‫مرحبًا، اسمي...‬
‫مرحبًا، اسمي "وارن تاتوس".‬
‫مرحبًا، اسمي "دايل واترسون".‬
‫في هذا الفليم... شتيمة!‬
‫مرحبًا، اسمي "داروين واترسون".‬
‫وهذا "الداروين" عن...‬
‫بحقك يا رجل! ما مدى صعوبة هذا؟‬
‫مرحبًا.‬
‫حسنًا. 1، 2، 3.‬
‫مرحبًا، اسمي "مورمون تواسون".‬
‫وهذا فيلم عن الشيء الذي...‬
‫حين يقوم الناس بهذا...‬
‫ثم... يقومون بذاك،‬
‫وهو عن الفيلم حيث... سنعرض الأمر...‬
‫مجددًا. من البداية.‬
‫مرحى! أخيرًا!‬
‫- أبدعت صنعًا!‬ ‫- أجل.‬
‫مهلًا. أمن المفترض أن تكون‬ ‫الإضاءة مفعّلة ونحن نسجّل، أم...‬
‫هذه مدرستي، مدرسة "إيلمور" الإعدادية،‬
‫وهذه قصة حياتي، بطولة...‬
‫آل "واترسون" بصفتهم أنفسهم...‬
‫"توبياس ويلسون" بصفته "توبياس".‬
‫"نايجل براون" بصفته المدير.‬
‫"هكتور جوتنهيام" بصفته "هكتور".‬
‫"كاري كروغر" بصفتها "كاري".‬
‫هذا الرجل بصفته نفسه...‬
‫وأقدم لكم كل أصدقائي الآخرين‬
‫في "العالم المذهل" لـ...‬ ‫انسوا الأمر. من سيشاهد هذا؟‬
‫ونحن هنا في الموطن الطبيعي‬ ‫لـ"الموبيوس جيلاتينوس"،‬
‫يقضي يومه مثلما يفعل كل يوم،‬ ‫ينأى بنفسه عن المسؤولية.‬
‫لكن ما هذا؟‬
‫يبدو أن "كيكبوتوس هيستيريكوس" مجاورة‬ ‫عائدة من دورية صيد ناجحة.‬
‫ستملأ "الموبيوس" الرغبة‬ ‫في النبش عن الطعام.‬
‫تجنب اكتشافه أمر ضروري.‬
‫يعلم إنه بالرغم من حجمه،‬
‫فهو ليس ندًا للبنية الفائقة‬ ‫لـ"الكيكبوتوس" البارعة.‬
‫إنه ليس هنا من أجل فتات الفضلات.‬
‫يعلم أن الأمر قد يستغرق ساعة‬ ‫قبل أن يُسمح له بالأكل مجددًا.‬
‫يجب أن توقيته دقيق تمامًا، لذا فهو يتريث.‬
‫ثم يهجم!‬
‫ستطارده "الكيكبوتوس".‬
‫عد إلى هنا! "ريتشارد"!‬
‫تبدو الأوضاع سيئة لـ"الموبيوس".‬
‫رغم ذلك، وهبته الطبيعة‬ ‫آلية دفاع صامتة لكن مميتة‬
‫التي تحفز ذاتها حين يشعر بتهديد.‬
‫"ريتشارد"!‬
‫يقتنص "الموبيوس" فرصته ويتقهقر نحو مخبأه.‬
‫عد إلى هنا يا "ريتشارد"!‬
‫"الكيكبوتوس" تدافع عن منطقتها،‬ ‫لكن بفعل هذا، ترتكب غلطة أخرى.‬
‫في النظام البيئي عديم الشفقة،‬
‫سرعان ما ينقض نسور‬ ‫على الذبيحة غير المحمية.‬
‫"(رونتوس ديسيبتيكوس)"‬
‫حسنًا، تجهّزوا،‬ ‫فيلم ثلاثي الأبعاد من دون نظارات.‬
‫ما أريده منكم هو أن تركزوا على عينيّ‬ ‫حتى تتكيف رؤيتكم.‬
‫الآن، سيستغرق الأمر برهة،‬
‫وربما عليكم الاقتراب قليلًا من الشاشة.‬
‫المسافة المثالية تكون في الغالب‬ ‫قرابة 7.5 سم.‬
‫واصلوا المشاهدة‬ ‫حتى يتفعّل التأثير ثلاثي الأبعاد.‬
‫واصلوا النظر.‬
‫اقتربتم.‬
‫لم نختبئ؟‬
‫انظر إليه وحسب!‬
‫ماذا يفعل؟‬
‫يبدو أن به برمجيات خبيثة.‬
‫"بي"، "إيه".‬
‫ما هذا؟‬
‫مهلًا. سأحصل على البعض أيضًا.‬
‫بوسعكم الشروع في حل اختباراتكم.‬
‫قرّب الصورة!‬
‫أريد معرفة كيف يفعل هذا.‬
‫"بي"، "إيه".‬
‫يا رجل!‬
‫يستخدم أكواد غش في الحياة الواقعية.‬
‫أريد تعلم هذا الكود يا رجل.‬
‫انظر، إنه يفعلها مجددًا!‬
‫"بي"، "إيه".‬
‫حسنًا يا رجل. صوّر هذا.‬
‫أعلى، أسفل، يسار، يمين.‬
‫يسار، يمين، "بي"، "إيه"!‬
‫- فيم تستخدم كود الغش هذا؟‬ ‫- إنه من أجل...‬
‫اتصل بالإسعاف...‬
‫إسعاف...‬
‫"فاصل إعلاني"‬
‫يسألني الناس دومًا،‬
‫"كيف تبدو مريعًا هكذا؟‬
‫أهو أمر فطري؟"‬
‫في الواقع... إليكم سري.‬
‫"كريم دو..."‬
‫بالمكونات النشطة والتي من ضمنها‬ ‫عفن الثلاجة وعرق لحم الخنزير،‬
‫يمكن عمل وصفة البثرة المصطنعة‬ ‫التي تضمن لك بشرة دهنية وعفنة.‬
‫"كريم دو..."‬
‫من أجلك ومن أجل...‬
‫"إنها (أنياس) الرضيعة‬
‫دمية الرضيعة الحية"‬
‫تحب أكل بسكويتها!‬
‫"إنها (أنياس) الرضيعة‬
‫دمية الرضيعة الحية"‬
‫تحب شرب الحليب!‬
‫إنها تشربه حقًا.‬
‫"إنها (أنياس) الرضيعة‬
‫دمية الرضيعة الحية"‬
‫دعك من هذا يا رجل. لنجرب شيئًا آخر.‬
‫لا!‬
‫أوحى لي هذا بفكرة.‬
‫إنها المبيدة!‬
‫إذ تقوم بحركات‬ ‫ضرب كاراتيه الكونغ فو الحقيقية!‬
‫يمكنها كسر أي شيء بيدها الصغيرة!‬
‫لا شيء يمكنه مقاومتها. السيارات والأشجار.‬
‫الطوب والمنازل وحتى وجهها!‬
‫إنها المبيدة!‬
‫"فاصل إعلاني"‬
‫هيا. اجرح نفسك.‬
‫ماذا؟ لماذا؟‬
‫لأن هذا ما يريده الناس يا رجل.‬
‫حسنًا. ابد وديعًا إذًا.‬
‫يحب الناس أن تضحك‬ ‫على من يُجرحوا والمستأنسات الوديعة.‬
‫حسنًا.‬
‫- أتسمي هذه وداعة؟‬ ‫- ماذا؟‬
‫أتظن أنه يمكنك فعل الأفضل؟‬
‫سأريك معنى الوداعة.‬
‫حسنًا. إن كان هذا ما تريده...‬
‫هجمة الوداعة المختلطة!‬
‫تلك الوداعة مبالغ فيها.‬
‫هذا غباء.‬
‫أمامنا فرصة هنا لفعل شيء مهم،‬
‫ونحن نحاول إسعاد الجماهير وحسب.‬
‫وماذا كنت لتفعل؟‬
‫سأريك.‬
‫الحياة...‬
‫الناس...‬
‫وسؤال واحد يلخص كل هذا...‬
‫لماذا؟‬
‫نراقب الفضاء بحثًا عن إجابة،‬
‫لكن لا نجد سوى كرات تحوم حول كرات.‬
‫نبحث داخل أنفسنا بحثًا عن إجابة...‬
‫"مستوى المهووسين"‬
‫لكن لا نجد سوى كرات تحوم حول كرات.‬
‫أهذه مصادفة؟ فكروا في الأمر.‬
‫انظروا إلى حبة الفول السوداني هذه.‬
‫ألا تبدو وكأنها رقم 8؟‬
‫وانظروا، أديروها قليلًا، وعلام تحصلون؟‬
‫رمز اللانهاية.‬
‫هل تحكمنا الطبيعة أم الرياضيات أم...‬
‫"المبيدة!"‬
‫"(نينجا جورج الثاني)"‬
‫- "نينجا جورج".‬ ‫- أمرك أيها العقيد؟‬
‫عليك مساعدتنا في هزيمة الشر مجددًا.‬
‫لا أستطيع.‬
‫قطعت وعدًا بعدم إشهار قبضتيّ مجددًا.‬
‫لكن يا "نينجا جورج"،‬
‫دكتور "داونر" أسر أختك، "نينجا جورجينا".‬
‫حسنًا إذًا. لكن أولًا، يجب أن أتدرب.‬
‫أنا مستعد الآن.‬
‫صحيح.‬
‫سافر "نينجا جورج" إلى كل حدب وصوب،‬
‫لكن كانت رحلته محفوفة بالمخاطر.‬
‫في طريقه، قابل عملاقًا،‬ ‫لذا كان عليه أن يهزمه.‬
‫ثم قابل تنينًا،‬
‫لذا اضطر إلى هزيمته.‬
‫ثم قابل امرأة جميلة وقع في حبها،‬
‫لكنه لم يكن مستعد عاطفيًا،‬ ‫لذا اضطر إلى هزيمتها.‬
‫آسف. لست السبب. إنه أنا.‬
‫ثم وصل إلى معبد شر دكتور "داونر".‬
‫أعد إليّ أختي.‬
‫- أيها العقيد! كنت أنت الفاعل طوال الوقت؟‬ ‫- أجل!‬
‫خدعتك للمجيء إلى هنا لهزيمتك!‬
‫لكن لم لم تهاجمني قبل أن أتدرب؟‬
‫لنتقاتل!‬
‫لا! لا تبك أرجوك!‬
‫من فضلك. تعلم أنني أبكي حين تبكي.‬
‫ماذا سنفعل؟‬
‫عليك القفز خلال نافذة في المشهد التالي.‬
‫نحتاج إلى نهاية أخرى.‬
‫آسف لأنني جعلتك تشعر‬
‫وكأنك ثاني أفضل نينجا في العالم‬ ‫يا دكتور "داونر".‬
‫لا يا "نينجا جورج".‬
‫أنا الآسف لكوني حقير ومغفل‬
‫وأسرت أختك.‬
‫أظن أن كلينا تعلّم أن التعبير عن مشاعرنا‬
‫أفضل بكثير من القتال حتى الموت.‬
‫مرحى! نهاية سعيدة بامتياز!‬
‫حسنًا. كيف يمكن إخراج الشريط؟‬
‫- من الزر الأحمر.‬ ‫- أأنت متأكد؟‬
‫أظن أن الزر الأحمر للتسجيل.‬
‫لا. إنه لإخراج الشريط بلا ريب.‬
‫حسنًا.‬
‫رباه! أتوق بشدة لرؤية هذا!‬
‫"مدرسة (إيلمور) الإعدادية"‬
‫لم يود مقابلتنا؟‬
‫لم نفعل أي شيء، صحيح؟‬
‫لا أدري. دعني أرى إن كان هناك‬ ‫أي شيء في وجدانك.‬
‫لا، وجدانك صاف تمامًا.‬
‫لا أدري ماذا يريد. نحن صالحان.‬
‫لكن تعلم أنه يترفق بنا‬ ‫حين نعترف على الفور.‬
‫دعني أتكفل بهذا.‬
‫أجل! نحن الفاعلان!‬
‫"المدير"‬
‫لكن قبل أن تحكم علينا، فكر في هذا،‬
‫ألعاب الفيديو، موسيقى الراب،‬ ‫التلفاز، الإنترنت،‬
‫تجعلنا الإعلانات نريد أشياء‬
‫فرضها علينا جيلكم بالقوة‬ ‫لكي تصيروا أكثر ثراءً!‬
‫من الضحية الحقيقية هنا؟‬
‫وبينما تجاوب، فكر في هذا!‬
‫من المجرم الحقيقي؟ ضحية مجتمعكم الفاسد،‬
‫أم الرجل الذي كان عليه فعل شيء‬ ‫لكن سمح لهذا بالحدوث؟‬
‫لقد استدعيتكما لأنني ظننت أنكما لن تمانعا‬
‫في أخذ "سارا" في جولة في المدرسة.‬
‫سحقًا يا رجل!‬
‫لقد أهدرت أفضل مادة للتحجج ابتكرتها يومًا.‬
‫هذه هي المكتبة، حيث نختبئ بها‬ ‫في أثناء حصص اللياقة.‬
‫وهذه صالة اللياقة، حيث نختبئ بها‬
‫بينما يكون علينا التواجد في المكتبة.‬
‫لا تتوتري.‬
‫- ستستقرين هنا بسرعة.‬ ‫- لست متوترة.‬
‫لم تظن أنني متوترة؟‬
‫قعر مخروطك ينقّط.‬
‫من الطبيعي أن أتوتر بعد معرفة سمعتكما.‬
‫- سمعتنا؟‬ ‫- أجل.‬
‫في مدرستي الماضية،‬ ‫كانت الفتيات في المدرسة دائمًا‬
‫يتحدثن عن مدى قسوتكما.‬
‫حقًا؟‬
‫ماذا قلن أيضًا؟‬
‫قلن أنكما صارمان‬
‫وأنكما خضتما مغامرات رائعة.‬
‫- ودائمًا ما تتفوقان.‬ ‫- أجل.‬
‫يقلن أنكما لا تحترمان القواعد.‬
‫- هذا صحيح.‬ ‫- ويقلن...‬
‫بقدر ما يغويني العيش في هذه الكذبة،‬
‫فسنُنقذ من العار المؤكد‬ ‫الذي سيلحق بنا لاحقًا‬
‫إن أخبرتك الآن‬ ‫أننا لسنا غير قاسيين بالمرة.‬
‫أجل، لنواجه الحقيقة.‬
‫سيسمعنا بعض الحمقى ونحن ندّعى أننا قاسيان‬
‫ثم سيأتون لإبراحنا ضربًا.‬ ‫أشكرك، لكن لا، شكرًا.‬
‫ولنعد إلى جولتنا.‬
‫هذا هو المقصف، حيث يمكنك تناول الغداء...‬
‫وأحيانًا قد ترين عراك جرذان.‬
‫من الأكثر جمالًا في ظنك؟‬
‫شروق الشمس بعد هطول الأمطار،‬
‫أم أول خطوة فوق ثلج سقط حديثًا؟‬
‫أتظنان إذًا أنكما قاسيان؟‬
‫معذرة. هل تتحدثان إلينا؟‬
‫- ماذا تظن؟‬ ‫- لا أدري يا رجل.‬
‫ثمة أناس كثيرون حولنا هنا.‬
‫- هل تعبثان معنا أيها الغبيان؟‬ ‫- ماذا؟‬
‫ماذا يعني؟‬
‫من أنتما؟‬
‫هذا "كارلتون" و"تروي".‬
‫إنهما من مدرستي القديمة.‬
‫ونحن هنا لنرى كم أنتما قاسيان.‬
‫تراجع يا "كارلتون".‬
‫لا تدركان مع من تعبثان.‬
‫أي جزء من جملة "لسنا قاسيين" لم تفهميه؟‬
‫- إن كنتما قاسيين حقًا...‬ ‫- قلنا للتو إننا لسنا كذلك.‬
‫إذًا ماذا ستفعلان حيال هذا أيها المقيتان؟‬
‫لن نفعل شيئًا البتة يا رجل.‬
‫يبدو إليّ أنكما تودان القتال أيها الحقيران.‬
‫حسنًا، لا أدري أي فيلم تعيش أجوائه،‬
‫- لكنني لا أريد الاشتراك به.‬ ‫- هذا صحيح.‬
‫ابتعدا قبل أن يزداد الوضع سوءًا!‬
‫ماذا تظن أننا نفعل بسيقاننا الآن؟‬
‫يا رفيقاي، كان من الغباء استفزازهما هكذا.‬
‫أنت من أثرت غضبهما.‬
‫عليكما الحذر. أبوهما رجل مهم جدًا،‬
‫وهما لا يتعاملان بود مع من يجابهانهما.‬
‫كيف يتعاملان مع من يتجاهلونهما تمامًا؟‬
‫فات الأوان على هذا قليلًا.‬
‫كم مرة علينا تكرار هذا،‬
‫لا نود أن تربطنا أي صلة بهذه القصة برمتها!‬
‫أنتما مجنونان.‬
‫كلا أيتها الشابة! أنت المجنونة هنا!‬
‫سيري على الجانب الآخر من الشارع من فضلك!‬
‫ابقي على هذه المسافة لبقية عمرنا!‬
‫هل ستقاتلانهما؟‬
‫لأنني بوسعي الاتصال بهما‬ ‫وترتيب موعد ومكان...‬
‫- لا يمكنني احتمال المزيد من هذا.‬ ‫- وحشد جمهور...‬
‫وربما أستدعي مسعفًا في حالة الإصابة و...‬
‫تلك الفتاة مزعجة يا رجل.‬
‫سروال قصير مقصر.‬
‫ما الخطب الآن؟‬
‫أنا السيد "كريس".‬
‫أدرّس في ثانوية "ريتشوود"،‬
‫وسمعت أن مشادة حصلت بينكما‬
‫واثنين من طلابي البارحة.‬
‫بلى، بالفعل!‬
‫ظهرا فجأة وحاولا افتعال شجار معنا!‬
‫أردت إبلاغكما أنه إن تكرر هذا الموقف،‬
‫ستخسران وسيفوزان هما!‬
‫وستتصرفان هكذا...‬
‫وسيتصرفان هما هكذا...‬
‫ما الأمر؟‬
‫أأنتما خائفان أيها الخنزيران الصغيران؟‬
‫أجل.‬
‫أنت رجل راشد تصرخ في وجهينا،‬
‫وإن استمررت في هذا، سأتصل بالشرطة.‬
‫هذا ما توقعته من جبانين مثلكما!‬
‫من القاسي الآن؟‬
‫أنت، حسبما أظن.‬
‫هذا صحيح!‬
‫لنخرج من الخلف.‬
‫أتعلم ما الشيء الأسوأ؟‬
‫- هذا الرجل معلّم.‬ ‫- لا يا رجل.‬
‫الأسوأ أنه يملك سترتين‬
‫ولا يرتدي أيًا منهما.‬
‫من أين يأتي أولئك الناس في ظنك؟‬
‫- يمن دون غريبي الأطوار.‬ ‫- انتبها لمن خلفكما.‬
‫- ماذا تريد الآن؟‬ ‫- لا يمكننا سماعك.‬
‫ابقي عندك! ارفعي صوتك وحسب!‬
‫انتبها لمن خلفكما.‬
‫إذًا، ظننتما أن بوسعكما‬ ‫التحدث مع مدربنا بوقاحة‬
‫بشأن كونكما أقسى منا.‬
‫يا لجرأتكما أيها الوغدان الصغيران.‬
‫حسنًا يا رجل. أولًا، هذا ليس ما حدث.‬
‫وثانيًا، كيف تعلمان عن هذا الأمر حتى؟‬
‫حدث ذلك قبل...‬
‫- بضع دقائق وحسب.‬ ‫- أخبرتنا "سارا".‬
‫سنسحقكما غدًا في الساعة الـ4 أيها الوضيعان!‬
‫لا.‬
‫هذا لن يحدث،‬
‫لأننا لا نريد أي احتكاك بكما.‬
‫إن لم تأتيا،‬
‫سأضطر للطلب من أبي أن يهدم مدرستكما‬
‫وتشييد ملعب الغولف خاصته على أرضها.‬
‫لا أنصت ولا أهتم وانصرفا من فضلكما.‬
‫ما هذا؟ لقد اختفيا للتو!‬
‫لا. لقد تسلقا تلك الشجرة.‬
‫وقالا إن علينا قتالهما الساعة الـ4 غدًا‬
‫وإلّا والدهما فاحش الثراء سيهدم مدرستنا‬ ‫وسيشيد ملعب غولف عليه.‬
‫حين أقول هذا بصوت عال،‬
‫أجده أسخف ما سمعته يومًا.‬
‫كل ما يسعني قوله هو إن كان‬ ‫سيُقام قتال غدًا الساعة الـ4،‬
‫فعلى الأرجح سأكون في هذا المكتب‬
‫أستمع إلى موسيقى عالية والستائر مغلقة.‬
‫مهلًا. هل تحثنا حقًا على قتال هذين الشابين؟‬
‫لا.‬
‫ما كان لمستشار أن يسمح بشيء كهذا،‬
‫أعني، فكرا بشأن الأمر، كل أصدقائكم‬
‫الناس الذين يعملون بكل جد لتعليمكما،‬
‫ليس عليكما القتال من أجل كل هذا.‬
‫أظن أن علينا استشارة من أعلى منك رتبة.‬
‫ليس مسموحًا بالقتال أبدًا.‬
‫لكن لنفترض أنه وضع ذراعيه حول رقبتك هكذا.‬
‫لربما تبدو لك وضعية سيئة،‬
‫لكن عليك استغلال بيئتك المحيطة.‬
‫"انظروا ما لدينا هنا، حذاء الخصم."‬
‫يمكنك أخذه. هذا أمر سهل جدًا.‬
‫لن يتوقع معظم الناس هذا.‬
‫يمكنك رميه الآن عبر الغرفة، وستجده يحررك،‬
‫لأن أغلب الناس يريدون استعادة أحذيتهم.‬
‫هل حدث أي تسرب كيميائي اليوم؟‬
‫لأن الجميع يتصرفون باختلال تام.‬
‫الخدعة الأخرى هي أن أغلب الأحذية قاتمة،‬
‫لذا يمكن استغلاله في تغطية عينيه،‬ ‫أي جعله ضريرًا بشكل فعال.‬
‫اغتنم الأفضلية ودر حوله‬ ‫واضربه على مؤخرته بحذائه.‬
‫بشتى طرق الضرب.‬
‫ما خطب الناس اليوم؟‬
‫لا أدري. المعلّمون مجانين.‬
‫لا تنفك "سارا" جعل الأوضاع أسوأ.‬
‫ما زال هنا.‬
‫وأعلم ماذا سيحدث إن سايرنا هذا الوضع،‬
‫سوف نخوض قتالًا، وسيبدو أننا نخسر،‬
‫لكن سنفوز بفضل قلبينا أو ما شابه،‬
‫ثم سيحترمنا ذوو السترات،‬
‫ثم سيتوقف الفيديو على لقطة‬ ‫ضرب الكف على الكف،‬
‫مع أسعد نهاية في الوجود.‬
‫أتعلم أمرًا؟ أقترح أن نتجنب هذا‬ ‫ونوفر على نفسينا عناء المشاكل.‬
‫- بالقطع.‬ ‫- "غامبول"!‬
‫سمعت أنك ستضحي بنفسك لإنقاذ المدرسة.‬
‫أعلم أن هذا موقف بطولي وإيثاري‬ ‫وجذاب نوعًا ما.‬
‫وأعلم أنه ما بيدي حيلة لردعك،‬
‫لكنني ظننت أن عليّ المحاولة.‬
‫أنصت إلى قلبك. ماذا يقول؟‬
‫احصل على أمر بعدم التعرض‬ ‫بحق أولئك الناس وعش بسعادة في خزي.‬
‫يقول إن عليّ القتال.‬
‫ماذا؟‬
‫أراكما في الملعب أيها الفاشلان.‬
‫ظننت أنه قتال جسدي وليست مباراة تنس.‬
‫وأيضًا، هذه المدرسة غريبة.‬
‫أجل، أفهم لماذا لم تنسجم "سارا" معهم.‬
‫استعدا للعناء!‬
‫على الجانب المشرق،‬ ‫ينبغي أن ينتهي هذا بسرعة.‬
‫15 نقطة.‬
‫"ملعب (ريتشوود) الرجالي‬ ‫ثانوية (إيلمور) - ثانوية (ريتشوود)"‬
‫ضربة براحة اليد!‬
‫مرحى!‬
‫حسنًا!‬
‫"القوة للقتال"‬
‫التفاف خارق!‬
‫"غامبول"!‬
‫إن وثقتما بقلبيكما، يمكنكما الفوز!‬
‫- ضربة بقفا اليد!‬ ‫- ضربة بدء!‬
‫- ضربة براحة اليد!‬ ‫- ضربة قوية!‬
‫15 نقطة! 30 نقطة!‬
‫40 نقطة! ربحنا شوطًا!‬
‫نقطة الفوز!‬
‫"هذا ممل‬
‫ممل جدًا"‬
‫ثمة شيء خاطئ هنا.‬
‫إنهما يخططان لشيء.‬
‫لكن ما هو أيها المدرب؟‬
‫لا أدري.‬
‫لكن أفضل دفاع هو الهجوم.‬
‫- اكسرا شوكته.‬ ‫- ماذا تعني؟‬
‫أعني، إن لم يستطع الخصم الهرب،‬ ‫لا يمكنه الفوز.‬
‫لكن تبقت نقطة وحيدة.‬
‫أظن أنه يمكننا الفوز...‬
‫لا تفكرا! افعلا ما أمليه عليكما!‬
‫انظر يا رجل.‬
‫"وجه الوافل".‬
‫مباشرة في عضلة المؤخرة!‬
‫أهناك ما يمكنك فعله يا سيدي؟‬
‫لن يتمكن من عيش حياته أبدًا‬ ‫إن لم ينه هذه المباراة.‬
‫بلى، سأفعل.‬
‫- سأعيش بكل سرور.‬ ‫- لا.‬
‫إن لم أعالجك ولم تنه هذا القتال،‬
‫لن تعيش في سكينة أبدًا.‬
‫لم لا أحد...‬
‫مهلًا. أيمكنك معالجتي حقًا؟‬
‫بلى، بهذه الطريقة القديمة.‬
‫أنا... رباه. أظن أنني بخير الآن.‬
‫كنا مخطئين يا "كارلتون".‬
‫إنه قاس حقًا.‬
‫كيف يصفقون من دون التحرك؟‬
‫حسنًا! لننه هذا، رجاءً!‬
‫آسف.‬
‫انتهت المباراة وهناك فائز.‬
‫ثانوية "ريتشوود"!‬
‫توقفوا جميعًا!‬
‫ربما لم تربحا هذه المباراة،‬
‫لكنكما أظهرتما شجاعتكما، ولأجل هذا،‬
‫لن أهديكما كأسًا،‬
‫لكن شيئًا أكثر أهمية بكثير.‬
‫أهديكما احترامي.‬
‫يا رجل، هل حقًا تبدأ ارتداء ملابسك صباحًا‬
‫بربط سترة حول كتفيك؟‬
‫أترتدي سترة على أنها سروالك الداخلي أيضًا؟‬
‫هيا! اضرب كفك بكفي!‬
‫"كفك!"‬
‫أخبرتك أن هذه ستكون النهاية.‬
‫ترجمة "أحمد سمير درويش"‬