‫نادي مدرسة "تيكو" المتوسطة لكرة السلة.‬
‫بأعضائه الذين يتجاوزون الـ100‬ ‫وفوزه بثلاث بطولات متتالية،‬
‫فهو حقًا فريق هائل.‬
‫وضمن سجلهم المذهل،‬
‫كان هناك جيل من 5 لاعبين إعجازيين‬ ‫لا يُقهرون يلعبون معًا‬
‫يُعرفون باسم فريق "جيل المعجزات".‬
‫لكن كانت ثمة إشاعة غريبة‬ ‫تحيط بفريق "جيل المعجزات".‬
‫فرغم عدم شهرته النسبية‬ ‫وافتقاره لسجل مباريات رسمية،‬
‫إلا أنه كان هناك لاعب آخر‬ ‫يقدّره الإعجازيون الخمسة.‬
‫اللاعب السادس الشبحي.‬
‫ماذا؟‬
‫مرحى!‬
‫لا أفعل ذلك مع الفتيات،‬
‫لكن في كرة السلة،‬ ‫لم أخفق قط في الأخذ بثأري.‬
‫أرني ما عندك أيها الوغد!‬
‫أجل، أقر أن لديك إمكانيات،‬ ‫ولكنك لست قريبًا من مستواي حتى.‬
‫مهما كانت حركتك ضدي،‬
‫فيمكنني لحظة أن أراها أن أحاكيها‬ ‫وبضعف الجودة.‬
‫مهما فعلت، لن تفوز أبدًا أمامي.‬
‫آسف.‬
‫شعرت بالسعادة فحسب، أتعرف؟‬
‫من الأفضل إن لم أستطع الفوز.‬
‫وبفضلك بت أعرف نقطة ضعفك الآن.‬
‫نقطة ضعفي؟‬
‫بعبارة أخرى...‬
‫هذا الفتى هو نقطة ضعفك.‬
‫"مجابهة الهجوم المضاد!"‬
‫حتى "كاغامي" عاجز أمام "كيسيه"،‬ ‫ومع هذا لديه نقطة ضعف؟‬
‫وهي "كوروكو"، أضعف لاعب على أرض الملعب‬ ‫إن تغاضينا عن تمريراته؟‬
‫ماذا في ذلك؟‬
‫أجل، لا يمكنني تقليد أسلوب "كوروكوتشي".‬
‫ولكن ما الذي يغيّره ذلك؟‬
‫نهاية الربع الأول!‬
‫سنحظى باستراحة لدقيقتين!‬
‫إنه يغيّر كل شيء.‬
‫سنجعلك تبكي في الربع الثاني.‬
‫فارق 8 نقاط.‬
‫لاعبو "سيرين" ليسوا كسالى.‬
‫ماذا تفعلون بحق الجحيم؟‬
‫إنهم يقلصون الفارق!‬
‫أجل يا سيدي!‬
‫لقد نسيتم الأساسيات!‬
‫رفع الأيدي! والتغطية! واستعادة الكرة!‬
‫أجل يا سيدي!‬
‫أنتم الأطول،‬ ‫لذا التقطوا تلك الكرات المرتدة!‬
‫أجل يا سيدي!‬
‫فهمت. أجل، هذا قد يفلح.‬
‫"كاغامي"، يبدو أنك هدأت أخيرًا.‬
‫كلا، لطالما كنت هادئًا...‬
‫كنت في غاية الغضب!‬
‫لكن يا "كوروكو" و"كاغامي"،‬
‫التنسيق بينكما ضروري هنا.‬
‫أيمكنكما فعل ذلك؟‬
‫في الواقع...‬
‫أظن ذلك...‬
‫أيها الوغد، لم فعلت ذلك فجأة؟‬
‫أتريد التغلب على "كيسيه" أم لا؟‬
‫بالطبع!‬
‫حسنًا إذن.‬
‫سيبدأ الربع الثاني الآن!‬
‫جابهوا الهجوم المضاد!‬
‫هيا يا "كايجو"!‬
‫هيا!‬
‫نالوا منهم!‬
‫اذهبوا ونالوا منهم يا لاعبي "سيرين"!‬
‫ما زال دفاع "كايجو" يعتمد طريقة رجل لرجل.‬
‫تغيّر شيء ما.‬
‫مجرد اندفاع؟ أو ربما سيسدد من بعيد مجددًا؟‬
‫ينسق مع "كوروكوتشي"!‬
‫"(سيرين) 31‬ ‫(كايجو) 39"‬
‫جيد!‬
‫رمية موفقة!‬
‫مجددًا؟ لن تفلح هذه المرة!‬
‫مرحى! رمية ثلاثية!‬
‫فارق 5 نقاط!‬
‫أرأيت ذلك يا طالب السنة...‬
‫جميل!‬
‫حسنًا، حان وقت الدفاع!‬
‫مهلًا!‬
‫رقم 4 يسدد كثيرًا!‬
‫"كاغامي" هو من يجب أن نقلق منه.‬
‫بدأ يمرر الكرة إلى "كوروكو".‬
‫بدأ إذن يمرر الكرة بدلًا من تلقيها فحسب.‬
‫أهذا يغيّر الكثير حقًا؟‬
‫إنه تغيير هائل أيها الأحمق!‬
‫حتى الآن، كان تمرير "كوروكو"‬ ‫وانفراد "كاغامي" بلاعب واحد‬
‫نمطان هجوميان منفصلان.‬
‫كانوا مجرد خيارين.‬
‫لكن الآن بعدما أصبحا يمرران لبعضهما،‬
‫أصبح لدى كليهما خيارات أكثر بكثير،‬
‫ما يجعل قوة هجومهم أعظم بكثير.‬
‫ولا يستطيع "كيسيه" تقليد "كوروكو"‬ ‫وهو الأساس لفعل كل هذا.‬
‫إنهما أشبه بعدوين طبيعيين.‬
‫"كاغامي" و"كوروكو".‬
‫بوجودهما...‬
‫يمكننا بالكاد النجاح حسبما أظن.‬
‫"كوروكوتشي"...‬
‫"كيسيه"، أنت قوي.‬
‫وحدنا، لا يمكن لي ولا "كاغامي" مجابهتك.‬
‫لكن عندما نوحد قوانا،‬
‫يمكننا مجابهتك.‬
‫لقد تغيّرت حقًا يا "كوروكوتشي".‬
‫لم نلعب كرة السلة في "تيكو" هكذا أبدًا.‬
‫لكن...‬
‫حتى ذلك لن يكفي لإيقافي.‬
‫وسأكون أنا الفائز!‬
‫صحيح أنني لا أستطيع تقليد لعبكما التنسيقي،‬
‫لكن بما أن فعاليته‬ ‫لن تدوم طيلة الـ40 دقيقة،‬
‫فسينتهى بكم المطاف إلى الخسارة‬ ‫في الشوط الثاني!‬
‫ليس حقًا.‬
‫ماذا؟‬
‫"كوروكو" يراقب "كيسيه"؟‬
‫من ذلك الفتى الذي يراقب "كيسيه"؟‬
‫أليس هذا الفتى صاحب التمريرات المذهلة؟‬
‫لكن بخلاف تمريراته،‬ ‫فإنه ليس بارعًا على الإطلاق.‬
‫يستحيل أن يتمكن من مجابهته!‬
‫لم أحلم قط بأننا قد نواجه بعضنا هكذا‬ ‫يا "كوروكوتشي".‬
‫ولا أنا.‬
‫لا أعرف ما الذي تخطط له،‬
‫لكن لا يمكنك إيقافي يا "كوروكوتشي"!‬
‫كلا، لسنا مهتمين بإيقافك.‬
‫بل نحن نسرق الكرة!‬
‫ماذا؟ ضربة خلفية؟‬
‫استغل الثانية التي ترددت فيها!‬
‫لا يهم عدد الحركات المذهلة‬ ‫التي تستخدمها ضدنا.‬
‫فهدفنا هو أن ندعك تمر!‬
‫رمية موفقة!‬
‫اللعنة! هذه الطريقة أسوأ الدفاع البسيط‬ ‫عليه بأكثر من لاعب.‬
‫ولا حتى "كيسيه" يمكنه التعامل‬ ‫مع قدوم شخص خفي من خلفه.‬
‫لن أمر إذن فحسب.‬
‫لا أحد يمنعني من تصويب...‬
‫رمية ثلاثية!‬
‫لقد نالا مني!‬
‫"كوروكوتشي" يغطي من الأسفل،‬
‫و"كاغامي" يغطي الأعلى.‬
‫التسديد من الخارج يتطلب الكثير من الحركة.‬
‫هذان الشخصان مزعجان!‬
‫و"كوروكو" هو من يجعل كل هذا ممكنًا.‬
‫إنه أكثر شخص ضعيف على الملعب،‬ ‫ولا يمكنه فعل أي شيء بنفسه...‬
‫لا أصدّق هذا!‬
‫هاك!‬
‫"كوروكو"!‬
‫وقت مستقطع أيها الحكم!‬
‫"كوروكو"!‬
‫هل أنت بخير يا "كوروكو"؟‬
‫أشعر بالدوار.‬
‫علبة إسعافات أولية! حالًا!‬
‫هل أنت بخير؟‬
‫أنا بخير.‬
‫بدأت المباراة للتو... صحيح؟‬
‫"كوروكو"!‬
‫انتهى أمره.‬
‫لم أرد أن تنتهي الأمور هكذا، لكن...‬
‫الآن بعدما خرج أحد ثنائي‬ ‫طالبيّ السنة الأولى، فإن الفارق سيتسع.‬
‫"كوروكوتشي".‬
‫ماذا سنفعل؟‬
‫لم يعد بوسع "كوروكو" اللعب.‬
‫سنبذل ما بوسعنا باللاعبين الباقيين.‬
‫نبذل ما بوسعنا؟‬
‫ألن يكون هذا صعبًا من دون "كوروكو"؟‬
‫سيكون طلبة السنة الثانية نواة هجومنا.‬
‫ما زلنا في الربع الثاني، لكن لا يمكننا‬ ‫السماح لهم بالتقدم علينا كثيرًا.‬
‫الوقت مبكر ولكن يجب أن تبذل كل ما لديك.‬
‫حسنًا.‬
‫سيحاكي "كيسيه" حركاتك،‬ ‫لذا لن تلعب في الهجوم يا "كاغامي".‬
‫ركّز على الدفاع.‬
‫استغل كل قوتك لمنع "كيسيه" من التسجيل.‬
‫هل أنت واثقة أننا سنكون على ما يُرام بذلك؟‬
‫سيكون الأمر على ما يُرام. تحلّ ببعض الثقة.‬
‫لكن...‬
‫قلت إن الأمر‬ ‫سيكون على ما يُرام أيها الأحمق.‬
‫أصغ إلى زملائك الأكبر سنًا لمرة‬ ‫وإلا سأقتلك.‬
‫يا لطلبة السنة الأولى هذه الأيام، يجب‬ ‫أن يظهروا المزيد من الاحترام للأكبر سنًا.‬
‫يجب أن تركع على ركبتيك!‬
‫حقيقتك تظهر أيها القائد.‬
‫لا تلق له بالًا.‬
‫يتصرف هكذا دومًا خلال الوقت الحاسم.‬
‫لكن عندما لا يكبح مشاعره،‬ ‫عندها لا يخطئ التصويب كثيرًا.‬
‫دع أمر الهجوم له.‬
‫دافع فحسب وكأن حياتك متوقفة على دفاعك.‬
‫عملية حجب! وفي الوقت المناسب بالضبط.‬
‫هذا الفتى...‬
‫عندما يكون طيبًا يكون مجرد لاعب عادي،‬ ‫لكن عندما يشتعل غضبه، يصبح مذهلًا.‬
‫ومخيفًا أيضًا.‬
‫مسدد الوقت الحاسم ذو الشخصية المزدوجة‬ ‫"هيوغا جونبي"!‬
‫نلت ما تستحق.‬
‫إنه هادئ ومتزن ولا يصاب بالذعر أبدًا!‬
‫وربما يبدو رائعًا ومسيطرًا،‬ ‫لكنه يحب التلاعب بالكلمات! "إيزوكي شون"!‬
‫مهلًا، كانت تلك تورية جيدة!‬
‫والبطل المجهول الذي يؤدي دوره دومًا!‬
‫لكن لم يسمع أحد صوته، "ميتوبي رينوسوكي"!‬
‫يمكنه فعل كل شيء، لكن لا يمكنه فعل شيء!‬
‫والمسكين المناسب لكل شيء، "كوغاني شينجي"!‬
‫كان ذلك لئيمًا.‬
‫لكن لسوء حظك، كل شخص منهم يكره الاستسلام!‬
‫اللعنة، كان يُفترض أن نتبادل الأماكن‬ ‫عند إشارة المرور!‬
‫إنها عربة خلفية.‬
‫لم تبدّل بتاتًا!‬
‫بالطبع لم أفعل.‬
‫في فقرة حظك اليوم في برنامج "أوها آسا"،‬
‫كان برجي برج السرطان في الموضع الأول.‬
‫وما علاقة ذلك بموضوعنا؟‬
‫على أي حال، إن كنا قد أتينا إلى هنا‬ ‫لمجرد مشاهدة مباراة تدريبية،‬
‫فيُستحسن أن يكون زميلاك‬ ‫من المدرسة الإعدادية جيدين!‬
‫المفلّد والفتى الخفي.‬
‫أهما جيدان حقًا؟‬
‫أسرع وإلا ستنتهي المباراة.‬
‫هذا لأنك كنت تشاهد طالعك!‬
‫ليسو بنفس قوتهم من دون وجود "كوروكو"،‬ ‫لكن هجومهم ليس سيئًا أيضًا.‬
‫إنهم يستغلون مهارة رقم 4 في التسديد.‬
‫تبقت دقيقة ونصف على نهاية الربع الثاني.‬
‫هذا صعب حقًا.‬
‫كما أننا أضعف من دون "كوروكو".‬
‫وقد بدأت أفقد تركيزي أيضًا...‬
‫لست متأكدًا من أن بوسعنا‬ ‫العودة في النتيجة حقًا.‬
‫أيتها المدربة، ألا يوجد ما يمكننا فعله؟‬
‫بسبب وتيرة اللعب السريعة تلك‬ ‫في الشوط الأول،‬
‫لم يعد لديهم طاقة لتنفيذ بعض الخطط.‬
‫ليت كان لدينا "كوروكو"...‬
‫- سأتولى الأمر.‬ ‫- ماذا؟‬
‫صباح الخير.‬
‫سأشارك إذن.‬
‫مهلًا!‬
‫عم تتحدث؟‬
‫لكنك طلبت مني للتو أن أشارك.‬
‫لم أطلب منك! كنت أحدّث نفسي!‬
‫- سأشارك إذن.‬ ‫- مهلًا!‬
‫إن كان بوسعي إحداث فارق بالمشاركة،‬ ‫فاسمحي لي رجاءً.‬
‫وأيضًا...‬
‫وعدت "كاغامي" أن أكون ظله.‬
‫لا بأس.‬
‫لكن إن رأيت أنك في مشكلة،‬ ‫فسأبدلك في الحال.‬
‫هيا بنا.‬
‫أجل.‬
‫كنا قد بدأنا نعتاد على أسلوبه،‬ ‫لكنه عاد الآن بكامل طاقته!‬
‫أظن أن هذا بسبب عدم مشاركته‬ ‫طيلة آخر ربعين.‬
‫- جديًا؟‬ ‫- 80 مقابل 82؟‬
‫إنهم يذيلون الفارق!‬
‫أنت تمزح!‬
‫لقد فعلوها! لقد تعادلوا!‬
‫تعادلت "سيرين" أخيرًا!‬
‫عادلوا النتيجة؟‬
‫"كيسيه"!‬
‫"كوروكو"!‬
‫ما...‬
‫إنه يزداد قوة حتى الآن؟‬
‫أتقولين لي إنه توقّع حركة "كوروكو" أيضًا؟‬
‫لن أخسر أمام أحد.‬
‫ولا حتى أمام "كوروكوتشي".‬
‫هذا ليس جيدًا.‬
‫جهزوا أنفسكم يا جماعة.‬
‫من الآن وحتى تنتهي المباراة،‬ ‫سيكون اللعب كالربع الأول.‬
‫مباراة اندفاع وإحراز جيئة وذهابًا!‬
‫أسرعوا إلى الدفاع!‬
‫"هيوغا"، أسرع! "ميتوبي"، عد إلى موقعك!‬
‫- "كاغامي"!‬ ‫- هيا!‬
‫ماذا تفعلون بحق الجحيم؟‬ ‫أنتم بطيئون في العودة!‬
‫تبقت دقيقتان و11 ثانية.‬
‫لقد تعادلوا مجددًا!‬
‫هؤلاء الفتيان مثابرون!‬
‫حان وقت القضاء عليهم!‬
‫لم يتبق وقت!‬
‫إن لم نأخذ الكرة هنا، فسينتهي الأمر!‬
‫"كاغامي".‬
‫إن حصلنا على الكرة،‬
‫فثمة أمر أخير يمكننا فعله‬ ‫ولا يمكن لـ"كيسيه" تقليده.‬
‫إنها خطة بسيطة‬ ‫لا يمكننا استخدامها إلا مرة واحدة.‬
‫تبقت أقل من 10 ثوان.‬
‫لم يعد لدينا أي طاقة للعب وقت إضافي.‬
‫- هيا أيها الدفاع!‬ ‫- لا تسمحوا لهم بالتسجيل!‬
‫لا تدافعوا! هاجموا!‬
‫أيها اللعين عديم النفع!‬
‫لا!‬
‫- لقد أخذها!‬ ‫- جديًا؟‬
‫لا تسمح لهما بتجاوزك!‬
‫"كوروكو"!‬
‫يستحيل أن يسدد "كوروكوتشي"!‬
‫سيكون عليه إعادة الكرة إلى "كاغامي"!‬
‫هل أحرز الرمية؟‬
‫لا...‬
‫إنها تمريرة هوائية!‬
‫لن أسمح لك!‬
‫لا يزال في الهواء؟ إلى متى سيواصل التحليق؟‬
‫قفزنا في نفس الوقت، لكنني أسقط أولًا.‬
‫كيف يمكنك البقاء في الهواء كل هذه المدة؟‬
‫إنها خطة بسيطة لن تفلح إلا مرة واحدة.‬
‫لا حاجة إلى أن ترد الصنيع‬ ‫هذه المرة! لأنه...‬
‫علينا إحراز رمية مع نهاية الوقت.‬
‫كل شيء سينتهي بهذه الرمية!‬
‫ترجمة "محمد رجب اليماني"‬
‫"في الحلقة القادمة"‬
‫"كوروكوتشي"، لا بد أن أسألك سؤالًا.‬
‫لم اختفيت إذن؟‬
‫- يُقال لي هذا كثيرًا.‬ ‫- ليس هذا ما قصدته.‬
‫لا أدري. لكن آنذاك...‬
‫كرهت كرة السلة.‬