‫الآن، ها نحن أولاء.‬
‫فريق "سيرين" الجديد لكرة السلة‬ ‫سيبدأ مشواره هنا!‬
‫هيا بنا!‬
‫قلت إن مدربة الفريق الآخر فتاة.‬
‫إنها ليست مثيرة البتة!‬
‫أعد إليّ آمالي وأحلامي!‬
‫أمرك يا سيدتي!‬
‫لا يهم كم لاعبًا سيعترضني، هذا لن يردعني.‬
‫المدافعون الذين يفتقرون إلى الإرادة للفوز‬ ‫لا يمكنهم ردعي!‬
‫قفزة من الخط؟‬
‫محال أن يتمكن تلميذ في مدرسة ثانوية‬ ‫من القفز هكذا...‬
‫سجّل هذه التسديدة يا "كاغامي"!‬
‫لا يُوجد دليل...‬
‫ورغم ذلك، ففي تلك اللحظة، شعر الجميع بذلك.‬
‫ما سمعوه كان صوت باب.‬
‫باب الغرفة التي لا يدخلها‬ ‫سوى اللاعبين الإعجازيين،‬
‫يُقتحم بالقوة.‬
‫مجددًا؟‬
‫لكنه أحرز التسديدة هذه المرّة!‬
‫إنهم مذهلون.‬
‫بهذا المعدل، قد يتأهل فريق "سيرين"‬ ‫إلى الدورة الشتوية.‬
‫عمّ تتكلم؟‬
‫إنهم ما زالوا قادمين.‬
‫الوحوش.‬
‫ستكون هناك عاصفة.‬
‫ثانوية "شوتوكو" تتقدم في دوري البطولة.‬
‫ثانوية "شيشينكان"‬
‫تتقدم في دوري البطولة.‬
‫ثانوية "كيريساكي دايتشي"‬ ‫تتقدم في دوري البطولة.‬
‫سيحدد دوري البطولة المدرستين اللتين‬ ‫ستمثلان "طوكيو" في الدورة الشتوية.‬
‫تم اختيار الـ4 فرق المشاركة.‬
‫عامة، لم تبق سوى 3 مباريات.‬
‫مرّت تصفيات الدورة الشتوية سريعًا.‬
‫- عمّ تتكلم أيها الأبله؟‬ ‫- ماذا؟‬
‫العكس تمامًا. لقد بدأنا لتونا.‬
‫أنسيتم بهذه السرعة؟‬
‫فقط فرق القمة الـ8‬
‫من بين ما يربو على 300 فريق من هذا الصيف‬
‫سُمح لها بالمشاركة.‬
‫يمكنكم القول إن تصفيات الدورة الشتوية‬
‫بدأت منذ بدء تصفيات‬ ‫بطولة المدارس الثانوية.‬
‫أي أنها تصفيات تأهيلية طويلة‬ ‫بدأت منذ الصيف.‬
‫خصمنا الأول في دوري البطولة‬ ‫هو فريق "سيشينكان".‬
‫هزمونا مرتين.‬
‫لنفز بهذه المباراة!‬
‫أجل!‬
‫"كاغامي".‬
‫ماذا؟‬
‫ما الأمر إذًا؟‬
‫أيمكنني تجربة مراوغتي الجديدة ضدك؟‬
‫ماذا؟ ألم تتقنها بعد؟‬
‫بذلت قصارى جهدي في التدريب بمفردي.‬
‫أحتاج إلى مساعدتك لإتقانها.‬
‫مفهوم.‬
‫طبعًا، هاجمني.‬
‫مذهل...‬
‫إن أتقنها، لن يستطيع أحد‬ ‫إيقاف هذه المراوغة حقًا!‬
‫كفاك هراءً! إنك لم تبذل قصارى جهدك!‬ ‫لقد فقدت الكرة!‬
‫- إنني فقدت الكرة!‬ ‫- قلت ذلك لك توًا!‬
‫جلد الكرة شبه مستهلك.‬
‫الكرة ناعمة تمامًا.‬
‫سرعان ما يحدث هذا‬ ‫حين تلعب بكرة السلة خارج الملعب.‬
‫لا أصدق أنه فعل ذلك خلال صيف واحد فقط.‬
‫أحتاج إلى كرة جديدة.‬
‫ليت بوسعي ارتياد صالة الألعاب أكثر.‬
‫هذه سادس كرة لي.‬
‫"أوميني".‬
‫"ساتسوكي"، ابتعدي عن الطريق.‬ ‫إنني على وشك نيل قيلولتي.‬
‫لا تأمرني بالابتعاد!‬
‫قلت لك إننا سنذهب‬ ‫لمشاهدة دوري البطولة اليوم.‬
‫ما جدوى مشاهدة فرق هزمتها بالفعل؟‬
‫سحقًا.‬
‫عامة يا "ساتسوكي".‬
‫أهذا سروالك التحتي جالب الحظ السعيد؟‬ ‫إنه جموح جدًا.‬
‫أيها المنحرف!‬
‫بغض النظر عن "ميدورين"،‬
‫فإن خصم "تيتسو" هو فريق‬ ‫ملك الغرب، "سيشينكان".‬
‫ملك؟‬
‫هذا اللقب لن يفيد.‬
‫فريق "سيرين" سيفوز طبعًا.‬
‫النتائج واضحة بموجب أدائهم.‬
‫لم عساي أهتم بالأمر؟‬
‫ماذا؟‬
‫إن كان هناك شيء مثير للاهتمام سيحدث،‬ ‫فهو مباراة "تيتسو" ضد "ميدوريما".‬
‫ذلك، أو...‬
‫ماذا؟‬
‫لا عليك، لا شيء.‬
‫سحقًا، أولئك الرفاق...‬
‫اختلفوا تمامًا عما كانوا عليه هذا الصيف!‬
‫هيا!‬
‫لا تدع الرقم 4 يسدد!‬
‫أنزلها في السلة بقوة يا "كاغامي"!‬
‫"(سيشينكان) ضد (سيرين)"‬
‫أجل!‬
‫مذهل! ألحقوا بالملك "سيشينكان"‬ ‫هزيمة مدمرة!‬
‫فريق "سيرين" قوي جدًا!‬
‫هل فازوا؟‬
‫علينا الفوز في هذه المباراة أيضًا.‬
‫أود القول إن النتيجة صارت كما توقعنا،‬
‫لكنني لا أرى أي من لاعبيهم المهمين.‬
‫هل ضحوا بهذه المباراة؟‬
‫أليس أولئك لاعبي "كيريساكي دايتشي"‬ ‫الأساسيين؟‬
‫أين؟‬
‫ألا يُفترض أن يلعبوا ضد "شوتوكو"؟‬
‫لم يشاهدون مباراة "سيرين"؟‬
‫هُزمنا من فريق "شوتوكو"،‬ ‫لكن انتصارينا القادمين تحددا.‬
‫أنهينا تحليلاتنا هنا.‬
‫انتهت المباراة!‬
‫سنغادر من هنا يا "تاكاو".‬
‫ماذا؟‬
‫لم يبذلوا قصارى جهدهم.‬
‫تلك المباراة أثارت اشمئزازي.‬
‫إنه لاعب موهوب وملك غير متوج مثل "كيوشي".‬
‫لكنني لا أطيق ذلك الشاب.‬
‫ساورني الشعور عينه حين لاعبته قبلًا.‬
‫يبدو أن فريق "شوتوكو" أيضًا فاز.‬
‫أي أننا سنلاعبهم أخيرًا.‬
‫إن فزنا بمباراة أخرى،‬ ‫سنؤمّن تأهلنا إلى الدورة الشتوية.‬
‫إن خسرنا، ستبتعد فرصتنا عن متناولنا.‬
‫"ثانوية (سيرين)‬ ‫غرفة الملابس"‬
‫لا وقت للاحتفال حتى.‬
‫مباراتنا القادمة ستكون صعبة قطعًا.‬
‫لكن "كيوشي" معنا.‬
‫وإننا أفضل من ذي قبل.‬
‫هزمناهم في آخر مرّة.‬
‫لست موقنًا من ذلك.‬
‫لهذا تحديدًا أعتقد أن المباراة التالية‬ ‫ستكون أصعب.‬
‫"كوروكو" محق.‬
‫انتصارنا السابق كان أشبه بضربه حظ.‬
‫واضح أنهم أفضل منا.‬
‫لكنهم لا يظنون ذلك.‬
‫ينظرون إلينا بدونية لكونهم الفريق الأفضل.‬
‫لكنهم سيلاعبوننا بكل ما لديهم من قوة.‬
‫وعلاوة على ذلك، سنواجه لاعبًا آخر‬
‫من فريق "جيل المعجزات".‬
‫هذا لن يكون سهلًا.‬
‫آسف يا رفاق. اسبقوني أنتم.‬
‫طبعًا.‬
‫سأبقى هنا قليلًا يا "هاناميا".‬
‫مرحبًا.‬
‫كنت أتحرق شوقًا لرؤيتك.‬
‫هل نسي "كيوشي" شيئًا؟‬
‫- أجل، شيء من هذا القبيل.‬ ‫- هل بقي بسبب ذلك الشاب الذي كان في الركن؟‬
‫هل لاحظت ذلك؟‬
‫لاحظت أنه لاعب ممتاز فحسب.‬
‫حسنًا، هذا ليس شيئًا يجب إخفاؤه.‬
‫في عالم كرة السلة للمدارس الثانوية،‬
‫كان فريق "جيل المعجزات" لـ"تيكو"‬ ‫هو الأفضل.‬
‫وبالطبع،‬
‫إنهم الخماسي الإعجازي الذين قادت قواهم‬ ‫المذهلة إلى إحراز 3 بطولات قومية.‬
‫لكن كان هناك آخرون أكبر منهم بسنة.‬
‫5 لاعبين موهوبين‬ ‫كانوا ندًا لفريق "جيل المعجزات".‬
‫لو وُلدوا في حقبة أخرى،‬
‫لربما وُصفوا بفريق "جيل المعجزات".‬
‫بما يشمل "كيوشي"، يُلقّب خمستهم‬ ‫بـ"الملوك غير المتوجين".‬
‫كان ذلك الشاب أحدهم.‬
‫الفتى الشقي، "موكوتو هاناميا".‬
‫رأيتك أثناء مباراتنا.‬
‫إنك اخترت عدم المشاركة في مباراة "شوتوكو".‬
‫أجل، ما الخطأ في ذلك؟‬
‫أجهل إن كان خطأ أم لا. لا يروقني ذلك فحسب.‬
‫إنك صادق كشيمتك دومًا. هذا مثير للاشمئزاز.‬
‫إن لعبت وكشفت كل أوراقي،‬
‫فهذا سيصعّب جدًا عليّ بقية المباريات.‬
‫لا تهمني المباراة الحالية.‬
‫ستخسرون المبارتين الباقيتين لكما وحدكما.‬
‫إن بقي ليلقي عليه التحية فحسب،‬
‫أهذا يعني أن علاقتهما وطيدة؟‬
‫على العكس.‬
‫يمكنك القول إنه على النقيض من "كيوشي".‬
‫إن كان "كيوشي" أصدق لاعب كرة سلة،‬
‫فإنه اللاعب الأكثر خبثًا.‬
‫ما قصدك؟‬
‫بئسًا، لقد قلت الكثير.‬
‫ستخوض مباراتك ضد "شوتوكو" أولًا، صحيح؟‬ ‫بالتوفيق.‬
‫سأشجعك.‬
‫وعلى فكرة،‬
‫آمل شفاء إصاباتك قريبًا.‬
‫إنني قلق عليك، أتعلم؟‬
‫الآن حين أفكر في الأمر،‬ ‫فقد كانت تمطر آخر مرة أيضًا.‬
‫حان الوقت. هيا بنا.‬
‫حسنًا.‬
‫فريقا "سيرين" و"شوتوكو" وصلا!‬
‫إنهما الفريقان اللذان يستحقان المشاهدة‬ ‫في دوري البطولة!‬
‫- "كاغامي".‬ ‫- ماذا؟‬
‫- أرأيت وجه "ميدوريما" حين دخل؟‬ ‫- أجل.‬
‫يبدو شخصًا مختلفًا عما كان قبلًا.‬
‫أعضاء فريق "جيل المعجزات"‬
‫الذين لاعبناهم حتى الآن‬ ‫كانوا لا يُقهرون ومغرورين قليلًا.‬
‫يقولون إن هناك هزائم مفيدة،‬
‫وإن الخسارة قد تقوّيك،‬
‫لكن أتدري معنى ذلك؟‬
‫بالنسبة إلى المخلوقات الحية،‬ ‫فإن الفوز هو الحياة‬
‫والهزيمة تعني الموت.‬
‫المثال قاس، لكن في الواقع،‬ ‫يكبح البشر تلك الغريزة.‬
‫من يعرفون رعب الخسارة،‬
‫يتعطشون للفوز.‬
‫ما خطب "شين"؟‬
‫لا تقل لي إنك خائف...‬
‫لا تتحدث إليّ.‬
‫إنني متوتر الآن.‬
‫ليس لدي صبر لدعاباتك.‬
‫يقولون إن تجويع الوحوش خطر.‬
‫أعرف نوعيًا ما يقصدونه.‬
‫سأهزمهم.‬
‫هذا كل ما يشغل تفكيري الآن.‬
‫أجل، وأنا أيضًا.‬
‫ليسوا الوحيدين‬
‫الذين عانوا الخسارة.‬
‫أجل، إنك محق.‬
‫هزيمة واحدة تكفي. ليسوا الوحيدين...‬
‫المتعطشين للنصر.‬
‫آسف، لكنه لا يملك وقتًا لك هذه المرة.‬
‫بعكس آخر مرة،‬
‫يعترف تمامًا بـ"كاغامي" كمنافس له.‬
‫بقيتنا أيضًا نعترف بكم كمنافسين لنا.‬
‫يسرني سماع ذلك.‬
‫لكن هذا سبب أدعى لئلا نخسر.‬
‫كما توقعنا، لا يظهرون أي نية للتهاون.‬
‫إن لم تتغير استراتيجية "شوتوكو"،‬
‫فسنحتاج إلى تضييق الخناق‬ ‫على "ميدوريما" للفوز.‬
‫هناك غالبًا حد أقصى لعدد مرات قدرته‬ ‫على تنفيذ تلك الرميات الثلاثية الخارقة.‬
‫ماذا؟‬
‫إن تسديد الكرة لتلك المسافة،‬
‫يتطلب كامل قوة جسده.‬
‫وبعد مراجعة مباراتنا الأخيرة،‬
‫لاحظت أنه يمضي وقتًا أطول تدريجيًا‬ ‫في التسديد مع كل رمية.‬
‫حتى إن لم يمكننا صد كل تسديداته،‬ ‫إن تمكنا من دفعه إلى حده الأقصى،‬
‫فإن دقّة تسديده ستنخفض بشكل كبير.‬
‫في تلك الحالة،‬
‫لدينا شخص مناسب لذلك.‬
‫شخص مجنون نجح في جعل "ميدوريما"‬ ‫يعاني بشدة قبلًا.‬
‫وهو هذه المرة في كامل قوته.‬
‫المباراة الثانية في التصفيات المؤهلة‬ ‫إلى الدورة الشتوية‬
‫بين ثانوية "سيرين"‬ ‫وثانوية "شوتوكو" ستبدأ الآن.‬
‫تبادلوا التحية!‬
‫شكرًا لكم على المباراة!‬
‫اقفز يا "أوتسوبو"!‬
‫هذه مباراتنا الأولى في الثانوية.‬
‫أجل، لن أكبح جموحي!‬
‫"كاغامي".‬
‫يسعى "ميدوريما" إلى مباراة رجل لرجل معك.‬
‫كما أنك الوحيد القادر على ردعه.‬
‫لذا، فإنني آسف،‬ ‫لكن هل يمكنني ترك "ميدوريما" لك؟‬
‫طبعًا.‬
‫كنت أخطط لفعل ذلك حتى لو لم تطلبه مني.‬
‫"كاغامي".‬
‫- إنهما متساويان!‬ ‫- أين الكرة؟‬
‫نال فريق "سيرين" الكرة!‬
‫حسنًا! رائع يا "تاكوا"!‬
‫لا أحد تحت السلة!‬
‫من أين جاء؟‬
‫"تاكوا" الوحيد القادر على ردعه.‬
‫- أجل!‬ ‫- أحسنت صنعًا!‬
‫"ميدوريما"!‬
‫ماذا؟‬
‫حسنًا! صدّ رائع!‬
‫خارج الملعب! الكرة للفريق البرتقالي!‬
‫الشرر يتطاير في أرجاء المكان.‬
‫نسيت أن أتنفس.‬
‫محال.‬
‫لا، الفرق بسيط، لكن...‬
‫إنه يقفز أعلى من ذي قبل.‬
‫لا أعتقد أن بوسعك تنفيذ‬ ‫أي تسديدات بطيئة في وجودي.‬
‫والآن بعدما استيقظت‬ ‫قدرات "كاغامي" الكاملة،‬
‫فإن قفزاته خصم فظيع لتسديداتي.‬
‫مهما كررت محاولة التسديد،‬
‫سيصد كل تسديدة منها.‬
‫ماذا دهاك؟‬
‫أشعر بالخوف حين لا تتصرف بثقة.‬
‫لا تستعجل في الاستنتاج أيها الأحمق.‬
‫هناك إجابة واحدة فقط.‬
‫أخبرتك،‬
‫لا فائدة!‬
‫خارج الملعب! الكرة للفريق البرتقالي!‬
‫"كاغامي" مذهل!‬
‫لقد صد تسديدة "ميدوريما" مجددًا!‬
‫أحسنت صنعًا يا "كاغامي"!‬
‫ماذا يجري؟‬
‫ظننته سيتعلم حركة مهارية جديدة‬
‫أو سيقوم بتغيير ما،‬
‫لكنه يلعب مثل ذي قبل تمامًا.‬
‫لعلمك،‬
‫ليست لدي حركة جديدة.‬
‫كل ما فعلته حتى الآن هو التدرب‬ ‫على الأساسيات وقوة التحمل.‬
‫بالفعل قد تكون خصمًا صعبًا لي،‬
‫لكن لا تستهن بي.‬
‫لست بحاجة إلى تعلم حركة بديلة لأجلك.‬
‫فتسديداتي ليست رديئة.‬
‫أوقن أنك لاحظت ذلك بالفعل،‬
‫ليس بوسعي تنفيذ تلك التسديدات‬ ‫إلى ما لا نهاية.‬
‫ورغم ذلك، الأمر عينه ينطبق على قفزاتك.‬
‫إذًا لم يبق لدي سوى شيء واحد لأفعله.‬
‫عليّ مواصلة التسديد حتى تعجز عن القفز.‬
‫سواء استغرق الأمر مئات أو آلاف المحاولات.‬
‫إليّ بما عندك.‬
‫بمعنى آخر،‬
‫إنها منافسة قوة تحمل.‬
‫هذا غريب.‬
‫ما الأمر؟‬
‫أجهل كيف أصف ذلك،‬
‫لكن "ميدوريما" لا يتصرف على طبيعته.‬
‫"في الحلقة المقبلة"‬
‫فريق "سيرين" ممتاز.‬
‫ما خطة لعبنا؟‬
‫سأجذبهم إليّ وأمرر.‬
‫ماذا؟ لم أفهم ذلك. كرر ما قلته!‬
‫هذا لأجل النصر.‬
‫سأجذبهم إليّ وأمرر الكرة.‬
‫حسنًا، سجّلت ذلك.‬
‫ترجمة "وائل ممدوح"‬