‫"(إيفنستون، وايومينغ)"
‫حسناً، سأرى ما يمكنني فعله، شكراً
‫لست واثقة ممّا لدينا هنا
‫لكنني تلقّيت اتصالًا ‫واستلمت بعض ملفات قضايا
‫من الشريف (سامويل) ‫في مقاطعة (يوينتا) (وايومينغ)
‫قبل 6 ليالٍ، وُجد مراهقان ‫مشنوقان في غرفتيهما
‫- مشنوقان؟ ‫- كانت (تريش ليك) ميتة عندما وجدوها
‫أنعِش (راين كراوس) في المكان ‫لكنه توفّي بعد بضعة أيام في المستشفى
‫أعلم أننا لا نتولّى قضايا الانتحار
‫لكن يوم الجمعة الفائت ‫وُجد صبيّان آخران
‫على بُعد بضع بلدات ‫مشنوقين على بابيّ غرفتيهما
‫4 عمليات انتحار ‫ناجحة في المقاطعة الريفية
‫ذاتها خلال أسبوع؟ ‫هذا يفوق المعدّل الوطني
‫أعلم
‫لا يطابق هؤلاء الٔاولاد النمط
‫لا إدمان كحول أو مخدّرات، لا أدوية ‫مضادة للاكتئاب لا عمليات توقيف سابقة
‫إنهم مجرد أولاد صالحين قرروا شنق أنفسهم ‫في الوقت ذاته من ليل الجمعة
‫عندما يشعر المرء بأنه عالق ‫في ما يبدو كوضع يائس
‫يبدو الضغط على الزناد أو ابتلاع الٔاقراص ‫أو شنق النفس المخرج الوحيد
‫لا يبدو أن أياً من هذا موجود هنا ‫ثمّة خطب فعلًا، أشعر بذلك (هوتش)
‫حصلت هذه الٔاحداث كلّها ‫يوم الجمعة، اليوم الٔاربعاء
‫لا نتولّى قضية أخرى الٓان
‫حسناً، لنقُم بتحقيق موت مشبوه ‫وليستقلّ الجميع الطائرة
‫سنحدد إذا كانت جرائم قتل أو انتحار
‫وحتى إذا كانت عمليات انتحار ‫ثمّة خطب هنا قطعاً
‫"(راين كراوس)، 15 يناير 2010"
‫"الحياة لعبة العبوها، الحياة قيّمة جداً ‫لا تدمّروها، من أقوال الٔام (تيريزا)"
‫سيدي، ليس أنني لست مسرورة بمرافقتكم ‫لٔانني كذلك لا أفهم السبب فحسب
‫أحد أوجه التحقيق بموت مشبوه ‫عندما يكون الانتحار احتمالاً
‫هو تقويم الشخصية غير المباشر ‫ضحايانا جميعاً أولاد من جيل الانترنت
‫يجب أن تكون ثمّة معطيات شخصية لا تُقدّر ‫بثمن على أجهزة الكمبيوتر خاصتهم لتقويمها
‫إذا انتحروا، سيكون ثمّة دليل ‫عن ذلك في الكمبيوتر
‫سأتحقق من أجهزة ‫كمبيوتر الٔاولاد الٔاموات إذاً؟
‫نادراً ما تكون رحلات هذه الطائرة ممتعة
‫راجعنا الملفات، لنتكلّم عن الضحايا
‫حسناً، كان الٔاولاد الٔاربعة طلّاب مثاليين ‫من بلدات مختلفة متجاورة
‫لكنهم ارتادوا المدرسة ذاتها ‫في المقاطعة ذاتها
‫كانوا ناشطين في الرياضات والمجتمع
‫عائلات سليمة ‫لا اضطرابات عقلية، لا أحداث مسرّعة
‫إنهم مجرد أولاد صالحين طبيعيين ‫ثمّة مشكلة كامنة حتماً
‫باستثناء القُرب النسبي ‫لا صلة بديهية بين أيّ منهم
‫هذا يستبعد اتفاق جماعي على الانتحار
‫تكون للٔايام الٔاولى القليلة المؤدية ‫إلى انتحار مراهق دلالات كثيرة عادةً
‫سلوكهم شفّاف، ثمّة مؤشرات عديدة
‫نعم، لكن أكثرها شيوعاً ليس موجوداً هنا
‫لا محاولات سابقة، لا فترات من الٕاحباط ‫العميق، لا ابتعاد عن أفراد من العائلة
‫- لا اعتراف عفوي بالحبّ ‫- اعتراف عفوي بالحبّ؟
‫أحياناً، في الٔايام السابقة لفعل الانتحار ‫يعبّر المنتحر عن حبّه فجأة لٔافراد العائلة
‫وكأنه يودّعهم
‫سنبدأ بالضحيتين الٔاحدث
‫إذا كانتا عمليتيّ انتحار ‫لنكتشف من دفعهما إليه
‫"دائرة الشريف ‫في مقاطعة (يوينتا)، (وايومينغ)"
‫- مرحباً، إنني (روندا سامويل) ‫- مرحباً، العميلة (جارو)، تحدّثنا هاتفياً
‫شكراً لمجيئكم، يسود الاضطراب مقاطعتي
‫ثمّة صحافي لا يكف عن الاتصال، إنني أماطل ‫لكنه يلاحظ عدد عمليات الانتحار
‫- هل عليّ معاودة الاتصال به؟ ‫- لا، ليس بعد فحسب
‫يجب أن نكون حذرين جداً ‫بشأن توقيت نشر هذه المعلومات
‫قد يسبّب تهويل هذه الوفيات ‫إلى جعل الٔاولاد الٓاخرين يحذون حذوهم
‫التعبير الٔاصح هو عدوى الانتحار، انتشار ‫الٔافكار الانتحارية بين مجموعة من الناس
‫يؤدّي أحياناً إلى تقليد للفعل
‫هذا سائد بشكل خاص لدى المراهقين ‫وتوحي الدراسات أن التغطية الٕاعلامية
‫تترافق مع مزيد من الوفيات أحياناً
‫- هل من مكان جيد لٔاستقرّ فيه؟ ‫- ليس لدينا مركز عمليات
‫لا عليك، لديّ مركز العمليات الخاص بي
‫- أحتاج إلى مصدر طاقة فحسب ‫- لك ما تريدين
‫مرحباً سيدي، إننا مع وحدة تحليل ‫السلوك في مكتب التحقيق الفدرالي
‫كانت متحمّسة جداً بشأن التخرّج ‫من الثانوية العام المقبل
‫كانت تتلهّف للخضوع لامتحان الٔاهلية
‫- هل كانت (تريش) تواعد أحداً؟ ‫- لا
‫(بيلي ساليفن)
‫- أهو من كانت... ‫- نعم
‫ما الٔامر، سيد (ليك)؟
‫أنفقت 100 دولار للرسائل ‫الهاتفية الشهر الفائت
‫- وعاقبناها وأخذنا منها هاتفها الخليوي ‫- ليس نحن، بل أنا
‫أنا فعلت ذلك
‫- لمَ لم تخبريني أن لديها حبيباً؟ ‫- لٔانك كنت ستغضب
‫- لا، لم أكن سأفعل ‫- إنك تفعل الٓان
‫ليس لٔانه كان لديها حبيب ‫بل لٔانني ربما سبّبت...
‫سيد (ليك)، إذا انتحرت ابنتك...
‫لن يكون ذلك بسبب عقوبة ‫الٔامر أكثر تعقيداً بكثير من ذلك
‫- إذا؟ ‫- المعذرة؟
‫قلت "إذا" انتحرت
‫أتسمحان بأن نرى غرفة (تريش)؟
‫نعم، طبعاً، إنها بهذا الاتجاه
‫أعلم أنه لم ينتحر، لن يفعل ذلك بنا
‫المعذرة؟
‫لهذا السبب أنتم هنا
‫لن يحقق مكتب التحقيق الفدرالي ‫بحالة انتحار، صحيح؟
‫ليس ذلك صحيحاً تماماً، أحياناً ‫نجري تحقيقاً بما يُسمّى وفاة مشبوهة
‫لمحاولة معرفة طريقة الوفاة ‫قد يتضح أن...
‫سيحاول تحقيقنا تصنيف الٔامر لكم
‫آسفة
‫كانت متفوّقة قطعاً
‫لا شيء غير اعتيادي في يومياتها ‫لا حنق، لا ذعر
‫هل عليكما البحث في أغراضها ‫الشخصية كلّها فعلًا؟
‫كانت فتاة منطوية على نفسها كثيراً
‫إننا آسفان جداً لاضطرارنا إلى فعل هذا
‫نهتم لٔامر (تريش)، ونريد الحرص ‫على ألّا يحصل هذا لابنة أشخاص آخرين
‫سيد وسيدة (ليك)، ثمّة استمارة ‫أريدكما أن تملٓاها أيمكنكما مرافقتي؟
‫- إذا احتجت إلى شيء... ‫- شكراً
‫يا للمسكينين
‫آمل أننا لم نزد الطين ‫بلّة بالنسبة إليهما
‫أيمكننا أن نفعل؟
‫أنت واثقة من أنه لا يمكنني ‫جلب شراب لكما؟
‫نعم سيدتي، شكراً
‫إذا بدّلت رأيك... ‫أتظنين أن أحدهم قتلها؟
‫سيدتي
‫- (شارون)... ‫- لمَ قد تقولين "إذا" انتحرت؟
‫- سيدتي، إنني... ‫- لمَ قد تقول ذلك إذا لم تظن، إذا ظنّت...
‫لمَ قد تقولين ذلك؟
‫تُظهر اللمسات الخاصة أنها كانت مرتاحة هنا
‫كُتُب تحضير لامتحان الجدارة، نشرات كلّية ‫تشكّل خطراً متدنياً للانتحار
‫نعم، أظن أنه من البديهي جداً أن (تريش) ‫كان لديها كلّ ما تعيش لٔاجله
‫ربما ستجد (غارسيا) ‫شيئاً على الكمبيوتر النقّال
‫- لا نراه هنا ‫- حسناً
‫ما من مخابئ سرّية
‫أو أدوات لتعاطي المخدّرات
‫- أهذه حبيبة (راين)؟ ‫- (شونا)
‫كانا يبدوان منسجمين فعلًا
‫- هل واعد (تريش ليك) يوماً؟ ‫- لم أسمع بـ(تريش ليك) يوماً حتى...
‫تعرّفنا بوالديها في المستشفى ليل الجمعة
‫يبدو أنه كانت لديه علامات جيدة جداً
‫وهذه الرسالة من مدرّب كرة القدم؟
‫أراده المدرّب (بارسويل) أن ينضم ‫إلى المنتخب العام المقبل
‫كظهير رباعي
‫أين الكمبيوتر خاصة (راين)؟
‫- لدينا كمبيوتر في غرفة العائلة ‫- لم يكن لديه جهاز كمبيوتر خاص به؟
‫كنا قلقين بشأن الانترنت بدون إشراف ‫لذا أردناه أن يجلس معنا
‫يمكنني أن أريكم
‫في الواقع، إذا أعطيتنا ‫عنوان بروتوكول الانترنت
‫أظن أن محللتنا الفنية بإمكانها ‫مراجعته بدون أن تكون هنا
‫إذا ساعد ذلك في إثبات أن (راين) ‫لم ينتحر يمكنكم الحصول على كلّ ما تريدون
‫هل أنت جاهزة للتنقيب في عالم ‫(تريش ليك) على الانترنت؟
‫إذا كنت تقصد أنني قادرة ‫جداً وأكثر تردداً حتى
‫نعم، شيء من ذاك القبيل
‫- كيف حال آل (ليك)؟ ‫- بقدر ما يمكن توقّعه
‫- نعم، إنهم أشخاص أقوياء ‫- جيد
‫- هذا غريب ‫- ماذا؟
‫- لا يوجد شيء هنا ‫- لا شيء مفيد؟
‫لا شيء البتة، لا فهرس رئيسي ‫لا نظام تشغيل، يبدو السجل خالياً
‫- لكن لمَ قد تستخدم كمبيوتراً خالياً؟ ‫- لم أقل إنه خالٍ، قلت إنه يبدو خالياً
‫- ماذا يعني ذلك؟ ‫- سأحتاج إلى بعض الوقت
‫- (جاي جاي) ‫- أعلم، كان يجب ألّا أقول "إذا" يوماً
‫صدّقني، الٔامر الٔاخير الذي أريده ‫هو زيادة الطين بلّة بالنسبة لهذه العائلات
‫لا أعوّل على عدم كونها عمليات انتحار
‫أريد محاولة الحؤول دون كون يوم الجمعة ‫هذا كيوميّ الجمعة الفائتين
‫وجدته، كان حصان (طروادة) عادياً فحسب
‫أخفى ملفات التخزين ‫المرجعية فحسب، لم يمحها
‫- يا إلهي ‫- ما الٔامر؟
‫- كانت في موقع لعبة الخنق ليلة وفاتها ‫- لعبة ماذا؟
‫إنها لعبة للٔاولاد يخنقون أنفسهم فيها ‫للانتشاء والشعور بالمتعة
‫يسمّونه انتشاء الٔاولاد الصالحين ‫يصبحون رعناء
‫ويشعرون بالابتهاج بدون استعمال مخدّرات
‫- إنها لعبة لطلّاب الثانوية ‫- هل كان لدى (راين) كمبيوتر؟
‫- ليس في غرفته ‫- ماذا عن نظام لعب؟
‫- بلى ‫- سيجد المراهقون طريقة لدخول الانترنت
‫- لديّ عنوان بروتوكول الانترنت ‫- سيساعدنا ذلك
‫ممتاز، كان (راين) في الموقع ‫ذاته في الليلة ذاتها
‫لم يكن انتحاراً
‫مهلًا، هذا نص صوتي، لنرَ ما يحصل
‫- "هيا، جرّبوها، نفعل ذلك جميعاً، أتحدّاكم" ‫- أتحدّاكم؟
‫كان أحدهم ينظّم هذا، يتعمّد ‫جعل الٔاولاد يخنقون أنفسهم
‫"احرصوا على إقفال الباب"
‫"غداً هي الليلة الهامة ‫سنلعب اللعبة جميعاً"
‫ثمّة مجموعة ثانوية حول هذه اللعبة ‫يخترعون أسماء ويلعبونها في الحفلات
‫لكن أحدهم يتحدًى هؤلاء الٔاولاد ‫في هذه المنطقة للعب اللعبة
‫إنها مسابقة، وثمّة قواعد
‫"هيا، ثانوية (آفنز) ‫هذه هي الليلة الهامة"
‫"هزمت (غارفيلد) ‫ثانوية (كاسبر) الٔاسبوع الفائت"
‫- "ستدعونهم يهينوننا؟" ‫- يبدو كأنه ولد
‫من سواه قد يؤلّب المدارس ‫على بعضها بعضاً؟
‫منافسة رعناء بين مراهقين
‫المدرسة التي تسجّل الفترة الٔاطول ‫من الانتشاء ليل الجمعة ستربح
‫الجمعة، غداً
‫"أقنعوا أصدقاءكم، يجعل التمرين ‫الانتشاء يدوم لفترة أطول"
‫"عليكم فعل ذلك بمفردكم وتصويره بكاميرا ‫الكمبيوتر وتحميله على الموقع ليُحتسب"
‫يتطلّب فعل ذلك بمفردهم أربطة، يشجّعهم ‫على لعب الشكل الٔاكثر فتكاً من اللعبة
‫بدون وجود شخص آخر لٕانعاشهم
‫احظري الموقع الٕالكتروني، (غارسيا)
‫سيدي يمكنني فعل ذلك ‫لكنني لا أظن أنك تريد ذلك
‫لمَ؟
‫حالياً الموقع هو طريقتنا ‫الوحيدة لتعقّب الجاني
‫وإذا قطعت الصلة، سيعلم قطعاً أننا نراقبه
‫في تلك الحالة، سيوقفه ‫وسيكتب تغييراً بسيطاً في الرمز
‫ويعيد تشغيله بشكل مستتر أكثر
‫كما أنه لا يمكننا الجزم بعدد الخوادم ‫التي نُسخت عليها أصلًا
‫إنك محقة، إننا جاهزون لٕاعطاء التوصيف
‫نظن أن الجاني المسؤول عن هذه الوفيات ‫قد يكون مراهقاً
‫إنه وحيد، لا يشارك في فِرق رياضية أو ‫نشاطات جماعية، إنه منعزل، لا يحترم نفسه
‫الشكل الوحيد لديه من التفاعل ‫الصافي هو على الانترنت
‫يشارك في نشاط يلفت الانتباه لنفسه ‫لكنه يعزل نفسه عن أمثاله
‫يجب أن ينتبه الٔاهل ‫والٔاساتذة لٕاشارات التحذير
‫أولاد بأعين محتقنة الدماء، وعلامات ‫على أعناقهم وصداعات حادة وتوهان
‫في الحياة الحقيقية، يعتبر نفسه فاشلًا
‫في الانترنت، يمكنه ممارسة نفوذه ‫يجعله ذلك يشعر بالقوّة
‫أيعلم الولد أن الٔاولاد ‫الٓاخرين يموتون بسببه؟
‫يخنق نفسه ويتحدّى الٓاخرين لفعل ذلك ‫نواجه جرائم قتل رعناء على الٔاغلب هنا
‫إذا رأيتم شيئاً غير اعتيادي أو مريباً
‫اتصلوا بدائرة الشريف وسنحاول ‫توجيهكم بأفضل ما يمكن
‫- حسناً ‫- شكراً
‫أخبرنا أكبر عدد ممكن من الٔاهل
‫- أتظنين أن ذلك كان مفيداً؟ ‫- ليس بقدر التأثير على الٔاولاد
‫"ثانوية (جايمس إي. آفنز)"
‫آليتان مختلفتان، خنق وفرط تهوية
‫خلق التأثير ذاته ‫حرمان الدماغ من الٔاكسجين
‫مهلًا أيها الفتى، ليست فكرة سديدة ‫دعني أرى ذلك
‫"من أيّ كوكب هذا الرجل؟"
‫"لا يريدنا أن نفوز في المسابقة"
‫أظن أن القول الٔاكثر دقة هو ‫"لا يريدنا أن نشارك في المنافسة البتة"
‫كانت هذه طاولة (راين)، صحيح؟ ‫هنا كان (راين) يجلس؟
‫تذكرون (راين)
‫كان يلعب كرة القدم ‫اصطحب (شونا) إلى حفل التخرّج
‫أفترض أن بعضاً منكم كانوا ‫أصدقاء (راين) حتى
‫أراد (راين) الفوز بالمباراة أيضاً
‫لكن طريقة (راين) في خنق نفسه ‫جعلت الٔاكسجين ينقطع عن دماغه
‫ممّا أرسل نداء استغاثة إلى قلبه لٕابطائه
‫ومن ثم أوقف الدماغ كلّ وظائف الجسد ‫غير الٔاساسية في محاولة للحفاظ على ذاته
‫ضعفت ذراعاه وساقاه ممّا يعني أنه ‫لم يستطع أن يرخي الرباط حول عنقه
‫وعندها تشعر بالذعر وفي حالة (راين) ‫استفحل الٔامر ليتوقّف قلبه
‫ممّا يعني أن قلبه توقّف
‫بدأ ضرر الدماغ وخلال 4 دقائق
‫مات دماغه كلّياً
‫مات وهو يشعر بالخوف ‫وبكثير من الٔالم على الٔاغلب
‫ويعجز عن فعل ما ظنّ أنه يسيطر عليه كلّياً
‫فقط لٔانه أراد المشاركة ‫في ما أعتبرها لعبة سيئة جداً
‫لذا رسالتك الهاتفية دقيقة في الواقع ‫لا أريدكم أن تفوزوا في المباراة
‫لٔانني لا أريدكم أن تلعبوا اللعبة
‫- تصدّقون هذه التفاهات؟ ‫- لا تفعل؟
‫لمَ لا تأتي إلى هنا وتخبرنا برأيك؟
‫مهما يكن
‫مهلًا، مهلًا
‫مهلًا، مهلًا، تعال هنا، تعال هنا
‫توقّف أيها الولد
‫- هل أنت بخير؟ ‫- دعني
‫- استرخِ فحسب ‫- دعني
‫كف عن العراك إذاً، كف عن العراك، كفى
‫- دعني ‫- لا بأس
‫- هل أنت بخير؟ ‫- نعم، إنني بخير
‫- لمَ هربت؟ ‫- (مورغن)، انظر إلى عنقه
‫- دعني أنظر إلى عنقك ‫- لا تلمسه
‫مهلًا، ماذا قلت؟ استرخِ
‫تعني الٔالوان المختلفة ‫مراحل مختلفة من الشفاء
‫تفعل هذا بنفسك منذ وقت طويل، صحيح؟
‫لا يمكن الجزم بمقدار ‫الضرر الذي لحق بدماغه
‫- دكتور (ريد)، تظنه الفاعل؟ ‫- إنه مرشّح محتمل جداً
‫"الدكتور (سباير) ‫مطلوب إلى قسم الطوارئ"
‫إنني (ويلسون سامرز)
‫- اتصلوا من المدرسة وقالت إن ابني مصاب ‫- (ويل)
‫- أتعرفينه؟ ‫- مهنياً، يعمل في فوج الٕاطفاء
‫- أيتها الشريف ‫- هذا الدكتور (ريد)
‫- هل ابني بخير، دكتور؟ ‫- في الواقع، لست ذاك النوع من الٔاطبّاء
‫- إنني مع مكتب التحقيق الفدرالي ‫- مكتب التحقيق الفدرالي؟
‫كان ابنك (كريستوفر) يخنق نفسه
‫- لا أفهم ‫- تعرف الٔاولاد الذين ماتوا مؤخّراً؟
‫- حوادث الانتحار ‫- قد لا تكون حوادث انتحار
‫إنها لعبة يميل أبناء جيله إلى لعبها ‫حيث يرغمون أنفسهم على فقدان الوعي
‫لٔاجل الشعور بالنشوة الذي يغمرهم
‫منذ متى يتّبع (كريستوفر) الموضة الغوطية؟
‫- الٔاظافر والعينان السوداء و... ‫- منذ فترة
‫- كان يمرّ بفترة عصيبة ‫- لمَ؟
‫ماتت والدته قبل بضعة أعوام ‫وكان يرتدي اللون الٔاسود منذ ذاك الحين
‫هل يمضي (كريستوفر) ‫الكثير من الوقت على الكمبيوتر؟
‫كلّ لحظة... لمَ؟
‫نظن أن ابنك ربما أنشأ موقعاً إلكترونياً
‫يشجّع الٔاولاد على التنافس ‫في مباراة اختناق
‫- ماذا تقول؟ ‫- أبي
‫- مرحباً يا صاح ‫- اصطحبه إلى الداخل
‫يحتاج ابنك إلى الخضوع لفحوص
‫(ويل)
‫عندما ينتهي، سنحتاج إلى مكالمته في مكتبي
‫لم يحصل أيّ نشاط طيلة الليل
‫لم يحلّ يوم الجمعة بعد
‫أقدّر سماحك لنا بإلقاء ‫نظرة إلى الكمبيوتر خاصته
‫تقترفين غلطة، (روندا)
‫- (كريس) فتى صالح ‫- آمل أن يكون ذلك صحيحاً
‫ها هو
‫إذا نجح هذا كلّه، أعدك ‫بإعادته إليه في أسرع وقت ممكن
‫(كريستوفر)، نعلم أنك كنت ‫تعاني الكثير منذ وفاة والدتك
‫عندما تحصل الٔامور السيئة لنا ‫نشعر بالٕاحباط أيها الفتى
‫نتمرّد أحياناً ونفعل أموراً لا نفتخر بها
‫- ليس ملتزماً جداً ‫- أمهليهم بعض الوقت
‫إنه يوم الجمعة تقريباً، ليس لدينا وقت
‫طالما أنه هنا، لا يمكنه نشر معلومات ‫على موقعه الٕالكتروني
‫هذا صحيح، لكن الٔاولاد سيلعبون اللعبة
‫- ها هي الخلفية الكاملة التي أردتها ‫- شكراً
‫لا عجب أنه وحيد، انتقلا 3 مرات ‫منذ وفاة والدته
‫- انقطعت صلته بأبناء جيله ‫- 3 مدارس جديدة في عامين
‫هذا كثير من التأقلم ليقوم به ولد
‫أريدك أن تعلم أننا ‫سنصادر الكمبيوتر خاصتك
‫- تقوم محللتنا بالتحقق من الٔامر ‫- كي نستطيع كشف الحقيقة
‫طبعاً
‫الحقيقة
‫- لا يبدو قلقاً بشأن إيجاد شيء ‫- لا ينشئان أيّة صلة
‫لقد عادا
‫(ماري)، هذا الفتى (كريستوفر) مذهل
‫لديه قرص صلب مجزّأ، حيطان نار جادة ‫وتشفير متطوّر جداً
‫لا سبب لهذا كلّه ما لم يكن يخفي شيئاً خطراً
‫- حسناً، لهذا السبب لا يشعر بالقلق ‫- هذا غير اعتيادي
‫يُصدّ كلّ هجوم أشنّه فوراً
‫ما هذا؟
‫حمّل أحدهم شريط فيديو ‫جديد على موقع اللعبة
‫- إنها الساعة 12:01 ‫- إنه ليل الجمعة، إنهم يلعبون
‫إنها مسألة وقت قبل أن يخطئ أحدهم
‫لن أصل إلى نتيجة حتى أعرف ‫كيف قام بتركيب نظام الٔامان خاصته
‫آمل أن تكون لديك خطة بديلة
‫(غارسيا)، أظن أن هذا الفتى سيتماهى ‫معك أكثر من أيّ شخص آخر
‫أريدك أن تكلّميه لتري ‫إذا كنت تستطيعين جعله ينفتح
‫سيدي، لم أفعل هذا ‫من قبل يوماً، ماذا إذا أخفقت؟
‫ستكونين بخير
‫- مرحباً، إنني (بينيلوبي) ‫- هنيئاً لك
‫- أيمكنني الجلوس؟ ‫- إنك الشرطية
‫- هل أبدو لك كشرطية؟ ‫- نعم، ماذا؟ ألست كذلك؟
‫لا، إنني محللة فنية ‫لدى مكتب التحقيق الفدرالي
‫لديّ أمور إدارية معلوماتية ‫معقّدة أريد مراجعتها معك
‫- إنني مجرّد مهووسة ‫- رائع
‫إنك كئيب
‫- الوقت كفيل بشفاء الجروح ‫- ليست لديك أدنى فكرة عن شعوري
‫لكنني فقدت والديّ عندما كنت بمثل سنّك
‫لا أدري، أظن أن لديّ فكرة جيدة عن الٔامر
‫وشعرت بالوحدة كلّياً حتى وجدت ‫مشتركين في اتصالات الانترنت الفورية
‫عشت التجربة ذاتها
‫لا أكذب، سيتحسّن الٔامر كلّياً
‫- بالمناسبة، تروقني أظافرك ‫- شكراً، هل يستهويك النمط الغوطي؟
‫لا أظن أنه يفترض بي ذلك ‫لكن الحبّ لا يزال موجوداً
‫- إنك عميلة فدرالية إذاً؟ ‫- نعم، أعلم، هذا جنون لكنني أحبه
‫يروقني قرطك أيضاً، من أين أتيت به؟
‫من (إيباي)، يفترض أنه لـ(جوني ديب) ‫من فيلم القراصنة ذاك
‫هذا مذهل جداً
‫إنها ماهرة، أنشأت صلة فيما ‫عجز (مورغن) و(ريد) عن ذلك
‫- علينا اصطحابها معنا طوال الوقت ‫- حسناً، نظام تشفير القرص خاصتك مذهل
‫- نعم، تستهويني تلك الٔامور ‫- الٔامور؟ لا تفهم يا صاح، أشعر بالغيرة
‫هذه تكنولوجيا متطوّرة ‫لا يملكها مكتب التحقيق
‫مهما يكن
‫حسناً، كيف حصلت ‫على الخدمة المجهولة الهوية؟
‫حصلت عليها من صلة مع رجل على الانترنت
‫- ما همّك؟ ‫- أجد طريقتك في صنع نظامك رائعة فحسب
‫ككيفية استعمال نظام تقطيع إلكتروني ‫لمحو نشاطك على الانترنت ونظام محو ثانوي
‫- من يفعل ذلك؟ ‫- يفعل الجميع ذلك
‫- انتهت المقابلة ‫- المقابلة؟
‫- كنت فحسب... ‫- قدّم والده التماساً
‫- أبي ‫- سأوكل لك محامياً
‫أخفقت وفشلت عندما ماتت والدتك ‫ليس هذه المرة
‫ما لم يكن لديكم ما تتهمّونه به
‫سننصرف
‫إلى اللقاء، آنسة (ب)
‫بالمناسبة، أفتقد والدتي
‫ليست صديقتك، كانت تحاول خداعك
‫- آسفة سيدي، لقد حاولت ‫- إذا قدّم التماساً علينا التقيّد به
‫- ركّزي على فك التشفير ‫- نعم
‫نظراً إلى الحجم، كانت والدة ‫(كريستوفر) مريضة فعلًا
‫نقلها والده ‫إلى قسم الطوارئ مراراً وتكراراً
‫توصف بأنها مريضة بشكل عنيف كلّ مرة
‫يومان في وحدة العناية الفائقة وتعافٍ ‫عجائبي ليعود الٔامر ويتكرر مراراً وتكراراً
‫- لا تشخيص، لا سبب ملموس ‫- ثمّة شريط فيديو آخر يُحمّل
‫إنهم 4 أولاد يلعبون خلال نصف ساعة
‫كم عدد الٔاولاد الذين ‫يرتادون هذه المدرسة؟
‫مجالها هو المقاطعة كلّها ‫عددهم حوالى ألفيّ ولد
‫(غارسيا)، نحتاج إلى دخول ‫إداري إلى الموقع الٕالكتروني
‫كتبت عدداً من الٔامور التي قد يكون ‫(كريستوفر) استعملها ككلمة سرّ
‫سبق أن استبعدت أعياد المولد والعُطل ‫وأسماء التدليل ومشاهير موسيقى الـ(بوب)
‫لا، كان ثمّة ما يثير ‫الشفقة لديه، ليس إجرامياً
‫عندما كان ذاهباً قال إنه يفتقد والدته
‫- ما اسم والدته؟ ‫- (سينثيا سامرز)
‫- وجدته ‫- ادخلي كمديرة أوقفي المصدر الرئيسي
‫إنني أفعل، يا صاح
‫ما زال الٔاولاد ينشرون أشرطة ‫الفيديو عبر خوادم مستقلّة
‫اسحبي تاريخ الموقع الٕالكتروني
‫لتري إذا كنت تستطيعين معرفة شيء ‫من الٕادخالات التاريخية
‫يُظهر تقويم (كريستوفر) ‫في قسم الطوارئ أن كدماته
‫سبّبها خنق يدوي وبرباط على مرّ الوقت
‫ألقوا نظرة إلى هذا، ظهر أن لديه ‫رضوضاً على عظم صدره
‫تبدو كآثار إنعاش، لكن لا سجلات لها
‫مهلًا، هذا البث كلّه نسخاً من المدير ذاته؟
‫- نعم، ثمّة مقبض واحد فقط ‫- هذا غريب، يتغيّر صوته في الٕادخالات
‫أحياناً، يستعمل المزيد من المقالات ‫لغة أكثر دقة وكأنه يحاول تضليلنا
‫هذا سلوك متكلّف جداً بالنسبة لولد
‫بإمكان كاتب أن يقنّع أسلوب كتابته ‫لجعل نفسه يبدو أصغر سناً أو أقل ثقافة
‫لكن من المستحيل أن ينجح بأن يبدو أكبر ‫سناً وأكثر ثقافة ممّا هو عليه في الواقع
‫ثمّة أسلوبا كتابة متميّزان
‫كاتبان يستخدمان اسم الشاشة ذاته ‫أحدهما مراهق والثاني راشد
‫يتحكّم راشد بـ(كريستوفر)
‫وفاة الوالدة قضية ‫نموذجية للاضطراب النفسي
‫- تسمم سرّي ‫- خُنق الولد وأنعِش في مناسبات عديدة
‫قلت إن الوالد يعمل ‫في فوج الٕاطفاء، صحيح؟
‫نعم، يعمل هناك منذ شهرين الٓان
‫- في أيّ مجال؟ ‫- كمسعف
‫مسعف، هذا هو ضالتنا
‫لم يفهم (كريستوفر) أنظمة المحو ‫على الكمبيوتر خاصته حتى
‫يلعب الوالد دور رفيق الصف إذاً ويدعو ‫الٔاولاد المحليين للانضمام إلى اللعبة
‫يزيد الرهانات ويشجّعهم ‫على استعمال وسائلهم الٔاكثر خطراً
‫يعمل ليالي الجمعة
‫ممّا يعني أنه يُستدعى ‫للقيام بعمليات الٕانقاذ
‫لا يجمع أشرطة فيديو ‫تطوّر اضطرابه النفسي
‫سأصدر تعميماً بشأن شاحنته
‫سيجد مكاناً لتنزيل أشرطة الفيديو
‫- إنها غنائمه ‫- بعد ذلك، سينظّف فوضاه
‫(كريستوفر) هو الشاهد الوحيد ضده
‫المكان آمن
‫عليكم رؤية هذا
‫- ثمّة 12 قرصاً هنا ‫- كنت هنا، لم أنظر في الٔانحاء يوماً حتى
‫كانت لدينا موافقة للكمبيوتر النقّال فقط ‫وكان يعلم أنه مشفّر
‫لم يكن لدينا سبب مرجّح لمذكّرة
‫لم يكن لدى السيد (سامرز) ‫فرصة للعودة وأخذ غنائمه
‫سيحاول تنزيل أشرطة الفيديو الليلة قطعاً
‫كان هذا الفتى يفعل كلّ ما بوسعه للاستمرار ‫جعله سوء المعاملة يحمي والده
‫عندما دخل والده الغرفة بدا ‫وكأن حملًا زال عن كاهله فعلًا
‫- زال العبء عن كاهله ‫- كان مبتهجاً عندما أنقذه والده
‫علينا إعادة التفكير في كلّ شيء
‫إلى أين نذهب؟
‫لرؤية والدتك
‫لنركّز على السلوك الٓان، ما هو النمط؟
‫تتفاقم الٔامور فيغيّر الوالد مكان إقامته ‫بلدة جديدة، طريقة عمل سادية أخرى
‫يعرف (كريستوفر) نمط والده
‫كي نستطيع كشف الحقيقة
‫ستفعلون طبعاً، الحقيقة
‫- في عقله، لن ينتهي الٔامر يوماً ‫- ما لم يقرر (كريستوفر) وضع حدّ له
‫- (غارسيا)؟ ‫- نعم، سيدي؟
‫عندما كنت تكلّمين (كريستوفر) ‫هل قال لك شيئاً يوحي بأنه يستسلم؟
‫- يستسلم؟ ‫- هل كان يحاول أن يودّعك؟
‫لا أفهم
‫- هل أعطاك شيئاً؟ ‫- نعم، كيف عرفت ذلك؟
‫ماذا أعطاك؟
‫عندما كنا نتبادل الكلام ‫أعطاني قرط القرصان
‫اتخذ قراره، الانتحار هو الانتصار ‫الوحيد على والده السادي
‫قد يرى الٔامر كالتئام الشمل مع والدته
‫سيريد الوالد تنزيل أشرطة الفيديو ‫من مكان ما وعلينا وقف ذاك المسار
‫أتولّى الٔامر أصلًا ‫استبدلت الموقع الٕالكتروني
‫بموقع مزيّف، أقوم بتنزيله ‫إلى الخوادم الٓان
‫عندما يدخل إلى الموقع الٕالكتروني ‫سيعاد توجيهه إلى خادمنا ونأسر معلوماته
‫- واصلي مراقبة ذاك الموقع، (غارسيا) ‫- نعم
‫هيا بنا، لنذهب
‫سيوفّر ذلك بعض الوقت علينا ‫إلى أين يتجهان؟
‫مهلًا، ماذا عن الوالدة؟ ‫يتعلّق الٔامر بالوالدة
‫- (غارسيا)، أين دُفنت (سينثيا سامرز)؟ ‫- أمهليني ثانية
‫ستكون المقبرة ملجأ ‫لـ(كريستوفر) لكن الوالد...
‫يعاود زيارة مكان رمي جثة
‫مقبرة (أوكلون) في منتصف ‫الطريق بين هنا و(غلينروك)
‫حسناً، سيذهب إلى هناك طوعاً مع والده
‫لا يزال الوالد يحتاج إلى تنزيل أشرطة ‫الفيديو وقد يحتاج إلى مصدر طاقة آخر
‫- ثمّة كنيسة صغيرة، يستعملونها للدفن ‫- هيا بنا (غارسيا)، سنتصل بك من السيارة
‫تعرفون الٕاجراء، لن يستغرق الٔامر طويلًا
‫هذه سيارته الرباعية الدفع
‫نعم، (غارسيا)؟
‫دخل السيد (سامرز) إلى الموقع الٕالكتروني ‫إنه عالق في الموقع الٕالكتروني المزيّف
‫- هل يقوم بتنزيل أشرطة الفيديو؟ ‫- يحاول ذلك، لكنه لن يحصل على شيء
‫هيا
‫- لا أريد الموت ‫- أقرر متى تموت
‫مكتب التحقيق الفدرالي
‫هل أنتم بخير؟
‫لا يمكنني إخبارك بمدى تقديري ‫لمجيئكم إلى هنا
‫إنني مسرورة لٔان الٔامور انتهت على ما يرام
‫هيا، تتصل شريف مقاطعة ‫بمكتب التحقيق الفدرالي
‫بشأن عمليات انتحار محتملة ‫وتتركون ما لديكم وتأتون إلى هنا؟
‫إننا نساند كلّ مستويات رجال القانون ‫هذا ما نفعله
‫هذا مذهل، شكراً
‫أتودين مرافقتنا؟ ‫سنخبر الٔاهل بما حصل فعلًا
‫- لا، علينا العودة ‫- هل أنت واثقة؟
‫أعلم أن ذلك لن يعيدهم
‫لكنني أظن أن معرفة أن الٔامر لم يكن ‫متعمّداً قد يعطي مستوى من الارتياح
‫نعم قطعاً، اذهبي، بالتوفيق أيتها الشريف
‫شكراً
‫- ما هذا؟ ‫- تُسمّى أحجية النجمة
‫من المستحيل حلّها، عليك إعادة ‫جمع الٔاجزاء كلّها لتشكيل نجمة كاملة
‫لكن مصدرها هو قصّة رومنسية
‫كان ثمّة أمير شاب أراد الفوز ‫بقلب العذراء الٔاجمل في البلاد
‫لذا تسلّق قمّة البرج الٔاعلى في المملكة
‫وأمسك بشهاب لأجلها، لسوء الحظ ‫كان متحمّساً جداً بحيث أوقعها
‫وتحطّمت إلى أجزاء صغيرة
‫فأعاد جمعها باهتياج ليُثبت حبّه الخالد لها
‫ونجح وعاشوا بسعادة معاً إلى الٔابد
‫- ليس هذا منطقياً ‫- ماذا تعني؟
‫لا يمكنك القبض على شهاب سيحترق في الجو
‫نعم، لكنه ليس حرفياً (ريد)، إنها خرافة
‫- لكن لا مغزى لها، للخرافات مغزى ‫- حسناً، إنها قصّة رومنسية صغيرة فحسب
‫والمغزى هو أنه يستحيل فعل ذلك لٔانه ‫عليك أخذ تلك الٔاجزاء وجمعها معاً...
‫- ثمّة الكثير لٔاكرهه فيك، دكتور (ريد) ‫- العبي البوكر معه أحياناً
‫- حاولي لعب الشطرنج معه ‫- أو لعبة (غو)
‫- مرحباً ‫- مرحباً، قهوة؟
‫شكراً، أردت أن أشكرك فحسب
‫لم نكن سنذهب يوماً لو أنك لم تضغطي
‫- (هوتش) ‫- (جاي جاي)، ليس عليك أن تفعلي
‫أعطتني شقيقتي هذا عندما كان عمري 11 عاماً
‫دخلت إلى غرفتي ذات عصر
‫وقالت لي إنها تحبّني مهما حصل
‫كان هذا عقدها المفضّل لذا قلت لها ‫إنني لا أستطيع أخذه، لكنها أصرّت
‫كنت سعيدة جداً ضمنياً طبعاً ‫لٔانني لطالما أردت واحداً مثله
‫- إنها المرة الٔاخيرة... ‫- آسف
‫أفكّر فيها كلّ يوم
‫يتحسّن الٔامر، (هوتش)
‫ليس فقدان شخص سهلًا يوماً
‫لكن يوماً ما، ستتذكّرها ولن تشعر بألم
‫- ستكون سعيداً ‫- شكراً، شكراً على كلّ شيء
‫"التجربة أستاذ قاسٍ، لكن المرء يتعلّم ‫يتعلّم قطعاً"
‫"من أقوال (سي أس لويس)"
iBelieve7 ترجمة أصلية