‫يوجد سوء فهم، أنا بريء
‫لم أفعل...
‫لا أستطيع عمل ذلك
‫ليسمعني أحد أرجوكم
‫- من تكون؟ ‫- أنا العميل (هوتشنر) يا سيد (ميرين)
‫- هل تليت عليك حقوقك؟ ‫- أجل
‫أتعرف مكانك؟
‫مكان يخص مكتب التحقيقات الفدرالي ‫أليس كذلك؟
‫أنت في وحدة التحليل السلوكي ‫في (كوانتيكو) في (فرجينيا)
‫- أتعرف سبب تواجدك هنا؟ ‫- لأنكم تظنوني قاتلا
‫- هل أنت قاتل؟ ‫- كلا
‫- لم لا يصدقني أحد؟ لست... ‫- توقف
‫اجلس
‫تنفس بعمق
‫أريدك أن تخبرني عما حدث بالضبط ‫منذ ليلتين، لا تترك أي تفصيلة
‫- أيمكنك عمل ذلك؟ ‫- أجل، يمكنني عمل ذلك
‫أنا وزوجتي (تابيثا)...
‫- كنا نستعد إلى النوم وقالت لي... ‫- "أعتقد أنني سمعت شيئا"
‫- في الأسفل، ربما في الخارج ‫- مجددا؟
‫ربما تكون قطة أو كلبا أو سنجابا ‫أو ما شابه، لا يوجد شيء
‫اذهب
‫"لذا فعلت ذلك"
‫"تفقدت الباب الأمامي وكان موصدا"
‫"كل شيء كان بخير"
‫"حتى..."
‫"حتى شممت رائحة المريمية"
‫- المريمية؟ ‫- مثل نبات المريمية المحترق
‫"لأنه وقتها..."
‫(تابيثا)
‫اتصلي بالطوارىء...
‫- وحش ظلي؟ ‫- أجل
‫- أكانت يديه على شكل مخالب؟ ‫- أعرف كيف يبدو الأمر لك
‫كنت أعرف أنه يتوجب علي الصعود ‫إلى الأعلى لأن...
‫لأنني سمعت صراخها
‫"(لاري)، كلا"
‫أرجوك توقف يا (لاري)
‫كلا، أرجوك توقف يا (لاري)
‫توقف يا (لاري)
‫كلا يا (لاري)
‫توقف
‫أغشي علي وعند استيقاظي ‫كانت الشرطة قد اعتقلتني
‫لم أفعلها
‫أقسم إن هذا ما حدث بالضبط
‫- كلا، ليس هذا ما حدث ‫- أجل، إنه كذلك
‫سيد (ميرين)، ما حدث ‫هو أنك استخدمت سكين مطبخ
‫وطعنت زوجتك حتى الموت
‫- كلا ‫- سمع الجيران الصراخ
‫واتصلوا بالطوارىء ‫وعندما وصلت الشرطة
‫وجدوك لا تزال تحمل ‫السكين على الفراش
‫- لم أفعل ذلك ‫- كنت تحك نفسك يا سيد (ميرين)
‫أتشعر بذلك؟
‫افتح قميصك وستعرف السبب
‫- هذه من الوحش الظلي ‫- كلا، إنها من زوجتك
‫الطب الشرعي طابق جلدك تحت أظافرها ‫بينما حاربتك لتمنعك من قتلها
‫فكر في الكلمات التي كانت تصرخها
‫"(لاري)، أرجوك، توقف"
‫لم أفعل ذلك؟
‫أتتعرف على هذين الشخصين؟
‫- كلا ‫- هذا (دانيال كاراس)
‫وهذه (كريستين ماكنيل) ‫كل منهما يدعي أنه هوجم في منزله...
‫من قبل شخصية ظلية، بينما في الواقع ‫(دانيال) طعن أمه حتى الموت
‫وطعنت (كريستين) حبيبها ‫ومثلك لا يتذكران الجريمتين
‫- ما معنى ذلك؟ ‫- هذا يعني أن شخصا ما وجد طريقة...
‫- لحث فاصلا ذهانيا داخل ثلاثتكم ‫- لم نحن؟ لم أنا؟
‫لهذا تتواجد هنا بدلا ‫من زنزانة في (توبيكا)
‫لكي يستطيع فريقي الإجابة ‫على هذا السؤال
‫العميل (هوتشنر)
‫- لست قاتلا ‫- أنت كذلك
‫وسأعرف من حولك إلى قاتل
‫"ذاكرتك وحش ‫إنها تدعو بإرادة خاصة بها"
‫"أنت تعتقد أنك تمتلك الذاكرة ‫ولكن هي من تمتلكك، (جون إيرفينغ)"
‫لم لا نبدأ بأبسط تفسير؟ إنهم يكذبون
‫يوجد أكاذيب أسهل يمكن قولها ‫لإخفاء جريمة القتل
‫لم يقولوا نفس الأكذوبة خاصة ‫عندما لا يكون لها معنى؟
‫- أيمكن أن يكون وهما جماعيا؟ ‫- أعمارهم المتقاربة تشير إلى ذلك الاتجاه
‫ما بين 33 إلى 43 عاما ‫ولكن التنوع الجغرافي يستبعد ذلك
‫(لاري ميرين) من (توبيكا)، (كريستين ‫ماكنيل) من (روزويل) في (جورجيا)
‫(دانيال كاراس) من (ديري) في (ماين)
‫مستوياتهم المادية مختلفة ‫ودوائرهم الاجتماعية مختلفة
‫- وكما يتضح خلفيات عرقية مختلفة ‫- إذا لو كان قاتلا مجهولا...
‫لا يقوم بالقتل بل يصنع القتلة ‫يمكن اعتباره قتلا بالوكالة
‫لا بد وأنها المخدرات ‫لا تبدو قصة حياة (لاري ميرين) جيدة
‫وفقا لتقارير الشرطة ‫لم يتواجد آثار للسموم في الثلاثة
‫يختبرون فقط المركبات المعروفة ‫يمكن أن يكون خليطا لم يعرف من قبل
‫كل مخدر يؤثر في كل ‫شخص بطريقة مختلفة
‫ولكن بطريقة ما هذا القاتل المجهول...
‫استطاع أن يجعل مخدره يؤثر على 3 ‫أشخاص غير متشابهين بنفس الطريقة
‫ربما لا يكونون مختلفين ‫ربما تكون المخدرات هي الدافع فقط
‫ويتشارك ثلاثتهم في مرض ذهني ‫سابق ويعرف أنه بإمكانه اختراقه...
‫لكي يحثهم على القتل ‫لو عرفناه فسنجده
‫هل تألمت كثيرا؟
‫هل قتلتها بسرعة؟
‫سيد (كاراس) ‫نريد معرفة حقيقة ذلك أيضا
‫لذا نود أن نصطحبك إلى مقابلة إدراكية
‫ما الهدف؟
‫يمكن أن تساعدك ‫على تذكر التفاصيل...
‫التي لم تستطع تذكرها من قبل ‫هذه التفاصيل بإمكانها مساعدتنا...
‫على فهم ما حدث ‫لذا أرجوك...
‫أغلق عينيك
‫وعد إلى منزلك منذ أسبوع
‫- عدت من العمل مبكرا، أليس كذلك؟ ‫- هذا صحيح
‫ماذا كان شعورك عندما دخلت من الباب؟
‫كنت سعيدا
‫أمي، هل أنت في المنزل؟
‫"لم تتواجد في المنزل، ثم تذكرت أنها ‫قالت إنها ستذهب لمشاهدة فيلم..."
‫"مع بعض الأصدقاء"
‫"كان مذاق الجعة غريبا ‫ثم أدركت أنها لم تكن جعتي..."
‫- "كانت رائحة قادمة من مكان آخر" ‫- ماذا كانت الرائحة؟
‫- المريمية ‫- هل أنت متأكد من ذلك؟
‫أجل، لأن وقت تعرفي عليها فقدت الوعي
‫- "إلى متى فقدت الوعي؟" ‫- "لا أعرف"
‫"كل ما أعرفه هو أنه وقت استيقاظي ‫كان هناك ظلام ولم أستطع الحركة"
‫النجدة
‫ليساعدني أحد
‫النجدة
‫انتهكني جنسيا
‫كان يمتلك يدين على هيئة مخالب
‫حررت واختبأت في مكان ما في المنزل
‫ما أتذكره بعد ذلك ‫هو وقوفي فوق جثة والدتي
‫وكانت الشرطة تكبلني
‫ربما بسبب الاغتصاب...
‫فقدت عقلي
‫أتفهمان قصدي؟ ‫ربما فقدت عقلي
‫- وهجمت على أول شخص رأيته ‫- سيد (كاراس)
‫- هذا هو الشيء المنطقي الوحيد ‫- بإصرار من محاميك...
‫فحصتك شرطة (ماين) لرؤية آثار ‫الاغتصاب
‫لم يوجد آثار للاعتداء الجنسي أو غيره
‫- حسنا، اجروا فحصا آخر للاغتصاب ‫- لم يوجد حروق في ذراعيك من الحبال
‫أو في ساقيك ‫لا يوجد أدلة على اقتحام المنزل مطلقا
‫أتريدون أن تخبروني أن ذلك ‫لم يحدث لي؟ بل حدث
‫- يوجد آخرون ‫- معذرة؟
‫قال المحامي الخاص بي إن ذلك حدث ‫مع آخرين
‫- هذا صحيح ‫- أيمكنني التحدث معهما؟
‫- كلا ‫- لم لا؟
‫(كريستين)
‫أيمكنك الغمز لو كنت تفهمين ما نقوله؟
‫شرطة (جورجيا) قالت إنها حكت ‫قصة هجوم شخصية مظلمة عليها
‫ثم توقفت وبدأت في التصرف بهذا الشكل
‫أيمكنك أن تلومها؟
‫- سيدي، آسفة، الأمر عاجل ‫- لا بأس
‫- ابذلي قصارى جهدك ‫- بالتأكيد
‫قمت بالبحث ‫كل الـ3 ضحايا كانوا متبنين
‫- وكلهم عام 1985 ‫- من أين؟
‫هذه هي المشكلة، من ولايات مختلفة ‫كانت حالات تبني نهائية
‫كان ذلك قبل وجود الإنترنت ‫يجب البحث في المعلومات التناظرية
‫سيستغرق الأمر وقتا
‫حسنا، (روسي) ‫و(ريد) وصلا إلى (توبيكا)
‫لكي يفحصا مكان الجريمة ‫أريدك أن تتصلي بأفراد العائلة
‫لكي تعرفي لو كان هناك تاريخ مشترك ‫في نظام التبني
‫- أمرك سيدي ‫- أشكرك
‫لا يوجد سجلات أو أوراق في المنزل ‫تخص تبني (لاري ميرين)
‫تواصل (مورغان) مع الضحايا ‫يعرفون أنهم كانوا متبنين
‫- ولكن لا يستطيعون تذكر شيء ‫- كان عمرهم بين 3 إلى 4 أعوام وقتها
‫الذكريات الثابتة لا تطبع في المخ ‫المتطور حتى العام الخامس
‫ولكن بطريقة ما استطاع القاتل المجهول ‫جعل الضحايا يهلوسون...
‫بخوف بدائي من الظلام من أيام الطفولة ‫وبالأشباح التي تتسكع فيه
‫أجل، ولكن كيف؟ ‫كان هذا المكان موصدا بإحكام
‫ذكر الرجلان أنهما شما رائحة المريمية ‫لا بد وأنهما شما مخدرا
‫كان يجب أن يتنفسوه
‫هل وجدت أي شيء؟
‫اختبار البلاستيك أظهر وجود مادتي ‫السيفوفلوران والسكوبولامين
‫كلاهما مخدران قويان للهلوسة ‫الأول يستخدم لوضعك في حلم يقظة
‫يستخدمه عادة أطباء الأسنان أثناء ‫جراحة الفم
‫والثاني لو أخذ بجرعات كبيرة يجعلك ‫سهل الإقناع تماما
‫القاتل المجهول يستخدم العقار الأول ‫ليجعل الضحايا يهلوسون بأسوأ مخاوفهم
‫ثم يستخدم الثاني ‫ليجعلهم يهاجمون على
‫خوفهم بينما يكون الشخص ‫المتواجد جانبهم
‫- لا يدركون أنهم يقتلون أحدا يحبونه ‫- وقت أن يفعلوا ذلك...
‫تدمر حياتهم إلى الأبد ‫حتى لو ادعوا الجنون...
‫سيكون أمامنا 3 ضحايا لن يعودا ‫إلى رشدهم
‫لنعد إلى الجزء الخاص بالهلوسة ‫بأسوأ المخاوف
‫(جيه جيه) ‫ما أول مخاوفك أثناء الطفولة؟
‫- الانفصال عن والدي ‫- (دايف)
‫(لون تشايني)، شبح الأوبرا ‫عندما تخلع القناع أشعر بالرعب
‫- (كايت) ‫- (ميليسا غوردنر)، يا لها من حقيرة!
‫رغم ذلك شاهد الضحايا نفس الشيء
‫تقارير الشرطة الأولية ‫أسمته شخصية مظلمة
‫ولكن لقاءاتنا أظهرت تفاصيل مشتركة ‫وحش ظلي بمخالب في يديه
‫هذا المستوى من التحديد لا يظهر ‫أنه مجرد كابوس من الطفولة
‫إنه شيء عاصروه ‫رغم أنهم كانوا صغارا على فهم طبيعته
‫- ولكنهم كانوا من ولايات مختلفة ‫- كان تبنيهم في ولايات مختلفة
‫ربما في وقت ما اشتركوا في نفس ‫المنزل المجمع
‫لذا القاتل المجهول استدعى تلك الذكرى ‫من الطفولة لجعلهم قتلة بعد النضوج
‫كيف نثبت ذلك؟
‫أيمكنك أن ترسم ما رأيته؟
‫- أبي ‫- ماذا؟
‫- يتواجد البعبع في غرفتي مجددا ‫- لا يوجد ما يسمى بذلك
‫- اذهب إلى الفراش ‫- أيمكنك تفقد الأمر؟
‫هيا
‫أيوجد بعبع هنا؟ ‫لو كنت متواجدا يجب أن ترحل
‫- ماذا عن هنا في الأسفل؟ ‫- اطرده يا أبي
‫أيها البعبع، أطردك
‫أعتقد أنه غير متواجد
‫- ألديك بعبع يا أبي؟ ‫- أجل، اسمه (فايكا) ويطارد راتبي
‫لا تقلق بشأن ذلك، اسمع...
‫- لا يمكننا أن نفعل ذلك كل ليلة ‫- ليس الأمر بيدي
‫هل ستعيش مع أمي مجددا؟
‫- لا أعرف، أريد ذلك ‫- لم لا تفعل ذلك؟
‫لأنه أحيانا يخطىء الآباء
‫وأنا أحاول بذل قصارى جهدي ‫لإصلاح هذا الخطأ مع أمك
‫اخلد إلى النوم
‫- أمتأكدة أنه نفس القاتل المجهول؟ ‫- جهزت (غارسيا) نطاق بحث...
‫لأجل حالات التبني النهائية، تم تبني ‫(بيل كيندرمان) 5 مايو عام 1985
‫قال الطبيب الشرعي ‫إن هذا الضحية قطع حنجرته
‫- هذا تغير كبير في أسلوب القتل ‫- ماذا لو لم يكن ذلك القاتل المجهول؟
‫ماذا لو كان ذلك تصرف (بيل)؟ الشخص ‫الآخر المتواجد في الشقة كان ابنه
‫الذي كان نائما خلال العملية كلها، ماذا ‫لو كان القاتل المجهول حاول إرغامه...
‫على قتل ابنه، ولكن غريزته الأبوية ‫تفوقت على تأثير المخدرات؟
‫نحمد الله على ذلك ولكننا لا نزال ‫لم نصل إلى شيء
‫هذا القاتل المجهول ارتكب 4 جرائم ‫في 4 ولايات
‫كيف يصل بين ‫هذه الضحايا بهذه السرعة؟
‫هذا ما كنت أحاول معرفته الآن...
‫من زوجة (كيندرمان) السابقة
‫كلا، أقصد أجل ‫كان (بيل) يعرف أنه متبنى
‫ولكنها كانت حالة تبني نهائية ‫لم يعرف شيئا عن ماضيه
‫ولا حتى والديه
‫اثنان من الضحايا رسما هذه ‫غالبا تم تبنيهما من نفس المنزل
‫- هل تحدث أبدا عن شيء كهذا؟ ‫- كلا
‫كان يختلق القصص الأخرى ‫ولكنه لم يذكر ذلك
‫ماذا تقصدين؟
‫كان يخونني باستمرار
‫لذا أجبرته على تلقي العلاج ‫لو أراد إنجاح الزواج
‫من وقتها بدأ يعود إلى المنزل ‫بكل تلك القصص
‫مثل أنه تم إغواؤه من قبل معلمة في ‫المدرسة الثانوية ولكنه لا يتذكر اسمها
‫أو تحرش قس كاثوليكي به في عمر ‫الثانية عشرة
‫سألته عما إذا كان ذلك قبل أو بعد تعميده
‫- إذا أكلها كانت ذكريات مستردة؟ ‫- أجل
‫على الرغم من إثباتي له أنها لم تكن ‫حقيقية ظل مصرا على كونها كذلك
‫أهذا مهم؟
‫لنفترض أن كل الضحايا شاركوا (بيل ‫كيندرمان) ميله إلى الذكريات المستردة
‫- ماذا يعني ذلك للقاتل المجهول؟ ‫- هذا يعني أن مخدره سيؤثر فيهم جدا
‫- لم هم أكثر من أي شخص عادي؟ ‫- لأنه عند تذكر شيء لأول مرة...
‫على أريكة المعالج النفسي، عادة يكون ‫خيالا يقنع به المريض نفسه
‫من المعروف أن الذكريات المستردة ‫تعتبر نوعا من التنويم المغناطيسي النفسي
‫لهذا السبب يقتنع المرضى جدا ‫أن الوهم حقيقة
‫لو كانوا هؤلاء الضحايا ‫يقنعون أنفسهم بتصديق الخيال...
‫سيكونون أكثر عرضة ‫إلى ذلك أثناء التخدير
‫عرفنا أن هؤلاء الضحايا كانت لهم حالات ‫مرضية سابقة، أعتقد أن هذا هو السبب
‫كيف يمكن أن يعرف ‫القاتل المجهول ذلك؟
‫لأنه كان متواجدا... في آخر مرة اختلقوا ‫فيها قصة عام 1985
‫كان عمرهم ما بين 3 إلى 4 أعوام فقط ‫الأطفال في ذلك السن...
‫- لا يمكنهم التفرقة بين الخيال والحقيقة ‫- بالضبط
‫عمرهم إلى جانب الفترة ‫الزمنية تضعنا أمام
‫ذروة مزاعم الانتهاكات بالطقوس الشيطانية
‫- تبا! ‫- هذه ظروف مختلفة تماما
‫حقا؟ خلال الثمانينيات ‫كان الأطفال الصغار يتهمون معلميهم
‫(ماكمارتين)، (فيلز آكرز)، (كيرن ‫كاونتي)، 270 حالة بحلول عام 1988
‫الكثير من المعلمين الأبرياء ‫دمرت وظائفهم وحياتهم
‫- وكل القضايا أغلقت في النهاية ‫- من قبل وحدة التحليل السلوكي...
‫- وتقرير (لانينغ)، شكرا جزيلا ‫- عدا أنها كانت هيستيريا جماعية...
‫تتضمن المعلمين والٔاطفال ‫وهؤلاء الضحايا كانوا متبنين
‫هذا هو التشتيت الذي جعلنا ‫لا نرى التعريف حتى الآن
‫منذ 30 عاما هؤلاء الضحايا ‫كان يمكن أن يقدموا اتهامات مماثلة...
‫في منزل التبني، سيقولون كلهم نفس ‫الشيء، أنهم شاهدوا هذا
‫(لاري ميرين) البالغ من العمر 3 أعوام ‫كان سيقول إن الوحش جذبه على الدرج
‫و(دانيال كاراس) البالغ من العمر 4 أعوام ‫كان سيضيف تفصيلة جنسية
‫هكذا يقص الأطفال الحكايات، خاصة ‫عندما تعزز من الآباء القاصدين الخير...
‫والمعالجين والشرطة
‫وبعمل ذلك يفسدون ‫حياة القاتل المجهول
‫- والآن ينتقم ‫- لو كان هذا السبب
‫- كيف نجده؟ ‫- سنتحدث مع (كريستين ماكنيل)
‫- ربما يمكنها إخبارنا بمكان منزل التبني ‫- لن يفيد ذلك
‫- لا تتحدث مع أحد ‫- ربما ستفعل
‫- ما الخطة؟ ‫- أود التأكد من تأثير توقيع القاتل عليها
‫- لا نعرف توقيعه ‫- بل نعرف، السكوبولامين والسيفوفلوران
‫كلاهما بلا رائحة أو طعم ‫ولكنه يقدم رائحة المريمية في المخدر
‫هذا تصرف ذكي ‫ولكن لم هي وليس الآخرين؟
‫عملية استرجاع الذاكرة الزائفة ‫تثبت الأمر بكونه واقعا
‫(لاري ميرين) و(دانيال كاراس) ‫أخبرانا قصتهما
‫- لم تخبرنا (كريستين) ‫- أتفكر في اختراق العملية؟
‫- ربما ‫- لو كنت مخطئا...
‫أعدها إلى (غارسيا)
‫(كريستين)
‫- أيمكنك سماعي؟ ‫- أجل
‫أنا جائعة
‫- هل حان وقت تناول الوجبات الخفيفة؟ ‫- أجل، بالطبع
‫يمكننا جلب الطعام لك ‫ماذا تريدين؟
‫أريد مخروط المثلج
‫بنكهة العنب
‫كم عمرك يا (كريستين)؟
‫4 أعوام
‫أين تعيشين؟ أين المنزل؟
‫المنزل مخيف
‫(كريستين)، أنت في مأمن هنا ‫لا شيء سيصيبك
‫ليس ذلك صحيحا
‫إنه قادم
‫- من القادم؟ ‫- إنه عند الجانب الآخر من الباب
‫- (كريستين) ‫- إنه قادم
‫إنه قادم
‫- ما هذا؟ كلا ‫- "إنذار"
‫كلا
‫- ما هذا؟ ‫- افصلوا الكهرباء عن كل شيء
‫- إنه قادم ‫- توقفي يا (كريستين)
‫إنه قادم
‫- إنه قادم ‫- أين منزلك يا (كريستين)؟
‫- لا يمكنني القول، إنه قادم ‫- من القادم؟
‫السيد (سكراتش)
‫إنه هنا بالفعل
‫- هذا مريح ‫- أنعرف ما يحدث هنا؟
‫تحاول (غارسيا) الحصول على الإجابات ‫الكهرباء مقطوعة عن المبنى كله
‫- ومن المولد الكهربائي الاحتياطي أيضا ‫- هذا الرجل يمتلك قدرة كبيرة
‫هزمنا بينما كنا سنصل إلى دليل
‫يمكننا البحث عن اسم السيد ‫(سكراتش) في البيانات القديمة
‫- يجب أن نلجأ إلى الملفات الورقية ‫- لا نمتلك الوقت
‫القاتل المجهول غالبا ‫وجد كل طفل اتهمه في الماضي
‫لو لم نتصل بالإنترنت في وقت قريب ‫أو نصل إلى دليل في هذه القضية...
‫سنوضع أمام المزيد من الضحايا والجثث
‫الاتصال بالإنترنت ‫سيكون أصعب كثيرا مما تظنون
‫من قام بهندسة ذلك جهز شبكة كاملة ‫وإغلاقا للبنية التحتية
‫كنت أظن أننا نمتلك الحواجز النارية ‫لحمايتنا من هذه النوعية من الاختراقات
‫نمتلكها، وهذا ما يخيفني، انظروا
‫استطعت معرفة بعض رموز اختراقه على ‫إحدى الأقراص الصلبة قبل أن يحرقها
‫طبعتها في المقهى، هذا هو الشيء الوحيد ‫الذي يمكنني أن أخبركم به
‫ولكنها أخبار سعيدة، لم يكن يخترقنا ‫كان يبحث عن شيء...
‫في ملفات حماية الشهود ‫لأن هذه ما اخترقها أولا
‫أنعرف من بالتحديد ‫في برنامج حماية الشهود؟
‫هذا هو السؤال المهم، لو استطعت إجابته ‫سأدفع لك 64 ألف دولار
‫خوارزميات تشفيره متطورة جدا
‫لن نجده من خلال خبراته في الحاسوب ‫وبالتأكيد ليس الآن
‫يجب أن نعرف سبب مجازفته باختراقنا
‫كما قالت (جيه جيه) ‫إنه يبحث عن كل طفل قام باتهامه
‫- واحد منهم في برنامج حماية الشهود ‫- ووفره إلى النهاية
‫لأنه لو قتل ذلك الهدف أولا ‫سنصل إليه في الحال
‫- ماذا؟ هل رأيت شيئا؟ ‫- التشفير مهارة متخصصة جدا
‫ولكنها في الأساس عملية حسابية ‫هذا يعني أنها عملية بشرية
‫حيث يمكن أن يفصح أسلوبك ‫عن مكان تعلمك
‫- أعتقد أنني أعرف مكان تعلمه التشفير ‫- أين؟
‫جامعة (هارفارد)، لغرابة الأمر ليست ‫معروفة بتطور برامجها في الرياضيات
‫ولكنها معروفة بصف محدد، عندما تجيد ‫الرياضيات وتكون مؤهلا لدخول (هارفارد)
‫تقوم بدراسة صف في الرياضيات ‫اسمه "الرياضيات 15"
‫عندما تكون أفضل من ذلك تدرس صف ‫"الرياضيات 25"
‫ولكن عندما تكون الأفضل بين الجميع ‫تدرس صف "الرياضيات 55"
‫حساب التفاضل ‫والتكامل المتقدم والجبر الخطي
‫المتخرجون توظفهم الحكومة الأمريكية ‫في الحال...
‫لأنه يكون من الخطر عملهم ‫في أي مكان آخر
‫وبالتحديد يتم توظيفهم ‫في وكالة الأمن القومي
‫هذا منطقي جدا سيدي
‫أنا العميل (هوتشنر) ‫أرغب التحدث مع السيد (آكسيل رود)
‫كلا، لن أنتظر ‫أخبره أن أمامه 20 دقيقة لمقابلتي
‫- هل الأمر سيىء لكم الآن؟ ‫- أيمكنك مساعدتنا؟
‫لا أحد يعمل في (فورت ميدي) ‫مسؤول عن الاختراق
‫بالطبع لا، سيكون غير مستقر نفسي ‫ولن توظفوه
‫ولكنه كان يجيد التعامل ‫مع الحواسيب لذا راقبتموه
‫- كف عن التحدث ‫- راقبته أثناء اختراق سجلات التبني
‫- لا أستطيع الخوض في ذلك ‫- وقرر من يريد إيذاءه
‫- أقسمت ‫- راقبتم مطاردته هؤلاء الرجال والسيدات
‫- أقسمت مثلك ‫- من خلال حواسيبهم، ثم عرف ما يريد
‫- ليحولهم إلى قتلة ‫- قسمي هو احترام قوانين البلاد
‫وليس التجسس على المواطنين الأمريكيين ‫لا يمكنني مساعدتك
‫لا تخبرني ذلك ‫أنت تعرف من يكون بالفعل
‫لو تعاونت في تحقيقكم إلكترونيا ‫أو بأي شكل آخر سأطرد
‫أتفهم؟ سأطرد، لذا مع الأسف ‫يتوجب عليك إيجاد طريقة أخرى
‫"(بيتر لويس)"
‫أوصل سلامي إلى (بينيلوبي)
‫(بيتر لويس)، ولد وترعرع ‫في (جاكسونفيل) في (فلوريدا)
‫- إنه أكثر من عبقري في الرياضيات ‫- ما دخله بنظام التبني؟
‫كان...
‫نقطة الاتصال اللاسلكي ‫بالإنترنت هذه هي الأسوأ
‫لا علاقة له بنظام التبني ‫كان له أبوان بيولوجيان
‫كانا يديران منزل التبني حتى...
‫- يا إلهي! ‫- يبدو أننا وجدنا السيد (سكراتش)
‫"أحد الصبية في المنزل..."
‫قال إن والد (بيتر) كان يرتدي ‫زي الشيطان ويتبعه باقي الأطفال
‫لا بد وأنه مكان إقامة كل الضحايا ‫قبل تبنيهم وتغير أسماءهم
‫- هل سجن والد (لويس)؟ ‫- كانت القضية معلقة
‫ثم قتل في السجن لكونه ‫يستغل الأطفال جنسيا
‫(فلوريدا) لا تزال محل إقامة (بيتر)
‫اخترقوا ملفات ‫مكتب التحقيقات الفدرالي
‫لمعرفة عضو ‫برنامج حماية الشهود، أيوجد
‫أحد أطفال المنزل ‫في برنامج حماية الشهود؟
‫- كلا ‫- من يطارد؟
‫(غارسيا)، من حقق في واقعة (فلوريدا)؟
‫د.(سوزانا ريغان)
‫كانت مسؤولة عن العديد ‫من التحقيقات وقتها
‫كانت عضوة في حركة ‫"صدقوا الأطفال"، كانت تشجع الشرطة...
‫على تصديق أي شيء يقوله الأطفال ‫عن الإساءة بالطقوس الشيطانية
‫وإن لم يكن هناك ما يقوله الأطفال كانت ‫تطلب من الشرطة تعذيبهم حتى يقولوا
‫- وبعدها نشر كتابها ‫- ونشرنا تقرير (لانينغ) وفضحناها
‫انتهى مشوارها المهني ‫وتلقت العديد من التهديدات بالموت...
‫- ودخلت برنامج حماية الشهود ‫- إنها مستهدفة
‫- توجب على (بيتر) الانتظار قبل قتلها ‫- لو كان جريئا باختراق (كوانتيكو)...
‫يعرف أنها نهاية المطاف ‫إنها مهمة انتحارية لو وصل إليها قبلنا
‫سيكون ذلك في قصر لطيف جدا ‫في (كولومبيا) في (ميريلاند)
‫- أنا الأقرب، أرسلي لي العنوان ‫- "أرسلته"
‫- د.(ريغان) ‫- "الباب مفتوح، ادخل"
‫- هل أنت بخير؟ ‫- "هل أنت العميل (هوتشنر)؟"
‫- "وصلتني رسالة العميل (روسي)" ‫- أنت في خطر
‫- يجب أن تتركي المنزل ‫- "أتفهم ذلك، أنا في غرفة المكتب"
‫يسعدني وصولك إلى هنا ‫يجب أن ترى هذه، يرغب في أن تراها
‫كلا
‫لن تتمكن من الحركة لأنني آمرك بذلك
‫أترى كيفية حدوث الٔامر؟
‫تنفذ ما أقول
‫- (بيتر) ‫- لم آمرك بالحديث
‫لا تبكي عليها، كانت غبية ومخطئة
‫كانت تحرق المريمية خلال الجلسات
‫قالت إن ذلك جعل الحديث ‫عن السيد (سكراتش) آمنا
‫ماذا ترى عندما تنظر لي؟
‫هل ترى السيد (سكراتش)؟
‫يمكنك التحدث الآن ‫أريد معرفة رأيك
‫هذا فريقي، يعرفون بتواجدي هنا
‫- سيأتون للبحث عني ولو أذيتني... ‫- عم تتحدث؟
‫- هاتفك لا يرن ‫- كان يرن
‫كلا
‫يا له من أمر مثير!
‫- كشفت نفسك الآن ‫- حقا؟
‫- أخطأت ‫- كيف عرفت ذلك؟
‫ألا تعرف؟
‫قلت إنها كانت تحرق المريمية
‫ولكن كيف يمكنك معرفة ذلك...
‫إلا إذا كانت استجوبتك أنت أيضا ‫أعرف يا (بيتر)
‫أعرف كيفية إدارة تلك اللقاءات
‫وعن كيفية كونها قهرية...
‫مع الأطفال الأبرياء قليلي الحيلة
‫- اخرس ‫- استجوبتك عن والدك
‫ولم تتوقف حتى كانت تحصل ‫على الإجابات التي تريدها
‫- لذا أعطيتها لها ‫- اخرس
‫كان ذلك بارعا جدا، مثيرا للإعجاب
‫الطريقة التي تسللت بها داخل عقلي
‫تجعلني أريد معرفة كيفية ‫التسلل داخل عقلك
‫كنت محقا، جاءوا للبحث عنك
‫- سيقتلونك ‫- هل أنت متأكد من ذلك؟
‫(سبينس)
‫أوقفوا إطلاق النار، أصيب (سبينس) ‫يا إلهي!
‫أين أصبت يا (روسي)؟
‫- (هوتش)، تحدث ‫- أنا هنا
‫اذهب
‫- أين؟ ‫- هنا، في غرفة المكتب
‫- أين هو؟ ‫- أطلقت النار عليه، مات
‫(مورغان)
‫- أعرف الآن ما يخيفك ‫- كلا
‫يا لك من حقير!
‫لا بأس، يمكنك التحرك الآن
‫تفضل، لدي شيء لك
‫أوشكت على الدخول من الباب الأمامي ‫اقتلني قبل أن أقتلك
‫(روسي)، (ريد) اتجها إلى الأمام ‫سأتجه أنا و(جيه جيه) نحو الخلف
‫احذر مما يتواجد أمامك ‫أحد رجالنا في الداخل
‫مسدسي، أحتاج مسدسي
‫انظر، أنا قادم، اقتلني
‫- (هوتش) ‫- نحتاج طبيبا هنا
‫خذه
‫أرغمني على رؤية الأشياء
‫- لا بأس ‫- اختفى
‫وجدناه
‫- أنا الفائز ‫- لا أعتقد ذلك
‫لا تدريان ما فعلت به، أنا الفائز
‫- استسلم ‫- الإسعاف قادمة في الطريق
‫- استسلم؟ لا يبدو الأمر منطقيا ‫- يجب أن نفحصك
‫- أنا بخير ‫- ليس هذا اقتراحا
‫أنا بخير، شكرا
‫- يجب أن تتحدث عن الأمر ‫- ليس الليلة
‫بل الليلة بينما لا يزال الأمر حديثا
‫جزء من الأمر لا يبدو منطقيا ‫بالنسبة لي
‫لا يجب أن يكون كذلك ‫حدثني عن الرائحة وعن شعورك
‫ابدأ من البداية أو النهاية ‫لا يهمني ولكن ابدأ
‫ماذا تتذكر؟
‫(آرون)
‫(هوتش)
‫هذا ما حدث
iBelieve7 ترجمة أصلية