‫"الصف (إيه) ضد الصف (بي) ‫المعركة الأولى"
‫مسار البطل في مدرسة (يو إيه) للأبطال
‫تدريب الفرق عل المعارك ‫بين الصف (1 إيه) والصف (1 بي)
‫في المباراة الأولى...
‫نجحت قدرة (شينسو) في زعزعة ‫العمل الجماعي لفريق الصف (بي)
‫وانتهت بفوز لصالح فريق الصف (1 إيه)
‫حدثونا عما تعلمتموه ‫أو فعلتموه بشكل مختلف
‫إن كنت لا أحاول العراك مع خصمي
‫فمن الصعب أن تكون قدرتي مفيدة
‫لو كانت هذه معركة حقيقية
‫لتم قتلي عندما أمسكت بي (شيوزاكي)
‫يجب أن أكون قادراً على إعطاء ‫تعليمات أكثر دقة للحشرات
‫أبليت حسناً، أليس كذلك؟
‫ألم أجعلكن تحببنني؟ ‫هيا أحببني!
‫لا بأس، فالحب شيء لا يمكنك ‫التحكم به! هيا! لا عليك!
‫(كودا) و(كيريشما)... ‫خسرنا هذين الاثنين
‫تمنيت لو أمكننا الفوز من دون خسارة أي أحد
‫كنا غير منظمين ومبعثرين
‫- أربطة التثبيت ‫- ماذا؟
‫لم أتمكن من استخدام عشر ما تعلمته
‫كان الأمر محبطاً
‫إن كان يمكنك فعلها مباشرة ‫فلم يكن ينبغي عليك العمل بجد
‫تطلب مني الأمر 6 سنوات لإتقان ذلك
‫لا تنس ذلك الإحباط مستقبلاً
‫حاضر سيدي!
‫طالبا الدراسات الميدانية ‫لديهما ملاحظات جدية
‫أليس ذلك ما توقعتماه؟
‫(شي هاسايكاي) أليس كذلك؟
‫سمعت أنه كان نزالاً شديداً حساساً
‫عندما تخوض قتالاً مثل ذلك
‫حتى لو كان مجرد تدريب ‫فإن طريقة تفكيرك
‫أو حتى دوافعك ستكون مختلفة
‫بالمقارنة مع ذلك...
‫تصرفات (كاميناري) بدت في غير مكانها
‫استمعوا
‫(كيريشما) يجب أن تركز على وضع خصمك ‫في نزال فردي قريب المدى
‫- حاضر سيدي! ‫- (كودا)، كما تفكر تماماً
‫يجب أن تزيد الدقة في تحكمك بالحيوانات
‫لا تقاتل في المقدمة ‫فكر في نقطة ضعف خصمك
‫(كاميناري)، لم تكن تقاتل بجدية في البداية
‫ألا يمكنك استخدام قوتك الكاملة ‫إلا إن تعرض أصدقاؤك للضرب؟
‫(أسوي) تعلمي كيف تعوضين خطأ بسرعة ‫عدا عن أخطائك الفردية
‫حاضر
‫استفيدوا مما تعلمتموه اليوم ‫في تدريباتكم من الآن فصاعداً، هذا كل شيء
‫- حاضر! ‫- حاضر!
‫على الرغم من أنه فاز ‫إلا أنه مدرك بألم قلة خبرته
‫ولكن بدل أن يشعر بالإحباط
‫للاستعداد إلى نزاله القادم
‫فهو يعيد مشاهدة المباراة في رأسه ‫لإيجاد وسائل لتحسين نفسه
‫إنه أمر رائع! انتعاش (شينسو)!
‫أتعلمين؟...
‫سبب خسارتكم...
‫أنتم تعلمون أليس كذلك؟
‫استخدام (شيشيدا) كنقطة مركزية
‫أو استخدام (شيوزاكي)...
‫لو هاجمتم معاً كفريق ‫لكان بإمكانكم ربح هذه المباراة
‫عينا السيد (فلاد) مخيفتان...
‫لا يمكن لـ(شيوزاكي) خداع الآخرين
‫ذلك الاعتبار أتى بنتائج سيئة ‫أليس كذلك يا (شيشيدا)؟
‫(مونوما)...
‫انتهى بنا الأمر بمنح الخصم وقتاً للتحضير
‫أعتذر يا (شيوزاكي)
‫محترق بنيران الجحيم...
‫حسناً، على أية حال ‫أريتموني شيئاً جيداً
‫أنا أتطلع للقتال معه
‫مرحباً يا (شينسو)!
‫دعنا نأت بخطة لنجعل الصف (1 إيه) يبكي!
‫شيء يجعلهم يصمتون للأبد!
‫إنه يتحدث مع نفسه...
‫يجب أن نأتي بخطة أيضاً
‫حسناً، فكروا بما يمكنا فعله الآن
‫- حسناً ‫- فلنقم بحركة مركبة، حركة نهائية
‫ودعونا نقرر أي خطة سنستخدم أيضاً
‫أيجب أن نركز على (تودوروكي) كنقطة مركزية؟
‫- أنا؟ ‫- أعتقد أن تلك فكرة جيدة
‫(باكوغو)! دعنا نفكر بخطة أيضاً
‫أيها الملاعين! لا تعترضوا طريقي!
‫ماذا؟
‫سنكون ضد (شينسو) في المباراة الخامسة
‫أجل، أجل
‫جهاز التعديل الصوتي الذي يستخدمه ‫يشكل تهديداً
‫ركلة الحمض اللاصق العائمة!
‫أي نوع من الحركات هو ذاك!؟
‫إنها منطقة بناء ‫من السهل الاختباء فيها
‫ولكن سيكون من الصعب جداً ‫العثور على العدو
‫- دعوا الأمر لي ‫- إنه لي، بجانبي! وبجواري!
‫سنستخدم (ليدا) كورقة رابحة ‫عندما يحين الأوان
‫قبل ذلك، هنالك شيء أريد إخباركم ‫به عن قدرتي
‫كرة القتل الفوري العائمة!
‫ماذا يفترض أن يكون ذلك؟
‫يجب أن يذهب الطلاب المصابون ‫إلى عيادة الممرضة
‫البشر مخلوقات ضعيفة ‫لا يمكن استبدال أعضائهم
‫هذه! هذه هي!
‫أن تكون في ربيع الحياة!
‫ولكنه الشتاء
‫لقد حلت نهاية العام
‫كان الجميع يعملون على تطوير قدراتهم ‫وحركاتهم النهائية...
‫وكذلك الشاب (ميدوريا) أصبح ‫أفضل في استخدام (ون فور أول)
‫وتعلم أسلوب الركل ‫وقوة ضغط الهواء...
‫في امتحان الحصول على رخصة مؤقتة...
‫في القتال ضد (شي هاسايكاي)
‫مهرجان المدرسة...
‫وفي خضم كل هذه الأحداث والمشكلات
‫واصلوا بجد كبير
‫وهذه فرصتهم لمقارنة أنفسهم ‫بمن حولهم
‫لكي يفهموا مكانتهم الحالية
‫هذا الصف أشبه بتدريب على مسرحية
‫(أولمايت)
‫ما رأيك بـ(شينسو)؟
‫إنه رائع!
‫ليس خجولاً
‫حقيقة أن أول ما شعر به كان الإحباط ‫أمر رائع
‫يمكن أن يسمى هذا اختباره ‫للانتقال إلى مسار البطل
‫سيكون متحمساً للغاية ‫حيال نزاله القادم
‫هلا تابعنا يا (فلاد)؟
‫حسناً...
‫الفريقان في المباراة الثانية
‫تحضروا!
‫"المعركة الثانية"
‫(ياويوروزو)
‫نعم يا (كيندو)؟
‫لماذا لم تدخلي في مسابقة ملكة الجمال؟
‫توقعت أن تكوني فيها بكل تأكيد
‫لم يخبرنا السيد (آيزاوا) ‫عن مسابقة ملكة الجمال
‫وكان لدي تدريب مع الفرقة كذلك
‫لذا لم أكن قادرة على المشاركة ‫على أية حال
‫لا بد أن السيد (آيزاوا) قدر ‫أنه ليس من الضروري أن أشارك فيها
‫كنا في ذلك الإعلان التجاري معاً ‫في فترة التدريب
‫لذلك تم وضعنا نوعاً ما ‫في نفس الفئة
‫أي أن هنالك معجبين ‫يضعوننا في نفس الخانة معاً
‫نفس الخانة؟
‫أي عندما يحب أحد ‫جميع من يقتدي بهم كمجموعة
‫في مهرجان المدرسة ‫كان نفس الأشخاص يصرخون
‫(ياويوروزو) و(كيندو) أليس كذلك؟
‫بما أنك ذكرت الأمر الآن...
‫"(آيدولا)"
‫عبادة المثالية
‫الأمر أشبه...
‫(ياويوروزو)، درجاتك وقدرتك ‫أفضل من درجاتي وقدرتي
‫لذلك لم يعجبني أن أكون معك ‫في نفس الخانة
‫شخصياً، كنت أنتظر أن أقاتلك بشكل مناسب
‫من كل قلبي...
‫أقبل
‫(توكويامي)
‫قدرتك من نفس نوع قدرتي
‫(شيهاي كورويرو)...
‫تمكنك قدرتك من الاندماج بأي شيء قاتم ‫والحركة بحرية خلاله
‫صحيح؟
‫أنا وإياك نتشارك نفس القدر...
‫حقاً؟
‫أنت داعم للأعماق كذلك
‫تعيش في عالم مظلم بالكامل
‫هذان الاثنان لا يلمعان بتاتاً، صحيح؟
‫كلا الفريقين جاهزان
‫والآن...
‫انطلقوا يا فريق (كيندو)! ‫ابدؤوا المباراة الثانية!
‫كف عن التعليق المنحاز!
‫توقف!
‫حسناً! ‫فلننطلق!
‫أجل!
‫ما الدور الذي تلعبه (كيندو) ‫في الصف (بي)؟
‫لقد أنهت المهمة!
‫صاخب للغاية!
‫لأنها ممثلة الصف
‫إنها ذكية ‫وتتخذ قرارات سريعة بهدوء!
‫وهي أيضاً شجاعة للغاية ‫تخاطر بنفسها في المقدمة إن لزم الأمر
‫وهي توحد طلاب الصف معاً ‫عبر شخصيتها المرحة!
‫من دونها، لانتسب جميع طلاب الصف (بي) ‫إلى فريق (مونوما)
‫لا تطرح الأمر بتلك الطريقة!
‫إنها الأخت الكبرى للصف (بي)!
‫تلك هي المرأة التي اسمها (إتسوكا كيندو)!
‫أتساءل إن كانت عملية (ياويوروزو) ستنجح...
‫عملية؟
‫استكشف من فضلك ‫تبعاً للخطة يا (توكويامي)!
‫حاضر ‫(دارك شادو)!
‫حسناً
‫أخبرنا عندما تجد العدو
‫دع الأمر لي
‫نحن نعرف قدرات بعضنا جيداً
‫ولكننا كنا نطور قدراتنا ‫ونبتكر حركات جديدة
‫لذلك قد يفاجئوننا بشيء ‫لا نعرف عنه شيئاً
‫لذلك السبب، أولاً...
‫يجب أن نتبع نهج الانتظار والترقب!
‫لقد عثر (دارك شادو) على العدو!
‫تحت المدخنة من هذا الطرف
‫فلنذهب!
‫لا "تنتظروا وتترقبوا" فحسب!
‫سأجلب ما أستطيع الآن!
‫وسأدع الأمر لك! ‫(كورويرو)!
‫أنا ذاهب
‫أنت قادر على إبعاد (دارك شادو) ‫عنا كثيراً الآن أليس كذلك؟
‫هل رفعت من مستواك ‫في الدراسات الميدانية أيضاً؟
‫أتساءل، كلما ابتعد (دارك شادو) أكثر ‫كلما قصرت مدة بقائه
‫لقد عاد
‫ماذا؟
‫الجميع! اهربوا!
‫(توكويامي)!؟
‫ما الأمر؟ ماذا يحدث؟
‫(فوميكاغي)...
‫لقد... لقد نال مني!
‫(دارك شادو)!؟ لماذا؟
‫- هل خرج عن السيطرة؟ ‫- كلا...
‫المكان ليس مظلماً هناك لدرجة ‫أن يفقد (توكويامي) السيطرة عليه
‫أيمكن أن يكون (دارك شادو) متحكماً به؟
‫هل هي قدرة أحد طلاب الصف (بي)؟
‫انتظر...
‫(هاغاكوري)، الضوء!
‫حاضر!
‫تبعثر الضوء! ابتسموا!
‫عد...
‫(دارك شادو)!
‫كان (كورويرو) بداخل (دارك شادو)؟
‫- لقد اختفى! ‫- لقد اندمج مع الظلال
‫إذاً تلك هي قدرة (كورويرو)...
‫(شيهاي كورويرو) من الصف (بي) ‫القدرة: الظلام
‫يمكنه الاندماج بأي شيء قاتم
‫وبتطوير قدرته، أصبح بإمكانه التحرك ‫في ما يندمج معه
‫ولكن يجب أن يكون شيئاً قابلاً للحركة
‫(فوميكاغي توكويامي)...
‫سأهزمك شر هزيمة
‫أنت وأنا نتشارك نفس القدر...
‫أرى ذلك، مقدر لنا أن نكون ندين
‫حسناً
‫سأقبل تحديك بالحركة التي اخترعتها ‫عندما كنت أتدرب مع (هوكس)
‫"ملاك الظلام الساقط"!
‫"ملاك ساقط"؟
‫هذا صحيح، "ملاك الظلام الساقط"
‫ينتهي به الأمر بالتعامل مع كل شيء بنفسه
‫ليست صناعية، بل جواهر طبيعية!
‫لو حصلت على هذه الكمية ‫يمكنني بسهولة الحصول على 300 مليون...
‫حسناً، سآخذها
‫(هوكس)!
‫أنتم بطيئون للغاية
‫هنالك مشرب في (كانتينا) فيع زبائن ‫مشاكسون لذلك سأذهب إلى هناك الآن
‫سأدع الأعمال الورقية لكم
‫(تسوكويومي)
‫نحن المرافقون سنتعامل مع هذا الشخص
‫لأن (هوكس) سريع جداً
‫ولكن هذا الأكثر فاعلية...
‫- سألحق به ‫- (تسوكويومي)!؟
‫إنه حريص للغاية أليس كذلك؟
‫يبدو أنها كانت المرة الأولى التي يقدم ‫فيها (هوكس) عرضاً بعد المهرجان الرياضي
‫في الفترة التدريبية ‫لقد لاحقته مركزاً على أمر واحد
‫وكان كل ما تمكنت من فعله ‫هو التنظيف بعد الحوادث التي حلها هو
‫وعندها تساءلت
‫لا يمكنني أن أسمح للأمور أن تسوء أكثر ‫بينما أنتظركم يا رفاق، صحيح؟
‫لماذا طلبتني إذاً؟
‫نحن نمتلك نفس الطبيعة
‫هل تلك مزحة؟
‫كلا، أنا جدي بنسبة 20 بالمئة
‫نصف السبب كان أنني أردت التحدث ‫مع أحد من الصف (1 إيه)
‫حول أولئك المجرمين من اتحاد الأشرار ‫الذين هاجموكم يا رفاق
‫وإن كنت سأقع في المتاعب
‫ففكرت في أن أحضر شخصاً جيداً ‫يمكنه مجاراتي
‫لذلك، من الذين أنهوا المهرجان الرياضي ‫في قمة الترتيب
‫اخترت الطالب الذي يشبه الطائر ‫والذي بدا أنه كان جيداً
‫أولاً، أيمكنك إخباري عن الهجوم ‫على (يو إس جي)؟
‫عندما أخبرته عن تفاصيل الهجوم على (يو إس جي)
‫بدأ إحباطي بالازدياد
‫أنا لست عصفور مراسلات
‫انتهت فترة تدريبي الممتدة لأسبوع ‫من دون أن أتعلم شيئاً
‫كيف كان (كيوشو)؟
‫لا شيء...
‫مميز...
‫وبعد ذلك من أجل الدراسات الميدانية
‫أخذني إليه مجدداً
‫بين الفترة التدريبية والدراسات الميدانية
‫قامت مدرسة (يو إيه) بالعديد من الأشياء
‫أنت تريد غالباً أن تسمع عن هذه الأشياء ‫أليس كذلك يا (هوكس)؟
‫لا تنظر إلي باحتقار أيها البطل رقم ثلاثة ‫كلا، أيها البطل رقم اثنين!
‫(تسوكويومي) ذاك يبذل كل ما بوسعه
‫لديه الإمكانيات أليس كذلك؟
‫ماذا؟
‫- أحسنت العمل اليوم ‫- أحسنت العمل
‫(توكويامي)، دقيقة من فضلك
‫ما الذي تريد مني التحدث عنه الآن؟
‫ليس الأمر كذلك
‫(هوكس)!
‫لقد أصبحنا الجناح!
‫أهذه المرة الأولى التي تطير فيها؟
‫لقد طلبتك لأن 20 بالمئة من السبب ‫كان أننا من نفس طبيعة القدرة
‫و50 بالمئة لأنني أردت معرفة ‫معلومات عن اتحاد الأشرار
‫والـ30 بالمئة الأخيرة كانت لأنني ‫اعتقدت أنك تضيع إمكانياتك سدى
‫أتعلم؟ السماء رائعة
‫يمكنك أن ترى كل شيء بعين الطائر
‫أتعتقد أنني كنت أضيع إمكانياتي سدى؟
‫من الجيد أن تبذل جهداً ‫لتغطية ضعفك في المدى القريب
‫ولكن يجب ألا تنسى تطوير ‫ما أنت جيد فيه
‫يمكنك التحرك بحرية أكبر
‫أنا لست مهتماً بتدريب الجيل القادم ‫أو ما شابه
‫ولكن... نحن من نفس النوع، صحيح؟
‫من يمكنهم الطيران، يجب أن يطيروا
‫لا حاجة لأن تبقى محدوداً بالأرض
‫سأقبل تحديك بالحركة التي ابتكرتها ‫عندما كنت أتدرب مع (هوكس)
‫"ملاك الظلام الساقط"
‫"ملاك الظلام الساقط"؟
‫يعجبني وقع الاسم
‫أرني ما لديك!
‫إنه يتحرك بداخل الظلال!
‫هجوم فردي آخر...
‫هذا غير متوقع!
‫لم أتوقع أن يقوموا بالأمر نفسه ‫كما في المباراة الأولى
‫خدعة ثنائية!؟
‫والأكثر من ذلك
‫على مسرح قتال يحوي الكثير من الأنابيب
‫من المستحيل تحديد موقعه
‫(توكويامي)، هل أنت بخير؟
‫أجل
‫(فوميكاغي توكويامي)...
‫سأهزمك شر هزيمة
‫إنه يسعى خلفي
‫هذا ما تعتقدونه أيها الصف (إيه)
‫أنا وأنت نتشارك نفس القدر...
‫فخ عاطفي تم إعداده ‫قبل أن تبدأ المباراة حتى!
‫إن الذي أسعى إليه هو (فوميكاغي توكويامي)!
‫هذا ما تعتقده غالباً ‫ولكنه غير صحيح!
‫بطل التخطيط: (فانتادراك)
‫هكذا أقوم بالأمور!
‫(أوياما)!؟
‫التخطيط...
‫كم هذا مخيب
‫أرجو أن تراجع ما تفعله جذرياً
‫سرعتي! ‫في مسرح المعركة المعقد الضيق هذا
‫(دارك شادو) متصل عبر ذلك الحبل السري ‫لذلك لا يمكنه الحركة بسهولة
‫أي أنهم لا يملكون أية فرصة ‫في الإمساك بي
‫هل هذا ما اعتقدته؟
‫(دارك شادو)...
‫بل "ملاك الظلام الساقط"
‫إنه يطير!؟
‫(توكويامي)...
‫حركة جديدة!
‫كيف يطير؟
‫المبدأ خلف الأمر سهل!
‫(دارك شادو) يعوم دوماً
‫بحيث يتمكن من التمسك بـ(توكويامي) ‫ويتحرك أيضاً
‫وعبر تغطية نفسه بعباءة
‫يمكنه حجب الضوء ‫الذي هو نقطة ضعفه
‫وبذلك يبقى فعالاً بشكل مستمر!
‫وبذلك تكون يدا (توكويامي) حرتان!
‫(دارك شادو) يعوم!
‫إنها حقيقة واضحة جداً ‫لدرجة أننا جميعاً لم ننتبه إليها
‫ولكنه يركز عليها وينفذها!
‫إنه أمر بسيط جداً كبيضة (كولومبوس)
‫مذهل! أنت مذهل يا (توكويامي)!
‫يجب ألا تنسى تطوير ‫ما أنت جيد في فعله
‫شكراً لك يا (هوكس)
‫سأنطلق أعلى من ذلك حتى!
‫موعد! موعد!
‫الخطة الأولى فشلت...
‫(أوياما)، شعاع سرتك!
‫(توكويامي)، طر كما تشاء!
‫(دارك شادو)، ارتد العباءة!
‫حسناً!
‫سأغير شكل الظلال!
‫شعاع السرة!
‫ها هو ذا، (هاغاكوري)!
‫حسناً، سأمسك به
‫هذا أقصى ما تستطيع الوصول إليه
‫لن نسمح لك بالهرب!
‫لا أصدق أنك هاجمت هجوماً مفاجئاً وحدك
‫ولكن حتى الظروف غير المتوقعة
‫هي ضمن التوقعات بالنسبة إلي!
‫"ضمن التوقعات" قلت لي؟
‫- انتظر! ‫- لا تعرف متى تستلم أليس كذلك؟
‫فطر المشروم؟
‫كما هو متوقع
‫(كيندو) أفضل من دونك
‫الأمر كما قالت (كيندو) بالضبط
‫إن كان هنالك ضوء ‫فإن خطة (كورويرو) الأولى ستفشل
‫ابدؤوا الخطة الثانية...
‫سأغطي كل شيء بفطور المشروم
‫"إليكم ملخصاً"
‫"يحاول الصف (إيه) رد الهجوم"
‫"ولكن بوجود طالبي الصف (بي) (كوموري) ‫و(فوكيداشي) وهجماتهما واسعة المدى"
‫"يخسرون أفضلية امتلاك المعلومات مجدداً"
‫"وعلى الرغم من ذلك ‫يتم عزل (ياويوروزو)"
‫"ما الذي ستفعلونه يا فريق الصف (إيه)؟"
‫"في الحلقة القادمة، بصيرة"
‫"تتنبأ (ياويوروزو) بتقدم معركتهم"
‫"وتبتكر الأشياء في سبيل الفوز"
‫"تجاوزوا حدودكم!"
‫"(بلاس ألترا!)"
ترجمة ستارزبلاي tsg ضبط وتعديل