‫عيد مولد سعيد عزيزتي
‫"نداء إلى (كايتي جايكوبس) ‫رجاء اذهبي إلى رجال الأمن فورا"
‫"(كايتي جايكوبس)، رجاء ‫اذهبي إلى رجال الأمن"
‫"الطوارئ! ‫حددي حالة الطوارئ لديك"
‫ابنة أخ زوجي اختفت ‫إنها مفقودة
‫أبوها وأمها ما زالا يبحثان ‫لا نستطيع... يا الهي!
‫- "سيدتي، أين أنت؟" ‫- في المركز التجاري في (بوتوماك ميلز)
‫عمرها 6 سنوات فقط ‫ووالداها لا يستطيعان ايجادها
‫- "مع مَن أتكلم؟" ‫- (سوزان جايكوبس)
‫"(سوزان)، هلا تقولين لي ‫ما اسم ابنة أخ زوجك"
‫(كايتي) رجاء تعالوا بسرعة ‫الأمن لم...
‫- ما شهرة (كايتي)؟ ‫- (جايكوبس)
‫- "وأين شوهدت (كايتي) لآخر مرة؟" ‫- هذا لا يحدث
‫- "سيدتي، ركزي معي" ‫- ماذا لو كان أحدهم قد خطفها؟
‫كما حدث مع الفتاة الصغيرة ‫الأسبوع الفائت؟
‫- "سيدتي؟" ‫- يا الهي!
‫"انتباه إلى كل الزبائن"
‫"هذا إعلان طارئ ‫انتقلنا إلى تدابير الإغلاق الفوري"
‫"رجاء نفذوا كل تعليمات القوى الأمنية ‫ورجال الأمن"
‫"انتباه إلى كل الزبائن"
‫"هذا إعلان طارئ ‫انتقلنا إلى تدابير الإغلاق الفوري"
‫"رجاء نفذوا كل تعليمات القوى الأمنية ‫ورجال الأمن"
‫- أين الوالدان؟ ‫- هنا مع مسؤولة جهاز الأمن
‫- آنسة (سامويلز) شكرا لك ‫- لا مشكلة
‫سيد وسيدة (جايكوبز) ‫أنا (جايمس فرانكلين)
‫مدير فريق الانتشار السريع ‫في المكتب الفيدرالي
‫نحتاج صورة لابنتكما ‫أتحملان واحدة معكما؟
‫نعم، إن فتاة صغيرة ‫اختفت الاسبوع الفائت
‫ربما على هاتفك ‫ألديك صورة لـ(كايتي) على هاتفك؟
‫لقد اختفت من مركز تجاري أيضا
‫- لقد قتلت، صحيح؟ ‫- سيدتي
‫من المبكر أن نعرف إن ‫كانت القضيتان متصلتين
‫نعم، لمَ هناك الكثير من العملاء ‫الفدراليين؟
‫إنها معايير العمل الاعتيادية
‫وقمت بإخطار وحدة تحليل السلوك لدينا
‫إن كان هناك نمط ‫في عمليات الاختطاف فسيعرفونه
‫شكرا لك ‫ابقي معهما
‫- (جيم) ‫- أغلقنا المكان منذ 20 دقيقة تقريبا
‫- فريقي بدأ التحرك ‫- أنثى أخرى
‫في نفس العمر في نفس الوقت من اليوم ‫أخذت من نفس الموقع
‫ما الذي يجعلك متأكدا من أن ‫(كايتي جايكوبس) ما زالت في المبنى؟
‫في المجمع كاميرات ‫عند كل مدخل ومخرج
‫فيديو المراقبة يؤكد دخول ‫(كايتي) للمبنى لكن لا إشارة لخروجها
‫الأمن ناداها عبر المذياع الداخلي ‫والمسح الأولي لم يجد شيئا
‫أيا كان من قتل (جيسيكا دايفس) ‫الأسبوع الماضي
‫غادر المركز بصحبتها لأنه رغب في أن ‫يمضي الوقت مع ضحيته على انفراد
‫على افتراض انه المعتد نفسه ‫فلن يبتعد عن أسلوبه
‫ولن يغادر المكان بدون ضحيته
‫لذا إن كانت (كايتي) ما زالت ‫تحت هذا السقف فخاطفها هنا أيضا
‫(غارسيا)، اذهبي إلى مكتب ‫الأمن في المركز
‫(ريد)، (مورغان) ‫أريدكما أن تجدا رئيس جهاز الأمن
‫نحتاج للمعلومات من كل فرق البحث
‫أنتما اشرعا بالعمل مع والدي (كايتي) ‫وسنتعامل مع المجمع كأنه حي سكني
‫وسنقسمه إلى مناطق سيطرة ‫هيا!
‫117 متجرا ‫و69 مخزنا
‫و73 غرفة تغيير ملابس و6 حمامات ‫للرجال و6 حمامات للنساء
‫ومدخل للسطح عن طريق ‫السلالم الشمالية والجنوبية
‫و7 مطاعم لكل منها مطبخه الخاص ‫و4 مصاعد
‫كل فريق سيحتاج لنسخة عن ذلك
‫(كايتي) شوهدت آخر مرة ‫من قبل ابن عمها
‫في غرفة الألعاب ‫قبل 25 دقيقة تقريبا
‫كانت ترتدي سروالا جينزيا ‫وقميصا أخضر اللون
‫مع حذاءين رياضيين رماديي اللون ‫وكان شعرها مربوطا
‫لائحة بالمعتدين المسجلين ‫ضمن دائرة 45 ميلا
‫فلنقارن هذه مع الموظفين ‫السابقين والحاليين
‫إن قام هذا الحيوان بالنظر الي بطريقة ‫خاطئة ما ان نلقي القبض عليه
‫قرأت تقرير (جيسيكا دايفس) ‫وأعرف أنكم وجدتم الرفات الأسبوع الفائت
‫في 20 عاما في الخدمة ‫لم أر شيئا كذلك
‫لا أستطيع نسيان الصورة
‫انضممت إلى المكتب لأنقذ الناس ‫لا لأقف فوق جثة طفلة أخرى اليوم
‫- لن أتمكن من احتمال ذلك ‫- نأمل ألا نضطر لذلك
‫هذا مجرد حظ
‫في المكان الخاطئ في الوقت الخاطئ ‫بدون منطق وبدون تفكير
‫كيف يمكن أهل أن يفهموا ذلك؟
‫لا يتمكنون من ذلك أبدا
‫- أتريدين كل لحظة من فيديو المراقبة؟ ‫- نعم، لأني بحاجة لفحصه صورة بصورة
‫لأرى إن فوتم أي شيء ‫في الخلفية
‫كما أحتاج إلى قبضة للتحكم ‫وأجهزة بث الفيديو
‫وموصل محوري وحاسوب قابل للبرمجة
‫أنا لا أقصد ذلك بشكل افتراضي
‫هاتف السيدة (جايكوبس) ‫يحمل صورة (كايتي)
‫- أمن المركز ساعدنا في صنع نسخ منها ‫- حسنا، يجب أن نعطي واحدة من هذه
‫لكل فريق بحث ولكل شرطي وزبون
‫يجب أن يعرف الشهود المحتملون ‫عمن نبحث أيضا
‫المشكلة أن الجاني ‫قد يكون أي واحد منهم
‫هذان والداها
‫مرحبا، نحن العميلتان (جارو) و(برينتس) ‫من وحدة تحليل السلوك
‫لا بد من أن تكونا عم (كايتي) وعمتها ‫ولا يمكن أن يكون هذا سهلا
‫نحن هنا لنساعدكم في هذا
‫حسنا، بصرف النظر عن السلالم ‫المخازن ومئات المتاجر
‫هناك مساحة كبيرة في الأسفل تحتنا
‫طابق تحت الأرض ‫ومسارب هوائية وغرف أجهزة التسخين
‫واقعيا، سنستغرق على الاقل ‫ثلاث ساعات لتغطية كامل المكان
‫واقعيا، لدينا أقل من نصف ‫ذلك الوقت
‫- كيف تحددون الوقت؟ ‫- 99 بالمئة من الأولاد المخطوفين
‫يموتون خلال الـ 24 ساعة الأولى
‫و75 بالمئة خلال الساعات الثلاث الأولى
‫وبحسب ما تعرفه القوى الأمنية فـ(جيسيكا ‫دافيس) انضمت إلى الـ 44 بالمئة
‫من الذين يُخطفون ويُقتلون ‫خلال الساعة الأولى
‫- نعم ماذا لدينا؟ ‫- حسنا، هذا شريط كاميرا المراقبة
‫عند المخرج الخاص بصالة الألعاب
‫- حسنا، أما من زاوية افضل؟ ‫- عزيزي
‫لست في (لندن) ‫وأعمل بما لديهم هنا فحسب
‫وصدقني حين أقول ‫إنهم اتصلوا من الثمانينات
‫ويطالبون باستعادة نظام الأمن خاصتهم
‫حسنا، انظر إلى الجزء الأيمن ‫المتوسط
‫- أترى الشعر المربوط؟ ‫- نعم، هذه (كايتي)
‫بالكاد نراها من هذه الزاوية ‫فكيف نرى مَن معها؟
‫هل يمكنك ان تحسني الصورة لي؟
‫يمكنني أن أبدأ عملية التحسين ‫لكن ليس لدينا وقت لذلك
‫أنت تحطمين قلبي عزيزتي ‫أين تذهبين؟
‫ومع من أنت؟
‫"قال (دوستويفسكي) مرة"
‫"لا شيء أسهل من شجب فاعل الشر"
‫- (كايتي)؟ ‫- "ولا شيء أصعب من فهمه"
‫(كايتي جايكوبس)؟
‫هذه الصورة التقطت قبل دقائق من تبليغ ‫ابن أخيك بأن (كايتي) مفقودة
‫يا الهي! أعرف أن هذه الزاوية محدودة
‫لكن أهناك شيء أو شخص ‫في هذه اللقطة قد تتعرفون إليه؟
‫- لا ‫- لا
‫(كايتي) مصابة بالربو ‫وتحتاج أداة الاستنشاق
‫كيف يمكن شخص ما أن يأخذها فحسب ‫أمام كل هؤلاء الناس؟
‫هذا ما نحاول أن نكتشفه
‫- كيف تخططون لفعل ذلك؟ ‫- نحن نلاحق خطوات (كايتي)
‫ونراجع لقطات كاميرات المراقبة ‫نحن نبحث في كل شق ومخبأ هنا
‫- أريد أن أخرج للبحث عنها ‫- كنت سأرغب في فعل الشيء عينه
‫لكن عند التبليغ عن عملية خطف ‫يتم استجواب الوالدين على انفراد
‫فذلك أكثر فاعلية
‫ماذا تود أن تعرف؟
‫هل كانت (كايتي) على صلة ‫بأي شكل بـ(جيسيكا دافيس)؟
‫لا، لا صلة بينهما
‫ربما صف رقص ‫أو مجموعة في الكنيسة؟
‫أتظنين أن (كايتي) ستنال المصير عينه؟
‫لا، سيدة (جايكوبس) ‫اسمعيني فحسب فأنا...
‫- أهذا ما تحاولون قوله لي؟ ‫- أنا أحاول أن أجد ابنتك
‫انظري الي
‫أعرف أن ذلك مؤلم للغاية ‫في وقت كهذا
‫لكن علي أن أطرح هذه الأسئلة اتفقنا؟
‫تنفسي فحسب
‫حسنا
‫أريد منك أن تتولى هذا الطريق ‫وسألاقيك هناك
‫(كايتي)؟ ‫(كايتي جايكوبس)؟
‫هي وابن عمها دخلا قبل 30 دقيقة وتلك ‫كانت اخر مرة شوهدت (كايتي) فيها؟
‫- ذلك صحيح ‫- بعد 10 دقائق من الاعتداء
‫عامة أكثر وقت يحتقر ‫المعتدي فيه نفسه
‫قد يكون مرتعبا الآن ‫مدركا وجود شاهد
‫(ريتشارد آلن دايفس) خنق (بولي كلاس) ‫ليمنعها من التعرف إليه
‫اختطاف واحد كهذا سيصنف ‫بعملية التقاط وأسر
‫لكن مع عملية اختطاف (جيسيكا دايفس) ‫فالأغلب أننا نتعامل مع معتد تفضيلي
‫وضحاياه من فئة معينة
‫أتى إلى هذا المركز ‫عارفا ما يبحث عنه
‫لأنه يشعر بالأمان هنا ‫ويعرف المحيط
‫عندما كنت مع ابنة عمك تدخلان ‫المتاجر وتخرجان منها
‫هل حاول أحدهم التحدث اليها؟
‫لا أظن ذلك!
‫هل مدح أحدهم شعرها ‫أو فتح الباب لكما؟
‫- لم يكن منتبها ‫- بلى، كنت منتبها
‫ستظنون أنني بعد خبرتي ‫في البيع بالتجزئة
‫أنني سأكره المركز التجاري ‫لكنه كان مريحا
‫- كانت بقربي تماما، أقسم بذلك ‫- ثم افترقنا
‫فقد كان علي شراء هدية ‫لعيد مولد زوجي
‫وعندئذ تهت في لعبة ‫الفيديو تلك، صحيح؟
‫- كان علي أن أبقى بقرب الولدين ‫- ذلك غير منصف
‫والآن أتمنى لو أننا لم ‫نغادر المنزل هذا الصباح
‫أنا متأكد من أن هذا شعور أخي أيضا
‫كيف ستساعدنا هذه الاسئلة ‫كلها في ايجادها بوقت أسرع؟
‫على افتراض أنها تعرف أنه لا يجدر ‫أن ترافق الغرباء
‫فهذا يعني أنها ربما وثقت بالمعتد ‫وهذا يوضح لنا الكثير
‫حسنا، فسر لي إذا ‫ماذا حلّ بها
‫- ربما غادرت مع شخص بزي رسمي ‫- لا، أعني (جيسيكا)
‫أريد أن أعرف ما حل بتلك الفتاة
‫(كايتي)؟
‫- (كايتي)؟ ‫- (كايتي جايكوبس)؟
‫(كايتي)
‫أتعلمون؟ قد تكون هذه ‫مجرد غلطة
‫(كايتي) قد تكون ضائعة فحسب
‫ربما في كانت متجر للكتب ‫فهي تحب القراءة
‫قد تكون في زاوية ما
‫أو تجرب الملابس ‫في أحد المتاجر أو ما شابه
‫(كايتي)؟
‫(كايتي جايكوبس)؟
‫(جيريمي)، سألنا أمك وأباك ‫إن كنا نستطيع التحدث على انفراد
‫فقد اعتقدنا أن هذا قد تكون أسهل
‫- لأن والدي يظن أن هذه غلطتي ‫- لا
‫(جيريمي)، والدك مستاء جدا الآن
‫لأن الناس يكونون انفعاليين جدا ‫في أوقات كهذه
‫اسمع يا فتى
‫اللحظات التي قبل اختطاف ‫كهذا هي الأهم
‫عليك أن تفهم أنك الوحيد ‫الذي يستطيع أن يساعدنا بذلك
‫- لكنني لا أستطيع أن أتذكر ‫- (جيريمي)
‫كل ما نحتاجه ‫هو آخر شيء فعلته (كايتي) أو قالته
‫قبل أن تدرك أنها اختفت
‫- (جيريمي)، (جيريمي) ‫- ماذا؟ ما الأمر؟
‫- كلّمني، ماذا هناك؟ ‫- أعجز عن التنفس
‫- أنت مصاب بنوبة فزع! اجلس! ‫- (جيريمي) اجلس! اجلس!
‫ضع رأسك بين ركبتيك! ‫ضع رأسك بين ركبتيك! أحسنت!
‫تنفس فحسب ‫تنفس فحسب
‫أهذه لـ(كايتي)؟
‫نعم
‫لم تحبها مع حذاءيها اليوم
‫قالت إنها غير متطابقة
‫أتمانعين إن استعرنا سترتها؟
‫لماذا؟
‫سيساعد ذلك كلاب البحث ‫في معرفة رائحتها
‫أيا كان مَن اختطف (كايتي) ‫فعل ذلك باعتبارها غرضا
‫إن كان هناك أدنى فرصة ‫أن يكون لديه ضمير
‫فقد يساعدنا ذلك في تذكيره ‫بأنها ليست كذلك
‫وكيف ستفعلون ذلك؟
‫حسنا لن نفعل
‫أنت ستفعلين
‫(هوتش)؟
‫- شكرا لك ‫- أخمّن أن (جيريمي) رأى أو سمع
‫ما قد يكون مفيدا لكن الشعور بالذنب ‫تجسد باضطراب توتري حاد
‫الفتى لا يستطيع تذكر أي شيء
‫خذوه إلى الموقع مجددا ‫وقوموا بمقابلة إدراكية
‫حسنا
‫- ألديك أولاد؟ ‫- لا، ليس بعد
‫لكن كل من يحتاج إلينا ‫نعامله كأنه ابننا
‫لا أعرف إن كنت قادرة على فعل ذلك
‫حسنا، ابقي هادئة ‫ولا تتكلمي عما فعله
‫فذلك سيجعله يصبح دفاعيا فحسب
‫(جاي جاي) أنا جاهزة
‫ركزي على (كايتي) فحسب ‫حسنا؟ نريده ان يسمع من هي
‫ولا أحد يعرف ذلك أكثر منك
‫اسمي (بيث جايكوبس)
‫قبل 45 دقيقة ‫اختفت ابنتنا (كايتي)
‫عمرها 6 سنوات فقط
‫الشهر الفائت ‫بدأت الدراسة في الصف الأول
‫(كايتي) طفلتنا الوحيدة ‫ونحن نحبها كثيرا
‫نريد عودتها آمنة فحسب
‫ذلك اليوم
‫(كايتي) أخبرتني ‫بأنها جاهزة لركوب...
‫دراجة الفتيات الكبيرات
‫بدون عجلات التدريب
‫ووعدتها بأن تفعل ذلك في عيد مولدها
‫رجاء! أيا كانت هويتك
‫آمل أنك تستمع إلي
‫نريد عودة ابنتنا سالمة إلينا
‫(كايتي) مجرد فتاة صغيرة
‫إنها مجرد فتاة صغيرة ‫تستحق عيد مولد آخر
‫جدها!
‫تمكنت من فك 7 ثوان فقط ‫لكن ذلك أكثر بسبعة مما كان لدينا
‫- إلام ننظر؟ ‫- شريط مراقبة
‫حصلت عليه من كاميرا ثانية ‫في الطابق الأول
‫وهي تظهر (كايتي) تخرج من صالة ‫الألعاب وتتابع تحركاتها عبر الحشود
‫وقد اتجهت شمالا
‫- حتى اختفت ‫- اللعنة! لا أعرف مع مَن كانت
‫- 7 ثوان ‫- هذه كل الصور التي وجدتها، سيدي
‫هذا كل ما يلزم ليختفي طفل
‫إن كانت (كايتي) لوحدها فالمتاجر ‫الوحيدة في المحيط التي قد تدخلها
‫هي متاجر الأثاث والقرطاسية ‫أو البطانيات
‫لن تترك فتاة في السادسة ‫صالة الالعاب من أجل أي من هذه
‫إلا إن لم يكن متجرا ‫ما أثار انتباهها
‫لحقت مرة بـ(تود كورتيل) على طول ‫شاطئ (سيلفر) بسبب طائرة ورقية
‫الطعم المناسب قد يغريها ‫للابتعاد عن الحشود
‫ماذا تلعبون هذه ‫الأيام، أنتم الصغار؟
‫أحب (دي أو أي)
‫(دي أو أي)؟ ‫كاختصار لميت عند الوصول؟
‫- بل اختصار حي أو ميت ‫- ما الذي تحبه كثيرا فيها (جيريمي)؟
‫القتال عن قرب ‫التوقيت هو المهم
‫ومعرفة أعدائك جيدا ‫كما أنني بارع فيها
‫نعم، أراهن على ذلك يا فتى
‫ما كانت أول لعبة ذهبت إليها ‫عندما أتيت إلى هنا قبلا؟
‫انقطع أثر الفتاة؟
‫لأن فتحة التهوئة تلك ‫تخرج الهواء من جناح الطعام
‫الكلب مشتت بسبب الرائحة
‫(كايتي)؟
‫- (كايتي جايكوبس)؟ ‫- أنا آسفة، سيدتي
‫- لا يمكنني السماح لك بفعل ذلك ‫- لكنني والدته
‫- اسمعي، أنا أفهم هذا ‫- سأهتم بهذا
‫(جيريمي) يتحدث مع اثنين ‫من عملائنا الآن
‫- حسنا يجب أن أكون هناك أيضا ‫- ما يعيق ذاكرة ابنك قد يتفاقم مع هذا
‫قد يشعر بالمسؤولية قليلا
‫في إحدى الدقائق تكون هناك ‫تحفرين على ولاعة لزوجك
‫وفي الدقيقة التالية ‫تجري مناداة باسم (كايتي)
‫لم أظن أن شيئا ‫كهذا قد يحصل لعائلتنا
‫لا أحد يظن ذلك البتة
‫ماذا يفعلون بابني؟
‫إنها طريقة استشعارية للاستجواب
‫نأمل ان تساعد (جيريمي) في تذكر ما ‫حصل قبل أن يلاحظ اختفاء (كايتي)
‫سأطلب منك إغلاق عينيك ‫لدقيقة، اتفقنا؟
‫أريد منك العودة إلى دخولك ‫صالة الالعاب قبل ذلك بقليل
‫هل تذكر ذلك؟
‫- نعم ‫- انت تبلي حسنا يا صاح
‫حسنا في عقلك أريد منك ‫أن تحاول تخيل الأصوات هنا
‫تخيل كيف كانت الرائحة
‫أكان المكان مزدحما؟
‫- كان صاخبا ‫- من الناس أو التأثيرات الصوتية؟
‫كلاهما!
‫- كان فتى يصرخ على اللعبة ‫- مت! مت! مت!
‫أنت تحت سيطرتي ‫أنت ملكي
‫الآن مت!
‫- (جيريمي)، لا أحب هذا المكان ‫- هذا مؤسف لأنني أحبه
‫- أريد أن أجد أمي ‫- أوقفي النواح! أعطيتك ربع دولار
‫اذهبي والعبي بلعبة ما
‫مت! مت! مت! ‫مت! مت! مت!
‫ما الذي يضايقك إلى هذا الحد ‫(جيريمي)؟
‫لا أحب هذا المكان
‫أرجوك!
‫لمَ كانت تبكي؟
‫لا أذكر ‫لم اتمكن من سماعها
‫حسنا، (جيريمي) ‫عد إلى لعبة الفيديو
‫- كنت أفوز ‫- وكيف شعرت جراء ذلك؟
‫بشكل رائع ‫وكنت فخورا بنفسي
‫كنت محرجا نوعا ما
‫محرج مم؟
‫لأن الناس كانوا يراقبوني
‫لم كنت خجولا؟ ‫من كان يراقبك؟
‫- كنت أشم رائحة الشامبو خاصتها ‫- أتقصد (كايتي)؟
‫- لا ‫- رجاء! أريد الذهاب
‫- هلا نذهب، رجاء ‫- مت! مت! مت! مت!
‫(جيريمي)، لا أحب هذا المكان
‫- أنت تحب تلك اللعبة، صحيح؟ ‫- أتريدين اللعب؟
‫يمكننا أن نتبادل بين الخلف ‫والأمام في الهجمات المتعددة
‫هلا نذهب، رجاء!
‫أرجوك، (جيريمي) ‫فلنخرج من هنا
‫- لدي أرباع إضافية ‫- أرجوك، (جيريمي)
‫أريد المثلجات
‫(كايتي)؟
‫- (كايتي)؟ ‫- (كايتي) كانت تطلب المثلجات؟
‫- نعم ‫- أكان هناك شيء آخر؟
‫لا
‫أبليت حسنا يا فتى
‫التقطت رائحة (كايتي) ‫على شيء ما هنا
‫الكثير من الطعام نصف المأكول ‫والأكواب الفائقة
‫- وهذا ‫- ماذا وجدت؟
‫إنه عقد في القمامة
‫ضعوه في كيس ووثقوه ‫في حال وجود أي صلة
‫هناك صلة!
‫(كايتي) كانت تضعه
‫لقد وجدته في ساحة ‫المدرسة منذ عام تقريبا
‫هذا ذهب عيار 24 قيراطا ‫والأحجار الكريمة حقيقية
‫أيا كان من أضاعها ‫كان سيبحث عنها
‫أهناك سبب قد يجعل ‫(كايتي) تكذب؟
‫لا
‫- كم يبعد منزلكم عن هنا؟ ‫- ميل تقريبا
‫- أتمانعان أن نفتش منزلكم؟ ‫- قطعا لا
‫ما الذي تظن أنك ستجده هناك؟
‫إنه مجرد بروتوكول ‫المعذرة!
‫ما الذي لا يخبرنا به؟
‫البكلة متضررة كأنها انتُزعت ‫من عنقها
‫- ثم رموها في القمامة ‫- إن كان الخاطف يود إشباع حاجته
‫فلن يضيع الوقت بهذا! هذا ناتج ‫عن الغضب وهو أمر شخصي
‫(دايفيد ويسترفيلد) اختطف ‫(دانيال فاندام) بدافع الانتقام
‫- عندما رفضته أمها ‫- قد لا يتعلق بخطف الأسبوع الماضي
‫أحدهم أشعل نارا البارحة
‫حسنا، هناك صحون متسخة لثلاثة ‫أشخاص في المطبخ لذا هم يأكلون كأسرة
‫هذا فيلمي المفضل في طفولتي
‫هم يشاهدون الأفلام سويا أيضا إذا
‫قرب مدفأة في منزل ‫في حي متناسق جدا
‫(نورمان روكويل) ما كان ‫ليرسم هذا بشكل أفضل
‫ذلك ما يقلقني
‫أهناك في حياتكم مَن تعتبرونه خطرا؟
‫- لمَ تسأليني عن ذلك؟ ‫- علينا ان نستكشف كل احتمال
‫لا أفهم! ما عدتم تظنون الآن ‫أن هذا مرتبط بالقضية الأخرى؟
‫لسنا متأكدين
‫لمَ سيقوم شخص نعرفه بهذا؟
‫(كايتي جايكوبس)؟
‫أريد أن أطرح عليك سؤالين
‫هل من عائلات في حيكم ‫لا تتفقون معها؟
‫- حيّنا؟ ‫- أو موظف طردته مؤخرا؟
‫- لا ‫- أي طفل ربما أزعجته (كايتي)
‫مهلا! ‫إلام ترمي بهذه الأسئلة؟
‫عقد (كايتي) لم يسقط بنفسه ‫ومن المحتمل أنها تعرف المعتدي
‫ذلك جنون ‫فلماذا...
‫لا، نحن نتفق ‫مع الجميع في حينا
‫و(كايتي) تحب كل أصدقائها في المدرسة
‫أعني أنني علّمت ابنتي جيدا
‫لمَ تقول علمت ابنتي جيدا ‫لا علّمنا ابنتنا جيدا؟
‫أنت تعرف ما أقصده
‫- لمَ تنظر الي هكذا؟ ‫- أمن مشاكل زوجية يجب أن أعرفها؟
‫- هل تمازحني؟ ‫- أيقيم أي منكما علاقة غرامية؟
‫أيها السافل، ابنتي مفقودة ‫وتريد أن تحوّل هذا...
‫وأنا معني بإيجادها ‫ولهذا طرحت عليك هذا السؤال
‫عائلتي تعني كل شيء لي
‫ايجاد (كايتي) هو كل شيء لي
‫- لا، لا يقيم أي منا علاقات غرامية ‫- حسنا
‫- (كايتي جايكوبس)؟ ‫- (كايتي جايكوبس)؟
‫- (كايتي)؟ ‫- (كايتي جايكوبس)؟ (كايتي)؟
‫كانت (كايتي) تبلل سريرها
‫الكثير من ذوي الـ 6 سنوات يفعلون ذلك ‫ربما تراودهم الكوابيس
‫بعض الاطفال لا ينهضون ليلا ‫خوفا من الظلام
‫أو قد يكون الأمر أكثر تعقيدا من ذلك
‫تجعل معظم الفتيات ألعابهن ‫امتدادا لأنفسهن
‫(ريد)، أنا أعرف هذه الإشارات
‫إن كانت تصب غضبها على ألعابها ‫وتبلل سريرها
‫فمن الواضح أنها تخفي شيئا ما ‫بشأن العقد
‫أهناك شيء آخر؟
‫- لا! ‫- وابن عمها قد يخفي شيئا ما
‫(كايتي) تتألم كثيرا ‫ولا تخبر أحدا وأظنني أعرف السبب
‫- نعم؟ ‫- أظن أن (كايتي) تتعرض للتحرش
‫وكلانا يعرف الاحتمالات
‫غالبا من قبل شخص تحت السقف عينه
‫السيد (جايكوبس) اشترى لابنته عقدا ‫ولن يفكر أحد في ذلك مرتين
‫- ولمَ ستكذب (كايتي)؟ ‫- لم تفعل
‫لأن والدها لم يشتر العقد لها
‫عودا إلى هنا بأسرع ما يمكن
‫علينا أن نفصل الفتى عن والده ‫في غرفتين مختلفتين الآن
‫- (كايتي جايكوبس)؟ ‫- (كايتي)؟
‫لا، سيدي
‫ماذا يجري هنا؟
‫- نستجوب (جيريمي) في غرفة أخرى ‫- أعرف ذلك لكن لماذا؟
‫نشتبه بأنه قد يعرف شيئا
‫- بشأن (كايتي)؟ ‫- نود أن نعرف المزيد عن ابنك منك
‫ماذا يجري؟
‫- هل وجدتم (كايتي)؟ ‫- (جيريمي)، كم عمرك؟
‫- 13 عاما ‫- 13! يا للعجب!
‫أتعلم عندما كان عمري 13 عاما ‫كنت قد بدأت ملاحظة الفتيات أيضا
‫كنت فضوليا ‫لكن كنت أشعر بالغرابة أيضا
‫لذا كان من الصعب علي جدا ‫أن أتحدث معهن
‫- ووجدت ذلك محبطا جدا ‫- لمَ تخبرني بهذا؟
‫لأنني أظن أنني أفهمك ‫كنت في صالة الألعاب
‫ودخلت فتاة جميلة الصالة وتشتتت ‫أفكارك بسبب رائحة شعرها، صحيح؟
‫أظن ذلك ‫وإن يكن؟
‫أنت تصبح رجلا إذا
‫أصدقت هذا أم لا ‫لكن ذلك يحصل معنا كلنا
‫- لا عيب في ذلك على الاطلاق ‫- لم أقل إن هناك عيبا
‫وتلك الألعاب التي تمارسها ‫تلك الألعاب الرائعة
‫تسمح لك باستكشاف الجانب ‫العنيف فيك، صحيح؟
‫لذا أعني أنه من الواضح ‫أن ذلك يثير فضولك
‫أنا أسأل إن كنت قد فعلت شيئا ‫بشأن هذه التساؤلات الفضولية
‫- هل قمت بأي تجارب؟ ‫- ألا يجدر بكم البحث عن نسيبتي؟
‫- أنا أبحث عن نسيبتك الآن ‫- لم تطرح علي هذه الأسئلة؟
‫لم تتجنبها؟
‫ماذا تودان أن تعرفا؟
‫ما اهتمامات (جيريمي)؟
‫الحاسوب! يحب الجلوس إلى الحاسوب ‫ويمضي ساعات في كل مرة
‫- ماذا يجري؟ ‫- مع مَن يختلط اجتماعيا؟
‫لا أعرف ‫أطفال في المدرسة على ما أعتقد
‫أنت تعيش تحت نفس السقف ‫لكن لا تستطيع أن تسمي أحد أصدقائه؟
‫يمضي ساعات في غرفته بالاستماع ‫لموسيقى الـ(ميتال) التي لا أفهمها
‫أكان دائما بعيدا عنك هكذا ‫أم أن هذا جديد؟
‫حسنا، أظنه لطالما كان هكذا
‫لهذا لا أستغرب ذلك
‫حسنا قمنا ببعض التحقيقات
‫وعرفنا أن لـ(جيريمي) في سن ‫الـ13 سجلا إجراميا
‫للسرقة منذ 6 أشهر ‫كنا نعرف ذلك
‫ولم تجد ذلك غريبا؟
‫سرق قرطين لفتاة تعجبه
‫عندما كنت في عمره ‫قمت بنفس الشيء على الأرجح
‫لا بد من أنه أراد أن يترك فيها ‫انطباعا جيدا
‫ويجعلها تشعر بأنها مميزة لأننا تفقدنا ‫السجل وكانا ثمينين للغاية
‫- لقد وبخناه ‫- ما كان اسمها؟
‫مَن؟
‫الفتاة التي أحبها (جيريمي) ‫لدرجة أنه سرق من أجلها
‫لا أعرف
‫نحن والداه ‫وهو في الـ13 من عمره
‫لو لم يعتقل لما كنا عرفنا على الأرجح ‫أنه مهتم بالفتيات
‫- (جاي جاي)، أيمكنني التكلم معك؟ ‫- عفوا، أين شقيقي؟
‫- يتم استجوابه سيدي ‫- بشأن (جيريمي)؟
‫- أتظنون أن (جيريمي) يعرف شيئا؟ ‫- لا نعرف إجابة عن هذا بعد
‫يا إلهي!
‫صدقني عندما نعرف شيئا ‫ستكونون أول من نخبرهم
‫علينا أن نثق بذلك
‫المعذرة!
‫- حسنا، كان ذلك غريبا ‫- ماذا؟
‫تظنين في وقت كهذا أن (سوزان) سترغب ‫في معرفة سبب احتجاز ابنها
‫لم تطلب منا إجابة حتى
‫انظري إليها! إنها مسترخية ‫بما يكفي لتجلس
‫ربما تحمي ما تبقى لها ‫من ضبط نفس؟
‫أو تحمي شخصا آخر
‫(جيريمي)، أتعرف ماذا ‫أفعل في الشرطة الفدرالية؟
‫- لا ‫- أدرس سلوك الناس
‫كالطريقة التي تبعد كرسيك ‫عني بها
‫هذا يوضح لي أن ما أقوله ‫يجعلك غير مرتاح
‫كأنك تحاول أن تبعد نفسك عني
‫وربما مما انا قادر ‫على معرفته منك
‫- لا يهم ‫- مثال بسيط
‫أنت تعض داخل وجنتيك ‫وهذه حركة عصبية
‫وكأنك تخفي شيئا ‫وأنت تفعل ذلك الآن
‫وكنت تفعل ذلك داخل صالة الألعاب
‫وأظن أنك كنت تفعل ذلك ربما لأنك ‫تذكرت أكثر مما أخبرتنا به
‫- لا، لقد أخبرتكم بكل شيء ‫- لا أعرف! لا أظنك أخبرتنا بكل شيء
‫أظن أن شيئا آخر حدث ‫داخل صالة الألعاب تلك
‫شيء لم تخبر أحدا به بعد
‫سيد (جايكوبس) ‫اجلس
‫أكان (جيريمي) و(كايتي) يمضيان ‫الكثير من الوقت معا؟
‫عائلتنا تمضي الكثير من الوقت معا ‫وهو يحب نسيبته
‫هل يجعلك ذلك غيورا؟
‫ماذا؟
‫لمَ يفعل ذلك؟
‫وجدنا ذلك في القمامة
‫كيف لك أن تعرف أن ‫ابنة اخيك ابنة الـ6 سنوات
‫تحب أن تقرأ الكتب وتجرّب الملابس ‫لكنك لا تعرف أهم الأمور عن ابنك؟
‫المتحرشون يهتمون عادة بالأطفال الذين ‫يحبونهم ويتجاهلون أولادهم
‫(كايتي) وضعت ذاك العقد ‫لأنك أجبرتها على ذلك
‫لأنك قلت لها إنها مميزة ‫وكأن الاعتداء الجنسي لم يكن كافيا
‫- هل بدأ الأمر عندئذ؟ ‫- متى بدأ ماذا؟
‫عندما أعطيت العقد لـ(كايتي) ‫وبدأت تبلل السرير
‫وعندما لجأ والداها إليك وإلى (سوزان) ‫متسائلين عن حبس ابنتهما نفسها
‫أكان ذلك عندما بدأ الأمر ‫هل عندئذ بدأ التحرش؟
‫- هذا سخيف ‫- لم تتمكن من ضبط نفسك، صحيح؟
‫- أنتم مجانين ‫- كالكثير من الفتيات الصغيرات من قبل
‫- أريد الخروج من هنا ‫- بدأت تمضي المزيد من الوقت معها
‫- وتقول لها إنها مميزة ‫- لن أصغي إليك
‫كنت تعرف أن هذا مرضي ‫فهي ابنة شقيقك
‫- اخرس ‫- هل أصبحت أكبر من عمرك المفضل؟
‫- هل أصبحت أكبر سنا بالنسبة إليك؟ ‫- لا!
‫لا!
‫ربما قمت ببعض الأشياء ‫التي لا يمكن أن تفهموها
‫لكنني لن أؤذي (كايتي) البتة
‫أيا كان مَن انتزع العقد ‫من (كايتي) قد فعل ذلك بغضب
‫وهو يبدو محطما
‫في دقيقة، أحفر على ولاعة ‫من أجل زوجي
‫وفي الدقيقة التالية ‫تتم المناداة باسم (كايتي)
‫أتعرف بالنسبة لأكثر يوم توترا في حياتك ‫لم أرك تشعل سيجارة واحدة
‫أقلعت عن التدخين قبل شهر
‫تظنين أنني بعد كل السنين ‫التي أمضيتها في البيع التجزئة
‫أنني سأكره المركز التجاري ‫لكنه كان مناسبا
‫لا أظن أن زوجة العم ‫تخبرنا بكل شيء
‫وهذا قد يصبح شائكا
‫- (سوزان) ‫- ما الأمر؟
‫- علي أن أتحدث مع (سوزان) ‫- لماذا؟ ماذا جرى؟
‫- هل وجدتموها؟ ‫- لا ليس بعد
‫- أهذا بخصوص (جيريمي)؟ ‫- لا
‫- (ريتشارد)؟ ‫- أريد التحدث معك! هلا تأتين من هنا
‫- سيدتي، سيدي! ‫- ماذا تفعلين؟ ما الأمر؟
‫- كنت تعملين في التجزئة؟ ‫- أنا آسفة، كيف يمكن هذا...
‫أي شيء تقولونه لها ‫يجب أن تقولوه أمامنا
‫- لقد ذكرت الأمر سابقا ‫- وإن يكن؟
‫ما لم تخبريني به هو أنك كنت ‫تعملين في هذا المركز قبل سنين
‫- ما دخل هذا بأي شيء؟ ‫- (سوزان)، هل تعرفين شيئا؟
‫أنت تعرفين المبنى كراحة يدك
‫قبل قليل، حرصت على الابتعاد ‫عن المجموعة
‫- فليخبرنا أحدكم بشيء ‫- ماذا يجري؟
‫يا الهي! (سوزان) ‫ماذا تعرفين؟
‫- يا الهي! ‫- هيا لنذهب
‫- (سوزان)، ماذا تعرفين؟ ‫- ماذا فعلت بـ(كايتي)؟
‫(سوزان)، ماذا فعلت؟ ‫ماذا فعلت بها؟
‫- ماذا فعلت بـ(كايتي)؟ ‫- لمَ تسألينني عن ذلك؟
‫كنت أنت و(ريتشارد) تتظاهران ‫بأنكما العائلة السعيدة
‫بينما الحقيقة أنكما كنتما منفصلين
‫وإلا كنت لاحظت أنه لم ‫يدخن سيجارة منذ أكثر من شهر؟
‫- لم يعد بحاجة لولاعة جديدة ‫- أنا و(ريتشارد) كنا نحاول إصلاح الأمور
‫هل صدقت حقا أن التخلص من تلك ‫الفتاة الصغيرة سيزيل مرضه؟
‫- لست منطقية اطلاقا ‫- هل خطر لك الأمر الأسبوع الفائت؟
‫بعد أن رأيت في الأخبار أن فتاة ‫صغيرة اختطفت من مركز تجاري
‫ووجدت ميتة بعد 3 أيام؟
‫هناك مخزنان موسميان ‫في آخر الرواق، (جيم)
‫تفقدهما وسنتولى نحن ‫ما في في الطابق العلوي
‫هل أغلقت فمها بشريط لاصق أيضا؟
‫أتعرفين أنك إن فعلت ذلك ‫بشخص مصاب بالربو فقد يموت؟
‫لكن أظنك كنت تعرفين هذا ‫أليس كذلك؟
‫لم يكن من المفترض ‫أن يحدث ذلك لعائلتي
‫لم يحدث فحسب (سوزان) ‫أنت أخذتها
‫فتاة ضعيفة عمرها 6 سنوات ‫وثقت بك ووثقت بزوجك
‫عليك أن تقولي لي أين هي
‫لا أعرف عم تتحدثين
‫هكذا ترى (كايتي) نفسها
‫إنها تكره نفسها
‫فهي قذرة ومقرفة
‫هكذا جعلها زوجك تشعر
‫تلك الليالي التي كانت تبقى فيها ‫في منزلك وكان يتسلل إلى غرفتها
‫- ويطلب منها ألا تحدث صوتا ‫- لا، أرجوك! لا تفعلي ذلك
‫ألديك فكرة كم كانت مرتعبة ‫وكم ارتبكت؟
‫بينما كنت مستلقية وأنت صاحية ‫تحمين حيوانا
‫ستكون لديه تلك الرغبات على الدوام ‫ولطالما كانت لديه
‫- أرجوك، لا تفعلي هذا ‫- لم يعد هنا ما تحمينه، (سوزان)
‫عوضا عن حمايتها من المزيد من الألم ‫حمّلتها اللوم بسبب ألمها
‫- لا، لا ‫- بلى، فعلت
‫لقد سلبت (كايتي) طفولتها ‫أستسلبينها بقية حياتها أيضا؟
‫لا، هذا يكفي
‫أين هي؟
‫- (كايتي)؟ ‫- (كايتي)
‫فتشوا المكان جيدا يا رفاق ‫كل صندوق و كل رف
‫(كايتي)؟ ‫(كايتي)؟
‫تلك الكومة هناك ‫أحتاج رجلين في هذا الرواق
‫- تفقدوا المكان هنا ‫- بين هذه الصناديق
‫(جيم)، لمَ لا تتفقد هذه الغرفة؟
‫- اسحبها! ‫- (كايتي)
‫يا رفاق، أخلوا لي هذه الغرفة ‫هيا!
‫- (كايتي جايكوبس)؟ ‫- (كايتي)؟
‫- لقد وجدتها! لقد وجدتها!
‫نحتاج إلى مسعف ‫فليتحرك أحدكم! هيا!
‫لا أشعر بالنبض! أمل رأسها ‫وافتح المجرى الهوائي
‫هل أنت جاهز؟ ‫واحد، اثنان، ثلاثة...
‫هيا يا (كايتي)
‫- (كايتي) ‫- هيا، حبيبتي، استيقظي
‫هل ستكون (كايتي) بخير؟
‫ستكون بخير في النهاية
‫سمعتها تنادي اسم امي
‫ذلك ما تذكرته سابقا
‫نتفهم الأمر يا فتى ‫إنها أمك
‫- ماذا سيحل بي الآن؟ ‫- لا أعرف يا (جيريمي)
‫لكننا سنحرص على أن تكون ‫بخير، حسنا؟
‫لنذهب!
‫(سوزان) تواسي والدة (كايتي) ‫ستطاردني هذه الصورة لبعض الوقت
‫حسنا، كان يمكن أن تلاحقنا ‫صور أسوأ بكثير
‫الحقيقة أن هناك رجلا ‫لم يلق القبض عليه بعد
‫أعلم ذلك
‫وسيكون هناك واحد على الدوام
‫لكننا أحدثنا فارقا
‫سأقول لك شيئا لو كان لدي طفل ‫لما بقيت واقفا هنا
‫- أراك في الجوار ‫- انتبه لنفسك
‫- إنها قادمة ‫- شكرا
‫إنه نائم
‫5 دقائق فقط
‫(جي كاي تشيسترتون) كتب
‫"القصص الخيالية لا تقول ‫للأطفال إن التنانين موجودة"
‫"الأطفال يعرفون سلفا أن التنانين موجودة"
‫"القصص الخيالية تخبرهم ‫بأن التنانين قابلة للقتل"
iBelieve7 ترجمة أصلية