‫"(تير ميزا)، (نيو مكسيكو)"
‫من الرائع أننا أتينا إلى هنا
‫حسنا، استمتعا بوقتكما
‫- أين كنت؟ ‫- أين الحمّام؟
‫- في الٔاعلى، ثاني باب على اليمين ‫- سأعود
‫- هذه الفتاة ‫- تلك هي
‫(إنغريد)؟
‫هل رأيتم (إنغريد)؟
‫"المكتب الفدرالي، وحدة تحليل ‫السلوك، (كوانتيكو)، (فيرجينيا)"
‫لمَ أنت خارج ملجأك؟
‫كنت في طريقي لتوثيق الٔامور ‫التي... أوثقها
‫- عذرا ‫- مرحبا
‫- أبحث عن... ‫- (شون)؟ مرحبا (ديريك)
‫- أنت حتما تبحث عن شقيقك ‫- أجل
‫- من هنا ‫- شقيق أي أنه شقيق (هوتش)؟
‫ربما (هوتش) هو ولد بالتبني
‫إذا كلية الحقوق في (جورج تاون) ‫هذا مهم، تهاني
‫- شكرا ‫- في أعلى السلالم
‫- ادخل ‫- (شون)... سأعاود الاتصال بك
‫هذه مفاجأة لم تقص ‫شعرك منذ عيد الشكر
‫- هذا ما قلته في عيد الميلاد ‫- آسف
‫هذه أول زيارة لك إلى هنا
‫- دعني آخذك في جولة ‫- أجل، لا يسعني البقاء طويلا
‫فأنا أعمل خلال مناوبة الظهر
‫ليس لوقت طويل ‫تهانيّ، أنت حتما متحمس جدا
‫- لن أذهب إلى (جورج تاون) ‫- ماذا؟
‫لقد بدّلت رأيي، حصلت على عرض ‫للعمل في مطعم في (نيويورك)
‫لن أكون رئيس الطهاة ‫لكنني مساعده لذا سأتعلم منه
‫- ما هو الكلام؟ ‫- لقد اتخذت قراري
‫(شون) لطالما أردت أن تكون ‫محاميا مثلي ومثل والدنا
‫وانظر إلى ما حصل عليه والدنا ‫نوبة قلبية في الـ47 من عمره
‫أظن أنني أبلي حسنا
‫إن أردت أن تكون في (نيويورك)
‫فالجامعة هناك تتضمن ‫كلية حقوق جيدة
‫- وهناك (كولومبيا) و(فوردهام) ‫- لا أظن أنك تسمعني
‫جلّ ما أطلبه منك هو ‫التفكير في الموضوع
‫الٔامر المنطقي هو أن ‫تذهب إلى جامعة (جورج تاون)
‫يجب أن أثق بحدسي
‫(شون)، من النموذجي لشخص ‫فقد والده في سن مبكرة
‫أتعرف؟ لست هو
‫- إذا لمَ أتيت؟ ‫- هذا سؤال وجيه
‫ها قد أتى
‫- أهذا شقيق (هوتش)؟ ‫- أجل
‫- لا أرى ذلك ‫- (شون) اسمعني
‫- أنت في الـ25 من عمرك... ‫- أتعرف؟ لا تحلل سلوكي (آرون)
‫الٓان أرى ذلك
‫(تيرا ميزا) في (نيو مكسيكو) ‫5 ضحايا كلهم من جامعة (ميزا)
‫لا آثار لٔاي اعتداء جنسي ‫ولٔاية سرقة
‫5 ضحايا في الـ19 من العمر ‫لا آثار دفاعية؟
‫لقد قتل أحدهم بوتد ‫طوله 6 أقدام
‫من قد يريد تعذيب 5 طلاب ‫في السنة الٔاولى؟
‫لم يكونوا مقيّدين ولم يهرب أحد؟
‫يستحيل أنّ شخصا واحدا تمكن ‫من السيطرة على هؤلاء الٔاشخاص
‫- إذا هناك أكثر من شخصين؟ ‫- أظن أنها مجموعة
‫- مجموعة؟ ‫- 3 أو أكثر يقتلون معا
‫كما في الطبيعة ‫تقضي السياسة الجماعية
‫بأنّ استمرارية المجموعة تقوم ‫على قدرتها على الصيد بنجاح
‫وكما في الطبيعة ‫ستستمر المجموعة في القتل
‫حتى تنفد الطرائد ‫أو حتى يتم وقفها
‫- ما الذي سيوقفها؟ ‫- مجموعة أقوى
‫كتب (نيتشيه)، "لطالما ناضل الفرد ‫لئلا تتفوق القبيلة عليه"
‫أظن أنها جريمة فدرالية
‫أيها الشريف أنا العميل الخاص (هوتشنر) ‫وهذان العميلان (ريد) و(غيديوت)
‫ظننت أن المزيد منكم سيحضر
‫لقد ذهب العملاء الٓاخرون إلى مركز ‫الشرطة لمراجعة ملفات الضحايا
‫هل حالف الحظ خبراء ‫الٔادلة الجنائية؟
‫راجع الخبراء البصمات ‫والٓاثار الموجودة
‫وقالوا إنه مع وجود العمال هنا ‫لا جدوى من البحث عن آثار الٔاقدام
‫هيا
‫لقد تمّ سلخ الجثث ‫لكن الدماء قليلة جدا
‫أظن أنني أعرف السبب
‫لقد تجنب الفاعل المواقع ‫قرب المعصم والحلق
‫حيث تكون الشرايين أقرب ‫إلى سطح البشرة
‫- لمَ قد يفعلون ذلك؟ ‫- لم يريدوهم أن ينزفوا
‫لقد سلخ هؤلاء الٔاولاد أحياء
‫- صندوقان من الجعة، كيسان للنوم ‫- هناك كيس ثالث في الٔاعلى
‫كل ما نحتاج إليه لقضاء ‫ليلة من رومنسية المراهقين
‫يستحيل أن يكون ثنائيان أحضرا معهما ‫شخصا إضافيا فقط للمراقبة
‫أيها الشريف، من الممكن أن فتاة ‫ثالثة كانت هنا، ضحية سادسة
‫سأطلب من عناصري مسح المنطقة ‫للتأكد إن رأى أحد ما فتاة
‫- تكلمت عن ضحية أخرى في الخارج ‫- أجل
‫كان كالٓاخرين ووفقا للطبيب الشرعي
‫ونظرا إلى كمية الدم ‫كان حيا حين علّقوه على الوتد
‫أعرف أن ذلك سيبدو غريبا
‫ولكن نظرا إلى طريقة قتل ‫الضحايا وهم أحياء
‫والٓان هذا العرض لٓاخر ضحية...
‫ماذا؟
‫كانت هذه طقوس حربية لدى ‫السكان الٔاميركيين الٔاصليين
‫هل يعني لك ذلك شيئا ‫أيها الشريف؟
‫أجل، فكل ما ترونه من حولنا ‫هو أراضي الـ(أباتشي)
‫هذه المنطقة بكاملها هي مدفن مقدس
‫وكانت موقع مجازر ‫عدة وفقا لما أعرفه
‫- إذا هذا المجمع هو على أرضهم؟ ‫- كانت أرضهم
‫ولكن لم يملكوا المال أو الميل للبناء ‫عليها لذا صادرت المدينة نصفها
‫أجل، فالعام الماضي ‫أمرت المحكمة العليا
‫أنه يحق للمدن استخدام حق ‫مصادرة الٔاراضي العامة
‫واستملاك الٔاراضي الخاصة لٔاجل ‫بناء المجمعات الخاصة
‫والٓان تبحث المدينة عن مستثمرين ‫للبناء على النصف الٓاخر
‫الـ(أباتشي) يعارضون ‫على ذلك في المحكمة طبعا
‫- هل وقعت أية أعمال عنف حتى الٓان؟ ‫- لا شيء كهذا
‫أتعرف شخصا ما في المحمية ‫قد يقوم بذلك؟
‫لا أعلم، فالمحميات خاضعة ‫للحكومة الفدرالية
‫يبدو أننا سنذهب إلى هناك
‫سنتصل بـ(غارسيا) لمعرفة ‫ما قد تكتشفه
‫حسنا، طلبية للبحث عن الٔاشرار ‫في محمية للـ(أباتشي)
‫لنسمع ما لديك
‫يبدو أن مجموعة ناشطة كانت موجودة ‫هناك في السبعينيات
‫وهي تحمل اسم (آي أر أم)
‫- أما زال أحد أفرادها موجودا؟ ‫- كلا
‫ولكن هناك رجل في المحمية حاليا
‫سجن أكثر من مرة بتهمة الاعتصام ‫ومقاومة الاعتقال
‫وبالٔاخص بتهمة مشاركته ‫في اعتصامات سياسية
‫قتل والده في عملية تبادل للنيران ‫مع عملاء فدراليين في (ووندد ني)
‫اسمه (بنجامين بلاك ولف) ‫الابن هو (جون بلاك ولف)
‫شكرا يا (غارسيا)
‫- (بلاك ولف)؟ ‫- (جون بلاك ولف)؟
‫- هل تعرفه؟ ‫- ناشط هندي
‫لقد تورط في بعض المتاعب ‫المتعلقة بنشاطه
‫ولكن لا أعمال عنف ولا شيء هنا
‫- هل نتصل بشرطة المحمية ونبلغها؟ ‫- لا أظن أنها فكرة جيدة
‫- لمَ لا؟ ‫- (بلاك ولف) هو شرطة المحمية
‫(جاين بار)، إنهم العملاء ‫الفدراليون (غيديون)
‫- مرحبا ‫- مرحبا
‫- (هوتشنر) ‫- كيف الحال؟
‫- مرحبا ‫- و(ريد)
‫الٓانسة (بار) هي رئيسة المجلس ‫القبلي ومديرة المدرسة في المحمية
‫رئيسة ومديرة؟ أنت حتما امرأة منشغلة
‫نحن هنا وحدنا أيها العميل ‫(غيديون) ولكل منا دوره
‫هل (جون) في الداخل؟
‫- هل يتعلق الٔامر بمجزرة (تيرا ميزا)؟ ‫- يريدون أن يتكلوا معه فحسب
‫(جون بلاك ولف) بذل جهدا لمساعدة ‫قبيلته أكثر من أي شخص غيره
‫(جيم)، كم مرة لجأت إليه ليساعدك ‫في العثور على متنزهين ضلوا طريقهم؟
‫كم مخيما ثملا لاحق ‫لٔاجل سلطات المتنزه؟
‫- (جون) رجل مسالم ‫- وهو قد لا يتردد...
‫في الدفاع عن قبيلته بالقوة ‫إن هوجمت
‫- ما علاقة ذلك بـ(تيرا ميزا)؟ ‫- العلاقة كبيرة جدا
‫إن كان (جون) يعتبر بناء مجمع ‫(تيرا ميزا) على أراضي الـ(أباتشي) هجوما
‫لقد دفع متعهدو البناء أموالا ‫للعائلات بمغادرة المحمية
‫لقد رحلت عائلات كثيرة وبالكاد ‫يسعنا ملء صف واحد الٓان
‫مما أرغم قبائل (دين) و(أباتشي) ‫على ترك منازلهم
‫والعيش في مخيمات خاضعة ‫للسيطرة الحكومية
‫هل يعرف أحدكم اسم آخر قبيلة ‫استسلمت للحكومة الٔاميركية
‫كانت قبيلة (شيريكاوا أباتشي)
‫وهل يعرف أحدكم اسم آخر زعيم ‫في قبيلة (أباتشي)؟
‫أنا أعرف
‫- (جيرونيمو) ‫- هذا صحيح
‫لقد قبض عليه الجيش ‫الٔاميركي 5 مرات
‫لكن (غاهي) أعطته قوة كافية ‫ليهرب في كل مرة، (سامويل)
‫نعم؟
‫أخبر رجال المكتب الفدرالي ‫من هي (غاهي)
‫إنها أرواح عظيمة تعيش ‫في كهوف الصحراء
‫- (ريد)، هل اسمك (سامويل)؟ ‫- آسف
‫- هل (غاهي) أرواح صالحة أم شريرة؟ ‫- إنها الاثنان معا مثل الٕانسان
‫سأتابع الحصة نيابة عنك (جون)
‫(بلاك ولف) أنا العميل (غيديون) ‫هذان العميلان (هوتشنر) و(ريد)
‫أنت تبدو كأستاذ جامعي ‫وأنت تبدو كطالب لديه
‫- وأنت تشبه العملاء الفدراليين ‫- نحن من وحدة تحليل السلوك
‫- يجدر بالمحللين أن يكونوا أدرى ‫- كيف ذلك؟
‫- أنتم ترتكبون المجازر لا نحن ‫- أنا شخصيا؟
‫بل حكومتكم
‫سيد (بلاك ولف)، نريدك أن ‫تلقي نظرة إلى هذه الصور
‫لتساعدنا على معرفة كيفية ‫قتل هؤلاء الٔاولاد
‫لا تطلبون ذلك مني ‫لٔانني شرطي
‫كلا، بل لٔانك خبير في ثقافة ‫السكان الٔاصليين
‫لا أسند رأيي إلى الصور سيد (هوتشنر) ‫يجب أن أمشي على الٔارض
‫يجب أن نبدأ من الداخل
‫فخبراء الٔادلة الجنائية قالوا إنّ ‫الخارج لا يجدي نفعا بسبب أعمال البناء
‫من بين القبائل الهندية كلها
‫اشتهرت قبيلة الـ(أباتشي) ‫ببراعتها في اقتفاء الٓاثار
‫قيل إنها تقدر على رصد ‫رجل أو حيوان
‫في أية ظروف بمجرد ملاحظة ‫أي خلل في البيئة
‫إنه تحليل التراب
‫- لاحظت أنك لا تحمل مسدسا ‫- 21 قدما
‫ماذا؟
‫اسأل العميل (هوتشنر) ‫فهو الشخص المسلح فعلا
‫- لمَ تقول ذلك؟ ‫- أنت تحمل مسدسين
‫المسافة القصوى لمهاجم بسكين ‫لتقليص المسافة بين شخصين
‫وبسحب مسدسه وإطلاق ‫النار هي 21 قدما
‫أقل من 21 قدما، أنا أفوز
‫أكثر من 21 قدما، هناك ‫خيارات أخرى غير إطلاق النار
‫- مثل التفاوض ‫- مثل الهرب
‫- لمَ تقول إنني أحمل مسدسين؟ ‫- أثر قدمك اليمنى أثقل من اليسرى
‫إلا إن كنت تعاني خللا ما ‫في قدمك اليمنى
‫لا يمكنك معرفة ذلك من آثار ‫قدميّ، لا فرق واضحا بينهما
‫لا تكمن مشكلتك في آثارك ‫بل في نظرتك للٔامور
‫- ما الذي تراه؟ ‫- هناك قول مأثور
‫"حين تسفك دماء كثيرة ‫على الٔارض نفسها"
‫"تصبح تلك الٔارض عطشة للدماء"
‫هذا كله يتطابق وشعائر الحرب ‫لدى السكان الٔاصليين
‫لكنه ليس من صنع الـ(أباتشي)
‫أيا كان الفاعل، لقد نفذ ‫أشرس شعائر
‫قبائل الـ(أباتشي) و(نافاجو) ‫و(كومانش) و(بويبلو) و(سيوكس)
‫لم تقم قبيلة واحدة بهذه ‫الشعائر كلها، ليس هكذا
‫قد يعرف الهنود الفعليون ذلك ‫لم يقم هنود بذلك
‫وإن أردتم معرفة الفاعل
‫قد تودّون أن تعرفوا ‫أنّ شخصا سادسا كان في المنزل
‫لمَ تقول ذلك؟
‫إنها امرأة، بين 90 و95 باوندا ‫مقاس الحذاء 6، كاحلان مسطحان
‫كانت تمشي وحدها ‫حين هاجمها رجلان
‫- نظن أيضا أن الفاعلين كانوا 3 ‫- 3؟ أجل
‫إثنان من هنا وعلى الٔاقل 6 هناك
‫ففيما كان هذان الاثنان يحملان ‫الفتاة نحو سيارتهما شرقا
‫كان 6 آخرون على الٔاقل ‫يركضون خلف بعضهم غربا
‫- إذا كانوا 8؟ ‫- على الٔاقل
‫ورهينة
‫أردتم أن تروا سلوكي ‫في موقع الجريمة
‫يمكنكم على الٔاقل أن تخبروني ‫كيف أبليت
‫إن غياب أي تفاعل عاطفي ‫لديك لدى رؤية المجزرة
‫يقودني إلى القول إنك بريء
‫- كان المذنب ليدّعي أن الٔامر مقزز ‫- بالضبط
‫- أتعرف ما هو مقلب العدد؟ ‫- كلا
‫كانت قبيلة (أباتشي) تعرف ‫أنها تستطيع وبسهولة
‫أن تثبت تفوقها بقتل عدد ‫كبير من أفراد القبيلة المعادية
‫لكنها كانت تعلم أيضا أن القتل ‫قد يبدأ إقطاعية دموية شرسة
‫قد تؤدي إلى هدر الٔارواح والموارد
‫هذا منطقي
‫وهكذا أثبتت قبيلة (أباتشي) ‫تفوقها من خلال مقلب الٔاعداد
‫فراحت تسرق الٔاراضي والٔاحصنة ‫عادة من أمام نظر العدو
‫بالنسبة إلى الـ(أباتشي) ‫القتل إن لم يكن ضروريا
‫كان علامة غباء وضعف
‫إن كانت هذه طريقتك للقول ‫إنك لست القاتل
‫فنحن نعرف ذلك
‫إذا، لمَ ما زلت أتكلم معك؟
‫(هوتش)، إن كان من فتاة إضافية ‫لم يبلّغ أحد عن فقدانها
‫لم تتلق الصحف أي اعتراف ‫بالمسوؤلية أو أي طلب فدية
‫نريدك أن تبقى وتساعدنا ‫في عمليات التحليل
‫سأبقى إن كان ذلك سيبقي ‫العملاء الفدراليين خارج المحمية
‫لكل طقس تعذيبي ‫معنى ديني محدد
‫ولكن فقط بالنسبة ‫إلى القبيلة التي تمارسه
‫يستحيل أن تمزج قبيلة واحدة ‫الطقوس كلها
‫وما معنى ذلك؟
‫إن الفاعل على علم بثقافة السكان ‫الٔاصليين لكنه لا يفهمها عمليا
‫نعرف أنّ هذه المجموعة ‫تتشارك فكرة واحدة
‫سواء كانت تتشارك إيمانا دينيا ‫أو إيديولوجيا عرقية أو مذهبا سياسيا
‫فكل فرد في هذه المجموعة سلّم ‫هويته الفردية إلى المجموعة
‫إن عملية الخطف تكشف ‫طبيعة هذه المجموعة
‫من "العصابة الٔالمانية الحمراء" ‫إلى "الٔالعاب الٔاولمبية في (ميونيخ)"
‫وصولا إلى الثوار العراقيين الخطف هو ‫من ميزات المجموعات الٕارهابية السياسية
‫قد نكون نبحث عن ‫منظمة أرهابية محلية
‫مثل جيش التحرير الٔاميركي ‫الذي خطف (باتي هيرست)
‫- ولكن هؤلاء هنود صحيح؟ ‫- أشك في ذلك
‫التعذيب والتشويه الموجودان هنا ‫هما تقليد مضطرب جدا
‫لطقوس حربية مارستها ‫قبائل الهنود الٔاميركية
‫هل تحاول أن تقول لنا إن الهنود ‫لن يكونوا شرسين إلى هذه الدرجة
‫كلا، أقول إن الهنود ‫لن يكونوا مضطربين هكذا
‫أيمكننا أن نتأكد من أنه محق؟
‫أنا متأكد من أن (بلاك ولف) ‫لم يكن متورطا
‫ولكن لا حاجة إلى الذكاء ‫لندرك أن الفاعلين كانوا هنودا
‫أو كانوا أشخاصا أعطوا ‫ذلك الطابع الهندي
‫- لمَ قد يريد أحد الٕايقاع بهؤلاء الهنود؟ ‫- لقلب الرأي العام ضدهم
‫أيها الشريف ذكرت أن الـ(أباتشي) ‫يواجهون الاستيلاء
‫على الٔاراضي في المحكمة ‫والرأي العام قد يكون عاملا أساسيا
‫هل من أحد غير متعهدي البناء قد ‫يعارض على استرداد الهنود لٔاراضيهم؟
‫- (آي دي يو) ‫- ما معنى ذلك؟
‫(اتحاد الدفاع الٔاميركي)
‫لقد أسسه رجل أعمال محلي ‫اسمه (روي مينتون)
‫إنهم كمحاربين يقومون ‫بدوريات على الحدود
‫لكن هؤلاء الٔاشخاص يلومون ‫الهنود على كل شيء
‫- من هم الٔافراد؟ ‫- رجال (مينتون) معظمهم من البيض
‫عمال بناء، باعة معدات بناء ‫أشخاص من الطبقة العاملة
‫وهم يظنون أن الهنود يقفون ‫في درب التقدم والتجارة
‫سواء كانوا يظنون أن الهنود ‫يقفون في درب التقدم أو الربح
‫أم كانوا مجرد متعصبين عرقيين
‫أظن أن (مينتون) واتحاده ‫من المشبوهين الٔاساسيين
‫لنحضر (مينتون) إلى هنا
‫سيد (مينتون)، ألديك فكرة من ‫قد يكون خلف جرائم القتل هذه؟
‫للهنود تاريخ من السلوك الشرس ‫وبخاصة قبيلة (أباتشي)
‫هل تعرف أنهم كانوا ‫يقتلون المستعمرين البيض؟
‫كانوا يقطعون الرأس ويضعونه ‫على وتد خشبي أمام منازلهم
‫كان ذلك منذ وقت طويل ‫ولا تزال تبدو مستاء من ذلك
‫حصل ذلك الليلة الماضية
‫لقد كانت عائلتي تواجه ‫الـ(أباتشي) منذ 150 سنة
‫يبدو كلامك مليئا ‫بالبغض لتبرر العنف
‫لا نحتاج إلى النزول إلى مستواهم ‫نحن نحارب الهنود في المحكمة
‫حقا؟ ولمَ السلاح كله يا (روي)؟
‫تظهر سجلاتنا أن رجالك الـ200 ‫يحملون 450 سلاحا ناريا
‫نمارس بكل بساطة حقنا الدستوري ‫في ظل التعديل الثاني
‫لدينا الحق بالدفاع عن أنفسنا
‫450 سلاحا (روي) لا أظن ذلك
‫هذا ليس دفاعا عن النفس ‫هذا جنون الارتياب
‫ليس بعد الٓان
‫إن كان (مينتون) متعصبا ‫بقدر ما يزعم، لما رفع دعاوى قضائية
‫أو نظم اتحادات عمالية
‫الهنود يمنعون (مينتون) وأفراد ‫اتحاده من تحقيق أرباح طائلة
‫جراء أعمال البناء ‫على أرض الـ(أباتشي)
‫أنا موافق، هو يستعمل الٕايديولوجيا ‫العرقية ليغطي الجشع
‫أيها الشريف، أريدك أن تضع ‫(مينتون) تحت المراقبة
‫- هل تظنون أنه مذنب؟ ‫- ليس هذا مرجحا
‫لكننا منحنا (مينتون) سببا ‫ليظن أن قسما من الاتحاد
‫قد يكون تولّى الٔامور وحده ‫وقد يقودنا (مينتون) إليهم
‫إنها (غارسيا) ماذا عرفت؟
‫كشفنا هوية صاحب البصمة ‫على الباب الزجاجي المنزلق
‫إنها (إنغريد غريسن) 19 سنة انتقلت ‫عائلتها إلى هنا قبل سنتين من (تكساس)
‫حيث يطلبون بصمات الٔاصابع ‫لطلبات رخصة السوق
‫لم تكن بين الضحايا في موقع الجريمة
‫حسنا، أحسنت
‫أظن أننا قد نكون ‫وجدنا الضحية السادسة
‫كم كان عمر (إنغريد) ‫حين ماتت زوجتك؟
‫14 سنة
‫ثم ربّيتها وحدك؟
‫لمَ لم تبلغ أن ابنتك ‫مفقودة يا سيد (غريسن)
‫كنت أجهل أنها مفقودة ‫لديها منزلها الخاص
‫لديها حياتها الخاصة ‫في المدرسة لديها أصدقاؤها
‫- متى تكلمتما لٓاخر مرة؟ ‫- قبل أسبوعين
‫كانت تمرّ في مرحلة صعبة في الأشهر ‫الماضية وتضع مسافة بيننا
‫- هل هدد أحد ما (إنغريد)؟ ‫- ليس إلى حدّ علمي
‫هل تلقيت أية اتصالات تهديد ‫أو رأيت أحدا في الحي؟
‫- أي شيء خارج عن المألوف؟ ‫- كلا، لا شيء كهذا
‫نظن أن الأشخاص الذين خطفوا ابنتك ‫قد يكون لديهم دافع سياسي
‫لقد قتلوا هؤلاء الأولاد ‫وخطفوا (إنغريد) باسم قضيتهم
‫نظن أن أول ما ينبغي فعله ‫بل أفضل ما يمكنك أن تفعله
‫لمساعدة ابنتك هو أن تظهر ‫في نشرة الأخبار
‫كيف قد يساعد ذلك (إنغريد)؟
‫إن جعلنا قضية خطف (إنغريد) ‫شخصية أكثر أمام الرأي العام
‫حينها الرأي العام سيحمّل الخاطفين ‫مسؤولية أي أذى قد يُلحق بها
‫فإلحاق الأذى بها قد يؤذي قضيتهم
‫- هل سيحول ذلك دون قتلها؟ ‫- هذا ممكن
‫حسنا
‫- مرحبا ‫- إذا؟
‫يلوم الآباء أنفسهم حين يُخطف أولادهم
‫هذا نموذجي رغم كونه غير منطقي
‫هذا الرجل ليس الفاعل، لمَ لا؟
‫في هذه الحالات، لا يخفي الأهالي ‫الأبرياء شعورهم بالذنب
‫فيما الأهالي المذنبون يخفون شعورهم
‫- إذا هل تظن أنه مذنب؟ ‫- بشيء ما
‫(إنغريد) هي ابنتي الوحيدة ‫إنها حياتي كلها
‫رجاء أعيدوا (إنغريد) إلي
‫تحدثوا معها وستلاحظون أنها فتاة طيبة
‫- لم تؤذ أحدا قط ‫- يجب أن ترى هذا
‫إن احتجتم إلى أي شيء ‫اتصلوا بي مباشرة
‫- ما الذي سنفعله؟ ‫- سنتخلص منها
‫مهما لزم الأمر، أطلب ‫منكم أن تطلقوا سراحها من فضلكم
‫- لدينا متصل ‫- هل تم إعداد (غريسن)؟
‫لا يريد المتصل أن يتكلم مع (غريسن)
‫ولا يريد أن يعرف (غريسن) ‫حتى أنه يتصل
‫- أنا العميل الخاص (آرون هوتشنر) ‫- أجل، (إنغريد غريسن) معنا
‫سنسلّم نفسينا والفتاة بشرط واحد
‫- أنا أصغي ‫- لا تخبر (غريسن) بشأن ذلك
‫- وما همك ما أقوله لـ(غريسن)؟ ‫- لقد دفع لنا لنخطفها
‫- لا تتحركا ‫- لا تطلقوا النار
‫- أين الفتاة؟ ‫- إنها في الشاحنة المقفلة
‫لقد وجدتها، (إنغريد)؟ أنا (أل) ‫من المكتب الفدرالي
‫هل أنت بخير؟
‫- أخبرني ما حصل ‫- لقد استأجر (بيتر غريسن) خدماتنا
‫كان يعرف بشأن سجلاتنا ‫لكنه قال إنه قد يمنحنا فرصة
‫قبل أسبوعين اتصل بنا من مكتبه ‫وقال إنه سيطلب منا القيام بعمل سرّي
‫- أي نوع من الأعمال؟ ‫- قال إن ابنته في ورطة
‫قال إنه يريدنا أن نراقبها ‫ونقبض عليها ونأخذها إلى نزل
‫- ألم تشككا في دوافعه؟ ‫- بلى، بالطبع
‫ثم أعطانا نصف المبلغ وقال إننا ‫لو أذيناها سيجعلنا ندفع الثمن
‫إذا أرادكما أن تخطفاها ‫من دون أن تلحقا بها الأذى؟
‫أجل، فخطفناها وأخذناها إلى النزل ‫واتصلنا بـ(غريسن)
‫فقال إنه سيأتي صباحا ‫لكنه لم يأتِ
‫- ماذا عن جرائم القتل؟ ‫- لم نكن على علم بذلك
‫شاهدنا ذلك على نشرة الأخبار ‫في الصباح التالي
‫اتصلنا بالسيد (غريسن)، فطلب منا ‫أن نصبر وننتظره حتى بعد الظهر
‫لكنه لم يأت وفي الليلة التالية ‫ظهر على نشرة الأخبار
‫وراح يتكلم عن الخاطفين
‫قد نكون متهورين لكننا لسنا غبيين ‫اتصلت بكم فورا
‫لقد خطفتما الفتاة
‫لكنكما غادرتما قبل دقائق من وصول ‫أحدهم لقتل هؤلاء الأولاد؟
‫لم نقتل هؤلاء الأولاد ‫كنا معها طوال الوقت، اسأليها
‫تلك هي القصة لكنهما يخبران القصة ‫نفسها بالضبط
‫أظن أنها الحقيقة
‫- لمَ خطفت ابنتك؟ ‫- خطفت ابنتك وأنقذتها بالصدفة؟
‫حاليا، أقل ما يقال هو إنك كنت ‫على علم مسبق بالمجزرة
‫- وفي أسوأ الأحوال... ‫- لا علاقة لي بجرائم القتل
‫دفعت لـ(ليلاند) و(فان أوين) ‫ليخطفا (إنغريد)
‫- لماذا؟ ‫- أريد الاتصال بالمحامي
‫إن كان ما تقوله هو الحقيقة
‫فيبدو أن ابنتك كانت متورطة ‫نوعا ما في المجزرة
‫لا علاقة لها بذلك ‫لا تقتربوا منها
‫أريد أسماء كل أصدقاء ابنتك في المدرسة
‫أسماء أصدقائها الشبات ‫أريد جدولها الزمني
‫- (إنغريد) كتومة جدا ‫- لقد مات 5 أولاد
‫لقد عُذبوا وشوّهوا وقُتلوا ‫وجُلّ ما توفر لدينا هو أنت وابنتك
‫لذا قم بالعملية الحسابية
‫- إنها (غارسيا) ‫- سأتولى المسألة
‫- أمتأكد؟ ‫- أجل
‫حسنا، هيا، ماذا لديك؟ حسنا
‫مرحبا (إنغريد)، أنا الدكتور ‫(سبنسر ريد) من المكتب الفدرالي
‫- وكنت أتساءل... ‫- (غريسن إنغريد)، 943239487
‫- عذرا؟ ‫- (غريسن إنغريد)
‫943239487
‫لا يبدو أن (مينتون) واتحاده ‫شاركوا في ذلك
‫لقد كان رجالي يراقبونه ويراقبون أصدقاءه
‫وتحققوا من حجج الغياب ولكن لا شيء
‫أنا واثق من أمر واحد فقط وهو أن ‫(بيتر غريسن) كان يحاول أن يحمي ابنته
‫- (هوتشنر) ‫- لم تعد (إنغريد) مصابة بالجمود
‫لكنها تجيب عن كل سؤال باسمها ‫وبرقم ضمانها الاجتماعي
‫- مثل سجين حرب ‫- هناك المزيد
‫أجرت (غارسيا) بعض التحريات ‫لم تذهب (إنغريد) إلى الجامعة منذ سنة
‫كانت علاماتها جيدة
‫فجأة توقفت عن الذهاب إلى المدرسة ‫وأخلت شقتها في حرم الجامعة
‫لم تترك عنوانا آخر، ليس لدينا فكرة ‫عن مكان إقامتها وعن نمط حياتها
‫شكرا... أريد رؤية سجلات مكالمات ‫(بيتر غريسن) الهاتفية
‫منذ متى ابنتك عضو في طائفة سرية؟
‫الوحدة 4، ما زلت أراقب ‫منزل عائلة (مينتون)
‫يبدو أن الجميع خلدوا إلى الفراش، انتهى
‫"تلقيت، الوحدة 81"
‫قبل شهر، أجريت اتصالا بطبيب نفساني ‫في (بولدر) اسمه (رتيشارد فرانك)
‫إنه معالج واختصاصه هو إخراج الأولاد ‫من الطوائف السرية
‫لقد التحقت ابنتك بطائفة سرية خطرة ‫وعجزت عن إقناعها بالمغادرة
‫لذا اضطررت إلى خطفها
‫والآن أنت تحميها ‫لأنك تظن أن (إنغريد) وطائفتها
‫قتلوا هؤلاء الأولاد وأنت محق على الأرجح
‫لقد وقعت جريمة أخرى
‫ذُبحت عائلة من 5 أفراد بالطريقة ‫نفسها كمجزرة (تيرا ميزا)
‫ومن بين القتلى 3 فتيات ‫5 و8 و11 سنة
‫قضائيا، هذا قد يكون بعيدا ‫عن فصل ابنتك عن الآخرين
‫إن بدلت (إنغريد) رأيها
‫فقد تكون القضية مسألة غسل دماغ ‫أو حتى جنون مؤقت
‫سيد (غريسن)، نريدك أن تخبرنا ‫ما تعرفه عن وضع (إنغريد)
‫أنا السبب في هذا كله
‫منذ ماتت والدتها ‫فعلت كل ما بوسعي لأجلها
‫ولكن تركتها ضعيفة أمام هؤلاء الأشخاص
‫في ظل الظروف غير المؤاتية ‫قد يحصل ذلك مع أي ولد
‫أخبرنا ما حصل
‫كانت (إنغريد) في فصلها الجامعي الأول ‫حين بدأت تتصرف بغرابة
‫بالكاد كانت تزورني ولكن حين كانت ‫تأتي، كانت مختلفة
‫- كيف؟ كيف كانت مختلفة؟ ‫- في طريقتها بالكلام
‫لم تنفك تكرر تلك الكلمات الغريبة ‫وكنت أجهل ما تقصده
‫ثم اختفت فجأة
‫عادة يكون للطوائف السرية لغتها الخاصة
‫تخترع بعض الكلمات أو تعيد صياغتها ‫ووحدهم أفراد الطائفة يفهمونها
‫هذه طريقة لعزل الأفراد عن الخارج
‫هذه طريقة قوية جدا للسيطرة على الأفكار
‫إن ساعدتنا على الكشف على بعض ‫الكلمات الأساسية
‫ربما قد نتمكن من دفع (إنغريد) ‫إلى الكلام
‫قالت إنني منتهك ‫ولا يحق لي أن أكون هنا
‫- في (نيو مكسيكو)؟ ‫- في الصحراء
‫قالت إن "الجد" علّمها طرق... ‫ما هي الكلمة؟
‫(غاهي)، (غانجي)
‫- (غاهي)؟ ‫- أجل
‫شكرا
‫نبحث عن زعيم الطائفة ‫رجل بين الـ25 و35 من عمره
‫يتمتع بمعدل ذكاء مرتفع جدا
‫مريض نفساني يعاني نقصا ‫عاش طفولة صعبة جدا
‫وبالأخص شخص يكنّ اهتماما كبيرا ‫بثقافة الـ(أباتشي) وشعائرهم
‫لنبحث عن رجال مع سجلات عدلية ‫في جرائم أقل أهمية
‫مثل حيازة المخدرات والسرقة العادية
‫ماذا عن سجلات المدرسة؟
‫فضحايا أول مجزرة ‫قصدوا جامعة (تيراميزا)
‫- ربما كان القائد هناك أيضا ‫- هذا عظيم
‫لنبحث عن طلاب درسوا الحضارة ‫الهندية على نطاق واسع
‫يجب أن نراجع كل شيء ‫فمع الجريمة الثانية، قد ينتشر ذلك
‫- آسف بشأن الشرطي (جيم) ‫- أنا ممتن لك
‫أهذه هي؟
‫رفضت أن تقول لنا غير اسمها ‫ورقم ضمانها الاجتماعي
‫- شكرا ‫- حسنا، إنهم جاهزون، ليخرج الجميع
‫رافقيني، يريد صديقي أن يريك شيئا
‫- (إنغريد)، اسمي (جون بلاك ولف) ‫- أعرف من تكون
‫أنت ابن (بنجامين بلاك ولف) ‫من قبيلة (شيريكاوا أباتشي)
‫تعالي معي
‫ما الذي حصل هنا ‫برأيك يا (إنغريد)؟
‫أظن أن 3 منتهكات صغيرات قابلن ‫شفرة القبيلة الانتقالية
‫- أية قبيلة هي؟ ‫- هناك شخصان فقط
‫قبيلة الـ(أباتشي) والذين ينتهكون حرمتنا
‫لست (أباتشي) يا (إنغريد)
‫كلا، أنت لست (أباتشي) ‫ليس بعد الآن، الجد اختبرني
‫لقد أرسلني إلى جبال الصحراء ‫لأحصل على بركة (غاهي)
‫(غاهي) أعاد الجدّ إلينا ‫وبنى قبيلته الجديدة
‫للمطالبة بالأراضي المقدسة للـ(أباتشي)
‫أين الجد؟
‫هل أخبرك الجد يوما ‫ما مصدر اسم (أباتشي)؟
‫مصدرها لغة "زوني" الهندية ‫وكلمة "أباتشو" أي العدو
‫ولو كان الجد يعرف شيئا ‫عن الـ(أباتشي) الفعليين
‫لكان علمك أن تتكلمي عنا قائلة ‫"دينيه" أي "الشعب"
‫قال الجد إنك وكل الـ(أباتشي) ‫الأحياء مثل اليهود القدامى
‫أنتم تائهون وتجولون في الصحراء ‫بحثا عن (المسيح)
‫- وهو أتى... ‫- لا يؤمن شعبنا بـ(المسيح)
‫- لقد كذب عليك يا (إنغريد) ‫- قال (غاهي)
‫لا تستعملي كلمة لا تعرفينها ‫(غاهي) ليست جنيات سحرية
‫ليست آلهة كما تفهمينها
‫هذا ليس دم عدو ‫هذا دم فتاة صغيرة مثلك
‫لقد دفعت إلى تعلّم ثقافة لا تفهمينها
‫أنت لا تعرف
‫ما نعرفه هو أن رجلا مضطربا ‫عقليا تلاعب بك واستغلك
‫أنت كاذب، لقد نكرت أسلافك
‫وحدهم الذين يقيمون في أراضي الٔاموات ‫يستحقون الحياة
‫أراضي الٔاموات موجودة على الطرف ‫الجنوبي للمنطقة الغربية
‫قلت إن الطوائف السرية ‫تسعى وراء أماكن بعيدة، صحيح؟
‫يحبون عزل أتباعهم ومنحهم ‫حرية تكوين مجتمعهم الخاص
‫حسنا، فهمت
‫ما من مكان أبعد من الصحراء
‫- ما مساحة هذا المكان؟ ‫- مئة ميل مربع
‫- نحتاج إلى تضييق ذلك ‫- قد نكون عثرنا على زعيم الطائفة
‫اسمه (جاكسون كالي)، طُرد من جامعة ‫(تيرا ميزا) قبل 6 أشهر من الٓاخرين
‫- لماذا؟ ‫- حيازة المخدرات ومادة الهذيان
‫(تيرا ميزا)، آخر جامعة ‫بعد سلسلة من الجامعات
‫لقد درس الدين وثقافة السكان ‫الٔاصليين في كل جامعة
‫وشارك في ندوة عن ثقافة السكان ‫الٔاصليين مع (إنغريد غريسن)
‫هكذا يعرفون الكثير عني
‫لقد كنت ضيفا في تلك الندوة ‫خلال السنوات الـ4 الماضية
‫إن كان (كالي) زعيم الطائفة ‫نحتاج إلى معلومات إضافية عنه
‫لتزودنا (غارسيا) بالمعلومات كلها ‫عن حياة (كالي)
‫- هي تعمل على ذلك ‫- هل نعلم إن كان لا يزال في المنطقة؟
‫لقد أوقف بتهمة انتهاك ملكيات ‫عدّة تابعة لفنادق صغيرة
‫اقتحم غرفا شاغرة ‫ولكن لا شيء عن آخر عنوان له
‫إن معظم الطوائف السرية لا تملك ‫الوسائل القانونية لدفع الٕايجار
‫لذا تسعى وراء مبانٍ مهجورة
‫- مثل مزرعة (مانسون سبان) ‫- أجل
‫هناك نزل مهجور قبالة الطريق 21 ‫في وسط الصحراء
‫- هيا بنا ‫- سأبقى مع (ريد)
‫سنعرف قدر المستطاع عن (كالي)
‫المكتب الفدرالي، لا تتحرك ‫ارفع يديك واستدر ببطء
‫(جاكسون كالي)؟ الجد؟
‫لا أحد آخر هنا يا (هوتش)
‫- أين الٓاخرون؟ ‫- في الصيد
‫(جاكسون غوردن كالي)، 32 سنة
‫قضى معظم طفولته وهو ينتقل ‫من عائلة رعاية إلى أخرى
‫مهلا، سأضعك على مكبر الصوت
‫تكلم يا (ريد)
‫لا شيء مهما بشأنه ‫إلا أن معدّل ذكائه يسجل 189
‫هل من سجل عدلي؟
‫في الـ18 من عمره، قضى 22 شهرا ‫في السجن بتهمة سرقة سيارة
‫تكلمت للتو مع حارس السجن
‫قال إنه خلال وجوده هناك ‫اعتنق الديانة وراح يبشر السجناء
‫وذات مرة أقنع مجرما أن يضرب ‫حتى الموت سجينا كان يهدد (كالي)
‫منذ طفولته، عاش على الخداع ‫وقوّة الشخصية
‫قضى 22 شهرا في السجن
‫أطلق سراحه وراح يتنقل ‫من جامعة إلى أخرى
‫وهو يدرس، كما عرفتم ‫ثقافة السكان الٔاصليين
‫- حسنا، شكرا ‫- ما علاقته بالـ(أباتشي)؟
‫عدا حضوره صفك، لا شيء
‫مع المرضى العقليين مثل (كالي) ‫لا رابط
‫لو لم تكن قبيلة الـ(أباتشي)، لكان وجد ‫قبيلة أخرى ليجذب أتباعه ويستغلهم
‫مثل (مانسون)، أرغم (كالي) على أن ‫يصبح محللا خبيرا فريدا من نوعه
‫فهو يفهم الناس من حوله ‫ويجد طريقة للوصول إليهم
‫ثم يغسل دماغهم ليخدموا حاجاته
‫والطريقة الوحيدة لفهم لعبته هي أن نلعبها
‫سأعطيه بالضبط ما يريده
‫- وما هو ذلك؟ ‫- جمهور
‫سيد (كالي)، أنا العميل الخاص ‫(آرون هوتشنر) من المكتب الفدرالي
‫قضيت حياتي كلها وأنا أتكلم ‫مع الشرطة والٔاطباء
‫هناك أمر مختلف بشأنك
‫- لست شرطيا فحسب، صحيح؟ ‫- أنت دقيق الملاحظة
‫- ما أنت إذا؟ ‫- أنا محلل
‫وأنا أيضا
‫يحترمك زملاؤك جدا وينظرون إليك ‫لتجد الٔاجوبة كلها
‫- الزعامة هي مسؤولية خطرة ‫- لا يسموّنني "الجد"
‫في قبيلتي "الجد" ‫هي كلمة تعني "المعلم"
‫- هل علّمت قبيلتك القتل؟ ‫- كلا، لا أعلم القتل بل الحب
‫حب الٔارض وحب الٔاسلاف وحب القبيلة
‫هؤلاء المنتهكون يسممون الٔارض
‫سيتذكر الـ(أباتشي) قريبا من هم ‫وسيلاحقونهم لطردهم عن أراضيهم
‫حتى لا يبقى أحد غير الـ(أباتشي)
‫تظن أنك تتكلم باسم الــ(أباتشي)
‫لكنك مجرد قاتل وجبان
‫لم أقتل أحدا
‫هل تظن أن قبيلتك ستشن حربا ‫مع البيض كلهم في هذه الولاية؟
‫- قريبا جدا لن نضطر إلى ذلك ‫- لماذا؟
‫ما الذي سيحصل حين يأتي ‫الرجال البيض الغاضبون
‫إلى أبواب أولادكم ويلقون ‫اللوم عليكم في قتل شعبهم؟
‫ماذا ستفعلون؟ ‫هل ستتصلون بالشرطة؟
‫كلا، ستقيّدونهم ثم ستعلّقون رؤوسهم ‫على أوتاد وتغتصبون نساءهم
‫لٔانك حيوان بري ومتوحش
‫كما كان والدك حيوانا بريا ‫متوحشا قبل أن يقتلوه
‫كلا، (بلاك ولف)
‫- هذا يكفي ‫- سأتولى أمره
‫دعوني أبقى وحدي معه ‫سأقنعه بالكلام
‫لقد قمت بأكثر مما أملنا
‫خذا (كالي) إلى مكتب الشريف
‫ليعلم هذا الرجل أنه على الرحب والسعة ‫في محميتي متى يشاء
‫سأوصلك
‫(بلاك ولف) دفع (كالي) ‫ليكشف عن طبيعته الفعلية، إنه متعصب
‫لم يحصل أيا من ذلك لٔاجل الـ(أباتشي)
‫لم يكن الٔامر هكذا قط، لطالما تعلق الٔامر ‫بـ(كالي) والسلطة والتلاعب
‫زعم (تشارلز مانسون) أنه أمر أتباعه ‫بقتل البيض لإطلاق حرب عرقية
‫ولقد سمى ذلك "هلتر سكالتر"
‫ولقد ظن أنه بعد هذه الحرب
‫السود الذين كان يعتبرهم أقل شأنا
‫قد يحتاجون إلى رجل أبيض ليقودهم
‫هناك كمية كبيرة من البنادق ‫المفقودة من منزل (مينتون)
‫لماذا؟ لمَ قد يحتاج (كالي) ‫إلى البنادق فجأة؟
‫كانت خطة عمله تقضي بشن حرب ‫مستخدما طرق السكان الٔاصليين
‫ربما لا يحاول أن يشن حربا ‫ربما يحاول أن يبدأ حربا
‫صُمم أول هجوم ليكون كهجوم هندي
‫في محاولة لجعل (اتحاد الدفاع الٔاميركي) ‫ينقلب ضد المحمية
‫لكن ذلك لم يحصل ‫لقد كنا نراقبهم
‫فحاول (كالي) استفزاز الاتحاد أكثر ‫بقتل زعيمه (مينتون) وعائلته
‫أجل، لكن ذلك لم ينجح أيضا ‫والٓان يريد مهاجمة الطرف الٓاخر
‫هو يحاول استفزاز الهنود بإطلاق ‫هجوم من الاتحاد ضدهم
‫اتصلوا بـ(بلاك ولف) ‫يجب أن نذهب إلى المحمية
‫- المدرسة هي أضعف هدف ‫- يحب (كالي) قتل الٔاولاد
‫عام 1961، قاد (كوتشيز) أتباعه...
‫- ضع ذلك جانبا ‫- ماذا؟
‫لا تحتاج إليه، استعمل عصاك
‫هناك دروب كثيرة إلى المكان ‫نفسه، صدقني
‫لمعلوماتك، أنت مثل حلوى الحظ
‫لننفصل ولنجدهم
‫خطأ فادح
‫ابق منبطحا، لا أريد أن أؤذيك
‫انبطح
‫- لا تتحرك ‫- لا تطلق النار، أنا أستسلم
‫- هل أنت بخير؟ ‫- كان عليك أن تطلق النار، صحيح؟
‫- والٔاولاد؟ ‫- إنهم بخير
‫لقد أخرجناهم قبل وصولهم ‫ولقد قبضنا على هؤلاء الـ4
‫من دون إطلاق رصاصة واحدة؟
‫هذا البطل الخارق ‫أطلق رصاصة على الرقم 5
‫على الرحب والسعة
‫الرقم 6 مصاب بجروح بالغة ‫ولا أظن أنه سينجو
‫- على الٔاقل لم أطلق النار عليه ‫- قد أفضل الرصاصة
‫هناك قول مأثور لدى قبيلة ‫الـ(أباتشي) وهو
‫"يمكنكم أن تسلكوا دروبا كثيرة ‫للوصول إلى المكان نفسه"
‫- سأكون معك بعد قليل ‫- شكرا
‫- ما هذا؟ ‫- عنوان (بول نورس) في (نيويورك)
‫إن احتجت إلى أي شيء اتصل به ‫وهو سيهتم بك
‫أهذه طريقتك في القول إنني عاجز ‫عن الاهتمام بنفسي؟
‫كلا، هذه طريقتي في القول إنني غبي
‫هذا حتما وراثي
‫(شون)، من المهم فعلا ‫أن تفعل ذلك على طريقتك
‫إن ما تشعر به مهم بقدر ما تفكر فيه
‫كان والدنا يعرف ذلك، لكنني نسيت ‫وأنت ذكرتني، شكرا
‫هذه هدية وداع غريبة، أتعرف؟
‫الشقيق يقلق
‫- عليك مغادرة المكتب أكثر ‫- وكأنني لا أعرف
‫- أنا أتضور جوعا، كيف الطعام هنا؟ ‫- إنه لذيذ
‫- دعني أعد لك طبقا خاصا ‫- أنا تحت تصرفك
‫- أتريد الجعة؟ ‫- بالطبع، شكرا
iBelieve7 ترجمة أصلية