‫"مسرح جريمة، يُمنَع المرور"
‫3 نسوة قُتِلنَ داخل مجمع سكني جنوب ‫شرقي (نيو مكسيكو) بالشهرين الماضيين
‫أكنّ جميعا داخل المجمع؟
‫(مارجري وست) شُنِقت بمنزلها ‫في منتصف الليل
‫بينما كانت عائلتها خارج المدينة ‫وعثروا عليها صباح اليوم التالي
‫(جيل لونغ) شُنِقت بغرفة الغسيل بينما ‫كان زوجها وأولادها يخيّمون بفِناء المنزل
‫وليلة أمس قُتِلت (أودري جاكوبز) بغرفة ‫المكتب بينما كان زوجها وابنتها نائمَين
‫المنازل المأهولة بالسكان هي أكبر مخاطرة
‫- وهو لا يخشى أي شيء ‫- وجود أحد بالقرب من الموقع
‫- وإمكانية اعتقاله هي عوامل تخيفه ‫- لقد قلت كلمة "مجمّع سكني"
‫- ألا يفترض أن تكون محاطة بحراسة؟ ‫- عناصر حراسة قليلة وكاميرات مراقبة
‫وكل شيء مراقب على مدار الساعة، ولم ‫يدخل أو يغادر أحد المجمع عدا سكّانه
‫يبدو أنّ الشخص المجهول ينتمي للمجمّع
‫رجل التحرّي المحلّي يقول أنّ ‫الإحصاءات السّكانية والبنية العامّة
‫والحالة الاقتصادية للسّكان ‫متكافئة من حيث الجوهر
‫هذه المعلومة ستجعل تحديد ‫شخصية وملامح الفاعل صعبا
‫إلا إذا أجرينا فحصا مبنيا ‫على معايير مختلفة
‫معايير مختلفة؟
‫(روسي) يقوم بهذه المهمّة الآن
‫لماذا تأخرتم أيها المجندون؟ ‫لماذا تأخرتم؟ هيا بنا
‫الدّمية هي شريكك المصاب ‫وعلى كليكما اجتياز هذا الجدار
‫بماذا تفكّرون أيها المجندون؟ ‫تحرّكوا بسرعة!
‫استخدموا الحبال لنقل شركائكم ‫فوق الجدار، هيا تحرّكوا!
‫استخدموا الحبال لنقل شركائكم فوق ‫الجدار أيها المجندون، بماذا تفكرون؟
‫انقل شريكك عبر الجدار، هيا بنا ‫تحرّك أيها المجند، تحرك!
‫راقبوها، هكذا تتم العمليّة أيتها المجندة
‫ها قد انتهيتِ، أجل!
‫هذه أسرع أداء رأيته بحياتي
‫أهي المرة الأولى التي تقوم بها ‫بهذه العملية؟
‫الامتحان يتغير يوميا
‫- أيتها العميلة (سيفر) ‫- نعم سيدي
‫أتذكرين العميل المشرف (روسي) ‫من وحدة تحليل السلوك؟
‫- بالطبع ‫- لقد مر زمن طويل
‫- بالفعل يا سيدي ‫- لم يسهل العثور عليك
‫يفترض أن تكوني موظفة الاستقبال ‫في مكتب (واشنطن) الميداني
‫أقضي الآن فترة إجازتي
‫قيل لي أن بإمكاني التسجيل بالدورة ‫أثناء وقت فراغي
‫- فالارتجاج الذي أصابني... ‫- لك أن تقضي وقت فراغك كما تشائين
‫سأترككما لتتحدثان يا (ديف)
‫- أشكرك يا (بيل) ‫- على الرحب والسعة
‫أعلم أنّ انشغالك يمنعك ‫من المجيء لمجرد زيارتي
‫أريد أن أريك شيئا
‫أهو بسبب درجاتي الأكاديمية المميّزة ‫أم بسبب طفولتي؟
‫لنذهب في جولة
‫أتذكرين العميل (هوتشنر)؟
‫أجل، بالطبع
‫- تسرني رؤيتك ‫- مرحبا
‫- وتسرّني رؤيتك بحالة جيدة، تفضلي ‫- أشكرك، أمرك سيدي
‫أخبرت (آشلي) أنّها قد تستطيع ‫مساعدتنا بهذه القضية
‫لدينا شخص مجهول استطاع أن يسكن ‫على مقربة من ضحاياه بسرّية تامّة
‫وقد صادفتنا حالات مماثلة من قبل
‫الجديد هنا هو ما أخبرتنا به الشرطة ‫المحلية عن المجمّع بحد ذاته
‫من حيث السّكان، الجميع ‫متساوون بالصفات
‫المعايير التي نكوّن من خلالها شخصية ‫المشتبه به موجودة بمعظم رجال المجمّع
‫ففكّرنا بالتالي، إن كان لدى الفاعل أطفال ‫والإحصائيات تشير إلى احتمال كبير لذلك
‫هل يصدر عن الأطفال ‫بهذه الحالة تصرفات معيّنة؟
‫إذا فالسبب ليس درجاتي الأكاديمية
‫لا
‫عظيم، تلزمني 15 دقيقة ‫لدي ثياب بديلة بالسيارة
‫أيتها العميلة، لن نكلّفك بمهمّة خاصة ‫بل نريد طرح بعض الأسئلة عليك
‫حسنا، فهمت
‫أهناك ما يقلقك؟
‫أودّ المساعدة وأعلم ‫أنّ باستطاعتي فعل ذلك
‫لكنّني لن أستطيع مساعدتكم بمعرفة ‫صفات الفاعل قبل رؤية الأسر بنفسي
‫أتدركين أنّ وظيفتك بهذه القضية ‫لن تتعدّى تقديم المشورة؟
‫- أدرك ذلك ‫- ويُمنع عليك القيام بأي شيء...
‫- سوى بحضور أحد أفراد الفريق ‫- أجل سيدي
‫لن تكون مهمّة سهلة يا (آشلي)
‫وقد تعيد إليك بعض ‫الذكريات المؤلمة جدا
‫أقدّر حرصكم
‫لكن عندما يقتل والد أحد منكما 25 امرأة ‫قبل أن تبلغا سنّ المراهقة...
‫الذكريات المؤلمة لن يلزمها ما يعيدها
‫فهي حاضرة دوما
‫"عقول المجرمين"
‫"عندما كنّا أطفالا كنّا نعتقد أنّنا عندما ‫نكبر لن نبقى عرضة للجرح
‫لكنّ النمو يعني تقبّل حقيقة أننا سنتعرّض ‫للجراح، حياتنا كلّها عرضة للجراح"
‫"الكاتب، (مادلين لينغل)"
‫أبلغت مسؤول التّحري الأولي ومركز ‫(أوك تري هيل) الأمني بمتطلباتكما
‫يجب أن تعلما أنّ هذا المركز ‫بالتحديد يتميز بالكفاءة
‫غير أنّ أحدا ما يقتل الناس ضمن منطقتهم
‫قد يبدو كلامي نمطيا لكنّ نظاما أمنيا ‫كهذا لا يتميز بالكفاءة بالنسبة لي
‫حسنا، سأجري بحثا بسجلات ‫جميع السكّان الذكور أيضا
‫جيد، وابحثي بنطاق أوسع ‫في (نيو مكسيكو) عن جرائم مماثلة
‫- حوادث شنق داخل بيوت مأهولة ‫- لك ذلك
‫سأتصل بكم حال توفّر أي معلومات لدي
‫أو عندما أرغب بالتحدث ‫مع رجلي الجميل (ديريك مورغان)
‫- أي الأمرين يحدث أولا ‫- دعيني أخمّن أيهما سيحدث أولا
‫وستكون محقا بتخمينك، أستودعكما ‫وأتمنى لكما رحلة آمنة يا صديقاي
‫أخبروني أن (آشلي) بطريقها إلى مكتبنا
‫هل قررت ماذا ستقول ‫للفريق عن حقيقتها؟
‫يجب أن يعلموا من هي ولكن بالقدر ‫الذي ترغب به لذا سنقول لهم تدريجيا
‫وبما أنّ اسمها الرسمي هو (سيفر) أفترض ‫أنّها لا تريد أن يعرف الناس حقيقتها
‫ها قد جاءت
‫ألا تشعر بأنّك كبرت بالسن؟
‫- لا ‫- ولا أنا
‫(آشلي)
‫المتدربة (سيفر) أقدّم لك ‫العميلين المشرفين
‫(برينتس) و(مورغان)
‫سمعت الكثير عنكما
‫أرجو أن يكون ما سمعته جيدا
‫- بالطبع يا سيدي ‫- ماذا سمعتِ عنّي بالتحديد؟
‫- أرجوك لا تشجعيه ‫- العميلة (سيفر) معارة لنا من الأكاديمية
‫حيث كانت تخوض ‫تمرينا علاجيا بعد إصابة
‫أصبت بارتجاج أثناء اشتباك مباشر ‫خرج عن السيطرة قليلا
‫- ماذا حصل بالشخص الآخر ‫- حدّثي ولا حرج
‫أجريت تدريبا علاجيا بالأكاديمية أيضا
‫أيتها العميلة (سيفر) ‫أقدّم لك الدكتور (ريد)
‫- وماذا كان السبب؟ ‫- ماذا كان السبب؟
‫رماية، تدريب بدني، تدريب على اجتياز ‫الحواجز، وتدريب "ممر (هوغان)"
‫باختصار كل ما هو ليس نظري
‫وبالنهاية اضطروا للقيام ‫باستثناءات لأدخل الميدان
‫العميلة (سيفر) سترافقنا ‫إلى (نيو مكسيكو)
‫- حقا؟ ‫- بصفتها مستشارة
‫- مستشارة بأي شؤون؟ ‫- لديها رؤية مميّزة للأمور
‫- ألا يعرفون السبب؟ ‫- لم نعلم إن كنت تريدين...
‫(سيفر) ليس اسم عائلتي الأصلي ‫إنّه اسم عائلة أمي
‫اسم عائلتي الأصلي هو (بوشامب)
‫والدي هو (شارلز بوشامب)
‫أهو ذاته (شارلز بوشامب) ‫الشهير باسم "بتّار (ريدموند)"؟
‫- هو بعينه ‫- لقد قتل 25 امرأة خلال 10 سنوات
‫في ريف ولاية (نورث داكوتا) ‫ألم تلق القبض عليه يا (روسي)؟
‫(هوتش) كان ضمن ذلك الفريق أيضا
‫بناء على تجربتها الشخصية نتمنّى ‫أن تلحظ العميلة (سيفر) شيئا
‫ضمن الأحداث الداخلية ‫للأسر ممّا قد يساعدنا
‫هناك خطّة تنتظر تنفيذنا
‫أكان والدها قاتلا تسلسليا؟
‫إنّه معيار مختلف للاختيار
‫لا أريد أن يغير وجودها مسار عملنا
‫احتمال رؤيتها لشيء مفيد هو ضئيل جدا
‫- سنؤدي المهمة كأي قضية أخرى ‫- حسنا
‫"(لوس كروكيس)، (نيو مكسيكو)"
‫- بطاقة الهوية من فضلك ‫- (هوتشنر)، مكتب التحقيقات الفدرالي
‫أنا (هارفي برنكمان) ‫مسؤول الأمن للمنشأة
‫- سررت بمعرفتك ‫- المحقق (رويز) موجود بالبيت الرئيسي
‫- الاصطفاف إلى اليمين ‫- شكرا جزيلا
‫لكن في الحقيقة، مصطلح "أبهجني ‫يا (سكوتي)" لم يرد مطلقا
‫ما قيل كان "(سكوتي) أبهجنا" بحلقتي ‫"مقامري ثلاثي الأرجل" و"الستارة الفظة"
‫- لكن ما يثير الاهتمام... ‫- (ريد)، بربك اهدأ
‫- المحقق (رويز) ‫- أجل
‫- أنا العميل (هوتشنر) ‫- نادني باسم (فيلكس)
‫هؤلاء العميلان (مورغان) و(برينتس) ‫والدكتور (ريد) والعميلة (سيفر)
‫شكرا لقدومكم، كما طلب محللكم التقني ‫نقلنا كل شيء من المحطة للبيت المثالي
‫- شكرا لك ‫- أود أن أتجول مع العميلة (برينتس)
‫- لكي نأخذ فكرة عن المنطقة ‫- نود زيارة مسرح آخر جريمة إن أمكن
‫بالطبع، دعيني أرشد الجميع ‫لمواقعهم لأرافقكما إلى هناك
‫- نستطيع العثور على المكان بأنفسنا ‫- هل أنتما متأكدين؟
‫أجل، لا توجد مشكلة بذلك
‫يبدو أنّهم ليسوا من النوع الذي ‫يهتم بشؤونه الشخصية وحسب
‫إذا كيف لم ير أي منهم الفاعل؟
‫هذه لوحات الأدلة، كما ترى فنحن ‫ما زلنا بمرحلة نقل المعدات
‫إذ لا أرى ضرورة لأن يشاهد ‫أهل الحي هذه الصور
‫أجل، أنت محق، إنّه مجهود كبير ‫أيها المحقق، شكرا لك
‫الملفات مصنفة بالألوان حسب درجة ‫الخطر ومصنفة بالهوامش
‫أجل، فأنا أكثر من مجرد مسؤول التحري ‫الأولي إذ أنّني أقطن بالمجمّع أيضا
‫حقا؟
‫منزلي يبعد ثلاثة شوارع إلى اليسار من هنا ‫رأت زوجتي أنّه أفضل مكان لتربية الأطفال
‫وقد غيرت رأيها خلال الشهرين الفائتين
‫أجل، أفترض ذلك
‫هل أنت بخير؟
‫أجل، سأباشر العمل
‫أرجو ألّا تمانعوا أنّني أعددت ‫لمحة مختصرة عن الفاعل
‫- أحقا فعلت؟ ‫- أجل، شاركت بدورة لمكتب التحقيقات
‫حول الجرائم التسلسية بمدينة ‫(ألبوكيركي)، لمرّتين اثنتين
‫قل لنا ما لديك لغاية الآن
‫حسنا، إنّه منظّم
‫أخذ كل ما يلزمه لمسرح الجريمة ‫ولم يترك شيئا خلفه
‫ممّا يعني أنّه يعيش بصحبة زوجة ‫أو رفيقة بعلاقة طويلة الأمد
‫يعمل بوظيفة ثابتة تتطلب مهارة ‫يظهر نفسه بمظهر المسالم جسديا
‫لكنّه يتوق للقوة والسلطة لذا قد يكون لديه ‫مهنة أو نشاط ما يمنحه ذلك الشعور
‫ما أعددته لا بأس به
‫لسوء الحظ فقد وصفت لتوي 64 ‫من أصل 71 رجلا يسكنون المنطقة هذه
‫وهذا كل شيء بخصوص الـ64 مشتبها بهم
‫لا يوجد ما يميز أحدهم ‫فجميعهم متشابهون تقريبا
‫وهذه هي المشكلة الرئيسية ‫التي سنواجهها
‫- أجل، فغياب الملامح لا يسهل المهمّة ‫- هذا صحيح
‫كيف حال العميلة؟ ‫التي كان والدها... أنت تفهم ما أعني
‫- كيف عرفت بهذا الأمر؟ ‫- لقد بحثت بالسجلات المخفية لها
‫لن أترك شخصا جديدا غريبا يسافر ‫مع عائلتي من دون أن أعرف من هو
‫لا أعلم، تبدو جيدة
‫- ما هذه النبرة بصوتك؟ ‫- أي نبرة؟
‫- يا إلهي، إنّك تراها جميلة ‫- ماذا؟ لم أقل ذلك
‫إنّك تراها جميلة بالفعل
‫من (بي جي)، حوّل أيها الفتى العاشق
‫- ما هذا كله؟ ‫- أخصائيتنا بحثت بسجلات المشتبه بهم
‫- كان بإمكاني إجراء هذا البحث لكم ‫- عادة ما نجمع معلوماتنا بأنفسنا
‫قاعدة بياناتنا الفدرالية تحتوي ‫على معلومات أكثر تفصيلا
‫كيف عرفت أنّها أكثر تفصيلا ‫إن لم تشاهد قاعدة بياناتنا؟
‫- لا يوجد سبب شخصي يا حضرة المقدم ‫- كان بإمكانك أن تسألني
‫سوف أسألك بالمرة القادمة
‫- هل أجرى أحد بحثا عنهم؟ ‫- (غارسيا) تقوم ببحث منفصل
‫- لأفراد الشرطة ورجال الأمن ‫- لماذا؟
‫الأجهزة التنفيذية والأمنية تجذب ‫الفاعل المجهول للعمل بها
‫(دنيس ريدر) الشهير بـ(بي تي كي) عمل ‫كضابط بـ(بارك سيتي) بولاية (كنساس)
‫(كنيث بيانكي) أحد "شانقي سفوح التلال" ‫كان حارس أمن بـ(كاليفورنيا) و(واشنطن)
‫المختلون العقليون يحبون الوظائف ‫الرسمية والزي الرسمي أيضا
‫"أين كنت ليلة 19؟"
‫"- أتظن أنّني الفاعل؟ ‫- أجب على السؤال!"
‫هل استجوبت كل ذكر بالغ بالمجمع؟
‫أكثر من مرة وجميع المقابلات ‫موثقة رقميا
‫أكانت كل المقابلات عدائية هكذا؟
‫- أهو خطأ؟ ‫- هل استفدت منهم شيئا يذكر؟
‫لا
‫وحينئذ فكّرت بطلب المساعدة
‫ألم يكتشفوا شيئا؟
‫- بعد مقتل المرأة الأولى... ‫- "منزل (أوبري) و(درو جاكوبز)"
‫- أفاد المحقق (رويز) بوجود أدلة ‫- "منزل (أوبري) و(درو جاكوبز)"
‫- الشرطة تبذل قصارى جهدها ‫- والآن تخبرينني بأنكم لم تصلوا لشيء
‫أليست لديكم أدنى فكرة عن الفاعل؟
‫لا أفهم كيف يحصل شيء كهذا ‫ولا يسمع أو يرى أحد شيئا
‫لأن الفاعل وأمثاله يمضون طيلة ‫حياتهم بالتدرّب على فعلتهم
‫وهم يجيدون الإفلات بفعلتهم أيضا
‫لكنّ (أوبري) لم تؤذ أحدا طيلة حياتها
‫أتمنّى لو كانت لدي أجوبة لتساؤلاتك
‫المشكلة هي ابنتي
‫يجب أن أخرجها من هنا
‫- فأينما تنظر... ‫- أين هي الآن؟
‫إنّها بغرفتها، أتودين التحدث إليها؟
‫- لا، لا بأس ‫- سيدي
‫- هل دخل الفاعل من المرآب؟ ‫- أجل، المحقق (رويز) قال...
‫أنّ مفاتيح التحكم عن بعد في المجمع ‫تحتوي على أرقام من 5 منازل فقط
‫ألا يفترض أن يخبروك بذلك ‫عندما تنتقل إلى هنا؟
‫أنّ بإمكان أي أحد التجول وفتح ‫خُمس أبواب المرآب بالمجمّع
‫أتأكد عادة من إقفال الأبواب الداخلية
‫(أوبري) سهرت لساعة متأخرة و...
‫- نشعر بالأسف الشديد لخسارتك ‫- أبي
‫إنّها ابنتي، أتأذنين لي؟
‫أجل، بالطبع
‫شكرا لك
‫ما قلته بشأن (بي تي كي) وأحد "شانقي ‫سفوح التلال"، أتحفظ كل هذه المعلومات؟
‫ذاكرتي قادرة على استحضار المشاهد
‫إذا فأنت تعرف كل ما فعله أبي
‫أعلم ما قيل لي فقط وما كُتِبَ بالصحف
‫لا أملك الكثير من التفاصيل
‫- ما نوع التفاصيل؟ ‫- العميلة (سيفر)
‫سنعقد اجتماعا للسكان الليلة ‫سنبحث جميعا عن أدلة مرئية
‫لكنّني أريد منك التركيز ‫على العلاقات الأسرية
‫- أمرك سيّدي ‫- حضرة المقدّم، يلزمنا مكان للاجتماع
‫حسنا، هناك كنيسة ‫بالجانب الشرقي من المنشأة
‫هلّا كلّفت رجالك بإعلام السكّان ‫للحضور لاجتماع الليلة؟
‫وليعلموا السكان أنّه اجتماع مهمّ ‫لكنّه ليس تشاوريا
‫- نستطيع القيام بذلك ‫- شكرا لك
‫- تمام السادسة مساء ‫- العميل (هوتشنر)
‫- نعم سيدي ‫- انظر، هذا الرجل اسمه (فرانك موريس)
‫"- حقا؟ وكيف أعلم بذلك؟ ‫- أنا المسؤول عن مراقبة الحي"
‫"هذا يعني أنّك تتجول ليلا"
‫الصفات قد تنتطبق على مسؤول ‫مراقبة الحي، أليس كذلك؟
‫هذا محتمل، يجب أن نعرف ‫المزيد عن نشاطاته
‫- بالضبط، سوف أستدعيه ‫- سنجرب طريقة أخرى
‫هلّا كلّفت بعض الضباط بإعداد طاولة ‫لتسجيل الدخول أثناء اجتماع الليلة؟
‫سنتفحص أمورا منها ‫لغة الجسد بالبيئة الجماعية
‫- لغة الجسد؟ ‫- إنّه أمر لن يستطيع الفاعل التحكم به
‫- حتّى لو حاول القيام بذلك ‫- هذا صحيح
‫- سأكلّف بعض رجالي أثناء الاجتماع ‫- وأخبر (برينكمان) أيضا...
‫بأنّ الفاعل المجهول سيظهر شيئا ‫خارجا عن سيطرته
‫حسنا
‫- أتظنّ أنّهم لن يخبروا أحدا؟ ‫- لنأمل أنّهم سيفعلوا
‫يبدو أنّها كانت تكتب قصة أو ما شابه
‫أجل، قال زوجها أنّها كانت تتلقى ‫دروسا لأنّها أرادت أن تصبح روائية
‫سأنقل المعلومات لـ(غارسيا) لتقوم باللازم
‫أتعلم ما يميز وظيفتنا؟
‫إنّه ما نراه من أرواح تزهق قبل أوانها
‫هذا صحيح يا (برينتس)
‫كنت أفكّر بك لتوي
‫اسمعي يا صغيرتي، لدينا حاسوب محمول ‫تعود ملكيته لآخر ضحية
‫سأقوم بوصله لك بالبيت المثالي ‫لتقومي بحركاتك السحرية
‫- ماذا تقصد؟ ‫- كانت كاتبة فربّما احتفظت بمذكرات
‫قد تكون لاحظت أحدا ما يلاحقها ‫أو أحست بشيء غريب
‫- إذا تريد منّي اصطياد المعلومات ‫- أجل، اصطادي ما أمكن
‫حسنا، لدي ثياب للصيد ‫لم أستخدمها من قبل
‫أمر آخر يا (غارسيا)، ابحثي عن أي ‫خلفية تقنية لمن تبقى من المشتبه بهم
‫يكفي أن يجيدوا تعديل التحكم بمفتاح ‫التّحكم عن بعد الخاص بالمرآب
‫تمّ، أحبّك، وداعا
‫- التعديل على المفاتيح؟ ‫- عائلة (مارجوري ويست) كانت مسافرة
‫شُنقت (جيل لونغ) بغرفة الغسيل بمنزلها ‫بينما كانت أسرتها تخيّم بالخارج
‫وهنا استطاع الفاعل أن يتجول داخل ‫المنزل ليجد غرفة بها شخص مستيقظ
‫أهذه تصرفات شخص يتفقد أبواب المرآب ‫بشكل عشوائي لينجح بفتح أحد الأبواب؟
‫لا، إنّها تصرفات شخص يستطيع فتح ‫باب المرآب لمنزل محدد يريده هو
‫(برينتس) تتحدث ‫سنأتي بالحال
‫(روسي) طلب حضورنا للكنيسة ‫حيث يعقدون اجتماعا للسكان
‫لنذهب
‫جئنا لتونا من منزل الضحية الأخيرة
‫الفاعل دخل عبر باب المرآب، لعلّ ‫مفتاحا ما تم تعديله ليفتح كل الأبواب
‫الشرطة تقول أنّ الأمر عشوائي ولكن كيف ‫عساه يجد امرأة ضعيفة كهذه بالصدفة؟
‫(غارسيا) تجري بحثا آخر لتحاول إيجاد ‫أحد يملك خلفية بالأمور التقنية
‫وتقوم ببحث إضافي بملفات (برينكمان) ‫و(رويز) إذ يمكنهما الدخول بهذه الطريقة
‫- هل رأى أحد منكم (رويز)؟ ‫- رأيته منذ قليل
‫لقد أعد الاستمارات ليملأها الناس ‫لكنّني لم أره منذ ذلك الحين
‫يجب أن نطلب المساعدة بطريقة مختلفة
‫لنخبر الناس بأنّنا نبحث عن شاهد رأى ‫شيئا ولا نبحث عن فاعل مشتبه به
‫لن يظنّوا أنّ أصدقاءهم أو جيرانهم قادرون ‫على القيام بشيء كهذا، يجب أن نبدأ
‫نأمل أن يكون أحد قد رأى شيئا ‫دون أن يدرك ذلك
‫ربما يكون جارك يلقي المهملات بساعة ‫متأخرة أو يصلح سيارته بالمرآب
‫أو أي شيء يجعل أحدهم موجودا ‫بالخارج بساعة متأخرة جدا
‫حيث يكون قابلا لرؤية شيء ما
‫أهناك ما نستطيع مساعدتك بالبحث عنه؟
‫لن يكون الأمر واضحا وصريحا فالأطفال ‫غالبا لن يخافوا من ذلك الأب
‫حقا؟ لكنّ هؤلاء الأشخاص لديه ‫طباع عصبية جدا، أليس كذلك؟
‫بالتأكيد
‫"اجتماع بالكنيسة، تعالي عندما ‫تستطيعين المجيء"
‫الغضب لم يكن شيئا اعتياديا بمنزلي
‫عندما كانت تحدث حالات غضب كانت ‫تحدث بشكل غير اعتيادي ومفاجىء
‫إن كان والدي يتصف بشيء معين فهو ‫الحرص الزائد والمعاملة الجيدة جدا
‫وإن أردت أي شيء ‫من دراجات أو ألعاب أو دمى
‫مجرد طلب الشيء كان كافيا
‫وبالأماكن العامّة كان يمسك يدي دائما
‫وأحيانا كان يمسكها بشدة لدرجة ‫يكاد يغلق مجرى الدم إلى يدي
‫لكنّني لا أذكر أنّه أجلسني ‫ذات مرة على حجره
‫أو أنّه ضمني بأي طريقة كانت
‫(آشلي)
‫وكان يجري دائما جلسات حديث معي
‫كان خائفا من فكرة أن يخطفني أحد
‫لأنّه كان يدرك خطورة بعض الناس
‫أجل، خطورة أمثاله
‫قد يكون هذا الرجل اشترى هدايا لأطفاله ‫مؤخرا إذ كان أبي يحضر لي هدايا دوما
‫- ما نوع هذه الهدايا؟ ‫- أي شيء، وكل شيء
‫قلت لك أنّه لم يكن هناك شيء...
‫طيلة حياتي، كان هناك شيء واحد ‫لم أستطع الحصول عليه
‫ما هو؟
‫حيوان أليف
‫- ماذا لدينا؟ ‫- سنبدأ بمن لم يحضروا
‫ونقارنهم بالأسر التي ‫لا تقتني حيوانات أليفة
‫- حيوانات أليفة؟ ‫- تذكرت أنّني منعت من اقتناء كلب
‫أو اقتناء أي حيوان أليف فقد كانت تلك ‫قاعدة ومثلت مشكلة كبيرة لنا جميعا
‫قد يكون ذلك مفيدا
‫- أعتذر لأنني عجزت عن اكتشافه ‫- لا نتوقع منك اكتشافه
‫نأمل أن تساعدينا عندما ‫نحدد دائرة البحث
‫يا شباب، 18 من أصل ‫64 مشتبه بهم لم يأتوا
‫(برنتس)، رافقي (آشلي) للبيت المثالي ‫وابحثا ضمن الـ18 اسما والحيوانات الأليفة
‫- لك ذلك ‫- (غارسيا) تبحث ضمن الخلفيات التقنية
‫- أجل ‫- لنزودها بالـ18 اسما
‫- ألم يأت (رويز)؟ ‫- لا، ولم يأت مسؤول الأمن أيضا
‫إذا بالنسبة لي هناك 20 لم يحضروا
‫لقد أحسنت صنعا
‫ما قلته كان مفيدا
‫- حقا؟ ‫- أجل
‫أجل، تحديد هوية الفاعل هي عملية ‫تشبه تجميع قطع الأحجية
‫أشياء لا تبدو ذات علاقة ‫حتى يظهر عكس ذلك
‫ما زلت لا أفهم جدوى أيّ ممّا قلته
‫قد يكون مجديا ‫إذا أصبح لدينا من نستجوبه
‫علما بأنّه أب وقاتل تسلسلي ‫قد يكون شديد الحرص على أسرته
‫فقد تكون تلك الطريقة المثلى ‫لإرغامه على الحديث
‫وبصراحة لم أتخيل أن يكون ‫أحدهم أبا على الإطلاق
‫لا يفكّر أحد بهذا الأمر
‫أما زال والدك حيا؟
‫ولاية (نورث داكوتا) لا تطبق حكم الإعدام
‫وإجابة سؤالك التالي هي: لا
‫لم أذهب لرؤيته ‫يراسلني من حين لآخر
‫لكنّني لم أقرأ أيا من رسائله
‫- هل تحتفظي بهم؟ ‫- أجل
‫أهذا خطأ؟
‫لا يوجد مقياس للصواب ‫أو الخطأ بهذه الأمور
‫هل لي بطرح سؤال عليك؟
‫بالطبع
‫عندما تعتقلونهم، هل يقولون السبب؟
‫هل يقدمون مبررا؟
‫مبرراتهم لا تكون مقنعة
‫المحقق (رويز) يود رؤيتك في (مين ‫آند أوك)، حدثت جريمة قتل أخرى
‫حسنا، نأمل أن تظهر الحيوانات ‫الأليفة بقائمة الممتلكات
‫هذه مجموعة المشبوهين الذين ‫سنفصل منهم 18 شخصا
‫- ما هذه؟ ‫- معلومات عن أسر الضحايا الثلاث
‫- الأسر ‫- هم الجزء الأصعب بعملنا
‫هذا (درو جاكوبز)، تحدثنا إليه عصر اليوم ‫زوجته (أودري) كانت الضحية الثالثة
‫لن يكون للبنت أم بجانبها
‫هذا صحيح
‫هذا حاسوبها المحمول، (غارسيا) ‫أخصائيتنا التقنية أجرت له فحصا عن بعد
‫- يجب أن نعيده للمنزل ‫- أتعقدون اجتماعا؟
‫هدئا من روعكما، إنّه أنا وحسب ‫كيف جرى الاجتماع؟
‫- افتقدناك هناك ‫- رأيت أنّه توقيت مناسب لإلقاء نظرة
‫بينما كان الجميع منشغلا ‫عمّ تبحثان أيتها الفتاتان؟
‫عن اقتناء أحد من الغائبين لحيوانات أليفة
‫حيوانات أليفة؟ هذه التقارير لن تنفعكم
‫- حقا؟ ‫- لكن بإمكاني إيجاد المعلومات لكما
‫لدي كل هذه المعلومات بالمكتب الأمني ‫عند البوابة الجنوبية
‫- سأريكِ ‫- سوف أعود
‫أعلم ذلك يا (مايك)، أنا آسف ‫سنفعل ما بوسعنا
‫المجرم المجهول ارتكب جريمتين بليلتين ‫على التوالي وهو تصعيد خطير
‫- يجب أن نبدأ من جديد ‫- ماذا تقصد؟
‫لنعود لنقطة الصفر فالشرطة المحلية زودتنا ‫بقائمة تحوي 64 من أصل 71 ذكرا
‫فأرى أن نتخلص من تلك القائمة ‫ولنبدأ بقائمة الـ71 الأصلية
‫- ماذا عن (رويز)؟ ‫- إنّه ضمن القائمة بالتأكيد
‫حيوانات أليفة، حيوانات أليفة
‫- أنا متأكد أنّهم بمكان ما هنا ‫- دعني ألقي نظرة
‫تريّثي، لِمَ أنت على عجلة من أمرك؟
‫لأنّنا نحاول الإمساك بقاتل
‫- أجل، ها هي! ‫- حسنا
‫انتظري
‫نعم
‫ما مدى صعوبة الفحوص بالسجلات لكي ‫يتم قبول أحد بمكتب التحقيقات الفدرالي؟
‫تمّ اعتقالي مرة وكان مفترضا أن تُحذف ‫من سجلاتي لكنّ ذلك لم يحدث
‫كان الأمر برمّته مجرد سوء تفاهم كبير
‫- إن كان سوء تفاهم ‫- حقا؟
‫لا
‫مرحبا يا سيد (جاكوبز)
‫اذهبي وأكملي تحضيراتك يا (هيذر) ‫لا عليك
‫اسمي العميلة (سيفر) وأعمل مع مكتب ‫التحقيقات الفدرالي
‫- جاء عملاؤكم هنا سابقا ‫- أعلم ذلك، أحضرت حاسوب زوجتك
‫- أشكرك ‫- أجل
‫سيدي، ستعثر وحدة التحليل السلوكي ‫على الرجل الذي آذى زوجتك
‫وعندما يجدونه سيصلك غالبا خبر ‫وجود عائلة لهذا الفاعل
‫- لا أفهم ‫- سيصبح الوضع مضطربا فجأة
‫وعائلته لن تستطيع إخبارك ‫إذ سيكونوا خائفين
‫لن يعرفوا كيف يصلوا إليك ‫لكنّهم سيشعرون بعميق الأسف
‫سيتمنون لو استطاعوا فعل شيء لإيقافه
‫وسيتمنون لو كان مسار الأحداث مختلفا
‫ويودّون لو يفعلوا أي شيء لتغيير ما حدث
‫وأود فقط أن أعتذر بالنيابة عنهم
‫- أتودين الدخول؟ ‫- لا، يجب أن أعود
‫لن يستغرق الأمر أكثر من دقيقة ‫فابنتي (هيذر) خائفة
‫وقد تشعر بأمان وهي تعلم أنّ هناك عميل ‫لمكتب التحقيقات الفدرالي هنا
‫حسنا، لدقيقة واحدة فقط
‫(ريد)، أين قائمة الأشخاص ‫الذين تغيبوا عن الاجتماع؟
‫- ها هي هنا ‫- يجب أن نبحث بالـ71 ملفا كاملة
‫ويجب أن نستثني أناسا من الشبهات ‫بطريقتنا وليس بطريقتهم
‫- (غارسيا)، هل أنت جاهزة؟ ‫- إنّني مستعدة
‫- ما الأمر؟ ‫- هناك 67 ملفا هنا
‫- أين الأربعة الباقون؟ ‫- أحدهم هو ملفي الشخصي
‫- والثلاثة الباقون هم لأزواج الضحايا ‫- ولماذا يتم استبعادهم تلقائيا؟
‫ألا يفترض استثناؤهم؟ إذا كنتم ‫ستفحصونهم يجب أن تفحصوا ملفي أيضا
‫- سنفعل ذلك ‫- أين الملفات المفقودة يا حضرة المحقق؟
‫- إنّها هنا ‫- (غارسيا)، تفحصي بضع أسماء أخرى
‫(فيليب لونغ)
‫سجل (لونغ) خالي من الشبهات ‫أو الاعتقالات أو الخلفية التقنية
‫(درو جاكوبز)
‫هذه غرفة جميلة بالفعل
‫- لا أريد أن أنتقل ثانية ‫- أعلم ذلك
‫لكنّني أعلم أيضا أنّ والدك يفعل ‫ما يرى أنّه الأفضل لك
‫- هل ستطلقين النار عليه؟ ‫- ماذا؟
‫الرجل الذي آذى أمي، ألديك مسدس؟
‫- (هيذر)! ‫- لا بأس
‫- أعتذر ‫- لا داعي للاعتذار
‫- تفضلي ‫- أشكرك، لكنّني يجب أن أعود
‫- أيمكنني أن أسألك سؤالا؟ ‫- بالطبع
‫كيف عرفت بِمَ تفكّر عائلة القاتل؟ ‫قلت أنّهم سيودون الاعتذار
‫هذا صحيح
‫سيشعرون بالحرج
‫وسيشعرون بالخزي
‫وسيشعرون بالأسف الشديد
‫ولكن كيف عرفتِ ذلك؟
‫(درو جاكوبز) تعرض للاعتقال عدة مرات ‫عندما كان شابا وسأوافيك بتفاصيل الآن
‫أهذا زوج المرأة التي ‫بحثت بجهازها الحاسوب؟
‫- أجل ‫- لقد كانت تشعر بالتعاسة معه
‫قالت أنّه كان بعيدا ‫وكان يتركها وحيدة بالليل
‫- أجل، يتجول بالخارج ‫- بالخارج؟
‫بالحقيقة، قبل أن تُقتَل زوجته كان ‫المشتبه به رقم 1 بالنسبة لي
‫كيف تعرفين...
‫شعور عائلة القاتل؟
‫ندرسه بمكتب التحقيقات الفدرالي ‫السلوك
‫نجري مقابلات إرشادية
‫مقابلات مع أسر القاتلين؟
‫- أحيانا ‫- ولماذا تقومون بذلك؟
‫انتظروا لحظة، إنّه خبير بتكنولوجيا ‫المعلومات ويسافر بأنحاء العالم
‫- إنّه تقني، شكرا لك يا صغيرتي ‫- ما الأمر؟
‫- حصلت جريمة أخرى ‫- ماذا؟
‫- حدثت أثناء الاجتماع ‫- أين (سيفر)؟
‫- أنا مضطرة لأن أعود أدراجي ‫- أعلم ذلك، لكنّ الأمر مهم بالنسبة لي
‫كيف تعرفين؟
‫كيف تعرفين ردة فعل عائلته المحتملة؟
‫حسنا، يجب أن أجيب على المكالمة
‫- لا، لا! ‫- بلى، يجب أن أجيب، إنّه فريقي
‫- العميلة (سيفر) تتكلم ‫- أين أنتِ يا (آشلي)؟
‫- بلا شك يا سيدي ‫- أين أنتِ؟
‫- أجل سيدي ‫- أتستطيعين الخروج من هناك؟
‫(آشلي)
‫أعتذر يا سيدي فأنا...
‫لا أستطيع
‫السيد (جاكوبز) أخبرني ‫بأنّ ابنته كانت خائفة
‫وحالما أجعلها تشعر بتحسن سأعود
‫- إنّها لدى (جاكوبز) وهي عزلاء، هيا بنا ‫- ابن العاهرة!
‫- إنّه رئيسي، وهو مزعج نوعا ما ‫- ماذا أراد؟
‫إنّه يتفقدني دائما
‫- لا يا أبي! ‫- اسمع يا سيد (جاكوبز)، أنا لا أعلم...
‫- اصمتي! ‫- حسنا
‫أرجوك، أرجوك لا تدعها تشاهد
‫- ماذا؟ ‫- ابنتك
‫ألا تتجنب الغضب أمامها؟ ‫أرجوك لا تدعها ترى هذا المشهد
‫لن تنسى هذا الموقف أبدا ‫يا سيد (جاكوبز)
‫إذا تركتها تشاهد فلن تسامحك أبدا
‫(هيذر)، اذهبي للطابق السفلي
‫- لا أريد ‫- حان وقت الذهاب يا (هيذر)
‫- لست مجبرا بما تفعل يا سيد (جاكوبز) ‫- سأسألك مرة أخيرة
‫كيف تعرفين ما ستفكر به العائلة؟
‫كان أبي مثلك
‫- ماذا؟ ‫- قتل الكثير من النساء وأنا طفلة
‫اسمه (شارلز بوشامب) ‫وكان لقبه "بتّار (ريدموند)"
‫- والدك؟ ‫- كان مثلك
‫كان قاتلا تسلسليا
‫أبي ‫أرجوك يا أبي
‫أعرف أنّك منهك جدا
‫أعرف أنّ حياتك متعبة
‫رأيته وهو يعيش هذه الحياة
‫رأيته وهو يصارع بحياته ‫ورأيته وهو يسعى يائسا أن يتغير
‫(برينتس) و(مورغان) توليا الباب الخلفي ‫أصدرا ضجيجا ليشعر بأنّه محاصر
‫قد تكون هذه فرصتها الأخيرة
‫رأيته يسعى جاهدا ليكون أبا جيدا
‫ولكن بالنهاية عجز عن ترك الشيء الآخر
‫- مكتب التحقيقات الفدرالي ‫- مكتب التحقيقات الفدرالي
‫- أرجوك يا أبي، دعنا نغادر ‫- اذهبي للأسفل يا (هيذر)
‫أرجوك يا أبي
‫- مكتب التحقيقات الفدرالي ‫- مكتب التحقيقات الفدرالي
‫أخبرني والدي ذات مرة
‫أنّ أفضل أيام حياته كان اليوم ‫الذي اعتُقِل به
‫لأنّه استطاع أخيرا أن يتوقف
‫هل تكرهينه؟
‫- اترك السكين ‫- أبي!
‫أنا آسف يا صغيرتي ‫أنا آسف جدا
‫- ما كان يجب أن تذهبي بمفردك ‫- أعلم ذلك
‫- كان يمكن أن تعرضي للقتل ‫- أعلم ذلك أيضا
‫لماذا يا (آشلي)، أنت أذكى من ذلك
‫لم أستطع أن أعتذر لأي من الضحايا
‫أعني أسر النساء اللاتي قتلهنّ أبي
‫ففكّرت أن أعتذر لإحدى العائلات ‫التي تعرضت للأذى بنفس الطريقة
‫عذرا، لكنّه سبب غير كافٍ
‫باتخاذك قرارا كهذا تضعين الجميع ‫على حافة الخطر
‫عندما تكونين بالميدان فإنّك مسؤولة عن ‫الجميع والجميع مسؤول عنك، إنّنا فريق
‫- لن أفعلها ثانية ‫- كلّا، لن تفعليها ثانية
‫ماذا يجول بخاطرك أيضا؟
‫الكلب
‫عندما كان عمري 7 سنوات وجدت جروا ‫بطريق العودة من المدرسة
‫عدت للمنزل أجري مع تلك الكرة ‫من الفرو، كنت متحمسة جدا
‫وعندما وصلت للمنزل ‫كان أبي وحيدا بالبيت
‫وأعطيته الجرو ليمسكه بينما ذهبت ‫لأحضر له بعض الحليب
‫لم يكن لدينا طعام كلاب لكنّني رأيت ‫الحليب طعاما مناسبا للجرو كما هو للطفل
‫وعندما عدت كان أبي بالحمام
‫فاستدار وطلب منّي وضع الحليب جانبا
‫حينئذ لم أفهم
‫وقال لي: لا ينقصنا همّ جديد لإطعام فمٍ ‫إضافي، وحذرني من تكرار ما فعلت
‫ثم أمال رأسه
‫فبدأت بالبكاء، وأكاد أقسم ‫أنّه بدا وكأنّه مستمتع بما حدث
‫إنّه مختل عقلي، ومعاملة الحيوانات ‫بوحشية جزء من هذا المرض
‫أعلم ذلك
‫لكن هناك شيء لا أستطيع فهمه
‫السيد (جاكوبز) سألني سؤالا عن والدي
‫أنا لا أكرهه ‫لا أستطيع
‫أحاول أن أكرهه لكنّني لا أستطيع
‫بغض النظر عن أي شيء آخر فهو والدك
‫وأنت لست مسؤولة عمّا فعل
‫لكنّك لا تستطيعين تغيير حقيقة ‫أنّه بالنسبة لك...
‫هو ما زال والدك
‫أشعر وكأنّه منتصر علي إن لم أكرهه
‫لا أيتها الصغيرة
‫لا يوجد منتصر
‫هناك حياة تستمر
‫حياة تسير إلى الأمام
‫وإن استطعت الاستمرار هكذا...
‫ستكونين بخير
‫أحقا ما تقول؟
‫إنّه حق بالنسبة لي
‫شكرا لك
‫"يحب الأطفال آباءهم بالبداية ‫وعندما يكبرون يصدرون الأحكام عليهم
‫وأحيانا يسامحونهم"
‫"الكاتب، (أوسكار وايلد)"
iBelieve7 ترجمة أصلية