‫لطالما أحببت القطارات
‫في الواقع، إذا لم أنجح في مسيرتي ‫المهنية في الفيزياء النظرية
‫خطتي الاحتياطية كانت أن أصبح ‫جامع تذاكر محترفاً أو متشرداً
‫عندما درست القطارات، سمح لي ذلك ‫بأن أثبت صحة قانون (نيوتن) الأول
‫بأن الأشياء المتحركة تظل متحركة ‫بالسرعة والاتجاه عينهما
‫إلا إذا تعرضت لقوة غير متوازنة
‫شعرت كأنني (نيل أرمسترونغ) ‫على سطح القمر
‫بمفردي وسعيد
‫(شيلي)، العشاء جاهز!
‫لا تهمني مدى سخافتكم ‫المبادئ العلمية تجعلكم تبتسمون
‫بالطبع، ما من شخص كنت أعرفه ‫في شرق (تكساس)
‫في العام 1998 ‫كان يهتم بفيزياء (نيوتن)
‫ولكن (نيوتن) الوحيد الذي اهتموا لأمره ‫كان (واين) وفطائر التين
‫(شيلدون) إذا لم تأتِ إلي هنا ‫سأقوم بلعق فرشاة أسنانك
‫أنا قادم! ‫هذه هي شقيقتي
‫ولقد فعلت ذلك من قبل
‫- ماذا كنت تفعل في الخارج؟ ‫- (جورج)، انتبه إلى ألفاظك
‫- أي ألفاظ؟ إذاً؟ ‫- لقد كنت أكتشف فيزياء الأبعاد
‫فلتعترفا بذلك، إنه متبنٍ
‫كيف يمكنني أن أكون متبنياً ‫ولدي شقيقة توأم؟
‫- فلتفكر أيها المخبول، فلتفكر ‫- هذا يكفي
‫- لم يتم تبنِ أحد ‫- أتمنى لو كنت كذلك
‫ما زال بإمكاننا ترتيب ذلك
‫- الآن، دعونا نصلي ‫- دقيقة، من فضلك
‫- فلتدعه وشأنه ‫- يمكنه مسك أيدي أفراد عائلته
‫- لن يصيبه أي ضرر ‫- لسنا متأكدين من ذلك
‫(جورجي)، هل غسلت يديك ‫من أجل العشاء؟ أو حتى هذا الأسبوع؟
‫- هذا ليس من شأنك ‫- يجب أن أتوخى الحذر
‫شكراً لك أيها الرب على هذا الطعام ‫الذي نوشك على تناوله
‫ولتغذية أجسادنا ‫ولتبارك الأيدي التي قامت بتجهيزه
‫- آمين ‫- آمين
‫- لمَ لا نتناول الـ(تايتر توت)؟ ‫- أعددت الـ(تايتر توت) ليلة أمس
‫يمكنني تناول الـ(تايتر توت) ‫بدلاً من البطاطس المهروسة كل يوم
‫فلتأكل ما أعددته لكم
‫هل يمكننا على الأقل ‫تناول الـ(تايتر توت) غداً؟
‫وجبات العشاء العائلية كهذه ‫قادتني إلى تعلم لكنة معينة
‫الفائزون بجوائز (نوبل) ‫لا يطلبون الـ(تايتر توت)
‫هل الجميع متحمسون ‫لبدء المدرسة يوم الإثنين؟
‫- أنا متحمس ‫- أعتقد ذلك
‫(جورجي)؟
‫إنه عامك الثانوي الأول ‫هذا أمر جلل
‫كيف يمكنني أن أشعر بالحماسة ‫إذا كان معي في الصف عينه؟
‫لا تقلق يا (جورجي)، لا أنوي البقاء ‫في الصف التاسع لفترة طوية
‫كل ما أعرفه أنه لم يعد معي ‫في الصيف عينه وأنا سعيدة جداً
‫حظاً سعيداً في رسم الأصابع
‫ستتعرض للضرب المبرح ‫في المدرسة الثانوية
‫- مهلاً، انتبهي إلى ألفاظك ‫- لن أتعرض للإهانة
‫المدرسة الثانوية ‫هي بمثابة نعيم لتعلم أفضل
‫يا إلهي
‫بالحديث عن الله ‫من سيذهب إلى الكنيسة معي غداً؟
‫لا يمكنني ذلك ‫سأقابل باقي المدربين
‫- ألا يمكنك مقابلتهم بعد الكنيسة؟ ‫- كلا يا (ماري)
‫لا يمكنني مقابلتهم بعد الكنيسة
‫- (جورجي)؟ ‫- يجب أن أدرس في كتاب العزف
‫سأذهب برفقتك يا أمي
‫لماذا ستذهب؟ ‫أنت لا تؤمن بالقدير
‫- كلا، ولكنني أؤمن بأمي ‫- سأصحبك معي، (ميسي)؟
‫- لا يمكنني، كيف يمكنني... ‫- ستذهبين معنا
‫تباً
‫أنت!
‫(ميسي)... لا ترمي شيئاً ‫على طاولة العشاء، (جورج جونيور)!
‫(جين غودال) اضطرت للذهاب ‫إلى (أفريقيا) لدراسة القردة
‫وأنا اضطررت للذهاب لتناول العشاء
‫لا تفعل ذلك أبداً على طاولة العشاء ‫توقف عن ذلك يا (جورج)!
‫لا تقابلي الأذى بالمثل!
‫"نحو الأمام أيها الجنود المسيحيون"
‫"تقدموا للحرب"
‫"مع صليب (يسوع)"
‫"يتقدم أمامكم"
‫في الفصل التاسع من (متى) ‫الآية الرابعة، قال (يسوع)...
‫"لماذا تستضيفون ‫أفكاراً شريرة في قلوبكم؟"
‫هل لديك أفكار شريرة؟
‫أعتقد أن هذا شيء ‫غير معقول بالنسبة لي
‫لا بأس، فلتهدأ وتستمع
‫أمي، أنا أبلغ 9 سنوات فقط، أغلب ‫الأفعال الشريرة لا تبدأ قبل سن البلوغ
‫مرحباً
‫- هل تراودك أفكار شريرة؟ ‫- تراودني فكرة شريرة الآن
‫حقاً؟ ما هي؟
‫عندما نذهب إلي المنزل ‫سأركلك على منطقتك الحساسة
‫لا يمكنك، ليست بارزة
‫- أمي ‫- ماذا؟
‫متي يجب أن تظهر ‫أعضائي الحساسة؟
‫- ما خطبه؟ ‫- لا يوجد خطب به
‫والآن، استديري ‫قبل أن أفقدك الوعي
‫الفكرة الجيدة تؤدي إلى شيء جيد ‫تشعرون بها في أجسادكم، تشعرون بها...
‫أمي كانت الجندية المتدينة ‫الخاصة بي
‫ولعلمكم، لقد ظهرت عندما ‫كنت في الخامسة عشر من عمري
‫(شيلي)، إنه آخر يوم في إجازة الصيف ‫فلتخرج وتستمتع به
‫ولكن يجب أن أدرس دليل الطالب
‫هل تعرفين أن تسريحات الشعر الملفتة ‫والعثانين والشوارب ليست مسموحة؟
‫- لم أكن أعرف ذلك ‫- أنا شخصياً أجد ذلك ملائماً جداً
‫انظر إلى مدى جمال هذا اليوم
‫اذهب والعب
‫أذهب وألعب؟ ‫الحياة ليست بهذه البساطة
‫- لقد انتهيت من اللعب ‫- (شيلدون)!
‫مرحباً يا (بيلي سباركس) ‫مرحباً يا (ماتيلدا سباركس)
‫لقد سمعت أنك ستذهب ‫إلى المدرسة الثانوية غداً
‫أجل، عليك العثور على شخص آخر ‫لتقوم بتعذيبه في الملعب
‫- تعذيب؟ ‫- أقصد المضايقة المؤذية
‫خلفيتها؟
‫- هذا مضحك ‫- كان هذا لطيفاً
‫أيها الأحمق!
‫أمي!
‫- دجاجة مطيعة ‫- أمي!
‫"ماذا يجب أن أفعل؟ ‫لقد نمت قدماه"
‫"فلتعطيه حذاءً من أحذية (جورجي)"
‫"إنه يرفض أن يمسك يده"
‫"هل تعتقد أنه سينتعل حذاء شقيقه ‫ذي الرائحة النتنة؟"
‫- "من الأفضل أن يعتاد ذلك" ‫- هل يمكنك إخفاض صوتك رجاءً؟
‫- إنهما يتشاجران بشأنك مجدداً ‫- إنهما يتشاجران بشأن المال
‫إنها مشاجرة شائعة في الزيجات
‫سأطفئ الأضواء ‫لديكما يوم حافل غداً
‫أمي؟
‫هل نواجه مشاكل مادية؟
‫لا تقلق حيال ذلك ‫نحن بخير
‫الآن، اخلدا للنوم
‫إنها تكذب، لقد قالت ذلك ‫لتشعرك بتحسن فقط
‫أمي لا تكذب
‫إنها بالطبع تعتقد أن الأرض ‫ابتُكرت خلال ستة أيام
‫ولكن السبب هو أنها متدينة ‫وليست كاذبة
‫أمي؟ (شيلدون) ‫لا يمكنه العثور على أربته
‫حقاً؟ لقد وضعتها بجواره
‫انسي الأمر يا (ماري) ‫لا يحتاج إلى أربة
‫إنه أول يوم له في المدرسة ‫دعه يرتدي ما يريد
‫- أمي! لا يمكنني العثور علي أربتي! ‫- يا للهول! لماذا سيضع أربة؟
‫- هل يمكنني الذهاب برفقتك؟ ‫- بالتأكيد
‫سيعرف الجميع أنه شقيقك ‫هذا سيكون أمراً مريعاً بالنسبة لك
‫- قل لها أن تصمت ‫- ليست مخطئة
‫- لا بد من أنها هنا ‫- ليست هنا! ليست هنا!
‫فلتهدأ يا (شيلي)، سنعثر عليها
‫اختفت ربطة عنقي! ‫اختفت ربطة عنقي!
‫(شيلي)، لست بحاجة ‫إلى ربطة عنق
‫يجب أن أعثر على ربطة عنقي ‫يجب أن أعثر على ربطة عنقي
‫سأعود في الحال
‫البروفيسور (بروتون) يضع أربة!
‫(جورج جونيور) ‫أعد إليّ الأربة الآن
‫- لم آخذها ‫- لا تكذب عليّ!
‫أنا لا أكذب
‫- سنرى في هذا الشأن ‫- ابتعدي عن غرفتي!
‫- ستجد مجلاتك الجريئة ‫- اصمتي!
‫لن تحظي بيوم جيد
‫مهلاً، مهلاً
‫- هو لم يأخذها ‫- إذاً ماذا حدث لها؟
‫لا يمكنني العثور على أربتي! ‫سأبحث في الحمام!
‫أنا أخذتها
‫لماذا فعلت ذلك؟
‫(ماري)، الصبي في التاسعة من عمره ‫وسيذهب إلى المدرسة الثانوية
‫- أليس هذا غريباً بما يكفي؟ ‫- أعطني إياها
‫بحقك، الأمر لا يتعلق بـ(شيلدون) فقط ‫(جورجي) سيتواجد في الصف معه
‫ليست في الحمام!
‫أعطني إياها
‫- هل تودين لعب لعبة القيادة؟ ‫- ليس تماماً، أنا أخسر دائماً
‫أعرف ذلك، لذلك الأمر ممتع
‫ما رأيك بلعبة لوحات الترخيص ‫بالأرقام الأولية وتتبعها...
‫- لمَ لا نتحدث فقط؟ ‫- جيد جداً
‫أنت تدرك أن بعض الناس ‫سيخافون منك بسبب مدى ذكائك
‫أو ربما سيعرفون قدراتي ‫ويجعلونني قائدهم
‫أيها الرب، فلتعتنِ بابني، لا تدعهم ‫يضعونه في حقيبة النادي الرياضي
‫- يا للهول ‫- أجل
‫- هذا الفتى لديه وشم مكشوف ‫- أجل
‫أتساءل ما إذا كان يعرف ‫أن هذا مخالف لقانون الملابس
‫بالحديث عن ذلك...
‫- ما رأيك بأن تزيل الأربة؟ ‫- لماذا؟
‫انظر حولك يا عزيزي ‫لا يضع أي من الأولاد أربة
‫- ربما سأطلق صرعة ‫- لا، لن تفعل، فلتثق بأمك رجاءً
‫سأقترح عليك شيئاً...
‫انزعها وفي عطلة نهاية الأسبوع ‫سأصحبك إلى (راديو شاك)
‫"هذه بلاد الذئب"
‫- هل أنت بخير؟ ‫- حسبما أعتقد
‫أشتم رائحة الـ(لومينيا) ‫لا بد من أنهم قاموا بالتنظيف حديثاً
‫هذا يروق لي
‫وتذكر، إذا أزعجك أحدهم ‫ماذا ستقول؟
‫- والدي مدرب كرة القدم ‫- وماذا أيضاً؟
‫- شقيقي لاعب كرة قدم ‫- جيد
‫مهلاً يا أمي ‫انظري، تلك الفتاة حامل
‫تهانيّ
‫"الفتيان"
‫هذا كان مقززاً
‫حسناً
‫هذا هو صفك ‫هل تريدني أن أدخل برفقتك؟
‫كلا، إنما كان بإمكاني الاستفادة ‫منك في الحمام
‫حسناً
‫أتمنى لك يوماً جيداً
‫وسأحضرك بعد المدرسة ‫من الباب عينه الذي دخلنا منه
‫هل أنت تبكين ‫أم تصابين بحساسية؟
‫- إنها الحساسية ‫- ربما بسبب الـ(ليمونيا)
‫ربما
‫حسناً، لنبدأ التعلم
‫حسناً جميعاً ‫أدعى الآنسة (ماكلروي)
‫بالإضافة إلى كوني معلمة صفكم ‫سأرى بعضكم في صف الإنجليزية
‫وبعضكم في ملعب الكرة الطائرة
‫لأعلمكم ببعض التاريخ فقط ‫أنا أعمل في (ميدفورد) منذ 29 عاماً
‫لقد درّست بعضاً ‫من أشقائكم وشقيقاتكم الأكبر سناً
‫وللأسف... بعض من آبائكم
‫رأيت أموراً عديدة... ‫حتى اليوم
‫أنا متأكدة أنكم جميعاً ‫على علم بأنه يوجد طالب معنا
‫والذي بالرغم من سنه الصغيرة ‫هو موهوب بشكل مميز
‫وأتوقع منكم جميعاً ‫أن تجعلونه يشعر بالترحيب
‫نعم يا (شيلدون)؟
‫وفقاً لقوانين ملابس الطلاب والتزيّن
‫شعر هذا الفتى طويل جداً
‫هذا الفتى يرتدي ملابس رياضية ‫خارج المنطقة المحددة
‫وقميص تلك الفتاة شفاف
‫مما يعني أنه بإمكاني ‫رؤية حمالة صدرها
‫شكراً لك ‫سآخذ ذلك في عين الاعتبار
‫حسناً، لدينا بضع دقائق ‫قبل الحصة الأولى
‫أريدكم جميعاً ‫أن تملئوا تلك الاستمارات
‫- ماذا؟ ‫- أيضاً، بشأن مخالفة قوانين التزيّن
‫في الصفحة 48، المقال الخامس ‫القسم الفرعي (بي)
‫لديك شارب تقريباً
‫هذه فكرة غبية ‫هذا الصبي لا ينتمي إلى مدرستنا
‫بحقك يا (فيكي)، إنه اليوم الأول فقط ‫لمَ لا نأخذ جميعنا نفساً عميقاً؟
‫تباً لذلك
‫بعد مرور خمس دقائق على حصة ‫الرياضيات، شكك في شهاداتي
‫كيف من المفترض أن أسيطر على الصف ‫وهذا الصبي يتهمني بخرق قانون النظافة؟
‫حسناً، هذا قد يجعلك ‫تستحم أكثر
‫- (جورجي)، هل لديك ما تقوله؟ ‫- حسناً...
‫جامعة (أورال روبرتس) ‫هي كلية مدهشة
‫لقد قال إنني أخاف من ذكائه ‫وبعد ذلك...
‫عرض عليّ أن يصبح قائداً لي
‫- هل تعرف تلك المقطوعة؟ ‫- كلا
‫- منذ متى تعزف البيانو؟ ‫- أنا لا أعزف البيانو
‫- (جورج)، هل لديك أي أفكار؟ ‫- بكل تأكيد
‫- (ماري)، أخبريه ‫- الأمر بسيط، ليس لدينا خيار
‫لقد أعطيناكم فرصة
‫نتمنى لكم الحظ ‫سننقله إلى مدرسة أخرى
‫كلا، كلا
‫ليس لدينا خيار ‫يجب أن يبقي هنا
‫لا يمكننا تحمل ‫تكلفة المدرسة الخاصة
‫وبالتأكيد لا يمكنني ‫القيام بالتدريس المنزلي
‫فهو يدرس حساب التفاضل والتكامل ‫والإقليدية وما شابه
‫الهندسة الإقليدية ‫خمّنوا أين تعلمتها
‫أجل، أجل، نعرف ذلك
‫كل ما يهمني هو أن يتلقى ابني ‫التعليم الذي يستحقه
‫لذا، يجب عليكم جميعاً ‫أن تجدوا حلاً
‫أيها المدرب، هل يمكنك ‫مساعدتي من فضلك؟ لأنني أعاني
‫أفضّل عدم القيام بذلك
‫(صول صغير)
‫(فا)
‫(مي منخفض)
‫(دو صغير)
‫- تتمتع بأذن موسيقية ممتازة ‫- حسناً
‫عزيزي، يجب أن تدرس الموسيقى فعلاً
‫كلا، شكراً لك ‫الموسيقيون يتعاطون المخدرات
‫هل هناك حمام جامعي ‫يمكنني استخدامه؟
‫(كوبر)، (ستينسون)، حان دوركما
‫انظروا، إنه الشقيق الغبي
‫حسناً
‫هذا يكفي
‫هذا يكفي! هذا يكفي!
‫(جورجي)! (جورجي)!
‫(جورجي)! (جورجي) توقف! ‫توقف!
‫ما خطبك؟
‫- هل أنت بخير؟ ‫- كلا، لست بخير
‫إلى أين تحسب نفسك ذاهباً؟
‫أنا أنسحب ‫لا أريد اللعب بعد الآن؟
‫- منذ متى؟ ‫- منذ الآن!
‫- حسناً، ما الذي يحدث؟ ‫- ما الذي يحدث برأيك؟
‫هل تقصد (شيلدون)؟
‫- لا يمكنك أن تدع هذا يزعجك ‫- ألا يزعجك؟
‫لقد تسبب باستدعائك ‫إلى مكتب المدير
‫أجل، لم يكن هذا رائعاً
‫لا يمكنني التواجد ‫في المدرسة عينها معه
‫- حسناً، لا أرى أي خيار لديك ‫- هذا صحيح
‫منذ أن بدأ بالتحدث ‫لم يكن لدي أي خيارات
‫أعرف أن هذا صعب
‫وأنا أخبرك بصفتي مدربك...
‫توقف عن التذمر ‫ارتدِ زيّك وعد إلى الخارج
‫ولكن ماذا ستخبرني بصفتك والدي؟
‫والدك يحظى بيوم سيئ ‫انصت إلى مدربك
‫"هل يمكن التحكم بالساعة ‫بواسطة حبة بطاطس عادية؟"
‫"أتمنى ذلك أيها الفتية والفتيات ‫وإلا ستكون حلقة مملة جداً"
‫- "المعدات التي ستحتاجون إليها..." ‫- لمَ لا يمكننا مشاهدة (داك تايلز)؟
‫لأننا لا نتعلم شيئاً ‫من مشاهدة (داك تايلز)
‫إنه التلفاز، لا يُفترض أن نتعلم منه!
‫"بالطبع، ساعة!"
‫(ميسي)، اذهبي إلى مكان آخر ‫أريد التحدث إلى شقيقك
‫لمَ لا تذهبان إلى مكان آخر ‫حتي يمكنني مشاهدة...
‫اذهبي!
‫أنا أكره الجميع
‫"حان وقت العلم!"
‫لقد كان على وشك التحكم بساعة ‫بواسطة حبة بطاطس
‫هذا غير ممكن ‫الآن، انصت
‫- هل أنا في ورطة؟ ‫- كلا...
‫ربما، انصت فقط
‫لن تنجح في التواجد في هذه المدرسة ‫إذا واصلت انتقاد الأشخاص
‫ولكنهم يخالفون ‫قوانين التزيّن والملابس
‫لقد رأيت صبياً يرتدي قميصاً ‫مكتوباً عليه "قم بعضي"
‫أجل، هذا أمر رهيب
‫(شيلدون)، دعني أخبرك بقصة صغيرة
‫هل تساءلت يوماً لما انتقلنا ‫من (غالفستون) إلى (ميدفورد)؟
‫كلا، أميل إلى التساؤل ‫بشأن أسئلة أهم
‫حسناً، إليك السبب
‫والدك كان لديه وظيفة تدريب رائعة
‫ولقد رأيت بعض الناضجين ‫يخالفون القواعد
‫- ماذا فعلوا؟ ‫- الأمر معقد نوعاً ما
‫مدربو كرة القدم ليس مسموحاً لهم ‫بتجنيد الأولاد من مدارس ثانوية أخرى
‫- للعب في فرقهم ‫- وهل أوشيت بهم؟
‫أجل، وهل تعرف ماذا حدث؟
‫هل تحققت العدالة ‫بحق من خالفوا القوانين؟
‫طُردت يا (شيلدون) ‫ولقد حصلت على سمعة سيئة
‫لهذا السبب ‫تحتسي الكثير من الجعة
‫اسدِ لنفسك معروفاً فقط
‫اذهب إلى المدرسة غداً ‫واهتم بشؤونك فقط، اتفقنا؟
‫أبي
‫هل أنت حزين لأنك طُردت؟
‫أنا في الغالب غاضب
‫ولكن أجل...
‫ربما حزين قليلاً
‫حسناً، دعونا نصلي
‫شكراً لك أيها الرب ‫على هذا الطعام الذي سنتناوله
‫كانت هذه أول مرة ‫أمسك فيها بيد والدي
‫- آمين ‫- آمين
‫آمين
‫- (جورج جونيور)، انتظر دورك ‫- لم ألمس يد شقيقي إلا بعد 17 عاماً
‫بفضل اختراع السائل المعقم
‫- هل تعرفين ما الذي يشعرني بالراحة؟ ‫- ما هو يا عزيزي؟
‫في عالم مليء بالشك ‫هذا المكان سيتواجد هنا للأبد
‫"(راديو شاك)، مركز الحواسيب"
‫مرحباً يا (شيلدون)، كيف حالك؟