يكون (جيف) و(بيرس) شريكين‬
‫لكن (بيرس) شرح لي الوضع‬
‫يبدو أنه حصل شجار‬ ‫تخللته كلمات لاذعة‬
‫وتعرض أشخاص للخيانة‬
‫(جيف)،‬ ‫بعدما سمعت القصة من جانب (بيرس)‬
‫أعتقد أنّ العمل الإنساني‬ ‫سيكون أن أمنحك علامة "لا بأس"‬
‫وأن أدع (بيرس) يقدمه وحده‬
‫يبدو هذا عادلاً بالنسبة إليك‬
‫لا يبدو لي هذا عادلاً إطلاقاً‬
‫أتفهّم إن كنت لا تريد‬ ‫أن تكون صديقي‬
‫لكن ما خلقنا هو أهم منا‬ ‫ويستحق أن نفعله بطريقة صحيحة‬
‫حسناً، لمَ ترتديان زيين؟‬ ‫هذه محادثات قصيرة‬
‫- لا يفترض أن...‬ ‫- تحبس أنفاسك؟‬
‫أنت قوي جداً‬
‫- هل أنت مستعد يا صديقي؟‬ ‫- نعم‬
‫"ليس الأمر كما رأيت"‬
‫"عندما بدأت"‬
‫"حصلت على مرادك"‬
‫"لا يمكنك أن تختبىء"‬
‫"الآن تعرف أن الأمر لن يتوقف"‬
‫"الآن تعرف أنّ الأمر لن يتوقف"‬
‫"لن يتوقف الأمر"‬
‫"حتى تستسلم"‬
‫تقييم "راسب" "راسب" وأقل‬
‫ماذا؟ هل قلت "راسب" وأكثر؟‬
‫إذاً؟‬
‫كان ذلك أسوأ تقرير رأيته‬ ‫أعتقد أنه أظهر أنك غير أناني‬
‫لقد أذهلتني‬
‫كيف عرفت أنني لم أفعل ذلك‬ ‫لكي أحظى بفرصة ثانية معك؟‬
‫لأن شاباً ذكياً مثلك يعرف‬ ‫أنّ ما من امرأة ستعتبرك شخصاً مرشحاً‬
‫لأن تمارس الجنس معه‬
‫أعرف، فكرت في الأمر‬
‫نظرت إلى الخلف‬
‫- قمت بعمل جيد يا صديقي‬ ‫- شكراً، (بيرس)‬
‫لديّ بعض الملاحظات، تقوم بتعابير‬ ‫عندما تحاول أن تكون مضحكاً‬
‫تجبر الناس على الاعتقاد‬ ‫أنك شاب يعتبر نفسه رائعاً...‬
‫"أين المكتبة؟"‬
‫"اسمي (تي بون)، عنكبوت الديسكو"‬
‫"الديسكو يا عزيزي، المكتبة‬ ‫هي في شاربيّ، كلب، شحم"‬
‫"شحم، شاربان، كبيران، صغيران‬ ‫الرأس هو مثلجات"‬
‫"البيرة لذيذة"‬
‫"صباح الخير، أحب البطاطا الباردة‬ ‫شاربا المعزاة هو (كاميرون دياز)"‬
‫- ماذا؟ إنّه العام ٢٠٠٩‬ ‫- يا للروعة‬