‫"كوميكستان"
‫"كوميك"
‫"أرض الكوميديا"
‫"كوميكستان"
‫رباه! انظروا إلى أنفسكم.
‫رباه!
‫- لقد وصلنا. ‫- يا رفاق!
‫حسنا.
‫مرحبا سيداتي وسادتي...
‫"أبيش ماثيو"
‫...وأهلا بكم في برنامج "كوميكستان" ‫من "أمازون برايم فيديو".
‫"كوميكستان"
‫نبحث عن مواهب شابة ناشئة
‫من "الهند" كلها للمنافسة والتتويج...
‫"سوميكي سوريش"
‫...بلقب أفضل كوميديان ارتجالي قادم ‫في "الهند".
‫أعرف.
‫ولنحرص على أن نجد الأفضل بين الأفضل،
‫معنا...
‫الرجل الصريح...
‫"كانان غيل" ومرتدي "ثيم بوكسر شورتس"...
‫السيد "نافين ريتشارد".
‫نعم.
‫"كوميكستان". هيا.
‫هذه أول مرة.
‫رباه!
‫الكثير من الطاقة.
‫"باكشود" الأصلي، "تانماي بهات".
‫والغاضب من فرقة "إيست إنديا كوميدي"... ‫"سابان فيرما"!
‫"كيني سيباستيان"!
‫مع المرتجلة الاستثنائية...
‫"كانيز سوركا"!
‫ماذا!
‫هذه أول مرة نتشارك فيها المسرح معا.
‫- أجل. ‫- ما شعوركم يا رفاق؟
‫ممتاز!
‫- ممتاز. ‫- جيد جدا.
‫هذا رائع. شكرا على حضوركم. ‫والآن، اجلسوا من فضلكم.
‫والآن...
‫حان الوقت أخيرا لمقابلة ‫أفضل عشرة ممثلين كوميديين لدينا.
‫رجاء، صفقوا لـ...
‫"راهول دوا" من "لوديانا".
‫"نيشانت سوري" من "دلهي".
‫"سيجال بهات" من "بنغالور".
‫"شاشوات ماشواري" من "كانبور".
‫"روبين كادوسكار" من "مومباي".
‫"أشواريا موهانراج" من "مومباي".
‫"شانكار شوغاني" من "كونور".
‫"أرناف راو" من "تشيناي".
‫"بارشاستي سينغ" من "أميتي".
‫و"ساوراف ميهتا" من "كلكتا".
‫ونحن هنا.
‫القوا نظرة أخرى على أفضل عشرة ‫متسابقين لدينا.
‫حسنا. "كوميكستان" حيث
‫نهدف إلى إيجاد أفضل كوميديان ارتجالي قادم.
‫هذا يعني الأفضل في كل الأنماط ‫والفئات الكوميدية.
‫الكوميديا المحكية،
‫والموضوعية والملاحظة ‫والممثلة والمرتجلة وأي شيء.
‫كل الأنواع. كل واحد من حكامنا ‫متخصص في كل من هذه الفئات.
‫كل حلقة، سيدرب حكامنا المتسابقين
‫في فئة كوميدية معينة
‫حتى يمكن للمتسابقين ابتكار ‫عروضهم الخاصة الجديدة،
‫في تلك الحلقة لتقديم العرض على هذا المسرح.
‫ولن يكون هناك أي إقصاء حتى تنتهي
‫فئات الكوميديا السبع كلها.
‫وفي نهاية الموسم
‫سنرى من من متسابقينا لديه...
‫"ما يتطلبه الأمر" ليس ليتوج بالأفضل فقط
‫ولكن أيضا ليفوز بجائزة نقدية ‫تصل إلى مليون روبية.
‫ماذا؟
‫موضوع هذه الحلقة هو الكوميديا المحكية ‫والمدرب لهذه الحلقة هو...
‫رحبوا رجاء بـ"ماست آدمي"،
‫"بيسوا كاليان راث"!
‫- ما الأمر؟ ماذا يحدث؟ ‫- ننتظر "بيسوا".
‫هذا هو "بيسوا"!
‫"الكوميديا المحكية"
‫في غاية السعادة!
‫سعيدة جدا لأرى "بيسوا"، كالعادة.
‫سعدت بمقابلتك أيضا.
‫لم يقصد هذا على الإطلاق.
‫تعلمت الأدب.
‫بخلاف الأدب، ‫ما هي الكوميديا المحكية بالضبط؟
‫هل رويت قصصا لأصدقائك؟
‫"كوميدية محكية ‫المدرب: ’بيسوا كاليان راث‘"
‫"ذهبت إلى المدرسة وضربني المعلم."
‫في الأساس، طريقة رائعة لكسب العيش... ‫الكوميديا المحكية.
‫ليست قصة حزينة.
‫"مت يوما ما." آسف، رجاء.
‫اخرج. عد إلى البيت.
‫حسنا، لنر كيف علمت المتسابقين
‫في جلسات التدريب.
‫خلال وجودي كالغول ‫في القرن الـ18، في "فرنسا".
‫أشاروا إلي باسم "الشبح".
‫قصة حقيقية.
‫"كوميدية محكية"
‫مرحبا!
‫لدي سبورة بيضاء هنا،
‫وبعد قليل، سأنقل لكم معرفتي.
‫لكن قبل ذلك، سنمر على قصص كل منا.
‫ليس عليكم أن تجعلوها مضحكة.
‫إن كانت مضحكة بطبيعتها، فلا بأس.
‫يتشاجر الأطفال عادة على الجلوس ‫في المقعد الأمامي للسيارة.
‫أنا وأخي كنا نتشاجر على الجلوس ‫في المقعد الخلفي.
‫وجدت أمي مؤخرا سجائر في حقيبتي.
‫هذه فرصة لعمل ارتباك في عائلتي.
‫فاستمتعت بها.
‫قلتم الكثير من القصص، ‫لكن هناك شيء واحد علينا تعلمه وهو...
‫أن القصة مكونة من شيئين... ‫التعلم والتمثيل.
‫قصتك بها توازن جيد بين التعلم والتمثيل.
‫قصتك في الغالب قصة تعليمية،
‫لأنك تمثل في النهاية فقط.
‫هناك الكثير من الأمور على المرء ‫أن ينتبه لها في القصة.
‫والكثير من الزوايا للوصول إليها.
‫يمكنك أن تخرج من القصة في أي وقت ‫وترجع إلى القصة في أي وقت.
‫- ما المشكلة؟ ‫- أول شيء هو الإنهاء.
‫هيكل القصة.
‫ماذا علي أن أفعل لأقوي هذا؟
‫إن كنت كوميديان بطيء، ‫كل ما تقوله يجب أن يكون مضحكا.
‫بعد جلسة تدريب صارمة، ‫أصبح المتسابقين مستعدين.
‫بعضهم لديه قصص رائعة ‫والبعض الأخر لديه سرد رائع.
‫آمل أن يبلي الجميع حسنا.
‫لنر. يمكن أن يحدث أي شيء.
‫"وقت المرح انتهى"
‫شكرا جزيلا يا "بيسوا". لم لا تجلس...
‫- شكرا لك. ‫- ...هناك مع متدربيك.
‫سيداتي وسادتي،
‫انتظروا حتى النهاية لتشاهدوا ‫عرض "بيسوا كاليان راث"
‫إنه يحمل البالونات ويسير بشكل مضحك،
‫لدرجة لا يمكنك تجاهله.
‫إنه هنا الآن.
‫كنا نحاول أن نتجاهل الفتى ولكنه واقف،
‫وتتمايل البالونات بيني وبين صديقتي.
‫اثنان زائد اثنان يساوي أربعة... بالون!
‫قلت له لا أريد بالون.
‫أنا ناضج وهي ناضجة، لا نلعب بالبالونات.
‫وليس لدينا طفل أيضا.
‫قال، "اشتريا واحدة وإلا سأظل واقفا."
‫حسنا، الآن! كيف تسير الأمور ‫في "كوميكستان"...
‫بعد كل عرض، جمهورنا الحاضر هنا
‫وحكامنا سيقيمون كل متسابق
‫على مقياس من واحد إلى عشرة ‫مستخدمين ألواح التقييم المقدمة لهم.
‫صحيح. وتقييم الحكم والجمهور
‫سيدمج معا وينتج متوسطه،
‫وهو ما سترونه على لوحة الصدارة.
‫كل المتسابقين سيتم ترتيب أسماؤهم طبقا
‫لمراكزهم على لوحة الصدارة.
‫بعد تقديم عروض في سبع فئات كوميدية مختلفة،
‫سنرى من سيتبقى في قمة لوحة الصدارة.
‫وسوف يصلون إلى نهائي "كوميكستان" الكبير.
‫لننتقل إلى أول متسابق لدينا. حسنا؟
‫كان مدير تواصل مسرحي.
‫والآن هو كوميديان ارتجالي.
‫في الأساس كل المحترفين الحقيقيين ‫يأخذون الأمور بجدية.
‫رحبوا معي بالسيد "شانكار شوغاني"!
‫منذ نحو عام، كنت مفلسا تماما.
‫"شانكار شوغاني"
‫مفلس جدا لدرجة أني اضطررت إلى الذهاب ‫للعمل والعودة إلى البيت بالدراجة كل يوم.
‫ولم تكن المسافة قريبة.
‫45 كيلومترا بالدراجة كل يوم.
‫هذا صحيح. اضطررت إلى الحفاظ ‫على وزني بسبب الفقر.
‫صحيح.
‫لذا، لم أستطع تحمل هذا. ‫أردت الاستقالة من وظيفتي.
‫وصلت إلى مكتبي، وقدمت استقالتي ‫وأخذت دراجتي وكنت على وشك الرحيل...
‫عندها أوقفني رئيسي. ظننت أنه سيزيد راتبي.
‫ولكنه أعطاني مفاتيح دراجة كهربائية.
‫بدأت أستخدم الدراجة الكهربائية.
‫وفي اليوم الأول أدركت أن أقصى سرعة
‫للدراجة الكهربائية هذه كانت ‫23 كيلومترا في الساعة.
‫وإن كان يجلس أحد معي
‫تصبح السرعة القصوى 9،5 كيلومترا في الساعة.
‫لم تصدر أي ضجة.
‫لذا، في وقت متأخر من الليل ‫عندما كنت أعود للبيت.
‫شعرت أني لم أكن أتحرك للأمام،
‫والبيئة تسير ورائي.
‫منزلي على الطريق السابع من الطريق الرئيسي.
‫وكلما يرجع أحد في وقت متأخر ‫من الليل إلى البيت...
‫وهو على دراجة، سيعرف الجميع
‫لأن الكلاب في كل حارة
‫ستنقل الرسالة.
‫على شكل موجة نباح كلاب مكسيكية.
‫عندما رأوا الدراجة الكهربائية،
‫أرادت الكلاب أن تنبح.
‫لكنهم كانوا متحيرين.
‫لأنه لم يكن هناك أي صوت، صورة فقط.
‫تعجبوا...
‫حدث هذا لي كثيرا.
‫وذات يوم، كان هناك سيدة كانت توقف الناس
‫وتطلب منهم توصيلة.
‫لم أوقف دراجتي حتى.
‫كنت أسير على الجانب الأيسر للطريق.
‫رأتني وقفزت أمام دراجتي.
‫قالت، "أيمكنك أن توصلني إلى الإشارة؟"
‫قلت، "سيدتي، هذه دراجة كهربائية.
‫"إن أخذتك، سأضطر إلى دفعها.
‫"لذا فأنا آسف."
‫قالت، "حسنا! أيمكنك أن توقف أحد
‫"ليوصلني إلى الإشارة؟"
‫تعرفون كم غضبت؟
‫لأنه لو كان لدي أي دراجة أخرى...
‫لكنت قلت... "ماذا؟ لا!"
‫لكني قلت، "ماذا؟ لا."
‫"ما زلت أرفض!"
‫وعلى مدار الوقت، كان ينخفض شحن ‫الدراجة الكهربائية في منتصف طريق العودة.
‫حتى تصل البطارية إلى نقطة معينة
‫تكون فيها السرعة القصوى ‫ستة كيلومترات في الساعة.
‫أيمكنكم تخيل رجل يقود دراجة،
‫بسرعة ستة كيلومترات لا تصدر أي ضجيج؟
‫لأخلص نفسي من الحرج،
‫كان علي التظاهر
‫أني أستكشف هذا الجزء من البلدة.
‫إذن، كانت هذه ذروة الأمر. ‫لم أستطع التحمل أكثر.
‫قررت أني كنت سأستقيل.
‫ولا يمكن لأي شيء أن يمنعني هذه المرة.
‫لذا وصلت إلى مكتبي، وقدمت استقالتي.
‫نظرت إلى دراجتي وقلت،
‫"اشتقت إليك كثيرا."
‫أخذت دراجتي وكنت أرحل،
‫وهذه المرة حاول رئيسي إيقافي.
‫استدرت ونظرت إلى رئيسي،
‫وبدا كأنه متجمدا.
‫لأنه كان يحاول اللحاق بي
‫على الدراجة الكهربائية.
‫شكرا لكم يا رفاق. هذه كانت فقرتي.
‫حان الوقت لنعرف التقييمات يا "سوموكي"!
‫ويبدأ الوقت الآن.
‫وينتهي وقتكم الآن.
‫حسنا، لنبدأ مع "كيني".
‫"كنت أسير ببطء شديد
‫"لدرجة أني بدوت كأني أستكشف المدينة"، ‫كانت هذه المزحة المفضلة لدي.
‫إنها المفضلة لدي.
‫"شانكي"، وجهك يعبر كثيرا.
‫تعبيراتك أسرع من تلك الدراجة.
‫هذا رائع. أحببت العرض بأكمله.
‫كان جذابا جدا ومضحكا.
‫- "نافين". ‫- أولا دعني أقول
‫لإيجاد نهاية لقصة ما
‫يستغرق أحيانا
‫أسبوع وأحيانا أخرى سنة.
‫وأحيانا يستغرق سنتين، حسنا.
‫لذا عندما أنهيت القصة، قلت...
‫"لم تحصل على ضحك مثل المزحة السابقة."
‫لكن لا مشكلة يا صاح، ما زلت أحب...
‫أحببت بقية القصة كثيرا.
‫والآن...
‫سنتفقد تقييمات الحكام الفردية.
‫أجل! هذا جيد.
‫ليس سيئا. لنلق نظرة على متوسط ‫تقييمات الحكام
‫والذي سيظهر على الشاشة.
‫"الحكام - 8"
‫والآن متوسط تقييمات الجمهور رجاء.
‫"الجمهور - 7،7"
‫لندمج بين تقييمات الحكام والجمهور.
‫"شانكار - 7،8"
‫أجل.
‫"بيسوا"، بالطبع.
‫إنه ابني
‫وقد أبلى حسنا.
‫أمك وأبوك فخوران جدا.
‫شكرا يا "شانكي".
‫حان وقت الانتقال إلى المتسابق التالي.
‫رجل كان ساقيا في حانة في "أبو ظبي".
‫ونكرة في "الهند".
‫رحبوا بـ"روبين كادوسكار"!
‫"روبين كادوسكار"
‫كل طفل يفتقر إلى شيء ما
‫يجد ما يعوض هذا فيه، صحيح؟
‫في الدراسة.
‫أو في الرياضة.
‫لم أكن بارعا في أي شيء.
‫ولا شيء.
‫بالتأكيد ليس في الرياضة.
‫لكن في الدراسة، كنت الأسوأ.
‫كنت سيئا جدا.
‫الفشلة أنفسهم كانوا يسخرون مني.
‫كانوا يقولون، "نحن نفشل أيضا، ‫ولكن هذا مستوى آخر."
‫كان المعلمون يتظاهرون أني غير موجود.
‫كانوا يعتبرونني غائب.
‫لم يعرف والدي ما العمل.
‫لذا بدآ يسألان الجميع عما يجب فعله.
‫والجميع اقترح بالإجماع أن يضربانني.
‫ذات يوم، أتى صديق والدي البيت.
‫قال، "خذ هذه العصا، واضرب ابنك بها."
‫أي صديق هذا!
‫ثم للأشهر القليلة التالية...
‫ضربت كثيرا.
‫كثيرا!
‫لم أستطع الجلوس أو الوقوف.
‫لكن في كل مرة كنت أضرب فيها...
‫كان يتزايد غضب بداخلي.
‫غضب خالص واستياء وغيظ شديد...
‫من العصا.
‫لم أفكر في المذاكرة أو تحسين نفسي.
‫لا، بدلا من ذلك أردت الانتقام من العصا.
‫كنت أخطط...
‫حتى خرج أبي ذات يوم وقال،
‫"أنه واجبك، سأتفقده في الليل."
‫قلت له، "سيتم."
‫أول ما غادر، أخذت العصا.
‫ذهبت إلى الملعب وناديت على كل أصدقائي
‫للقضاء على هذه العصا.
‫أخذت العصا وأخرجت كل غضبي فيها.
‫كسرتها إلى قطع كثيرة
‫قدر المستطاع.
‫كسرتها تماما.
‫رتبتها.
‫وأحرقتها بالنار.
‫ورقص الجميع حولها.
‫وأول ما تحولت إلى رماد أمسكتها...
‫وعدت إلى البيت واسترخيت وشغلت التلفاز
‫وانتظرت حتى يعود أبي.
‫أتى. ورآني أشاهد التلفاز.
‫سألني، "هل أنهيت واجبك؟"
‫قلت، "لا!"
‫"ما الذي فعلته إذن؟"
‫رقصة "تانداف"!
‫شكرا جزيلا يا رفاق. هذا كل ما عندي.
‫يا رفاق، صفقوا لـ"روبين"!
‫ظننت أن القصة ستذهب إلى اكتشاف ‫والدك أن لا يوجد أي عصا
‫لكن يده كافية، ويضربك!
‫"سابان"؟
‫إنها قصة ممتعة يا صديقي. ظننت أنها كانت...
‫كانت جذابة جدا. وأحببتها
‫قمت ببعض الحركات مثل رقصة ‫"تانداف" وما إلى ذلك.
‫كانت مضحكة جدا. شعرت أن النهاية...
‫أردت أن أعرف المزيد لأني متأكد
‫أن الأمر لم ينته بقولك رقصة "تانداف"
‫ووالدك يقول "حسنا، رائع."
‫- أجل. ‫- ذهبت إلى مكان ما...
‫كنت أريد معرفة ما حدث!
‫ظننت أن النهاية مفقودة.
‫- لكن القصة رائعة في المجمل. ‫- شكرا.
‫- "كانان". ‫- إنه موضوع مظلم لنستكشفه،
‫وأنت استعرضته بشكل رائع جدا.
‫تمنيت أن تكون للقصة فائدة أكبر.
‫لكن لديك أسلوب جيد وقصة جيدة.
‫وأتمنى لك ولعائلتك...
‫أفضل الأماني.
‫وأنا أجد الأمر مضحكا أن يظن "كانان" ‫أن هذا الموضوع مظلم.
‫هذا ليس مظلما، هذه الحياة!
‫حسنا، لنلق نظرة ‫على تقييمات الحكام الفردية.
‫رباه!
‫متوسط تقييم الحكام، سبعة.
‫متوسط تقييم الجمهور، 7،6
‫"الحكام 7 - الجمهور 7،6 ‫’روبين‘ 7،3"
‫التقييم النهائي، 7،3.
‫صفقوا لـ"روبين"! مكعب "روبيك"!
‫والآن يا رفاق، الكوميديان التالي...
‫رحلت من بلدة صغيرة...
‫أجل؟ لتأتي إلى "مومباي".
‫لكن البلدة الصغيرة لم تتركنا!
‫صفقوا رجاء لأجل "براشاستي سينغ"!
‫مرحبا يا رفاق!
‫"براشاستي سينغ"
‫أمضيت أول 15 عاما من حياتي في قرية ما.
‫والـ15 عاما التالية أتستر على الأمر.
‫- و... ‫- قربيه من فمك!
‫قربيه من فمك.
‫لذا، كنت أحلم
‫بالحب الحقيقي منذ الطفولة.
‫لكني صدمت كثيرا
‫عندما أتيت إلى "مومباي"
‫واكتشفت أن الحب ليس رائجا هنا.
‫لكن لحسن الحظ، ‫لدينا عصر جديد في "بوليوود"...
‫الأمر الذي أوحى لي أن هذه الأيام،
‫الخطوة الأولى للحب الحقيقي ‫هو الجنس العرضي.
‫كل ما عليك فعله هو شرب هذا السم
‫وستضمن الحب الحقيقي.
‫لذا ظننت أنه ما دام يفعل أطفال المدينة هذا
‫فيمكنني فعلها أيضا!
‫بدأت أستمع إلى "كولدبلاي"
‫وبنيت اهتماما مزيفا بقصص "مارفل" المصورة.
‫حتى أفعل هذا أيضا، إن شاء الله.
‫هراء كبير!
‫شجعني أصدقائي وقالوا لي،
‫"تفضلي ’تيندر‘... فهرس للأطفال اليائسين."
‫قلت، "لا، ’تيندر‘ سهل جدا.
‫"بالنسبة إلي."
‫حتى تشتري جوارب من على الإنترنت
‫عليك أن تضغط أربع مرات على الأقل. صحيح!
‫ما هذا؟ تضغط يمينا ويسارا وتحصل على فتى.
‫على أي حال...
‫ما هو الحب من دون إذلال؟
‫ما لم تتبعثر كرامتك تماما...
‫كيف ستشعر بالحب؟
‫أريد فتى غير متاح عاطفيا.
‫حسنا؟ فتى يمكنني أن أعلمه كيف يكون الحب.
‫إذ يمكنني تحسين حياته المعقدة
‫بتصرفاتي الممتعة والمحبة.
‫وجدت لنفسي فنانا حنونا اسمه "سيد".
‫رجل يظن أن المسؤوليات أمر غبي.
‫والرأسمالية مؤامرة.
‫والتحرر يبدأ بتصفيفة شعره.
‫لكن الاكتشاف الجيد أن للحصول ‫على هذا الرجل يجب أن تكونين
‫مارست الجنس ومسترخية
‫وتشربين القهوة السوداء.
‫ظننت أن هذه ليست أنا
‫لكن إن قال "امتياز علي"
‫أن هذا سيجلب لي زوج، فلا مشكلة.
‫طوال أسبوعين فعلت هذا.
‫لكن ذات يوم، توقفت عن التمثيل ‫وانتهى بي الأمر أراسله.
‫"مرحبا، استمتعت كثيرا ليلة أمس."
‫رد الرجل بعلامة إعجاب.
‫ما الذي يحاول قوله؟
‫ملاحظة جيدة، لكن هذا أمر عادي بالنسبة إلي.
‫لذا، بعد بضعة أيام راسلته.
‫"مرحبا، إني مشتاقة إليك."
‫رد الرجل بعد 8 ساعات.
‫"الاشتياق طبيعي."
‫هل هذه عظة؟
‫أخيرا، نام هذا الرجل ‫بينما كنا نتبادل القبل.
‫هذا حقيقي يا رفاق.
‫إذن، كان يجب أن أفهم
‫أنه لن يكون هناك طلب زواج في الصباح، صحيح؟
‫إذن، على أي حال، وصولا إلى الحاضر.
‫كل شيء على ما يرام.
‫كنت أقرأ بضعة كتب عن مساعدة النفس،
‫مثل "حكمة عدم الاستقرار"،
‫"التنوير عبر العصور".
‫"يا رب اسكن في روحي!"
‫لكن أفضل كتاب وجدته هو كتاب يدعى...
‫"لماذا اختفى!"
‫ليس لأجل محتوى الكتاب يا رفاق...
‫...لكن حقيقة أن هذا موجود يعني
‫أن الجميع يخفق عالميا.
‫شكرا يا رفاق! هذه كانت فقرتي.
‫رائع!
‫في أربع دقائق، حكيت سيرتي الذاتية.
‫شكرا لك.
‫"تاماي"، ضحكت كثيرا. يجب أن تبدأ.
‫لديك...
‫أسلوب ممتع جدا.
‫كأنها تلقي أمور حقيقية بينما تبتسم.
‫هذا جنون. هذا مضحك جدا.
‫وأظن أن لديك صوت منعش. ‫أنا سعيد بوجودك في هذا البرنامج.
‫رائع. "سابان"؟
‫في أول 30 ثانية فقط، لم أتمكن من سماع
‫الكثير بسبب مشكلة الميكروفون.
‫أمر غبي جدا،
‫لكنها أكثر قصة فكاهية شخصية جدا حتى الآن.
‫جيد جدا.
‫حسنا، حان الوقت لننتقل إلى تقييمات ‫الحكام الفردية.
‫لنلق نظرة.
‫رباه!
‫يا للروعة!
‫متوسط تقييمات الحكام 8،
‫متوسط تقييمات الجمهور 7،5
‫"الحكام 8 - الجمهور 7،5 ‫براشاستي 7،8"
‫التقييم النهائي 7،8.
‫سيداتي وسادتي، لنصفق لها.
‫أحسنت.
‫الفنان التالي...
‫السيد "شاشوات ماهيشواري"!
‫بالتوفيق!
‫أبدع!
‫يسعدني الوجود هنا في "مومباي".
‫"شاشوات ماهيشواري"
‫قبل 18 عاما، كنت في "كانبور".
‫المدينة التي لا تستيقظ أبدا.
‫كنا فقراء بعض الشيء
‫وكان جيراننا فقراء جدا.
‫كانوا يقولون أمورا مثل،
‫"لقد أتممت الخامسة من عمرك، ‫متى ستبدأ العمل؟"
‫هناك الكثير من الضغط. ‫كل الأطفال الآخرين كانوا يعملون.
‫كنت أنا العاطل الوحيد.
‫كانوا يعملون في وظائف غريبة، ‫مثل رجل الغسيل،
‫إسكافي، بائع ورق التنبول.
‫وبعد العمل، في المساء
‫كانوا يلعبون الكريكت.
‫لأنهم في النهاية كانوا أطفالا.
‫كانوا بارعين جدا.
‫كانوا أطفال أشداء وأقوياء. كان ملمسهم خشن.
‫كان من الممكن أن تجرح أصابعك إن لمستهم.
‫خاف الناس كثيرا من اللعب في الدفاع
‫لأنهم ظنوا أنهم قد يجرحون ‫أذرعهم أثناء الهبوط.
‫عندما كان يهبط هؤلاء الأطفال، ‫كانت تتشقق الأرض.
‫الرامي الأساسي لنا كان "سوميت"،
‫لكننا أعطيناه اسم "تايا".
‫لم يكن هناك سبب لهذا.
‫ناديناه بـ"تايا" مرة وهو اغتاظ جدا
‫لذا قررنا أن يكون هذا اسمه الجديد.
‫هكذا أطلقنا الأسماء على الناس.
‫كان لديه أخ أكبر.
‫كان اسمه أيضا "سوميت"
‫لأن والداه لم يكونا مبدعين.
‫أطلقا على ابنيهما اسم "سوميت".
‫اضطررنا إلى التمييز بينهما.
‫أطلقنا على الأخ الأكبر اسم "تولي".
‫لأنه كان يتلعثم.
‫والآن عمل "تولي" في مرآب.
‫كان يركب دراجة.
‫كان بارعا في هذا منذ الطفولة.
‫تعرفون الأطفال الصغار والضئيلين
‫الذين يركبون الدراجات ‫بأقصى سرعة على الطريق الرئيسي.
‫الذين يشيرون إليهم الناس ‫ويقولون إنهم سيموتون.
‫كان "تولي" من ضمنهم.
‫كان فريقا قويا جدا.
‫لم ألعب جيدا، لكني كنت القائد ‫لأن كان لدي مضرب.
‫لم يتمكن هؤلاء الشباب من شراء مضرب.
‫عندما ذهبت إلى المدرسة، ‫أدركت أن الفريق المدرسي
‫كان مكونا من الأغنياء. كانوا جيدين.
‫لكنهم لعبوا بشكل سيئ. كان فريقا مروعا.
‫كنت أسخر منهم لأني أردت أن أضايقهم.
‫كنت أقول لهم اذهبوا إلى البيت ‫والعبوا "لودو".
‫قائد الفريق، "هيمانت".
‫قال، "إن كان فريقك جيدا جدا، ‫لنتنافس في مباراة إذن."
‫وكنت أقول في بالي، "يا صاح!
‫أتدرك مدى قوة فريقي؟"
‫يمكن لـ"تايا" أن يأرجح الكرة مرتين.
‫ستخسر بشدة، ستعود الكرة
‫وتخرجك من المباراة مجددا.
‫ستقلع الثلاث أعمدة.
‫لماذا تريد أن تلعب معي؟
‫قلت، "حسنا، كما تريد. لنلعب مباراة."
‫جهزنا لمباراة.
‫وجرت المباراة. أتى فريقهم وفريقي.
‫وفريقي الذي لا يُهزم
‫تدمر.
‫تفوقوا علينا.
‫خسرنا بفارق أشواط كبير
‫لدرجة أنه كان يمكننا أن نخسر ‫مباراتين أخريتين.
‫وكنت متفاجئا جدا.
‫تعجبت وقلت كيف يمكن لفريق جيد ‫أن يخسر أمام فريق سيئ؟
‫كنت سأجن.
‫فناديت على "تايا" والجميع.
‫قلت، "’تايا‘، ألا تستحي؟
‫"أضعت 22 كرة في إرسال."
‫قال، "هذا يحدث أحيانا."
‫قلت، "كانت قدماك خارج الخط،
‫"ماذا حدث؟"
‫حتى الناس الذين على الطريق ‫توقفوا للافتة لا كرات.
‫قال، "كنت مجبرا. لن تفهم هذا."
‫قلت، "لا أصدق هذا. أيا كان!"
‫كنت منزعجا جدا.
‫لم أعرف
‫أن فريقي بأكمله عمل في بيته.
‫كانوا يلعبون لأجل مسيرتهم. أتفهمون؟
‫كانوا يفكرون في رمي الكرات للخارج
‫لكن الراتب أكثر أهمية.
‫لذا، على أي حال، بعد 18 عاما
‫كانت هناك مباراة لمكتبنا.
‫11 مدير في مواجهة 11 متدرب.
‫كنت قائد الـ11 متدرب.
‫وأضعت 22 كرة في إرسال واحد.
‫شكرا جزيلا لكم.
‫حسنا، لنبدأ من "كانيز".
‫لم أتعلق أو أنجذب
‫إلى القصة ولكن
‫ما أحببته هو طريقة وصفك ‫لكل الشخصيات في قصتك
‫وهو ما لم يفعله الآخرون حتى الآن.
‫واستمتعت بالفروق الدقيقة لكل الشخصيات
‫التي كانت جزءا من قصتك.
‫قصة فكاهية رائعة.
‫حسنا يا "كانان"، ماذا عنك؟
‫هناك بعض الأسطر الجيدة.
‫مثل أسطر استعادة العرض.
‫لكن، أجل، أظن
‫أن الجزء الكبير كان في بداية القصة.
‫وانتهت القصة بسرعة في النهاية.
‫كأن تلك كانت القصة بالكامل ‫التي ظهرت في النهاية.
‫لكن ما عدا ذلك، فهي أعجبتني.
‫سننظر إلى تقييمات الحكام الفردية.
‫متوسط تقييمات الحكام الفردية 6،2
‫متوسط تقييمات الجمهور 6،9
‫"الحكام 6،2 - الجمهور 6،9 ‫’شاشوات‘ 6،6"
‫التقييم النهائي 6،6.
‫سيداتي وسادتي، صفقوا مجددا إلى "شاشوات"!
‫أحسنت يا صاح.
‫سننتقل إلى متسابقنا التالي.
‫رجاء رحبوا بمحام...
‫وهو الآن كوميديان.
‫في الأساس، هي الأشياء ‫التي يبحث "تانماي" عنها في أي موظف!
‫رجاء صفقوا إلى "أرناف راو"!
‫"أرناف راو"
‫ثان أكبر خطأ
‫اقترفاه والدي هو تسميتي "أرناف".
‫الحياة مقيتة الآن. ‫علي أن أستدير كلما صرخ أحدهم
‫"أهلا يا ’غوسوامي‘!" يا إلهي!
‫هذا مؤلم. تنظرون إلي وتتساءلون،
‫"ما هو الخطأ الأكبر؟"
‫لا بأس، يمكنكم أن تضحكوا. ‫تعرف أمي أنني أقول هذه المزحة.
‫في الواقع، تعرف أمي أني على علم ‫بأنهم لم يخططوا لإنجابي.
‫لا، أنا أمزح فحسب.
‫تربت أمي تربية محافظة جدا.
‫تربية محافظة جدا...
‫لدرجة أننا صدقنا كلنا
‫أن منزلي الآن يسكنه روح جدتي.
‫إنها حية، وإنما تسكن المكان.
‫سافلة شريرة!
‫هذا مخيف.
‫كأن منزلنا ليس به غرفة صلاة.
‫فقدنا الإيمان.
‫في عمر الـ87، قال جدي،
‫"سأنتقل."
‫إلى غرفة أخرى وقال،
‫"ليس أمامي كثير من الوقت.
‫"لكني لن أقضيه مع هذه السافلة."
‫هذا مخيف.
‫وبسبب هذه التربية المحافظة...
‫أمي...
‫نشأت أمام عيني.
‫كان هذا رائعا.
‫امرأة متعلمة تعليما عاليا،
‫لكن أول مرة ثملت فيها، معي.
‫أحمل يديها في أثناء
‫خطواتها الأولى وهي ثملة...
‫معي!
‫أول كلمات بذيئة وهي ثملة...
‫موجهة لي!
‫والمشكلة مع الكلمات البذيئة ‫في أثناء الثمالة
‫أنها موجهة دائما إلى والدة أحدهم.
‫في نشأتي لم أستطع الكذب على أمي.
‫كانت ذكية جدا.
‫لكن ذلك كان قبل كلية المحاماة. الآن...
‫هذا أمر سهل جدا.
‫ما عدت أكذب، إني أزيف الحقائق.
‫لأن هذا ما يعلمونك إياه في كلية المحاماة.
‫كيف أكذب. أن تكون غامضا
‫وتستغل المصطلحات غير المحددة.
‫أفعل هذا بدوام كامل الآن، ‫لذا أتأخر في الليل.
‫اتصلت بي أمي ذات ليلة وقالت،
‫"’أرناف‘، متى ستعود إلى البيت؟"
‫قلت، "متأخرا."
‫قالت، "لمتى تتأخر؟"
‫قلت، "هذا أمر مشروط."
‫قالت، "بم هو مشروط؟"
‫قلت، "بمتغيرات خارج إرادتي."
‫ردت وقالت، "كم مشروبا احتسيته يا ’أرناف‘؟"
‫قلت، "ليس الكثير."
‫قالت، "كم يعني ليس الكثير؟"
‫قلت، "لم تعرفي ما هي الكثرة في البداية.
‫"لكن أي كان ما تفكرين به. ‫فهو ليس بالتأكيد بذلك القدر."
‫قالت، "هل ستعود بفتاة إلى البيت؟"
‫قلت، "ربما".
‫قالت، "ماذا يعني ذلك بحق الجحيم؟"
‫قلت، "هذا يعني أن ابنك متفائل بحذر ‫بشأن فرصه الليلة."
‫"هل ستكون هذه مشكلة؟"
‫قالت، "لا. ليست مشكلة."
‫قلت، "حقا؟"
‫قالت، "لم تعرف ما هي المشكلة في البداية.
‫"لكن أيا كان ما تظنه،
‫"فهو بالتأكيد ليس كذلك."
‫وأنهت المكالمة!
‫هذه هي قصتي يا رفاق. شكرا جزيلا لكم.
‫هذه كانت فقرتي.
‫"سابان"، سنبدأ معك.
‫"أرناف"، شعرت بأمرين. ‫أولا، كنت تحكي بسرعة كبيرة.
‫كثير من الأماكن لم تمنحها الوقت المناسب...
‫ثانيتان أو ثلاثة أكثر ‫حتى يضحك الجمهور. ثانيا...
‫لست متأكدا ما الذي كانت تتمحور ‫حوله قصتك الفكاهية.
‫انتقلت من موضوعين أو ثلاثة ‫ما زلت غير متأكد...
‫كانت مضحكة في أجزاء، ‫لكني لا أعرف عم تتمحور بالضبط.
‫شكرا لك.
‫"نافين"؟
‫إن كنت...
‫...سأشرح هذا باستعارة
‫أشعر أنك...
‫أظن أنك كنت في الناحية الضحلة ‫من حوض السباحة في القصة.
‫كأنك كنت في حوض سباحة الأطفال تستكشف.
‫سأقول اذهب إلى الناحية العميقة واقفز
‫واكتشف ماذا أيضا موجود هناك لاستكشافه.
‫كنت ترش المياه في حوض سباحة ‫الأطفال. هذا ما ظهر.
‫والآن، لننتقل إلى تقييمات الحكام الفردية.
‫إنهم...
‫- الجميع... ‫- أعطى الجميع 5.
‫أعطى الجميع 5.
‫متوسط تقييمات الحكام 5. ‫متوسط تقييمات الجمهور 6،9.
‫"الحكام 5 - الجمهور 6،9 ‫’أرناف‘ 6"
‫التقييم النهائي، 6.
‫حسنا، رائع!
‫"بيسوا"، هل تتفق مع تعليقات الحكام؟
‫أولا، هذه ليست قصة تقليدية.
‫إنه مونتاج مفتوح النهاية وحديث جدا.
‫يؤسفني أنكم لا تفهمون الفن.
‫الجمهور فهمه. أنتم...
‫تبحثون عن المعنى في كل مكان!
‫تبحثون عن الهيكل في كل مكان!
‫وتسمي نفسك فنانا؟
‫أحب القصة.
‫عجبا!
‫لقد ساندك بشدة يا صاح!
‫شكرا يا "بيسوا"!
‫اذهب وعانقه عندما تعود.
‫وهو ما يجب عليك فعله الآن.
‫سيداتي وسادتي، صفقوا لـ"أرناف"!
‫حسنا، الكوميديان التالي.
‫رجاء رحبوا بـ"أيشواريا موهانراج"!
‫مرحبا يا رفاق.
‫"أيشواريا موهانراج"
‫ارفعوا أيديكم إن كنتم قد قضيتم ‫وقتا ممتعا في المدرسة.
‫والآن ارفعوا يديكما الاثنين ‫إن تعرضتم للعقاب من قبل.
‫والآن أعطوني المال!
‫أمزح فحسب!
‫أعطوني إياه بعد الجنس الفموي.
‫هذه هي آليتي الدفاعية،
‫لأني تعرضت للتنمر في المدرسة.
‫لكن لا مشكلة في هذا، لقد علمتني
‫درسا مهما عن أعضائي التناسلية.
‫لأن هذا ما يعلمه معلمو الأحياء.
‫كانت طويلة وكان لديها بثور
‫وأكلت أطفالها.
‫لا، لم تفعل.
‫لكن هذه قصتي، وأطبق فيها قواعدي.
‫أيضا، في الصف السادس،
‫لطخت تنورتي.
‫معظم الفتيات تتفاعل مع هذا.
‫والشباب أيضا، على أمل ذات يوم.
‫لا، هذه ليست نسوية.
‫هذا يسمى التطور.
‫لذا، لطخت تنورتي.
‫سألتني معلمة الأحياء، ‫"ألا تعرفين كيف تستخدمين فوطا صحية؟
‫"كان على أمك أن تبدلك في المستشفى."
‫لقد أزدت الأمر سوءا!
‫ليس كأن أمي لم تحاول!
‫على ما يبدو، ضايقني التنمر.
‫لحسن الحظ كان أصدقائي داعمين جدا.
‫كانوا يقولون أشياء مثل،
‫"’أيشواريا‘، تعرفين أنها غيورة ‫لأنك جميلة جدا!"
‫وكنت أقول،
‫"رجاء..."
‫بالطبع، إنها غيورة من جمالي!
‫إذن، عقلي البالغ 11 عاما ‫قام بالأمر المنطقي التالي.
‫أعطيتها كريم إزالة حب الشباب.
‫"سيدتي، جربيه على الأقل."
‫بشرة جميلة.
‫أجل، لم تتقبل الأمر جيدا. ‫لأن هذه كانت إهانة.
‫وكان الكريم منتهي الصلاحية.
‫لذا، بعد ذلك ساءت بثورها.
‫أردت أن أفقعها فحسب.
‫بعد هذا ازداد التنمر.
‫لكني لم أفقد الإيمان
‫لأن لكل فعل عاقبة.
‫لذا، كنت أنتظر أيضا.
‫على أمل أن تصاب معلمة الأحياء ‫أيضا بمرض السيلان.
‫وصولا إلى الصف التاسع، رحلت إلى "لندن".
‫آخر ما سمعته، أنها أجرت جراحة تجميلية.
‫الآن هي "سونباري".
‫في الأساس، المغزى من القصة
‫هو أن التنمر مناسب يا رفاق.
‫افعلوه. انظروا إلي.
‫أنا نتاج التنمر وأنا مثالية.
‫أنا حساسة.
‫أقول نكات مناسبة.
‫لا أصبح مريضة نفسيا.
‫ألا تظنون أن هذا حقيقي؟
‫يا رفاق، أم من كان عليها أن تبدلها ‫في المستشفى؟
‫أمي.
‫هذا عرضي يا رفاق. شكرا جزيلا لكم.
‫صفقوا لـ"أيشواريا".
‫"كيني"، لننتقل إليك. ما رأيك؟
‫كما قال أحد الأذكياء،
‫"يجب ألا تبحث عن الهيكل في قصة ما."
‫لكن...
‫لا، لكني أحببتها. كانت...
‫بالنسبة إلي، الشيء الأول هو أنه يجب ‫أن تكون جذابة.
‫والشيء الثاني هو...
‫وجهة نظري الرئيسية أني عرفت مرجعا جديدا.
‫أخي "كانان"، هذا...
‫كان لدي صديق يا صاح. ذهب إلى "لندن"
‫وأصبح "سونباري"!
‫"سونباري"!
‫لا أعرف ما يعنيه هذا، لكنه مرجع رائع.
‫- وأشكرك على تعليمي ذلك. ‫- شكرا لك.
‫"كانيز".
‫لديك أسلوب مميز وفريد.
‫أحببت ذلك. أحببت القصة.
‫كنت متعلقة ومنجذبة طوال الوقت.
‫أردت أن أعرف ما حدث في النهاية ‫واستمتعت بالقصة.
‫- رائع! ‫- أجل!
‫صحيح.
‫والآن، سنعرف تقييمات الحكام الفردية.
‫متوسط تقييمات الحكام، 7.
‫متوسط تقييمات الجمهور، 7،3
‫"الحكام 7 - الجمهور 7،5 ‫’أيشواريا‘ 7،2"
‫التقييم النهائي، 7،2.
‫حسنا، سيداتي وسادتي، ‫صفقوا مجددا لـ"أيشواريا".
‫صفقوا لفأرنا المقيم في المنزل.
‫"سوراف ميهتا".
‫مرحبا.
‫اسمي فأر منزلي. أجل.
‫"سوراف ميهتا"
‫كنت أعمل في شركة أدوية.
‫ليس كفأر يجرون التجارب عليه.
‫لكن شيء أسوأ بكثير.
‫كنت أعمل هناك كمشغل.
‫حسنا.
‫إذن، في مرة أرسلوني لأوظف طلاب علوم
‫من "هارفارد".
‫"هارفارد" في "الولايات المتحدة الأمريكية".
‫حيث تخرج "أوباما". حسنا؟
‫وأنا، بكالوريوس في إدارة الأعمال
‫من كلية "يسوع" في "بنغالور".
‫كلية حيث كانت ميزتها الشهيرة الثانية هي...
‫أنا.
‫لأني بالتأكيد، لا يمكن أن أكون أكثر شهرة
‫من "يسوع المسيح".
‫إذن، كنت سأحضر معرض توظيف
‫في "هارفارد" لتوظيف أناس لشركتي. حسنا؟
‫حضر أولئك الطلاب إلى أفضل جامعة ‫في العالم للحصول على وظيفة.
‫وأنا، بدرجة 67 بالمئة، ‫كنت سأعطيهم الوظيفة.
‫من الفائز الحقيقي إذن، سيداتي وسادتي؟
‫هم. صدقوني. حسنا.
‫يتم تقييم أفضل طلاب في العالم بواسطتي.
‫من الذي أطلق عليه معرض توظيف ‫وليس معرض بطالة؟
‫هذا مضحك!
‫أرسلوا رجلا سخيفا مثلي إلى هناك.
‫ولذلك هبطت في مدينة "بوسطن" بـ"أمريكا".
‫تعرفون القول المأثور، صحيح؟
‫عندما تكون في "بوسطن"...
‫افعل كما ينص مخطط الرحلة.
‫قال لي اذهب إلى معرض التوظيف. وذهبت إليه.
‫ولنر الأمر في "الهند"، حسنا.
‫إجراء المقابلات للطلاب سهل للغاية.
‫تسألهم فحسب، "إذن...
‫لم علينا أن نعينك؟"
‫"سيدي، إني أجيد العمل وسط فريق،
‫"وهادف،
‫"وبطل في لعبة السودوكو.
‫"وأرجوك أعطني هذه الوظيفة يا سيدي.
‫"أرجوك أعطني إياها.
‫"أماه.
‫"أرجوك!"
‫لكن في "هارفارد"...
‫قبل أن أفتح فمي حتى،
‫يطرح أولئك الطلاب أسئلة مثل...
‫"إذن، لم علي الانضمام لشركتك؟"
‫"شركتي...
‫"تعمل وسط فريق، وهادفة
‫"وحاصلة على بطولة سودوكو.
‫"أرجوك اقبل الوظيفة. أرجوك اقبلها.
‫"سأحصل على ترقية."
‫لكنكم ستسعدون لمعرفة
‫أن حتى في "هارفارد" هناك طلبة فشلة.
‫ومن الواضح أنه لا يمكنك أن تصرفهم، صحيح؟
‫حتى أنك تشعر بالسوء نحوهم.
‫ما تفعله إذن هو أنك تبقي معك بسكويت.
‫وتعطي الطلبة الفشلة بسكويت.
‫لأن هذا ما تنص عليه مادة التوظيف 101.
‫إن كنت تعجز عن منح أحد متعة التوظيف...
‫امنحه داء السكري.
‫حتى أنه في 2013 يا سيداتي.
‫كان لدي كل من الشعر والأمل.
‫لذا، كنت آمل أن أسحر بعض السيدات.
‫أجعلهن يضحكن قليلا.
‫لأن الضحك يعني...
‫بطاقة خضراء!
‫أجل.
‫لكن من دون حظ.
‫كنت أقول، لا بأس.
‫2013 هو العام المفضل لدي، حسنا؟
‫فكنت... وذلك حين أدركت.
‫أنا في معرض الوظائف،
‫ما يعني أنه يمكنني إيجاد وظيفة أفضل لنفسي.
‫لذا، ذهبت مباشرة إلى الشركة الكبرى.
‫قلت، "مرحبا، ’أمازون‘!
‫"لماذا يجدر بي الانضمام إلى شركتكم؟"
‫"أطلقنا فرعنا في ’الهند‘ ‫لذا لدينا حاجة ملحة
‫"إلى مشغل موظفين بخبرة محلية."
‫سحقا، لقد عرف الإجابة.
‫سحقا، حسنا.
‫"لكن هناك مشكلة صغيرة.
‫"لقد وظفنا أحد."
‫قلت، "ماذا؟ هل رأيتم ملفي الشخصي؟
‫"إني أعمل منذ عامين.
‫"وأرسلوني إلى هنا. حصلت على ترقية.
‫"كما أن لدي تقرير..."
‫قالت، "أجل، لكن المرشح الآخر
‫"كان مؤهلا أكثر منك.
‫"لأنه كان يجيد العمل وسط فريق،
‫"وهادف وبطل في لعبة السودوكو.
‫"لذا فمن فضلك خذ قطعة بسكويت واخرج من هنا.
‫"من فضلك يا صاح."
‫كانت هذه فقرتي يا رفاق. شكرا لكم.
‫حسنا، سيداتي سادتي! فلنستمع لرأي الحكام.
‫"سابان"؟
‫ثقتك بنفسك مدهشة يا صاح. لكن أولا...
‫أظهرت ثقة بنفسك عالية.
‫وأظهرت براعة ممتازة.
‫الشيء الوحيد الذي شعرت به
‫هو أن نهاية الحبكة لم تكن جيدة.
‫كما لو كانت غير مترابطة
‫لكن أحداثها متسارعة.
‫- شكرا لك. ‫- لقد استمتعت بها. شكرا.
‫إنه فأر، صحيح؟
‫إنه ارتاد جامعة "هارفارد" كالفأر. ‫هذا جنوني!
‫تأشيرة. هل قدمت على طلب للحصول على تأشيرة؟
‫أجل، تأشيرة.
‫- "كانان"! ‫- أحسنت. عرض جيد.
‫تبدو لي كقصة فكاهية.
‫لم تكن جذابة عند نهاية القصة.
‫لكن خلاف ذلك، فقد أبدعت.
‫فلننتقل إلى تقييمات الحكام.
‫متوسط تقييم الحكام هو 6،8.
‫متوسط تقييم الجمهور 7،2.
‫"الحكام 6،8 - الجمهور 7،2 ‫"سوراف" 7"
‫بتقييم نهائي 7.
‫- أحسنت يا صاح. ‫- أحسنت!
‫رجاء صفقوا لـ"نيشانت سوري".
‫اسمي "نيشانت". كما تعرفون أساسا.
‫"نيشانت سوري"
‫عندما كنت في الكلية، كنت في نادي الدراما.
‫وأنا وكليتي...
‫كيف أصيغ هذا؟
‫كنا في حالة سيئة.
‫كنا فظيعين.
‫لكن لهذا السبب بالضبط ‫أتى الناس ليشاهدوننا.
‫كانت هناك نقاشات،
‫"يفتتح نادي الدراما مسرحية جديدة غدا.
‫"أيجب أن نذهب ونحبطهم؟"
‫كان يأتي الناس ليضايقوننا فقط.
‫كان الجو العام لا يشبه صالة العرض
‫بل كان أشبه بملعب "وانكهيدي".
‫في سنتي الأولى، كتبت مسرحية
‫كان اسمها، "الدجاجة والبيضة."
‫والقصة ليست مهمة لكن بطلا الرواية ‫كانا ملكين،
‫نجار ودجاجة مثلية.
‫أعرف فيم تفكرون الآن. لماذا النجار؟
‫لا أتذكر.
‫لكن الدجاجة كانت مثلية ‫فقط لأن في عقلي الصغير
‫كان الأمر مضحكا.
‫لذا، عقدت تجارب الأداء.
‫وبسبب قدراتي الفنية العليا وموهبتي،
‫حصلت على دور الدجاجة.
‫ما كان يعني،
‫أنه كان علي الوقوف لـ15 دقيقة...
‫أمام 300 طالب هندسة...
‫هكذا.
‫عليكم أن تعترفوا بعبقرية هذا.
‫لأنه في بالي، هذه دجاجة سوية.
‫وهذه،
‫دجاجة مثلية.
‫بدأت المسرحية
‫وكالعادة كنا فظيعين على المسرح.
‫بعد بداية المسرحية بدقيقتين.
‫صعد أحدهم
‫من الجانب للأيمن لصالة العرض وقال،
‫"أوراق النيم مرة..."
‫وقال الجميع هناك،
‫"نادي الدراما ليس سوى قمامة."
‫لنوفيهم حقهم، رغم أن كلامهم كان عفويا
‫بدا كأنهم متدربين أفضل منا.
‫ثم أخذ الجانب الأيسر من القاعة ‫الأمر على محمل التحدي.
‫وقف رجل ما وقال،
‫"الجوافة الخام وفريق الدراما هم خاسرون."
‫قلت، "لا توجد قافية في هذا حتى."
‫شيء يقود إلى الآخر وفي خلال بضع دقائق
‫الصف الأمامي كان يخترع شعارات، "ساشين".
‫الآن عليكم أن تبقوا هذا في بالكم ‫أنه في أثناء حدوث هذا كله.
‫ما زلت على المسرح مرتديا دجاجة.
‫لذا كنت أتعرض لإذلال بشكل شخصي
‫ومحترف.
‫لأنه في عقلي، أنا كاتب السيناريو المضحك.
‫لكن على ما يبدو أن هؤلاء الرفاق ‫أكثر إبداعا مني.
‫لذا الآن أردت الانتقام لأجل هذا الإذلال.
‫لكن لسوء الحظ، لم أستطع فعل شيئا
‫لأني كنت طالب في السنة الأولى
‫والآن أصبحت دجاجة مثلية في السابق.
‫لذا أخذت أسماءهم إلى رئيس نادي الدراما،
‫والذي كان طالبا في السنة الرابعة.
‫ذهبت إليه وقلت، "هؤلاء الناس
‫"الذين صرخوا بتلك الشتائم.
‫"افعل ما عليك فعله."
‫لذا، وظفهم ككتاب سيناريو.
‫حسنا، شكرا لكم. كانت هذه فقرتي لليوم.
‫شكرا جزيلا لكم.
‫يا رفاق! ننتقل إلى تعليقات الحكام. ‫"نافين"، ما رأيك؟
‫أحببت كيف...
‫لقد اخترت قصة حقيقية.
‫كانت كأن بها...
‫كانت حدثا صغيرا في حياتك.
‫ثم لاستخراج ما حدث على مدار...
‫20 دقيقة وعمل عرضا منه...
‫في مقابل حياتك بأكملها.
‫كان هذا تحديا.
‫لقد بدوت متوترا بعض الشيء عند النهاية.
‫ليتها انتهت بثقة أكبر
‫وهذا كان سيجعل الجمهور أيضا...
‫"نعم، هذه نهاية جميلة!"
‫لقد أنهيتها مثل،
‫"سحقا، أعرف أني لم أكتب ‫نهاية لهذا. هذا جيد."
‫لعلمك...
‫أدركت قبل خمس ثوان من نهاية عرضي،
‫أني نسيت سطرا مهما جدا في عرضي.
‫سحقا!
‫"كانان"، أتريد قول شيئا...
‫أحببت جدا كم المعلومات التي قدرت
‫أن تنقلها في أقل من أربع دقائق.
‫كان مدهشا جدا وجدير بالثناء.
‫لكن مجددا، النهاية كان من الممكن ‫أن تصبح أقوى بعض الشيء.
‫بخلاف ذلك، أحسنت يا صاح.
‫- شكرا لك. ‫- رائع.
‫حسنا! حان وقت الانتقال لتقييمات
‫الحكام الفردية و...
‫ها هم.
‫متوسط تقييم الحكام، 6،7.
‫متوسط تقييمات الجمهور، 7،2.
‫"الحكام 6،7 - الجمهور 7،2 ‫’نيشانت‘ 7"
‫التقييم النهائي 7.
‫- شكرا جزيلا يا "نيشانت". كل التوفيق. ‫- شكرا يا صاح.
‫يجب أن نراك. صفقوا له.
‫والآن، لنرحب بسيدة...
‫استقالت من الصحافة لتعمل ‫في العلاقات العامة، وبعدها استقالت مجددا
‫لتصبح كوميديان ارتجالية. ‫رجاء، رحبوا بالسيدة
‫التي استقالت من عملها ولم تتعرض للفصل.
‫"سيجال بهات".
‫عندما كنت طفلة، ‫أحببت حقا الرد على الإهانات.
‫"سيجال بهات"
‫كانت هذه هي الأشياء التي أفضلها.
‫أول ما يخطر في بالي ‫هي مشاجرة بيني وبين صديقتي في الصف الرابع.
‫قلت لها، "أنت غبية."
‫فأجابتني، "أنت حمقاء."
‫فرددت عليها، "أنت بلهاء."
‫فأخبرتني، "’سيجال‘...
‫"عندما تشيرين بإصبعك تجاه الآخرين...
‫"فبقية أصابع يديك تشير إليك."
‫وقد أذهلني هذا الأمر. أكنتم تعرفون ذلك؟
‫لم أكن أعرف. فأجبتها أجل.
‫هذا منطقي. صحيح.
‫لأن أفضل ردود على الإهانات تنبع عن حقائق.
‫فمثلا لو وضعت يديك في النار، فحتما ستحرق.
‫هذا ينجح لكونه حقيقة.
‫لذا، كنت أجمع ردود على الإهانات.
‫ثاني رد سمعته
‫كان عندما يحدق رجلا إلى ثدييك.
‫فإنهم...
‫حسنا، يستخدمون مصطلحا علميا، لا بأس.
‫أثداء.
‫إذن، عندما يحدق رجلا إلى ثدييك
‫فتجيبينه، "عيناي في الأعلى هنا."
‫ماذا...
‫إجابة قصيرة وجميلة ‫ولكنها رد رائع على إهانة.
‫لأنها أمر حقيقي. ألا توافقوني؟
‫وهكذا، في اليوم الذي سمعت ‫فيه هذا ظللت أتدرب طوال اليوم.
‫وقلت، سأستخدم هذا الأمر ‫على شخص ما بالتأكيد.
‫تدربت عليه وحفظته.
‫عيناي في الأعلى هنا.
‫فعلت هذا طوال اليوم ولأننا في "الهند"
‫فلم أضطر إلى الانتظار طويلا لاستخدمه.
‫ففي أمسية ما، كنت أجلس في مقهى.
‫وكان هنالك شخصا يجلس أمامي
‫وكان يحدق في أثدائي.
‫وقلت، إنني متحمسة اليوم لهذا السبب.
‫تحمست كثيرا لأنني تذكرت ‫الرد على الإهانة. أجل.
‫لذا ذهبت تجاهه ولم يشح الرجل بنظره.
‫فظل يحدق. حسنا.
‫عادة يفعل الرجال هذا الأمر
‫عندما تمسكهم يحدقون إلى ثدييك
‫عادة ما يحيدون بنظرهم سريعا إلى 20 درجة.
‫ويتصرفون هكذا،
‫"أختي، لقد أسأت فهمي.
‫"كنت... ليس كل الرجال."
‫لكن هذا الرجل... ظل ثابتا هناك.
‫فقلت حسنا. هذه...
‫هذه لحظتي.
‫هذا سبب وجودي على الأرض.
‫سرت نحوه.
‫وقلت له، "معذرة، إن عيناي في الأعلى هنا."
‫فقال الرجل،
‫"معذرة، لقد شرد ذهني.
‫"أكنت تخاطبينني؟"
‫فشعرت بالدهشة!
‫إنه يرد الصاع.
‫ماذا؟
‫لكنني عالقة في هذا الموقف،
‫لأنني فتحت فمي وتكلمت.
‫لم أستطع السيطرة على نفسي، فقلت،
‫"أخي، عندما تشر بإصبعك تجاه شخص ما
‫"فبقية أصابع يديك تشير إليك."
‫فوجدته دهش، فأكملت،
‫"لو وضعت يديك في النار، فحتما ستحرق."
‫الأمر الذي أدركته ذلك اليوم
‫كان أنه أمر مزعج أن يحدق رجلا إلى ثدييك.
‫لكنه كان أكثر إزعاجا بكثير
‫عندما يحدق الرجال دون أن يلاحظوا ذلك.
‫كنت...
‫لقد تعبت كثيرا كي أكبرهما.
‫أرجو القليل من الاهتمام...
‫سأخبركم الشخص السيئ في الرد ‫على الإهانات. إنها والدتي.
‫إنها مريعة... ببساطة ‫لأنها لا تستطيع الالتزام بحقائق معينة.
‫لا تستطيع ذلك.
‫فمثلا ما اعتادت أن تخبرني به ‫عندما كنت طفلة،
‫"لن أفتح لك الباب ‫لو رجعت إلى المنزل في وقت متأخر."
‫من يقول أشياء كهذه؟
‫هل يمكن فعل ذلك حتى؟
‫ألا تريدين الحليب أو الصحيفة في الصباح؟
‫عليك أن تفتحي الباب في وقت ما...
‫لأنها تعجز عن الالتزام بحقائق معينة.
‫آخر شجار خضناه كان،
‫وجدت سجائر في حقيبتي.
‫رأيت والدتي السجائر فجاءت...
‫كنت أستحم فدخلت مندفعة،
‫فأصبت بالهلع.
‫قلت سحقا، أعلم أنني في ورطة الآن.
‫لففت علي منشفة وفتحت الباب.
‫وانفجرت قائلة،
‫"أكاذيب، لا تتفوهين سوى بالأكاذيب.
‫"لهذا السبب تتسكعين في الخارج.
‫"ألهذا السبب أردت أن تعيشي بمفردك؟
‫"ماذا تفعلين؟"
‫كنت متوترة للغاية ‫لدرجة أنني كنت في أمس الحاجة إلى سيجارة.
‫لكنني علقت بالفعل في هذا الموقف.
‫وكانت هي هناك معي.
‫لذا كنت أحاول الخروج.
‫أحاول التسلل للخارج.
‫وسقطت منشفتي...
‫وكنت أحاول تغطية جسمي وقالت،
‫"لماذا تشعرين بالخجل الآن؟
‫"بينما لم تخجلي وأنت تدخنين هذا."
‫إنها تساوي تدخين السجائر بإظهار
‫حلمة أمام أمك.
‫عندما تفعل شيئا مشينا، فهذا لا يقارن.
‫لكني الآن عالقة في هذا الموقف.
‫قلت، "أمي، عيناي هنا."
‫حسنا.
‫مجددا، صفقوا لـ"سيجال بهات".
‫لننتقل إلى تعليقات الحكام.
‫سأبدأ من عند "كانيز".
‫استمتعت جدا بالعرض.
‫كلمتي المفضلة الجديدة الآن هي "ثديين".
‫إنها كلمتي المفضلة الجديدة.
‫لم أظن أنها قصة بما تحمله الكلمة من معنى.
‫وجدتها مجموعة من النكات أكثر من كونها قصة.
‫لكني أحببتك على المسرح.
‫وأتطلع إلى رؤية ‫المزيد الذي يمكنك إضافته لهذه المسابقة.
‫- شكرا لك. ‫- أجل.
‫لننتقل إلى "تانماي" على يسار "كانيز".
‫سأكون صريحا. كنت الكوميديانة المفضلة لدي
‫في جولة التجارب عندما اخترنا.
‫وأنا متحمس جدا لرؤية
‫ما ستفعلينه في العشرة أسابيع القادمة.
‫أعرف أنه ليس من المفترض ‫أن يكون لدينا متسابقين مفضلين.
‫نهاية الأمر.
‫لكني استمتعت بهذا. كان هذا جيدا.
‫رائع. رائع جدا.
‫والآن لتقييمات الحكام الفردية.
‫متوسط تقييمات الحكام، 7،5.
‫متوسط تقييمات الجمهور، 7،8.
‫"الحكام 7،5 - الجمهور 7،8 ‫’سيجال‘ 7،6"
‫التقييم النهائي، 7،6.
‫شكرا يا "سيجال"، شكرا جزيلا لك. ‫صفقوا لـ"سيجال".
‫رجاء، رحبوا بـ"راهول دوا" ولا غيره.
‫أولا، لست من "دلهي". أنا من "بنجاب".
‫"راهول دوا"
‫وثانيا، لا أحب أي "ميمان" في بيتي.
‫"ميمان" تعني ضيوف.
‫السبب الرئيسي لكون ‫السيد "باترا" الذي يعيش في حيي.
‫أولا، ذلك الرجل يطيل دائما في ترحيبه.
‫ثانيا، هو بخيل و"موفتخور".
‫"موفتخور" تعني مستغل.
‫كان مستغلا...
‫كان يعود للبيت كل ليلة،
‫في الـ7 مساء ليشرب كوب من "التشاي".
‫آمل أن تعرفون أن "التشاي" تعني شاي.
‫وبدأ يلح في طلباته.
‫"سينفع البسكويت مع هذا الشاي، لعلمك"
‫كالعادة، عاد للبيت ذات يوم،
‫وبالصدفة، لم يكن لدينا ‫أي بسكويت ذلك اليوم.
‫أتت أمي لغرفتي وقالت،
‫"بني، اجلب لي بعض البسكويت،
‫"’باترا‘ هنا لطلبه اليومي."
‫ورحلت الآن لأشتري البسكويت،
‫وطلب أخي الأصغر المساعدة.
‫كان يلعب الكريكت
‫وعلقت كرتهم في الشجرة.
‫ذهبت إلى هناك،
‫وتسلقت الشجرة لأجلب الكرة، بمضرب...
‫الأمر وما فيه أني لم أستطع رؤية الكرة
‫لأن الوقت كان في المساء ‫والظلام يكاد يكون حالكا.
‫كانت الرؤية منخفضة.
‫قلت لا يهم.
‫سأدير المضرب بضع مرات هكذا
‫وستسقط الكرة.
‫لذا فعلت هذا.
‫والآن، كانت الرؤية منخفضة.
‫لم أر.
‫كان هناك "شاتا" على الشجرة.
‫خلية نحل أقصد.
‫لذا أرجحت المضرب واصطدم بخلية النحل.
‫بصراحة لم ألاحظ
‫ولكن النحل، رآني جيدا.
‫كان فوقي.
‫دخلت من فوق
‫وسلكت طريقها حتى الأسفل.
‫وامتصت كل الرحيق...
‫وعضات حب؟
‫امرأة كانت تتنزه في الشارع.
‫رأت النحل
‫وقدمت رأيها الخبير.
‫قالت، "بني، اخلع ملابسك."
‫قلت، "مهلا!"
‫كرامتنا في أيدينا دائما.
‫ركضت إلى البيت أصرخ وأصيح...
‫خرجت أمي. سألتني، "ماذا حدث؟"
‫قلت، "إنه النحل يا أمي."
‫أزالت كل ملابسي
‫وجعلتني أستلقي في غرفة الرسم.
‫عار.
‫الآن...
‫وريث العائلة يستلقي عاريا.
‫بفضل صرخاتي تجمع الجيران
‫وأتى الناس
‫وكان السيد "باترا" هناك. من الواضح.
‫دخل رجل ما بكلبه.
‫فالآن، كان هناك 13 شخصا،
‫وكلب وجثة عارية في المنزل.
‫كنت خجلانا جدا.
‫كنت أستلقي هناك من دون ملابس داخلية.
‫بينما أخي الأصغر،
‫السبب الحقيقي لهذه الدراما،
‫متعته السادية في مستوى آخر.
‫كان يلتقط صورا.
‫صور عارية للجميع.
‫تجمع الناس حولي.
‫كان يحك أحدهم المفاتيح على جسدي.
‫وأحدهم كان يحك الثلج ليخفف من التورم.
‫كانت هناك فوضى في المنزل
‫لكن السيد "باترا" واقف هناك.
‫يشاهدني فحسب.
‫"سيد ’دوا‘، هذا أمر مؤسف.
‫"الرجل لم يجلب أي بسكويت."
‫شكرا يا رفاق. كانت هذه فقرتي.
‫شكرا جزيلا.
‫تعليقات الحكام. "كيني"، ما رأيك؟
‫نعم، الوصول إلى النهاية كان أمرا صعبا جدا.
‫وكانت القصة طليقة نوعا ما.
‫و...
‫أظن أن المشاهد التي كنت تحاول ‫أن تصورها رائعة.
‫كنت عريانا ودخل كلب
‫وكانت هناك عناصر جيدة،
‫لكني أظن أنه لم يكن هناك خلاصة، صحيح؟ ‫لم يكن للقصة خلاصة.
‫"تانماي"؟
‫"راهول"، هل حدث هذا لك فعلا؟
‫نعم.
‫في هذه الحالة، لا أظن
‫أنها كانت مضحكة كفاية، ‫إن كانت حدثت بالفعل.
‫أشعر أنها لو كانت حدثت فعلا
‫إذن فعليك أن تتمكن ‫من إيجاد المزيد من الأفكار.
‫لكني أظن، بطريقة كلامك، تجعلني أبتسم.
‫هذه ميزة كبيرة. توصيلك للأحداث جيد جدا.
‫آمل أن تفعل أفضل من هذا في الجولات الأخرى.
‫لم يكن هذا أقوى عرض لك، ‫رأيتك تقدم عروضا من قبل.
‫استمتعت بهذا،
‫لكني استمتعت بـ"راهول دوا" ‫أكثر قبل ذلك. لذا...
‫أتطلع لهذا.
‫رائع.
‫حديث جيد!
‫لننتقل إلى تقييمات الحكام الفردية، ‫لنلق نظرة.
‫رائع! ليس سيئا.
‫متوسط تقييمات الحكام، 5،8.
‫متوسط تقييمات الجمهور، 7،2.
‫"الحكام 5،8 - الجمهور 7،2 ‫’راهول‘ 6،5"
‫التقييم النهائي، 6،5.
‫أسئلة. "بيسوا"؟
‫يا رفاق، الجمهور لا يتفق معكم.
‫لقد أحببتم هذا. هم لم يحبوه. حسنا.
‫آسف يا صاح.
‫الحلقة القادمة ستكون هنا، تعرف هذا، صحيح؟
‫آسف؟
‫قلت، إنك تعرف أنك ستكون هنا ‫في الأسبوع المقبل؟
‫نعم، وستكون هنا.
‫هذا صحيح.
‫حسنا، رائع.
‫لنر مراكز متسابقينا على لوحة الصدارة
‫بعد أول جولة تنافسية من "كوميكستان".
‫"’شانكار‘ من ’كونور‘ 7،8"
‫"شانكار" و"براشاستي" يتصدران بـ7،8 نقطة.
‫"’براشاستي‘ من ’أميتي‘ 7،8"
‫"سيجال" بـ7،6 نقطة.
‫"’سيجال‘ من ’بنغالور‘ 7،6"
‫"روبين" قريب، بـ7،3 نقطة.
‫"’روبين‘ من ’مومباي‘ 7،3"
‫"أشيواريا" بـ7،2 نقطة.
‫"’أشيواريا‘ من ’مومباي‘ 7،2"
‫"’سوراف‘ من ’كلكتا‘ 7 ‫’نيشانت‘ من ’دلهي‘ 7"
‫"سوراف" و"نيشانت" بـ7 نقاط.
‫"شاشوات، بـ6،6.
‫"’شاشوات‘ من ’كانبور‘ 6،6"
‫"راهول" بـ6،5.
‫"’راهول‘ من ’لوديانا‘ 6،5"
‫و"أرناف" بـ6 نقط.
‫"’أرناف‘ من ’تشيناي‘ 6"
‫"لوحة الصدارة، 1 ’شانكار‘ 7،8 ‫’براشاستي‘ 7،8، ’سيجال‘ 7،6، ’روبين‘ 7،3"
‫"’أيشواريا‘ 7،2، ’سوراف‘ 7، ’نيشانت‘ 7، ‫’شاشوات‘ 6،6، ’راهول‘ 6،5، ’أرناف‘ 6"
‫قبل أن نختتم هذه الحلقة يا حكام، ‫لدينا مفاجأة صغيرة لكم.
‫ليس المتسابقين وحدهم يتنافسون...
‫لكن المعلمين أيضا يتنافسون فيما بينهم.
‫كل معلم سيتم تقيمه بناء على عمله كمعلم.
‫هذا صحيح.
‫التقييم النهائي لكل المتسابقين ‫في الحلقة الواحدة
‫سيصبح تقييم المعلم.
‫أجل، أبليت بلاء حسنا، ‫لا أخاف مما ستفعلونه.
‫افعلوا ما تشاؤوا.
‫نقدم... لوحة صدارة المعلم.
‫"لوحة صدارة المعلم ‫1 ’بيسوا‘ 70،8"
‫وتقييم "بيسوا" لليوم هو 70،8.
‫ويفوز في النهاية المعلم صاحب أعلى تقييم.
‫وماذا سيربحون يا "سموكي"؟
‫لا أعلم. هل سيربحون أي شيء؟
‫ربما سيربحون احترام بعضهم البعض. نأمل ذلك.
‫والآن فلترحبوا ‫بمؤسس برنامج "ليكون مين إيه كي".
‫ضيفه الأول في البرنامج كانت ‫"بسوا ماست آدمي"
‫وضيفه الأخير سيدعى "بسوا داست آدمي".
‫فلترحبوا بـ"بسوا كاليان راث"!
‫سأسرد لكم قصة قصيرة جدا.
‫قصة باسم "التعليم في مواجهة النكات".
‫حسنا!
‫حالما ذهبت إلى "كلكتا"، لعملي هناك.
‫لأي غرض آخر تذهب إلى "كلكتا"؟
‫لذا فذهبت إلى هناك...
‫وكنت أقف بمكان.
‫كانت صديقتي به.
‫وكنا نتناقش في بعض التفاهات مثل،
‫"كم أن الطعام لذيذ هنا."
‫هذا كل ما يمكنك التحدث بشأنه في "كلكتا".
‫لذا فكنا نتحدث و...
‫ومن ثم أتى طفل.
‫رأيته آتيا.
‫طفل فقير جدا وفي الـ6 من عمره.
‫نحن الهنود تربينا على تجاهل الغرباء.
‫لكن الطفل على علم ‫بما تربينا نحن الهنود عليه
‫لذا حاول جذب انتباهنا.
‫كان يحمل بالون ويمشي بطريقة مضحكة.
‫ما جعلنا لا نستطيع تجاهله.
‫وآتى جانبي.
‫كنا نحاول تجاهله لكن الطفل واقف
‫والبالون يتراقص بيني وبين صديقتي.
‫اثنان زائد اثنان يساوي أربعة... بالون!
‫لذا علينا أن نعيره بعض الاهتمام الآن.
‫فنظرنا إلى الطفل.
‫نظرت إلى الطفل والطفل نظر إلي.
‫وتحدثنا بأعيننا.
‫قلت، "ما الخطب؟" فقال، "لا شيء مهم."
‫وبعدها أرانا البالون وطلب منا أن نشتريها.
‫فأخبرته أنني لا أريد بالون.
‫فأنا قد نضجت، وصديقتي أيضا نضجت.
‫ونحن لا نلعب ببالونات.
‫وليس لدينا أطفال أيضا.
‫فقال،" اشتر بالون وإلا سأظل واقفا هنا."
‫فقلت، "حجة عظيمة!"
‫فلا نستطيع أن نمنعه من الوقوف!
‫فالطفل يعرف حقوقه جيدا.
‫ولذلك هو واقف،
‫وأنا واقف،
‫وصديقتي واقفة.
‫وبات الأمر محرجا الآن لأننا
‫نحاول النقاش معا لكن ما زال الطفل واقفا.
‫فلا يمكننا تجاهله.
‫فالطفل واقف إذن.
‫فسألته عما يريده.
‫فقال، "اشتر بالون مقابل عشرة روبيات،
‫"وسأذهب فورا."
‫وقد وافقت على شرائها
‫لكن صديقتي متعلمة في "الولايات المتحدة".
‫وأولئك الناس يسعون ‫إلى فتح منظمة غير حكومية.
‫ففي اللحظة التي يرون فيها طفل فقير، ‫فإنهم يرغبون في فتح منظمة غير حكومية.
‫فبمجرد أن رأت الطفل ‫فقد بدأ حلمها يتحقق أمامها.
‫أرادت فتح منظمة غير حكومية.
‫كيف عرفت؟
‫لأنها سألته.
‫"هل ترتاد المدرسة؟"
‫لأنه إن قال لا، ستقول هي،
‫"هذه هي مشكلة هذا البلد.
‫"يجب أن نذهب إلى المدرسة. ‫لم لا تذهب إلى المدرسة؟"
‫ستقول كل هذا.
‫الطفل يعرف هذا.
‫لأننا قابلناه لأول مرة،
‫لكن الطفل يقابل أناس متعلمين ‫من "الولايات المتحدة" مثلها كل يوم.
‫يعرف الإجابة الصحيحة.
‫تسأله وهو يقول ،"نعم."
‫تحطمت أحلام المؤسسة غير الحكومية.
‫"كيف سأفتتح المؤسسة غير الحكومية الآن؟"
‫الطفل ذكي جدا.
‫يتأذى غروره، والبالونات تتطاير.
‫الغرور يتأذى مجددا وتتطاير البالونات.
‫يحتفل الطفل من دون احتفال.
‫لذا تنتقل للخطوة التالية.
‫تخبره أنه يكذب.
‫يطلب الطفل منها أن تختبره.
‫إن أجبت إجابة خاطئة، فلا مشكلة.
‫وإن أصبت، ستشتري البالونات.
‫قالت، "حسنا، سأطرح عليك سؤالا."
‫سألته، "من كان أول رجل...
‫"يخطو على القمر؟"
‫نظر الطفل إلي.
‫يتواصل بالعين.
‫تحدث بعينيه.
‫قال، إنه يعرف الإجابة.
‫كل هذا تواصل بالعين.
‫نظر الطفل إليها
‫وقال، "’نيل أرمسترونغ‘."
‫سحقا!
‫البالونات تتطاير.
‫والآن يقول الطفل،
‫"سيدتي، دعيني أعقد صفقة معك."
‫قلت، "ما الصفقة؟"
‫قال، "سأطرح عليك سؤالا.
‫"إن أجبت إجابة صحيحة، فلا مشكلة.
‫"وإن أخطأت، ستسشترين الأربع بالونات."
‫لذا قال الطفل،
‫"سيدتي، أخبريني بهذا.
‫"من ثان من خطا على القمر؟"
‫سؤال مخادع جدا.
‫إن سبق أن ذهبت إلى نزل شباب،
‫ستعرفين الإجابة.
‫لكن الصديقة المتعلمة من "الولايات المتحدة" ‫لا تعرف الإجابة.
‫إنها تتكلم بحقائق.
‫قالت "باز ألدرين".
‫لكن ضحك الفتى كثيرا وقال،
‫كان ’نيل أرمسترونغ‘. لم يكن برجل واحدة."
‫شكرا يا رفاق. كنتم جمهورا ممتازا.
‫صفقوا لمضيفينا.
‫"أبيش" و"سوموكي"، صفقوا لهما.
‫رجاء رحبوا بهما.
‫والآن، هذه نهاية أول جولة تنافسية ‫من "كوميكستان".
‫رجاء انضموا إلينا في الحلقة القادمة ‫حيث سيصبح حكم آخر هو المعلم.
‫ويعود المتسابقون بعروض جديدة كليا
‫ليقدموا نكاتهم هنا.
‫في الحلقة القادمة، ‫سيقوم "تانماي بهات" بتعليم
‫متسابقينا في مجال الكوميديا الموضوعية.
‫هذه نهاية هذه الحلقة على ‫"أمازون برايم فيديو" من "كوميكستان".
‫نراكم الحلقة المقبلة. إلى اللقاء.
‫- إلى اللقاء يا شباب، شكرا جزيلا. ‫- إلى اللقاء.
‫- شكرا لكم. ‫- شكرا جزيلا.
‫"كوميكستان"
‫"كوميك"