‫في نظام العدل الجنائي
‫تعد الاعتداءات الجنسية شنيعة جداً.
‫في مدينة "نيويورك"،
‫المحققون المخلصون ‫الذين يحققون في هذه الجرائم الشريرة
‫هم أعضاء في فرقة من النخبة ‫تعرف بوحدة الضحايا الخاصة.
‫هذه هي قصصهم.
‫القانون والنظام: وحدة الضحايا الخاصة
‫الأمر ليس خطيراً كما هو ظاهر.
‫إن لم ترفع "كاثلين" من معدل درجاتها ‫فعليها الالتحاق بمدرسة صيفية.
‫أجد هذا بالغ الخطورة.
‫نحن نعمل على هذا. ‫وهي تحرز تقدماً.
‫لماذا أسمع الآن بشأن هذا؟
‫لأنك تعمل بجد فعلاً.
‫ولا تعود للمنزل ‫معظم الليالي إلا والأطفال نيام.
‫"كاثلين"، إلى من تتحدثين؟
‫-صديق. ‫-أغلقي الهاتف.
‫-أبي. ‫-الآن.
‫الآن.
‫سأتصل بك لاحقاً.
‫لم يكن الأمر كما تظن. ‫كنت أطلب المساعدة لحل وظيفة رياضيات.
‫أحمل أخباراً لك. ‫هناك أشياء سيطرأ عليها التغيير.
‫لا تسوق، لا أصدقاء، لا هاتف ‫حتى إشعار آخر.
‫هذا ليس عادلاً. يا أمي...؟
‫أنت تعلمين، من الواضح تماماً بالنسبة ‫إلي أنك أنت الوالد، وأنا المصرف.
‫أنت أب رائع، ‫لكنك تبالغ في ردة فعلك.
‫أتعلم، نحن محظوظون جداً.
‫لم يسبق لنا أن عانينا ‫من مشكلات حقيقية مع أطفالنا.
‫المشكلات نسبية.
‫سمعت عن فتاة اليوم ‫تعرضت للاغتصاب من قبل أستاذها.
‫كانت خائفة جداً من إبلاغ الشرطة.
‫ولم تخبر أسرتها حتى.
‫وهذا ما أسميه الآن بالمشكلة.
‫-عم تتحدثين؟ ‫-لا أعرفها.
‫هل حصلت على رعاية طبية؟
‫صديقتي "كارول" ‫في كاتدرائية القديس "ماثيو"...
‫قد أجرت فحص الاعتداء الجنسي
‫وقالت إنها لا تريد أن تبلغ عن الأمر ‫وستبقي على ذلك سراً.
‫كان عليها ألا تخبرني.
‫و"كارول" ملزمة بموجب القانون ‫أن لا تقوم بالإفصاح عن أي معلومة
‫إن كان هذا ما تريده الضحية.
‫نعم، لكن هذا سخيف لأنها فتاة ‫في الـ14 من عمرها فحسب.
‫فالمرأة الناضجة تفكر كثيراً ‫قبل أن تبلغ عن الحادثة.
‫بعد خرق كهذا ‫يصعب معرفة بمن تثق.
‫يجدر بها على الأقل ‫إخبار والديها.
‫ربما هم ليسوا موجودين؟
‫لا. على حد علمي ‫فهي تنتمي إلى عائلة كريمة.
‫في الحقيقة...
‫حسب خبرتي، ‫يعد الوالدان الملاذ الأخير.
‫في أي مدرسة هي؟
‫لماذا؟
‫ربما لديهم أخصائي نفسي لائق ‫يساعدها للخروج من هذا.
‫إن لم ترغب الفتاة بالتحدث ‫إلى والديها أو إلى الشرطة،
‫لم يجدر بها إخبار الاخصائي؟
‫سيتطور لدى هذه الفتاة مشكلات ‫تتعلق بالانضباط أو الاكتئاب.
‫إن كانت محظوظة كفاية،
‫سيكون في المدرسة معلمين مؤهلين ‫يستطيعون التعرف على العوارض؟
‫في الحقيقة...
‫تتمتع مدرسة "تاكر" الإعدادية ‫بسمعة جيدة لذا، أتمنى أن تكون محقاً.
‫الجو هادئ جداً ‫في الطابق العلوي.
‫"مستشفى (القديس ماثيو)، ‫244 غرباً، الشارع 17"
‫"يوم الاثنين، 4 فبراير"
‫مرحبا، "إليوت".
‫ما الذي تفعله هنا؟ ‫تم تكليفك بقضية؟
‫لا، في الحقيقة، ‫أنا هنا لمقابلتك.
‫بشأن ماذا؟
‫أريد اسمها، يا "كارول".
‫لا أصدق أن "كاثي" ‫خانت ثقتي بها.
‫-لم تتعمد ذلك. ‫-لا يهمني.
‫أعدك أنني لن أخبر أحداً ‫عن مصدر المعلومات.
‫انظر، تعلم أنه لا يمكنني إخبارك.
‫وحتى لو فعلت، ‫لن تستطيع فعل أي شيء حيال هذا.
‫دون أن تخسر عملك ‫وأخسر عملي أنا أيضاً.
‫سأجعلك بعيدة عن هذا.
‫"كارول"، يجدر بك مساعدة هذه الفتاة.
‫إنها في الـ14. وقد تعرضت للاغتصاب
‫فيما يتعلق بك، ‫أيها المحقق "ستابلر".
‫هذه الفتاة ليست موجودة.
‫"خط شرطة"
‫"شرطة (نيويورك)"
‫"تم القبض على مغتصب في الجانب الشرقي"
‫القانون والنظام: وحدة الضحايا الخاصة
‫"أوليفيا؟"
‫أريد خدمة منك.
‫حسناً.
‫ضع بعين الاعتبار، أنني لا أملك مالاً ‫أنا محققة منخفضة الأجر، مثلك.
‫ما أريده هو...
‫مجازفة.
‫دعني أقرر.
‫أريدك أن تتحققي ‫من سجلات قسم الحالات الطوارئ.
‫لم لا تفعل ذلك بنفسك؟
‫فتاة في الـ14من العمر ‫تم اغتصابها من قبل أستاذها.
‫خضعت للفحوصات في المستشفى ‫إلا أنها لا ترغب بالإبلاغ عن هذا.
‫تعرف "كاثي" ممرضة تعمل هناك ‫لكن إن رأتني بالجوار...
‫فلن تفصح عن أي معلومة حتماً.
‫أعلم. علي الحرص ‫أن هذا قد حدث فعلاً.
‫وماذا بعد ذلك؟
‫عليك إقناعها بأن تتجرأ.
‫هذه ليست فكرة سديدة، ‫يا "إليوت".
‫إنها مذعورة فحسب، يا "أوليفيا".
‫إنها طفلة ‫ولا تعرف أن هناك أناس
‫والذين يرغبون بمساعدتها.
‫وإن لم تود أن تخبرنا ‫لا نستطيع حينها إجبارها.
‫إذاً، فهي تجلس في الصف فحسب ‫تتلقى تعليمها من قبل مغتصبها.
‫في أي مستشفى؟
‫"غرفة الطوارئ".
‫عذراً. عذراً.
‫هل يمكنني مساعدتك؟
‫"أوليفيا بنسون"، من "وحدة الضحايا" ‫أنا هنا لأجري مقابلة مع ضحية اغتصاب.
‫لم نتلقى أي شكاوى اليوم. ‫هل أنت متأكدة؟
‫أتي إلى المكان ‫الذي يرسلوني إليه فحسب.
‫ما اسم الضحية؟
‫"مانش"، "مارغاريت كيه".
‫لا يوجد أحد بهذا الاسم هنا.
‫يحصل بعض الالتباس.
‫وتمحى أسماء الضحايا.
‫في المشافي التي ينقل إليها المرضى. ‫وحتى مراكز الشرطة المكلفة.
‫لا بد أنك ترين ‫الكثير من الضحايا.
‫إنهم مصدومين بما فيه الكفاية. ‫وهم لا يريدون انتظاري.
‫كيف يمكنني مساعدتك؟
‫دعني أرى ورقة تسجيل الدخول ‫لليومين الماضيين.
‫سأتصل بمركز الشرطة ‫لأتأكد من المعلومات التي وردتني.
‫شكراً.
‫"مدرسة (تاكر) الإعدادية،178 الجادة الـ8"
‫"يوم الاثنين، 4 فبراير"
‫أنت تشتبه بأن أستاذ ‫قد اغتصب إحدى طالباتي،
‫لكنك لا تعلم اسم الفتاة حتى؟
‫هل أنت واثق أنها لا تكذب ‫لتغطي على أمر آخر؟
‫حسناً، لن أعرف ذلك ‫إلا إن تحدثت معها.
‫هي على الأرجح ‫لم تحضر البارحة
‫لو تسمح لي بإلقاء نظرة ‫إلى سجل الغياب
‫أظن أنني سأجد ضحيتي.
‫يبدو لي أن ضحيتك ‫لا ترغب أن يجدها أحد.
‫وهل تشعرين بالارتياح ‫بوجود معلم يستعمل صلاحيته
‫ليستغل الأطفال تحت سلطتك؟
‫لا يستحق هذا رداً مني حتى.
‫أتعهد إليك أنني ‫لن أقترب من أحد
‫ما لم أثق أنني على حق.
‫أعدك أنني ‫سأتعامل مع هذا بحذر.
‫أنت تخاطر جداً بهذا، ‫أليس كذلك؟
‫سيدتي، في ظل هذه الظروف، ‫ألن تقومي بالمثل؟
‫حسناً، ها هي.
‫سجلت "سينثيا ويلمونت" ‫الدخول الساعة الـ9:45 صباحاً.
‫بموجب هذه اللائحة قدمت تقريراً ‫من منزلها، تبرر حجة غيابها.
‫حسناً، لا بد أنه عذر زائف. ‫كنت أقوم بهذا آنذاك.
‫الجميع يفعل ذلك.
‫باستثناء، أطفالك، بالطبع.
‫أنا واثقة من أنك صارم.
‫أجل. أدب الرعب.
‫حسناً. كيف سنتصرف ‫بهذا الخصوص؟
‫لا يمكنني السماح لك ‫بالقيام بأمر آخر.
‫إن فشل الأمر، ‫أريد منك تتدبري أمرك.
‫تأخر الوقت على ذلك، ‫يا "إليوت".
‫إن رغب أحدهم أن يبحث عن شيء ‫فسيعودن إلي مباشرة،
‫اضطررت لأظهر هويتي كي أتمكن ‫من الاطلاع على ورقة تسجيلات الدخول.
‫حسناً، إن تحدثنا مع هذه الفتاة، ‫أريد أن نأخذ احتياطاتنا.
‫هل تركت شيئاً خلفك؟
‫لا. هذا كل شيء ‫فضحيتنا المغتصبة في الصف الثامن
‫في مدرسة "تاكر" الإعدادية ‫اسمها "سينثيا ويلمونت".
‫لا أريد المباشرة في التحقيق ‫دون التحدث إليك أولاً.
‫هذا أكثر شيء منطقي ‫قد قلته
‫لأنك ستضطر ‫أن تتخلى عن هذا.
‫-أيها النقيب... ‫-لا. لقد تركت المدينة،
‫أنت والمستشفى معرضين لدعاوي قضائية.
‫نحن نتحدث عن قاصر هنا.
‫والآن لا بد من وجود طريقة ‫لتتحايل على القانون.
‫حالما تتحدث إلى الفتاة ‫ستعرف أن الممرضة قد أبلغت عنها.
‫إن فتحت على نفسك هذا الباب، ‫فسينقض عليك محامو الضحايا.
‫وسأسلمهم إياه.
‫أظنهم أول من يريدونا ‫أن نقبض على هذا المزعج.
‫"إليوت"، من الصعب ‫أن تدفع بامرأة بالغة لتقدم بلاغاً.
‫إن لم يشعر الضحايا بالثقة ‫فلن يذهبوا حتى لإجراء الفحوصات.
‫والآن عليك التخلي عن هذه.
‫ما لم تأتي الفتاة ‫من تلقاء نفسها.
‫إنه أستاذها، أيها النقيب.
‫والآن إن أفلت بفعلته، ‫فلن يتوقف.
‫لنقم على الأقل، ‫بفصله من المدرسة.
‫اجعل مديرة المكتب ‫تتحدث إلى الضحية،
‫إن لم ترغب بأن تفصح، ‫فعليك أن تتراجع.
‫حسناً.
‫وإن ذهبت دون إذن مني ‫فسأدون ذلك في السجل الرسمي.
‫أظن أنك وجدتها.
‫طالبة في الصف الثامن. ‫"سينثيا ويلمونت".
‫"شيلا"؟
‫هل يمكنك أن تستدعي "سينشيا ويلمونت" ‫إلى مكتبي، من فضلك؟
‫نريد قائمة بأسماء أساتذتها أيضاً.
‫لا أستطيع فعل هذا.
‫بشكل غير رسمي.
‫تحتاج إلى مذكرة قبل تزويدكم ‫بالمعلومات عن المعلمين.
‫أنت تعلمين ما نحاول ‫الوصول إليه، أليس كذلك؟
‫وأنا أثني على جهودكما، ‫لكن مهما كان هذا الشخص،
‫فلديه حقوق حتى تتم إدانته.
‫ولا سيما كون "سينثيا" ‫هي المعنية.
‫هل لاحظت ‫أي تغير في سلوكها؟
‫لم تحضر يوماً إلى مكتبي ‫بسبب حادثة سوء انضباط.
‫عدا عن ذلك، ‫يجدر بكم التحدث إلى أساتذتها.
‫وهذا ما لا أسمح لكما به ‫حتى يصبح لديكما شكوى حقيقية.
‫إن "سينثيا ويلمونت" ‫ممددة في مكتب الممرضة
‫تعاني آلاماً في معدتها.
‫عليكما فعل هذا لاحقاً.
‫إن لم ترغب بالتحدث إلينا...
‫فسنغادر.
‫رافقي المحققين إلى عيادة التمريض.
‫واحرصي أن يحصلا ‫على بعض الخصوصية.
‫شكراً.
‫يريد هؤلاء الناس ‫التحدث إلى "سينثيا" على انفراد.
‫-بالتأكيد. ‫-سنخرج على الفور.
‫شكراً لك.
‫مرحباً، "سينثيا".
‫أنا "أوليفيا بنسون".
‫وهذا "إليوت ستابلر".
‫أنتما شرطيان.
‫صحيح.
‫نعلم أنك لست على ما يرام، ‫لكننا نتساءل
‫إن كان هناك شيء ما ‫تودين التحدث به معنا.
‫مثل ماذا؟
‫حسناً، هل هناك أحد ‫قام بمضايقتك مؤخراً؟
‫لا.
‫هل تحبين جميع معلميك؟
‫لماذا تطرحون علي هذا السؤال؟
‫لأننا نريد مساعدتك.
‫هل أخبركم أحد ‫أنني في مشكلة؟
‫هذا ليس صحيحاً.
‫"سينثيا"...
‫يمكنك أن تبوحي لنا ‫إن اقترب أحد منك.
‫مهما كلف الأمر.
‫لا أفهم عليكما.
‫هل حصل لك مكروه ‫قبل يوم أمس؟
‫لا.
‫إذاً لم لا تشعرين أنك بخير؟
‫هل ستخبران والداي؟
‫على الإطلاق.
‫لم علي أن أصدقكما؟
‫لماذا علي تصديق ‫كل كلمة تقولونها؟
‫لأنها الحقيقة.
‫نعم. سمعت هذا من قبل.
‫وعدتني تلك الممرضة ‫ألا تتفوه بكلمة.
‫لا أحد يعلم.
‫ولا حتى أعز صديقاتي.
‫إذاً، هي من أخبرتكما بالتأكيد.
‫لقد كذبت، ‫والآن أنتما تكذبان أيضاً.
‫"سينثيا"، إن أخبرتنا ‫من فعل هذا نؤكد لك
‫أنه لن يعيد فعل ذلك مجدداً.
‫أنا بخير.
‫لم يفعل أحد أي شيء لي.
‫إنها خائفة جداً.
‫هل لديك أي اقتراحات؟
‫لن يفرحها أي منها.
‫لا نستطيع الذهاب إلى والديها.
‫إن كانت ابنتي، فأود أن أعلم.
‫حسناً، المسألة لا تخصك ‫أو تخص والديها.
‫وهي فتاة، والتي تجهل ما تفعله.
‫نحتاج إلى شهادتها ‫لملاحقة هذا الوغد
‫قبل أن تصبح هذه عادة.
‫تتوقع منها أن تتحلى بالجرأة ‫في حين معظم النساء لا يفعلن هذا.
‫إما أن تعتبرها طفلة أو امرأة ‫في سن الرشد، يا "إليوت".
‫فلا يمكنك إرغامها ‫في كلتا الحالتين.
‫مرحباً، "كاث".
‫"أوليفيا".
‫سأطلعك النقيب على ما هو جديد.
‫سررت بلقائك.
‫أنت غاضبة.
‫في الحقيقة، ‫لست كذلك وهذا يخيفني.
‫تعلمين سبب متابعتي لهذه القضية.
‫أعلم أنني فقدت صديقة طيبة اليوم.
‫ولكنك فقدت ما هو ‫أكثر أهمية.
‫وحتى إن لم تدرك ذلك، ‫أو إن لم تكترث...
‫الآن، تعلم أن هذا غير صحيح.
‫لقد تلاعبت بي، يا "أليوت".
‫لقد أجريت معي تلك المحادثة ‫وحصلت مني على المعلومات.
‫وكأنني شاهدة عيان لك.
‫تعلمين ما يحل بضحايا الاغتصاب
‫عندما لا يتعاملون مع واقع الصدمة.
‫ستبدأ هذه الفتاة بتعاطي المخدرات ‫وتدمن على الكحول في المستقبل،
‫فقط لتخفف عن معاناتها. وبعدها ‫ستصبح عاجزة عن التواصل مع الآخرين.
‫الحرية الجنسية، لأنها تعتقد ‫أنها قد جلبته ذلك لنفسها.
‫انتهى أمرها في كلتا الحالتين ‫ما لم تحصل على المساعدة.
‫الأستاذ...
‫هو المسؤول.
‫لا يمكنني السماح ‫لهذا أن يمر مرور الكرام.
‫أعرفك حق المعرفة بخصوص هذا.
‫ولكن لكل شيء ثمنه.
‫وأنا آمل أن تستطيع ‫دفع هذا الثمن.
‫"إل؟"
‫اتصلت "كارول بورتر" ‫من كنيسة القديس "ماثيو".
‫تم نقل "سينثيا" إلى المستشفى.
‫هناك من دفعها عن السلالم.
‫نحن نبحث عن أنثى قاصر.
‫اسمها "سينثيا ويلمونت".
‫جاءت وهي تعاني جراحاً متعددة ‫جراء سقوطها.
‫إنها في غرفة العمليات.
‫يضعون وتداً ‫في ذراعها المهشم بشدة.
‫هل لديك فكرة كيف حصل هذا؟
‫لا أعلم القصة بأكملها.
‫لكن تدعي "سينثيا" ‫أنها سقطت من على السلالم.
‫في المدرسة؟
‫على بعد بضعة جادات من منزلها.
‫وجدها فاعل خير، وطلب الحافلة.
‫لديها عين متورمة. ‫ذراع مهشمة وأضلاع مكسورة.
‫لا يبدو أن جراحها ‫نتيجة لحادثة كهذه.
‫هل ذهبت إلى المدرسة واستجوبتها؟
‫لماذا تسألين؟
‫لأنها تلقي بلومها علي، ‫أيها المحقق.
‫أصبحت منفعلة ‫عندما دخلت إلى غرفة الفحص.
‫وتلقيت الأوامر ‫لأذهب وأهدئ من روعها.
‫"كارول"، أعتذر أنني أقحمتك ‫وسط هذا.
‫يشعرني هذا بتحسن أكبر.
‫-ألا زلت تلاحق هذا؟ ‫-بصفة غير رسمية.
‫ماذا يمكنك أن تخبرينا ‫أكثر من ذلك؟
‫انظري، إن لم يكن حادثاً ‫قد يكون وجودنا في المدرسة
‫قد سبب الذعر للمغتصب.
‫محاولاً إخافتها.
‫أظن أنها قد تعرضت للاغتصاب ‫أكثر من مرة.
‫ما الذي دفعك لقول هذا؟
‫جاءت وهي تعاني من آلام المعدة
‫مما اضطر الطبيب ‫لإجراء فحوصات مهبلية لها.
‫إنها تعاني من داء الاتهاب الحوضي.
‫سببه السيلان.
‫هل أجريت لها الفحوصات ‫المتعلقة بالاغتصاب؟
‫بالتأكيد، ولكن حالما ينتقل ‫إلى قناة "فالوب"
‫يمكن لنتيجة الفحوصات ‫أن تكون سلبية.
‫ألا يستغرق هذا أسابيع ليتطور ‫لديها مرض الالتهاب الحوضي؟
‫إن لم يعالج داء السيلان.
‫-أيتها الممرضة؟ ‫-عفواً.
‫بعد تلقيها هذا الضرب ‫ستصر "سينثيا" على رأييها.
‫يستحيل أن تتحدث إلينا.
‫ليس لديها خيار آخر بعد الآن.
‫سنجد الشخص الذي اعتدى عليها، ‫سنجد المغتصب.
‫يجدر بوالديها ‫أن يكونا في غرفة الانتظار.
‫أولاً اتصلوا بي وأخبروني ‫أن فتاتي الصغيرة قد تعرضت للأذى.
‫وبعدها أخبروني أنها مصابة بالسيلان.
‫ما أقصده، أنه هل فقدتم صوابكم؟
‫يتوجب إبلاغ مركز الصحة
‫للتواصل مع أي شخص ‫كانت "سينثيا" برفقته
‫ابنتي لم تنقل هذا ‫إلى أي أحد!
‫حسناً، هي لم تصب بالسيلان ‫من مقعد المرحاض.
‫هل لدى ابنتك مشكلة مع أحد؟
‫هل دخلت في عراك مع أحد مؤخراً ‫أو في جدال ما؟
‫لا.
‫هل لدى ابنتك أي حبيب؟
‫لا.
‫أين كنت أنت وزوجتك ‫عندما حصل ما حصل؟
‫كنت في عملي.
‫وكانت زوجتي في المنزل. لماذا؟
‫أسئلة روتينية فحسب.
‫هل لدى "سينثيا" أصدقاء مقربين ‫يمكننا التحدث إليهم؟
‫يمكنك التحدث مع "إيمي بيرغن". ‫ربما تعرف شيئاً ما.
‫فهي صديقة "سينثيا" المقربة.
‫كان يجدر بنا إخبار ‫والدي "سينثيا" على الفور
‫عوضاً عن الذهاب إلى المدرسة. ‫كان بإمكاننا منع حدوث هذا.
‫بالنظر إلى من هو المسؤول عن ذلك. ‫أريد أن أتحقق من الوالدين.
‫ماذا، أتظنين أنهما من دفعا ابنتهما ‫من أعلى السلالم؟
‫بدا والدها مستاءً جداً ‫بشأن علاقة ابنته الجنسية.
‫لم تقم بذلك. ‫إنما تعرضت للاغتصاب.
‫وماذا لو لفقت حادثة الاغتصاب ‫لتغطي على نشاطها الجنسي؟
‫واجهنا الكثير من قضايا كهذه.
‫لقد رأيت هذه الفتاة. ‫كانت خائفة من أحدهم.
‫ربما والدها.
‫ماذا، أتظنين أنه قد اغتصبها؟
‫لقد شهدنا هذا كثيراً.
‫"سينثيا" مصابة بالسيلان.
‫إن كان والدها هو من نقله إليها، ‫والمرجح أن الأم مصابة به.
‫هل تتوقعين أنها تغطي ‫على زوجها فعلاً؟
‫لا أعلم. أفكر أنه يجدر التحقق ‫من مكان وجود الوالدين
‫أثناء حدوث الاعتداء.
‫حسناً، لنتحقق من صديقتها المقربة.
‫"شقة (بيرغن)، ‫372 غرباً، الشارع 21"
‫"يوم الاثنين، 4 فبراير"
‫هذا مروع.
‫علي الاتصال بـ"دارلين" ‫لأرى إن كان بوسعي فعل أي شيء.
‫هل أنتما واثقان ‫أن "إيمي" تعلم بشأن هذا؟
‫إن كانت تواجه "سينثيا" أي نزاع مع أحد ‫فعلى الأرجح أن "إيمي" تعرفه.
‫إن لم تمانعا ‫نود التحدث معها لوحدنا.
‫لماذا؟
‫يخبئ الأولاد الأسرار ‫وخاصة عن والديهم
‫ربما تتكتم في حضوركما.
‫لا أظن أنني أحبذ هذا.
‫صديقتها المقربة في المستشفى.
‫الباب الأول من الجهة اليمنى.
‫أغلقا الباب، من فضلكما.
‫أعلم من تكونا.
‫رأيتكما في المدرسة ‫وقالت "سينثيا" إنكما تطرحان الأسئلة.
‫هل أخبرتك عن السبب؟
‫هل صحيح أن أحدهم ‫قد أوسعها ضرباً؟
‫هكذا يبدو الأمر.
‫هل لديك فكرة ‫عن من قد يفعل هذا بها؟
‫أنا...
‫أقسم أنني لا أعلم شيئاً ‫عن هذا.
‫صديقتك بحاجة إلى المساعدة.
‫هل لدى "سينثيا" حبيب؟
‫"تومي كيسلر".
‫هل تعلمين إن كانا ‫يقومان بعلاقة جنسية؟
‫نحن نتغازل ‫لكن لا نمارس الجنس.
‫نحن؟
‫ما الذي تقصدينه بـ"نحن"؟
‫"إيمي"، لن تواجهي أي مشكلة
‫ما سنقوله هنا ‫لن يخرج من الغرفة.
‫حسناً، ذهبنا إلى الملهى.
‫كان يستضيف "تومي" ‫وصديقه المقرب، "نك"، الحفلات
‫وكنا نتغازل، ‫هذا كل ما في الأمر.
‫ما الذي تقصدينه ‫أنكما كنتما تتغازلان؟
‫كنا نقوم بأشياء غريبة ‫لنشرب الجعة.
‫مثل ماذا؟
‫حسناً، أتى "تومي" ‫بمجموعة من الشبان
‫وكانت الفتيات تداعبن الشبان ‫ويقومون هم بتزويدهم بالجعة.
‫أتقصدين العلاقة الجنسية من الفم؟
‫هل استعمل الشبان الواقي الذكري؟
‫هذا مقرف.
‫لم نقم بعلاقة جنسية. ‫أخبرتك بذلك.
‫متى كانت آخر مرة ‫أقمتم مثل هكذا حفلات؟
‫اليوم الذي سبق البارحة ‫وكانت الأفضل حتى الآن.
‫هل حضرت "سينثيا"؟
‫نعم، كانت برفقة الجميع.
‫كان عليها ذلك، إن أرادت ‫أن تبقى صديقة "تومي".
‫ولم هذا؟
‫في الحقيقة...
‫"سينثيا" صديقتي المقربة وأنا أحبها
‫ولكنها...
‫ليست فتاة مثيرة، كما تعلمان.
‫أبغض الحديث ‫مع أولاد بهذا العمر.
‫لأنك لن تسطيع صفعهم ‫إن تكلموا معك بفظاظة.
‫من يقول إنني أعجز عن ذلك؟
‫إذاً ما مشكلتك مع المراهقين؟
‫رائحة مرهم حب الشباب ‫تصيبني بالغثيان.
‫أين هو الفتى اللعوب؟
‫هناك.
‫"تومي كيسلر"؟
‫نود التحدث معك، أيضاً، ‫يا "نكي". تعال إلى هنا.
‫شرطة؟ هذا لطيف.
‫إذا، ماذا هناك، يا رفاق؟
‫ستصاب بالسرطان.
‫فهمت عليك.
‫فهمت علي.
‫لا تقم بضربه.
‫لنتحدث عن "سينثيا ويلمونت".
‫سمعت أنها قد أصيبت بأذى. ‫هل هي بخير؟
‫أوسعت ضرباً. ‫ما الذي تعرفه بهذا الشأن؟
‫رأيناها تغادر المدرسة، ‫لكننا ذهبنا بالاتجاه الآخر.
‫هكذا جرى الأمر، يا "تومي"؟
‫أجل.
‫ما الذي حصل في حفلتك ‫منذ بضعة أيام؟
‫هل قدمت "سينثيا" خدماتها ‫لأحد غيرك؟
‫يا رجل، ‫علمت أن هذا سيحدث.
‫اخرس.
‫من هو سعيد الحظ هذا؟
‫هذا لا يهم.
‫اسمع، الجميع يفعل هذا.
‫ليس الأمر متعلقاً بالجنس، ‫لذا لا يغضب أحد
‫إن كانت فتاته ‫قد تسكعت مع أحد غيره.
‫من الأفضل لك أن تبوح لهما، يا "تومي". ‫لا أريد أي متاعب مع والداي.
‫لم يكن لدي المال لشراء الجعة،
‫لذا، عرضت علي "سينثيا" ‫أن تجلب لنا بعض منها.
‫-إذاً دفعتها للقيام بالفحشاء. ‫-لا.
‫إنها حبيبتي. ‫وتحب أن تقدم لي المعروف.
‫مع من كانت أيضاً ‫في تلك الليلة؟
‫"نك"...
‫لأنه كان يوم عيد مولده.
‫وكان هناك شاب يكبرنا في العمر. ‫إنه طويل القامة. شعره بني.
‫لقد رأيته من قبل. ‫وشقيقتي "ميا" تعرفه.
‫كم يبلغ عمره؟
‫حسناً، ليس طاعناً في السن ‫مثلك، لكنه كبير.
‫20، 30 أو مقارباً ‫لهذا العمر، لا أعلم.
‫وخرجت "سينثيا" معه مقابل ماذا؟
‫لا أود البوح بذلك.
‫تعلم أني سأضربك، صحيح؟
‫أدوية خاصة.
‫كنا نحتفل.
‫إقامة الحفلات للفتيان.
‫ومنذ متى لم تكن العلاقة الفموية ‫بعلاقة جنسية؟
‫منذ أن صرح "بيل كلينتون" بذلك.
‫حسناً، يقول "تومي" إن الشاب ‫الأكبر سناً لا بد أن يكون الأستاذ
‫وتستطيع شقيقته إخبارنا بمن يكون.
‫ولكن إن كان أستاذاً ‫في المدرسة الإعدادية لعرفه "تومي".
‫هل أنت واثق؟
‫ربما ليس هناك أستاذ. ‫وتقوم "سينثيا" بالتستر على فعلتها.
‫لا يزال هذا اغتصاب قاصر ‫سواء بموافقتها أو من دونها.
‫هذا لا يهم.
‫دون وجود لشهادة مدعي ‫فلا وجود لحالة اغتصاب.
‫إلا إن ربطنا هذا الاعتداء ‫بهذا الرجل
‫ليس هناك شيء بحوزتنا ‫لنتهمه به.
‫يعرف "تومي" ‫أكثر مما أخبرنا به.
‫هل لاحظت نظرته؟
‫أتمنى لو أمسكت بهذا الوغد ‫بالجرم المشهود
‫لإدانته بأعمال الفسق.
‫لقد ورط "سينثيا" ‫بتعاطي الكحول والمخدرات.
‫نعم، ماذا بشأن المخدرات؟
‫لقد تلاشت حالة النشوة ‫وبالتالي اختفى ما يربطنا بالدليل.
‫هل هناك طريقة لجلب عينات الاغتصاب ‫دون مساعدة القاصر؟
‫إن استطعنا إثبات ‫وجود هذا البالغ برفقة القاصر
‫يستطيع والديها طلب الكشف ‫عن فحوصات اغتصاب.
‫ولكن عندما نتعرف على الجاني ‫فإن تصريح "تومي" ليس كافياً.
‫للحصول على مذكرة ‫لإجراء فحص للحمض النووي.
‫نحتاج إلى شاهد متعاون معنا ‫أو أن تفصح "سينثيا" عما تخفيه.
‫إذاً سنتحدث إليها مجدداً، اتفقنا؟
‫سأنتظر إلى حين تخرج من المستشفى.
‫في غضون ذلك، "مانش"، "فن" ‫تحدثا إلى شقيقة "تومي".
‫اجلبا لي بهوية هذا البالغ العاشق ‫الذي يقحم نفسه بحفلات المراهقين.
‫"شقة (كيسلر)، ‫534 غرباً، شارع 27"
‫"الثلاثاء، 5 فبراير"
‫هل والداك هنا؟
‫أمي مستلقية ‫وأبي يعمل حتى ساعة متأخرة.
‫لا حاجة لمعرفتهما بهذا، صحيح؟
‫أظن أنه ليس بالشيء المهم. ‫فالجميع يقومون بذلك، أليس كذلك؟
‫لا تخشى شيئاً، أيها الفتى. ‫نحن نبحث عن شقيقتك.
‫"ميا" في حجرة دراستها.
‫"ميا".
‫اذهب من هنا، أيها العلقة.
‫تعلم، سأحطم...
‫اللعنة، ما نوع العشبة ‫التي تتعاطينها هنا، أيتها الفتاة؟
‫احسبا نفسيكما في منزلكما.
‫ننوي هذا.
‫ماذا؟
‫لنتحدث عنك ‫وعن حفلات شقيقك الجنسية.
‫لا أعلم ما الذي تتحدث عنه.
‫يمكننا إيقاظ والدتك ‫إن أردت منا ذلك.
‫يمكنك المحاولة.
‫إنها ليست نائمة. ‫بل مغمى عليها.
‫أقمت حفلة منذ ليلتين.
‫وحضرت حبيبة شقيقك "سينثيا ويلمونت".
‫هل تذكرينها؟
‫تلك المتعجرفة حبيبته؟
‫المتعجرفة؟
‫نعم، إنها تتسكع مع الجميع.
‫ماذا يفترض بي ‫أن أدعوها غير ذلك؟
‫لا يمكنك فعل ذلك ‫دون الحصول على مذكرة.
‫بلى، يمكنه.
‫والمسبب المحتمل يتطلب ‫اشتباه مشتبهاً حقيقي بعمل إجرامي.
‫لذا كلما ماطلت كلما توفر لي ‫وقت لكشف ما تخبئينه.
‫حين أجدها، سأعتقلك.
‫لن تدخلي سجن الأحداث، ‫أيتها الحلوة.
‫ما الذي تريد معرفته؟
‫من يرتاد حفلاتكم الصغيرة؟
‫أصدقاء من المدرسة فحسب.
‫أسمح لشقيقي بإحضار أصدقائه ‫لأنه هددني بإبلاغ والديّ.
‫واتضح أنهم يفعلون أكثر ‫مما يفعل طلاب الثانوية.
‫تدخنون الممنوعات، ‫تستمعون إلى بعض الموسيقى.
‫وتطور الأمر، صحيح؟
‫تبدو كما لو أنك قد فعلت ‫هذه الأمور في شبابك.
‫أين الجريمة؟
‫تعاطي ممنوعات واغتصاب القصر.
‫من تعرض للاغتصاب؟
‫حسب بيان لشاهد ‫من أحد ضيوفك
‫تم استضفت بالغاً ‫إلى هذه الحفلة الصاخبة.
‫لا بد وأنك تقصد "روس ماكينزي".
‫صفيه لي.
‫يبلغ الـ24 من العمر،
‫قوي البنية، ظريف نوعاً ما.
‫رائع جداً.
‫إن كنتما تظنان بأنه ‫قد اغتصب أحداً فأنتما مجنونان.
‫ولماذا ذلك؟
‫حسناً، لأنه يستطيع الحصول ‫على أي فتاة يريدها.
‫وهو معلم بديل ‫في مدرستي الثانوية
‫وتثير اهتمامه النساء الناضجات مثلي.
‫حسناً، أظن بأننا قد وجدنا معلمنا.
‫ماذا نعرف حتى الآن ‫عن غريب الاطوار هذا؟
‫"روس ماكينزي"، في الـ24 من العمر، ‫تم تعيينه في مدرسة "هاريسون هاي".
‫وصفه أحد تلاميذه بخفة الظل.
‫توقعت مع وجود الحسناوات ‫بسن قانوني هناك
‫كان سيضاجعهن هن.
‫من الواضح، ‫أنه يفضل اليافعات أكثر.
‫كانت قد عينته ‫هيئة التدريس كمعلم بديل
‫خلال السنتين الأخيرتين.
‫اعتقل مرة، دون أي تهم،
‫وقد فسد الاعتقال منذ 3 سنوات ‫لشرائه أربع غرامات من الكوكايين.
‫-عن طريق فخ؟ ‫-نعم.
‫ولهذا السبب لم يكن عليه إضافة ‫هذا الجرم في طلب التوظيف للمدرسة.
‫حسناً، إن كان هو الجاني ‫كيف عرف أننا تحدثنا إلى "سينثيا"؟
‫لم يعلم في المدرسة الإعدادية.
‫الأطفال يتحدثون. ‫لربما أخبر "تومي" شقيقته.
‫وهي أخبرت "ماكينزي"؟
‫حسناً، إن كان هذا المعلم ‫قد فعل فعلته...
‫إذاً من المؤكد أنه لم يكن يعمل ذلك ‫اليوم كون دوام المدرسة كان قد انتهى
‫بعد الاعتداء على "سينثيا".
‫إذاً تحقق من ذلك مع مدير مدرسة ‫"هاريسون" عن أماكن تواجد "ماكينزي".
‫إن ظهرت صحة الأمر ‫اعتقلوه لإجراء مقابلة صارمة.
‫"ثانوية (بنجامين هاريسون) ‫461 الجادة العاشرة"
‫"الأربعاء، 6 فبراير"
‫يحبه الأطفال.
‫يستمع إلى موسيقاهم ويتحدث أحاديثهم
‫وينادونه باسمه الأول.
‫حسناً، ما الضير في ذلك ‫إن كان الأطفال يتعلمون؟
‫تشويش الخط الفاصل بين التلميذ ‫والمعلم وتسود الفوضى.
‫ما الذي فعله "ماكينزي" بالضبط؟
‫لا نزال ننظر في الأمر ‫هل كان يعمل يوم الاثنين؟
‫ليس هنا، ولكن هذا لا يعني ‫أنه لم يكن يدرس في مدرسة أخرى.
‫في حال لم تسمع بالأمر، فنحن ‫نعاني من نقص في المعلمين الأكفاء،
‫المال، والموارد.
‫مما أدى بنا ‫إلى تخفيض مستوى معاييرنا.
‫أنت لا تحبه.
‫لا يمكنني كره أي أحد.
‫غير أنني لا أتقبل التساهل بالقوانين ‫والتآخي مع الطلاب.
‫هل قدم أحدهم شكوى ضده؟
‫ليس حتى الآن، ‫لكنها مسألة وقت فحسب.
‫أين هو "ماكينزي" الآن؟
‫إنه في وقت فراغ.
‫يجدر ان تجداه ‫في غرفة المعلمين.
‫"غرفة المعلمين".
‫"روس ماكينزي"؟
‫أجل.
‫المحققان "بنسون" و"ستابلر" ‫نود طرح بعض الأسئلة عليك.
‫بشأن ماذا؟
‫إنه موضوع حساس لذلك ‫نود إعادة هذا إلى مركزنا.
‫-حسناً، لدي دروس. ‫-دع أحداً يغطي الدروس عنك.
‫ليس قبل أن أعرف ‫بم يتعلق الأمر.
‫أظن أنه يمكننا استجوابك هنا.
‫نود أجوبة فيما يخص توزيع العقاقير ‫وحفلات الجنس للقاصرين.
‫هل أنت جاهز؟
‫حسناً.
‫امنحني بضع دقائق فقط ‫لأتحدث مع مديري.
‫سبق وفعلنا. ‫لم لا تحضر معطفك.
‫هل تحب التعليم البديل؟
‫حالياً، هذا يكفيني لدفع الفواتير.
‫وأتطلع إلى التدريس الجامعي.
‫لربما، منصب جميل ‫ومريح في مكان صغير.
‫هل كنت تعمل يوم الاثنين؟
‫لا.
‫أين كنت طيلة فترة اليوم؟
‫كنت في المنزل ‫أحضر الدروس. لماذا؟
‫هل تدرس الآن ‫المرحلة الثانوية فقط؟
‫إنها أكثر أماناً بهذه الطريقة.
‫تعد أساليبي في التدريس ‫غير تقليدية.
‫هل هذا لأنك تألف ‫أجساد التلاميذ كثيراً؟
‫كنتما تتحدثان مع المدير.
‫هو لم يغير المقررات الدراسية ‫منذ السبعينات.
‫إن كنت تود التواصل مع الأطفال ‫عليك التواصل معهم حسب مرحلتهم.
‫والاحتفال معهم يجعلك تبلغ ذلك؟
‫من أين جئت بهذا؟ ‫أنا لا أحتفل مع تلاميذي.
‫حقاً؟ ماذا كنت تفعل ‫في شقة "كيسلر"
‫منذ بضعة ليال؟
‫أخفف من مخاوف الأهالي.
‫-إذاً أنت المشرف؟ ‫-أجل.
‫وقد فعلت هذا مسبقاً. طلبت مني "ميا" ‫تولي الأمر كي يتمكن أصدقاؤها من الحضور
‫لأن والدتها عاجزة.
‫أكد شاهد وجود العقاقير ‫والمشروبات في هذه الحفلة.
‫أين كنت؟
‫لم يفعل أحدهم شيئاً ‫كهذا أمامي.
‫لست كفؤاً بالنسبة إلى مشرف.
‫حسناً، وأنا لا أمتلك عينين ‫خلف رأسي، حضرة المحققة.
‫اسمع، إن كان يود الأطفال ‫فعل شيء ما سيجدون طريقة لذلك.
‫هل كنت تعي أن هناك قاصرات ‫بعمر الـ14 عاماً؟
‫بالتأكيد.
‫كان على "ميا" مراقبة شقيقها ‫بسبب وضع المنزل.
‫وقالت إنه بمقدوره إدخال أصدقائه ‫إلى حجرته كي تبقيه صامتاً
‫لكنهم لم يكونوا ضمن مسؤوليتي.
‫وما تفسيرك للممنوعات ‫التي أعطيتهم إياها؟
‫لقد كذبوا عليك.
‫يعمد الأطفال إلى فعل ذلك ‫حين لا تتواجد أمامهم خيارات متاحة.
‫والبالغون، أيضاً.
‫ليس بحوزتنا ‫ما يربطه بحادثة الاعتداء.
‫قلت إننا بحاجة إلى إفادة مؤيدة ‫لمكافحة الممنوعات.
‫ماذا عن الشاب الآخر، ‫"نك رادسن"؟
‫لا يفي بالغرض، ‫فهو يستفيد من خدمات "سينثيا".
‫أشك في نواياه.
‫حسناً، هذا سيعود بنا ‫إلى نقطة البداية.
‫اتصلوا بي ‫حين تكتشفوا شيئاً.
‫تم إخراج "سينثيا" للتو ‫من المستشفى.
‫إقناعها بالكلام لن يكون سهلاً.
‫أخبراها بما تعرفانه، ‫أخبراها بالتفاصيل.
‫قد يحثها هذا على التحدث.
‫"إليوت"، اجلس مع الأبوين.
‫لا يمكنك إخبارهما عن الاغتصاب ‫ولكن يمكن إخبارهما عما نفعله هنا.
‫"شقة (ويلمونت) ‫238 غرباً شارع 16"
‫"الأربعاء، الجمعة 6".
‫أتى موظفو الصحة العامة ‫إلى هنا 3 مرات.
‫يريد لائحة بالأسماء.
‫لذا توجه إلى "إيمي" ‫وقد كانت مذعورة.
‫اعترفت بـ6 حفلات...
‫حفلات جنس لفتاة في الـ14 ‫من العمر، بحق الرب.
‫يلقي والدا "إيمي" ‫باللوم على "سينثيا".
‫لذا خسرت الآن صديقتها المقربة، ‫بالإضافة إلى كل شيء آخر.
‫وليس بمقدور أي منكم منع هذا.
‫ما الذي تعرفه عن هذا؟
‫أنا محقق ‫أعمل على جرائم الجنس.
‫وفرقتي، كل ما نتولى التحقيق فيه ‫هو الجرائم الجنسية.
‫إيذاء الأطفال،
‫الهجر، وقضايا الاغتصاب.
‫هل تقول إن طفلتي الصغيرة ‫قد تعرضت للاغتصاب؟
‫القانون يوضح تماماً ‫ما يمكنني فعله وما لا يمكنني فعله.
‫لنتكلم فرضياً...
‫إن تعرضت فتاة في الـ14 للاغتصاب ‫ولا تريد الإبلاغ عن الأمر
‫لا يمكنني التحقيق في الأمر.
‫لا يمكنني القيام بالاعتقال.
‫تعرضت "سينثيا" للاغتصاب ‫ولا تريد التحدث.
‫هل هذا ما تقوله؟
‫لا يحق لي ‫الإجابة على هذا السؤال.
‫هذا خبر جيد.
‫ماذا؟
‫كيف تسمح لنفسك بالتفكير ‫بهذا القدر من اللامبالاة أجب؟
‫إن أصيبت "سينثيا" بالسيلان ‫بسبب اغتصاب فهذا ليس خطؤها.
‫فهي لم ترتكب أي خطأ.
‫ما الذي سيحصل الآن؟
‫لا شيء.
‫على الرغم من أنني أعلم ‫ما حدث في الليلة الماضية
‫ولا أزال أعجز عن فعل ‫أي شيء إن لم تتحدثي.
‫تعرفين؟
‫نعم، غالبية القصة.
‫أعلم أن "تومي" يدفعك للقيام بأشياء ‫على الأرجح لا تريدين فعلها.
‫هذا ليس صحيحاً. ‫أنا أحب "تومي".
‫حسناً، أعلم أنه سلمك لرجل ‫مقابل الحصول على الممنوعات.
‫الآن، ذلك لا يبدو لي ‫كما لو أنه يهتم لشأنك كثيراً.
‫لم يكن "تومي" ليفعل هذا.
‫إنه حبيبي.
‫هو شاب ذو شعبية كبيرة ‫في المدرسة وقد اختارني.
‫وهذا مهم بالنسبة لك، ‫أن تكوني جزءاً من هذا؟
‫هذا كل شيء.
‫لكن الأمر لا يستحق ‫سلامتك أو صحتك.
‫حسناً، ذلك لا يهم الآن.
‫يعلم والداي بشأن الحفلات.
‫لن ينظر إلي والدي حتى.
‫أظنه يبغضني.
‫"سينثيا"، والدك لا يبغضك.
‫إنه منزعج فحسب.
‫إنهما يتمنيان الأفضل لك.
‫انظري إلى أمك.
‫إنها جميلة.
‫لو بدوت مثلها...
‫لا يوجد خطب في الطريقة ‫التي تبدين فيها.
‫أنت جميلة، أيضاً.
‫تماماً، من الداخل.
‫تقول الفتيات الجميلات هذا دوماً ‫لجعل القبيحات يشعرن بتحسن.
‫الجميع لديه شكوك ومشكلات
‫وحتى أولئك الذين يسمون ‫بذوي الشعبية.
‫ليس من منظوري.
‫أصدقاؤك مذعورون ‫ويتألمون مثلك، يا "سينثيا".
‫لكنهم لا يملكون نصف مرونتك ‫ونصف شجاعتك.
‫بالتأكيد.
‫لقد تعرضت للاغتصاب.
‫وذهبت إلى المستشفى بنفسك.
‫هل تعلمين أن هناك نساء ناضجات
‫لم يستطعن التعامل مع هذا الوضع ‫بالطريقة التي تعاملت أنت فيها؟
‫-حقاً؟ ‫-أجل، حقاً.
‫والآن كل ما عليك فعله
‫أن تتفوهي بتلك الكلمة ‫وسنذهب للقبض عليه.
‫لا أعلم.
‫ليس علينا الاهتمام بذلك حالياً.
‫ولكن أريدك ‫أن تفكري بالأمر، اتفقنا؟
‫كان المعلم.
‫"روس ماكينزي".
‫قام باغتصابي.
‫كان "هاملت" مخصياً. وعجزه...
‫آمل أن بوسع هذا الانتظار.
‫أعتذر على تخييب ظنك ‫ولكن لديك موعد مع حقنة.
‫ماذا، تريدان دمي؟ لماذا؟
‫لنطابق حمضك النووي بقضية اغتصاب.
‫سيد "تشارست"، هذا خطأ.
‫لقد أمسكوا بالشاب الخاطئ. ‫لم يسبق لي أن اغتصبت أحداً.
‫وفر طاقتك لمقابلة مجلس ‫إدارة المدرسة يا سيد "ماكينزي".
‫بدأت للتو إعداد وثائق طردك.
‫أريد الاتصال مع محامي.
‫فقط طالما أنها ‫ليست في الـ14.
‫لم يلمس موكلي الفتاة ‫فالحمض النووي لن يتطابق.
‫إذاً يجدر به أن يكون مستعداً تماماً ‫ليخبرنا بالمزيد عما حصل في الحفلة.
‫ليس مجبراً على قول أي كلمة.
‫حالما يثبت مختبركم ذلك ‫سنخرج من هنا.
‫سنعود مجدداً ‫للحصول على بعض الأجوبة.
‫في المدرسة، في منزلك ‫مجلس إدارة التعليم.
‫أظن أنك فهمت الصورة.
‫سترغمانني على رفع دعوى مضايقة، ‫أيتها المحققة.
‫من ذكر شيئاً عن مضايقة موكلك؟ ‫قد يكون هذا خاطئاً.
‫"روس"، أنت مدمن على الممنوعات.
‫هل تريد حقاً لفت كل هذا الانتباه ‫حين تذهب لشرائها في المرة المقبلة؟
‫حسناً، اذهب، أخبرهم.
‫لا يمكنهم اتهامك بأي شيء.
‫ليس هنالك برهان.
‫سلمته قرصان من أقراص النشوة ‫على أمل الحصول على بعض الإثارة.
‫كانت الفتاة مذعورة، ‫رفضت فعل ذلك...
‫لم ألمسها على الإطلاق.
‫حاولت افتراس فتاة ‫في الـ14 من العمر.
‫كنت منتشياً، وما كنت قد رأيته، ‫أنها لم تعترض ولو بكلمة.
‫ليكن بحسبانك أنه لا يمكنك ‫اتهام موكلي بنية الاغتصاب.
‫من كان أيضاً برفقة "سينثيا" ‫في تلك الليلة؟
‫لم تبتعد عن "تومي" و"نك".
‫إن كان قد تم اغتصابها بالفعل ‫فعلى الأرجح كان أحدهما من فعل ذلك.
‫إنه متمسك بروايته.
‫يدعي أنه لم يلمسها مطلقاً.
‫لم يفعل ذلك. ‫نتيجة حمض النووي سلبية.
‫والسؤال الحقيقي هو... ‫هل تعرضت للاغتصاب؟
‫لا أزال أظن أنها كذلك.
‫إذاً لماذا كذبت بشأن المعلم؟
‫لأنها تبذل محاولات مستميتة للاختلاط.
‫إنها تشير إلى "تومي" أو"نك" ‫لم تعد لها شعبية.
‫هذا يأخذ ضغط الأقران ‫إلى مستوى جديد.
‫سئمت حقاً من هؤلاء الأطفال،
‫على الأرجح لهذا السبب ليس لدي أطفال. ‫اعتقلوهم واضغطوا عليهم.
‫أيها النقيب...
‫لا تزال "سينثيا" ضحية اغتصاب.
‫كذبت على الشرطة،
‫مما يؤثر سلباً على المحكمة ‫نيابة عنها.
‫حالما قررت التحدث، ‫في بدأت مجريات الأمور.
‫تجري المقابلات الآن مع العائلات ‫في الغرفة رقم 1، 2، وفي مكتبي.
‫أخبر "تومي" المحققين بأنه سلمك ‫"سينثيا" بمناسبة عيد مولدك،
‫هل هذا صحيح؟
‫نعم.
‫"نك"، لا. بماذا كنت تفكر؟
‫هل ذهبت "سينثيا" معك ‫بمحض إرادتها؟
‫في النهاية.
‫أين ذهبتما أنتما الاثنان بمفردكما؟
‫إلى حجرة "تومي".
‫رفضت ذلك، ‫إلا أنه كان مصراً.
‫إذاً ماذا حصل حين أغلق الباب؟
‫تحدثنا لبرهة.
‫لدينا أشياء كثيرة مشتركة.
‫كلانا جيدان في المدرسة. ‫نحب أجهزة الحاسوب. نحب المطالعة.
‫ما يقتلني ‫هو معاملته لها كأنها جارية.
‫أريد الدخول مباشرة في صلب الموضوع، ‫سيد وسيدة "ويلمونت".
‫لقد كذبت ابنتك علينا.
‫لم تفعل ذلك. تعرضت للاغتصاب.
‫إلى الآن لم أطرح الأسئلة ‫حول تعرضها للاغتصاب أم لا.
‫لقد كذبت حول من فعل هذا.
‫لا أفهم.
‫أترى أن المعلم الذي يحضر ‫حفلات الأطفال بريء؟
‫الرجل مذنب حول أخلاقيات ‫مثيرة للتساؤل، إلا أنه ليس المغتصب.
‫لم يطابق حمضه النووي ‫فحص الاعتداء الجنسي.
‫تكلمي، يا "سينثيا".
‫أيتها الشابة اليافعة...
‫لن تذهبي إلى أي مكان ‫حتى أعرف من الذي تقومين بحمايته.
‫هل هو حبيبك "تومي"؟
‫لا.
‫اعترف أنه قام بتسليمك ‫إلى المعلم مقابل الممنوعات.
‫هل غضب منك ‫حين رفضت فعل ذلك؟
‫هل قام بتهديدك؟
‫ما الذي يحصل هنا بحق الجحيم؟
‫هل تقول إن ابنتي تعمل بالبغاء؟
‫ما أقوله إنني أرى أنها ستقدم ‫لفعل أي شيء إرضاءً لهذا الفتى.
‫لا أصدق ذلك.
‫"هل جعلتني أترك عملي ‫لأجل هذا؟"
‫"هذه ليست جريمة."
‫"ابنك متورط بعلاقة غير آمنة."
‫"بربك. الفتى فضولي فحسب."
‫"كانت لديه رغبة فأرضاها."
‫"أحسن عملاً".
‫"تومي" هو قواد صغير.
‫"إنه يتاجر بخدمات صديقته"
‫لأجل المشروبات والممنوعات.
‫أحدهم قام باغتصاب "سينثيا" ‫في الحفلة الأخيرة ونود معرفة من يكون.
‫هل هذا صحيح؟
‫لا تكذب علي.
‫لقد خدمت "سينثيا" الفتيان ‫الذين طلبت منها خدمتهم.
‫لم أجبرها.
‫"ليس علي ذلك."
‫-"لم فعلت ذلك؟" ‫-"لا أعلم."
‫"أظن لأن جميع الفتيات الجميلات، ‫هن بالفعل..."
‫"لا يوافقن ‫على ممارسة الجنس مع أحد."
‫"لكنها فعلت."
‫"إنها تقوم بما أطلبه منها."
‫"إلى أي شخص أطلب منها، ‫ومتى شئت."
‫قال إن "نك" لم يسبق له ‫الخروج مع فتاة.
‫وصادف ذلك عيد مولده.
‫إن كنت قد أحببته حقاً...
‫سأفعل هذا لأجل صديقه.
‫إذاً دخلت الحجرة معه...
‫وصار يطرح النكات المبتذلة.
‫وكان لطيفاً جداً...
‫لكنني كنت ما أزال رافضة.
‫أقصد، كيف يمكنني فعل ذلك؟
‫فأنا حبيبة "تومي".
‫هل هذا حينما ‫أصبح الأمر بشعاً؟
‫لابد وأنك قد كرهتها.
‫لا. أنا معجب بها.
‫"سينثيا" ذكية جداً ‫ليتم استغلالها من قبل ذلك المهرج.
‫"تومي" سيء.
‫وهذا ما يزعجك.
‫إنه من كان يلفت أنظار الجميع ‫الفتيات، الشهرة.
‫ليس الأمر على هذا النحو.
‫-إنه صديقي. ‫-لا، ليس كذلك.
‫لقد منحك مخلفاته، يا رجل.
‫أقصد، مؤكد ان هذا مؤلم ‫كونك تعلم أنه ليس أفضل منك.
‫وأنت تظن أن "تومي" ‫أقل منك شأناً.
‫لكنه الأكثر شعبية بين الطلاب.
‫لهذا السبب تحبه "سينثيا".
‫لهذا السبب رفضت الحديث إليك.
‫ولهذا السبب ‫كان عليك أخذ ما شئت.
‫لقد سمعت ‫بما فيه الكفاية. سنغادر.
‫بدأت بالبكاء...
‫كأن تواجدها معي أمر مريع.
‫قلت لها إنني سأخبر "تومي" ‫فاستلقت على الأرض، لكن...
‫حينها غيرت رأيها. ‫لا يمكن للفتيات فعل ذلك.
‫ما الذي حصل بعدها؟
‫لا شيء.
‫حسناً، أقمت علاقة معها، ‫أليس كذلك؟
‫لقد سمحت لي بذلك.
‫هل كانت تقاومك؟
‫لقد رفضت، ‫لكنها استلقت هناك فحسب.
‫بعد ذلك، قالت إننا ‫لن نتكلم عن هذا مجدداً.
‫ألهذا السبب قمت بضربها؟
‫لأنك ظننت أنها ستأتي وتخبرنا؟
‫لا.
‫لقد نقلت إلي الإصابة ‫ولم تعتذر حتى.
‫لذلك تبعتها إلى المنزل؟
‫بعد لعب البيسبول.
‫لقد اتهمتني بالاغتصاب ‫وهذا قد أثار غضبي.
‫لأن هذا لم يحصل.
‫إن كانت تريد "تومي"، ‫فبإمكانها الحصول عليه.
‫إنه فاشل...
‫وأنت كذلك، يا "نك".
‫"هذه القصة خيالية ‫لم يتم وصف أي شخص أو حدث حقيقي"
‫ترجمة "ميار محمد"