‫"(أديل)،‬ ‫الجمعة الساعة الخامسة مساءً"‬
‫- ما أخبرتك به كان يصعب سماعه‬ ‫- بالطبع كان كذلك‬
‫طيلة هذا الوقت أخبرك عن تأذي ابني‬ ‫من زوج أمه...‬
‫تبيّن أنه يحبه‬
‫- يحبه...‬ ‫- إنه تشبيه‬
‫لكن هذا ما أخبرتني به (روزي)‬ ‫بكلمات كثيرة‬
‫يقضي (ماكس) و(ستيف) عطلة الأسبوع‬ ‫معاً، ويذهبان للمتحف ويرسمان معاً...‬
‫يأخذه (ستيف) لاستوديو الهندسة‬ ‫المعمارية ويعلمه...‬
‫لا أعرف المصطلحات، الرسم التخطيطي،‬ ‫أو المخطّط التمهيدي، أو أياً يكن‬
‫وكيفية استخدام قلم ميكانيكي‬
‫- هل تحدّثت مع (ماكس) عن هذا؟‬ ‫- لم أتحدّث معه عن أي شيء‬
‫كنت سأجلس معه‬ ‫بعد عودته من (ماريلاند)...‬
‫وأحدّثه عمّا وجده‬ ‫على حاسوبي تلك الليلة...‬
‫بحثي عن مرض (باركينسون)،‬ ‫لكن...‬
‫منذ محادثتي مع (روزي)،‬ ‫لم أستطِع فعل هذا‬
‫ما الذي تخاف سماعه من (ماكس)؟‬
‫هل ستجعلينني أجاوب على هذا؟‬
‫أنت رأيت ما حدث بالأسبوع الماضي،‬ ‫بشكل أوضح ممّا رأيت أنا‬
‫أنا متأكد أنك تعلمين الإجابة‬ ‫بدون أن أقولها‬
‫هل تعتقد أنني أعلم ما ستقول‬ ‫قبل أن تقوله؟‬
‫كنت أجعل ابني يقلق بشأني‬
‫لن يخبرني بشأن (ستيف)،‬ ‫لأنه يحاول حمايتي‬
‫لا أستطيع منع نفسي من التساؤل...‬
‫إن كان أفضل حالاً في (ماريلاند)‬
‫مع أمه و(ستيف)؟‬
‫من الصعب عليك الموافقة على هذا‬
‫إن كانا يتشاركان بهذا الشغف للرسم‬ ‫والفن، و(ستيف) يغذي هذا الشغف...‬
‫كيف أستطيع حرمان ابني من هذا؟‬
‫إن حرمته،‬ ‫فأنا أكرّر ما حدث لي...‬
‫وأبعده عن سنوات مراهقته الحيوية‬
‫وآخذه لشقة كئيبة خالية من الحياة‬
‫مع أب مريض‬
‫هل هكذا ترى وجودك؟‬ ‫كئيب وخاو من الحياة؟‬
‫- أنا متأكد أن (ماكس) يراها هكذا‬ ‫- لم أكن أسأل عن (ماكس)‬
‫أتمنى أن (روزي) لم تخبرني‬ ‫عن طاولتي الرسم اللعينتين‬
‫- لم أكن بحاجة لمعرفة هذا‬ ‫- هل هذا أكثر ما أثر بك؟‬
‫الأمر كله يؤثر بي، الصورة بأكملها‬
‫والأمر لا يتعلق بهما فحسب‬ ‫كل مَن أعرفهم لديهم شغف‬
‫شيء أو شخص يحفزهم‬
‫لكن ليس أنت‬
‫أحياناً أحاول التظاهر بهذا‬
‫كيف تفعل هذا؟‬ ‫ما الذي تعنيه بأنك تتظاهر؟‬
‫(ويندي)...‬
‫حبيبتي‬
‫مرت بالشقة بوقت الغداء اليوم‬
‫تعلم أن لديّ ساعة ونصف بدون مرضى...‬
‫لم نمارس الجنس منذ فترة...‬
‫بما أنها لا تستطيع المبيت عندي، ولا‬ ‫أستطيع المبيت بمنزلها بسبب (ماكس)‬
‫- كان (ماكس) بعيداً بعطلة الأسبوع‬ ‫- صحيح، هذا حقيقي، لم أخبرها بهذا‬
‫لكنك رأيتها اليوم‬
‫لديها هذا الشيء...‬
‫لسبب ما تريد ممارسة الجنس‬ ‫على الأريكة بمكتبي، وقد فعلنا‬
‫هذه محاولتك لتكون شغوفاً بشيء ما‬
‫- أعتقد أنك محقة‬ ‫- ثم؟‬
‫تشتت انتباهي...‬
‫كنت أفكّر بأشياء أخرى‬
‫فيم كنت تفكّر؟‬
‫لا أعلم، ليس بشأنها‬
‫لديّ قارب بمكتبي‬
‫ووجدت نفسي أحدّق به...‬
‫بعد أن انتهينا (ويندي) وأنا‬
‫إنه نموذج لقارب شراعي،‬ ‫بهذا الحجم‬
‫كان لديّ ٢٦ نموذجاً مثله،‬ ‫أحجام وأنواع مختلفة‬
‫- هل تحب الإبحار؟‬ ‫- لم أبحر من قبل‬
‫على أية حال، هذه القوارب...‬
‫هي أقرب ما لديّ من هواية‬
‫حين كان (ماكس) صغيراً،‬ ‫أحبها كثيراً‬
‫اعتدنا الذهاب للبحث عنها‬ ‫بمتاجر الأشياء العتيقة‬
‫وأحياناً نبنيها من القطع والأدوات‬
‫ونسمي كل واحدة منها‬
‫ونؤلف قصصاً عن الأماكن‬ ‫التي زارها القارب والتي قد يزورها‬
‫ولماذا تبقى قارب واحد فحسب؟‬
‫فقد اهتمامه‬
‫وحين انتقلت لـ(بروكلين)،‬ ‫تركت بقيتها ورائي‬
‫لا أعلم، بدأت تبدو مثيرة للشفقة‬
‫قوارب بطول ٢٢ بوصة تذكّرني بأماكن‬ ‫لم أزرها قط وقد لا أزورها‬
‫القارب الذي احتفظت به، وأضعه‬ ‫بمكتبي، أنظر إليه من فوق كتفي المريض‬
‫لذا أجلس وأستمع إليهم يتحدّثون‬
‫كل واحد منهم،‬ ‫مهما كان مريضاً أو مضطرباً‬
‫يمتلكون شغفاً حقيقياً‬
‫تجد كل مرضاك يمتلكون شيئاً‬ ‫لا تمتلكه، شيئاً تفتقده؟‬
‫أشعر بهذا كثيراً، أجل‬
‫(جيسي) يحب التصوير،‬ ‫ولديه ارتباط وثيق بكاميرته‬
‫و(فرانسيس) لديها تمثيلها، بالرغم‬ ‫من صعوبة اعترافها بالذنب من الأمر...‬
‫لا شك فيما يعنيه لها‬
‫الآخرون،‬ ‫(كيت) تكرّس نفسها لعيادتها‬
‫والآن لوالد (ماكس) الجديد‬
‫حتى (جينا)، فجأة أصبحت روائية،‬ ‫وبرغم كراهيتي لها بسبب ما كتبت...‬
‫فقد وجدت هدفها‬
‫وأنت‬
‫أنا؟ لماذا تشملني؟‬
‫ما الذي قد تعتبره شغفي؟‬
‫أليس هذا... عملك، ومرضاك؟‬
‫ليس كأنما لا توجد أشياء أخرى‬ ‫تكنين مشاعر قوية تجاهها...‬
‫لكن من حيث أجلس‬ ‫تبدين منجذبة جداً‬
‫حتى بانعزالك الهادىء‬
‫- هل أنا منجذبة أم منعزلة؟‬ ‫- الاثنان‬
‫لكن من الواضح أن عملك هام جداً‬ ‫بالنسبة لك‬
‫هل أنا مخطىء؟‬
‫عملي هام بالنسبة لي،‬ ‫أتساءل لماذا تقول هذا‬
‫كيف وصل لك هذا الانطباع؟‬
‫دخلت على الإنترنت بتلك الليلة،‬ ‫إنها عادة سيئة‬
‫ووجدت نفسي على مكتبي...‬
‫أكتب‬ ‫"أمرض (باركنسون) وأعراض حاسة الشم"‬
‫وتوقفت، جعلت نفسي أتوقف‬
‫وصدف أنني كتبت اسمك بدلاً من هذا‬
‫هل تعلمين أن ثمة‬ ‫(أديل بروس) أخرى‬
‫معالجة نفسية أيضاً بـ(بورتلاند)‬ ‫بولاية (أوريغون)؟‬
‫- لم أكن أعلم هذا‬ ‫- حاصلة على ماجستير العمل الاجتماعي‬
‫وليست طبيبة نفسية‬ ‫وليست خصبة مثلك‬
‫ظهرت قائمة بأشياء كثيرة،‬ ‫كل المقالات التي نشرتها‬
‫وعدد المؤتمرات التي حضرتها...‬
‫و(شيكاغو) و(براغ) و(باريس)‬
‫- ماذا عني لك رؤية هذا؟‬ ‫- آخر مقال كتبته كان عام ١٩٩٨‬
‫لماذا توقفت؟‬
‫(أديل ساسكيا بروس)‬
‫هل هذا الاسم هولندي؟‬
‫ألم تكن زوجة (رامبرانت)‬ ‫تدعى (ساسكيا)؟‬
‫جدي من (هولندا)‬
‫- لا أصدّق هذا‬ ‫- ماذا؟‬
‫- جاوبت على سؤالي للتو‬ ‫- ما زلت لم تجب عن سؤالي‬
‫لماذا توقفت؟‬
‫لنقل إنني...‬
‫لم يعد لديّ شغفك المهني‬
‫أحياناً يبدو عملي مهماً،‬ ‫حين أكون بالغرفة مع المريض...‬
‫ما زلت غالباً مهتماً...‬
‫لكن هل أنا شغوف؟‬
‫هل تعني بالطريقة التي تظنني عليها؟‬ ‫هل كنت كذلك من قبل؟‬
‫حين كنت بعمرك نشرت أبحاثاً...‬
‫كنت أعتقد أنني أستطيع إنقاذ الناس‬
‫هل تظن هذا الآن؟‬
‫يوم الاثنين لمدة ٤٠ دقيقة،‬ ‫مر بي هذا الشعور‬
‫- ماذا حدث يوم الاثنين؟‬ ‫- تذكرين (سونيل) أخبرتك عنه‬
‫قطع شوطاً كبيراً‬
‫كنت أحاول جعله يعبّر عن غضبه،‬ ‫وكان تقدمه بطيئاً‬
‫كنّا نجلس بمكتبي نحتسي الشاي‬ ‫ونتحدّث...‬
‫تتحدّثان أثناء احتساء الشاي؟‬
‫يجعله يشعر بأننا نتبادل الحديث‬ ‫أكثر من مجرد جلسة علاجية‬
‫إنه رجل يقضي كل وقته شاعراً كغريب‬ ‫فيما يراه دولة غريبة عدائية‬
‫لذا يعزل نفسه بعيداً في غرفته‬
‫لذا‬ ‫احتساء الشاي معي يخرجه من انعزاله‬
‫- هل تتحدّث عنه أم عنك؟‬ ‫- أتحدّث عنه‬
‫الأسبوع الماضي أخبرتني أنك‬ ‫لا تريدين أن تكوني مشرفتي‬
‫والآن تجلسين هناك، تشرفين بصمت،‬ ‫من الواضح ما الذي تفكّرين به‬
‫- ما الذي أفكّر به؟‬ ‫- لقد كشف عن نفسه لي‬
‫أخبرني عن العلاقة العاطفية‬ ‫الملتهبة بالجامعة‬
‫وهو شيء لم يخبر به أحد من قبل‬ ‫وقد طارده هذا لسنوات‬
‫كان يجب أن تريه حين تحول‬ ‫حين تحدّث عن هذه العلاقة العاطفية‬
‫كأنما عاد إلى الحياة‬
‫هذا الرجل ليس كبيراً بالسن‬
‫شعر بالشغف بمرحلة ما من حياته،‬ ‫وفكّرت لماذا لا يستطيع تجديد شغفه؟‬
‫- لماذا لا يستطيع...‬ ‫- لماذا لا يستطيع؟‬
‫لا أعلم،‬ ‫ما رأيته به كان أمراً عابراً‬
‫لكن لمحة من شخص مختلف‬
‫ربما أضخم الأمر‬
‫كان لهذه الجلسة الأخيرة‬ ‫مع (سونيل) تأثير قوي عليك‬
‫يبدو أنك تركّز أكثر على علاقته‬ ‫العاطفية السابقة‬
‫إنها قصة قوية، صحيح؟‬
‫هل شعرت بهذا الشغف من قبل؟‬ ‫الشغف الرومانسي؟‬
‫- جلسة الغداء مع (ويندي) لا تحتسب؟‬ ‫- لا تحتسب تبعاً لك‬
‫أعتقد مع (كيت)‬
‫حين أحببتها بكل السنوات السابقة‬
‫حتى مع (ويندي) بالعام السابق‬ ‫بالبداية‬
‫بدأت أدرك الآن أن لديّ نمطاً‬
‫أبحث عن أشخاص لديهم شغف بالحياة‬
‫وأتغذى منهم‬
‫أسمح لهم بالشعور بالنيابة عن كلينا‬
‫سمحت لـ(ويندي) و(كيت) بالشعور‬ ‫بدلاً منك؟‬
‫على الأقل جزئياً‬
‫أياً كان ما تشعر به،‬ ‫هل تصرّح به علنياً في وقته؟‬
‫- ليس تماماً‬ ‫- تكبح نفسك‬
‫هل هذا ما تظنينه؟‬
‫حين تحدّثت عن (سونيل)‬ ‫كنت منجذباً ومتحمساً‬
‫كما لو عدت للحياة أنت نفسك‬
‫تحدّثت بنشاط،‬ ‫وملت للأمام بجلستك ثم أوقفت نفسك‬
‫أنت تضرب،‬ ‫هل هذا التعبير دقيق بالنسبة إليك؟‬
‫هل تجد لديك لحظات شغف وحماس‬ ‫لكن تكبح نفسك عن التعبير عنها؟‬
‫قمت بملاحظة مشابهة‬ ‫منذ أسبوعين عن كبحك لنفسك‬
‫وكان رد فعلك قوياً...‬ ‫هل تذكر؟‬
‫عمّ تتحدّثين؟‬
‫أخبرتني ببداية حلمك، تجري تجاه‬ ‫بوابات مفتوحة عبر سياج حديدي‬
‫ثم يتم جرك مشلولاً‬
‫سألت إن كنت تكبح نفسك، وغضبت مني‬ ‫كثيراً وأصررت أن أباك هو مَن يكبحك‬
‫كانت مدرستي‬
‫- المعذرة؟‬ ‫- كانت مدرستي‬
‫السياج الحديدي كان يحيط بالمدرسة‬ ‫الداخلية التي ارتدتها‬
‫كم كان عمرك؟‬
‫- ١٢ عاماً‬ ‫- كنت بعمر (ماكس)‬
‫أجل، مدرسة (لانكستر رويال غرامر)‬ ‫بشمال (إنجلترا)‬
‫لم أبق هناك طويلاً،‬ ‫لفصل ونصف فحسب‬
‫لكن بدأ والداي بالتشاجر‬
‫كان العام الأخير بـ(دابلين)‬ ‫وأرسلوني بعيداً للمدرسة‬
‫- هل كان هذا صعباً عليك؟‬ ‫- لا‬
‫معظم الناس يتحدّثون عن كم‬ ‫هي المدارس الداخلية موحشة...‬
‫لكنني كنت سعيداً حقاً هناك،‬ ‫كنت هناك لأقل من ٦ أشهر‬
‫حين عمل أبي بمشفى (يونيون ميموريال)‬ ‫بولاية (بالتيمور)‬
‫وصلنا (أمريكا) بعد أسبوعين‬
‫عجباً! أنا متأكد‬ ‫أن هذا جزء من الحلم الذي أعيشه‬
‫أبعدني أبي عن المدرسة‬
‫من هذا الشعور الرائع‬ ‫بالرضا الذي كان لديّ‬
‫هل يمكنك إخباري ما الذي كان‬ ‫لطيفاً بالمدرسة الداخلية؟‬
‫امتلأ المكان بالنشاط‬
‫ثمة درجات لنوادي المدرسة‬ ‫وثمة أشياء يمكنك فعلها‬
‫وفرق يمكنك الانضمام إليها‬
‫كنت ألعب (الرغبي) وأعدو عبر الريف،‬ ‫وأشارك بالصحيفة المدرسية...‬
‫كل هذه الأشياء،‬ ‫أبعدني والدي عنها‬
‫- العدو عبر الريف، هل عدوت بالمدرسة؟‬ ‫- كنت سأشارك الفريق‬
‫هل لعبت (الرغبي)؟‬ ‫هل اشتركت بالصحيفة؟‬
‫كنت أخطّط لهذا‬
‫لست متأكداً ممّا ترمين إليه،‬ ‫لكن ما أقوله هو أنني كنت سعيداً هناك‬
‫كنت مشغولاً وراضياً‬
‫من المثير للاهتمام سماعك‬ ‫تتحدّث عن المدرسة بهذه الطريقة‬
‫لأنه في حلمك تجري خارج البوابات‬
‫عندما أخبرتني عن الحلم‬ ‫وصفت شعوراً بالتوقع والحماس‬
‫لكن ليس بالرضا‬
‫في رأيي يعتبر هذا الاختلاف كبيراً‬
‫تقول إنك خطّطت للانضمام للصحيفة؟‬
‫- لم أبق هناك طويلاً‬ ‫- لفصل دراسي ونصف‬
‫بالتأكيد هذا وقت كافٍ للمشاركة‬ ‫بالصحيفة إن أردت‬
‫أقول إنني لو كنت بقيت هناك لازدهرت‬
‫انتقال أبي إلى هنا هو ما أنهى‬ ‫هذه الفرصة‬
‫- وما الذي وجدته هنا؟‬ ‫- الانتقال لـ(بالتيمور) أنهى طفولتي‬
‫ابتعد والدي، ومرضت والدتي،‬ ‫وأرغمت على العناية بها‬
‫بداية فترة عصيبة،‬ ‫وأبوك يتحمّل جزءاً كبيراً من المسؤولية‬
‫أجل، ومن غيره؟‬ ‫كانت أمي مريضة‬
‫أفهم الأمر‬
‫ذكرت أكثر من مرة أنك تتعاطف بقوة‬ ‫مع عزلة (سونيل) بهذه الدولة...‬
‫وأنك ما زلت تشعر بها أحياناً،‬ ‫أعتقد أنك شعرت بها حين وصلت‬
‫انتقلت من مدرسة (لانكستر رويال‬ ‫غرامر) إلى مدرسة ٢٣٣ العامة‬
‫من مبنى حجري جميل قوطي،‬ ‫وحقول خضراء مفتوحة...‬
‫إلى قرميد وأسفلت‬
‫- بيئة صعبة للعب (الرغبي)‬ ‫- لا، لعب الأطفال كرة العصا‬
‫أذكر مشاهدتهم بإصرار‬ ‫من حافة الفناء المدرسي‬
‫- إصرار؟ ما الذي يعنيه هذا؟‬ ‫- كنت مصراً على فهمهم‬
‫لمعرفتهم، وكيفية لعب لعبتهم،‬ ‫وكيف أتوافق معهم‬
‫لأن كل شيء بهم كان غريباً‬
‫الموسيقى التي استمعوا لها‬ ‫والملابس التي ارتدوها‬
‫حتى سبابهم‬
‫والفتيات...‬
‫انسي الأمر،‬ ‫لم ينظرن في اتجاهي حتى‬
‫بقيت بحافة الفناء أيضاً‬ ‫خارج البوابات‬
‫كنت أحاول الانضمام، وأن أجد طريقي‬
‫ولم أحصل على فرصة لأفعل‬
‫- تم سحبك بعيداً مجدّداً‬ ‫- أجل‬
‫كم من الوقت قضت عائلتك بـ(أمريكا)‬ ‫قبل رحيل أبيك؟‬
‫- ١٨ شهراً‬ ‫- عام ونصف‬
‫فهمت النقطة التي تحاولين الوصول‬ ‫إليها‬
‫أنه كان لديّ وقت مثل المدرسة‬ ‫الداخلية لأنضم للآخرين‬
‫أبي كان يعمل ساعاتٍ طويلة للغاية،‬ ‫وأمي كانت حينها مريضة‬
‫- كان من المتوقع أن تبقى بالمنزل معها‬ ‫- أجل، كان كذلك، وهكذا فعلت‬
‫أجل‬
‫- كانت صدمة شديدة‬ ‫- حقاً؟‬
‫- ماذا تعنين؟‬ ‫- هل كانت صدمة شديدة أم راحة أيضاً؟‬
‫- كنت أحاول أن أكون ابناً طيباً‬ ‫- أفهم هذا‬
‫- هل هذا مريع؟‬ ‫- بالطبع لا‬
‫أعني أن هذا أسهل من البديل‬
‫هل تعتقدين أنني أردت قضاء سنوات‬ ‫مراهقتي مع أمي ذات المرض المزمن؟‬
‫أول مرة قابلتك، أصررت‬ ‫على أنك و(جينا) كنتما مستقرين‬
‫وأن حاجتك لإنقاذ الناس‬ ‫بدأت بمرض والدتك‬
‫- وهل يبدو لك هذا غير حقيقي؟‬ ‫- كلاّ‬
‫لكن أظن أن رعايتك لوالدتك‬ ‫كانت طريقة لإنقاذ نفسك‬
‫كان أمراً مريعاً، أجل،‬ ‫لكن أيضاً كان آمناً ومألوفاً‬
‫ومنعك من البحث عن روابط حقيقية‬ ‫بأماكن أخرى...‬
‫وتخاطر بنفسك بالعالم الخارجي‬
‫وكان الأمر ملائماً لتلوم والدك‬ ‫على كل شيء‬
‫وهذا ليس مختلفاً عمّا تفعله‬ ‫حتى هذا اليوم، صحيح؟‬
‫تعزل نفسك بشقتك‬
‫أو بمكتبك الشبيه بالجحر‬
‫تقنع نفسك بأنك مريض‬ ‫وتقبل شللاً يزداد‬
‫بدلاً من المخاطرة‬ ‫بمعرفة أين أو بمن يكمن شغفك‬
‫هل من العجيب أنك لم تجد حافزاً‬ ‫لك بعد؟‬
‫عمرك ٥٧، وبمرحلة ما يجب أن تنتقل‬ ‫لما وراء القصص التي خصّصتها لحياتك‬
‫هذه التفسيرات الراسخة‬ ‫التي استقررت عليها منذ سنوات‬
‫يجب أن تبحث بنفسك مجدّداً عن‬ ‫إجابات حقيقية، يجب أن تقبل المخاطرة‬
‫أنت شابة جداً، ومع ذلك واثقة جداً‬
‫- واثقة بماذا؟‬ ‫- تبدين متأكدة أنك محقة‬
‫ترين كل شيء بوضوح‬
‫هل تعتقد أنني أراك بوضوح؟‬ ‫لأنني أودّ رؤيتك بشكل أكثر وضوحاً...‬
‫لكنني أجدك خبيراً جداً بجعل الرؤية‬ ‫غامضة‬
‫هذه ليست المرة الأولى‬ ‫التي سمعت فيها هذا، صحيح؟‬
‫بكلمات كثيرة‬
‫أخبرتك مسبقاً‬ ‫أنني تشتت حين كنت مع (ويندي)‬
‫وسألتني فيم كنت أفكّر؟‬ ‫فقلت لا أعلم‬
‫سألتني إن كنت أكبح نفسي‬
‫ولم أجب‬
‫أنا أكبح نفسي‬
‫هل تعلمين لماذا؟‬
‫كنت أفكّر بك‬
‫أسمع صوتك... كثيراً‬
‫أعجب بوضوحك،‬ ‫أنت ترينني بوضوح‬
‫لاحظت أنك لا ترتدين خاتم زواج‬
‫وتخيلت أنك قد تفهمين شيئاً‬ ‫عن حياتي‬
‫ووحدتي‬
‫أعلم، حالة نقل مشاعر تقليدية،‬ ‫أعلم، هذا سخيف، مجرد خيال‬
‫وهذا عقابي كوني الطرف المتلقي‬ ‫لهذه المشاعر‬
‫لكنك سألت‬
‫أنا سعيدة أنك جاوبت‬
‫تبدين مصدومة‬
‫لماذا تقول هذا؟‬
‫لا شيء‬
‫هل تدرك ما تفعله؟‬ ‫أنت تكبح نفسك مجدّداً‬
‫حينما تعبّر عن مشاعرك،‬ ‫تصرفها فوراً‬
‫تسميها سخفاً وتقدم عذراً‬
‫ماذا تقولين بالضبط؟‬
‫أقول إنه بين هذه الجلسة‬ ‫والتالية...‬
‫قد تحتاج أن تفكّر‬ ‫لماذا تفعل هذا‬
‫هل تقولين لي...‬ ‫هل تحاولين القول...‬
‫يجب أن نتوقف،‬ ‫لنستكمل هذا بالأسبوع القادم‬
‫- سيكون هذا مكاناً ممتازاً للبدء‬ ‫- حسناً‬
‫سنتحدّث بالمزيد الأسبوع المقبل‬
‫لتحظَ بعطلة نهاية أسبوع جيدة‬
‫ترجمة: مصريّة ميديا، القاهرة‬