‫"كتب مكولي"
‫ماذا تفعل يا "تيرانس"؟
‫أخبرتك أن الألمنيوم هدر.
‫- انظر ما أكبر هذا. ‫- هذا معدن بقيمة 15 بالكاد.
‫إن أردت جني المال من الخردة، ‫التزم بالفولاذ أو النحاس.
‫- تعرف ما هي، صحيح؟ ‫- تبًا لك.
‫اخفض صوتك.
‫آخر ما نريده هو الشرطة.
‫أظن أنني وجدت شيئًا ‫في كومة الخردة هذه.
‫أقول لك إن المواد الجيدة مدفونة في ‫الجدران. الأسلاك النحاسية والتمديدات.
‫قد لا يكون جدارًا، لكنه مدفون. ‫إنه يشع. قد يكون ذهبًا.
‫- لدي ذهب أكثر في أسناني. ‫- إنه سوار، لكنه عالق.
‫إنه ذهب بالتأكيد.
‫لكن رائحته غريبة من الذراع.
‫لا، لقد اتخذت قراري بالفعل. ‫قطعًا لا.
‫أرفض أن السمسرة للقاسم الأدنى...
‫...خصوصًا الذي يعتمد فقط على ‫الحد الأدنى من الفكر الأبله.
‫- لكن شكرًا جزيلًا على اتصالك. ‫- مسوق بالهاتف؟
‫لا، إنها ناشرتي.
‫تريدني أن أنشئ حسابًا على تويتر ‫لتعزيز مبيعات كتبي.
‫أتصدق هذا؟
‫أجل. لديك الكثير من المعجبين. ‫إنها طريقة جيدة للاتصال بهم.
‫- أنا أتصل من خلال كتبي. ‫- سيستغرقك هذا سنوات.
‫هذا يعطي الجمهور فرصة للاتصال ‫بك حتى يصدر الكتاب التالي.
‫لكن كيف أقول شيئًا ذا معنى ‫بـ140 حرف أو أقل؟
‫لا أظن أن التغريدات يجب ‫أن تكون عميقة.
‫إلا إن كانت تحديثات "فلايرز". ‫هذه مسألة حياة أو موت.
‫"بوث".
‫حسنًا.
‫وجدت جثة في متجر كتب ‫في جنوب شرق واشنطن.
‫بخلاف تويتر، فإن متاجر الكتب هي ‫مراكز التفكير التقدي المعقد.
‫- إنها مهجورة. ‫- ذلك لا يدعم حجتي.
‫آسف.
‫مدفونة في كومة من الكتب ‫من قسم الخدمة الذاتية.
‫ليست الطريقة التي أريد الخروج بها.
‫- أجد هذا مأساويًا. ‫- الموت مأساة.
‫لا، أنا أشير إلى حقيقة أن ‫هذا ما بقي من متجر كتب.
‫أعلم. اعتد أن أقضي ساعات ‫في أماكن كهذا...
‫...أقلب الصفحات بحثًا ‫عن أفضل ما يمكن قراءته.
‫ورائحة الكتب الجديدة. لا تجد هذا ‫في الكتب الإلكترونية.
‫لأنه من لا يحب استنشاق كتاب جيد؟
‫أفترض أنك تريدين العودة إلى العمل ‫على ظهر حصان. ماذا لدينا؟
‫أظافر أيدي منزوعة توحي ‫أنه ربما حدث نزاع.
‫الشكل البيضوي لمدخل الحوض ‫يشير إلى أن الضحية أنثى.
‫- اعتداء جنسي؟ ‫- يستحيل معرفة ذلك قبل ذهابها إلى المختبر.
‫بناءً على خياطة القحف، يبدو أن الضحية ‫كانت في العشرينات من عمرها.
‫إسقاط عظام الأنف يوحي بأنها قوقازية.
‫حسنًا. ليعد الجميع خطوة إلى الوراء.
‫لماذا؟ ماذا وجدت؟
‫أجل، رجل الحشرات نادرًا ما يحذرنا...
‫...لذا أود أن أستمع لما يقوله.
‫إنه مخيف، لكنه رائع قليلًا.
‫هل ستخبرنا أية معلومات يا د."هودجنز"، ‫أم مجرد صفات؟
‫هذه الشباك من عنكبوت الناسك البني.
‫أجل. لست من محبي العناكب.
‫لذا اختصر لنا الموضوع لنخرج من هنا.
‫الجزء الرائع، بناءً على البيوض والشباك...
‫...ماتت الضحية منذ حوالي سبعة أيام.
‫- الجزء المخيف؟ ‫- يمكن أن تكون مميتة.
‫رأيت عضة ناسك بني سببت نخرًا ‫وصل إلى العظم.
‫ما أهمية ذلك؟ فقط ضع العنكبوت ‫في وعاء وأحكم إغلاقه...
‫...كي لا يلطخنا هذا الشيء.
‫نخر. ولن يلطخنا لأنه سيدخل فينا...
‫أتفق مع العميل "بوث" في هذا. ‫أنحضر قنبلة حشرات؟
‫لا، فالعنكبوت من الأدلة.
‫حسنًا. ها هو ذا.
‫أمسكته. أظنه أنه الوحيد.
‫احزموا الضحية ولنعد إلى المختبر. ‫يمكن للتقنيين المسح لإيجاد أي شيء آخر.
‫- يا إلهي. ‫- ماذا؟ هل تعرضت للعض؟
‫لا. إنه كتابي. كان في قسم التصفية.
‫قبل تنظيف العظام، يستحيل فصل...
‫...كل الضرر ما قبل وبعد التشريح.
‫لا أظن أن اللحم سيساعد ‫في إعادة بناء الوجه.
‫كل ما لدي حتى الآن هو ست نمشات وشامة.
‫في الواقع، هذا مفيد جدًا.
‫شكل خوارزمية جديدة تحدد مكان ‫كل النمش والشامات...
‫...وغيرها من العلامات المميزة في الوجه...
‫...وتقاطعها مع قاعدة بيانات ‫الأشخاص المفقودين.
‫مثل خرائط المجموعات النجمية لكن على الوجه. ‫هذا رائع.
‫أجل. إن كانت هذه الشامة نجمنا القطبي...
‫...يمكننا شق طريقنا إلى هوية.
‫سيدة "وورين"، لقد حذرتك. ‫يجب إطفاء الهواتف في المنصة.
‫هذا افتراض. أنا برئية.
‫كان هذا هاتفي. لقد غردت أول تغريدة لي.
‫عذرًا. أنت على تويتر؟ ‫هذا لا يبدو من طباعك.
‫شعر "بوث" وناشرتي بأن هذا ‫سيساعد على توسعة قاعدتي الجماهيرية.
‫وآمل أن أكتسب منظورًا بشريًا ‫للسلوك النفسي الاجتماعي على الإنترنت...
‫...وكيف يدمر هذا العلاقات بين الأشخاص.
‫حسنًا. سأتابعك بكل تأكيد.
‫عزيزتي، هل كانت أول تغريدة لك ‫رابطًا إلى مقالة عن...
‫..."تحديد الضحية وتحدي السمات التنظيرية"؟
‫- أجل. ‫- د."برينان". يجب أن تكوني بليغة.
‫مقالة من 200 صفحة. هذه ليست بليغة. ‫لا بلاغة فيها.
‫هذا ممتع، لكن لدينا جريمة قتل يتطلب ‫حلها أكثر من 140 حرفًا.
‫عظيم. لدي هوية.
‫الضحية هي "ميا فيرارا".
‫عمرها 22. أبلغ عشيقها عن اختفائها ‫الأحد الماضي.
‫اشتريت ذلك السوار للاحتفال بدخول ‫"ميا" في زملاء التدريس المتحدون.
‫خريجون جامعيون يدرسون ‫في مدارس ضعيفة الأداء.
‫بمثابة فيلق السلام لأبناء جيلي.
‫إذًا "ميا" قضت الكثير من الوقت ‫في أحياء قاسية؟
‫لم تهتم لذلك. نظرت إلى ذلك ‫كفرصة لمساعدة الأولاد.
‫لدينا أدلة توحي بأن "ميا" توفيت منذ أسبوع.
‫- أتذكر رؤيتها الجمعة الماضية؟ ‫- على الفطور.
‫وقمت بجولة في مقاهي فرجينيا في ‫نهاية الأسبوع، فأنا موسيقي.
‫موسيقي، صحيح. ألم تحاول أبدًا ‫الاتصال بها في نهاية الأسبوع؟
‫بالطبع، لكنها لم تجب.
‫كانت تغضب أحيانًا حين أقوم بجولة.
‫وحين عدت إلى المنزل وأدركت أنها ‫لم تكن بالشقة طوال نهاية الأسبوع...
‫- ...حينها اتصلت بالشرطة. ‫- سكن جيد لمدرسة وموسيقي.
‫- كان لدى "ميا" صندوق ائتمان. ‫- يبدو أنك ستنتقل الآن.
‫سيبدو هذا غريبًا الآن، ‫لكنها سجلت السكن باسمينا.
‫أجل، هذا يبدو غريبًا بعض الشيء.
‫أيًا كان ما تحتاجه، اسأل فحسب.
‫أريد أن أعرف من فعل هذا بـ"ميا" أكثر منك.
‫كيف الحال؟ كنت أهم بالمغادرة.
‫سمعت عن قضية المدرسة. ‫أريدك أن تكون حذرًا للغاية بخصوصها.
‫بحقك، أنا حذر دائمًا. ‫ليس عليك أن تطلبي ذلك.
‫آسفة يا "شير".
‫لكنني في مجلس زملاء التدريس المتحدة.
‫هؤلاء الناس يقومون بعمل الرب ‫لمجتمعات قلب المدينة.
‫إن انتشر خبر أن هذا خطير، ‫فقد يعاني البرنامج بأكمله.
‫والأطفال الذين يساعدهم. هذا يثير غضبي.
‫- لن أدع مجنونًأ واحدًا يفسد ذلك. ‫- لهذا أقشعر حين أراك.
‫تحدثت إلى المديرة للتأكد ‫من أنهم يعلمون بمجيئك.
‫هذا اسمها واسم المدرسة الأخرى ‫التي عملت مع الضحية.
‫- عظيم. شكرًا. ‫- ترعرعت بلا شيء يا "شير".
‫لا ينبغي أن يكافح أحد كما فعلت ‫فقط للحصول على تعليم جيد.
‫صحيح. انظري ماذا اصبحت. ‫لا تقلقي بشأن ذلك. أنا أتولى الأمر.
‫أثق بك.
‫لا تقلقي.
‫اتصل بي مراسلان يسألان ‫عن مدى خطورة المدرسة.
‫أفكر أحيانًا أنهم يحبون إرعاب الناس.
‫الخبر الجيد أنني لا أرى ‫شيئًا عن هذا في الإنترنت حتى الآن.
‫لكنني بدأت بمتابعة د."بي" على تويتر.
‫جيد. أخبر أصدقاءك.
‫- لديك أصدقاء، صحيح؟ ‫- مضحك.
‫سمعت أن شخصية "آندي ليستر" في كتابها ‫مبنية عليك.
‫ما سمعته صحيح يا صديقي.
‫إذًا لماذا لم يمارس الجنس مع ‫د."رايك" حتى الرواية الثالثة؟
‫هل ينتظر رجل حقيقي كل ذلك الوقت؟
‫عم تتحدث؟
‫انظرز كان وضعهما معقدًا.
‫أحيانًا تتطلب العلاقات وقتًا لتتطور.
‫لم يكن "جيمس بوند" لينتظر حتى الكتاب ‫الثالث. هذا ما أقوله.
‫- الناس يغردون عن هذا بالفعل. ‫- لكن في الكتاب الثالث، يجب أن تعترف...
‫...أنه مثير للإعجاب. لماذا لا تغرد عن ذلك؟
‫أظن هذا. قرات الكتب من أجل الدم ‫في معظم الوقت.
‫- إذًا لماذا فتحت الموضوع؟ ‫- لتمضية الوقت.
‫حسنًا. استمر بالتغريد هناك.
‫تظهر أحدث البيانات أن الولايات المتحدة ‫تحل بالمركز 14 في التعليم العام.
‫لكننا نتفوق على سلوفاكيا، وهذا مهم.
‫إليك شيء لا تراه كل يوم.
‫هيا يا رفاق. أنزلوا السيارة.
‫رجاء. أنا لا أمزح--
‫لا أريد أن أوقع أحد في ورطة ‫إن لم أضطر إلى ذلك.
‫- هيا! ‫- أجل.
‫ماذا لديك؟
‫مرحبًا.
‫لا بد أنكما السيدان من المباحث الفدرالية.
‫عميل المباحث الفدرالية الخاص "سيلي بوث". ‫هذا العميل "أوبري".
‫"شين جنتري". أخبروني أنكما قادمان.
‫- أهلًا بكما في ثانوية "ساوث غرانت". ‫- أتريدنا أن نساعد في هذا؟
‫لا. يتركونها عادة على المرج الأمامي.
‫أحب أن أفكر أن هذه وسيلة ترابطنا.
‫مجموعة من هؤلاء الأولاد ‫في الصف التاسع الذي أدرسه.
‫ما من طريقة أفضل للترابط ‫من تشجيع النشاط غير القانوني.
‫المقالب أفضل من العصابات.
‫قد أصدقك لو لم نكن هنا ‫بخصوص جريمة قتل "ميا"
‫لا تفترض أن هؤلاء الفتية قتلة ‫فقط لأنهم فقراء.
‫فهذا يصبح نبوءة تحقق ذاتها.
‫- صحيح. هل عبثوا معها أيضًا؟ ‫- "ميا"؟ لا. لم يعبث أحد معها.
‫- أيمكنك أن ترينا أين كانت تدرس؟ ‫- أجل.
‫العميل "بوث"، العميل "أوبري"، ‫هذه مديرتنا "آن فرانكلين".
‫تحدثت إلى "كارولين" على الهاتف. ‫إنها صديقتي.
‫هذا مريع. نحن محطمون جميعًا.
‫نحتاج أن نعرف إن كانت لدى "ميا" ‫مشكلة مع أي أحد هنا.
‫وليس فقط الأهالي. المدرسة والطلاب...
‫لا. وإن كان، كنت لتأكد أن ذلك ‫لا يتكرر أبدًا.
‫- هل طرد أحد لإفساح مجال لها؟ ‫- لا.
‫لا يشغل مدرسو البرنامج أي مناصب. ‫نحن تكميليون.
‫وباقي أعضاء المدرسة يعملون فوق طاقتهم ‫وأجورهم متدنية...
‫...لذا فإن أناسًا مثل "ميا" و"شين" ‫هبة من الله.
‫منذ قدومهما، ارتفعت علامات الاختبارات ‫في المجلس.
‫ارتفعت "ميا" 23 بالمئة، و"شين" أكثر من 40.
‫هل يتذكر أي منكما رؤية "ميا" ‫عصر يوم الجمعة حوالي الساعة 4؟
‫كان يوم اختبار للمنطقة للصف التاسع. ‫كان علي الإشراف عليه.
‫لم أرها. كنت أجمع الاختبارات ‫التي قدمها صفي.
‫سجائر، علكة.
‫متأكدة من أنها صادرتها من الطلاب.
‫من هو "إم إم"؟
‫على الأرجح "مارسيلوس ميلر". ‫إنه في صفها.
‫أحد نجومها. لم ير أحد هذا فيه ‫إلا "ميا".
‫كان قدوة لصفها.
‫"187، بيتش". هذا رمز جرائم القتل ‫لدى الشرطة.
‫لن تريد هذه القدوة.
‫"187 بيتش"
‫إذًا يا "كيث"، دعني أفهم.
‫- أنت وصي "مارسيلوس" القانوني. ‫- صحيح.
‫لا تجربا الخدع. ‫أخي شاب طيب. أتسمعان؟
‫"مارسيلوس". اسمي "كارولين جوليان". ‫أعمل في وزارة العدل.
‫نحتاج أن نطرح بعض الأسئلة ‫عن مدرستك "ميا فيرارا".
‫لقد توفيت، أليس كذلك؟
‫- نعم. ‫- أرى أين تتجهان بذلك.
‫لماذا تسعون وراء "سيلوس"؟
‫لأنه لم يكتب أحد آخر ‫تهديدات بالقتل لمدرسته.
‫كانت مزحة، ولكن لشخص آخر من الصف، ‫وليست لها.
‫كنا على وفاق أنا والآنسة "فيرارا".
‫- ألم تكن تسبب مشاكل في صفها؟ ‫- في البداية، نعم.
‫لكن ذلك لأنني كنت محبطًا. ‫شعرت بالغباء.
‫أخي ليس بغبي. كما أخبرتهم ‫في المؤتمر، ليس سافلًا--
‫لا تستخدم هذه الألفاظ هنا. أتفهمني؟
‫إنه يحاول حمايتي فحسب.
‫نحن وحدنا منذ ثلاث سنوات. ‫إنه لا يعني شيئًا بذلك.
‫لا بد أنك شعرت بالغضب إن ‫جعلتك مدرستك تشعر بالغباء.
‫كانت تحاول مساعدتي. ‫كانت تدرسني بشكل خاص إن طلبت.
‫قالت إنني إن واصلت التحسن، ‫فإنها ستساعدني بدخول الجامعة.
‫لم أحظ بمدرسة مثلها قط.
‫لم تساعدني أية مدرسة بدخول الجامعة.
‫- لأنك كنت تحضر أسلحة. ‫- هل تجعلك المدرسة تفعل هذا؟
‫هل ستلوم الآخرين على فشلك يا "كيث"؟
‫استمر يا "سيلوس".
‫أخبرهم ما يحتاجون سماعه لنخرج من هنا.
‫أين كنت الجمعة الماضية بعد المدرسة؟
‫ذهبت لرؤية الآنسة "فيرارا"...
‫...للحصول على مساعدة إضافية، لكنها رفضت. ‫هذه أول مرة يحدث ذلك.
‫لذا عدت للمنزل.
‫- وكانت تلك آخر مرة تراها فيها؟ ‫- نعم.
‫ثم أخبرتني أنها ستعوضني عن ذلك.
‫ستخصص لي وقتًا إضافيًا يوم الإثنين.
‫كانت المدرسة الوحيدة التي ظنت ‫أنه يمكنني تقديم ما هو أفضل.
‫أجل.
‫إذًا يحتوي حذاء الضحية وملابسها على ‫جزيئات البولي إيثيلين والبوليستيرين.
‫- ستيرين؟ مثل ستيروفوم؟ ‫- أجل. الستيروفوم والبلاستيك.
‫وجدت أيضًا آثارًا للتالي:
‫برومات البوتاسيوم، ونترات الصوديوم، ‫وحمض البنزويك، وميثوسيكلوبروبين.
‫بشكل أساسي، كل المكونات التي تحفظ ‫طعام المقاصف اللذيذ.
‫إذًا عند نقطة معينة، كانت محشورة ‫في حاوية قمامة؟
‫هذا ما يبدو. الآن انظري إلى هذا.
‫تمكنت أيضًا من سحب بعض اللحم ‫من داخل حذائها.
‫يوحي اللون الأحمر الأرجواني ‫أنه كان هناك زرقة في كاحليها.
‫- إذًا فقد تجمع دمها في قدميها؟ ‫- أجل، أثناء ركود الدورة الدموية.
‫ما يعني أنه بعد أن قتلت الضحية...
‫...حفظت في وضع الوقوف ‫لحوالي أربع إلى ثماني ساعات.
‫أخمن أنها حفظت في مكان شبه عام.
‫لماذا عام؟
‫أجريت تحليلًا للمادة التي كانت غارقة فيها.
‫كانت مكونة من الإيثانول والإيسوبروبول...
‫...وكلورو أو بنزيل فينول، ‫وهيدروكسيد البوتاسيوم.
‫- مطهر. ‫- نعم.
‫إذَا كان القاتل يحاول إخفاء رائحة الجثة.
‫إذًا لا بد أن الجثة كانت في مكان شبه عام.
‫وفي شيء طويل كفاية لتبقى وافقة.
‫لماذا لا تعطينا هذه الاختبارات اسم القاتل؟
‫أجل.
‫السجلات الجنائية لكل من بالمدرسة ‫أو له صلة بها...
‫الطلاب والمدرسون والأهالي والموظفون--
‫هي لدينا بالفعل. أنت لا تثقين بنا ‫لإنجاز هذا، صحيح؟
‫أحاول المساعدة فقط.
‫قال "مارسيلوس" إن الضحية ‫بدت غاضبة من شيء ما.
‫تحققت من سجلات بطاقتها الائتمانية ‫وبطاقة الحافلات وهاتفها.
‫لم يستخدم شيء بعد الرابعة عصرًا ذلك اليوم. ‫لا أظن انها غادرت الحرم أبدًا.
‫إذًا فقد قتلت في المدرسة. ‫هذا ما كنت أصلي لتجنبه.
‫فقط لأن هناك شخص مذنب لا يعني ‫أنهم سيظنون الجميع مذنبون.
‫هل تصدق ذلك؟ عزيزي.
‫غبي، لكن جميل.
‫"أوبري" تتحقق من الأولاد والموظفين الآخرين ‫في المدرسة.
‫حتى الأولاد الذين لديهم سجلات الأحداث ‫لديهم حجة غياب.
‫- ما عدا "كيث" و"مارسيلوس". ‫- ما عدا "كيث" و"مارسيلوس".
‫لا بد أنه من الصعب للغاية الاعتناء ‫بنفسيهما. "كيث" في الـ19 فقط.
‫لم يكتمل نمو فصه الجبهي بعد، ‫لذا لا يمكن الاعتماد على تقديره بعد.
‫لسوء الحظ، فإن هذا غير مقبول كدفاع.
‫لا أفهم هذا. حين ذهبت إلى المدرسة، ‫كانت مكانًا آمنًا.
‫يقول بعض علماء الاجتماع ‫إنها دولة الرفاه...
‫...والبعض يلقي اللوم على انحطاط الأسرة، ‫وانخفاض المعايير.
‫لم أرد إجابة.
‫أنت محظوظ، لأنني لا أظن أن هناك إجابة.
‫صحيح.
‫أنا فخورة بأن أقول إن لدي ‫10 متابعين على تويتر.
‫10 متابعين. هذا سيئ حقًا.
‫ربما الحولان فقط يتابعونك.
‫تحتاجين لمئات وآلاف المتابعين.
‫إنني أغرد مقالات رائعة ‫أظن أنها تروق للناس.
‫صحيح، رائعة. بحثت في حسابك.
‫كنت تنشرين مقالات عن ‫أمراض العظام لدى رجال الكهوف.
‫- بشر المايوسين. ليس رجال الكهوف. ‫- آسف. هذا مثير.
‫ينبغي أن تسألي تلك الفتاة الحولاء في ‫مختبرك، فهي تبدو من النوع المغرد.
‫- أنا بخير. ‫- لا. ألا تريدين أن تكوني الأفضل؟
‫كيف يمكنك أن تكوني الأفضل بعشرة متابعين؟ ‫يجب أن تسأليها.
‫رجل كهف آخر يتابعك؟
‫هناك كسور استحلاب ‫في الرؤوس العضدية اليمنى واليسرى.
‫- أثمة شيء يمكنني استخدامه في ذلك؟ ‫- ليس بعد، لكن يجب أن أعود إلى المختبر.
‫بالتأكيد. غداء سؤيع معًا ‫أفضل من لا شيء. صحيح؟
‫عشرة عدد مثير للشفقة.
‫أفضل من لا شيء.
‫كسور العصا الخضراء وخط الشعر بعد الوفاة ‫إلى الأضلاع والكتف...
‫...تظهر أن الضحية احتجزت ‫في مساحة صغيرة جدًا.
‫وبناءً على تقييم "كام" للشحوب، ‫فقد كانت محتجزة بوضع عمودي.
‫إذًا لا بد أنه كانت هناك إصابات مقابلة.
‫سيدة "وورين"، ليس لدي سوى ‫10 متابعين على تويتر.
‫- وهذا مفزع. ‫- أجل. يمكنني تخيل هذا.
‫أنا معتادة على الهيمنة على أي مجال ‫أدخل فيه. لذا أحتاج مساعدتك.
‫إذًا أنا المعلمة الآن.
‫حسنًا. أولًا، رجاء توقفي عن تسمية تغريداتك ‫"التغريدة 1" والتغريدة 2" و"التغريدة 3".
‫- إنها استراتيجية تنظيمية. ‫- وبلا كلمات متعددة المقاطع. كوني بسيطة.
‫لا يمكنني أن أغير عنوان المقالات العلمية.
‫أجل، المقالات. لا يمكنني حتى البدء بذلك.
‫تريدين الاتصال بالناس على مستوى شخصي.
‫أخرجي هاتفك.
‫- حسنًا. ‫- لكن لا يمكنك التقاط صورة أدلة...
‫...فهذا يهدد تحقيقًا جاريًا.
‫لست أصوره. ابدي سعيدة بنفسك.
‫رغم أن تعابير وجهنا غريبة قليلًا...
‫...علي أن أعترف أن هذا مسلي.
‫فن الصورة الشخصية.
‫"أحل جرائم وأسجل أسماء". ‫هاشتاغ "ماذا فعلت اليوم؟"
‫- هل نشرتها على حسابي؟ ‫- أجل، وانا أعدت تغريدتك.
‫استعدي لتصبحي ظاهرة تويتر.
‫حسنًا. لا أعلم إن كانت هذه مترابطة، ‫لكنني لاحظت أيضًا...
‫...خطوط كسر ما بعد الوفاة هذه ‫على شكل شارب في الداخل.
‫أعلم ما هو.
‫إنه خطاف قياسي ذو شقين ‫داخل خزانة في مدرسة.
‫- ضرب به رأس الضحية. ‫- مهلًا. كيف عرفت ذلك؟
‫لأنني في المدرسة الثانوية حشرت ‫في الخزانة عدة مرات.
‫وهذا يفسر أيضًا إصابات كتف الضحية.
‫قبل أن أخبر "بوث" عن هذا...
‫...هل تظنين أن استراتيجيتك ‫بتصوير أنفسنا--؟
‫التقاط صورة شخصية. وأجل، أظن هذا. ‫انظري إلى هاتفك.
‫لدي 98 متابع.
‫مهلًا، أصبحوا 103.
‫لسوء الحظ أن هذا سيهدد القضية ‫أو سألتقط صورة شخصية مع الجمجمة.
‫إنه اسم وليس فعلًا.
‫صحيح. سأخبر "بوث" عن الخزانة.
‫105.
‫التقطت صورة شخصية مع هيكل عظمي في مكتبي. ‫وضعت ذراعه حولي.
‫هاشتاغ "ممتع بشكل غريب".
‫صحيح. عليك العمل على تلك الهاشتاغات.
‫هذه خسارة رهيبة.
‫المدرسون الجيودن نادرون.
‫كانت "ميا" تعني الكثير لطلابها.
‫- سنعرف ماذا حدث لها. ‫- فتى مطيع.
‫يوجد شيء هنا.
‫يبدو أننا وجدنا شيئًا. ‫أيمكنك فتح هذه الخزانة؟
‫حسنًا. هيا.
‫فتى مطيع.
‫الخزانة غير مخصصة حاليًا.
‫لطخ الدم تملأ داخلها.
‫حجم الخزانة يتناسب مع إصابتها بعد الوفاة.
‫وضعت هنا إلى أن تمكن القاتل من نقلها.
‫كانت هذه الردهة مغلقة لأنهم كانوا ‫سيشمعون الأرض تلك الليلة.
‫ماذا يحدث هنا؟
‫- ارجعوا. ابتعدوا عني. ‫- المباحث الفدرالية. لن تذهب لأي مكان.
‫لدي أنا وكلبي بعض الأسئلة لك.
‫حسنًا. هلا ألقينا نظرة على سجلك هنا؟
‫أولًا، كذبت بخصوص اسمك ‫وتقدمت بطلب عمل في المدرسة.
‫أنت "ستيفن برادي"، ولست "بول غارنت".
‫ثم هناك تهمة الحيازة، ‫وحيازة متعمدة، واعتداء...
‫...اعتداء على ضابط، ‫وهذا ليس أمرًا مفضلًا هنا.
‫حسنًا. أعترف بهذا، لكن الحصول على عمل ‫ليس سهلًا.
‫أتا أعيش حياة جيدة الآن. ‫من يحتاج معرفة الماضي؟
‫حياة جيدة؟
‫شم الكلب رائحة جثة منك...
‫...وبدأت تركض.
‫كنت قلقًا أن يشم رائحة مخدرات مني.
‫- عذر عظيم، لكنك لم تكن تحملها. ‫- على يدي وملابسي.
‫كنت أنا والآنسة "فيرارا" نمسك الأولاد ‫يتعاطون المخدرات في المرآب...
‫...لكن بدلًأ من الإبلاغ عنهم، ‫كانت تجعلهم يقومون بواجبات وما إلى ذلك.
‫تمنحهم فرصة أخرى كي لا يصبح لديهم سجل.
‫- أتمنى لو أن أحدًا فعل هذا لي. ‫- حسنًا.
‫لكن كيف تفسر الدم الذي وجدناه ‫في عربة الحراسة خاصتك؟
‫- عم تتحدث؟ ‫- تم نقل "ميا"...
‫...من الخزانة الأخرى باستخدام عربتك.
‫لدينا دليل في الجثة وفي العربة.
‫يمكن لأي أحد أن يأخذ عربتي، ‫فهي ليست محجوزة.
‫انظر. أعطتني السيدة "فيرارا" هذه ‫في عيد ميلادي.
‫قالت إنني ساعدتها على فهم الأولاد.
‫لماذا أؤذيها هكذا؟ شخص آمن بي.
‫- سيدة "وورين"، هل لديك تحديثات؟ ‫- أجل. ارتفع عدد متابعيك إلى 1023.
‫وضعك كشخصية عامة، وخبرتي...
‫...يمكنك بناء امبراطورية على الإنترنت.
‫كنت أشير إلى تحديثات في القضية.
‫لكنني أجد أخبارك على تويتر ‫هاشتاغ "مبهجة بشكل غريب".
‫أحسنت.
‫وجدت أيضًا كسرًا خفيًا ‫حتى الفقرة العنقية السادسة.
‫أوافقك الرأي. من المثير للاهتمام أن ‫الإصابة في الصفائح فقط.
‫الصلة بين الجسم والعملية الشوكية.
‫نعم. هل ترين كيف القسمين ‫الأمامي والخلفي...
‫...لشص الصفائح الحلزونة تظهر كسورًا؟
‫إذًا فقد ضغطت قوة كبيرة ‫على جانبي القوس الفقري؟
‫كنت سأقول إنه كان خنقًا، ‫لكن اللامية لا تزال سليمة.
‫حين تخنق الضحية ‫بالضغط على الفقرات العنقية السفلية...
‫فإن اللامية لا تتكسر عادة...
‫رائع. وصلنا أخيرًا إلى سبب الوفاة.
‫- صورة شخصية احتفالية؟ ‫- حسنًا.
‫هاشتاغ "يمكنك الهرب، ‫لكن لا يمكنك الاختباء".
‫حبًا بالله، ليس أنت أيضًا.
‫ماذا فعلت؟ ولا تتسللي علي.
‫لماذا تغرد ولا تعمل على قضيتي؟
‫إنني أعمل على قضيتك. ‫أعرف أنه كان للضحية حساب على تويتر.
‫- وماذا؟ ‫- لم تغرد كثيرًا.
‫أحبها أكثر الآن.
‫معظم الذين تابعتهم كانوا طلابها.
‫استخدمت التواصل الاجتماعي كوسيلة ‫لتبقى على اطلاع بهم.
‫لأنها لم تكن ديناصورًا.
‫تبين أن "مارسيلوس" كان محقًا بشأن ‫مدى انزعاجها عصر يوم وفاتها.
‫هذه آخر تغريداتها.
‫"من السيء أن تكون مخطئًا بشأن شخص ما".
‫- هاشتاغ "قلبي مكسور". ‫- هل تتحدث عن أحد طلابها؟
‫لا فكرة لدي. ‫ستبحث "أنجيلا" في حاسوب "ميا".
‫ربما ستجد شيئًا يخبرنا ‫عما كانت "ميا" تتحدث.
‫هاشتاغ "تدينين لي باعتذار".
‫في أحلامك، هاشتاغ.
‫ماذا وجدت في حاسوب الضحية؟
‫90 بالمئة من حاسوبها ‫كان مخصصًا لعملها المدرسي.
‫تتعقب تقدم طلابها في معظمه.
‫- استخدمت الجداول والمقاييس. ‫- كانت مكرسة حقًا.
‫أجل. كانت مهووسة تقريبًا.
‫نظرًا لهذه الرسائل الإلكترونية، واضح أنها ‫كانت تفقد الاتصال بأصدقائها القدامى...
‫...وحتى تلغي خططها مع عشيقها.
‫كونك مدرسة جيدة قد يأخذ الكثير من الوقت.
‫- فيومهم لا ينتهي مع انتهاء الدوام. ‫- شيء آخر مثير للاهتمام...
‫...محفوظات متصفحها كانت تمسح ‫تقريبًا في نفس الوقت كل يوم.
‫- هل كانت تحاول إخفاء أمر ما؟ ‫- لا، ليس هي.
‫كان يحدث حين كانت في العمل.
‫كان صديقها. وكان يمسح آثاره.
‫لقد استخدمت برنامج استنساخ الطب الشرعي هذا ‫لاسترداد محفوظات المتصفح.
‫كان يخونها.
‫أجل. مع عدة نساء.
‫والأسوأ هو أنني وجدت رسالة ‫أرسلت إلى حساب "هنتر"...
‫...تقول إن جولته في المقاهي قد ألغيت.
‫- إذًا كان في البلدة حين قتلت. ‫- أجل.
‫"دي سي هوك أي هنتر إي"
‫كذبت علينا. جولتك في المقاهي ألغيت.
‫يمكنني الشرح.
‫وقد شوهدت أيضًا في المدرسة يوم مقتل "ميا".
‫- لم أقتلها. كنت أحاول إيجادها. ‫- لم تبلغ عن فقدانها ليومين.
‫ظننت أنها كانت تتجنبني، فقد كانت مستاءة.
‫مستاءة بسبب هذا.
‫حسابك على "دي سي هوك أب" ‫لا يمكن أن يكون طولك 186 بالمناسبة.
‫لم تشأ أن تعبث "ميا" بحياتك الاجتماعية؟
‫- لم أقتلها. ‫- أتعرف ماذا أظن؟
‫أظن أنك ذهبت إلى المدرسة، ‫وواجهتك "ميا" بخصوص المغازلات--
‫- مغازلات؟ ‫- إنها كلمة.
‫- بدأ شجار بينكما. ‫- أقسم أنني لم--
‫خرجت الأمور عن السيطرة وخنقتها.
‫انظر، هذا غير ممكن.
‫- كنت مع فتاة اخرى في حانة. ‫- صحيح.
‫حين تخلت "ميا" عني ‫وألغيت حفلتي...
‫...احتجت إلى موعد.
‫أيمكن لأحد من الحانة تأكيد القصة؟
‫أجل. الفتاة.
‫لدي رقمها.
‫اسألها.
‫أنت تتصل برقم "اغرب عني الساخن".
‫الشخص الذي أعطاك هذا الرقم ‫لم يرد أن يسمع صوتك مجددًا.
‫نعرف أن هذا سيء.
‫- مهلًا. ‫- هذه ليست حجة غياب جيدة يا "هنتر".
‫هل وجدت أي شيء يتعلق بالقضية؟
‫وجدت جرح شق معاد تشكيله ‫في السلاميات القريبة من اثنين إلى خمسة.
‫حدث هذا بسبب تمزق عميق عبر الأصابع.
‫تشير إعادة تشكيل بسيطة ‫إلى أن هذا حدث منذ حوالي خمسة أسابيع.
‫أوافقك. كنت أفكر أنه أيًا كان ‫من طعن "ميا" حينها...
‫...عاد لينهي المهمة.
‫ألست تدمرين أدلة بكشط إعادة البناء؟
‫ليس في هذه الحالة. الجوانب المنسوجة ‫لم تتصلب حتى الآن في العظام القشرية.
‫بإزالة النمو الجديد...
‫...ينبغي أن نتمكن من الحصول ‫على قالب للجرح الأولي.
‫- ما أروع هذا. ‫- كثيرًا.
‫اطلبي من د."هودجينز" أن يمسحه، ‫ثم اصنعي قالبًا للإصابة...
‫...لنتمكن من تحديد النصل الذي استخدم.
‫- لك هذا. ‫- ورجاءً استخدمي تويتر...
‫...لتخبري متابعي عن القالب غير المكتمل ‫الذي أزلته.
‫سيسحرون بهذا.
‫أجل.
‫"كارولين". وفقًا لسجل "ميا" الطبي، ‫حصلت على 28 قطبة...
‫...على أربعة أصابع منذ حوالي شهر.
‫هل قالت للطبيب اسم ‫النفس المريضة التي طعنتها؟
‫قالت إنها جرحت بقطعة من الزجاج. ‫يقول "بونز" إنه جرح سكين.
‫تظن أن العشيق طعنها بنصل؟
‫انظري أين كانت العيادة حيث أجرت التقطيب.
‫نفس الحي الذي يسكن فيه "كيث" و"مارسيلوس".
‫لدى "كيث" تهمة باستخدام سكين.
‫كنت آمل أنه العشيق.
‫كان ذلك الحي صعبًا علينا كفاية ‫لنقفز إلى استنتاجات.
‫نحن نراجع أفكارنا فقط. ‫هذا كل ما يمكننا فعله.
‫أنت رجل طيب يا "سيلي بوث".
‫متأكد أنك لا تريد النخلي ‫عن الطبيبة التي لديك والهرب معي؟
‫امنحيني يومًا لأفكر بالموضوع.
‫- سأضطر لإحضار "كيث". ‫- أفهم ذلك.
‫بناء على شكل الإصابة على أصابع الضحية...
‫...ينبغي أن تتمكني من ‫إعادة بناء شكل السكين.
‫لا تمنحيني قوى خارقة.
‫ثقب الجرح في السلامي الخامس ‫يمثل نهاية النصل.
‫ويتوقف التمزق في منتصف الطريق ‫عبر العظم في السبابة.
‫مسافة 6.35 سم.
‫- تظهر علامات الشق أن النصل مسنن. ‫- صحيح. أضيف هذا الآن.
‫أيضًا من القالب، نعرف أن عرض النصل ‫كان بسماكة 4 ملم.
‫لا. من الخطوط، يبدو أن القاتل لوى النصل...
‫...ليجعله يبدو أعرض مما هو بالواقع.
‫- سادي. ‫- ربما.
‫لكن إصابة كهذه يمكن أن تحدث إن ‫حاولت الضحية إمساك النصل.
‫- أنت حقًا ضليعة بالإصابات الحادة. ‫- يجب أن أغرد عن ذلك للدكتورة "بي".
‫اسمعي، أنت أصبت بجنون "برينان".
‫هي تنافسية أكثر من الآخرين...
‫...لذا تريد أن يكون لديها متابعون ‫على تويتر أكثر من أي أحد آخر.
‫- ما خطب ذلك؟ ‫- إنها إضاعة للوقت، إلهاء...
‫...وهذا يساهم بإنهاء حضارتنا.
‫- تويتر من حقائق الحياة يا "أنجيلا". ‫- أجل.
‫والحياة أفضل...
‫...عندما تغرد "برينان" ‫عن القبيلة الأكثر اختلاطًا في تمبكتو.
‫من سيفعل ذلك غيرها؟
‫هل هذه صفعة لي؟
‫أستخدم التحكم بالعقل. لا أؤمن بالعنف.
‫هلا انتهينا من هذه السكين؟
‫إذًا وجد "هودجينز" أثرًا ‫لمادة تشحيم صناعية في الجرح.
‫تستخدم مواد التشحيم في المطاوي.
‫صحيح. إذًا إن غيرنا المقبض إلى مطوى...
‫...لدينا سلاحنا.
‫اختبرنا سكينك يا "كيث". ‫وجدنا دمًا في البطانة.
‫حسنًا. جرحت نفسي. وإن يكن؟
‫إنها ليست فصيلة دمك. ‫إنها "بي إيجابي"، مثل فصيلة "ميا فيرارا".
‫مهما يكن. إنه دمها، ‫لكن الأمر ليس كما تطنون.
‫أتعرف ماذا أظن؟ أظن أن "ميا" جاءت ‫لتدرس "مارسيلوس"، صحيح؟
‫أنت لم تردها هناك، لذا سحبت السكين--
‫لا. تحقق من صفحتي. ‫أنا لم أعتقل منذ ثلاث سنوات.
‫كنت أحسن التصرف منذ أصبحنا ‫وحدنا أنا و"مارسيلوس".
‫- لكن هذه سكينك، أليس كذلك؟ ‫- أجل. لكن الأمر ليس كما تظنين.
‫لم أجرحها.
‫- أتقول إن أخاك فعل هذا؟ ‫- "سيلوس"؟ مستحيل. تلك المجنونة السـ--
‫تلك السيدة المجنونة جرحت نفسها.
‫التقطت السكين من على الطاولة وجرحت نفسها.
‫أتظن أن أي هيئة محلفين في العالم ‫ستصدق هذا يا أحمق؟
‫إنها الحقيقة.
‫بدأت تأتي منذ حوالي شهر...
‫...لأن "سيلوس" فوت يومين من المدرسة.
‫أعمل طوال اليوم، ‫لذا كانت هذه أول مرة أسمع عن هذا.
‫بدأ يتغيب عن المدرسة ‫لأنه أراد الكسب أيضًا.
‫كره أنه علي أن أفعل كل شيء.
‫لكن كما أخبرته، هذا ما يفعله الأخ الكبير.
‫لم أكن سأصبح كوالدنا.
‫- ألم تعلم أنه كان يعمل؟ ‫- لا.
‫انظر. حين جاءت الآنسة "فيرارا"--
‫اعترف حين ظهرت.
‫لكن هذا ما ظنته، ‫أنني أرغمته على التغيب عن المدرسة.
‫هنا التقطت السكين عن الطاولة ‫عند النصل.
‫وكانت تنزف في كل مكان، ‫وهي تقول إن "مارسيلوس" ذكي...
‫...وإن لم أسمح له بالعودة إلى المدرسة...
‫...ستخبر الجميع أنني اعتديت عليها.
‫آسف، لكنها كانت ساقطة مجنونة.
‫إذًا فقد جرحت نفسها لإرغامك على ‫إبقاء "مارسيلوس" في المدرسة؟
‫تمامًا.
‫انظري. أظن أن هذا نجح...
‫...لأن "مارسيلوس" لم يفوت يومًا بعد ذلك.
‫لنقل إننا نصدقك لثانية واحدة. ‫أين كنت يوم وفاة "ميا"؟
‫لا يمكنني إخبارك.
‫لكن، ليكن الله شاهدي...
‫...لم أؤذ تلك المرأة.
‫عليك أن تخبري الرجل الآخر، "العميل" بوث...
‫...أن أخي لم يفعل شيئًا. أقسم لك.
‫نريد تصديقه، لكنه يخفي شيئًا ما.
‫ليس الأمر كما تظن.
‫علم "كيث" ما كانت ‫الآنسة "فيرارا" تفعله لأجلي.
‫بعد تلك الليلة، حرص على أن ‫أتناول الفطور كل صباح...
‫...وتأكد من أنني أقوم بفروضي.
‫أحتاج للمزيد يا "مارسيلوس".
‫سبب عدم قدرة "كيث" على إخبارك...
‫إنه يحميني.
‫ماذا فعلت؟
‫لا شيء.
‫الأمر أن "كيث" تلقى ضربتين بالفعل.
‫وضربة ثالثة ستجعله يبتعد لمدة طويلة.
‫وتذهب إلى أسرة حاضنة.
‫وعدني "كيث" ألا يدع هذا يحدث أبدًا.
‫يؤسفني أن أخبرك أن هذا مرجح الحدوث...
‫...ما لم تخبرنا أين كان "كيث" ‫حين قتلت الآنسة "فيريرا".
‫كان...
‫كان يحضر الطعام من متجر بقالة. ‫لم يدفعوا له ليومين...
‫...وكان لدي امتحان قريب، ‫ولم يردني أن أجوع.
‫- سرق المتجر. ‫- لم يسرق مالًا أو أي شيء.
‫أخذ فقط بضعة أشياء. ‫بيض وحليب وما شابه.
‫وضعها تحت قميصه وركض.
‫سيغضب "كيث" كثيرًا إن علم أنني تكلمت.
‫اسمع.
‫لا بأس. حسنًا؟
‫لن نوجه تهمًا ضد أخيك.
‫- لن تفعلوا؟ ‫- لم توجه أي تهم.
‫وأنا أتحدث إليك بغياب وصي...
‫...ما يعني أن هذه المحادثة لم تجري قط.
‫شكرًا لك.
‫الأخ لم يفعلها.
‫الخلايا الظهارية من الخزانة لم تؤدي ‫إلى شيء، فهي تعود للضحية.
‫- أي حظ هنا؟ ‫- لا.
‫ولكن المهارة والفطنة أثبتتا ‫أنهما مثمرتان للغاية.
‫- أفضل. ‫- نحن نركز على كسور ما بعد الوفاة...
‫...في العمليات الشوكية ‫للفقرات القطنية الثالثة والرابعة.
‫وصدمة القوة الحادة في الرضفة.
‫تتوافق الكسور في الرضفة ‫مع جسم صلب يصطدم بالعظم.
‫والسؤال هو لماذا إيذاء ‫ركبة شخص مات بالفعل؟
‫وأنت متأكدة أنت الضرر لم ينجم ‫عن نقل الجثة؟
‫كانت هذه ضربات متعمدة.
‫لكن لماذا إيذاء الركب والظهر فقط؟ ‫الأمر عشوائي.
‫لا، ليس عشوائيًا البتة.
‫- الركبتين والعمود الفقري كلها ركائز. ‫- والمعنى؟
‫ممتاز. هذا منطقي للغاية.
‫أودها أن تخبرنا عن الاكتشاف الكبير ‫قبل أن تخرج ولو لمرة واحدة.
‫لأن "كام" وجدت زرقة رمية ‫على باطن قدمي الضحية...
‫...نعلم أن الجثة وضعت في الخزانة ‫لست ساعات على الأقل.
‫بحلول وقت نقل القاتل للجثة، ‫فإن زرقة الرمية ستثبت.
‫إذًا فقد كانت الجثة متصلبة. ‫هذا سيجعلها صعبة النقل.
‫لا بد أن القاتل كسر العظام ليثني الجثة.
‫لكن عادة يتوجب ثني العمود الفقري فقط ‫لتتسع الجثة في صندوق السيارة.
‫إذًا لماذا طحن القاتل ركبتي الضحية؟
‫"أنجيلا"، اثني ركبتي الضحية 90 درجة.
‫الآن افعلي الشيء نفسه للعمود الفقري ‫بثني الجذع 90 درجة.
‫إذًا فقد وضعت الجثة بوضعية ‫الجلوس على مقعد.
‫سمعت عن سفاحين مثل "إد جين" ‫يضعون ضحاياهم بوضعيات...
‫تجعلهم يبدون كأنهم لا يزالون أحياء.
‫أو أن القاتل أجلس الضحية لغايات عملية.
‫لأنه لم يكن لديه صندوق ‫كبير كفاية ليتسع للجثة.
‫مهلًا، إذًا فالقاتل وضع الضحية ‫في مقد الراكب بجانبه؟
‫حسنًا، هذا مخيف حقًا.
‫إذًا نبحث عن شخص لديه سيارة ‫فيها مقاعد وبلا صندوق.
‫وجدت جزيئات فينيل جاءت من ممحاة.
‫ليست من طرف قلم رصاص. ‫إنها ممحاة فاخرة.
‫مفيدة إن كنت تغير الإجابات.
‫ألم يكن هناك امتحان موحد ‫يوم مقتل "ميا"؟
‫أجل، وفقًا لـ"بوث"...
‫...مدرس البرنامج نفسه ‫الذي أشرف على الاختبار...
‫...يقود سيارة صديقة للبيئة.
‫هذه اختبارات أجراها طلابك يوم مقتل "ميا".
‫تم مسح الإجابات وتغييرها كلها.
‫غيرت بطريقة تجعلك تبدو كمدرس نموذجي.
‫أنا مدرس جيد.
‫ويسمح للطلاب بمراجعة عملهم. ‫لذا إن كان هناك محي--
‫العلامات من ممحاتك.
‫وجدنا خلاياك الظهارية ‫في الجسيمات القادمة من الممحاة.
‫وحين خنقت "ميا"، ‫انتقلت بقايا المماحي إليها.
‫ضبطتك "ميا" وأنت تغش، صحيح؟
‫كرست نفسها لطلابها. ‫وكل ما فعلته أنت هو التفكير بنفسك.
‫لو بلغت عنك، كنت ستخسر مستقبلك المهني.
‫بحقك. بعض أجزاء من ممحاة لا تكفي ‫لتثبت أن أحدًا ما قاتل.
‫في الواقع، يكفي. هناك المزيد.
‫لتضع جثة "ميا" في سيارتك، ‫استخدمت قفل عجلة قيادتك...
‫لكسر عظامها، والأسيتون للتنظيف.
‫لكن الأسيتون لا يخفي الدم.
‫- لحسن حظنا، فهو ليس مدرس علوم. ‫- لحسن حظنا.
‫- أنت لا تفهم-- ‫- لا.
‫لا أفهم، ولن يفهم المدعي العالم.
‫لذا إن ساعدتنا...
‫كانت تنتظرني مقابلة...
‫...في وزارة التربية، وكانت "ميا" تعلم ذلك.
‫كان منصبًا جيدًا.
‫كنت تزيف النتائج لتجعل نفسك أكثر جاذبية.
‫لم أرد الشجار معها.
‫حاولت استعادة الاختبارات منها، ‫لكنها ظلت تبعدني.
‫فقتلتها.
‫أردت اختباراتي فقط.
‫لكنها بدأت بالصراخ و...
‫أظن أنه لا بد...
‫- لا أعلم. ‫- خنقتها لتسكتها.
‫ظننت أنها ستفهم.
‫من يريد حقًا أن يدرس ‫في مدرسة كهذه؟
‫ما فرصة أن يحقق أي منهم أي شيء؟
‫"رويال داينر"
‫كلا يا شباب. لا أريدكما أن تسرقا متجرًا...
‫...لأن معدتكما تقرقع.
‫أتعلمين شيئًا؟ أقدر هذا يا آنسة "جوليان".
‫"سيلوس"، أين تهذيبك؟
‫- شكرًا يا آنسة "جوليان". ‫- لا تتحدث وفمك ملآن.
‫وصلني من زملاء التدريس المتحدين أنهم لن ‫يتمكنوا من إرسال بدلاء حتى العام القادم.
‫"سيلوس" لا يزال يريد الدراسة بجد.
‫صحيح يا "سيلوس"؟ تلك المجنونة--
‫--السيدة لن يذهب موتها سدى.
‫- سأحسن لذكراها. ‫- وأنا أيضًا.
‫لأنني سأكون معلمتك الجديدة.
‫ولن تريد أن تحصل على علامة "باء" ‫في نوبتي. فهمت؟
‫أجل آنسة "جوليان".
‫لماذا تضحكان؟ ستحصل على ‫شهادة التطوير التعليمي.
‫وإن لم تفعل، سأجد طريقة ‫لأزج بحسمك النحيل في السجن.
‫- لدي عمل. ‫- الطفل المسكين سيتعب.
‫لن تجعلاني أضيع وقتي، صحيح؟
‫لا، سيدتي.
‫حسنًا.أتريدان شيئًا آخر لتتناولاه؟
‫- لا، سيدتي. ‫- بالطبع تريدان.
‫- يا آنسة. أحضري فطيرة للشابين. ‫- بالتأكيد.
‫شكرًا لك.
‫لا أصدق أنهم أعطوا "كريستين" واجبًا.
‫إنه مجرد تتبع الأحرف للمساعدة ‫بتطوير مهاراتها الحركية الصغيرة.
‫ينبغي أن أكون ممتنًا. إنها روضة جيدة.
‫إضافة إلى أن المدرسين أحياء.
‫و"كريتسين" تستمتع بالعمل. ‫بلا تحديات، نصبح الحياة مملة.
‫أظن أنه لهذا السبب ‫الحياة معك ليست مملة أبدًا.
‫- أتقول إنني تحدي؟ ‫- لست سهلة.
‫تغريدة أخرى.
‫لا تعلني ذلك. ظننت أن "جيسيكا" تفعل ذلك.
‫لا. شعرت أنني تعلمت ما يكفي لأتولى الأمر.
‫ناشرتي مسرورة جدًا. انظر.
‫- لدي حوالي 3000 متابع. ‫- انظري إليك.
‫أنت تغردين عن برنامج تديس "كارولين".
‫أجل، وبعض الناس تبرعوا حتى.
‫يمكن أن تكون الآثار الاجتماعية والإنسانية ‫لمواقع التواصل الاجتماعي إيجابية.
‫- هذا عظيم يا "بونز". ‫- تعلمت حتى استخدام التعبيرات.
‫تعبيرات؟ لا، أنت لست من هذا النوع.
‫يبدو أنني كذلك. وجه مبتسم، غمزة، غمزة.
‫حسنًا، وجه مبتسم، غمزة، غمزة. ‫وقت العشاء. هيا بنا.
‫- أنت طهوت؟ ‫- بالطبع. ماذا تظنين أنني كنت أفعل؟
‫- لم ألاحظ ذلك. ‫- لماذا؟
‫لأنك عالقة في ذلك الطائر المغرد.
‫- لا أظن أنك تستحقين هذا. ‫- رائحته زكية.
‫بالطبع. انظري إلى هذا.
‫صنعت صلصة منزلية. ‫أحضرت سلطة وخبزًا طازجًا.
‫شموع. هذا رومنسي يا "بوث".
‫مذهل ما ترينه ‫حين تخرجين من العالم الافتراضي.
‫ماذا تفعلين؟ لا.
‫ماذا؟اظن أن متابعي سيقدرون هذا.
‫- حقًا؟ ‫- هاشتاغ "أفضل زوج على الإطلاق".
‫هذا ليس سئيًا. ‫ماذا عن صورة لي وأنا أقدمه لك؟
‫- لا أظن هذا. ‫- صحيح.
‫- نبيذ؟ ‫- أجل، نبيذ.
‫لم لا تلتقطين صورة شخصية لنا ‫ونحن نحتسي النبيذ...
‫ويمكنك أن تكتبي هاشتاغ "نخبكم".
‫- لا أظنها فكرة سديدة. ‫- حسنًا. هاشتاغ...
‫تـرجمة: ‫عبدالله مقصود