‫لا مانع عندي.‬
‫سأسلّيك إذا استطعت أخذ الأمور بهذه البساطة.‬
‫لا بُدّ أنّك تمزح.‬
‫أنت لست مستعدًا لهذا بعد.‬
‫أريد رؤية ذلك مرّة أخرى.‬
‫أريد فقط أن أرى ابتسامة "أومين"‬ ‫وهو يلعب كرة السلة مجددًا.‬
‫مرحى!‬
‫مذهل!‬
‫يبدو الفريق مختلفًا تمامًا بوجوده معهم.‬
‫لكنّك لا يمكنك ضمان الفوز‬ ‫حتّى لو قدّمت أفضل أداء لديك.‬
‫هذا العالم ليس رحيمًا.‬
‫"إيمايوشي" يراقب "كوروكو".‬
‫"أكاديمية "توأو" ضد ثانوية (سيرين)"‬
‫"الحلقة 41: الفوز الآن."‬
‫لم يتمكن نظام عين الصقر‬ ‫لدى "تاكاو" من ثانوية "شوتوكو"‬
‫أو شبكة العنكبوت الخاصة بك من إيقافه.‬
‫لا يمكن إيقافه بقوّة العزيمة فقط.‬
‫ماذا يخطط؟‬
‫كيف لي أن أعلم؟‬
‫إنّه الشخص المناسب للمهمة.‬
‫لا أحد يمتلك شخصية أسوأ منه.‬
‫أنت آخر شخص يحقّ له التحدث عن ذلك.‬
‫لم يسبق وأن حدث هذا من قبل.‬
‫لقد أُعيقت تمريرات "كوروكو" من قبل،‬
‫لكنّه لطالما تجاوز ذلك‬ ‫من خلال التمريرات والمراوغة.‬
‫الأمر مختلف هذه المرة.‬
‫حركات التضليل لا تنفع.‬
‫لقد حاصروا "كوروكو".‬
‫لا تكن قاسيًا عليّ.‬
‫فلنكن ودودين.‬
‫تريدينني أن أعيق حركة اللاعب رقم 11؟‬
‫كنت لأفعل ذلك لو استطعت.‬
‫حتّى عندما أراقبه، يختفي قبل أن أشعر بذلك.‬
‫قبل أن تشعر بذلك، هذا هو المقصود تمامًا.‬
‫إنّه لا يكون غير مرئي خلال المباراة،‬
‫بل تصعب ملاحظته بشكل عام‬ ‫بسبب حضوره الضعيف.‬
‫لذا، احرص على ألّا يغيب عن ناظريك.‬
‫يمكن تضليل تلك النظرة بسهولة.‬
‫كلّما حاولت جاهدًا النظر إليه‬ ‫وقعت بشكل أعمق في فخه،‬
‫وهذا يجعلك هدفًا سهل التضليل.‬
‫إذًا كيف يُفترض بنا مراقبته؟‬
‫بحقّك! لقد أخبرتك الإجابة فعليًا.‬
‫حاول فقط ألّا تنظر إليه، حسنًا؟‬
‫إنّه يستخدم التضليل عند التنسيق مع زملائه.‬
‫وقبل أن يفعل ذلك،‬
‫ينظر دائمًا إلى عينيّ اللاعب الذي ينسّق معه.‬
‫يكون اللاعب الذي ينظر إلى عينيه‬ ‫في موقع معاكس لموقعه.‬
‫سيكون في مجال نظر ذلك اللاعب.‬
‫كي تستمر في مراقبة "كوروكو" دون فقدانه‬
‫يجب عليك النظر إلى موقعه المعاكس.‬
‫الأهم من تمريراته ومراوغاته‬
‫هي حركة التضليل التي تدعم جميع تحركاته‬ ‫وهي التي تشكل التهديد الحقيقي.‬
‫عندما يصبح ذلك عديم الفائدة يصبح عاجزًا.‬
‫لا بد أنّ الطريقة‬ ‫التي يستخدمونها لإيقاف "كوروكو"‬
‫هي من تخطيط "موموي".‬
‫لكنّ اللاعب العادي‬
‫لا يمكنه ملاحظة نظرة "كوروكو"‬ ‫حين يكون من الصعب كشفه.‬
‫لكنّه يستطيع فعل ذلك.‬
‫زميلك الأكبر سنًا مذهل.‬
‫ربما هو أذكى منك.‬
‫لا أعلم مدى ذكائه،‬
‫- لكن لن أودّ لعب البوكر أو ما شابهها معه.‬ ‫- ماذا؟‬
‫إنّه يقرأ أفكار خصمه‬ ‫عن طريق تعابير وجهه وتحركاته.‬
‫إنّه كالوحش حين يتعلق الأمر بقراءة الأفكار.‬
‫إنّه فعليًا يمتلك قوى عقلية خارقة.‬
‫حين يتعلق الأمر بتنفيذ ما يكرهه الآخرون‬ ‫لا يمكن لأحد هزيمته في ذلك.‬
‫رمية ثلاثية!‬
‫"أكاديمية "توأو" ضد ثانوية (سيرين)"‬
‫"هيوغا".‬
‫سأرد الدين. خذ هذه.‬
‫- قفزة الحاجز!‬ ‫- هل توقّعها؟‬
‫إنّ السر لتوقّع تحوّل‬ ‫تلك الخطوة السريعة إلى قفزة تسديد‬
‫يكمن في مركز جاذبيته.‬
‫لا تنخدع بنصف جسده العلوي.‬
‫راقب أصابع قدمه المرتكزة‬ ‫عندما يحصل على الكرة.‬
‫اكتشفت أكاديمية "توأو" ذلك أيضًا.‬
‫إنّه دفاع‬ ‫يدمج بين توقّعات "موموي" وبياناتها.‬
‫تبًا! إنّ هجومهم قوي جدًا.‬
‫يبدو أنّكم تستمتعون لوحدكم.‬
‫ما رأيك بجولة 2 يا "كاغامي"؟‬
‫هذا الفتى...‬
‫مهلًا!‬
‫لن أدعك تذهب إلى أيّ مكان.‬
‫ما دمت أراقبك فلتنس أمر الذهاب لمساعدته.‬
‫"كوروكو" والطلاب الأكبر سنًا محاصرون.‬
‫سوف نخسر ببطء على هذا المنوال.‬
‫يجب أن أفعلها.‬
‫أنت تفتقد التركيز.‬
‫تبًا!‬
‫هذا لا يُصدّق!‬
‫لقد تجمد للحظة قصيرة لا تُعد ترددًا،‬
‫لكنّه استطاع استغلال ذلك.‬
‫- مهلًا. اللعنة!‬ ‫- "هيوغا"!‬
‫تبًا!‬
‫لقد استغل ذلك الوقت ليلتف حوله.‬
‫لن أسمح لك بذلك.‬
‫ماذا؟‬
‫ماذا حدث؟‬
‫إنّه ليس بشرًا!‬
‫هل كان يلهو في اللعب‬ ‫في الشوط الـ1 للمباراة؟‬
‫الأمر بسيط.‬
‫اكتسب "كاغامي" ما يُدعى بالغريزة الحيوانية.‬
‫لكنّ "كاغامي"‬ ‫ليس الشخص الوحيد الذي يمتلكها.‬
‫هذه كلّ القصة.‬
‫يبدو أنّ غرائزه خمدت‬ ‫لأنّه لم يعد يلعب بهذه الجدية كثيرًا،‬
‫لكنّه بدأ استعادتها تدريجيًا‬ ‫خلال مواجهته مع "كاغامي".‬
‫هذا مذهل.‬
‫"أكاديمية "توأو" ضد ثانوية (سيرين)"‬
‫فارق النقاط يزداد.‬
‫"أكاديمية "توأو" ضد ثانوية (سيرين)"‬
‫شارف الربع الـ3 على الانتهاء.‬
‫ظننت أنّهم يبلون حسنًا.‬
‫ماذا تقصد؟ لم تنته المباراة بعد.‬
‫كلّا، ليس لديهم أيّ فرصة لتغيير النتيجة.‬
‫أنت أيضًا؟‬
‫أتعني أنّه من المستحيل أن يقلّصوا الفارق؟‬
‫كلّا، انظر.‬
‫مراقب "كوروكو"...‬
‫هل يُعقل...‬
‫أنّهم يمكنهم رؤيته؟‬
‫كلّما استخدم التضليل أكثر قلّت فاعليته.‬
‫لا يمكنه استخدامه لمدة 40 دقيقة كاملة.‬
‫لقد نفدت حركات التضليل لديه.‬
‫لم يعد لدى ثانوية "سيرين" أيّ أوراق تلعبها.‬
‫لم يبق لديهم أيّ شيء.‬
‫ثانوية "سيرين"...‬
‫خسرت.‬
‫لكنّ هذا لا يدعو إلى الحرج.‬
‫في الواقع، كان أداؤكم مذهلًا.‬
‫تأهلتم إلى الدورة الشتوية وفريقكم مكوّن‬ ‫من طلاب السنة الـ1 والـ2 فقط.‬
‫لو أنّكم تدربتم لعام آخر لكان أداؤكم أفضل.‬
‫حاولوا مجددًا العام القادم.‬
‫أريد أن أخبرك شيئًا يا "هيوغا".‬
‫ماذا؟‬
‫هذه آخر بطولة نلعب فيها كرة السلة معًا.‬
‫ماذا؟‬
‫ظننت أنّك تستطيع اللعب لسنة أخرى.‬
‫هذا ما كنت أظنّه أيضًا.‬
‫لقد كنت ألعب بتهوّر،‬
‫إذا ساء الوضع بشكل أسرع ممّا توقعت.‬
‫وفق ما قاله الطبيب، يستحيل أن أشارك‬ ‫في بطولة المدارس الثانوية القادمة.‬
‫لن أستطيع اللعب في بطولة "كانتو" أيضًا.‬
‫بحقك يا "هيوغا"!‬
‫لا شيء يدعو للحزن.‬
‫لقد اخترت لعب كرة السلة معكم‬ ‫عوضًا عن إجراء العملية الجراحية.‬
‫لست نادمًا على ذلك أبدًا.‬
‫"ريكو" و"إيزوكي" و"ميتوبي" و"كوغا"‬
‫و"تسوتشيدا" و"كاغامي" و"كوروكو"‬
‫و"كوريهاتا" و"فوكودا" و"كاواهارا" ‬ ‫و"تيتسويا 2".‬
‫مهما كان المستقبل الذي ينتظرني مشرقًا‬ ‫بعد إجراء العملية‬
‫فأنا أريد اللعب معكم الآن.‬
‫لا يمكننا الانتظار طويلًا.‬
‫لن ينفع الانتظار للمرّة القادمة.‬
‫سنفوز الآن!‬
‫لم يستسلم أحد منهم. وعلاوة على ذلك...‬
‫لم تضعف عزيمتهم‬ ‫بل أصبحت أقوى من أيّ وقت سبق.‬
‫لم يعد بإمكان ثانوية "سيرين" عمل أيّ شيء.‬
‫إنّهم على وشك الهلاك جميعًا.‬
‫لقد نفدت ورقتك الرابحة، وهي التضليل.‬
‫لن تساعدك قوّة العزيمة وحدها‬ ‫على تغيير أيّ شيء.‬
‫هذا غير صحيح.‬
‫إنّها لم تنفد، نحن من أوقفناها.‬
‫ماذا؟‬
‫لقد اختفى. ماذا؟‬
‫ماذا حدث للتو؟‬
‫لا أصدّق أنّ "إيمايوشي" لم يحرك ساكنًا.‬
‫هل لدى "إيزوكي" حركة جديدة؟‬
‫لكنّ هذا مستحيل. هذه...‬
‫إنّها مراوغة الاختفاء الخاصة بـ"كوروكو".‬
‫إنّه لم يختف، بل محاه.‬
‫إنّها حركة تُستخدم فقط‬ ‫عندما تنفد حركات التضليل لدى "كوروكو".‬
‫إنّ أداء "كوروكو" الحقيقي‬ ‫وورقته الرابحة الأخيرة هي...‬
‫التضليل الإضافي.‬
‫هذا مستحيل!‬
‫كيف استطاع لاعب غير "كوروكو" الاختفاء؟‬
‫لقد تشتتت حركتك.‬
‫تبًا!‬
‫يا لها من تمريرة متهورة!‬
‫لقد أخفقت. تبًا!‬
‫- لقد اختفى.‬ ‫- لا أصدّق! "هيوغا" أيضًا؟‬
‫مرحى! إنّه هدف آخر.‬
‫نحن متخلّفون عنهم بـ10 نقط.‬
‫مرحى أيّها الكابتن!‬
‫ماذا يحدث؟‬
‫نفدت حركات التضليل لدى "كوروكو"،‬ ‫ويمكننا رؤيته بوضوح.‬
‫إذًا لماذا...‬
‫يمكننا رؤيته؟‬
‫"كوروكو".‬
‫أتريد أن تبدأ اللعب‬ ‫في الربع الـ3 للمباراة؟‬
‫سيكون من الصعب اللعب بدونك،‬
‫لكن هل ستصمد حركاتك في التضليل‬ ‫حتّى نهاية المباراة؟‬
‫كلّا، لن تصمد.‬
‫إذًا، ماذا ستفعل بعد ذلك؟‬
‫على هذا المنوال،‬ ‫هل ستتعلق آمالنا على نهاية الربع الـ3؟‬
‫عندما تنفد حركاتي في التضليل‬
‫سيكون من السهل جعلهم يركّزون أنظارهم عليّ.‬
‫يمكننا استغلال هذا لصالحنا‬
‫ومنعهم من تحويل أنظارهم عنّي.‬
‫سيبدو الأمر وكأنّه ظهر لاعب 10 فجأة‬ ‫في ملعب لـ9 لاعبين.‬
‫بعد ذلك مباشرة،‬
‫سيكون تحويل أنظارهم إليّ سهلًا جدًا.‬
‫على البقية اللعب بناء على هذا.‬
‫إنّ تضليل انتباه خصمه‬ ‫باستخدام الحضور الطاغي لـ"كاغامي"‬
‫هو المبدأ الأساسي لمراوغة الاختفاء.‬
‫هل هذا يعني أنّ "كوروكو"‬ ‫حلّ مكان "كاغامي" حاليًا؟‬
‫عندما أتقن "كوروكو" مراوغة الاختفاء‬ ‫ضد ثانوية "شوتوكو"‬
‫أدرك قدرات حركته.‬
‫هو لا يحوّل أنظار خصمه عنه بل عن زملائه.‬
‫إنّه يقدّم لزملائه مفعول مراوغة الاختفاء.‬
‫هذا هو التضليل الإضافي.‬
‫لكن...‬
‫على الأرجح إنّ لهذه الحركة مخاطر عديدة.‬
‫مخاطر؟‬
‫أولًا، الوقت.‬
‫لا يُمكن استخدامها‬ ‫إلّا عند قرب انتهاء المباراة.‬
‫بالإضافة إلى ذلك،‬ ‫لن يستطيع تحويل أنظارهم إليه لوقت طويل.‬
‫إنّ "كوروكو" يقوم وحده بأداء دور "كاغامي".‬
‫هناك مخاطرة أخرى بعد.‬
‫إنّ ثانوية "سيرين" تتخلى عن مستقبلها.‬
‫ماذا؟‬
‫ما يفعله "كوروكو" الآن ‬
‫هو أشبه بالقيام بخدعة سحرية‬ ‫أثناء الكشف عن سرّها.‬
‫بعبارة أخرى، عندما تنتهي هذه المباراة‬
‫لن يستطيع استخدام التضليل مجددًا‬ ‫ضد أكاديمية "توأو".‬
‫كلاهما من المقاطعة ذاتها في"طوكيو".‬
‫من المؤكد أنّهما سيتواجهان مجددًا.‬
‫لكن حتّى لو تطور "كاغامي" وبقية اللاعبين‬
‫لن يتمكنوا من هزيمة أكاديمية "توأو"‬ ‫دون ورقة رابحة.‬
‫هل تخلّت ثانوية "سيرين"‬ ‫عن فرصة هزيمة أكاديمية "توأو" في المستقبل‬
‫من أجل اللعب في هذه المباراة‬ ‫ذات المخاطر الكبيرة؟‬
‫هل أنت جادّ؟‬
‫ما زال هذا...‬
‫أفضل من الخسارة هنا.‬
‫أما زال لديه هذا الكمّ من القوّة؟‬
‫سأقلق بشأن المستقبل عندما يحين وقت ذلك.‬
‫"تيتسويا".‬
‫شارف الربع الـ3 على الانتهاء.‬
‫قلّصوا الفارق إلى أقل من 10 نقط.‬
‫لا يُعقل أن يكونوا جادّين!‬
‫إنّه انتحار.‬
‫بحقّك!‬
‫إنّكم تخاطرون بالكثير.‬
‫إلى أيّ حدّ ستصلون بهذا؟‬
‫هذا غير مطمئن.‬
‫يجب أن نخاطر بكلّ ما لدينا‬ ‫كي نفوز بهذه المباراة.‬
‫"الدورة الشتوية"‬
‫هل سيسدد من هناك؟‬
‫من المستحيل أن تدخل.‬
‫الأمر لا يتعلق بالمسافة أيّها الأحمق.‬
‫أخبرتك إنّه بارع في تنفيذ ما يكرهه الآخرون.‬
‫إنّهم يريدون إنهاء الربع الـ3‬
‫وهم يشعرون أنّهم قلّصوا النتيجة‬ ‫بفارق يقلّ عن 10 نقط.‬
‫"إيمايوشي" هو أفضل من يحسم الأمور‬ ‫في مواقف كهذه.‬
‫إنّني أعترف بقوّتكم.‬
‫لكن...‬
‫رغم ذلك، نحن من سيفوز.‬
‫"كوروكو" منهك.‬
‫مع ازدياد عدد الأهداف‬
‫يرهقه التضليل الإضافي عقليًا‬ ‫أكثر من التضليل المعتاد.‬
‫لن يستطيع الاستمرار هكذا.‬
‫أعتذر منك، لكن هلّا أعدت ربط ساقي؟‬
‫بالطبع.‬
‫أرجوك، اصمدي حتّى نهاية المباراة.‬
‫كلّا، علينا الفوز حتّى لو كُسرت ساقي.‬
‫أنت تبالغ في التفكير في ذلك أيّها الأحمق.‬
‫إنّها عادة سيئة لديك.‬
‫عليك أن تثق بنا أكثر.‬
‫فريقنا قويّ.‬
‫أنت من أسّس هذا الفريق.‬
‫هيّا بنا.‬
‫سواء أفزنا أم خسرنا،‬ ‫هذه هي الدقائق الـ10 الأخيرة.‬
‫- هيّا لنفوز.‬ ‫- أجل.‬
‫يا "أومين"!‬
‫ماذا هناك؟‬
‫ماذا تعني؟ إنّ المباراة على وشك البدء.‬
‫ذهب الجميع.‬
‫ألم تستمع إلى التعليمات؟‬
‫أعتذر، لم أستمع إليها.‬
‫ماذا؟‬
‫في البداية، سأردّ الدين. "إيزوكي"!‬
‫إنّها قفزة الحاجز!‬
‫كلّا، لن أسمح لك.‬
‫لقد دمجها مع حركة "كوروكو"‬ ‫في التضليل الإضافي.‬
‫ذلك لا علاقة له بالسرعة أو أيّ شيء آخر.‬
‫لقد شعرت وكأنّه تخطّى الزمن.‬
‫"أكاديمية "توأو" ضد ثانوية (سيرين)"‬
‫أعادوا الفارق إلى أقل من 10 نقاط مجددًا.‬
‫لم يكبح جماح مراوغاتهم هدف الصافرة.‬
‫إنّ ثانوية "سيرين" قوية.‬
‫مذهل!‬
‫أعتذر، لم أستمع إليها.‬
‫يا "أومين"،‬
‫أنت أحيانًا تركّز بشدة‬ ‫لدرجة تمنعك من سماع من حولك.‬
‫إذا لم تستمع إلى تعليمات اللعب‬ ‫فلا فائدة منها.‬
‫- لا أستطيع منع نفسي حين يكون خصمي قويًا.‬ ‫- يا هذا!‬
‫لا تقلق.‬
‫سأفوز.‬
‫"أومين"...‬
‫إنّه يعود ببطء وثبات...‬
‫إلى شخصيته القديمة.‬
‫إذا لم توقف ثانوية "سيرين" "أومين"‬ ‫فلا فرصة لديهم في الفوز.‬
‫أعلم، لكن...‬
‫- ماذا؟‬ ‫- ما هذه الحركة؟‬
‫لم يحرّك "كاغامي" ساكنًا.‬
‫هل دخل في حيّز التركيز عمدًا؟‬
‫إنّ "أومين" يلعب بجديّة.‬
‫ترجمة "سوزان العصيري"‬