‫‏"مسلسلات NETFLIX الأصلية"‏
‫‏هل أنت متأكدة من استعدادك لهذا؟‏
‫‏أنا مستعدة بالفطرة. حاول مجاراتي.‏
‫‏نحن أيضاً مستعدون، ليكون ذلك معلوماً.‏
‫‏‏أهلاً بكم، سيداتي وسادتي، ‫‏في قصر "ديغراسي"!‏
‫‏‏موضوع حفل التخرج لهذا العام ‫‏سيكون "أمسية سحرية".‏
‫‏ستكون ليلة مليئة بالسحر!‏
‫‏‏موضوع حفل التخرج لهذا العام يعدكم ‫‏بنهاية مثالية بأسلوب الحكايات الخرافية‏
‫‏للوقت الذي أمضيناه في "ديغراسي".‏
‫‏أحب ذلك! لنر الميزانية.‏
‫‏كان كل هذا من ابتكارك يا "غولديلوكس".‏
‫‏‏كفى يا "تشوي". ‫‏لست أنا صاحبة فكرة قنبلة الدخان.‏
‫‏هل نتواعد لاحقاً للعمل على الميزانية؟‏
‫‏‏هل تعني حيث أعمل أنا ‫‏على الميزانية وأنت تشاهد؟‏
‫‏‏- لا يسعني الانتظار. ‫‏- فتاة ذكية.‏
‫‏منذ متى لديك مشاعر تجاه "وينستن"؟‏
‫‏ماذا؟ مشاعر؟ لا! لا مشاعر لدي.‏
‫‏دعك من ذلك، كنتما تتغازلان بالتأكيد.‏
‫‏لا نتغازل. نحن مجرد صديقين.‏
‫‏هل يعرف ذلك؟‏
‫‏نخب بمياه غازية فوارة.‏
‫‏نخب "غولدستون"!‏
‫‏"مهما كان، أعرف أن بإمكاني النجاح"‏
‫‏"مضحك!"‏
‫‏"عناق وقبلات"‏
‫‏"عجباً!"‏
‫‏"إن صمدت، أعرف أن بإمكاني النجاح"‏
‫‏"هكذا نقوم بالأمر"‏
‫‏"قهقهة - تبدو سخيفاً"‏
‫‏"تباً للكارهين! تعيش مرة واحدة!"‏
‫‏"مضحك"‏
‫‏"أكون الأفضل بقدر استطاعتي‏
‫‏مهما كان‏
‫‏أعرف أن بإمكاني النجاح"‏
‫‏"تابع - الذين أتابعهم"‏
‫‏"أعرف أن بإمكاني النجاح"‏
‫‏‏صف واحد يومياً ‫‏ثم يتم توصيلي إلى مركز إعادة التأهيل.‏
‫‏هل تشعر بالغيرة؟‏
‫‏أغار فقط من معالجك الفيزيائي الذي يلمسك.‏
‫‏نعم، يجدر بك أن تغار منه.‏
‫‏"مايلز"!‏
‫‏آسف على مقاطعتكما.‏
‫‏‏- هل لي بلحظة من وقتك؟ ‫‏- طبعاً.‏
‫‏تعمل صديقة لي في أكاديمية "لندن" للفنون.‏
‫‏‏لديهم أحد أكثر برامج الكتابة الإبداعية ‫‏إثارة للاهتمام في "أوروبا".‏
‫‏يبدو ذلك رائعاً.‏
‫‏‏إنها هنا في زيارة، ‫‏وسألت إن كان لدينا أي طلاب بارزين،‏
‫‏ومناسبين لآخر مكان شاغر لديهم هذا الخريف.‏
‫‏هل تعنيني أنا؟‏
‫‏نعم، يعنيك أنت أيها المتواضع.‏
‫‏‏هل فكرت في برامج للكتابة ‫‏من هذا النوع للعام القادم؟‏
‫‏‏لا، ليس بالضبط. علمت للتو ‫‏أنني قُبلت في جامعة "كوين" لإدارة الأعمال.‏
‫‏‏أعرف أنه أمر في اللحظة الأخيرة، ‫‏ولكن هل أستطيع ترتيب مقابلة لك؟‏
‫‏هل تظن أنني جيد بما يكفي لهذا البرنامج؟‏
‫‏لو سمعت توصيتي، لما سألت.‏
‫‏نعم، أرجوك، رتب المقابلة.‏
‫‏سأستعد هذه الليلة. طوال الليل.‏
‫‏شكراً.‏
‫‏سأعلمها بذلك.‏
‫‏يحتاج العالم إلى سماع صوتك!‏
‫‏ليقل الجميع، "شاملة!"‏
‫‏شاملة!‏
‫‏‏علي أن أدرس بسرعة ‫‏لامتحان في الكيمياء، لذا سأراك لاحقاً.‏
‫‏ستحققين نتيجة باهرة في ذلك الامتحان.‏
‫‏‏- حسناً، لننشرها. ‫‏- لم العجلة؟‏
‫‏‏- ستكون الصورة في الكتاب السنوي إلى الأبد. ‫‏- ستكون جيدة.‏
‫‏انظرا إلى هذا.‏
‫‏لدى "يائل" شعر إبط؟‏
‫‏كنت أجهل ولع "هنتر" بالشعر الكثيف.‏
‫‏‏- لم أكن أعلم. ‫‏- لا أنتقد ما تهواه.‏
‫‏أنا أنتقده. هل هناك أمر غريب بشأن "يائل"؟‏
‫‏‏اسمعا، إن أردتما أيها البطلان أن تطلبا ‫‏من "يائل" حلاقة شعر إبطيها، فلا مانع لدي.‏
‫‏‏أو بإمكاننا إزالة الشعر رقمياً ‫‏قبل موعد تقديم الصورة.‏
‫‏لا أعرف. ماذا ستقول؟‏
‫‏أعرف ما سيقوله كل الآخرين.‏
‫‏‏هذا لا يتعلق بسمعتنا فحسب، ‫‏بل بسمعتك أيضاً.‏
‫‏اكتبي تفاعل تشكيل حامض الفوسفوريك.‏
‫‏اسمعي. هذا ممتع! معادلات كيميائية!‏
‫‏آسفة.‏
‫‏قالت لي "زوي" شيئاً غريباً.‏
‫‏قالت إنني و"وينستن" نتغازل.‏
‫‏‏- هل ترى ذلك هي أيضاً؟ ‫‏- ماذا؟ لا!‏
‫‏متى رأيتني أتغازل معه على الإطلاق؟‏
‫‏‏ليلة أمس، حين كنتما تنشران تعليقات ‫‏عن أفضل أنواع الكعك؟‏
‫‏أصر هو على الشوفان والزبيب. هذا خطأ.‏
‫‏‏الكعك بالزنجبيل هو الأفضل. ‫‏هذه ليست مغازلة.‏
‫‏"أنت مخطئ. الكعك بالزبيب فظيع."‏
‫‏كيف يمكن اعتبارها مغازلة؟‏
‫‏لأنها تستمر حتى الساعة 2 صباحاً.‏
‫‏"تراجع عن ذلك وإلا لن أشاركك بالـ(بوتين)!"‏
‫‏هذه مغازلة ليلية!‏
‫‏كنا نتحدث. ألا يمكنني التحدث إلى شاب؟‏
‫‏هل ترين كيف تبتسمين بجواره؟‏
‫‏أنا أبتسم بجوارك أيضاً. أترين؟‏
‫‏هذا مختلف.‏
‫‏كلا، ليس كذلك.‏
‫‏‏أنا وأنت مجرد صديقتين ‫‏وأنا و"وينستن" مجرد صديقين.‏
‫‏‏- هل يعرف ذلك؟ ‫‏- أنا متأكدة.‏
‫‏"(أومفتشات) - (وينستن)"‏
‫‏ها هو صديقي الآن.‏
‫‏هل كانت تلك صورة لعضوه؟‏
‫‏هذه فكرة خاطئة بالتأكيد.‏
‫‏هذا البرنامج مذهل.‏
‫‏‏فاز خريجان منه ‫‏بجوائز "بافتا" العام الماضي.‏
‫‏‏هل تعني أن هذا قد يؤدي ‫‏إلى مقابلتي "إدريس إلبا"؟‏
‫‏هل سنحتفل بالخبر السعيد؟‏
‫‏يجب أن أنهي الاتصال.‏
‫‏‏سمعت عن قبولك ‫‏في كلية التجارة في "كوين". تهانينا!‏
‫‏اسمع، أعرف أننا لا نزال نعيد البناء،‏
‫‏ولكنني أردت أن أعطيك هذه.‏
‫‏هيا.‏
‫‏‏أمضيت بعض السنوات الرائعة في ذلك البرنامج، ‫‏وأنت ستبلي بلاءً حسناً.‏
‫‏شكراً.‏
‫‏بالحديث عن البرامج الجامعية،‏
‫‏سأجري مقابلة لدخول أكاديمية "لندن" للفنون،‏
‫‏‏- لبرنامج في الكتابة الإبداعية. ‫‏- ستصبح كاتباً؟‏
‫‏أنا كاتب فعلاً.‏
‫‏نعم، بالطبع. المسرحية.‏
‫‏ماذا لديك غير ذلك للتعبير عنه؟‏
‫‏لقد كتبت قصصاً قصيرة أيضاً.‏
‫‏لا أريد أن أثبط عزيمتك.‏
‫‏‏ولكنني أتساءل إن كانت الكتابة كافية ‫‏لدفع ثمن السيارات المكشوفة،‏
‫‏‏- وهواتف الـ"آيفون"... ‫‏- أعرف أنها مهنة صعبة.‏
‫‏بالضبط. إنها مهنة صعبة جداً. "مايلز"؟‏
‫‏هل تظن أنك بارع بما يكفي؟‏
‫‏كنت بارعاً بما يكفي لنيل هذه الفرصة.‏
‫‏هل تزيلون شعر الإبطين من صوركم؟‏
‫‏‏- نعم. ‫‏- لا.‏
‫‏لو كنت فتاة، لفعلت ذلك.‏
‫‏ليس أمراً ذا أهمية.‏
‫‏أنا أحاول إزالة شعر إبطي "يائل".‏
‫‏أنت بالأحرى تسبب فوضى. تنح جانباً.‏
‫‏لنذهب لرؤية ذلك.‏
‫‏حسناً، بعد أن أنتهي من إزالة الشعر،‏
‫‏ماذا علي أن أفعل غير ذلك بـ"فوتوشوب"؟‏
‫‏لا أدري. هل هناك أشياء أخرى؟‏
‫‏أيها الفتى الطيب والساذج.‏
‫‏‏من الممكن إزالة العيوب، ‫‏إصلاح الحاجبين، وبعض الدوائر...‏
‫‏تمهلي. لم تعد تبدو مثل "يائل".‏
‫‏‏نعم، لم يضع أحد صورة حقيقية ‫‏على الإنترنت منذ عام 2005.‏
‫‏‏يريد الجميع أن يبدوا ‫‏بأفضل مظهرهم على الإنترنت.‏
‫‏ثق بنا. ما تفعله لطيف.‏
‫‏وستشكرني بعد أن تشكرك هي.‏
‫‏حسناً، لنفعل هذا.‏
‫‏هذه الكلية تنافسية.‏
‫‏‏- هل أنا جيد بما يكفي؟ ‫‏- اهدأ.‏
‫‏ما هي الأفكار التي ستطرحها؟‏
‫‏الفكرة الأقل رداءة من غيرها برأيي،‏
‫‏‏هي قصة عن الحرب العالمية الثانية ‫‏لو كانت لديهم وسائل تواصل اجتماعي.‏
‫‏لذلك نسمع مخاوف الجميع،‏
‫‏وأسرارهم وقصصهم الفريدة من نوعها.‏
‫‏أخبرها عن هذه الفكرة.‏
‫‏واسترخ، إنهم يبحثون فعلاً عن أشخاص مثلك.‏
‫‏أشخاص مثلي؟‏
‫‏ألم تر ذلك على موقع الإنترنت؟‏
‫‏هذا مكان متاح للمتقدمين المتنوعين.‏
‫‏‏- هل تعني بالتنوع كوني شاباً أبيض ثرياً؟ ‫‏- لا، بل شاباً مثلياً.‏
‫‏ألا تواعد "تريستن"؟‏
‫‏‏نعم، ولكنني أواعد الفتيات أيضاً. ‫‏أو أنني واعدتهن في الماضي.‏
‫‏لا أهمية لتعريفك لنفسك.‏
‫‏‏عملك يعبر بكل وضوح ‫‏عن وجهة نظرك الفريدة من نوعها.‏
‫‏إذاً فقد نلت هذه الفرصة لأن لدي خليلاً،‏
‫‏وليس لأنني بارع.‏
‫‏‏- لم أقل ذلك. ‫‏- لم يكن ضرورياً أن تقول ذلك.‏
‫‏سيحب أبي هذا.‏
‫‏‏- على كل حال، لدي صف. ‫‏- "مايلز".‏
‫‏"مدرسة (ديغراسي) المحلية"‏
‫‏‏يُستحسن أن نستعد. ‫‏سيكون العمل على هذه الميزانية صعباً جداً.‏
‫‏هل من خطب ما؟‏
‫‏كنت تستمتعين بوقتك البارحة.‏
‫‏أنا بخير. لننته من هذا.‏
‫‏‏ألا تريدين الجلوس ‫‏حيث يمكنك أن تري جدول البيانات؟‏
‫‏أنا مرتاحة على هذا الجانب.‏
‫‏‏سأجلس أنا بجانبك. ‫‏أحتاج إلى مساعدتك لجعل عمودي أكبر.‏
‫‏‏- جعل عمودك أكبر؟ ‫‏- نعم.‏
‫‏لا أتذكر أبداً أين هي القائمة.‏
‫‏لا أستطيع القيام بهذا.‏
‫‏ماذا؟ لماذا؟‏
‫‏لأنك دمرت كل شيء.‏
‫‏ماذا؟‏
‫‏أستطيع بدء جدول بيانات جديد!‏
‫‏‏من المطبعة مباشرة. ‫‏التجربة الطباعية للكتاب السنوي،‏
‫‏منقحة بخبرة.‏
‫‏أنت فنان يا سيدي.‏
‫‏ما رأيك؟‏
‫‏لماذا غيرت كل شيء لدي؟‏
‫‏‏- ولكنك تبدين رائعة في الصورة. ‫‏- ليس مخطئاً.‏
‫‏ألا أبدو رائعة في أي وقت آخر؟‏
‫‏لم يعد أحد يستخدم صوراً حقيقية.‏
‫‏بالإضافة إلى أنني لو لم أغيرها،‏
‫‏لكان من الممكن رؤية شعر إبطيك.‏
‫‏‏- وإن يكن؟ ‫‏- مهلاً، هل تريدين شعر الإبطين؟‏
‫‏إنه لا يحرجني، إن كان ذلك ما تعنيه بسؤالك.‏
‫‏‏الصدمة الحقيقية ‫‏هي أنني لا أحلق ساقي أيضاً.‏
‫‏‏ما أهمية ذلك؟ أنتما لا تحلقان ‫‏شعر إبطيكما أو ساقيكما.‏
‫‏نعم، ولكننا...‏
‫‏‏ماذا؟ شابان؟ ‫‏هل يجب أن أفعل ذلك لمجرد أنني فتاة؟‏
‫‏كنت أظن أن الفتيات يحلقن شعر الإبطين.‏
‫‏ما أهمية ذلك؟‏
‫‏ما تفعلينه يدل على شجاعة.‏
‫‏انس الأمر.‏
‫‏‏أترين؟ انظري إلى هذا مقارنة بهذا. ‫‏كل هذه الأشياء.‏
‫‏هكذا تفوزين كل مرة.‏
‫‏‏يؤسفني إعلامكما باستقالتي ‫‏من لجنة حفل التخرج،‏
‫‏ساري المفعول فوراً.‏
‫‏حسناً. أنت توسلت لتولي هذا العمل.‏
‫‏‏- كيف يمكنك التخلي عن "وينستن"؟ ‫‏- لقد أرسل إلي صورة.‏
‫‏‏- صورة ماذا؟ ‫‏- خيارته المخللة.‏
‫‏من لا يحب الخيار المخلل؟‏
‫‏هل تعنين من شطيرته؟‏
‫‏بل من سرواله.‏
‫‏لا!‏
‫‏لا أصدق أنه فعل ذلك. "وينستن"؟‏
‫‏كنت محقة. لا بد أنني غازلته عن غير قصد.‏
‫‏ونلت ما أستحقه.‏
‫‏لا أحد يستحق صورة أعضاء تناسلية.‏
‫‏‏ومع ذلك يبدو أن هذا هو الثمن الذي ندفعه ‫‏لكوننا فتيات هذه الأيام. يا للقرف!‏
‫‏‏- غير أنني كنت أظن أن "وينستن" شاب لطيف. ‫‏- وأنا أيضاً.‏
‫‏‏- هذا لا يمنع أنه تحرش. ‫‏- أنت محقة.‏
‫‏كنت مصدومة إلى حد أنني لم أتوقف للتفكير.‏
‫‏أنا لم أقبل استلام تلك الصورة.‏
‫‏هذا ليس ذنبي، بل ذنب "وينستن".‏
‫‏"بلايك"، أعني السيد "ميتشل". آسفة.‏
‫‏إنه معجب كثيراً بأعمالك.‏
‫‏ويجب أن أعترف أن نصك المسرحي أثار إعجابي.‏
‫‏حسناً.‏
‫‏باعتبارها تجربة كنت تخوضها أنت وخليلك،‏
‫‏‏فإنك تعبر عن نظرة حساسة جداً ‫‏لشخص من الخارج.‏
‫‏‏كلما ابتعدت عن ذلك النص المسرحي، ‫‏يقل اهتمامي به.‏
‫‏‏- حقاً؟ ‫‏- بالتأكيد.‏
‫‏توجد فيه وسيلة التحايل المتعلقة بالمثلية،‏
‫‏ولكن بوسعي القيام بما هو أفضل.‏
‫‏‏- عفواً، وسيلة تحايل؟ ‫‏- أفضل عدم تصنيف نفسي.‏
‫‏أرى نفسي ككاتب يمكنه أن يروي أية قصة.‏
‫‏‏بالطبع. وما الذي بإمكان وجهة نظرك الفريدة ‫‏أن تضيفه إلى هذه القصص برأيك؟‏
‫‏‏- هل تعنين تنوعي؟ ‫‏- بالتأكيد، ثنائيتك الجنسية...‏
‫‏‏أنا أكثر من مجرد شاب يعاشر الشبان، ‫‏إن كان هذا ما تعنينه.‏
‫‏اسمعي، أريد أن أكون كاتباً وحسب.‏
‫‏حسناً، لنسمع بعض الأفكار.‏
‫‏نسيت محفظتي.‏
‫‏هل علي أن أشرح دائماً؟‏
‫‏‏قل لخليلتك إنني أشكرها ‫‏على نصيحتها الرديئة.‏
‫‏‏غضبت "يائل" بشدة ‫‏لأنني أزلت رقمياً شعر إبطيها.‏
‫‏لدى فتاتك شعر إبط؟‏
‫‏‏يمكنني أن أرى ‫‏كم تقدمان من المساعدة. شكراً جزيلاً.‏
‫‏اسمع، نحن آسفان، مفهوم؟‏
‫‏قل لها إنك لا تحب ذلك.‏
‫‏‏- هذا سيغضبها أكثر. ‫‏- يجب ألا يغضبها.‏
‫‏‏- لا يمكنك اختيار ما تجده جذاباً. ‫‏- هذا صحيح.‏
‫‏‏على سبيل المثال، ‫‏"تايني" يحب الفتيات ذوات العضلات.‏
‫‏و"زيغ" يحب الأسنان الكبيرة.‏
‫‏أنا أحب ما أحبه.‏
‫‏تماماً كما يحب "تايني" معلمة الكيمياء.‏
‫‏قلت إنك لن تبوح أبداً بذلك.‏
‫‏‏هل يحق لي إذاً ‫‏أن أطلب منها أن تتغير من أجلي؟‏
‫‏‏- نعم، بالطبع. ‫‏- هل فتاتك رائعة؟‏
‫‏‏- إنها الأروع. ‫‏- "زيغ" على حق.‏
‫‏‏يجب أن يكون بإمكانك إخبارها ‫‏عما يعجبك وما لا يعجبك.‏
‫‏كنت سأنهي الميزانية. إن غيرت رأيك...‏
‫‏كيف كان بإمكانك أن تفعل شيئاً مقززاً كذلك؟‏
‫‏‏لا بأس، تظاهر أنك لا تعرف ولكنني لن أستقيل ‫‏من لجنة حفل التخرج، بل أنت ستفعل ذلك!‏
‫‏أيمكننا التحدث في مكان بعيد عن الأنظار؟‏
‫‏‏ليس مقبولاً إطلاقاً إرسال صور له ‫‏إلى الفتيات بلا دعوة!‏
‫‏صور ماذا؟‏
‫‏أجهل كلياً ما أنت غاضبة بشأنه.‏
‫‏مجرد أنني غازلتك عن غير قصد،‏
‫‏‏لا يعطيك الحق بأن ترسل إلي ‫‏صورة لك من دون سروال!‏
‫‏رباه.‏
‫‏لا!‏
‫‏رباه!‏
‫‏رباه.‏
‫‏لم أكن أقصد إرسالها إليك.‏
‫‏ظننت أنني أرسلتها إلى "مايلز".‏
‫‏مهلاً، ماذا؟‏
‫‏إنها نكتة سخيفة تدور بيننا،‏
‫‏‏وأنا وأنت كنا نتراسل نصياً كثيراً، ‫‏ولا بد أنني أرسلتها إليك عن غير قصد.‏
‫‏لا أفهم ذلك.‏
‫‏إنه كالقول، هذه صورة دباسة.‏
‫‏هذه صورة كرسي.‏
‫‏هذه صورة...‏
‫‏ليس ظاهراً.‏
‫‏‏إنه مخفي، في وعاء للفواكه ‫‏أو حزمة من النقانق مثلاً.‏
‫‏إنها نكتة شبان سخيفة حقاً.‏
‫‏ما كان يجوز إدخالك فيها.‏
‫‏أنا آسف للغاية.‏
‫‏مهلاً. هل...‏
‫‏هل قلت إنك كنت تغازلينني؟‏
‫‏علي الذهاب.‏
‫‏كيف جرت المقابلة يا صاحب الشأن؟‏
‫‏‏أظن أنني أظهرت من أنا في الحقيقة ‫‏بدلاً من مجرد حصة نسبية.‏
‫‏حصة نسبية؟ ما الذي كنت تتقدم إليه؟‏
‫‏‏أرادني السيد "ميتشل" ‫‏أن أتقدم إلى مكان مخصص للتنوع،‏
‫‏‏- ولكن هذا ليس مناسباً لي. ‫‏- مهلاً.‏
‫‏‏"مايلز هولينغزورث الثالث" قدم طلباً ‫‏لمكان مخصص للتنوع؟‏
‫‏تلقيت اتصالاً للتو.‏
‫‏يبدو كأنك كنت شخصاً مختلفاً في المقابلة.‏
‫‏أظن أنني لم أكن متنوعاً بما يكفي.‏
‫‏‏أنا اقترحت أن تتقدم ‫‏بسبب موهبتك وليس تنوعك.‏
‫‏أنا أبيض ثري. هذا لا يُعتبر تنوعاً.‏
‫‏لديك امتيازات طبعاً،‏
‫‏‏ولكن هناك عوامل أخرى ‫‏تمنحك منظوراً فريداً من نوعه.‏
‫‏أرجعوا جميعاً مكاتبكم إلى الخلف واصطفوا.‏
‫‏سنجرب تمريناً.‏
‫‏هيا، اصطف.‏
‫‏اصطفوا جنباً إلى جنب. تقدموا.‏
‫‏حسناً.‏
‫‏السؤال الأول.‏
‫‏‏إن كان بوسعكم إظهار عواطفكم ‫‏لشريككم العاطفي أمام الناس‏
‫‏من دون الخوف من المتنمرين،‏
‫‏تقدموا خطوة إلى الأمام.‏
‫‏إن كانت عطلات مدرستكم‏
‫‏تتوافق مع عطلات دينية تتبعونها في منازلكم،‏
‫‏تقدموا خطوة إلى الأمام.‏
‫‏السؤال التالي.‏
‫‏أريدك أن تحلقي شعر إبطيك.‏
‫‏‏اسمعي، أنا آسف لأنني غيرت الصورة ‫‏من دون أن أسألك.‏
‫‏‏تحدثت إلى المسؤول عن الكتاب السنوي ‫‏وأعدت إرسال الصورة بلا تنقيح.‏
‫‏أشعر بأنه يجب أن نكون صادقين فيما يعجبنا.‏
‫‏‏- وأنت لا يعجبك شعر الإبطين؟ ‫‏- لا يعجبني شعر الإبطين.‏
‫‏ماذا لو كان يعجبني؟‏
‫‏هل يعجبك حقاً؟‏
‫‏ماذا يجري؟‏
‫‏أنا أوفر ثمن الشفرات ومستحضرات الحلاقة.‏
‫‏‏لا، الأمر أكثر من ذلك. ‫‏أنت تتصرفين بطريقة مختلفة.‏
‫‏منذ أن اشتريت حمالة الصدر تلك...‏
‫‏لا أدري.‏
‫‏أظن أنني شعرت بأنني مختلفة.‏
‫‏ولم تعودي ترغبين في المداعبة و...‏
‫‏وترتدين...‏
‫‏إنه يُسمى مشداً للصدر.‏
‫‏إنه يجعلني أشعر بارتياح أكثر، على ما أظن.‏
‫‏‏- لم أظن أنك لاحظته. ‫‏- كنت أخشى‏
‫‏‏- أن تتركيني لو ذكرته. ‫‏- ماذا؟ لماذا؟‏
‫‏أما زلت تريدين أن تكوني معي؟‏
‫‏نعم.‏
‫‏ولكنني لا أعرف كيف أشعر هذه الأيام.‏
‫‏هذا أمر يمكنني تفهمه.‏
‫‏يسرني جداً أننا استطعنا التحدث عن هذا.‏
‫‏‏ربما بإمكاننا ‫‏متابعة التحدث عن هذا بعد المدرسة؟‏
‫‏‏أعرف أنك لا تحب شعر الإبطين، ‫‏ولكن بوسعنا القيام بالأمور التي تعجبك؟‏
‫‏‏تناول الـ"سوشي" ‫‏وقراءة القصص المصورة لبعضنا؟‏
‫‏حتى أنني سأؤدي أفضل ما لدي من أصوات.‏
‫‏السؤال التالي.‏
‫‏‏إن انفصل آباؤكم وأمهاتكم، ‫‏ارجعوا خطوة إلى الخلف.‏
‫‏والسؤال الأخير.‏
‫‏ولستم مضطرين إلى الإجابة.‏
‫‏إن كنتم قد تعرضتم يوماً للإساءة،‏
‫‏ارجعوا خطوة إلى الخلف.‏
‫‏تريدني أن أعترف بأنني مضطرب نفسياً؟‏
‫‏وأن أبي كان محقاً؟ لا بأس.‏
‫‏هذا لا يتعلق بذلك.‏
‫‏ما المقصود من هذا إذاً؟‏
‫‏‏أن أظهر لك ما ساهم ‫‏في تكوين وجهة نظرك الفريدة من نوعها.‏
‫‏وجهة نظري المتنوعة؟‏
‫‏التنوع لا يعني تدنياً في القيمة.‏
‫‏‏ما أهمية أنني ثنائي الجنس إذاً؟ ‫‏لماذا أحتاج إلى مكان خاص؟‏
‫‏لا تحتاج إليه، ولكنه المكان الموجود،‏
‫‏وأنت مؤهل له.‏
‫‏صوتك ليس مسموعاً بما يكفي.‏
‫‏يستحق أن يُسمع لمساعدة الناس.‏
‫‏مثل من؟‏
‫‏‏كتابتك ساعدتني حقاً ‫‏على تجاوز حادث الحافلة.‏
‫‏‏وأنت ساعدت "غولدي" أيضاً ‫‏على تقبل علاقتي بـ"رشا".‏
‫‏لقد أثرت فيها.‏
‫‏حقاً؟ لم تخبرني قط.‏
‫‏‏أنا وجدت صلة بمسرحيتك، ‫‏ولست ثنائية الجنس أو ذكراً أبيض،‏
‫‏‏ولكنني أمضيت الكثير من الوقت ‫‏في المستشفيات.‏
‫‏‏أنت شاب موهوب وشديد التعقيد ‫‏ومثير للاهتمام.‏
‫‏لديك قصص يجب أن ترويها.‏
‫‏شكراً يا سيد "ميتشل".‏
‫‏الأسوأ أنه كان يمكنه أن يرسلها إليك عمداً.‏
‫‏ما زلت أشعر بأننا أفسدنا صداقتنا.‏
‫‏‏ولكن ربما ذلك أفضل ‫‏لأنه يعني التوقف عن المغازلة،‏
‫‏على الأقل.‏
‫‏كعكة زنجبيل على شكل رجل بسروال؟‏
‫‏‏"لأن عكس عدم ارتداء سروال ‫‏هو ارتداؤه. أنا آسف للغاية."‏
‫‏رائع، سأراك لاحقاً يا "رشا". إلى اللقاء!‏
‫‏‏لا يمكن أن أرسل أبداً ‫‏إلى أية فتاة صورة أعضاء تناسلية،‏
‫‏وخصوصاً لك.‏
‫‏‏- أحب التحدث إليك. ‫‏- وأنا أيضاً.‏
‫‏‏أظن أن هذا ما أغضبني، ‫‏لأنني لم أكن أريد أن يتوقف ذلك.‏
‫‏لم يعد ضرورياً أن يتوقف الآن، صحيح؟‏
‫‏من الممكن أن يكون شاب وفتاة صديقين، صحيح؟‏
‫‏نعم، يفعل الشبان والفتيات ذلك طوال الوقت.‏
‫‏تم حل الأمر إذاً. لنحتفل.‏
‫‏لا يزال الكعك بالشوفان والزبيب هو الأفضل.‏
‫‏شكراً على مجيئك.‏
‫‏‏أردت أن أقرأ لك هذه الرسالة. ‫‏إنها لمن أجرت معي مقابلة وثار غضبي عليها.‏
‫‏"أعتذر عن سلوكي.‏
‫‏أنت سألتني عن الأفكار التي تثير اهتمامي.‏
‫‏‏الحقيقة هي أنني بدأت للتو ‫‏باكتشاف تلك الأفكار.‏
‫‏طوال حياتي، عانيت بسبب هويتي.‏
‫‏سواءً أن أكون ما يريده أبي،‏
‫‏أو أن أتمرد عليه.‏
‫‏جعلني ذلك خائفاً.‏
‫‏خائفاً من التصنيف.‏
‫‏خائفاً من تصنيفي كثنائي الجنس.‏
‫‏ولكن ذلك جزء مني.‏
‫‏‏إنه من الأفكار الكثيرة ‫‏التي أنوي استكشافها ككاتب."‏
‫‏هل تعني ذلك؟‏
‫‏الثنائية الجنسية لدي‏
‫‏هي ما يجعلني أحبك.‏
‫‏أفترض أنك سمعت ذلك.‏
‫‏أجل.‏
‫‏"ترجمة (أندره إلياس)"‏