‫أثبتُ جدارتي بمهمتي الأخيرة‬ ‫اليوم هو اليوم المنشود‬
‫استيقظتِ مع حارس أمني هذا الصباح‬ ‫والليلة، ستذهبين للنوم مع محقق‬
‫حسناً، استريحي‬
‫لعلك بحاجة إلى الراحة‬
‫هذا (بين) في زي تنين!‬
‫هنا أنا و(آبيد) نلبس مثل (نك نولتي)‬ ‫و(إيدي ميرفي)‬
‫مَن (نك نولتي)؟‬
‫- (آبيد)، هل لي ببعض الفكة لأشرب الماء؟‬ ‫- نعم، تفضل‬
‫- فكة؟‬ ‫- شكراً‬
‫أيها العميد‬
‫- ماذا تفعل؟‬ ‫- لا شيء بعد الغداء‬
‫ويمكنني تجاوز الغداء إن أردت...‬ ‫صحيح، ذلك!‬
‫تظل أقساط التعليم منخفضة‬ ‫ونوفر من الماء‬
‫- هذا لأنّ أحداً لن يدفع لقاء شرب الماء‬ ‫- يجب أن يشرب كل شخص مرتين على الأقل‬
‫سيظهر هذا في الأقساط‬
‫أيها العميد، أشكرك على الغرفة الجديدة‬
‫تذكّر ما تحدثنا عنه‬ ‫علينا ألاّ نفصح عن موضوع السكن هذا‬
‫- سيبقى سراً‬ ‫- بالطبع، نادراً ما أكون هناك‬
‫فقد تزوجتُ العمل‬ ‫وساق دمية وجدتها في غرفة البويلر‬
‫مُخرب البيوت!‬
‫واجب المختبر الأول لكم‬ ‫هو تصميم بيت زجاجي صغير‬
‫مثل الصندوق الزجاجي‬
‫ردود أفعالكم غريبة!‬
‫هل لي بسؤال؟ خارج نطاق الدرس‬
‫كشخص أمضى معظم عمره في السجن‬ ‫ماذا حلّ بالمُكعبات؟ كانت بسيطة‬
‫حسبكم! أعرف أنّكم تفهمون قصدي‬ ‫المكعبات كانت بسيطة‬
‫حدث أمر وأنا في السجن‬
‫مكعبات (هاري بوتر)، مكعبات (ستار وورز)‬ ‫مجموعات مُعقدة، قطع صغيرة جداً‬
‫لا أقول إنها سيئة‬ ‫أريد أن أعرف ماذا حدث‬
‫حسناً، عليكم تسليم مشاريعكم غداً‬
‫- ولينظر كل منكم إلى الشخص المقابل له‬ ‫- مرحباً‬
‫ذلك زميل المختبر حتى نهاية الفصل‬ ‫استعدوا‬
‫مَن هؤلاء الناس؟‬
‫"أعطني حبلاً، اربطني لأحلم‬ ‫أعطني الأمل لأبذل كل جهدي"‬
‫"قال أحدهم إننا نستطيع أن نكون هنا"‬
‫"قد نُربط، نُقيّد، نكون هنا بعد عام"‬
‫"لا أستطيع أن أعد الأسباب لبقائي هنا"‬
‫"واحداً تلو الآخر، جميعها تتلاشى"‬
‫- مرحباً، من فضلك بروفيسور (كين)‬ ‫- نعم؟‬
‫أعرف أنّك لستَ هنا في (غرينديل)‬ ‫منذ وقت طويل‬
‫لكن... نحن مجموعة دراسية‬
‫- نعم، لقد مررنا في الكثير‬ ‫- لعلك سمعتَ بالحافلة الفضائية‬
‫- وكرات الطلاء‬ ‫- مارست الجنس مع (إيرثا كيت)‬
‫- في حمّام طائرة، ولَم أخبر إلاّ هؤلاء بالأمر‬ ‫- نعم، نحن بمثابة عائلة‬
‫- نحب بعضنا البعض‬ ‫- كرة طلاء ثانية‬
‫ماذا يحدث في المدرسة؟‬ ‫أخوض في حوارات لا معنى لها‬
‫- نحن نُفضّل أن نكون زملاء بعضنا البعض‬ ‫- نعم‬
‫- لا يهمني، اذهبوا‬ ‫- رائع! لن تندم‬
‫- المشكلة ليست فيك، بل فيّ أنا‬ ‫- أنا أحاول حماية الطرفين من ألم كثير‬
‫لعلي أعاني من اضطراب في النمو‬
‫عليّ أن ألحق بمسلسل (بريكينغ باد)‬ ‫لذا...‬
‫- آسفة جداً‬ ‫- أعاني من اضطراب في النمو‬
‫"حروب النجوم، حروب النجوم، رائع! رائع!"‬ ‫هذا مفهوم‬
‫كما أنّك غريب الشكل‬ ‫أنا لا أعرفك لكني لا أثق فيك‬
‫ولا أظنني أستطيع أن أحبك‬
‫أريد أن أقول يا (تود)‬ ‫أنّي لا أريد أن أكون زميلك في المختبر‬
‫- لا أقصد الإساءة‬ ‫- لَم أعتبرها كذلك‬
‫أنا أتفهم الأمر‬ ‫أنتَ تريد أن تكون مع أصدقائك‬
‫لا تخبرني بما أحسه أو أفكّر فيه‬ ‫فهذا مثير للشفقة، مع السلامة‬
‫حسناً، كيف سنشكّل...‬
‫(تود)، (تود) يا صاح‬ ‫لقد اجتزتَ الاختبار‬
‫"حرم (غرينديل)، المكتب الأمني"‬
‫أنا أعمل بجد منذ وقت طويل يا سيدي‬ ‫منذ وقت طويل‬
‫ابتعدت عن المشاكل وكسبتُ الاحترام‬ ‫أظنني مستعد لأن أصبح محققاً‬
‫أنتَ هنا منذ شهر فقط!‬ ‫ولَم تفعل شيئاً يُذكر‬
‫ولا يوجد شيء يُدعى "محقق حارس أمني"‬ ‫نحن لا نحل المشاكل‬
‫نحن بالكاد نمنعها فحسب‬ ‫إن أردتَ التحقيق في شيء...‬
‫افعل هذا في وقت فراغك‬
‫ربّما أفعل‬
‫"ربّما أفعل"‬
‫"كلماتي رنّت في رأسي‬ ‫كجرس في داخل رأس"‬
‫"لعلي كنت مجنوناً‬ ‫وربّما... ربّما... ربّما أنا محقق"‬
‫- ماذا؟‬ ‫- أتبحثين عن شيء؟‬
‫- لا‬ ‫- "قالت إنها لا تبحث عن شيء"‬
‫"لكنّ عيناها قالتا كلاماً آخر‬ ‫كانت امرأة بحق"‬
‫"ساقان طويلان إلى أسفل الجذع‬ ‫ذراعان بمرفقان"‬
‫هل ناديتني لتحدّق فيّ؟‬
‫"الطريقة التي غادرت فيها، أشعرتني بأنّ أحداً‬ ‫أو شيئاً جعلها تخاف، لكن ماذا؟ ولماذا؟"‬
‫"المكبس؟ هل أنا مجنون؟‬ ‫أم أنّ له صلة بالأمر؟"‬
‫لا أصدّق! لأول مرة لا أجد خنفساء هنا‬ ‫هل نخرج؟‬
‫هل سمعتَ ما قلته؟‬
‫- حقاً؟ هل سيكون تعاوننا بهذا الشكل؟‬ ‫- ماذا؟ فقدتُ ٣ مؤيدين؟‬
‫ربّاه ! الناس لا يحتملون الحقيقة‬ ‫حول مجموعة شتاء (بين شيرمان)‬
‫زميلان في السكن، مجموعة الدراسة نفسها‬ ‫زميلان في المختبر‬
‫سنقضي كلّ وقتنا معاً!‬ ‫ما أروع هذا!‬
‫رائع للغاية، أتعرف ما الرائع أيضاً؟‬ ‫رأيت ليلة أمس فيلم (هونغ كونغ)‬
‫- الذي يستند عليه (كيك بنشر)‬ ‫- أجل، أعرف، كنتُ هناك‬
‫هل رأيتَ المشهد الذي يلكم فيه (كيك بنشر)‬ ‫٢٠٠ شخص بلكمة واحدة؟‬
‫نعم، كلاهما‬
‫- نحن نمضي وقتاً طويلاً معاً‬ ‫- نحن نمضي وقتاً طويلاً معاً‬
‫- فال سيىء‬ ‫- فال سيىء‬
‫هذه صورة (بين) ومعه الكعكة المكوكبة‬
‫وهذه صورته بعد ثوانٍ‬ ‫وهو يبكي لأنه أسقط الكعكة‬
‫وهذه صورته مع كعكة أخرى‬ ‫لحظة، هذه الصور غير مرتبة‬
‫- هذه نفس الكعكة‬ ‫- (شيرلي)، هذه الصور مذهلة ومُعبرة‬
‫لكن أتعرفين أنّ السكّر بمثابة مخدّرات للصغار؟‬ ‫هذا ما قاله الطبيب التجانسي‬
‫ربّما يهتم صديقك المثلي بشؤونه الخاصة‬
‫"انس أمر الفتاة"، هذا ما قلته لنفسي"‬
‫"اتركها، كما يترك مخلب جراد البحر‬ ‫بالونة صغيرة لغيره من جراد البحر"‬
‫"ومع ذلك، كان لديّ حدس"‬
‫"علبة ثقاب‬ ‫شيء ما فيها بدا مفتاحاً للغز"‬
‫"شركة أعواد ثقاب (آريزونا)"‬
‫"(آريزونا)، وإن قلبناها تظل (آريزونا)‬ ‫إنه نوع من الخيول"‬
‫"لعلي مجنون، ولعلي أصبحتُ عاقلاً أخيراً"‬
‫"لماذا يتابع هذا الرجل التحديق فيّ؟"‬
‫- (بريتا)، ماذا تفعلين هنا؟‬ ‫- خرجت لأتنفس‬
‫- وأنا أيضاً، وأتساءل عن أمر‬ ‫- أنا الأخرى كنت أتساءل عن أمر‬
‫- أخبريني‬ ‫- أنتَ أولاً‬
‫- أتساءل كيف سيكون الأمر إن كنّا زميلين‬ ‫- أتساءل كيف سيكون الأمر إن كنّا زميلين‬
‫- ماذا يحدث؟‬ ‫- أتفكران في تغيير زميليكما؟‬
‫- مَن الذي يفكّر في تغيير زميله؟‬ ‫- ستتخلون عني؟‬
‫لا، لا أحد هنا يفكّر في تغيير زميله‬ ‫كلا سيدي‬
‫- أنا أفكّر في تغيير زميلي‬ ‫- بينما كان يتجسس وجدت سلحفاة‬
‫ليس من العدل أن أكون الوحيد هنا‬ ‫الذي يعلق مع فاشل عديم النفع‬
‫- لا أقصد الإساءة (تود)‬ ‫- لَم أعتبرها إساءة‬
‫لماذا يحصل كل منكم على الزميل الذي يريده؟‬
‫هذا صحيح، من غير العدل أن نجعل (بيرس)‬ ‫زميلاً لـ(تود)‬
‫علينا أن نختار زملاءنا من جديد‬ ‫لنكون عادلين‬
‫اتفقنا، فلنذهب إلى غرفة الدراسة‬ ‫ونتعامل مع مشكلة (تود) بشكل نهائي‬
‫حسناً‬
‫- هل آتي؟‬ ‫- إنها تُسمى "مشكلة (تود)"‬
‫علينا أن نخرج بطريقة عادلة‬ ‫لنقرر مَن سيعلق لفصل كامل‬
‫مع هذا العشوائي...‬ ‫هذا... غير المنتمي للمجموعة‬
‫- لا أقصد الإهانة (تود)‬ ‫- لا أعتبرها إهانة‬
‫- أنا سعيد بالعمل مع أياً كان‬ ‫- هناك طريقة عادلة وحيدة لنتخذ القرار‬
‫نجعل الفرق مكونة من "فتى وفتاة"‬
‫على أن يكون لون الشعر مختلفاً‬ ‫وأن يكون الطرفين من ثانويتين مختلفتين‬
‫ومن عرق مختلف‬ ‫أظنني سأختار (بريتا)‬
‫لا خيار آخر لي‬
‫مبدأ لون الشعر يسحرني‬ ‫لأنّي أميزكم به‬
‫لكن ماذا إن وزعنا حسب السن؟ ليعمل اليافعين‬ ‫وينام الكبار في السن وبالعكس؟‬
‫أنا أتساءل عمّن تعتبرهم كباراً في السن‬
‫لأنّي أود تذكيركم، ثانيةً‬ ‫بأنّي بنفس عمر (جيف)‬
‫أنا أعتبر (جيف) كبيراً أيضاً‬
‫لا بأس إذن‬ ‫لكني لا أفهم ما علاقة سني...‬
‫بربّك (بيرس)!‬
‫أعتقد أنّ الأنفع للجماعة‬ ‫سيكون أن نضع أصحاب المعدلات المنخفضة‬
‫مع أصحاب المعدلات الأعلى‬
‫هذا مثير للاهتمام ! الأعلى مع الأدنى؟‬ ‫أفهم دافعك مِن ذلك‬
‫أتدرين (آني)؟‬
‫لحظة...‬
‫- لحظة‬ ‫- ألدى أيّكم طفلاً؟‬
‫فلديّ طفل وليد فائق الجمال‬ ‫أود أن أذهب إليه‬
‫رائع! ستستمتع في الحديث إلى (شيرلي)‬ ‫حول أطفالها‬
‫- لا تلصقي (تود) بي!‬ ‫- مرة أخرى، لَم أعتبرها إهانة‬
‫يا رفاق! موعد تسليم المشروع غداً‬ ‫والساعة الآن ٩!‬
‫حسناً، دعونا نُبسط الأمر‬ ‫ونتبع أسلوب إسكانات الطلبة‬
‫سيكتب كلّ واحد فينا أولوياته في شريكه‬ ‫في المختبر من ١ إلى ٨‬
‫- (آبيد)، أنتَ كمبيوتر‬ ‫- نعم‬
‫ستجد طريقة لتكوين الثنائيات الأفضل‬
‫وقبل أن يُدرج كل منكم (تود)‬ ‫على أنه الخيار الأخير‬
‫لا تنسوا أنه يأتي مع سلحفاة‬ ‫ستكونون قد اختصرتم نصف الطريق‬
‫ما رأيكم؟‬
‫- فليوقظ أحدكم (بيرس)‬ ‫- "مرحباً، شركة أعواد ثقاب (آريزونا)"‬
‫"كان عليّ أن أحصل على إجابات‬ ‫كانت حاجتي إليها كحاجة السمكة إلى الدراجة"‬
‫- "كبيرة"‬ ‫- "ألو"‬
‫نعم، أنا مهتم في علب أعواد الثقاب‬ ‫التي تُنتجونها‬
‫- "أتريد أن تُدرج طلبية؟"‬ ‫- "كان عليّ أن أفكّر بسرعة"‬
‫- نعم‬ ‫- ابتعد عن مكتبي‬
‫- سأعاود الاتصال بك‬ ‫- أنتَ تجول حول الحرم الجامعي...‬
‫تطرح أسئلة غريبة على الناس‬ ‫وتحدّق فيهم وأنتَ تحرك شفتيك؟‬
‫"كان عليّ أن أفكّر بسرعة"‬ ‫لا!‬
‫(بين)، أعتقد أنّ هذه الوظيفة‬ ‫قد بدأت تؤثر عليك‬
‫أظنك بحاجة إلى إجازة‬
‫- هذا ما تريده، أليس كذلك؟‬ ‫- كثيراً، أجل‬
‫حسناً، أجل، حسب نظامي‬ ‫(آني) ستكون مع (شيرلي)‬
‫(بيرس) معي، (تروي) مع (بريتا)‬ ‫و(جيف) مع (تود)‬
‫فلنبدأ العمل‬
‫لحظة، كيف انتهى بي المطاف مع (تود)؟‬ ‫لا أقصد الإهانة‬
‫- لكنه لَم يكُن في رأس قائمتي‬ ‫- لم أعتبرها إهانة‬
‫- هذا ما أملاه الحساب‬ ‫- وعلينا أن نثق بحسابك؟‬
‫- هل تُشكك في حسابي؟‬ ‫- ليس بالضرورة‬
‫- هل حسابك أسمى من أن يُشك فيه؟‬ ‫- ليس بالضرورة‬
‫هلاّ تخبرنا كيف اخترت؟‬
‫استخدمتُ الأوراق لترتيب الجميع حسب الشهرة‬ ‫ثمّ وضعت الأشهر مع الأقل شهرة‬
‫خطر لي أنّ هذا سيزيد من جاذبية كل فريق‬
‫فهمت، كنتُ رقم واحد وكان رقم ٨ إذن‬ ‫لا أقصد الإهانة (تود)‬
‫أنتَ و(تود) كنتما ٤ و٥‬
‫- كنتُ ٤؟‬ ‫- (تود) كان ٤‬
‫كنتُ ٥، هذا جنون!‬ ‫أنتم لا تعرفونه! إنه غريب!‬
‫- من فضلك (جيف)! لديه مشاعر‬ ‫- إذن، نحن نعرف أنّ (آني) كانت رقم ١‬
‫لأنها ستقوم بكل العمل‬
‫وكانت (شيرلي) زميلتها، إذن...‬
‫هذا يعني... أنكم أدرجتموني...‬
‫لقد فهمت الآلية!‬ ‫أنا أكثر شعبية من أحدهم!‬
‫"جعلهم يوصلون إليّ شحنة علب أعواد الثقاب‬ ‫في اليوم نفسه لم يكُن بالأمر السهل"‬
‫"كان عليّ أن أدفع الثمن‬ ‫استخدمت بطاقة (نيونيز)"‬
‫"سيشكرني في حفل توزيع جوائز المحققين"‬
‫"في مكان ما، وبطريقة ما‬ ‫كنت سأجد ما أبحث عنه"‬
‫يا للعجب العجاب!‬
‫"هل كنت مجنوناً؟‬ ‫أم كنتُ على شفا شيء ما؟"‬
‫"امتلأ عقلي بالأفكار والأصوات والتحليلات"‬
‫"لماذا لا يُصنعون الإطارات من الرصيف‬ ‫لتقود على أي شيء؟"‬
‫"ماذا عن الأزرار؟ ماذا سيحدث‬ ‫لو كان (نكلسون) طبيباً نسائياً؟"‬
‫"كان هناك لغز ما، أحتاج إلى ورقة"‬
‫"وربّما لسترة"‬
‫عزيزتي، لا أعرف متى سأعود للبيت‬
‫كيف تكرهونني أكثر من (بيرس)؟‬ ‫أو أي شيء أكثر من (بيرس)؟‬
‫اعلمي هذا (شيرلي)‬ ‫لن نسمح لك أنا وأصدقائي بإفساد صداقتنا‬
‫(شيرلي) محقة‬ ‫هذه القائمة سيئة للغاية‬
‫كيف تُفسرون إذن ألاّ يكون (تروي) محبوباً؟‬
‫- أظنني كنت المحبوب في الثنائي بيننا‬ ‫- (تروي)!‬
‫حسناً، لماذا لا أعمل أنا مع (تود)؟‬
‫هذا جيد، المهم أن ننهي المشروع‬
‫يا لك مِن شاب رائع!‬ ‫فهمت لماذا أحببتموه أكثر مني‬
‫(جيف)، ربّما لا يريد أحدنا‬ ‫أن يقوم بالعمل كلّه طوال السنة‬
‫أنتِ محقة (آني)، المسألة ليست شخصية‬ ‫فالناس لا يحبونك بحق‬
‫أنتِ معدّل جيد في ملابس ضيقة‬
‫وأنتَ معدّل سيىء في ملابس ضيقة‬
‫وإلى مَن ترسل الرسائل بشكل مستمر؟‬ ‫كل مَن تعرفهم موجودين هنا‬
‫- دعونا نأخذ نفساً عميقاً...‬ ‫- لا تُقحم قذارتك يا صاحب المركز الرابع‬
‫فلنركز، نحن نفس الأشخاص‬ ‫الذين كنّا عليهم قبل ١٢ ساعة‬
‫ربّما نعود إلى الفرق الأصلية‬
‫ظننتك لا تريدين القيام بأعمال (جيف)‬
‫أنتِ لا تريدين العمل مع (شيرلي) فحسب‬
‫- أنتِ أيضاً أيتها القذرة؟‬ ‫- المسألة... ‬
‫- أنتِ مؤمنة‬ ‫- ماذا؟‬
‫مُتدينة جداً، كيف ستجرين تجارب علمية‬ ‫وأنتِ لا تؤمنين بالعلم؟!‬
‫أن يكون الإنسان مُتديناً‬ ‫هذا لا يعني أن تكون لديه مشكلة مع العلوم!‬
‫وإن كانت مادة أحياء تمهيدية في كلية مجتمع‬ ‫قادرة على دحض ٢٠٠٠ عام من المعجزات‬
‫وماذا عن (بريتا)؟‬ ‫لن تُشرّح شيئاً!‬
‫حسناً، أنتِ تفهمينني‬ ‫لا أشرّح شيئاً له وجه‬
‫- ماذا عن الديدان؟‬ ‫- ألديها وجوه صغيرة؟‬
‫- لهذا السبب أنتِ الأغبى‬ ‫- إن كان حب الحشرات غباءً‬
‫- فلا أريد أن أكون ذكية‬ ‫- إنه غباء، ولا يمكنك أن تكوني ذكية‬
‫يا شباب، فهمت الأمر‬
‫استيقظ (بيرس)، (جيف) سيُعالجنا‬
‫كنّا ننظر إلى الأمر من منظور خاطىء‬
‫مستحيل أن أكون غير محبوب‬
‫أحدكم أيها الوحوش وضعني في المنزلة الأخيرة‬ ‫بغرض إهانتي‬
‫رأيتُ كابوساً فظيعاً‬ ‫أنّ (جيف) وغد متعجرف‬
‫كان (تود) هناك أيضاً‬
‫لا أقصد الإهانة (تود)‬
‫"تدخلتُ فيما لا يعنيني‬ ‫أحدهم أرسل إليّ رسالة"‬
‫"(فيرونيكا)، لقد تورطت في هذا بسببي"‬
‫- (تود)‬ ‫- أنا متأكد مِن أنّي سمعت جرس إنذار‬
‫لن يعود أحد للبيت حتى نرى أوراق الاقتراع‬
‫نرى أوراق الاقتراع؟ أمجنون أنت؟‬
‫فلنضع أوراقنا على الطاولة‬ ‫ونعرف رأي كل منا في الآخرين‬
‫اختبىء خلفي (آبيد)‬
‫- (جيف)، توقف‬ ‫- من هنا‬
‫- هاتها، لا، عد‬ ‫- هاتها‬
‫سأفعل هذا من أجل الجميع‬
‫- لا ! معها ولاعة المرجوانا‬ ‫- لا!‬
‫- السلحفاة في الداخل!‬
‫- ربّاه! آسفة جداً‬ ‫- ما مشكلتكم؟!‬
‫ظننت أنكم أصدقاء!‬
‫ظننت أنكم متحابون‬
‫حبكم غريب! وقاتل!‬
‫ويُدمر كل شيء‬
‫أنا لَم أعد أبالي بالعلامات‬
‫أو الأحياء، أو التخرج مِن الكلية أخيراً‬ ‫كما وعدت أبي وهو على فراش الموت‬
‫سأعود للبيت‬
‫سأضم زوجتي وطفلي‬ ‫وسآخذ أخيراً حقنة الأنسولين‬
‫اعتبروها إهانة‬
‫إنه محق في أمر واحد‬ ‫أنتم فظيعون‬
‫وأنا لا أبالي بهذا الواجب الغبي‬ ‫سأعود للبيت‬
‫لن أفعل، سأذهب إلى محاضرة الأحياء‬ ‫ستبدأ بعد ١٥ دقيقة‬
‫وفي النهاية، ستخرج هذه اليرقانة من شرنقتها‬ ‫ثمّ...‬
‫أحسنتما‬
‫أنتما تعرفان أنهم يضحكون عليكما، صحيح؟‬ ‫هذه نظريتي حول الأمر‬
‫والآن أيتها المجموعة الخارقة‬ ‫لا يسعني إلاّ أنّي لا أرى مشاريع‬
‫- لَم نحظَ بالوقت لإنهاء العمل‬ ‫- هذا مشروعي‬
‫متى حظيتِ بالوقت الكافي لتفعلي هذا؟‬ ‫أنتِ مريضة!‬
‫فات أوان المديح‬
‫بروفيسور، يبدو أنّ هذا لا يعود بنفع‬
‫- عليك أن تُعيدنا إلى فرقنا الأصلية‬ ‫- ليس عليّ أن أفعل شيئاً‬
‫ليس بعد الذي فعلتموه بـ(تود)‬ ‫اتصل بي باكياً صباح اليوم‬
‫أنتم تعرفون أنه حارب في (العراق)، صحيح؟‬
‫كان لدينا لقب لأمثالكم في السجن‬ ‫كنّا نسميكم "العُصبة اللئيمة"‬
‫لكن لديّ حل‬
‫أنتم السبعة ستشتركون بمجهر‬ ‫طاولة واحدة، وعلامة واحدة سأضعها أنا‬
‫الآخرون سيحصل كل منهم على معدّات خاصة به‬
‫هلاّ تُمدد لنا موعد الواجب الأول؟‬
‫كلاّ، جميعكم رسبتم‬
‫يا إلهي!‬
‫كيف حدث هذا؟‬ ‫وهل فاتني رجال الإطفاء؟‬
‫أيها العميد، التفسير بسيط‬ ‫الأمور مترابطة‬
‫مؤامرة تمتد إلى مناصب عليا في (أريزونا)‬
‫حسناً‬
‫أحدهم كان يحتل غرفة المنافع‬ ‫يوجد طبق ساخن هناك، وآلاف عيدان الثقاب‬
‫نحن أمام عشرات انتهاكات الصحة والسلامة‬
‫علينا أن نتصل بالشرطة‬
‫"حينئذٍ خطر لي الأمر"‬
‫"كنت في مشكلة كبيرة"‬
‫أيها العميد، أيها العميد‬
‫لا، لا داعي للشرطة‬
‫بمؤامرة بهذا الحجم‬ ‫الأرجح أنهم متورطون‬
‫- ماذا؟‬ ‫- ما يقوله (تشانغ) منطقي و...‬
‫أتدري؟ سأستقيل‬
‫يمكنني التعامل مع قلة دفع الأجور‬ ‫لكني لا أسكت على تمكينك لهذا الرجل‬
‫أنا قلق جداً من أن يكون مريضاً عقلياً‬
‫وهذا ليس مضحكاً، إنه مخيف‬
‫- "مسؤولون كبار..."‬ ‫- أردت أن أعرف المزيد‬
‫- "أكانت خطة من كبار؟"‬ ‫- "أكانت جماعة متنوعة عرقياً؟"‬
‫- "في الحالتين..."‬ ‫- "هل لي بشراء روزنامة؟"‬
‫تباً لهذا! أنا أترك العمل‬
‫يبدو أنّ (غرينديل) تدين لك بالعرفان‬ ‫ما رأيك في أن تصبح المدير الأمني؟‬
‫"كان عليّ أن أفكر سريعاً"‬ ‫نعم‬
‫"لا أعرف، هل كنت مجنوناً؟"‬
‫"أم أنّي كنت أخدم الكلية"‬
‫- هذا غريب، أليس كذلك؟‬ ‫- أجل‬
‫من الواضح ما حطم التوازن في وحدة جماعتنا‬
‫- تفضيل شخص على الآخرين‬ ‫- جعل خلافاتنا تفرق بيننا‬
‫- العنصرية؟‬ ‫- لا‬
‫(تود)‬
‫- (تود)‬ ‫- (تود)‬
‫- هل رأيتم رأسه؟‬ ‫- "لَم أعتبرها إهانة"‬
‫- ما مشكلته؟‬ ‫- لا أريد ألاّ أكون غير متدينة‬
‫لكنه سيىء‬
‫أفتقد هذا‬
‫- وطفله الغبي!‬ ‫- يا إلهي!‬
‫إنه لا يسكت‬
‫هذه الأسئلة شخصية جداً‬
‫- أمتأكدون من أنها مجهولة؟‬ ‫- أجل، إنها تقييم لمادة علم النفس‬
‫- حسناً، مَن رسم مؤخرة؟‬ ‫- هذه أثداء، وأنا لا أعرف‬
‫خذها‬
‫حسناً، أحدهم رسم قضيباً‬
‫وقضيب آخر، قضيب، قضيب، قضيب‬ ‫يا لكم من ناضجين!‬
‫- لَم أرسم قضيباً‬ ‫- ولا أنا‬
‫هذه اختبارات تمّ حلها بشكل طبيعي‬
‫أوقعت بكم، كان هذا اختباراً‬ ‫وجميعكم تفوقتم‬
‫نجحتم‬
‫لعلي بحاجة إلى واحد، إلى اختبار‬