‫"في الحلقة السابقة من البرنامج"
‫"إن كانت الأشلاء تابعة للقاتل نفسه ‫فأين كان طوال السنوات العشر الفائتة؟"
‫يقتل
‫ملفات تابعة لقضية ‫غير محلولة منذ ثلاثين عاما
‫اتبعت طريقة القتل نفسها ‫إذ قطعت عظمة الضلع الأيمن
‫أنا (فرانك)
‫ظننت أنني رأيت أسوأ أنواع ‫انعدام الإنسانية حتى التقيت بك
‫أنت أشبه بأداة قتل ‫لا تشعر بالندم والشفقة والحب
‫وجدت تحقيقات علم السموم ‫نسبة عالية من الكيتامين في دم الضحية
‫يستعمل الكيتامين أساسا ‫لتهدئة الأحصنة
‫اركضي يا (جاين)
‫في لغة الشوارع نقول ‫إن الشخص وقع ضحية الكيتامين
‫مهما كان الذي أتى به إلى هنا ‫فهو آتٍ إلى هذا المطعم
‫(جاين)؟
‫- معه الأطفال يا (جاين) ‫- لا، لا، انتظري
‫أعطني (جاين) وسأعيد لهم أطفالهم
‫بوجود (جاين) في حياتي ‫لن أؤذي أي إنسان مجددا
‫القاتل المتسلسل ‫ذو أكبر عدد ضحايا في التاريخ
‫- ماذا تريد يا عزيزي؟ ‫- أية زهور
‫زهور؟ حسنا، إذا ساعدني
‫زهور بنفسجية اللون؟
‫- بنفسجية اللون ‫- لا، ربما لا أريد الزهور البنفسجية
‫- هيا يا رجل ‫- أريد خليط ألوان...
‫- أنت تقتلني، اختر فحسب ‫- اهدأ يا صديقي
‫- "ماذا فعلت؟" ‫- "لم أكن أكلّمك"
‫- أعتقد أنني أريد ورودا ‫- هل أنت في موعد؟
‫- لا، هلا تنتظرين قليلا ‫- "ولم تخبرني ذلك؟"
‫أخبرك ماذا؟ أنا لست في موعد ‫أنا أشتري زهورا فحسب
‫- آسفة ‫- "لمن؟"
‫صديقتي منذ أيام الجامعة
‫"قل لي يا (هوتش) ‫أتعطي الورود انطباعا خاطئا؟"
‫ماذا تريد أن تقول لها؟
‫أهلا بك، مرحبا، سررت برؤيتك ‫أنا آسف على تأخري
‫تقول الورود أكثر من هذا
‫واجه الأمر يا صديقي، إن كنت ‫تريد ممارسة الجنس، اختر الورود
‫إنها محقة
‫ألديك تلك الورود الصغيرة الصفراء؟ ‫إنها تشبه...
‫تلك الورود الصفراء ‫التي تشبه الهندباء أو العشب الضار
‫- "لكن ليست ضارة" ‫- "أعشاب ضارة؟"
‫"ولديها بقعة سوداء صغيرة في وسطها"
‫لكن ليست لديها بقعة صفراء ‫إنها مستديرة ومنتفخة بعض الشيء
‫- براعم الزهر ‫- ألديك منها؟ هل يمكنني رؤيتها؟
‫نعم
‫- أنا ذاهب في موعد غرامي ‫- أنا لا
‫تماما، حسنا، ما رأيك في بعض ‫الحشائش البيضاء؟ دعيها تبدو فرحة
‫- الجصية ‫- حسنا، عظيم، أنا آسف
‫وأضيفي أي شيء آخر ‫كل ما قد يحسّن هيئتها
‫إذا، ماذا تريد؟
‫طلبت مني القوات الأمنية ‫إعطاءها ملفات بعض العملاء
‫إذا يريدون إجراء ‫التقييم السنوي من يكترث؟
‫طلبوها قبل ستة أشهر يا (جايسون) ‫لا أعتقد أنه تقييم روتيني
‫أعتقد أنه تقييم لوحدة تحليل السلوك
‫إنهم يعيدون توزيع الأموال ويحاولون ‫تقليل المصروف في كافة المراكز
‫إذا ماذا سيأخذون؟ الطائرة الخاصة؟ ‫لطالما فضّلت القطار على أية حال
‫"حسنا، قد نفقد أكثر من ذلك ‫كانت سنتنا عصيبة يا (جايسون)"
‫تعلم، أعني ما حصل ‫مع (مورغان) في (شيكاغو)
‫وكلانا يعلم مشاكل (ريد)، ومقتل ‫من كانت (إيل غرينواي) تشتبه به
‫- هذا يفسّر الكثير ‫- ماذا تعني؟
‫الملف الوحيد ‫الذي لم يطلبوه هو ملفي
‫- ثلاثون دولارا؟ أتمازحينني؟ ‫- يجدر بك معرفة سعر الورود
‫يا للعجب، شكرا
‫اسمع يا (هوتش) ‫أنت أفضل رئيس وحدة أعرفه
‫(جايسون)، أنا رئيس الوحدة ‫الوحيد الذي تعرفه
‫"أنت بحاجة إلى عطلة، قبّل عائلتك..."
‫هذا محال
‫ماذا؟
‫ظننت... ظننت... لا تهتم
‫أعتقد أن كلينا بحاجة إلى عطلة
‫- "(جايسون)" ‫- ماذا؟
‫براعم الزهر تليق بوالدتك
‫- نعم، عمت مساء ‫- عمت مساء
‫استمتع بوقتك
‫"(ساره)"
‫(ساره)، أنا آسف على تأخري ‫لقد علقت في المكتب
‫لمَ تحب الطيور ‫إلى هذا الحد يا (جايسون)؟
‫من يتحدّث؟
‫رسمات للطيور وكليشيهات ‫عن الطيور وكتب عن الطيور
‫رجاء يا (فرانك) ‫أرجوك ألا تؤذيها
‫يمكن لمحبي الطيور أن يكونوا منغلقي ‫الأذهان في ما يتعلق بمطارداتهم
‫- مهووسون بعض الشيء ‫- إنها بريئة
‫- لقد عرفتها منذ وقت طويل ‫- هل أصابك الهوس يا (جايسون)؟
‫هل تتمدد في الليل ‫وتفكر في الطير الذي هرب؟
‫رجاء يا (فرانك) ‫أرجوك ألا تقحمها في الموضوع
‫أرأيت (جاين) مؤخرا يا (جايسون)؟
‫أعلم أنها جاءت إلى هنا ‫إلى (واشنطن)...
‫لتجدك
‫- (فرانك) ‫- أريد استعادتها
‫"أختار أصدقائي وفقا لجمالهم ‫ومعارفي وفقا لشخصياتهم"
‫- "وأعدائي وفقا لفطنتهم (أوسكار وايلد)" ‫- "جامعة (برادشو)"
‫لم أرك بهذه الحال يوما
‫لم تشاهدي ما رأيته
‫أنت من اختار وحدة تحليل السلوك
‫هذا صحيح، وأنا أستمتع بالعمل
‫حتى لو كان عملي يقتضي فهم ‫سبب حاجة الشخص المفرطة
‫بتعذيب طفل أو أم أو أب
‫أو عائلة وقتلها وقطع أوصالها
‫المجرمون خالون ‫من الأخلاقيات والإنسانية والندم
‫عندما يتم القبض عليهم ‫يشعرون أننا الوحيدون الذين نفهمهم
‫وهم محقون، فنحن نفهمهم
‫فلو لم نفعل لما استطعنا القبض عليهم
‫أخبرني ماذا حصل يوم الجمعة
‫بعد أن اتصل بك العميل (غيديون)
‫حوالى الساعة السابعة والربع ‫وصلني طلب بذهاب وحدة تحليل السلوك
‫إلى 181 شارع (آرثر) ‫أي شقة العميل (غيديون)
‫(هوتش) ‫أين (غيديون)؟
‫اتصلت بهاتفه، لكنه هناك ‫يبدو أنه غادر على عجل
‫تظن الشرطة أنه من قتلها؟
‫قال ستة شهود إنهم رأوه يجري ‫في الشارع مغطى بالدماء ويحمل سلاحا
‫حسنا، على الأرجح أنه كان يلاحق ‫الحقير الذي ارتكب الجريمة
‫على أية حال ‫لدينا أمر بعدم إعاقة التحقيق
‫(غيديون) مشتبه به ونحن زملاؤه
‫نواجه تضاربا في المصالح ‫لن يطلبوا مساعدتنا حتما
‫لكنه بحاجة إلى مساعدتنا فعلا
‫- حسنا، من تحدث معه أخيرا؟ ‫- تحدثت معه منذ ساعتين
‫ماذا قال؟
‫قال إنه تأخر على موعده الغرامي
‫- هل نعرف من هي حتى؟ ‫- صديقته منذ أيام المدرسة
‫تم الاستغناء عن خدماتنا ‫في هذه القضية
‫جئنا للإجابة عن أسئلة ‫مركز الشرطة الرئيسي
‫لذا نحتاج إلى التحليل قدر الإمكان
‫نزع أحشاء الضحية وأزال عددا ‫من الأعضاء، يبدو أنه مختل سادي جنسيا
‫يحسن استخدام المشرط، لقد قام بهذا ‫من قبل، يجب أخذ صور على الأقل
‫(جاي جاي) صوري بهاتفك، خذي ‫صورا كثيرة وبسرعة وأعطيها لـ(غارسيا)
‫(جاي جاي)
‫إنها ليلة الجمعة يا (جاي جاي)
‫أتذكرين الشاب الفاتن الذي يعمل ‫في قسم مكافحة الإرهاب؟
‫لقد احتسينا ثلاث كؤوس ‫وسنصل إلى المرحلة الثانية معا
‫- فمن الأفضل أن يكون الخبر مهما ‫- إنه أكثر من مهم
‫- أين أنت؟ ‫- في شقة (غيديون)
‫لمَ لا توجد آثار دخول قسري؟
‫كل شيء على ما كان عليه
‫لم يتم لمس أي شيء
‫لقد سكب النبيذ لكن لم يشربه أحد
‫لقد قامت الضحية بإدخال المعتدي ‫ببساطة، لمَ لا وهي تنتظر (غيديون)؟
‫وهذا منزله
‫لن تشير الأدلة الجنائية إلى وجود ‫أثار مقاومة على جثتها؟ لماذا؟
‫لأنها لم تقاوم، لم تتمكن من ذلك
‫جاء بحثا عن (غيديون) فوجدها
‫يعلم أن الوقت يداهمه ‫لكن ها هي، وهو يقف بجانبها
‫سادي جنسي
‫شخص مضطرب عقليا حاجته ‫إلى القتل توازي حاجته إلى التنفس
‫كانت حركته رشيقة ‫واستعمل شفرته بدقة تامة
‫قطعها من أسفل بطنها ‫وصولا إلى عنقها
‫كانت على قيد الحياة طوال الوقت ‫حتى توفيت في النهاية بشكلٍ رحيمٍ
‫ستشير تقارير علم السموم ‫إلى وجود كيتامين في جسمها
‫فقط شقها وأزال عظمة ‫الضلع السفلي الأيمن، فهي مفقودة
‫تفقدي يدها اليسرى يا (برينتس)
‫تبدو هذه كقطعة من عظمة الضلع
‫كانت هذه هدية ‫إنها عظام أضلع بشرية
‫لقد عاد (فرانك)
‫إن كان هذا هو، فلقد أخذ ‫عظام الأضلع لإهدائها لـ(جاين)
‫لكنه أعطى هذه لـ(ساره)، لماذا؟
‫إنها ليست لـ(ساره) ‫إنها لنا وهي بمثابة رسالة
‫ما هذا؟
‫- يجب أن نخبر الشرطة عما وجدنا ‫- انتظري
‫أنتظر ماذا؟
‫إن كنا نعرف (فرانك) جيدا، فنعلم ‫أنه لم يترك أي أثر لحمضه النووي
‫يمكن تفسير هذه الجريمة بطراق عدة ‫وتفسيرات كثيرة تشير إلى (غيديون)
‫طالما (فرانك) طليق لا يمكننا ‫التوقف وتفسير أي من هذا
‫آخر مرة قتل فيها كانت بهدف ‫الحصول على (جاين)
‫حسنا، يبدو أن الٔامور تغيرت جذريا
‫ربما لقيت حتفها أو تعاركا فقتلها
‫إن جاء إلى هنا ‫بحثا عن (غيديون) فربما وجده
‫دعونا نبحث عن (غيديون)
‫آلو؟
‫آلو؟ من يتحدث؟
‫- كدت أن أمسكه ‫- أين أنت؟
‫"رأيته يمشي في الشارع ‫كان يمشي بكل بساطة"
‫رمى شيئا في سلة النفايات ‫في الشارع، لم أتمكن من التصويب
‫إذ كان الشارع مزدحما للغاية
‫- هل كانت (جاين) معه؟ ‫- "لا"
‫لكنني رأيتها عندما كنت أتكلم معك
‫رأيتها في الشارع ‫قبل ثوانٍ من اتصاله بي
‫- اتصل بك؟ ‫- لاحقني وجاء إلى بيتي
‫ولا يخاف أن يكون في مدينة ‫حيث تعرف الشرطة الفدرالية شكله
‫هذا خطأي، أراد قتلي
‫ولو لم أتأخر لما لقيت حتفها
‫لقد قتلها بعنف يا (هوتش)
‫- (جايسون) ‫- أنا آتٍ
‫لا، إن جئت فستتحول ‫التحقيقات إلى غرفة استجواب
‫ولحين فهم الشرطة للقضية ‫سيقتل المجرم المزيد من الأشخاص
‫سيغير طريدته ‫إنه مضطر إلى القيام بذلك
‫أعلم
‫نعرف من هو (فرانك) ‫لكننا لا نعرف سبب قتله
‫ساعدنا على اكتشاف السبب ‫وسنلقي القبض عليه
‫أحتاج إلى الحصول ‫على ملفاتي للقيام بهذا
‫سأطلب من (غارسيا) إرسالها إليك
‫جد مكانا هادئا تعمل فيه
‫ويا (جايسون)...
‫سنلقي القبض عليه
‫لا بد من أن (فرانك) مر من هنا ‫فمن رأى (غيديون) رأى (فرانك) حتما
‫حسنا، نعلم أن (فرانك) سيقوم ‫بأي شيء للاندماج وعدم جذب الانتباه
‫حسنا، لتفادي جذب الانتباه، لا بد ‫من أن (فرانك) غادر مسرح الجريمة بهدوء
‫لكن نزع أحشاء (ساره) ‫سيؤدي إلى تلطيخ ثيابه بالدماء
‫لا، فكانت ثياب (غيديون) متاحة له ‫فنظف نفسه وغير ثيابه وخرج
‫لكنه لم يترك أي دليل ‫في مسرح الجريمة
‫- قال (غيديون) إنه رماها في الشارع ‫- تحدثت مع (غيديون)؟
‫أين هو يا (هوتش)؟
‫إنه بأمان
‫حسنا، هذه كل الأدلة ‫التي نحتاج إليها، أليس كذلك؟
‫يمكننا تسليمها ‫إلى الشرطة فورا
‫بحلول عودة هذه من المختبر ‫سيكون (فرانك) قد هرب
‫إن علمت الشرطة ‫أننا نخفي أدلة وشاهدا أساسيا...
‫نحن لا نخفي الأدلة ‫سنسلم هذه إلى قسم الأدلة الجنائية
‫سندعهم يبحثون عن الحمض النووي ‫بينما نبحث نحن عن (فرانك)
‫- العميل (مورغان)؟ ‫- من هذا بحق الجحيم؟
‫- يقولون إن الجمال يخفي الٔاخطاء... ‫- ماذا؟
‫- بينما الجميع متشابه من الداخل ‫- الجميع متشابه
‫هذا (فرانك)، قال هذا لي في المطعم
‫أعطني (جاين) وإلا سأقتل الجميع
‫- يعتقد (فرانك) أن (جاين) معنا؟ ‫- يجب أن نجدها بسرعة
‫هل يمكنني أن آخذ ‫الدولارات العشرة الآن؟
‫أنت تصفرين من كثر التوتر، توقفي ‫توقفي، كل شيء بخير يا (غارسي)
‫تم العثور على خبيرة تقنية رائعة ‫الجمال في موقف سيارات موحش
‫تم دق عنقها من الوريد إلى الوريد ‫بطريقة رهيبة ومأساوية
‫ووجدت معها ملفات قضية القاتل ‫المتسلسل ذي أكبر عدد الضحايا
‫يبقى اليوم طليقا، ودماء فتاة (كوانتيكو) ‫الأجمل... يا للهول! يا للهول!
‫- انطلقي ‫- أنطلق، أنطلق، نعم سأنطلق
‫- إلى أين؟ ‫- انطلقي فحسب
‫أنطلق فحسب، أنطلق فحسب
‫رأى (غيديون) (جاين) ‫قبل أن يتصل به (فرانك) مباشرة
‫إن وجدنا (جاين)، فسنجد (فرانك)
‫في المرة الأخيرة ‫التي وجدنا فيها (فرانك) فاقنا ذكاء
‫أخذ حافلة مليئة بالأطفال كرهينة ‫ولم يترك لنا أي خيار آخر
‫ولن يترك لنا خيارا الآن
‫قال (فرانك) في رسالته ‫إنه سيقتل الجميع، ماذا يعني بذلك؟
‫"تفقدي هذا يا (جاي جاي)"
‫(جاي جاي)
‫نعم، كان (غيديون) يمتلك كتابا ‫كتابا مصنوعا من الجلد الأسود
‫اكتشفت (غارسيا) شيئا
‫يبدو أنه قد تم تمزيق الصفحة الأولى
‫لا يمكنني رؤية سوى ما تبقى ‫على الجهة اليسرى من الصفحة
‫لكن لا شك في أن هذه كتابة ‫(غيديون)، تبدو كلائحة
‫- إنه كتاب القتل الخاص به ‫- كتاب القتل؟
‫عندما يفتح الصفحة الأولى ‫يتذكر لما يقوم بعمله هذا
‫إنها لائحة بالأشخاص الذين أنقذهم ‫أسمائهم والتاريخ وتفاصيلهم الشخصية
‫والآن حصل (فرانك) على اللائحة
‫قال (فرانك) إنه سيقتل الجميع ‫سيلاحق من على اللائحة
‫على الأقل أولئك الذين سيتمكن ‫من الوصول إليهم أي القريبين منهم
‫(جاي جاي) ابدأي بمعرفة عنوان ‫الأهداف المحتملة، يجب أن نحذرهم
‫- مفهوم ‫- هل نخبر (غيديون)؟
‫طبعا لا يجب أن نعرف ‫من هو (فرانك) أولا
‫"معهد (ذي سميثونيان) ‫(واشنطن)، (مقاطعة كولومبيا)"
‫"المفترسون في (أستراليا)"
‫أنا حقا آسف ‫بشأن خسارتك يا (جايسون)
‫شكرا جزيلا على قيامك بهذا ‫أنت صديق جيد
‫يعلم رجال الأمن أنك هنا
‫اهتمي به جيدا
‫جلبت كل ما تمكنت ‫من إيجاده عن القضية
‫المحاكي الشمالي
‫العصافير المحاكية، لقد أعطتنا ‫تصورات عن منشأ علم النحو
‫الخطوات الأولى الأساسية ‫نحو تطور اللغة البشرية
‫إن كانت لدينا الفرصة لإيقاف ‫(فرانك) فيجدر بنا فهم تطوره
‫ما الذي صنعه
‫- أخذت هذه من مكتب (غيديون) ‫- ماذا عن (جاين)؟
‫أعطيت صور (جاين) ‫و(فرانك) إلى وسائل الإعلام
‫وأنا أتصل بمركز شرطة ‫(واشنطن) الرئيسي
‫(جاي جاي)، إن وجدتها ‫دعينا نكون أول من يستجوبها
‫- لا تدعي الشرطة تعرف مكانها ‫- أهذا قرار حكيم؟
‫لا، لكنه أمر، مهما فعلت ‫اجلبيها إلى هنا أولا
‫إنها الوحيدة التي تعرف من هو (فرانك)
‫لقد حصرنا القضية ‫بتسعة أهداف محتملة حتى الآن
‫أرقامهم موجودة في الملفات ‫ليمسك كل منكم هاتفا ولنتصل بهم
‫خمس ملاعق سكر، يا للعجب
‫أنا أحب السكر
‫شكرا لمجيئك ‫لكن لم يكن الأمر ضروريا حقا
‫نحب في وحدة تحليل السلوك ‫الاطمئنان على ضحايانا
‫إنها في القبو في الأسفل
‫- (ريبيكا)، (ريبيكا) ‫- هل يحترق المنزل؟
‫- (ريبيكا) ‫- أخرجوني من هنا، بسرعة
‫هيا بنا، الوقت يداهمنا
‫هيا بنا
‫- أحاول ألا أصف نفسي كضحية ‫- هذا جيد
‫تفكير سليم للغاية
‫استراتيجية ممتازة
‫يا للروعة، هذه ممتازة
‫أنا سعيدة إذ حصلت ‫على فرصة شكرك شخصيا
‫كتبت لي هذه الرسالة الرائعة
‫أحتفظ بها في منزلي
‫كنت الوحيد الذي لم أقابله وجها لوجه ‫من الفريق أيها العميل (غيديون)
‫نادني بـ(جايسون)
‫هل تعلمين أن دراسات حديثة ‫تتعلق بضحايا اغتصاب النسوة
‫تشير إلى أن عددا كبيرا منهن يتعرضن ‫للاغتصاب مرة أخرى في حياتهن؟
‫- لا، لم أغتصب ‫- وكأنهن يعطون إشارات معينة
‫لكنني لم أغتصب
‫- لكن اسمك مدرج على لائحة ‫- لائحة؟
‫لائحة بالأشخاص الذين تم إنقاذهم ‫كيف تم إنقاذك يا (ريبيكا)؟
‫- ماذا حصل لك؟ ‫- ماذا حصل؟
‫لم تكن رسالتك محددة
‫- لكن ألا... ‫- أكون خائفة؟
‫لم أشعر بالخوف يوما ‫يبدو أنني غير قادر على ذلك
‫أخبريني يا (ريبيكا)، بمَ تشعرين ‫عندما تكونين... خائفة؟
‫يجب أن أجيب
‫أنقذك الهاتف
‫- آلو؟ ‫- (ريبيكا براين)؟
‫مرحبا، أنا (جينيفر جارو) ‫من الشرطة الفدرالية
‫ليس العميل (غيديون)، أليس كذلك؟
‫اعذريني؟
‫(ريبيكا)؟ أنا العميل (هوتشنر)
‫هل يمكنك الاستئذان بهدوء والخروج ‫من المنزل؟ هل يمكنك القيام بهذا؟
‫(ريبيكا)، أقفلي الخط بهدوء ‫وسيري نحو الباب، مفهوم؟
‫- "(ريبيكا)؟" ‫- ماذا يجري؟
‫"(ريبيكا)"
‫(ريبيكا)؟
‫(ريبيكا)
‫يؤسفني إخباركم أنه يجب نقل ‫اسم (ريبيكا) إلى لائحة جديدة
‫(فرانك)، هي ليست معنا ‫(جاين) ليست معنا
‫- لن أتوقف قبل أن أستعيدها ‫- "(فرانك)"
‫(فرانك)
‫هيا
‫الشرطة الفدرالية
‫- المكان فارغ ‫- وهنا أيضا
‫(هوتش)، ما كان ‫باستطاعة شيء إيقاف هذا
‫يا رفاق
‫لدينا رسالة من (فرانك)
‫"الساعة السابعة صباحا ‫في محطة (يونيون) للقطارات"
‫لقد تحدثنا مع الأهداف الثمانية ‫الأخرى على تلك اللائحة، وهم بأمان
‫إذا لقد نسينا أحدهم أو فاتنا شيء ما ‫بما أنه حدد اجتماعا...
‫سيزيد الخطورة، تماما ‫كما فعل في المرة السابقة
‫سيجعل عدم مقايضة (جاين) ‫مع رهينته أمرا محالا بالنسبة إلينا
‫- نعم يا (جاي جاي) ‫- أعتقد أنني وجدت (جاين)
‫وجد رجال الشرطة امرأة تطالب بغضب ‫بالتحدث إلى وحدة تحليل السلوك
‫لقد اعتدت على أحد الشرطيين ‫وتتم محاكمتها الآن
‫حسنا، إذا ماذا فاتنا؟
‫(فرانك) غير قادر ‫على اختبار مشاعر طبيعية
‫نعم، لكنه يأخذ الأمور المهمة ‫بالنسبة إلى الأشخاص الطبيعيين
‫الأطفال
‫(جاي جاي)، ستتصل بك (برينتس) ‫لمعرفة من أين يجب جلب (جاين)
‫سنتلاقى في وحدة تحليل السلوك ‫أنا سأنتظر وحدة تحليل مسرح الجريمة
‫فهمت، سيستهدف الأطفال مجددا
‫أريدك أيضا أن تنظري ‫في حالات الانتقال
‫أي شيء يختص بالٔاطفال والعائلات ‫التي انتقلت إلى (واشنطن) منذ القضية
‫"مفهوم"
‫هذا ميؤوس منه ‫لا نعرف شهرة (فرانك) حتى
‫لكننا نعرف الشخص الوحيد ‫الذي نجا من قبضة (فرانك)
‫(جاين)، كان مغرما بها
‫إنه مضطرب عقليا وغير قادر ‫على تبادل المشاعر مع أحد
‫لكنه كان مستعدا للتضحية ‫بأي شيء مقابل الحصول عليها
‫لا بد من قيامه بعمل متواصل ‫ومتكرر مع جميع ضحاياه
‫خرق في النمط
‫تغيير لا يدركه على الأرجح
‫إن لم يأتوا قريبا فسيتعرض أحد للأذى
‫إن لم تخرسي، فأنت من سيتعرض للأذى
‫أود الرحيل الآن، لا أريد أن أبقى هنا
‫- مرحبا، مرحبا، اعذروني ‫- أيتها الحقيرة اصمتي
‫- أرجوكم لا أريد أن أكون هنا ‫- اصمتي أو سأجبرك على ذلك
‫كفي عن الصراخ
‫(جاين)
‫- تعالي وأخرجي هذه الحقيرة من هنا ‫- تراجعي
‫- العميلة (برينتس) من الشرطة الفدرالية ‫- الشرطة الفدرالية؟
‫أتذكرينني من (نيفادا)؟
‫- طلبت العميل (غيديون) ‫- نعلم، سنأخذك إليه
‫أخبرتك
‫تعلمين أن العميل (غيديون) محق
‫لا يستطيع (فرانك) الشعور بالحب
‫يريد ذلك، لكنه غير قادر عليه
‫- تعلمين أنه سيلاحقني ‫- لقد جاء فعلا
‫(ترايسي بيل)
‫"(هوتشنر)"
‫(هوتش)، انتقلت (ترايسي بيل) وعائلتها ‫إلى (مكلين) (فيرجينيا) منذ ثمانية أشهر
‫إنها هي يا (هوتش) ‫إنها الوحيدة التي لم نتصل بها
‫"منزل عائلة (بيل) ‫(مكلين)، (فيرجينيا)"
‫الشرطة الفدرالية
‫نعم، نحتاج إلى فريق ‫لتفقد مسرح الجريمة
‫- هذا منزلي ‫- يا سيد (بيل)
‫يجب أن تسمح لنا بالدخول ‫ابنتي في الداخل
‫- لا يمكنكما الدخول الآن يا سيدتي ‫- أين (ترايسي)، أين هي؟
‫المهم الآن أن تعلما أن (ترايسي) ‫على قيد الحياة، مفهوم؟
‫- ابنتكما على قيد الحياة ‫- ليست في الداخل يا سيدي
‫- ليست في الداخل ‫- حسنا
‫أعدكما بأننا سنجدها ‫وبأنها ستكون على ما يرام
‫لا، لا، لا، لا
‫هل قمت بالصواب بالمجيء إلى هنا؟
‫نعم، لقد قمت بالصواب
‫اجلسي رجاء
‫هل هذا الكيس لي؟
‫- أخبرنا خبرا جيدا يا (ريد) ‫- أمسكنا (جاين)
‫- هذا خبر جيد ‫- ليس تماما
‫لم يؤذ (فرانك) أحدا، أليس كذلك؟
‫ما كان ليفعل هذا طالما أنا معه
‫أنت لست معه، بل معنا
‫- جاء لملاحقة (غيديون) ‫- لمَ تركت (فرانك)؟ ما الذي تغيّر؟
‫هو من تغيّر، لقد تغيّر (فرانك)
‫تغيّر تماما كما توقع العميل (غيديون)
‫وكان غاضبا من العميل (غيديون) ‫لٔانه يعرف (فرانك) أكثر من الآخرين
‫و(فرانك) يعلم ذلك أيضا
‫يريد (فرانك) أن يقبض ‫العميل (غيديون) عليه، أليس كذلك؟
‫حسنا، إن تمكن أي أحد من ذلك ‫فإن العميل (غيديون)
‫لن يتمكن بدونك يا (جاين)
‫ماذا تعني؟
‫فكري في العوامل الثلاثة لتحدد السلوك: ‫علم الأحياء والنفس والاجتماعيات
‫سيدي؟
‫سنبدأ بعلم الأحياء ‫أعطته الجينات الاستعداد السابق
‫وأضيف إليه العامل الثاني أي علم ‫النفس، إنه مضطرب عقلي حتما
‫حسنا
‫إنها المصفاة التي يختبر ‫البيئة من خلالها
‫وأخيرا الاجتماعيات ‫أي اختبارات الحياة
‫تماما كحالنا جميعا ‫هو يظهر هذه العوامل بطريقة معقدة
‫إذا نجمع هذه العوامل...
‫فكري في (فرانك) ‫على إنه سلاح قتل حيّ
‫جيناته تحمل المسدس بينما تقوم نفسيته ‫بالتصويب فتضغط بيئته على الزناد
‫لهذا ضحاياه مهمون للغاية
‫ندرسهم لأنهم يساعدوننا على فهمه
‫حسنا، كان معظم ضحاياه من النساء
‫بما أنه كثير التنقل، وظائف ‫ضحاياه ومواقعهم وأعمارهم مختلفة
‫اصنعي رسما بيانيا للأعمار
‫قتل 43 ضحية في الخمسينيات ‫من العمر و51 في الأربعينيات
‫و64 في الثلاثينيات و12 في العشرينيات
‫12 - ‫- أهذا غريب؟
‫تشير الحالات المسبقة إلى وجوب ‫تصاعد العدد مع انخفاض العمر
‫لمَ خرق النمط؟
‫لٔانه لم ينجذب إليهن
‫لا، هذا غير منطقي بما أنه لا يشعر ‫بالانجذاب أو الحب أساسا
‫لا، لا، لا، أنت تتجهين نحو نقطة
‫هذا عظيم، لكنني لا أعرف ما هي
‫حسنا، من هي الضحية الوحيدة ‫التي لم يقتلها؟
‫(جاين)
‫كان عمرها 22 عاما ‫عندما اختطفها (فرانك) للمرة الأولى
‫وعاود المجيء إليها مع مرور السنين
‫كان يزورها ويهديها الورود ‫ويتأكد من أنها على ما يرام
‫الأم تحمي أطفالها
‫- في حالة (فرانك)، حصل العكس ‫- لم يقتل (جاين) لٔانه يعتبرها كأمه
‫أخبريني عن (فرانك)، من أين هو؟
‫- (منهاتن) ‫- (منهاتن)؟ هل أنت متأكدة؟
‫نعم أنا متأكدة
‫تحدث عن ذلك طوال الوقت ‫أخبرني أين عاش وأين ترعرع، كل شيء
‫أرادني أن أعلم كل شيء
‫هل أخبرك يوما ‫أين كان يسكن في (منهاتن)؟
‫كان يسكن مع والدته، كانت ألمانية
‫(برايتكوف)، (ماري برايتكوف) ‫لم يعرف (فرانك) والده يوما
‫- إذا يستخدم شهرة والدته؟ ‫- نعم
‫وكانت تأخذه كل يوم أحد ‫إلى الاحتفال في (لونغ آيلند)
‫كان يتحدث عنها باستمرار
‫كانا يقيمان حفلات عشاء
‫وكان (فرانك) يرتدي زي الساقي ‫وكان يوزّع المشروبات
‫عندما كنت مع (فرانك) ‫هل آذى أي شخص آخر يوما؟
‫أتعلمين أنه يمكن للهروب ‫أن يكون رومنسيا جدا؟
‫هل حاول (فرانك) قتل أي شخص آخر؟
‫- أهذا خطأ؟ ‫- ماذا؟
‫حب (فرانك)؟
‫لا يختار المرء من يحب
‫ربما ظننت أنه بوسعك تغييره
‫- وقد فعلت ذلك لفترة ‫- نعم
‫حتى فقد السيطرة على رغبته في القتل
‫ولاحظت ذلك يا (جاين) ‫أليس كذلك؟ لاحظت هذا فيه
‫نعم
‫من حاول أن يقتل؟
‫حاول أن يقتلني
‫لكنه ردع نفسه، لقد تشاجرنا ‫وصرخت في وجهه
‫وقلت له إن (غيديون) ‫كان محقا فغضب كثيرا
‫واضطررت إلى الهروب إلى هنا
‫لكن لطالما يحاول إيجادي ‫فهو لن يقتل مجددا
‫لقد سبق وقتل
‫ولن يتوقف عن القتل قبل أن يستعيدك
‫أنا آسفة
‫مفهوم، شكرا يا (هوتش)
‫تدعى والدته (ماري براينتكوف) ‫وهو من (منهاتن)
‫انتظري...
‫المطعم
‫طبق (آدم أند إيف) على شطيرة ‫اجعل البيض مخفوقا
‫وحليب مخفوق بطعم الفراولة ‫للسيد الجالس على الطاولة رقم 2
‫أخيرا دخلت إلى حياتي ‫لمَ تأخرت إلى هذا الحد أيها الجميل؟
‫حبيبي؟
‫- أتمانع إن جلست هنا؟ ‫- تفضل
‫كان مهووسا بالحقائق
‫أشارت تقارير حديثة للطقس المنخفض ‫إلى أن الحرارة في الصحراء تدنت للغاية
‫قال شيئا عن (منهاتن)
‫مليون شخص ونصف يسكنون ‫في (منهاتن)، أكنت تعلم ذلك؟
‫- قرأت عن امرأة وجدوا جثتها... ‫- في شقتها الشارع الأعلى الشرقي
‫كان هذا الشيء الوحيد الذي قاله ‫والذي بدا أنه أثر فيه فعلا
‫- كان يتكلم عن والدته ‫- (ماري برايتكوف)
‫قال إن أهله أطلقوا عليه اسم (فرانك)
‫- أنا (فرانك)، اسمي ألماني... ‫- من القرن الثالث
‫مشتق من اسم نوع من الرماح
‫أتساءل إلى ماذا كان والداي يتوقان ‫عندما أطلقا علي هذا الاسم
‫والدته ألمانية، على الأرجح أنها هاجرت ‫إلى هذه البلاد في الخمسينيات
‫إن كان يشبه (جاين) بوالدته...
‫إذا لا بد من أنها جاءت إلى (منهاتن) ‫في أواخر سنوات مراهقتها
‫كانت 3 نساء يدعين (ماري برايتكوف) ‫يعشن في الشارع الأعلى الشرقي
‫خلال الخمسينيات والستينيات
‫- قالت (جاين) إنها كانت محامية ‫- ولا واحدة منهن محامية
‫توجد (ماري لويز برايتكوف) ‫كان عمرها 52 عاما
‫توفيت بمرض السرطان عام 1973 ‫وكانت مساعدة خياط
‫(ماري برايتكوف)، وهي ممرضة ‫قتلت في حادث سير
‫- و(ماري برايتكوف)... يا للعجب ‫- ماذا؟
‫تم إلقاء القبض على (ماري برايتكوف) ‫هذه 63 مرة
‫- بأية تهمة؟ ‫- الإغواء، كانت عاهرة
‫- هل توفيت؟ ‫- لا، ما من وثيقة وفاة
‫إنها على قيد الحياة ‫وتسكن في (منهاتن)
‫ابحثي عن قصة امرأة ‫توفيت في شقتها منذ أكثر من سنة
‫في الشارع الأعلى الشرقي في (منهاتن)
‫لا، لم أجد شيئا
‫إذا هذا لم يحصل يوما
‫(فرانك) يخفي وجودها ‫عن الجميع، لماذا؟
‫نعم
‫(غارسيا) أعطني (جايسون) ‫يود أحدهم التحدث معه
‫- هذه المكالمة لك ‫- نعم
‫- "(جايسون)؟" ‫- من يتكلم؟
‫- "أنا (ترايسي بيل)" ‫- "هيا يا (ترايسي)، لا بأس"
‫رجاء يا سيد (غيديون) ‫لقد أنقذتني مرة، ألا تذكرني؟
‫طبعا أذكرك، كيف لي أن أنساك؟
‫(ترايسي)، سيكون كل شيء على ما يرام
‫أنا خائفة، أريد والدتي، أرجوك
‫أرجوك
‫- (جايسون) ‫- أيها الحقير
‫أقسم لك إنني سأجدك ‫وسأضعك عند حدك
‫(جايسون)
‫اخترت المحطة ‫لأنني أعلم كم تحب القطارات
‫لقد رأيت الألعاب في شقتك
‫لا... لا يمكنني تعقب الاتصال ‫فهو لم يكن طويلا بما يكفي
‫وحتى لو كان أطول، لا... ‫لا يمكنني تحديد موقعه
‫ماذا تريدني أن أفعل؟ كلمني ‫رجاء قل لي ما بوسعي أن...
‫اتصلي بـ(هوتش) واقرأي هذه له ‫سيعرف ما يجدر به فعله
‫- ماذا ستفعل؟ ‫- سأضع حدا لهذا
‫"محطة (يونيون) ‫(واشنطن) مقاطعة (كولومبيا)"
‫هل رأى أحدكم الهدف؟
‫لم أرَ شيئا
‫- هل قال (غيديون) إلى أين سيذهب؟ ‫- سيأتي إلى هنا
‫- بصفته من؟ ‫- ما معنى ذلك؟
‫كعميل أو كسفاح؟
‫"أمامي مباشرة، المنصة رقم 11 ‫رأينا الهدف على الجهة الشرقية"
‫"أنا أرى الهدف، أراه بوضوح تام انتهى"
‫سنكتشف ذلك
‫لا تطلقوا النار، أكرر ‫لا تطلقوا النار، يوجد مدنيون حوله
‫هيا، هيا، تراجعوا جميعكم ‫تراجعوا نريدكن أن تخرجوا من هنا
‫من هنا
‫"2087 شرقا شارع رقم ؟؟ ‫الشارع الأعلى الشرقي، (منهاتن)"
‫اسمع، مهما يحدث هذه المرة ‫فلن نفترق مفهوم؟
‫مفهوم
‫"يرجى إخلاء المنصة ‫يرجى الخروج بطريقة منظمة..."
‫- (فرانك)؟ ‫- العميل (هوتشنر)
‫لم أتشرّف بالتعرّف إليك رسميا
‫أين (ترايسي بيل)؟
‫هل جلبت لي شيئا معك؟
‫لا، لم أفعل
‫إذا لن تراها مجددا
‫اجلبوها فورا
‫- (جاين) ‫- أين (ترايسي) يا (فرانك)؟
‫- انتظروا هنا ‫- حاضر يا سيدتي
‫أظننت أنني لن آتي للبحث عنك؟
‫- قتلت امرأتان بريئتان ‫- أنا تائه بدونك
‫أين (ترايسي) يا (فرانك)؟
‫- ليس قبل أن نذهب بأمان ‫- توقف يا (فرانك)، لن آتي معك
‫- أنا وأنت إلى الأبد ‫- لا يمكنني الذهاب معك
‫لن أقبل أن يلقي ‫هؤلاء الناس القبض علي
‫وبدونك لن أتوقف عن القتل أبدا
‫كانت (ساره) طبيبة وأم لثلاثة صبيان
‫مرحبا يا (جايسون)
‫كانت تعمل وتدير مركز علاج ‫للمرضى الذين يعانون السرطان
‫أتعلم مصطلح "الوخز" المتعلق ‫بصيد الطيور يا (جايسون)؟
‫- كرست حياتها لتخفيف ألم الآخرين ‫- ملاحقة طيرا تم تحديد موقعه مسبقا
‫أخذت حياة مئات الأشخاص...
‫فقط لٔان والدتك كانت عاهرة
‫(ماري لويز برايتكوف) ‫أم عزباء مهاجرة من (ألمانيا)
‫عاشت في الشارع الأعلى الشرقي ‫في (منهاتن) وولدت ابنها الوحيد (فرانك)
‫ولد ذكي لكن غريب الأطوار
‫ولد لم تحبه سوى والدته
‫كانت الوظائف الثلاث التي شغلتها ‫غير كافية للاستجابة إلى حاجات ابنها
‫ولد لم تدعه يخرج من البيت
‫وعندما لجأت إلى أقدم وظيفة ‫في العالم، شهد الولد زيارات رهيبة
‫لست طيرا نادرا يا (فرانك)
‫لا يميزك أي شيء
‫أنت عادي وخالٍ من المفاجآت وممل
‫(جاين)، نحن لم نولد ‫لهذا العالم لا يفهم أحد ماهيتنا
‫(جاين)، إنه يرى والدته ‫من خلالك لا أكثر ولا أقل
‫هل شعرت يوما بالسعادة ‫التي كنت تشعرين بها معي؟
‫لا، أبدا
‫ألم نقضِ أوقاتا ممتعة؟
‫- (جاين) ‫- كثيرا
‫تعالي معي الآن ‫لا يجدر بالأمور أن تنتهي هنا
‫(جاين)
‫- أحبك ‫- وأنا أيضا
‫(جاين)، (جاين)، (جاين)
‫انتظري قليلا، أنا أسير ‫نحوه ثانية واحدة، ها هو
‫المكالمة لك
‫- آلو؟ ‫- العميل (غيديون)؟
‫(ترايسي)
‫أردت فقط أن أتصل بك وأشكرك
‫- شكرا ‫- على الرحب
‫"مرة جديدة حارب الفريق وحشا وربح"
‫مستقبل وحدة تحليل السلوك ‫ليس على المحك
‫التأثير الذي تتركه فيك ‫التحقيقات في الجرائم
‫المجرمون الذين تلاحقهم هو في خطر
‫لكل قضية تأثيرها الخاص
‫أتظنين أنني لا أعلم ذلك؟
‫أعتقد أنك لم تعد ‫ذا فعالية في منصبك
‫الأثاث العصري والمجلات الموضوعة ‫بانتظام والشهادات الموضوعة في إطار
‫وكل الأعمال الفنية المعلقة ‫على الحائط تتضارب مع صور عائلتك
‫لديك ثلاثة أطفال لكنك تفضلين ‫طفلك الأوسم، أي ابنك
‫ماذا تظن نفسك فاعلا؟
‫طبعا تحبين كل أولادك ‫لكن ليس كما تحبين ابنك
‫كفى
‫هذه النبتة التي تفرطين في الاعتناء بها ‫هي للتعويض عن مشاعر فشلك كوالدة
‫أيها العميل (هوتشنر) ‫قلت لك أن تتوقف
‫منصبي ليس في خطر
‫كمسؤولة عنك، أنا أشكك ‫في قدرتك على قيادة فريقك
‫فريقي؟ دعيني أخبرك عن فريقي
‫العميل (مورغان) حارب ‫لإنقاذ هويته من يمكنهم إنقاذه، لماذا؟
‫لٔان الثقة لا تأتي بسهولة ‫وهو لا يثق سوى بأشخاص قلة
‫ذكاء (ريد) بمثابة درع يحميه من مشاعره
‫وهذا الدرع قيد الإصلاح حاليا
‫تبالغ (برينتس) في التعويض ‫لأنها لا تعتبر نفسها جزءا من الفريق بعد
‫لكن لا يجدر بها القلق
‫كل يوم تأتي العميلة (جارو) ‫بعدد من الطلبات لفريقنا
‫وفي كل ليلة تعود إلى البيت آملة ‫أن تكون قد اتخذت الخيارات الصحيحة
‫(غارسيا) تملأ مكتبها بالتماثيل ‫والألوان لتذكر نفسها بوجود الابتسام
‫بينما تملأ المشاهد المرعبة شاشتها
‫والعميل (غيديون) ملعون بطرائق كثيرة ‫بسبب معرفته المعمقة بالأشخاص
‫لهذا السبب لا يخبرنا الكثير عن نفسه
‫لكنه يفجر كل ما فيه ‫في القضايا التي نستلمها
‫أنا وفي للأعمال ووفي لفريقي
‫وإن كنت تظنين أنه بوسعك ‫تعيين شخص أفضل في هذه الوظيفة...
‫حظا موفقا
‫أيها العميل (هوتشنر)
‫كيف علمت أنك تفضلين ابنك؟
‫أنا أجيد القيام بعملي
‫عينتك في وحدة تحليل السلوك لأنني ‫علمت مدى رغبتك في ذلك كحال الجميع
‫لم تخجلي يوما في إعلامنا
‫لكن هناك من ظن ‫أنك لست مناسبة لهذه الوظيفة
‫ظنوا أنك متهورة للغاية
‫لكنني آمنت بك
‫حان وقت أن تعيدي لي هذا الإيمان
‫فريقك في ورطة
‫لقد افتقروا إلى رؤية الأهم، أعتقد ‫أنهم متهورون وأحيانا خارج السيطرة
‫حان وقت إنهاء مهنة العميل (هوتشنر)
‫وإن أردت البقاء في وحدة تحليل ‫السلوك أيتها العميلة (برينتس)
‫فيجب أن تساعديني على تحقيق ذلك
iBelieve7 ترجمة أصلية