‫حسناً، اجلسوا في مقاعدكم رجاءً.
‫واتركوا كتيبات الإجابة مغلقة
‫وضعوا أقلامكم حتى أخبركم أن تبدؤوا.
‫- حضرة المدير "مكدونالد"؟ ‫- نعم، تفضلي.
‫هذه هي الاختبارات من الحصة الأولى.
‫شكراً يا "لايسي". هل من مخالفات؟
‫ماذا؟
‫"تايلر يونغ".
‫حصلت له على قبول ومنحة دراسية ‫في كلية "هادسون" العام القادم.
‫الأمر مرهون على هذه العلامات.
‫إن رسب…
‫أيمكنني النظر إلى اختباره؟
‫بموجب القانون، يجب أن أصرح أنني ‫أغلقت على هذه الاختبارات في خزنة
‫خلال 10 دقائق من نهاية الاختبار، ‫لا أكثر.
‫لا يمكن لأحد رؤيتها أو لمسها
‫حتى يأخذها الساعي ‫من لجنة الاختبارات في الصباح.
‫لكن ما يحدث بعد أن أغادر…
‫ما كنت لأعرف.
‫أيمكنني مساعدتك؟
‫لا.
‫أجل.
‫أريد اختباراً واحداً.
‫"تايلر يونغ".
‫عليّ القول إنك تبدين مذهلة يا "ماريسا"،
‫لكنني متأكد أن "كايل" أخبرك ذلك مسبقاً.
‫أجل. أخبرني بأنني جميلة أثناء الاستحمام.
‫أخبرني بأنني جميلة بملابسي الداخلية.
‫بعدها أخبرني بأنني جميلة في الفستان.
‫لم يسعني سوى أن ألاحظ ‫أن إحساس الإقناع لديه يقل
‫كلما ارتديت ملابس أكثر.
‫يا للرجال. ما هي مشكلتنا؟
‫"بول"، الدكتور "جايسون بول". ‫لم نحن هنا مجدداً؟
‫اعتقدت أنك أقسمت العام الماضي ‫على عدم العودة أبداً.
‫وقد عنيت ذلك.
‫مهلاً. أليس هذا حفل جمع التبرعات السنوي ‫للعمدة باسم "أنت تساعدني،
‫وأنا لا أملك أدنى فكرة من تكون"؟
‫ألا تعتقد أنك شربت ما يكفي؟
‫كلا، وأنا مذهول.
‫- عليكم البحث بشكل أعمق. ‫- ما زلت أسمع صوت ذلك الرجل.
‫والآن، إليكم تجربة حقيقية لـ"نيويورك".
‫جولة خاصة في عربة يجرها الخيل ‫عبر "سنترال بارك" مع العمدة "هوبكنز".
‫ما رأيكم أن نبدأ هذا المزاد بـ2000 دولار؟
‫2000 دولار؟ أي أحد؟
‫- رباه. ‫- مهلاً، ماذا تفعل؟
‫إسكات هذا الرجل يستحق هذا المبلغ.
‫2000 دولاراً من الرجل الذي يرتدي النظارات.
‫- هل أرى 3 آلاف؟ ‫- انتهى المزاد.
‫3 آلاف؟ 3 آلاف في الخلف.
‫والآن، هل أسمع 4؟
‫- هل أسمع 4 آلاف؟ ‫- ماذا تفعل؟
‫أعرف متى أتوقف. سأرفع السعر فقط.
‫4 آلاف من الرجل الذي يرتدي النظارات.
‫لست أصدق.
‫5 آلاف من الخلف. هل سأسمع 6 الآن؟
‫لدينا 6. شكراً لك يا "كلارك كينت".
‫هل هناك 7؟
‫هل أسمع 7؟ 7 آلاف.
‫- ماذا عن 8؟ ‫- توقف يا "بول".
‫- 8 آلاف. ‫- ثقي بي. أعرف متى أتوقف.
‫- هذه آخر مزايدة لي. ‫- 8؟ هل من أحد؟ 8 آلاف.
‫هل سأسمع 9 آلاف؟
‫في الخلف، 9 آلاف.
‫9 آلاف المرة الأولى، 9 آلاف المرة الثانية.
‫بيعت للرجل في الخلف مقابل 9 آلاف.
‫أرأيت؟ ألا تعلمين أنني أعرف كل شيء؟
‫لا أعلم.
‫سيداتي وسادتي، حضرة العمدة،
‫تأثرت للغاية بهذا الفيض من الكرم
‫ووافقت على اقتطاع وقت ‫من أجل جولتني في العربة.
‫واحدة للرجل في الخلف ‫صاحب الـ9 آلاف دولار
‫والأخرى للرجل الذي يضع النظارات ‫صاحب الـ8 آلاف دولار.
‫أجل.
‫دكتور "بول".
‫الدكتور "جايسون بول".
‫دكتور "بول"، أنا "جون باورز"، ‫كبير موظفي مكتب العمدة "هوبكينز".
‫أشكرك على البدء بالمزايدة. ‫مجلة "بايج سيكس" كانت ستستمتع بنشر الخبر
‫لو لم نتمكن من بيع جولة في المنتزه ‫مع حضرة العمدة.
‫إنني سعيد للقيام بذلك. ‫في الحقيقة، لا شيء يسعدني أكثر
‫من كتابة شيك لشيء لا أحتاج إليه حقاً.
‫الحقيقة هي أنني كنت أتساءل ‫إن كان بإمكاني التطفل عليك بأمر آخر.
‫هل سمعت عن فضيحة الغش في الـ"برونكس"؟
‫أجل، الصيف الماضي. ‫تغيير إجابات الامتحان من قبل المعلمين؟
‫يمثل اتحاد المعلمين المعلمة الوحيدة ‫التي اتهموها حتى الآن.
‫إنها معلمة شابة شغوفة والتي برأينا
‫يهاجمها مكتب المدعي العام.
‫هل من طريقة يمكنني إقناعك بها ‫بعقد مقابلة مع المعلمة ومحاميتها؟
‫ستشعر العمدة بالامتنان الشديد لمساعدتك.
‫أنا متأكد من ذلك.
‫المعلمين الذين يصوتون في الانتخابات ‫أكثر بكثير من المدعين العامين.
‫فقط أرسل لي رسالة إلكترونية ‫بالزمان والمكان.
‫وأوصل تحياتي إلى العمدة،
‫على الرغم من أنها على الأرجح ‫لا تعرف من أكون.
‫فقط قل نعم يا "بول".
‫نعم يا "بول".
‫الدكتور "جايسون بول".
‫ما الذي يمكنني فعله من أجلك ‫يا دكتور "بول"؟ أخبرني مكتب العمدة بحضورك.
‫- تعرفين من أنا؟ ‫- أقرأ جريدة "نيويورك تايمز".
‫أنت عالم محاكمات.
‫يصعب معرفة ما تشعرين به حيال الأمر ‫من الطريقة التي قلتها بها.
‫هل تعبير "الحلمة الـ3" يوضح لك الأمر؟
‫إنه مفتوح.
‫مرحباً.
‫هل أقاطع شيئاً؟ أخبروني أن أطرق الباب فقط.
‫لا، لا بأس.
‫"لايسي آدمز"، ‫أقدم لك الدكتور "جايسون بول".
‫- دكتور. ‫- آنسة "آدامز"، سُررت بلقائك.
‫أنا عالم محاكمات.
‫أساعد المحامين والفرق القانونية ‫في القضايا الصعبة.
‫أراد مكتب العمدة ‫أن أحضر لمقابلتك أنت والمحامية،
‫- لأرى إن كان بوسعي المساعدة. ‫- لا يمكنه ذلك.
‫"غوين" معك.
‫- بالتأكيد. نعم، إنه هنا. ‫- ماذا أخبروك عني؟
‫لا شيء. أعرف فقط ما قرأت.
‫أنت و5 معلمين آخرين متهمون ‫بتعديل أكثر من 800 اختبار مستوى.
‫غيرت إجابة واحدة في اختبار واحد.
‫واحدة.
‫لطالب واحد.
‫عجباً! لابد أنه طالب مميز.
‫إنه أحد أولئك الفتية الذين يصفهم الجميع ‫بالقضية الخاسرة.
‫حضور ودرجات سيئة،
‫لا يوجد أب، وأظن أن والدته ‫لديها مشكلة إدمان هيروين.
‫لكن في الصف، يمكنني رؤية أنه يحاول.
‫أمضيت 3 سنوات في العمل معه، ‫قبل وبعد المدرسة.
‫رفعت معدله من راسب إلى جيد جداً.
‫حتى أنني تحدثت إلى المسؤول عن القبول ‫في جامعة "هادسون" لقبوله.
‫كل ما كان عليه فعله هو الحصول ‫على علامة 65 في الاختبار.
‫ولم يكن ذلك مشكلة لكن…
‫دعيني أستوضح الأمر.
‫يمكنهم إثبات أن جميعكم الـ6 كنتم ‫متواجدين في المكان وألقوا القبض عليكم،
‫لكنك الوحيدة التي وجهوا التهم إليها.
‫لماذا؟
‫لأنني اعترفت.
‫كان ذلك مكتب المدعي العام.
‫- إنهم يعرضون صفقة. ‫- بالتأكيد.
‫تقولين إنك مذنبة، ‫وتشهدي ضد المعلمين الـ5 الآخرين،
‫سيمنحك مساعد النائب العام إدانة ‫مع وقف العقوبة. لن تدخلي السجن.
‫لكن سيكون لديها جناية في سجلها،
‫مما يعني أنهم سيسحبون رخصتك ‫لمزاولة مهنة التدريس.
‫- ما البديل؟ ‫- تذهبين إلى السجن.
‫البديل هو أن نذهب للمحكمة.
‫نشرح لهيئة محلّفين لما فعلت ما فعلته،
‫وربما، وهذا احتمال، ستخرجين من هذا الأمر،
‫وتقومي بما هو مقدر لك فعله، ‫وهو التدريس بالطبع.
‫وهل ستكون موجوداً؟ جزءاً من الفريق؟
‫بالتأكيد.
‫لن يؤذي وجود الكثير من الحلمات.
‫صحيح يا "غوين"؟
‫- ماذا؟ ‫- لا شيء.
‫"لايسي آدامز"، 27 عاماً، ‫تخرجت من جامعة "ييل"،
‫قضت عاماً في مبادرة ‫"علّم من أجل (أمريكا)".
‫تعمل في مدرسة "وودرو" الثانوية ‫في الـ"برونكس" منذ 3 سنوات.
‫ارتادت جامعة "ييل" وتعمل في مدرسة ‫حكومية في الـ"برونكس". هذا التزام.
‫ستصبح الأمور أفضل.
‫تعمل 11 ساعة في اليوم وراتبها ‫أقل من 700 دولار في الأسبوع،
‫وتشتري مستلزمات المدرسة من مالها الخاص.
‫يجب أن أغادر الآن كي أعود إلى المنزل ‫وأعيد التفكير بحياتي.
‫مجموعة معلمين يغيرون آلاف الإجابات ‫على المئات من أوراق الاختبارات.
‫ويُفترض أن هذه الفتاة فعلتها مرة واحدة فقط.
‫هذا ما تقوله.
‫- وهل نصدقها؟ ‫- "بول" يصدقها.
‫يعتقد أنها معلمة جيدة وإنسانة جيدة،
‫ويكره أنها ستواجه عقوبة ‫10 سنوات في السجن.
‫قال: "في عقل (لايسي) ما فعلته كان مبرراً.
‫علينا فقط جعل المحلّفين يقبلون هذا المبرر."
‫أهذا كل شيء؟
‫هل ترعرعت هنا؟
‫نشأت في "سويسرا".
‫اقتربت.
‫يعمل أبي في التمويل الدولي. ‫يعيشان في "ماساتشوستس" الآن.
‫أنا أمريكية.
‫وُلدت هنا،
‫لكن لم يكن حتى دخلت "ييل" ‫حتى وقعت بحب هذا المكان.
‫ماذا عن التدريس؟
‫هل وصلتك المذكرة؟ لا تدر المال يا "لايسي".
‫أجل، أعلم ذلك،
‫لكن بعض أهم الأشخاص في حياتي ‫أثناء نشأتي كانوا مدرسين.
‫أذكر عندما انتقلنا إلى "أوروبا"، ‫كان سني 5 أعوام.
‫يتحدثون 4 لغات في "سويسرا"، ‫ولا واحدة منها الإنجليزية.
‫لذا الشخص الوحيد الذي كان يفهمني،
‫والوحيد الذي كان بوسعي التحدث إليه ‫بخلاف أمي وأبي كان معلمي.
‫قدري كان محسوماً.
‫أنا في مشكلة كبيرة، صحيح يا دكتور "بول"؟
‫نعم ولا.
‫أعني أن ما فعلته كان خطأً،
‫لكن من الواضح للغاية ‫أنك فعلت ذلك لسبب نبيل.
‫في الحقيقة، من الواضح تماماً ‫أنك فعلت ذلك لتساعدي شخصاً آخراً.
‫رباه! إنني أفتقد هذا.
‫أفتقدهم أيضاً.
‫أعرف.
‫أيمكنني الدخول؟
‫كيف تشعرين تجاه الضرورة؟
‫أشعر بشدة أنها أم الاختراع.
‫أعني كخطة للمحاكمة.
‫أمضيت الصباح لتوي مع موكلتنا المشتركة،
‫وأعتقد أن الحاجة تعطينا ما نحتاج إليه.
‫ترغب في استخدام دفاع بمقتضى الضرورة؟
‫هذا صحيح.
‫فكري في الأمر. ‫نحن عالقون مع اعتراف "لايسي".
‫أعني، لا يمكننا الادعاء أنها غير مذنبة،
‫لكن يمكننا تحويل نقطة الضعف إلى قوة.
‫يمكننا إثبات أن غش "لايسي" كان ضرورة.
‫فعلتها لتمنع حياة "تايلر"
‫من التحول إلى مأساة أكثر مما هي عليها.
‫حسناً يا دكتور "بول"، ‫أعلم أنك لست محامياً،
‫لكن الدفاع بموجب الضرورة ‫وضعوه للأشخاص الذين يحاولون إنقاذ أرواح.
‫هذا ما كانت تفعله "لايسي".
‫شخص يقتحم منزلك ويحاول خطف طفلك،
‫لذا تطلق النار عليه. هذه هي الضرورة.
‫لهذا السبب يلجأ الناس ‫إلى الدفاع بمقتضى الضرورة.
‫لا يُستخدم في ادعاءات الاحتيال،
‫وليس هناك سابقة لذلك.
‫إذن لنصنع سابقة بأنفسنا.
‫هل أنت جاد؟
‫هذا جيد ولا بأس به، لكنني قررت بالفعل.
‫سنجادل أن اختبارات المستوى
‫دون اعتبار عدم المساواة الاجتماعية ‫والاقتصادية عبارة عن سياسة عامة سيئة.
‫هذا هو دفاعنا.
‫أريد أخذ فكرة اختبارات المستوى ‫بأكملها للمحاكمة.
‫- حقاً؟ ‫- بالتأكيد.
‫أتخرجين من هنا أبداً؟ ‫من أسفل جبل المعاملات الورقية هذا…
‫لم لا تأتين إلى مكتبي؟ سأريك ماذا نفعل
‫ولم أعتقد أن خطة دفاعنا ناجحة.
‫المحلّفون الذين علينا البحث عنهم ‫هم أولئك الذين يتفهمون
‫أنه من المقبول أحياناً فعل خطأ ‫من أجل السعي لتحقيق ما هو صائب.
‫تتحدث عن المكيافيلية. "نيكولو مكيافيلي"؟
‫بالضبط. "مكيافيلي".
‫سياسي وفيلسوف من القرن الـ15
‫الذي آمن أنه لا بأس أن تفعل الخطأ
‫إن كان للأسباب الصحيحة.
‫مهمتنا هي تحديد المحلّفين ‫الذين لديهم ميل أكبر للمكيافيلية
‫ونضمهم إلى هيئة المحلّفين.
‫مهمتنا هي إثبات ‫أن "لايسي" وُضعت في موقف مستحيل
‫من قوى تتخطى حدود احتمالها ‫وبذلت قصارى جهدها للتعامل مع الموقف.
‫الباقي…
‫مهلاً. هل هذا اختبار؟
‫إنه اختبار "ماك 4" عن المكيافيلية.
‫السؤال الأول: "تتفق أو لا تتفق. ‫الصدق هو أفضل سياسة في جميع الحالات."
‫أتفق مع ذلك بالتأكيد.
‫لا أتفق. لا أعتقد أنك تتفق مع ذلك أيضاً.
‫يا طفليّ، لا تتشاجرا على الطاولة. ‫لدينا ضيفة.
‫هل الجميع مستعد للمشاركة؟
‫تذكروا، كلما ارتفعت نتيجتكم، ‫كنتم تميلون للمكيافيلية أكثر.
‫- حصلت على 44. ‫- هذا يؤكد ما نعرفه مسبقاً.
‫باستثناء مهارتك الفاسدة ‫في انتهاك خصوصية الناس
‫وقراءة أكثر أسرارهم ووثائقهم سرية ‫وحميمية على الإنترنت،
‫أنت في جوهرك جديرة بالثقة وأخلاقية.
‫أكره هذا. يبدو مملاً للغاية.
‫- حصلت على 66. ‫- تتحدثين كمكيافيلية حقيقية.
‫وأنا حصلت على 72.
‫- علام حصلت؟ ‫- 62.
‫أعتقد أننا عرين من اللصوص.
‫وسيد "الصدق هو أفضل سياسة"؟
‫77. لست واثقاً إن كنت أثق بهذا الاختبار.
‫38. وأنا أثق به تماماً.
‫- سيدة "كينزي"؟ ‫- 34.
‫رغم أن الأمر ليس مهماً.
‫أحسنتم أيتها المجموعة.
‫هل من أحد يشعر بالجوع؟
‫"(غوين كينزي)"
‫"إجمالي نتيجة (ماك 4)، 91"
‫إليك الأسئلة التي أريدك أن تسأليها ‫للمحلّفين المحتملين.
‫إضافة إلى ذلك، إنه مهم للغاية
‫أن تذكري كلمة "ضرورة" في المحادثة.
‫أريد أن يصبح المحلّفون مرتاحين مع الكلمة
‫ويبدؤوا بفهم أن عليهم
‫قياس سلوك "لايسي" بناءً عليه.
‫أسدوا إليّ صنيعاً وارفعوا أيديكم ‫إن كنتم توافقون على التالي.
‫معظم الأشخاص في الأساس صالحون وطيبون.
‫يرغب الدفاع في استبعاد وشكر المحلّفين 2 و9.
‫أفضل طريقة للتعامل مع الناس ‫هي بإخبارهم بما يريدون سماعه.
‫المحلّف رقم 5 مقبول للدفاع يا سيادة القاضي.
‫الضرورة.
‫ثانية، ارفعوا أيديكم إن كنتم تتفقون ‫مع التالي، بشكل عام،
‫لن يعمل معظم الأشخاص ‫ما لم يكن الأمر ضرورة بحتة.
‫المحلّفة 12 مقبولة للدفاع يا سيادة القاضي.
‫ارفعوا أيديكم إن كنتم تؤمنون بأنه يجب ‫أن يكون هناك معايير تعليمية موحدة
‫سواء أفي "ألاسكا" تعيشون أم في "وايومينغ". ‫سواء أغنياً كان الطفل أم فقيراً.
‫إنها تخرج عن النص.
‫أفهم إذن أنك تؤمن بأن اختبارات المستوى
‫- هي جزء ضروري من المنهاج؟ ‫- هذا صحيح.
‫يرغب الدفاع في استبعاد هذا المحلّف وشكره.
‫أمرت بذلك. سأذّكر الدفاع
‫بأنك استنفدت الآن كل استبعاداتك.
‫ماذا؟ قلت كلمة "ضرورة". ألست سعيداً؟
‫اعتقدت أن لدينا خطة. اعتقدت أننا نعمل معاً.
‫كلا.
‫أنت من لديه خطة واعتقدت أنني أعمل لديك.
‫والآن تعرف أفضل من ذلك.
‫تبدو مكيافيلية، أليس كذلك؟
‫أخبرني بأنك لا تبحث في أوراقي الخاصة.
‫آسف. لا يمكنني قول ذلك. ‫هذا ما أفعله بالضبط.
‫حسناً، أريدك أن تتوقف الآن.
‫أريدك أن تنهض وتأخذ ملابس وتذهب.
‫- هل أنت غاضبة مني؟ ‫- سأعد حتى 3.
‫وإن لم تنهض من الكرسي وتحضر ملابسك،
‫فسأتصل بالشرطة.
‫نهضت من الكرسي.
‫لكنني كنت أنظر في هذه الأوراق ‫لأنني قلق عليك.
‫"ماريسا"، أنا شخص يتعامل بالمال. ‫هذا ما أفعله.
‫ولا تدعيني أعتني بك.
‫معظم الوقت لا تدعيني أدفع ثمن العشاء، ‫وأنا أتفهم.
‫هذا ما يريحك.
‫لكن هذه طبيعتي، ‫وأريد أن أعرف أنك بخير،
‫أنك مستقبل مؤمن، لكنك لست كذلك.
‫هذا أمر يخصني.
‫أنت في منتصف عمر حياتك المهنية ‫ولم تدخري شيئاً.
‫أقل من 100 ألف.
‫وأعلم. أرى أنك تدفعين لوالدتك
‫لتعيش في ذلك المكان الجميل ‫في "ماساتشوستس"،
‫لديك هذه الشقة الرائعة، ‫وبعض الديون على بطاقتك الائتمانية…
‫- أريدك أن تغادر. ‫- سأغادر خلال دقيقتين.
‫أريدك أن تعرفي…
‫أنه يمكنني أن أحجز لك مكاناً ‫في مشروعي في "كوينز".
‫سأزيح بعض أموال الصينيين وأفسح مجالاً لك.
‫آخذ الـ75 ألفاً خاصتك وأحولها ‫إلى 350 خلال 18 شهراً.
‫وسأكون بقمة سعادتي بفعل ذلك.
‫حقاً.
‫لأنك تهمينني.
‫هذا مبهر.
‫لم أكن أعرف أن شيئاً كهذا موجود.
‫إنني فخور للغاية بهذا.
‫بالمناسبة، تمكنا أخيراً ‫من التواصل مع "تايلر".
‫تبين أنه الشاهد الأول لدى الادعاء غداً.
‫- سيأتي الليلة لإعداده. ‫- هذا رائع.
‫كيف حاله؟
‫هل هو بخير؟ هل حصل على وظيفة؟
‫أشعر بالسوء الشديد لتعريضه ‫لكل هذه المشاكل.
‫هذا مضحك. كان قلقاً عليك.
‫قال لو أنه أبلى بشكل أفضل في الاختبار، ‫لما حصل أي من هذا.
‫لذا أتمانعين لو سألتك سؤالاً؟
‫يمكنك أن تسألني أي شيء ‫يا دكتور "بول".
‫أنت من عائلة غنية.
‫هل هذا سؤال أم اتهام؟
‫إنها حقيقة.
‫يجعل اختيارك لمهنتك يستحق الثناء أكثر.
‫لكن يجب طرح هذا السؤال، ‫لم لديك محامية من الاتحاد؟
‫لماذا لا تمثلك شركة تأخذ أتعاباً باهظة
‫والتي تملك رقم المدعي العام الخاص
‫وربما يمكنه جعل هذا الأمر ‫بأكمله يختفي؟
‫هل أهلك غير راغبين في مساعدتك؟
‫هل يفهمون؟ أتفهمين أنت؟
‫يمكنك دخول السجن لـ10 سنوات.
‫يسعى مساعد المدعي العام لجعلك عبرة ‫أنت والمعلمين الـ5 الآخرين.
‫إنه لا يعبث.
‫لم يدخل أهلي لتلك الغرفة ويغيروا الإجابة. ‫أنا من فعلت ذلك.
‫وأنا متأكدة من أنك لن تُفاجأ لسماع
‫أنهما لم يكونا مسرورين للغاية ‫من فكرة كوني معلمة.
‫معلمة في مدرسة حكومية في "نيويورك".
‫في الـ"برونكس".
‫أنا بالغة يا دكتور "بول".
‫أتخذ قراراتي بنفسي وأدفع لنفسي
‫وأنا مستعدة لدفع ثمن العواقب.
‫عنيت ما قلته ‫عندما أخبرتك بأنني شاكرة لمساعدتك.
‫لكنني أتفهم إن كنت تشعر ‫بأنها قضية فاشلة.
‫على الإطلاق.
‫أحاول فقط أن أكتشف ‫إن كنت قديسة أو شهيدة مشوهة.
‫سيد "يونغ"، ما الذي عرضته
‫مقابل أن تقوم الآنسة "آدامز" ‫بتغيير درجة اختبارك؟
‫لم أعرض شيئاً. ‫لم أكن أعرف حتى أنها ستفعل ذلك.
‫لم تخبرني بأنها ستغير تلك الإجابة.
‫لم أعرف عما حصل ‫إلى أن ألقوا القبض عليها
‫واتصلت بي المدرسة ‫لتخبرني بأن منحتي الدراسية ملغاة
‫ولم يعد بإمكاني ارتيادها.
‫وعندما حدث ذلك، هل كنت غاضباً؟
‫كنت مشوشاً للغاية.
‫لم أغضب. بل كنت حزيناً.
‫لأنني كنت أخطط للذهاب إلى الجامعة.
‫لم يرتد أي من أفراد عائلتي الجامعة قط.
‫لا أعتقد أنني أعرف أحداً ارتاد الجامعة.
‫لذا كنت حزيناً جداً لكني كنت قلقاً أيضاً
‫لأنني اعتقدت أن الآنسة "آدامز" ‫واقعة في مشكلة كبيرة.
‫وأستمر في التفكير أن هذا خطئي…
‫هذه كلمات كثيرة يا "تايلر". ‫هل تذكر ما أخبرتك به سابقاً؟
‫صحيح.
‫أجب عن السؤال فقط.
‫صحيح.
‫لذا حاول مجدداً.
‫عندما عرفت ما فعلت، هل كنت غاضباً؟
‫كلا يا سيدي، لم أكن غاضباً.
‫تعجبك الآنسة "آدامز"، أليس كذلك؟
‫أعتقد أنها معلمة جيدة جداً.
‫إجابة جيدة.
‫أتعتقد أنها كانت معجبة بك؟
‫أعتقد أنه يجب أن تسألها ذلك.
‫إجابة جيدة.
‫أتعتقد أن السبب الذي دفعها ‫لفعل ذلك من أجلك
‫وسبب أنك لم تغضب ‫لأن كليكما معجب بالآخر.
‫لا، لا تحدق إليّ. ‫كأنها إجابة بنعم بالنسبة للمحلّفين.
‫- لكنها ليست كذلك. ‫- ماذا إذن؟
‫ماذا ستقول؟
‫سيدي، أنا سعيد للإجابة عن أي سؤال ‫يخص حقائق القضية،
‫لكنك الآن تختلق الأمور.
‫لست مضطراً إلى الإجابة عن أي سؤال ‫يتعلق بأمور من اختراعك.
‫إجابة جيدة.
‫أعتقد أنك ستبلي بلاء حسناً.
‫"تايلر"، عندما بدأت الصف العاشر، ‫ما كان متوسط معدلك؟
‫"ج" أو "د" على ما أعتقد.
‫وفقاً لسجلات المدرسة، كان "ج ناقص".
‫لكن بحلول عام التخرج ‫ارتفع معدلك إلى "ب زائد".
‫ألديك فكرة عما حدث في تلك السنوات الـ3
‫حتى يحدث هذا التغيير الهائل في علاماتك؟
‫أعتقد أن الفضل الأكبر يعود للآنسة "آدامز".
‫أمضت الكثير من الوقت في تدريسي.
‫بهذه البساطة؟
‫تمضي بعض الوقت مع معلمتك ‫فتصل مباشرة إلى مرتبة الشرف.
‫اعتراض! قابل للجدل.
‫- اسأل سؤالاً يا سيد "نيوهال". ‫- حسناً.
‫إليك سؤال.
‫كيف نعرف أن المدعى عليها ‫لم تكن تغير علاماتك في الاختبارات
‫بداية من الصف العاشر؟
‫كيف نعرف أنها لم تكن تغش من أجلك ‫منذ البداية؟
‫اعتراض! يستدعي التكهن. ‫يفترض حقائق غير موجودة في الأدلة.
‫- مقبول. ‫- حسناً.
‫دعوني أسأل السؤال بطريقة أخرى.
‫هل أنت متأكد من أن معلمتك لم تكن تغش ‫من أجلك طوال السنوات الـ3 الماضية؟
‫- أجل. ‫- حقاً؟
‫كيف يمكنك أن تكون متأكداً؟
‫هذا محتمل، أليس كذلك؟
‫- اعتراض! أي شيء ممكن. ‫- بالضبط!
‫إذن في كم اختبار ساعدتك حقاً؟
‫- 10؟ ‫- لست مضطراً إلى الإجابة عن أسئلة
‫- أنت تخترعها. لست مضطراً… ‫- 20؟ 30؟
‫أخبرتك، 1.
‫1؟ حقاً؟
‫كيف تكون متأكداً للغاية؟
‫اعتراض! إنه يزعج الشاهد.
‫- رجاءً. ‫- الحقيقة هي أنه لا يمكنك، صحيح؟
‫لا تعرف. ليس لديك أي فكرة.
‫أنت محق.
‫ليس لديّ فكرة.
‫لا أعرف. ماذا تريدني أن أقول؟
‫توقف عن الكلام. لا تقل شيئاً. ‫الاعتراض مقبول.
‫أنا آسف يا "بول".
‫حاولت حقاً تحضيره.
‫من الأفضل أن يكون هذا المشروب لي.
‫أنا آسفة. إنه محجوز.
‫هل أنت مستاءة بسبب القضية؟
‫بدأت للتو.
‫أنت تبلعين بشكل جدي.
‫أتريدين إخبار عمك "بول" بالأمر؟
‫ما الشيء المتعلق بعملنا ‫الذي يجعل من الصعب علينا الوثوق بالناس؟
‫هل سنجري هذه المحادثة؟
‫"ماريسا"، ارحمي نفسك.
‫نقضي اليوم بأكمله نحاول اكتشاف ‫إذا كان الناس يكذبون علينا أم لا.
‫وعندما لا نفعل ذلك،
‫فإننا نحاول اكتشاف كيف نقنع 12 غريباً
‫بأن موكلينا يقولون الحقيقة.
‫بالتأكيد لا نثق بأحد.
‫عرض "كايل" أن يفعل شيئاً من أجلي ‫الليلة الماضية.
‫شيء جميل للغاية، ومراع حقاً.
‫وماذا فعلت؟
‫هددت بأن أبلغ الشرطة.
‫أليس الحب عظيماً؟
‫أعتقد أنني سأذهب إلى المنزل ‫لأتصل به وأعتذر.
‫أنا سعيد أنني ساعدتك ‫في حل مشكلة الحب الصغيرة.
‫لا تتردي في الاتصال بي إن أردت أي…
‫على الرحب والسعة.
‫بناءً على طلب مجلس الدولة للتعليم،
‫راجعت الاختبارات.
‫وماذا وجدت؟
‫جميعهم تشاركوا في نمط واحد ‫من علامات المسح.
‫ماذا تقصد؟
‫الأغلبية العظمى كانت في قسم التاريخ،
‫بين الأسئلة 20 و35.
‫هذه نسخة من اختبار "تايلر يونغ".
‫هناك 3 علامات مسح، ‫واحدة أقرت بفعلها الآنسة "آدامز".
‫جميعها إجابات خاطئة تغيرت لصحيحة.
‫- ما أرقام تلك الأسئلة؟ ‫- 11 و48 و73.
‫- لا شيء منها في قسم التاريخ. ‫- صحيح.
‫ولا سؤال منها بين الأسئلة من 20 إلى 35؟
‫- صحيح. ‫- يبدو أن اختبار "تايلر"
‫- مختلف تماماً عن الآخرين. ‫- اعتراض! إنها تقود الشاهد.
‫مقبول.
‫سأصيغ السؤال بطريقة أخرى.
‫الاختبار الذي تعترف "لايسي" أنها غيرته ‫يختلف عن الـ800 الآخرين.
‫- لا يطابق النمط، صحيح؟ ‫- نعم.
‫ليس لديّ أسئلة أخرى.
‫تحدثي إليّ يا "ماريسا".
‫البارحة كانت سيئة للغاية. ‫لا يوجد ضوء أخضر على الشاشات إطلاقاً.
‫لكن اليوم استعدنا 7 باللون الأخضر ‫ولدينا 3 أصفر و2 أحمر.
‫لكن بالرغم من أن كليكما يكره الآخر،
‫يبدو أنكما تحرزان تقدماً.
‫أيمكنني التحدث إليك؟
‫تحدث بسرعة. هناك سيارة بانتظاري. ‫ما الذي تعرضه؟
‫لم تظن أنني أعرض شيئاً؟
‫لأنها وظيفتي لأعرف إن كنت أفوز ‫أم أخسر وكم الفارق.
‫وأنا الآن أفوز، والفارق كبير.
‫سأسقط التهم الموجهة إلى "لايسي".
‫وسأحرص حتى على استعادتها ‫لأوراق اعتماد التدريس خاصتها.
‫سيتصل رئيسي بعميد الطلاب ‫في جامعة "تايلر" ويعيده.
‫مقابل…
‫أريد المعلمين الـ5 الآخرين.
‫أفهم الأمر. موكلتك سيدة لطيفة ‫ارتكبت خطأً لسبب نبيل.
‫لكن المعلمين الـ5 الآخرين…
‫بحقك. أنت تطلب منها ‫أن تقرر بين زملائها وطالبها؟
‫طالبها ومهنتها.
‫بإمكان "تايلر" ترك وظيفته ‫التي لا مستقبل لها وارتياد الجامعة.
‫ويمكن لـ"لايسي" العودة إلى التدريس.
‫ألهذا أردت حضوري مبكراً؟
‫كي تتحالفوا ضدي؟
‫إنه عرض جيد يا "لايسي".
‫بل سأقول إنه عرض رائع.
‫وأنا لست من الذين يضحون بمعلمين آخرين،
‫لكنني سأكون هنا من أجلهم، ‫كما تواجدت من أجلك.
‫يبدو أنك اتخذت قرارك بالفعل.
‫سمعت رأيي عندما هاتفتك الليلة الماضية.
‫ستحصلين على كل ما تريدين.
‫"تايلر" سيرتاد الجامعة ‫وأنت ستواصلين التدريس.
‫أما بالنسبة إلى المعلمين الآخرين،
‫فسيحظون بدورهم في المحكمة كما فعلت.
‫رأيي في الموضوع. ‫عملت لدى مكتب المدعي العام فترة طويلة.
‫لن يكون هناك عرض أفضل من هذا.
‫إذن فهذه موافقة بالإجماع؟
‫تريدونني أن أخون الأشخاص الذين أعمل معهم؟
‫ما كنت لأسميها خيانة.
‫مساعد المدعي العام يعرف بالفعل من هم. ‫يعرف ما فعلوا.
‫- لكن لا يمكنه إثبات ذلك دوني. ‫- اليوم.
‫لكن ربما يمكنه ذلك غداً.
‫وربما غداً يذهب إليه ‫أحد المعلمين الـ5 ويعقد صفقة.
‫عندها لن يكون لديك شيء.
‫لا شيء سوى السجن.
‫إنه قرارك يا "لايسي".
‫نريدك فقط أن تفهمي ما على المحك،
‫لكن مهما كان قرارك فسنوافق عليه.
‫أريد أن يعود "تايلر" إلى الدراسة
‫وأريد الاحتفاظ بوظيفتي.
‫لكن لا أستطيع العيش مع نفسي ‫وأنا أعلم أنني دمرت حياة أشخاص
‫لأحقق ذلك.
‫قلت إنها ستقول ذلك.
‫كيف وصفتها؟
‫مهندسة مصيرها.
‫جميعنا هنا من أجلك يا "لايسي".
‫والآن سأتصل بمكتب مساعد المدعي العام،
‫وأعلمهم بأنك اتخذت قرارك، ‫ويمكننا التخطيط لخطوتنا التالية.
‫أتعلمون شيئاً؟
‫خططت لتوي لخطوتي التالية.
‫سأنسحب من القضية.
‫مهلاً، ماذا؟
‫اتحادنا يسعد بمساعدة أعضائه
‫عندما يتهمونهم ظلماً بجريمة ما.
‫نكون سعداء حتى بالمساعدة ‫عندما يعترفون بجريمة
‫عندما نعتقد أن هناك ظروفاً مخففة
‫ستؤثر على حياة المعلمين العاملين.
‫لكنني لن أهدر وقتنا ومواردنا المحدودين
‫على ما أدركت الآن أنه مهمة انتحارية.
‫متأكدة من أن الدكتور "بول" سيساعدك ‫في العثور على شخص ما
‫يساعدك حتى انتهاء المحاكمة.
‫لم أتوقع ذلك.
‫هل ارتكبت خطأً جسيماً؟
‫أعتقد أنك ارتقيت.
‫نعم. أراهن أنك تقول ذلك ‫لكل المحامين من الدرجة الثانية.
‫ما هي الخطة يا دكتور؟
‫لدينا أقل من ساعة لتحضير الآنسة "آدامز".
‫لماذا؟
‫سنضعك على منصة الشهادة.
‫"لايسي"، شهدت بالفعل
‫أنك باللحظة التي رأيت بها "تايلر" ‫صباح الاختبار،
‫علمت أنه سيعاني.
‫على ماذا بنيت توقعك هذا؟
‫بداية، كان متأخراً نصف ساعة.
‫لكن أكثر من ذلك، أعلم كم حياته معقدة.
‫- ماذا تقصدين؟ ‫- أولاً،
‫لديه شقيق أصغر منه عليه إطعامه ‫وإيصاله إلى المدرسة كل صباح.
‫كما أن والدته تعاني مشكلة إدمان،
‫وأحياناً تحضر رجالاً إلى الشقة
‫في منتصف الليل ليدعموا إدمانها.
‫في هذه الليالي، أعلم أن "تايلر" لا ينام.
‫أنا شبه متأكدة أن هذا ما حدث يوم الاختبار.
‫أعترض، هذه أقاويل.
‫- في الوقت المحدد تماماً. ‫- إنها ليست أقاويل.
‫أثناء العطلات المدرسية كنت أذهب إلى شقته
‫وأدرّسه صباحاً ثم ثانية في المساء.
‫أعلم ما أتحدث عنه.
‫- سأسمح بالأمر. ‫- شكراً يا سيادة القاضي.
‫دعيني أسألك سؤالاً.
‫أكانت هذه خطتك؟
‫"تايلر" يقدم الاختبار، ‫وإن لم يحصل على الدرجات الصحيحة،
‫تعثرين على طريقة لتعديل إجاباته؟
‫كلا. لم أفكر بالأمر حتى.
‫"تايلر" طالب معدله "ب".
‫لكن ذلك الصباح، ‫علمت أنه لن يحصل على درجة "ب".
‫لم أكن أعلم.
‫لكنني شعرت…
‫أردت فقط أن أنظر إليه، إلى الاختبار.
‫هذا كل ما أردت فعله حقاً، أن أطمئن
‫أنه نجح وأنه سيذهب إلى الجامعة.
‫بعدها دخلت وأدركت أن كل ما عليّ فعله
‫هو تغيير سؤال واحد ‫وسيحصل حينها على مستقبل.
‫حضرت أنت و"تايلر" من أجل الاختبار، ‫هل هذا صحيح؟
‫هل أعطيته اختبارات تجريبية؟
‫- أجل، 3 مرات. ‫- وكيف أبلى؟
‫في الثمانينات. بداية الثمانينات كل مرة.
‫هكذا عرفت أن رسوبه أمر شاذ.
‫سؤال أخير.
‫إذا كان بإمكانك فعل ‫أي شيء تريدينه في الحياة…
‫حسناً، أي شيء على الإطلاق.
‫والمال ليس عائقاً. ماذا سيكون؟
‫اعتراض، لا يوجد صلة.
‫مرفوض.
‫هذا.
‫التدريس، وليس الإدلاء بالشهادة.
‫أن أظهر للأشخاص ‫الذين يعتقدون أنهم يعرفون حدودهم…
‫أن هناك أكثر بكثير.
‫ليس لديّ أسئلة أخرى يا سيادة القاضي.
‫الاستجواب؟
‫سؤال واحد.
‫هل غيرت إجابة في اختبار "تايلر يونغ" ‫أم لا؟
‫اعتراض. سأل وأجابت عليه.
‫مرفوض.
‫نعم أم لا. أريد سماع الإجابة.
‫هل غيرت بأي طريقة اختبار "تايلر يونغ"
‫بعد أن أتمه،
‫مما يجعلك مذنبة ‫بتهمة التلاعب بسجلات حكومية،
‫بالإضافة إلى الحنث باليمين،
‫حيث ضمنت النتائج بحكم دورك
‫كحامية رسمية للاختبار،
‫والاحتيال، حيث أن نيتك كانت الخداع؟
‫نعم أم لا.
‫نعم.
‫نعم، فعلت.
‫ليس لديّ أسئلة أخرى.
‫حسناً. كيف نبلي في مرافعتنا الختامية؟
‫ليس جيداً. ‫جربنا 6 نسخ مختلفة حتى الآن.
‫تركت المجموعة الأخيرة ‫من المحلّفين الصوريين يغادرون الآن.
‫كنا فقط نسرف المال بلا سبب.
‫- لست أفهم. ما المشكلة؟ ‫- المشكلة أنها فعلتها يا "بول".
‫- هذه كانت المشكلة دائماً. ‫- لا يصدقون دفاع الضرورة.
‫يريدون أدلة أكثر لدعم اختيار "لايسي".
‫إن أردنا الحصول على البراءة ‫فنحن بحاجة إلى شيء ملموس.
‫شيء أكيد، شيء موضوعي.
‫هذا ما سنعطيهم إياه إذن.
‫تريد أن يعيد الطالب الاختبار؟
‫هنا؟ اليوم؟
‫مسؤولو الاختبار ينتظرون ‫ومعهم نسخة جديدة من الاختبار.
‫ولا أمانع وجود سعادتك ‫ومساعد المدعي العام هنا لتولي المراقبة،
‫حتى يتأكد الجميع من عدم حدوث شيء مشبوه.
‫سيخضع للاختبار وبعد ساعتين سنعرف موقفنا.
‫سيادة القاضي، ليس لهذا ‫أي علاقة بالقضية وتحيز غير مبرر،
‫فضلاً عن أنه تعتيم.
‫أنا أخالفه الرأي يا سيادة القاضي "كونواي".
‫لم تنكر موكلتنا ما فعلته أبداً. ‫المهم هنا سبب ما فعلته.
‫إنه غير تقليدي،
‫لكنني سأتفق معك أن له علاقة وسأسمح به.
‫نسبة 82، يا سيداتي وسادتي.
‫هذا ما حصل عليه "تايلر يونغ" ‫عندما أعاد اختبار قبول الجامعة.
‫82 بالمائة.
‫والآن، لم هذا مهم؟
‫لأنه يثبت لماذا اعتقدت "لايسي" ‫أن ما فعلته كان ضرورة.
‫مناف للقوانين لكن ضروري.
‫كانت تعرف ما كان تلميذها قادراً عليه
‫ولم ترد تعريض مستقبل ذلك التلميذ للخطر
‫بسبب ظروف خارجة عن إرادته.
‫اعترفت "لايسي آدامز" بتغيير إجابة واحدة،
‫لترفع معدل اختبار "تايلر" إلى 65 بالمائة،
‫لتسمح له بارتياد كلية محلية،
‫حيث كان يطمح أن يدرس الهندسة المعمارية،
‫وربما يصبح أول شخص في عائلته ‫يحصل على شهادة جامعية.
‫هل تغيير الإجابات خطأ؟
‫نعم. بالتأكيد.
‫لكن هل هو أسوأ ‫من حرمان شاب يافع من فرصة
‫تحسين نفسه وتغيير مستقبله؟
‫أعتقد أن هذا سبب وجودكم هنا.
‫أعتقد أنه لهذا السبب سنترك لكم القرار.
‫أشكركم على استماعكم.
‫سيدتي رئيسة هيئة المحلّفين، ‫هل توصلتم إلى قرار؟
‫أجل يا سيادة القاضي.
‫نحن هيئة المحلّفين، ‫نجد المدعى عليها "لايسي آدامز"،
‫مذنبة في تهمة التلاعب بسجلات حكومية،
‫وتهمة الحنث باليمين وتهمة الاحتيال.
‫- أنا آسف. أنا… ‫- لا. لقد فعلتها.
‫فعلتها.
‫"بول"؟
‫هل هي بخير؟
‫هل أنت بخير؟
‫أنا آسف للغاية.
‫سأصلح هذا الأمر. سأصلحه.
‫بطريقة ما.
‫أعدك.
‫حسناً.
‫أنت هنا.
‫لقد حضرت فعلاً.
‫لست العمدة.
‫ترسل اعتذارها. ‫أرادت حقاً أن تكون هنا الليلة.
‫كلا، لم تكن تريد ذلك.
‫تفاجأت عندما اتصلت لتحدد موعداً.
‫معظم الناس يدفعون المال ‫ويتخلون عن ركوب العربة.
‫الحقيقة هي أنني أريد معروفاً.
‫وكنت أتمنى أن أطلبه من العمدة مباشرة.
‫سيسعدني أن أساعدك يا دكتور "بول".
‫أتذكر القضية التي طلبت مساعدتي بها ‫منذ شهر؟
‫أذكر.
‫خسرنا.
‫أنا على دراية، لكن نجح الأمر. ‫القاضي أحبتها.
‫لم تمنحها عقوبة بالسجن. ليست أسوء نهاية.
‫لكن هناك جناية في ملفها، ‫والآن لا تستطيع التدريس.
‫أنا…
‫أعتقد أننا خسرنا إحدى المعلمين الجيدين، ‫ربما حتى واحدة من العظماء.
‫ما يميز التدريس ‫هو أنه إن كان مقدراً لك أن تفعل ذلك،
‫فستفعل ذلك.
‫ربما ليس في حجرة تدريس ‫أو في ولاية "نيويورك"، لكن…
‫لديّ إحساس بأنها ستكون بخير.
‫ربما ينتهي بها المطاف ‫في مدرسة خاصة في مكان ما.
‫- ربما "ماساتشوستس". ‫- يبدو أنك تعرف الكثير عنها.
‫سأطلعك على سر صغير.
‫سبب سعيي خلفك تلك الليلة؟
‫والدها شخص مهم في حزبنا، مساهم كبير،
‫خاصة في "نيو إنجلاند".
‫كان يعلم أن ابنته لن تقبل أبداً ‫بأي مساعدة منه،
‫لذا طلب من مكتبنا التدخل.
‫اتصل بالعمدة بنفسه.
‫عموماً، ستكون موكلتك بخير. ‫هل كان هذا المعروف الذي تريده؟
‫ما الشيء المتعلق بعملنا ‫الذي يجعل من الصعب علينا الوثوق بالناس؟
‫المعذرة؟
‫أتوافق أم لا، ‫الصدق هو أفضل سياسة في جميع الأحوال؟
‫لا أعتقد أنني أفهم ما تقول.
‫أنا متأكد من ذلك.
‫أريد من العمدة ‫أو شخص ما في مكتب العمدة
‫أن يجري اتصالاته
‫لإيجاد مكان لـ"تايلر يونغ" في جامعة.
‫سيكون أمر غير اعتيادي على الإطلاق ‫أن تستغل العمدة نفوذها
‫للحصول على قبول لأي فرد.
‫قد يُعتبر حتى أمراً غير أخلاقي.
‫كما لوت العمدة ذراعي ‫لتجعلني أعمل مجاناً
‫حتى تسدي صنيعاً لشخصية مهمة في الحزب؟
‫هل سمعت بـ"مكيافيلي" من قبل؟ ‫إنه سياسي ناجح للغاية.
‫أعتقد أنه والعمدة كانا ليتفقا كثيراً.
‫أنه أمر جامعة "تايلر يونغ" من أجلي.
‫لن تكون هناك مشكلة.
‫عظيم.
‫سأنزل هنا أيها السائق.
‫حصلت على ما أتيت من أجله.
‫أشكرك على التوصيلة.