‫في نظام العدل الجنائي،
‫تعد الاعتداءات الجنسية شنيعة جداً.
‫في مدينة "نيويورك"،
‫المحققون المخلصون ‫الذين يحققون في هذه الجرائم الشريرة
‫هم أعضاء في فرقة من النخبة ‫تعرف بوحدة الضحايا الخاصة.
‫هذه هي قصصهم.
‫"القانون والنظام ‫وحدة الضحايا الخاصة"
‫- ماذا لدينا؟ ‫- ذكر بعمر 6 سنوات.
‫توقف عن التنفس في مراسم الكنيسة. ‫لا يوجد نبض. حقناه بـإيبينيفرين وأتروبين.
‫- من فضلك. ‫- والد الصبي.
‫انتظر هنا.
‫لا يوجد نبض حتى الآن. ‫البؤبؤان ثابتان ومتوسعان.
‫نوبة قلبية. احقنيه بفازوبرسين والأتروبين. ‫مشرط.
‫- يا إلهي، ماذا تفعلين؟ ‫- نحاول أن نجعل قلبه يعمل.
‫- سيدي، عليك أن تنتظر في الخارج. ‫- لا.
‫- اسمحوا لي بالبقاء معه. ‫- هل تناول أي شيء، سموم،
‫- منظفات، مخدرات؟ ‫- كان هناك فقط
‫كأس من الحليب بجانب السرير.
‫فازوبرسين والأتروبين جاهزة ‫لا يزال لا يوجد نبض.
‫كم من الوقت بقي بهذه الحالة؟
‫30 دقيقة تقريباً.
‫عليك أن تساعديه.
‫أنا آسفة.
‫لا نستطيع فعل شيء آخر.
‫تم استدعاء المسعفين إلى الخدمة ‫في كنيسة المباركة الإلهية
‫قبل منتصف الليل مباشرة.
‫وقال أحد الرعايا أن الطفل ‫قد توقف عن التنفس.
‫لقد فعلنا كل ما في وسعنا لإنعاشه، ‫لكنه كان ميتاً عند الوصول.
‫اسمه "جيمي سيمبل".
‫- هل قمت أبلغتم والديه؟ ‫- أجل. جاء والده
‫- مع المسعفين. ‫- وما هو سبب الوفاة؟
‫لدي شكوكي، ولكن من الأفضل ‫انتظار نتيجة التشريح.
‫- لماذا نحن؟ ‫- لأنني أعتقد أنه تعرض لاعتادء جسدي.
‫هناك هذه الثلمات.
‫هل تمانعين إذا ألقيت نظرة؟
‫بصمات جزئية للأصابع، و ...
‫هل هذه علامة خاتم؟
‫ضغط شخص ما على هذا الطفل حقاً.
‫- أو سحقه. ‫- مهلاً. قد يملك الخاتم
‫أحرف أولية جزئية، ‫هل يمكننا استخدام الكاميرا خاصتك؟
‫من وضع الدمغة الخاتم،
‫هو خاتم يد يمنى.
‫أين الوالدين؟
‫- إنهما في قاعة الانتظار. ‫- هل سيقولون لك لماذا أخذوا
‫طفلهم إلى الكنيسة في منتصف الليل؟
‫نعم .
‫كانوا يصلون عليه.
‫"حاجز شرطة"
‫"شرطة (نيويورك)"
‫"القبض على مغتصب (إيست سايد)"
‫"القانون والنظام ‫وحدة الضحايا الخاصة"
‫هل أنتما السيد والسيدة "دوفوي"؟
‫أنا المحققة "بينسون"، ‫هذا المحقق "توتوولا".
‫نحن آسفان جداً بشأن خسارتكما لطفلكما.
‫علينا أن نطرح عليكما بعض الأسئلة.
‫هل يمكنكما أن تخبرانا ماذا حدث؟
‫أخشى أنني لا أعرف الكثير. ‫كنت، أعمل في وقت متأخر.
‫أدير بقاليةً في الشارع 121.
‫كان "سام" مع "جيمي" في المنزل.
‫حسناً، كان هائجاً، هائجاً بحق، طوال اليوم،
‫فقط، كان يعاني من نوبات غضب ‫كما لو كان مجنوناً.
‫عندما هدأ أخيراً،أخذته إلى الكنيسة.
‫اعتقدت أنه قد يساعد ‫إذا صلى الأب "هندري" عليه.
‫كم كان الوقت؟
‫11:15، 11:30.
‫وهل وافقت على هذا أيتها السيدة "دوفوي"؟
‫حسناً، نحن والدا "جيمي" بالتبني.
‫أرادت أمه بالولادة أن تكون الكنيسة ‫جزءاً من حياته،
‫لذلك، إننا نحاول أن نحترم هذا.
‫إذاً، ماذا حدث الليلة الماضية؟
‫كنا نصلي مع الأب "هندري"،
‫وكانت هذه السيدة تمسك يد "جيمي"،
‫و، فجأةً لم تتمكن من الشعور بنبض.
‫توقف "جيمي" عن التنفس.
‫حاولنا أن نوقظه لكننا لم نستطع.
‫هل لي أن أرى اليد اليمنى لكليكما؟
‫لماذا؟
‫رجاءً.
‫شكراً لك.
‫أين الكنيسة؟
‫الشارع 126 مقابل "لينوكس".
‫حسناً.
‫إذا تذكرتما أي شيء آخر،
‫اتصلا بنا رجاءً، اتفقنا؟
‫يا إلهي، الساعة 4:45. ‫يجب أن أكون في المحكمة خلال أربع ساعات.
‫حسناً، امضي.
‫قرابة الوقت الذي استيقظ فيه "مانش" ‫للقيام ببعض العبادة
‫شكراً.
‫"كنيسة المباركة الإلهية ‫الشارع 87 غرب الشارع 126"
‫"الثلاثاء ، 3 فبراير"
‫وجد "جيمي" ووالده الراحة ‫والشفاء في مناسبات عديدة هنا.
‫اسأل إخوتي وأخواتي.
‫- لماذا يحتاج "جيمي" الشفاء؟ ‫- كان ممسوساً.
‫كان يعاني من نوبات،
‫يلقي بنفسه على الأرض، ‫يخرج الزبد من فمه،
‫يصرخ، يشتم، يهز رأسه.
‫وهل كان هذا عمل الشيطان؟
‫لم يستطع الطب أن يشفي جيمي. ‫صلواتنا استطاعت.
‫إذاً لماذا مات؟
‫عفواً، يا سيدتي، ومن أنت؟
‫"ماريل بلامر"، من إدارة خدمات الأطفال ‫أعمل على قضية "جيمي".
‫جئت من المستشفى للتو. ‫تحدثت إلى "لوري آن" و"سام".
‫لا أستطيع تصديق حدوث هذا.
‫"جيمي" في مكان أفضل الآن.
‫أفضل مكان لـ"جيمي" قد يكون ‫في المنزل مع والديه!
‫أنا آسفة. هذا أمر مزعج حقاً.
‫سيدة "بلامر"، في رأيك المهني، ‫هل كان "جيمي" ممسوساً؟
‫عانى "جيمي" من قصور الانتباه وفرط الحركة ‫مع اضطراب نفسي وصرع.
‫إذا كنت لا تصدقني، تحدث إلى طبيبه.
‫عملت مع "جيمي" لمدة سنة تقريباً.
‫قد يكون مفيد حقاً.
‫عندما يعاني الطفل من كلا الاضطراب السلوكي ‫والعضوي،
‫يزيد أحدها خطورة الآخر.
‫ماذا فعلت لـ"جيمي"؟
‫أعطيته دواءً للصرع وعلاجاً نفسياً ‫لقصور الانتباه وفرط الحركة.
‫كان يتحسن باستمرار.
‫قد يكون طفل جميلاً. ‫مضحكاً، محباً، ومبتكراً.
‫لا أستطيع أن أصدق أنه ميت.
‫أليست هذه "مارييل بلامر"؟
‫أجل. العاملة على قضية "جيمي".
‫إنها رائعة مع الأطفال. ‫كان مولعاً جداً بها.
‫شعرت أننا كنا نسيطر على المشاكل السلوكية،
‫ولكن كان هناك مخاطرة دائماً بأن يتعرض ‫لنوبة أخرى.
‫هل يمكن أن يموت بسبب ذلك؟
‫يوجد متلازمة نادرة تدعى الموت المفاجئ ‫غير المتوقع في الصرع.
‫كيف يحدث هذا؟
‫عدم أخذ إحدى الأدوية أو مزجها معاً.
‫هل يعلم والدا "جيمي" بالتبني ‫كيفية إعطائه الدواء؟
‫أجل، وكيفية العناية به خلال النوبة ...
‫ولكن في الأشهر القليلة الماضية،
‫بدآ يبحثان عن إجابات في كل مكان.
‫- كما في كنيسة المباركة الإلهية. ‫- بلى.
‫أصر "سام دوفوي" أنه كان أمراً جيداً ‫لـ"جيمي".
‫قبل شهر، قلت لهما إما أن يتركا الكنيسة ‫أو يتركاني،
‫لأنني لم أستطع تحمل مسؤولية صحة "جيمي".
‫اختارا الكنيسة.
‫وفقاً للطبيب "إنغلز" قد يكون سبب الموت ‫نوبة الصرع.
‫تسألني أن الطفل ميت لأن والديه ‫لم يعطياه الدواء،
‫ثم أخذاه إلى معالج بالإيمان.
‫هذا هو إغراء الشفاء بالإيمان.
‫لا يعطيهم الطب الجواب الذي يريدانه ‫لذا يلجآن إلى الله.
‫قال "دوك" أن "جيمي" كان يتحسن.
‫إنه مصاب بالصرع، ‫وقال أنه سيكون مصروعاً دائماً.
‫يمكن للطب فقط علاج هذه الحالة.
‫يمكن للأب "هندري" أن يعدهم بالعلاج.
‫لكنه لا يستطيع أن يسلمهم إياه.
‫ثم يقول أنها إرادة الرب.
‫أجل، أو ربما لم يصلي "سام" ولوري آن" ‫بجدية كافية.
‫انتابني شعور بأن "لوري آن" ‫لم توافق على ذلك.
‫إنها لا تنتمي إلى تلك الكنيسة.
‫حتى لو كان "جيمي" يعاني من نوبة مرضية،
‫وأخذه والده لجلسة الصلاة،
‫هذا لا يفسر العلامة التي على صدر "جيمي".
‫يعتمد هذا على أي نوع ‫من جلسات الصلاة التي تتحدث عنها.
‫طفل التوحد الذي توفي ‫في كنيسة "ميلووكي"،
‫احتجزه الرعية.
‫كانوا يستلقون عليه ليعالجوه.
‫قد يفسر هذا علامة الخاتم.
‫صحيح؟ يمسك شخص ما بـ"جيمي"، ‫إنه يكافح،
‫ويمسكونه بشدة أكبر.
‫حتى يتوقف عن التنفس.
‫شكراً لك. استمتعت بذلك.
‫الآن، هل تعقبنا أمه بالولادة ‫حتى الآن؟
‫يقول عامل بالشؤون الاجتماعية ‫أنها انتقلت إلى "لونغ آيلاند".
‫أجريت مكالمة. الهاتف غير تصل.
‫قمت ببعض التحريات على الأب "هيندري" أيضاً.
‫كان كاهناً لكنيسة الروح المقدسة،
‫لكنه سبب "الخلافات الدينية".
‫حسناً. "ليف"، "إليوت"، ‫توليا أمر تجهيز المحاكمة.
‫"جون"، "فين"، قوما بزيارة ‫كنيسة الروح المقدسة، دعونا نرى كم
‫كانت عبادة الأب "هندري" مختلفة.
‫كان "لوكاس هندري" معنا لسنوات عديدة.
‫كان الواعظ المحبوب.
‫لماذا غادر؟
‫تم سحبه إلى شكل أكثر شعبية للعبادة.
‫شعر أن الناس بحاجة إلى المزيد ‫من العواطف في إيمانهم.
‫- هل سمعت عن مباركة "تورنتو"؟ ‫- أبداً.
‫بدأت في التعسينات، ‫في كنيسة قرب مطار "تورونتو".
‫وادعى ممارسوها أنه بإمكانهم إخراج ‫الشياطين، الشفاء من المرض، والتحدث بلغتهم.
‫كان "هندري" وبعض من أعضائنا مخدوعين بها.
‫مثل "سام" و"لوري آن دوفوي"؟
‫كان "سام". كان هو و"لوري آن" شخصين جيدين. ‫كنا نأسف لرؤيتهما يذهبان.
‫هل تعتقدين أن الأب "هندري" مخادع؟
‫إنه لا يحمل السم في يد ‫والدواء في اليد الأخرى،
‫إذا كان هذا ما تقصده.
‫ربما يكون قد ضل طريقه، لكنه مخلص.
‫هل يرتدي الكاهن "هندري" هذا الخاتم دائماً؟
‫أجل. كان لجده.
‫كانت هذه العلامة على جسد "جيمي". ‫هل ترى الأحرف الأولى الجزئية، (جي).(أو).؟
‫حسنا، أحرف خاتمي الأولى هي (إل).(إتش).
‫لكنه خاتمك.
‫تنتمي الأحرف الأولى إلى جدك، ‫"جاكسون أورموند".
‫- أين الخاتم، أيها الأب؟ ‫- لم أعد أرتديه.
‫تحدثنا إلى الناس الذين صلوا من أجل
‫"جيمي" في تلك الليلة ‫قالوا إنك كنت تدعو إلى الرب،
‫وتقاتل الشيطان.
‫كانت شياطينه قوية. كان علي محاربتهم.
‫أمسكته بقوة حيث ترك الخاتم أثراً ‫على جسده.
‫كنت أعالجه!
‫- لقد سلبت حياته! ‫- لا!
‫لقد قتلته!
‫سامحني يا إلهي.
‫كنت أحاول مساعدة الطفل فقط.
‫كان علي أن أمسكه بقوة.
‫رأيت العلامة التي صنعها خاتمي.
‫نزعته.
‫أنا آسف حقاً.
‫- بخصوص حجزه. ‫- ضعه في السجن.
‫أعتقد أنه من الأفضل لك ‫أن تتحدث مع "وارنر" أولاً.
‫لدينا ألياف قطن مجهرية.
‫وجدتها في رئتي "جيمي" وفي معدته.
‫مع هذه،
‫آثار تولوين ثنائي إيزوسيانات البوليول ‫وأكسيد خماسي البروم ثنائي الفينيل.
‫لديك مطاط إسفنجي ومثبطات نار.
‫إذاً لقد اختنق بدخان وسادة ناعمة؟
‫أو وسادة رخيصة.
‫حسناً، ثبت شخص ما وسادة على وجه "جيمي".
‫كافح الفتى وعض غطاء الوسادة ‫وصولاً إلى الإسفنج.
‫أجل، ولكن الرعية لم تذكر شيئاً ‫عن وسادة.
‫هذا لأن "جيمي" لم يخنق في الكنيسة.
‫كيف تعرفين هذا؟
‫هل تريان كم هي العلامة واضحة وعميقة؟
‫ولم يحدث هذا مع جلد الحي.
‫بدأ جسده بالانتفاخ وأصبح ناعماً.
‫كان "جيمي" ميتاً مسبقاً.
‫قبل أن تصنع هذه العلامة بساعة على الأقل.
‫"مسكن عائلة (دوفوي) ‫شارع 324، جادة (نيكولاس)"
‫"الثلاثاء، 3 فبراير"
‫كما تعلم، لا أعلم ما الذي تعتقد أنك ستجده ‫هنا.
‫سنخبرك بمجرد أن عثور عليه.
‫الوسادة نظيفة، لا دموع.
‫متى يعود زوجك؟
‫قريباً. إنه يحضر ترتيبات جنازة "جيمي".
‫تبدو كعلامات أسنان.
‫تحقق من هذا.
‫- دم؟ ‫- لا، من المستحيل أن يكون.
‫من المؤكد أن "جيمي" يسكب ‫حليب الشوكولاتة أو شيء ما.
‫انظرا، هل تعتقدان أننا سنؤذيه حقاً؟
‫كان مثل ابننا.
‫يجب علينا نقل هذه إلى المختبر. ‫لنرى إن كان بإمكانهم التعرف عليها.
‫هذا غطء الوسادة. وجدناها في القمامة.
‫آثار دموع.
‫قارنها بعلامات العض على تلك.
‫ماذا يحدث هنا؟
‫تطابق مثالي.
‫وجدنا سلاح جريمتك للتو.
‫كان "جيمي" نائماً ‫عندما أخذته إلى الكنيسة.
‫كان ميتاً بالفعل ‫عندما وصل إلى هناك، يا "سام".
‫لا. بعد إحدى نوباته،
‫بدا الأمر وكأنه في غيبوبة، ‫لكنه يستيقظ دائماً.
‫لم يستطع أن يستيقظ. ‫تم خنقه بوسادة.
‫هذا مستحيل.
‫لن أؤذي "جيمي" أبداً.
‫إذاً لماذا هناك علامات عض على وسادته ‫وعلى غطاء وسادته؟
‫لأن "جيمي" مصاب بالصرع.
‫عندما يعاني من نوبة، يصبح مجنوناً. ‫وسيعض أي شيء في متناول يده.
‫وهذا لا يفسر وجود قطع ‫الإسفنج والألياف في رئتيه.
‫- أنا لا أصدقك. ‫- ما رأيك في هذه؟
‫تم ضغط هذه الوسادة بقوة على وجه "جيمي" ‫لقد استنشق هذه الاشياء.
‫لا!
‫بحقك، يا "سام". كان الطفل في حالة غضب،
‫لم يكن لديك خيار آخر.
‫وضعت تلك الوسادة على وجهه، ‫وثبتها إلى أن توقف عن الحركة.
‫توقف!
‫أحببت "جيمي".
‫لا، لقد قتلته.
‫ثم أخذته إلى الكنيسة لتغطي الأمر.
‫لا. أنا أعرف زوجي. ‫لن يفعل أي شيء كهذا.
‫فتشنا هاتفك. اتصل بك "سام" في متجرك ‫في تمام الساعة 11 لماذا؟
‫قال أن "جيمي" كان خارجاً عن السيطرة.
‫- هل ذهبت للبيت؟ ‫- لم أستطع. كان لدي عملاء.
‫أخبرت "سامط أن يبقى هادئاً. ‫وسأكون هناك في أقرب وقت ممكن.
‫اعترف، يا "سام". ستشعر بتحسن.
‫أردته أن ينام وحسب.
‫بقي كذلك لفترة من الوقت.
‫ولكنه توقف عن الحركة بعدها!
‫لذا أخذته إلى الكاهن.
‫أيقظه الأب "هندري" مسبقاً. ‫ظننت أنه سيتمكن من فعلها مجدداً.
‫يا "سام"، لاتقل أي شيء آخر. ‫سنحضر محام.
‫عزيزتي...
‫حاولت بجد ألا أؤذيه.
‫أنا آسف!
‫يا إلهي ،أنا آسف!
‫لم يكن الأب "هندري" يعلم ‫أن "جيمي" كان ميتاً بالفعل؟
‫كذب عليه "سام". أخبره أن الطفل ‫عانى من نوبة وخرج كل شيء عن السيطرة
‫بعد نوبة صرع كبيرة، يدخل المصاب بالصرع ‫بحالة نصف غيبوبة.
‫انها تسمى صدمة بعد النشبة.
‫أخذ "سام" "جيمي" إلى الكنيسة ‫في حالات كهذه من قبل.
‫ظن الأب "هندري" أنه بإمكانه إيقاظه مجدداً.
‫وصلت أم "جيمي" بالولادة للتو. ‫ستنفجر هذه المرأة غضباً.
‫- هل يوجد أي شيء لأخبرها به؟ ‫- أجل. لقد قبضت على قاتل ابنها.
‫وأنا أتهمه بجريمة القتل.
‫لماذا لم يخبرني أحد ‫ماذا فعل هؤلاء الوحوش لابني؟
‫حاولنا الاتصال بك.
‫إذاً لم كان علي معرفة الأمر من التلفزيون؟
‫ابني الصغير.
‫ألم تتواصل معك إدارة خدمات الأطفال؟
‫كيف بدأ كل هذا باعتقادك؟
‫من هو الذي أخذ مني "جيمي" باعتقادك
‫ووضعه مع أولئك الغرباء؟
‫إذا كان لديك أي معلومات ‫عن عائلة (دوفوي) نود سماعها.
‫قال أنهم يؤذونه.
‫توسل إلي لأدعه يعود الى المنزل.
‫هل قدمت تقريراً بهذا ‫إلى إدارة خدمات الأطفال؟
‫أجل، لقد فعلت. ولكن هل تعتقد تلك السافلة ‫قد فعلت أي شيء حيال ذلك؟
‫- تقصدين "ماريل بلامر". ‫- أجل،هي.
‫موت ابني الصغير المسكين هو بسببها.
‫ستدفع ثمن ذلك،
‫وستدفع إدارة خدمات الأطفال ثمن ذلك،
‫ستدفع المدينة ثمن ذلك.
‫هذا لن يعيد "جيمي".
‫هل سبق لك أن فقدت طفلاً؟
‫هل تعتقد أن هذا متعلق بالمال؟
‫لسوء الحظ، إن الأمر يبدو متعلقاً بالمال.
‫تلقت "تمارا سيمبل" إدانات في خداع ‫بالبطاقات المصرفية وسرقة المتاجر.
‫لا يسلب حقها في أن تغضب.
‫تخسر وصاية "جيمي" ‫وينتهي الأمر به ميتاً.
‫قد لا يكون الطفل أكثر أماناً ‫مع أمه الحقيقية.
‫أزالت إدارة خدمات الأطفال "جيمي" ‫بعد غرق أخته الصغيرة في حوض الاستحمام.
‫- أين كان "تمارا"؟ ‫- كانت تتحدث على الهاتف.
‫حكمت المحاكم أنه كان موت عرضي،
‫لكن إدارة خدمات الأطفال ‫أجرت إزالة وقائية لـ"جيمي".
‫يموت ابن هذه المرأة في رعاية التبني،
‫أول شيء تراه هو تسوية كبيرة.
‫ماذا عن مزاعمها في أن عائلة "دوفوي" ‫آذت "جيمي"؟
‫إذا فعلوا ذلك، قد تكون إدراة ‫خدمات الأطفال مسؤولة قانونياً،
‫الأمر الذي قد يضعف قضينا ضد "سام دوفوي".
‫يجب علينا التحقق من ذلك.
‫"إدارة خدمات الأطفال ‫الأربعاء 4 فبراير"
‫لن تكون الدعوى الأولى
‫التي رفعتها "تمارا" ضد خدمات الأطفال. ‫بالطبع، لم تنجح أي منهم.
‫قالت لنا أن "جيمي" اشتكى ‫من أن عائلة "دوفوي"اعتديا عليه جسدياً.
‫لم يقل لي كلمة عن الاعتداء.
‫كان "سام" و"لوري آن" والدين جيدين.
‫الوالدان الجيدان لا يقتلان أطفالهما.
‫يجب أن تفهم مدى صعوبة أن يكون الطفل ‫مثل "جيمي".
‫ربما غضب "سام".
‫هل رأيت أي دليل على أن "سام" ‫كان غير مستقر؟
‫لا. في زياراتي المنزلية. ‫كان "جيمي" سعيداً، ونظيفاً.
‫و مولعا جداً بكل من "لوري آن" و"سام".
‫هل يعمل "سام"؟
‫يبقى في المنزل، ويعتني بجيمي.
‫تجني "لوري آن" المال.
‫تزوج "سام" و"لوري آن" في سن صغيرة.
‫وكان نجم كرة السلة في الجامعة ‫على وشك أن ينقل إلى (إن بي أي)،
‫حيث إصابة الركبة
‫- عفوا. (توتولا). ‫- قد أنهت أحلامه.
‫"لوري آن" مذهولة به.
‫اهتم بأن أعرف عن عائلات التبني الخاصة بي.
‫هذا ملف "جيمي". يمكنك أن تأخذيه.
‫أخشى أنني لا أستطيع أن أخذه ‫دون حصولي على مذكرة أولاً.
‫بالتأكيد. ‫إنها موجودة هنا عندما تحتاجين إليها.
‫- شكراً لك . ‫- شكراً.
‫إنه مختبر الجريمة. قالوا أنه لديهم شيء ‫يريدون منا أن سماعه.
‫تفقدت ملفاته "سام" الشخصية.
‫قبل نصف ساعة من اتصاله بـ"لوري آن" ‫في المتجر،
‫اتصل بالخط المباشر لإساءة معاملة الطفل ‫أيضاً.
‫وتم تسجيل جميع مكالمات الخط المباشر.
‫صحيح.
‫مرحباً؟ مرحباً!
‫الخط المباشر لإساءة معاملة الأطفال. ‫هل يمكنني أن أساعدك؟
‫أجل. انه طفلي بالتبني. ‫لا أستطيع التعامل معه أكثر من ذلك. انه ...
‫يا "جيمي"، أوقف هذا!
‫عليك مساعدتي هنا!
‫سيدي، هل تبلغ عن حادثة اعتداء على طفل؟
‫لا، لا شيء من هذا القبيل.
‫هل الطفل في خطر في هذه اللحظة؟
‫لا! إنه خارج السيطرة فحسب!
‫سيدي، إذا كانت حالة طوارئ، اتصل بالطوارئ.
‫وإلا يجب الاتصال بالعاملة على قضيت ‫في إدارة خدمات الأطفال.
‫لقد اتصلت! إنها لا تجيب أبداً.
‫أريد مساعدة، هل تسمعينني؟
‫أريده خارج منزلي!
‫سيدي، سأخذ معلوماتك وسأحولها ‫إلى خدمات حماية الطفل.
‫سيتصلون بك خلال 24 ساعة.
‫24 ساعة؟ يا رجل!
‫هل اتصل بالعاملة على قضيته؟
‫حسناً، تظهر ملفاته 4 اتصالات لمكتب ‫"ماريل بلومر" في إدارة خدمات الأطفال.
‫اليوم الذي توفي به "جيمي".
‫هل تحدثت إليه؟
‫لا أعلم.
‫لم يكن هناك أي مكالمة أقصر من 20 ثانية،
‫مما يعني أن "سام" إما تحدث إليها ‫أو ترك رسالة.
‫إنه لأمر مضحك كيف أن "ماريل" ‫لم تخبرنا بأي من هذا.
‫سأسرع في أمر المذكرة. ‫احصل على جميع ملفات قضية "ماريل".
‫سنرى ماذا نسيت أن تخبرنا أيضاً.
‫تظهر سجلات "ماريل" ‫أنها كانت تقوم بعملها.
‫زارت "جيمي" كل شهر، ‫ولكن هل ترى هذه التواريخ؟
‫- إنها نفسها. ‫- أجل.
‫وهو ما يعني جميع السجلات ‫كانت تم تأريخها
‫أوتغييرها في نفس التاريخ ‫والذي يصادف أن يكون يوم أمس.
‫ما الذي تفعلونه؟
‫أعطيتكم كل ما تحتاجونه.
‫كنا نعجب بكتابتك
‫6 أشهر من السجلات ‫في يوم واحد فقط.
‫كنت أتفقدهم بسبب المذكرة.
‫لم أغير شيء.
‫أخشى أن تاريخ التسجيل يتغير ‫إذا تم إجراء تغيير.
‫ربما كنت أرتب الأشياء.
‫من المستحيل تتبع جميع الأعمال الورقية.
‫"ماريل بلومر"، أنت رهن الاعتقال ‫للتلاعب بالسجلات العامة.
‫هل تعتقلتني بسبب الأعمال الورقية؟
‫ولخطورة التورط في موت "جيمي سيمبل".
‫لديك الحق في التزام الصمت. ‫أي شيء تقولينه ...
‫لديك مشكلة، أيها المستشارة.
‫اعتقال الأخصائية الاجتماعية لـ"جيمي" ‫يجعل أمر إدانة "سام دوفوي" صعباً.
‫قد يدعي أنه كان خطأها ‫فقد طلب المساعدة ولم يحصل عليها.
‫وإذا صدقت هيئة المحلفين الأمر، ‫قد يخرج "سام".
‫ما الذي ستفعيلنه، ستفرجين عنه؟
‫مستحيل. لقد قتل ذلك الطفل.
‫السؤال هو، مع من أحاول أولاً؟
‫إذا بدأت مع "سام" ‫ووضعت "ماريل" على المنصة،
‫لا يمكنها أن تشهد دون ‫تجريم نفسها.
‫لكنني لا أريد أن أعطيها الحصانة.
‫ماذا تقول لك غريزتك؟
‫احصل على الحقائق في التسجيل ...
‫إقبض على الغبي الأول ‫قبل أن ألاحق المشتبه.
‫سأحدد موعد محكمة "ماريل".
‫"مكتب المدعي العام ‫شارع (ون هوغان بلايس)"
‫الجمعة ، 6 فبراير
‫"كيسي".
‫"كارولين". ما الذي تفعله هنا؟
‫أمثل "ماريل بلامر".
‫واثقة من أن لديك رأي آخر حيال اضطهادها.
‫لا .
‫أنت تنوين اعتراض المحاكم بشكل جدي،
‫لتظاهر شخص ما بعدة أخطار مكتبية؟
‫ليست أخطاء .
‫يهدف التزييف المتعمد إلى إخفاء حقيقة
‫أنها عرضت حياة طفل للخطر بإهمال.
‫تم خداع موكلي من قبل شخص مجنون، ‫الذي قتل طفلاً
‫ثم طلب من الكاهن المشعوذ ‫أن يعيده إلى الحياة.
‫لكن دعينا نتفق.
‫سنة تحت المراقبة لتكذيب التسجيل الرسمي،
‫وتسقطين جميع التهم الأخرى.
‫لا شكراً. إنها مذنبة بجريمة طائشة ‫في التعريض للخطر.
‫اقتراح لصرف النظر عن تهمة ‫لتعريض للخطر على أسس دستورية.
‫ما الذي تتحدثين عنه؟
‫أنت تنسين تعديلك الـ14، يا "كيسي".
‫أراكي في جلسة الاستماع.
‫بند الإجراءات القانونية الواجبة ‫في التعديل 14
‫لا يستلزم وكالة دولة لحماية مواطنيها
‫من العنف الخاص.
‫لذلك ليس هناك أي قضية ضد موكلي.
‫يقول البند أيضا أن وكالة الدولة
‫ليست مستلزمة لحماية مواطنيها ‫ضد العنف وغيره من الحوادث
‫والتي، أقتبس،
‫"ليست متعلقة بسلوك موظفيها."
‫وفاة "جيمي سيمبل" متعلقة جزئياً
‫بإهمال "ماريل بلومر".
‫سيدة "مادوكس"، يبدو أن قضيتك القانونية ‫هي لمساعدة السيدة "نوفاك".
‫إنها تسيء تفسير ما يجول ببال القضاة.
‫إذا وجدت المحكمة الجنائية ‫موكلتي مذنبةً
‫في وفاة "جيمي"، إذاً من التالي؟
‫ضباط الشرطة الذين يفشلون ‫في منع ارتكاب جريمة قتل؟
‫رجال الإطفاء الذين لا ينقذون ‫شخص ما من أن يحترق؟
‫حضرتك هذه مبالغة.
‫حكمت العديد من المحاكم ‫أن الطفل في الحضانة مشابه
‫إلى سجين في سجن الدولة، ‫والمسؤولون الحكوميون مثل السيدة "بلومر"،
‫ليسوا مسؤولين قانونيًا عن الأذى ‫الذي يعاني منه الطفل فقط،
‫بل أيضاً عن الفشل في التصرف ‫في مكان احتمال وقوع ضرر.
‫أنا آسفة، أيتها السيدة "مادوكس"،
‫وأنا أتفق مع تفسيرالسيدة "نوفاك" ‫للقانون.
‫يجب أن تحاكم موكلتك.
‫"جزء المحاكمة رقم22 ‫الاثنين، 23 فبراير"
‫عندما اتصلت بالخط المباشر ‫لمركز إساءة معاملة الطفل ليلة وفاة "جيمي"،
‫قلت أنك حاولت الاتصال ‫بالعاملة على قضيتك، "ماريل بلامر".
‫كم مرة؟
‫أربع مرات في ذلك اليوم.
‫ثلاث مرات آخرى في الأسبوع السابق.
‫هل أعادت الاتصال في أي من تلك المكالمات؟
‫- لا. ‫- لماذا كنت تتصل بها؟
‫لأنني كنت أواجه صعوبة في ذلك الوقت ‫بالتعامل مع "جيمي".
‫ماذا كان بإمكان "ماريل" أن تفعل؟
‫لو أعادت الاتصال أو قامت بزيارة،
‫كانت سترى "جيمي" خارجاً عن السيطرة،
‫وكيف كنت أعاني.
‫ولم يكن ليحدث أي شيء من هذا.
‫شكراً لك.
‫لماذا لم تتصل بالطوارئ؟
‫ماذا تقصدين؟
‫قلت أنك كنت خائفاً ‫ولم تتمكن من التعامل مع "جيمي".
‫لماذا لم تتصل بالطوارئ كما اقترح المشغل؟
‫لا أعلم.
‫أو أخذت "جيمي" إلى غرفة الطوارئ،
‫أو الاتصال بجار، أو فعل أي شي؟
‫- ظننت أن بإمكاني التعامل معه. ‫- كيف، عن طريق خنقه بوسادة؟
‫- اعتراض! ‫- يتجه الأمر نحو المصداقية، حضرتك.
‫لدى لجنة المحلفين الحق في معرفة ‫أن هذا الشاهد
‫يواجه اتهامات جنائية في وفاة ابنه بالتبني
‫وبالتالي لديه دافع ممتاز للكذب.
‫سأسمح بذلك.
‫سيستجيب الشاهد.
‫هل خنقت "جيمي" باستخدام وسادة؟
‫أدافع عن حقوقي في التعديل الخامس ‫ضد تجريم الذات.
‫لا شيء آخر.
‫منذ متى وأنت أخصائية اجتماعية؟
‫حوالي 18 سنة.
‫ولماذا أصبحت أخصائية اجتماعية؟
‫أردت مساعدة الناس،
‫إحداث فرق بطريقة صغيرة.
‫أنا متأكدة من أن هناك الكثير من الناس ‫ممتنون جداً لك.
‫بصراحة، أشك في ذلك.
‫أظهر عادةً عندما تكون أسرة في أزمة.
‫أنا من يجب عليها أن تقول للأم،
‫"لماذا ملابس أطفالك قذرة؟
‫لماذا يفوت أطفالك المدرسة؟ "
‫والأسوأ من هذا، ‫أنا من يجب عليها إعادة نقل الأطفال
‫إذا كان هناك أي شبهة ‫من سوء المعاملة أو الإهمال.
‫- هل سبق لك أن تعرضت للتهديد؟ ‫- مجرد الإساءة اللفظية عادةً.
‫لقد تعرضت للمهاجمة ثلاث مرات،
‫طردت من شقق باستخدام سكاكين. ‫أعمل في مناطق قاسية جداً.
‫وتستمرين بالعودة؟
‫على أحد الأشخاص الاعتناء بالأطفال.
‫إذاً ما الخطب الذي حدث مع "جيمي"؟
‫ارتكبت خطأ.
‫ظننت أن "لوري آن" و"سام" ‫كانا والدي تبني جيدين
‫وأن "جيمي" كان في أمان.
‫ولم تفكري أنه كان في خطر؟
‫لا.
‫وكان لدي حالات ظننتها أكثر إلحاحا،
‫وكنت أمنحهم كل اهتمامي.
‫كنت مخطئة.
‫لن أكون قادرة على مسامحة نفسي.
‫شكراً لك.
‫تقولين أنك لم تعتقدي ‫أن "جيمي" كان في خطر...
‫ولكن "سام دوفوي" اتصل، ‫وترك رسائل. ألم تحذرك هذه الأمور؟
‫قالت الرسائل أن "جيمي" يسيء التصرف
‫وأن "سام" يريد التحدث. ‫لم تبد ملحة.
‫اتصل 4 مرات يوم وفاة "جيمي". ‫كم ستكون أكثر إلحاحاً من هذا؟
‫ظننت أن "جيمي" كان في أمان.
‫لم يكن لديك أي فكرة ‫عن ما الذي كان يحدث في منزل "دوفوي".
‫لم تزوريهم من أشهر.
‫نسيت كل شيء عن "جيمي".
‫- لا، اهتممت بأمره ‫- إذاً لماذا لم تعاودي الاتصال بـ"سام"؟
‫لأنني كنت خارج المكتب
‫حتى وقت متأخر أعمل على قضية أخرى.
‫ولكنك اهتممت بأمر "جيمي".
‫لماذا كانت هذه الحالات الأخرى ‫أكثر أهمية؟
‫عاد والد إلى منزله من السجن.
‫ضرب زوجته بمطرقة حتى الموت،
‫ثم قتل نفسه أمام طفليه.
‫هذا ما كنت أعمل عليه.
‫لهذا لم أعاود الاتصال بـ"سام".
‫ارتكبت خطأً فظيعاً،
‫ولكن لا تتهميني بعدم الاهتمام.
‫لا مزيد من الأسئلة.
‫وظيفة الأخصائي الاجتماعي، ‫سيئة الأجر، وجميلها منكر عادةً.
‫يعملون في أكثر الأجزاء حرماناً ‫وعنفاً من مدننا،
‫حيث قد يتم الاعتداء عليهم، ‫اغتصابهم، وقتلهم حتى.
‫الإرهاق أمر مشترك.
‫والكثير منهم لا يصمد 5 سنوات.
‫عملت "ماريل بلومر" لمدة 18 سنة.
‫عندما توفي "جيمي"، ‫كان لديها حوالي 20 حالة.
‫حمل الحالة الموصى به، هو 12.
‫هذه المأساة ليست غلطة "ماريل"،
‫إنها غلطة نظام مثقل،
‫عاملوا قضايا قليلون جداً، وأجر قليل جداً،
‫الكثير من الأطفال المحتاجين.
‫بعيداً عن الحزن والذعر ‫بعد وفاة "جيمي"،
‫غيرت "مارييل" سجلاتها الرسمية.
‫إنها تعترف بالأمر، ‫وإنها تشعر بالأسف حياله.
‫إيجادها مذنبة في هذه التهمة،
‫وليس في تهمة تعريض حياة "جيمي" للخطر.
‫"جيمي"، تم تجاهله بسبب الخلل في النظام.
‫ألقي اللوم على النظام،
‫ألقي اللوم على الرجل الذي قتل "جيمي"،
‫ولكن لا تلومي الأخصائية الاجتماعية.
‫كانت "ماريل بلومر" الخلل في النظام
‫كانت الشخص الوحيد الذي أوكل إليه ‫مهمة الاعتناء "جيمي"،
‫وفشلت في أداء مهمتها.
‫لو قامت بإحدى الزيارات ‫التي ادعت بشكل مخادع
‫أنها قامت بها، أو عاودت الاتصال ‫بإحدى المكالمات الهاتفية،
‫لكان "جيمي" حياً.
‫لقد تخلت عنه.
‫هذا تعريض طفل للخطر.
‫يجب أن تلقي اللوم على الأخصائية الاجتماعية ‫هذه المرة.
‫أجد "ماريل" مذنبة وأرسل رسالة لها،
‫وإلى المشرفين عليها وإلى المدينة ‫وإلى الدولة،
‫أن وفاة طفل واحد حتى، أمر غير مقبول.
‫الحكم مسبقاً؟
‫مذنبة في العبث بالسجل ‫غير مذنبة في تعريض الطفل للخطر.
‫- لم لا؟ ‫- قامت "مادوكس" بخداعهم.
‫كانت "ماريل" تحت ضغط لا يطاق، ‫ارتكبت خطأً يمكن فهمه.
‫لقد صدقوا الأمر.
‫على الأقل عند تحاولي مع "سام دوفوي"، ‫لن يكون قادراً لوم "ماريل".
‫إلا إذا هاجمت في تلك المحاكمة، أيضاً.
‫يجب أن يكون شخص مسؤولاً ‫عن وفاة الطفل الفقير.
‫قد يكون لدي شيء.
‫دليل واضح على الاعتداء ‫من شقة "دوفوي".
‫لماذا استغرق وقتاً طويلاً؟
‫توجب العمل على عينة من الأدلة الجنائية ‫ونقلها إلى أخصائي الأمصال.
‫أتذكرون البقعة التي كانت على سرير "جيمي"؟
‫إنه دم.
‫اكتشف المختبر الشيء الذي صنعها،
‫مبشرة جبن.
‫وجد أخصائي الأمصال خلايا جلد ‫وفتات جبن.
‫سحب أحدهم مبشرة الجبن ‫عبر جلد الطفل؟
‫كم عمر بقعة الدم؟
‫بضعة أيام على الأكثر.
‫وإلا فسيكون الدم قد تأكسد تماماً.
‫ولكن لم يوجد على "جيمي" أي علامات أخرى.
‫هذا لأنه لم يكن دم "جيمي". ‫إنه من أنثى.
‫- والدته؟ ‫- فصيلة الدم غير مطابقة.
‫ومن مستويات منخفضة من الهرمونات
‫المنشطة للحوصلة والهرمونات المنشطة ‫للجسم الصفر في دمها،
‫هذه الأنثى في سن البلوغ المبكر.
‫هل كان لدى عائلة "دوفوي" ‫فتاة في تلك الشقة؟
‫ثم أين هي بحق الجحيم ؟
‫اذهب وتحدث إلى "ماريل".
‫لنرى ما إذا كانت ارتكبت خطأً آخر ممكن فهمه.
‫"شقة (ماريل بلومر) ‫الشارع 36 غرب الشارع 54"
‫"الإثنين ، 23 فبراير"
‫ما الذي تريده؟ ‫ألم تكتفوا من مضايقتي؟
‫لا تكوني غبية، يا سيدتي، ‫لقد ابتعدت عن الأضواء.
‫لقد خسرت عملي، معاشي التقاعدي،
‫اضطهدت من قبل الصحافة. ‫أتلقى مكالمات تهديدية ...
‫ليس لدي وقت لتعاستك.
‫أين فتاة التبني الأخرى ‫التي كانت تقيم في شقة عائلة "دوفوي"؟
‫ما الذي تتحدث عنه؟ ‫كان "جيمي" طفلهما الوحيد.
‫لقد شاهدت سجلاتي.
‫سجلاتك لا عني شيئاً.
‫يقول الأطباء الشرعيون ‫أنه كان فتاة أخرى هناك.
‫أي أطباء شرعيون؟
‫دم الفتاة.
‫ضربها "سام دوفوي" ‫بمبشرة الجبن.
‫يا إلهي،
‫لم يكن لدي أي فكرة.
‫لماذا لم أذهب إلى الشقة؟ ‫أنا آسفة للغاية.
‫أجل، أراهن أنك كذلك.
‫قولي لي أين هي ‫وكيف يمكنني أن أعثر عليها.
‫لا أعلم. مرحبا.
‫دعوني وشأني!
‫أعطني هذا.
‫أجل، من التي تدعوها بالساقطة؟ ‫إنها الشرطة.
‫اتصل بهذا الرقم مجدداً ‫وسنأتي لنعتقلك من منزلك اللعين.
‫صدق هذا.
‫"ماريل"...
‫حسناً.
‫ارمي المسدس. هيا.
‫ارمي المسدس رجاءً.
‫أنقذت آلاف الأطفال ‫وسأذكر لمرة واحدة.
‫لا...
‫لم يكن عليك فعل هذا.
‫طلقة واحدة إلى الصدر، بشكل مباشر.
‫يجب أن تكون هذه مهمة سريعة لك.
‫شكراً.
‫هل أنت بخير؟
‫أنا ممتاز.
‫أنا أعلم.
‫ولكن هل أنت بخير؟
‫أجل.
‫- هل أتيت لتصغرني، أيضاً؟ ‫- لا.أنت بحاجة إلي، ستصيح.
‫أجل، إنني كذلك.
‫هل يمكنك الذهاب إلى إدارة خدمات الأطفال ‫لترى ما يمكنك أن تجد
‫عن طفل تبني، فتاة، ‫تعيش مع عائلة "دوفوي".
‫لم تعرف "ماريل بلومر" من هي؟
‫لو تفقدت "جيمي"، كانت ستعرف،
‫ولكن،أخبرتها عن بقعة الدم.
‫هذا عندما أطلقت النار على نفسها.
‫إلى أين أنت ذاهب؟
‫سأذهب لأنظف نفسي.
‫ثم سأقوم بزيارة "سام دوفوي".
‫"جزيرة (ريكيرز) ‫الاثنين ، 23 فبراير"
‫لا أعرف عن ماذا تتحدث.
‫الناس الذين يقولون هذا ‫عادةً ما يكونون كذلك.
‫- لم يكن هناك فتاة تعيش معنا. ‫- أنت كاذب.
‫جرحتها وتركت دمها ‫وجلدها على السرير، ما هو اسمها؟
‫قال لك أنه لا يعرف.
‫هل قتلتها أيضا؟ كما قتلت "جيمي"؟
‫أيها الحارس، لقد انتهينها.
‫هل هي على قيد الحياة؟
‫ماذا فعلت بها؟
‫أين هي بحق الجحيم؟
‫لم يعطني هذا الوغد شيئاً.
‫ماذا عن "لوري آن"؟
‫ستقول جملتها الحمقاء ‫"(سام) رجل طيب".
‫- هل حصلت على أي شيء؟ ‫- أجل، ليس لدى إدارة خدمات الأطفال أي سجل
‫عن أي أطفال آخرين تم وضعهم ‫مع "سام دوفوي".
‫لذا أخبرتهم أن يتحققوا ‫تحت اسم "لوري آن".
‫تم وضع 4 أطفال مع "لوري آن واتكينز" ‫في العامين الماضيين،
‫جميعهم من مركز "فريشفيلدز" الخاص للتبني.
‫هل من بينهم فتاتنا؟
‫آخر طفل تم وضعه مع "لوري آن" ‫كان قبل 6 أشهر،
‫ولكنها هربت بعد بضعة أسابيع. ‫اسمها "ميغان روز".
‫لماذا تسمع إدارة خدمات الأطفال ‫عن هذا الآن؟
‫تقول إداة خدمات الأطفال أنهم لم يحصلوا ‫على تقرير بأن "ميغان" كانت مفقودة.
‫يصر مركز "فريشفيلدس" أنهم أرسلوه.
‫بينما يحملون بعضهم المسؤولية ‫قد تكون "ميغان" ميتة.
‫"جون"، اكتشف لماذا تعمدت وكالة التبني ‫هذه إرسال أطفال إلى امرأة
‫استمرت بفدانهم. "فين"
‫سأتجه إليها بسرعة.
‫أجل، أعرف "ميغان" بالطبع.
‫هربت بعد أسبوع من وضعها معنا.
‫أخشى أنها كانت غير قابلة للتقويم.
‫وقد أفقدك عقلك هذا الأمر.
‫كان قبل ستة أشهر.
‫أنا آسفة، لم يبد الأمر مناسباً.
‫ماذا عن "ستاسي دين"، ‫"آيزيا سيمبسون"، "نايال آيوا"؟
‫- هل هم غير قابلين للتقويم أيضاً؟ ‫- أجل.
‫كانوا في نظام رعاية التبني ‫طوال حياتهن.
‫"سام" أب رائع، ‫وحتى لو لم يتمكن من التعامل معهن.
‫هل اعتنى بهم بالطريقة ذاتها ‫التي اعتنى بها بـ"جيمي"؟
‫لقد هربوا.
‫حاولنا مساعدة هؤلاء الأطفال، ‫ولكنهم لم يرغبوا بالمساعدة.
‫وأنا أستاء من اتهاماتك أيها المحقق.
‫لم ننته، سيدتي. اجلسي مجدداً.
‫عندما تم فقدان هؤلاء الأطفال، ‫ما الذي فعلتماه؟
‫أبلغت وكالة رعاية التبني.
‫وهم أبلغوا إدارة خدمات الأطفال؟
‫صحيح. أعادوا إليهم الملف.
‫إذاً لماذا لا تملك إدارة خدمات الأطفال ‫الملفات، ولماذا مازلتما تحصلان على المال؟
‫تظهر سجلاتك المصرفية أنك لا تزالين ‫تتلقين مدفوعات مساعدة التبني
‫لكل واحد من هؤلاء الأطفال.
‫كان خطأ حاسوب.
‫4 أخطاء في الحاسوب ‫ولأكثر من عامين،
‫تحصلين على مبلغ كبير في الشهر
‫لأطفال ليسوا في منزلك منذ أشهر.
‫- إنني أخبرك، إنه خطأ. ‫- أخذتهم وجعلتهم يهربون،
‫تعاملينهم بشكل سيء، ‫لذلك كانوا يهربون مجدداً
‫أو أن "سام" قتلهم؟
‫لا! لا أحد آخر كان ليلمس هؤلاء الأطفال.
‫حسنا، لمس شخص ما "ميغان روز" ‫مع مبشرة الجبن.
‫ما الذي تتحدث عنه؟
‫هذا هو دم ميغان روز، ‫وبالتأكيد ليست قبل 6 أشهر.
‫كانت في منزلك في الأسبوع ‫الذي توفي فيه "جيمي".
‫هل رأت "سام" يقتله؟
‫أقسم، "ميغان" قد رحلت.
‫أو ربما عادت، أنا لا أعرف!
‫أعمل لساعات طويلة في المتجر...
‫إذا عادت، أين هي الآن؟
‫أنت تحاول جعلي ألحق ضرراً بـ"سام"، ‫لكنني لن أفعل.
‫- قولي لنا أين "ميغان" وحسب ! ‫- قلت لك أنني لا أعلم!
‫هذه "ميغان". هل تذكرها الآن؟
‫كانت في منزلك، يا "سام"،
‫ربما لليلة واحدة، ربما لساعة واحدة فقط
‫ولكن دمها يقول أنها كانت هناك.
‫هل قتلتها، يا (سام)؟
‫بحقك! أنت متمهم مسبقاً بجريمة قتل،
‫ماذا لديك لتخسره؟ ‫أخبرني ما الذي حدث!
‫ما الذي تخفيه، يا "سام"؟
‫هل تحاول حمايتها؟
‫- هل قتلت "جيمي"؟ ‫- لا!
‫إذاً ساعدني في العثور عليها. ‫إنها مجرد طفلة.
‫"سانت كولومبا".
‫المنزل النفسي؟
‫جن جنونها.
‫"(ساينت كولومبا) منشأة للمرضى النفسيين ‫حي (مورنينغسايد هيتس)، (نيويورك)"
‫"الثلاثاء ،24 فبراير"
‫تم نقل "ميغان" إلى هنا قبل ثلاثة اسابيع.
‫كانت تركل وتصرخ على الطاقم،
‫وتهذي بالأطفال الذين قتلوا.
‫- ماذا فعلت بها؟ ‫- شخصتها كمريضة بالذهان الشديد
‫مع أعراض جنون العظمة.
‫أعطيناها مخدر هالوبيريدول،
‫وانتظرنا ليتوقف الذهان.
‫لسوء الحظ، حالما توقف مفعول الدواء،
‫عادت الأوهام و كان علينا ‫أن نخدرها مجدداً.
‫كيف حالها؟
‫أكثر هدوءاً. لقد خفضنا الجرعة.
‫لكن وكالة التبني الخاصة بها ‫لا تريد عودتها،
‫وأشك أن أي شخص يريد ذلك،
‫لذا يبدو ان إقامتها طويلة.
‫ألا يوجد أي احتمال ‫في أنها كانت تقول الحقيقة؟
‫لا، كانت منهارة بشكل واضح.
‫والدتها بالتبني التي جلبتها قالت لنا
‫أنها قد تشوه نفسها
‫وأن هذه الحوادث الذهانية ‫قد أصبحت متكررة على نحو متزايد.
‫والدة بالتبني، هل اسمها "لوري آن"؟
‫أجل.
‫كان عليك الاستماع إلى "ميغان".
‫جلبت إلى هنا ليلة مقتل أخيها بالتبني ‫الذي عمره 6 سنوات.
‫"ميغان"...
‫اسمي "فين". أنا شرطي.
‫أريد أن أتحدث إليك عن "جيمي".
‫- ابتعد عني. ‫- نحن نعلم أنه ميت.
‫- "ميغان"، عودي إلى السرير. ‫- ابقي خارج الموضوع.
‫ابتعد عني! دعني وشأني!
‫- لن أؤذيك. ‫- بلى ستؤذيني.
‫أنت تحاول خداعي! ‫ستحقنني بالإبر!
‫لا، لست كذلك. ‫أعلم أنك تقولين الحقيقة.
‫أعرف من جرح وجهك.
‫قالت انني كنت مجنونة.
‫أنت لست مجنونة.
‫رأيت ما حدث لـ"جيمي".
‫أخبريني.
‫في تلك الليلة، هل كنت في غرفة "جيمي"؟
‫أجل.
‫هل كان "سام"؟
‫لا...
‫من كان؟
‫لا أستطيع.
‫أعدك ألا يضرك أحد.
‫من كان؟
‫"لوري آن".
‫أخبريني ما الذي حدث، يا عزيزتي.
‫كان "جيمي" يبكي ويصرخ، ‫ثم توقف فحسب.
‫لذلك ذهبت إلى غرفته ورأيتها.
‫كانت تغطي وجهه بوسادة، وتصرخ ‫"اسكت! اسكت!"
‫كان يقاوم، لكنه لم يكن قوياً كفاية.
‫ثم توقف عن الحركة.
‫هيا.
‫إلى أين تأخذها؟
‫بعيدا عن هذا المكان.
‫حصلت على أخبار سارة.
‫وجدنا "ميغان".
‫أجل، هذا خبر سار.
‫هل هي بخير ؟
‫أجل، إنها بخير.
‫تلك حركة جميلة، ‫إخفاء شاهد جريمة في مركز أمراض نفسية،
‫وإخبارهم أنها كانت مريضة نفسياً.
‫أجل، حسناً، من الواضح، ‫أن الفتاة قلقة.
‫إنها ليست قلقة ‫أخبرتني بما حدث.
‫- قالت أنها رأتك تقتلين "جيمي". ‫- حسناً، إنها تكذب.
‫من تعتقد أن هيئة المحلفين ستصدق:
‫أنا، أم مراهقة جانحة؟
‫بعد أن يروا كيف جرحت وجهها، ‫أعتقد أنهم سيصدقوها.
‫لقد جرحت نفسها، حسناً؟ ‫إنها مريضة نفسية.
‫و"جيمي" خنق نفسه، أيضاً.
‫لا، زوجي الفاشل قد فعل ذلك.
‫وسمعت ما يكفي. أنا ذاهبة الى المنزل.
‫"سام"...
‫ما الذي تفعله هنا؟
‫راقبتك من خلال تلك النافذة.
‫- قلت لي أنه كان حادث. ‫- لقد فعلت ذلك. اعترفت.
‫لا !
‫لم أكن لأؤذي "جيمي" أبداً. ‫أردته أن يكون ابننا!
‫- لقد قتلته. ‫- لا تفعل هذا بي، "سام".
‫- لن أحميكي بعد الآن. ‫- تحميني؟ أنت لم تحميني أبداً!
‫وعدتني بكل شيء ‫ولم تعطيني أي شيء!
‫أهدرت حياتي عليك!
‫لقد أحببتك، (لوري آن).
‫لقد صدقت كذباتك.
‫- تركتك تؤذين هؤلاء الأطفال. ‫- أنت ضعيف أيها السافل!
‫أنت لا تهتمين بأحد.
‫"لوري آن دوفوي"، أنت رهن الاعتقال ‫لقتل "جيمي سيمبل".
‫لديك الحق في التزام الصمت.
‫لديك الحق في الحصول على محام...
‫أنت بخير ؟
‫أنا ممتاز.
‫"القصة السابقة خيالية ‫ولا تصف أي شخص أو حدث حقيقي."
‫ترجمة "زينة عبد العال"