‫يمكنكما الاحتفاظ بمصروفكما لـ...
‫- شكراً يا أبي ‫- شكراً يا أبي
‫- ماذا يوجد داخل هذا الكيس؟ ‫- بعض الملابس التي سأعيدها
‫انظر كيف ستحوّل أمك جوارب والدك ‫التي اشتريتها قبل 3 سنوات إلى نقود
‫من المستحيل أن يوافقوا ‫على استعادة هذه الجوارب
‫هناك جورب مع عينين من الأزرار ‫منذ حوّلها (إمري) إلى دمية
‫أمي هي ملكة البضاعة المردودة ‫انظر إلى الخبيرة بينما تعمل
‫إنه يقول ‫"علينا أن نرى الفاتورة"
‫وأمي تقول، "هل تعني ‫أنني لم أشترها من هنا؟"
‫"هل تعني أنني أكذب؟"
‫فيجيبها، "لا، أعتقد أنه يمكنني ‫أن أدعك تأخذين شيئاً بدلها"
‫ثم تقول له، "شيئاً بدلها؟ ‫لا أريد ذلك، أريد النقود"
‫- حقّقت الانتصار ‫- وهذا ليس الجزء الأفضل حتى
‫كانت الفاتورة معك طوال هذا الوقت؟ ‫لمَ لم تستعمليها؟
‫أحبّ أن أضع نفسي في تحديات صعبة ‫ضعها في الملف يا حبيبي
‫"انتصارات قيّمة"
‫انظر! هذه الصفحة من النهار ‫الذي أعدنا فيه 3 أغراض في يوم واحد
‫أتتذكر يا (لويس)؟ عندما ازداد وزنك ‫بسبب احتباس السوائل؟
‫كان هذا الوزن الزائد ‫بسبب عضلاتي
‫"وصلت مؤخراً! إذا كنت لا تعلم ‫أصبحت تعلم الآن"
‫"وصلت مؤخراً! لا تعلم من أين أتيت ‫لكنني أعلم إلى أين سأذهب"
‫"وصلت مؤخراً"
‫تلاميذ من المدارس الخاصة!
‫ماذا يفعلون هنا؟ ‫سيتعرّضون للتوبيخ
‫يرتادون هذه المدرسة ‫هذا فريق المناقشة
‫- فريق المناقشة ‫- إنه كفريق رياضي
‫لكن بدلاً من الكرات ‫يرمون مناقشات رسمية على بضعهم
‫هل يحدث أي التماس جسدي؟
‫لا، تعتمد على القراءة ‫والبحوث في الأغلب
‫إنها كالمزيد من الواجبات المنزلية
‫إن كنت تحب ذلك ‫ستكون التجارب هذا الأسبوع
‫"انضمّوا إلى فريق المناقشة ‫وأتقنوا سحر التلاعب بالعقل"
‫كيف يعقل أنني ‫لم أرَ هذا الملصق من قبل؟
‫نرى ما نريد رؤيته
‫(بيغي)!
‫بائع أحذية؟
‫اتركيه
‫لا تقلق يا ابني ‫ستتمكّن من تسجيل هدف يوماً ما
‫هل كان من الضروري ‫أن تصرخ "ليس في بيتي"
‫في كل مرة ‫كنت تسد تسديدتي؟
‫إن كنت ستتابع في اللعب بضعف ‫سأتابع في سد تسديداتك
‫ما هذه الضجة؟
‫سأشارك في مسابقة ‫علينا أن نبتكر مجلة هزلية خاصة بنا
‫إن وافق عليها الناشر ‫سيطبعون منها نسخات
‫ويقدّمونها مجاناً في محلات المجلات ‫الهزلية حول كل أنحاء البلد
‫سمعت "يقدّمون ومجاناً" ‫ولم أسمع أي شيء بعد هاتين الكلمتين
‫أعتقد أن هذا رائع! ‫سأحضر أقلامي للتلوين
‫استمتع بالعمل مجاناً
‫مجاناً؟
‫يمكن جني ثروة من الرسوم الهزلية
‫اسأل (جيم ديفس) فحسب
‫معلّم الرياضة البديل؟ ‫لست أتحدّث معه في الوقت الحالي
‫(جيم ديفس) ‫هو الذي اخترع (غارفيلد)
‫والذي قيمته ملايين الدولارات
‫حقاً؟ أجل!
‫يضع (غارفيلد) ساعة (روليكس)!
‫وشاح البيانو! ‫وجدته
‫أجل، لا أعرف لمَ كان ‫في عدة الإعصار في المرأب
‫"لم أرتده منذ وقت طويل جداً"
‫تفضّلي
‫يا للروعة! سأتمكن من استخدام ‫نظامي الجديد لتصنيف رسائل البريد
‫"أقراص (أيه أو أل)، فواتير تتطلّب القتال ‫فواتير يجب دفعها"
‫أمي، أود إجراء التجارب للانضمام ‫إلى فريق المناقشة في مدرستي
‫بالطبع لا! ‫سيأخذ من وقت دراستك
‫سيجعلوننا ندفع ‫لأجل لوازم إضافية
‫لن أقود حول كل المدينة ‫لآخذك إلى بطولات المناقشة!
‫أو... سيفيدك ذلك في سجلّك ‫ستدرس أكثر
‫وستكون فرصة لك لتدرّب ‫مهارات إلقاء الخطابات علناً
‫لتستفيد منها ‫عندما تصبح طبيب الرئيس
‫- أمي، هل...؟ ‫- أجل، ناقشت نفسي
‫من برأيك فاز؟
‫أنت فزت! ‫لأنك ستنضمّ إلى فريق المناقشة
‫خدعتني وأحببت ذلك!
‫هل يمكنك أن تمرّر لي ‫قلم الرصاص هذا؟
‫يا للعجب! ‫نحن نعمل معاً بشكل جيد
‫بناءً على ذلك، كنت أفكّر ‫في مسابقة المجلة الهزلية
‫لمَ لا نشكّل فريقاً ‫ونفعل هذا معاً
‫تعرف أنني ‫أحب فريق الإخوة
‫سيكون كبرنامجي المفضّل ‫"الأخت، الأخت"
‫إلّا أن سيكون عنوانه "الأخ"
‫"الأخ، الأخ"
‫لكن مهلاً، ظننت أنك قلت إنّ المجلات ‫الهزلية ليست إلّا مضيعة وقت
‫حدث ذلك قبل ساعات عديدة ‫تغيّرت كثيراً منذ ذلك الوقت
‫هيا، أنت ترسم وأنا سأكتب ‫يمكننا أن نبتكر مجلة رائعة معاً
‫وقد نجني ملايين الدولارات أيضاً
‫"أجل"
‫في الختام، لا أحد يقول إن تناول ‫السكاكر يومياً يغنيكم عن الطبيب
‫لذلك، نريد التفاح داخل آلات البيع ‫في المدرسة، شكراً لكم
‫أفضل بكثير، كانت تلك المزحة ‫في الافتتاحية مضحكة
‫وقفتك صحيحة، وأحببت كيف أبعدت ‫احتمال المناقشات حول التفاح السام
‫صحيح، لأن (سنو وايت) ‫عاشت وأقتبس "بسعادة إلى الأبد"
‫أنت جاهز للتجارب ‫هذه نصيحة أخيرة
‫عندما تناقش أشخاصاً في الحياة ‫الحقيقية، استعمل كلماتهم ضدّهم
‫يحجزهم ذلك في سجن ‫من تصميمهم الخاص
‫تصميمهم الخاص ‫شكراً يا أمي
‫(إفان) ‫ماذا فعلت بالـ(لوينواسر)؟
‫كنت بحاجة إلى شارة
‫بعد احتساء عدة زجاجات ‫سأنسى أنك فعلت ذلك
‫أمي، قلت إنّ أنا و(إمري) لا يمكننا قراءة ‫المجلات الهزلية أثناء تناول الطعام
‫لكن (إفان) يمكنه ‫قراءة كتابه عن المناقشة؟
‫يقرأ (إفان) كتاباً حقيقياً ‫كنتما تقرآن كتاب تلوين ملوّناً بأكمله
‫إذاً يمكنه أن يقرأ لأنه حذق! ‫فهمت ذلك
‫في المناقشة الرسمية، الافتراء ممنوع ‫ويجب عدم أخذه بعين الاعتبار
‫لحسن الحظ، هذه ليست مناقشة رسمية ‫لذا أنت أحمق
‫ماذا تريدون للتحلية؟ ‫خبز (هيكتور) كعكة أناناس مقلوبة للتو
‫- يخاف قلبها ‫- سنطلب ما نأخذه بالعادة
‫قطعة من فطيرة الليمون البلدي ‫و5 ملاعق
‫على الرغم من أن كعكة الأناناس ‫تبدو لذيذة
‫لا، الفطيرة أفضل من الكعكة ‫لأنها مليئة بالفواكه المغذية
‫لذا إنها أكثر حلوى صحية
‫في الواقع، الفطيرة لذيذة جداً ‫لدرجة أنها لا تؤكل كتحلية فحسب
‫اشتهرت كثيراً وأصبح هناك ‫فطائر من الدجاج واللحم المفروم
‫إنها الطعام الذي يتناوله الرعاة ‫وعلماء الرياضيات
‫(باي)، احتمالات لانهائية
‫- لكن الكعكة لذيذة ‫- سنأخذ قطعة من الـ...
‫لهذه الأسباب ‫الكعكة تمثّل الفرح
‫مناسبات أعياد الميلاد ‫التخرّج والتقاعد
‫لم يسمع أحد بفطيرة زفاف قط!
‫رافقتنا الكعكة في كل هدف ‫حقّقناه في حياتنا
‫رأتنا الكعكة نكبر، وبالطبع قد يقول ‫البعض إن الفطائر اشتهرت كثيراً
‫لكن أنا أقول إن الفطيرة مرتبكة ‫لا تعرف ما تريده
‫هل هي مالحة؟ ‫هل هي حلوة؟
‫تحتوي فطيرة "الراعي" ‫على لحم الخروف
‫هل تعتقدين أنهم رعاة صالحون؟
‫فعندما نفكّر في الأمر ‫الفطيرة هي إجرام
‫إذا أردت أن تختاري الحياة ‫فلا بد من أن تختاري الكعكة
‫- دعونا نتناول الكعكة! ‫- أجل
‫ثم قلت لها "فعندما نفكّر في الأمر ‫الفطيرة هي إجرام"
‫"إذا أردت أن تختاري الحياة ‫فلا بد من أن تختاري الكعكة"
‫كنت محنّكاً بالفعل ‫شكراً لك يا (زاك)
‫على كل حال ‫عمّ التصفيق في كل المطعم
‫تعلّمت من الأفضل ‫والآن أصبحت الأفضل
‫لنذهب في جولة
‫ما رأيك بهذا؟ ‫هذا هو "الرجل اللطيف"
‫يستعمل الطاقة الإيجابية العارمة ‫لحل الحالات السلبية
‫لا أعرف إن سيتماشى ‫مع الكلمات التي كتبتها
‫دعابات عن الأمهات؟ ‫أين القوة الخارقة في هذا؟
‫البطل الخارق ‫الذي ابتكرته يتيم
‫لذا يمكنه أن يقول ‫دعابات عن الأمهات
‫لكن لا أحد يمكنه أن ينتقم منه
‫حسناً، ما رأيك إن ابتكرنا ‫شخصية أخرى؟
‫هذه "سيدة التعاطف"
‫قوتها هي القدرة الخارقة ‫على رؤية الأمور من وجهة نظر الغير
‫رائع! إذاً يمكنها أن تعرف ‫في ماذا يفكّر الناس
‫- فتستعمل هذه الأفكار لتدميرهم ‫- لا، ليست من النوع العنيف
‫لكنها قد تتفهّم ‫الأسباب وراء عنف الآخرين
‫أعتقد أنه علينا ‫أن نتفّق على الشخصية
‫ماذا إذا ابتكر كل منا ‫10 أفكار للمجلة الهزلية؟
‫لا بد من إيجاد ‫فكرة تعجب كلينا
‫"أعرف لمَ فعلت ذلك"
‫هذه عبارة ‫"سيدة التعاطف" المشهورة
‫لم تفهم؟ حسناً ‫10 أفكار، فهمت
‫أمي ‫هل حقاً ستعيدين الهاتف؟
‫اشتريته قبل 5 سنوات من محل ‫(راديوشاك) في العاصمة
‫انظر كيف تحقق الملكة انتصاراً
‫- لا! ‫- أريد أن أعيد هذا الهاتف
‫لا أعتقد أننا نبيع هذا الهاتف
‫جيد، لأنني لست أطلب منك ‫أن تبيعني إياه
‫أطلب منك أن تأخذه مني
‫آسف، لا يمكنني أن أفعل ذلك ‫هناك حدود لهذا
‫يا للهول! ‫لم ألحظ أنك صاحب المحل
‫- لست صاحب المحل ‫- إذاً من أنت كي تغيّر القواعد؟
‫هل السيد "وفّر أكثر" هنا؟ ‫هل يعرف أن الزبائن لم يعودوا أولويتكم؟
‫أيتها السيدة، تعرفين أنني أحب ‫جلسات الجدال الأسبوعية
‫هذه وظيفتي بقدر ما هي ‫النادي الرياضي في بعض الأيام
‫أتعرفين كيف سأبدو إذا استرجعت ‫هاتفاً لم تشتره من هنا حتى؟
‫آسف، لكن إجابتي الأخيرة هي لا! ‫افعلي ما تشائين
‫شفرة (مورس) ‫هكذا كنا نتواصل سابقاً
‫لكننا نستعمل الهواتف في أيامنا هذه ‫هذا ما يوصلنا ببعضنا
‫لهذا إنه من المهم جداً ‫أن يكون الفرد سعيداً بهاتفه
‫آسف يا سيدي، لكن عليك أن تنتظر ‫إنني أهتم بزبونة أخرى
‫سأكون صريحاً معك يا (روجر) ‫أنت على حق
‫لم نشتر الهاتف من هذا المتجر ‫لكن هذا ليس مهماً
‫دعني أطرح عليك سؤالاً
‫- هل لديك أم؟ ‫- أجل
‫إذاً تخيّل أمك تأخذ وقتاً ‫من نهارها المشغول
‫لتأتي إلى هنا بحثاً عن المساعدة ‫ثم يأتي شخص ويحرجها أمامك، ابنها
‫- لا، لا ‫- قم بالعمل الصائب يا (روجر)
‫ليس لأجل المتجر ‫بل للأمهات في كل العالم
‫هنّ لسن مثاليات ‫لكنهن أمّهاتنا
‫حسناً، سأسترجع الهاتف ‫وأستعمله للاتصال بأمي
‫الفصل الثامن ‫التلاعب العاطفي
‫ضعيها في الملف يا أمي
‫ماذا يحدث؟ ‫ظننت أنه علينا أن نبتكر 10 أفكار!
‫إنني أفعل ذلك، مشاهدة (ترينت) يلعب ‫(توروك) هي جزء من العملية
‫- أليس كذلك يا (ترينت)؟ ‫- أجل، لقد كان...
‫انظر، ما رأيك بهذا؟ ‫هذا هو "الولد الكسول"
‫يستعمل قوة الأعذار الواهية ‫للتهرّب من المسؤولية والعمل الشاق
‫يبدو أنه في عجلة
‫أنت "الولد الكسول" ‫قلت إنّك تريد أن تشكل فريقاً معي
‫لكنك لا تريد أن تقوم بأي جهد
‫ظننت أننا نفعل هذا كشقيقين ‫قضيت الوقت مع (ترينت) أكثر مني
‫يا صاح! ‫لا تدخلني في...
‫تريدني أن أقوم بكل العمل ‫وبعد التفكير في الأمر
‫هذا كحلقة شاهدتها ‫من برنامج "الأخت، الأخت"
‫لكنها كانت أسوأ حلقة
‫سأعمل على مجلتي الهزلية ‫بنفسي من جديد، استمتع بلعبتك
‫حسناً، يمكنني أن أرسم مجلتي الخاصة ‫هذا ليس صعباً جداً
‫أفضل ما في المجلات الهزلية ‫هي الكلمات على كل حال
‫يا رجل! شقيقك حقاً...
‫(جيسيكا)؟ ‫لمَ كل الأنوار مطفأة؟
‫لأن (إفان) أراد أن يطفئها ‫ولا يمكنني أن أجادله
‫- هل أنت بخير؟ ‫- انظر إلى هذا
‫- "انتصارات (إفان) القيّمة" ‫- هذا ملف (إفان) للبضاعة المردودة
‫صنعه ويريدني أن أحمله له ‫إنه أفضل مني في التجادل
‫أصبحت هذه مملكته الآن ‫ماتت الملكة
‫عاش الأمير
‫حسناً، حتى لو كان ذلك صحيحاً ‫هل الأمر بهذا السوء؟
‫نريد أن يكون أولادنا أفضل منا ‫أليس كذلك؟
‫بالطبع، في نهاية المطاف ‫لكن ليس اليوم
‫بم ستشعر إن تغلب عليك ‫(إدي) في كرة السلة؟
‫بالحزن
‫انتهت اللعبة يا أبي ‫فزت بنتيجة 10، صفر
‫ما رأيك بنقاطك الصفر؟
‫سأشعر بالحزن لأنني سأكون ميتاً ‫لن يحدث ذلك أبداً
‫لم يتبق لي شيئاً لأعلّمه لـ(إفان) ‫لم يعد بحاجة إليّ
‫"فواتير يجب دفعها"
‫لمَ الأضواء منارة؟
‫- مرحباً، أنا (لويس هوانغ) ‫- ماذا تفعل؟
‫أردت أن أعرّف عن نفسي بما أن ‫ليس لدي أدنى فكرة من أنت الآن
‫هل هذه لعبة ‫من ألعاب غرفة النوم الغريبة؟
‫لأنني لست في المزاج المناسب
‫لو كنت في المزاج المناسب ‫لكنت ترتدي ملابس أخرى
‫(جيسيكا) التي أعرفها ‫تناضل لتحقيق ما تريده
‫أظهري لـ(إفان) أنه ما زال بحاجة إليك ‫وأن هناك الكثير لتعلّمه
‫- ذكّريه أنه ما زال بحاجة إليك ‫- توقف
‫- حسناً ‫- ماذا تريدني أن أفعل؟
‫ماذا تريدين أن تفعلي؟
‫أريد أن أتحدّاه ‫في جدال آخر وأدمّره
‫هذا ليس ما خطر في بالي
‫ليس مهماً أنه صغيري ‫عليّ أن أكون عديمة رحمة مثلك
‫ماذا الذي دوماً تقوله لـ(إدي) ‫عندما تلعبان كرة السلة؟
‫لا يوجد ضعفاء في بيتنا!
‫- جدّتي! ‫- "ماذا؟"
‫تعالي قليلاً
‫لمَ لا تستعمل ‫جهاز اللاسلكي أبداً؟
‫ما رأيك بهذا؟
‫ماذا حدث لـ(غارفيلد)؟
‫هذا ليس (غارفيلد) ‫إنه "الكلب السباغيتي"
‫بدلاً من الهر الذي يحب اللازانيا ‫إنه كلب يحب السباغيتي
‫أتلف هذه الورقة!
‫لا تعرضها على ‫أي شخص آخر أبداً
‫هذا أصعب بكثير مما تخيلته
‫عليك أن تتصالح مع شقيقك
‫لن تكون هذه المرة الأولى ولا الأخيرة ‫التي ستحتاجان فيها إلى بعضكما
‫مرحباً يا (إفان)، كما ترى ‫هناك نوعان من الخضروات الجذرية أمامي
‫أي منهما أفضل؟ ‫لنتجادل، ابدأ
‫لم تدعني معلّمة المناقشة ‫أنضم إلى الفريق
‫التاريخ مليء بالجدالات العظيمة ‫(لينكون) ضد (دوغلاس)
‫- (نيكسون) ضد (جون كينيدي) ‫- ماذا عن أم ضد أحمق؟
‫المعذرة؟
‫لمَ لم تدع ابني ‫ينضمّ إلى فريق المناقشة؟
‫رأيته يتغلب على الأفضل
‫لا يمكنك أن تقول لي ‫إنه ليس بارعاً بما فيه الكفاية
‫في الواقع ‫(إفان) بارع بما فيه الكفاية
‫لكنه صغير جداً، فريق المناقشة لتلاميذ ‫الصف الخامس فحسب
‫- لماذا؟ ‫- هذه هي القواعد
‫أنت معلّم المناقشة ‫اشرح قاعدتك
‫ليست قاعدتي ‫إنها قواعد المدرسة
‫إذاً لا تهتم أبداً بالتلاميذ؟ ‫تفعل ما يأمرك به قائدك فحسب؟
‫هل هذا السبب لانخراطك ‫في مجال المناقشة، للاسترخاء؟
‫عليك أن تعمل في محل للفراش
‫حسناً، حسناً، إنها تستعمل الفكاهة ‫لتفضح علّة في جدالي
‫تهميش الكتب المدرسية ‫اكتبوا هذه الملاحظة
‫لشجّعتك على أخذ القرارات بنفسك
‫وبهذا ستشجّع ‫تلاميذك للقيام بالأمر عينه
‫ليس أمراً سلبياً أن يكون التلميذ ‫صغيراً في السن، إنه أمر إيجابي
‫حسناً أيها التلاميذ ‫هذه أطروحتها، لنرَ كيف ستدعمها
‫فكّروا في المعجزات اليافعة ‫على مر التاريخ
‫(موزارت)، (جان دارك) ‫(دوغي هاوزر)
‫ماذا لو قيل لهم إنهم صغار جداً ‫لممارسة هبتهم الاستثنائية؟
‫أيتها الفتاة الصغيرة ‫ماذا لو منعك أحد ما من تحقيق حلمك؟
‫- هل من المفترض أن أجيب؟ ‫- أعتقد أنك فعلت للتو
‫يلهمنا شغف الأولاد ‫لنكون أشخاصاً أفضل
‫إنهم حياة المجتمع
‫بدلاً من إخماد هذا الشغف ‫علينا أن نتقبّله، نطوّره ونتبعه
‫وكما قالت السيدة (ويتني هيوستن) ‫وأقتبس...
‫"أؤمن بأن الأولاد هم مستقبلنا"
‫"علّموهم بالطريقة الصحيحة ‫ودعوهم يقودونكم"
‫أنت رائعة يا والدة (إفان)
‫ما هذا؟
‫إنه اعتذار من "الولد الكسول" ‫إلى "الرجل اللطيف"
‫آسف لأنني ‫لم أقم بأي من العمل
‫امنحني فرصة ثانية ‫سأعوّض عليك
‫سنكون أخاً لأخ هذه المرة
‫شعار "الرجل اللطيف" ‫هو "كل الناس تستحق فرصة ثانية"
‫لهذا يستغلّه الأشرار دوماً
‫حسناً، ما زال هناك يوم واحد ‫قبل الموعد النهائي
‫أعتقد أننا ما زلنا قادرين على ابتكار ‫بطل خارق لم يره أحد قط
‫لنفعل هذا
‫أنا عضو في فريق المناقشة ‫أمي فعلت ذلك
‫كان عليكم أن تروا الجدال ‫قال المعلّم "إنه صغير جداً"
‫لكن أمي قالت "الموهبة اليافعة ‫هي هبة للمجتمع"
‫وكان المعلّم يصرخ ‫"لقد أقنعتني"
‫أعتقد أنه ما زال بحاجة إليك
‫كانت أمي تستعمل خدع في المناقشة ‫ليست معروفة حتى
‫ثم سأل تلاميذ الصف ‫إن كان بإمكانها أن تكون معلّمتنا
‫فأجابت "أكره المعلّمين" ‫أحبّها الجميع، كانت كالبطلة الخارقة
‫يا للهول يا (إدي)! ‫البطلان الخارقان المثاليان أمامنا مباشرةً
‫يا للعجب!
‫هذه ورقة الإعفاء ‫موقعة من قبل معلّمك
‫- سأضعها في ملفّك ‫- لا
‫تنتمي إلى ملفك
‫تفضّل
‫- يا لها من مضيعة وقت! ‫- "(ستان لي)"
‫هذه تفاهات!
‫لنرَ هذا
‫يا لمطرقة (ثور) الذهبية!
‫انظروا إلى هذا!
‫"مغامرات المقنعة ‫وولد السترة"
‫"كان يوماً عادياً ‫في بيت (هوانغ)"
‫"لدينا مشكلة ‫فاتني موعد تسليم كتاب المكتبة"
‫"هذه مهمة لـ..."
‫"المقنعة! ‫ملاحظة المحرر، هذه حقيبة جلد"
‫"وولد السترة"
‫"إلى شاحنة الرؤية ‫"اعتن بالمنزل أيها الولد الكسول"
‫"أنا متقدّم كثيراً عليكم"
‫"علينا أن نتخلّص منها أولاً"
‫"لا!"
‫"الأستاذة (أوكتوجيناريان)!"
‫"أحتاج إلى توصيلة إلى الكازينو"
‫"ابق بعيداً يا ولد السترة ‫سأتولى هذا الأمر"
‫"يعرضون برنامج (جادج جودي) ‫وبوفيه الكازينو حتى الساعة الرابعة"
‫"أعتقد أنك على حق ‫إذاً سأبقى في المنزل"
‫- "المكتبة" ‫- "سأتفقد الإشارات في هذا الشارع"
‫"سأركن السيارة بشكل متواز"
‫"لا يمكنك أن تركن السيارة هنا"
‫"سأتولى هذا الأمر! ‫سأستعمل ظرافتي"
‫"لا يمكنني أن أبقى غاضباً منك ‫اركن السيارة أينما شئت"
‫"مغلق"
‫"لا! المكتبة مغلقة ‫تجاوزت الساعة الخامسة"
‫"هل هذا صحيح؟"
‫"علينا أن نواجه العدو الأكبر ‫الوقت!"
‫"يتبع..."
‫يا للروعة! ‫هذا ما كنت أبحث عنه