‫"نائب المدير"
‫المعذرة، إنني أبحث ‫عن المريض (نيل غامبي)
‫"الطوارئ"
‫لا يزال يخضع للعملية الجراحية
‫عليك الانتظار
‫- هل تنتظرين (نيل غامبي)؟ ‫- نعم، نعم، هل هو بخير؟
‫- مستيقظ ومتنبّه ‫- يا للهول!
‫- حسناً، هذا رائع، هذا رائع ‫- هل أنت فرد من العائلة؟
‫نعم، أنا حبيبته ‫هل يمكنني رؤيته رجاءً؟
‫دعيني أرى ‫إذا أصبح مستعداً لاستقبال الزوار
‫- اتفقنا ‫- المعذرة
‫شكراً جزيلاً لك، شكراً لك
‫- سيدتي ‫- نعم
‫يقول السيد (غامبي) ‫إنه ليس لديه حبيبة
‫هل أنت متأكد؟
‫"تأهب أيها الرئيس"
‫(بورش) كلاسيكية ‫عند الجهة اليسرى
‫تلقيت ذلك، إنني أراه
‫(ناش)، كيف حالك أيتها المسترجلة؟
‫- ماذا قلت؟ ‫- كيف حصلت على ثديين؟
‫نعم، نعم، استمروا بالركض ‫أيها الأغبياء
‫(روبين شاندريل) ‫ماذا تفعل بحق الجحيم؟
‫- إنني أرتاد المدرسة ‫- ادخلوا إلى الصف أيها المدمنون
‫ادخلوا المدرسة!
‫ما هذا بحق الجحيم يا (روبين)؟
‫تحصل على فرصة ثانية ‫وستهدرها من الآن؟
‫ما هذه الملابس التي ترتديها ‫في اليوم الأول من عودتك؟
‫هذه هي ملابسي ‫إنها كل ما لدي، دعني وشأني
‫عليك أن تظهر للناس أنك مستعد ‫لفعل ذلك بصدق هذه المرة
‫- ليس أن تكون مدمناً ومهملاً لعيناً ‫- متى ستتوقف عن التصرف بحقارة؟
‫انتبه لألفاظك، أتسمعني؟
‫يجب أن تشكرني ‫لا تجعلني أبدو غبياً
‫- دعني وشأني ولن أفعل ذلك ‫- حسناً، جيد، جيد
‫- هل معك المال للغداء؟ ‫- لا
‫لم أظن ذلك
‫أعطِ هذه البطاقة المخصصة للوجبات ‫لـ(دايشان) في المقصف
‫سيقدم لك ‫أي شيء تحتاج إليه، اتفقنا؟
‫ادخل إلى هناك
‫أحسن التصرف، اتفقنا؟ ‫لا تتعاطَ المخدرات@!
‫هذا مثير جداً للحماسة
‫يمكنني أن أقول ‫إنني أحببتكم أيها الرفاق
‫أكثر بكثير ‫من المجموعة الماضية من الأساتذة
‫لمَ تم توظيف الكثير ‫من الأساتذة بالوقت عينه؟
‫هل حصل رحيل مفاجئ ‫أو ما شابه؟
‫لا، لا، لا، ‫ما من رحيل مفاجئ
‫مجرد أصدقاء يتمتعون بسلوك مؤذٍ ‫واحتجنا إلى التخلي عنهم
‫أسعى إلى الأفضل دائماً ‫نحن مؤسسة سعيدة وناجحة جداً
‫ما هذا؟
‫"الملك (دينغ إيه لينغ)"
‫إنه يشبهك
‫الملك (دينغ إيه لينغ) ‫انظر كم رسموا خصيتيك بحجم صغير
‫- بئساً لك يا (غامبي)! ‫- لا، أعلم أن هذا مهين
‫لكنها صورة جيدة لك
‫واضح أن من رسمها ‫بارع جداً بالفن
‫- من تعتقد أنه الفاعل؟ ‫- جبان مجهول الهوية
‫قام بتخبئتها في خزانة الجوائز ‫ما يعني أنه أحد معه المفتاح
‫ما يعني أنه هناك ‫عضو في هيئة التدريس
‫حاول أن يجعلني أبدو خسيساً ‫أمام الموظفين الجدد
‫الصورة الكاريكاتورية ‫مفترض أن تبدو مثل الإنسان
‫ترسم أنفاً كبيراً لـ(سترايساند)، لماذا؟ ‫أيتها الآنسة (سويفت)
‫لأن أنفها كبير! هذا هو السبب
‫لمَ قد يرسمون عضوي الذكري ‫صغيراً لهذا الحد؟
‫لا أريد أن أهينك يا (راسيل)
‫لكنه ربما تبدو شاباً من النوع ‫الذي يتمتع بعضو ذكري صغير جداً
‫لا يهم يا (غامبي)
‫أنا واثق من أن عضوك ‫طويل وعريض وطري جداً
‫مع خصيتين كبيرتين ومشعرتين
‫أراهن على أن الكثير من السوائل ‫المنوية تتنقل ومستعدة للخروج
‫- أنا متأكد جداً يا (غامبي) ‫- لا أحد يتخيّل بأنه صغير
‫أتعرض للسخرية من قبل مرؤوسين ‫إنما ليس بعد الآن
‫بدءاً من الآن، سأضعك كبديل ‫في صف (بيل هايدين)
‫هل أنت مجنون؟ بحقك يا (راسل) ‫هذا لا يليق بي
‫لم أتمكن من ملء المكان الشاغر بعد
‫كما يمكنك أن تكون جاسوسي ‫وتعلمني بما يخطط له الأساتذة
‫أنا آسف يا (غامبي) ‫لكنك ستعمل بشكل سري
‫لدي الكثير من المهام في وظيفتي
‫لا تستطيع (ناش) ‫أن تتولى مهمة الانضباط بمفردها
‫سمحنا تواً لـ(روبين شاندريل) بالعودة ‫وليست مستعدة لشاب كهذا
‫يمكنني السيطرة على الولد ‫أجيد بعض الحركات
‫لا تجيدين شيئاً يا (ناش)
‫رأيت حركاتك في موقف السيارات ‫اليوم وكانت مثيرة للشفقة
‫سبق واتُخذ القرار يا (غامبي)
‫أحتاجك إلى أن تدخل إلى هناك ‫وإلى أن تعلّم الصف كبديل، اتفقنا؟
‫يا للهول، هذا غباء شديد ‫هذا هراء!
‫هذه حماقة بشدة يا (راسل) ‫إنه الشيء الأكثر حماقة
‫إنه حكم سيئ ‫ولم أحب هذا الخيار
‫اعذرانا أيتها السيدتان
‫أغلقا الباب، رجاءً
‫لا تنسَ يا صاح أنني مديرك
‫ولا يمكنني السماح لك بالتحدث إليّ ‫بهذه الطريقة أمام الآخرين
‫أنا المدير
‫كان من المفترض ‫أن أكون مديراً أيضاً
‫نعم، من ثم تعرضت لطلق ناري
‫واختبأت مثل طفل صغير ‫مسكين وخائف
‫كنت يائساً وجعلتك تتحسّن
‫ستعلّم كبديل هذا الصف يا (غامبي)
‫وستعلم من يرسم أعضائي التناسلية ‫بشكل كاريكاتوري وسخيف
‫- هل نحن متفاهمان؟ ‫- أفترض ذلك
‫لا تجعلني أطلب منك مجدداً
‫- هذا واضح ‫- يمكنك الخروج
‫حسناً، إليكم ما سيحصل يا جماعة
‫سأعلّم كبديل بشكل مؤقت ‫التاريخ المؤقت
‫لذا ليقل لي أحدهم رجاءً ‫إلى أين وصلتم في خطة الدرس؟
‫- أين أصبحتم؟ ‫- إننا ندرس عصر إعادة الإعمار
‫بعد الحرب الأهلية
‫وتأثيرها على المدى الطويل ‫على الولايات الجنوبية
‫حسناً، هذا سهل
‫هل لدى (هايدن) قائمة أسئلة رئيسية ‫أو دليل للدراسة أو أي شيء؟
‫كان السيد (هايدن) ‫يلقي المحاضرات في الغالب
‫إنها تقنية واحدة طبعاً ‫مجرد الوقوف هنا والتكلّم عشوائياً
‫سنتطرق إلى إعادة الإعمار لاحقاً ‫ونعتمد أسلوب تعليم خلاقاً قليلاً
‫ها نحن ذا، انتهيت
‫هل يعلم أي أحد ‫ماذا حصل اليوم في التاريخ؟
‫سأعطيكم تلميحاً ‫حصل في العام 1969
‫أي أحد؟
‫(بوريس كارلوف) ‫ممثل ومغنٍ إنجليزي
‫ولد عام 1887 ‫وتوفي في هذا اليوم من التاريخ
‫كان شخصاً معروفاً ‫بلعب دور (فرانكشتاين)
‫في فيلم الوحش الكلاسيكي ‫من صنع (يونيفرسال)، (فرانكشتاين)
‫لذا ستفعلون التالي ‫ستصبح الأمور ممتعة الآن
‫خذوا ورقة ومرروها إلى بعضكم ‫ليأخذ كل واحد ورقة
‫أريد اليوم أن أرى ‫أفضل رسم لكم لـ(فرانكشتاين)
‫هل نرسم (فرانكشتاين) بنفسه ‫أم وحش (فرانكشتاين)؟
‫هل لدى (فرانكشتاين) وحش؟
‫لا تضحكوا، لا تضحكوا ‫ارسموا (فرانكشتاين)، اتفقنا؟
‫أين احتفظ (هايدن) ‫بأقلام التحديد السحرية؟
‫إنه صف على مستوى الكلية ‫ليس لدينا أقلام تحديد سحرية
‫- هل ارتدت الكلية حتى؟ ‫- نعم، ارتدت الكلية
‫أي كلية؟
‫جامعة (ليرنينغ ليدرز)، (إل إل يو) ‫إنها جامعة معتمدة على الإنترنت
‫- أي اختصاص؟ ‫- القيادة
‫- ما المضحك بذلك بحق الجحيم؟ ‫- قُبلت في جامعة ولاية (بنسلفانيا)
‫سأرتاد جامعة (دوك) ‫بمنحة دراسية كاملة
‫يا لها من مسألة مهمة، من يبالي؟
‫ما هي علاماتك باختبار الجدارة؟ ‫يا سيد (غامبي)؟
‫أعتقد أن علاماتي باختبار الجدارة ‫ليست من شأنك
‫اسمعوا، ليخرس الجميع الآن! ‫اخرسوا الآن!
‫ارسموا هذا السافل مع البراغي ‫في عنقه فحسب، اتفقنا؟ هذا بسيط
‫لا تجعلوني أقول ذلك مجدداً
‫بئساً، أنتم فظون، هذا لا يُصدق!
‫(ريجينا ديتز)، انظري إليك ‫وأنت ترتدين هذا الطقم الملون
‫هذا خلاق جداً! ‫يا لك من معلّمة فن!
‫- علامَ تعملين تالياً؟ ‫- من ناحية منهجي؟
‫لا يا عزيزتي، إنني أتحدث عنك
‫هل تعملين على أي لوحات ‫أو رسوم إيضاحية؟
‫أتيت لتسألني هذا فحسب؟
‫إنني أشعر بالفضول ‫بشأن ما تحبين أن تعملي عليه بنفسك
‫حين تكونين بمفردك ‫وتشعرين بأنك مستلهمة
‫مثل حين تريدين أن توصلي فكرة ما
‫لم أرسم هذه الصورة الهزلية ‫إذا كنت تسأل عنها
‫صورة هزلية؟ لا أعلم ‫عما تتحدثين حتى، ماذا...
‫الملك (دينغ إيه لينغ)
‫الرسمة التي يمررها الجميع لبعضهم ‫والتي تظهر...
‫- من يمررها؟ ‫- لا أعلم من يفعل ذلك
‫هل تعرفين أي أساتذة آخرين ‫يحبون الرسم؟
‫أنا خزّافة يا (لي) ‫أعدّ الخزف، أتذكر؟
‫- عرضي في الصالة، كنت هناك ‫- نعم، هذا صحيح، أوانٍ فخارية
‫أذكر ذلك
‫سررت بالتحدث معك يا (ريجينا)
‫- "إطلاق الريح" ‫- أتطلع إلى محادثتنا التالية
‫حين سنتمكن من مراجعة ميزانية الفن
‫أتطلع إلى ذلك
‫مرحباً أيها القائد ‫أتمانع أن أجلس؟
‫ماذا تريدين؟
‫لسبب جنوني ‫بدأ السيد (غامبي) بالإعجاب بك
‫إذا خيبت ظنه، عليك التعامل ‫مع السافلة الأقوى التي تراها يوماً
‫- حقاً؟ من هي؟ ‫- أنا
‫بئساً، السيد (ناش) أطلقت ريحاً
‫كيف الحال؟ ما الأخبار؟ ‫ما الأخبار؟ ما الأخبار؟
‫كيف الحال؟
‫تتساءلون جميعكم على الأرجح ‫لما أجلس معكم
‫عليّ أن أقول لكم ‫إن (لي راسل) سافل
‫- بلا مزاح ‫- ليس أمراً كنا نجهله يا (غامبي)
‫نعم، هذا كل ما نتحدث عنه ‫طوال الشهر الماضي
‫حسناً، جيد، يسعدني أن أرى ‫أنني بين أصدقاء
‫بهذه الطريقة يمكنني التفوه بالترهات ‫بقدر ما أريد
‫- ما مشكلتك معه يا (غامبي)؟ ‫- مشكلتي هو أنه أحمق
‫جعلني أعلّم كبديل ‫صف التاريخ الخاص بـ(بيل هايدن)
‫- أنت؟ ‫- أنا
‫- ماذا؟ لمَ لا يحضر بديلاً حقيقياً؟ ‫- نعم، شخص مؤهل أكثر
‫مؤهل أكثر؟
‫هل تحاولين أن تقللي من شأني؟
‫بحقك يا آنسة (سنودغراس) ‫أنا مؤهل أكثر من المطلوب
‫هذه إهانة غير متوقعة بالنسبة إليّ
‫لمَ هي إهانة غير متوقعة ‫أن تعلّم صفاً؟
‫هل من خطب في التعليم ‫تريد أن تقوله لطاولة الأساتذة تلك؟
‫لا، ما من خطب بذلك ‫لكم أيها الرفاق
‫اسمعوا، لست أحاول أن أهين أحداً ‫لا تنفعلي جداً يا (سو)
‫إنني أقول إن هذا مثل آخر لتوصّل ‫(لي راسل) إلى حكم سيئ جداً
‫ماذا تتوقع من الملك ‫(دينغ إيه لينغ) المسن؟
‫كان هذا الرسم الكاريكاتوري ‫مذهلاً جداً
‫- أود أن أهنئ مهمن فعل ذلك ‫- أنا أيضاً
‫وضعته كصورة خلفية عندي
‫هذا مذهل، وضعته كصورة خلفية!
‫رسم كاريكاتوري مهين وكلاسيكي ‫طبعاً سأود أن أعرف من رسمه
‫- هل فعلت ذلك؟ ‫- (أماندا)
‫- أوصلتك أخبار من ناشر كتابك؟ ‫- لا، حتى الآن
‫- أتمنى أن يحالفني الحظ ‫- نعم
‫- ناشر؟ عمَ تتحدثان؟ ‫- حبيبي...
‫حبيب (أماندا) لديه علاقات ‫في مطبعة (بينغوين)
‫وهو يحاول مساعدتها ‫على نشر عملها
‫- نعم، هذا صحيح، شكراً يا (جين) ‫- نعم، طبعاً
‫إذا كان ذلك ما تبحثون عنه ‫كان يجب أن تقولوا لي منذ زمن
‫لدي الكثير من الزملاء الكرام ‫الذين تفوقوا في هذا المجال من الأعمال
‫لم أعلم بذلك، لكن أعتقد أن (بريان) ‫كان أول من آمن بعملي، لذا...
‫نعم، إنني أراهن ‫على أنه مؤمن جداً بأدائك
‫قل لي، هل قرأت كتابي حتى؟
‫- إنني أقرأه الآن ‫- نعم، أين أصبحت فيه؟
‫إنني في الجزء الذي تحصل فيه ‫كل الأحداث للشخصية الرئيسية
‫- الصفحة الأولى؟ ‫- آنسة (سنودغراس)
‫أعتقد أنه عليك ‫أن تحافظي على تواضعك، اتفقنا؟
‫وأنا واثق من أن (بريان) ‫سيعدك بتحقيق المستحيل
‫إذا كان يعتقد أنه يستطيع ‫أن يفك أزرار قميصك
‫ويجعل أعضائه الحساسة ‫تنزلق وتتزحلق على شفتيك
‫- (نيل) ‫- المعذرة يا (سو)
‫أنت لا تعرف عما تتحدث
‫لكن إذا كنت محظوظة كفاية ‫بنشر كتابي
‫سأحرص على توقيع نسخة لك
‫لن يحصل ذلك ‫لذا لا تقلقي بهذا الشأن
‫- شكراً جزيلاً يا (نيل) ‫- لا، لا أقصد أن...
‫- لا، لا، فهمت، شكراً لك ‫- لا، لا...
‫- فهمت، فهمت ‫- أقصد أنه لن يتمكن من نشره
‫وليس أن...
‫- يا للهول، تعرضت للإهانة ‫- لم أكن أحاول أن أهينها
‫كنت أحاول أن أعطيها نصيحة فقط
‫بئساً!
‫- بئساً! بئساً! ‫- ما هذا بحق الجحيم يا صاح؟
‫- ماذا تفعل؟ ‫- ماذا تفعل أنت؟
‫كانت هذه مقاطعة كوميدية كلاسيكية
‫أتوقف أمامك، فتبطئ سرعتك ‫وتنحرف لتبتعد عن الطريق
‫نكمل طريقنا ونضحك على ذلك
‫- ماذا؟ ‫- اسمع
‫هل يمكنني أن أطلب منك معروفاً؟
‫هل لديك أي من برامجك التعليمية ‫القديمة، عن عصر إعادة الإعمار؟
‫- بئساً لك! ‫- أرجوك يا (بيل)
‫- تصرف بشكل مهني للحظة، اتفقنا؟ ‫- طردتني وتريد مساعدتي الآن؟
‫- بئساً لك يا (نيل) ‫- فكّر في الأولاد
‫- إنهم مستقبلنا يا (بيل) ‫- بئساً للأولاد
‫ربما قد تبالي بشأن ذلك ‫(أماندا سنودغراس)
‫قد تهتم لمعرفة أنها تتقرّب ‫من السيد المهم الذي يقود الـ(بورش)
‫- (بريان بانغ)؟ ‫- (بريان بانغ)؟ هل هذا اسمه؟
‫- ماذا تعرف عنه غير ذلك؟ ‫- إنه روائي لعين
‫يعطي صفاً في الكتابة ‫حضرته (أماندا)
‫هذه هي استراتيجيته إذاً؟
‫يجد تلميذات يافعات لينشر أعمالهن ‫ومن ثم يمارس الجنس معهن
‫يبدو كأنه مجهود كبير ‫لممارسة الجنس مع فتاة
‫نعم، هذا ما أقوله ‫يبدو مثيراً جداً للشفقة برأيي
‫وماذا عنها؟ هل يمكنك تصديق ذلك؟ ‫إنها تدخل علاقة مع شاب ثم مع آخر
‫واضح أنها تعاني مشاكل كبيرة ‫بالتعلق العاطفي المرضي
‫أتعلم أمراً يا (نيل)؟ ‫لا أريد التقرب منك
‫- لسنا صديقين أو ما شابه ‫- نعم، طبعاً لا
‫لست أحاول التقرب منك ‫ولست أحاول أن نكون صديقين
‫- أعلم أننا لسنا صديقين ‫- لا تعد إلى هنا بعد الآن
‫(بيل)، إذا كنت تحتاج ‫إلى مرجع وظيفي، أعلمني
‫لأنني لست حقيراً ‫سأساعدك بذلك
‫الشيء الوحيد ‫الذي أحتاج إليه منك يا (نيل)
‫هو أن تغرب عن وجهي
‫لذا لمَ لا تفعل ذلك؟ ‫سيكون هذا معروفاً كبيراً لي
‫شكراً لك على المعلومات عن (بريان) ‫أقدّر ذلك، حظاً موفقاً
‫"أصرّ على أن يتم تفتيش الجميع"
‫"أبي"
‫أبي!
‫أبي، أنا أسمعك ‫شعرت بك، وجدتك
‫قالوا إنك فارقت الحياة ‫لكنني أعلم أنك لم تفعل
‫علمت أنك ستعود! أبي!
‫- لا، أمي هنا ‫- إنها نائمة
‫- إنه كبير، أليس ذلك؟ ‫- لمَ تسألني؟
‫لأنك من أمارس الجنس معها ‫يا (كريستين)، من سأسأل غيرك؟
‫نعم، لا بأس به
‫لا أعلم ‫لم أرَ الكثير من الأعضاء الذكرية
‫- تعلمين حتماً إذا كان صغيراً ‫- إنه مناسب بالنسبة إليّ
‫الأعضاء الكبيرة تؤلم
‫يمكنني أن أؤلمك
‫يمكنني أن أصيب البطانتين إذا أردت ‫ورحمك، ابتعدي عني فحسب
‫- (لي) ‫- لا، سأخلد إلى النوم
‫أطفئي التلفاز واخلدي إلى النوم ‫شاهدت التلفاز كفاية
‫لا أعلم لما اشتريتم كل هذه الأغراض ‫كانت الغرفة جاهزة مسبقاً
‫- ليست لديك ستائر تعمل حتى ‫- (غايل)، لمَ أحتاج إلى الستائر؟
‫- ليس لدي جيران حتى ‫- أتعلمين أمراً يا (جانيل)؟
‫- أحببت هذا المنزل لك ‫- شكراً لك يا (راي)
‫أقدّر أنك تقدّم الدعم
‫لا أعلم لما لا يمكنها ‫أن تقلّ الفتاة وتلتزم الصمت فحسب
‫لا أعلم لما قررت الانتقال ‫للعيش في منزل غير مجهّز
‫على بعد 48 كلم ‫في وسط مكان مجهول
‫إنني أعيش في منزل منعزل يا (غايل) ‫من أجل سلامة ابنتنا
‫ماذا لو كنت أمكث في البلدة ‫أو في منزلك
‫- لا ‫- وتعقّبني قاتل إلى هناك؟
‫سيلكمك على وجهك ‫يقتلها وربما يقتل (راي) حتى
‫- هل سيقتلني؟ ‫- لا أحد سيقتلك يا حبيبتي
‫أنت في مكان ناءٍ الآن، هذا مؤكد ‫ستكون بأمان هنا
‫الأمان هو مجرد وهم يا (راي)
‫كل ما يتطلبه الأمر هو رجل مجنون ‫يحمل بندقية عالية الطاقة
‫ليحطم هذا الوهم ‫ويقضي عليه بالكامل
‫إنه ربما سبب إضافي ‫لوضع ستائر تعمل، هذا كل شيء
‫- هل يجب أن تكوني متشائمة دائماً؟ ‫- لست متشائمة، أنا...
‫- (نيل) ‫- حسناً
‫اصطحبني لرؤية المكان في الخارج ‫دع الفتاتين يجهّزان الغرفة
‫لمَ يتصرف الجميع ‫كأن الغرفة ليست مجهّزة؟
‫تم تجهيز الغرفة
‫نعم، قاموا ببيع الحظيرة معه
‫كما ترى، الأمن هو أمر مهم جداً ‫بالنسبة إليّ
‫لذا إنني أحوّل هذه الحظيرة ‫إلى محطة القيادة المركزية خاصتي
‫إنك مصاب بجنون الارتياب يا صاح ‫أليس هذا مبالغاً فيه قليلاً؟
‫(راي)، لا يزال مطلق النار عليّ طليقاً ‫لن أرتاح قبل القبض على هذا الحقير
‫- عمن تبحث؟ ‫- (بريان بانغ)
‫مؤلف ترحال ‫وأستاذ في الدراسات الإنكليزية
‫- هل هو فرد في عصابة؟ ‫- نعم
‫يبدو أنها صورة من روايته الأولى ‫(سكايز ذا ليميت)
‫"تقرير مباشر عن الحياة الصعبة التي ‫يعيشها الجنود الأطفال في (أوغندا)"
‫بئساً، يبدو أنه اختارها النقّاد أيضاً
‫- ماذا يفعل في هذه الصورة؟ ‫- إنها من روايته الثانية
‫(ذا رايبيست فروت)
‫(بريان بانغ) يضم نفسه مع قبيلة ‫إندونيسية من آكلي لحوم البشر
‫"هذا الرجل متواضع"
‫يبدو أن (بريان بانغ) قد يكون المتهم ‫الأول على لائحة مطلق النار خاصتي
‫لديه الحافز ‫إنه يواعد (أماندا سنودغراس)
‫الفتاة التي اصطحبتها ‫إلى سباق الدراجات النارية؟
‫- هذا الشاب (بريان) سلبها منك؟ ‫- لا، انفصلت عنها
‫توقفت عن معاودة الاتصال بها ‫تركت العلاقة تفشل
‫- لمَ فعلت ذلك؟ إنها رائعة ‫- تعرضت لطلق ناري يا (راي)
‫لم أكن أفكر بوضوح ‫ارتكبت بعض الأخطاء
‫- لذا هذه ليست غلطة (بريان) ‫- يا للهول، أنت أبله كثيراً أحياناً
‫اسمع، حاول قتلي
‫إنه يستعمل الرشاشات ‫ويتسكع مع آكلي لحوم البشر
‫- عليك أن تتخطى هذه المسألة ‫- هناك شيء مضحك بشأني يا (راي)
‫عندما يتوجب عليّ اتخاذ إجراء معيّن ‫يمكنني أن آكل البشر أيضاً
‫هذه ليست مزحة يا (راي)
‫يمكنني أن آكل شخصاً ‫إذا احتجت إلى ذلك
‫كيف الحال أيها الجذاب؟ ‫إنها نظارة مثيرة
‫تجعل تلاميذ التاريخ المتقدم ‫يرسمون صوراً لـ(فرانكشتاين)؟
‫- هذا غباء شديد يا (نيل) ‫- أعلم أنه غباء
‫بئساً لمهنة التعليم تلك
‫إنني أضع علامة جيد جداً ‫على جميعها وسأنتهي من العمل
‫إذا كنت تريد المساعدة بمسألة التعليم ‫يمكنني أن آتي للعمل معك
‫إنني أتناول أدوية مختلفة الآن ‫سيكون الأمر أفضل هذه المرة
‫لست مهتماً ‫لا أريد مرافقة أي أحد الآن
‫- ذهني متركّز على أشياء أهم ‫- بحقك، (سنودغراس)؟
‫كيف الحال يا (ميلنر)؟
‫أرى أنه ربما هناك ولدان يمكنهما ‫أن يكونا رسّامين والبقية فشلة
‫ماذا تعرف بحق الجحيم؟ ‫أنت أستاذ علوم يا (ميلنر)
‫أميّز الفن حين أراه ‫مثل الملك (دينغ إيه لينغ)؟
‫في الواقع، هل علمتم جميعاً ‫أنه ظهرت واحدة جديدة لـ(راسل)؟
‫- هناك رسمة جديدة؟ ‫- على لوحة النشرات
‫- "يتسابق حتى نقطة توقف" ‫- يتسابق حتى نقطة توقف؟
‫- هل هو يبتسم أم هو خائف؟ ‫- هل يركب (لي) دراجة حتى؟
‫لا أعتقد أنني رأيته يوماً يركب واحدة
‫هذه ليست ببراعة ‫"الملك (دينغ إيه لينغ)"
‫- لست واثقة من ما يحاول إيصاله ‫- متى تم تعليقها؟
‫لا بد من أن هذا حصل تواً ‫لأنها لم تكن هنا منذ قليل
‫لاحظت وجودها تواً ‫لكنك محقة، ليست ببراعة الماضية
‫هذا مخيب للآمال
‫كيف الحال أيها المزوّد بالمعلومات؟ ‫هل أصبحت تشعر بأنك أستاذ؟
‫بئساً لك، لا تدعوني هكذا
‫إذاً ما الأخبار؟ ‫هل علمت أي شيء مهم؟
‫حتماً الأساتذة يكرهونك ‫ويسخرون منك باستمرار
‫بلا مزاح@!
‫زوّدني بمعلومة مفيدة ‫من رسم الصورة الكاريكاتورية؟
‫- لدي نظرية ‫- هل كانت السيدة (ديتز)؟
‫لا، ليست (ديتز) ‫بل (ميلنر)، أستاذ العلوم
‫كشف عن رسمة ثانية ‫في غرفة استراحة الأساتذة
‫- رسمة ثانية؟ ‫- لا تقلق، لم تكن جيدة إطلاقاً
‫إنها رسمة لك عارٍ تماماً على دراجة
‫مع عضوك الذكري الصغير ‫بالكاد ظاهر من شعر العانة خاصتك
‫مكتوب "يتسابق حتى نقطة توقف"
‫لا أعلم ما كان يحاول قوله ‫لكنه فشل
‫كأنه توقع أن تكون تتمة مضحكة ‫إنما لم يعتبرها أحد كذلك
‫(ميلنر) اللعين ‫اعتقدت أنه رجل مسيحي محترم
‫مؤسف أنني لا أستطيع تدمير كسيح ‫كما قد أفعل لإنسان عادي
‫أحسنت يا (غامبي)
‫هل يمكنك أن تسدي إلي ‫معروفاً آخر رجاءً؟
‫هل يمكنك التوقف عن ارتداء ‫سترة (واريورز) القديمة تلك؟
‫(راسل)، لا أفهم ‫ما المشكلة الكبيرة بذلك
‫حان الوقت يا (غامبي)
‫لا يمكنني أن أترك نائبي يعيش ‫في الماضي بينما يمضي الآخرون قدماً
‫لن أطلب منك مجدداً
‫هل انتهى الاجتماع؟
‫إنها النهاية يا (غامبي)
‫اترك سترتك
‫- لمَ عليّ أن أكون هنا لذلك؟ ‫- لأنه يا (جانيل)
‫إذا قضى (بريان بانغ) عليّ ‫عليك أن تدافعي عن حياتك
‫ابتعدي!
‫إذا قام بخطوة واحدة خاطئة ‫سيلقى حتفه
‫- لا تتذمّري، ما مشكلتك؟ ‫- لا أحب المجيء إلى هنا
‫إنه بعيد جداً عن كل أصدقائي
‫ستكونين بعيدة جداً عن أصدقائك ‫حين تصبحين في السماء
‫متوفاة بسبب تعرضك لطلق ناري
‫ابتعدي
‫(بريان بانغ)
‫دمّرته ‫لا بد من أنه هو
‫ترينه وتتعرّفين عليه ‫تأتين من خلفه
‫في مؤخرته بهذا الشكل
‫سررت برؤيتك يا سيد (بينغ)
‫أسميت قاذفة الأشياء الصغيرة ‫تلك "الرهيبة"
‫سيعلق كخنزير لعين
‫اطعني أعضاءه الحساسة ‫أحسنت
‫حاولت التعدّي عليّ ‫بئساً لك يا (بريان بانغ)
‫لمَ لا تحاول الخروج من هذا الفخ ‫باستخدام مهاراتك الكتابية؟
‫مؤلف لعين
‫السلامة أهم من أي شيء
‫قال (إيبسين) ‫إنه هناك نوعان من الوعي
‫الأول في رجل
‫والآخر بطريقة ‫مختلفة تماماً، في امرأة
‫عميق جداً، لذا سنبدأ ‫من هذا الموضوع الأسبوع المقبل
‫شكراً لكم جميعاً على تفانيكم ‫وانتباهكم الكاملين لـ(هاينريك إيبسين)
‫لدي بعض الأفكار لكما ‫لمَ لا تمثلان المشهد الثالث؟
‫لنجتمع معاً غداً مساءً ‫ويمكننا التمرين قليلاً
‫درس مذهل ‫أيها السيد والأستاذ (بانغ)
‫شكراً لك، سأراكما لاحقاً
‫لم أرَك في صفي من قبل ‫هل يمكنني أن أخدمك بشيء؟
‫المحقق (برنارد ويلوز) ‫من مكاتب دائرة شرطة وسط المدينة
‫بمَ يتعلق الأمر؟
‫ما رأيك ‫بأن أطرح الأسئلة اليوم، اتفقنا؟
‫- هل ارتكبت خطأ ما أيها الشرطي؟ ‫- بل محقق
‫وهذا ما جئت إلى هنا لمعرفته
‫متى كانت المرة الأخيرة
‫التي كنت فيها في مدرسة ‫(نورث جاكسون) الثانوية؟
‫اليوم، أوصلت صديقة ‫(أماندا سنودغراس)، إنها معلمة هناك
‫- هل أنت حبيب هذه المعلمة؟ ‫- لا أحب استعمال كلمة "حبيبة"
‫- لكننا نتواعد، نعم ‫- هل مارست الجنس مع هذه المرأة؟
‫- المعذرة ‫- الجماع؟ المضاجعة؟
‫- ماذا قلت لي اسمك؟ ‫- المحقق (برنارد ويلوز)
‫أتريد رؤية شارتي مجدداً؟ ‫ماذا عن مسدسي اللعين؟
‫- هل (أماندا) في ورطة من نوع ما؟ ‫- لا، بل أنت
‫- الأفضل ألا تثير غضبي، أتسمع؟ ‫- ماذا؟
‫هل تملك مسدساً أيها الأستاذ؟ ‫من عيار 9 ملم
‫- لا، لا أملك مسدساً ‫- هل حملت يوماً مسدساً
‫وأطلقت النار على أحد ‫في وركه وكتفه؟
‫لا، أكره المسدسات!
‫أعلم ما يمكن أن تتسبب به ‫المسدسات للناس
‫أحاول تقييم ما كنت صادقاً أم لا
‫سأشعر بأنني مرتاح أكثر بكثير ‫إذا كان محاميّ موجوداً
‫لن نتصل بأي محامين ‫هل تفهمني؟
‫- سأتعاون، ماذا يمكنني فعله؟ ‫- سأقول لك ما يمكنك فعله
‫يمكنك أن تبقى بعيداً ‫عن (أماندا سنودغراس)
‫- لن يتسبب لك ذلك سوى بالمتاعب ‫- إنني أساعد (أماندا) بروايتها
‫هذا مثير للشفقة ‫من الأفضل ألا تثير غضبي!
‫فهمت
‫جيد وأنا أقدّر تعاونك أيها المواطن
‫حان الوقت لأذهب وأقوم ‫بالألغاز الأخرى التي عليّ العمل عليها
‫أتمنى لك يوماً طيباً
‫سأفعل ذلك، سأفعل ذلك فحسب
‫ماذا؟
‫حسناً، حسناً، هذا رائع
‫حبيبي، خمّن أمراً، أنا...
‫ماذا؟
‫"ارتدِ هذا القميص اللعين!" ‫"نائب المدير"
‫يا للهول!
‫أنت! هل ذهبت إلى الكلية ‫وتظاهرت أمام (بريان) أنك شرطي؟
‫- أين سمعت شيئاً كهذا؟ ‫- من (بريان)
‫قال لي إنه أتى شرطي ‫يدعى (ويلوز) وسأل عني
‫- لم يكن من الصعب أن أعرف ‫- حسناً، ضبطت أمري
‫نعم، ذهبت إلى هناك لأتحرّى ‫عن هذا السافل وأعلم ما يخطط له
‫هل فقدت صوابك؟ ‫شهرت مسدساً نحوه يا (نيل)
‫حسناً، إذا قال لك ذلك فهو يقول ‫كذبة كبيرة لأنني لم أفعل ذلك
‫وكل هذه التصرفات الجنونية ‫لأنك تشعر بالغيرة الآن؟
‫بحقك، لا تشعري بالغرور
‫لا، ذهبت إلى هناك، لأنه نعم ‫اشتبهت بأنه مطلق النار عليّ
‫لذا أردت التحقيق معه ‫ليس لأنني أشعر بالغيرة
‫لكن كانت افتراضاتي صائبة بشأنه
‫ليس لديه المعارف المطلوبة ‫لنشر كتابك
‫يحاول مضاجعتك فحسب
‫مطبعة (بينغوين) سترسلني إلى ‫(نيويورك) لاجتماع، لذا أنت مخطئ
‫- حصلت على الاجتماع؟ ‫- نعم، فعلت، نعم
‫- تهانينا ‫- شكراً لك
‫لكنني واثق من أنه يحضّر اجتماعاً ‫ليتمكن من ممارسة الجنس معك
‫توقف! إذا كنت مهتماً ‫لهذا الحد بشأن من أواعد
‫إذاً قل لي لما توقفت ‫عن التكلم معي بعد إطلاق النار عليك
‫تعتقدين أنك تعرفينني ‫إنما بالعكس
‫قمت ببعض الأشياء المريعة ‫بعض الأمور السيئة
‫وكنت أحاول حمايتك فقط
‫يا للهول يا (نيل)
‫أتعلم أمراً؟ ليس عليك ‫تكبّد العناء حتى، إنني امرأة ناضجة
‫تم الانفصال عني من قبل
‫ليس عليك أن تختلق ‫قصة تافهة لصالحي، اتفقنا؟
‫في الواقع، هذا للأفضل
‫لأن علاقتنا ما كانت ستنجح ‫على أي حال، إذا فكرت في الأمر
‫إننا يائسان ولست من النوع ‫الذي يعجبني حتى
‫- لست من النوع الذي أحبه أيضاً ‫- اتفقنا
‫لا أحب الفتيات اللواتي ‫يتمتعن بشعر عانة ذي خط رفيع
‫لطالما أحببت أكثر ‫الفتيات ذوات الشعر الكثيف
‫أي أحد يعرفني، يعلم ذلك
‫لذا مهما تقرّبنا من بعضنا ‫سيكون الأمر وشيكاً فحسب
‫لأنه ليس لديك شعر عانة كافٍ
‫حسناً
‫- يمكنك الانصراف ‫- سأراك لاحقاً
‫إعادة الإعمار كانت أحد العصور ‫الأصعب في تاريخ (الولايات المتحدة)
‫تسببت الحرب الأهلية ‫بحالة كساد وفقر شديد في الجنوب
‫من أطفأ النور؟
‫"انهار الاقتصاد وانقسم السكّان"
‫"مات الكثيرون ‫وجُرح أكثر منهم بكثير"
‫بعد أن هُجرت وبقيت أمة مدمّرة
‫إعادة بناء ما تم هدمه ‫كان الجزء الأصعب
‫"الذين عارضوا النظام الجديد ‫حرّضوا على أعمال عنف"
‫"قامت بها منظمات شريرة وسرية"
‫"النجدة@! ساعدوني!"
‫- "بدأ تدخل فدرالي..." ‫- "ليساعدني أحد!"
‫"لقمع الجماعات المدمّرة"
‫"لكن تبع ذلك ‫كساد اقتصادي وطني وكبير"
‫"ساهم في تزايد الإحباط ‫في الشمال والجنوب"
‫- يديّ! أي أحد! ‫- "حتى في ظل الهزيمة"
‫- "رفض الجنوب قبول ما لا مفر منه" ‫- النجدة! ساعدني@!
‫أعتقد أنه كان يحاول كسر أصابعي ‫لكنه لم يستطع
‫- من؟ من فعل ذلك؟ ‫- لا أعلم، كان المكان مظلماً جداً
‫"بذلوا قصارى جهدهم لتحدي ‫مد التغيير الذي لا يمكن ردعه"
‫"لكن كان الأوان قد فات ‫تم خوض معركة"
‫خسروا والتاريخ يكتبه المنتصرون
‫ترجمة: إيمدج برودكشن هاوس