‫"في الحلقات السابقة"
‫لم يقتل (غاريت جيكوب هوبس) (كيسي بويل)
‫- أعلم ‫- أبي، الاتصال لك
‫أعتقد أنّ المتصل غير المعروفة هويته بعد ‫هو القاتل المقلد
‫أريد أن أعود إلى البيت، أتفعل هذا كثيراً؟ ‫تذهب إلى أماكن وتفكر في القتل؟
‫- كثيراً جداً ‫- (أبيغيل)
‫لم أقتل تلك الفتاة
‫هذا ليس دفاعاً عن النفس يا (أبيغيل) ‫لقد ذبحته
‫- أنت الذي اتصلت بالبيت ‫- إذا احتفظت بسرك
‫فسأحفظ سرك
‫"(بالتيمور، ماريلاند)"
‫أحياناً
‫أترك الضوء مضاء في الليل ‫في بيتي الصغير
‫وأسير عبر الحقول المستوية
‫"وعندما أنظر إلى الوراء من بعيد ‫يبدو البيت كقارب في البحر"
‫هذه هي المرة الوحيدة ‫التي أشعر بها بالأمان
‫وقفت وسط أنفاس الصمت ‫في بيت (غاريت جيكوب هوبس)
‫المساحات التي مر من خلالها
‫أخبريني يا (ويل) ‫هل تحدثت إليك؟
‫بضوضاء ووضوح
‫استطعت أن تشعر بجنونه ‫مثل كلب الدموم
‫حاولت كثيراً أن أعرف ‫(غاريت جيكوب هوبس)
‫أن أراه ‫(غاريت جيكوب هوبس)، أنا عميل فيدرالي
‫عبر المزلقات والقوارير ‫خلف خطوط تقارير الشرطة بين أجزاء
‫صور مطبوعة لوجوه فتيات حزينات متوفيات
‫أترى؟
‫كيف شعرت عندما رأيت (ميليسا شول) ‫معلقة في غرفة القرون؟
‫شعرتُ بأنّي مذنب
‫لأنّك لم تستطع إنقاذها؟
‫لأنّي شعرت كأنّي قتلتها
‫اقتربت كثيراً منه
‫أحياناً، شعرت بأنّنا نفعل الأمر ذاته ‫في أوقات مختلفة من اليوم
‫كأنّي كنت أتناول الطعام أو أستحم أو أنام ‫في الوقت ذاته الذي يفعل فيه تلك الأمور
‫حتى بعد أن مات؟
‫حتى بعد أن مات
‫كأنّك أصبحت هو
‫"أنا أعرف مَن أنا"
‫أنا لست (غاريت جيكوب هوبس) ‫يا دكتور (ليكتر)
‫جُهزت الطاولة
‫عشاء عائلي
‫لم تتم دعوتي
‫جلست عند طرف الطاولة
‫مقعدي وأطباقي بالقرب من السيدة (تيرنر)
‫أنا ضيف الشرف
‫لا يتناول أحد لقمة من عشائه
‫إذا لم تتناولي الخضراوات ‫فلن تتناولي الحلوى
‫لا أحد يغادر الطاولة
‫جميعهم خائفون من التحرك
‫حتى الصغيرين يتصرفان بتهذيب
‫أحضرت عائلتي إلى هذا الغزو المنزلي
‫السيطرة على عائلة (تيرنر) ‫بتهديدات العنف
‫تهديدات تحولت إلى أفعال
‫قُتلت عائلة (تيرنر) في الوقت ذاته ‫باستثناء السيدة (تيرنر)
‫التي تموت آخر واحدة
‫هذه خطتي
‫أطلقت النار على سيدة (تيرنر)
‫ماذا ترى يا (ويل)؟
‫قيم عائلية
‫قيم أية عائلة؟
‫"(وولف تراب، فرجينيا)"
‫حسـناً، (كارين) و(روجر تيرنر) ‫حبيبان منذ كانا صغيران
‫-"(ستامفورد، كونتيكيت)" ‫- يمتلكان مكتب عقاري ناجح
‫بارزان في المجتمع ولديهما 3 أولاد
‫ناقص واحد
‫ابن يدعى (جيسي)
‫اختفى العام الماضي، آخر مرة شوهد فيها ‫يركب كرافان عند استراحة في طريق 47
‫من الممكن أنّه قد هرب ‫وهناك احتمال أنّه اخُتطف
‫أو كليهما
‫عندما تأتي المأساة تكون كبيرة
‫تعابير مزيفة في صور العائلة
‫طبقات من الأكاذيب تظهرها ‫نظرة حزن في عيني طفل
‫(نورمان روكويل) مع رصاصة
‫هل هنا أثر لاقتحام البيت؟
‫ليس هناك نوافذ مكسورة أو شباك ممزقة ‫كل شيء مغلق جيّداً
‫لا بد أنّ القاتل قرع الجرس
‫هناك ثقوب بسبب الرصاصات ‫على الجزء العلوي للجدار وهنا أيضاً
‫حسـناً، اخرجي الرصاصات لأجل فحص المقذوفات
‫إذا كانت قابلة للكسر فلا مشكلة
‫هذه النقاط المرتفعة ‫تتطابق مع ما أراه على الجـثث
‫التصويب نحو الجمجمة بزاوية ‫مع جراح خروج الرصاصة حادة
‫وانتشار الدم بشكل مخروطي ‫كان مطلق النار منخفضاً ويصوب للأعلى
‫- على الأرجح، يجثم ‫- متى اختطف (جيسي)؟
‫منذ أكثر من سنة
‫"مصحة (بورت هيفين) النفسية ‫(بالتيمور، ماريلاند)"
‫"يمكنني أن أخفي ما حدث لي ‫كل ما أحتاج إليه هو وشاح"
‫إخفاء ما حدث لك ‫يخالف سبب وجودك هنا
‫مشاركة ما حدث سيساعدك لتعودي طبيعية
‫لست طبيعية، لم أعد كذلك
‫ما حدث لك ليس طبيعياً
‫بعض هؤلاء النساء ‫لا يتحدثن عم حدث معهن
‫يتحدثن بأصوات فتيات ويخبرن الجميع ‫بما حدث لهن من دون قول كلمة عنه
‫صدمات معينة قد توقف تطور الصوت
‫وقد يعرض الضحايا شعورهم بأنّهم ضحايا ‫بشكل غير إرادي
‫ليس أنا
‫هذا ليس صحيحاً بالضرورة
‫أنت كضحية لك أهمية كبيرة
‫أنا ضحية مشهورة
‫سألني شخص هنا ‫إذا احتفظت بثيابي الملطخة بالدم
‫- كيف يجعلك هذا تشعرين؟ ‫- أنّي أريد أن أعود إلى البيت
‫لكن لم يعد لديّ بيت، صحيح؟
‫سيصبح لديك بيت ‫سأساعدك على إيجاده
‫(أبيغيل)، أودّ أن تمنحي ‫مجموعة الدعم فرصة أخرى
‫مجموعات الدعم تقتل روحي
‫وكذلك العزلة
‫يجب أن تجدي شخصاً ‫ترتبطي به في هذه التجربة
‫مرحباً
‫- هل لديك موعد؟ ‫- هل لديك جعّة؟
‫يوم مثير للاهتمام مع (أبيغيل)
‫أجل، مراحل الحزن ‫الصدمة والتدخل
‫كل شيء حسب المسار
‫أعتقد أنّها مصابة باكتئاب خفيف
‫هي؟
‫لا عيب في علاج ذاتي ‫أليس كذلك يا دكتور؟
‫تبّاً للحياد المهني!
‫من الصعب رؤية شابة ذكية تحيد عن المسار
‫ربّما حان الوقت لإخراج (أبيغيل) ‫من العلاج في المصحة
‫إلى أين نخرجها؟
‫- نعيدها إلى البرية؟ ‫- قضاء كل يوم منغمسة في المأساة
‫قد يضر بها أكثر من أن يفيدها
‫يجب أن تخرج إلى العالم، تجد طريقها ‫تحصل على الثقة بالنفس لتستمر
‫ليست (أبيغيل) في وضع يسمح لها ‫بالتعامل مع شؤون العالم الحقيقي
‫- أين ستعيش؟ ‫- أنا لا أقترح هجرها
‫(هانيبال)، كانت هذه الفتاة ‫متعلقة جداً بوالديها
‫ومحاولتك أن تصبح بديلاً لهما ‫سيكون ذلك كعكاز
‫أعتقد أنّ (أبيغيل) يجب أن تجد طريقها ‫في مناخ علاجي آمن
‫وذلك سيمنحها الثقة لتمضي قدماً
‫أذعن أمام شغف زميلتي
‫الشغف جيّد ‫يجعل الدم يجري
‫أنا مسرور لأنّه لم يكن لدينا ‫مسدسات في بيتي
‫كنت سأطلق النار على أخواتي ‫لأخرجهم من الحمّام
‫كنت أحب عائلتي الكبيرة
‫منحني والداي هدية ‫أخ توأم، مَن لا يريد اثنين مني؟
‫دعني أخمن، ليس لديك أخوة
‫لماذا تقول ذلك؟
‫لأنّ الشجارات العائلية أساسي ‫في تطوير الشخصية
‫لقد كنت الأكبر ‫لذا، كنت أنتصر في كل الشجارات
‫أجل، كل الاهتمام والمسؤوليات ‫التي تعطي للطفل الأول
‫تحضّره للنجاح في المستقبل
‫كانت أختي الصغيرة تنجو بكل أفعالها ‫لقد كانت تخدعهم جميعاً
‫كنت أظن أنّ المشكلة في الأطفال الأوسط
‫- بل هم الألطف ‫- يحاولون دائماً إيجاد مكانهم
‫قد يكونون سياسيين رائعين
‫أو فاشلين
‫لدى جميع الضحايا جراح دفاع عن النفس ‫باستثناء السيدة (تيرنر)
‫- هناك مسامحة ‫- أية ضحية تسامح القاتل
‫عند لحظة الموت؟
‫الأم
‫أخبرني عن والدتك
‫هذا أسلوب علاج نفسي سهل يا دكتور (ليكتر) ‫تبدأ بالأقرب
‫أعتقد أنّ هذا الجزء بعيد ‫ويصعب الوصول إليه
‫كذلك أمي
‫- لم أعرفها قطّ ‫- هذا مكان جيّد للبدء
‫أخبرني عن والدتك لنبدأ هناك
‫مات والداي عندما كنت صغيراً جداً
‫بقيت في الميتم الشهير حتى تبناني ‫عمي (روبيرتاس) عندما كان عمري 16
‫أنت تتشارك مسألة الميتم مع (أبيغيل هوبس)
‫أعتقد أنّنا سنكتشف أنّي أنا وأنت ‫بيننا أمور مشتركة مع (أبيغيل)
‫لقد أظهرت قابلية للعلاج النفسي
‫هناك شيء غريب يتعلق بالعائلة
‫كبدلة غير ملائمة ‫لم أرتبط قطّ بالمفهوم
‫لقد خلقت عائلة لنفسك
‫لقد جمعت عائلة من الكلاب الضالة
‫وشكراً لإطعامها أثناء غيابي
‫كنت أشير إلى (أبيغيل)
‫أخبرني عن عائلة (تيرنر) ‫هل كانوا ميسوري الحال؟ أثرياء؟
‫كانوا يعيشون كأنّ لديهم مال
‫- هل كانت عائلتك ثرية يا (ويل)؟ ‫- كنا فقراء
‫لحقت بوالدي من ورشات القوارب ‫في (بلوكسي) و(غرينفيل)
‫إلى قوارب البحيرات في (إيري)
‫الفتى الجديد في المدرسة دائماً ‫دائماً الغريب
‫دائماً
‫ما الحقد الذي كان يحمله ‫قاتل سيدة (تيرنر) لها؟
‫الأمومة
‫ليست الأمومة بل تشويهها
‫سجق معدل من (ألي باب كستريك)
‫وعدت بأن تحضر زوجتك لتتناول العشاء معي
‫يجب أن نحسّن من سلوكنا
‫لا يمكننا السماح لك ‫بتحليل مشاكلنا الزوجية دفعة واحدة
‫- ماذا أوشك أن أضعه في فمي؟ ‫- أرنب
‫- كان يجب أن يركض أسرع ‫- أجل
‫لكن لحسن حظنا لم يفعل
‫يبدو صديقنا (ويل) ممسوساً اليوم
‫لا نعرف الكوابيس التي تراود (ويل)
‫أطفال يقتلون أطفال آخرين ‫ليست فكرة غريبة بالنسبة إلى (ويل)
‫ما زلت تشتبه بمشاركة (أبيغيل هوبس) ‫في جرائم والدها
‫ربّما الكوابيس التي تراود (ويل) ‫هي أنّه أخطأ بشأنها
‫يرسلنا الأطفال إلى طفولتنا
‫قد يشعر (ويل) بأن الحياة تسحبه ‫إلى ما قبل المباحث الفيدرالية وقبلك
‫أوقات أبسط في ورشات القوارب ‫مع والده
‫تلك الحياة عبارة عن مرساة ‫تشده من الخلف في الأوقات الصعبة
‫إنّه يحتاج إلى مرساة يا (جاك)
‫حذاء رياضي قياس 6 في بيت (تيرنر)
‫النعل في الفردة اليسرى ‫يشير إلى عدم تساوي في طول الساقين
‫- هل هذا غير عادي؟ ‫- ليس لدى طفل عمره 12 عاماً
‫صفائح النمو غير منظمة
‫لديك قدم أكبر وساق أطول
‫البلوغ في أقصى حالاته
‫كيف أصبح (جيسي تيرنر) عندما كبر؟ ‫لم يره أحد منذ عام
‫قدرت وزنه وطوله الحالي ‫من بيانات الخطف
‫حتى في أوج النمو بين عام 11 و12 ‫فسيكون طوله 4,5 قدماً و 80 باونداً
‫هبة الرب لمحللي الأثر
‫هناك بصمات دهنية على هذه الأشياء ‫لم أجد تطابق لكنّها رائعة
‫عزلت 7 من آثار الأحذية
‫وقمت بمقارنتها مع أفراد عائلة (تيرنر) ‫ومن ضمنهم (جيسي)
‫لدينا 3 مجهولة ‫أحذية رياضية قياساتها 7 و 3,5 و11 لفتى
‫- الأولاد الضائعون ‫- أعتقد أنّي وجدتُ واحداً منهم
‫معظم الوقت في الاعتداءات الجـنسية ‫أثر العض لديه جزء داكن في الوسط
‫كدمة مص
‫لا تكون كذلك في بعض الحالات
‫بالنسبة إلى بعض القتلة قد يكون العض ‫نمط قتال وسلوك جنسي أيضاً
‫حسـناً، انتهت الحصة، اخرجوا
‫ماذا قلت للتو؟ هيّا
‫أنت تصعب توفير التعليم يا (جاك)
‫وجدنا تطابق لبصمات ‫أخذناها من منزل (تيرنر)
‫وهي لفتى عمره 13 عاماً ‫من (ريستون، فرجينيا)
‫اسمه (كونور فريست)
‫- فتى آخر؟ ‫- فتى آخر مفقود
‫اختفى قبل 10 أشهر ‫ولم تحل القضية
‫كم طفل في عائلة (فريست)؟
‫3 مثل عائلة (تيرنر)
‫نحن مستعدون للذهاب عندما تستعد ‫وأنت مستعد الآن فهيّا بنا
‫أتتوقع إيجاد مسرح جريمة؟
‫"(ريستون، فرجينيا)"
‫قُتل سيد (فريست) والطفلين أولًا ‫وبقيت السيدة (فريست) الأخيرة
‫مثلما حدث مع عائلة (تيرنر)
‫ليس بالضبط تماماً ‫حدث خطأ ما
‫ليس هناك هدية تحت الشجرة ‫لأجل سيدة (فريست)
‫أخذ هداياها وأمومتها
‫إطلاق النار عليها مرة ‫لم يكن كافياً
‫أول رصاصة تسير تحت فروة رأسها ‫وتصل إلى أسفل رقبتها
‫- هذا لم يقتلها ‫- صدمة هيدروستاتيكية
‫لرصاصة تصيب الجمجمة ‫كان سيقضي على دماغها
‫دخل جسدها في حالة اضطراب
‫أطلق النار عليها مجدداً ‫ليخلصها من عذابها بمسدس مختلف
‫إذن، شخص آخر أطلق النار ‫على والدة (كونور)
‫مَن الجـثة الإضافية في المدفأة؟
‫أعتقد أنّه (كونور فريست)
‫تم تجهيزه لإطلاق النار على والدته ‫وليس رؤيتها تتعذب
‫لم يستطع (كونور) السيطرة على فزعه ‫لذا، أطلق النار عليه أيضاً
‫أياً كان مَن أطلق النار عليه ‫قد تبرأ منه
‫لا تحزني على (كونور)
‫أعتقد أنّي لم أستطع جعله يفهم
‫العائلة التي تولد فيها ليست عائلة
‫هؤلاء أشخاص لم تخترهم ‫يجب أن تصنع عائلتك بنفسك
‫هذا ما نفعله ‫نحن نصنع عائلتنا
‫- ماذا حدث لعائلتك؟ ‫- نحن عائلتها
‫عنيت عائلتك الأخرى
‫العائلة التي تعتقد أنّها عائلة ‫مجرد نقطة بداية للعائلة الحقيقية
‫هل أنت بخير يا عزيزي؟
‫- إنّه بخير ‫- (سي جيه)
‫يجب أن تكون متحمساً لتعود إلى البيت ‫حتى لو كان ذلك لتوديعهم فقط
‫لأنّنا عائلتك الآن يا (كريستوفر)
‫يمكن أن يكون لديك عائلة واحدة فقط
‫هل سمعت عن (ويلارد ويغين)؟
‫إنّه فنان ينحت تماثيل مصغرة
‫مثل صنع تماثيل لعائلة (أوباما) ‫تتسع في ثقب الإبرة
‫إنّه يركز كثيراً ‫لدرجة أنّه يعمل بين كل نبضة من قلبه
‫أعتقد أنّ رامي السهام يفعل الأمر ذاته ‫صحيح؟
‫إلامَ تنظر؟
‫كلا هذين الطفلين صغيري الحجم ‫ووزنهما أقل من عمريهما
‫أتعتقد أنّ هناك صلة؟
‫أعتقد احتمال إصابة الطفلين ‫باضطراب فرط الحركة وضعف التركيز
‫(ريتلين) و(فوكالين)
‫أية أدوية تتضمن (ميثالفينديت) ‫تؤثر في الشهية
‫وبطء نمو على المدى الطويل للأطفال
‫شيء آخر يتعلق بـ(ويلارد ويغين) ‫كانت طفولته وحيدة
‫كان يستخدم تماثيله المصغرة كمهرب
‫مَن (ويلارد ويغين)؟
‫وجد (برايس) شيئاً ضمن برنامج تطابق ‫المقذوفات الذي أجراه على العائلتين
‫الرصاصة التي أنهت عذاب سيدة (فريست)
‫تطابق 3 استخدمت في جريمة قتل ‫في (بانغور، مين) قبل عام
‫والدة فتى عمره 13 عاماً ‫قُتلت بمسدسها
‫13 عاماً مفقود؟
‫اختفى (سي جيه لينكين) قبل 6 أشهر ‫من مقتل والدته
‫لم يره أحد منذ ذلك الوقت
‫ليس لديه أي مِن صفات السادي ‫أو المريض نفسياً
‫أجل، لم يسرق شيئاً أو يدمر ممتلكات ‫أو يعتدي على أحد أو يضرب أحد
‫لقد كان لطيفاً مع الحيوانات
‫يدل السلاح إلى أنّنا نبحث عن (بيتر بأن) ‫بالنسبة إلى الأولاد الضائعين
‫لكن يتطلب مستوى من التلاعب الذكي ‫لإقناع فتيان ليقتلوا عائلاتهم بدم بارد
‫العطف على الحيوانات ‫لا يظهر ذلك النوع من الذكاء
‫إنّه أكبر سناً وقد خرج إلى العالم
‫"ربّما تعلم بضعة أشياء"
‫تفضل
‫شكراً جزيلاً
‫عزيزي، يا للهول! ‫أأنت بخير؟
‫أأنت مصاب بالحمى؟
‫- حرارتك ليست مرتفعة ‫- تفضلي يا سيدتي
‫شكراً، لم يفعل هذا مسبقاً
‫- سأدفع ثمن المناديل ‫- لا تقلقي
‫عزيزي، يا للهول! ‫أشعر بالحرج الشديد
‫لكن يجب ألّا تشعر بالحرج ‫يحدث هذا مع ذوي المثانات الصغيرة، صحيح؟
‫صحيح؟
‫مساء الخير يا (ويل) ‫تفضل بالدخول
‫هل جاء عيد الميلاد مبكراً؟
‫أو هل تأخر؟
‫- كانت لـ(أبيغيل) ‫- كانت؟
‫فكرت في الأمر أكثر، لم أكن أفكر جيّداً ‫كنت متضايقاً عندما اشتريتها
‫ربّما ما زلت كذلك
‫- ما هي؟ ‫- عدسة مكبرة
‫وأدوات صيد السمك بالطعم
‫تعلمها كيفية صيد السمك
‫علمها والدها كيف تصطاد
‫لهذا وجدت أنّها غير ملائمة
‫أتنتابك شعور الأبوة يا (ويل)؟
‫- ألّا يحدث هذا لك؟ ‫- أجل
‫نصحت صديقتنا دكتور (بلوم) ‫ألّا نهتم كثيراً في رعاية (أبيغيل)
‫- أخبرني لما أنت غاضب ‫- أنا غاضب بسبب هؤلاء الأولاد
‫أنا غاضب لأنّي أعرف ‫أنّي لا أستطيع مساعدتهم عندما أجدهم
‫لا أستطيع أن أعيد إليهم ما تخلوا عنه
‫عائلة
‫أجل، نسميهم الأولاد الضائعون
‫(أبيغيل) ضائعة أيضاً
‫وربّما مسؤوليتنا أنا وأنت ‫أن نساعدها على إيجاد طريقها
‫لا أعتقد أنّه يسمح لي بالمغادرة ‫بعد أن تسلقت السياج
‫لقد أجريت الترتيبات ‫يمكنك أن تقولي إنّي أحد الأوصياء عليك
‫- أين نذهب؟ ‫- إلى البيت، بيتي
‫ظننت أنّك ستستمتعين إذا طهوت لك ‫سأعيدك قبل موعد النوم
‫أيمكنني أن أقضي الليلة في بيتك؟ ‫ لا أحب النوم هنا
‫تراودني كوابيس
‫يجب أن تنامي في سريرك
‫هذا ليس سريري
‫أخبريني عن كوابيسك
‫راودني كابوس حيث ترسل لي ‫(ماريسا) صوراً عبر الهاتف
‫مثل صور مسرح الجريمة ‫حيث (نيكولاس بويل) وقد أخرجت أحشاءه
‫مثلما تركته
‫رغم أنّها ماتت أخشى أن تخبر (ماريسا) ‫الجميع بأنّي قتلته
‫وسيعتقد الناس أنّي مثل والدي
‫آسفة، لا يمكنني التحدث عن هذا في مجموعة
‫لا يمكنك فعل ذلك يا (أبيغيل)
‫من الصعب الاعتياد على الكذب
‫عليك أن تكذبي بشأن أمر واحد
‫وعندما تكوني معي ‫فليس عليك الكذب بشأن أي شيء
‫أتساءل في الحلم كيف يمكنني ‫أن أتحمل معرفة ما فعلته
‫وعندما تستيقظين؟
‫عندما أستيقظ ‫أعرف أنّي أستطيع تحمل ما فعلته
‫وأعرف أنّي سأعتاد على ما فعلته
‫- هل يجعلني ذلك مريضة نفسية؟ ‫- لا
‫هذا يجعلك ناجية
‫من المهم أن تعرفي ‫متى يحين الوقت لتمضي قدماً
‫هل فكرت في تقديم طلبات للجامعات؟
‫قتل والدي فتيات ‫في كل الجامعات التي قدمت طلبات لها
‫ربّما يمكن أن نؤجل هذا
‫أودّ أن أعمل في المباحث الفيدرالية
‫سأشعر بأمان أكثر لو كنت ‫تعملين في المباحث الفيدرالية
‫- وتحمين مصالحي ‫- لن يسمحوا لي بذلك، صحيح؟
‫- بسبب ما فعله والدي ‫- لو ظنوا أنّ ذلك في طبيعتك أيضاً
‫الطبيعة ضد التربية
‫لست ابنة والدك، لم تعودي كذلك
‫ماذا لو لم يعد التفكير فيه مؤلماً؟
‫- أبي؟ ‫- أجل
‫هل جربت مادة (سايلوسابين)؟
‫الموجودة في الفطر ‫أهذا هو الذي في الشاي؟
‫أجل، يعتقد الأطباء النفسيين ‫أنّ الحالات المتغيرة
‫يمكن استخدامها ‫للوصول إلى الذكريات المؤلمة
‫يمكنني الدخول إلى كل الذكريات المؤلمة ‫التي أحتاج إليها، دخول بلا حدود
‫لهذا يجب أن نزودها بروابط إيجابية
‫لا مزيد من الكوابيس يا (أبيغيل)
‫تريدني أن أتعاطى المخدرات
‫أريدك أن تتعاطي هذا المخدر تحت إشرافي ‫في مكان آمن
‫هل تثقين بي؟
‫"(سي جيه لينكين)، (بانغور، مين)"
‫(بانغور، مين)
‫(ستامفورد، كونتيكيت) ‫ومؤخراً (ريستون، فرجينيا)
‫يبعد كل مكان حدثت فيه جريمة قتل ‫500 ميل عن المكان الذي قبله
‫- أجل ‫- تحاول أن تنشئ
‫نمطاً جغرافياً ‫وهناك أسابيع بين كل جريمة قتل؟
‫بل أنماط أخرى، الدخلاء قاصرين ‫أطفال وسطاء من عائلات تقليدية ثرية
‫نعرف أنّهم يتوجهون إلى الجـنوب ‫لذا، يجب أن نغطي حدود
‫(كارولينا الشمالية) و(جورجيا) ‫ويجب أن نحصل على ملفات
‫لكل طفل مفقود على بعد 200 ميل ‫عن (كارولينا الشمالية)
‫هناك نمط لا يتعلق بالجغرافيا ‫بل بعلم النفس
‫- أي فتى يفعل هذا؟ ‫- أي فتى يتبع فتى يفعل ذلك؟
‫ليس هناك ما يشير إلى أنّ هؤلاء الأولاد ‫جاؤوا من عائلات تسيء معاملتهم
‫لا، التقرب من خلال الأسر
‫إنّه رد فعل نفسي سلبي ‫لسيد جديد
‫لقد كان أداة نجاة أساسية ‫منذ ملايين السنوات
‫إذا تقربت ممّن يحتجزك فستنجو
‫إذا لم تفعل فسينتهي أمرك
‫كما علمتك
‫هل قالت دكتور (بلوم) إنّ هذا مسموح؟
‫إطلاقاً، عادة ما يكون بيننا ‫اختلاف في الرأي
‫المزيد من الأسرار بيننا
‫سيكون بيننا أسراراً كثيرة
‫وضع (سايلوسابين) في الدم ‫قبل العلاج النفسي
‫قد يستنبط تجربة إيجابية وحتى روحية ‫في المرضى
‫الصدمة النفسية هي مصيبة الضعاف
‫أريد أن أعيد لك قوتك
‫لستُ على ما يرام
‫سيختفي ذلك الشعور
‫اسمحي له بالزوال من خلالك
‫دعيني أكون مرشدك
‫أتعد طعام الإفطار للعشاء؟
‫إنّه بيض رفيع المستوى
‫طاٍه في (اسبانيا) يدعي (مورو) ‫يدعي أنّه ابتكره في القرن التاسع عشر
‫المذاق ليس كيميائي حيوي ‫بل نفسي أيضاً
‫السجق والبيض ‫كان آخر وجبة أتناولها مع والديّ
‫أعلم، كما أنّها أول وجبة ستتناولينها معي
‫من دون تدخل قائد ‫لن يفكر هؤلاء الأولاد بأعمال عنف
‫الطفل المفقود ولد
‫شخص متناقض في عائلة طبيعية ‫دخيل لكن لا يبدو كذلك
‫سيكون لديه عمل، شيء إبداعي أو ميكانيكي
‫إليك واحد، انتقلت عائلته ‫من (بيلوسكي) إلى (تشارلستون)
‫إلى (فيتفيل) ‫خلال الأعوام الثلاثة الماضية
‫فاز بجائزة المدرسة الإعدادية ‫لعمـله على دائرة كمبيوتر معقدة
‫لماذا تعتقد أنّ هؤلاء الأولاد ‫يخضعون لـ(سي جيه لينكين)؟
‫لأنّه ربّما لدى كل منهم أخ ‫لكن أعمارهم واهتماماتهم تفرق بينهم
‫لذا، فهو أخ من دون أخ
‫أخوة يبحثون عن أم
‫يقتلون الأمهات في النهاية
‫- نعم ‫- ليس (سي جيه لينكين) فقط
‫هناك راشد ذو قدرة على السيطرة ‫امرأة، شخصية أم
‫أعتقد أنّها تريد تشكيل عائلة
‫قد يكون للعائلة ‫تأثير معدي على بعض الأشخاص
‫تجعلهم يتبنون سلوكاً وأساليب مشابهة
‫أياً كانت تلك المرأة ‫فهي تريد أن يحبها هؤلاء الأولاد كثيراً
‫لذا، عليها أن تمحو عائلاتهم لتفعل ذلك
‫إذن، تختطفهم وتقنعهم ‫بأنّه لن يحبهم أحد مثلها
‫وتحرص على أن يحدث هذا
‫صورت كاميرا مراقبة في متجر ‫في (ألكساندريا، فيرجينيا)
‫لـ(كريس أوهالرين) ‫لقد كان مع امرأة مجهولة
‫- أين والدا الفتى؟ ‫- في (فيتفيل، كارولينا الشمالية)
‫"(فيتفيل، كارولينا الشمالية)"
‫- (كريستوفر) ‫- مرحباً يا أمي
‫يا للهول! (كريس)
‫لا، لا، لا
‫انبطحوا، انبطحوا
‫انتظر يا (كريس)
‫لا تطلق النار
‫لا بأس، أنت في بيتك ‫اترك المسدس يا (كريستوفر)
‫اطلق النار عليه يا (كريستوفر)
‫(كريستوفر)
‫أرجوك
‫أيمكنني العودة إلى البيت الآن؟
‫لا أعتقد أنّك ستعود إلى البيت ‫لفترة طويلة
‫جئت إلى هنا لتقتل عائلتك ‫هذا ما يعرفه الجميع
‫قد يكون كل ما يصدقه الجميع
‫لم أكن سأفعل ذلك
‫عليك أن تتحدث إلى أشخاص كثيرين عن ذلك
‫وسيحاول هؤلاء الأشخاص مساعدتك على فهم ‫ما كنت تحاول أن تفعله
‫لقد أخبرتني...
‫أنّهم لم يكونوا عائلتي
‫وأنّ علينا صنع عائلتنا بأنفسنا
‫- هل لديك عائلة؟ ‫- ليس لديّ أطفال، لا
‫إذن، لا تعرف كيف الوضع
‫أيمكنني التحدث إلى أمي؟
‫أمي الحقيقية
‫بعد قليل
‫لكن أولًا، أريدك أن تتحدث إليّ
‫بالنسبة إلى شخص يهتم كثيراً باللباقة ‫فأنا متفاجئة
‫بل متفاجئة جداً
‫أن تأخذ مريضتي، مريضتي ‫إلى خارج المستشفى من دون إذني
‫أنا لا أجيد التوبيخ
‫لكن لا تضعني في هذا الموقف مجدداً
‫أنا آسف
‫هذا تصرف فظ، فظ جداً يا (هانيبال)
‫يحق لك أن تكوني غاضبة مني ‫لقد تخطيت حدودي
‫- أين هي؟ ‫- في غرفة الطعام
‫و(ألانا)...
‫لقد كنت محقة
‫عادة ما أكون كذلك ‫يجب أن تحدد حيال ماذا
‫لم تكن جاهزة لمغادرة المستشفى ‫وأصيبت بتوتر لذا، أعطيتها مهدئاً
‫مهدئاً؟ ماذا أعطيتها؟
‫أعطيتها نصف قرص (فاليوم) ‫لكن قد تكون مشوشة قليلاً
‫- مرحباً يا دكتور (بلوم) ‫- مرحباً يا (أبيغيل)
‫هل كنت تتوقع حضوري؟
‫تفضلي
‫هل أنت جائعة؟
‫أعد (هانيبال) طعام الإفطار لأجل العشاء
‫يمكنني تناول الطعام
‫ما الأمر؟
‫(أبيغيل)
‫ماذا ترين؟
‫أرى عائلة
‫مرحباً
‫أتعتقدين أنّه قد فات الأوان ‫بالنسبة إلينا لننجب أطفالًا؟
‫إنّه كذلك بالنسبة إليّ