‫مسلسلات NETFLIX الأصلية
‫- سنتأخر عن الصف. ‫- تعال وخذها.
‫لا أعض.
‫لقد كذبت.
‫أنا أعض فعلاً.
‫هذا غير عادل. لقد وعدت "تايني" ‫بحضور صف الرياضيات اليوم.
‫ألا يمكننا التغيب؟
‫وتمضية الوقت بمفردنا، ‫كما أمضينا الصيف بأكمله.
‫- وماذا سنفعل؟ ‫- أطلق العنان لمخيلتك.
‫ولكنني لست مبدعاً جداً، لذلك عليك مساعدتي.
‫حسناً، ولكن إلى أين سنذهب؟
‫حين يرن الجرس، سيكون الجميع في الداخل.
‫ماذا؟ هل سنفعل ذلك ‫في موقف سيارات المدرسة؟ ماذا لو رآنا أحد؟
‫يمكننا أن نفعل شيئاً لا يلفت الأنظار.
‫هنا؟ والآن؟
‫هل أنت جادة؟
‫أظن أنه عليك التغيب عن الصف لمعرفة ذلك.
‫"مهما كان، أعرف أن بإمكاني النجاح"
‫"مضحك!"
‫"عناق وقبلات"
‫"عجباً!"
‫"إن صمدت، أعرف أن بإمكاني النجاح"
‫"هكذا نقوم بالأمر"
‫"قهقهة - تبدو سخيفاً"
‫"تباً للكارهين! تعيش مرة واحدة!"
‫"مضحك"
‫"أكون الأفضل بقدر استطاعتي
‫مهما كان
‫أعرف أن بإمكاني النجاح"
‫"تابع - الذين أتابعهم"
‫"أعرف أن بإمكاني النجاح"
‫"رسالة جماعية ‫(غريس كاردينال)، (جوناه هاك)"
‫"(غريس كاردينال)"
‫"ستأتين اليوم، صحيح؟ ‫نحتاج إلى مساعدتك في هذه الأغنية."
‫استيقظي يا عزيزتي.
‫لا أشعر بالنشاط.
‫فاتك معظم الأسبوع الأول.
‫لا أنصحك بالتأخر،
‫خصوصاً باقتراب مواعيد طلبات دخول الجامعات.
‫قال الطبيب إنك تبدين بحالة جيدة. ‫لا بد أنك تشعرين بتحسن.
‫قليلاً.
‫بعض الهواء النقي سينفعك على الأرجح.
‫سأنهض، ولكن لا يمكنني أن أعدك ‫بأن أكون مفعمة بالحيوية.
‫مرحباً، أيمكنني أن أستعير منك ‫فرض الرياضيات؟
‫- لا. ‫- بربك. اسمع، أنا آسف لأنني تغيبت.
‫- ولكن لدي عذر مقنع جداً. ‫- لم يكن لدينا فرض في الواقع.
‫لأننا خضعنا لاختبار مفاجئ.
‫- اللعنة. ‫- ودعني أخمن.
‫- هل كنت معها؟ ‫- ماذا؟ "إزمي"؟
‫"زيغ"، تلك الفتاة مجنونة.
‫حسناً، اسمع، لم أستطع رفض طلبها ‫هذا الصباح، مفهوم؟
‫عليك أن تفهم أنه كان وضعاً معقداً.
‫نعم، ولكن سبق لكما ‫أن مارستما الجنس بما فيه الكفاية.
‫نعم، ولكن لم نفعل ذلك في المدرسة قط.
‫فعلتما ذلك في المدرسة؟
‫ماذا؟
‫- حقاً؟ ‫- لم نفعل "ذلك" بالضبط. مفهوم؟
‫إذن فقد قدمت لك الجنس الفموي. يا للرقي.
‫أين؟
‫- في موقف سيارات المدرسة. ‫- ماذا؟
‫اهدؤوا، مفهوم؟
‫- هل استخدمت وقاية؟ ‫- ماذا؟ لذلك؟
‫حتى ذلك قد يسبب أمراضاً جنسية. أنا متأكدة.
‫- أي نوع من الفتيات تفعل ذلك أصلاً؟ ‫- في مكان عام؟
‫الفتيات المصابات بعلل نفسية.
‫بربكم. ليست سيئة إلى هذه الدرجة، مفهوم؟
‫إنها ببساطة... تستلطفني كثيراً.
‫نعم، ولكن كم شاباً آخر استلطفت ‫في موقف السيارات ذاك؟
‫هل تظنون أن ذلك سيئ إلى هذه الدرجة؟
‫أظن حقاً أنها ستجعلك ترسب في سنة التخرج.
‫لست جاداً بشأنها بأية حال؟
‫أتظن أن "أرمسترونغ" ‫سيدعني أقوم باختبار للتعويض؟
‫ربما إن سألته بلطف.
‫ولكن ليس بأسلوب "إزمي" في اللطف.
‫توقفوا جميعاً عما تفعلونه.
‫علينا تغيير النموذج العملي ‫لقناة مدونتنا المرئية بأكملها.
‫أبقينا معظم معجبي "فيجاي" ‫من قناته القديمة،
‫ولكننا واجهنا عائقاً مع المشتركين الجدد.
‫ماذا نفعل إذاً؟ نشتري بعض الإعلانات؟
‫- في الواقع، إنها مشكلة أقل بساطة. ‫- 90 بالمائة من جمهورنا من الذكور.
‫كل المقصود من مدونتنا "الشاملة" هو إيجاد
‫قناة آمنة ترحب بالجميع.
‫من الواضح أن مضموننا لا يجذب النساء.
‫لا. تريد الفتيات أيضاً ‫فيديوهات عن الألعاب.
‫ربما، ولكن علينا أن نجد وسيلة ‫لجذبهن إلى قناتنا.
‫ما الذي قد يجذبهن إلى القناة؟
‫أهم فئات للفتيات هي الأناقة ‫والتدريب على التبرج وفن طلاء الأظافر...
‫استمتع بذلك.
‫في الواقع، يجب أن تفعلي ذلك أنت.
‫لا. لقد وافقنا على هذا.
‫مفهوم؟ "هنتر" يتولى نقد القصص المصورة، ‫"فيجاي" يؤدي الأغاني،
‫أنت تتولى نقد الأفلام، وأنا الألعاب.
‫علينا أن نقدم للفتيات من يجدن صلة به.
‫لا أعرف شيئاً عن هذه المواضيع، مفهوم؟
‫لذلك استخدمت مستشارة.
‫- هذا رائع. هل هو صوت جهاز لمراقبة القلب؟ ‫- نعم.
‫وأصوات التحطم حقيقية أيضاً.
‫حطمنا بعض الأشياء وسجلنا الصوت.
‫هل الأغنية عن حادث الحافلة؟
‫نعم، وعن كيفية تجاوز مأساة.
‫أو ستكون كذلك بعد أن تضيفي الكلمات.
‫نعم، وما قاله "مايلز" في الصف
‫كان الإلهام للأغنية في الواقع.
‫إننا نفكر في تأليف ‫أوبرا "روك أند رول" بأكملها.
‫أرجو أنك تشعرين بتحسن يا "مايا".
‫وإلا فلدي علاج مضمون. ‫خذي 2 واتصلي بي في الصباح.
‫في الواقع، عليك إتمامها كلها.
‫ولكنه أمر ممتع، صحيح؟
‫- هل لديك أي شيء؟ ‫- علاوة على كل فروض الأسبوع الماضي؟
‫كلمات الأغنية.
‫هل تعنيان الآن؟
‫نعم، لأننا نريد وضع اللمسات النهائية عليها
‫لكي ننتقل إلى الأغنية التالية.
‫أنت تنجزين ذلك دائماً بسرعة.
‫طبعاً، سأبتكر شيئاً ما.
‫رائع. حجزنا قاعة الموسيقى ‫للعزف بعد دوام المدرسة.
‫هذا العام، سنجعل "ديغراسي" ‫مكاناً آمنا للجميع.
‫لمزيد من المعلومات، ‫تابعوا صفحة "ديغراسي" الاجتماعية...
‫لا تتسللي علي هكذا.
‫اهدأ أيها المضطرب.
‫ظننتك ستكون مسترخياً ‫بعد ما حدث هذا الصباح.
‫نعم...
‫اسمعي، هل فعلت ذلك سابقاً؟
‫هل بدا أنني أفتقد إلى التمرين؟
‫اللعنة. حسناً.
‫يمكننا عدم تناول الغداء والمحاولة مجدداً.
‫لدي أمر يشغلني في الواقع.
‫سيسمح لي "أرمسترونغ" بإجراء اختبار تعويضي، ‫لذلك علي أن أدرس.
‫لماذا لم تقل ذلك؟ لندرس.
‫فكرت في أنه علي القيام بذلك بمفردي.
‫حسناً، لماذا؟
‫يعتقد "تايني" أنه علي التركيز على المدرسة ‫أكثر من التركيز...
‫علي أنا؟
‫إنه يقول ذلك لأنه مع تلك المتعففة "شاي".
‫اسمعي، حين نكون معاً، ‫عليك الإقرار بأننا نميل إلى...
‫تشتت الذهن.
‫أنا بارعة جداً في الرياضيات. جدياً.
‫دعني أساعدك. ‫أعدك بعدم القيام بأية أمور جنسية.
‫مهما توسلت.
‫حسناً. سنجعل عظام خديك تبدو مرتفعة،
‫ونمحو هذه الدوائر، ونخفي هذه العيوب
‫- هنا وهنا... ‫- العيوب؟
‫سنشذب حاجبيك، ‫ونرسم شفتيك ونضع حزاماً حول خصرك...
‫قلت إنني أريد مظهراً طبيعياً.
‫نعم. هذا ما سيتطلبه المظهر الطبيعي الجميل.
‫هل سيجعلني هذا حقاً جذابة للفتيات؟
‫نعم. وللشبان أيضاً. بالتأكيد.
‫"(أومتشات) - (مايلز)"
‫أبدو كأنني أضع قناعاً.
‫نعم، إنه قناع يوحي بالقول،
‫"بذلت بعض الجهد اليوم، ‫لذا لنمض الوقت معاً."
‫لم لا يمضي الناس وقتاً معي ‫من أجلي كما أنا؟
‫لا أدري، ولكن ألا تريدين أن تفعلي ‫ما هو الأفضل للبرنامج؟
‫"كان على السور أن يوقفنا
‫عظام مكسورة ومخروطات المرور"
‫هذه الأشياء تنزلق بسهولة.
‫- هل أنت بخير؟ ‫- قطعاً لا.
‫هل تريدين ربما التحدث إلى أحد ما؟
‫أنا أمزح وحسب. سأكون بخير.
‫وأي واحد هو وتر المثلث؟
‫لست مجرد شاب وسيم. ‫والآن أريدك أن تجد قيمة جيب التمام.
‫هل أنت جاد الآن؟
‫الهاتف.
‫حسناً.
‫جيب التمام. هيا.
‫لا أفهم أبداً كيف أجد كل واحد.
‫قاف، واو، جيم، واو، قاف، جيم.
‫حسناً. ماذا يعني ذلك؟
‫القاف للمقابل. الواو للوتر. ‫الجيم للمجاور. الواو للوتر...
‫القاف للمقابل.
‫الجيم للمجاور؟
‫بالضبط.
‫حسناً. إذاً...
‫جيب التمام هو...
‫حسناً. القيمة...
‫؟6
‫0،6.
‫"إزمي"؟
‫ماذا حدث بحق السماء؟
‫"يائل"، هل أنت جاهزة؟
‫لا تقل لي إن هذا يعجبك.
‫لا أكرهه.
‫حسناً. لنبدأ.
‫حسناً. أبقي وقتاً كافياً للعنوان.
‫أهلاً بكم يا رفاق في مدونتنا المرئية، ‫"الأخبار والتقييمات النقدية الشاملة."
‫اليوم سننتقل من الألعاب إلى الجمال، ‫ببعض الحديث عن فن طلاء الأظافر.
‫هل أردتن يوماً مجرات صغيرة على خناصركن؟
‫إن أردتن ذلك، إليكن كيفية القيام بذلك.
‫ابدأن بطبقة سوداء، وقد سبق أن فعلت ذلك.
‫ثم خذن إسفنجة وطلاءً باللون الأزرق النيلي.
‫ضعوا الطلاء الأزرق ‫على أجزاء صغيرة من كل ظفر.
‫هكذا تماماً.
‫لا.
‫- هل نتوقف ونبدأ مجدداً؟ ‫- لا، هذا غباء.
‫فن طلاء الأظافر لن ينقذ العالم.
‫نعم، ولكن يبدو أنه يستهوي الفتيات.
‫ومن يبالي؟ بالكاد أستطيع التنفس،
‫والمسكرة تسيل داخل عيني، ومن أجل ماذا؟
‫لجعل قناتنا في موقع "يوتيوب" ناجحة؟
‫حسناً.
‫أتعرف لماذا لا تستطيع الفتيات التقدم؟
‫لأنهن يمضين ما يزيد عن ساعتين كل يوم ‫للقيام بهذا.
‫هذا 10 بالمائة من الوقت ‫الذي يمضينه مستيقظات في الحياة.
‫من يبالي بطلاء الأظافر؟ أو التبرج؟ أو...
‫هذا غباء. وهل تعرف شيئاً؟
‫الفتيات اللواتي يهتممن بهذا ‫هن غبيات أيضاً.
‫إلى أين ذهبت؟ لماذا أخذت هاتفي؟
‫سؤال وجيه. لنتفحص رسائلك النصية الجماعية.
‫"جوناه". "تأكد من إحضار شراب مثلج كبير لها ‫لأنها تشعر بالعطش."
‫"تايني". "هل سندرس أم سنتسكع ‫مع (إزمي) السهلة مجدداً؟"
‫مهلاً، لم أكتب تلك الرسائل.
‫نعم، ولكنك كتبت هذه.
‫"ما دمت أنني لن أتزوجها، ‫ما العيب في ممارسة الجنس؟"
‫هذه مجرد نكات.
‫عني.
‫أنت من تقومين دائماً بأشياء جنونية.
‫ما هي مشكلتك؟
‫تفعلين أحياناً أشياء ‫لا تفعلها الفتيات الأخريات.
‫هل تصفني بالفاسقة؟
‫حسناً إذاً. من التالي؟
‫- رباه. ألا يجدر بنا وضع حد لهذا؟ ‫- لا.
‫- ماذا تفعلين؟ ‫- أنا "إزمي" المجنونة والسهلة.
‫سأذهب إلى سيارتي وأجعل هذا الشاب ‫يمضي أفضل وقت في حياته.
‫- "إزمي"، توقفي. ‫- أيجب أن أفعل ذلك هنا؟
‫- هذا غير تقليدي، ولكن... ‫- لا...
‫ماذا يحدث هنا؟
‫هذا سؤال وجيه.
‫أما زلت تظن أننا مخطئون بشأنها؟
‫أنا مستعدة دائماً للمساعدة ‫إن كانت لديك أسئلة أخرى.
‫"مايا". تسرني رؤيتك.
‫أمهليني لحظة فقط. علي إجراء اتصال سريع.
‫"خطر - ألغام!"
‫هذه لي.
‫ما الأمر؟
‫لا أدري...
‫هناك أمور كثيرة.
‫أشعر...
‫تشعرين بالقلق.
‫هذا أمر شائع هنا مؤخراً.
‫سنة التخرج صعبة.
‫لا أعرف إن كان ذلك وحده هو السبب.
‫حين تحدثنا في الربيع،
‫كنت قلقة بشأن موسيقاك، لأنك كسرت معصميك.
‫أعرف أنك أصبت بالقلق سابقاً،
‫لذا فلنبدأ بوضع قائمة بكل هذه الأشياء.
‫ماذا لديك من واجبات؟
‫هناك الفروض المدرسية.
‫الكثير من الفروض المدرسية.
‫طلبات الالتحاق بجامعات.
‫أمي تنتقدني دائماً. هل يمكن احتساب ذلك؟
‫علي الرد على رسائل نصية، ‫وأصدقائي يعتمدون علي للقيام بأشياء.
‫وهل هذا كل شيء؟
‫نعم.
‫ولكنني...
‫ما زلت أشعر كأن...
‫هناك ما يشدني إلى أعماق اليأس.
‫ولا وسيلة لدي للخروج من الأزمة.
‫أعرف أنه قد يبدو أمراً صعباً.
‫ولكن انظري إلى هذه القائمة.
‫ليست كبيرة جداً.
‫وهناك أمل يلوح في الأفق.
‫الجامعة.
‫هاك.
‫جامعة "بركلي"،
‫"مركز جنوب(كاليفورنيا) للفنون".
‫هذه هي البرامج التي تحدثنا عنها.
‫ابدئي بإجراءات طلبات الدخول.
‫كل ما تنجزينه في تلك القائمة ‫سيقربك أكثر إلى الخروج من الأزمة.
‫أؤكد لك ذلك.
‫أتعرف لماذا لا تستطيع الفتيات التقدم؟
‫لأنهن يمضين ما يزيد عن ساعتين كل يوم ‫للقيام بهذا.
‫هذا 10 بالمائة من الوقت ‫الذي يمضينه مستيقظات في الحياة...
‫ما زلت لا أصدق أنك نشرت هذا التذمر ‫من دون استشارتنا.
‫لم لا؟ مشاهدو تلك المدونة المرئية ‫من الجنسين بنسبة متعادلة.
‫ولكن هل رأيت التعليقات؟
‫ينشر الأغبياء دائماً تعليقات هجومية. ‫أنت تعرف ذلك.
‫رباه.
‫أيمكنني أن أستعير قلماً؟
‫ألست قلقة من أنني قد أعطيك موزة ‫عن غير قصد؟
‫لأنني أغبى من أن أعرف الفرق؟
‫- أنت شاهدت المدونة المرئية. ‫- لقد خنت بنات جنسك.
‫كنت أدافع عن بنات جنسي ‫من معايير الجمال غير العادلة.
‫بدا كأنك تقولين ‫إن النساء اللواتي يتبرجن غبيات.
‫أعني فقط اللواتي يخصصن وقتاً كثيراً لذلك.
‫ما العيب في تخصيص الوقت لأنفسنا؟
‫- إنه قمع المجتمع الأبوي لك. ‫- لا أفعل ذلك من أجل الشبان.
‫أفعل ذلك لنفسي، فهو يجعلني أشعر بالسرور.
‫بل تفعلين ذلك ‫لأنك تحبين نظرات الشبان إليك حين تتبرجين.
‫في الحقيقة، أفضل ألا ينظروا إلي، ‫فأنا لدي حبيب.
‫- أتفعلان ذلك إذاً في المنزل؟ بمفردكما؟ ‫- أفعل ذلك طوال الوقت.
‫إن كان يسرني، فما المشكلة؟
‫لأن مثيلاتكما من الفتيات ‫يفسدن حياة الباقيات منا.
‫قد يكون الأغبياء الذين يكتبون التعليقات ‫محقين هذه المرة.
‫أظن أنه علينا أن ندعو إلى اجتماع طارئ آخر.
‫وأنا أيضاً ليس لدي قلم.
‫"مركز جنوب (كاليفورنيا) للفنون"
‫"طلب دخول لنيل شهادة جامعية في الموسيقى"
‫"مايا".
‫هل أتخذ قرارات سيئة؟
‫هل تعني "إزمي"؟
‫كان الصيف رائعاً.
‫يبدو ذلك لطيفاً.
‫ثم عدنا إلى المدرسة ‫وبدأ الجميع بإبداء آرائهم.
‫لماذا تهتم إذاً بما يقوله أصدقاؤك؟
‫ليسوا مخطئين.
‫إنها مضطربة الشخصية.
‫من منا ليس كذلك؟
‫إن كانت تعجبك، لا تدع جوقة الأغبياء
‫الذين ينتقدون تصرفات النساء ‫يمنعوك من أن تكون سعيداً.
‫- شكراً يا "مايا". ‫- حسناً.
‫إننا ننتظرك منذ 40 دقيقة.
‫- آسفة للغاية. لقد نسيت. ‫- لا بأس.
‫- نحتاج إلى كلمات الأغنية وحسب. ‫- آسفة.
‫ولكن بين المدرسة وأمور الجامعة... وهذا...
‫لا أعرف كيف يمكنني القيام بكل ذلك. ‫حتى أنني لا أعرف إن كان ذلك ممكناً.
‫لست وحدك في هذا الوضع.
‫نعم...
‫لدي رزمة من كتيبات الجامعات
‫بهذا الارتفاع في المنزل.
‫لم لا تأخذي عطلة هذه الليلة،
‫وتنظمي أمورك المدرسية؟ يمكننا العزف غداً.
‫- نعم. ‫- نعم، حسناً.
‫"إزمي"! انتظري.
‫- لدي هدية لك. ‫- هل هي قلادة من متجر "تيفاني"؟
‫82؟ يا للروعة.
‫هذا أفضل ما حزت عليه على الإطلاق. ‫وكل ذلك بفضلك.
‫"إزمي"، أنا آسف.
‫مفهوم؟ أنا أخطأت.
‫كان يجب ألا أدع أحداً ‫يقول تلك الأشياء عنك.
‫لا أبالي بما يقوله الآخرون عني.
‫لم يكن يهمني سوى رأيك.
‫"إزمي"، أنا شديد الإعجاب بك.
‫ماذا سيحدث حين يقول الناس أشياء أخرى؟
‫أشياء أكثر شراً؟ أشياء قد تكون صحيحة؟
‫- هل ستُصاب بالذعر وتتخلى عني أيضاً؟ ‫- مثل ماذا؟
‫هل تعرف أنني خضعت للعلاج النفسي ‫بشكل متقطع طوال حياتي؟
‫- لا عيب في ذلك. ‫- حين كنت في سن الـ10،
‫انتحرت أمي وأنا التي وجدتها.
‫وربما لم أتصل بالطوارئ على الفور ‫أو هززتها على نحو خاطئ.
‫ولكن بعد بضعة أسابيع في المستشفى، توفيت.
‫اسمعي يا "إزمي"، ‫أنا متأكد من أنه لم يكن ذنبك.
‫لا يزال والدي يلومني.
‫هل هذا سبب رد فعلك ‫تجاه صور "تريستن" في المستشفى؟
‫أظن أن ذلك أعاد الذكريات إلي، نعم.
‫اسمعي، أعرف أنه أمر مختلف، ولكن...
‫أنا أيضاً يلومني والداي على بعض الأمور.
‫مثل ماذا؟
‫مثلاً، طردتني أمي من المنزل
‫لأنني بعت المخدرات
‫وتسكعت مع شبان يحملون أسلحة، ‫وعرضت أخي الصغير للخطر.
‫أنا تحت المراقبة لسنة أخرى ‫وأعيش في منزل جماعي.
‫وأظن لأنه ليست لدي عائلة،
‫فإنني أصغي إلى أصدقائي أكثر مما يلزم.
‫أنا إلى جانبك.
‫لنعلن بدء الاجتماع.
‫رائع. لن أقوم بذلك النوع ‫من المدونات المرئية بعد الآن.
‫عليك أن تفعلي ذلك. إنه المضمون ‫الذي يتعطش إليه المراهقون هذه الأيام.
‫ما لم يعد بإمكاننا تحمله ‫هو ردود الفعل السلبية هذه.
‫نعم. كل المقصود من هذه المدونة المرئية ‫هو أن تكون شاملة.
‫وبصراحة، يشعر المشاهدون ‫بأنهم يتعرضون للتهجم.
‫إن كنا نحاول إصلاح صورتنا من العام الماضي، ‫لا يمكننا الدخول في هذه المناقشات.
‫إنها تسبب الخلافات.
‫وإن يكن؟ هل سنجبر "يائل" ‫على تقديم مدونة مرئية تتناقض مع شخصيتها؟
‫ظننتك تحب ذلك الجانب الآخر مني.
‫كنت مندهشاً وحسب، ولكن... ‫أفضل أن تكوني على طبيعتك.
‫يسرني في الواقع أنك قلت ذلك.
‫نعرف جميعاً أن الأصالة هي سر الارتباط.
‫أدرك أن هناك أكثر من نوع واحد من الفتيات،
‫وأنا ببساطة لست من ذلك النوع.
‫ولكن هل تعرفون من هي كذلك؟
‫ماذا لو توليت فيديوهات الألعاب ‫وتولت "لولا" شؤون التبرج والأناقة؟
‫أعرف أن هذا يعقد الأمور، ولكنني وجدته...
‫من يؤيد ذلك؟
‫سأقوم بإعداد العقود.
‫أيمكنني أن أساعدك في تصميم خلفيتك؟
‫يسرني جداً نجاح ذلك.
‫إذاً، ما هي اللعبة التالية ‫التي علي تقييمها؟
‫لا أدري.
‫ولكن يجدر بي على الأرجح ‫تدريبها على استخدام الكاميرا، صحيح؟
‫حسناً.
‫إنه كالحبتين الزرقاء والحمراء ‫في فيلم "ذا ماتريكس".
‫"مركز جنوب (كاليفورنيا) للفنون"
‫ترجمة: أندره إلياس