‫"مسلسلات NETFLIX"‬
‫يبدو أن "بايا" ليس‬ ‫في مزاج يسمح بالتدريس اليوم.‬
‫بل سيدرّسنا. لو لم يكن‬ ‫في مزاج يسمح بذلك لأخذ إجازة اليوم.‬
‫هل سبق له أن أخذ إجازة؟‬
‫هل سبق له أن كان في مزاج لا يسمح بالتدريس؟‬
‫إذًا، متى سنبدأ؟‬
‫السؤال لك يا "أوداي"!‬
‫نعم يا "بايا"؟‬
‫هل عليّ الانتهاء من قراءة كل أخبار "غوغل"؟‬
‫إن أردت ذلك يا "بايا".‬
‫أين "مينا"؟‬
‫كم من الوقت سأضطر إلى انتظاره؟‬
‫"بايا"…‬
‫إنه مريض.‬
‫وعكة صحية خفيفة.‬
‫خفيفة جدًا يا "بايا". إنه بخير.‬
‫حسنًا.‬
‫لنبدأ.‬
‫يضم هذا رابطة كربونية واحدة.‬
‫وبهذا سيكون التهجين…‬
‫"إس بي ثلاثة"!‬
‫جيد.‬
‫أما إذا احتوى‬ ‫على رابطة كربونية ثنائية، سيكون التهجين…‬
‫"إس بي اثنان"!‬
‫جيد جدًا.‬
‫أما إذا احتوى‬ ‫على رابطة كربونية ثلاثية، سيكون التهجين…‬
‫- "إس بي"!‬ ‫- "إس بي واحد"!‬
‫لا! "إس بي"!‬
‫يحتوي هذا على رابطتين كربونيتين ثنائيتين!‬
‫لذا سيكون التهجين…‬
‫صفر!‬
‫صفر؟‬
‫صحيح.‬
‫- سيدي.‬ ‫- نعم؟‬
‫لا يحتاج ذلك إلى معادلة مطلقًا.‬ ‫فالإحداثي السيني هو نفسه.‬
‫وبهذا تصبح النقاط على استقامة واحدة.‬ ‫يجب أن تكون المساحة صفر.‬
‫جميل.‬
‫- تفضلي بالجلوس.‬ ‫- شكرًا.‬
‫هذه ملاحظة بارعة! أحسنت!‬
‫آنستي، لقد تأكد حصولك‬ ‫على المركز "إيه آي آر واحد".‬
‫شكرًا يا سيدي.‬
‫هل ترون هذا جميعًا؟‬
‫الآن…‬
‫احسبوا مساحة…‬
‫كما ترون بوضوح…‬
‫كما نرى بوضوح…‬
‫كان يجب أن نفعل هذا من قبل.‬
‫بالضبط.‬
‫أضعنا أسبوعًا كاملًا.‬
‫أنا ضعيف في الفيزياء.‬
‫لعل الرب يكرمني بالقبول.‬
‫اشتريت راس ملاي لتبهر "بايا"!‬
‫إنه يحب طبق الراس ملاي.‬
‫إذا كنت ضعيفًا فعلًا،‬ ‫فسيمنحك الأولوية على أي حال.‬
‫فهمت؟‬
‫المشكلة فيّ أنا.‬
‫لكنك تلميذه القديم والمفضل أيضًا.‬
‫سيعلّمك بالتأكيد.‬
‫إلى اللقاء.‬
‫"فارتيكا"!‬
‫- مرحبًا!‬ ‫- أهلًا.‬
‫- مرحبًا.‬ ‫- أهلًا.‬
‫لم تنتبهي لي.‬
‫صحيح، كنت مستغرقة في التفكير.‬
‫لكنني انتبهت لك.‬
‫هل انضممت إلى صف "بايا" إذًا؟‬
‫- أجل.‬ ‫- جميل.‬
‫لا بد وأن الأساتذة‬ ‫في "ماهيشواري" بارعون، أليس كذلك؟‬
‫بلى، بارعون أيضًا.‬
‫جيد.‬
‫هيا يا فتاة!‬
‫أنا مضطرة إلى الذهاب. إلى اللقاء.‬
‫كيف حالك؟‬
‫- بخير؟‬ ‫- هيا بنا.‬
‫- هل المقعد مريح؟‬ ‫- هيا.‬
‫- حسنًا.‬ ‫- أسرعي.‬
‫ولم العجلة؟ لنأخذ وقتنا الممتع.‬
‫لا أعرف. كيف لي أن أتصل به فجأةً؟‬
‫"الهدافون"‬
‫لم نتحدث منذ سنوات.‬
‫ولم نكن على تواصل أيضًا.‬
‫أعلم أن الأمر محرج لكن لا خيار آخر أمامنا.‬
‫لو كانت المسألة متعلقة‬ ‫بصفوف الفيزياء فحسب لما كان ذلك مهمًا،‬
‫لكن علينا افتتاح معهد بأكمله.‬
‫وستُعلن نتائج امتحان القبول المشترك‬ ‫المتقدم في غضون 36 يومًا لا أكثر.‬
‫لماذا لم يحضر "مينا" إلى درس اليوم؟‬
‫لا أعرف يا "بايا".‬ ‫جئنا من "ماهيشواري" إلى هنا.‬
‫ظننت أنك تعرف.‬
‫لا يا "بايا". لم أتكلم مع "مينا".‬
‫لماذا جئتما إلى هنا اليوم إذن؟‬
‫عظيم!‬
‫يا ليت كل أصدقاء طلابي مثلك.‬
‫- هل أحضرته من نفس المحل؟‬ ‫- أجل يا "بايا".‬
‫أبقه جانبًا.‬
‫"بايا"، أنا لا أفهم الفيزياء‬ ‫التي يدرّسونها في "ماهيشواري".‬
‫وكأنني أجلس في حصة للصم والبكم.‬
‫أجل يا "بايا".‬
‫يظلون يكتبون على السبورة،‬
‫لكن لا أحد يفهم ما يكتبون.‬
‫لا نفهم أي شيء.‬
‫أيها الأستاذ "بارغاف".‬
‫يزعمون أنه أستاذ متقاعد‬ ‫من المعهد الهندي للتكنولوجيا.‬
‫لكنني أؤكد لك أنه لا علم لديه!‬
‫ما تشعر به أثناء حضور صفه‬ ‫هو النعاس وليس الإلهام.‬
‫اهدأ يا أخي. هل تقول هذه الأمور عني أيضًا؟‬
‫لا يا "بايا"، إنه محق.‬ ‫أسمع شخير التلاميذ في المقاعد الأخيرة.‬
‫أجل يا "بايا".‬
‫إنه أستاذ من المعهد الهندي للتكنولوجيا.‬ ‫أظهرا له بعض الاحترام.‬
‫هؤلاء الأساتذة بارعون جدًا في البحث.‬
‫ولديهم الكثير من المعرفة…‬
‫لكن التدريس مهارة مختلفة.‬
‫أليس هذا غريبًا؟‬
‫كيف له أن يصبح مدرّسًا في "ماهيشواري"‬ ‫ما دام لا يملك مهارة التدريس؟‬
‫إذا توقف "دوني" عن لعب الكريكيت‬ ‫فماذا سيفعل فريق "سي إس كي"؟‬
‫سيضمون لاعبًا آخر مثل "روهيت شارما".‬
‫وبهذا يكون فريق "مومباي إنديانز"‬ ‫بحاجة إلى لاعب بديل.‬
‫"فيرات كولي"!‬
‫لكن سيظل هناك مكان فارغ دائمًا، صحيح؟‬
‫فهمت يا "بايا".‬
‫بهذه الطريقة تكتمل الدورة.‬
‫وفي النهاية، سيضطر أحد الفرق‬ ‫إلى الحصول على لاعب جديد.‬
‫وعندها يصبح أي شيء ممكنًا.‬
‫أنا تركت "بروديجي"‬ ‫فاستعانوا هم بـ"إس آر تي" من "دلهي".‬
‫فاستعان معهد "دلهي"‬ ‫بـ"إس كي إم" من "ماهيشواري".‬
‫وتعاقد معهد "ماهيشواري"‬ ‫مع الأستاذ "بارغاف" من "حيدر أباد".‬
‫وهذه هي طريقة عمل دورة تدريس امتحان القبول‬ ‫المشترك في كل المعاهد الهندية للتكنولوجيا.‬
‫هكذا تجري الأمور.‬
‫هذا يعني أن "جيتو بايا" هو "دوني"‬ ‫و"بروديجي" هو فريق "سي إس كي".‬
‫فهمت.‬
‫لا شأن لي بهذا كله يا "بايا".‬
‫أريد أن أنضم إلى صفك.‬
‫لا مشكلة لديّ.‬
‫لكن بدايةً، حضرت صفًا معهم‬ ‫ثم ستحضر صفًا معي.‬
‫ستكون هذه مضيعة للوقت.‬
‫بحقك يا "بايا"!‬
‫إن كنت سأتعلم الفيزياء منك،‬ ‫فما حاجتي إلى إضاعة وقتي معهم؟‬
‫أجبني بالموافقة أو الرفض.‬
‫فهمت.‬
‫وبهذا تكون معادلة الدليل…‬
‫لهذا القطع المكافئ هي…‬
‫5 "ص" يساوي 3 "س" زائد 1.‬
‫- هل فهمتم؟‬ ‫- أجل يا سيدي.‬
‫وبالتالي معادلة…‬
‫إلى أين تذهب؟‬
‫أيها الأستاذ!‬
‫- كيف حالك؟‬ ‫- بخير.‬
‫لم أرك منذ مدة طويلة.‬
‫"كلما اشتدت المشقة، كان الفوز مبهرًا."‬
‫- أين كنت؟‬ ‫- آسف، كنت نائمًا! هيا بنا بسرعة!‬
‫هربت بشق النفس.‬
‫كان الأستاذ "بارغاف"‬ ‫يتحدث مع أستاذ الرياضيات.‬
‫ومررت من بينهما. لم أكن أعرف ماذا أفعل.‬
‫هروب بشق النفس فعلًا.‬
‫أسرع وإلا سنتأخر.‬
‫لا! لماذا البوابة مغلقة؟‬
‫لنسأل الحارس.‬
‫أخي، أرجوك افتح لنا البوابة.‬
‫إلى أين تريدان الذهاب يا بنيّ؟‬
‫نريد أن نخرج.‬
‫إلى الخارج؟‬
‫لكن البوابة لا تفتح إلا في الساعة الثانية.‬
‫- مفهوم؟‬ ‫- الأمر مهم للغاية.‬
‫- حاول أن تفهمنا.‬ ‫- أجل، إنه مهم جدًا.‬
‫يمكنك أن تكلم أمي على الهاتف إن أردت.‬
‫- لديّ إذن منها.‬ ‫- اسمع يا بنيّ!‬
‫ليست والدتك من تدفع راتبي.‬
‫أحضر لي إذنًا خطيًا من مديري‬
‫وسأدعك تذهب أينما تشاء.‬ ‫لن أقف في طريقك حينها.‬
‫- اتفقنا؟‬ ‫- أرجوك حاول أن تفهمني.‬
‫الأمر عاجل جدًا.‬ ‫وإلا لم قد أطلب منك هذا الطلب؟‬
‫اسمعني.‬
‫اطلب من والدتك أن تتكلم مع المدير ثم اخرج.‬
‫- اتفقنا؟‬ ‫- حاول أن تفهم.‬
‫- الأمر مهم للغاية.‬ ‫- صحيح. وإلا لما أزعجناك بإلحاحنا.‬
‫أرجوك! بحقك.‬
‫يا بنيّ…‬
‫اذهب.‬
‫كنت محقًا.‬
‫بأي شأن؟‬
‫طبعًا، تقول الحكمة‬ ‫إنه لا يجدر بنا القلق حيال المال.‬
‫لكننا أعقل من هذا.‬
‫لن أنضم إلى صف "جيتو بايا".‬
‫يمكنك أن تذهب وحدك.‬
‫"فيابهاف"، أسرع!‬
‫أجل، أنا قادم!‬
‫طبعًا!‬ ‫أنا "كريشنا" في ملحمة "مهابهاراتا" هذه.‬
‫لم يعد ورائي إلا أن أحل مشاكلكما‬ ‫أيها الأخوان "باندافا".‬
‫"أرجون" عاجز عن إقناع الحارس بإخراجه،‬ ‫لذا "أوداي" سيتولى الأمر.‬
‫لا يريد "ساهاديف" حضور الصف‬ ‫لذا سيكذب "أوداي" على "جيتو بايا".‬
‫لم أكذب على "جيتو بايا"‬ ‫حتى عندما أمسكني وبيدي مجلة إباحية،‬
‫لكنني اضطررت إلى الكذب عليه بشأن صحته!‬
‫كل ما تفعله هو الجلوس في البيت!‬ ‫لم لا تحضر الصف؟‬
‫"أوداي"، مشكلتي أكبر من مشكلته.‬ ‫هلّا حللنا مشكلتي أولًا؟‬
‫أجل، بالطبع. حلّ مشكلته أولًا.‬
‫مشكلتي ليست بتلك الأهمية.‬
‫لا أحضر الصف لأنني‬
‫قادر على دراسة كل شيء بسهولة في المنزل.‬
‫لن يشرح "جيتو بايا" لي الدروس‬ ‫أفضل مما سأشرحها لنفسي.‬
‫إنني أستعمل طريقة التعلّم الذاتي.‬
‫سأنجح في اختبار المعهد الهندي للتكنولوجيا‬ ‫وسأتفوق في "بروديجي" أيضًا.‬
‫أجل.‬
‫هذه مشكلة أكبر من مشكلتي يا رجل.‬
‫أخبرني بصدق بما يجري معك يا "مينا".‬
‫من خلال التعلّم الذاتي…‬
‫لا أعني هذا.‬
‫أعني الحقيقة.‬
‫- في اليومين الأخيرين…‬ ‫- ولا هذا أيضًا.‬
‫ولا هذا الأمر بكل تأكيد!‬
‫اسمع، نحن صديقاك!‬
‫يمكننا أن نكشفك بسهولة عندما تكذب!‬
‫أخبرنا بالحقيقة!‬ ‫ليس لدينا ما نقوم به غير هذا.‬
‫وبالتالي لن نتزحزح‬ ‫ولا يمكنك المغادرة أيضًا.‬
‫هيا، تكلم.‬
‫ماذا يمكنني أن أقول يا "شيفانغي"؟‬
‫وكيف؟‬
‫لم يتقدم لي حتى، صحيح؟‬
‫"بيولوجيا الخلية"‬
‫صحيح، أنت محقة.‬
‫إنه لا يتقدم لك،‬ ‫فلا يجب أن تتقدمي له أيضًا.‬
‫استمرا في هذه اللعبة المحرجة.‬
‫لن يستغرق الأمر إلا بضعة أشهر.‬
‫سيدخل إحدى الكليات الجيدة‬ ‫وأنت ستدخلين كلية رخيصة.‬
‫سيجد فتاة جذابة‬ ‫وسيبحث لك والداك عن عريس ما.‬
‫وسيواصل كل منكما عيش حياته.‬
‫مهلًا.‬
‫لم قد يدخل هو فقط‬ ‫إحدى الكليات الجيدة؟ لم لا أدخلها أنا؟‬
‫لأنه مثل بكتيريا كلوستريديوم لعينة.‬
‫سيتمكن من التنفس بشكل لا هوائي‬ ‫في بيئة ثاني أكسيد الكربون المتوترة هذه.‬
‫وأنت مثل البراميسيوم.‬
‫فهل ستتمكنين من التركيز على دراستك‬ ‫في بيئة ثاني أكسيد الكربون المتوترة؟‬
‫أخبريني!‬
‫لا أحضر الصف لأن ذهني يتشتت هناك.‬
‫تتردد صور غريبة إلى ذهني كثيرًا‬ ‫وأشعر بالخوف.‬
‫وتبدأ دقات قلبي في التسارع‬ ‫وأتعرق ويجف حلقي.‬
‫ويصبح صوت "جيتو بايا" خافتًا.‬
‫لا أستطيع تركيز انتباهي‬ ‫أثناء حصة "جيتو بايا".‬
‫أشعر بالقلق حتى‬ ‫بعد عودتي إلى المنزل من الصف.‬
‫لم أنم نومًا طبيعيًا منذ الأسبوع الماضي.‬
‫لذا من الأفضل ألّا أحضر الصف بأي حال.‬
‫مستحيل! لم لا تريد حضور الصف؟‬
‫سأمنع "فارتيكا" من حضور الصف.‬
‫"فارتيكا"؟‬
‫لم ستمنع "فارتيكا" من حضور الصف؟‬
‫إذن سأمنع "مينال" من الحضور عوضًا عنها!‬
‫أهذا ممكن؟‬
‫"مينال"!‬
‫إنكما أنانيان جدًا!‬
‫- لسنا أنانيين…‬ ‫- "مينا"!‬
‫- "مينال"!‬ ‫- "مينا"!‬
‫- "مينال"!‬ ‫- اسمعنا يا رجل!‬
‫انس أمره.‬
‫إنه يواجه مشكلات مراهقة في بلوغه.‬
‫ركز على مشكلتك الخاصة.‬
‫- الحارس يحتاج إلى إذن خطي؟‬ ‫- أجل.‬
‫لم لا تطلبه من أستاذ الفيزياء؟‬
‫إنه يدرّس الفيزياء.‬
‫لا بد من أنه يتوقع بعض المنطق.‬
‫صحيح.‬
‫جذر جي 3 مقسومًا على 2.‬
‫سيدي، ليست تلك، بل هذه.‬
‫لم أدرّس هذه بعد.‬
‫ألم تدرّس هذه بعد؟‬
‫هل من شيء آخر؟‬
‫سيدي، أنا…‬
‫سيدي، أود أن أخبرك‬ ‫بأنني لن أستطيع حضور محاضراتك بعد اليوم.‬
‫لماذا؟‬
‫سيدي، كان يدرّسني مدرس آخر في الصف الـ11.‬
‫وعلّمني فيزياء الصف الـ12 حينها‬ ‫لكنه لم يعلّمني فيزياء الصف الـ11.‬
‫والآن يدرّس ذلك المنهج في الصف الـ12.‬
‫لذا من الأفضل أن أدرس منهجه الآن‬ ‫وإلا فستختلط عليّ الأمور.‬
‫إذن، هل…‬
‫تعرف هذه المسألة؟‬
‫أجل يا سيدي.‬
‫حسنًا.‬
‫ماذا تعني بـ"حسنًا" يا سيدي؟‬
‫حسنًا! لا تحضر محاضراتي‬ ‫إذا كنت لا تحتاج إليها أو لا تود حضورها.‬
‫شكرًا جزيلًا يا سيدي. شكرًا جزيلًا.‬
‫ما الأمر؟‬
‫إذا أعطيتني إذنًا خطيًا‬ ‫فسيسمح لي الحارس بالخروج.‬
‫وإلا فلن يسمح لي بذلك.‬
‫- إنه يكلف نفسه…‬ ‫- لن أفعل ذلك.‬
‫أرجوك يا سيدي.‬
‫ليست لديّ سلطة لإعطائك إذنًا خطيًا.‬
‫- أرجوك يا سيدي.‬ ‫- لهذا الغرض، سيتحتم عليك…‬
‫أن توجه طلبك للسيد "ماهيشواري".‬
‫أرجوك يا سيدي، إنه مجرد إذن.‬
‫سيدي، سأكتب طلبًا‬ ‫وكل ما عليك فعله هو الإمضاء عليه.‬
‫أمرك يا سيدي.‬
‫لا يمكنني التحدث معه مباشرةً في هذا الأمر…‬
‫لكنني لا أريد أن ألفّ‬ ‫وأدور حول الموضوع أيضًا.‬
‫"بايا"، اتصل به فحسب.‬ ‫كان مساعدك رغم كل شيء.‬
‫ما أسوأ شيء قد يحدث؟ قد يرفض لا أكثر.‬
‫لا تنس أن نتائج امتحان القبول المشترك‬ ‫المتقدم ستُعلن خلال 35 يومًا فحسب.‬
‫"جاري الاتصال بـ(دروف كي جي بي يو إس)"‬
‫ضع المكالمة على مكبر الصوت.‬
‫شخص اسمه "جيتو" يتصل.‬
‫- من؟‬ ‫- "جيتو"!‬
‫أهلًا يا "جيتو"! كيف حالك أيها الأحمق؟‬
‫ما مناسبة‬ ‫هذا الاتصال المفاجئ العظيم اليوم؟‬
‫أحتاج إلى مساعدتك في شيء ما.‬
‫طبعًا. ليس الأمر أنك تحبني.‬
‫أسرع الآن. البورصة على وشك أن تفتح.‬
‫سأفتتح معهدي الخاص.‬
‫واستثمرت كل مدخراتي‬ ‫لكنني ما زلت بحاجة إلى مزيد من المال.‬
‫لذا فكرت في أن لا أحد يملك مالًا‬ ‫أكثر من مصرفي استثماري!‬
‫هل أنت جاد؟‬
‫لقد سمعت أن المدرسين في "كوتا"‬ ‫يتقاضون أجرًا كبيرًا جدًا.‬
‫كيف وصلت إلى مرحلة العجز المالي؟‬
‫هذه محض شائعات يا رجل.‬
‫حسنًا، لا بأس.‬
‫لكن لا تصرف كل مدخراتك.‬
‫ادّخر بعض المال لمصاريفك الشخصية أيضًا.‬
‫لما يكفي لعام أو اثنين على الأقل، اتفقنا؟‬
‫ثم قل لي كم من المال ما زلت تحتاج.‬
‫سأحوله لك مباشرةً.‬
‫إذا احتفظت ببعض المال معي، حينها…‬
‫أجل لأن هذه المسألة‬ ‫قد تأخذ وقتًا طويلًا حتى تأتي بعائد.‬
‫إذا أبقيت لنفسي بعض المال،‬ ‫سأكون بحاجة إلى 40 مليونًا.‬
‫40 مليونًا؟‬
‫ليس معي هذا القدر من المال يا صديقي.‬
‫معي حوالي مليون و500 ألف‬ ‫يمكنني تحويلها لك مباشرة.‬
‫مليون و500 ألف؟‬
‫لا بأس. سأحاول بطريقة أخرى.‬
‫لست مضطرًا إلى أن تفرغ حسابك أيضًا.‬
‫لقد سمعت أن المصرفيين الاستثماريين‬ ‫يجنون الكثير من المال.‬
‫هذه محض شائعات يا أخي.‬
‫حسنًا، ركّز على البورصة إذن.‬
‫سأتصل بك لاحقًا.‬
‫- اتفقنا؟‬ ‫- بالتأكيد.‬
‫وداعًا.‬
‫يمكنني أن أعطيك 250 ألفًا نقدًا في الحال.‬
‫المصرفيون الاستثماريون، هراء!‬
‫على الأقل عرض عليّ المساعدة.‬
‫"دروف" يتصل!‬
‫نعم يا "دروف"؟‬
‫"جيتو"! هل كنت تقصد‬ ‫40 مليون دولار أم روبية؟‬
‫يا له من أحمق!‬
‫أخبرك أن تقابل السيد "ماهيشواري"؟‬
‫السيد "ماهيشواري" الذي أهان والدك!‬
‫أنت ساذج جدًا!‬
‫لو أن أحدًا لديه احترام لنفسه‬ ‫كان في مثل موقفك،‬
‫لما كان التحق بهذا المكان أبدًا!‬
‫هل ستخبرني بما ينبغي عليّ فعله‬ ‫أم ستواصل توبيخي؟‬
‫لا بأس. توبيخي أكثر أهمية، أليس كذلك؟‬ ‫استمر في توبيخي!‬
‫هيا!‬
‫هناك مخرج واحد فقط لهذا الموقف.‬
‫أيها السيد الحارس!‬
‫كيف حالك؟‬
‫بخير!‬
‫أقوم بعملي في هذا الطقس الحار!‬
‫الطقس حار جدًا فعلًا.‬
‫اشتر لنفسك مشروبًا.‬
‫رفض الحارس حتى بعدما عرضت عليه المال!‬
‫تخيل. هذا القدر من الأمانة!‬
‫أمانة؟ هذا هراء! إنه يتلاعب بي.‬
‫"مينا"! الطعام جاهز!‬
‫كم عرضت عليه من المال؟‬
‫20 روبية!‬
‫- حقًا؟‬ ‫- أجل.‬
‫من أين لك هذا القدر من المال؟‬
‫ادخرته من مصاريفي يا رجل.‬
‫يا لك من بخيل!‬
‫ليس هو من يتلاعب بك، بل أنت من يفعل ذلك!‬
‫كان عليك أن تعرض عليه 100 روبية على الأقل.‬
‫هذا محرج جدًا!‬
‫لا يمكنني أن أعطيه 100 روبية كل يوم!‬
‫هذا يعني أنني سأعطيه 3,000 روبية في الشهر!‬
‫وأبي لا يرسل لي إلا 6,000 روبية كمصروف.‬
‫أمر مؤسف!‬ ‫إنني أصرف مبلغًا كهذا على السجائر.‬
‫هل تريد مني أن أعمل في بيع السجائر الآن؟‬
‫أنتما أحمقان!‬
‫يجب أن تبيع السجائر.‬
‫ستتمكن من إعطاء الحارس 200 روبية‬ ‫إن عملت في بيع السجائر كل يوم.‬
‫"مينس"!‬
‫تفضل.‬
‫كُل شيئًا.‬
‫يا صديقي…‬
‫إذا واصلت صومك على هذا المنوال،‬ ‫فسيضعف جسمك.‬
‫هيا، انهض.‬
‫اتركيني وحدي يا "شيفانغي".‬
‫لن تفهمي ما أعانيه.‬
‫سأفهم إذا أفهمتني الأمر.‬
‫إذا كنت لا تريد التكلم معي عن الأمر،‬ ‫فاذهب للتحدث إلى "جيتو بايا".‬
‫"جيتو بايا"…‬
‫لا يمكنني التحدث مع معلمي عن أشياء كهذه.‬
‫"مينا"، ليس ذلك بالأمر الجلل.‬
‫أنت منجذب إلى فتاة.‬
‫هذا سلوك إنساني طبيعي.‬
‫دعك من الأمر يا "شيفانغي".‬ ‫ليست لديك فكرة عمّا أعانيه.‬
‫الأمر سهل بالنسبة للفتيات.‬
‫أنا وحدي من يعرف كم تتأثر دراستي بهذا.‬
‫في وقت من الأوقات،‬
‫17 بالمئة من النساء في البلاد‬ ‫يمررن بالدورة الشهرية.‬
‫الدورة الشهرية!‬
‫ليست الأزمة هنا فقدان الدم فقط،‬ ‫التغيرات الهرمونية تكون في ذروتها حتى.‬
‫وغالبًا ما نضطر‬ ‫إلى الخضوع للاختبارات خلال تلك الفترة.‬
‫17 بالمئة من الفتيات في معهدك الهندي‬ ‫للتكنولوجيا لديهن الدورة الشهرية الآن.‬
‫هناك اثنان ونصف مليار امرأة‬ ‫في الفئة العمرية من 14 إلى 45.‬
‫الآن، تمر 420 مليون امرأة بالدورة الشهرية.‬
‫تخيل ما قد يحدث‬ ‫لو بدأن جميعهن التصرف مثلك.‬
‫دع عنك فكرة أن الأمور أسهل على الفتيات.‬
‫"شيفانغي"، هل تمرين فعلًا‬ ‫بهذا القدر من المشكلات؟‬
‫ما زلت صغيرًا يا "مينا".‬
‫لا تهتم لأمري، دعني أنا أهتم لأمرك.‬
‫اسمع، كلنا نختبر الانجذاب الجسدي…‬
‫وأنت لا تختلف عنا.‬
‫"فيابهاف" و"أوداي" وحتى أنا نمر بالأمر،‬ ‫لكننا لسنا منزعجين من المسألة مثلك.‬
‫أجل.‬
‫هل تعلم لماذا أنت منزعج لهذه الدرجة؟‬
‫لماذا؟‬
‫لأنك لا تقم بالأمر.‬
‫حسنًا.‬
‫يجب عليك القيام بالأمر.‬
‫وما هو؟‬
‫ممارسة الحب.‬
‫أحب ذاتك.‬
‫حب الذات.‬
‫الاستمناء.‬
‫هل تريدني أن أريك مثالًا الآن؟‬
‫أجل.‬
‫وهذا هو تلميذنا الطموح‬ ‫في المعهد الهندي للتكنولوجيا.‬
‫الاستمناء… يا للقرف!‬
‫اسمع! أنت لم تعد طفلًا! تصرف كالكبار!‬
‫اذهب وتحدث إلى السيد "ماهيشواري"!‬
‫لقد دفعت له رسوم دراستك!‬
‫إذا كنت لا تفهم‬ ‫شرح أستاذ الفيزياء الذي اختاره لكم،‬
‫يتحتم عليك أن تخبره!‬
‫اذهب إلى مكتبه وقل له‬ ‫إنك تود تعلم الفيزياء من "جيتو بايا".‬
‫تكلم معه مباشرةً!‬
‫أقصر مسافة بين نقطتين‬ ‫هي الخط المستقيم يا "فيابهاف"!‬
‫أجل، صحيح.‬
‫أعني، كلامك أنت صحيح.‬
‫مرحبًا يا "مينا".‬
‫أما زلت لا تريد حضور الدروس؟‬
‫قبل الآن، كنت حزينًا.‬
‫أما الآن فأنا حزين ومذنب.‬
‫ما الذي سيحدث لي؟‬
‫أظن أنه يجدر بي أن أعود إلى بلدتي.‬
‫يريد السيد "ماهيشواري" رؤيتك.‬
‫ماذا؟‬
‫السيد "ماهيشواري" يريد رؤيتك.‬
‫كيف حالك يا "مينا"؟‬
‫لقد فقدت عقلي.‬
‫ما كان يجب أن أُنصت إليك.‬
‫الخطأ خطئي أنني فتحت قلبي لك.‬
‫هذا ما يحدث للمرء عندما يسير نحو حتفه.‬
‫جئت إلى "كوتا" كي أدرس وألتحق‬ ‫بالمعهد الهندي للتكنولوجيا وأصبح مهندسًا.‬
‫ظننت أنني سأجد وظيفة جيدة ليفخر بي أهلي.‬
‫والآن، أشعر بأن حياتي لا قيمة لها.‬
‫قلت لي إنني سأستطيع التركيز‬ ‫على دراستي بعدها.‬
‫لكنني بت لا أريد أن أقوم‬ ‫بأي شيء عدا ذلك الآن.‬
‫في النهار، أنتظر هبوط الليل.‬ ‫وفي الليل، أنتظر انبلاج الصباح.‬
‫طوال اليوم، أنا…‬
‫"بايا"، ما الذي جاء بك إلى هنا؟‬
‫أهلًا يا سيدي. مرحبًا بك.‬
‫أهلًا بك.‬
‫تفضل بالجلوس يا "بايا". زيارتك مفاجئة…‬
‫عندما يتغيّب "بالموكوند مينا"‬ ‫عن الصف لمدة خمسة أيام،‬
‫فأنا مضطر إلى المجيء إليه، أليس كذلك؟‬
‫أخبرني إذن.‬
‫في الواقع…‬
‫ليس هناك شيء يا "بايا".‬
‫لا شيء.‬
‫احتفظ بهذا المبلغ.‬
‫- لا يا "بايا".‬ ‫- هيا وخذه. لديّ ما يكفي من المال.‬
‫لست بحاجة إلى المال يا "بايا". لا بأس.‬
‫ما المشكلة إذن؟ هل من مشكلة في البيت؟‬
‫لا يا "بايا".‬
‫يمكنني أن أرى‬ ‫من وجهك أن هناك خطبًا ما. اجلس.‬
‫اجلس!‬
‫إخباري بالمشكلة لن يحلها بالضرورة،‬ ‫لكنه سيُشعرك براحة البال على الأقل.‬
‫أخبرني إذن.‬
‫"بايا"، لقد…‬
‫نشأت عندي عادة سيئة.‬
‫عادة سيئة؟‬
‫- تدخين السجائر؟‬ ‫- لا يا "بايا".‬
‫الحشيش؟‬
‫لا يا "بايا".‬
‫هيا، أخبرني.‬
‫أنا أيضًا كانت لديّ عادات سيئة.‬
‫أخبرني بالمشكلة!‬
‫لقد…‬
‫بدأت الاعتياد على الاستمناء.‬
‫لا أنفك أقول لنفسي‬ ‫إنني لن أفعل ذلك وسأتوقف.‬
‫لكنني أفعلها على أي حال.‬
‫إنك تشعر بالاضطراب.‬
‫- أجل.‬ ‫- وتدور برأسك سيناريوهات عديدة.‬
‫في البداية، تظن أن عليك فعلها.‬
‫إذا لم تفعلها،‬ ‫فستجد صعوبة في التركيز على دراستك.‬
‫وما إن تفعلها حتى تشعر بالغضب والاشمئزاز.‬
‫أجل يا "بايا".‬
‫كيف لي أن أعرف هذا كله؟‬
‫يراود هذا الشعور كل الذين في نفس سنك،‬ ‫وأنا اعتدت الشعور بذلك أيضًا.‬
‫أرجوك يا "بايا" لا تقُل ذلك.‬
‫هل يجب أن نمتنع‬ ‫عن مناقشة الموضوع لأنه محرج فقط؟‬
‫إدمان الاستمناء مشكلة حقيقية.‬
‫تضع أمامك عوائق تعطلك عن دراستك.‬
‫- فهل يجب أن نمتنع عن مناقشة الأمر؟‬ ‫- لا يا "بايا".‬
‫انظر إليّ.‬
‫أنا أيضًا أقوم بذلك. وهذا ليس خطيئة.‬
‫لكن لا يجب أن تدمن على الاستمناء.‬
‫هذا هو الخطأ.‬
‫لكل أمر وقته المحدد.‬
‫كالأكل والشرب والنوم، وهذا الأمر أيضًا.‬
‫لا يجوز أن تفعل ذلك في كل وقت وفي أي مكان.‬
‫لأنه بهذا الشكل سيصبح جزءًا من روتينك.‬
‫لكن متى حدث ذلك،‬ ‫لا داعي للشعور بالذنب ولا الاكتئاب.‬
‫وإلا فلن تقدر أبدًا‬ ‫على التركيز على دراستك.‬
‫مفهوم؟‬
‫لكن، ألا يجب على المرء‬ ‫أن يظل عفيفًا طوال فترة الدراسة؟‬
‫أجل. يقولون، "يجب أن يكون الطالب‬ ‫فضوليًا نحو العلم مثل الغراب."‬
‫وماذا غير ذلك؟ أن يتأمل مثل طائر‬ ‫مالك الحزين وأن يبقى بعيدًا عن بيته.‬
‫هذه من بين الصفات الخمسة‬ ‫التي يجب أن تتوفر في الطالب المثالي.‬
‫لكن هذا مستحيل.‬
‫لا أظن أن من كتبوا هذه الصفات‬ ‫كان ليخطر ببالهم امتحان تنافسي‬
‫مثل امتحان القبول المشترك.‬
‫لكن يا "بايا"‬ ‫كيف لي أن أترك إيماني بكل شيء‬
‫آمنت به حتى الآن؟‬
‫حسنًا.‬
‫هل توافق على أن مكانة المعلّم‬ ‫أعلى من مكانة الوالدين؟‬
‫أجل يا "بايا".‬
‫استمع إلى معلّمك إذن‬ ‫ودع عنك الشعور بالذنب حيال هذا الأمر.‬
‫لا تكتئب.‬
‫اتفقنا؟‬
‫وما إن تنتهي من امتحان القبول المشترك،‬ ‫بوسعك أن تقرر ما ستفعل.‬
‫لكن حتى يحين ذلك الوقت، أطعني.‬
‫فهمت؟‬
‫- أجل يا "بايا".‬ ‫- اتفقنا؟‬
‫- ألا تحتاج إلى المال فعلًا؟‬ ‫- لا يا "بايا".‬
‫حسنًا.‬
‫هيا بنا.‬
‫هؤلاء الأولاد متعبون، أؤكد لك!‬
‫كم من الأمور عليك أن تعلّمهم يا "بايا"!‬
‫لا أعلّمهم كلهم، بل القليل منهم فحسب.‬
‫فأنا أخاف منهم.‬
‫تخاف من "مينا"؟‬
‫أجل، سأخبرك بما أقصده في وقت لاحق.‬
‫تفضل!‬
‫صباح الخير يا سيدي.‬
‫كان التحدث مع الأستاذ قرارًا صائبًا.‬
‫أما رشوة الحارس فكانت خطأ.‬
‫آسف يا سيدي.‬
‫لن أكرر فعلتي يا سيدي.‬
‫نحن في "ماهيشواري"‬ ‫لا نشكو الطلاب لأولياء أمورهم.‬
‫في الحقيقة، لا نقبل انضمام أمثالهم إلينا.‬
‫آسف يا سيدي! لن أكرر خطئي هذا أبدًا!‬ ‫أعدك بذلك يا سيدي! لن أكررها!‬
‫كان خطأ كبيرًا. آسف يا سيدي. أرجوك.‬
‫هل أنت عاجز عن فهم الفيزياء؟‬
‫لا يا سيدي.‬
‫لا يشتكي غيرك من الطلاب.‬
‫فهل أنت مختلف عنهم؟‬
‫أجل يا سيدي.‬
‫سيدي، لقد رفضتني‬ ‫وقلت إنني لن أستطيع التأقلم.‬
‫وقد ترقيت إلى دفعة "إيه ثلاثة"‬ ‫خلال أربعة أشهر.‬
‫هل تريد حضور حصص "جيتيندرا كومار"؟‬
‫أجل.‬
‫هو من أوصلني إلى مستواي الحالي.‬
‫إذا كان مدرسًا بارعًا إلى هذا الحد‬ ‫فلماذا طُرد من "بروديجي"؟‬
‫لم يُطرد يا سيدي.‬
‫بل استقال.‬
‫تفضل.‬
‫"الهدافون"‬
‫القسم الخاص بك كان إلى هنا.‬
‫اقرأ هذه.‬
‫هذه مختلفة. ما هذه؟‬
‫سأتعلم هذا كله خلال يومين.‬
‫كم يوم؟‬
‫"مينا"، ما شعورك حيال حضور‬ ‫صف "جيتو بايا" بعد الغياب الطويل؟‬
‫أشعر وكأنني…‬
‫غمرت نفسي في النهر المقدس.‬
‫أتعلمون؟‬
‫عندما نجهر برأينا‬ ‫كالأشخاص الناضجين، تُحل جميع مشاكلنا.‬
‫أخبرني أيها الناضج! ألا ترى هذه الفتاة؟‬
‫أحدكما معجب بالآخر،‬ ‫لكنكما ترفضان الاعتراف بهذا.‬
‫أنتما في الصف نفسه،‬ ‫لكن أحدكما يتجاهل الآخر.‬
‫لقد عقّدتما الأمور بينكما دون أدنى سبب.‬
‫لنقرر الآن ما ستفعلانه‬ ‫خلال التسعة أشهر المقبلة.‬
‫هل تريدان ترصّد أحدكما الآخر‬ ‫وتتبّع ما يفعله الآخر؟‬
‫أم تريدان أن تتواعدا؟‬ ‫إذا كان هذا ما تريدانه، فهناك مقهى قريب!‬
‫اذهبا وتكلما معًا! "مينا"، هيا بنا!‬
‫لا داعي، سأرجع إلى البيت مشيًا.‬
‫"بالموكوند".‬
‫- هل أنت مستعد؟‬ ‫- أجل.‬
‫إلى اللقاء أيها العاشقان.‬
‫هلّا ذهبنا؟‬
‫أجل، هيا بنا.‬
‫"لم يوجد‬
‫أو لا يوجد‬
‫أو لن يوجد أبدًا‬
‫أحد مثلك‬
‫لم يوجد‬
‫أو لا يوجد‬
‫أو لن يوجد أبدًا‬
‫أحد مثلك‬
‫الحياة تستحق أن أعيشها عندما تكون بجانبي‬
‫لست من النوع المبالغ في مشاعره‬
‫لكن من المحتمل أنك بطل أحلامي‬
‫أيًا كانت الحياة‬
‫فهي تستحق أن أعيشها عندما تكون بجانبي‬
‫لست من النوع المبالغ في مشاعره‬
‫لكن من المحتمل أنك بطل أحلامي"‬
‫"كتاب الرياضيات"‬
‫"بحثت في كل مكان‬
‫لكنني لم أجد أحدًا مثلك يا حبيبي‬
‫بحثت في كل مكان‬
‫لكنني لم أجد أحدًا مثلك يا حبيبي‬
‫أحد مثلك‬
‫لم يوجد‬
‫أو لا يوجد‬
‫أو لن يوجد أبدًا‬
‫أحد مثلك‬
‫لم يوجد‬
‫أو لا يوجد‬
‫أو لن يوجد أبدًا‬
‫أحد مثلك‬
‫أيًا كانت الحياة‬
‫فهي تستحق أن أعيشها عندما تكونين بجانبي‬
‫لست من النوع المبالغ في مشاعره‬
‫لكن من المحتمل أنني بطل أحلامك‬
‫- أحد مثلك‬ ‫- أحد مثلك‬
‫- لم يوجد‬ ‫- لم يوجد‬
‫- أو لا يوجد‬ ‫- أو لا يوجد‬
‫- أو لن يوجد أبدًا‬ ‫- أو لن يوجد أبدًا‬
‫- أحد مثلك‬ ‫- أحد مثلك‬
‫- لم يوجد‬ ‫- لم يوجد‬
‫- أو لا يوجد‬ ‫- أو لا يوجد‬
‫- أو لن يوجد أبدًا‬ ‫- أو لن يوجد أبدًا‬
‫- أحد مثلك‬ ‫- أحد مثلك‬
‫- أيًا كانت الحياة‬ ‫- أيًا كانت الحياة‬
‫- فهي تستحق أن أعيشها عندما تكون بجانبي‬ ‫- فهي تستحق أن أعيشها عندما تكونين بجانبي‬
‫- لست من النوع المبالغ في مشاعره‬ ‫- لست من النوع المبالغ في مشاعره‬
‫- لكن من المحتمل أنك…‬ ‫- لكن من المحتمل أنك…"‬
‫ترجمة: أحمد خضر.‬