‫نادي مدرسة "تيكو" المتوسطة لكرة السلة.‬
‫بأعضائه الذين يتجاوزون الـ100‬ ‫وفوزه بثلاث بطولات متتالية،‬
‫فإنه حقًا فريق مرعب.‬
‫وضمن سجلهم المذهل،‬
‫كان يوجد فريق‬ ‫مؤلف من 5 لاعبين نادرين يُعرفون‬
‫باسم فريق "جيل المعجزات".‬
‫لكن كانت ثمة إشاعة غريبة‬ ‫تتعلق بفريق "جيل المعجزات".‬
‫فرغم كونهم غير مشهورين نسبيًا‬ ‫وافتقارهم لسجل مباريات،‬
‫كان هناك عضو آخر‬ ‫يعترف به الإعجازيون الخمسة.‬
‫اللاعب السادس الشبحي.‬
‫"ثانوية (سيرين) الخاصة"‬
‫- أتود لعب الرغبي؟‬ ‫- أسبق أن لعبت الشوغي؟‬
‫لا بد أن تلعب كرة السلة إن كنت يابانيًا!‬
‫السباحة! إنها رائعة للغاية!‬
‫كرة السلة! نادي كرة السلة!‬
‫أتودون الانضمام إلى نادي كرة السلة؟‬
‫"كوغاني"، لا يمكنك قولها هكذا.‬
‫كيف يُفترض بي قولها بخلاف ذلك؟‬
‫أيها الأطفال الجدد، إنه نادي كرة السلة!‬
‫انضموا إلى سلة نادي كرة السلة!‬
‫كفاك تلاعبًا بالكلمات يا "إيزوكي".‬
‫"ميتوبي"، لا بد أن تنادي بصوت أعلى!‬
‫لن تفعل ذلك، صحيح؟‬
‫يا صاح، ألديك دقيقة؟‬
‫أنت قارئ! ما رأيك بنادي الأدب؟‬
‫آسف، هذه مجرد رسوم مصورة.‬
‫الرسوم المصورة تعتبر كتبًا أيضًا!‬
‫"كرة السلة"‬
‫كرة السلة! نادي كرة السلة!‬
‫انضموا وكونوا أعضاء!‬
‫أأنتم أعضاء في نادي كرة السلة؟‬
‫"نادي كرة السلة للذكور"‬
‫سيكون لطيفًا لو انضم بضعة أعضاء آخرين.‬
‫- يمكن أن تصل عضوية نادينا إلى 10 أفراد...‬ ‫- لقد بدأنا للتو.‬
‫كما أننا مدرسة جديدة.‬
‫إن فزنا بالدورة الشتوية‬ ‫بين المدارس الثانوية،‬
‫سنكون معروفين العام القادم.‬
‫أهذه طريقتك للضغط عليّ خفية أيتها القائد؟‬
‫"هيوغو"، لم أكن أعرف أنك حساس هكذا.‬
‫سأبذل قصارى جهدي، اتفقنا؟‬
‫تُرى كيف يسير التعيين؟‬
‫إن استطاعوا استقدام لاعبين واعدين...‬
‫وصل طالب جديد.‬
‫ماذا؟‬
‫أهذا نادي كرة السلة؟‬
‫أجل.‬
‫ما خطب هذا الفتى؟‬
‫إنه صارم جدًا، وكأنني أمام نمر بري!‬
‫أريد الانضمام.‬
‫ماذا؟‬
‫- إلى نادي كرة السلة.‬ ‫- ماذا؟‬
‫على الرحب والسعة!‬
‫لحظة فحسب.‬
‫أنا واثقة أنك تعرف،‬ ‫لكن مدرستنا ابتدأت العام الماضي فحسب.‬
‫وليس هناك من يُقارن بك‬ ‫سوى طلبة السنة الثانية،‬
‫لذا ببنية كبنيتك الجسدية، سوف...‬
‫لا آبه لمثل تلك الأمور.‬ ‫سأكتب اسمي وأغادر.‬
‫ماذا؟ ليس لديك سبب للانضمام؟‬
‫ليس فعلًا.‬
‫كرة السلة التي نراها في "اليابان"‬ ‫كلها متشابهة على أي حال.‬
‫كان ذلك مخيفًا!‬ ‫أهو حقًا طالب ثانوي في السنة الأولى؟‬
‫شخص موهوب كهذا نادر للغاية.‬
‫يا صاح! أين كنت تختبئ؟‬
‫"تايغا كاغامي".‬
‫ارتاد المدرسة الإعدادية في "أمريكا"،‬ ‫لا بد أنه تعلّم كرة السلة من موطنها.‬
‫على أي حال، يبدو غير عادي إلى حد بعيد.‬
‫مهلًا.‬
‫لقد نسيت طلب الانضمام إلى النادي هذا.‬
‫آسفة.‬
‫دعني أرى...‬
‫"تيتسويا كوروكو"... ماذا؟‬
‫كنت موجودة هنا طوال الوقت،‬ ‫لكنني لا أتذكره إطلاقًا.‬
‫ما ذلك؟‬
‫إنه من نادي "تيكو" لكرة السلة!‬
‫"تيكو"؟ أتعنين مدرسة "تيكو"؟‬
‫أجل! وهو طالب في السنة الأولى،‬ ‫لذا لا بد أنه من...‬
‫فريق "جيل المعجزات"!‬
‫فريق "جيل المعجزات"...‬
‫ذلك الفريق الشهير؟‬
‫لم لا يمكنني تذكّر وجه ذلك الفتى؟‬
‫وهذا الشاب عاد لتوه من "أمريكا".‬
‫هذا العام سيكون طلبة السنة الأولى رائعون!‬
‫"أنا (كوروكو)"‬
‫حسنًا، يبدو أن جميع‬ ‫طلبة السنة الأولى حاضرون!‬
‫- أليست هذه المديرة ظريفة؟‬ ‫- إنها طالبة بالسنة الثانية، صحيح؟‬
‫ليتها كانت أكثر إثارة قليلًا...‬
‫أحمقان! أنتما مخطئان.‬
‫هذا مؤلم... ماذا؟‬
‫أنا مدربة نادي كرة السلة للفتيان،‬ ‫"ريكو أيدا". يسرني لقاؤكم.‬
‫ماذا؟‬
‫أليس هو المدرب؟‬
‫هذا مستشارنا السيد "تاكيدا".‬
‫جديًا؟‬
‫أهذا ممكن أصلًا؟‬
‫إذن، بعدما تعرّفنا الآن‬ ‫على السيد "تاكيدا"...‬
‫انزعوا قمصانكم!‬
‫ماذا؟‬
‫لماذا؟‬
‫قوتكم الآنية ضعيفة بعض الشيء.‬
‫عدد القفزات الجانبية التي يمكنك قفزها‬ ‫خلال 20 ثانية قرابة 50، صحيح؟‬
‫سيكون عليك أن تكون أفضل قليلًا‬ ‫في كرة السلة.‬
‫حسنًا.‬
‫أنت متيبس جدًا.‬
‫جديًا؟ إنها محقة.‬
‫ما هذا بحق الجحيم؟‬
‫تعرف بمجرد النظر إلى أجسامنا فحسب؟‬
‫أبوها مدرب رياضي.‬
‫جمع البيانات ووضع نظام تدريبي‬
‫هي مهارة اكتسبتها من ملاحظة الأجسام‬
‫والبيانات في مكان عمله يوميًا‬ ‫منذ أن كانت طفلة.‬
‫بمجرد النظر إلى جسم شخص ما،‬ ‫ترى كل القدرات البدنية في صورة أرقام.‬
‫لكن ذلك ليس السبب الوحيد لكونها المدربة.‬
‫ما الأمر؟‬
‫ما هذا؟‬
‫كل أرقامه استثنائية.‬
‫هذه ليست أرقام فتى في السنة الأولى!‬
‫لا يمكنني حتى استيعاب كامل إمكانياته بعد.‬
‫عجبًا، إنها أول مرة أرى فيها هذا شخصيًا...‬
‫إنه موهبة فطرية حقيقية!‬
‫أيتها المدربة! لم تشردين؟‬
‫آسفة! لنر إذن...‬
‫رأيت جميعهم. "كاغامي" الأخير.‬
‫حقًا؟‬
‫أثمة شخص يُدعى "كوروكو" هنا؟‬
‫ذلك الفتى من مدرسة "تيكو" المتوسطة...‬
‫خلت أنني سأتمكن من ملاحظة شخص‬ ‫بتلك القوة على الفور.‬
‫يبدو أنه متغيب اليوم.‬
‫حسنًا، لنبدأ التدريب إذن!‬
‫المعذرة.‬
‫أنا "كوروكو".‬
‫ماذا؟ متى أتيت إلى هنا؟‬
‫كنت هنا منذ البداية.‬
‫كان يقف أمامي مباشرة ولم ألاحظه؟‬
‫ماذا؟ أقال إنه "كوروكو"؟‬
‫ماذا؟‬
‫أعني، لا يتمتع بأي وجاهة على الإطلاق!‬
‫ماذا؟ أهذا إذن الفتى من "جيل المعجزات"؟‬
‫لا تخبروني أنه كان أساسيًا...‬
‫بحقكم، هذا مستحيل. صحيح يا "كوروكو"؟‬
‫- لعبت مباريات.‬ ‫- بالطبع لعبت.‬
‫ماذا؟‬
‫"جيل المعجزات"...‬
‫ما خطب ذلك الفتى؟‬
‫حسنًا... انزع قميصك.‬
‫حسنًا.‬
‫من يكون؟‬
‫مهارته منخفضة للغاية.‬
‫كل أرقامه أقل من المتوسط.‬
‫وعلاوة على ذلك، لن تتطور إحصائياته عن هذا.‬
‫يستحيل أنه كان أساسيًا في فريق قوي كهذا.‬
‫بحق السماء ما...‬
‫متى وصلت إلى هنا؟‬
‫مرحبًا.‬
‫ماذا تفعل؟‬
‫ماذا تفعل هنا وحدك؟‬
‫لا شيء غير عادي. لا أفعل شيئًا.‬
‫حقًا؟‬
‫كنت في "أمريكا" حتى سنتي الثانية‬ ‫في المدرسة الإعدادية.‬
‫ومنذ أن عدت، صُدمت بمدى تدني المستوى هنا.‬
‫ما أتوق إليه ليس كرة السلة‬ ‫التي تلعبونها من أجل المتعة.‬
‫بل أريد تحديًا يمكنني فيه‬ ‫أن أظهر كل براعتي حقًا.‬
‫سمعت عن الأمر.‬
‫يبدو أن هناك بعض الأقوياء‬ ‫يُلقبون بفريق "جيل المعجزات".‬
‫كنت في ذلك الفريق، صحيح؟‬
‫يمكنني إلى حد ما‬ ‫استشفاف مدى قوة الناس، أتعرف؟‬
‫فالأقوياء لهم رائحة مميزة‬ ‫ليست لدى الآخرين.‬
‫لكن ثمة خطبًا ما بك.‬
‫الضعفاء يجب أن تبدو رائحتهم‬ ‫كالضعفاء، لكنك...‬
‫رائحتك ليست كرائحة أي شيء.‬
‫قوتك ليست لها رائحة.‬
‫دعني أرى بنفسي. دعني أرى...‬
‫ما مدى فريق "جيل المعجزات" هذا حقًا!‬
‫يا لها من مصادفة.‬ ‫أردت اللعب معك أنا الآخر.‬
‫وجهًا لوجه.‬
‫لنفعل هذا.‬
‫إنه...‬
‫إنه سيئ للغاية لدرجة الملل.‬
‫حتى لو لم يكن جيدًا بدنيًا،‬
‫فهناك الكثير من الرياضيين‬ ‫ممن تغلبوا على هذا بصقل مهاراتهم.‬
‫لكن محاورة هذا الشخص للكرة وتسديده لها‬ ‫بالكاد أفضل من أي هاو.‬
‫إنه بالأساس لاعب عديم النفع.‬
‫هذا سخيف.‬
‫لا بد أنك تمازحني.‬
‫أكنت حتى تصغي إلى ما قلته؟‬
‫أي جرأة لديك كي تبالغ بتقدير نفسك‬ ‫وتظن أن بوسعك التغلب عليّ؟‬
‫بل إنك تحديتني حتى وكأنك لاعب قدير!‬
‫مستحيل.‬
‫بالطبع أنت أقوى مني.‬
‫عرفت هذا مسبقًا.‬
‫أتريد الشجار معي؟ ماذا تحسب أنك تفعل؟‬
‫أردت أن أرى بنفسي مدى قوتك.‬
‫ماذا؟‬
‫غير معقول.‬
‫أظن أنني كنت مخطئًا أنا الآخر.‬
‫أنت في غاية الضعف‬ ‫لدرجة أن رائحتك لا تشبه شيئًا. يا للغباء.‬
‫ماذا؟ لقد اكتفيت.‬
‫لست مهتمًا بملاعبة الضعفاء.‬
‫قبل أن أذهب، دعني أعطيك نصيحة.‬
‫سيكون من الأفضل لو اعتزلت كرة السلة.‬
‫فمهما تقنع نفسك‬ ‫بأنه يمكنك تعويض ضعفك ببذل الجهد،‬
‫إلا أن الموهبة حقيقة حياتية.‬
‫وأنت لا تمتع بموهبة للعب كرة السلة.‬
‫- لن أفعل ذلك.‬ ‫- ماذا؟‬
‫أولًا، أنا أحب كرة السلة.‬
‫وأيضًا، أخالفك الرأي بشأن هذا.‬
‫لا آبه أن أكون قويًا أو ضعيفًا.‬
‫ماذا قلت؟‬
‫لست مثلك.‬
‫أنا ظل.‬
‫ماذا؟ مباراة مصغرة؟‬
‫لا أصدّق أننا سنلاعب زملاءنا‬ ‫الأكبر سنًا بالفعل.‬
‫أتتذكّر؟‬
‫أخبرونا بسجلهم خلال أول لقاء.‬
‫تأهلوا إلى الدوري النهائي في أول سنة لهم.‬
‫هل أنت جاد؟‬
‫هذا ليس طبيعيًا.‬
‫ليس هذا وقت الخوف.‬
‫من الأفضل دومًا أن يكون الخصم قويًا‬ ‫على أن يكون ضعيفًا.‬
‫هيا بنا.‬
‫لنر إلى أي مدى يمكن للمبتدئين الصمود.‬
‫- عجبًا، تلك الرمية الساحقة كانت مذهلة.‬ ‫- مدهش...‬
‫إنه يفوق كونه استثنائيًا.‬
‫أسلوبه غير مصقول وفطري،‬ ‫ورغم ذلك فإن تلك القوة المدمرة...‬
‫كان ذلك جنونيًا...‬
‫إنه مستعد تمامًا... وحش حقيقي.‬
‫"السنة الأولى 11‬ ‫السنة الثانية 8"‬
‫لا أصدّق أن طلاب السنة الأولى‬ ‫يضغطون علينا بهذه القوة...‬
‫"كاغامي" هو من يفعل كل هذا وحده!‬
‫تبًا! هذا الفتى يثير أعصابي حقًا!‬
‫خطف الكرة؟‬
‫إنه هو مجددًا!‬
‫تمالك نفسك!‬
‫مع كل الأمور العميقة التي يقولها،‬ ‫إلا أنه لا يستطيع اللعب بتاتًا!‬
‫التافهون الذين لا يجيدون إلا الكلام...‬
‫هم أكثر من يثيرون غضبي!‬
‫قفزة عالية جدًا!‬
‫لا شيء يمكنه إيقاف "كاغامي" الآن!‬
‫أظن أن الوقت قد حان كي يهدأ.‬
‫سنقوم بالتبديل الآن.‬
‫3 منهم؟‬
‫كل هذا لمجرد إيقاف "كاغامي"؟‬
‫إنهم يحرسونه بشكل مكثف‬ ‫رغم أن الكرة ليست بحوزته!‬
‫لا يريدونه أن يلمس الكرة حتى!‬
‫أجل!‬
‫"السنة الأولى 15‬ ‫السنة الثانية 31"‬
‫إنهم بارعون.‬
‫كان من المستحيل أن نفوز من الأساس.‬
‫لقد اكتفيت بالفعل.‬
‫"اكتفيت"؟ عمّ تتحدث؟‬
‫اهدأ من فضلك.‬
‫أيها الوغد...‬
‫يبدو أنهم يتجادلون.‬
‫ما الخطب؟‬
‫أكان يلعب في المباراة؟‬
‫أتعني "كوروكو"؟ لا أدري.‬
‫أنا الحكم وحتى أنا نسيت.‬
‫ماذا؟‬
‫جديًا، منذ متى وهو يلعب؟‬
‫المعذرة، هلا تمرر الكرة عندما تستطيع؟‬
‫ماذا؟‬
‫يمكننا النجاح! لدينا 3 دقائق!‬
‫ما الذي يمكن أن يفعله بالكرة‬ ‫حتى إن حصل عليها؟‬
‫لا تدعهم يأخذونها على الأقل.‬
‫هل دخلت؟‬
‫ماذا؟ كيف حصل على تلك التمريرة؟‬
‫لم أشعر بالارتباك هكذا؟‬
‫راودني شعور أن ثمة شيئًا غير عادي يجري.‬
‫هيا! سدد!‬
‫ماذا؟‬
‫مرروا الكرة وأحرزوا الرمية‬ ‫قبل أن ندرك ذلك حتى.‬
‫كيف يفعلون هذا؟‬
‫أيستغل عدم ملاحظة الآخرين له لتمرير الكرة؟‬
‫ويلمس الكرة لوقت وجيز جدًا أيضًا!‬
‫أهذا يعني أنه يقلّص حضوره الضعيف بالفعل‬ ‫أكثر حتى؟‬
‫التضليل. إنه أسلوب مستخدم في حيل خفة اليد.‬
‫وهو يستخدمه في توجيه انتباه خصومه‬ ‫بعيدًا عنه.‬
‫وكي نكون أكثر دقة،‬ ‫فهو لا يستغل عدم الانتباه إليه فحسب،‬
‫بل إنه يوجه أنظار خصومه بعيدًا عنه.‬
‫الأساسي الخفي من مدرسة "تيكو"،‬ ‫المتخصص في تمرير الكرة.‬
‫سمعت الإشاعات عنه،‬ ‫لكن لم أعتقد أنه موجود حقًا.‬
‫اللاعب الشبحي الأسطوري السادس‬ ‫في فريق "جيل المعجزات"!‬
‫تبًا. تشتت انتباهي للغاية بتمريرة "كوروكو"!‬
‫لا أصدّق الأمر! فارق نقطة وحيدة!‬
‫اللعنة!‬
‫هيا يا "كوروكو"!‬
‫لهذا السبب أكره الضعفاء!‬
‫احرص على إحراز الرمية أيها الأحمق!‬
‫شكرًا جزيلًا لك.‬
‫مرحبًا.‬
‫من أين أتيت؟ أعني، ما الذي تفعله هنا؟‬
‫كنت أجلس هنا من قبلك.‬
‫أحب مخفوق الفانيلا الذي يعدّه هذا المتجر.‬
‫اذهب إلى مكان آخر.‬
‫لا أريد ذلك.‬
‫إن رآنا أحد، فسيظن أننا صديقان.‬
‫آتي إلى هنا دومًا.‬
‫خذ.‬
‫لست مهتمًا بالتعرف على الضعفاء‬ ‫في كرة السلة،‬
‫لكن أظن أنك تستحق‬ ‫واحدة من هذه الشطائر على الأقل.‬
‫شكرًا.‬
‫ما مدى قوة فريق "جيل المعجزات"؟‬
‫إن لعبت ضدهم الآن، فماذا سيحدث؟‬
‫ستُهزم بشكل ساحق في الحال.‬
‫أعليك صياغة الأمر هكذا؟‬
‫ذهب كل فرد من الـ5 الإعجازيين‬ ‫للعب في مدارس قوية للغاية.‬
‫ويمكنني أن أؤكد لك أن إحدى تلك المدارس‬ ‫ستحتل الصدارة.‬
‫يسعدني سماع ذلك.‬
‫تلك هي الأمور التي تثير حماسي.‬
‫لقد قررت.‬
‫سأسحقهم جميعًا‬ ‫وأصبح أفضل لاعب في "اليابان".‬
‫لا أظن أن بوسعك ذلك.‬
‫اسمع!‬
‫ربما تكون ما زالت لديك مهارات لم تظهر،‬
‫لكن على حالتك الآن،‬ ‫لن تتمكن حتى من مجاراة لعبهم.‬
‫لا يمكنك النجاح وحدك.‬
‫لقد قررت أنا الآخر.‬
‫أنا ظل.‬
‫لكن كلما كان النور قويًا،‬ ‫كان الظل أشد قتامة،‬
‫مبرزًا مدى سطوع ذلك النور.‬
‫سأكون ظل نورك‬ ‫وأجعلك أفضل لاعب في "اليابان".‬
‫يا لجرأتك.‬
‫افعل ما تشاء.‬
‫سأبذل قصارى جهدي.‬
‫ترجمة "محمد رجب اليماني"‬
‫"في الحلقة القادمة"‬
‫امتحان قبول؟ لا بأس، أروني ما لديكم!‬
‫- سنلتقي على السطح.‬ ‫- على السطح؟‬
‫كانت المدربة تبتسم بعض الشيء.‬
‫يبدو هذا منذرًا بمشكلة.‬