‫ما هذه الضجة؟‬
‫هل عدت يا "تايغا"؟‬
‫معلّمة "كاغامي"!‬
‫أنا "أليكساندرا غارسيا".‬
‫سُررت بلقائكم.‬
‫بعد عودتك إلى "اليابان"،‬
‫صقل "تاتسويا" مهاراته‬ ‫في كرة الشوارع تحت إشرافي.‬
‫يمكنك القول إنّه الآن بنفس مستوى ‬ ‫أولئك الوحوش.‬
‫لا أعلم مقدار ما يمكنك فعله خلال يومين،‬
‫لكن هناك شيء لم أعلّمك إيّاه بعد.‬
‫- مرحبًا.‬ ‫- دعك من هذا.‬
‫لماذا طلبت لقائي؟‬
‫سأدخل في صلب الموضوع مباشرة.‬
‫"أومين"...‬
‫أرجوك، علّمني التسديد.‬
‫ماذا؟‬
‫أعتقد أنّني دربته بقسوة‬ ‫خلال الوقت الفاصل بين مبارياته.‬
‫لكنّ الوقت محدود.‬
‫إنّ مقدار ما سيتعلّمه يعتمد على قوّته العقلية‬ ‫أكثر من اعتماده على لياقته.‬
‫- ما رأيك؟‬ ‫- كيف لي أن أعرف؟‬
‫"الحلقة 45: بالطبع، الأمر ليس سهلًا."‬
‫ما الأمر يا "سوسا"؟‬
‫لم أرك تحرز أيّ تقدم.‬
‫كنت أفكر بأنّ الوقت قد حان.‬
‫هذا صحيح.‬
‫على الأرجح تلعب ثانوية "سيرين"‬ ‫في الجولة الـ2 الآن.‬
‫لا دخل لنا في ذلك الآن.‬
‫أجل، لكن...‬
‫لقد هزمونا.‬
‫سيكون أمرًا مؤسفًا إذا خسروا في الجولة الـ2.‬
‫هذا صحيح.‬
‫لكنّ الفوز ليس دائمًا من حليف الفريق الأقوى.‬
‫ويمكنك القول إنّه من المحتمل أن يخسروا.‬
‫هيّا، انطلق.‬
‫رمية ثلاثية!‬
‫ماذا حدث؟‬
‫لن أصل لها في الوقت المناسب.‬
‫هناك سببان.‬
‫أولًا، لاعبو ثانوية "سيرين"‬ ‫لن يكونوا في أفضل حالاتهم اليوم.‬
‫عندما تواجهنا معهم، لعب 5 من لاعبيهم‬ ‫بنسبة 100 بالمئة من قوّتهم،‬
‫لا بل بنسبة 120 بالمئة.‬
‫هذا قليلًا ما يحدث،‬
‫ولا يمكن تكراره في كلّ مباراة.‬
‫ما هو السبب الـ2؟‬
‫- أنّهم هزمونا.‬ ‫- ماذا؟‬
‫هناك مقولة تقول:‬ ‫"لا تحتفل قبل انتهاء المعركة."‬
‫يستهين الجميع بخصومهم بعد أن ينتصروا.‬
‫أنت فاشل في الرسم يا "إيمايوشي".‬
‫لا أحد مثالي في هذا العالم.‬
‫علاوة على ذلك،‬ ‫الثقة والغرور وجهان لعملة واحدة.‬
‫باختصار، عدو ثانوية "سيرين" الأعظم‬ ‫في مباراة اليوم هو نفسها.‬
‫- أيّتها الكابتن، يجب أن نطلب وقتًا مستقطعًا.‬ ‫- أنت محقّ.‬
‫وقت مستقطع لثانوية "سيرين".‬
‫أنصتوا إليّ جميعًا.‬
‫انتظري أيّتها المدربة.‬
‫انظروا.‬
‫أعلم أنّكم جميعكم تعرفون ذلك‬ ‫لكن هذا هو ما نسعى إليه.‬
‫تنافست بضراوة جميع المدارس الـ50‬ ‫المشاركة هنا عبر التصفيات‬
‫بهدف تمثيل مناطقها.‬
‫تحمل كلّ مدرسة آمال الفرق‬ ‫التي هزمتها في التصفيات.‬
‫لقد تدربوا حدّ التقيؤ وانتصروا بعد مشقّة.‬
‫مدرسة واحدة فقط ستهزمهم جميعًا.‬
‫ليس من السهل طبعًا‬ ‫أن تكون الأفضل في "اليابان".‬
‫الجميع يائس.‬
‫الاستهانة بخصمنا ولو للحظة يُعدّ خطأ كارثيًا.‬
‫إنّني أدرك ذلك...‬
‫لكن يبدو أنّني تجاهلته في أعماقي.‬
‫لهذا أيّتها المدربة،‬
‫أريدك أن تضربيني بأقصى قوّة لديك‬ ‫حتّى أستعيد صوابي.‬
‫لا أستطيع ذلك.‬
‫أعني إنّني ضعيفة جدًا.‬
‫تبدين متحمسة. دعينا ننهي الأمر بسرعة.‬
‫لننطلق.‬
‫هيّا.‬
‫لماذا توجد علامات أصابع على وجوههم؟‬
‫لا أحد يعلم.‬
‫- أيّها الكابتن.‬ ‫- ماذا؟‬
‫أنا و"كوروكو" مستعدان للدخول في أيّ وقت.‬
‫يمكنك إدخالنا إذا ساء الوضع.‬
‫ماذا؟‬
‫لا تقلق بشأننا أيّها الأحمق.‬
‫لا نستحق لقب الأفضل في "اليابان"‬ ‫إن احتجنا مساعدتكما للفوز اليوم.‬
‫ما أجمل أن يكون معنا‬ ‫لاعبون أكبر سنًا يُعتمد عليهم!‬
‫لقد خاب ظني في نفسي.‬
‫كان عليّ الانتباه لذلك من قبل.‬
‫كنت أنت و"تيبيه" تقولان الأمر نفسه لي،‬ ‫أليس كذلك يا "كوروكو"؟‬
‫إنّ من لديه خبرة في البطولات الوطنية‬ ‫يفكّر بطريقة مختلفة.‬
‫كلّا.‬
‫لكن لو كنت تعلمين ذلك، لما كان عليك ضربي.‬
‫أعتذر، لم أتمالك نفسي بسبب الحماس.‬
‫لنلعب بهدوء ونحرز هدفًا.‬
‫"ثانوية "ناكاميا" الجنوبية ضد (سيرين)"‬
‫مرحى!‬
‫أحسنتم!‬
‫في الحقيقة، كنت قلقة...‬ ‫لكنّني الآن سعيدة من أجلكم.‬
‫فازت ثانوية "سيرين" في الجولة الـ2‬ ‫للدورة الشتوية.‬
‫كما تأهل‬ ‫جميع أفراد فريق "جيل المعجزات" الآخرين‬
‫إلى المباراة الـ3‬‫.‬
‫كانت مباراتنا الـ3 في اليوم الـ4.‬
‫"ثانوية (سيرين)"‬
‫مرتدة رائعة!‬
‫حسنًا!‬
‫"ثانوية "مورينزو" الشمالية‬ ‫ضد ثانوية (سيرين)"‬
‫مرحى!‬
‫تأهلنا إلى الربع النهائي!‬
‫وفي المباراة الـ3 لثانوية "يوسين"...‬
‫حدث أمر لم يسبق له مثيل.‬
‫هؤلاء الشبان...‬
‫"أليكس"!‬
‫"تاتسويا"!‬
‫اشتقت إليك.‬
‫لقد فاجأتني. متى أتيت إلى "اليابان"؟‬
‫توقفي يا "أليكس".‬
‫القبلات تلفت الأنظار هنا.‬
‫إنّك مفسد للمتعة.‬
‫لنذهب إلى مكان نجلس فيه وحدنا.‬
‫أعتذر، هل لي أن أغادر قليلًا؟‬
‫سأعود بسرعة.‬
‫طبعًا.‬
‫تبًا! لقد تفاجأت وعجزت عن الكلام.‬
‫من كانت تلك الشقراء؟‬
‫لماذا؟‬
‫كما أنّه وصلته رسالة من فتاة قبل الآن.‬
‫هذا صحيح.‬
‫لم تتحدث إليّ أيّ فتاة من قبل!‬
‫هل كذبوا عليّ بقولهم‬ ‫إنّ الانضمام لفريق كرة السلة يجعلك مشهورًا؟‬
‫ألهذا السبب انضممت لنا؟‬
‫بالطبع لا.‬
‫سواء ألعبت كرة السلة أم لم تلعبها‬ ‫لن تصبح مشهورًا أبدًا.‬
‫هذا قاس!‬
‫في البداية، تخلّص من سوالفك وذقنك.‬
‫كيف يمكنني التخلّص من ذقني؟‬
‫بأيّ حال، أيمكنني الذهاب لشراء وجبة خفيفة؟‬
‫لم يكلّف نفسه حتّى عناء السخرية منّي.‬
‫سئمت هذا الفريق.‬
‫لا أحد يحترم الكابتن.‬
‫حسنًا.‬
‫كفاكم لهوًا.‬
‫أجل أيّتها المدربة "آراكي".‬
‫حصل فريق الاستقصاء الخاص بنا‬ ‫على مقطع فيديو لثانوية "سيرين".‬
‫لنعد إلى الفندق.‬
‫هل ستواجه "تايغا" غدًا؟‬
‫نعم، هذا صحيح.‬
‫هل قابلت "تايغا"؟‬
‫نعم، بالطبع.‬
‫كما أنّني أعلّمه شيئًا‬ ‫لم أعلّمه إياه في "أمريكا".‬
‫هكذا إذًا.‬
‫لكن هذا لا يعني أنّني أفضّل "تايغا".‬
‫بالطبع سأشجع كليكما غدًا.‬
‫ففي النهاية،‬ ‫إنّها مباراة بين طالبيّ العزيزين.‬
‫أتوقّع مباراة رائعة‬ ‫سواء انتهت بالفوز أو الخسارة.‬
‫توقفي عن معاملتي كطفل يا "أليكس".‬
‫لا يعجبني هذا.‬
‫هذا ليس نزاعًا بين طفلين.‬
‫"تايغا" هو عدوّي الآن وأنت لست والدتي.‬
‫أنا ممتن لأنّك علمتني لعب كرة السلة.‬
‫لكنّني أصبحت الآن أقوى منك.‬
‫انتهت المباراة.‬
‫هذا غير معقول.‬
‫هل كانت هذه مباراة كرة سلة؟‬
‫خلال مباراة بين فريق ضعيف وفريق قوي‬ ‫في بطولة محلية‬
‫لا تكون هذه النتيجة غريبة.‬
‫لكنّ الأمر تكرر في مباراتين متتاليتين‬ ‫في بطولة وطنية.‬
‫إّنه أسلوب معاكس تمامًا‬ ‫لأسلوب أكاديمية "توأو" العدواني.‬
‫لم يُحرز أيّ هدف ضدهم في مباراتين متتاليتين.‬
‫لا يمكن الاكتفاء بوصف دفاعهم على أنّه منيع.‬
‫إنّه دفاع ساحق.‬
‫هذه هي قوّة ثانوية "يوسين".‬
‫هذا كلّ شيء.‬
‫ما رأيك يا "أوكامورا"؟‬
‫لقد أعجبت بهم، فهم يتحلّون بالشجاعة.‬
‫لا أحد يصدّق أنّهم من طلاب السنة الـ1 والـ2‬ ‫وهم يحققون هذه النجاحات.‬
‫كما تمكّنوا من هزيمة أكاديمية "توأو"‬ ‫في مباراة تسديد.‬
‫وعلى الأرجح تُعدّ قوّتهم الهجومية‬ ‫الأفضل في البطولة.‬
‫إنّني أتطلع شوقًا ليوم الغد.‬
‫فريق دفاعي خارق ضد فريق هجومي خارق.‬
‫أقوى رمح في مواجهة أقوى درع.‬
‫من سيكون الفائز؟‬
‫لقد أحرزت 7 رميات من أصل 10.‬
‫هذا سيساعدك على الأقل في أيّ مباراة.‬
‫أنت مذهل يا "تيتسويا"!‬
‫هذا مؤلم يا "موموي".‬
‫ارحلي من هنا إن كان وجودك سيشتت انتباهنا.‬
‫لكن...‬
‫كيف نجحت في تدريبه خلال هذا الوقت القصير؟‬
‫لم نفعل أيّ شيء استثنائي.‬
‫عندما كنّا في الإعدادية،‬ ‫لم يكن بحاجة إلى التسديد لذا لم ألاحظ ذلك.‬
‫إنّ تسديدات "تيتسويا" السيئة‬ ‫أشبه بتأثير جانبي لتخصصه في التمرير.‬
‫وهو في الأساس لم يكن جيدًا في التسديد.‬
‫إذا تخلّص من هذا التأثير الجانبي،‬
‫فسيصبح بارعًا في التسديد مثل أيّ أحد.‬
‫وإذا دمجنا هذا مع حركتك في التضليل‬
‫فستمتلك سلاحًا قويًا.‬
‫لكن هناك أمر يزعجني.‬
‫"أكاشي" هو من علّم "تيتسويا" أسلوبه الحالي‬‫.‬
‫ألم يلحظ هذا الأمر؟‬
‫أم أنّه تعمّد فعل ذلك؟‬
‫"أومين".‬
‫ماذا؟‬
‫شكرًا لك.‬
‫على ماذا تشكرني أيّها الأحمق؟‬
‫لم أستطع أن أقف متفرجًا أمام لعبك السيء.‬
‫إنّ "موراساكيبارا" قوي،‬
‫وإحراز هدف أمامه أمر صعب حتّى بالنسبة إليّ.‬
‫علاوة على ذلك...‬
‫أنا من عليه أن يشكرك.‬
‫على ماذا؟‬
‫لا شيء.‬
‫أراك لاحقًا، عليّ المغادرة الآن.‬
‫سنكون خصمين حين نلتقي المرة القادمة.‬
‫"تيتسويا".‬
‫هيّا بنا يا "ساتسوكي".‬
‫انتظر يا "دايكي"!‬
‫حسنًا.‬
‫حسنًا. هل أنتم مستعدون؟‬
‫هيّا!‬
‫ها هم يخرجون!‬
‫النجوم الصاعدون‬ ‫الذين أحرزوا تقدمًا كبيرًا في عامهم الـ2،‬
‫إنّه فريق ثانوية "سيرين"!‬
‫ها قد وصلوا!‬
‫حقق انتصارين ساحقين غير مسبوقين‬ ‫في المباراتين الـ2 والـ3،‬
‫الملقب بدرع "إيجيس"،‬ ‫إنّه فريق ثانوية "يوسين"!‬
‫هذا ما يثبت أخوّتنا.‬
‫أنتم تعلمون ما سأقوله مسبقًا،‬
‫وهو أنّ خصمنا اليوم بمستوى أكاديمية "توأو"‬ ‫إن لم يكن أفضل منها.‬
‫لن تفيد أنصاف الحلول ضده.‬
‫سنبدأ بأقوى تشكيلة لدينا.‬
‫لنبدأ بكامل قوّتنا.‬
‫حسنًا.‬
‫يبدو وجهك منقبضًا قليلًا يا "هيوغا".‬
‫- لنستمتع باللعب.‬ ‫- أعلم.‬
‫إنّني أتطلع لرؤية نتائج تدريباتكما.‬
‫بالطبع.‬
‫أنا مستعد.‬
‫أتوقع أنّه يمكنني توقع أشياء عظيمة منكما.‬
‫لا تشتت انتباهنا بمزاحك السخيف.‬
‫لننطلق يا ثانوية "سيرين".‬
‫- هيّا نقاتل.‬ ‫- لننطلق.‬
‫إنّ أسلوب لعبهم هو ما شاهدناه بالضبط‬ ‫في فيديو البارحة،‬
‫سيهاجمون بكلّ قوّتهم من البداية.‬
‫أمّا نحن فلا يجب علينا فعل أيّ شيء مختلف.‬
‫تصدوا لجميع هجماتهم وأروهم قوّتنا.‬
‫هيّا بنا إذًا.‬
‫هل أنتم مستعدون؟‬
‫ماذا؟ حسنًا.‬
‫لتبدأ مباراة الربع النهائي الـ2‬ ‫للدورة الشتوية،‬
‫بين ثانوية "سيرين"‬ ‫ومدرسة "يوسين" الثانوية.‬
‫انحناء.‬
‫- لتكن مباراة موفقة.‬ ‫- أجل.‬
‫إنّه ضخم!‬
‫واجهنا لاعبين ضخام القامة من قبل،‬
‫لكنّهم لديهم 3 لاعبين يزيد طولهم عن 2 متر‬ ‫وهذا أمر جنونيّ.‬
‫هذا مختلف تمامًا عن أسلوب أكاديمية "توأو"‬ ‫الحاد في الترهيب.‬
‫لديهم حضور مهيب وراسخ‬ ‫كأشجار ضخمة ذات جذور عميقة.‬
‫لم أرك منذ مباراة كرة الشوارع هذا الصيف.‬
‫لم أنسك هذه المرة.‬
‫ربما سأبدأ بسحقك يا "كيوشي تيبيه".‬
‫يُسعدني أنّك تذكرتني،‬
‫لكنّني أرغب في رؤيتك تحاول سحقي.‬
‫"تاتسويا".‬
‫لم أرد اللعب ضدك بصراحة.‬
‫كنت أودّ أن تبقى الأمور كما كانت.‬
‫لكّنني اكتفيت من القلق بشأن التفاصيل.‬
‫إذا اعترضت طريقنا‬ ‫فلن أتردد في سحقك بكلّ قوّتي.‬
‫لقد طمأنتني بكلامك.‬
‫الآن يمكنني اللعب دون أيّ تحفظ يا "تايغا".‬
‫لا تخسر يا "تيتسويا".‬
‫قفزة الوسط.‬
‫بدأت المباراة!‬
‫استحوذت ثانوية "يوسين" على الكرة.‬
‫ماذا؟‬
‫عذرًا.‬
‫يا إلهي!‬
‫لقد فعلها مجددًا.‬
‫خطأ قفز على اللاعب رقم 9 ذي القميص الأبيض.‬
‫"أتسوشي"!‬
‫إنّه خطئي.‬
‫لقد لمست الكرة مبكرًا جدًا.‬
‫انتبه في المرة القادمة.‬
‫إنّه يكرر هذا الخطأ دائمًا.‬
‫لا تتساهل معه يا "هيمورو".‬
‫ظننت أنّني رميت الكرة‬ ‫عاليًا بما فيه الكفاية.‬
‫لا أصدّق أنّه لمسها‬ ‫قبل أن تصل إلى أعلى نقطة.‬
‫هل تمزحون؟‬
‫يمكنه القفز أعلى بكثير من "تايغا".‬
‫لقد لاحظت في الفيديو أنّه ضخم...‬
‫لكن لم ألحظ‬ ‫أن المسافة بين طرفي ذراعيه هائلة.‬
‫ما طول المسافة يا ترى؟‬
‫إنّ بنيته الجسمانية غير عادلة بالنسبة لنا،‬
‫بالإضافة إلى أنّ أطرافه طويلة‬ ‫بالنسبة لفتى ياباني.‬
‫يا إلهي! ما باليد حيلة.‬
‫لنبدأ بصدّ أهدافهم.‬
‫إنّهم مخيفون جدًا!‬
‫وسريعون!‬
‫إنّها معركة سرعة.‬
‫قد يكون دفاعهم قويًا،‬
‫لكن لا يمكن لأحد أن يسبق تمريرة.‬
‫إنّه حرّ!‬
‫انطلق!‬
‫من هو الحرّ؟ سوف أسحقه.‬
‫إنّه طويل جدًا!‬
‫ظننت أنّه لديّ مساحة كافية.‬
‫إنّه لا يُصدّق!‬
‫يبدو لاعب فريق "شينكيو" "بابا"‬ ‫ضئيلًا مقارنة به.‬
‫علاوة على أنّه طويل،‬
‫يمتلك سرعة لا تُصدّق‬ ‫بالنسبة لشخص يملك هذا الجسد الضخم.‬
‫حاولت العديد من الفرق مهاجمتنا‬ ‫بهذه الطريقة من قبل،‬
‫لكنّنا لا نُهزم بسهولة.‬
‫من الواضح أنّ دفاعهم ليس بمتخاذل.‬
‫لكن ماذا سيحدث لو انطلقنا بشكل أسرع؟‬
‫تمريرة عرضية طويلة؟‬
‫تُستخدم التمريرات الأمامية الطويلة‬ ‫في كرة السلة في الهجمات السريعة،‬
‫لكن لا يمكن التمرير عبر الملعب‬ ‫مثلما يحدث في كرة القدم.‬
‫إذًا سيعترضون هكذا تمريرة.‬
‫هذا صحيح.‬
‫هذا الملعب الصغير مكتظ باللاعبين،‬
‫لذلك لن تُمرر الكرة.‬
‫كما أنّ تغيير مراكز هجومكم‬ ‫خلال تمريرة واحدة أمر مستحيل.‬
‫لكن لدينا في فريقنا لاعب واحد...‬
‫يستطيع تحويل المستحيل إلى أمر ممكن.‬
‫تمريرة رائعة يا "كوروكو".‬
‫- ماذا؟‬ ‫- تفوقنا على مناورتهم.‬
‫كما أنّ معدل تسديدات "كاغامي" مرتفع.‬
‫مستحيل!‬
‫كيف وصل إلى هنا بهذه السرعة؟‬
‫عذرًا، لكن لا فائدة مهما كانت سرعتكم.‬
‫لا يقتصر الأمر على ذراعيه فقط،‬
‫فساقاه طويلتان أيضًا.‬
‫علاوة على ذلك، ردود أفعاله متميزة.‬
‫يمكنه قطع تلك المسافة بخطوة.‬
‫لا يمكنكم الهرب من "موراساكيبارا".‬
‫يغطي نطاق دفاعه كلّ شيء‬ ‫داخل منطقة خط الـ3 نقاط.‬
‫"في الحلقة المقبلة"‬
‫هل سأصبح محبوبًا من الفتيات‬ ‫إذا فزنا في الدورة الشتوية؟‬
‫ستكون محطّ أنظار الجميع، لا الفتيات فقط.‬
‫أجل.‬
‫"اكتشاف غوريلا تستطيع لعب كرة السلة."‬
‫سيعاملونني معاملة الحيوان النادر؟‬
‫ترجمة "سوزان العصيري"‬