‫ألغي مواعيدي يا (أغنيس)‬
‫- أي مواعيد؟‬ ‫- التمني!‬
‫تدعى طاقة سلبية،‬ ‫وهي مفتاح إلى غد أكثر إشراقاً‬
‫لاحظوا كيف ترتدي‬ ‫كل الحيوانات نظارات شمسية‬
‫- لأنه غد أكثر إشراقاً‬ ‫- أجل‬
‫أطفالي بالمدرسة الابتدائية ولا يصنعون‬ ‫المشروعات بقدر ما كنّا نفعل‬
‫النادي البيئي يصنع المشروعات‬ ‫لأجل أسبوع البيئة‬
‫وهذه الظهيرة في المطعم‬ ‫سنصنع مشروعاً عن البيئة‬
‫سمعت أن طفلاً صنع مشروعاً‬ ‫عن عالم بلا مشروعات‬
‫لا توجد مشاكل لو نمت‬ ‫في منزلك الليلة، أليس كذلك؟‬
‫بالتأكيد، بما أن كلينا انتهينا‬ ‫من الدروس يمكننا البدء في النوم الآن‬
‫- لنرتدي مناماتنا ونبني حصن أغطية‬ ‫- لنفعل هذا‬
‫حصناً من الأغطية؟‬
‫يمكنك المجيء‬ ‫للبقاء معنا لاحقاً لو أردت‬
‫شكراً، لكن أظنني‬ ‫سأجد شيئاً أكثر نضجاً لأفعله‬
‫حسناً، تمتّعي بأكل الألياف‬ ‫ومشاهدة (ذا مينتاليست)‬
‫- لم يكن هذا لطيفاً يا (بريتا)‬ ‫- آسفة يا (شيرلي)‬
‫لكن مَن يودّ البقاء بحصن من الأغطية‬ ‫مع رجال بالغين في سراويل أطفال تحتية؟‬
‫مرحباً، إذن يا (جيفري)،‬ ‫كنت أنظر لجدول صفوفك‬
‫- لماذا؟‬ ‫- ربما كان فحصاً روتينياً‬
‫ربما كان فحصاً روتينياً محدّداً،‬ ‫وربما أصنع سجل قصاصات‬
‫النقطة هي أنك لن تتلقى‬ ‫أي درجات على دراستك المستقلة...‬
‫عن نظريات المؤامرة في تاريخ‬ ‫(الولايات المتحدة الأمريكية)‬
‫- ماذا؟ لمَ؟‬ ‫- لأن هذا الصف غير موجود‬
‫- وكذلك المدرس، الأستاذ (بروفيسرسون)‬ ‫- ماذا؟ هذا هو اسمه‬
‫- إنه هولندي، أظنه يعني "أستاذ"‬ ‫- أظنه يعني "هراء"!‬
‫أكثر صف يتجاهله (جيف ونغر)،‬ ‫الصف الغير موجود!‬
‫والآن علي مراجعة‬ ‫نظام كامل بسبب هرائك‬
‫وهو ما يعني أنه‬ ‫لا توجد عطلات نهاية أسبوع‬
‫وأنني لن أكتب في (ستارباكس) حتى‬ ‫تسألني نادلة فارسية معينة عن روايتي‬
‫يا إلهي يا (جيف)!‬ ‫تجاهل الصفوف العادية هو أمر‬
‫لكن هذا يخفض كل الدرجات‬ ‫التي عملت عليها بجهد‬
‫هل يمكنني أن أدافع‬ ‫عن نفسي وأقول إن هذا هراء؟‬
‫ألتقي بهذا المدرس في مكتبه‬ ‫كل أربعاء طيلة الفصل الدراسي‬
‫- الأستاذ (بروفسرسون)؟‬ ‫- أجل‬
‫- حقاً؟ هل ستلتزم بهذا؟‬ ‫- ألتزم بماذا؟ بالحقيقة؟‬
‫- حسناً إذن، أرجوك قدني إليه‬ ‫- بكل سرور‬
‫- علي رؤية هذا‬ ‫- لطالما حلمت باللعب معك يا (جيفري)‬
‫فقط ليس هكذا،‬ ‫وليس على أرض جافة‬
‫"أعطني حبلاً وقيدني بحلم،‬ ‫أعطني الأمل في فقدان الحماس"‬
‫"قال أحدهم إن هذا قد يحدث هنا،‬ ‫سيتم تقييدنا وسنموت خلال عام"‬
‫"لا أستطيع عد أسباب بقائي"‬
‫"فقد تلاشوا واحداً تلو الآخر"‬
‫يا رجل!‬
‫أجل‬
‫أتفكّر فيما أفكّر به؟‬
‫- نحن أكبر من هذا، أليس كذلك؟‬ ‫- بلى‬
‫لكن لو رفعنا الزاوية بوسادتين‬ ‫يمكننا عقد السقف‬
‫ونزيد المساحة المربعة‬ ‫ونجعله حصن أغطية للرجال‬
‫حسناً، ها نحن أولاء،‬ ‫مكتب الأستاذ (بروفسرسون)‬
‫لا أعرف ماذا يحدث،‬ ‫عليكما أن تصدّقاني‬
‫أمضيت عاماً كاملاً‬ ‫أدرس نظريات المؤامرة معه هنا‬
‫انتظر، بالطبع،‬ ‫نظريات المؤامرة‬
‫هذا اختبار، إنه يدرسني‬ ‫المؤامرات الحقيقية بمحو وجوده‬
‫يا إلهي، أتعرف معنى هذا؟‬
‫- (جيف) يظن أن الآخرين بهذا الغباء‬ ‫- لطالما عرفت أنك كسول‬
‫لكن لم أدرك أنك قد تنحدر‬ ‫لأكاذيب بائسة كهذه‬
‫أكاذيب رجل هي حقائق رجل آخر،‬ ‫أليس كذلك يا (جيف)؟‬
‫آسف، ومَن أنت؟‬
‫أنا الأستاذ (بروفسرسون)‬
‫خدعتني حقاً للحظة‬
‫- ظننت أنني جننت‬ ‫- بالضبط‬
‫مؤامرة حقيقية لكي تنهي تعليمك‬ ‫في المؤامرات والنظريات بالتبعية‬
‫اسمك الحقيقي‬ ‫هو الأستاذ (بروفسرسون)؟‬
‫اسم عائلتي هو (بروفسربرغ)‬ ‫لكننا غيّرناه أثناء هروبنا من النازيين‬
‫- آسف للغاية‬ ‫- لعلك لم تسمع بي‬
‫بما أنني أدرس صفوف ليلية‬ ‫بشكل أساسي، هويتي الجامعية‬
‫حسناً، أظنني لم أبق قط‬ ‫لوقت أطول كي ألقاك‬
‫يا أساتذة الصفوف الليلية،‬ ‫صار التلفاز رائعاً للغاية، أتفهمني؟‬
‫أحتاج لتلقي تلك المكالمة،‬ ‫شكراً على التساهل معي أيها العميد‬
‫(جيف)، عليك بالقراءة من الفصل‬ ‫١٠ وحتى ١٢ في كتاب (دوغلاس)‬
‫وسأراك الأسبوع القادم‬
‫هذا لو أنني ظللت موجوداً‬
‫وداعاً أيها الأستاذ‬
‫آسف لأنني شككت بك يا (جيفري)،‬ ‫والأهم، لم تعد هناك حاجة للمراجعة‬
‫وسأعود للفصل الأول‬ ‫من رواية (تايم ديسك)‬
‫(ذا كرونيكلز أوف دين دينجروس)‬
‫سيكون هذا أسوأ كتاب أقرأه‬
‫أنا صديقة سيئة، اتهمتك بالكذب‬
‫- هل ستغفر لي؟‬ ‫- بالتأكيد، لكن إليك المشكلة...‬
‫- لم أر هذا الرجل في حياتي‬ ‫- ماذا؟‬
‫- لم يكن هذا الأستاذ (بروفسرسون)؟‬ ‫- ليس هناك شخص بهذا الاسم‬
‫لقد اختلقت الأمر، زوّرت استمارة باسم‬ ‫أستاذ وصف وهمي لأجل درجات مجانية‬
‫كنت أعرف هذا،‬ ‫أيها الكاذب المخادع‬
‫انتظر، إذن مَن هذا؟‬
‫لا أعرف‬
‫- انتظر، ماذا؟‬ ‫- لا أعرف‬
‫- ماذا نفعل؟‬ ‫- لنتناول الغداء‬
‫- أتحدّث بجدية‬ ‫- وأنا...‬
‫رأيت (نيل) البدين للتو متجهاً للمطعم‬ ‫وتلك النظرة في عينيه‬
‫- لدينا ١٠ دقائق قبل أن تنفد الحبوب‬ ‫- لقد اختلقت أستاذاً‬
‫وقد ظهر من لا مكان، ألا تشعر بالفضول‬ ‫قليلاً لمعرفة كيف حدث هذا؟‬
‫آخر نظرياتي؟ لعلي إله،‬ ‫لقد أنكرت الدلائل لفترة طويلة‬
‫هذا ما يحدث دائماً،‬ ‫هل ستتجاهل ما حدث للتو؟‬
‫أجل، خاصة وأن عدم تجاهله‬ ‫قد يكلفني درجاتي المجانية‬
‫والآن أسدي إلي صنيعاً،‬ ‫تصرفي بخلاف طبيعتك وتجاهليه أيضاً‬
‫بالتأكيد، سأتجاهله،‬ ‫سأتجاهل كل شيء‬
‫ربما سأتجاهل المشي‬
‫- حسناً‬ ‫- والآن سأتجاهل الوقوف‬
‫إنني أتجاهل كل شيء،‬ ‫ربما سأتجاهل الحديث باللغة‬
‫حسناً‬
‫مرحباً يا رفاق، كيف...‬
‫حصن رائع! أيمكنني الدخول؟‬
‫- "أعطِنا ثانية"‬ ‫- "هيّا يا (جوربن)"‬
‫يمكنك يا (بافل)،‬ ‫أو يمكن للداخل أن يخرج لأجلك‬
‫كيف تصف كمية‬ ‫الأغطية والوسائد التي لديك؟‬
‫كثيرة للغاية،‬ ‫أصاب بالبرد الشديد يا رفاق!‬
‫وأجن أثناء نومي‬
‫لو أنك هنا لتساعدني في أخذ‬ ‫مشروعي لعرض المشاريع البيئية‬
‫- أستطيع فعل هذا بنفسي‬ ‫- أجل، أوضحت هذا‬
‫في رسالتك النصية رقم ١١ التي‬ ‫قلت بها "أستطيع فعل هذا بنفسي"‬
‫أنت ترهقين نفسك حتى‬ ‫في العدائية السلبية، أتعرفين هذا؟‬
‫إذن، أتعرف أي شيء‬ ‫عن الصفوف الليلة في (غرينديل)؟‬
‫أجل، أظنه أسوأ شيء‬ ‫تتمنين الوجود به ليلاً فقط‬
‫تباً يا (آني)!‬ ‫هل كنت تلعبين دور المحققة؟‬
‫- ستفسدين درجاتي المجانية‬ ‫- اهدأ‬
‫اهدأ، فقط سألت مكتب الاستقبال إن‬ ‫كنت أستطيع اقتراض دليل الجامعات‬
‫انظر لهذا‬
‫- أهذا (بروفسرسون)؟‬ ‫- اسمه الحقيقي الأستاذ (وولي)‬
‫وهو يدرس حقاً الصفوف الليلية هنا‬
‫لماذا يتظاهر شخص‬ ‫لم تقابله قط بأنه أستاذك المزيّف؟‬
‫كان يحمل بالفعل هوية جامعية مزوّرة،‬ ‫أتدرى ما يعنيه هذا؟‬
‫أجل، تجعلينني أقوم بالعمل‬ ‫في صف المؤامرات الزائف‬
‫بالضبط، هناك مؤامرة هنا‬
‫مؤامرة غامضة وكبيرة‬ ‫تمتد حتى الأعلى‬
‫إنها (غرينديل) يا (آني)،‬ ‫لو كانت هناك مؤامرة...‬
‫- فهي تمتد حتى أسفل المنتصف بقليل‬ ‫- انتظر‬
‫شيء ما خطأ‬
‫- سيارتي لا تعمل‬ ‫- انتظري للحظة، مرحباً‬
‫"أخبر صديقتك أن تتوقف‬ ‫عن التساؤل عن الصفوف الليلية"‬
‫"وإلاّ فقد تتفجر الأمور!"‬
‫(آني)‬
‫- أنت بخير؟‬ ‫- أجل‬
‫- ربما لم أحتج لحمايتك‬ ‫- أجل‬
‫يبدو أن أحدهم أرسل لنا رسالة‬
‫رسالة صغيرة وغير مثيرة إطلاقاً‬
‫أتمنى أنك قمت بترتيب‬ ‫مظهرك لأجل صباح الغد‬
‫لأننا ذاهبون للصفوف الليلية‬
‫سرقت هؤلاء من منزل ابني‬
‫متى يتوقف الحصن عن كونه حصناً؟‬
‫طالما لا يزال مصنوعاً من الأغطية،‬ ‫أليس كذلك؟‬
‫ستكون رائعة‬ ‫لأجل النفق التذكاري لوالدة (بيرس)‬
‫تلك هي الصفوف الليلية،‬ ‫لكن أين صف الأستاذ (وولي)؟‬
‫ما رأيك بهذا؟‬
‫كلاّ، هذا صف (هايكس)،‬ ‫"تاريخ... شيء ما"‬
‫- ألا يمكنك نطق الكلمة؟‬ ‫- كلاّ اسمه "تاريخ شيء ما" حقاً‬
‫دعيني أرى هذا‬
‫"مبادىء المرحلة المتوسطة"؟‬ ‫"علم الدراسة"؟ "أساسيات الصف"؟‬
‫انظري، اسم هذا الصف‬ ‫هو "التعلم" مع علامة تعجب!‬
‫مرحباً أيها الأستاذ (بروفسرسون)،‬ ‫أم هل أقول (وولي)؟‬
‫- أي صف تدرسه الليلة؟‬ ‫- الرياضيات‬
‫- الرياضيات؟‬ ‫- أجل‬
‫- أتمانع لو جلسنا؟‬ ‫- مطلقاً، من هنا‬
‫أي نوع من الرياضيات تدرسه؟‬
‫الرياضيات... والأرقام‬
‫(باي)‬
‫الرياضيات الجديدة‬
‫أمسكه‬
‫لقد دخل حصن الأغطية هذا،‬ ‫أظنه ذهب بهذا الاتجاه‬
‫- أترينه؟‬ ‫- كلاّ‬
‫- (توري)! (عابد)‬ ‫- مرحباً بكما في مدينة (فلافي)‬
‫- لا تدخين أو غازات أو شجار بالوسائد‬ ‫- نحن في مطاردة‬
‫- هذا مسموح‬ ‫- ها هو‬
‫- اتبعونا‬ ‫- لكن بعدها...‬
‫عليكم تفقد متحفنا للحقوق المدنية‬
‫- تراجع يا (ليونارد)‬ ‫- لا يجب أن تكون هنا يا (ليونارد)‬
‫- تم إطلاق الغازات نحوك ٣ مرات‬ ‫- إنه يهرب‬
‫أعرف طريقاً مختصراً‬ ‫خلال الجادة التركية‬
‫- (بريتا)؟‬ ‫- مرحباً‬
‫لنذهب‬
‫ها هو، ما هذا؟‬
‫استعراض الاستقلال اللاتفي‬
‫لا تنظرا نحوي،‬ ‫كانت لديهم الرخص المناسبة‬
‫تباً! لقد فقدناه‬
‫لحسن الحظ أنني أرسلت سيارة المشروع‬ ‫لمختبر الكيمياء لتحليل المتفجرات‬
‫أليس هو مَن يلعب بآلة (تراديكسنس)؟‬
‫محاولة جيدة يا (وولي)،‬ ‫والآن أخبرنا بكل شيء‬
‫أخبرك؟ سأريك‬
‫ما هذا المكان؟‬
‫إنها المدرسة الليلية يا (آني)‬
‫كل طالب وكل معلم وكل صف‬
‫جميعهم مختلقون،‬ ‫إنهم زفرات هواء ساخنة من شفتي شبح‬
‫في طيف حلم‬ ‫حيوان أحادي القرن‬
‫لقد اختلقتها، المدرسة الليلية لا توجد‬
‫كنت طالباً هنا في (غرينديل)‬ ‫مثلك يا (جيف)‬
‫وذات يوم اختلقت صفاً مزيّفاً‬ ‫لأحصل على درجات مجانية‬
‫لأبقي الكذبة اضطررت لخلق مدرس مزيّف‬ ‫وكان يحتاج لصفوف مزيّفة أخرى‬
‫وكان يجب ملؤها بطلبة مزيّفين آخرين‬
‫- وهكذا استمر الأمر، إلخ...‬ ‫- هل أخطأت لتوك بنطق كلمة "إلخ"؟‬
‫صف اللغة اللاتينية لديّ كان‬ ‫مزيّفاً يا (جيف)، مثل كل صفوفي‬
‫- مثل حياتي، ألا تسمع؟‬ ‫- بلى، أسمع‬
‫ويراودني شعور مألوف للغاية،‬ ‫أشعر بأن أحدهم يحاول تعليمي شيئاً‬
‫الشيء الوحيد الذي تم تعلمه‬ ‫في هذه الغرفة هو الندم‬
‫ألا يمكن أن يكون هذا المكتب‬ ‫آلة زمن لكي أصحّح أخطائي بالماضي‬
‫وأركب الديناصورات،‬ ‫وأقاتل "(جاك) السفاح"‬
‫انتظر دقيقة، حيوان أحادي القرن‬ ‫وشفاه شبح ومكتب زمني؟‬
‫ألا يذكّرك أي من هذا‬ ‫الهراء المنمق بأي شخص؟‬
‫كل شيء يقوله هذا الرجل مأخوذ من‬ ‫الصفحات غير المنشورة للعميد الخطير‬
‫- لا أعرف ما تعنيه‬ ‫- أظنك تعرف‬
‫بالمناسبة، في المرة القادمة‬ ‫التي تجتذب بها شخصاً لعرينك المزيف‬
‫لا تتجاوز قسم المسرح،‬ ‫يا أستاذ الدراما (شون غاريتي)‬
‫حمداً لله، تلك الشخصية كانت تقتلني،‬ ‫إليك نصيحة...‬
‫لو خدشت سيارة العميد‬ ‫فلا تخبره أنك ستعوّضه بالتمثيل‬
‫في عيد الشكر يجب أن أذهب لعشاء‬ ‫عائلته فجأة وأتهمه بسرقة حبيبتي‬
‫أظن أن المؤامرة تمتد للأعلى‬
‫سأتصل بالعميد الآن وأخبره برأيي‬
‫كلاّ، انتظري، يا (غاريتي)...‬
‫هل لديكم بقسم المسرح أي مسدسات‬ ‫مزيّفة تطلق رصاصاتٍ مزيّفة؟‬
‫بالطبع، لقد أقمنا لتونا عرضاً‬ ‫معاصراً لرواية (ماكبث)‬
‫- تدور بمدينة العصابات (شيكاغو)‬ ‫- فكرة جديدة، وتظنينني كسولاً‬
‫مسدسات مزيّفة يا (جيف)؟‬ ‫ماذا يدور بعقلك؟‬
‫عرض صغير للعميد بشأن مخاطر‬ ‫محاولة تعليمي‬
‫إنه لا يحب الصفوف المزيّفة؟‬ ‫إنه على وشك تعلم درس قاس...‬
‫عن حقيقة كون (جيف ونغر)‬ ‫لا يتعلم أبداً‬
‫ها هو قادم، استعدوا‬
‫هل أردت رؤيتي؟‬
‫- مرحباً يا سيد (بروفسرسون)‬ ‫- اسمه الحقيقي (وولي)‬
‫وقد خدع مدرستك للحصول‬ ‫على عشرات الدرجات سنوياً‬
‫وحوالي ضعف هذا من الدولارات‬
‫هذا أمر خطير‬
‫لحسن حظك أنني أؤمن بالفرص الثانية‬
‫وأنا لا أفعل‬
‫(آني)!‬ ‫يا إلهي، لقد قتلته!‬
‫بالطبع، كان غير أمين، ولو أن هناك‬ ‫أمراً واحداً تعلمته بـ(غرينديل)، فهو...‬
‫- ماذا فعلت؟‬ ‫- تحمل سلاحاً‬
‫كان مزيّفاً، لقد دبرنا هذا‬ ‫لننتقم منك لأنك خدعتنا‬
‫- لكنك مَن خدعتني يا (جيفري)‬ ‫- حقاً؟ والآن أنت رجل ميت‬
‫ماذا تفعل يا (جيف)؟‬ ‫لم لديك مسدس حقيقي؟ لم قتلت العميد؟‬
‫- لقد قتلك‬ ‫- ليس حقاً‬
‫أنا وهو كنّا مشتركين بالأمر‬ ‫من البداية‬
‫عندما عرف أنك تزيّف الصفوف‬ ‫أتى لي وأعددنا تلك المؤامرة‬
‫لنوضّح المنحى الخطير‬ ‫للاحتيال الأكاديمي‬
‫أتعرفين ماذا وضحت حقاً يا (آني)؟‬
‫كيف تكونين صديقة سيئة‬
‫ما أن صار واضحاً‬ ‫أن العميد قد خطّط كل شيء‬
‫كان واضحاً للغاية‬ ‫أنه أغبى من التخطيط لأي شيء‬
‫لذا فقد اتصلت به بناءً‬ ‫على تخميني واتفقنا على خطة‬
‫- لتلقينك درساً أو اثنين عن الصداقة‬ ‫- لكنني فعلت ذلك لأنني أحبك‬
‫حينما تحبين شخصاً،‬ ‫عليك تقبله كما هو‬
‫- الأشخاص ليسوا دمًى يا (آني)‬ ‫- ليسوا كذلك‬
‫انظر مَن يتحدّث!‬
‫بعد كل شيء جعلتني أمر به‬
‫حسناً،‬ ‫من أين أتيت بهذا المسدس؟‬
‫- هناك ثلاثة مسدسات مزيّفة فحسب‬ ‫- أحيا في منطقة خطيرة‬
‫- ضعي المسدس يا (آني)‬ ‫- بعدما قبلنا بعضنا‬
‫انتظرت طيلة الصيف لأراك‬
‫لقد دفنتني كسرٍ مخجل‬
‫ما المشكلة يا (جيف)؟‬
‫هل تخشى أن تحبك (آني) المجنونة؟‬
‫- خمن، (آني) لديها مسدس‬ ‫- فقط ضعي المسدس‬
‫- ماذا فعلت يا (آني)؟‬ ‫- لو كنت تحبه بشدة...‬
‫- فلماذا تآمرت عليه معي؟‬ ‫- لا أعرف، لا أفهم شيئاً‬
‫إنني أنضم لأي شخص‬ ‫يقترح علي ذلك‬
‫أنا سعيد لسماعك تعترف بهذا‬
‫حين اتصلت بك لأطلب منك‬ ‫خيانة (آني) لم تتردد لثانية‬
‫أتفهم ما هي المؤامرة؟‬ ‫أنت تتآمر مع كل مَن يطلب منك ذلك‬
‫حتى أنك لم تعد تتآمر مع أحد،‬ ‫بل تقوم بهراء عشوائي‬
‫أعرف، أنا آسف...‬
‫أردت المزاح معكم يا رفاق،‬ ‫أجن لجلوسي في مكتبي الصغير‬
‫والسفر عبر الزمن‬ ‫أمر يصعب الكتابة عنه‬
‫حسناً،‬ ‫لو كنت أحسن العد فقد انتهينا‬
‫سأعيد هذه لقسم المسرح‬
‫- الشرطة، ضع مسدسك، انبطح‬ ‫- لا تطلق النار أيها الضابط‬
‫الأسلحة مزيّفة‬
‫- إنها أسلحة مزيّفة‬ ‫- حسناً، هذا يكفي لتعرفوا...‬
‫- الأسلحة المزيّفة مكانها خلف المسرح‬ ‫- وقد انتهى المشهد‬
‫لابد أنك تمزح معي!‬
‫اتصل بي الأستاذ (غاريتي)‬ ‫وأخبرني بكل ما تنوون فعله‬
‫جعلني هذا غاضباً،‬ ‫الأسلحة ليست دمًى‬
‫إليكم حقيقة، في جميع حوادث‬ ‫إطلاق النار المرتبطة بالأسلحة المزيّفة‬
‫فالضحية هي دائماً‬ ‫مَن تحمل مسدساً مزيّفاً‬
‫- أتخطّط لتناول الإفطار يا (شون)؟‬ ‫- أجل، الآن‬
‫إذن يا (شون)، لا نزال متفقين‬ ‫بالنسبة لعيد الشكر، أليس كذلك؟‬
‫فقط تحدّث مع والدك يا (كريغ)‬
‫لو كان هذا القميص آلة زمن!‬
‫أيها العميد،‬ ‫ماذا عن تلك الدرجات؟‬
‫- كلاّ‬ ‫- تباً!‬
‫لست متأكداً أي دروس‬ ‫استطعنا تعليمها لبعضنا‬
‫لكنني فخور بـ(آني)، فهمت الخداع‬ ‫كما فهم (عابد) مسلسل (كوغر تاون)‬
‫- إنه جيد حقاً‬ ‫- خاصة حينما ارتجلت‬
‫- أنت طلبت مني أن أكون مقنعة‬ ‫- تأملوا يا رفاق‬
‫وصلتم للصفحة الأولى‬
‫- أتدركون ما يعنيه هذا؟‬ ‫- صرنا مشهورين‬
‫لنبدأ الخطة (أوميغا)‬
‫بدأنا نسرق!‬
‫أتريد بناء غواصة من الورق المقوى؟‬
‫دع عقلي وشأنه‬
‫- ذات‬ ‫- مرة‬
‫- كان‬ ‫- هناك‬
‫- سفينة‬ ‫- ضخمة‬
‫- و...‬ ‫- غرباء‬
‫- و...‬ ‫- مرتزقة‬
‫- و...‬ ‫- حرب‬
‫- و...‬ ‫- خيانة‬
‫- و...‬ ‫- رومانسية‬
‫- و...‬ ‫- (كاراتيه)‬
‫- و...‬ ‫- درجات‬
‫- الـ...‬ ‫- نهاية‬
‫- يجب أن نكتب الأفلام سوية‬ ‫- رائع‬
‫ترجمة: مصريّة ميديا، القاهرة‬