‫"في الحلقات السابقة"
‫وجدتها
‫لا، لا يا (إميلي) ‫ابقي معي، هيّا، ابقي معي
‫- أين الإسعاف؟ ‫- لم تغادر طاولة العمليات حية
‫لم أحظ بفرصة لأودعها
‫"(إميلي برينتس) ‫12 أكتوبر، 1970 - 7 مارس، 2011"
‫(بنيلوبي)، يجب أن تتوقفي ‫عن التحديق فيها
‫ليس الأمر بيدي
‫يشعر الجميع بذلك ‫ولا يريد أحد التحدث في الأمر
‫ما زال الأمر مبكرا يا (آرون)
‫أليست (ستراوس) مَن تتولى ‫هذه التقييمات عادة؟
‫كان من المستحيل ‫أن أدع ذلك يحدث
‫يزيد الكبت الأمر سوء
‫سأتحدث، لكن لا أريد التحدث ‫عن موتها
‫إذا لم نستطع أن نحمي بعضنا البعض ‫فلماذا نستمر في هذا العمل؟
‫لو وصلت إلى هناك قبل 60 دقيقة ‫لكان من الممكن أن تبقى (إميلي) معنا
‫(ديريك)، تعرف أنّك بذلت ‫كل ما في وسعك
‫- إذن، أين يدعني ذلك؟ ‫- غاضبا
‫نحن... نأتي إلى هنا ونتحدث إليك
‫أين تذهب أنت؟
‫"(دارك ويندوز)، مهرجان أفلام الرعب ‫الـ13 من كل شهر"
‫عندما كانت محاصرة في السقف ‫وظهرت الجروح
‫هذا رعب كلاسيكي
‫مؤثرات خاصة مبتذلة ‫ولكن المرء يكون خائفا جدا
‫- شكرا ‫- غير ضروري، كان هناك دم كثير
‫(غارسيا)، هذا فيلم قتل ‫كيف تقدمين فيلم قتل من دون عنف؟
‫- توحي بذلك ‫- عزيزتي، اسم الفيلم (سلايس 6)
‫- ماذا كنت تتوقعين؟ ‫- مشروبات خفيفة
‫مع بعض الكوميديا ‫ستنتابني الكوابيس لأسبوع
‫مع كل ما نقوم به ونراه يوميا ‫هل هذا ما أخافك؟
‫اسمعي، أيّتها الجديدة ‫ربّما تكونين قوية وهذا رائع
‫لكن خبراء البراءة الغامضون أمثالي
‫يخافون من الأشياء ‫التي تصدر أصوات مرعبة في الليل
‫لِمَ أنت قلقة؟ ‫أنا متأكد من أنّ (مورغان) سيحميك
‫ما دام لن يقفز من كرسيه ‫مثل طالبة لم تبلغ بعد
‫السبب الوحيد الذي جعلني أقفز ‫هو إيقاظكم لي
‫- كيف يمكنك النوم خلال ذلك الفيلم؟ ‫- بسهولة
‫اصطحبتني إلى هنا ‫بعد 12 ساعة من العمل ومقابل ماذا؟
‫أتعنين أنّ الفتاة لم تكن تعرف أنّ ‫الفاعل المجهول كان ينتظرها في الأعلى؟
‫- شرير ‫- ماذا؟
‫يدعى المشتبه بهم المجهولون ‫في الأفلام أشرار
‫هذا خطأي
‫"أتريدون معرفة سبب نجاح ‫أفلام الرعب؟"
‫- لماذا أيّها العبقري؟ ‫- "لأنها تستغل..."
‫- "حاجتنا إلى البقاء" ‫- "(سان دييغو، كاليفورنيا)"
‫"في زمن القبائل ‫كانت صرخة المرأة تعني الخطر"
‫"وكان الرجال يعودون ‫من الصيد لحماية قطيعهم"
‫"لهذا تقع النساء دائما ضحايا ‫للوحوش وليس الرجال"
‫"أنت الوحيد يا (ريد) ‫الذي يمكنه تحليل فيلم إلى علم"
‫"ما أفضله في أفلام الرعب ‫هو عنصر التشويق"
‫- "الساعة التي تدق" ‫- "والضحية المسكينة تسير في الظلام"
‫"تقترب الظلال لتمسك بها"
‫"يلفت انتباهها صوت مفاجىء"
‫"أيوجد أحد هناك ‫أم أنّها تتخيل ذلك؟"
‫"ولكنه غير واقعي بتاتا"
‫يجب ألّا يسير أحد في زقاق مظلم ‫وحده في الليل
‫- أنا هنا ‫- يجب ألا يسير أحد في زقاق مظلم
‫من دون (ديريك مورغان) بجانبه
‫"لكن أفضل جزء في فيلم الرعب ‫أنّك لا تعرف متى ستأتي النهاية"
‫تبّا!
‫(ميشيل)
‫لم أتوقع عودتك حتى صباح الغد
‫لا
‫لا، لا
‫ارحل، لا، لا
‫ما لم نتوقعه هو وجود ‫شقيق القاتل في الخزانة
‫- هذا مخيف ‫- استحوذت عليه خيانته
‫وأرسل أخيه إلى جحيمه الخاص
‫- بالحديث عن الرعب ‫- ماذا تفعل (ستراوس) هنا؟
‫أيا كان فأنا أتوقع ألّا يكون جيّدا
‫كنت أتوقع تقييمات الحزن البارحة
‫تركتها على مكتبك الليلة الماضية
‫هذا جيّد، الخطوة التالية ‫هي أن تتم مراقبة فريقك في الميدان
‫الوقت غير ملائم لتقييم آخر
‫متى يكون الوقت ملائما؟
‫هل قررت هذا ‫من دون قراءة التقييمات؟
‫- هل هناك ما يجب أن أعرفه؟ ‫- لا، لكن...
‫كل شخص يحزن بطريقة مختلفة ‫وهذا الفريق ليس استثناء
‫حسنا، سأقرأ تقييماتك ‫لكن سيكون هناك مراجعة أخرى
‫- متى ستغادرون إلى (سان دييغو)؟ ‫- حالما نقدم القضية
‫جيّد
‫- لنبدأ ‫- حسنا
‫(مونيكا شانلي) و(نتالي واليس) ‫و(آمبر لاسكو)
‫3 طالبات جامعيات قُتلن في شققهن ‫خارج حرم الجامعة في الأيام الـ5 الأخيرة
‫كانت اثنتان منهما ترتادان ‫جامعة (سان دييغو كوستال)
‫وكانت واحدة منهن ترتاد جامعة ‫(سان دييغو تيك)
‫لا بد أنّ لدى المشتبه به المجهول ‫نوع معين يفضله فهنّ متشابهات
‫أجل، كما قال ‫جميعهن في بداية العشرين من العمر
‫سمراوات ويدرسن ‫التعليم أو تطور الطفل
‫هل هناك أي دليل ‫على أنّهن كن يعرفن بعضهن؟
‫ليس هناك شيء حتى الآن ‫كانت شققهن في أنحاء المدينة، لذا...
‫ليس هناك بصمات في مسرح الجريمة ‫يستخدم الفاعل المجهول قفازين
‫- إنّه منظم ‫- لقد اقتحم جميع الشقق
‫دخل عبر باب خلفي أو باب الشرفة ‫أو نافذة غرفة الجلوس
‫كانت البيوت مدمرة ‫دليل على وجود صراع
‫إنّه يخلق مشهدا
‫يريد أن يخيف ضحاياه ‫وأيا كان من سيجد الجثث
‫قد تكون رسالة إلى الشرطة المحلية
‫"انظروا ماذا يمكنني فعله"
‫"قتل 3 نساء في أقل من أسبوع"
‫"ومن المرجح أنّه يبحث ‫عن ضحيته الرابعة الآن"
‫"جامعة (سان دييغو تيك) ‫(لوري بيرغين)"
‫تريدنا شرطة (سان دييغو) ‫في مسرح الجريمة بالسرعة الممكنة
‫"كتب (ستيفن كينغ)"
‫""أحيانا تخلق أماكن البشر ‫وحوشا غير بشرية""
‫لدى الفاعل به المجهول ‫نوع معين وطبع حاد
‫كانت (آمبر) تستعد للاستحمام
‫كان من الممكن أن تكون هدفا سهلا ‫للاعتداء الجنسي لكن لم يحدث هذا
‫هذا سلوك غير عادي ‫لهذا النوع من المشتبه بهم المجهولين
‫العنف المتطرف في الاعتداء الجسدي ‫يعد جنسيا بطبيعته
‫هذا صحيح لكن كبديل للجنس
‫قد يكون هذا الرجل عاجز جنسيا ‫لا يستطيع ممارسة الجنس فيقتل النساء
‫إذا كان يستهدف طالبات الجامعة
‫يجب أن نحرص على إبلاغ مسؤولي الجامعة ‫إذا لم يبلغهم أحد بعد
‫ولا يمكننا إقصاء الطلاب الآخرين ‫وهيئة التدريس
‫(سان دييغو) مدينة جامعية كبيرة
‫عدد الطلاب الملتحقون ‫بجامعة (سان دييغو كوستال) 65 ألفا
‫هناك 9 جامعات في مقاطعة (سان دييغو) ‫5 جامعات خاصة و4 حكومية
‫سيكون لدينا 7 أخرى ‫إذا أضفنا المعاهد المهنية
‫كل فتاة كانت تعيش خارج الحرم الجامعي ‫وهوجمت في شقتها
‫هذا خطر كبير
‫أقل خطرا إذا كان يترصدهن مسبقا ‫ويعرف خططهن وروتينهن
‫بين المحاضرات والوظائف بدوام جزئي ‫يعدن إلى البيت في أوقات مختلفة
‫وهذا يشير إلى أنّهن ‫لسنّ ضحايا بالصدفة
‫يستهدفهن ويترصدهن ‫ليعرف أين يقمن ومتى يكن وحدهن
‫(مورغان)، اذهب مع (ريد) ‫إلى شقة آخر ضحية
‫(سيفير)، استجوبي شريكة السكن ‫سأذهب أنا و(ديف) إلى الطبيب الشرعي
‫ليس هناك مرآب آمن
‫كنت أقود دراجة وأنا في الجامعة
‫هذا لأنّك لم تكن كبيرا كفاية ‫لتقود سيارة أيها العبقري
‫كان بإمكاني القيادة لكن لم تقبل الحكومة ‫إصدار رخصة لي حتى أصبح عمري 14 عاما
‫هناك أماكن كثيرة ليختبىء بها ‫المشتبه به المجهول
‫كان من السهل أن يمسك بها ‫عندما مرت من هنا
‫لكنّها استطاعت الوصول إلى شقتها
‫حيث يجب أن تشعر بالأمان ‫لكنّه حرمها ذلك
‫لدى جميع النساء ‫جروح دفاع عن النفس على الذراعين
‫- لقد قاومن ‫- تزداد عدد الطعنات مع كل امرأة
‫أجل، تظهر طعنات (مونيكا شانلي) التردد
‫والطعنة القاتلة كانت نحو القلب
‫هل تشير الطعنة إلى أي معرفة طبية ‫لدى المشتبه به المجهول؟
‫بصراحة، أعتقد أنّه كان محظوظا
‫- لم يبني ثقته بنفسه بعد ‫- أجل، لكن عندما وصل للضحية الثالثة
‫إنّه يعرف ماذا يفعل ‫أصبحت الجروح مباشرة أكثر
‫ماتت بسبب فقدان كبير للدم
‫إنّه يتحسن بسرعة
‫جعل الصراع يطول ‫لأنّه يريدها أن تعاني
‫إذن، بدأ يستمتع بهذا
‫أنا العميل (ديريك مورغان) ‫وهذا دكتور (سبنسير ريد)
‫أنا المحقق (بريس هاردينغ)
‫أخبرتنا (ميشيل) شريكة (آمبر) في السكن ‫إنّها كانت مسافرة
‫تزور عائلتها عندما حدث الهجوم
‫لا بد أنّ المشتبه به المجهول ‫عرف ذلك لهذا هاجمها الليلة الماضية
‫- لقد فتح قفل النافذة ‫- أعتقد أنّه كان يريد الخصوصية
‫لإكمال التعذيب
‫يحب معظم الساديون القتل في أماكنهم
‫لم يخاطر هذا الرجل في اصطحابها ‫إلى موقع آخر
‫ربّما حدث شيئا ‫جعل موقع القتل مهما
‫انظر، هذا شيء جديد ‫إنّه يلطخ الجدران بالدماء
‫يظهر سيطرة وغضب أكبر على ضحاياه ‫ويستمتع بالقتل
‫ماذا عن الشكل المعين؟
‫يبدو أنّه يصب غضبه على نساء ‫يشبهن امرأة يعرفها
‫أجل، مثل (إدموند كيمبر) ‫على الأرجح لا يستطيع مواجهة هدفه بعد
‫لذا، يقتل نساء يشبهنها ‫حتى يبني الثقة ليكمل لعبته
‫"جامعة (سان دييغو) للتقنية ‫(لوري بيرغين)"
‫"شوكولاتة أم فانيلا"
‫"شوكولاتة"
‫- "يعجبني هذا النوع من الرجال" ‫- "يعجبني هذا النوع من الفتيات"
‫"متى يمكنني أن أتذوق؟"
‫"أنت سيىء"
‫آسفة، ماذا تريدين؟
‫كان يجب أن أكون هناك لأساعدها
‫كنت أنا و(آمبر) صديقتان منذ الصف الثالث
‫لا نفترق أبدا
‫قُبلت في جامعة (سان دييغو) الساحلية أولا
‫غضبت كثيرا
‫لم أتحدث إليها أسبوع ‫ثم بعد يومين وصلت رسالة القبول في البريد
‫لا بأس يا (ميشيل)
‫لا يعني هذا أنّي لم أكن سعيدة لأجلها ‫لكنّي أردت أن أرتاد الجامعة أيضا
‫أعلم، هذا رد فعل طبيعي
‫لكن أريدك أن تفكري ‫هل دخل في حياتها أشخاص جدد مؤخرا؟
‫ليس حسب معرفتي ‫كنت أرغمها على الخروج
‫إذن، لم تكن تحب النشاطات الجامعية
‫كان بإمكانها أن تحتفل مع أفضلهم ‫لكنّها كانت تعمل بجد
‫- أكاديميا أم من أجل المال؟ ‫- المال
‫كانت تنزه الكلاب ‫مقابل 10 دولارات في الساعة
‫أو تقوم المجالسة أو تصحيح الأوراق ‫لقد كانت مشغولة جدا
‫إذن، كانت تقوم بوظائف مؤقتة كثيرة
‫لم تكن فتاة ثرية من (أورانج كاونتي)
‫هل تعرفين كيف عرفت ‫عن الأعمال بدوام جزئي؟
‫من كل مكان، المقاهي وقائمة (كريغ) ‫ومركز الطلاب، أي مكان
‫شكرا
‫قالت صديقة أول ضحية (مونيكا شانلي)
‫إنّهما كانتا تتحدثان عبر الهاتف ‫وأغلقتا الخط قبل دخول (مونيكا) لشقتها
‫- أين هذا يوصلنا؟ ‫- سمع بعض الجيران صراخ مرتفع
‫صادر من شقة (مونيكا) ‫الساعة 11:12 مساء
‫اتصلوا بالنجدة الساعة 11:15 مساء ‫ووصلت الشرطة الساعة 11:26 مساء
‫أيستطيع أن يهاجم ويقتل ويخرج ‫في أقل من 14 دقيقة؟
‫- كيف سار الأمر؟ ‫- حسب كلام شريكتها في السكن
‫كانت (آمبر) تقوم بوظائف مؤقتة ‫لتجني المال
‫من الممكن أن يكون حيث التقت ‫بالمشتبه به المجهول
‫(غارسيا)، أعطينا قائمة بالأعمال ‫التي قامت بها (آمبر) الشهر الماضي
‫وابحثي عن شيكات شخصية ‫أودعتها كدفعات سرية
‫- "عُلم" ‫- يترصد المشتبه به المجهول بضحاياه
‫يعرف روتينهن ويستطيع مهاجمتهن ‫في أي وقت يكنّ وحدهن حتى في سياراتهن
‫لكنّه يختار أن يهاجمهن في بيوتهن
‫وينتظر أن يغلقن الأبواب ‫قبل أن يهاجمهن
‫يريد أن يشعرن بالأمان ‫قبل أن يحرمهن من ذلك
‫يتعلق الأمر بجعلهنّ يشعرن بالضعف ‫في أماكنهن الخاصة
‫إذن، فهو تعذيب جسدي ونفسي
‫إذا التزم بجدوله المتسارع ‫فسيهاجم الليلة
‫"أشعر بالملل ‫أنا أجالس طفل من جديد"
‫"هذا مؤسف"
‫"أجل، أتوق إلى الخروج من هنا"
‫"ما رأيك في إرسال صورة؟"
‫مرحبا أيّها الصغير ‫هل أنت بخير؟
‫هل أنت مَن يصدر كل ذلك الإزعاج؟
‫أنت جميل جدا
‫هل تريد أن ألتقط صورتك؟
‫لم نلمس أي شيء كما طلبتم
‫اسم الضحية (لوري بيرغين) ‫طالبة في جامعة (سان دييغو) للتقنية
‫لقد كانت تجالس طفلا
‫نعرف أنّه يهاجم داخل بيوت الضحايا ‫لماذا يقتل هنا؟
‫- هذا تغيير كبير في أسلوبه ‫- ربّما لدى (لوري) شريكة سكن
‫لذا، أدرك المشتبه به المجهول ‫إنّه سيكون لديه وقت أكثر أثناء عملها
‫- هل آذى الطفل؟ ‫- كان يبكي في مهده عندما عادت عائلته
‫سأتحدث إليهم، ادخلا أنتما الاثنان
‫سيد وسيدة (جنكينز)، أنا (ديفيد روسي) ‫من المباحث الفيدرالية
‫أتمانعان لو طرحت عليكما بضعة أسئلة؟
‫بالطبع لا، أيا كان ما تحتاج إليه
‫- هل كانت (لوري) صديقة للعائلة؟ ‫- لا
‫نحن جديدان في المنطقة ‫ولم نحظى بوقت لإنشاء صداقات
‫- كيف التقيت بها؟ ‫- عبر قائمة (كريغ) على الإنترنت
‫- طلبت منه ألّا يفعل ذلك ‫- لم يكن لديّ خيار
‫كلانا نعمل، بحثت في خدمات المربية ‫لكن تكاليف البدء كانت كبيرة
‫- كم شخص قابلتما؟ ‫- لا أتذكر
‫بدت ملائمة
‫كانت طالبة جامعة ‫ولا تذهب إلى الحفلات كثيرا
‫كانت تعمل بجد ‫وقد أحبها (جوليان)
‫هل تحدثت عن حبيب ‫أو أي شيء يثير الشك؟
‫- ليس حسبما أتذكر ‫- كانت عازبة
‫كان لديها حبيب في (تينيسي) ‫لكنّهما انفصلا
‫- متى حدث هذا؟ ‫- أعتقد قبل شهر، لست متأكدة
‫شكرا لكما
‫بوجود طفل في الغرفة ‫كانت ستكون (لوري) ضعيفة
‫انظر إلى هذا، شعر بأنّ عليه ‫ترتيب الزجاجات، انظر
‫هل تعتقد أنّ المشتبه به المجهول ‫أطعم الطفل؟
‫طعن (لوري) ‫لذا، بدأ الطفل بالبكاء
‫ربّما أعطى الطفل زجاجة ليسكته
‫أي مشتبه به مجهول ‫يوقف جريمة ليعتني بطفل؟
‫شخص يشعر بالقرب من طفل
‫ربّما نتعامل مع شخص ‫لديه مشاكل هجر عميقة
‫أو ربّما تعارض بكاء الطفل ‫استمتاعه برؤية الضحية تنزف حتى الموت
‫في كلتا الحالتين، الاعتناء بالطفل ‫سيكون تعذيب نفسي لـ(لوري)
‫(ريد)
‫انظر إلى ذلك ‫لديها مكالمات لم يرد عليها عديدة
‫وبضعة رسائل نصية من مواقع اجتماعية
‫"ما حكاية الصورة؟ ‫لن يبدأ (الهالوين) قبل أشهر"
‫تحدث أيّها الفتى العجيب ‫أنا أصغي إليك
‫(غارسيا)، الضحية الأخيرة (لوري بيرغين) ‫كانت تكتب شيئا عبر الإنترنت
‫- أيمكنك أن تعرف ما هو؟ ‫- أجل، كنت أستخدم موقع (تويتر)
‫انتظر
‫- يا للهول! ‫- (ريد)
‫استطاعت التقاط صورة ‫للمشتبه به المجهول قبل أن تموت
‫- لا يمكنني فهم الأمر ‫- "يمكنني إخبارك بالمزيد"
‫"بقيّ حساب (لوري) يعمل ‫بعد ساعتين من إرسال هذه الصورة"
‫لا يظهر على السجل ‫إنّها اتصلت بالنجدة
‫"لا بد أنّه أرسل الصورة بنفسه"
‫واستمر بوضع تحديثات لوضعها ‫بعد موتها
‫"أشعر بالدوار ‫أنا وحيدة وأخاف أن أبكي"
‫حسنا، هذا ليس جيّدا ‫أصبح يسخر بضحاياه الآن
‫جلس هنا يستخدم موقع (تويتر) ‫بينما كانت (لوري) تنزف حتى الموت
‫حسنا يا عزيزتي، اسمعي ‫أريدك أن تبحثي في حسابات (لوري)
‫ابحثي عمّن كان يتبعها ‫ومَن كان يرسل لها رسائل نصية
‫- "أنا أعمل على ذلك" ‫- لنرحل من هنا ونذهب إلى (هوتش)
‫- لدينا صورة ومواصفات ‫- شكرا يا (غارسيا)
‫نبحث عن ذكر أبيض ‫في بداية العشرينيات من العمر
‫ولأنّه يترصد ضحاياه ‫نتوقع أنّه يعمل من بيته أو في عمل جزئي
‫يهاجم هذا المشتبه به المجهول في البيت ‫بدلا من الخارج
‫حيث يستطيع أن يختطف ضحاياه بسهولة
‫هذا يعني أنّه ليس لديه مهارات اجتماعية ‫وليس لديه الثقة ليتحدث إلى النساء
‫يبدو أنّ ثقته في القتل تزداد
‫انتقل من طعنات مترددة ‫في بيوت الضحايا
‫إلى طلاء الجدران بالدم
‫بدأ يستمتع المشتبه به المجهول بالقتل
‫وتتشارك ضحاياه صفات وخلفيات متشابهة
‫ونعتقد أنّهن يمثلن امرأة ‫يعتقد المشتبه به أنّها آذته
‫ويصب غضبه عليهن
‫لأنّ المشتبه به المجهول يظهر دلائل ‫إلى جانب منظم
‫وبدأ يقتل فجأة وبفاعلية ‫ومن دون استراحة
‫نعتقد أنّه سُجن ‫أو دخل مصحة عقلية مؤخرا
‫ابحثوا عن رجال خرجوا قبل شهر أو أكثر
‫ستظهر السجلات تاريخ من العنف ‫وغضب نحو النساء أو رموز السلطة
‫"يجب أن نحذر جميع الشابات ‫بأن عليهن أن يفرطن في الحذر"
‫"خاصة مع معارفهنّ عبر الإنترنت"
‫وأيضا مع عمال الخدمات ‫والصيانة والتوصيل
‫هل نخبر فتيات الجامعات ألّا يدخلن ‫الذين يرتدون أزياء موحدة إلى بيوتهنّ؟
‫لا، ولكن اطلب منهنّ ‫أن يتأكدنّ من هوياتهم
‫وأن يتصلن بالمقسم ‫قبل أن يدخلن أحدا
‫كيف نتجنب إثارة الذعر؟
‫لا مفر من الذعر ‫لكن يجب أن نبلغ الجميع
‫"يضع رجال الشرطة تحذيرات ‫في جميع أنحاء الجامعات"
‫"بما أنّ عائلة (جنكينز) ‫وجدت (لوري) عبر الإنترنت"
‫"نعتقد أنّ المشتبه به المجهول ‫يستخدم الطرق ذاتها"
‫"مواصفات وعرض وظائف ‫أي شيء يقدم معلومات كثيرة"
‫"للمشتبه به المجهول ليطارد ضحاياه"
‫والوقت ليس في صالحنا ‫نعتقد أنّه قد اختار ضحيته التالية
‫"جامعة (سان دييغو) التقنية ‫(ليلي ديرباي)"
‫يعود الحساب إلى عنوان بريدي ‫أنشأه صباح البارحة
‫يؤدي عنوان بروتوكول الإنترنت ‫إلى مكان عام
‫- "هنا ينتهي الأثر" ‫- ماذا عن بيت (جنكينز)؟
‫كان يستخدم موقع (تويتر) معها ‫قبل مهاجمتها؟
‫"دخل إلى شبكة ‫عائلة (جنكينز) اللاسلكية"
‫إنّه ذكي بالنسبة ‫إلى شخص كان محتجزا
‫"أجل، أصبح يجيد تغطية آثاره"
‫ما وضع قائمة سجلات المجرمون ‫وإطلاق سراحهم؟
‫ذلك، أجل، بحثت في طلاب الجامعة ‫وهي كثيرة وأنا أحب تعذيب نفسي
‫ثم أضفت العاملون في الجيش
‫لأنّ هناك حضور كبير ‫للبحرية والمارينز في (سان دييغو)
‫لذا، بعد جمع هذين الاثنين ‫لديّ مخالفات جنائية كثيرة
‫حسنا، اختاري الاعتداء الجنسي ‫والسلوك الشهواني
‫أختار بسرعة التكنولوجيا يا سيدي
‫"ماذا عن الخلفية المالية للضحايا؟"
‫"هل هناك أدلة على وظائف ‫تتم خفية؟"
‫في الواقع، في معظم القضايا ‫كان هناك شيكات شخصية
‫تودع من حسابات متعددة ‫معظمها أقل من 100 دولار
‫حسنا، أرسلي قائمة ‫بأسماء أصحاب الحسابات
‫و(سيفير)، ابدأي بإجراء اتصالات ‫عندما تردك
‫- عمّ أبحث؟ ‫- أية ضحايا عملن كجليسات أطفال
‫حسنا
‫- "نعم يا سيدتي" ‫- كيف تسير الأمور؟
‫قدمنا المواصفات ‫وتبحث الشرطة المحلية في المنطقة
‫"هل هناك أية أدلة؟"
‫- هل اتصلت لتحصلي على المستجدات؟ ‫- لا
‫كنت أراجع تقييمات الحزن ‫وهي غير كاملة
‫- كيف؟ ‫- "تقييمك ليس موجودا"
‫كانت الأوامر أن أقيّم الفريق
‫ألا تعتقد أنّ الحالة النفسية ‫لقائد الفريق لها علاقة بالأمر؟
‫"يجب أن تتحدث إلى أحد أيضا"
‫- أهذا أمر؟ ‫- "إذا كانت هذه هي الطريقة الوحيدة"
‫"لتفعل ذلك فأجل"
‫سيدتي، مع فائق احترامي ‫لدينا 4 نساء مقتولات
‫"وعلى الأرجح، سيكون لدينا ‫واحدة أخرى بحلول الصباح"
‫تعال إليّ عندما تعود
‫- إنّها قاسية ‫- أعرف ذلك
‫- هل يمكنني المساعدة بشيء؟ ‫- لا، أنا بخير، شكرا
‫"جميع الفتيات اللواتي قُتلن ‫يشبهنك يا عزيزتي"
‫ألا تعتقد أنّي أدرك ذلك؟ ‫آخر فتاة تشبهني كثيرا
‫- ما كان ذلك؟ ‫- "اقتل"
‫- هذا ليس مضحكا
‫"بربك! اهدأي، لقد شغلت جهاز الإنذار"
‫أجل، سأرى ذلك، جهاز الإنذار
‫يعمل والطفل نائم
‫- أيمكنك أن تأتي؟ ‫- "لا أستطيع"
‫- "لديّ بحث موعده في الصباح" ‫- سأكتبه بدلا منك
‫- "حقا؟" ‫- أجل، تعال...
‫- انتظر ‫- "ما الخطب يا (ليلي)؟"
‫"ما الأمر؟"
‫شيء ما جعل جهاز الإنذار يعمل ‫أيمكنك الانتظار عبر الهاتف؟
‫"أجل، حسنا"
‫"(ليلي)، (ليلي)"
‫- يا للهول! آسفة ‫- "(ليلي)، ما الخطب؟"
‫عاد الزوجان (أليسون) ‫يجب أن أغلق الخط
‫آسف، دخلنا عبر المرآب
‫لا، آسفة، أنا متوترة قليلا
‫- كان يجب أن نتصل أولا ‫- لقد عدتما مبكرا
‫- شعر أحدهم بالملل ‫- هذا ما يقوله الرجل الذي كان يشخر
‫وجذب انتباه جميع مَن حولنا
‫- كيف الصغير؟ ‫- ما يزال أفضل طفل
‫لقد نام قبل نصف ساعة
‫أيمكنك أن تأتي غدا ‫الساعة الثامنة بدلا من التاسعة صباحا
‫- لقد غيروا موعد اجتماعي ‫- أجل، بالطبع
‫- هل تريدين أن تبقي؟ ‫- لا، أنا بخير
‫شكرا
‫- أسنراك غدا؟ ‫- أجل، في وقت مبكر
‫- هل قتل جليسة أطفال أخرى؟ ‫- ليست هي فقط
‫- مَن تلك؟ ‫- (آيمي أليسون)
‫هي وابنها الناجيان الوحيدان
‫وجدتهما مدبرة المنزل ‫محتجزان في غرفة الطفل
‫هل كانا محتجزان هناك طوال الليل؟
‫لقد كسر مقبض الباب
‫سألتقي بكم في الداخل
‫سيدة (أليسون)، سنأخذه الآن ‫ونتفقد مؤشراته الحيوية ونعيده لك
‫تعال، تعال
‫مرحبا (آيمي)، اسمي (ديريك مورغان) ‫وأنا من المباحث الفيدرالية
‫عرفت أنّك مررت بمحنة كبيرة
‫أودّ أن أطرح عليك بعض الأسئلة ‫إذا كنت لا تمانعين
‫- حسنا ‫- هل رأيت الرجل الذي دخل بيتكم؟
‫لثوانٍ قليلة، فقد كان يضع قناعا
‫هجم على (جيك) فجأة ‫لم أستطع...
‫لا بأس، لا تتعجلي
‫ركضت نحو (جيك) ‫لكن كان هناك دماء كثيرة
‫أمسك بـ(ليلي) ‫ووضع السكين على رقبتها
‫احتجزني في غرفة الطفل مع الطفل
‫هل سمعت شيئا وأنت محتجزة في الداخل؟
‫صراخ
‫أصيب (جيك) بعدة طعنات ‫في الصدر والبطن
‫الجليسة (ليلي) ‫أصيبت بمعظم الطعنات
‫هذه ثاني مرة ‫يهاجم داخل بيت شخص آخر
‫- إنّه يخبرنا بشيء ‫- إنّه يضيق مجال ضحاياه
‫يلائم مجالسة الأطفال ‫السيناريو الذي يحاول ابتكاره
‫كما أنّه غير أسلوبه ‫لقد اعتدى على (ليلي) بسكين
‫لم يظهر سلوك جنسي عدواني حتى الآن ‫ما الفرق؟
‫هذا شخصي أكثر ‫ربّما هذه هي التي كان يلاحقها
‫لا أعلم، إنّه شديد الدقة ‫إنّه يخطط لكل شيء
‫لماذا لم يعرف ‫أنّ الزوجان (أليسون) عائدان؟
‫أعتقد أنّه كان يعرف ‫كان المشتبه به يراقب البيت
‫عرف أنّهما عادا إلى البيت ‫لكنّه لم يأبه وتأقلم مع الأمر
‫هاجم التهديد الأكبر أولا
‫قتل (جيك) للسيطرة على (ليلي) و(آيمي)
‫هناك نقطتا هجوم أوليتان ‫واحدة في الرواق خارج غرفة الطفل
‫والأخرى هنا
‫لكن انتهى الأمر بالجثتين معا
‫انظر إلى طريقة وضعهما ‫ينظران إلى بعضهما مباشرة
‫أرادهما أن ينظران إلى بعضهما ‫وهما يحتضران
‫أعتقد أنّ الأمر أكثر من ذلك، ‫تغير سلوكه قد يكون الجزء الذي نفوته
‫كان يعرف أنّ الزوجان (أليسون) ‫في البيت لكنّه هاجم بأية حال
‫كان بإمكانه قتل العائلة بأكملها ‫لكنّه أبقى على حياة الأم والطفل، لماذا؟
‫لكن المشتبه به المجهول ‫أطعم طفل عائلة (جنكينز)
‫هنا أبقى على حياة الأم ‫واحتجزها مع طفلها في غرفة
‫كأنّه يحمي الأطفال
‫وجود (جيك أليسون) ‫جعل المشتبه به المجهول يغير أسلوبه
‫لأول مرة يضع الجثث بطريقة معينة ‫كما أنّه اعتدى على إحدى الضحايا
‫حسنا، لدينا أب ينظر ‫إلى جليسة أطفال تحتضر
‫وأم وطفل محميان في الطابق العلوي
‫هذه رسالة واضحة جدا
‫(غارسيا)، ابحثي عن امرأة محلية ‫ماتت في بداية الثلاثين من العمر
‫ونجا زوجها وعلى الأقل، ابن واحد
‫"عودي بالزمن 10 أو 15 عام"
‫"قارنيها برخص زواج جديدة ‫قدمها أزواج ماتت زوجاتهن"
‫"كان المشتبه به المجهول ‫مضطرب دائما يا (غارسيا)"
‫"لذا، ابحثي عن مجرمون قصر ‫يلائمون مجموعة المضطربين اجتماعيا"
‫حسنا، لديّ 30 تطابق ‫لظاهرة الاضطراب الاجتماعي
‫"ولا يمكننا تضييق المجال"
‫حسنا، قارني ذلك بقائمة المجرمون ‫ومرضى النفسيين الذي خرجوا حديثا
‫حسنا، لديّ القليل، ماذا عن...
‫إليكم واحد، (غريغ فيني) ‫(تشولا فيستا)
‫دخل إلى الإصلاحية عندما كان عمره ‫13 عام بسبب...
‫- تهدديه لزوجة أبيه بسكين ‫- "ماذا نعرف عن زوجة الأب؟"
‫(كيت جونز)، السيدة (فيني) الثانية
‫تزوجت والد (غريغ) بعد عام من موت ‫والدة (غريغ) في حادث سيارة
‫كان عمر (غريغ) 11 عاما في ذلك الوقت
‫مات سيد (فيني) قبل 4 أسابيع
‫هل هناك دليل على أنّ (كيت) ‫قد عملت في بيت (فيني) قبل موت الأم؟
‫"الحبكة تصبح أقوى ‫(كيت) أبلغت عن عملها الإضافي كمربية"
‫في بيان الضرائب ‫عندما كانت طالبة في الجامعة
‫تعود الدفعات إلى عائلة (فيني)
‫قدمت (كيت) بلاغات عدة ‫ضد (غريغ) بسبب السلوك العنيف
‫وإجراء التجارب على الحيوانات ‫واجه والده الأمر أخيرا عندما كان عمره 17
‫وضعه في مصحة عقلية ‫خرج (غريغ) قبل أسبوعين
‫- قبل بدء القتل ‫- (غارسيا)، أين (غريغ فيني) الآن؟
‫أجل، هذا سؤال جيّد
‫يا للهول!
‫مرحبا يا (كيت)
‫(غريغ فيني) ‫نحن من المباحث الفيدرالية، افتح الباب
‫- غرفة النوم خالية ‫- ليس هنا
‫عزيزتي، أيمكنك أن تخبريني ‫لماذا لدى كمبيوتر (غريغ فيني)
‫شاشة دخول للموظفين؟
‫يا عزيزي، كنت أقوم بالبحث
‫هل كنت تعرف أنّه يعمل بدوام جزئي ‫كموظف إدخال بيانات
‫- "في مكتب تسجيل (سان دييغو)" ‫- إذا كان في المصحة العقلية
‫أين وجد الوقت ليبحث عن عمل؟
‫لم يضطر إلى البحث ‫كان هذا العمل جزء من برنامج إخراجه
‫ويمكن تحقيق الكثير باستخدام ‫20 ساعة من حقوق استخدام الإنترنت
‫هكذا يجد ضحاياه ‫يبحث في الملفات السرية
‫أكان بإمكانه الدخول ‫إلى معلومات الزبائن الخاصة؟
‫عزيزي، هو الذي كان يُدخلها
‫لا بد أنّها (كيت فيني)
‫يبدو أنّه بنى الثقة ليواجهها
‫- (غارسيا) ‫- "أعرف ما تريده، سأتصل بالبقية"
‫توقف أرجوك
‫- أتشعرين بذلك؟ ‫- بالطبع
‫ليس الألم
‫أتشعرين بأنّ قلبك ينبض بشكل أسرع؟
‫ليس دماغك الذي يصاب بالذعر ‫بل جسدك، إنّه يقاوم ليتأقلم
‫هل أصبحت الآن أحد حيواناتك؟
‫لا، لم أرد أن يعانوا
‫لا، لا، لا
‫(غريغ) ليس في البيت ‫لذا، لا بد أنّه في بيت (كيت)
‫(كيت) سبب عدائه ‫لهذا لن يتسرع
‫لنشغل الصافرات ‫لنحرص أن يعرف أنّنا قادمون
‫إنّهم قادمون لأجلك
‫سيتأخروا
‫(ديف)، اذهب مع رجال الشرطة ‫وابحث عن باب خلفي
‫- سأحاول الدخول والتحدث إليه ‫- هل تعتقد أنّ هذا سينفع؟
‫لا أعتقد أنّ (كيت) ستخرج حية ‫بطريقة أخرى
‫ما كان والدك ليريد هذا
‫لا يحق لك أن تتحدثي عنه
‫- لقد كان زوجي يا (غريغ) ‫- لقد كان أبي
‫طلبت منه أن يضعني ‫في المصحة العقلية
‫- لا ‫- لقد أجبرته على ذلك
‫لا، بل أنت
‫ما فعلته بجرونا وما فعلته بهر الجيران
‫- أعني كان يعرف ما أنت عليه ‫- اصمتي
‫- لقد أفسدت كل شيء ‫- لا، لقد اعتنيت بك
‫أردنا الأفضل لك
‫إرسالي إلى مصحة نفسية ‫كيلا أكون مشكلتكما؟
‫- ماذا؟ ‫- "(غريغ فيني)، أنا العميل (هوتشنير)"
‫أريد أن أتحدث إليك عن مطالبك ‫كي تترك (كيت)
‫ليس لديّ مطالب
‫أريدها أن تدفع ثمن ما فعلته
‫"ماذا فعلت؟"
‫لقد أخذت والدي ‫إنّها عاهرة وقد أفسدت حياتنا
‫(غريغ)، أعتقد أنّ الأمر يتعلق بوالدك ‫ولا يتعلق بـ(كيت)
‫لا، لقد تسببت بدخولي المصحة
‫"والدك هو الذي أدخلك المصحة"
‫- لا تضع اللوم عليه ‫- "(غريغ)، أريد أن أطرح عليك سؤال مهم"
‫هل تريد أن تعيش؟
‫- ماذا تعني؟ ‫- "أعتقد أنّك تريد أن تعيش"
‫"وإذا كان كذلك ‫فيجب أن تدعني أدخل إلى البيت"
‫وإلّا فلا يمكنني أن أضمن لك ‫أن تخرج من هناك حيا
‫يمكنك أن تأتي إلى الباب
‫(سيفير)، أريدك أن تأتي معي ‫واتركي مسدسك هنا
‫كوني متعاطفة ومشفقة عليه
‫دعيه يخبرك كيف خانته (كيت) ‫وكم تفهمين إحباطه
‫لم أقل إنّ بإمكانك إحضار شخص آخر
‫أعرف، لكن أعتقد أنّنا إذا تحدثنا ‫في الداخل فيمكننا أن نحل الأمر
‫هل أنت مفاوضة؟
‫- من دون أسلحة ‫- من دون أسلحة
‫حسنا
‫أغلق الباب
‫حسنا، قف هناك
‫- يجب أن تترك المسدس ‫- يجب أن نخرج من هنا
‫- هل سيحدث هذا؟ ‫- طالما كان لديك مسدس
‫إذا كان لدى العملاء في الخارج ‫مجال لإطلاق النار عليك فسيفعل ذلك
‫أنا لا أراه
‫نحن مستعدون للتحرك ‫عندما تتحرك أنت
‫أخبرني بما تريده يا (غريغ)
‫لا أريد أن أدخل المصحة من جديد
‫ألا تريد أن تعتذر (كيت) ‫لأنّها جعلت والدك ينسى أمك؟
‫- لا، لم أفعل ذلك ‫- إذا لم تكن كلماتك التالية "آسفة"
‫فلا أريد أن أسمعك تتحدثين
‫أنا أتفهم يا (غريغ)
‫لقد اعتنت بك وأنت وثقت بها
‫ثم خانتك حالما ماتت والدتك
‫لا بد أنّ زواج (كيت) ‫من والدك حطمك
‫كيف جعلك هذا تشعر يا (غريغ)؟
‫أنا آسفة
‫شعرت بالخيانة، أليس كذلك يا (غريغ)؟
‫اطرح عليها السؤال يا (غريغ)
‫هيّا
‫اسألها
‫لماذا لم تختاريني؟
‫- لماذا لم تختاريني؟ ‫- أجيبيه يا (كيت)
‫لأنّك كنت مجرد فتى
‫لكنّي أحببتك
‫- أحببتك ‫- أنا آسفة
‫- لكنّي أحببتك يا (كيت) ‫- آسفة، لا تقتلني يا (غريغ)
‫- أدخل الدعم ‫- هيّا بنا
‫أيّتها العميلة (سيفير)
‫هل صحيح ما قلته في الداخل؟
‫هل فعل كل ذلك بسببي؟
‫لا، كان يجب أن أكون عنيفة معك ‫لأحظى بثقة (غريغ)
‫لا دخل لك بأيا من ذلك
‫إذن، لماذا؟
‫لطالما كان (غريغ) طفلا مضطربا دائم
‫فقدانه والدته ووالده ‫جعله أكثر اضطرابا
‫أحيانا نفعل الصواب في كل شيء ‫ومع ذلك نخسر
‫كان (غريغ) مضطربا اجتماعيا ‫وما كان بوسعك فعل شيء لتغيير ذلك
‫شكرا
‫أحسنت أيّتها العميلة
‫شكرا
‫أحسنت أيّتها الصغيرة
‫شكرا
‫"كل رحلة نحو الماضي معقدة"
‫"بالأوهام والذكريات الخاطئة ‫والتسميات الخاطئة لأحداث حقيقية"
‫"(أدريان ريتش)"
‫هل أردت أن تريني؟
‫- أحسنت في (سان دييغو) ‫- شكرا
‫رغم مرور فريقك بعام صعب ‫يبدو أنّه يعمل جيّدا مما يثير الدهشة
‫- لكن؟ ‫- لا
‫أنا أوافق على تقييماتك وكذلك المدير
‫لِمَ الاهتمام بصحة فريقي النفسية؟
‫لدى المدير بعض المخاوف؟
‫أي نوع من المخاوف؟
‫هناك احتمال أنّي سأحتاج إلى مساعدتك ‫وأريدك أن تستطيع التقييم
‫ما الخطب؟
‫أنا أواجه بعض الأمور الآن
‫ما الأمر؟
‫قد اضطر إلى الابتعاد لعدة أشهر
‫لا أطلب منك ترك مهامك ‫لكنّي أريدك أن تشرف على بعض الأقسام
‫أيا كان ما تحتاجين إليه ‫بالطبع
‫يمكنك الاتصال بي
‫هل...
‫هل تريدين التحدث في الأمر؟
‫كي تقيمني؟
‫أنا أيضا لا أفعل ذلك
iBelieve7 ترجمة أصلية