‫في نظام العدل الجنائي،
‫تعد الاعتداءات الجنسية شنيعة جداً.
‫في مدينة "نيويورك"،
‫المحققون المخلصون ‫الذين يحققون في هذه الجرائم الشريرة
‫هم أعضاء في فرقة من النخبة ‫وتعرف بوحدة الضحايا الخاصة.
‫هذه هي قصصهم.
‫القانون والنظام: وحدة الضحايا الخاصة
‫شاب أسقط هذه الصور منذ 45 دقيقة.
‫كشك التصوير آخر الشارع أغلق للتو.
‫لم أرى هذا الشاب من قبل.
‫ما اسمه؟
‫"هولت"، "لاري هولت"... معه قسيمة.
‫دخل مندوب... كلمنا عن هذه الأشياء،
‫أخبرني أن أتصل به ‫إن رأيت شيئاً غريباً.
‫هذا الفتى أجبر على الوضعية.
‫انظري للطريقة ‫التي يرنو بها إلى الكاميرا.
‫نعم، هذه هي.
‫زجاجة مشروب كحولي مفتوحة ...
‫"تعريض مصلحة طفل للخطر."
‫ألا تظنين هذا كافياً للقيام باعتقاله؟
‫لا، "تعريض مصلحة طفل للخطر" ‫هو كل ما لدينا لاعتقاله.
‫سوف نواجه صعوبة كبيرة ‫لإثبات أن هذه إباحية طفولية.
‫لكن شعوري العميق هو ‫أن هذا هو مفتاح القضية.
‫بمجرد أن يشعر الشاب بشيء ‫سيبدأ بتنظيف كل شيء.
‫لذا دعنا نتتبعه لعدة أسابيع ‫ولا نندفع في طريقه.
‫"صورة."
‫ما الذي يحدث هنا؟
‫الكثير من ألا "نندفع في طريقه."
‫-هل هذه صورك؟ ‫-نعم،
‫"شريط بوليس،"
‫"قسم شرطة مدينة (نيويورك)".
‫"اعتقال مغتصب في الجانب الشرقي"
‫القانون والنظام: وحدة الضحايا الخاصة
‫...لأنه عند وجود صورة واحدة ‫هنالك المئات من الصور.
‫أنت لا تملك حتى قضية ‫"تعرض مصلحة طفل للخطر."
‫من الواضح أن هذا الفتى تحت السن ‫تلك الزجاجة تحوي نسبة %40 كحول.
‫لا تعلم ذلك. لا يمكنك إثبات ‫أنها لم تكن عصير تفاح.
‫لا يمكنك إثبات أنه شرب من الزجاجة.
‫من المحتمل أنه وجد مخبأ.
‫-هذه هي قضيتنا ‫-أنت استبقت الأحداث.
‫لا. لم نملك خياراً آخر. ‫عرف "هولت" أننا محققين.
‫-لو أن هناك صور أخرى... ‫-ويوجد صور أخرى.
‫...كان ليذهب مباشرةً إلى المنزل ‫ويتخلص منها.
‫حسناً، لا يوجد أي أمر في هذه الصور ‫يمكننا فعل شيء حياله.
‫كابتن، ألق نظرة على هذه.
‫منتصف الشتاء... ‫فتى يرتدي سراويل مثيرة.
‫إنها سراويل قصيرة.
‫-سراويل قصيرة مرتفعة جداً على ساقيه. ‫-لديه طفرة في النمو.
‫أخبر شخص ذاك الفتى أن يخفض فكه ‫ويبتسم، ذلك ليس طبيعياً.
‫إلا إذا كان في مسابقة للجمال.
‫إنه ولد، كم عدد الأولاد الذين تعرفهم ‫تحولوا إلى "جون بينيه"؟
‫حسناً، أكمل.
‫الخداع، النظرة...
‫لقد تعلمها، تم تعليمه إياها ‫وليس من قبل أولاد آخرين.
‫نوع الشبان الذي يأخذ هذه الصور،
‫سيحتفظ بهذه.
‫سيفخر بها، يجمعها.
‫ما علاقة الفتى في هذه الصور بـ"هولت"؟
‫الشاب معلم بيانو، إنه طالب.
‫هذه صور جنسية.
‫المتحرشون بالأطفال يبقون ‫على أدلة من أفعالهم الجنسية.
‫أعلم أن هناك المزيد من الصور ‫في شقة "هولت".
‫أفترض أنك تريد أمر تفتيش، ‫استناداً إلى حاستك السادسة؟
‫نعم، أريد ذلك.
‫هذه قضية "ما بعد ماك مارتن"، يا قوم.
‫أي قاض كفؤ سيعتبر اعتقال "هولت" ‫غير قانوني في محاكمته.
‫كابتن "كراغن"؟
‫موكلي أعلمني
‫بأنك أخذت ساعته، محفظته، ‫ومفاتيح منزله.
‫نحن نحتفظ بجميع الأغراض الشخصية ‫وقت الاعتقال
‫لتجنب السرقة أو الخسارة العرضية.
‫أحتاج تلك المفاتيح.
‫لماذا؟
‫-أحتاج دخول ذلك المنزل. ‫-أخبرني لماذا.
‫-أحتاج إطعام الكلب. ‫-سيكون الكلب بخير.
‫-أين مفاتيح موكلي؟ ‫-عند موظف الأمانات.
‫قمت بالذهاب إلى موظف الأمانات؟
‫بعد حوالي الساعتين.
‫يوجد شيء ما في شقة "هولت".
‫سأضع حارساً على الباب.
‫احصل على أسباب محتملة، ‫تحصل على مذكرة تفتيش.
‫ماذا عن الفتى في هذه الصور؟
‫-إنه حي صغير. ‫-لنذهب.
‫تم إغلاق المبنى.
‫من أنت بحق الجحيم لتخبرني ‫بأنه لا يمكنني الدخول إلى هناك؟
‫رئيسي أخبرني بألا أسمح ‫لأحد بالدخول وهذا ما أفعله.
‫-لا يمكنك إيقافي. ‫-يمكنني وها أنا أفعل ذلك.
‫المعذرة، هل من مشكلة هنا؟
‫-نعم، مرحباً. ‫-مرحباً.
‫هذا الضابط يمنعني من الدخول ‫إلى منزلي.
‫-أتعيش هنا؟ ‫-لا، أبي يعيش هنا.
‫إذن أعتذر، هذه المباني محمية.
‫-هل معك مذكرة تفتيش؟ ‫-إنها أمام القاضية.
‫إلى أن يصدر حكمها، سنغلق هذا المكان.
‫-شكراً لك. ‫-على الرحب والسعة.
‫هل لديهم كنز في هذا المكان؟
‫لا نعلم.
‫هذا المكان برمته يعود إلى "هولت"؟
‫مكان جميل.
‫إنه جميل للغاية. ‫كيف لمعلم البيانو أن يملك كل هذا المال؟
‫شاب أبيض ثري انتقل لهذا الحي؟
‫ليس عن طريق المصادفة.
‫أتظن أنها مصادفة بأنه
‫يعيش في الشارع المقابل لمدرسة ابتدائية؟
‫المعذرة!
‫كيف الحال؟ أين تذهب؟
‫لدي دروس بيانو.
‫إذاً، "جوناثان" ‫هل السيد "هولت" معلم جيد؟
‫-نعم، كما تعلم، جيد. ‫-نعم؟
‫هل لمسك من قبل عندما كنت تعزف ‫على البيانو؟
‫نعم، هو يبقي يده على ظهري ‫من أجل الوضعية.
‫هل جعلك ذلك تشعر بالضيق؟
‫أبي يقول إنه أمر مقبول.
‫انظري، ذاك المعلم يقوم بذلك ‫مع كل طلابه.
‫-أنت تذهب إلى دروسه؟ ‫-أعمل في وقت متأخر.
‫إذن من هم طلابه؟
‫الأولاد في الحي.
‫-أولاد وفتيات؟ ‫-فتيات؟ أرجوك.
‫حسناً.
‫(جوناثان)، هل التقط السيد (هولت) ‫صوراً لك بينما كنت تعزف البيانو؟
‫نعم، لكنه يملك الكثير من الصور الأخرى.
‫إنه يدعوها "اللقطات".
‫"اللقطات؟"
‫هل أطلعك يوماً على هذه "اللقطات"؟
‫لا، لقد وجدتها.
‫أين؟
‫قلبت الصفحة ‫على حامل النوتة الموسيقية،
‫فسقطت مجموعة كاملة من الصور.
‫هل بدت كاللقطات التي التقطها لك؟
‫لا، أولئك الأولاد في اللقطات ‫كانوا عراةً بلا أي ملابس عليهم.
‫حسناً، ها هي أسبابك المحتملة.
‫لن نحصل على إعفاء مسائي.
‫إذا لم نطرق ذاك الباب عند الساعة 9:00،
‫لن ندخل حتى السادسة من صباح الغد.
‫محامي "هولت" يضغط من أجل محاكمة.
‫سنفقد تطويق المبنى في غضون ساعتين.
‫إذا لم ندخل ذاك المنزل الليلة ‫أحد آخر سيفعل.
‫أنتما الاثنان اذهبا وسجلا مذكرة التفتيش.
‫سأستدعي القاضية "روثمان" ‫إنها تدين لي.
‫سوف ندخل بينما توضع الاتفاقية.
‫"مسكن القاضية (روثمان)"
‫"الخميس، الثالث من شباط."
‫"صور، صور سلبية، شرائح، كاميرات،
‫كتب، معدات التصوير، مجلات ‫نسخ مصورة،
‫ومواد مرسومة ‫في مسكن "لورانس هولت"،
‫30 شرق شارع 112."
‫انتظري، دعينا نضيف شريط فيديو وفيلم.
‫بالإضافة "كاسيتات فيديو، ‫شريط فيديو، وفيلم."
‫أي شيء آخر؟
‫إنها 3 ساعات حتى التاسعة.
‫حصلت على مذكرة التفتيش.
‫حصلت عليها؟ عظيم.
‫حصلنا عليها. افتح الباب.
‫إنه لمكان جميل جداً هنا.
‫لربما مات الكلب.
‫ما هذا المكان؟
‫غرفة الدروس.
‫"بناة الأصابع"
‫حسناً.
‫-من فضلك لا تفعل. ‫-لا بأس.
‫لا، هذا يؤلم.
‫و الصور الـ43 في الألبوم كانت فاحشة؟
‫نعم، حضرتك.
‫-حضرتك، أتسمح لي؟ ‫-باختصار.
‫أتفهم أن المحكمة واقعة ‫تحت ضغط سياسي كبير
‫لمعاقبة المتحرشين بالأطفال ‫لأقصى حد من القانون.
‫بطريقة ما، لم تبدو كافية على الإطلاق.
‫"نثق بالله"
‫استناداً إلى الدليل الموجود، ‫المدعي عليه بموجب الدليل اتهم
‫بتعريض مصلحة طفل للخطر،
‫استخدام طفل في عرض جنسي،
‫تشجيع عرض جنسي فاحش باستخدام طفل.
‫-كم عدد الأشرطة التي وجدتها؟ ‫-آخر عدد كان... 157.
‫مبهر، سيد "هولت"
‫44 عرض جنسي فاحش باستخدام طفل.
‫حضرتك، من الواضح أن الناس لم يملكوا
‫الفرصة أو الوقت لجرد كل كاسيتات الفيديو.
‫عندها سنكون جميعاً مفزوعين ‫من عملية الاكتشاف.
‫الخروج بكفالة مرفوض، ‫سيتم احتجاز المتهم.
‫"4:16 عصراً"
‫-هل أنت جاهز للبدء؟ ‫-تعال اعزفها معي.
‫حسناً، لنذهب.
‫هل هذا هو الشريط الذي وجدته ‫في جهاز التسجيل؟
‫نعم.
‫هذا يعود لـ13 سنة سابقة.
‫...قوس، جسر، ها أنت ذا.
‫حسناً.
‫-أرجوك لا تفعل. ‫-لا بأس.
‫لا، هذا مؤلم.
‫"2:13 عصراً"
‫أيها اللعوب!
‫لم أعلم أنك ستفعل ذلك.
‫أحسنت!
‫ما هذا، أعظم لقطات "هولت"؟
‫كم عدد الأولاد؟
‫أرجوك لا تفعل.
‫لديك موهبة كبيرة،
‫لكنك تحتاج أن تتعلم السيطرة.
‫التقنية هي الانضباط.
‫ليس الآن، ليس مجدداً.
‫هذا ليس ولداً آخر.
‫إنه نفس الشخص.
‫بالغ.
‫"12:01 ظهراً"
‫كان هذا جيداً جداً.
‫شعرت بشغفك.
‫شكراً.
‫هل رأيت الشريط؟
‫عادةً ما نسمع عن ذلك بعد فترة فقط.
‫لنراه حقاً...
‫انظر، هناك الكثير أمامنا.
‫قد يكون 50، ربما 100 ولد آخر.
‫سأفعلها.
‫حصلت على استدعاء "هولت" ‫للحيازة والتشجيع، صحيح؟
‫علينا العودة إلى هناك.
‫نحتاج إلى حاسوبه، مخطط اليوم، جدوله.
‫انتظر دقيقة، ماذا عن الأذى الجسدي؟
‫لا، لا، لتفعل ذلك فإنك بحاجة إلى مدعي.
‫تحتاج إلى ولد حقيقي.
‫نحتاج ذاك الولد.
‫حسناً، لننطلق.
‫يبدو مألوفاً، لكنني لا أعرف اسمه.
‫هل يأخذ ابنك دروس بيانو ‫عند السيد "هولت"؟
‫لا، ليس بعد. ‫ابني، لا يحب الموسيقى كثيراً،
‫لكنني تكلمت مع "لاري" عن ذلك.
‫"لاري" يقول إنه ما من وقت متأخر ‫لتطوير أذن موسيقية.
‫نعم، بالتأكيد. يعزف البيانو.
‫-أتعرف من عليك أن تسأله عنه؟ ‫-معلم البيانو.
‫نعم، "لاري هولت"... ‫يعيش في الشارع المقابل.
‫إنه يعرف كل ولد في هذا الحي.
‫-ما الذي تعرفه عنه؟ ‫-شاب يعلم البيانو.
‫لعوب قليلاً، لكن، تعلم.
‫لعوب؟
‫نعم، دائماً يلمس كل شيء، ‫الجميع، لكن، كما تعلم.
‫-لا، لا أعلم. ‫-ليس من شأني.
‫هل هناك شيئاً كان يجري؟
‫لماذا تهتم؟
‫أنت هنا لأن شيئاً ما حصل.
‫أنا هنا الآن.
‫إذاً هذا عملك.
‫هل استأجر "هولت" الكثير ‫من فيديوهات الأطفال.
‫سأقول لك الآن، إنه من أكثر ‫الأشخاص الذين أعرفهم لباقة.
‫لقد أعطى أطفالي دروس بيانو مجاناً.
‫حقاً؟ ماذا قال عنه أطفالك؟
‫أنه كان صارماً، لكنهم أحبوه.
‫لو حصل أي شيء، لكانوا أخبروني.
‫أنت لا تعرفين "لاري هولت".
‫هو يأخذ الأطفال، ويرى إمكانياتهم
‫و أنهم يستطيعون فعل أي شيء.
‫هل تري ذلك الطفل؟
‫"(ري غوزومانو)، جولة حول العالم."
‫اسمه "ري غوزومانو" هل سمعت به؟
‫-لا. ‫-إن عزفه رائع.
‫أحد تلاميذ "هولت"، أيضاً؟
‫أتعلمين، "هولت" يصنع فارقاً ‫في حياة الآخرين،
‫أكثر بكثير مما قد تفعليه أنت.
‫لقد علم الناس.
‫ربما فقط يحاولون أن يكونوا متفائلين.
‫هذا لا يعتبر تستراً.
‫أجل، إنهم مشغولون، يحاولون إبقاء ‫كل شيء على ما يرام.
‫طعام على الطاولة، عائلاتهم.
‫إذا ما واجهوا الحقيقة، ‫أي نوع من الأهل سيجعلهم ذلك؟
‫-هل حدثتها؟ ‫-لا أظن ذلك.
‫انتظر .
‫-أظن أنني أعرف بم تفكر. ‫-لا أظن ذلك.
‫حتى أفضل الأهل لا يمكنهم حماية أطفالهم.
‫لدي مزراب مكسور في المنزل، ‫علي إصلاحه.
‫حسناً، لا يمكنك فعل كل شيء.
‫ستتحملين كل شيئ بدلاً عنهم ‫إذا استطعت.
‫كل الألم.
‫أتعلم، أحياناً أنظر إلى الأطفال وأفكر،
‫لماذا؟
‫لماذا ننجبهم أساساً؟
‫لأنك ترغبين بهذا أكثر ‫من أي شيء في العالم.
‫لأنك تريدين أن تحبيهم كل يوم.
‫من أين ذلك؟
‫مرحباً؟
‫عذراً.
‫مهلاً.
‫كيف دخلت إلى هنا؟
‫لدي مجموعة من المفاتيح، من أنتما؟
‫أنا المحققة "بينسون" ‫وهذا شريكي المحقق "ستابلر".
‫-ما هو اسمك؟ ‫-"إيفان".
‫"إيفان" طريقتك بالعزف
‫-جميلة ‫-جميلة أجل.
‫شكراً، هل أستطيع مساعدتكما؟
‫أجل، إننا نبحث عن هذا الشخص.
‫إنه برنامج دراسي لثلاثة سنين.
‫-متى ستقوم بتجارب الأداء؟ ‫-بعد ثلاثة أيام.
‫-متوتر؟ ‫-أجل، إنها "جوليارد".
‫ولكن إذا تمكنت من الدخول ‫سأكون ممتناً جداً للسيد "هولت".
‫أجل، ماذا تعني؟
‫السيد "هولت" معلم عظيم.
‫-لماذا؟ ‫-لأنه يدفعك.
‫كيف؟
‫يجعلك تتمرنين كثيراً،
‫وبهذا تطورين مهارات جيدة.
‫وكيف يدفعك أيضاً؟
‫لا أعلم، فقط يجعلك تتمرن كثيراً.
‫منذ متى وأنت تعزف البيانو؟
‫منذ الأزل، أعتقد.
‫ولكن السيد "هولت" كان طيباً معي. ‫لقد علمني مجاناً.
‫أريد أن أسألك عن أستاذ البيانو خاصتك،
‫عم فعله بك.
‫ماذا تقصدين... ما فعله بي؟
‫لم يفعل بي أي شيء.
‫"إيفان"، أريدك أن تعلم ‫أن كل ما تشعر به طبيعي.
‫لا بأس بذلك، لكن عليك إخبارنا ‫بما حصل.
‫"إلتون جون"
‫أمي كانت تعزف أعظم مقطوعاته ‫"الإصدار الأول" مراراً وتكراراً.
‫وصوته... عندما يرتفع فعلاً.
‫لو كنت أستطيع الغناء مثله لفعلت ‫لكني لا أستطيع.
‫لذا تعلمت العزف.
‫كم كان عمرك عندما مارست الجنس ‫للمرة الأولى؟
‫لم أفعل بعد.
‫السيد "هولت" لم...؟
‫"إيفان"، السيد "هولت" آذاك.
‫لا، لم يفعل.
‫لم يقم بلمسك أبداً؟
‫أبداً، لقد...
‫لقد دفعني... ورفع طموحاتي.
‫وكنت أصل للهدف في كل مرة.
‫-إنه لا يعلم أنه قام بتصويره. ‫-علينا إطلاعه على الشريط.
‫لا أعلم، إذا سلبنا هذا الولد إنكاره
‫هل سنقف بجانبه لأجل التداعيات؟
‫هنالك أناس
‫بالمقارنة مع كمية الألم ‫الذي مر به هذا الصبي
‫فهناك كمية مساوية لا تزال تنتظره.
‫هل يكفي محاكمة "هولت" لامتلاكه ‫وتشجيعه لأفلام الأطفال الإباحية؟
‫إنه مذنب بأكثر من ذلك بكثير.
‫والحيازة والتشجيع، حتى مع اعتبار ‫"تعريض مصلحة طفل للخطر"،
‫فلن يحصل على أكثر من سبع سنوات.
‫لهذا يتوجب على هيئة المحلفين ‫رؤية الشريط.
‫رؤية الشريط، سأقول لك،
‫هذا سيدمر حياة الطفل.
‫"إليوت"، إنه ليس طفلاً، إنه بالغ.
‫مرحباً "إيفان"، هل لي بالجلوس.
‫أجل.
‫ما ستشاهده سيكون قاسياً عليك.
‫ما حدث في هذا الشريط عمل خاطئ.
‫والرجل الذي فعل هذا يستحق ‫أن تتم معاقبته.
‫لا يمكننا فعل ذلك "إيفان".
‫بدون مساعدة الشخص الآخر الظاهر ‫في الشريط.
‫-هل أنت جاهز للبدء؟ ‫-تعال اعزفها معي.
‫حسناً، لنبدأ.
‫حسناً، فلنحرك المقعد، ‫حرك المقعد للخارج.
‫هذا جيد.
‫-ما هذا؟ ‫-الآن انتبه لإيقاعك.
‫قوس أصابعك.
‫الآن تذكر وضعية جسمك ‫أبق كتفيك إلى الخلف.
‫لا. لا، أطفئها.
‫-لا. ‫-لا بأس، بني.
‫-لا. ‫-"إيفان".
‫لا!
‫لا.
‫"هولت" انتقل إلى الحي ‫وحاول التخفي بطريقة ما
‫لكنه لم يندمج، بل وقف في العراء.
‫هذا بالضبط ما يحتاجه هؤلاء الأطفال ‫و"إيفان".
‫أن يحبهم أحد،
‫أن يكونوا جزئاً من عالمه.
‫غني، مثقف،
‫أبيض.
‫-ما الذي قام بفعله؟ ‫-لم يفعل أي شيء، سيدتي.
‫إذاً لم تودون التحدث إليه.
‫هل سمعت ابنك يعزف البيانو من قبل؟
‫-بالطبع، كما تعلمين. ‫-إنه جيد حقاً.
‫أجل، إذا؟
‫هذا ما نريد التحدث إليه بشأنه.
‫إذا كنتم من تلك المدرسة الراقية
‫فمن الأفضل لكما أنا تكلماه ‫حول من سيدفع لذلك.
‫كيف سارت تجارب الأداء؟
‫هل يمكنك إخبارنا ‫من هؤلاء الصبية الآخرون في الصور؟
‫أجل، أمي.
‫-أجل، العائلات. ‫-أجل.
‫أنت تعلم، ليست لطيفةً ‫كما في منزل "لاري".
‫لم أذهب إلى هناك مطلقاً.
‫أجل، لكن أبواب الخزانة مغلقة.
‫وهناك بيانو في المدرسة المتوسطة، ‫وينقصه علامة "ري".
‫-وهو دائماً غير مضبوط. ‫-"هولت" لديه بيانو جميل.
‫أظن أن هناك ثمناً لكل شيء.
‫هذا ينطبق عليه، أيضاً.
‫لهذا نريد منك إخبارنا ‫من يكون هؤلاء الأولاد.
‫"هولت" هو أستاذي.
‫وهو يهتم بي بشدة.
‫حتى أنه اشترى لي معطفاً ذات مرة.
‫أعلم أن هذا صعب، لكن لا بأس.
‫لا، هذا غير صحيح.
‫إذا لم تساعدنا، سيعود "هولت" ‫لإعطاء تلك الدروس.
‫لطالما قال "هولت" إنني ‫لم أكن مستعداً للمغادرة.
‫أعني، أنا لست "ري غوزيومانو". ‫أنا لا زلت أعيش هنا.
‫هل تعلم كم كان عمره ‫عندما أصدر أول أسطوانة له؟
‫سبعة عشر.
‫-وماذا إذاً؟ ‫-هل تعلم كم عمري؟
‫-واحد وعشرون، تقريباً. ‫-يا لي من أعجوبة.
‫قبلت "جوليارد" السنة الماضية ‫عازف فلوت يبلغ الواحد والأربعين.
‫ذلك الرجل كان راهباً.
‫لم يفت الوقت بعد.
‫حقاً؟
‫ذلك هو "سيزار".
‫أتعلمان أين هو؟ في السجن.
‫انطلق عيار من مسدسه بشكل عرضي.
‫عندما كان عامل المغسلة يفتح درج النقود؟
‫ذلك "ريكي"، إنه مدمن.
‫وذلك "توني"، أتعلمين أين هو؟
‫لا أحد يعلم.
‫و أنا...
‫تعلمين، لا زلت أعيش هنا.
‫ولكن هذا "لا بأس به".
‫-"هولت" لم يكن يملك كومبيوتراً. ‫-لا دليل على مساعدة أحد له؟
‫لا جدول مواعيد مسبق، لا مفكرة الكترونية.
‫-الأشرطة يوجد عليها تواريخ. ‫-مواعيد بدء الدروس.
‫وطلابه الجدد في الحي؟
‫-لا أحد يتكلم. ‫-هذه القضية تزدهر باستمرار.
‫وقد اتهمنا "هولت" بشكل منفصل ‫لإساءته لـ"إيفان".
‫-كم تهمة لدينا؟ ‫-فقط اثنتان.
‫-ماذا؟ ‫-يمكننا فقط العودة خمس سنوات.
‫انتظر لحظة، ذلك القانون تغير عام 96.
‫يمكن رفع دعوى ضد الإساءة لطفل ‫بعد خمس سنوات كحد أقصى
‫بعد بلوغ الطفل الثامنة عشرة.
‫ذلك لا يزال أكثر من تهمتين.
‫لكن لم يكن هنالك إعفاء بسبب التقادم ‫قبل العام 96،
‫إذاً كل ما فعله "هولت" بـ"إيفان"
‫إلى أن بلغ السادسة عشر ‫لا يمكن محاكمته عليه.
‫-أي شيء بعد السابعة عشرة؟ ‫-لا يعتبر اعتداء.
‫أرجوك؟
‫وذلك هو سنة واحدة من مجمل ‫ما حدث له.
‫-الآن، هذا كل ما نملك. ‫-قد لا نملك ذلك حتى.
‫إذاً شاهدنا النجم قد لا يشهد حتى.
‫إنه خائف من خيانة "هولت".
‫إنه قلق من أن الناس سيكرهونه.
‫إذاً سنتحدث للأولاد الذين يعرفهم "إيفان".
‫"سيزار" المحكوم مؤبد، ‫"ريكي" المدمن.
‫يا إلهي.
‫لا، لم يحصل شيء مطلقاً.
‫-هل سبق ولمسك؟ ‫-لا.
‫لماذا توقفت عن عزف البيانو؟
‫لم تكن لدي المهارة، أو الانضباط.
‫الجو بارد.
‫لماذا لا تأتي معي إلى المركز؟
‫لتحصل على الدفء، يمكننا التحدث هناك.
‫منزل "هولت" كان دافئاً.
‫الباب كان دائما مفتوحاً، لم يقفل أبداً.
‫أبداً؟
‫إذا كان كذلك، تعودين.
‫تدخلين، تحصلين على الدفء.
‫تتناولين وجبة، كعك محلى.
‫أنا أشتاق لذلك الجزء.
‫"مسكن (ري غوزومانو)"
‫"الإثنين، السابع من فبراير"
‫-أنت أحد أكثر طلابه نجاحاً. ‫-أنا أدين له بالكثير.
‫وتدين للمجتمع بإدلاء شهادة.
‫-أنا لا أدين للمجتمع بأي شيء. ‫-أنت لا زلت جزءاً منه.
‫أن أذهب هناك لرؤية أمي فقط.
‫تمكن "هولت" من الفرار بهذا ‫لما يقارب عشرين عاماً.
‫"هولت" كان الشخص الوحيد ‫الذي أخبرني أن باستطاعتي فعل شيء.
‫-هل تعلمين ما معنى ذلك؟ ‫-أجل، أعرف.
‫يوجد فقط ثلاث طرق للخروج من هناك.
‫إما أن تكوني ذكية لتستنتجيه،
‫تخرجين بنفسك، وهذا لا يشملني.
‫أو تموتين هناك،
‫أو يمكنك فعل شيء ما، تعلمين ‫تلعبين بكرة، تعزفين البيانو.
‫لن أسمح لأحد بأخذ ذلك مني.
‫-لماذا لا تتحدث إلي؟ ‫-لأنه والدي.
‫لا زلت هنا؟
‫أجل.
‫ألا تستطيع النوم.
‫عندما أغلق عيني، أرى هذه الأشرطة.
‫كل واحد منها.
‫اذهب للمنزل "جون".
‫أجل، أعود إلى الأموات... ‫جرائم القتل.
‫إنها أوضح بكثير، بسيطة.
‫العودة إلى الصور، جثث محنية، مكسورة.
‫الجثث التي لا تحدثك.
‫-انظر إلى نفسك. ‫-أنت لا تتعلق بأحد.
‫بالضبط.
‫بالطبع، تتقاعد في "بالتيمور".
‫بعد أشهر قليلة، تجد نفسك هنا...
‫مركز شرطة آخر، قضية أخرى.
‫هذه المرة سأفعل ما هو أفضل ‫من الانسحاب.
‫أجل، الهرب جيد.
‫أنا لست بحاجة هذا.
‫اذهب للمنزل "جون"، اعتنِ بنفسك.
‫لا زال أمامي شريطان لمشاهدتهما.
‫"بغمزة من عينه وحركة من رأسه".
‫"...وعاجلاً جعلني أعلم ‫أنه ليس هناك شيء لأخاف منه".
‫" لم يتفوه بكلمة وذهب مباشرةً لعمله".
‫"وملئ كل أكياسنا...".
‫هل ستمتلئ جواربنا الليلة؟
‫سأقول لك هذا مرة واحدة إضافية.
‫عيد الميلاد يأتي مرة في السنة. ‫نحن الآن في فبراير.
‫-أعطني الهاتف عزيزي. ‫-لكن لماذا أبي، لماذا؟
‫أجل، لماذا لا يأتي الميلاد كل الوقت؟
‫لأن بطاقات ائتمان "بابا نويل" كلها ‫بلغت الحد الأقصى.
‫لهذا السبب.
‫"ستابلر"
‫"إيفان"، كيف الحال؟
‫-"إيفان"؟ ‫-ماذا؟
‫حسناً، إليك هذا ‫فقط ابقَ مكانك.
‫ابقَ هناك و...
‫سآتي إليك بأسرع ما يمكن.
‫حسناً.
‫"مطعم (باولي)"
‫"الإثنين، السابع من فبراير"
‫لقد طردتني أمي.
‫قالت إنها لا تريد لشاذ ‫أن يعيش في منزلها.
‫-لم أعلم بمن أتصل غيرك. ‫-لا بأس بذلك.
‫أكره أن تقول دائماً أن كل شيء ‫على ما يرام، تعلم؟
‫أعلم بعض الأماكن التي تقدم ملجأً طارئاً.
‫يستطيعون مساعدتك للوقوف على قدميك.
‫كيف حال العمل؟
‫الماء الساخن تسبب بتشقق جلدي
‫وآذى يداي.
‫إذا فقد استقلت من وظيفة غسل الصحون؟
‫لا، تم طردي.
‫أظنني أريد أن أشهد.
‫ذلك جيد، جيد حقاً.
‫هل تظن أنني شاذ؟
‫لا أعلم، لست أنا من يقرر.
‫أعني، لم أحصل يوماً على صديقة ‫أو أي شيء.
‫ربما لا تعلم بعد، إنه ليس شيئاً تختاره.
‫وأيضاً هنالك فرق شاسع بين الشذوذ الجنسي ‫والرغبة تجاه الأطفال.
‫والذي هو ماذا؟
‫والذي هو أن الشذوذ الجنسي ‫ليس من شأني.
‫ما حدث لك...
‫تم إجباري... ‫هذا ما تحاول قوله؟
‫أجل.
‫فقط.
‫لماذا لم تتوقف عن أخذ تلك الدروس؟
‫ظننت...
‫لم أعتقد أنه كان لدي خيار.
‫حسناً، أياً كان من تختاره...
‫يجب أن يكون خيارك أنت.
‫وأظن أنه عندما تكون مستعداً ‫لرؤية أحدهم بتلك الطريقة
‫فإنك ستفعل.
‫سيكون لذلك معنى بالنسبة لك ‫وسيخرج منك،
‫ولن يكون حول ما حصل لك.
‫ولن يكون ذلك خطأي؟
‫خطأ؟
‫يفترض أن يدور ذلك حول الحب.
‫"إليوت،" هل أنت بخير؟
‫أجل.
‫كيف تجري الأمور؟
‫تجري.
‫ما الذي يحصل في العمل؟
‫لا شيء.
‫هل حدثت "أوليفيا" عنه؟
‫إنها شريكتي.
‫كيف يمكننا جعل إيفان مرتاحاً أكثر؟
‫قضينا للتو ساعتين نتدرب على شهادته.
‫وكيف جرى ذلك؟
‫تعلم الطريقة التي يجيب بها عن الأسئلة
‫وكأنه يريد النطق بالإجابة الصحيحة.
‫وكأنه يوجد إجابة صحيحة، ‫تماماً كطفل.
‫هو كذلك، عاطفياً وجنسياً.
‫الطفل أغلق الأبواب بعمر الثمانية.
‫عندما يكون لدي أولاد على المنصة ‫أحبذ القيام بتحضيرهم لغرفة المحكمة.
‫"القاضية (باميلا مينزينر)"
‫ظريف.
‫حسناً، هذا يكفي أيها القاضي "وابنر".
‫أخيراً، والأكثر أهمية،
‫مكان جلوسك.
‫لن يتسنى لي القدوم هنا أبداً؟
‫لأنك شاهد،
‫قد يكون من الضار مشاهدة المحاكمة كلها.
‫ضار؟
‫ثق بي، لديك أشياء أفضل من البقاء هنا ‫طوال النهار لتفعلها.
‫الآن، عندما تكون جالساً هنا "إيفان"،
‫أريدك أن تجيب على الأسئلة ‫تماماً كما تدربنا.
‫وعندما تجيب ‫أريد منك أن تتكلم بصوت عال.
‫وأن تنظر إلي، فقط إلي.
‫وماذا عندما يطرح محاميه الأسئلة؟
‫تجيب فقط على الأسئلة.
‫كل شيء آخر، تجاهله.
‫فقط أتخيل موسيقى.
‫"جون".
‫أتظن أنه خيار واعي؟
‫ماذا، "هولت" ؟
‫-عم تتحدث؟ ‫-أجل "هولت".
‫-ما الذي يجعل المجرم مجرماً؟ ‫-من يهتم.
‫بعض الناس يقولون إن الفص الجبهي ‫هو درع جسمنا ضد الرغبات.
‫حسناً، "هولت" لديه فص جبهي سيء.
‫هل تظن أنه تم التحرش به؟
‫أتعلم "جون،" أنا حقاً لا أهتم.
‫إنه مجرد عذر آخر بالنسبة إلي.
‫هذا الرجل قام بإيذاء الكثير من الأطفال.
‫هذا ما يهمني.
‫ما الذي يحصل معك؟
‫لدي شيء ما لأطلعك عليه.
‫هذا جيد، هذا جيد جداً.
‫"2:17 ظهراً"
‫أبقي معصميك لأعلى، حسناً؟
‫لا، "إيفان،" لديه مشكلة مع الموسيقى.
‫إنه لا يشعر بها.
‫إنه جاهز ليبدأ بالتعلم.
‫إنه جاهز.
‫هل تستطيع أن تريه؟
‫-ماذا تفعل؟ ‫-فقط واصل العزف.
‫ألم يمر الفتى بما يكفي حتى الآن.
‫كيف لك أن تقول هذا؟
‫أنت، التي كنتي مستعدة لخنق الرجل ‫عندما شاهدنا التسجيلات.
‫وأنت كنت الشخص الذي يخبر "إيفان" ‫أن كل شيء سيكون على ما يرام.
‫لا بأس بذلك، طالما أنه هو الضحية ‫وليس المعتدي.
‫-إنه كلاهما. ‫-من التالي؟
‫إن آذى "إيفان" طفلاً آخر، ‫نحن مسؤولون عن ذلك.
‫أعطه بضع سنوات أخرى، ‫وسيكون لدينا "هولت" آخر.
‫حسناً، نفس القوانين التي تنطبق على "هولت" ‫تنطبق على "إيفان" أيضاً.
‫"مارك"، ‫"دون كراغن" يكلمك.
‫أظن أنه من الأفضل أن تأتي هنا حالاً.
‫"لاري" قال إن "جوناثان" ‫لم يشعر بالموسيقى.
‫لقد قال "كيف يمكنك عزف مقطوعة ‫عن الشوق...
‫إذا لم تكن تشعر بذلك؟"
‫"جوناثان" كان يعزف "الفنان".
‫إنها الطريقة التي تعلمت بها العزف.
‫ما الذي ستفعله بموهبتك الآن؟
‫انظر إلي.
‫كم مرة حصل هذا؟
‫مرة واحدة، هذه هي.
‫لا تكذب علي.
‫تلك كانت المرة الوحيدة.
‫-لقد ارتكبت جريمة. ‫-وأستحق العقاب.
‫هل لا زلت تريد أن تشهد غداً؟
‫سوف يتم استدعاؤك هذا المساء.
‫هل سأذهب إلى السجن؟
‫يمكننا أن نعقد صفقة.
‫ماذا؟
‫ألا تظن أنه من العدل ‫أن نبرم صفقة مع الصبي؟
‫عدل؟
‫أنا لا أعرف ما أعرفه بعد الآن، أتعلم؟
‫أجل، أعني أننا عالقون تماماً ‫في منتصف هذا الشيء.
‫سنراقب ذلك الفتى بالأشرطة، ‫ضحية تتعرض لأشياء.
‫لا أظن أنه على أي طفل أن يعاني منها.
‫عمن تتحدث؟ "جوناثان" أو "إيفان"؟
‫حسناً، أثبت وجهة نظرك ‫لكنني كنت أتحدث عن "إيفان".
‫لقد تم الاعتداء عليه، ‫وبعدها قام هو بفعل الشيء نفسه.
‫عذر.
‫أتظن أن كل هذا، هو عذر؟
‫أظن أن هذا يريحه من قدر بشع ‫من المسؤولية.
‫فكرة أن الاعتداء يجر اعتداء، ‫يجر اعتداء
‫هي تبرير تم استخدامه ‫من قبل عدد كبير من محامي الدفاع،
‫ولكن في هذه الحالة ‫فإن ذلك يبدو صحيحاً.
‫لقد كان لديه الخيار.
‫أجل، "إيفان" البالغ، لديه الخيار.
‫-وهو ارتكب جريمة. ‫-ونحن من الشرطة.
‫وسنتعامل مع ذلك.
‫ولكن أترى؟ ما يسيطر على تفكيرك
‫هو "إيفان" الفتى الصغير.
‫الفتى في الشريط.
‫ما الخيار الذي كان يملكه؟
‫تم تحديد الكفالة ب 25،000 دولار.
‫-حضرتك. ‫-أظن أن ذلك منصف جداً.
‫إنه منصف، ونحن نقدر كرم المحكمة.
‫لكن، هل لنا أن نتباحث ذلك؟
‫حضرتك، موكلي لا يستطيع فعل ذلك.
‫لذا أمضى الليلة في السجن كأي أحد آخر.
‫حضرتك، الناس الآن ‫في خضم محاكمة "لاري هولت".
‫"إيفان" هو الشاهد الأبرز لدينا.
‫-متى سيدلي بشهادته؟ ‫-غداً.
‫القلق المصاحب لتمضية الليلة في السجن ‫سيؤثر غالباً في شهادته.
‫حسناً إذاً، إلى أن تتم شهادته
‫سأطلق سراح "إيفان" إلى عهدة الشعب.
‫"فندق (ستارلاند) ‫الأربعاء، التاسع من فبراير"
‫أنت تكرهني، أليس كذلك؟
‫أنا لا أكرهك.
‫حسناً، ما قلته على العشاء ذلك اليوم.
‫أجل، ذلك كان في السابق.
‫انظر، ما حصل لك رهيب.
‫أنا أنظر إليك وأحاول رؤية ذلك الطفل ‫المتعرض للاعتداء.
‫إلا أنني...
‫إلا أنك الآن ترى معتدياً.
‫أجل، هذا صحيح.
‫أرى شاباً إذا ما اقتربت يوماً ‫من طفلي...
‫لا بد أن طفلي وضع هذا هنا.
‫إنه عازم على جعل الميلاد ‫يأتي كل ليلة.
‫"لقد كانت الليلة السابقة لليلة الميلاد
‫وحول المنزل لم يوجد مخلوق يتحرك
‫لا فأر حتى..."
‫لا تفعل ذلك.
‫عندما كنت أعزف.
‫كان يجلس بجانبي على المقعد.
‫-لماذا؟ ‫-ليتمكن من تحويل الموسيقى بسهولة.
‫هل قام مرة بلمسك وهو جالس بجوارك؟
‫أجل.
‫لقد استمر بوضع يده على ظهري ‫للمحافظة على وضعية جيدة.
‫"إيفان"...
‫هل لمسك ولو مرة في مكان آخر.
‫أجل.
‫"جلسة استماع المحكمة ‫الجمعة، الحادي عشر من فبراير"
‫خلال المحاكمة سمعت من اللجنة القضائية.
‫سمعت من الدفاع، ‫ولكنني لم أسمع منك سيد "هولت".
‫أتريد أن تقول شيئاً الآن؟
‫لا، حضرتك.
‫لقد قرأت تقرير ما قبل النطق بالحكم.
‫لا شيء فيه يشير إلى شعورك بأي ندم.
‫لا شيء يشير إلى أنه ‫علي أن أكون متسامحة.
‫،سيد "هولت"
‫علامة تلو علامة لقد قمت بمحو الأمل
‫من كل طفل في التهم الموجهة لك.
‫لقد سرقت منهم.
‫لقد سرقت من المجتمع.
‫"القاضية (باميلا مينزينر)"
‫أنا أحكم عليك بمئة وخمسة عشر عاماً ‫أقصى ما يسمح به القانون.
‫ربما معرفة أنك لن تعلم طفلاً بعد اليوم
‫ستعيد بعض الأمل إلى قلوبنا.
‫هل سيبقى في السجن كل تلك المدة حقاً؟
‫سوف يكون مؤهلاً للإفراج المشروط ‫خلال 38 عاما.
‫-لكنه تقريباً في الستين. ‫-أجل.
‫أليست الرياضيات رائعة؟
‫حتماً لا.
‫نحن نحاول أن نجنب ابنك ‫عناء الشهادة في المحكمة.
‫"جوناثان" لا يشهد ‫وذلك اللعين يبقى طليقاً.
‫لا، لن يكون طليقاً.
‫إنه معترف بجريمته ‫وسوف يكون تحت المراقبة.
‫مراقبة بإشراف مكثف.
‫-ابني هو الضحية هنا. ‫-سيدي، نحن نعلم ذلك،
‫ونحن لا نحاول التبرير لـ"إيفان"، ‫ولكن هذا سببه "هولت".
‫لقد رأيت مدى سرعة عودة ‫لجنة المحلفين.
‫وأنا أود لذلك الصبي الذهاب للمحكمة.
‫أعلم أنك تريد ذلك،
‫وأنا أتعاطف معك، صدقني.
‫سيدي، أليس الأكثر أهمية هنا
‫هو ألا يسمح لهؤلاء الرجال ‫بالقيام بهذه الأفعال مجدداً؟
‫هذه ليست عدالة، ‫إنها قوانين خاصة لأشخاص خاصين.
‫لا سيدي، على الإطلاق، ‫إنها اتفاقية شبه مبرمة.
‫إذن قم بإلغائها.
‫لأنك إن لم تفعل ‫سأقوم بالاتصال بكل جريدة،
‫كل محطة تلفاز، ‫كل شخص سيستمع لمدة دقيقتين،
‫وأخبرهم كيف يستحق معتدي محدد
‫وقتك وجهدك، وكيف لآخرين ألا يستحقوا.
‫ما هذا؟
‫إنها رسالة من "جوليارد".
‫هل فتحتها؟
‫تهانينا.
‫"إيفان" يعترف بذنبه، ‫ليس علينا الذهاب للمحاكمة.
‫لن يبرم القاضي صفقة.
‫كم من المدة سأمضي في السجن؟
‫هذه الجناية عقوبتها من واحدة ‫إلى ثلاث سنوات.
‫أظن أن القاضي ‫سيكون مجبراً على إعطائك الحد الأقصى.
‫نذهب إلى المحاكمة، ‫وننتهي بالحصول على فترة مراقبة
‫تماماً حيث بدأنا.
‫-ونتراجع عن الاعتراف بالذنب. ‫-حسناً.
‫لا، "جوناثان" لا يمكنه خوض ذلك.
‫ولكنك ستبقى في السجن لثلاث سنوات.
‫انظر...
‫لا أعلم ما الذي جعل "هولت" ‫على ما هو عليه...
‫ولكنني أعلم ما الذي جعلني ما أنا عليه،
‫وهذا يجب أن يتوقف هنا...
‫الآن.
‫"هذه القصة خيالية ولا تصف ‫أي شخص أو مؤسسة أو حدث حقيقي."
‫ترجمة "صلاح سليم"