‫تتذكرين "تود"؟ لاعب كرة القاعدة ‫ذو اليدين الكبيرتين الرشيقتين.
‫- إنني أحاول تجميع جمجمة. ‫- تقومين بعمل رائع.
‫استيقظت صباح اليوم لأجده عارياً ‫لا يرتدي سوى سرواله الداخلي.
‫وكان يغني لي بصوت خافت جداً ‫كان هذا مخيفاً.
‫- أيصح تبادل هذا الحوار هنا؟ ‫- عفواً، ولكنني أهتم بالأحياء
‫- على كل حال، لـ"تود" صديق. ‫- ظننت أنك تعتبرينه مخيفاً؟
‫"تود" وليس صديقه.
‫- أخبار سارة. ‫- أرجو أنها تتعلق بالعمل.
‫مجلة علوم الإنسان ستنشر بحثنا ‫الخاص بثورة الدرز الإكليلي.
‫كان هذا يستحق المقاطعة.
‫- يُفترض أن تضربي قبضتك معي. ‫- لماذا؟
‫سمعت أنها حركة واسعة الانتشار ‫للتعبير عن النجاح المشترك.
‫أحب حينما تقومان بتقمص خصائص أهل الأرض.
‫حسناً، هذا غريب هناك رجل ‫في الردهة طلب مني إعطاءك هذا.
‫أهو من الأحياء؟ إن كان كذلك، ‫فهي بداية ممتازة لعلاقة عاطفية.
‫لم أضع مرآة تحت أنفه للتأكد.
‫قال أنك ستعرفين من يكون حين تقومين بفتحها.
‫حسناً، رجل يجعلها تتوقف عن العمل. ‫علي أن أراه.
‫- لقد نسيتها في شقتي. ‫- قبل 3 سنوات.
‫هذه زيارتي الأولى إلى "واشنطن". ‫ظننت أن علي إعادتها شخصياً.
‫- لماذا لم تعلمني بحضورك؟ ‫- وماذا إن لم تردي على مكالمتي؟
‫- أنت كاتبة مشهورة ومهمة الآن. ‫- يمكنك النزول إلى هنا، لعلمك؟
‫يمكنك الصعود إليّ.
‫نلتقي عند منتصف المسافة.
‫كالعادة.
‫أتمنى ألا تكون لديك أي آمال وتوقعات مسبقة.
‫- وماذا عنك؟ ‫- أتوقع بعض التحضر.
‫- يمكنني القيام بهذا. ‫- إذاً لما أنت هنا؟
‫جامعة "جورج واشنطن" تريدني لمناقشة ‫رئاسة قسم علوم الإنسان لديهم.
‫- سيكونون محظوظين بك. ‫- أظن أنهم جربوا حظهم معك أولاً.
‫- إن لدي وظيفة أشغلها. ‫- هذا أشبه برؤية مغازلة سيارات.
‫لا بد أنه "مايكل ستايرز".
‫أستاذ علم الإنسان الجنائي ‫في جامعة "نورثويسترن".
‫- وقد كانا... ‫- مقربين جداً؟
‫د. "برينان" هي أستاذتي لعلم ‫الإنسان الجنائي، أيعني هذا...
‫- لا! ‫- لا.
‫يبدو أن علينا تناول العشاء معاً الليلة، ‫هل نلتقي لتبادل الأخبار؟
‫- يبدو اقتراحاً معقولاً. ‫- "بونز"!
‫حسناً، ضعها هنا بهدوء.
‫"بونز"، أحضرت لك هدية أخرجتها ‫من مكب نفايات محظور في "فارفاكس".
‫اختصاصيو الطب الشرعي لدينا ‫أكدوا أنها بقايا بشرية.
‫إذاً بدلاً من فتحها بنفسي والمجازفة ‫بتلقي التوبيخ منك لتلويث الأدلة،
‫قررت إحضار الثلاجة بأكلمها إليك.
‫ما نحتاجه الآن هو فرن للتحميص.
‫"بونز".
‫على الأغلب أن الجثة متحللة.
‫- إنها الإشارة لي بالمغادرة. ‫- هنا يبدأ المرح.
‫- لا بأس، يمكنك فتحها. ‫- حسناً.
‫حسناً، أهو ذكر أم أنثى؟
‫- إنها أنثى. ‫- في أواخر المراهقة وبداية العشرينات.
‫أخمن أنها داخل الثلاجة منذ عام تقريباً.
‫أهناك ما يكفي من النشاط الحشري ‫لمساعدتنا على التحديد بدقة؟
‫هناك دائماً ما يكفي من الحشرات.
‫"زاك"، قم بإخراج الهيكل العظمي وتنظيفه.
‫"مايكل"، يمكنك أن تمر لاصطحابي ‫الساعة 7:30. سأعطيك العنوان.
‫- مختبر جميل. ‫- شكراً.
‫- أهو صديق قديم؟ ‫- أستاذ قديم.
‫سيذهبان فعلاً لتناول العشاء بعد رؤية هذا؟ ‫أرجو ألا يكون حساءً؟
‫إن كانت هي تلميذته وأنا الآن ‫تلميذها، إذاً فالأمر يتبع...
‫لن يحدث هذا يا "زاكو"، ‫ليس في هذا الجزء من الكون.
‫هذا رسم أولي للضحية. ‫جمجمتها سليمة ما سهل علي العمل.
‫وصلتني للتو سجلات أسنانها اسمها ‫"ماغي شيلينغ"، في الـ19 من العمر.
‫إذاً أعتقد أنك لست بحاجة لهذا.
‫كانت راقصة.
‫هناك علامات عظمية في مشط القدم.
‫كيف ينتقل المرء من حرية الرقص ‫ليصبح كومة داخل ثلاجة؟
‫أرجو أنها كانت قد فارقت الحياة ‫عندما أغلقوا عليها الباب.
‫إنه أكثر وسامة مما أخبرتني.
‫"مايكل"؟
‫أهناك عاشق سابق غيره جاء يطرق بابك اليوم؟
‫وصف "سابق" في هذا التعبير ‫ليس متغيراً بل ثابتاً كسرعة الضوء.
‫وفري كلامك المثير للأستاذ الساحر.
‫أؤكد لك أن علاقتنا أفلاطونية بحتة. ‫فما يجمعنا هو حب العلم.
‫لا أحد منا يمتلك الوقت أو الميل ‫للتعقيدات العاطفية.
‫- هذا يبدو عقلانيا جداً. ‫- أجل، أجمع هذه المعلومات لـ"بوث".
‫بالطبع.
‫استمتعي بعشائك الليلة.
‫"ماغي شيلينغ" مفقودة منذ 11 شهراً.
‫تلقى والداها طلب فدية بعدة ملايين، ‫استمرت المفاوضات لبضعة أسابيع،
‫وفجأة انقطع الاتصال، ‫الافتراض كان أن المختطفين قاموا بقتلها.
‫- لا يوجد أثر مرئي لعراك جسدي. ‫- ماذا عن سبب الوفاة؟
‫ليس بعد ولكن هناك آثار ضغط ‫على كلا المعصمين.
‫نقوم بإجراء تحليل كيماوي وفحص سموم ‫على السائل الموجود في الثلاجة.
‫- حسناً، أتتصلين بي لاحقاً؟ ‫- لن أعمل الليلة، لدي موعد عشاء.
‫ماذا؟ مذهل!
‫كنت أفترض أنكما ستتناولان العشاء ‫فوق منضدة تشريح.
‫- ليس الليلة. ‫- كنت أعني...
‫غداً مناسب، اتصلي بي غداً.
‫- لقد فوتنا موعد حجز العشاء. ‫- لا بأس.
‫هذا الثمن الذي ندفعه أثناء السعي ‫للبحث والاستكشاف العلمي.
‫أنت تدرك ‫أن هذا مجرد فعل استجمامي يا "مايكل".
‫بالطبع، إنني سعيد لأننا نتعامل معاً ‫كأننا لم نفترق لوقت طويل.
‫حسناً، للوقت بنية مخادعة.
‫من الجميل معرفة أنه يمكننا ‫الاعتماد على قيم الفيزياء.
‫أتظن أنك ستنتقل للعيش هنا حقاً؟
‫هذا يعتمد على العرض.
‫يمكنني أن أؤمن لك وظيفة ‫في مؤسسة "جيفرسونيان".
‫- العمل تحت إمرة تلميذتي السابقة؟ ‫- أهناك مشكلة بهذا؟
‫نكون أفضل حالاً حين لا نتنازع ‫على السلطة في المضمار ذاته.
‫ليس بيدي حيلة إن كنت محقة دائماً.
‫أيعني هذا أنك أغلقت ملف ‫قضية الفتاة في الثلاجة؟
‫وجدت بعض كسور ضغط ‫على الرسغين ليس أكثر، ولكنني سأجد.
‫- "برينان" الواثقة القديمة ذاتها. ‫- عفواً، هل عدنا إلى الدراسة؟
‫يصعب التخلص من العادات القديمة.
‫لقد قاومت يا "مايكل".
‫سجنوها مقيدة كأنها حيوان ما.
‫ولكنها قاومت.
‫هكذا أُصيبت بتلك الكسور. ‫لأنها كانت تكافح وهي مقيدة.
‫أستمر برؤية وجهها في مخيلتي فحسب.
‫- تعرف كيف يكون الشعور. ‫- أعلم.
‫استخدام ثلاجة لإخفاء جثة. ‫أسلوب ممتاز، صحيح؟
‫طريقة جيدة لنقل الضحية. ‫الحاشية المطاطية تحبس الرائحة.
‫ربما على الشركة استخدام هذه ‫المعلومة في إعلاناتها.
‫- تأخرت، لم تتأخر في حياتها. ‫- أتشعرين بالقلق عليها؟
‫- أنا سعيدة لأجلها. ‫- لماذا؟
‫- أتتذكر تلك المرة التي تأخرت فيها؟ ‫- أجل!
‫صباح الخير جميعاً.
‫كان بإمكانك أخذ اليوم إجازة. ‫أنت تستحقين الراحة ليوم واحد.
‫أراد "مايكل" إلقاء نظرة على معداتنا.
‫سأتغاضى عن هذه المرة، كان الشباب ‫يرغبون بالتعرف عليه بكل حال.
‫- يمكنهم تعلم الكثير منه. ‫- أكنت أستاذ "برينان"؟
‫كانت في الـ23، امرأة بالغة.
‫- هذا ما تذرع به "كلينتون". ‫- أتقيم علاقة مع العديد من التلميذات؟
‫كان هذا منذ زمن بعيد و"تمبي" ‫كانت ذكية جداً وأقرب إلى زميلة.
‫أنا طالب متفوق جداً.
‫لا أقصد الإهانة، ولكنني أرفض عرضك.
‫- لا، قصدت أنا وهي. ‫- لقد نال منك!
‫- ماذا وجدت؟ ‫- الأشعة توضح كثافة عظام منخفضة
‫وهرمونات الغدة الجنبدرقية منخفضة أيضاً.
‫هناك حالة مرضية تُدعى ‫"فرط إفراز الغدة الجنبدرقية"...
‫من أعراضها ضعف العضلات ‫وهشاشة العظام، أجل. أعرف.
‫- ربما افتراض العنف سابق لأوانه. ‫- أشك بهذا.
‫- أتقصدين أنك غير قابلة للتشكيك؟ ‫- يمكنني تقبل هذا.
‫كسور المعصمين ربما تكون نتيجة ‫لحالتها المرضية.
‫- هذا غير مرجح... ‫- أو أنها عائدة لشقوق غير رضية.
‫غير رضية؟ انظر إلى هذه.
‫إنها شيء يُوضع بعين الاعتبار.
‫فلا يجب التسرع بالاستنتاج من دون أدلة. ‫أعلم كم تتوقين لمعرفة الفاعل.
‫تبدو أنها لحظة مناسبة ‫لمناقشة اللزوجة الآدمية.
‫التحليل الكيماوي لغشائيّ الكبد والكلية ‫تشير لوجود "هيدرومورفون".
‫- "هيدرومورفون"؟ ‫- المعروف أيضا بهروين المستشفيات.
‫- وما نسبة تركيزه؟ ‫- مقارنة بحجمها ووزنها، فهي قاتلة.
‫- أين تناولتما العشاء البارحة؟ ‫- بقينا في المنزل.
‫نريد معرفة إن كانت تلك الكمية متراكمة ‫أم أُخذت كجرعة واحدة كبيرة.
‫- لم تعودا للمختبر، صحيح؟ ‫- أعددت لها البيض بالخضار.
‫ياللروعة، يجيد الطهو أيضاً ‫أيمكننا أن نتشاركه؟
‫كما نريد معرفة إن كانت أخذت حقناً ‫بالوريد أو عن طريق الفم.
‫علي الذهاب فلدي اجتماع. ‫مع مجلس إدارة الجامعة.
‫سأتصل بك بعد الموعد. ‫سررت بالتعرف إليكم جميعاً.
‫ماذا؟ ألهذه الدرجة تشعرون ‫بالغرابة لرؤيتي برفقة رجل؟
‫قوموا بتوثيق نسبة "هيدرومورفون" ‫المكتشفة في جسمها.
‫وأريد منك تحديد نقاط الضغط ‫التي سببت الكسور في معصميها.
‫وقوموا بتفحص الحرقفة اليسرى. ‫فيبدو أن طرفها متفسخ قليلاً.
‫أعلم أن هذا يبدو رهيباً ‫ولكنني كنت أتمنى أن تكون قد هربت.
‫وهكذا يظل لدي الأمل ‫بأنها لا تزال على قيد الحياة.
‫بدأت بالانقلاب علينا ‫في مرحلة الدراسة الثانوية.
‫وقد تعاطت الكثير من المخدرات.
‫حاولنا مساعدتها وإرسالها ‫لمصحة إدمان ومجموعات علاج.
‫- لدى الشباب متاعبهم هذه الأيام. ‫- لم نساعدها حق المساعدة.
‫قمنا بتركها للمربيات ‫لأننا كنا مشغولين دائماً
‫وأرسلناها للأطباء النفسيين ‫لحل مشاكلها بدلاً من التحدث إليها.
‫- لا يمكنك إلقاء اللوم على نفسك. ‫- البيئة تلعب دوراً كبيراً في النمو.
‫أريد بعض صور "ماغي" ‫لأستطيع مقارنتها مع جثمانها.
‫صورها وهي ترقص أو تسبح ‫ستكون مفيدة أكثر لنا.
‫- وما أدراك أنها كانت ترقص وتسبح؟ ‫- هناك أشياء تترك آثاراً على الجسد.
‫أنا آسف ولكن علي سؤالكم عن مشكلة ‫إدمان ابنتكم على المخدرات.
‫- أتعرفان ماذا كانت تتعاطى؟ ‫- كحول، حبوب، حقن.
‫ماذا عن عقار "هيدرومورفون" المسكن؟
‫- أو "هروين" المستشفيات؟ ‫- لا يبدو مألوفاً لي.
‫كانت تعاني من مشاكل بالغدة الدرقية. ‫ألم توصف لها أي أدوية؟
‫قد يعرف اختصاصي الغدد خاصتها.
‫علينا إيجاد من فعل هذا بـ"ماغي".
‫علينا أن نفعل هذا لأجلها.
‫"ماغي" لم تتحسن بالعلاج، كنت أحاول ‫إقناعها بالجراحة حين اختفت.
‫أي نوع من العلاج تحديداً؟
‫"فورسيمايد"، "بيمدرينات" ‫وجربت معها عدة مركبات جيرية.
‫ماذا عن "هيدرومورفون"؟
‫لا يقترن الألم بحالة فرط إفرازات ‫الغدد الدرقية.
‫كنت أعلم أن "ماغي" تعاني من مشكلة إدمان.
‫وكانت تحثني بإصرار على وصف ‫عقارات دوائية أفيونية.
‫وقد قامت برشوة مديرة مكتبي ‫للحصول على عينات.
‫- سأحتاج لعنوان مديرة مكتبك. ‫- مديرة مكتبي السابقة.
‫ستجدها أقرب إلى ما يمكن تسميته ‫بالموظف الساخط.
‫لم أحضر العينات لـ"ماغي شيلينغ". ‫لقد سرقتها بنفسها.
‫ألقى "باراغين" اللوم عليّ ‫ليكون لديه عذر لطردي من العمل.
‫وما الذي يدفعه لطردك؟
‫لأنه حيوان شبق، وأنا لا أحب التورط ‫بعلاقات بالعمل، أتفهم قصدي؟
‫قال الطبيب أن علاقتك بـ"ماغي" ‫كانت وطيدة أكثر من أي مريضة؟
‫- هل التقيت بوالديها؟ ‫- نعم.
‫إذاً تعرفين أن الفتاة المسكينة ‫كانت تعيش بمفردها فقمنا باحتضانها.
‫قال إنكما كنتما تخرجان معاً ‫وترافقينها إلى النوادي.
‫كنا نشعر بالشفقة عليها، أتفهمين؟
‫كانت تشعر بالوحدة فقمنا بالترفيه ‫عنها قليلاً، صحيح؟
‫أجل، فقد سافرنا معاً بالسيارة.
‫أجل، نحن الثلاثة فقط وانتهى بنا ‫المطاف في "أتلانتك سيتي".
‫الحبوب والشراب والحشيش.
‫"ماري" كانت تحث "ماغي" للانضمام ‫لمجموعات معالجة الإدمان.
‫هذا لطف كبير منكما. ‫لنتحدث عن ثلاجتكم الجديدة.
‫لماذا؟
‫مبدئياً، أود معرفة ماذا حل بالقديمة؟
‫مختصو الطب الشرعي قادمون في الطريق إليكم.
‫الثلاجة التي وجدنا "ماغي" داخلها ‫مطابقة للعلامات على أرضية آل "كوستلو".
‫- إنهما مولعان بالطقوس السادية. ‫- أجل، حولا القبو لغرفة تسلية.
‫السعي وراء الرضى الجنسي ‫عبر التلاعب بفرض السيطرة.
‫الأساليب السادية القديمة "الاستعباد"، ‫غالباً هدفها الشعور بالسيطرة.
‫يتطرق المرء لهذا حين تنطفئ شعلة ‫العاطفة، إن كنت تفهمين قصدي؟
‫- لا أفهم قصدك. ‫- حين يسأم المرء، يحتاج للتغيير.
‫- حين تصبح العلاقة جيدة، لا تحتاجين لشيء. ‫- هذا مؤكد.
‫- أرجو المعذرة؟ ‫- كنت أوافقك الرأي.
‫لا تفعلي، اتفقنا؟ فهذا يثير الذعر لدي.
‫ما أقوله إنني لا أشعر بميل للألم ‫أو فرض السيطرة فيما يختص بالجنس.
‫- هل أنت متأكدة؟ ‫- أجل.
‫لأنك أحياناً تكونين متسلطة جداً.
‫انظري إلى وجهه المبتسم. ‫أراهن أنه يعشق استخدام هذه.
‫هذه قد تفسر كسور المعصمين. ‫فعظامها هشة بتأثير مرضها.
‫وقد تسبب المقاومة الشقوق ‫التي رأيناها على عظامها.
‫للقيود علاقة بالكسور الموجودة ‫على معصميّ "ماغي شيلينغ".
‫ربما كنت ترغب بأن تُقيد. ألم يخطر لك هذا؟
‫إليك ما خطر لي، أنثى مهووسة ‫بالسيطرة مفلسة تماماً.
‫تلتقي بمراهقة ثرية على خلاف مع والديها.
‫فتقنع زوجها ضعيف الإرادة ‫باحتجازها وطلب فدية.
‫- أهناك أي دليل أم أنك تروي قصة؟ ‫- تعطيها المسكنات لتبقى هادئة،
‫تطول فترة المفاوضات فتموت بجرعة ‫مخدر زائدة قبل تسليم الفدية.
‫فتضعون جثتها في الثلاجة ‫وتلقون بها في مكب النفايات.
‫ثم تعودين أنت وزوجك لممارستكما ‫المنحرفة في القبو.
‫"ماغي شيلينغ" كانت بالغة، نحن لا ‫ننكر وجودها بالمنزل أو تقييدها.
‫ولا ننكر وجود علاقة جنسية مشروعة ‫وبطبيعتها تحولت للعنف.
‫- ولكن "ماغي" كانت مشاركة طواعيةً. ‫- ومتحمسة أيضاً.
‫ليس لديكم أي دليل بأن موكليّ قاما بقتلها.
‫الشعور غريب بالنسبة لك، ‫أن تكوني أنت المقيدة؟
‫طريقة مهاجمتك لي، أهي لضعف ‫ثقتك بنفسك أم أنني أثيرك؟
‫أصبحت أكره علم النفس الآن.
‫إن لم يكن لديك دليل سوى هذه القيود، ‫سيخرج موكليّ خلال 24 ساعة.
‫عرفت الحل، كنت محقة ‫بشأن سبب تلك الكسور لديها.
‫ليس لدي وقت لهذا يا "تمبي". فلدي موعد.
‫ظننت أنك تريد رؤيتي. ‫يمكن للجامعة الانتظار قليلاً.
‫ليس معهم بل مع أشخاص يريدون مني مقابلتهم.
‫وإن بدأنا بالمجادلة حول الأدلة ‫سأتأخر عن موعدي قطعاً.
‫ثق بي، لا يوجد ما نتجادل حوله.
‫يمكنني إثبات أن "ماغي شيلينغ" ‫كانت مكبلة بقيود من الفراء.
‫وجدنا قطع فراء مطابقة داخل ‫في العظم الزورقي والهلالي للمعصم.
‫ولكن لا يمكنك إثبات أنها لم تُقيد طواعية.
‫- بلى أستطيع. ‫- لسنا في مسابقة تنافسية.
‫لا، الألعاب الأولمبية مسابقة تنافسية.
‫ما بيننا هو صراع حتى الموت.
‫أتودين المراهنة على العشاء؟
‫نعم، إن تمكنا من الوصول للمطعم.
‫- بدأ الرهان، أمامك 10 دقائق. ‫- حسناً.
‫افتحي الصورتين الأمامية والخلفية ‫لظاهر عظم الساق السفلي للضحية.
‫لقد أحسنت تدريبها يا دكتور.
‫إنها عبقرية ولكن متكبرة نوعاً ما.
‫أجل، أعرف هذا حق المعرفة.
‫- هذا الجانب الأيسر والأيمن. ‫- ولكنها زميلة جيدة، صريحة.
‫وهي ميزة نادرة.
‫- ولكن هذا سر بيننا، صحيح؟ ‫- "مايكل"؟
‫اكتشفت د. "برينان" آثاراً ‫فوق العظام الداخلية للكاحل الأيسر والأيمن.
‫- كانت ساقاها مقيدتين. ‫- أشكال التآكل متطابقة تماماً
‫نتيجة احتكاك العظام ببعضها مع مرور الوقت.
‫إن كان هذا نتيجة ممارسات جنسية، ‫فلن تكون الساقان مقيدتين.
‫فكروا بالأمر، إن كنت تبحث عن المتعة ‫فآخر ما تود ربطه هو الأرجل.
‫لست مقتنعاً.
‫عظامها هشة نظراً لحالة غدتها الدرقية ‫وقد تضعفها في وقت قصير.
‫كما وجدنا آثر التهاب في عظم العضد ‫والعظم الحرقفي لجانبها الأيمن.
‫تشوه العظام يشير لتآكلها نتيجة التمدد ‫على جانب واحد لفترة طويلة.
‫التفسير المنطقي الوحيد ‫هو تقييدها لفترة زمنية طويلة.
‫ازدياد كثافة العظام قد يسبب الالتهاب. ‫استنتاجك غير مؤكد.
‫هناك مطعم فرنسي جميل بالجوار أرغب بتجربته.
‫ما زال لدي 5 دقائق.
‫- قسمي ما زال يستخدم الصور الفورية. ‫- ما رأيك إذاً؟
‫مبهر جداً، وبخاصة بالنسبة لغير المختصين.
‫أتريد حقائق علمية، أعطيني المدة ‫التقريبية للاحتجاز؟
‫3 أسابيع تقريباً.
‫تلك هي المناطق المتضررة. ‫وعند محاكاة التطور الزمني...
‫ستفوزين، صحيح؟
‫أيمكنني رؤية استنتاجاتك؟
‫يبدو لي هذا غير قابل للجدل.
‫المخدر الموجود بجسدها ‫لم يكن نتيجة لجرعات إدمان عادية.
‫الالتهاب مؤلم جداً ولا بد أن الألم ‫كان يزداد مع مرور الوقت.
‫استمرا بزيادة جرعة مخدر "هيدرومورفين" ‫إلى أن زادت كثيراً، فماتت.
‫هؤلاء الزوجان قاما بتقييد ‫تلك الفتاة وقتلها.
‫أستسلم، مطعم فرنسي؟
‫أشعر برغبة بالطعام الإيطالي.
‫علي تحضير مجموعة الأدلة لـ"بوث" ‫ليوصلها للمدعي العام.
‫سألاقيك في منزلك.
‫أحسنت صنعاً.
‫أتظنين حقاً أنه يتقبل نجاحك بصدر رحب؟
‫أتقولين هذا بسبب ما حدث اليوم؟ ‫لطالما كنا متنافسين؟
‫أعلم ولكنه رجل وتلميذته المرأة ‫قد تفوقت عليه.
‫"مايكل" رجل شديد الثقة بنفسه يا "أنج".
‫عزيزتي، عندما أفحمته اليوم ‫بصحة رأيك كان انزعاجه واضحاً.
‫كان جدالاً علمياً صحياً بين عالمين. ‫أنت لا تعرفين "مايكل".
‫ولكنني أعرف الرجال وأعرف ما يحدث ‫حين يرتبط اثنان بعلاقة حميمية.
‫- كلا، نحن أصدقاء وزملاء فقط. ‫- زملاء يتمتعون بمميزات.
‫لا أفهم ما يعنيه هذا ‫لكنني و"مايكل" غير مرتبطين عاطفياً.
‫آسفة إن كان يصعب عليك فهد هذا. ‫ولكن ما بيننا غير تقليدي.
‫لا تحدثيني عن العلاقات التقليدية. ‫فقد واعدت لاعبي سيرك.
‫أنت و"مايكل" يجمعكما شيء مميز، ‫ولا بأس بهذا، وهو جيد أيضاً.
‫ولكن كوني صريحة مع نفسك حياله.
‫"بونز"، القاضي أصدر أمراً ‫بحبسهما من دون كفالة.
‫والمدعي العام يفكر بأن يرسل لك ‫باقة أزهار لشدة إعجابه بعملك.
‫الحقائق واضحة.
‫"بونز"، أنا مضطر لسؤالك عن حجم ‫ما أطلعت عليه الأستاذ؟
‫- هذا ليس من شأنك؟ ‫- قصدت فيما يتعلق بالقضية.
‫إنني أعود إليه بجميع التفاصيل، لماذا؟
‫- عليك إبقاؤه خارج القضية الآن. ‫- خارجها، لماذا؟
‫- ذلك الموعد الذي تحدث عنه اليوم؟ ‫- نعم.
‫التقى خلاله بمحامي آل "كوستلو".
‫"مايكل" شاهدهم المتخصص.
‫ومهمته هي تدمير قضية الادعاء ‫التي قمت ببناء أركانها.
‫كيف لا أشعر بالانزعاج، فقد كنت تتجسس عليّ؟
‫أتجسس؟ هذه دعوى قضائية
‫والقانون يجبرك على كشف جميع ‫استنتاجاتك مع الادعاء بكل الأحوال.
‫لا يطلب مني سوى تزويدك بالحقائق ‫التي نعتزم تقديمها كأدلة
‫وليس العملية التي توصلت ‫من خلالها إلى تلك الحقائق.
‫أعتذر فأنا لم أنتبه لهذا الفارق الدقيق.
‫لماذا لم تخبرني ببساطة يا "مايكل"؟
‫لأن الدفاع ليس مجبراً ‫على إخبار الادعاء بأي شيء.
‫في الحقيقة، إنه أساس لفساد قضيته.
‫اسمعي، أنا لم أقم بهذا من قبل. ‫أنت الأستاذ هنا وأنا التلميذ.
‫روح تنافسية نوعاً ما.
‫جزء من مهام عملي في الجامعة ‫أن أكون شاهداً خبيراً.
‫وأجل، أرغب بنيل تلك الوظيفة ‫على الأقل مثلما ترغبين أنت.
‫ولكن إن كنت تحسين أنني تجاوزت ‫الحدود بهذا، سأعتذر عن القضية.
‫لا.
‫ولكن إن بقيت مشاركاً فيها، ‫فعليك العودة للإقامة بالفندق.
‫- حقاً؟ ‫- نعم.
‫حسناً، أعلي تنفيذ هذا الليلة ‫أم أطلب زجاجة شراب أخرى؟
‫أعتقد أن الغد قريب كفاية.
‫أعتذر يا "تيمبي".
‫- أما زال يحقق بالقضية؟ ‫- أجل، وهو أمر مذهل.
‫- أريدك أن تراقبيه عن كثب. ‫- لن تكون هذه مشكلة إطلاقاً.
‫هل أومأت لـ"زاك" و"هودجنز" ‫بإشارة تشجيعية؟
‫إنها أول مرة أنظر إليهما من دون تخيل ‫"مو" يضرب رأسيهما ببعض.
‫أيها العميل "بوث"، أنت تستخدم روح ‫العالم الدفينة لديك هنا.
‫"تيمبي"، ذكرت كسراً بعظم الفخذ الأيمن، ‫يبدو طفيفاً أتعتبرينه دليلاً؟
‫استنتاجات د. "برينان" تعود لجانب الادعاء.
‫لست مهتماً بتدمير قضيتك أيها العميل ‫"بوث"، أحاول فقط معرفة...
‫تحليلها للبيانات وهو ما أنت غير مخول به ‫يا د. "ستايرز".
‫أدرك اللعبة التي يمارسها الدكتور ‫ويمكنني التعامل معه بنفسي.
‫أنا متأكدة أنه مهتم بمعرفة ‫بعض المعلومات التي غابت عنه.
‫الأمر لا يتعلق بمنافستك ود. "ستايرز".
‫بل يتعلق بسمعة المؤسسة ‫كمصدر للتزويد بالشهود المختصين.
‫حسناً، سأعتمد على نفسي.
‫وبدافع الذوق، فأنا مستعد لمشاركة ‫آرائي الخاصة معك.
‫قمت بوضع خط أحمر تحت بعض الأشياء.
‫- أقمت بتصحيح استنتاجاتي؟ ‫- اعتبريه رأياً مخالفاً.
‫استنتاجاتي تستند للحقائق يا "مايكل" ‫وليس الآراء الشخصية.
‫يبدو أنك استنفذت الوقت المسموح به ‫لرؤية الجثمان يا د. "ستايرز".
‫- وأريد أن يعود موظفيّ للعمل. ‫- شكراً لك.
‫- "بونز"، هل أنت بخير؟ ‫- ولم لا أكون كذلك؟
‫لأن الأستاذ الشقي قام بتصحيح ورقتك. ‫كم الدرجة التي نلتها بالمناسبة؟
‫- لطالما رضيت بدرجة "جيد". ‫- لم أحصل عليها من قبل ولن أفعل.
‫تلك هي فتاتي.
‫المدعي العام للمقاطعة "إيان ليفيتس"،
‫ومستشارة المحلفين "جوي ديفر" ‫وهذه د. "تمبرنس برينان".
‫تشرفت بمعرفتك، قرأت تقريرك ‫العلمي وأظننا في وضع جيد.
‫- شكراً لك أنا... ‫- ولكن المحلفين لا يحبونك.
‫- أرجو المعذرة؟ ‫- رأيتك تشهدين بقضية من قبل.
‫- تبدين باردة ومتعجرفة، أريد... ‫- باردة ومتعجرفة؟
‫حاولي عدم المقاطعة، ‫فهذا يوحي بأنك متعجرفة.
‫ولا تبدئي شهادتك ‫بالمصطلحات العلمية المعقدة.
‫هذا ليس الأسلوب الأمثل هنا.
‫أنا شاهدة متخصصة وقد أدليت برأيي ‫في أكثر من 30 محاكمة.
‫ولكن جميع خبراء الخصوم كانوا جافين ‫ومملين مثلك تماماً، أرأيت خبيرهم؟
‫- لقد رأته يا آنسة "ديفر". ‫- إذاً فأنت تتفهمين سبب قلقي.
‫البروفيسور "ستايرز" متفتح الذهن ‫وجذاب ووسيم.
‫سيحبه أعضاء هيئة المحلفين، حتى أنا أحبه!
‫لسنا في منافسة للشخصية ما يهم هي ‫المعلومات التي نعرضها للمحلفين.
‫أنت تمزحين، صحيح؟
‫النساء في الهيئة لن يستمعن لكلمة ‫واحدة يقولها، سيقضين الوقت بتخيله.
‫ولا أريد أن يقوم الرجال من الهيئة ‫بمحاولة عدم تخيلك أمامهم.
‫ارتدي الأزرق فهو يوحي بالحقيقة. ‫انظري للمحلفين وانزعي العقد الضخم.
‫"ماري" و"سكوت كوستلو" قتلا "ماغي شيلينغ".
‫البيانات التشريحية التي جمعتها ‫ستثبت ذلك، يفترض أن هذا يكفي.
‫- ولكنها ليست كافية. ‫- حسناً، هذا عظيم.
‫سنأخذ هذا بعين الاعتبار، شكراً.
‫لماذا لم تنتقدك أنت؟ ‫فأنت تتصرف باستفزاز كبير أحياناً؟
‫"بونز"، إنها خبيرة مختصة مثلك تماماً.
‫واضح أنها تعاني من خلل في الشخصية ‫ولكنها تحاول المساعدة، حاولي فقط.
‫- حسناً، بالطبع. ‫- جيد.
‫أستطيع القيام بهذا.
‫"محكمة مقاطعة (كولومبيا)"
‫سنثبت أن "ماري كوستلو" استدرجت ‫"ماغي شيلينغ" لمنزلها على وعد بالمخدر.
‫لم تكن محتجزة ضد رغم إرادتها.
‫بل كانت تنفذ الخطة المشتركة ‫لابتزاز النقود من والديها.
‫اللذين كانت على خلاف معهم.
‫احتجزاها مقيدة لأسابيع فتضاعف الألم.
‫وللحفاظ على صمتها، ملأوا جسدها بالمخدرات.
‫كان موتها نتيجة جرعة زائدة ‫تناولتها بنفسها.
‫بعد قتل رهينتهم وتضييع فرصتهم ‫بالحصول على الفدية.
‫أخفى الزوجان "كوستلو" جثة ‫الآنسة "شيلينغ" في الثلاجة.
‫لمعرفتهما بأنهما قد يتهمان بالخطف والقتل.
‫شعر موكلي بالذعر وتخلصا من الجثة.
‫رغم أن تصرفهما غير حكيم ‫إلا أنهما ليسا خاطفين أو قاتلين.
‫عينات من "هيدرومورفون" ‫عُثر عليها بين ممتلكات آل "كوستلو".
‫أرقام التصنيف كانت مطابقة للعينات ‫من عيادة د. "باريغان".
‫حين دخلت مطبخ آل "كوستلو"، ‫رأيت آثار الثلاجة القديمة على الأرضية.
‫كأن تلك العلامات كانت تصرخ في وجهي.
‫"هؤلاء هم القتلة."
‫- أعترض. ‫- مقبول، الحقائق فقط أيها العميل "بوث".
‫أنا آسف، ‫ولكن تاريخ استلام الثلاجة الجديدة.
‫كان بعد يومين من انقطاع مفاوضات ‫الأهل مع المختطفين.
‫والبقية يمكنكم استنتاجها. أعلم، أنا آسف.
‫أهناك دليل أن "ماغي شيلينغ" ‫لم تكن مشاركة بمحض إرادتها
‫في الممارسة الحميمية المتضمنة هذه القيود ‫أو أي ممتلكات شخصية أخرى؟
‫انتهاؤها جثة هامدة في الثلاجة ‫يشعرني أنها لم تكن راغبة جداً بالأمر.
‫- حضرة القاضية؟ ‫- لا يوجد دليل مباشر.
‫أهناك دليل أن موكليّ أرغما الآنسة ‫"شيلينغ" على تناول هذا المخدر؟
‫سأترك الإجابة عن هذه الأسئلة للخبراء.
‫"سكاريد" المعروفة أيضاً بالبعوضة الفطرية ‫السوداء الجناح تمر بدورات حياة عديدة.
‫كما كشفنا ‫وجود كائنات "أكاريداي" و"أنوتداي".
‫ولكن الاكتشاف الأكثر غرابة لم يكن ‫حشرة بل كان عفن الخبز العادي.
‫كل هذه المعلومات أدت للنتيجة ذاتها.
‫"ماغي شيلينغ" بقيت بالثلاجة ‫ما بين 10 إلى 12 شهراً...
‫رغم أننا وجدنا سجلات طبية وصور ‫أسنان لتحديد هوية "ماغي شيلينغ".
‫طُلب مني أيضاً رسم صورة تقريبية ‫لها بناءً على ملامح جمجمتها.
‫فهذا جزء من عملي.
‫كان الرسم دقيقاً نوعاً ما ‫إن كان بوسعي قول هذا عن عملي.
‫كانت فتاة جميلة. لهذا رسمتها وهي تبتسم.
‫بدى لي هذا الشكل الصحيح لها.
‫أنا آسفة جداً لما حدث لها ‫وأتمنى أن يكون عملي مفيداً لكم.
‫البركة الهلامية كان عبارة عن غشاء متحلل
‫استخلصت منه مختبراتنا ‫عينات مطابقة لأغشية الكبد والكلى.
‫نسبة العقار المخدر في كبدها ‫كانت "8.4" وفي كليتيها "6.6"
‫وتحدث الوفاة عند 7.7 و5.2.
‫وسبب إعطائهما هذا المخدر للضحية؟
‫رد فعل سمحاقي مؤقت ‫لعظم العضد الجانبي الأدنى.
‫- ويظهر لدى الشخص المقيد. ‫- إذاً بصيغة أخرى ...
‫ووضع قيود المعصمين مضافاً إليها ‫حالة فرط إفراز الغدة الجنبدرقية لديها
‫هو السبب بالكسور الضغطية ‫لسطوح مفاصل عظمتي الزند والرسغ.
‫أي أن عظامها كُسرت ‫لأنها كانت تصارع لتحرير نفسها من القيد؟
‫أجل، أعتقد أنني قلت هذا للتو.
‫شكراً لك يا دكتورة. ‫هذا كل ما لدينا حالياً.
‫أرغب بطلب استراحة مع الاحتفاظ ‫بحق استدعاء الشاهدة يا سعادة القاضي؟
‫حسناً، سنلتقي هنا مجدداً بعد نصف ساعة.
‫إن بقيت غير قادرة على التواصل، ‫سيفلت هؤلاء القتلة من العقاب.
‫- كان حواراً منطقياً. ‫- أجل، كان علمياً جداً.
‫أنت لم تصغي لكلمة مما قلته لك. ‫كنت أشبه برجل آلي هناك.
‫- ألم تستطيعي التحدث بلغة مفهومة؟ ‫- ارتديت الأزرق ونظرت للمحلفين.
‫- بالنسبة لشخصية اجتماعية أنت فظة. ‫- متى كانت الحقائق لا تهمك؟
‫ليست لدي مشكلة بالحقائق ‫إن كان أعضاء هيئة المحلفين يفهمونها.
‫- أنت تستهينين بذكائهم. ‫- وأنت تبالغين بتقدير يقظتهم.
‫حين يفلت هذان المنحرفان من العقاب، ‫ستكونين أنت الملامة.
‫أتصدق هذا؟
‫- ماذا؟ أتوافقها الرأي؟ ‫- ليس كلياً.
‫ليس كلياً، هذا يعني جزئياً.
‫كان كلامي واضحاً تماماً، ألا تعتقد هذا؟
‫في بعض الأحيان...
‫وفي أحيان أخرى، ‫كان من الصعب فهم ما تقولينه.
‫- عم تتحدث؟ متى؟ ‫- عندما كنت... تتحدثين.
‫"بونز"، أعلم أن هذه القضية تهمك ‫وعليك جعلهم يدركون هذا.
‫- إذاً أعلي أن أمثل؟ ‫- أجل، قليلاً فقط.
‫أرأيت كيف مثلت دور الشرطي ‫الصريح غير المداهن؟
‫- أنت شرطي صريح غير مداهن. ‫- بالضبط.
‫وأعتقد أنه لا ضير إن جعلت هيئة ‫المحلفين تراك على حقيقتك.
‫لا أعلم من تظنني يا "بوث" ‫فهذه هي حقيقتي، هذا فحسب.
‫- يا للهول، آسفة ‫- أنا بخير، وأنت؟
‫بالتأكيد، حسناً...
‫بصراحة هذا الوضع برمته ‫غريب جداً، ألا تعتقد هذا؟
‫- نقوم بعملنا فقط، ستكونين بخير. ‫- لديهم مستشارة المحلفين تلك.
‫يريدون تحويل الشهادة لمسرحية. ‫لا يدركون ماهية العالم فعلاً؟
‫- لا يُسمح لنا بالتحدث عن القضية. ‫- أعلم، ما أقوله فقط...
‫- سيرتعب موكلي إن رآنا نتحدث. ‫- بالطبع، آسفة.
‫برأيي أن مستويات المخدر المرتفعة ‫هي أقرب لجرعات إدمانية.
‫أيمكنك أن تشرح لنا؟
‫قد لا أستخدم كل المصطلحات العلمية ‫ولكنني سأحاول إيضاح وجهة نظري.
‫اعتراض، الشاهد يطعن في شاهد آخر.
‫اعتراضك مقبول، تابع.
‫أنا آسف، فليست لدي خبرة بهذا المجال.
‫من يتناول المسكن لتخدير الألم ‫يتوقف عن أخذه بعد اختفاء الألم.
‫ولا يحتاج المرء سوى جرعة عادية ‫لتحقيق هذه النتيجة.
‫أما المدمن يحاول التغطية على ألم عاطفي.
‫ما يعني أنه يستمر بتعاطي المسكن ‫حتى يفقد القدرة على الإحساس.
‫لذا نجده عرضة لأخذ جرعات زائدة، ‫مثلما فعلت "ماغي شيلينغ".
‫هذا غير دقيق. أحياناً لا يؤثر الدواء ‫على الآلام الشديدة للأمراض المزمنة.
‫سأذكر هذا خلال استجوابي له.
‫ماذا عن ادعاء د. "برينان" ‫أن ألمها نتج عن تقييدها لمدة طويلة؟
‫حسناً، اعترف الزوجان "كوستلو" ‫بحقيقة أنهما قيدا الآنسة "شيلينغ"
‫كجزء من ممارساتهما غير التقليدية ‫في علاقتهما الحميمية.
‫ود."برينان" توافق أن الآنسة "شيلينغ" ‫كانت تعاني من فرط إفراز...
‫بتعبير أبسط مرضها بالغدة الدرقية ‫قد يؤدي لهشاشة بعظامها.
‫ولا داعي للتنبؤ بقصص عن التقييد والحبس.
‫هذا سخيف، إنه يتجاهل جميع الحقائق.
‫مع فائق الاحترام لتلميذتي السابقة، ‫د. "برينان"،
‫باستنتاجات كهذه، لا أعلم لماذا ‫أصبحت اختصاصية علم إنسان جنائي.
‫فيبدو أنها تتجاهل جميع الحقائق ‫والانطباعات البديهية عن القضية.
‫- اعتراض. ‫- مقبول.
‫- أقدم اعتذاري. ‫- أتعارض معلومات د. "برينان"؟
‫أحياناً قد يستخدم الأطباء المعلومات ‫العلمية لتعقيد حالة بسيطة جداً.
‫أنا طبيب وبالكاد فهمت ما كانت تقوله.
‫هذه القضية تتعلق بأشخاص ‫وليس ثرثرة علمية معقدة غير مفهومة.
‫لا أعتقد أن هذين الزوجين ‫يجب أن يدانا بجريمة قتل
‫- فقط لأن د. "برينان" تبدو ذكية. ‫- حضرة القاضية، حقاً!
‫سيتغاضى المحلفون عن رأي البروفسور ‫"ستايرز" الشخصي بد. "برينان".
‫رُفعت الجلسة لتُعقد مجدداً ‫في التاسعة من صباح الغد.
‫لا تشغلي بالك بشيء، مفهوم؟
‫لم يكن يتصرف كخبير موضوعي، ‫بل كان يختلق قصة.
‫لقد وبخته القاضية أمام هيئة ‫المحلفين وهذا لمصلحتنا.
‫هذا غير صحيح، أُعجب المحلفون بـ"ستايرز".
‫فهو يبدو كرجل عادي لا يسمح له ‫بقول الحقيقة بسبب القوانين السخيفة.
‫قوانين تدبر هيئة المحلفين ليست سخيفة.
‫د. "برينان" عليك تعلم الفرق ‫بين الواقع الحقيقي والظاهري
‫- المحكمة تعتمد على الواقع الظاهري. ‫- يا للعجب!
‫أنت سبب تراجع الحضارة الإنسانية.
‫- تحدث إليها. ‫- إنني أوافقها الرأي نوعاً ما.
‫- شكراً. ‫- لا أوافقك الرأي ولكنني أكرهها.
‫أعدني لمنصة الشهادة ‫ويمكنني ضحد كل ما قاله "مايكل".
‫- يمكنها القيام بذلك. ‫- سأفكر بالأمر.
‫لم أمر بهذا الموقف في حياتي ‫يا "بوث"، علي العودة لمنصة الشهادة.
‫حسناً، دعيني أتحدث إليه.
‫هل سارت المحاكمة بشكل سيئ؟
‫فليس من عادتك مراجعة الملاحظات ‫في اللحظة الأخيرة.
‫المحلفون يميلون لـ"مايكل" أكثر مني، ‫ويبدو أن هذه مشكلة؟
‫هل هم أغبياء؟
‫مقارنةً بك أجل، إنهم أغبياء.
‫بينما بالمقارنة معك، يمكن اعتبار ‫معظم سكان العالم أغبياء قليلاً.
‫أنت تتمتعين بالعديد من المهارات ‫يا "تمبرنس".
‫وليس من ضمنها التواصل مع الشخص ‫العادي الموجود في الشارع.
‫وهم الذين يشكلون أعضاء هيئة المحلفين.
‫أنا أفضل من "مايكل ستايرز" ‫كاختصاصية علم إنسان جنائي.
‫ولهذا قمت قبل عامين بتوظيفك أنت بدلاً منه.
‫- هل تقدم "مايكل" لهذه الوظيفة؟ ‫- نعم.
‫- ولكن خبراته ومؤهلاته أعلى مني؟ ‫- نعم.
‫ولكنك العالمة الأكثر عقلانية ‫ومنطقية واعتماداً على التجربة.
‫كما أنك تتمتعين بحس إنساني.
‫وإن حاول إقناعك بشيء آخر، ‫فقولي له أن يذهب للجحيم.
‫أيُسمح بالاقتراب من د. "برينان"؟
‫- لا تتحاذق يا "مايكل". ‫- أظن أنك تأخذين هذا بشكل شخصي.
‫- أتظن أن علي أن أكون أكثر عقلانية؟ ‫- نعم.
‫- اذهب إلى الجحيم. ‫- أنا أيضاً لدي مستشار هيئة محلفين.
‫الفرق أنني أصغي لمستشاري ‫وقد طلب مني خلق شك منطقي ففعلت.
‫هذا لا يتعلق بالفوز بمراهنة عشاء ‫أو التعريض بتلميذتك السابقة.
‫هذا يتعلق بإدانة شخصين قاما ‫بقتل فتاة في الـ19 من عمرها.
‫"تيمبي"، لا يمكنك إقحام مشاعرك ‫الشخصية بالعمل.
‫أتتذكر في "أمريكا" الوسطى ‫وقوفنا في مقبرة جماعية محاطة بالجنود؟
‫كنا نعلم أنهم ربما الجنود أنفسهم ‫الذين قتلوا الناس الذين كنا نخرج جثثهم.
‫كنت مجرد تلميذة وكنت خائفة ‫فالتفت إليك وسألتك: "ماذا نفعل؟"
‫كان المكان مختلفاً والوقائع أيضاً ‫مختلفة جذرياً.
‫قلت:"سنقول الحقيقة ولن نجفل."
‫لقد جفلت يا "مايكل".
‫لا يمكنني أن أطرح عليها هذا السؤال، ‫فهذا خارج عن صلب القضية.
‫لقد تطرق للموضوع خلال شهادته ‫وقانونياً يمكنك إعادة طرحه.
‫- لا أدرك كيف سيغير أي شيء؟ ‫- ثق بي، سيغير.
‫هل سأقوم بالشهادة؟
‫الصراع الجسدي المطول وحده ‫وليس الممارسة الجنسية
‫قد تتسبب بتمزق العضلة المعوية ‫السطحية على الطرف الخارجي للعظم.
‫- إذاً باللغة المبسطة؟ ‫- تمزقت العضلة.
‫- أي أنها تسببت بتمزق عضلتها. ‫- لأنها كانت عاجزة عن الحركة.
‫- مقيدة. ‫- ويجب الربط بين هذه الإصابات.
‫الالتهاب في عظم الفخذ
‫وكسور الضغط على الرسغين ‫يجب الربط بينها في سياق منطقي.
‫د. "برينان"، لماذا اخترت ‫أن تكوني اختصاصية علم إنسان جنائي؟
‫- أرجو المعذرة؟ ‫- لا بد من سبب لاختيارك هذه المهنة
‫من بين مئات المهن التي يمكن ‫لشخص بمثل ذكائك اختيارها.
‫أكان هناك سبب عاطفي ربما يدفعك لهذا؟
‫- اعتراض، خروج عن الموضوع؟ ‫- لا أرى ما سيضيفه هذا للقضية.
‫د. "برينان" تتصرف ببرود وجفاء ‫وبانعزال عقلاني يا حضرة القاضية.
‫أريد من المحلفين تفهم سبب هذا البرود، ‫لعلهم يتقبلون شهادتها.
‫- مشاكلها الشخصية خارج القضية. ‫- هم من تطرق لهذا الأمر.
‫في شهادة د. "ستايرز" تساءل لما ‫أصبحت د. "برينان" عالمة جنائية؟
‫لذا لا بد أن الدفاع كان يرى علاقة ‫لهذا بالقضية حينها.
‫عفواً يا سيد "ميرديث" أنتم تطرقتم للأمر، ‫اعتراضك مرفوض.
‫يمكنك المتابعة يا سيد "ليفيت".
‫د. "برينان"، اختفى والداك ‫حين كنت في الـ15 من العمر.
‫ولم يستطع أحد التوصل لحقيقة ‫ما حدث لهم، أليس هذا صحيحاً؟
‫أرجوك، أجيبي على السؤال يا د. "برينان".
‫- هذا صحيح. ‫- لا بد أن هذا كان مؤلماً جداً.
‫أيمكننا القول أنك قضيت حياتك ‫تحاولين حل لغز اختفائهما؟
‫هل أبحث عن الأجوبة؟ نعم. ‫وبالنسبة لتأثير هذا على سلوكي،
‫والذي أفترض أنك تسعى للوصول إليه، ‫فأنا لا أكترث كثيراً لعلم النفس.
‫لهذا تحاولين الاختباء خلف جدار ‫من الكلام العلمي المعقد؟
‫لكي لا تحسي كم يذكرك هؤلاء ‫الضحايا بوالديك؟
‫شعوري لا أهمية له. فعملي لا يعتمد عليه.
‫ولكن شعورك يؤكد صحته.
‫أم أنك في الحقيقة بالبرود ‫وعدم الإحساس الظاهرين عليك؟
‫أرى وجهاً في كل جمجمة.
‫يمكنني من خلال عظامهم معرفة ‫طريقة مشيهم وأماكن الألم لديهم.
‫أعرف "ماغي شيلينغ" كأنني أراها. ‫والألم الذي عانت منه كان حقيقياً.
‫تآكل عظم الفخذ لديها بسبب التهاب ‫أصابها من التمدد على جنبها.
‫بالطبع كما قال د. "ستايرز"، ‫قد يكون مرضها السبب بهذا.
‫إن أخرجت هذه الحقيقة ‫من سياق الأحداث الأخرى.
‫لا يمكننا تقسيم "ماغي شيلينغ" ‫إلى أجزاء منفضلة.
‫كانت إنسانة مترابطة المشاعر ‫حاربت لتحرير نفسها.
‫كُسر معصميها من جراء الصراع ‫لفك القيود المعدنية.
‫عظام كاحليها فتّت ‫لأن قدميها كانتا مقيدتين.
‫وجانب جسدها وفخذها وكتفها ‫تآكلوا بفعل الالتهاب.
‫وكلما قاومت زاد شعورها بالألم، ‫فأعطوها تلك المخدرات لإسكاتها.
‫أعطوها كمية كبيرة لدرجة قتلتها.
‫لا يمكن تجاهل هذه الحقائق أو التغاضي ‫عنها لأنكم تعتقدون أنني...
‫مملة أو مزعجة لأنه لا أهمية لي في هذا.
‫وما أحسه لا يهم. ‫هي فقط المهمة. "ماغي" فقط.
‫"تيمبي"، أنا آسف.
‫كيف أكفر عن خطئي؟
‫"بونز"، يحاول آل "كوستلو" ‫الالتماس لتخفيف حكم الإعدام.
‫- الآن قُضي عليهما تماماً. ‫- لم تكن تملك الحق بهذا.
‫- هناك أمور شخصية. ‫- أجل، ربما تكونين محقة.
‫ولكنها كانت قضيتي أيضاً. ‫لذا لم يكن الأمر شخصياً؟
‫صدر حكم الإدانة.
‫أجل.
‫إذاً فهو مدين لك بدعوة عشاء أخرى؟
‫كلا، سأقطع علاقتي به.
‫آسفة.
‫كنت حمقاء لمصارحته بكل شيء، ‫كان تصرفاً غير عقلاني.
‫- تعلمين ما يفعله بك التعب. ‫- أجل.
‫أترغبين بالخروج لاحتساء الشراب؟
‫أظن أنني أشعر برغبة بالعمل فقط.
‫حسناً.
‫- مرحبا يا "بونز". ‫- ما الأمر، لا أشعر بالتسامح حالياً.
‫أعلم، ولكن لدينا قضية جديدة.
‫الضحية رجل بالغ ‫يتراوح عمره بين 35 إلى 40 عاماً.
‫من شكل الحروق، أعتقد أن هناك ‫مادة مشتعلة سرعت الاحتراق.
‫- هلا تعطينني حقيبتي؟ ‫- أجل، بالطبع.
‫أترغبين بأخذ معطفي. فالطقس بارد جداً هنا؟
‫- لو أردته لطلبته منك. ‫- أجل، آسف.
‫كما أنني... آسف.
‫كان لديك هدف عليك الوصول إليه، ‫ووجدت طريقة منطقية لتحقيق مرادك.
‫كنت سأفعل الشيء ذاته غالباً ‫لو أنني كنت مكانك.