‫شكرا
‫ذلك مثالي، زارين مثل ذلك
‫لا تقلقوا انها فقط عودة أصدقائي
‫مرحبا، أطفال
‫دانيال؟ لا قوانين لعمالة ‫الأطفال هنا على أوربان؟
‫لا، هذه أوررون
‫هم مثل المبتدئين إلى ‫البالغين هم في كل مكان
‫هو فقط طريق ليصنعوا ‫أشياء إنظر إلى هذه
‫تشالتشيوتليكيو ‫الإلاهة الأزتية للماء
‫انهم لا يعرفون حتى ما يوجد ‫! هنا من يعرف ماذا سنكشف
‫ذلك، إذا قال الجنرال ‫هاموند نعم - قال نعم
‫كولونيل أونيل أنت حريص جدا
‫ميرين وأنا متلهّفين للمشاركة ‫في هذا التبادل بين عوالمنا
‫الميجور كارتر متلهّفا ‫أيضا انها تتطلّع إليه حقا
‫كذلك تيلك
‫سأشارك بمعرفتي للجواؤلد بحرية
‫تيلك متلهّف على ذلك
‫اذن، لو مستعدّ للذهاب
‫كالان، إعتقدت بأنّنا سناخذ ‫معنا إحدى مفاعلات ناكودا
‫هذه الأداة - ذلك الشيء الصغير؟
‫حسنا
‫دانيال، اقضي وقتا ممتعا
‫أعرف بأنّك ستفعل
‫تيلك أعمل صداقات كالمعتاد
‫إلى الأرض
‫هم أكثر المجتمعات روعى
‫أنجزوا في عقود ما ‫انجازه البشر في قرن
‫يبدو انهم يصلحون ‫حلفاء جيدين - أعتقد ذلك
‫ليسوا بمستوى تقنية الجواؤلد ‫لحد الآن، لكن في بضعة سنوات
‫شكرا لهذا التبادل أنا متأكّد ‫انه سيكون مثمر لعوالمنا
‫الميجور كارتر، رجاء إسمحي ‫لميرين ان تقدّم لكي مفاعل الناكودا
‫قد تدرسيه أثناء ‫تبادلنا - شكرا لك
‫أودّ أن أعرض جولة
‫التبادل تم
‫سنعود إلى أوربان ‫الآن - لقد وصلتوا بالكاد
‫لا تستطيع الذهاب انا بحاجة لشخصا ‫ما لتعليمي كيف أستعمل هذا الشيء
‫رجاء وضّحي ما تعنيه بهذا
‫التعليم؟
‫توضيح ما وظائف ‫المفاعل مكوّناته، بنائه
‫ليس عندي هذه المعرفة
‫أنا سأعلّمك
‫بوابة النجوم - الموسم ‫الثالث الحلقة الخامسة
‫الميجور كارتر ستريك المختبر ‫لكن أولا أودّ ان تزوري مستشفانا
‫لا شيء تخائفي منه
‫يجب أن تفحصي القادمين الجدد ‫للأسباب المرضية المحتملة بالطبع
‫لذا، ميرين، أفهم أنك خبيرة مفاعل
‫نعم
‫كم عمرك؟ ‫- أنا أحد عشر
‫كم عمرك؟
‫لذا، ميرين
‫افهم بأنّك خبيرة مفاعل
‫هذا إبني تومن هو أيضا أوررون
‫تيلك، رجاء أخبره عن الجواؤلد
‫أنت كريم جدا لعرض معرفتك، تيلك
‫كان هناك مبتدئ هنا ‫زارين هل تعرف أين ذهبت؟
‫زارين ليست هنا
‫كانت هنا في وقت ماضي قبل ‫الأفيريوم - أفيريوم هل ذلك مثل تخّرج؟
‫ذلك تعريف تقريبي
‫دّكتور جاكسون، ‫طلبت ان ترى المدينة
‫أفضل رؤية لهرم ‫الشموس في وضح النهار
‫نعم بالتأكيد - تيلك
‫أنت ستبقى رجاء هنا مع تومن
‫ما غرضك؟ ‫- ملاحظة خصائصك الطبيعية
‫دّكتور جاكسون اخبرنا أنك ‫كنت محارب تخدم الجواؤلد
‫ذلك صحيح
‫أعتقد اني أفهم الآن ‫ان الجواؤلد مخيفون جدا
‫يآذي قليلا, صحيح؟
‫أنت شجاعة جدا
‫كيف حال عالمة الصوريخ الصغيرة؟
‫اوشكنا علي الانتهاء، كولونيل
‫لست عالمة صوريخ - الكولونيل ‫أونيل يعني بأنّك ذكية جدا
‫أتجد ان مستوى ذكائي غير طبيعي؟
‫لا هناك بالطبع ناس أذكياء هنا
‫فقط ليس صغار مثلك
‫تعني بأنّك ما كنت ‫دائما ذكي مثل الآن؟
‫لا قضينا وقت طويل في ‫المدرسة للوصول إلى هذه النقطة
‫رجاء وضّحي ما المدرسة
‫المدرسة مكان حيث نذهب للتعلّم
‫أي معلّم يعطيك معلومات تأخذ ‫فصول لنتعلّم مواضيع مختلفة
‫اذن هكذا أنت والدّكتور ‫فريسير أصبحتوا علماء؟
‫أنت لست عالم؟ ‫- لا
‫اذن أنت لست ذكي كالميجور ‫كارتر ودّكتور فريسير؟
‫حسنا، يعتمد ذلك على ماذا تعني
‫حسنا، لا لست
‫لكن بينما هم لصقوا في المدرسة، ‫أنا كنت بالخارج أفعل أشياء أخرى،
‫مثل قضاء وقتا ممتعا
‫أنت تعرفي ما المرح، أليس كذلك؟
‫حسنا، مرح
‫ما تفعليه لجعل نفسك سعيدة
‫مثل الموسيقى، ألعاب
‫هو مهما تفعليه عندما لا ‫تتعلّمي لكي تكوني عالمة صاروخ
‫أنا هنا لكي أعلّم الميجور ‫كارتر حول المفاعل
‫! يبدو مثل المرح لي
‫مهما كان إمضي، اوقعي نفسك ‫- هيا، ميرين أنا سأريك المختبر
‫لكنّك وجدت المضيّفين لجواؤلد ‫آخرون كبداية أولى إلى زعيم الجواؤلد
‫أقسمت على محاربة ‫الجواؤلد لتحرير قومي
‫لو تركت السمبيوت الذي أحمله ‫مزروعا، سأديم بكلّ ما أعارض
‫ماذا يحدث لو لم يجد ‫مضيّف لهذا جواؤلد؟
‫سيموت
‫لو مات الجواؤلد، هل ستموت أيضا؟
‫ذلك سيكون حظ تعيس
‫كان يجب أن أعرف ‫بالجداريات، لكن ! بناء الهرم يؤكّده
‫دّكتور جاكسون، أنا ‫لا أفهم - تيوتيهواكان
‫أي مدينة في أمريكا الجنوبية قبل ‫كولومبية أكبر حتى من روما القديمة
‫الذي لا يعني أيّ ‫شئ إليك، لكنّه هامّ
‫لكنّك قلت بأنّنا أزتيون - لا، ‫هؤلاء الناس سبقوا الأزتيس
‫حسنا، انظر هذه الصور تشكّل قصة
‫مهما كان تحت هذا الرصيف قد ‫يخبرنا كيف جئتوا لكي تكون على أوربان
‫ستوضّح هذا إلى تومن
‫إنتظر
‫تيوتيهواكان إزدهر لقرون قبل ‫معاناة ثورة في 750 قبل الميلاد
‫أعتقد انه يمكن أن ‫تكونوا أحفاد تلك الحضارة
‫أتعتقد ان وصول الجواؤلد ‫سبّب سقوط تيوتيهواكان؟
‫! نعم
‫حسنا، ذلك المحول، حقّ؟
‫عنصر الاثارة - ماذا؟
‫متي تحدّثنا عن عنصر الاثارة؟
‫في البداية ذاتها، عندما ‫وصفت الفوديناري
‫لا يمكن أن يكون بهذه الصعوبة
‫سأبدأ ثانيا - لا، إنتظري ‫دعينا نحاول من طريق مختلف
‫ماذا لو حطمنا كلّ شيء ‫إلى مكوّناته الأساسية؟
‫دعينا نبدأ بغلاف ‫المفاعل ماذا صنع منه؟
‫فوديناري يربط - لا أنا ‫آسفة، ميرين سنصل إلى ذلك
‫الآن، أنا فقط أحتاج لمعرفة ‫ما مواد غلاف المفاعل
‫يجب أن يمنع الإشعاع ‫لذا سنجعله اول مخطط
‫أتري؟ هذا سهل
‫ومادّة الغلاف يجب أن نقيس
‫ميجور؟
‫لو لا تمانعي، أودّ رؤية ‫ميرين في المستشفى ثانيا
‫فقط إختبار متابعة
‫حسنا
‫دمّ ميرين يظهر وجود سيليكون ‫ترنيوم وعنصر لم اراه من قبل
‫أعتقد انه معدن، لكنّه ‫لم يوجد على الأرض
‫حسنا، حتى أعرف ذلك سيئ
‫حسنا، إكتشفت المسؤول عن ذلك
‫ماذا؟
‫نانويت - هل عندها ‫نانويت في دمّها؟
‫نعم على أية حال، لم يوضّح ‫مستويات ميرين العصبية العالية
‫لذا عملت تحسّن ‫للحاسوب جاهز لهذا؟
‫هناك الملايين منهم
‫أزعجوا دماغ تلك البنت الصغيرة
‫وضعت القاعدة في حالة إنذار
‫إحصل على عينات دمّ من كلّ ‫شخص أريد معرفة كم نانويت نشر
‫معالجات النانو غير مؤذية إليك
‫ميرين، تعملنا مع هؤلاء الشحاذين الصغار ‫قبل ذلك هم أيّ شيء ما عدا غير مؤذين
‫صادفنا حضارة إستعمل ‫فيها الجواؤلد طريقة مماثلة
‫لتعجيل عمر السكان
‫كولونيل أونيل كان متأثر عكسيا
‫هذه نانويت خلق من قبل أوربانيانس ‫في مختبر أوربانيان قبل 49 سنة
‫كلّ ناسي عندهم هو ‫طريقة اكتساب المعرفة
‫إنتظري أنت تقولي ان كلّ ‫أدمغة أوربانيانس تبدو مثل هذه؟
‫كلّ مواطن يستلم ‫نانويت بعد كلّ أفيريوم
‫أوررونيس يعطى ملايين ‫أكثر للنانويت عند الولادة
‫لأننا نتطلّب تعلّم كميات ‫واسعة من المعلومات بسرعة
‫قبل تأسس الممرات العصبية
‫لذا هذه النانويت تعمل ‫كوصلات عصبية إضافية؟
‫نعم ولكن هذا كلّ شيء ‫يفعلوه لا يستطيعوا ترك الدماغ
‫لكنّنا وجدنا نانيت في دمّك
‫لو تعطّل نانيت، سيفصل من الدماغ
‫ويكون منغمسا في مجرى الدمّ
‫أولئك خاملون وعاجزون ‫عن إيذاء الآخرين
‫أنا آسفة لو أقلقتك، وأنا ‫أفهم لو تريدون أن أعود
‫لا أعتقد ان ذلك سيكون ‫ضروري صحيح، جنرال؟
‫لو تعتقدي بأنّه آمن، ميجور ‫كارتر يمكن أن تواصلي العمل
‫لكنّي ما زلت أريد عينات ‫الدمّ، دكتور - نعم سيدي
‫أبّي؟
‫أتمنّى المرور بأفيريوم فورا
‫تومن، هناك ستّة شهور حتى تصل 12
‫أنا قلق من ما أخبرني ‫تيلك عن الجواؤلد
‫لو علموا بوجودنا سيحطّموننا
‫الدراسات التي قمت بها حول ‫تقنيات الدفاع يجب أن تستخدم
‫لكي يبدأ أوربان بالتحضيرات
‫سأبلغ الشيوخ
‫تعلّمت حسنا، بني أنا فخور
‫تدرسي علم النباتات أيضا، ميجور؟
‫لا تلك فقط للزينة
‫لا يبدو ذلك مثل ‫قلب مفاعل الناكودا
‫نعم حسنا، إرتجلت، منذ اننا ‫نستخدم كمية مجهرية فقط من الناكودا
‫ماذا لو تخطّطيه لي؟
‫ماذا؟ ‫- ارسمي صميم مفاعلك
‫أعطني فكرة عن كيف يبدو
‫أنا لا أرسم
‫أنت لا ترسمي؟ كلّ شخص يرسم
‫لا هو ليس بشيء مطلوب ‫مني ان افعله أنا لم ارسم من قبل
‫حسنا،
‫هو, هو سهل جدا
‫هنا
‫انظري؟
‫ما هذا؟ ‫- صورة لي
‫حسنا، أعرف بأنّه لا يبدو مثلي ‫بالضبط لكنّه فقط تمثيل أساسي
‫انظري، ذلك كلّ أحتاج منكي - ‫فقط التمثيل الأساسي لصميم المفاعل
‫حسنا
‫لكن هذه الورقة ليست ‫كبيرة بما فيه الكفاية
‫حسنا
‫كيف هذا؟ ‫- ذلك يكفي
‫كيل ميل، دانيال جاكسون
‫إنظر إلى هذا هذا يثبت ان الجواؤلد ‫كانوا هنا في السنوات المائة القليلة الماضية
‫الآن نحن فقط نحتاج لفهم ما تركوا
‫دّكتور جاكسون، جلبت الأدوات
‫تيلك، ستخبر رجاء سولين ‫طرق محاربة الجواؤلد
‫اي أسلحة ‫وإستراتيجيات كانت فعّالة،
‫أيضا، أيّ شئ في ‫تجربتك كقائد أول لأبوفيس
‫انه شرف لقبول معرفتك، تيلك
‫ربما سيكون أفضل عودة تومن
‫هو غير متوفر سولين سيتعلّم الآن
‫تومن مألوف بالموضوع ‫- أعطانا معرفته
‫رجاء، تكلّم مع سولين ‫- لكن لو أسّسوا وئام
‫مستحيل لتومن ان ‫سيكون هنا لقد مرّ بأفيريوم
‫رجاء، تيلك إبدأ
‫أودّ أن أرى تومن فورا
‫ميرين
‫ماذا تفعلين؟! إنزلي
‫كولونيل أونيل، أحتاج 15 ورقة ‫على الأقل 48 سم في 23 سم
‫حسنا الماذا لا تسألي فقط
‫أعذريني
‫! ميجور كارتر
‫ميرين، آسفة جدا
‫مذهل
‫لا أستطيع تمثيل صميم ‫المفاعل ثلاثي الابعاد
‫لذا صوّرت عدّة ‫طبقات داخل المفاعل
‫بالتجهيزات الإضافية، يمكن أن ‫أنهيه - ! مقاطع عرضية بالطبع
‫لو مسح هذه إلى الحاسوب ‫يمكن أن احصل علي
‫صورة ثلاثية ‫الابعاد لداخل المفاعل
‫حسنا! هل يمكن ان تاخذوا إستراحة؟
‫كلاكما
‫كنتم في هذا ل24 ‫ساعة تحتاجوا إستراحة
‫لست بحاجة إلى هذا يتطلّب ‫أطفال أوررون نوم قليل
‫حسنا، الآن أنا غيورة
‫حسنا، كارتر، انت تنامي
‫الشابّة، إن لم يكن نوم مرح
‫لا! أحتاج 15 ورقة على الأقل ‫43 سنتيمتر في 28 سنتيمتر
‫ِ15؟
‫كولونيل أونيل؟
‫أتطلّب بعض من أقلام الرصاص أيضا
‫هل تعرفني؟
‫انه تيلك
‫! كالان
‫وضّح هذا الأفيريوم
‫في المراسم، تزال ‫الأوررون نانيت ثم توزع
‫على كلّ بالغ وكلّ طفل غير ‫أورروني يستلم حقنة من واحد نانيت
‫يصبح جزء من شبكة اجمالية، ‫مضاف إلى نانويت إستلم سابقا
‫لذا عندما تقول بأنّه أعطاك ‫معرفته، عنيته بشكل حرفي؟
‫كانت مراسم جميلة
‫الآن رأيت يجب أن نستأنف ‫عملنا، دّكتور جاكسون
‫ماذا سيحصل لتومن؟
‫يبقى هنا مع الآخرون ‫أوررون - هكذا اذن؟
‫هل تلعب معه؟ ‫- ما اللعب؟
‫تفاعل، يعلّمه أشياء جديدة - ‫هؤلاء الأطفال لا يمكن أن يعلّموا
‫هل سبق أن جربت؟
‫نعم، لكنّهم لا يستطيعون ‫إستلام نانويت جديد
‫الدماغ يرفضهم
‫هل حاولت أبدا ‫تعلّيمهم بدون نانويت؟
‫ماذا تعني؟
‫ليست هناك حاجة للقلق ‫هؤلاء الأطفال يهتمّ بهم حسنا
‫كالان
‫هذا إبنك
‫إبني هنا الآن
‫يقول كالان ان تومن ‫ليس متضرّر بالدماغ،
‫لكن بشكل واضح هو لم يكون نفسه
‫لو النانويت سيطر ‫علي عملية التعلّم
‫وتوقف تطوير الدماغ الطبيعي
‫اذن بإزالتهم يجعل ‫هؤلاء الأطفال شبه رضاع
‫ما الفرق لو يبقونهم هكذا؟
‫اذن عند عودة ميرين، سيكون ‫عندها هذا الأفيريوم ونانويتها ستزال؟
‫نعم
‫ربّما لن تعود إلى أوربان
‫كولونيل - ! جنرال، هي ‫ستحصل على دماغها ممصوصة
‫وأنا أتحدى أي شخص ان ‫يعبر عنها بشكل حسّاس أكثر
‫سيدي، أتّفق معك
‫لكنّنا لا نستطيع نبقي ‫ميرين هنا - لم لا؟
‫سنوفّر حياتها
‫حسنا، لماذا لا نحاول فقط سؤال ‫كالان أن لا يحصد نانيت ميرين؟
‫لا أعتقد ان الأوربان ‫سيفهمون سبب طلبك
‫لا يرون هذا كخاطئ ‫- نحتاج لجعلهم يفهمون
‫تيلك، عود إلى أوربان
‫قبل أن نخاطر بحادثة بين الكواكب ‫أودّ أن أحاول الطريق الدبلوماسي أولا
‫كيف تطلب هذا المطلب؟ ‫- كالان، لا أحد يطلب أيّ شئ
‫أفيريوم ليس في مصالحة ميرين
‫هو بكل تأكيد! لها ولشعبها
‫حسنا انظر، نحن لا نؤمن ‫بعمل أيّ شئ يآذي الطفل
‫نحن لا نآذي أطفالنا، دّكتور ‫جاكسون ! رأيت كم نهتم بتومن
‫يمكن أن نحلّ هذا فقط ‫نحتاج لمناقشة البدائل
‫! ليس هناك بدائل ميرين ‫يجب أن تمرّ بأفيريوم
‫! أنت سترجعها فورا
‫أفيريوم شرف عظيم - ذلك ‫الذي أخبروك به البالغون
‫لكن عندما يأخذون ‫هؤلاء أشياء النانيت
‫يأخذون أيضا كلّ ‫شيء الذي يجعلك أنت
‫لكن ناسي سيكون عندهم ‫معرفتي - ! لكنّ انت لا
‫أنا لا أفهم لماذا انت قلق جدا
‫ميرين، نحن لا نفكّر بأنّك ‫تدركي ما يحدث بالمرور بأفيريوم
‫هو شرف عظيم لمن سيختار ‫- رجاء توقّفي عن قول ذلك؟
‫كولونيل؟ كلمة، رجاء؟
‫تيلك
‫رفض كالان طلبنا ودّكتور ‫جاكسون يحاول تعديل موقفه
‫جيد ذلك يعطينا ‫فرصة لجعل ميرين تفهم
‫هي ترفض، كولونيل
‫جنرال، واضح ان البنت ‫الصغيرة غسلت دماغها
‫لا نستطيع إعادتها ‫بدون محاولة على الأقل
‫تيلك، اتشعر بأيّ خطر علي ‫دّكتور جاكسون لو بقئ على أوربان؟
‫لا أعتقد بأنّه سيتآذي
‫سأعطيه 48 ساعة
‫ميرين، يبدو انك ستقضين ‫بعض الوقت أكثر معنا
‫رجاء أرجعني إلى أوربان
‫هل تفهمي اننا نحن ‫نحاول المساعدة؟
‫أنا لست بحاجة إلى مساعدتك
‫كالان، لا تستطيع فعل هذا
‫لو لم ترجع ميرين إلينا، ‫أنا سأسترجعها بنفسي
‫لو لم ترسل رمز خاصّ، ‫سيغلقون السوسن وستموت
‫رجاء وضّح هذه السوسن
‫سأوضّحه، لكن فقط إليك
‫لو لن توضّحه، أرسل ‫الرمز - أنا آسف
‫تتدّعي محبّة المعرفة، وعندما تجد ‫شيئ لا يعجبك تطلب بأنّنا نتغيّر رجاء لك
‫! لا، هو ليس لرجاء لي
‫أنتم مجتمع متقدّم لماذا لا تبحث ‫عن طريق أفضل لتعليم شعبك؟
‫ليس هناك طريق أفضل - حتى ‫لو تعني ان يستسلام عن إبنك؟
‫كان اليوم الأكثر سعادة في حياتي ‫عندما تومن إختر لكي يكون أوررون
‫عرفت حتى قبل يولد بأنّه ‫سيقدّم مساهمة إلى مجتمعنا
‫ما إعتقدت مرّة ما عدا ذلك؟ ‫- لا وكذلك تومن
‫وماذا لو أرادت ميرين؟
‫ميرين أحد الوحيدين ‫من بضعة أطفال أوررون
‫والوحيدة التي قضت عشرة ‫سنوات تتعلّم تقنية الناكودا
‫بدون أفيريومها، أولئك ‫الذين ينتظرون معرفتها لبحثهم
‫يجب أن ينتظروا 12 ‫سنة لأوررون آخر للتعلّم
‫حسنا، أنا لم أعرف ذلك
‫ميرين تعرف
‫هي لا تستجوب واجبها
‫أنت، دّكتور جاكسون، الذي تضلّل ‫لإعتقادك انه يمكن أن تقنعها بغير ذلك
‫! هيا لماذا، لماذا لا تعمل؟
‫أصرّت على رؤيتك، ميجور - شكرا
‫ميجور كارتر؟ أحتاج مساعدتك
‫يجب أن تخبري جنرال هاموند ‫للسماح لي بالعودة إلى أوربان
‫إعتقدتك عالمة
‫ميرين، أنت فقط 11
‫نصف الاشياء المثيرة للاهتمام ‫بحياتي لم تحدث حتى وصلت 15
‫أيّ نوع الأشياء المثيرة؟ ‫- فقط
‫اشياء
‫لو امكن حدوثه،
‫اريد ان اعطيك أحد نانويتي
‫وعندها ستعرفي بأنّه خير
‫شكرا لك، لكن لا أعتقد انه سيؤثّر
‫هل انتهيتي؟
‫تقريبا
‫عندما اقمت محاكاة بالحاسوب ‫للتخطيطات، إعتقدت بأنّني أعرف التصميم
‫لكن التيار يحوّل ‫قبل أن يصل الصميم
‫أعتقد ان الحماية قد تحوّل القوّة
‫ميجور كارتر -! مالم
‫الترنيوم يمتصّ التيار
‫صحيح - إنتظاري! آسفة، اتركني
‫حسنا بعكس التقاطب
‫! انه يعمل
‫لماذا لم تتركني أعطيك الحلّ؟
‫ماذا كان المرح في ذلك؟
‫المرح؟
‫نعم تخمّين شيء لوحدي ‫خصوصا لو يراوغني لفترة
‫هو إرضاء أكثر بكثير من ‫إمتلاك الجواب أعطى لي
‫لكن ليس كفوء
‫ادخل
‫أنت
‫أردت رؤيتي، سيدي؟ ‫- كالان جاء لمرافقة ميرين
‫قبل قول أيّ شئ، ‫إعرف بأنّني منحت طلبه
‫أنا لا أحبّه، لكنّك لا تعرف إنّ ‫تأثير هذا سيكون على أوربان
‫ماذا عن التأثير على عقل ميرين؟
‫جاء دّكتور جاكسون لإدراك ‫أهمية ميرين إلى شعبها
‫أهميتها كاخضار؟
‫! كولونيل - لو تحاول الفهم
‫لا! لن أفعل
‫طريقة معالجة أطفالك ‫سخيفة أنت لا تستحقّهم
‫! كولونيل أونيل - ! ‫طلب اعتذار، سيدي
‫حسنا، واضّح
‫فعلناها
‫دعني أقيد هذه القراءات
‫ما كان ذلك؟ ‫- المفاعل عمل
‫كارتر
‫نعم يا سيدي نحن ‫بخير كان فقط المفاعل
‫لا يا سيدي، فقط نبضة طاقة ‫أولية ليس هناك تهديد إلى القاعدة
‫بخير
‫هل ستاخذني إلى السطح؟
‫نعم
‫انظري، جئت هنا للتعلّم، صحيح؟
‫هناك شيء يجب أريك لكنّي ‫يجب أن أخذك من القاعدة له
‫ليس معك تصريح
‫أليس كذلك؟
‫لا أنا لا
‫في المستقبل، ميجور، ‫قبل ان ينشّط أيّ مفاعل،
‫أقدر لو تبلغيني ‫قبلها لن يحدث ثانية
‫جيد
‫أودّ أن أرى ميرين في مكتبي ‫- كولونيل أونيل غادر معها
‫شكرا لك، ميجور
‫هذا هاموند لو حاول الكولونيل ‫أونيل الرحيل، أطلب منه
‫منذ متى؟
‫أفهم
‫هل هذة المدرسة؟ ‫- جزء منها
‫ندعو هذه ساحة اللعب
‫ما هي؟
‫حسنا، فقط ساعة العرض
‫كولونيل جاك، ماذا تفعل هنا؟ ‫- للعب الهوكي
‫أطفال، أريدكم أن ‫تقابلوا صديقتي ميرين
‫فكّرت انه يمكن أن تراوها المكان ‫بينما أتكلّم مع السّيدة ستروبل؟
‫! كولونيل أونيل
‫الأطفال يسألون متى ترجع لرؤيتنا
‫هكذا كاساندرا تتمتّع بالمستوى العالي؟ ‫- هي تعمل ما تحبّه
‫إسمعي، عندك غرفة ‫لطالب آخر بعد ظهر اليوم؟
‫هي زائرة
‫من خارج البلدة
‫عندنا فنّ حدّد بعد ‫العطلة - ذلك مثالي
‫مهمتك أن يصبغ شيء تحبّ
‫الآن، يمكن أن يكون شخص أو جسم
‫فقط إستعمل تخيلاتك
‫أبدو سمينا - كولونيل أونيل؟
‫هذه الفرشاة عريضة ‫جدا لإعادة الأسلاك بدقّة
‫حسنا، دعنا نحاول ثانية
‫شيء تحبّي
‫الشّيء الذي ليس جهاز، حسنا؟
‫تتذكّري الزهور في مختبر ‫ميجور كارتر التي على المنضدة؟
‫إرسمي ذلك
‫! أكبر
‫كبيرة
‫ليس هناك أرجواني
‫إستعملي أحمرا
‫إذا أمكن أن آخذ كأس آخر،
‫يمكن أن يخلط الأزرق ‫بالأحمر- أجعلي الزهرة حمراء
‫! لكن تلك الزهور كانت إرجوانية
‫أنت تطلب مني الرسم، ‫لكنّك لا تعطيني الوسائل
‫ميرين استمعي لي
‫ليس من واجبه أن يكون مضبوط
‫إصبغي زهرة
‫أنا لا أريد ان يبدو مثله هنا
‫إستعمل هذا ولا يتوقّف ‫بواحد إصبغي الحديقة الكاملة
‫لكن
‫الطلاء
‫جميل
‫ما هذا؟ ‫- هو تمثيل للميجور كارتر
‫بالطبع هو
‫هل هو صحيح؟
‫نعم هو أكثر من صحيح
‫شكرا لك، كولونيل ‫أونيل، لتعليم هذا لي
‫العفو
‫ميرين
‫كلّ ما يجب هو أن تسأل ‫أنا سأجد طريق لجعله يحدث
‫عندي واجب إلى ‫ناسي معرفتي مهمة إليهم
‫أنت وعدت
‫لسوء الحظ، إستهلك الإختباران ‫الأخيرين الناكودا، لكنّنا سنجد أكثر
‫على الأقل عندنا نموذج فعال
‫كولونيل؟
‫لن أسبّب مشكلة هنا، ‫سيدي - كولونيل أونيل؟
‫عندي شيء لك
‫جميلة شكرا لك
‫أنت غاضب مني لعدم البقاء - لا
‫أذن تفهم؟
‫ميجور كارتر، رجاء خذي ميرين ‫إلى غرفة البوابة سأكون هناك قريبا
‫نعم يا سيدي
‫أعطيتني أكثر من سبب ‫الكافي لمجلس عسكري
‫جنرال
‫لمدّة بضع ساعات اليوم أريت ‫لتلك البنت الصغيرة كيف تكون طفل
‫لو تريد معاقبتي
‫إمض
‫نيابة عن مواطنين أوربان
‫أحبّ ان أشكركم للتجربة ‫التي أعطيتني وإلى ناسي
‫تعلّمت كثيرا في ‫وقتي هنا - ونحن كذلك
‫إستلمنا إرسال من أوربان ‫سأل كالان عن كلّكم للذهاب هناك
‫هل هناك شيء خاطئ؟ ‫- ستكتشف عندما تصل إلى هناك
‫! شكرا للمجيئ
‫ماذا هناك؟ ‫- ! لا شيء خاطئ! سأريك
‫! إنظر
‫أليس هو رائع؟
‫سولين سولين
‫كولونيل أونيل، ‫هذا إبني تومن أعلّمه
‫كلّ أطفال أوررون ‫الماضيون سيتعلّمون الآن
‫بالطريقة قديمة كما تقول
‫سيعرف بكلّ ما فعلت لأوربان
‫رسمت هذا لك
‫لإبداء إمتناني
‫أليس ذلك -! انا
‫كالان، متى كلّ هذا البداية؟ ‫- ليلة أمس، بعد أفيريوم ميرين
‫هي لابدّ وأن عرفت ان هذا سيحدث
‫هذا الذي تعلّمت
‫كولونيل
‫مرحبا, ميرين
‫حسنا
‫أحزر بأنّنا يجب أن نتعرّف ‫على أحدنا الآخر ثانية من البداية
‫أنت صحيح ماذا كنت أعتقد؟
‫هل سبق أن رأيت كلب؟
‫الكلاب ناسي المفضّلين
‫البعض عندهم ذيول، البعض لا
‫هناك الكثير من الكلاب الإرجوانية