‫‏"مسلسلات NETFLIX الأصلية"‏
‫‏‏هل تظنون أن لديكم مواهب؟ ‫‏سجلوا أسماءكم وتأكدوا من إظهارها.‏
‫‏‏تطلب الأمر وقتاً طويلاً، ‫‏ولكنني وجدت الوسيلة‏
‫‏لعرض الخلفية في استعراض المواهب.‏
‫‏لم نعد سنقدم العراك التنكري على المسرح.‏
‫‏مهلاً، ماذا؟ لم لا؟‏
‫‏إننا نساعد ضحايا هجوم إرهابي.‏
‫‏‏لا يمكننا استخدام أسلحة زائفة على المسرح. ‫‏هذا لا يراعي المشاعر.‏
‫‏‏- العرض غداً. ماذا سنفعل؟ ‫‏- لا تقلقي.‏
‫‏خطرت لنا فكرة في الحمام.‏
‫‏"سيمفونية إطلاق الريح."‏
‫‏‏- ماذا؟ ‫‏- نشعل الريح الذي نطلقه.‏
‫‏‏- متزامناً مع "رايد أوف ذا فالكيريز". ‫‏- لأن ذلك يجعله راقياً للغاية.‏
‫‏‏- قلت لكما إن الفكرة لن تعجبها. ‫‏- لماذا افترضت ذلك؟‏
‫‏‏- لأنك فتاة. ‫‏- بل لأنه مقزز.‏
‫‏تجدينه مقززاً لأنك فتاة.‏
‫‏‏اعتبار إطلاق الريح مقززاً ‫‏لا علاقة له بأعضائي التناسلية.‏
‫‏‏- إنه مقزز وحسب. ‫‏- "لولا"!‏
‫‏ما رأيك بإطلاق الريح؟‏
‫‏‏- إنه مضحك للغاية. ‫‏- أترون؟ حقاً؟‏
‫‏إنه يخرج من المؤخرة ويصدر أصواتاً مضحكة.‏
‫‏‏- أظن أنه فظيع رغم ذلك. ‫‏- لأنك فتاة.‏
‫‏توقف عن قول ذلك!‏
‫‏‏هناك فرق ‫‏بين ما يجده الشبان والفتيات مضحكاً.‏
‫‏‏- باستثناء "لولا". ‫‏- نعم، أنا بمثابة لغز.‏
‫‏‏ومع ذلك لا يجوز الافتراض والتعميم ‫‏بناءً على الجنس.‏
‫‏‏سأفترض أنك تفسدين متعة الآخرين ‫‏لأن إطلاق الريح لا يعجبك.‏
‫‏"مهما كان، أعرف أن بإمكاني النجاح"‏
‫‏"مضحك!"‏
‫‏"عناق وقبلات"‏
‫‏"عجباً!"‏
‫‏"إن صمدت، أعرف أن بإمكاني النجاح"‏
‫‏"هكذا نقوم بالأمر"‏
‫‏"قهقهة - تبدو سخيفاً"‏
‫‏"تباً للكارهين! تعيش مرة واحدة!"‏
‫‏"مضحك"‏
‫‏"أكون الأفضل بقدر استطاعتي‏
‫‏مهما كان‏
‫‏أعرف أن بإمكاني النجاح"‏
‫‏‏"تابع ‫‏الذين أتابعهم"‏
‫‏"أعرف أن بإمكاني النجاح"‏
‫‏‏كيف يمكن أن تتوتري بسبب اختبار أداء ‫‏لاستعراض مواهب في الثانوية؟‏
‫‏لا أعرف إن كنت لا أزال أريد الأداء.‏
‫‏‏لا يساعدني أن "كريغ مانينغ" ‫‏في لجنة التحكيم.‏
‫‏‏- جدياً؟ ‫‏- نعم.‏
‫‏‏سيكون في البلدة ‫‏خلال مهرجان "كوتشيلا" الموسيقي.‏
‫‏"مايا"، حان دورك.‏
‫‏أخيراً، شخص لديه موهبة فعلاً.‏
‫‏"علي حزم حقائبي وترك حياتي خلفي‏
‫‏وسلوك طريق مختلفة، أعرف أن وقتي قد حان‏
‫‏للتعبير عما في قلبي لجمهور آخر‏
‫‏للعزف بقوة والغناء بأعلى صوت"‏
‫‏‏استعراض مواهب خيري ‫‏من أجل ضحايا هجوم إرهابي؟‏
‫‏‏- يبدو ذلك غريباً. ‫‏- ما رأيك يا "زيغي"؟‏
‫‏‏هل يجدر بنا الاشتراك ‫‏ومكافحة الإرهاب بالرقص؟‏
‫‏"يؤسفنا إبلاغك..."‏
‫‏‏- هل أنت بخير يا شارد الذهن؟ ‫‏- نعم. أنا...‏
‫‏‏- خمنوا من قُبل بمعهد "كاليفورنيا" التقني؟ ‫‏- "تايني"، هذا رائع!‏
‫‏‏لا مساعدة مالية لدي، ‫‏لذلك لا أعرف كيف سأدفع تكاليف ذلك.‏
‫‏‏من الممكن أن يكون استعراض المواهب ‫‏حفلاً لجمع التبرعات لأقساطك الجامعية.‏
‫‏‏لا أظن أن حفلات العربدة بالكعك ‫‏يمكن اعتبارها موهبة.‏
‫‏‏أفترض أنكم تحتفلون بقبول فتاتي ‫‏في علم الحاسوب في جامعة "تورونتو".‏
‫‏نعم، وهو تم قبوله في جامعة "كوين".‏
‫‏‏- تم قبول "إزمي" في "هارفرد" و"كولومبيا". ‫‏- مهلاً، جدياً؟‏
‫‏‏- هذا مذهل. ‫‏- ليس أمراً ذا أهمية.‏
‫‏‏- هل تلقيت جواباً من "كمبتن"؟ ‫‏- تلقيته هذا الصباح.‏
‫‏لقد تم قبولي.‏
‫‏‏- هذا جميل! ‫‏- لماذا لم تخبرنا؟‏
‫‏‏- كنت أعرف أنك قادر على ذلك! ‫‏- هل حصلت على المسكن الذي أردته؟‏
‫‏‏- لست متأكداً. لم يذكروا ذلك. ‫‏- عليك أن تتعلم القراءة لكي تتخرج.‏
‫‏‏- ماذا تفعلين؟ ‫‏- ظننتك قلت إنه تم قبولك.‏
‫‏لم يتم قبولي، مفهوم؟‏
‫‏الآن تعرفون أنني أبله.‏
‫‏إلى أين ستذهب؟‏
‫‏لست ذاهباً إلى أي مكان، على ما يبدو.‏
‫‏‏استفتيت 56 طالباً. ‫‏ورغم أن نصفهم يجد إطلاق الريح مضحكاً،‏
‫‏‏فإن نسبة الذكور في ذلك النصف ‫‏مرتفعة قليلاً.‏
‫‏‏وهذا يعني أن 50 بالمئة منهم ‫‏سيحبون "سيمفونية إطلاق الريح."‏
‫‏‏- ليس هذا ما أعنيه. ‫‏- لماذا تضخمين الأمر هكذا؟‏
‫‏لأن دماغي لا علاقة له بجنسي.‏
‫‏‏إن كنت تكرهين الفكرة إلى هذا الحد، ‫‏لا تفعلي ذلك معنا.‏
‫‏هذا أفضل لأن إطلاق الفتيات للريح مقزز.‏
‫‏‏- لن ننهي هذا الحديث. ‫‏- لا يمكنك الدخول.‏
‫‏‏- لم لا؟ ‫‏- لأنك فتاة.‏
‫‏‏هذا لا يمنع دخول الفتيات، ‫‏بل يفرض ارتداء سروال.‏
‫‏‏- رباه! ‫‏- ماذا تفعلين؟‏
‫‏أنا أرتدي سروالاً.‏
‫‏لذلك لا يمكنك الدخول.‏
‫‏"استعراض مواهب - قائمة الفصول"‏
‫‏وجدت الاختبار سهلاً.‏
‫‏كيف وجدته؟‏
‫‏‏- "غولدي"؟ ‫‏- سأتحدث إليك لاحقاً.‏
‫‏‏هل كان اختبار أدائي جيداً؟ ‫‏أعرف أنني لم أغن منذ فترة...‏
‫‏‏"مايا"، وجدنا اختبار أدائك رائعاً ‫‏ونريدك أن تشاركي في العرض.‏
‫‏‏- أيمكنك أداء أغنية أخرى؟ ‫‏- لماذا؟‏
‫‏أعرف أنك مررت بوقت عصيب،‏
‫‏‏ولكننا نخشى أن تكون أغنية "المخرج الأخير" ‫‏ملهمة أكثر مما يلزم.‏
‫‏هل تعنين جيدة أكثر مما يلزم؟‏
‫‏‏من الممكن أحياناً ‫‏أن تؤدي محاولة انتحار إلى محاولة أخرى،‏
‫‏‏خصوصاً إن جرى تعظيمها ‫‏أو أُعطيت طابعاً رومانسياً.‏
‫‏‏أتظنين أن الأغنية ‫‏ستدفع الناس إلى الانتحار؟‏
‫‏‏ليست الأغنية بحد ذاتها، ‫‏ولكن ماذا لو شعروا كما شعرت أنت؟‏
‫‏أرجو أن تفهمي.‏
‫‏‏إن كنت تبحثين عن اقتراحات لأغان، ‫‏"غير مقبول" هي أغنيتي المفضلة.‏
‫‏‏سيكون من الغباء أن أقع في ورطة. ‫‏من يتبول حيث يكون اعتباطياً...‏
‫‏لست في ورطة.‏
‫‏حسناً. ما سبب وجودي هنا؟‏
‫‏أردت الاطمئنان عليك وحسب.‏
‫‏لاحظت بعض التغيرات، وأريد التأكد‏
‫‏‏- من أننا ندعمك معنوياً. ‫‏- عفواً، ماذا تعنين؟‏
‫‏بدأت تشدين ثدييك؟‏
‫‏‏- لم أظن أن المعلمين قد يلاحظون ذلك. ‫‏- يقضي عملي بأن ألاحظ.‏
‫‏‏إن كنت تفضلين استخدام حمامات أخرى، ‫‏أو استخدام ضمائر أخرى،‏
‫‏أريدك أن تعرفي أن المدرسة ستساعدك.‏
‫‏هل تظنين أنني أريد التحول إلى شاب؟‏
‫‏‏التشكيك في هويتك الجنسية ‫‏قد يسبب الاكتئاب والقلق،‏
‫‏ولكنك لست مضطرة إلى خوض ذلك بمفردك.‏
‫‏‏لقد كان في هذه المدرسة سابقاً ‫‏طلاب متحولون جنسياً.‏
‫‏‏متحولون جنسياً... أنا لست... ‫‏لم يكن ذلك سبب دخولي الحمام.‏
‫‏حسناً، ولكن هناك أمر ما يجري، صحيح؟‏
‫‏‏أياً كان، نريدك أن تعرفي ‫‏أنه بوسعنا مساعدتك.‏
‫‏ها أنت ذا.‏
‫‏بحالتي المثيرة للشفقة.‏
‫‏الجميع يبحثون عنك.‏
‫‏‏أظن أنه يمكنك أن تتفهمي ‫‏عدم رغبتي في الاحتفال.‏
‫‏لست مثيراً للشفقة.‏
‫‏من اللطيف أن تقولي ذلك.‏
‫‏هل تريد أن تعرف ما هو مثير للشفقة؟‏
‫‏‏اختراق حسابات خليلي في مواقع ‫‏التواصل الاجتماعي لقراءة رسائله المباشرة.‏
‫‏‏- هل فعلت ذلك؟ ‫‏- نعم. أنا لست خليلة جيدة جداً.‏
‫‏أو ربما "جوناه" لم يكن خليلاً جيداً جداً.‏
‫‏من اللطيف أن تقول ذلك.‏
‫‏ماذا سأفعل؟‏
‫‏ستكون "إزمي" في "نيويورك" أو في مكان ما،‏
‫‏وأنا سأكون هنا.‏
‫‏سأكون في الجوار.‏
‫‏ألا تمانعين تمضية الوقت مع فاشل؟‏
‫‏‏لا أمانع إطلاقاً. ‫‏كنت أظن أنني بحاجة إلى خليل لأكون سعيدة،‏
‫‏ولكنني أمضيت أروع الأوقات برفقتكما.‏
‫‏هل تستمتعان بوقتكما من دوني؟‏
‫‏لا بد أنكما تريدان التحدث.‏
‫‏‏- أفهم إن كنت غاضبة، ولكن... ‫‏- لماذا قد أغضب؟‏
‫‏أريدك أن تفهمي أنه لم يكن‏
‫‏يحدث أي أمر غريب مع "فرانكي" الآن.‏
‫‏‏- كنت لأتفهم لو حدث أمر غريب. ‫‏- عفواً؟‏
‫‏‏- إنها فاتنة، ألا تظن ذلك؟ ‫‏- أنا مرتبك.‏
‫‏إنه سؤال بسيط.‏
‫‏‏- ولكن... ‫‏- ألا تريد تقبيلها؟‏
‫‏لا!‏
‫‏بربك، أنت إنسان. ألم تفكر في ذلك حتى؟‏
‫‏‏- إذن فأنت تريد تقبيلها فعلاً. ‫‏- لم أقل ذلك.‏
‫‏لا أعرف لماذا كذبت بشأن القبول في الجامعة.‏
‫‏شعرت بأنني كالأبله. وهي أرادت إبهاجي.‏
‫‏‏- ألا أبهجك أنا؟ ‫‏- ماذا؟‏
‫‏بالطبع تبهجينني.‏
‫‏أيمكنك إخباري ما يدور في ذهنك الآن؟‏
‫‏‏أنت قلت إنك تريد تقبيل "فرانكي"، ‫‏إن كنت قد سمعتك جيداً.‏
‫‏‏- أين كنت؟ لقد راسلتك نصياً. ‫‏- آسف. كنت في الصف.‏
‫‏جرى بيني وبين "غريل" حديث غريب للغاية.‏
‫‏أرادت أن تعرف إن كنت أريد التحول إلى ذكر.‏
‫‏أي إن كنت متحولة جنسياً.‏
‫‏‏أليس هذا مهيناً؟ ‫‏كأنني أريد التشبه بكم أكثر أيها الأغبياء.‏
‫‏علي الذهاب إلى صف الرياضيات.‏
‫‏نعم، أعرف. نحن في نفس الصف.‏
‫‏ما خطبه؟‏
‫‏ما خطبك أنت؟‏
‫‏‏- "باز"، لا تفعل ذلك الآن. ‫‏- عم تتحدثان؟‏
‫‏‏شد الثديين، وعدم حلاقة شعر الإبطين، ‫‏وما حدث في الحمام.‏
‫‏ورفضك للمداعبة.‏
‫‏‏- مهلاً، هل قال "هنتر" ذلك؟ ‫‏- كان مضطرباً جداً.‏
‫‏إن لم تكوني متحولة جنسياً، فما أنت؟‏
‫‏‏- سحاقية؟ ‫‏- لن يكون ذلك أمراً سيئاً.‏
‫‏‏- بالطبع لا. ‫‏- هل هذا ما يظنه؟‏
‫‏‏- إنه مرتبك. ‫‏- لأن تصرفاتك مربكة.‏
‫‏‏لذا فاكتشفي ما تريدينه حقاً، ‫‏أو أريحي المسكين من عذابه.‏
‫‏من السيئ أنه لم يتم قبولك،‏
‫‏‏ولكن هناك الكثير ‫‏من البرامج الجامعية المحلية.‏
‫‏لم لا نتغيب عن الصف ونشتري بعض الجعة؟‏
‫‏‏مستحيل. لدي امتحان، وكذلك أنت. ‫‏نحن في نفس الصف.‏
‫‏اسمع، لا عليك. سنجد حلاً.‏
‫‏‏- أظن أن هناك من ستفسخ علاقتها بي. ‫‏- بالطبع يتعلق هذا بـ"إزمي".‏
‫‏تظن أن هناك ما يجري بيني وبين "فرانكي".‏
‫‏‏- هل يجري أي شيء؟ ‫‏- لا.‏
‫‏أظن أنها تفترض الأسوأ.‏
‫‏ربما لا يمكن تجنب ذلك.‏
‫‏‏أنت ستلتحق بمعهد "كاليفورنيا" التقني، ‫‏و"إزمي" ستذهب إلى حيثما تريد،‏
‫‏وأنا فاشل بلا مستقبل.‏
‫‏أنا أحاول مساعدتك.‏
‫‏ربما إن رأت أن لدي خطة، فلن تنتهي علاقتنا.‏
‫‏ليس ذلك ما كنت أقترحه، ولكن طبعاً،‏
‫‏افعل كل ما يدفعك إلى توقيع طلبات الالتحاق.‏
‫‏كنت أفكر.‏
‫‏أظن أن إطلاق الريح مضحك لأنه مفاجئ.‏
‫‏أنا آسفة للغاية.‏
‫‏لا بأس.‏
‫‏كنت أحاول أن أعرف إن كنت مثلية.‏
‫‏‏- وماذا وجدت؟ ‫‏- لا، لا أظن أنني كذلك.‏
‫‏حسناً! يسرني أنني استطعت مساعدتك.‏
‫‏ما خطبي إذن؟‏
‫‏‏- أنا مرتبكة حقاً. ‫‏- وأنا أيضاً!‏
‫‏أشعر بأنني بين الجنسين.‏
‫‏‏لا أشعر بأنني فتاة ‫‏أو ما يعتبره الناس فتاة.‏
‫‏لا أحب التبرج وما شابه ذلك مثلك.‏
‫‏أكره حقاً ثديي.‏
‫‏كنت أتساءل عما يجري.‏
‫‏ولكنني لا أشعر بأنني شاب أيضاً.‏
‫‏وأنا بالتأكيد لست سحاقية.‏
‫‏يعجبني "هنتر".‏
‫‏‏- يبدو هذا مألوفاً. ‫‏- ماذا؟‏
‫‏أنت أكثر الفتيات اللواتي أعرفهن أنوثة.‏
‫‏‏لا أعني نفسي! صاحب المدونة المرئية ‫‏المفضل لدي قام ببحث عن هذا.‏
‫‏‏إنهم يعرفون عن أنفسهم بالغرباء جنسياً. ‫‏أو ربما هناك لقب آخر. غير الثابتين جنسياً.‏
‫‏‏يشعرون بأنهم بين الجنسين. ‫‏أو كلا الجنسين. أو بأنهم ليسوا أياً منهما.‏
‫‏‏- هل هذا منطقي؟ ‫‏- لا.‏
‫‏حسناً، إنه...‏
‫‏‏إن كانت الذكورة والأنوثة أمراً مختلقاً، ‫‏فيمكنك أن تكوني ما تشائين، صحيح؟‏
‫‏ها هم.‏
‫‏‏- هذا يدعو إلى تحسين للمظهر. ‫‏- لا يدعو كل شيء إلى ذلك.‏
‫‏أنت مخطئة كلياً.‏
‫‏كيف تريدين أن تبدي؟ لا تقلقي بشأن جنسك.‏
‫‏اقلقي بشأن كونك "يائل".‏
‫‏نعم!‏
‫‏‏شكراً أيها الشبان. ‫‏كان ذلك رائعاً بشكل مفاجئ.‏
‫‏فيما يلي، تصاميم "مايا ماتلين" الموسيقية.‏
‫‏مرحباً يا رفاق.‏
‫‏من الرائع أن أكون هنا.‏
‫‏‏"حين يكون الوضع جيداً ‫‏تعرف أنني أشعر بالاكتئاب‏
‫‏حين أشعر بذلك، أريدك أن تكون موجوداً‏
‫‏تجعلني أبتسم، ولكنك تثير غضبي بعد ذلك‏
‫‏حين أحاول الاتصال بك، ولا أتلقى أي جواب"‏
‫‏لقد كنت تحدقين لوقت طويل جداً.‏
‫‏‏- لا يمكنك التسرع بتحسين مظهرك. ‫‏- حسناً...‏
‫‏ما رأيك بأن نبدأ بهذا؟‏
‫‏‏- توقعت ذلك! ‫‏- لم يعجبني شعري قط.‏
‫‏حسناً...‏
‫‏لنثبته نحو الخلف بدبابيس.‏
‫‏حسناً.‏
‫‏‏- هل فكرت في الضمائر؟ ‫‏- ماذا تعنين؟‏
‫‏معظم الذين مثلك لا يستخدمون ضمائر محددة.‏
‫‏‏- ويمتنعون عن استخدام "هو" أو "هي". ‫‏- لماذا؟‏
‫‏‏إن لم تكوني شاباً أو فتاة، ‫‏فلم الإشارة إليك بأي منهما؟‏
‫‏‏عليك ارتداء هذا مع القميص الأبيض ‫‏وسروال الجينز المترهل.‏
‫‏لم أر أحداً في حياتي يتسوق بهذه السرعة.‏
‫‏‏أنا خبيرة في التسوق المسرف ‫‏خلال وقت الغداء.‏
‫‏‏- لا تترددي. إنه مناسب جداً. ‫‏- لا، ليس هذا هو السبب.‏
‫‏ماذا سيقول "هنتر"؟‏
‫‏بصراحة، لا أعرف.‏
‫‏ماذا لو كره ذلك؟‏
‫‏يقلقني رأيك أكثر.‏
‫‏"قل لي، هل هو أبيض أم أسود؟"‏
‫‏‏- هل فعلت ذلك على نحو خاطئ؟ آسفة جداً. ‫‏- لا.‏
‫‏فعلت ذلك كما يجب بالضبط.‏
‫‏"قل لي، هل هو أبيض أم أسود؟‏
‫‏قل لي، هل هو أبيض أم أسود؟‏
‫‏أيمكنني أن أقايض يومي بليلك؟"‏
‫‏نعم! "مايا"!‏
‫‏أنت هنا! ممتاز!‏
‫‏‏- هل نحن على وفاق إذن؟ ‫‏- لم لا؟‏
‫‏بسبب ما حدث سابقاً؟‏
‫‏‏لأنني أبله غير قادر على الالتحاق بالجامعة ‫‏التي كنت متأكداً من أنها ستقبلني؟‏
‫‏‏ولكن لدي مجموعة ‫‏من طلبات القبول في جامعات...‏
‫‏‏- هل تريد حقاً القيام بهذا؟ ‫‏- لا. ولكن علي أن أفعل شيئاً.‏
‫‏سنخطط للمستقبل لاحقاً.‏
‫‏‏يمكنك أن تعيش معي وتطهو لي. ‫‏ولكن الآن، عليك أن تسترخي.‏
‫‏‏أليس جنونياً أن الجميع يظنون ‫‏أننا مارسنا الجنس الثلاثي؟‏
‫‏‏كما لو أننا قد نفعل ذلك حقاً. ‫‏نحن نحب تمضية الوقت معاً وحسب.‏
‫‏ولكنه أمر غير عادل.‏
‫‏نحظى بالسمعة السيئة من دون المتعة الفعلية.‏
‫‏‏- لأنها فكرة جنونية. ‫‏- لست متأكدة، هل هي كذلك؟‏
‫‏عليك تقبيل "زيغ".‏
‫‏‏- قال لي إنه يريد ذلك. ‫‏- جدياً؟‏
‫‏‏- لا، لم أقل ذلك. ‫‏- هيا، سيكون ذلك مضحكاً.‏
‫‏لا أصدق أنني قبلته للتو!‏
‫‏يا للملل! هل تسمين هذه قبلة؟‏
‫‏حسناً، من هي أفضل؟‏
‫‏أظن أنه علي إجراء المزيد من الأبحاث.‏
‫‏مرحباً. شكراً.‏
‫‏شكراً جزيلاً.‏
‫‏لا أصدق أنك حللت في المرتبة الثانية فقط.‏
‫‏‏إننا نضع "ديغراسي" ‫‏تحت تصرف غرباء الأطوار هؤلاء.‏
‫‏أظن أنه كان مثيراً للإعجاب على مستوى تقني.‏
‫‏كنت مسرورة فعلاً باعتلاء المسرح مجدداً.‏
‫‏‏- علينا التحدث إليك. ‫‏- لم أؤد الأغنية.‏
‫‏سيتطلب ذلك برهة قصيرة.‏
‫‏"كريغ"، أقدم لك "مايا".‏
‫‏‏- كما لو أنني لا أعرف من تكون. ‫‏- مرحباً. كان أداءً رائعاً.‏
‫‏‏كنت أرجو أن تؤدي الأغنية ‫‏التي وضعتها على موقع "ساوند كلاود".‏
‫‏تلصصت على صفحتي في "ساوند كلاود"؟‏
‫‏أعتبر ذلك جزءاً من عملي.‏
‫‏ولكن نعم، أعجبتني آخر أغنية نشرتها.‏
‫‏"المخرج الأخير"؟ نعم.‏
‫‏لم أكن في حالة جيدة حين كتبت تلك الأغنية‏
‫‏وكنت قلقة من أنها قد تجعل الناس ينتحرون.‏
‫‏‏أفهم ذلك. أنا أيضاً مررت ‫‏ببعض الأمور المخيفة.‏
‫‏‏ولكن الأغاني كهذه كانت نافعة. ‫‏جعلتني أعرف أنني لست وحيداً.‏
‫‏‏وأن أفكارك لم تكن خاطئة ‫‏حتى ولو كانت مخيفة.‏
‫‏بالضبط.‏
‫‏اسمعي، ستذهب فرقتي في جولة هذا الصيف‏
‫‏ونحن نبحث عن مغن لافتتاح الحفلات.‏
‫‏‏- هل تطلب مني افتتاح حفلاتكم؟ ‫‏- لا، بل أطلب منك المجيء لمقابلتنا،‏
‫‏وأداء بضع أغان أخرى، لنرى إن كنت مناسبة.‏
‫‏هل يثير ذلك اهتمامك؟‏
‫‏أيمكنني التفكير في الأمر؟‏
‫‏‏بالتأكيد. أعلميني بقرارك. ‫‏"زوي" تعرف كيفية الاتصال بي.‏
‫‏حسناً.‏
‫‏طلب منك "كريغ مانينغ" مرافقته إلى مكان ما‏
‫‏‏- وعليك التفكير في ذلك؟ ‫‏- ليس موعداً، بل جولة غنائية.‏
‫‏نعم، ولكن هذا حلمك.‏
‫‏قلت إنك سُررت باعتلائك المسرح.‏
‫‏أعرف. ولكن رغم ذلك، بعد كل ما حدث،‏
‫‏أريد التأكد من أنه الخيار المناسب لي.‏
‫‏إذن؟ ما رأيك؟‏
‫‏هل أنت مثلية؟‏
‫‏لا.‏
‫‏‏- أتريدين فعلاً أن تتحولي إلى شاب؟ ‫‏- لا.‏
‫‏ولكنني لا أشعر بأنني فتاة أيضاً.‏
‫‏ماذا يعني ذلك أصلاً؟‏
‫‏لا أدري. ظننت أنك ستتقبل ذلك.‏
‫‏إذن سأكون شاباً يواعد شخصاً...‏
‫‏أياً يكن.‏
‫‏‏- ماذا يجعلني ذلك؟ ‫‏- لا أدري. هل لذلك أهمية؟‏
‫‏نعم، أنا أحب الفتيات.‏
‫‏ظننت أنني أعجبك.‏
‫‏‏- ماذا تعني إذن؟ ‫‏- أنا مرتبك.‏
‫‏أريدك أن تكوني سعيدة،‏
‫‏ولكن هذا أكثر مما يمكنني التعامل معه الآن.‏
‫‏لم يعجبه ذلك.‏
‫‏آسفة.‏
‫‏‏هل تريدين تغيير مظهرك؟ ‫‏لدي صندوق تجميل إضافي.‏
‫‏لا.‏
‫‏هذه أنا.‏
‫‏أظن أنه إن كان يحبني،‏
‫‏فإنه سيغير رأيه.‏
‫‏ولكنني لن أعود إلى ما كنت عليه.‏
‫‏ليس من أجله. وليس من أجل أحد.‏
‫‏أنت تتحلين بالقوة، أتعرفين ذلك؟‏
‫‏ما كنت لأفعل ذلك من دونك.‏
‫‏‏تبدو سعيداً جداً ‫‏بالنسبة إلى شاب تركته خليلته للتو.‏
‫‏في الواقع، لم تفسخ علاقتها بي.‏
‫‏ماذا حدث إذن؟‏
‫‏أظن أن لدي خليلتين الآن.‏
‫‏أيمكنك أن تكرر ما قلته؟‏
‫‏كنا في منزل "فرانكي"،‏
‫‏وحدثت بعض الأمور. حدثت حقاً هذه المرة.‏
‫‏لا بد أنها خدعة. أو اختبار تفشل فيه.‏
‫‏لا، لا أظن ذلك. كانتا متقبلتين جداً للأمر.‏
‫‏ماذا عن الدراسة؟‏
‫‏ماذا عن العام القادم؟ ماذا ستفعل؟‏
‫‏سأفكر في ذلك. لدي أمور أفضل تشغلني الآن.‏
‫‏"ترجمة (أندره إلياس)"‏