‫"ميغيل"، جهّز المائدة للعشاء.‬
‫"ميغيل"؟‬
‫سآتي على الفور. كدت أنتهي.‬
‫يستمني.‬
‫انظر من هنا.‬
‫مرحبًا يا جماعة.‬
‫الرائحة زكية هنا.‬
‫- أعددت الدجاج بصلصة الفلفل الحار.‬ ‫- شكرًا يا أمي.‬
‫آسفة لتأخري مرة أخرى.‬
‫الأوضاع جنونية في المستشفى.‬
‫لا بأس. لديكم نقص في الموظفين.‬
‫لكن حفظنا لك بعض الطعام.‬
‫إذًا، هل قررت ماذا ستفعل‬ ‫في رقصة "الهالووين"؟‬
‫كنت أفكر في "ديدبول"، لكن الزي باهظ الثمن.‬
‫كم ثمنه؟‬
‫- ليس من الضروري أن يكون "ديدبول".‬ ‫- أتريد زي "ديدبول"؟‬
‫سنصنع لك زي "ديدبول".‬
‫لا، نحن لا نعمل بالسخرة.‬
‫"ميغي". ماذا أصاب يدك؟‬
‫لا تريدين أن تعرفي.‬
‫ماذا؟‬
‫"مستحقات متأخرة"‬
‫تبًا.‬
‫ليس لديك أصدقاء يودون تعلم الكاراتيه،‬ ‫أليس كذلك؟‬
‫ماذا أقول؟ ليس لديك أي أصدقاء. آسف.‬
‫أيها المعلم، متى سأتعلم الركل؟‬
‫شاهدت فيديو لرجل يكسر ألواحًا،‬
‫وبدا ذلك رائعًا.‬
‫نعم، بالتأكيد.‬
‫الركل رائع، لكنك لست مستعدًا.‬
‫وإن لم أحضر المزيد من الطلاب هنا،‬ ‫فلن أتمكن من تعليمك شيئًا.‬
‫فكرت في الدعاية، صحيح؟‬
‫نعم، أكيد.‬
‫عليّ الذهاب إلى المكتب.‬
‫يبدو أن "لوي"، ابن خالتك، غاب مجددًا،‬
‫- لذا نعاني نقصًا في الموظفين.‬ ‫- حسنًا.‬
‫أعلم أن أمك قالت إنه أصلح حياته،‬
‫لكن الأمر لا يسير جيدًا.‬
‫البارحة، أمسكت به وهو يضع يديه العاريتين‬
‫في آلة الفشار.‬
‫هذا مقرف.‬
‫أتعرف؟‬
‫افتتح "لوي" ناديًا سريًا في غرفة الاستراحة.‬
‫نعم.‬
‫مهلًا. ماذا؟‬
‫ستكون "سام" بخير.‬
‫لقد قابلنا "كايلر".‬
‫بعيدًا عن إهدار بضعة دولارات على التونة،‬ ‫بدا غير مؤذ.‬
‫نعم، عرفت رجالًا كثيرين بدوا غير مؤذين‬
‫وكانوا حقراء خلف الكواليس.‬
‫بحقك. أستثق حقًا برجل "كوبرا" ذلك‬ ‫وليس ابنتك؟‬
‫أرى أن تلقن هذا الأحمق درسًا.‬
‫حين تراه مجددًا، حاصره واهمس في أذنه:‬
‫"إن جعلتها تحمل، فأنت من سيخضع للإجهاض."‬
‫- ما الذي تتكلم عنه بحق الجحيم؟‬ ‫- "جانغل فيفر".‬
‫الفيلم. "جون تورتورو" يقول ذلك لـ…‬ ‫ما اسمه؟‬
‫الرجل الأسود صاحب المشاكل الضريبية‬ ‫الذي يقتل مصاصي الدماء. "بلايد".‬
‫أقدّر نصيحتك الأبوية يا "لوي"،‬
‫لكني لا أظن أن تهديد مراهق‬ ‫هو التصرف السليم، حسنًا؟‬
‫بالضبط. ستقود "سام" إلى ذراعي ذلك الشاب.‬
‫صدّقني، أواعد فتيات يعانين مشكلات أبوية.‬ ‫إنهن الأسوأ.‬
‫والأفضل.‬
‫حسنًا، ربما عليك مراقبته.‬
‫- ماذا تقصد، أن أتجسس عليه؟‬ ‫- نعم.‬
‫كل ما تحتاج إلى معرفته موجود في هذا الشيء.‬
‫ليس عليك إلا معرفة شيفرة مرورها.‬
‫لا تستمع إليه يا "دانييل".‬ ‫هكذا تتحول الفتيات إلى ممثلات إباحيات.‬
‫هنا يمكنها الذهاب في 5 دقائق فقط‬ ‫لتجربة الأداء في "فيكسين فيديو".‬
‫- أين ذلك المكان؟‬ ‫- بجادة "ماغنوليا".‬
‫يا رجال، نحن نتكلم عن ابنتي.‬
‫سأتكلم مع "سام"، وأدعها تعيش حياتها.‬
‫هذا أفضل ما يمكنني فعله.‬
‫التنمر الإلكتروني ليس أمرًا مضحكًا.‬
‫إرسال رسالة قاسية إلى أحدهم عبر الإنترنت‬
‫قد يكون مؤلمًا مثل قولها في وجهه.‬
‫لن أذكر أسماء، لكن منذ أيام اتصلت بي أم‬
‫لأن ابنها كان يبكي‬
‫بعد أن سخر بعض الأطفال على الإنترنت‬ ‫من تشوه وجهه.‬
‫- ذلك الفتى.‬ ‫- أراهن أنه الفتى ذو الشفة الغريبة.‬
‫لكن اليوم، هدفنا هنا‬
‫هو جعل هذه المدرسة مكانًا آمنًا لكل الطلاب.‬
‫إن سئمت التنمر، فمدرسة الكاراتيه خاصتي‬ ‫تبحث عن طلاب جدد.‬
‫نعم، صحيح. هل سمعت ذلك يا "إيلاي"؟‬
‫بالقليل من تدريب الكاراتيه‬ ‫ستستطيع ركل مؤخراتهم.‬
‫أنا جاد يا "ديميتري".‬
‫معلمي ممتاز.‬ ‫أثق بأني سأحصل على خصم لكليكما.‬
‫مع أن ذلك يبدو مثيرًا جدًا،‬ ‫لكني أظن أننا نفضل أن نقضي أيامنا‬
‫في لعب "كروسيبل كونترول"‬ ‫على أن تُضرب وجوهنا.‬
‫وشيء أخير.‬
‫فيما نتطلع جميعًا إلى رقصة "الهالووين"،‬
‫لنتأكد من أن أزياءنا حساسة ثقافيًا.‬
‫مثلًا، بدلًا من الممرضة المثيرة،‬
‫ربما جربوا زيًا محايد الجنس لموظف مستشفى.‬
‫- وبدلًا من الـ"غيشا"…‬ ‫- مرحبًا.‬
‫لديّ فكرة رائعة لأزياء هذا العام.‬
‫كنت أفكر في أن ألبس زي الصوديوم،‬ ‫وتلبسين أنت زي الكلوريد.‬
‫وحين يسأل الناس من نكون، نفعل هذا.‬
‫ما هذه؟ أهي نكتة لا يفهمها غيركما؟‬
‫ليست كذلك. كلوريد الصوديوم هو ملح الطعام.‬
‫نعم، كنت أمزح.‬
‫…مع الأخذ في الحسبان مراعاة…‬
‫في الواقع قررنا لبس زي "لايكر جيرلز".‬
‫…لا قبعات راستفارية…‬
‫لكن ربما يمكننا طلب زي آخر.‬
‫إنه مقاس واحد يناسب الكل،‬
‫لكن فجأة، صار هذا يبدو كدعاية كاذبة.‬
‫أريد أن تلفتي الأنظار إلى المدرسة. حسنًا؟‬
‫أريد أن يرى الكل هذه اللافتة.‬
‫أتريد أن أظهر مفاتني؟‬ ‫سيكلفك ذلك مصاريف إضافية.‬
‫لا، هذا عكس ما أريد.‬ ‫لا أحد يريد رؤية مفاتنك.‬
‫فقط خذي اللافتة، وارفعيها في الهواء،‬ ‫وأديريها، اتفقنا؟‬
‫افعليها طوال اليوم، وستقبضين أجرك.‬
‫أريد الميث وبوريتو.‬
‫يمكنك إنفاقه على ما تشائين.‬ ‫هكذا يُستخدم المال.‬
‫أدّي عملك وأديريها فحسب.‬ ‫سأعود لاحقًا، أفهمت؟‬
‫فهمت.‬
‫ارفعي اللافتة.‬
‫"تعلّموا القتال! التحقوا بـ(كوبرا كاي)"‬
‫كيف حالك؟‬ ‫لا يفوت أوان تعلّم القتال ببراعة أبدًا.‬
‫كيف الحال يا جماعة؟ تفضل، واحدة لك.‬
‫ماذا لديك؟ أهذا كل شيء؟‬
‫مرحبًا يا صديقان.‬
‫مرحبًا.‬
‫أتريدان مغازلة المثيرتين؟‬
‫جربا الكاراتيه.‬
‫الركلات تجذب الفتيات.‬
‫كنا سنذهب للتكلم معهما، لكن…‬
‫ربما أخذ دروس الكاراتيه‬ ‫من شخص غريب في الحديقة‬
‫استراتيجية أفضل، صحيح؟‬
‫رباط رأس جميل يا صديقي.‬
‫- هيا بنا.‬ ‫- في الخارج.‬
‫"سام"؟‬
‫يا "سام"، أردت…‬
‫أنا أستحم. سأخرج بعد دقيقة.‬
‫"(كايلر): أنا متلهف للرقصة.‬ ‫أريد بعض الوقت على انفراد."‬
‫شيء كبير؟‬
‫ماذا تفعل؟‬
‫كنت أواجه مشكلة مع الـ"واي فاي".‬
‫أردت أن أرى هل المشكلة لديها أم لديّ فقط،‬
‫لكني جعلته يعمل الآن، لذا نحن بخير.‬
‫هل فكرت في ما تريدينه على العشاء؟‬
‫أفكر في تحضير البروكلي.‬
‫سيُعرض "شارك تانك" الليلة؟‬
‫أيها المعلم،‬ ‫طلبت مني أن أكون هنا في الـ5، صحيح؟‬
‫نعم، لكن تدريب اليوم أُلغي.‬
‫ماذا؟ لماذا؟‬
‫لأنني قلت ذلك.‬
‫مهلًا أيها المعلم، أريد أن أريك شيئًا.‬
‫اسمع، لست في مزاج مناسب حقًا.‬
‫لكني أظنها ستعجبك.‬
‫هي صفحة ويب "كوبرا كاي".‬
‫صممتها في قاعة الدراسة. اضغط على الأفعى.‬
‫حسنًا، هذه صفحة تسجيل الدخول.‬
‫فكرت في أن بوسعنا صنع تطبيق‬ ‫حيث يمكنك تتبّع تقدمك،‬
‫وإطلاق حملة على شبكات التواصل،‬ ‫وإيصالها إلى كل المدرسة.‬
‫الاحتمالات لا حصر لها.‬
‫تلك كانت أمي.‬
‫- سأتصل بها لاحقًا.‬ ‫- مهلًا، هل كانت تلك…‬
‫فرقة "رات"؟ أليست رائعة؟‬
‫- بلى.‬ ‫- بحثت عن "غانز آن روزز" على الإنترنت‬
‫وصادفت كثيرًا من أغاني "روك" الثمانينيات.‬
‫إنها رائعة.‬
‫حسنًا.‬
‫قابلني بالمدرسة الثانوية عند منتصف الليل.‬ ‫لا تتأخر.‬
‫لماذا؟‬
‫أتريد أن تتعلم القتال ببراعة؟‬
‫أولًا، عليك تعلّم الركل.‬
‫أشعر بالسوء حيال "آيشا"،‬ ‫لكن في الوقت نفسه،‬
‫لا أريد لبس زي مركب جزيئي.‬
‫أفهمك تمامًا، لكن عدم لبسك الزي نفسه‬
‫لا يعني أنك لا تستطيعين قضاء الوقت‬ ‫والرقص معها.‬
‫على ذكر الرقصة، راسلتني المدرسة.‬
‫إنهم يبحثون عن أوصياء. يبدون يائسين جدًا.‬
‫أكيد.‬
‫من يريد قضاء ليلة الجمعة‬ ‫بصالة رياضة متعرقة؟‬
‫أعفيتك من ذلك. قلت إني سأفعلها.‬
‫ماذا؟ بحقك.‬ ‫أعرف المستشارة "بلات" منذ زمن طويل.‬
‫لم أستطع رفض طلبها.‬
‫أمي.‬
‫بحقك يا "دانييل".‬
‫أكنت تريد أحد والديك في رقصة الثانوية؟‬
‫كانت أمي توصلني بسيارتها إلى المواعيد.‬
‫حقًا؟ وكيف سار الأمر؟‬
‫هذا ظلم شديد.‬
‫لن تلاحظيني حتى.‬
‫- سأكون شبحًا.‬ ‫- الأشباح سخفاء.‬
‫لا أتكلم عن زي. إنه مجرد تعبير.‬
‫فقط عدني بأنك لن تحرجني.‬
‫أعدك.‬
‫أيها المعلم، ماذا نفعل هنا في منتصف الليل؟‬
‫- أتثق بأن بوسعنا أن نكون هنا؟‬ ‫- نعم، لا تقلق. البواب الليلي صديقي.‬
‫حسنًا.‬
‫أرني يديك.‬
‫تفضل.‬
‫مهلًا. ماذا تفعل؟‬
‫حين تكون في شجار،‬
‫غريزتك الأولى هي استخدام يديك، صحيح؟‬
‫عليك التخلص من ذلك،‬
‫والتفكير بساقيك.‬
‫كيف أفكر بساقيّ؟‬
‫فقط…‬
‫استخدم ساقيك. اركل حتى تخرج.‬
‫تبًا.‬
‫أنا أغرق.‬
‫الغرق للجبناء، حسنًا؟ لا تكن جبانًا.‬
‫استخدم ساقيك.‬
‫كان عليّ سؤاله أيجيد السباحة أم لا.‬
‫أرجوك، ليس مجددًا. سأموت.‬
‫"كوبرا كاي" لا تموت. قلها.‬
‫- "كوبرا كاي" لا تموت.‬ ‫- قلها من صميمك.‬
‫"كوبرا كاي" لا تموت!‬
‫لن أساعدك هذه المرة.‬
‫في ساقيك كل القوة التي تلزمك.‬
‫استخدمها لتركل متجهًا إلى الأعلى.‬ ‫هل تفهم؟‬
‫نعم أيها المعلم!‬
‫هيا.‬
‫نعم، أحسنت! استمر في الركل.‬
‫أقوى. هيا أيها المدلل.‬
‫أقوى!‬
‫أبق تلك الساق بالأعلى، كالرجال!‬
‫اركل وجه عدوك.‬
‫لا رحمة.‬
‫3 دقائق. استمر.‬
‫"الركبتان"‬
‫"البطن"‬
‫"الوجه"‬
‫نعم!‬
‫أحسنت!‬
‫10 دقائق!‬
‫نعم.‬
‫ماذا تفعلان بحق الجحيم؟‬
‫- تبًا. علينا الذهاب.‬ ‫- ليس لكما أن تدخلا هنا.‬
‫- ظننتك تعرفه.‬ ‫- بالتأكيد لا، لقد كذبت.‬
‫اهرب!‬
‫ليت بوسعي أن أري أمي‬ ‫ما فعلته بتلك الألواح،‬
‫لكن إن عرفت أين أنا الآن، فستقتلني.‬
‫"مستحقات متأخرة"‬
‫ماذا بك؟‬
‫لا شيء.‬
‫ارتد زيك. سأوصلك إلى تلك الرقصة،‬
‫وسنجلب المزيد من الطلاب.‬
‫- ما هذا بحق الجحيم؟‬ ‫- إنه زي "الهالووين" خاصتي.‬
‫صنعته جدتي. بدأ كـ"ديدبول".‬
‫ثم أظنه كان "سبايدر مان"،‬ ‫ثم صار بطلًا خارقًا بلا هوية.‬
‫نعم، وهو تصميم فقير.‬
‫أنت "الرجل الفقير".‬
‫- نعم.‬ ‫- لا يمكنني تركك تخرج هكذا.‬
‫- علينا الحفاظ على سمعتنا.‬ ‫- ماذا تقترح؟‬
‫الهيكل العظمي. كلاسيكي.‬
‫لطيف.‬
‫شكرًا. يعجبني زي الساحر خاصتك.‬
‫ساحر؟‬
‫أرجوك. أنا مستحضر أرواح.‬
‫ماذا؟‬
‫ألم تشاهد "ذي آيميوليت"؟‬
‫إذًا، هل أنت طبيب عادي أم…‬
‫جرّاح تجميل. أصلح الشفاه.‬
‫لطيف.‬
‫حسنًا يا جماعة، نحن على وشك إثارة الخوف.‬
‫أشكرك على تأدية دور الوصي.‬ ‫كان هذا لطفًا منك.‬
‫لا أريد إلا ضمان أن يستمتع الفتية بليلتهم.‬
‫"(سامانثا): أنت شبح."‬
‫يا جماعة، تفقّدا موقع الإنترنت الرائع هذا.‬
‫"دبليو دبليو دبليو، نقطة، كوبرا كاي، نقطة،‬ ‫سي أو إم."‬
‫كلها أحرف صغيرة.‬
‫شكرًا؟‬
‫- مهلًا… سأعود على الفور.‬ ‫- حسنًا.‬
‫- مرحبًا.‬ ‫- مرحبًا.‬
‫يعجبني زيك.‬
‫شكرًا، وأنت أيضًا.‬ ‫لا ينجح الأمر حقًا من دون الكلوريد.‬
‫لا أعرف. الصوديوم قوي جدًا.‬
‫إنه القاتل الصامت.‬
‫اسمعي، أنا…‬
‫لا بأس. لفضلت الزي المثير على المضحك،‬
‫لو كان لديّ ذلك الخيار.‬
‫لا تقولي ذلك.‬
‫- يا "سام"، تعالي. سنظهر في فيديو مباشر.‬ ‫- تعالي إلى هنا.‬
‫لحظة واحدة.‬
‫هلا نخطط لقضاء الوقت معًا قريبًا؟‬ ‫لم نفعل ذلك منذ زمن.‬
‫أود ذلك.‬
‫ابقي مليحة يا صديقتي.‬
‫- أسرعي.‬ ‫- هيا بنا.‬
‫- أتريد الكوكتيل؟‬ ‫- شكرًا لك.‬
‫كنت آمل أن ترتدي زيًا تنكريًا.‬
‫ربما زي الكاراتيه؟‬
‫لا، يا إلهي. لم أرتد واحدًا منذ وقت طويل.‬
‫أتعرف؟ ما زلت لا أصدق‬ ‫أنك و"آلي" انفصلتما بعد الثانوية.‬
‫الأمور تتغير.‬
‫أحيانًا.‬
‫انتظري لحظة.‬
‫"تعلّموا القتال! "التحقوا بـ(كوبرا كاي)"‬
‫ماذا تظن نفسك فاعلًا؟‬
‫أروّج عملي. لم لا تهتم بشؤونك؟‬
‫أهتم بشؤوني؟‬
‫أتعرف؟‬
‫اسمع، هذا سخف، حسنًا؟‬
‫يمكننا التصرف كالراشدين.‬
‫لا أعرف لما قد ترغب إطلاقًا‬ ‫في إعادة "كوبرا كاي"‬
‫بعد ما فعله بك معلمك.‬
‫لأنني لست "كريس".‬
‫والدروس نجحت.‬
‫اضرب أولًا، لا رحمة. دروس جيدة جدًا.‬
‫إن ظننت أني سأتركك تملأ عقول الفتية‬ ‫بتلك القمامة،‬
‫فأنت مجنون يا رجل.‬
‫- ألهذا تلاحقني؟‬ ‫- لا ألاحقك.‬
‫أنا هنا لكي…‬
‫"كايلر"، إلى أين سنذهب؟‬
‫سترين.‬
‫أتعرف؟ يجب أن تغادر أرض المدرسة، حسنًا؟‬
‫اسمع، لا يمكنك أن تكون هنا.‬
‫أنا جاد.‬
‫أعرف أنك جاد.‬
‫هل نحن مستعدون؟‬
‫لنطلب الرقص من ملكات التنانين.‬
‫- تمهّل. لدينا سعة من الوقت.‬ ‫- أتريدين الرقص؟‬
‫لا.‬
‫تبًا!‬
‫خسرنا واحدة لصالح الدكتور "هو".‬
‫يجب أن أذهب إلى الحمام.‬
‫نعم، وأنا أيضًا.‬
‫هذا الشراب جعلني بحاجة إلى الذهاب.‬
‫يا إلهي، كم هي مثيرة للشفقة!‬
‫كأنها خنزيرة في معلف.‬
‫إذًا، ماذا أردت أن تريني؟‬
‫إنه في جيبي.‬
‫- هلا تساعدينني على فك الحزام؟‬ ‫- نعم.‬
‫حسنًا.‬
‫يا إلهي.‬
‫إنه قوي جدًا.‬
‫نعم. كدت تفعلينها، صحيح؟ أحسنت.‬
‫- هذا يكفي. هيا.‬ ‫- أبي، ماذا تفعل؟‬
‫- لا، أنت لا تفهم.‬ ‫- بلى، أفهم جيدًا، حسنًا؟‬
‫عرفت أنك مريب حين لم تأكل التونة.‬
‫- أبي، قلت إنك لن تحرجني.‬ ‫- "سام"، ثقي بي. هذا الشاب شرير، حسنًا؟‬
‫كنت سأعطيها هذا.‬
‫كان ملك جدتي، وأردت أن أعطيه لـ"سام".‬
‫- "سام"…‬ ‫- لا تتكلم معي.‬
‫"سام".‬
‫أيمكننا الخروج من هنا أرجوك؟‬
‫ليس بعد.‬
‫انتظري.‬
‫"تنبيه فيديو جديد"‬
‫وصلنا أيضًا!‬
‫انظر إلى هذا.‬
‫خنزيرة!‬
‫لا!‬
‫انظر إلى هذا!‬
‫خنزيرة المقرمشات.‬
‫أولى رقصات الثانوية ستنتهي، ولم نحاول حتى.‬
‫من الناحية الإحصائية،‬
‫0 مقابل 0 أفضل من 0 مقابل 1،‬ ‫لذا كان يمكن أن يكون الأمر أسوأ.‬
‫أنا محبط جدًا يا رجل.‬
‫كنت على وشك إعطائها السوار.‬
‫كالسوار الرخيص‬ ‫الذي أعطيته لعاهرة "الوادي الشرقي"؟‬
‫نعم، نجح الأمر معها، فقررت تجربته مجددًا،‬
‫لكن والد "سام" يفسد كل شيء.‬
‫أنا آسف يا صديقي.‬
‫كانت في متناول قضيبك.‬
‫تبًا.‬
‫انتبه يا "سهيل".‬ ‫ذلك المتشرد ليس هنا لإنقاذك هذه المرة.‬
‫ليس متشردًا، بل معلمي.‬
‫انتبهوا يا جماعة.‬
‫"سهيل" يعرف الكاراتيه الآن.‬
‫نعم!‬
‫- أمسكوا به!‬ ‫- ستدفع الثمن!‬
‫تبًا!‬
‫تبًا لهذا!‬
‫هيا، أمسكوا به!‬
‫- لا!‬ ‫- أمسكوا به!‬
‫لا! اتركوني!‬
‫- لا!‬ ‫- أمسكوه بإحكام.‬
‫ارفعوه.‬
‫لا.‬
‫هيا يا "كاي". نل منه!‬
‫أنت في عداد الأموات.‬
‫أرجوك! لا!‬
‫- كان ذلك قاسيًا يا صديقي.‬ ‫- "كاي"، لقد حطمت "سهيل".‬
‫نعم يا رجل.‬
‫- نعم.‬ ‫- "كاي".‬
‫- لقنته درسًا.‬ ‫- "سهيل": 0.‬
‫كان يستحق ذلك.‬
‫ترجمة "عمر خضر"‬