.النّتائجُ التركاميّةُ للإمتحان العمليّ صدرت
.لا أصدِّقُ أنّهُ حاز المركز الأول من دونِ نقاط إنقاذ
.الأشرارُ الإصطناعيّونَ يُقرِّبون من أهدافِهم لهم
،في النصفِ الثاني ..بينما كانوا الآخرون يبطئون
إستخدم الكويرك المبهرجة خاصته لتقريبهم .ثمّ صدّهم بهجومه
.إنَّها نتيجةٌ لصلابته
على نقيضِ الطالب صاحب المركز السابع ذو صفرٍ .من نقاط الأشرار
كان هُنالكَ مُمتَحِنونَ أخرون ممّن واجهوا ،الشرير العملاق في الماضي
.لكن مرَّ أمدٌ مذ رأيتُ أحداً يقذفُ بهِ بعيداً
..لكن ، أنّ يُقاسي إصابةً كتلك نتيجةً لهجومه
.إنّهُ كالطفلِ الصغير الذي ظهرت الكويرك الخاصة به لتوّها
..بعد ما فتحتُ ظرفَ قبولي بـليلة
..ذلكَ الشخصُ تواصلَ معي
!أول مايت
من هذا!؟
أول مايت!؟
مُحال! أين!؟
!"ردِّدْ ورائي " لقد أخطأتُ الشخص
!لقد أخطأتُ بالشخص
ماذا؟
!كنتُ أتمنى أن أراه
.تهانيّ على قبولك
!جـ-جـ-جـزيلُ الشكرِ لك
.فقط لمعلوماتك ، لم أخبر المدرسة عن علاقتي معك
أنتَ من النّوعِ الذي قد يظنُّ أنّ هذا غش ، ألستَ كذلك؟
.لم أكن واحداً من الحكّام
!شـ-شـ-شكراً على قلقك
.لكن ، لقد إندهشتُ بمعرفتي أنّكَ أستاذٌ في اليويه
لهذا أتيتَ إلى هُنا؟
..أعني ، أنَّ منظّمَتك في روبّونغي في ميناتو ، طويكو في
!توقّف
.لم أكن قادراً على إخبارِ أحدٍ حتى أعلنتها المدرسة
.صادف وأن عرضت عليّ يويه عملاً في خضم بحثي عن خليفة
.لقد كنتُ أبحثُ عن خليفة
.فهمت. في الأساسِ كان يريدُ إختيار واحدٍ من طلّابه
.واحدٌ من الطلّابِ الممنوح كويرك مذهلة
"حُطِّمَ جسدي جرّاءَ لكمةٍ وركلةٍ من "الواحد للجميع
.لا أستطيع السيطرة عليها بتاتاً
.هذا أمرٌ لا يد لك فيه
الأمرُ مشابهٌ لطلبك من شخصٍ أنما ذيلاً ..للتوّ أن يقوم بخدعة
.لن يكونوا قادرين حتى على السيطرة عليه
مهلاً ، أتعلمُ ما حدث؟
..حسنٌ ، لم يكن هنالك أي وقت
.لكنَّ الأمر مرّ على ما يُرام
!لقد كانت نتيجةً كلّها عظمة
هذه أفضل صيغة وجدتها .فهو كان يجلب إسمه في الموضوع
.أما الآن ، أنت إما مئةٌ في المئة أم صِفر
،لكن عندما تستطيع السيطرة عليها
.ستكون قادراً على تعديل جسدك لما يتحمّل
أسيطر!؟
،كلّما درّبتَ وعاءً
.كلّما كان قادراً تحريك القوّةِ بحريّة
.هكذا
مهلاً! أهذا أول مايت!؟
مُحال! متى وصل!؟
!لنذهب ، أيّها الولد ميدوريا
!حـ-حاضر
،النارُ التي أورثتك إيّاها ما زالت ضئيلة
لكن في المستقبل ، ستكونُ عرضةً للريح .والمطر وستصبح أكبر
،وحينها ، سوف أصبح أضعف ببطءٍ وأختفي
.وسأنهي عملي
.كم هذا عميق
5 الحلقة
ما أنا قادرٌ على فعلهِ من أجلك
نيسان
إزوكو ، ألديك مناديل؟
.أجل
ومحرمتك؟
وماذا عن منديلك؟
!إنّهُ في حوزتي
.ليس عندي وقت
.عليّ بالإسراع
إزوكو؟
ماذا تريدين!؟
.أنت رائعٌ بحق
.كانت تلك بداية مسيرتي الثانوية
!إني ذاهب
معدّلُ القبول لمسار البطلِ في اليويه
.أقلُّ من واحدٍ لكلّ ثلاثمئةٍ كلّ سنة
،غير الأربعة الذين دخلوا عن طريقِ التوصية
.ستّةٌ وثلاثونُ يدخلون عن طريقِ الإمتحان العادي
وهؤلاء الستةّ والثلاثون يُقسَمون .لصفّين ، ثمانية عشر طالبٍ في الصفّ الواحد
...الصفُّ 1-أ ، الصفُّ 1-أ
..هذا المكانُ كبير..
!ها هو
!الباب كبير
أهذا للإستخدام؟
..النخبةُ المُختارون من الرّقمِ الكبيرِ في الإمتحان
أتمنى أنّي لستُ في نفسِ الصفِّ مع -أولئك المخيفين
!لا تضع قدمك على الطاولة
ماذا؟
ألا تظنُّ أنّ هذا وقحٌ للذين يكبروننا صفّاً و للذين صنعوا هذه الطاولة؟
!لا
أي مدرسةٍ متوسِّطةً إرتدت أيّها الشخصية الجانبية؟
أعلى إثنين؟
.لقد إرتدتُ أكادميّة سومي الخاصة .إسمي ليدا تينيا
سومي!؟
أنت ملعونٌ من النخبة إذن؟
.يبدو أني سأحظى بمرحٍ وأنا أسحقك
سحق!؟
!هذا فظيع
أتريدُ أن تصبحَ بطلاً حقاً؟
..أنت
..آه ، عفواً
!صباحُ الخير
..أنا من أكادميّةِ سومي الخاصة و اسمي هو
!سمعت
.أنا ميدوريا
.سررتُ بمعرفتك يا ليدا-كُن
ميدوريا-كُن ، لاحظتَ أنّهُ ثمّةَ شيءٌ أكثر أهميّةً من الإمتحان العمليّ ، صحيح؟
..لم ألحظ
!لقد أخطأتُ في تقديرك
.أكرهُ الإعتراف بذلك ، لكنّك أفضلُ مني
.آسف. في الواقع لم ألحظ أي شيء
!آه! ذلك الشعر المجعّد
!أنت صاحبُ الشكل العاديّ
!إنّها اللطيفة
!لقد نجحت ، كما قال المقدِّمُ ميك
..تبدو رائعةً بالزيّ
!بالطبعِ فعلت! لكمتك كانت قمّةً في الرّوعة
لا ، عفواً ، الفضلُ كان لك لأنّك تحدّثتِ
..معهُ مباشرةً أنّي..
كيف عرفت؟
..آه ، هذا
!لا أصدِّقُ أن طالبين من مدرستنا إلتحقا باليويه
.خصوصاً أنت يا ميدوريا !إنّها لمعجزة
!أي خدعٍ وسخةٍ إستخدمت للدخول! قلّ لي
"أوّلُ طالبٍ من مدرستهِ يذهب لليويه"
!مُزِّقتْ خطّتي المستقبليةِ لأشلاء
!أخبرتك أن تذهب لمكانٍ آخر
.كاتشان
..أخبرني أحدهم
"يمكنك أن تصبح بطلاً"
..لأنّهُ كان من جهدي
...لـ-لهذا
!سأذهب
كيف يجرؤ على معارضتي؟
.بالتأكيدِ هنالك شيءٌ ما
أتساءلُ ما إن كان اليومُ حفلة الدخول وتوجيهات؟
أتساءل كيف هو أستاذنا؟
ألست قلقاً؟
!قـ-قريبةٌ جداً
.إذهب لمكانٍ آخر إن كنتَ تريدُ إدّعاء الصداقة
.هذا مسارُ البطل
شـ-شيءٌ ما هنا!؟
حسنٌ ، لقد إستغرق الأمرُ .ثمانية ثوانٍ لتلزموا الصمت
.الوقتُ محدود
.أنتم لستم عقلانيين كفايةً يا صغار
أستاذ؟
ممّا يعني ، أنّ ذلك الشخص بطل محترف كذلك؟
.لكن لم أرَ بطلاً بدا بهذا الإرهاق أبداً
.أنا أستاذ صفِّكم آيزاوا شوتا
.سررتُ بلقائكم
أستاذ صفِّنا؟
قد يكونُ هذا مفاجئاً ، لكن إلبسوا هذه .واخرجوا للملعب
.نظامُ اليويه لا يتَّبِعُ المسار المألوف
بالإعتمادِ على أستاذ الصفّ ، حتى اليومُ ..الأول يمكن أن يكون
إمتحان تقييم الكويرك؟
ماذا عن حفل الدخول ؟ التوجيهات؟
إن كنت ستصحبين بطلةً ، لا وقتَ عندك .لوقائع مُضيّعةٍ للوقت
ما يجعلُ يويه مشهورة هو إلى أي مدىً .عادات المدرسة مقيّدة
.هذه أيضاً كيفيّةُ إدارةِ الأساتذة لصفوفهم
كنتم تقومون بالأمرِ منذُ المدرسة المتوسطة أيضاً ،صحيح؟
إمتحانات اللياقة الجسدية حيث .إستخدامكم للكوريك خاصتكم ممنوع
ما زالت المدينة تستخدم معدّلات مأخوذةً .من نتائج الطلاب دون إستخدامهم للكويرك
.هذا ليس عقلانيّ
.وزارةُ التعليم تُماطل
باكوغو كان الأول على الإمتحان العمليّ ، صحيح؟
في المتوسطة ، كم كانت أعلى نتيجةٍ لك في رمي الكرة اللينة؟
.سبعٌ وستون متر
.إذن ، حاول فعلها بالكويرك خاصتك
.يمكنك فعلُ ما تريدد طالما أنّك ما زالت في الدائرة
.أسرع
.أسرع. هات كلّ ما عندك
..إذن
..سأضيفُ من إنفجارٍ إلى الرمية
!موتي
موتي؟
.إعرف أقصى حدٍ عندك أولاً
.هذا أكثر الطرق عقلانية لتشكيل أساسِ أبطال
750؟ بحق!؟
ما هذا!؟
!يبدو ممتعاً
!يمكننا إستخدامُ الكويرك خاصتنا كما نريد
!كما هو متوقعٌ من مسارِ البطل
يبدو ممتعاً؟
.لديكم ثلاث سنواتٍ لتصبحوا أبطالاً
هل ستكون شخصيتكم هكذا طول المدة؟
.طيّب
من يحصد المركز الأخير في الإختبارات الثمانية ..كلّها سيتمُّ الحكم عليه بأنّهُ
.لا يملك إمكانيّة..
.وسياعقبُ بالطرد
ماذا!؟
..آيزاوا-كُن إذن
الإسم آيزاوا شوتا بطلُ المحو : رأس الممحاة
.سيواجهُ كثيراً من المعاناة من البداية
يُعاقب بالطرد؟
..هذا سيء
في الإمتحانات الثمانية كلها؟
يمكنني إستخدامُ الواحد للجميع .إما صفراً أو مئةً في المئة
..لا استطيع السيطرة عليها بعد
.نحنُ أحرارٌ بفعلِ ما نريد حيال حالات طلّابنا
!أهلاً بكم في مسار البطل الخاص بيويه
إمتحانٌ كبيرٌ في أوّل يوم من المدرسة!؟
ماذا سأفعل؟
الأخير سوف يُطرد؟
!لكن هذا اول يوم من المدرسة
!لا ، حتى إن لم يكن أوّل يومٍ ، هذا غير عادل
،المصائب الطبيعية ، الحوادث الكبيرة
.والأشرار الجشعون
.كوارثٌ زمنُ وقوعها ومكانه لا يمكن توقُّعه
.اليابان يغطيها الظلم
.الأبطالُ همّ من سيعكسون هذا الحالات
.إن أردتم الذهاب للحديثِ مع أصحابكم بعد المدرسة فهذا سيء
للسنوات الثلاث القادمة ، يويه ستبذل .كل ما عنده لتذيقكم محنةً بعد أخرى
.إنطلقوا أماماً .بلاس ألترا
.فوزوا بكلّ ما أتوتيتم من قوّة
.هذا أكثر جديّةً من أن يكون مزحة
.لكن ، هذا الأفضل
.لا خيار إلا القيام به
.هذا ليس كل ما لديّ
.حسنٌ ، وقتُ الشرح إنتهى
.الجدّ يبدأ الآن
الإختبار الأول : عدو الخمسين متر
..على علامتكم
..أستعدوا
3.04 .ثانية
بالنسبةِ لـخمسين مترٍ ، أستطيع الوصول إلى الغيار ..الثالث
داليـ تينيا
.ليدا تينيا
.الكويرك: المحرّك
.كما ترون ، ساقاه سريعتان
.حسنٌ ، إنّهُ كالسمكة في الماء
..يعني أن السباق مناسب للكويرك خاصته
.سيكون رؤية ما يفعل الآخرون يستحق
أسوي تسويو 5:58 ثانية
..أضئ ملابسي وحذائي
راركاأو أوتشاكو
أوراراكا
.الكويرك : صفر الجاذبية
.إستعدو
.يمكنها إبطال الجاذبيّة على أي شيءٍ تلمسه
.لكن ، إن زادت عن حدّها ستصاب بالغثيان
5:49 .ثانية
7:15 .ثانية
!آه ، لكن هذا أسرع مما كنتُ عليهِ المتوسطة
.جميعكم لستم مبدعين كفايةً
..على علامتكم
..إستعدوا
...سأريكم كيف يكون
!إستخدام الكويرك خاصتكم مسموحاً
ياماأيو يوغا
.أوياما يوغا
!القدرة: ليرز السّرة
.يمكنهُ إطلاق ليزر من سرّته
.يحدّهُ وقت الإطلاق المستمر
5:51 .ثانية
.إن أطلقت لأكثر من ثانية ، أصاب بالمغص
ما خطبه؟
النظر للحدِّ الخاص بالكويرك خاصتكم ،ومقدار النمو في كل نتيجة
.يتجلّى ما يمكنكم فعله وما لا يمكنكم فعله
..على علامتكم
...إستعدوا
.هذا سيتصل بالإبداع التي تحتاجه لتبقى
.السرعة المتفجّرة
4:13 .ثانية
كوغوبا كاتسوكي
باكوغو كاتسوكي
!الكويرك: الإنفجار
7:02 .ثانية
..عندما أستخدم كلتا اليدين ، القوّة تتشتت
..ديكو
.لا زال هناك سبعة إمتحانات أخرى
متأكدٌ أنّ الجميع سوف يستخدم الكويرك خاصتهم .ليحصلوا على نتائج غير عادية
في الكفّة الاخرى ، لدي هذه القوّة التي .سوف تحطِّم جسدي إن إستخدمتها مرة
..سيطر.. سيطر
،حتى إن كانت الصورة في عقلي ..عندما يكون علي أن أستخدمها فعلاً
..الخدعة في السيطرة عليها هي
!الشعور..
!مذهل
!كما هو متوقعٌ من أول مايت
%لقد نجحت بالفعلِ في إخراج الـ100
.لكنّها دمّرتني
.لكن بما أنّها عندك ، سيكون أسهل
.كان عليك تذكر الشعور
كيف كان؟
.."كان مثل "بيلب" او مثل "بو
!عرفت
.مثل بيضةٍ وُضِعت في الميكروويف
!هذا مملٌ لكن مميز
،إن كانت هذه الصورة عندك
،إذن قللّ من القوّة الكهربائية
.أو قلل من وقتِ الطبخ
.لا بأس بأي شيء. فقط ركّز على صورة عدم إنفجار البيضة
الصورة؟
.لديك ثلاثة أسابيعٍ قبل بداية المدرسة
.تابع التركيز على تلك الصورة
،لن يحدث هذا في ليلةٍ وضحاها
.لكن متأكدٌ أنّك ستفعلها في يومٍ ما
الإختبار الثاني : قوّة القبضة
..صورة البيضة لا تنفجر
!مذهل
540 كيلو؟
هل أنت غوريلا!؟
آه ، أخطبوط؟
.الأخاطيب مثيرة
أخاطيب : جمع أخطبوط
الإختبار الثالث: الوثب الطويل واقفا
..سيطر
الإمتحان الرابع: الخطوات الجانبية المتكررة
الإمتحان الخامس: رمي الكرة
لا محدود!؟
!مذهل
!"لقد حصلت على "لامحدود
.هذا سيء
.إنّهُ ليس بشيءٍ سهلٍ يمكنني القيام به فوراً
..الجميعِ على الأقل يحصلُ على نتيجةٍ مذهلةٍ واحدة
كل تبقى هو الجري طويل المسافة ، وتمرينات .المعدة ، ولمس أصابع القدم جلوساً
.إما الآن وإما أبداً
.على هذه الوتيرة ، سأكون الأخير
.لا يبدو الأمر جيّداً لميدوريا إن إستمر هكذا
!بالطبع ، إنه عديم كويرك ضعيف
عديم كويرك؟
أتعلم ما فعل خلال إمتحان الدخول!؟
..حان الوقت إذن
!إزوكو
!أنت رائع
.يمكنك أن تصبح بطلاً
!سأصبح واحداً حتماً
46 !متر
..كنتُ أحاول إستخدامها للتو
.لقد محوت الكويرك خاصتك
.إمتحان الدخول ذلك لم يكن عقلانيّاً كفايةً بتاتاً
.حتى ولدٌ مثلك قُبِل
محوت الكويرك خاصتي؟
...هذه النظارات
..فهمت
يمكنك محو كويرك الآخرين بالكويرك خاصتك .بالنظر إليهم فحسب
!بطل المحو : رأس الممحاة
ممحاة؟
.لا أعرفه
.سمعتُ عنه
.إنّهُ بطلٌ تحت أرضي
لا يحبّ إهتمام الإعلام به لأنه يقول .أنّها تعيق عمله
.هذا صحيحٌ أيها الولد ميدوريا
.أنا وهو لم نكن على وفاقاً أبداً
ما أقول ، لا يمكنك السيطرة على الكويرك خاصتك ، صحيح؟
أتريدُ أن تُصبح عاجزاً وتُنقذ من أحدٍ مجدداً؟
..لم أنوِ هذا
،أي كانت نيّتك
.أنا أقول ما سيُجبرُ من حولك على فعله
،في الماضي
كان هنالك بطل شغوفٌ أنقذ أكثر من ألف .شخصٍ بنفسه و كوّن أسطورة
،حتى إن كانت عندك نفسُ البسالة الطائشة
ستصبح طريح الأرض كلعبةٍ لا فائدةٍ .منها بعد إنقاذ شخصٍ واحد
.ميدوريا إزوكو
.لا يمكنك أن تصبح بطلاً بقواك
.لقد أعدتُ الكويرك خاصتك
.لديك الآن دوران لرمي الكرة
.أسرع وانهي الأمر
.يبدو أنّه نُصِح
.على الأغلب قال له أنّهُ فُصِلْ
هل أنت قلقةٌ بشأنه؟
..أنا
.لستُ قلقاً أبداً
من أنت؟
ماذا علي أن أفعل؟
ماذا علي أن أختار؟
،سوف يجهِّزُ لهزيمةٍ مشرّفةٍ عن طريق إستخدام كل قواه
أم سيخاف ويرضى بالمركز الأخير؟
.لا يهمّ ما يختار ، ليس لديهِ إمكانيّة
.ما زلتُ لا أستطيع إستخدام قوتي
هل علي أن أعلّق كل شيءٍ أستطيع أن أفعل في هذه الرمية؟
.حتى أول مايت قال أنّها لن تحدث في ليلةٍ وضحاها
!هذا لن ينفع
!إن كان هذا خياري الوحيد ، سأبذل كل ما لدي من قوّة
.صفرٌ من الإمكانيّة
.إنّهُ كما قال الأستاذ آيزاوا
.على هذه الوتيرة ، لن أصبح بطلاً
أوي ، أوي ، أهو جاد!؟
!علي أن أعمل بجدٍ أكبر من الآخرين
..لهذا ،بكلّ قوتي
!سأفعل ما أستطيع فعله الآن
!سحق
..إنّها لا تؤلم كما في السابق
أتنوي أن تُصبح عاجزاً وتُنقذ من أحدٍ مجدداً؟
..أستاذ
!ما زلتُ أستطيع الحراك
..هذا الولد
أتيتُ لأني كنتُ قلقاً ، لكن ما هذا أيها الولد!؟
،ما زلت لا تستطيع أن تسيطر على قواك .لكنك لم تستطع أن تصبح عاجزاً
إذن ،دفعتَ القوّة بآخر نقطةٍ من التلامس
،عن طريقِ إرسال قوّة الواحد للجميعِ على طرف إصبعك
..تقليص الإصابة مع زيادة القوّة
ما هذا أيها الولد!؟
!أنت رائعٌ جداً
تالياً
تدريبُ البطل الأساسي ، حصّةٌ متاحةٌ فقط في !مسار البطلِ في يويه
.ديكو ، لنبذل جهدنا معاً في نزال التدريب
أوراراكا-سان ؟
!تحدث لفتاةٍ مجدداً
.يبدو أننا ضد فريق مكوّنٍ من ليدا وباكوغو
!سأقاتل كاتشان
!تالياً ، إغضب يا عثة الكتب
!ديكو سوف يضعُ على رأسه آذان أرنب
!ظريف
تالياً
إغضب يا عثّة الكتب
!إنطلق أماماً
!بلاس ألترا
أنميوك TS Hunter: ترجمة إن كنت تشاهد الحلقة من أي مواقع آخر تفضل بزيارتي هُنا لتكون أول من يشاهد الحلقة Hutner-subs.blogspot.com