‫‏‏"مسلسلات NETFLIX الأصلية"‏‏
‫‏‏1 "ميسيسيبي"، 2 "ميسيسيبي"، 3 "ميسيسيبي".‏‏
‫‏4. 5.‏
‫‏‏ما العمل الآن؟‏‏
‫‏‏‏ضعي اختبار الحمل مستوياً.‏ ‫‏‏سأضبط ساعة التوقيت.‏‏
‫‏‏هل ستخبرين الوالد؟‏‏
‫‏‏لا يوجد والد، لأنه لا يوجد طفل.‏‏
‫‏‏‏- ما عنيت قوله هو...‏ ‫‏‏- أعرف.‏‏
‫‏‏أيمكننا التحدث عن شيء آخر؟‏‏
‫‏‏"جاستن" و"سيلينا" سيجددان علاقتهما.‏‏
‫‏‏جرت نقاشات على الإنترنت.‏‏
‫‏‏الأرجح أنه شخص محرج.‏‏
‫‏‏‏- "باز".‏ ‫‏‏- ليس "تايني".‏‏
‫‏‏أعرف.‏‏
‫‏‏كم بقي من الوقت؟‏‏
‫‏‏دقيقة.‏‏
‫‏‏‏وبعدها يمكنني أن أتابع حياتي.‏ ‫‏‏سيكون مجرد يوم عادي.‏‏
‫‏‏ما لم تكن النتيجة إيجابية.‏‏
‫‏‏أيمكنك أن تتخيلي؟ ماذا سيظن الناس؟‏‏
‫‏‏إن حدث ذلك لي، قد أموت،‏‏
‫‏‏ما لم يقتلني والداي أولاً.‏‏
‫‏‏هل أنهيتما مشروع صف التاريخ؟‏‏
‫‏‏لن نقدمه حتى الأسبوع القادم.‏‏
‫‏‏أنا و"يائل" سنقدمه يوم الأربعاء.‏‏
‫‏‏20 ثانية. هل من نتائج؟‏‏
‫‏‏‏- لن أتحقق قبل انتهاء الوقت.‏ ‫‏‏- 15.‏‏
‫‏‏هي كتبت التقرير، وعلي كتابة الصفائح وحسب.‏‏
‫‏10.‏
‫‏‏9، 8، 7، 6، 5، 4، 3، 2...‏‏
‫‏‏هل سنخطط لحفلة تقديم هدايا للطفل؟‏‏
‫‏‏قطعاً لا.‏‏
‫‏‏عرفت أن كل شيء سيكون على ما يُرام.‏‏
‫‏‏علينا الذهاب إلى الصف.‏‏
‫‏‏أحتاج إلى دقيقة بمفردي.‏‏
‫‏‏حسناً، تهانينا على كونك لست حبلى!‏‏
‫‏‏"نعم +"‏‏
‫‏‏"مهما كان، أعرف أن بإمكاني النجاح"‏‏
‫‏‏"مضحك!"‏‏
‫‏‏"عناق وقبلات"‏‏
‫‏‏"عجباً!"‏‏
‫‏‏"إن صمدت، أعرف أن بإمكاني النجاح"‏‏
‫‏‏"هكذا نقوم بالأمر"‏‏
‫‏‏"قهقهة - تبدو سخيفاً"‏‏
‫‏‏"تباً للكارهين! تعيش مرة واحدة!"‏‏
‫‏‏"مضحك"‏‏
‫‏‏"أكون الأفضل بقدر استطاعتي‏‏
‫‏‏مهما كان‏‏
‫‏‏أعرف أن بإمكاني النجاح"‏‏
‫‏‏"تابع - الذين أتابعهم"‏‏
‫‏‏"أعرف أن بإمكاني النجاح"‏‏
‫‏‏نحاول أن نجعل المدرسة مكاناً آمناً.‏‏
‫‏‏إيجاد هذا في الرواق ليس آمناً.‏‏
‫‏‏ماذا دهاك؟‏‏
‫‏‏لم أدرك أن الناس قد يُصابون بالهلع.‏‏
‫‏‏‏- إنه مشروع فني.‏ ‫‏‏- جدياً؟‏‏
‫‏‏‏ويفُترض بالفن أن يثير العواطف.‏ ‫‏‏الأغاني التي ألفتها أزعجت الناس.‏‏
‫‏‏‏- أغانيك ليست عن الانتحار.‏ ‫‏‏- مسرحية المدرسة هي كذلك.‏‏
‫‏‏سمعت أن الشخصية الرئيسية تفكر في الانتحار.‏‏
‫‏‏لم أسمع بهذا قبل الآن.‏‏
‫‏‏لماذا التركيز على أعمالي الفنية دون غيرها؟‏‏
‫‏‏لقد انخفضت درجاتك، وكنت تتخلفين عن الصفوف.‏‏
‫‏‏‏ولاحظنا أنك لا تمضين الوقت‏ ‫‏‏مع أصدقائك المعتادين.‏‏
‫‏‏‏- هل تتجسسون علي الآن إذاً؟‏ ‫‏‏- "مايا". راقبي لهجتك.‏‏
‫‏‏‏بما أننا أثبتنا الآن أنني فاشلة،‏ ‫‏‏أيمكنني الذهاب؟‏‏
‫‏‏لا. ليس قبل أن نضع خطة.‏‏
‫‏‏أي نوع من الخطط؟‏‏
‫‏‏يقترح الناظر "سمبسن" استكشاف بيئة جديدة.‏‏
‫‏‏كتغيير مدرستي؟‏‏
‫‏‏ولكنها سنة تخرجي.‏‏
‫‏‏ليس إن لم تتمكني من تحسين درجاتك.‏‏
‫‏‏‏بالإضافة إلى أنني قلقة‏ ‫‏‏بشأن بعض التأثيرات الجديدة في حياتك.‏‏
‫‏‏‏- هل تعنين "سعد"؟‏ ‫‏‏- ماذا عن "غريس"؟‏‏
‫‏‏أعز صديقاتك.‏‏
‫‏‏‏أعرف أنكما تخاصمتما،‏ ‫‏‏ولكن يمكنكما إيجاد حل.‏‏
‫‏‏حسناً. سأفعل ذلك.‏‏
‫‏‏‏- ماذا ستفعلين؟‏ ‫‏‏- كل ما تريدونه.‏‏
‫‏‏ولكن لا تجبروني على تغيير مدرستي.‏‏
‫‏‏‏- سنبدأ بإيجاد مدرس لك.‏ ‫‏‏- رائع.‏‏
‫‏‏‏- وعليك تجديد الاتصال بأصدقائك القدامى.‏ ‫‏‏- حسناً.‏‏
‫‏‏نريد أن تعودي إلى ما كنت عليه وحسب.‏‏
‫‏‏سأفعل كل ما يتطلبه الأمر.‏‏
‫‏‏أحتاج إلى خدمة.‏‏
‫‏‏‏- يريد "سمبسن" مراجعة المسرحية.‏ ‫‏‏- يا للروعة.‏‏
‫‏‏حسناً. لنجد "جوناه".‏‏
‫‏‏ما زلت هنا.‏‏
‫‏‏أمهليني 5 دقائق فقط.‏‏
‫‏‏ما الأمر؟‏‏
‫‏‏أحتاج إلى من يوصلني إلى وسط المدينة.‏‏
‫‏‏لا أستطيع.‏‏
‫‏‏‏هناك أمر طارئ بشأن المسرحية،‏ ‫‏‏ووعدت بزيارة "تريستن" خلال الغداء.‏‏
‫‏‏ربما يمكننا الذهاب إلى مكان ما للتحدث؟‏‏
‫‏‏‏تعرفين أنه لم يعد يمكننا‏ ‫‏‏أن نمضي الوقت معاً، صحيح؟‏‏
‫‏‏باستثناء العمل على المسرحية.‏‏
‫‏‏ربما يمكنك أن تستقلي حافلة؟‏‏
‫‏‏هل أنهيت ذلك؟‏‏
‫‏‏‏- ماذا؟‏ ‫‏‏- مشروعنا لصف التاريخ؟‏‏
‫‏‏‏- الطب في العصور الوسطى؟‏ ‫‏‏- ذلك.‏‏
‫‏‏هل نسيت؟ بالطبع.‏‏
‫‏‏آسفة.‏‏
‫‏‏لا يهم. سنفعل ذلك خلال فترة الغداء.‏‏
‫‏‏‏لا أستطيع. علي القيام بأمر ما.‏ ‫‏‏ولكن ربما غداً؟‏‏
‫‏‏‏علينا تقديمه غداً.‏ ‫‏‏رباه، أنت لا تتحملين المسؤولية إطلاقاً!‏‏
‫‏‏اهدئي! إنه مجرد مشروع سخيف.‏‏
‫‏‏‏إنه يشكل 50 بالمائة من درجتنا.‏ ‫‏‏ما هو أهم من ذلك؟‏‏
‫‏‏سأقوم بإجهاض.‏‏
‫‏‏ربما يمكنني الحصول على عذر من طبيب.‏‏
‫‏‏سأتأكد من عدم خسارتك أية درجات بسبب غلطتي.‏‏
‫‏‏هل لديك من يمكنه أن يرافقك؟‏‏
‫‏‏لنتصل إذاً بـ"أوبر".‏‏
‫‏‏لدي خبر جيد. سأنضم إليكم.‏‏
‫‏‏‏بوسعي المساعدة في المسرحية.‏ ‫‏‏الإضاءة، الموسيقى، كل ما تحتاجون إليه.‏‏
‫‏‏‏- نحتاج إلى أشخاص جديرين بالثقة.‏ ‫‏‏- نعم.‏‏
‫‏‏‏هل أخبرت "سمبسن"‏ ‫‏‏أن مسرحيتنا هي عن الانتحار؟‏‏
‫‏‏نعم، ربما.‏‏
‫‏‏إنه يعيد النظر فيها الآن. ما خطبك؟‏‏
‫‏‏تتخلين عني من أجل مشروع فني.‏‏
‫‏‏والآن تحاولين إفشال مسرحيتنا؟‏‏
‫‏‏‏- أنا لا...‏ ‫‏‏- ماذا؟‏‏
‫‏‏لا أدري.‏‏
‫‏‏‏- كانت ظروفي صعبة مؤخراً.‏ ‫‏‏- حياتك أنت صعبة؟‏‏
‫‏‏‏- "غريس".‏ ‫‏‏- أتعرفين ما هو صعب؟‏‏
‫‏‏اكتشاف أنك بحاجة إلى زرع رئة قبل تخرجك.‏‏
‫‏‏"غريس"، لم تكن لدي أية فكرة.‏‏
‫‏‏لأنك صديقة سيئة.‏‏
‫‏‏أخبريني ما يمكنني فعله لإصلاح ذلك.‏‏
‫‏‏لا شيء. ولكن...‏‏
‫‏‏لم أعد أريدك في حياتي.‏‏
‫‏‏لا تتحرك إطلاقاً.‏‏
‫‏‏هل تسير؟‏‏
‫‏‏خطوة أو خطوتين فقط.‏‏
‫‏‏هذا مدهش.‏‏
‫‏‏أنت مدهش.‏‏
‫‏‏ما هي الخطوة التالية؟ سباق ماراثون؟‏‏
‫‏‏هدفه حضور مسرحيتك.‏‏
‫‏‏لا أعرف إن كان سيتم تقديمها.‏‏
‫‏‏يخشى مسؤولو المدرسة أن يكون مضمونها‏‏
‫‏‏مثيراً للانفعالات.‏‏
‫‏‏ماذا ستفعلون؟‏‏
‫‏‏سننتظر قرار "سمبسن"، على ما أظن.‏‏
‫‏‏ناضل.‏‏
‫‏‏كيف؟‏‏
‫‏‏‏الكثير من المسرحيات الرائعة‏ ‫‏‏تثير الجدل بمضمونها.‏‏
‫‏‏‏حتى أنكم تدرسون البعض منها‏ ‫‏‏في المدرسة. لماذا برأيك؟‏‏
‫‏‏لأن المواضيع مهمة؟‏‏
‫‏‏موضوع مسرحيتك هو الأمل.‏‏
‫‏‏ما هو أهم من ذلك؟‏‏
‫‏‏ستصل السيارة خلال دقيقة.‏‏
‫‏‏‏- لم أقرر بكل بساطة القيام بإجهاض.‏ ‫‏‏- حسناً.‏‏
‫‏‏فكرت في ذلك، كثيراً.‏‏
‫‏‏وأمضيت ساعات في إجراء أبحاث على الإنترنت.‏‏
‫‏‏هل تحدثت إلى والديك؟‏‏
‫‏‏لدي أبي فقط. لقد رحلت أمي.‏‏
‫‏‏أبي رائع، ولكنه تقليدي للغاية.‏‏
‫‏‏‏بالإضافة إلى أنه لا يوجد‏ ‫‏‏ما يمكن التحدث عنه.‏‏
‫‏‏لست مستعدة لأصبح أماً.‏‏
‫‏‏‏ومن المستحيل أن أكون حبلى‏ ‫‏‏في المدرسة طوال 9 أشهر.‏‏
‫‏‏ولكنك اكتشفت أنك حبلى البارحة فقط، صحيح؟‏‏
‫‏‏لا يزال لديك الوقت لتغيير رأيك.‏‏
‫‏‏قررت قبل أسبوعين.‏‏
‫‏‏حين ظننت أنني قد أكون حبلى.‏‏
‫‏‏ماذا كنت لتفعلي؟‏‏
‫‏‏لا أظن أن لذلك أهمية الآن.‏‏
‫‏‏‏أريد الانتهاء من هذا وحسب،‏ ‫‏‏لكي أتمكن من متابعة حياتي.‏‏
‫‏‏إذاً فقد يكون هذا هو الجواب على سؤالك.‏‏
‫‏‏ولم تقل أمك شيئاً عن القبلة؟‏‏
‫‏‏أظن أنها تتقبل الأمر.‏‏
‫‏‏هل يعني ذلك المزيد من القبلات؟‏‏
‫‏‏إن كنت تصرين.‏‏
‫‏‏لا تتوقفا من أجلي.‏‏
‫‏‏سنتابع هذا لاحقاً.‏‏
‫‏‏ماذا تريد؟‏‏
‫‏‏‏أريد أن تساعدينا على إقناع "سمبسن"‏ ‫‏‏بالموافقة على مسرحيتنا.‏‏
‫‏‏‏هل الشخصية الرئيسية‏ ‫‏‏تفكر فعلاً في الانتحار؟‏‏
‫‏‏نعم، ولكن كذلك مسرحية "هاملت".‏‏
‫‏‏‏- وتتخيل جرائم القتل؟‏ ‫‏‏- "ماكبث".‏‏
‫‏‏‏- وسمعت أن هناك مضموناً جنسياً.‏ ‫‏‏- "(روميو) و(جولييت)".‏‏
‫‏‏هل تقارن نفسك بـ"شكسبير"؟‏‏
‫‏‏باستثناء أن الناس سيفهمون ما أعنيه.‏‏
‫‏‏كانت فكرتك أن أشارك في المسرحية.‏‏
‫‏‏لم أطلب منك أن تجعلها مثيرة للجدل.‏‏
‫‏‏‏لا تزال نفس القصة التي وعدت بها.‏ ‫‏‏شاب يجد الأمل في خضم مأساة كبيرة.‏‏
‫‏‏استطاع "تريستن" السير اليوم.‏‏
‫‏‏‏- حقاً؟‏ ‫‏‏- هدفه حضور ليلة الافتتاح.‏‏
‫‏‏حسناً.‏‏
‫‏‏هل سترافعين في قضيتنا أمام "سمبسن"؟‏‏
‫‏‏ولكن يجب أن أقرأ أولاً.‏‏
‫‏‏هل ستنتظر هنا؟‏‏
‫‏‏لا يهم.‏‏
‫‏‏هل أنت بخير؟‏‏
‫‏‏نعم. أنا بخير كلياً. إلى اللقاء.‏‏
‫‏‏‏مهلاً، هل تظنين‏ ‫‏‏أنني سأدعك تتنصلين بهذه السهولة؟‏‏
‫‏‏"غريس" تكرهني.‏‏
‫‏‏لا بأس.‏‏
‫‏‏أنا لا ألومها.‏‏
‫‏‏كنت صديقة سيئة.‏‏
‫‏‏‏إنني أخذل الجميع باستمرار‏ ‫‏‏ولا أعرف ما العمل.‏‏
‫‏‏يشعر الجميع بالحزن أحياناً.‏‏
‫‏‏لا يحدث هذا أحياناً.‏‏
‫‏‏إنه يحدث طوال الوقت.‏‏
‫‏‏ولا أشعر بالحزن.‏‏
‫‏‏أشعر‏‏
‫‏‏بالتخدر.‏‏
‫‏‏توقف.‏‏
‫‏‏‏أنت شعرت بذلك،‏ ‫‏‏لذا فحالتك ليس ميؤوساً منها كلياً.‏‏
‫‏‏هذا مجرد رأي.‏‏
‫‏‏أفتقدك.‏‏
‫‏‏‏- أنا هنا.‏ ‫‏‏- أعني كما كنا في السابق.‏‏
‫‏‏ليت بإمكاننا أن نبدأ من جديد.‏‏
‫‏‏عليك أولاً أن تخترعي آلة للسفر عبر الزمن.‏‏
‫‏‏ماذا تفعلين؟ لدي خليلة.‏‏
‫‏‏نعم، بالتأكيد.‏‏
‫‏‏‏- أنا آسفة للغاية.‏ ‫‏‏- هل أبدو من النوع المتسامح؟‏‏
‫‏‏‏حسناً يا "لولا"،‏ ‫‏‏بما أننا انتهينا من مناقشة العملية،‏‏
‫‏‏هل لديك أية أسئلة؟‏‏
‫‏‏هل يتطلب الأمر بأكمله 5 دقائق فقط؟‏‏
‫‏‏ثم نراقبك لمدة ساعة.‏‏
‫‏‏وبعد ذلك، كيف سأشعر؟‏‏
‫‏‏"عيادة (ريفرسايد) النسائية"‏‏
‫‏‏‏تشعر الكثيرات بتشنجات،‏ ‫‏‏وهي مشابهة لتشنجات الدورة الشهرية.‏‏
‫‏‏وسيحدث أيضاً بعض النزف.‏‏
‫‏‏حسناً، ولكن عاطفياً؟‏‏
‫‏‏ينتاب بعض النساء إحساس بالفقدان.‏‏
‫‏‏وتشعر نساء أخريات بالارتياح.‏‏
‫‏‏قبل أن نبدأ، أريدك أن توقعي هذا التنازل.‏‏
‫‏‏"التوقيع"‏‏
‫‏‏لا يوجد احتمال بأن أموت، صحيح؟‏‏
‫‏‏كما في كل الإجراءات الطبية، هناك مخاطر،‏‏
‫‏‏ولكنها بعيدة الاحتمال للغاية.‏‏
‫‏‏1 من أصل 100 ألف.‏‏
‫‏‏وهل سأتمكن من الإنجاب في المستقبل؟‏‏
‫‏‏نعم.‏‏
‫‏‏هذا ما قرأته على الإنترنت،‏‏
‫‏‏ولكنني أردت سماع ذلك من إنسان حقيقي.‏‏
‫‏‏‏أنت في بداية الحمل.‏ ‫‏‏إن كنت بحاجة إلى مزيد من الوقت...‏‏
‫‏‏‏- وهناك طبعاً خيارات أخرى...‏ ‫‏‏- أعرف.‏‏
‫‏‏أياً كان خيارك، أنا إلى جانبك.‏‏
‫‏‏دعيني أريك غرفة العمليات.‏‏
‫‏‏لا بد أنك "لولا". أنا الدكتور "باينفورد".‏‏
‫‏‏هل أنت متوترة قليلاً؟‏‏
‫‏‏‏- كيف عرفت؟‏ ‫‏‏- لا تقلقي.‏‏
‫‏‏هذا طبيعي كلياً.‏‏
‫‏‏‏أعطتك الممرضة حقنة وريدية‏ ‫‏‏ستساعدك على الاسترخاء.‏‏
‫‏‏‏والآن، علي إلقاء نظرة على رحمك.‏ ‫‏‏ضعي قدميك في هذين الطوقين.‏‏
‫‏‏حسناً.‏‏
‫‏‏هل سيكون ذلك مؤلماً؟‏‏
‫‏‏‏- هل خضعت لفحص عنق الرحم؟‏ ‫‏‏- مرة واحدة.‏‏
‫‏‏ينبغي أن يكون الإحساس مشابهاً.‏‏
‫‏‏والآن، انخفضي.‏‏
‫‏‏بينما أفحص الرحم، سأضع دواءً للتخدير.‏‏
‫‏‏كطبيبة الأسنان؟‏‏
‫‏‏أرجو أنها تضعه في لثتك.‏‏
‫‏‏إذاً، أنت في سن الـ16؟‏‏
‫‏‏لا بد أنك في الصف الـ11، صحيح؟‏‏
‫‏‏‏- نعم.‏ ‫‏‏- أتتعلمين ما هو مثير للاهتمام في المدرسة؟‏‏
‫‏‏‏أنا أعمل على مشروع‏ ‫‏‏عن الطب في العصور الوسطى.‏‏
‫‏‏‏في ذلك الوقت،‏ ‫‏‏كان يجري الحلاقون معظم العمليات الجراحية.‏‏
‫‏‏حقاً؟ يستحيل أن أثق بك لتصفيف شعري.‏‏
‫‏‏حسناً، والآن سأستخدم شفاطة.‏‏
‫‏‏‏إنها تشبه المكنسة الكهربائية،‏ ‫‏‏وستشفط محتوى الرحم.‏‏
‫‏‏هل لديك أية أسئلة قبل أن نبدأ؟‏‏
‫‏‏هل أنا أول فتاة في سن الـ16 تجري لها هذا؟‏‏
‫‏‏لست الأولى اليوم.‏‏
‫‏‏هل أنت جاهزة؟‏‏
‫‏‏حسناً، لنبدأ.‏‏
‫‏‏استرخي وتنفسي.‏‏
‫‏‏‏- هذه بمستوى مسرحيات "لين مانويل ميراندا".‏ ‫‏‏- جدياً؟‏‏
‫‏‏لا. إنه باهر. ولكنك بارع.‏‏
‫‏‏‏- ليس هناك ما قد يعترض عليه "سمبسن".‏ ‫‏‏- سيدعمها إذاً مجلس الطلاب؟‏‏
‫‏‏‏- علي توضيح أمر واحد فقط.‏ ‫‏‏- طبعاً.‏‏
‫‏‏هل أقمت علاقة بـ"لولا"؟‏‏
‫‏‏‏- ما علاقة ذلك بالمسرحية؟‏ ‫‏‏- شخصية "هوب" تمثل "لولا".‏‏
‫‏‏‏- شخصية "هوب" مجازية.‏ ‫‏‏- وتؤديها "لولا".‏‏
‫‏‏وهي موصوفة بأنها‏‏
‫‏‏‏"في سن الـ16، ظريفة،‏ ‫‏‏زرقاء الشعر، معتوهة موهوبة."‏‏
‫‏‏"لولا" ليست معتوهة.‏‏
‫‏‏إذاً فقد أقمتما علاقة فعلاً.‏‏
‫‏‏‏اسمع، لا أبالي بما حدث‏ ‫‏‏قبل استيقاظ "تريس" من الغيبوبة.‏‏
‫‏‏ولكنه عاد إلينا والحياة صعبة عليه.‏‏
‫‏‏‏- أعرف ذلك.‏ ‫‏‏- لذلك علينا تسهيل الأمور.‏‏
‫‏‏‏هناك أقاويل فعلاً عن علاقتك بـ"لولا"،‏ ‫‏‏وستزداد بعد مشاهدة الناس للمسرحية.‏‏
‫‏‏وفي النهاية، سيسمعها "تريس".‏‏
‫‏‏لن تدعمي المسرحية إذاً؟‏‏
‫‏‏‏أظن أن السؤال الأنسب‏ ‫‏‏هو إن كان ذلك في وسعك أنت.‏‏
‫‏‏"مدرسة (ديغراسي) المحلية"‏‏
‫‏‏كيف تشعرين؟‏‏
‫‏‏أشعر بالكثير من التشنجات.‏‏
‫‏‏بشكل عام، أشعر بالارتياح.‏‏
‫‏‏‏- جيد. يسرني ذلك.‏ ‫‏‏- شكراً على مرافقتي.‏‏
‫‏‏حسناً. من يريد أن يسمع عن...‏‏
‫‏‏الطب في العصور الوسطى.‏‏
‫‏‏حسناً، أدهشاني.‏‏
‫‏‏‏كانت العصور الوسطى‏ ‫‏‏زمن الخرافات، وليس العلم.‏‏
‫‏‏حين كان يمرض المرء، كان يعتقد الناس أن ذلك‏‏
‫‏‏عقاب على خطاياه.‏‏
‫‏‏كما ترون في رسمنا البياني...‏‏
‫‏‏‏- "يائل"؟‏ ‫‏‏- لا أستطيع الاتصال بالإنترنت.‏‏
‫‏‏حسناً، سأعرض الصور على الشاشة من هاتفي.‏‏
‫‏‏"يجري الاتصال..."‏‏
‫‏‏"تحليل البيانات"‏‏
‫‏‏"فن الأظافر"‏‏
‫‏‏"متى يمكنني الإجهاض؟"‏‏
‫‏‏"لولا".‏‏
‫‏‏"خيارات الحمل"‏‏
‫‏‏‏- رباه!‏ ‫‏‏- رباه!‏‏
‫‏‏رباه!‏‏
‫‏‏"كيف أجري إجهاضاً؟"‏‏
‫‏‏"انقطع الاتصال"‏‏
‫‏‏‏الأولوية لدي هي التأكد‏ ‫‏‏من أن الجميع هنا يشعرون بأمان.‏‏
‫‏‏‏- بالحد من حريتنا في التعبير؟‏ ‫‏‏- هذه مدرسة ثانوية.‏‏
‫‏‏‏إنها مؤسسة حكومية‏ ‫‏‏يمولها دافعو الضرائب. لدينا حقوق.‏‏
‫‏‏‏وأنتم تودون ممارسة تلك الحقوق‏ ‫‏‏رغم أنها قد تؤذي طلاباً آخرين؟‏‏
‫‏‏لا.‏‏
‫‏‏لا، لا أريد إيذاء أحد.‏‏
‫‏‏لذلك أظن أنه‏‏
‫‏‏‏إن كنت تعتقد‏ ‫‏‏أنه يجدر بنا عدم تقديم المسرحية،‏‏
‫‏‏فإنني أقبل بقرارك.‏‏
‫‏‏‏- ماذا؟‏ ‫‏‏- منذ متى؟‏‏
‫‏‏‏شكراً يا "مايلز"،‏ ‫‏‏ولكنني لا أظن أنه علينا إلغاء المسرحية.‏‏
‫‏‏‏- ولكنني قلت إنني لا أريد إيذاء أحد.‏ ‫‏‏- أعرف.‏‏
‫‏‏ببضعة تعديلات صغيرة،‏‏
‫‏‏‏يمكننا أن نجعلها مناسبة‏ ‫‏‏لجمهور مدارس ثانوية.‏‏
‫‏‏لدي ملاحظات.‏‏
‫‏‏أنا متحمس لرؤية ما ستفعلونه.‏‏
‫‏‏"الناظر"‏‏
‫‏‏كانت مناورة جيدة. التظاهر بأنك تؤيده.‏‏
‫‏‏هل أراك في تمارين المسرحية؟‏‏
‫‏‏ربما لا أحد آخر سيلاحظ ذلك.‏‏
‫‏‏‏ليس هناك ما قد يجعل "تريس" يظن‏ ‫‏‏أنك أقمت علاقة، صحيح؟‏‏
‫‏‏صحيح.‏‏
‫‏‏كنا نبحث عنك في كل مكان.‏‏
‫‏‏هل يتحدث الجميع عني؟‏‏
‫‏‏ليس الجميع.‏‏
‫‏‏لا تقلقي. سنقول لهم إن ذلك غير صحيح.‏‏
‫‏‏حتى إن لم يصدقونا، فنحن نعرف أنه غير صحيح.‏‏
‫‏‏‏كانت لديك شكوك بأنك حبلى،‏ ‫‏‏وأردت أن تعرفي خياراتك.‏‏
‫‏‏لا تشعري بالخجل.‏‏
‫‏‏ليس كما لو أنك أجهضت فعلاً.‏‏
‫‏‏هل يدعو ذلك إلى الخجل؟‏‏
‫‏‏‏لا، ولكن الإجهاض أمر بالغ الأهمية.‏ ‫‏‏إنه كقتل طفل.‏‏
‫‏‏أظن أنه جنين، تقنياً.‏‏
‫‏‏ما سبب انزعاجك؟ نحن نحاول تقديم الدعم.‏‏
‫‏‏أنا لا أشعر بالتأكيد بأنكما تفعلان ذلك.‏‏
‫‏‏"الإنكليزية"‏‏
‫‏‏"مايا"، ألا يُفترض بك أن تكوني في الصف؟‏‏
‫‏‏‏- "مايا"؟‏ ‫‏‏- نعم.‏‏
‫‏‏‏- الصف. حسناً.‏ ‫‏‏- أنا في طريقي.‏‏
‫‏‏"مايا"!‏‏
‫‏‏هل كل شيء على ما يُرام؟‏‏
‫‏‏لا أدري.‏‏
‫‏‏‏كنا نمضي الوقت معاً كل يوم‏ ‫‏‏والآن لا تردين على رسائلي النصية.‏‏
‫‏‏لماذا؟‏‏
‫‏‏‏تظن أمي أنك السبب‏ ‫‏‏وراء ما اقترفته من أخطاء.‏‏
‫‏‏ولكنك قلت إن صورنا جعلتك تشعرين بالتحسن.‏‏
‫‏‏لقد جعلتني أشعر بشيء ما.‏‏
‫‏‏ربما لم يكن الشعور المناسب.‏‏
‫‏‏‏- آسفة لأنني غادرت عرضنا التقديمي.‏ ‫‏‏- لا تقلقي بشأن ذلك.‏‏
‫‏‏منحنا "بيرينو" مهلة إضافية.‏‏
‫‏‏أظن أنه يؤيد الإجهاض.‏‏
‫‏‏‏أية أفكار حكيمة ستشاركين الناس بها‏ ‫‏‏في مدونتك المرئية اليوم؟‏‏
‫‏‏"كيفية وضع رموش مستعارة."‏‏
‫‏‏هل تظنين أنني إنسانة سيئة؟‏‏
‫‏‏لأنك اتخذت قراراً صعباً؟‏‏
‫‏‏لم يكن صعباً علي.‏‏
‫‏‏كان مخيفاً، نعم، ولكنه لم يكن صعباً.‏‏
‫‏‏وبعد ذلك لم أشعر بالحزن.‏‏
‫‏‏هذا جيد، أليس كذلك؟‏‏
‫‏‏ولكنني أشعر بالذنب الآن لعدم شعوري بالحزن.‏‏
‫‏‏حدقت إلى الصورة طوال بعد الظهر.‏‏
‫‏‏‏لا أشعر بشيء.‏ ‫‏‏باستثناء الرغبة في نتف حاجبيها المتصلين.‏‏
‫‏‏ألا يعني ذلك أنك اتخذت القرار الصحيح؟‏‏
‫‏‏‏"فرانكي" و"شاي" لا توافقان على ذلك.‏ ‫‏‏وتظنان أنني قاتلة.‏‏
‫‏‏‏- هل قالتا ذلك؟‏ ‫‏‏- بالكاد أجيد صبغ شعري.‏‏
‫‏‏كيف يُفترض بي أن أربي طفلاً؟‏‏
‫‏‏هناك نساء كثيرات سيدعمنك.‏‏
‫‏‏"نيكي ميناج" أجهضت في الثانوية.‏‏
‫‏‏‏- حقاً؟‏ ‫‏‏- بيت القصيد هو‏‏
‫‏‏‏أن الكثيرات من النساء يجهضن‏ ‫‏‏ولا يشعرن بالخجل.‏‏
‫‏‏أشعر كأنني الأولى.‏‏
‫‏‏‏لأن العالم يجعل الجميع‏ ‫‏‏يخشون التحدث عن ذلك.‏‏
‫‏‏يجب أن يتحدثوا عن ذلك.‏‏
‫‏‏ربما تستطيعين أنت.‏‏
‫‏‏يجري التصوير.‏‏
‫‏‏اسمي "لولا باسيني".‏‏
‫‏‏البارحة كنت حبلى، والآن لم أعد كذلك.‏‏
‫‏‏وأود التحدث عن هذا الأمر.‏‏
‫‏‏"(غريس كاردينال) - حذف"‏‏
‫‏‏"(جوناه هاك) - حذف"‏‏
‫‏‏هل تتخلفين عن المدرسة مجدداً؟‏‏
‫‏‏‏ما الأمر يا "مايا" بحق السماء؟‏ ‫‏‏أهكذا تحاولين بذل جهد أكبر؟‏‏
‫‏‏‏- لم أعد قادرة على ذلك.‏ ‫‏‏- على ماذا؟‏‏
‫‏‏على أي شيء!‏‏
‫‏‏‏أعرف أنك تريدين أن أعود كما كنت في الماضي،‏ ‫‏‏ولكنني لست قادرة على العودة.‏‏
‫‏‏لا أظن أن ذلك الجانب مني لا يزال موجوداً.‏‏
‫‏‏لقد حاولت!‏‏
‫‏‏حاولت حقاً.‏‏
‫‏‏أشعر بخلل بالغ الخطورة في داخلي.‏‏
‫‏‏وأحتاج إلى مساعدة.‏‏
‫‏‏حسناً. سأتصل بطبيبك القديم.‏‏
‫‏‏أنا خائفة جداً يا أمي.‏‏
‫‏‏أنا خائفة جداً.‏‏
‫‏‏لا عليك.‏‏
‫‏‏مهما كان الأمر، سنتخطاه معاً، مفهوم؟‏‏
‫‏‏حسناً.‏‏
‫‏‏لا عليك يا عزيزتي.‏‏
‫‏‏‏هناك أمور كثيرة‏ ‫‏‏أريد القيام بها في الثانوية.‏‏
‫‏‏والأمومة ليست إحداها.‏‏
‫‏‏‏قد لا يكون ذلك خيار الجميع،‏ ‫‏‏ولكنه كان خياري.‏‏
‫‏‏ولا أشعر بالخجل.‏‏
‫‏‏يبدو شعري مسطحاً في ذلك الفيديو.‏‏
‫‏‏لماذا لم تخبرينا؟‏‏
‫‏‏كنتما انتقاديتين بشأن الجنس.‏‏
‫‏‏‏لم أتخيل أن بإمكاني إخباركما‏ ‫‏‏عن الأمور الأخرى.‏‏
‫‏‏كنت لأقدم لك الدعم‏‏
‫‏‏حتى لو لم يكن الخيار الصحيح بالنسبة إلي.‏‏
‫‏‏‏بصراحة، لا أعرف ما قد أفعل‏ ‫‏‏لو كنت حبلى فعلاً.‏‏
‫‏‏ولا أنا أعرف.‏‏
‫‏‏اتخاذ ذلك القرار الصعب والدفاع عنه...‏‏
‫‏‏أنت شجاعة.‏‏
‫‏‏‏يجدر بنا الخروج والاحتفال،‏ ‫‏‏إن كنت على استعداد لذلك.‏‏
‫‏‏نعم. أود ذلك.‏‏
‫‏‏حسناً، هيا بنا.‏‏
‫‏‏ما رأيكما؟ مثلجات؟ ربما؟‏‏
‫‏‏جيلاتو. هناك متجر قرب...‏‏
‫‏‏إلى أين ستذهبن؟‏‏
‫‏‏للاحتفال بشجاعة "لولا".‏‏
‫‏‏هل أنقذت هراً عالقاً على شجرة؟‏‏
‫‏‏‏- بل روت قصة إجهاضها على الإنترنت.‏ ‫‏‏- "فرانكس"!‏‏
‫‏‏المقصود بالفيديو هو الافتخار بمواقفنا.‏‏
‫‏‏عليك مشاهدته.‏‏
‫‏‏هل ستخبريننا من هو الوالد؟‏‏
‫‏‏لا. لن أبوح بذلك السر أبداً.‏‏
‫‏‏"ترجمة (أندره إلياس)"‏‏