‫في نظام العدالة الجنائية،
‫تُعتبر الجرائم الجنسية أفعالاً شائنة.
‫وفي مدينة "نيويورك" يوجد محققون متفانون ‫يستقصون هذه الجرائم البشعة،
‫وهم أفراد في فرقة من النخبة ‫تُدعى "وحدة الضحايا الخاصة".
‫وهذه هي قصصهم.
‫هيا بسرعة، ضعوا المفاتيح والمحفظات ‫في الصينية.
‫هذا مخالف للدستور.
‫- ماذا في جيبك؟ ‫- لا شيء.
‫ما تدعوه لا شيء غير مسموح به.
‫لا يمكنك سلب حقي في حرية التعبير.
‫تريد التكلم؟ استخدم الهاتف العمومي. ‫الضحية التالية.
‫أسرع يا فتى فلا وقت عندي.
‫الكل عنده شيء اليوم.
‫عندك هاتف أيضًا أم يسعدك التحدث معي؟
‫- إنها آلة حاسبة. ‫- يا للهول!
‫الآلة متسخة، هل أوقعت عليها الكاتشب؟
‫هل أنت تنزف؟
‫يا ولد... استدعوا الإسعاف!
‫اسمه "دايفيد زيلينسكي" وعمره 10 سنين.
‫خسر دمًا كثيرًا ونحن ننقل الدم إليه الآن.
‫- أبواه هنا؟ ‫- تتحدث أمه مع المرشدة الاجتماعية.
‫- ماذا أظهر الكشف عن اغتصاب؟ ‫- مني وشعر عانة.
‫تظهر الفحوص الأولية أن المني لا يزال ‫يتحرك.
‫اغتُصب هذا الصباح.
‫أعتقد أن آخر اعتداء عليه جرى في آخر ‫5 أو 6 ساعات.
‫آخر اعتداء؟
‫يحمل "دايفيد" ندوبًا واضحة من حوادث سابقة.
‫اغتُصب من قبل؟
‫حسبما يبدو، يتكرر هذا منذ عدة أشهر.
‫"القانون والنظام: وحدة الضحايا الخاصة"
‫مرحبًا.
‫"دايفيد" أنا "أوليفيا".
‫كيف تشعر الآن؟
‫بخير.
‫قال الطبيب إنك خسرت دمًا كثيرًا. ‫شخص ما كان يؤذيك.
‫دعيني وشأني.
‫أعرف أن الكلام عن الموضوع صعب ‫ولكن يجب أن نعرف الفاعل.
‫- لم أرتكب أي خطأ. ‫- أعرف يا عزيزي.
‫أعرف أن الحق ليس عليك.
‫أرجوك أمي، لا تدعيني أتكلم معها.
‫أيمكن الانتظار لبعض الوقت؟
‫سأكلم أمك في الخارج.
‫سأكون في الخارج.
‫ابحثي عن الحمض النووي في نظام فهرسة ‫الأحماض النووية.
‫شكرًا "ميليندا".
‫كيف يُعقل أن يحصل هذا؟ لم لم يخبرني؟
‫من كان يعتدي على ابنك ‫ربما هدد بإيذائه، أو إيذائك.
‫ابني المسكين.
‫سيدة "زيلينسكي"، هل كان "دايفيد" بخير ‫قبل ذهابه للمدرسة صباحًا؟
‫لا أعرف، فقد كان نائمًا عند زوجي السابق.
‫- أيُعقل أن يؤذي "دايفيد"؟ ‫- لا أظن ذلك.
‫لكنه لم يعد الرجل الذي تزوجته.
‫تورط في أمور جنونية.
‫- في المخدرات؟ ‫- في الدين.
‫فقد صار من الغيارى وفقد كل اهتمام بي.
‫وصار يقضي كل وقت فراغه عند الحاخامات.
‫- إنه حاسيدي؟ ‫- هو الآن كذلك.
‫طفح الكيل أخيرًا فانفصلنا.
‫فانتقل إلى "وليمزبورغ".
‫أمي.
‫بالإذن.
‫يجب أن تكلم الأب.
‫فلا يحب الرجال الحاسيديون أن تستجوبهم ‫امرأة.
‫سأذهب مع "مانش".
‫"شقة (آفي زيلينسكي)، (وليمزبورغ، نيويورك) ‫الإثنين 17 ديسمبر"
‫يستحيل أن أؤذي ابني، سأخضع لأيّ فحص تريد.
‫- لنبدأ بحمضك النووي. ‫- الحق على "رايتشل".
‫هذه الأمور الفظيعة لا تحدث إلا في عالمكم.
‫سيد "زيلينسكي" هذه الأمور تحدث أينما كان.
‫لا، فلو سمحت لي بإبقاء "دايفيد" هنا ‫في بيتي الآمن...
‫آمن؟ اعتُدي عليه صباحًا وهو عندك.
‫هذا مستحيل.
‫كنت معه في المجمع طوال الوقت.
‫لم يُترك وحده قط؟
‫ذهبنا معًا إلى الخدمة الصباحية،
‫ثم أوصله أحد معلميه إلى المدرسة.
‫- ما اسم المعلم؟ ‫- "ياروغ فيال يافار".
‫- أهذا اسم؟ ‫- هذه عبارة من التلمود.
‫يحاول السيد "زيلينسكي" أن يقول لنا ‫إنه لن يأخذ حياة لينقذ حياة.
‫هذا المعلم هو شاب مستقيم جدًا.
‫وتهمة كهذه قد تقضي على حياته.
‫يهمك صيت الشاب أكثر من ابنك؟
‫طبعًا لا!
‫- أحاول فقط التحلي بالمسؤولية. ‫- أتفهم معضلتك.
‫لكن مفهوم "ليفناي إيفير" بحسب التوراة ‫يأمر بعدم غض النظر.
‫سنكون متكتمين.
‫اسم المعلم هو "جايكوب ريبوسكي".
‫ويعلم في "توراه فييراه".
‫- إنها مدرسة يهودية محلية. ‫- جيد.
‫أوقفت رجلاً هنا ذات مرة لتحرشه بفتاة ‫صغيرة، ورفض الجميع التحدث.
‫"ميسيرا" هي كلمة باللغة الييدية ‫وتعني الارتياب بالسلطات الدنيوية.
‫فهم يتجمعون حول المتهم.
‫مثل نقل الكنيسة للكهنة إلى أبرشيات أخرى؟
‫- هذا يُدعى تغطية. ‫- بم أخدمكما؟
‫مرحبًا، نبحث عن "جايكوب ريبوسكي".
‫دعا "جايكوب" وشأنه، فهو لم يرتكب خطأ.
‫ماذا يقول هذا الإعلان العام؟
‫"تصرف (جايكوب ريبوسكي) يتناسب بالكامل ‫مع شريعة التوراة."
‫"يجب ألا يتردد أولياء الأمور ‫من الاستعانة به كمعلم."
‫هذا أشبه بإعادة الثعلب إلى قن الدجاج.
‫هذه فكرتك؟
‫الحاخام "إيسكويتز" هو المسؤول ‫عن كل مراسلاتنا.
‫وأين هو؟
‫- ليس هنا. ‫- أشك بهذا.
‫لا، لا يحق لكما الدخول إلى هناك. ‫سيدي!
‫اجتماع صغير لدرس الكتاب المقدس ‫أم محاولة لضبط الأضرار؟
‫مجتمعنا محمي أيها المحقق.
‫مهلاً، من أنت؟
‫أنا الحاخام "إيسكويتز"، كبير الحاخامات.
‫ولن أسمح لك بأن تبدأ بالاعتقال ‫ثم تطرح الأسئلة.
‫بل تفضلون إخفاء الأمور تحت البساط.
‫"أوصل (يانكل) (دايفيد زيلينسكي) ‫إلى المدينة وأوصله للمدرسة"
‫"ثم ذهب إلى موعد مع الطبيب".
‫وُجد بريئًا من كل التهم.
‫وُجد بريئًا؟ حقًا؟ أين هيئة المحلفين؟
‫لطالما كانت محكمتنا الدينية ‫أساس نظامنا القضائي
‫من أيام "موسى".
‫غريب، كنت أظن أن محكمة "نيويورك" العليا
‫هي صاحبة السلطة القضائية في الولاية.
‫حضرة المحقق، نحن نُعتبر مسؤولين ‫أمام أعلى السلطات.
‫ونحمل اتهامات كهذه محمل الجد.
‫سبق أن رأيت ما يحصل حين يحمل رجال الدين ‫هذه المزاعم محمل الجد.
‫أنت، انهض.
‫مهلاً، هل اتهم "دايفيد" السيد "ريبوسكي" ‫بأي شيء؟
‫هل لديك دليل جنائي ضده؟
‫- نحن بانتظار النتائج. ‫- إذًا عليك انتظار السيد "ريبوسكي".
‫أعرف قوانينكم.
‫وهو ليس مضطرًا للخضوع لاستجواب عشوائي
‫أو لفحص حمض نووي بدون مذكرة.
‫بما أنكم لا تملكون أدلة كافية لاعتقاله، ‫أعتقد أنه يفضل البقاء هنا.
‫- أليس كذلك يا "يانكل"؟ ‫- نعم يا حضرة الحاخام.
‫أعرف أن أمثالك لا يستطيعون الابتعاد كثيرًا ‫عن الصبيان.
‫إنها مسألة وقت فحسب.
‫وسأكون بانتظارك.
‫لا بأس.
‫أريد قبلة.
‫لا بأس.
‫- لا بأس. ‫- انهض عنه!
‫دع "جايكوب" وشأنه!
‫ما الذي يجري هنا؟
‫نحن متحابان من سنة.
‫ولكن لا يُسمح لنا في مجتمعنا حتى إمساك يد ‫واحدنا الآخر قبل الزواج.
‫بالكاد يُسمح لنا بالنظر لبعضنا.
‫أعرف يهودًا أرثوذكسيين يتواعدون. ‫فلم لا تتركون المجتمع الحاسيدي؟
‫لأنه يمثل حياتنا.
‫نحب الشعائر والتقاليد ولا نريد تركها.
‫ولكن لا مانع عندكما في استخدام طفل ‫للتغطية عليكما.
‫من هو الصبي الذي رأيتك تسير معه؟
‫- إنه أخي. ‫- أخوك؟
‫لم أستطع إخبارك هذا في المحكمة الدينية.
‫فهذا يعني طردي.
‫وهذا هو الأمر الوحيد الذي كذبت بشأنه ‫أمامهم؟
‫"جايكوب"؟
‫كان أمس يوم إجازتي.
‫بعد الخدمة الصباحية التقيت "جايكوب" ‫و"دايفيد" خلف المجمع.
‫حين أنهيت تعليمه ذهبنا إلى المدينة.
‫أوصلنا "دايفيد" وذهبنا إلى "روكسي".
‫كانوا يعرضون مهرجان أفلام طيلة النهار.
‫هناك استطعنا أن نكون وحدنا.
‫كل ما أردناه هو الخصوصية.
‫كنت مع "جايكوب" طوال الوقت.
‫لم يفعل شيئًا بذلك الفتى.
‫أرجوك يجب أن تصدقه.
‫تحققت من صحة حجة غياب "ريبوسكي"؟
‫تذكر مدير "روكسي" أنه رأى "جايكوب" و"فايث" ‫يشتريان التذاكر.
‫إذًا حجتهما قائمة.
‫هذا جنون.
‫فهو يفضل أن يعتبره الجميع منحرفًا
‫على الاعتراف أنه كان يتبادل القبل ‫مع حبيبته في السينما.
‫المحقق "ستايبلر".
‫سيد "زيلينسكي" تكلمي ببطء.
‫كرري ما قلته.
‫- أنا قادم فورًا، ابقي هناك. ‫- ما الأمر؟
‫خُطف "دايفيد زيلينسكي".
‫خرجت لشراء الحاجيات.
‫حين عدت كان "دايفيد" قد اختفى. ‫أقسم "آفي" أنه سيفعل هذا.
‫- هدد بخطف "دايفيد"؟ ‫- اتصل بعد الظهر.
‫وقال إنه سيلجأ للمحكمة ليحصل على الحضانة ‫وإنني لن أرى "دايفيد" بعد اليوم.
‫هل تعرفين أين قد يأخذه؟
‫لا أعرف، معظم عائلته في "بروكلين" ‫و"إسرائيل".
‫هل يملك "دايفيد" جواز سفر؟
‫- لا فلم نغادر البلد قط. ‫- "إليوت".
‫قال المسؤول عن المبنى إنه رأى شيئًا ‫في أشرطة كاميرات المراقبة.
‫بعد ربع ساعة من مغادرة "رايتشل" للشقة، ‫خرج "آفي" مع "دايفيد".
‫هل أصدرنا مذكرة تعقب بحق "زيلينسكي"؟
‫يفتش "لايك" و"فين" في "وليمزبورغ" ‫مع عناصر الشرطة.
‫يحسن بهما البحث شرقًا.
‫كلمت مصلحة الأمن في وزارة الخارجية.
‫يملك "دايفيد زيلينسكي" جواز سفر.
‫كيف هذا؟ فلا يمكن للقاصر الحصول ‫على جواز سفر
‫بدون موافقة كلا أبويه.
‫بحسب هذا وافقا كلاهما.
‫هذا طلب جواز سفر "دايفيد" ‫مع الموافقة المصادق عليها.
‫مع توقيع "رايتشل زيلينسكي".
‫هذا ليس توقيعي، لا بد أن "آفي" زوره.
‫أبلغ سلطات المطارات لمراقبة مطاري "نيوارك" ‫و"كنيدي".
‫سأتصل بالقنصلية الإسرائيلية أيضًا.
‫سيأخذه إلى "إسرائيل"! ‫لن أرى "دايفيد" بعد اليوم.
‫اسمعيني، "إسرائيل" موقعة على اتفاقية ‫"لاهاي".
‫وحتى لو هرّب "آفي" "دايفيد" في طائرة،
‫يستحيل أن تدعه جمارك "تل أبيب" يدخل البلد.
‫يبدو أن "آفي" وجد الحل.
‫التُقطت صورة هذه السيارة عند الطريق السريع ‫في "هاريمان".
‫- يتوجه إلى الحدود الكندية؟ ‫- ذلك الطريق هو الأسرع إلى هناك.
‫هل يعرف زوجك أحد في "مونتريال"؟
‫"رايتشل"؟
‫يا إلهي! إنه يأخذ "دايفيد" ‫إلى "كيهيلات موشي".
‫أهي المدينة الحاسيدية؟
‫نعم فهي مثل القرى اليهودية في الماضي.
‫تأسست في أواخر السبعينيات على يد مجموعة
‫من اليهود الأرثوذكس من "وليمزبورغ".
‫كان "آفي" يفكر في العيش هناك.
‫هذه المعلومات عنهم.
‫لديهم إسعاف ومدارس وشرطة خاصة بهم.
‫- وهم مجتمع مكتف ذاتيًا. ‫- مكان جيد يختبئ "آفي" فيه.
‫ويخبئ طفلاً فيه. ‫كل عائلة هناك لديها 6 أولاد على الأقل.
‫متوسط العمر في الولاية هو الأدنى عندهم.
‫- يشجعون الناس على الإنجاب. ‫- كما لو أنهم بدعة.
‫بل هم أشبه بالأميش.
‫نقل الحاخام الأكبر جماعته ‫إلى "كيهيلات موشي"
‫لكيلا يندمجوا بالناس.
‫أراد أن يعيشوا حياة نقية بعيدًا...
‫عن التأثيرات المفسدة للعالم الخارجي.
‫إنهم أرثوذكس متطرفون.
‫ترتدي النساء تنانير طويلة.
‫يُفصلن عن الرجال في الباصات وأماكن ‫العبادة.
‫كثيرون بالكاد يتكلمون الإنكليزية.
‫لا هواتف جوالة عندهم، والسيارات قليلة.
‫لا تلفزيون ولا سينما ولا مجلات عندهم.
‫إنهم منعزلون بالكامل.
‫تشعر بأنك عدت إلى ديارك؟
‫مثل القصص التي كانت جدتي تخبرني إياها.
‫انظر إلى رقم السيارة. ‫إنها سيارة "آفي زيلينسكي".
‫لا بد أنه لم يقفل السيارة في هذا المكان.
‫عفوًا، بم أخدمكما؟
‫نحن من شرطة "نيويورك" ونحقق في خطف ‫واغتصاب.
‫أنتما خارج نطاق اختصاصكما. ‫فلا سلطة لكما هنا.
‫صاحب هذه السيارة خطف صبيًا عمره 10 سنين.
‫يجب أن نتكلم مع المسؤول.
‫إن رافقتماني إلى المكتب الإداري،
‫فسيساعدكما الحاخام الأكبر بأحسن ما يمكن.
‫قل للحاخام الأكبر أن يذهب إلى الجحيم.
‫لا أتقن اللغة الييدية لكنني متأكد أنه طلب ‫من الشرطي
‫ألا يدعنا نقترب من المجمع.
‫لم لا نذهب إلى المجمع؟
‫- لا، اتركني! ‫- تعال معي.
‫- لا أريد الذهاب! ‫- أنت لا تفهم، لقد خطف "دايفيد".
‫- هو من أتى به إلى هنا. ‫- الحاخام "إيسكويتز"؟
‫تبعته إلى هنا، لا تدعه يأخذ ابني.
‫لم تستطع تركه وشأنه؟
‫أسعى بكل قلبي لمصلحة الصبي.
‫هل قلبه هو ما تسعى له؟
‫لا تدعهم يأخذونني!
‫لا أريد الذهاب.
‫أرجوك يا حاخام، لا تدعهم.
‫كنت أحاول حماية الطفل.
‫ستعود إلى "نيويورك" للتحدث بالأمر. ‫هيا بنا.
‫أود أن أنهي خدمتي الدينية هنا.
‫إن كنت تتحلى بالإيمان فستحترم هذا.
‫لا أكن أي احترام لمتحرشين بأطفال. ‫هيا بنا.
‫لست متحرشاً بأطفال.
‫كنت تأخذ "دايفيد" في نزهة في الريف؟
‫كنت أحاول إنقاذ الصبي من مجتمعك.
‫من مجتمعي أنا؟
‫لقد ابتلعته ثقافتكم المنحلة أخلاقيًا.
‫هل تنوي أن تعظني بشأن الانحلال الأخلاقي؟
‫من واجبي إنقاذ "دايفيد" من عالم أمه.
‫لكيلا يخبرنا ما فعلته به.
‫- لم يفعل الحاخام شيئًا بي. ‫- لقد خطفك يا "دايفيد".
‫لا بل طلبت منه الذهاب، طلبت منه أخذي.
‫أريد أن تخبرني الحقيقة الآن.
‫- أقول الحقيقة. ‫- إذًا...
‫لم تريد إذًا أن تترك أمك وأباك وبيتك؟
‫لم أرد هذا.
‫إذًا لم طلبت من الحاخام ‫أن يأخذك إلى "كيهيلات موشي"؟
‫- قال إنه بإمكاني التعلم في مدرسة هناك. ‫- أردت الذهاب إلى مدرسة هناك؟
‫قال إنهم سيكونون لطفاء معي. ‫وقال إن أحدًا لن يؤذيني.
‫- وإنني سأكون بأمان. ‫- لم لست بأمان في مدرستك الحالية؟
‫لم لست بأمان في مدرستك؟
‫من يؤذيك؟ أهو أحد من أساتذتك؟
‫وعدته ألا أخبر أحدًا.
‫كنت في المسار الصحيح لكن الفاعل ‫ليس أستاذه.
‫ما أدراك؟
‫وضعت شعر العانة من مسرح الجريمة ‫تحت المجهر.
‫هذه شعرة عانة راشد، ‫وهذه شعرة من عدة فحص الاغتصاب.
‫مختلفتان جدًا.
‫الشعر الذي وجدناه أقصر وأنعم.
‫في المرحلة الثانية للبلوغ بحسب مقياس ‫"تانر".
‫مراحل "تانر"! هل المفتعل مراهق؟
‫بحسب هذه الصورة، عمره بين 12 و14 سنة.
‫المعتدي على "دايفيد" هو أحد هؤلاء الصبية ‫في مدرسته.
‫هناك 130 مشتبهًا به!
‫وقبل التحدث مع أي واحد منهم ‫علينا أخذ موافقة أبويه.
‫قد أتمكن من مساعدتك في تقليل العدد.
‫نعرف من شعر العانة عند الصبي الذي اعتدى ‫على "دايفيد" أنه يكبره ببضع سنين.
‫ربما هو ينجذب إلى الأولاد الأصغر
‫لأن من بعمره ينبذونه.
‫إنه آخر من يُختار في لعبة الكرة.
‫نعم فهو لا يندمج.
‫وربما يفضل اللعب مع فتيات أصغر.
‫- أتظن أنه مثليّ؟ ‫- ليس بالضرورة.
‫أعتقد أنه لا يرتاح برفقة صبيان بعمره.
‫فهم يضايقونه وهذا ما يجعله يغضب.
‫ونفّس عن غضبه على "دايفيد" الأصغر والأضعف
‫لأن ذلك يجعله يشعر بالقوة.
‫تنمّر عليك وأجبرك على ذلك.
‫قال إنه لا بأس وإن كل الأولاد الكبار ‫يفعلون ذلك.
‫من أخبرك؟
‫المحققان "بنسون" و"ستايبلر" ماهران جدًا ‫في عملهما.
‫عندنا الدليل على أن من اعتدى عليك ‫هو فتى في مدرستك.
‫أرجوك، لا أريد أن يعرف أحد في المدرسة.
‫أتفهم هذا.
‫فالمسألة خاصة.
‫ولكن لا نستطيع حمايتك إلا إذا عرفنا ‫من الفاعل.
‫"جاك".
‫اسمه "جاك".
‫نعم.
‫- أنت مسرورة؟ ‫- هذا رائع!
‫"جاك ترمبلي"؟
‫أين أبواك؟
‫يعمل أبي لساعة متأخرة.
‫- وأمك؟ ‫- أمي ميتة، من أنتما؟
‫نحن محققان، سمح لنا أخوك بالدخول.
‫آسف "جاك" لكنهما قالا إنه يجب أن أدخلهما.
‫ارتديا ملابسكما، فستأتيان معنا.
‫ارتد ملابسك.
‫هل فعل أخوك شيئًا جعلك تشعر بالانزعاج؟
‫لا، فأخي يحبني.
‫لم يؤذك قط؟
‫طوّق رأسي بذراعه ذات مرة.
‫هل سبق أن لمسك في الأسفل، ‫أي تحت إبزيم الحزام؟
‫لم تسألني هذا؟ أخي هو أعز صديق لي.
‫- يستحيل أن يفعل هذا. ‫- أين ابناي؟
‫أبي؟
‫- أين ابناي؟ ‫- سيد "ترمبلي"، كلاهما بخير.
‫ماذا يفعلان هنا؟
‫سيدي، أنا النقيب "كرايغن". ‫ابنك "جاك" موقوف.
‫- بأية تهمة؟ ‫- الاغتصاب.
‫عمره 14 سنة فقط، حتى إنه لا صديقة عنده.
‫الضحية هو صبي عمره 10 سنين.
‫أنت مخطئ. أين ابني؟ ماذا تفعلون به؟
‫- سيد "ترمبلي". ‫- "جاك"! "جاك"!
‫لا سيدي، يجب أن تأتي من هنا. من هنا.
‫"جاك"!
‫- "جاك"! ‫- لا يستطيع رؤيتك.
‫- سأعيدك إلى البيت. ‫- لا سيدي، لا يمكن.
‫أبي، اعتقدت أن ذلك ليس خطأ.
‫اعتقدت أنه ليس خطأ، صدقني!
‫أرجوك أخرجني من هنا! أبي؟
‫- أخبرني ما حصل مع "دايفيد". ‫- رأيت الأمر في فيلم.
‫- ماذا تقصد؟ ‫- كان رجل في السجن.
‫وفعل ذلك لرجل آخر واعتقدت أن "دايفيد" ‫لا يمانع.
‫هل قلت لـ"جاك" إنه لا بأس إن لمسك؟
‫كنت خائفًا.
‫لم أعرف ما قد يفعله لي إن رفضت.
‫لم أنو إيذاءه، لكنه لم يطلب مني التوقف.
‫أردت أن يتوقف.
‫فذلك مؤلم جدًا.
‫بكيت لكنه لم يتوقف.
‫اعتقدت أن الأمر يعجبه، فعلنا ذلك بضع مرات.
‫بقي يجبرني على فعل ذلك.
‫لذا طلبت من الحاخام أن يبعدني من هنا.
‫- فلم يكن سيتوقف. ‫- كما في الفيلم.
‫قال الرجل: "أنت عاهرتي وأنا أملكك".
‫وكان الجميع يحترمونه.
‫وتريد أن يحترمك الأولاد الآخرون؟
‫سئمت من مضايقة الجميع لي.
‫لم يتعرض الرجل في الفيلم للمضايقة ‫بعد ممارسة الجنس.
‫لذا فعلت ذلك.
‫كنا نتسلى فحسب.
‫- "جاك"، لم فعلت هذا؟ ‫- لا أعرف.
‫هذا كل ما لديك لتقوله؟ "لا أعرف"؟
‫- هذا كل ما لديك؟ ‫- كفى! كفى.
‫- إن ضربته مجددًا فسأسجنك. ‫- افعل ما تريد به، سأرحل.
‫- لا يمكنك التخلي عنه هكذا. ‫- بلى.
‫إنه قاصر ولا يمكنني إطلاقه إلا في عهدتك.
‫- إن رحلت فسأضعه في السجن. ‫- أريد أن يبتعد عن ابني الأصغر.
‫أتفهم سبب استيائك...
‫لا أريد سماع كلامك، لا أريد رؤيته.
‫إنه ابنك.
‫لم يعد ابني... لنذهب.
‫سيد "ترمبلي"، أريد إذنًا منك بمواصلة ‫استجواب "جاك".
‫افعل ما تريده به.
‫هل تصدقين أن "جاك" لم يعرف أن ما فعله خطأ؟
‫لا يهم. "دايفيد" يبلغ الـ10 ‫و"جاك" الـ14 من العمر.
‫هذا اغتصاب قاصر ولا يؤخذ بمسألة الرضا.
‫ربما لا ولكن سأحرص أن تؤخذ في المحكمة.
‫"روكسانا"، ستمثلين "جاك"؟
‫اتصل "جورج ترمبلي" بقسم المساعدة القانونية ‫ليسأل كيف يستطيع عرض ابنه للتبني.
‫- فرأيت في ذلك فرصة للشهرة. ‫- بل دفعتني الشفقة
‫على الصبي بسبب المصيبة التي وقع فيها.
‫لا بد أن قاضي المحكمة العائلية سيتأثر ‫أيضًا.
‫سأطلب محاكمة "جاك" كراشد.
‫أرجوك، أطالب بحق موكلي في التزام الصمت.
‫"كرايغن"، قل لذلك المحقق الضخم ‫أن يوقف استجوابه له.
‫حسنًا لكن "جاك" أخبرنا كل ما نريد معرفته.
‫تنازل "جورج ترمبلي" عن حق "جاك" ‫في التزام الصمت.
‫- لذا يُعتبر اعترافه مقبولاً. ‫- لا يهم.
‫لن تدين هيئة محلفين ذلك الطفل بتهمة ‫الاغتصاب درجة أولى.
‫هذا الطفل وحش. ‫فقد اغتصب "دايفيد" نحو 6 مرات.
‫كانا مجرد ولدين يلعبان.
‫إن حاكمت "جاك" على أنه راشد، ‫فستبطله هيئة المحلفين.
‫سأجازف.
‫إذًا أنا متلهفة لهزمك.
‫تحب جدًا إثارة المشاكل.
‫أرسلت "دايفيد" وأبويه إلى البيت ‫قبل أن تنقض عليهم.
‫ماذا ستفعلين مع الحاخام "إيسكويتز"؟
‫خطف "دايفيد" وهذه عرقلة لقرار وصاية.
‫"دايفيد" هو من طلب من الحاخام أخذه. ‫القرار قرارك أيتها المحامية.
‫أطلق سراحه.
‫آسف لاتهامي لك بالتحرش بـ"دايفيد".
‫"بيكواك نفش".
‫كنت تحاول إنقاذ حياة، وأنا كذلك.
‫هل ستحاكمون "جاك ترمبلي" على أنه راشد؟
‫نعم.
‫كثيرون ممن يضربون أولادهم ‫يقتبسون من سفر "الأمثال".
‫من يمنع العصا يفسد ابنه.
‫نعم، لكنهم يخرجون الجملة من سياقها.
‫فالتلمود يقول إنه إن لزم أن تضرب ولدًا،
‫فعليك أن تضربه برباط حذاء فقط.
‫اغتصب "جاك" أحد تلاميذك.
‫أتظن أن الضرب برباط الحذاء عقاب مناسب؟
‫أظنك تطرح السؤال الخطأ.
‫يجب أن تسأل: "لماذا حدث هذا؟".
‫تأخر الوقت على الاتهام، سنبقيه محتجزًا ‫الليلة.
‫يقول التلمود إن الصبي يصبح رجلاً بعمر 13.
‫لكن هذه الشرائع لم توضع لعالمكم.
‫هل يبدو لك رجلاً؟
‫كنت سأتصل بك. ‫أنا ذاهبة للجلسة الاتهامية لـ"جاك ترمبلي".
‫نعم.
‫لا تفعلي.
‫هل حدث شيء؟
‫بقيت سهرانًا طوال الليل بسبب الطفل.
‫فصرت أفكر.
‫تريد أن أرسل "جاك" إلى المحكمة العائلية؟
‫أريد فعل الصواب "كايسي".
‫الحرمان من النوم يجعلك رقيقًا يا "إليوت".
‫لا أعرف ولكن بقيت أتساءل
‫ماذا يجعل أولادًا يفعلون أمرًا ‫وأولادًا يفعلون العكس؟
‫يُفترض بالآباء والأمهات أن يحبوا أولادهم
‫وأن يحموهم. ‫لكن والد "جاك" رماه فريسة للوحوش.
‫إذًا الأب سيئ، وكذلك آباء أولاد كثيرين.
‫- لكنهم لا يصيرون مغتصبين. ‫- ما نتحدث عنه هنا
‫هو وضع ولد في السجن نفسه ‫مع مجرمين متمرسين.
‫لا يزال "جاك" ولدًا يا "كايسي" ‫ولا أحد إلى جانبه.
‫ألا يجب أن نمنحه فرصة لتلقي المساعدة؟
‫حسنًا "إليوت"، سأحاكمه في المحكمة ‫العائلية.
‫"المحكمة العائلية القسم 51 ‫الجمعة 21 ديسمبر"
‫حضرة القاضية، ما جرى ‫بين "دايفيد زيلينسكي" و"جاك ترمبلي"
‫هو تجربة جنسية خرجت عن حدودها.
‫وهذه من الأمور التي نراها أحيانًا ‫في المراهقة
‫حين تُترك للصبيان الفضوليين حرية التصرف
‫فيتصرفون بطرق لا نفهمها...
‫حضرة القاضية، أحاول تقديم مرافعتي الأولى.
‫آنسة "نوفاك"، آمل أن يكون عندك سبب وجيه ‫لمقاطعة المحاكمة.
‫نعم يا حضرة القاضية. ‫هل استحلف الادعاء أول شاهد؟
‫- لا. ‫- إذًا لا تذرع بمحاكمة ثانية لنفس التهمة.
‫وسأنقل القضية إلى المحكمة الجنائية.
‫"جاك ترمبلي"، أنت موقوف بتهمة الاغتصاب. ‫انهض.
‫- هذا مشين! ‫- لا.
‫فالآنسة "نوفاك" تطبق القانون.
‫لا يسعني فعل شيء أيتها المحامية. ‫رُفعت الجلسة.
‫"كايسي"، ماذا يجري؟ لم نتفق على هذا.
‫كان ذلك قبل أن تتقدم فتاة بعمر 12 سنة.
‫إنها تتهم "جاك" باغتصابها هي أيضًا.
‫- فتاة بعمر 12 سنة؟ ‫- وهي كانت الأولى.
‫فقد أتت فتاة صغيرة ثانية ‫فيما نهمّ بالمغادرة.
‫عمرها 10 سنين فقط.
‫يا سلام! 3 ضحايا أبرياء
‫يدعمون قضيتك كما تشائينها.
‫كانوا خائفين من التفوه بأية كلمة.
‫ماذا جرى؟ هل دس أحد في العصير
‫في كافتيريا المدرسة مادة تعطي الشجاعة؟
‫حين اعتُقل "جاك" ‫شعروا بالأمان وتقدموا للتبليغ.
‫هل هذا هو الصبي؟
‫لن نجيب عن أسئلة الآن.
‫سمعنا أن 3 فتيات صغيرات اغتُصبن.
‫- هل هذا صحيح؟ ‫- قالت لا أسئلة.
‫أنا مستعدة للإدلاء بتعليق ‫حتى لو رفضت الآنسة "نوفاك".
‫- هل ستقبلون بتسوية؟ ‫- طبعًا لا.
‫فموكلي لم يكن يفهم ما يفعله.
‫سترافعين بعدم الأهلية؟ ‫هذه شطحة خيال، حتى بالنسبة لك "روكسانا".
‫كلا، انظري فقط إلى هذا الجنون. ‫أنتم جميعًا جزء من المشكلة.
‫فوسائل الإعلام في مجتمع اليوم ‫تضفي طابعًا جنسيًا على الأطفال.
‫تضاعفت نسبة الجنس على التلفاز مرتين ‫في آخر 10 سنين.
‫هل ستقولين إن العري على التلفاز ‫هو ما جعل "جاك" مغتصبًا؟
‫بالتأكيد! فبحسب مؤسسة "كايسر" العائلية،
‫يحتوي 77 بالمئة من البرامج التلفزيونية ‫في فترة الذروة على مواد جنسية.
‫لكنهم لم يقولوا إنها تجعل المشاهدين ‫يغتصبون.
‫ومعظم الأولاد الذين يشاهدون هذه البرامج ‫لا يغتصبون أولادًا آخرين.
‫ليست المشكلة في التلفاز فقط.
‫كلمات الأغاني أيضًا. ‫فـ40 بالمئة من كلمات الأغاني فاضح جنسيًا.
‫و"جاك"، كمعظم الأولاد في عمره،
‫معرض لمشاهدة مواد إباحية على الإنترنت.
‫فهمت ما تقصدينه لكنني لا أفهم كيف يجعل ذلك ‫من موكلك عديم الأهلية؟
‫يُعرف عدم الأهلية القانوني بأنه عدم قدرة ‫المرء
‫على فهم عواقب أفعاله.
‫لا تُذكر عواقب الجنس والعنف المعروضين ‫على التلفاز.
‫فظن "جاك" أنه لا عواقب لهما في الحياة.
‫حضرة القاضي، هذه الحجة سخيفة.
‫ليس بحسب رأي الخبراء.
‫فالباحثون في مؤسسة "راند" وجدوا
‫أن الأولاد الذين يشاهدون الكثير ‫من المحتوى الجنسي
‫يُحتمل بنسبة الضعفين ‫أن يبدأوا بممارسة الجنس بعمر 14.
‫- تلك الدراسة ترد هنا؟ ‫- بحذافيرها يا حضرة القاضي.
‫نظرًا لتواصل الخلاعة في حضارتنا،
‫كيف كان "جاك ترمبلي" سيعرف أن ما يفعله ‫هو خطأ؟
‫حضرة القاضي، الأمر الجنوني الوحيد هنا ‫هو دفاع الآنسة "فوكس".
‫سأدع هيئة المحلفين تقرر.
‫سأجيز هذا الدفاع... ‫إلى الملتقى في المحكمة.
‫"المحاكمة القسم 38 ‫الثلاثاء 8 يناير"
‫إذًا أنت في الصف السادس يا "لوسي".
‫هل تقضين الوقت مع تلاميذ من الصف الثامن ‫في المدرسة؟
‫لا، فقط مع "جاك".
‫فهو يحب اللعب مع أولاد بعمري.
‫في البداية كان لطيفًا.
‫ونلت استحسان الفتيات في صفي
‫لأن صبيًا أكبر مني معجب بي.
‫لا بأس يا "آشلي". أخبرينا ما حدث.
‫قال لي إنه شاهد أمورًا على التلفاز...
‫بنات يلحسن صبيانًا كالهررة.
‫وقال إنه يجب أن ألحسه أنا أيضًا.
‫وقال إن هذا ما يفعله من هم معجبون ببعض.
‫وإن لم أفعل فلن يبقى صديقي.
‫"ميشيل" هل أردت أن يتوقف هذا؟
‫نعم.
‫- وماذا فعل "جاك"؟ ‫- غضب.
‫وثبّتني وأجبرني على فعل أشياء أخرى.
‫كان ذلك مؤلمًا جدًا.
‫لم يتوقف.
‫بقي يقول إنه لا بأس بهذا.
‫لكن هذا غير صحيح إطلاقًا.
‫- لا أسئلة إضافية. ‫- آنسة "فوكس"؟
‫ليس لدى الدفاع أسئلة حاليًا.
‫يمكنك مغادرة منصة الشهادة.
‫يكتفي الادعاء بما قدمه.
‫سنبدأ برد الدفاع في الصباح. رُفعت الجلسة.
‫- أظنك أقنعت هيئة المحلفين. ‫- نعم و"فوكس" لم تستجوب شاهدًا واحدًا.
‫تراهن على حجة وسائل الإعلام ‫لكنها بذلك ترتكب خطأ كبيرًا.
‫أيها المحقق "ستايبلر"، هل رأيت أبي؟
‫لا، لم أره.
‫- ماذا تريد؟ ‫- سأل ابنك عنك في المحكمة.
‫سبق أن تحدثنا بهذا.
‫كلانا يعرف أن "جاك" فعل أمرًا فظيعًا. ‫ولكن لا أحد لديه إلا أنت.
‫إنه بحاجة لك.
‫هل تعرف كيف ينظر الناس إليّ الآن؟
‫كلما ارتكب ولد خطأ، يقول الجميع:
‫"أين أبواه؟"
‫- ليس سهلاً أن تكون أبًا بلا زوجة. ‫- بدون شك.
‫ولكن في كل صباح كنت أعد له الفطور،
‫وأراجع واجباته المدرسية وأعطيه المال ‫لشراء الغداء،
‫وأوصله إلى المدرسة على الوقت.
‫وإذا به يغتصب 4 أولاد صغار! ‫كيف يفعل هذا بي؟
‫أولاً لم يفعل "جاك" بك شيئًا.
‫وبصرف النظر عما فعله بهؤلاء الأولاد، ‫ما زال بحاجة لأبيه.
‫إن لم تأت لرؤيته، فستندم لاحقًا.
‫"المحاكمة القسم 38 ‫الأربعاء 9 يناير"
‫أشاهد 3 أو 4 برامج في اليوم ‫وربما أكثر في نهايات الأسابيع.
‫إن لم يعجبني برنامج على التلفاز ‫أحضر "دي في دي".
‫- وماذا تشاهد؟ ‫- كل ما يُعرض.
‫برامج الساعة 10 على التلفزة الكبلية.
‫ففيها نساء مثيرات يمارسن الجنس ويتعرين.
‫يسمح لك أبوك بمشاهدتها؟
‫"جاك"، أجب عن سؤالي.
‫يعمل أبي كثيرًا.
‫إن كان في البيت، أشاهد في غرفتي ‫على الحاسوب.
‫وتعجبك البرامج التي تعرض الكثير من الجنس.
‫نعم، وهناك أمور مثيرة على الإنترنت أيضًا.
‫ألا تشعر بالخجل وأنت تقول هذا؟
‫لا.
‫فالكل تعجبه هذه الأمور، فهي طبيعية.
‫أهي كذلك؟
‫يشاهد الولد بعمر "جاك" 3 ساعات من البرامج ‫التلفزيونية في اليوم،
‫و3 ساعات أخرى على الإنترنت.
‫1 من كل 5 أولاد قادر على دخول الإنترنت ‫بمفرده،
‫ومن السهل أن يشاهدوا مواد إباحية ‫على الإنترنت.
‫في أيامي...
‫كان المراهقون الصبيان لا يجرؤون ‫على التكلم عن الجنس علنًا.
‫هل موقف "جاك" طبيعي يا دكتورة "سوفر"؟
‫نعم، فالمعايير الثقافية تتغير.
‫فبوجود الجنس على التلفاز والعري في التلفزة ‫الكبلية وانتشار المواد الإباحية،
‫صار أولادنا يتعلمون مفاهيم جديدة ‫بشأن الجنس.
‫إذًا تقولين إن وسائل الإعلام
‫تغير نظرة الأولاد إلى العلاقات؟
‫تحدد وسائل الإعلام ما يُفترض فعله.
‫وتلعب دورًا أساسيًا في سلوك المراهقين ‫الجنسي.
‫دكتورة "سوفر" هل من دليل ملموس ‫على هذا الارتباط؟
‫في آخر 10 سنين،
‫تضاعفت نسبة الجنس الفموي بين المراهقين.
‫كذلك تضاعفت نسبة الإصابة بالسفلس.
‫وفي آخر سنة وحدها، جرى اتهام 35 ألف قاصر ‫بالاغتصاب.
‫استخلصي الاستنتاجات بنفسك.
‫حسنًا.
‫ولكن هل لعبت وسائل الإعلام دورًا ‫في ما فعله "جاك"؟
‫أردت تنفيذ ما أراه، فقد كنت مثارًا.
‫- لم أستطع التوقف عن التفكير بهذا. ‫- وماذا عن "دايفيد"؟
‫و"ميشيل" و"آشلي" و"لوسي"؟ ‫هل كانوا يفكرون في الجنس؟
‫ربما، فقد أرادوا فعل ذلك.
‫لم أجبرهم على التسلل إلى خلف حاوية ‫النفايات ليكونوا معي.
‫شهدوا جميعًا أنهم طلبوا منك التوقف.
‫هذا ما تفعله الفتيات على التلفاز. ‫إنهن يتظاهرن بأن ذلك لا يعجبهن.
‫هذا جزء من الجنس.
‫أليس كذلك؟
‫"جاك" هل تعرف ما هو الاغتصاب؟
‫- نعم. ‫- وأنت تظن أنك لم تغتصب أحدًا؟
‫"جاك"؟
‫لم أغتصب، فقد كانوا راضين بذلك.
‫ماذا عن "دايفيد"؟
‫- هل كان راضيًا بذلك؟ ‫- هذا ما قاله.
‫حين أنزلت سرواله، هل بكى؟
‫- الرجل على التلفاز بكى أيضًا. ‫- حين طلب منك التوقف، لماذا لم تتوقف؟
‫- لأنه لم يقصد ذلك. ‫- حتى عندما اغتصبته؟
‫- حتى عندما أخذ يصرخ؟ ‫- اعتراض، هذه مضايقة.
‫اغتصبت "دايفيد" 7 مرات ‫ولم تلاحظ قط أنه يصرخ؟
‫أتظن فعلاً أنك لم ترتكب خطأ؟
‫آنسة "نوفاك" هذا يكفي.
‫لم أكن أعرف أنني أؤذي أحدًا. ‫لم أقصد أن أؤذي أحدًا.
‫أنا آسف أبي.
‫أنا آسف.
‫عرضت "فوكس" تسوية بـ 4 تهم ‫من سوء السلوك الجنسي.
‫هل ستقبلين بها؟
‫أتظن أن وضعي سيئ لهذا الحد؟
‫لا فأنا أعرف أن "فوكس" تسعى وراء الدعاية،
‫لكنها محقة، ‫فهناك الكثير من الخلاعة المنتشرة.
‫الخلاعة منتشرة للغاية ولكن لا نستطيع إبطال ‫التعديل الأول.
‫صحيح ولكن لا عجب أن تتكون لدى الولد ‫فكرة خاطئة.
‫أبلى ابنك حسنًا.
‫فقد حرصت ألا يتعرض للأمور الخاطئة.
‫أتظنين أن هذا سهل؟
‫فالفتيات يرتدين قمصانًا خفيفة في المدرسة.
‫مغامرات "باريس هيلتون" تشغل أخبار المساء.
‫كتاب "جينا جيمسون" في المكتبات
‫لتعليم طريقة ممارسة الجنس كنجمة إباحية.
‫هذه الأمور منتشرة.
‫لم تجبر وسائل الإعلام "جاك ترمبلي" ‫على اغتصاب 4 أولاد.
‫حسنًا ولكن كم أبًا وأمًا في هيئة المحلفين ‫كانوا ينظرون إلى أبي "جاك" ويقولون:
‫"كان يمكن أن يحصل هذا معي"؟
‫"المحاكمة القسم 38 ‫الخميس 10 يناير"
‫الجنس منتشر في ثقافتنا العصرية.
‫لكننا لا نعلم أولادنا كيف يتعاملون مع هذا.
‫تعلم المدارس الامتناع عن الجنس.
‫الآباء والأمهات لا يعلمون شيئًا.
‫ترون ولدكم بركة سباحة وتخبرونه أن السباحة ‫ممتعة،
‫لكنكم لا تعلّمونه السباحة، ‫فماذا سيحدث برأيكم؟
‫مفاجأة كبيرة!
‫غطس "جاك" في البركة.
‫هل تريدون أن تتركوه يغرق؟
‫لم يقفز "جاك ترمبلي" في غطسته من مكان عال ‫وهو متكور على نفسه،
‫ويرشّ بضعة أولاد.
‫بل اغتصب "جاك ترمبلي" 4 أولاد بوحشية.
‫70 مليون ولد في هذا البلد يشاهدون التلفاز.
‫صحيح؟ بعض البرامج ترفيهي وبعضها تربوي.
‫لكن 70 مليون ولد لم يفعلوا ما فعله "جاك".
‫هناك ما جعل "جاك ترمبلي" يرتكب جريمة ‫مريعة،
‫وهو ليس التلفاز.
‫كان "جاك" يتعرض للمضايقة فغضب.
‫ونفّس على مجموعة صغيرة
‫وضعيفة من الأولاد ليشعر بأنه قوي.
‫لم يجعل التلفاز "جاك" يثبّت "ميشيل" ‫و"آشلي"،
‫ولم يجعل التلفاز "جاك" يتجاهل صرخات "لوسي" ‫و"دايفيد".
‫فعل "جاك" ذلك...
‫لأنه يريد ذلك.
‫آنسة "فورمان"، بالنسبة لتهم الاغتصاب ‫من الدرجة الأولى
‫بحق "آشلي جيمس" و"ميشيل غاريت"
‫و"لوسي رودز"، ما هو قراركم؟
‫نجد أن المدعى عليه غير مسؤول ‫وذلك بسبب مرض أو عيب عقلي.
‫وبالنسبة لتهمة السدومية من الدرجة الأولى
‫بحق "دايفيد زيلينسكي"، ما هو قراركم؟
‫نجد أن المدعى عليه غير مسؤول ‫وذلك بسبب مرض أو عيب عقلي.
‫سيتم إدخال "جاك ترمبلي" فورًا ‫إلى مستشفى "بلفو"
‫ليخضع لفحص نفسي، ويلي ذلك جلسة سماع
‫لتحديد حالته العقلية الحالية ‫والعلاج اللازم.
‫رُفعت الجلسة.
‫سأكلمك لاحقًا... شكرًا.
‫لا أفهم، لماذا لم يصدقوني؟
‫بل صدقوك يا "دايفيد". ‫لكنهم صدقوا "جاك" أيضًا.
‫لنذهب يا عزيزي.
‫ربما الحاسيديم محقون في فصل أولادهم ‫عن الحياة العصرية.
‫لا يمكنك الإقفال على العالم كله، "جون".
‫نظرًا لما يحصل هذه الأيام، ‫قد لا تكون الفكرة سيئة.
‫"القصة خيالية ‫لم تمثل أي حدث حقيقي."
‫ترجمة بركات أبي حنا