‫لماذا؟‬
‫كيف حدث ذلك؟‬
‫فليخبرني أحدكم، أرجوكم.‬
‫"قبل ساعتين"‬
‫هل أنتم مستعدون؟ هيّا بنا. ‬
‫لا أصدّق أنّني نمت‬ ‫في غرفة تبديل الملابس في منتصف الشتاء.‬
‫الشتاء غير لطيف في بعض الأحيان.‬
‫بل أنت من هو غير لطيف.‬
‫فلنكن حذرين من الإصابة بالبرد.‬
‫- ألم تنسوا شيئًا مهمًا؟‬ ‫- ماذا؟‬
‫لنحتفل بفوزنا.‬
‫لا يمكننا فعل ذلك.‬
‫لماذا؟‬
‫المباراة الـ2 بعد غد.‬
‫بعد المباراة الـ3،‬ ‫سيكون لدينا مباراة يوميًا.‬
‫رغم أنّنا فزنا، ليس لدينا وقت للاحتفال.‬
‫تبدو فكرة جيدة.‬
‫هيّا نتناول العشاء معًا.‬
‫ماذا؟‬
‫من المهم استعادة النشاط أيضًا.‬
‫لهذا، عليكم تناول الطعام والنوم جيدًا.‬
‫بأيّ حال،‬ ‫كنّا نريد الاستقصاء عن خصمنا القادم.‬
‫لكن أين؟ تناول الطعام في الخارج مكلف.‬
‫منزلي بعيد من هنا...‬
‫في الواقع...‬
‫منزلي قريب من هنا.‬
‫ماذا؟‬
‫"الحلقة 44: أرجوك، علّمني."‬
‫- إنّه ضخم!‬ ‫- تفضلوا.‬
‫هل تعيش هنا لوحدك يا "كاغامي"؟‬
‫كان من المفترض أن أعيش هنا مع والدي.‬
‫لم أكن أعلم أنّك شخص دنيء يا "كاغامي".‬
‫لن أكون ظلّك بعد اليوم.‬
‫لماذا؟‬
‫ديكور المنزل بسيط جدًا.‬
‫أثاث بسيط وكرة السلة وبعض المجلات.‬
‫أنت بالفعل لا تفكر سوى في الطعام‬ ‫والنوم وكرة السلة.‬
‫أين "ريكو"؟‬
‫ذهبت إلى المطبخ ومعها أغراض الطعام.‬
‫لا بُدّ أنّك تمزح!‬
‫هل نسيت ما حدث في الصيف الماضي؟‬
‫- لن نستعيد نشاطنا بل سنموت!‬ ‫- الطعام جاهز.‬
‫إنّه طعام مغذّ جدًا. ‬
‫طبقي المميز من الطعام الساخن.‬
‫لقد جهز بالفعل.‬
‫لكنّه يبدو طبيعيًا!‬
‫ما خطبكم؟‬
‫ألا يمكنكم القول إنّه يبدو لذيذًا؟‬
‫أعتذر، لكنّنا متفاجئون فحسب.‬
‫- شكرًا على...‬ ‫- انتظر.‬
‫لماذا لا تتذوق الطعام أولًا يا "كوروكو"؟‬
‫أنت تبدو مرتابًا جدًا.‬
‫لهذا، سأتذوقه أولًا.‬
‫- ما هذا؟‬ ‫- لماذا توجد موزة في الطعام؟‬
‫لقد كانت في كيس الخضراوات.‬
‫كانت للتحلية.‬
‫وضعتيها كاملة في الطعام!‬
‫لكنّ الموز... لذيذ.‬
‫لماذا تتحدثين هكذا؟‬
‫أعتذر، إنّه خطئي.‬
‫لماذا تتحدثين بطريقة الفتيات هذه؟‬
‫لا تقلق يا "هيوغا".‬
‫يبدو بقية الطعام طبيعيًا.‬
‫يمكنك أن تأكل وتتجنب الموز...‬
‫لماذا يوجد فراولة في الطعام؟‬
‫لقد كانت في كيس الخضراوات.‬
‫- أخبرتك أنّها كانت للتحلية.‬ ‫- تناول... الفيتامينات.‬
‫- أتملين علينا الأوامر باليابانية الركيكة؟‬ ‫- انتظر...‬
‫- ماذا؟‬ ‫- قد يكون لذيذًا بالفعل.‬
‫إنّه يتناوله! ‬
‫- ليس سيء الطعم.‬ ‫- حقًا؟‬
‫لا بأس بطعم الفواكه.‬
‫أجل، قد لا يكون طعمه سيئًا.‬
‫حقًا؟‬
‫إذًا...‬
‫- حسنًا.‬ ‫- طعمه لذيذ.‬
‫- برتقالة!‬ ‫- دراق!‬
‫كرز!‬
‫مرحبًا.‬
‫منذ متى وأنت تقف هنا؟‬
‫منذ بعض الوقت.‬
‫تبًا! لم أشعر بهذا منذ زمن.‬
‫- "كاغامي".‬ ‫- ماذا؟‬
‫شكرًا على ما فعلته اليوم.‬
‫ما سبب هذا الكلام فجأة؟‬
‫لا أعلم.‬
‫هذا ما شعرت به بعد أن انتهت المباراة‬ ‫وجلسنا نتناول الطعام مع الفريق.‬
‫أنا سعيد حقًا لأنّني التقيت بك.‬
‫توقف عن ذلك.‬
‫- ما زلت تقول أشياء تحرجني.‬ ‫- هل أقوم بذلك حقّا؟‬
‫الأهم من هذا،‬ ‫لا يمكنك الاسترخاء إلى الأبد.‬
‫ما زلنا في بداية الدورة الشتوية‬
‫وأظهرنا للجميع أوراقنا الرابحة كاملة.‬
‫ستصبح المواجهات القادمة أصعب.‬
‫في تلك الحالة...‬
‫يجب علينا أن نصبح أقوى.‬
‫أجل، أنت محقّ.‬
‫"كوروكو"!‬
‫ما خطبك؟‬
‫أيّها الرفاق...‬
‫كلّا.‬
‫ماذا يحدث؟‬
‫هل يُعقل... ‬
‫أن يحدث هذا؟‬
‫يبدو وكأنّهم وقعوا ضحايا لسمّ بطيء المفعول.‬
‫هل كان لسوء الطبخ تأثير متأخر؟‬
‫"الموت"‬
‫كيف يمكن لهذا أن يحدث‬ ‫بسبب الخضراوات والفواكه فقط؟‬
‫"البروتين"‬
‫هذا هو السبب!‬
‫لماذا وضعت البروتين في الطعام؟‬
‫اخلدوا إلى النوم حالما تصلوا إلى منازلكم.‬
‫ظننت أنّني سأموت.‬
‫- أيمكنني استخدام المرحاض يا "كاغامي"؟‬ ‫- إنّه هناك إلى اليمين.‬
‫هذه الغرفة الخاطئة.‬
‫"كوغا"!‬
‫مرحبًا، ماذا يحدث؟‬
‫ما هذه الضجة؟‬
‫هل عدت يا "تايغا"؟‬
‫اشتقت إليك كثيرًا!‬
‫مهلًا! من أنتم بحق الجحيم أيّها الشبان؟‬
‫بل من أنت بحق الجحيم؟‬
‫ما هذا الذي تقومين به فجأة؟‬
‫ما خطبك؟‬
‫هل هناك مشكلة؟‬
‫أولًا، لماذا أنت هنا يا "أليكس"؟‬
‫"أليكس"!‬
‫أليست هي...‬
‫سوف تذهب للتدرب في "أمريكا"‬ ‫حتّى موعد الدورة الشتوية؟‬
‫لديّ معلّمة علمتني لعب كرة السلة...‬
‫واسمها "أليكس".‬
‫معلّمة "كاغامي"!‬
‫لقد عرفت الآن.‬
‫أنتم زملاء "تايغا" في الفريق.‬
‫أنا "أليكساندرا غارسيا".‬
‫سُررت بلقائكم.‬
‫ارتدي بنطالك حالًا.‬
‫يا إلهي! هل تتصرف بهذه الطريقة مع معلمتك؟‬
‫شكرًا.‬
‫لماذا...‬
‫تقومين...‬
‫يبدو أنّك لا تتحدث الانجليزية.‬
‫لنتحدث باليابانية إذًا.‬
‫لقد تخصصت كرة السلة في الجامعة،‬ ‫وتعلّمت من "تايغا" أيضًا.‬
‫ها هي!‬
‫"أليكساندرا غارسيا".‬
‫كانت بطلة على مستوى جامعات الولاية.‬
‫ولعبت في الاتحاد الوطني‬ ‫لكرة السلة النسائية.‬
‫- أتعني دوري كرة السلة للسيدات المحترفات؟‬ ‫- حقًا؟‬
‫لكنّني اعتزلت. ‬
‫أصبت بضعف في نظري بسبب حالة مرضيّة.‬
‫والآن أدرّب في ناد محليّ صغير.‬
‫وماذا تفعلين هنا في "اليابان"؟‬
‫- لا تقتربي منها كثيرًا أيّتها المدربة.‬ ‫- ماذا؟‬
‫- الفتيات اليابانيات جميلات جدًا.‬ ‫- إنّها تحب التقبيل.‬
‫لقد أخبرتك ذلك.‬
‫لا تقومي بهذا مع الجميع.‬
‫ما الذي تتحدث عنه؟‬ ‫أنا أقبّل النساء والأطفال فقط.‬
‫لم اسألك عمّن تقبّلين.‬
‫إذًا لماذا أتيت إلى "اليابان"؟‬
‫ماذا؟‬
‫منذ متى وأنت تقف هنا؟‬
‫كنت هنا طوال الوقت.‬
‫حقًا؟‬
‫صحيح، أنت الفتى الذي أخبرني عنه "تايغا".‬
‫لقد فهمت الآن.‬
‫"تايغا" و"تاتسويا".‬
‫أتيت لأشاهد تلميذيّ العزيزين‬ ‫وهما يلعبان كرة السلة.‬
‫"تاتسويا"! أتقصدين...‬
‫لاعب "يوسين" الذي لعبنا معه كرة الشوارع؟‬
‫هل تعلّم لعب كرة السلة على يديك أيضًا؟‬
‫بعد اعتزالي، لم أتقبّل واقعي‬ ‫وقمت بالتنفيس عن ذلك.‬
‫لذلك لعبت في ملاعب الشوارع‬ ‫للتخلص من شعور الإحباط.‬
‫في أحد الأيام...‬
‫طلب منّي فجأة هذا الفتى ومعه "تاتسويا"‬ ‫أن أدربهما.‬
‫كنت مترددة في البداية.‬
‫لكن...‬
‫دون أن أدرك...‬
‫وجدت نفسي أضحك وألعب معهم كرة السلة.‬
‫نضج هذان الاثنان‬ ‫وها هما يتواجهان مجددًا هنا في "اليابان".‬
‫ولذلك غلبني الفضول.‬
‫- لكنّنا لا نعلم إذا ما كانا سيتواجهان بعد.‬ ‫- ماذا؟‬
‫علاوة على ذلك، لن نخوض مباراة غدًا‬ ‫بل سنكتفي بالمشاهدة.‬
‫حقًا؟‬
‫إذًا، أريد أن أذهب معكم.‬
‫"الدورة الشتوية"‬
‫لا بأس بهذا.‬
‫في الحقيقة،‬ ‫لم أتوقع كلّ هذا من كرة السلة اليابانية.‬
‫يبدو أنّه يجب عليّ الاعتذار.‬
‫أجسادهم صغيرة ويفتقدون إلى القوّة‬
‫لكنّ سرعتهم وخططهم تثير الإعجاب.‬
‫كما أنّ كلّ اللاعبين يبدون ممتازين.‬
‫خاصة اللاعب رقم 7‬ ‫الذي دخل إلى الملعب للتو.‬
‫كانوا من الـ4 الأوائل‬ ‫ببطولة المدارس الثانوية العام الماضي.‬
‫ذاك "كيسكيه كوباياشي" من ثانوية "أونيتا".‬
‫يبلغ طوله 188 سنتيمتر،‬ ‫وهو لاعب ارتكاز طويل بالنسبة لليابانيين.‬
‫إنّه لاعب متكامل يمكنه التمرير والتسديد.‬
‫وهو أحد أفضل لاعبي البلاد.‬
‫إنّه يمتلك شيئًا مميزًا.‬
‫- إنّه رائع.‬ ‫- لكن...‬
‫خصمهم اليوم هو...‬
‫"ثانوية "أونيتا" ضد ثانوية (شوتوكو)"‬
‫لا يسعني الاعتياد بعد‬ ‫على لعب فريق "جيل المعجزات".‬
‫بالفعل، ذلك محبط.‬
‫اختير كلّ فريق من منطقته بناء على قوّته.‬
‫إنّهم ليسوا ضعيفين.‬
‫لكنّ الفرق التي لديها أفراد‬ ‫من فريق "جيل المعجزات" مميزة.‬
‫إنّهم يجعلون جميع لاعبيهم العاديين متمرّسين.‬
‫نحن نعلم هذا.‬
‫كما أنّ الأهم من هذا هو مباراتنا القادمة.‬
‫هيّا للمنزل‬ ‫كي نراجع بيانات ثانوية "ناكاميا" الجنوبية.‬
‫حسنًا.‬
‫أجل، بخصوص ذلك...‬
‫- ماذا؟‬ ‫- أعتذر، لكن هل يمكنني استعارته قليلًا؟‬
‫- ماذا؟‬ ‫- سأعيده قبل المباراة القادمة.‬
‫أرجوكم.‬
‫ما الأمر يا "أليكس"؟‬
‫فريق "جيل المعجزات" الذي حدثتني عنه...‬
‫لم أتوقعه أن يكون بهذه البراعة.‬
‫إنّهم وحوش فعلًا.‬
‫لقد استطعت هزيمة أحدهم من قبل،‬
‫لذلك ستفوز في مباراتيك الـ2 والـ3 بسهولة‬ ‫إذا لم تستهن بخصمك.‬
‫لكن...‬
‫لسوء الحظ أنّك ستواجه ثانوية "يوسين"‬ ‫بعد ذلك.‬
‫إنّهم لا يمتلكون وحشًا واحدًا فحسب،‬
‫فبعد عودتك إلى "اليابان"‬
‫صقل "تاتسويا" مهاراته‬ ‫في كرة الشوارع تحت إشرافي.‬
‫يمكنك القول إنّه الآن بنفس مستوى‬ ‫أولئك الوحوش.‬
‫ونتيجة لذلك،‬
‫ستكون مواجهتك مع "تاتسويا" أسوأ أمر حاليًا.‬
‫لم أكن أنوي قول أيّ شي،‬ ‫لكن عندها لن يكون ذلك عادلًا.‬
‫لا أعلم مقدار ما يمكنك فعله خلال يومين،‬
‫لكن هناك شيء لم أعلّمك إيّاه بعد.‬
‫أين "كوروكو"؟‬
‫لم أنتبه حتّى الآن.‬
‫- مرحبًا.‬ ‫- دعك من هذا.‬
‫لماذا طلبت لقائي هنا يا "تيتسويا"؟‬
‫سأدخل في صلب الموضوع مباشرة.‬
‫"أومين"...‬
‫أرجوك، علّمني التسديد.‬
‫ماذا؟‬
‫ذهب ليطلب من "أومين" أن يعلمه التسديد؟‬
‫إنّه الأفضل على حدّ علمي.‬
‫على حدّ علمه؟‬
‫هذا واضح للجميع، لكن هل سيكون بخير؟‬
‫إذا قبل أن يعلّمه،‬
‫هل سيستطيع التعلّم خلال يومين؟‬
‫ليس خلال يومين،‬
‫لقد كان يتدرب على التسديد‬ ‫تحت إشراف والدي ما بعد التصفيات.‬
‫أخبرته عن العائق الذي سيعترض طريقه قريبًا.‬
‫لا بُدّ أنّه قصد أمر تسديداته.‬
‫هذا صحيح. إذا لم يتعلم كيف يسدد‬ ‫فستفقد مراوغة الاختفاء فعاليتها.‬
‫لماذا؟‬
‫إذا فكّرتم في ذلك فستجدون أنّ الأمر واضح.‬
‫بعد أن يخترق "كوروكو" الدفاع‬ ‫باستخدام مراوغته‬
‫ستحدث ثغرة تساعده على التمرير.‬
‫هذه هي طريقة اللعب حتّى الآن.‬
‫لكن إذا لم يحاول خصمه إيقافه،‬
‫فسيكون على "كوروكو" التسديد بنفسه.‬
‫أي، يصبح الاختراق عن طريق المراوغة خطرًا‬
‫حين يكون عليك التسديد بنفسك.‬
‫استخدمناها ضد ثانوية "شوتوكو"‬
‫وضد ثانوية "كيريساكي" بضع مرات ونجحت.‬
‫عندما واجهنا أكاديمية "توأو"‬ ‫هزم "أومين" المراوغة بنفسه.‬
‫لكن لو اكتشف أحد أنّ تسديدات "كوروكو" سيئة‬
‫سينفّذ خصومنا ما تحدث عنه "تيبيه" الآن.‬
‫بالإضافة إلى أنّ حركة التضليل الإضافي لديه‬ ‫هي ورقتنا الرابحة.‬
‫لن تعمل إلّا مرة واحدة ضد الخصم نفسه.‬
‫كما أنّها ستفقد فعاليتها‬ ‫ضد الفرق التي رأتها من قبل.‬
‫إذا استخدمناها كثيرًا فسوف نتسبب في فشلنا.‬
‫لقد خرجت الأمور عن السيطرة.‬
‫وبأيّ حال، يجب أن يحسّن "كوروكو" تسديداته‬ ‫من أجل المنافسات القادمة. ‬
‫- ما رأيك؟‬ ‫- كيف لي أن أعرف؟‬
‫هل أتيت بي إلى هنا لتريني تسديداتك السيئة؟‬
‫- لم أقل إنّني سأعلّمك التسديد.‬ ‫- لماذا؟‬
‫من الجنون أن تطلب من الشخص‬ ‫الذي هزمته البارحة أن يعلّمك التسديد.‬
‫- لم أستطع النوم منذ ذلك الوقت.‬ ‫- ماذا؟‬
‫عدت إلى المنزل وتناولت الطعام‬ ‫واستحممت ثم استلقيت.‬
‫لكننّي لم أستطع النوم.‬
‫كان جسدي مرهقًا.‬
‫لكن عندما أغلقت عينيّ‬ ‫رأيت بعض أحداث المباراة.‬
‫كنت قد نسيت ذلك الشعور،‬
‫إنّه شعور ضيق الصدر والغثيان‬
‫وكأّنك على وشك التقيؤ مع صداع في الرأس.‬
‫بعد أن نسيت هذا الشعور‬ ‫اعتقدت أنّني اشتقت إليه،‬
‫لكن الآن وبعد أن شعرت به مجددًا،‬ ‫فلا أشتاق إليه أبدًا.‬
‫ما زال شعورًا سيئًا.‬
‫كانت ليلة سيئة جدًا.‬
‫لكن...‬
‫لهذا أشعر بتلهف للعب كرة السلة مجددًا.‬
‫"أومين"...‬
‫لقد جعلني الحديث عن ذلك أرغب في اللعب.‬
‫- حسنًا، سأجاريك.‬ ‫- ماذا؟‬
‫أعني أنّني سأعلمك التسديد.‬
‫لماذا تبتسم؟‬
‫كنا نتدرب هكذا كثيرًا في المدرسة الإعدادية.‬
‫هيّا أسرع وسدّد فقط.‬
‫ليس لديك الكثير من الوقت.‬
‫ما زلت أشعر بالتعب.‬
‫لقد سهرت الليل أتدرب مع "أليكس".‬
‫لكن من أجل الاستمرار في الفوز‬ ‫عليّ أن أصبح أقوى.‬
‫يجب أن أنجح في ذلك.‬
‫صباح الخير. هل نمت جيدًا؟‬
‫أخبرتك أن ترتدي الملابس.‬
‫حسنًا، لا تلق الملابس عليّ.‬
‫يا إلهي!‬
‫أعتقد أنّني دربته بقسوة‬ ‫خلال الوقت الفاصل بين مبارياته.‬
‫لكنّ الوقت محدود.‬
‫إنّ مقدار ما سيتعلّمه يعتمد على قوّته العقلية‬ ‫أكثر من اعتماده على لياقته.‬
‫اليوم الـ3 للدورة الشتوية.‬
‫انتهت خلال اليومين الـ1 والـ2‬ ‫جميع مباريات الجولة الـ1.‬
‫انخفض عدد الثانويات الـ50 المشاركة إلى 32.‬
‫لننطلق.‬
‫هيّا!‬
‫بدأت الجولة الـ2 للمباريات.‬
‫تجتمع الفرق الـ32 المتبقيّة‬ ‫مع الثانويات المصنّفة على أرض الملعب.‬
‫في هذا اليوم ستتواجه جميع الفرق‬ ‫في 16 مباراة.‬
‫انصتوا.‬
‫تكمن قوّة خصمنا في التسديد بهدوء‬ ‫من منتصف الملعب.‬
‫هذا خصم سيئ لفريقنا ذي الإيقاع السريع.‬
‫لذا، سنغيّر تشكيلتنا ونرى ما يحدث.‬
‫"هيوغا" و"إيزوكي" و"تيبيه"‬ ‫و"ميتوبي" و"تسوتشيدا".‬
‫- سنبدأ المباراة بكم.‬ ‫- حسنًا.‬
‫لا ترمقني بنظرة القلق هذه.‬
‫لست قلقًا.‬
‫- إذًا أسمعوني صوتكم.‬ ‫- حسنًا.‬
‫لتبدأ المباراة الـ5 من الدورة الشتوية‬
‫بين ثانوية "سيرين"‬ ‫وثانوية "ناكاميا" الجنوبية.‬
‫انحناء.‬
‫فلتكن مباراة موفقة.‬
‫ستبدأ مباراة الجولة الـ2 قريبًا.‬
‫لن تكون ثانوية "سيرين" في أفضل حالاتها.‬
‫ماذا تعني؟‬
‫لا تحتفلوا قبل انتهاء المعركة.‬ ‫سيخسرون إذا استهانوا بخصمهم.‬
‫الاستهانة بخصمهم؟‬
‫أنت فاشل في الرسم يا "إيمايوشي".‬
‫ترجمة "سوزان العصيري"‬