‫"(أوكيناوا)، 1985"‬
‫خلفك!‬
‫"كوميكو"!‬
‫في أعينهم…‬
‫لا مزيد من الكلام.‬
‫إن عبرت الجسر، فسأقتلها!‬
‫سيد "دانييل".‬
‫هذه ليست مسابقة.‬
‫هذا حقيقي.‬
‫أعرف.‬
‫الآن سنقاتل حتى الموت.‬
‫الحياة أم الموت يا رجل؟‬
‫الموت.‬
‫هيا أيها السريع.‬
‫سأجعل ساقيك العرجاوين تعملان مثل…‬
‫بغل مستأجر.‬
‫آسف. حسبتك قلت إنك ستكون وحدك‬ ‫بعد الـ10.‬
‫آسف، أمي تحصل على علاج طبيعي مجاني‬ ‫من العمل.‬
‫لم يكن "برايدن" متاحًا إلا الآن.‬
‫سينتهي الأمر قريبًا إن أردت الانتظار.‬
‫إن شعرت بأي ألم يا أخي، فأعلمني.‬
‫- ما زلت لا أشعر بأي شيء على الإطلاق.‬ ‫- لا تقلق.‬
‫أفكار إيجابية، أتذكر؟‬
‫- تبلي بلاءً رائعًا.‬ ‫- في السماح لك برفع ساقيه؟‬
‫"جوني"، إن "برايدن" اختصاصيّ،‬ ‫وهو يعرف ما يفعله.‬
‫أنفاس بطيئة عميقة.‬
‫- استنشق البهجة والحب.‬ ‫- هل تمزح؟‬
‫"جوني"…‬
‫أيمكنني التحدث إليك؟‬
‫يريد "ميغيل" أن تكون جزءًا من إعادة تأهيله.‬
‫لن أحرمه من ذلك.‬
‫لكنني لن أمنعه أيضًا من الاستفادة‬ ‫من طبيب محترف‬
‫لديه سنوات من التعليم والخبرة.‬
‫من الواضح أن لديك رأيًا بشأن أساليبه.‬
‫إن لم تستطع الاحتفاظ برأيك لنفسك…‬
‫فربما يمكنك مقابلة "ميغيل"‬ ‫بعد انتهاء الجلسة.‬
‫حسنًا. أنا آسف.‬
‫دعني أخبرك عن والدك. لطالما كان محاربًا.‬
‫عرفت أنه الأفضل في بطولة "الوادي" الأولى.‬
‫وصل إلى ربع النهائي،‬ ‫لكنه قابل فتى يُدعى "فيدال".‬
‫كان مع "فيدال" الحزام الأسود ‬ ‫من الجيل الـ3.‬
‫ماهر جدًا.‬
‫أكثر من "جوني" بكثير في ذلك الوقت.‬
‫خسر والدك.‬
‫لكنه لم يمنحه انتصارًا سهلًا.‬
‫ورأيت في عينيه‬ ‫أنه لن يسمح بحدوث ذلك مجددًا.‬
‫قصة رائعة. حاول أن تحكيها لشخص مهتم.‬
‫أنت ابنه فعلًا.‬
‫نعم، انظر إلى أين أوصلني ذلك.‬
‫بحقك يا فتى.‬
‫تعرف أنك لا تستحق أن تكون هنا.‬
‫حسب ما سمعت، حاولت إنهاء ذلك الشجار و…‬
‫هاجمك "دياز".‬
‫يمكنك الاستمرار في لوم نفسك.‬
‫لكن من منظر وجهك، يبدو أن هنا أناسًا‬ ‫يودون فعل ذلك بدلًا منك.‬
‫أنت تهدر وقتك أيها المسنّ.‬
‫آخر ما أحتاج إليه هو معلم آخر.‬
‫معك حق.‬
‫لا أظن أن بوسعي تعليمك الكثير الآن‬ ‫على أي حال.‬
‫ربما باستثناء هذا…‬
‫كل ذلك الكلام الفارغ ‬ ‫الذي يُردد في مدرسة "مياغي دو"…‬
‫قد يجعلك تسجل نقاطًا في بطولة.‬
‫لكنك الآن في العالم الحقيقي يا فتى…‬
‫ربما عليك أن تتعلم الضرب أولًا.‬
‫- ضربة جيدة يا رجل.‬ ‫- نعم.‬
‫جيد. مجددًا.‬
‫يجب أن نكون مستعدين للقتال.‬
‫ماذا تفعلون؟‬
‫هل ستصدّقين أننا… مجموعة دراسية؟‬
‫اذهبوا إلى بيوتكم. جميعكم.‬
‫الآن!‬
‫أي جزء لم تفهميه‬ ‫في موضوع أنه لا مزيد من الكاراتيه؟‬
‫يبدو مفهومًا جدًا.‬
‫الجزء الذي تقررين فيه أنت وأبي نيابةً عني.‬
‫إنهما يدفعان الفواتير،‬ ‫ما دمت تعيشين في بيتهما.‬
‫ماذا عن المدرسة؟‬
‫اتصل المدير. ‬ ‫أتحسبين أنه يسعك تجاهل قواعدهم أيضًا؟‬
‫مباراة كرة القدم؟ لم يكن هذا شيئًا.‬
‫بل كان شيئًا يا "سام". ‬ ‫كان يمكن أن تُفصلي مجددًا.‬
‫حسبتك أذكى من ذلك.‬
‫خيبت أملي.‬
‫اذهب وانتظر في السيارة.‬
‫لا أعرف ماذا يحدث معك…‬
‫لا، لا تعرفين.‬
‫إن كنت تظنين أن الكاراتيه هو المشكلة،‬ ‫فأنت لم تكوني منتبهة.‬
‫هل أنت متزوج؟ ألديك أطفال؟‬
‫لا زوجة ولا أطفال.‬
‫لديك حرية كاملة.‬
‫سيد قرارك. هل سبق أن شاهدت "ساينفيلد"؟‬
‫أظن أنك تفضّل "فريندز" إذًا.‬
‫سأحضر لي شرابًا. هل…‬
‫- سأحضره أنا.‬ ‫- لا.‬
‫لا!‬
‫سأحضره أنا.‬
‫حسنًا.‬
‫شكرًا.‬
‫عليك مساعدتي.‬
‫هذه أكثر محادثة مربكة تورطت فيها.‬ ‫لم جاء إلى هنا؟‬
‫- اتصلت به.‬ ‫- اتصلت به؟‬
‫هل نسيت حين تقاتلنا حتى الموت؟‬ ‫ذلك الرجل حاول قتلي. وأنت!‬
‫كان ذلك منذ وقت طويل.‬
‫"تشوزن" تغيّر.‬
‫أمثاله لا يتغيرون، حسنًا؟ ثقي بي.‬
‫أعرف كل شيء عن الضغائن. صدقيني.‬
‫من المؤكد إذًا ‬ ‫أن لديكما الكثير لتتحدثان عنه.‬
‫شكرًا.‬
‫- يجب أن أذهب.‬ ‫- لا يمكنك أن تتركيني وحدي معه!‬
‫لديّ مهام علي إنجازها.‬
‫هلّا تصطحب السيد "دانييل" في جولة بالبلدة.‬
‫أشكرك.‬
‫- سلام.‬ ‫- أواثقة بأنك لا تريدين البقاء…‬
‫نعم.‬
‫- هل ستشرب؟‬ ‫- أنا لا أشرب.‬
‫عظيم.‬
‫أحسنت صنعًا اليوم.‬
‫حققت نجاحًا ساحقًا.‬
‫حقًا؟ لم أشعر بأنني فعلت الكثير.‬
‫لا أفكار سلبية. إيجابية وحسب.‬
‫سأذكر ذلك.‬
‫ما هذه؟‬
‫هذه مجموعة من أشد الفتيات إثارةً‬ ‫في عام 1988.‬
‫لن تراها إلا إن أمسكت بها.‬
‫- حسنًا.‬ ‫- يجب أن تبذل جهدًا أكبر.‬
‫يمكنني إيجاد هذه الصور على هاتفي.‬
‫ليس الأمر نفسه.‬ ‫الفتيات أكثر إثارةً على الورق.‬
‫لن تعرف ما لم تنهض.‬
‫أو استمر في جعل ذلك المعالج الأبله‬ ‫يدلّك قدميك.‬
‫حسنًا.‬
‫ضعيف! هذا كل ما لديك يا "دياز"؟‬ ‫ظننت أنك بطل بطولة "الوادي"؟‬
‫هيا يا فتى.‬
‫تبًا!‬
‫- هل أنت بخير؟‬ ‫- نعم.‬
‫حسنًا. أنا معك يا صديقي.‬
‫هيا بنا.‬
‫أمهلني دقيقة، وسنجرب مجددًا.‬
‫عدد "فانا وايت" في "بلاي بوي" سيحفزك.‬
‫ألا تفهم؟‬
‫حتى إن دلّيت "بلاي ستيشن" جديدًا،‬ ‫فلن أستطيع الوقوف.‬
‫يا للروعة!‬
‫هذه هي "أوكيناوا" التي أذكرها.‬
‫أظن أن قرية "تومي" ليست مركزًا تجاريًا وحسب.‬
‫هنا وُلد الكاراتيه.‬
‫صحيح.‬
‫المعلم "مياغي شيمبو".‬
‫أتعرف المعلم "شيمبو"؟‬
‫نعم.‬
‫مثل كل أسلاف "مياغي"، كان صيادًا.‬
‫كان يحب الصيد.‬
‫- وأحب…‬ ‫- أحب شراب الساكي.‬
‫ذات يوم، كانت توجد رياح شديدة‬ ‫وشمس حرارتها شديدة وساكي قوي.‬
‫لكن بلا سمك.‬
‫- غفا المعلم "شيمبو"…‬ ‫- …على شاطئ "أوكيناوا".‬
‫واستيقظ على ساحل "الصين".‬
‫وبعد 10 سنوات، عاد مع زوجة صينية وطفلين.‬
‫وسر الكاراتيه في عائلة "مياغي".‬
‫- هل أخبرك معلمك بهذا؟‬ ‫- نعم.‬
‫علّمني السيد "مياغي" كل شيء عرفه.‬
‫إذًا أنت تعرف كل شيء؟‬
‫لست…‬
‫من هنا.‬
‫إلى أين سنذهب الآن؟‬
‫يا للروعة!‬
‫مهلًا. هذه مدرسة كاراتيه.‬
‫هذا أسلوب طائر الكركي.‬
‫أهذه مدرسة "مياغي دو"؟‬
‫أبو معلمك علّم عمي و"ساتو" علّمني.‬
‫قبل أن يموت، أعطاني "ساتو" كل تحف "مياغي".‬
‫- هذا ليس لك.‬ ‫- لم لا؟‬
‫قلت للتو إن معلمينا كان لهما المعلم نفسه. ‬
‫كأننا قريبان في الكاراتيه.‬
‫أنت أجنبي. لا يمكنك أخذ أسرارنا.‬
‫السيد "مياغي" عاملني كابن وليس كأجنبي.‬
‫لم يخف عني أي أسرار.‬
‫هل أنت متأكد من ذلك؟‬
‫فلنكتشف. حسنًا؟‬
‫"بطل حرب شهير يقود مدرسة كاراتيه‬ ‫إلى الفوز ببطولة (الوادي) الـ4"‬
‫"مدرسة كاراتيه غامضة بطالب واحد‬ ‫تهزم الكوبرا"‬
‫" - (سامانثا): إن كنت بخير، أرجو أن تجيب‬ ‫- (دانييل): آسف عمّا حدث"‬
‫"سام"، آسف لأنني لم أتصل بك.‬ ‫أمرّ بوقت عصيب.‬
‫آمل ألّا تخسر شيئًا مهمًا.‬
‫- لم لا تدعني وشأني؟‬ ‫- لن يحدث ذلك أبدًا.‬
‫ستظل خائفًا تترقب.‬
‫انتهى وقت الاستراحة أيها الحقراء.‬
‫عودوا إلى أسرّتكم.‬
‫حالفك الحظّ هذه المرة أيها القذر.‬
‫لنذهب.‬
‫إلام تنظر؟‬
‫شكرًا لك!‬
‫تفضلي.‬
‫عودا قريبًا.‬
‫مرحبًا يا صديقي.‬
‫- مرحبًا يا عاهرة الجوائز.‬ ‫- ماذا تريدان؟‬
‫إنفاق التذاكر التي ربحناها بعرقنا.‬ ‫كوني فتاة صالحة وأحضري لنا دمية.‬
‫لا تفعل! توقّف! مهلًا!‬
‫- شكرًا يا "كريس". أبلغ أمك تحياتي.‬ ‫- قل لها أن تتوقف عن الاتصال بي.‬
‫"الآن (كوبرا كاي) تزعجني في العمل!"‬
‫"أنا قادمة."‬
‫أتعرف لماذا يسمّون هذه "هيباتشي"؟‬
‫لا يفعلون. إنها شواية فحم.‬
‫قبل 100 عام في "الصين" القديمة،‬ ‫كانت توجد قرية صغيرة من مزارعي الألبان،‬
‫يعيشون من خيرات اللبن والجبن.‬
‫وحين حلّ الجفاف، احتاجوا إلى مياه النهر.‬
‫ولم يرد شعب "الصينية" فعل ذلك.‬
‫- لا أظن أن هذا المصطلح لائق.‬ ‫- شعب "الصين"، أيًا كان.‬
‫كانوا مستلقين على الأراجيح بانتظار المطر.‬
‫فجمع رجل حكيم أغصانًا‬ ‫ووضعها تحت المزارعين وهم نائمون.‬
‫- أتعرف ما فعل بعدها؟‬ ‫- أشعل نارًا تحتهم؟‬
‫بالضبط. من هنا جاء ذلك التعبير.‬
‫- أتعرف ما كان اسم ذلك الرجل الحكيم؟‬ ‫- "هيباتشي"؟‬
‫- صحيح.‬ ‫- نعم.‬
‫لكن الـ"هيباتشي" من "اليابان"‬ ‫وليس "الصين"،‬
‫حيث لم يوجد مزارعو ألبان ولا أراجيح.‬
‫أظننت أنني سأصدّق ذلك؟‬
‫لا، لكنني أعرف أنك ستنشغل‬ ‫بتكذيب كلامي الفارغ ولن تكشف خطتي.‬
‫- حقًا؟ وما هي؟‬ ‫- إشعال نار تحتك.‬
‫ماذا فعلت؟‬
‫- هل أنت مجنون؟‬ ‫- هذا يعتمد على من تسأل. هيا يا "دياز"!‬
‫- هز ساقك.‬ ‫- لا أستطيع!‬
‫- ستستطيع إذا أردت بشدة.‬ ‫- هذا كل ما أريده!‬
‫ركّز إذًا!‬
‫أجبر دماغك على أن يأمر ساقيك بالتحرك.‬
‫- تبًا.‬ ‫- أيها المعلم، إنها تنتشر في ساقي!‬
‫- ظننت أن هذا سيفلح.‬ ‫- لماذا لم يفلح؟‬
‫كانت قدمي تحترق، ولم أشعر بشيء.‬
‫لماذا لا يفلح أي شيء؟‬
‫لا بأس. يجب أن أرتب المكان‬ ‫قبل أن تعود أمي إلى البيت.‬
‫سلام.‬
‫أأنت متأكد من أنك لا تريد‬ ‫أن تريني المخطوطات؟‬
‫لنر الآن كم تعرف حقًا.‬
‫لا أعرف ما تريد…‬
‫يا إلهي! ما هذا بحق الجحيم؟‬
‫إذًا، معلمك لم يعلّمك كل شيء.‬
‫أمتأكد من أن هذا أسلوب مدرسة "مياغي دو"؟‬ ‫لم يبد لي دفاعًا عن النفس.‬
‫للدفاع عدة صور.‬
‫قاتل أسلاف "مياغي" الغزاة اليابانيين.‬
‫كانت الطريقة الوحيدة للنجاة هي القتل.‬
‫لذا ابتكر مدربو الـ"مياغي" أساليب خاصة‬
‫مصممة لقتل أعدائهم.‬
‫لم يخبرني السيد "مياغي" عن أي من هذا قط.‬
‫ربما ظن أنك غير مستعد، أو غير قادر.‬
‫ربما كان يحاول السيد "مياغي" حمايتي.‬
‫نحن لا نعيش منذ مئات السنين.‬ ‫لم يعد لدينا سبب للقتل.‬
‫أحيانًا لا يكون لديك خيار سوى القتل.‬
‫ماذا فعلت؟‬
‫الحياة أم الموت يا رجل؟‬
‫انتظرت وقتًا طويلًا من أجل هذا.‬
‫"تشوزن"… لا.‬
‫زمّارة!‬
‫يسعدني أنك تستمتع على حسابي.‬
‫كان يجب أن ترى وجهك!‬
‫لكن… أي أسلوب كان ذلك؟‬
‫كانت أطرافي مخدرة تمامًا.‬
‫نقاط ضغط "مياغي" السرية.‬
‫إن أصرّ عدوّ على الحرب…‬
‫فاسلبه القدرة على شنّها. فهمت؟‬
‫أيمكنك تعليمي؟‬
‫"كيفية معالجة ساقي (ميغيل)!‬ ‫صدمة كهربية"‬
‫"تنويم مغناطيسي، وخز بالإبر"‬
‫"(توني روبنز)، (حبوب هلوسة)"‬
‫عجبًا!‬
‫"كيف تجعل الساقين تعملان مجددًا"‬
‫"تدريب القوة: بناء عضلات الساق"‬
‫"ويبمد".‬
‫هل كل شيء بخير؟‬
‫- إنه…‬ ‫- هل للأمر علاقة بـ"ميغيل"؟‬
‫أحيانًا، تراودني مشاعر لا أريد أن يراها.‬
‫سوف يتحسن.‬
‫سيمشي مجددًا.‬
‫أرجو ذلك.‬
‫في الوقت الحالي، أود رؤيته يبتسم مجددًا.‬
‫إنه في الـ17 من عمره.‬
‫يجب أن…‬
‫يخرج ويلهو ويستمتع.‬
‫ليس…‬
‫نعم.‬
‫سيكون كل شيء بخير.‬
‫عليّ العودة إلى الداخل.‬
‫تصبح على خير.‬
‫مهلًا.‬
‫أيمكنني أخذ "ميغيل" لبضع ساعات؟‬
‫- أين هم؟‬ ‫- في مكان لعبة صراع الليزر القديم.‬
‫- كم عددهم؟‬ ‫- 4.‬
‫نحن 5. تعجبني فرصتنا.‬
‫هل أنت متأكدة من أن علينا فعل هذا؟‬
‫لسنا في المدرسة. هذه فرصتنا للرد.‬
‫جميل!‬
‫- وقت الجعة يا رجل.‬ ‫- حلو.‬
‫من يريد جعة دافئة؟‬
‫من يريد جعة دافئة بحق الجحيم؟‬
‫ألم تحضر كيس ثلج؟‬
‫فيم كنت تفكر؟‬
‫ما هذا بحق الجحيم؟‬
‫ماذا تريدون؟‬
‫الانتقام.‬
‫ما الأمر؟‬
‫- لن يريد ذلك.‬ ‫- يا رجل.‬
‫هيا!‬
‫كان ذلك من أجل أمي!‬
‫نل منه! هيا!‬
‫"سام لاروسو"…‬
‫أين أنت يا سافلة؟‬
‫أظهري نفسك يا "لاروسو"!‬
‫"سام"!‬
‫لا! أرجوك، توقّف! "إيلاي"، توقّف!‬
‫هذا أنا!‬
‫لا تفعلها! لا!‬
‫- ساعدوني!‬ ‫- افعلها!‬
‫- اقض عليه!‬ ‫- إنه يستحق ذلك.‬
‫- افعلها يا "هوك"!‬ ‫- لا. لا بأس. سأذهب!‬
‫"هوك"، اقض عليه!‬
‫تبًا!‬
‫- جبان.‬ ‫- اللعنة!‬
‫- أحسنت.‬ ‫- أحسنت يا رجل.‬
‫لم ينته الأمر يا "لاروسو"!‬
‫كان ذلك بالتأكيد جانبًا من كاراتيه‬ ‫مدرسة "مياغي دو" لم أعرف قط أنه موجود.‬
‫لكنني أفهم لما لم يرد السيد "مياغي"‬ ‫أن أعرفه.‬
‫كان معلمك رجلًا يتحلى بشرف عظيم.‬
‫لا يسعني إلا أن آمل أن أكون مثله.‬
‫لم تفعل إلا ما أمرك به معلمك.‬
‫بعد قتالنا، شعرت بالخزي الشديد.‬
‫أنا…‬
‫أردت الموت.‬
‫لكن عمي أنقذني.‬
‫منحني فرصة لأثبت نفسي.‬
‫قضيت حياتي وأنا أحاول فعل ذلك وحسب.‬
‫لكن…‬
‫يصعب التغلب على الندم أحيانًا.‬
‫أفهمك.‬
‫وإن كان هذا يعني لك شيئًا يا "تشوزن"،‬ ‫فأنا أسامحك.‬
‫إنه يعني لي الكثير.‬
‫ليت كل عداوة تنتهي هكذا.‬
‫ماذا تعني؟‬
‫لا شيء. إنه موقف مختلف.‬
‫سأقابل "كوميكو" قبل سفري.‬ ‫يجب أن تنضم إلينا.‬
‫شكرًا، لكن عليّ تدريس صف.‬
‫إذًا، اسلك هذا الطريق‬ ‫واركب سيارة أجرة من هناك.‬
‫حسنًا، أود أن أشكرك،‬ ‫لكنك أبرحتني ضربًا اليوم.‬
‫لذا سأكتفي بتوديعك.‬
‫سيد "دانييل"!‬
‫ماذا؟‬
‫احتفظ بمجموعتك.‬
‫بدا لي هذا المكان مخيفًا من الخارج.‬ ‫أين نحن؟‬
‫رحلة ميدانية.‬
‫- خذ هذه وسايرني.‬ ‫- حسنًا.‬
‫اثبت.‬
‫مهلًا. محاولة جيدة.‬
‫- عد عندما يكون في الـ21.‬ ‫- سيكون ذلك صعبًا.‬
‫سيكون ميتًا حينها.‬
‫- ماذا؟‬ ‫- يُفترض أن يكون ميتًا بالفعل.‬
‫كل يوم يعيشه هبة.‬
‫لديه أمنيات يود تحقيقها.‬
‫وعلى رأسها عبور هذا الباب.‬
‫حسنًا.‬
‫تفضل.‬
‫بالتوفيق يا فتى.‬
‫هذا "دي سنايدر"،‬
‫أروع مغني "روك" على الإطلاق.‬
‫كيف لهذا أن يكون جزءًا من علاجي الطبيعي؟‬
‫ليس كذلك.‬
‫انس كل هذا واستمتع بوقتك وحسب!‬
‫نعم!‬
‫قتال كاراتيه آخر؟ فيم كنت تفكرين؟‬
‫أمي…‬
‫حبيبتي.‬
‫- "سام"، حبيبتي، هل أنت بخير؟‬ ‫- كسروا ذراع "ديميتري".‬
‫أردت فقط أن أظهر لهم‬ ‫أننا غير قابلين للتنمر.‬
‫لا بأس.‬
‫سيكون كل شيء ما يُرام.‬
‫لا بأس.‬
‫سيكون كل شيء بخير.‬
‫لم أفعل شيئًا للمساعدة.‬
‫لم أستطع منعهم.‬
‫لماذا لم تتكلم؟‬
‫لست واشيًا.‬
‫ولا أنا.‬
‫- أيمكنني أخذ نسخة منها؟‬ ‫- سأشاركها معك بإشارة.‬
‫ماذا يعني ذلك بحق الجحيم؟‬
‫افتح صفحتك على "فيسبوك".‬
‫لم يعد لديّ "فيسبوك"، فقد رميت هاتفي.‬
‫ألا تعرف أنه على حاسوبك أيضًا؟‬
‫بلى.‬
‫حسنًا.‬
‫سمعت أن معنا الليلة فتى لديه أمنية.‬
‫نعم، هنا!‬
‫نعم! ها هو ذا!‬
‫ها هو ذا.‬
‫سيداتي…‬
‫لنحقق أمنية ذلك الفتى!‬
‫مرحبًا.‬
‫حسنًا، والآن كرّروا بعد "دي"…‬
‫نعم!‬
‫سيد "دانييل".‬
‫أين "تشوزن"؟‬
‫كان عليه تدريس صف. آمل أن يعاملهم برفق‬ ‫أكثر مما عاملني.‬
‫آمل أن أحدكما تعلّم شيئًا من الآخر.‬
‫أظن ذلك. أظن أن هذه كانت خطتك، صحيح؟‬
‫أهي صديقتك؟‬
‫صديقتنا.‬
‫- أنا آسف، أنا لا…‬ ‫- لا تقلق.‬
‫لم نتقابل منذ مدة طويلة.‬
‫كنت طفلة حينها، وكان ذلك خلال إعصار.‬
‫أعد السيد "ساتو"، وسأحضر الفتاة!‬
‫هاتي ذراعك!‬
‫نحن بخير. اصمدي.‬
‫- "يونا"؟‬ ‫- هل تتذكر؟‬
‫أتمزحين؟ كيف لي أن أنسى؟‬
‫يا إلهي!‬
‫كيف حالك؟‬
‫ولغتك الإنجليزية ممتازة!‬
‫أنا بخير، شكرًا.‬
‫أعمل في المبيعات الدولية.‬ ‫إتقان الإنجليزية مفيد.‬
‫المبيعات؟‬
‫هذا رائع. وأنا أيضًا.‬
‫ربما ليس لوقت طويل، لكن…‬
‫لمن تعملين؟‬
‫"دويونا".‬
‫ماذا؟ هل تعملين لصالح "دويونا"؟‬
‫نائبة رئيس قسم المبيعات الأولى‬ ‫في شركة "دويونا" العالمية.‬
‫كما قالت العمة "يوكي"…‬
‫"قدّم الخير و… سيعود الخير إليك."‬
‫كان السيد "مياغي" محقًا لأنه أحبها.‬
‫إذًا يا "يونا".‬
‫أيمكنني أن أشتري لك شرابًا؟‬
‫آمل ذلك يا سيد "دانييل".‬
‫فأنا على وشك إنقاذ عملك.‬
‫"لا وجود للخوف في هذه المدرسة"‬
‫مرحبًا؟‬
‫هل من أحد هنا؟‬
‫المكان مغلق يا عزيزتي.‬
‫لكن إن كان لديك صبي تريدين تسجيل اسمه‬ ‫لأخذ دروس كاراتيه،‬
‫تسعدني مساعدتك.‬
‫هل من هذه الدروس كيفية القفز على الصبية‬ ‫وكسر ذراع أحدهم؟‬
‫فهذا ما فعله تلاميذك الليلة.‬
‫حقًا؟‬
‫لا بد أنه استحق ذلك.‬
‫كما استحقت ابنتي ما حدث بها ‬ ‫حين هاجمها أحد أتباعك في الثانوية؟‬
‫إذًا لا بد أنك السيدة "لاروسو".‬
‫ألم يعد "دانييل" الصغير رجلًا‬ ‫بما يكفي لخوض معاركه؟‬
‫اسمع أيها القوي.‬
‫الصبية يتعرضون للأذى.‬
‫أوقف بلطجية الكاراتيه خاصتك،‬ ‫وإلا أبلغت الشرطة. فهمت؟‬
‫أنت مشاكسة.‬
‫لكن يعجبني ذلك.‬
‫- يعجبني…‬ ‫- لا يهمني ما يعجبك.‬
‫أنت مختل. سأغلق مدرستك‬ ‫ولو كان هذا آخر شيء سأفعله في حياتي.‬
‫- افعلها مجددًا!‬ ‫- حسنًا!‬
‫يا إلهي!‬
‫شكرًا جزيلًا!‬
‫الفتى هو من فعل كل شيء. أخبرتك أنه محارب.‬
‫لا تغترّ.‬ ‫ما زال علينا إخراجك من هذا الكرسي.‬
‫- نعم يا معلم.‬ ‫- حسنًا.‬
‫حسنًا، تصبحين على خير.‬
‫ما هي الإشارة بحق الجحيم؟‬
‫رائع.‬
‫ما هذا؟‬
‫"طلبات الصداقة، (آلي ميلز شواربر)"‬
‫"تأكيد"‬
‫"كان حلمي أن أكون طبيبة.‬ ‫أحققه الآن بمساعدة الأطفال!"‬