‫"(باكستان) ضد (أستراليا) ‫بطولة اختبارية، أكتوبر 2018"‬
‫لن ينكشف الأمر إلا متأخراً.‬
‫"أول بطولة اختبارية لـ(تيم بين) ‫كقائد لفريق (أستراليا)"‬
‫"أستراليا"، 358 مقابل 8. ‫أستنجح "أستراليا"؟ أسيصمدون؟‬
‫سيكون جهداً هائلاً إن استطاعوا.‬
‫هذه هي اللعبة الفاصلة. ‫إن استطاع "تيم" النجاة منها،‬
‫ستكون "أستراليا" قد أفلتت بجدارة.‬
‫إنه يتعرض لضغط هائل الآن.‬
‫انطلق!‬
‫هيا يا "بين".‬
‫إنهم يهتفون، "هيا يا (تيم)."‬
‫هيا، أنت...‬
‫هيا.‬
‫هيا يا أخي.‬
‫"الاختبار، حقبة جديدة لفريق (أستراليا)"‬
‫"(دبي)، (الإمارات العربية المتحدة)"‬
‫مباراتان اختباريتان ضد "باكستان" ‫في "الإمارات العربية المتحدة".‬
‫سيكون الوضع صعباً جداً.‬
‫"(جستن لانغر)، مدرب الفريق الأسترالي"‬
‫كان الناس يقولون،‬
‫"أكاديمية (آي سي سي)"‬
‫إننا أحد أسوأ الفرق الأسترالية في التاريخ.‬
‫وهذا ما كان يدفعنا،‬
‫لأن حتى أفضل الفرق الأسترالية ‫ذهبت إلى "دبي"،‬
‫أو إلى "الهند" أو أينما كان، ‫ولعبت ضد فرق شبه قارية،‬
‫ولم تتمكن من النجاح، لكن كان يوجد تفاؤل‬
‫بأنه إن لعبنا بأفضل شكل، ‫فقد نهزم الفريق الباكستاني.‬
‫"(تيم بين)، قائد الفريق الأسترالي"‬
‫خسرنا 2 من أفضل لاعبينا المحترفين.‬
‫سجّلا سوياً أكثر من 100 نقطة في المباراة ‫قرابة الـ110 مرة.‬
‫وسنواجه "الهند" في الصيف، ‫ثم مباريات "آشز".‬
‫لذا أولاً، علينا بناء فريق ‫للاستعداد لأجل "الهند" وبطولة "آشز".‬
‫كل مرة نلعب فيها، هي فرصة لبناء فريقنا.‬
‫لا يعتمد الأمر على أفراد جيدين كثر، ‫بل يعتمد على الفريق.‬
‫أنا متحمس لهذا الفريق.‬
‫"اجتماع الفريق"‬
‫أنظر حولي لأجد 15 رجلاً ممتازاً.‬
‫ومن يعرفني، لن يتفاجأ بذلك.‬
‫لأنني أعرف أننا فريق كريكيت عظيم،‬
‫إذ نتمتع بالتألق وروح الرفاق.‬
‫لدينا أناس صالحون وسنكون بخير.‬
‫أعرف أن هذه فترة عصيبة.‬
‫لكن بينما نحاول كسب كل مباراة، المهم هو‬
‫أننا حين نبني أساساً، ‫يتطلب الأمر العمل والوقت والتمرين.‬
‫وكل ما أطلبه منكم اليوم ‫هو أننا ليس لدينا سوى ساعتين.‬
‫منذ البدء، أريد العمل بجد وتركيز شديد.‬
‫سنتدرب بجد كأننا نخوض مباراة اختبارية.‬
‫أظن أن "جيه إل" عرف منذ صغره ‫أنه سيكون على رأس القيادة يوماً ما،‬
‫وسيتحمل الكثير من المسؤولية.‬
‫"(بيتر سيدل)، رامي كرات سريعة"‬
‫وهو أمر صعب، إنه...‬
‫كفرد، لا تريد التعرض لذلك الضغط، ‫لكنه يستهويه.‬
‫إنها رسالة واضحة جداً الآن أيها السادة.‬
‫في كل مرة تتكلمون فيها مع اللاعبين،‬
‫أو كلما حظيتم بفرصة للتحدث علناً،‬
‫سيحاولون إيجاد عيوب فينا. مهما حدث، أنا...‬
‫مهما كان الاختيار، سيفتّشون عن عيوبنا.‬
‫إنها رسالة واضحة. ‫اكسبوا نقاطاً بالمئات وكونوا صالحين،‬
‫وأحرزوا الأهداف وأحسنوا التصرف.‬
‫إنه يعرف المسار الذي يريد أخذه،‬
‫وأظنه أخبر لاعبيه بأن الأمر يتمحور‬
‫حول الإيمان به ومساندته،‬
‫واللعب بالأسلوب الذي يريده.‬
‫نحن في فترة المباريات الاختبارية الآن.‬
‫أمامنا 6 ساعات للتدرب على ضرب الكرة.‬
‫لذا في حال كانت الكرة آتية ‫إلى منطقتكم تحديداً،‬
‫أسقطوها عند أقدامكم. ‫إن كانت ضربة جانبية تجاه طرف الملعب،‬
‫إما أن تدفعوها إلى الأرض،‬
‫أو فلتدعوها تصدم أجسادكم.‬
‫إن لم تكن آتية إلى منطقتكم، لا تلعبوها،‬
‫لأن ذلك يمنحهم فرصة. مفهوم؟‬
‫"أكاديمية (آي سي سي)"‬
‫حسناً، لننطلق. ‫مباراة قصيرة لنصف ساعة، هيا.‬
‫اللعب في الخارج تحد صعب دوماً.‬
‫لا يحسن أي فريق كريكيت ‫اللعب في الخارج هذه الأيام.‬
‫دائماً ما يكون الجو حاراً ‫خلال لعب الكريكيت،‬
‫"(بيتر لالور)، صحفي"‬
‫لكن "دبي" و"أبو ظبي" تلتهبان بالحرارة.‬
‫قميصك مبلل بالعرق، ‫وينهمر على ذراعيك ويديك...‬
‫وواقي الشمس يسيل على عينيك، وتحاول مسحه،‬
‫"(آرون فينش)، ضارب"‬
‫وإخراجه. لا مهرب منه.‬
‫كان الجو حاراً. لكن بالنسبة إلي،‬
‫لم يكن الحر شديداً.‬
‫أظن الأمر مختلفاً لأننا من "كوينزلاند".‬
‫"(مارنس لابوشين)، ضارب"‬
‫"اجتماع تحديد الاستراتيجية"‬
‫سيكون الجو حاراً. كلنا نعرف ذلك.‬
‫لكن أيوجد أي...‬
‫"(براد هادن)، مدرب التقاط الكرات"‬
‫لا نريد التحجج بذلك، صحيح؟‬
‫لا أعتقد أن علينا الاستمرار ‫في التحدث عن ذلك.‬
‫نحن هنا للعب الكريكيت...‬
‫وماذا عن القيام بذلك الآن؟‬
‫ألم نذكر الأمر؟‬
‫إن قالوا في الصحافة، "أجل، الجو حار." ‫"أجل، نحب ذلك.‬
‫نحب ذلك. الأستراليون يحبون الحر."‬
‫3، 2، 1.‬
‫لدى "جيه إل" أفكاره ‫عن كيف يريد أن تكون الظروف المحيطة،‬
‫ويبدو أن اللياقة جزء كبير من حياته‬
‫ومن توجيهه للفريق.‬
‫لا يوجد فرق حقيقي بين الفريقين. مفهوم؟‬
‫لهذا نستعد.‬
‫إننا لا نستعد لشيء روتيني، ‫بل نستعد للحظات كهذه.‬
‫نستعد لأجل هذه اللحظات.‬
‫لذا فإن لدينا أفضلية على الخصم.‬
‫ولا يوجد شك أننا أكثر استعداداً ‫من "باكستان"، عموماً.‬
‫إنه قوي ويتمتع بروح التنافس الجامحة.‬
‫كل ما تسمعه عن "جيه إل" صحيح.‬
‫يمكن أن يكون قاسياً أحياناً. ‫لكن كله لسبب وجيه.‬
‫...5 أيام حتى المباراة،‬
‫سنعرضكم للضغط في هذه الفترات،‬
‫وهذه هي الأجواء التي سنلعب فيها هناك.‬
‫أجل، جيد.‬
‫اللعبة تتغير، ما بين الماضي،‬
‫وما وصلت إليه الآن، حيث كنا نتناول ‫وجبة سريعة بعد الفوز بمباراة اختبارية،‬
‫"(نيثان ليون)، رامي كرات ملتفة"‬
‫وبعض الجعة.‬
‫نحتاج إلى عزم لتحسين المستوى بسرعة،‬
‫لذا مارسوا تمارينكم الأساسية بسرعة ونشاط.‬
‫الركبة. إصبع القدم. الورك. ‫الرأس. الركبة. أسود!‬
‫إنه يدرب بنفس الطريقة التي كان يلعب فيها.‬
‫إنه قاس وعنيف جداً، ‫لكنه فعل كل شيء بشكل صائب.‬
‫"اليوم تمرين المباراة الاختبارية ‫ببذل جهد تام"‬
‫حسناً. كما تناقشنا، مفهوم؟‬
‫إن اُخرج أحدكم، نقوم بالتبديل.‬
‫وأعرف أن هذا يزعجكم، لكن لا بأس.‬
‫أعرف أنه يغضبكم.‬
‫خلال 45 دقيقة فقط، ‫لنجتهد في الضربات المتتالية.‬
‫وأنتم، ابدؤوا...‬
‫- أجل. ‫- أخرجوهم ليعلموا بتفوقكم.‬
‫قم بالتبديل رجاء يا صاح.‬
‫في منطقة التدريب، ‫إن أُخرجنا في بعض الفترات، يأمرنا "جيه إل"‬
‫بالتبديل جميعاً،‬
‫وهذا مزعج جداً وأكرهه.‬
‫"(أوزمان خواجا)، ضارب"‬
‫لكنه يحاول تعليمنا‬
‫أنه حين يخرج شخص، يؤثر هذا على كل الفريق.‬
‫هلا تعطوني رأيكم الصريح بالـ45 دقيقة تلك؟‬
‫أظنني أخاف من الخروج‬
‫أكثر مما أركز على تحسين اللعب.‬
‫أجل، ماذا يحدث حين تخرج في اللعبة؟‬
‫إن خرجت مرتين في منطقة التدريب، صحيح؟‬
‫أجل.‬
‫أعرف أنني أخرج مرتين في منطقة التدريب.‬
‫- حسناً. ‫- أنا ألعب الكريكيت الاختباري هنا.‬
‫مم تخاف إذاً؟‬
‫أخاف التركيز على الجانب السلبي كثيراً...‬
‫ماذا؟ لا تخرج؟‬
‫نقصد أننا لن نقبل خروجك،‬
‫لأنه في آخر 20 جولة لعبها ‫فريق الكريكيت الأسترالي‬
‫خرج حاملو المضرب 20 مرة.‬
‫20 مرة لعينة.‬
‫وعلينا التحسن في اللعب.‬
‫لا دخل للأمر بكيفية ترتيبنا لمنطقة التدريب‬
‫فقد يحيطك الباكستانيون بـ10 لاعبين.‬
‫"هذا ليس منصفاً."‬
‫أو قد يضعون 10 لاعبين عند الحد.‬
‫"هذا لن ينسجم مع أسلوبي."‬
‫عليك تقبل الأمر ‫لأنك ستواجهه في الكريكيت الاختبارية.‬
‫سنعرضكم للضغط.‬
‫فإن أردتم الآن القول،‬
‫"هذا نوعاً ما... لا أعرف‬
‫هذا لا ينسجم مع أسلوبي." لا بأس.‬
‫العبوا بأسلوبكم ‫حين لا يخرج من فريقنا 20 ضارباً‬
‫كلما لعبنا لصالح "أستراليا".‬
‫أحب "أوزي". إذ لديه نظرته الخاصة، ‫وشديد الإيمان بمعتقداته.‬
‫وإن احترمته، ستحصل على أفضل نتائج عادة،‬
‫خاصة مع الأكثر استعداداً للمجابهة.‬
‫إن أمرني مدرب بفعل شيء، أقاومه.‬
‫وأفكر، "لن تملي عليّ أفعالي."‬
‫ولا يعني هذا أنني لست لاعباً جماعياً،‬
‫بل أفعل ما يريده الفريق مني.‬
‫دائماً ما أجعل الأولوية للفريق ‫وما أظن أن الفريق يحتاج إليه.‬
‫لكن دافعي ينبع مني.‬
‫لا يمكنك إجبار أحدهم على فعل ما لا يريد.‬
‫الانتباه للتفاصيل. ‫كحماية مرمانا، كل لعبة تصنع الفرق.‬
‫قبل اجتماعه بالفريق كله، ‫تحدثت إليه بضع مرات.‬
‫أردت أن أعرف ماذا يحدث.‬
‫كنت محبطاً حقاً‬
‫لأنه لم يتم اختياري في بطولة ‫مباريات اليوم الواحد في "إنجلترا".‬
‫كان صريحاً حقاً. ‫شعرت بالنشاط لدى انتهاء مكالمتي معه.‬
‫شعرت بأن لدي هدفاً.‬
‫لنفعل ذلك. هيا. هذه هي الوقفة المطلوبة.‬
‫أجرينا بعض الحوارات الصريحة معه.‬
‫كثيرون بقوا يتحدثون عن ذلك ‫5 أو 6 أو 7 سنوات.‬
‫"عليك خسارة بعض الوزن. عليك التحرك ‫برشاقة أكبر في الملعب."‬
‫لا تفعل ذلك لأجلي أو للنظام،‬
‫أو لأجل أمور روتينية، بل لنفسك،‬
‫لتصبح لاعب كريكيت أفضل.‬
‫وقد التزم بذلك... ‫أظنه خسر 6 أو 7 أو 8 كيلوغرامات.‬
‫"مجدداً أسرع"‬
‫أبذل كل جهدي في هذا. ‫قال، "أريدك في (الإمارات العربية المتحدة).‬
‫رأيتك تلعب في (أستراليا)."‬
‫كنت صريحاً جداً معه.‬
‫قلت، "أعاني كثيراً خارج البلاد إذ تضعون‬
‫أو يضع الجميع عليّ ضغطاً إضافياً."‬
‫قلت له، "هذه المرة، سألعب كما أريد،‬
‫وأريد دعماً منكم أيضاً."‬
‫إذ لا أستطيع فعل ذلك بلا... ‫لا أهتم لكلام الإعلام،‬
‫لا يهمني كلام الناس، ‫لكنني أريد دعم زملاء الفريق‬
‫وأريد دعماً من طاقم التدريب.‬
‫لطالما احترمته كلاعب كريكيت.‬
‫لكنني أحترم كثيراً رؤيته يتحسن.‬
‫تدريب جيد أيها الفتية.‬
‫أستمتع بوجود "جيه إل"،‬
‫وأستمتع بما يضيفه إلى مجموعتنا.‬
‫إنه يضع مقاييس عالية جداً في الكريكيت،‬
‫من ناحية التحضير.‬
‫ولكنه يضع مقاييس عالية أيضاً‬
‫من ناحية أسلوب حياتنا ‫كأناس وقدوات للشعب الأسترالي.‬
‫حين تأتي إلى الفريق الأسترالي لأول مرة،‬
‫"مشاركة (تيم بين) الاختبارية الأولى، 2010"‬
‫تتمنى أن تستمر التجربة.‬
‫لكن من الإنصاف القول إنها سارت بشكل سيئ.‬
‫كنت ألعب في مباراة ودية،‬
‫وتعرضت سبابتي لخبطة وانكسرت كسراً بليغاً.‬
‫كنت في حال سيئة طوال 4 أو 5 سنوات.‬
‫لم أكن أتطلع إلى اللعب ‫للفريق الأسترالي ثانيةً أو قيادته.‬
‫في تلك المرحلة، كنت أجاهد لتسديد رميات ‫ناجحة على مستوى الأندية.‬
‫أظنني قضيت 7 أو 8 سنوات ‫غائباً عن المباريات الاختبارية،‬
‫أظنني تفوقت على "براد هوغ" لأطول فترة ‫غياب عن مباريات "أستراليا" الاختبارية.‬
‫أريد الاستمتاع بالأمر واعتبار هذا الوقت،‬
‫على الأقل، وكأنه سيدوم أطول فترة ممكنة.‬
‫إنه ليس فريقي، بل فريق "أستراليا"،‬
‫ومجدداً، أنا محظوظ لأن يكون لي رأي‬
‫في التوجه الذي سنسلكه.‬
‫لكنه بالتأكيد ليس فريقي،‬
‫إنه فريق كل لاعب وفرد من الطاقم ‫كما هو فريقي،‬
‫وكما هو فريق الفتى ‫الذي يلعب الكريكيت في الأندية.‬
‫- شكراً يا صاح. أنا ممتن. ‫- لا مشكلة.‬
‫"اجتماع حول قيم الفريق"‬
‫لدينا وثيقة الأسس، كما تعلمون.‬
‫بالتأكيد، من وجهة نظر شخصية جداً،‬
‫من المهم جداً أن نمثل شيئاً.‬
‫سأقول الآن بصراحة، ‫لدي بعض الغرب أستراليين.‬
‫ليس بقدر ما أريد، لكن يوجد بعضهم.‬
‫أفضّل وجود 10 منهم، لكن لدينا 2 فقط.‬
‫لكن هكذا نعيش هنا. ‫في غرب "أستراليا". صحيح؟‬
‫عليكم أن تمثلوا شيئاً.‬
‫لن يكون هذا مجرد كلام مكتوب بل سيعتبره‬
‫طاقم هذه المجموعة واللاعبون والمنظمة ككل،‬
‫شيئاً للالتزام والفخر به.‬
‫هذا ينطبق على كلامكم ‫مع المشجعين ومع رفاقكم،‬
‫ومع الإعلام، هذا يشمل كل مرة نتحدث فيها‬
‫إلى جميع المساهمين في الكريكيت.‬
‫حين يسألون عن فريق الكريكيت الأسترالي، ‫تلك هي الرسائل الأساسية.‬
‫شريحة العرض الأولى مهمة حقاً بالنسبة إليّ.‬
‫"نحن فريق (أستراليا)." ‫تكلمت إلى "ستيف وو" الأسبوع الماضي.‬
‫شعر أن فريق الكريكيت الأسترالي فقد تواضعه.‬
‫رأى أننا كنا مغرورين قليلاً،‬
‫وأنانيين ونقدّم أنفسنا على غيرنا.‬
‫وبالنسبة إلي رأيت أن ذلك...‬
‫إنه أسطورة في لعبة الكريكيت الأسترالية ‫ويتكلم عن حالنا خلال آخر عامين،‬
‫رؤيته لنا بهذا الشكل كانت محبطة، بصراحة.‬
‫فريق الكريكيت الأسترالي ليس ملكاً لنا،‬
‫إننا المميزون باللعب فيه وتمثيل بلدنا‬
‫"إننا نثير فخر الأستراليين"‬
‫وشعبنا ومشجعينا. ‫لذا، في أية لحظة، بينما تمثلون‬
‫فريق الكريكيت لبلدكم،‬
‫سواء كنتم في البيت أو في أماكن عملكم‬
‫في الملعب أو تتناولون العشاء،‬
‫أو تحتسون الجعة بعد فوزكم بمباراة،‬
‫ومهما فعلنا، ‫علينا إثارة فخر الأستراليين طوال الوقت.‬
‫"توقعاتنا"‬
‫"توقعاتنا". أرى هذا أهم جزء لنا.‬
‫هذه هي الأمور التي نرى بالضبط‬
‫أن الجميع هنا مسؤولون عنها.‬
‫"نحترم اللعبة ونحترم خصمنا.‬
‫نحب لعب الكريكيت. ونستخدم المنطق.‬
‫ونبقي الأمور بسيطة. ‫ونلعب بجد ولكن بإنصاف."‬
‫أعتقد أنه إن فعلنا ذلك، ‫إن قلنا إن هذا فريق أسترالي‬
‫مستعد لبذل الجهد، ‫ومحاولة تحقيق شيء تحت أي ظرف.‬
‫هكذا سنستعيد مشجعينا.‬
‫كنت في المطبخ ووردتني مكالمة‬
‫من "توني مان" في "واكا".‬
‫وقال، "اتصلت لأخبرك يا بني‬
‫بأنه تم اختيارك للعب الكريكيت ‫لصالح (أستراليا) غداً."‬
‫ذهبنا إلى الفندق وما زلت أتذكر ‫الصندوق الكرتوني الكبير.‬
‫مكتوب عليه، "(جستن لانغر). لاعب كريكيت ‫اختبارية في الفريق الأسترالي."‬
‫تخيل ذلك. أردت هذا منذ كنت طفلاً.‬
‫فتحت الصندوق، ‫لأكتشف أنني سألعب لصالح "أستراليا"،‬
‫خاصة مع المحترفين، ‫هذا كعيد الميلاد المجيد.‬
‫هذا يشبه عيد الميلاد المجيد ‫إذ نتلقى هدايا كثيرة.‬
‫بدأت أرمي الأحذية وبذلات الرياضة والقمصان،‬
‫والنقود والنظارات الشمسية، وكأنه كنز.‬
‫أنا ألعب لصالح "أستراليا" مع هذا...‬
‫وفي ذلك الوقت، على عكس اليوم، كانت توجد ‫قبعة خضراء واسعة في أسفل الصندوق.‬
‫تلك قبعتي الخضراء الواسعة المنشودة، ‫وليست أية واحدة،‬
‫"(أستراليا)"‬
‫إنها قبعتي الخضراء الواسعة. صحيح؟ إنها هي.‬
‫فكرت... "هذا لا يُصدق." ووضعتها على رأسي.‬
‫وذهبت للنوم تلك الليلة وأنا أرتديها،‬
‫حاملاً مضربي المفضل. جميل.‬
‫"(أستراليا)، 1954"‬
‫سأدلي بالقائمة الآن.‬
‫سترون أنه توجد قصص مميزة هنا.‬
‫"اختيار الفريق، ‫المباراة الاختبارية الأولى"‬
‫تهانينا لمن سيلعبون في المباراة الاختبارية ‫الأولى. "فينش"، لأول مرة.‬
‫"خواجا" و"مارش" و"مارش". "إيدي"، لأول مرة.‬
‫"مارنس".‬
‫كان ذلك مذهلاً.‬
‫"(مارنس لابوشين) ‫مشارك لأول مرة في مباراة اختبارية"‬
‫حين نادى باسمي، شعرت فجأة،‬
‫"يا للهول، هذا يحدث فعلاً."‬
‫"سألعب الكريكيت الاختبارية لصالح بلدي."‬
‫تهانينا.‬
‫كان ذلك يعني الكثير،‬
‫"(آرون فينش) ‫مشارك لأول مرة في مباراة اختبارية"‬
‫لأنه كان هدفي الأول ‫حين بدأت ألعب الكريكيت.‬
‫وأظن أن المرء كلما تقدم في العمر ‫يشعر بأن ذلك يفلت منه.‬
‫- شكراً لكم. ‫- شكراً يا أخي.‬
‫أتعرف ما فعله ليلة أمس؟ حاول قبل 3 أيام‬
‫أن يجرب ارتداء القبعة الخضراء الواسعة.‬
‫هذا مؤثر جداً.‬
‫نادر جداً أن يوجد عدة مشاركين ‫لأول مرة في فريق اختباري.‬
‫"(جيرارد واتيلي)، صحفي"‬
‫هذا لا يشبه لعبة الرغبي‬
‫حيث يأخذون لاعبين صغار ‫ويشركونهم في المباريات.‬
‫إنها الكريكيت الاختبارية، ‫وليست لعبة قيد التطوير.‬
‫سيشارك في المباراة الاختبارية، "مارنس"،‬
‫و"ترافيس هيد" و"فينش". ‫وكانت كل عائلاتهم حاضرة.‬
‫بعض أساطير اللعبة كانوا يعطونني القبعة.‬
‫كان ذلك محور الأمر. أجل.‬
‫أحب وجود عائلتي ‫وأساطير كريكيت أستراليين هناك،‬
‫وفتية يحققون حلمهم، كانت تلك لحظة سحرية.‬
‫"(آلان بوردر)، قائد سابق للفريق الأسترالي"‬
‫أنت تشارك في الكريكيت الاختبارية ‫الأسترالية، أحسنت.‬
‫- شكراً. ‫- رائع.‬
‫تقديم الأسطورة "آلان بوردر" القبعة لي ‫كان أمراً مميزاً.‬
‫إنه شيء حلمت به‬
‫منذ الأزل، بقدر ما يمكنني التذكر، في لعب ‫الكريكيت الاختبارية لأجل "أستراليا".‬
‫"(مايكل هوسي)، ضارب سابق للفريق الأسترالي"‬
‫أولاً، شكراً يا "جستن" على الفرصة للمجيء‬
‫وتقديم القبعة لـ"مارنس".‬
‫بالتوفيق. أتمنى أن تستمتع برحلتك ‫مع الفريق الأسترالي.‬
‫كان ذلك... ‫حين أخذت القبعة التي قدمها لي "هاس".‬
‫كانت تجربة رائعة لمشاركتها ‫مع عائلتي وأصدقائي‬
‫حين أعود من "إنجلترا".‬
‫أستلقي الآن وأفكر في الأمر، "يا للهول".‬
‫شكراً.‬
‫أنا مقرب جداً من "نيثان ليون".‬
‫"(ترافيس هيد) ‫مشارك لأول مرة في المباريات الاختبارية"‬
‫وكنا نتكلم ونحن نحتسي الجعة،‬
‫قبل أسبوع من تلك المباراة الاختبارية.‬
‫وقلت له، "حسناً، ‫إن شاركت أنا للمرة الأولى، أستفعلها؟"‬
‫فضحك وقال،‬
‫"هراء. لا تريدني أن أشارك ‫للمرة الأولى." وفعلت.‬
‫إنه أمر أسترالي صرف. كان هناك. ‫وقال، "احرص على البدء بالعمل‬
‫لنلعب معاً." وكان يرسل لي دوماً رسائل،‬
‫ويقول فيها، "استمر بالعمل.‬
‫أريد لعب الكريكيت الاختبارية معك.‬
‫أريد أن تتواجد وتأخذ الفرصة."‬
‫حالما فعلت، كان مناسباً أن يعطيني القبعة.‬
‫لطالما رأيت ‫أن اللاعبين الأسطوريين يفعلونها.‬
‫بنظري، لطالما فعلها الأسطوريون.‬
‫لذا حين طلب مني "ترافيس" فعل ذلك‬
‫كانت تلك إحدى أهم اللحظات ‫في حياتي المهنية، في الواقع.‬
‫حظيت بالميزة والشرف لأعطيك يا "تريف" ‫قبعتك الخضراء الواسعة.‬
‫فكرت، "لا، سأكون بخير."‬
‫وحالما أخذت القبعة الخضراء الواسعة، ‫فكرت، "يا للهول".‬
‫اعتبرتك أخي الأصغر الذي لم أحظ به قط.‬
‫أثّرت فيّ.‬
‫استطعت سماع أمه تنفعل قليلاً. ‫لذا لم يسعفني ذلك.‬
‫سأطلب منك شيئاً واحداً حين تلبس هذه،‬
‫نافس دوماً، مهما كان الأمر، ‫ابق متواضعاً كما أنت.‬
‫لكن أيضاً لا تنس أبداً ‫سبب وقوعك في حب اللعبة.‬
‫لأنه حين تأخذ هذه، ستصبح أكثر من مجرد رجل ‫يلعب الكريكيت،‬
‫ستكون جزءاً ‫من نادي أصحاب القبعات الخضراء الواسعة.‬
‫وأنا فخور جداً بإعطائك رقم 454.‬
‫أجل، إنه رائع ولكن في لحظة حيث...‬
‫أرى ذلك الآن، حين يأتي شباب صغار،‬
‫وكأنك تحاول تلمّس طريقك، ‫ولا تعرف إلى أين ستتجه.‬
‫وجود لاعبين محترفين هكذا في فريقك‬
‫حيث يمسكون بك ويقولون، "هنا عليك التمرن.‬
‫هنا عليك أن تجرب وتلعب."‬
‫وأشياء كهذه والعناية بي حقاً.‬
‫كان ذلك حظاً ممتازاً، ‫أن يعلّمني شاب صغير طريقة اللعب‬
‫و"نيثان" مذهل.‬
‫ومن الرائع وجود صديق عظيم ‫لإعطائي القبعة الخضراء الواسعة.‬
‫"(أستراليا)"‬
‫قلت، "سنكسب القرعة اليوم،‬
‫سنضرب الكرات، إنه مرمى جميل.‬
‫أشعر بأني سأحظى بتسديدات رابحة اليوم."‬
‫- الرؤوس. ‫- تم اختيار الرؤوس. القرعة لصالح الذيول.‬
‫فازت "باكستان" بالقرعة. ‫"سارفراز"، ماذا ستفعل؟‬
‫سنضرب الكرة أولاً اليوم.‬
‫رُميت قطعة النقد. خسرنا القرعة ‫وسنلتقط الكرات في جو "دبي" اللافح.‬
‫هذه إحدى الأمور المفضلة لي في التدريب.‬
‫أول كرة في المباراة. لدي كوب قهوة هنا.‬
‫ليس لدينا شيء آخر نفعله.‬
‫"في القلب يا (باكستان)"‬
‫"أول مباراة اختبارية ‫استاد (دبي) الدولي، (دبي)"‬
‫تم رطم الكرة بعيداً ببراعة.‬
‫إلى الأعلى مباشرة. ‫هذه أول ضربة بـ6 نقاط هذا الصباح.‬
‫ضربة قوية وطويلة. سقطت على الأرض.‬
‫ضربة مضرب ممتازة. بدأ العد التنازلي لقطع ‫100 شوط في المباراة.‬
‫ضربة جميلة. استخدام ممتاز للقدمين. ‫ضربة مضرب ممتازة.‬
‫مؤشرات مقلقة لـ"أستراليا" ‫في عز حرارة اليوم.‬
‫موقف صعب لرماة الكرات وملتقطيها أيضاً.‬
‫يحاول الأستراليون السيطرة على التسديدات ‫بأقصى طاقتهم.‬
‫أجل!‬
‫أجل.‬
‫"اليوم 2"‬
‫ينحني لأسفل، ضربة رائعة.‬
‫تتقدم "باكستان" بفارق 300 نقطة.‬
‫وبهذه الكرة يصبح الفارق 400 نقطة ‫لصالح "باكستان".‬
‫إلى الأعلى مباشرة.‬
‫ضربة قوية.‬
‫482 لـ"باكستان"، وخرج جميع الضاربين.‬
‫الأمر بيد "أستراليا" الآن. لزم الأمر ‫الكثير من الرميات السداسية والطاقة.‬
‫قضيت وقتاً طويلاً في الملعب ‫حتى أسدد لأول مرة في الكريكيت الاختبارية.‬
‫ثم وضع الضمادات والخروج لبدء ضرب الكرات‬
‫والذي لم أفعل منه الكثير ‫في كريكيت الدرجة الممتازة.‬
‫تباً. يتمحور الأمر حول هذا.‬
‫كنت في الملعب طوال 170 رمية سداسية ‫في الحر،‬
‫لكن الآن أمامنا 12 رمية سداسية لليلة.‬
‫وهذه رميات مهمة، ‫إذ تحدد مسار المباراة إلى حد كبير.‬
‫وانطلق "فينش". ‫أولى تسديداته في الكريكيت الاختبارية.‬
‫نحو المرمى وإلى الأعلى. ‫ضربة إيجابية جيدة من قبل "خواجا".‬
‫هدف وشيك. إمكانية كبيرة، لكن لم ينجح.‬
‫"أستراليا" صامدة، لكن "باكستان" متقدمة.‬
‫كان اليوم شاقاً جداً ‫من أول جولة وحتى آخر لحظة.‬
‫لم يفلتوا منا ولا في أية مرحلة.‬
‫أريد ذكر هذا بالتحديد. ‫كان لدي لاعب واحد في وضعية الاستعداد.‬
‫"(براد هادن)، مدرب التقاط الكرات"‬
‫كان يفتتح. فعلها مرات قليلة. ‫كان التوقيت سيئاً لضرب الكرة.‬
‫والطريقة التي تعاملتم بها وقتئذ ‫كانت ممتازة.‬
‫"اليوم 3"‬
‫"استاد (دبي) الدولي"‬
‫حين يُنهك المرء وما شابه في الملعب،‬
‫يبدأ الذهن بالشرود.‬
‫وحين يضرب بالمضرب، ينشط ثانيةً.‬
‫وكأنه يحظى بدفعة جديدة للعمل،‬
‫حين يضرب بالمضرب.‬
‫أظن السبب أنه لم يعد يلتقط الكرات.‬
‫يضربها جانباً ليسجل 4 نقاط. ‫50 نقطة لـ"أستراليا".‬
‫يتراجع ويقذفها نحو الجانب الهامشي.‬
‫ضربة أخرى ممتازة من "آرون فينش".‬
‫في لحظة ما، ‫شعرت بأنه يمكنني تولي الكرة الملتفة.‬
‫ضربة قوية. إلى الأعلى. 6 نقاط.‬
‫فكرت، "لا تفعل. تابع ضرب الكرات فقط.‬
‫تابع ضرب الكرات، ‫تابع المجابهة وقلّل من تقدمهم."‬
‫وإلى الحد الخارجي. ‫ليسجل "آرون فينش" 50 نقطة ممتازة.‬
‫إذا ضربنا الكرة ببراعة في أول تسديدات،‬
‫ربما سنتمكن من الفوز.‬
‫لكنني كنت على الأرجح ‫أفكر في المباراة كثيراً،‬
‫وأفكر في الوضع كثيراً،‬
‫محاولاً عمل شراكة حقيقية مع "أوزي"،‬
‫بحيث استهلكت طاقة ذهنية كبيرة، مما أتعبني.‬
‫التُقطت. التقاط بارع وسيخيب أمله.‬
‫ولم أخض تجارب كثيرة،‬
‫انشغالي بالتفكير في أمور كثيرة،‬
‫هو سبب إخفاقي في التسديدات الأولى ‫على الأرجح.‬
‫ارتفعت في الهواء. يجب أن تُلتقط.‬
‫الكثير من الحماس، وها هو يخرج.‬
‫إنها النهاية لـ"خواجا" الخطير. ‫حقق 85 نقطة.‬
‫"ترافيس هيد" سيشارك لأول مرة.‬
‫نحو الحافة والتُقطت.‬
‫على "ترافيس هيد" العودة. لم يبدأ.‬
‫رحلة الكريكيت متقلبة كلعبة الأفعوانية.‬
‫حين تحلم بلعب أول مباراة اختبارية،‬
‫لا تتصور الخروج من أول مشاركة.‬
‫أهو خروج؟ أجل.‬
‫4 مرات خروج سريعة لـ"أستراليا".‬
‫و"مارنس لابوشين" قادم.‬
‫بعد خروجي من أول تسديدات، جلست أفكر،‬
‫"هل سأركض بعد تسديدة ناجحة هنا؟"‬
‫هل سيدفعون لي للمشاركة لأول مرة ‫في مباراة اختبارية ولن أفعلها ثانيةً؟‬
‫رباه!‬
‫نحو الحافة والتُقطت.‬
‫الضربة 3. خروج كل ضاربي "أستراليا". 202.‬
‫"(أستراليا) 202-10، 83.3 تسديدات سداسية"‬
‫خسرت "أستراليا" كل الأهداف ‫في هذه الجولة اليوم.‬
‫سيشعرون بالأسى وسيعودون للتجمع.‬
‫"باكستان" ستضرب بالمضرب مجدداً.‬
‫سنبذل أقصى جهدنا في هذه المباراة.‬
‫إن لم نفز بها،‬
‫يمكننا التعادل وسيكون ذلك‬
‫جهداً قتالياً رائعاً من قبلكم.‬
‫أنتم تستحقون ذلك، تستحقون على الأقل‬
‫التعادل في المباراة. على الأقل،‬
‫لأنكم عملتم بجد، وتتمتعون بمعنوية عالية،‬
‫واستعددتم بشكل ممتاز،‬
‫وأمامنا يومان للاستمرار ببذل الجهد. مفهوم؟‬
‫لا تسمحوا لساعتين جنونيتين اليوم ‫بالتأثير على المباراة بأكملها.‬
‫"اليوم 4"‬
‫ضربة قوية. ابتعدت لتسجل 6 نقاط.‬
‫ويبدو أن فريق "باكستان" أنهى تسديداته.‬
‫حسناً. سيكون التركيز ‫على ضرب "أستراليا" للكرات الآن.‬
‫وكم سيكونون مستعدين لتحدي "باكستان" ‫وكم هم مستعدون ذهنياً؟‬
‫"تحتاج (أستراليا) إلى 462 تسديدة للفوز"‬
‫كان مفترضاً أن "أستراليا" ‫ستخسر تلك المباراة الاختبارية.‬
‫لكن "أستراليا" كانت تسعى ‫إلى اختبار صلابة الشخصية.‬
‫أبعدها ببراعة. أبعدها "خواجا" مسافة جيدة.‬
‫أبعدها "خواجا" ببراعة. ضربة ممتازة.‬
‫إنها ضربة ممتازة حقاً.‬
‫ها هو ينطلق.‬
‫كنت أحاول التركيز على اللحظة ‫والضرب بالمضرب.‬
‫"(أوزمان خواجا)، ضارب بادئ"‬
‫لم أفكر، "علينا الصمود ‫خلال 150 رمية سداسية."‬
‫بل فكرت، "سأضرب بشكل عادي هنا."‬
‫إن فعلت ذلك مدة كافية ‫وببراعة كافية في هذه الظروف،‬
‫سأصمد بهذه الطريقة.‬
‫تلك 50 نقطة لـ"أوزمان خواجا".‬
‫انتهت المباراة هنا في "دبي".‬
‫"أستراليا"، أظنه ما زال لديك ‫عمل كثير غداً.‬
‫كان الكلام كله إيجابياً. ‫تحدّث إلينا "شريرام".‬
‫بدأ يتكلم عن أن الضغط كله على "باكستان".‬
‫"(سريدهاران شريرام)، مدرب الكرات الملتفة"‬
‫أن أمامنا فرصة رائعة غداً‬
‫لجعل هؤلاء يندمون على قرارهم ‫بعدم إعطائنا فرصة.‬
‫أرى أن الأمور كلها في مصلحتنا.‬
‫يُتوقع منهم الفوز في المباراة‬
‫أكثر بكثير مما يُتوقع منا.‬
‫عليكم الثقة في خططنا وتنفيذها.‬
‫خرج ضاربونا في آخر 26 لعبة.‬
‫لا أحد يتوقع منا الصمود للتعادل.‬
‫لذا، على سبيل تغيير وجهة التفكير...‬
‫فإن الضغط يقع عليهم. ماذا لدينا لنخسره؟‬
‫تعجبني فكرتك. أفضّل وضعنا ‫على وضعهم في هذه المباراة.‬
‫ذلك جانب إيجابي للأزمة. جيد.‬
‫رائع. أحسنت العمل.‬
‫ولدينا الكثير للعب لأجله.‬
‫أمامنا الكثير لكسبه.‬
‫سنكون هنا كلنا في أول 4 أيام.‬
‫ليس لأجل هذه الأيام الـ5 من حياتنا فقط،‬
‫ولكن للشهر المقبل ‫وللأشهر الـ6 التالية من حياتنا،‬
‫وللسنوات الـ5 المقبلة ‫لهذا الفريق الاختباري.‬
‫لدينا الكثير للعب لأجله غداً.‬
‫يمكننا الخروج بنتائج رائعة منه.‬
‫"اليوم 5"‬
‫كيف تبقى "أستراليا" صامدة؟‬
‫لا بد أن ذلك صعب. الأمر بهذه بالبساطة.‬
‫يجب أن نكون صريحين تماماً.‬
‫أجل. كنت متوتراً جداً.‬
‫كنت متفائلاً.‬
‫"(تيم بين) ‫قائد الفريق الأسترالي الاختباري"‬
‫لم أكن بالغ التفاؤل لأنني أعرف ‫أن الأرضية بدأت تساعد على التفاف الكرة.‬
‫أحسن "جيه إل" الكلام ذلك الصباح،‬
‫عن أنها فرصة أخرى لهذه المجموعة ‫ليظهروا لـ"أستراليا"‬
‫وللمشجعين معدننا الحقيقي.‬
‫إن كان يمكننا إحراز التعادل اليوم، ‫يمكننا التعادل في أي مكان.‬
‫مهما يحدث اليوم، ستكون فرصة رائعة.‬
‫كانت آخر 4 أيام فرصة رائعة.‬
‫اليوم هو فرصة رائعة أخرى لنا، مفهوم؟‬
‫ويتطلب هذا الأمر القتال بضراوة.‬
‫إننا نتكلم عن اكتساب الاحترام،‬
‫وإثارة فخر الناس، وواجب كل واحد منا.‬
‫قاتلوا اليوم في كل مكان.‬
‫ستسمعون ذهنكم يقول،‬
‫"هذا ضاغط"، أو "لا أستطيع...‬
‫أنا متعب قليلاً"، أو...‬
‫لا تستجيبوا له، قاتلوا فقط. هيا، لا.‬
‫استخدموا كل القوة الممكنة، ‫وثقوا بلعبكم باستمرار.‬
‫إنه يوم مهم جداً لنا، مفهوم؟‬
‫لكل فرد وللجميع كفريق.‬
‫حيث يستمر هذا الفريق بالتطور معاً، مفهوم؟‬
‫لم أواجه مشكلة في ضرب الكرة لمدة طويلة. ‫فأنا أحب ذلك.‬
‫يمكنني ضرب الكرة طوال اليوم.‬
‫إن استطعت يمكنني ضرب الكرة باستمرار، ‫أحب ذلك.‬
‫لا بأس. إنها تنزلق تجاه طرف الملعب.‬
‫"هيدي" و"أوزي" برعا في ضرب الكرة.‬
‫"(آرون فينش)، ضارب بادئ"‬
‫ثمة تغير في الوتيرة، لكنه كاف لـ"خواجا"‬
‫ليتمكن من إطلاقها. ‫على "باكستان" الهجوم مبكراً.‬
‫50-4. "ترافيس هيد" يشارك لأول مرة. ‫تسديدات ممتازة تحت الضغط.‬
‫لم أشارك‬
‫"(ترافيس هيد)، ضارب"‬
‫وأنا أحاول بذل جهد أكبر ‫أو قلق من النتائج أو ما شابه.‬
‫كنت أعرف أن علينا ضرب الكرة مدة طويلة‬
‫وأردت فعل ما يلزم ‫ليتمكن الفريق من تحقيق تلك النتيجة.‬
‫أحياناً يكون "أوزي" عنيداً.‬
‫ويمكن رؤية رغبته الشديدة في الإنجاز.‬
‫أجل!‬
‫انزلاقة بارعة من "خواجا".‬
‫لقد ضربها سريعاً.‬
‫يصعب التركيز على اللحظة الراهنة‬
‫من دون التفكير فيما يمكن حدوثه لاحقاً ‫أو فيما حدث في الماضي.‬
‫إنه صعب جداً. لكن تلك هي المعركة الذهنية.‬
‫ضربة قوية. "خواجا" يخاطر قليلاً ‫بمجابهة الكرة الالتفافية.‬
‫يقول الناس، "أجل، عليك الضرب بقوة."‬
‫عليك ضرب الكرة بعيداً ولمدة طويلة.‬
‫لكنني فكرت،‬
‫إنني كنت بارعاً في الأهداف الملتفة ‫خلال لعبي الكريكيت مع المقاطعة‬
‫وحين كنت أضرب الكرة بشكل عادي ‫في آخر سنتين،‬
‫وأحافظ على الإيقاع نفسه،‬
‫يعطيني ذلك أفضل فرصة لضرب الكرة طويلاً.‬
‫إنه اختلاف كبير ‫عما كان الجميع يقولونه لي باستمرار حينها.‬
‫وهذه المرة، كنت أفكر في فعل هذا.‬
‫قمت بضرب كرة بانزلاقة خلفية.‬
‫الانزلاقة الخلفية. ضربة جميلة من "خواجا".‬
‫كنت أحاول إنقاذ الموقف،‬
‫هذه ليست الطريقة المعتادة للعمل،‬
‫لكن هذا ما فعلته لأن ذلك ما فكرت فيه.‬
‫الالتزام بخطة اللعبة، والانزلاقة الخلفية،‬
‫والتي كانت محاولة "أوزي" رغم ما يحدث حوله،‬
‫كان أمراً استثنائياً.‬
‫إن خرج بعد قيامه بانزلاقة خلفية لأول مرة،‬
‫فسيصيبه الحزن.‬
‫لكنه التزم بذلك وبقي كذلك حتى النهاية.‬
‫تعود الكرة إلى الخلف نحو الفتحة وها هي!‬
‫100 نقطة لـ"أوزمان خواجا".‬
‫أول مئوية له ضد "باكستان". ‫يا لها من ضربة تحت الضغط.‬
‫إنه يحب ذلك بالتأكيد.‬
‫لا بد أن يكون فخوراً لقطعه 100 شوط.‬
‫الشعور مذهل ‫لدى قطع 100 شوط لصالح "أستراليا".‬
‫كان ذلك مريحاً، لأنني عرفت ‫أنه يمكنني فعل ذلك، لكن...‬
‫لا يهم إن كنت تعرف أنك تستطيع فعل ذلك، ‫ما زال عليك فعله.‬
‫وتتواجد "رايش" في المدرجات دوماً.‬
‫إنها تعرف أنني أريد اللعب هكذا...‬
‫إنها موجودة لتذكيري بالاسترخاء والاستمتاع‬
‫ومعروف أن هذا لن يدوم إلى الأبد.‬
‫لذا لا جدوى من القلق بشأن شيء آخر بعد.‬
‫كما قلت، أصعب شيء هو التركيز ‫على اللحظة الراهنة، وهي تساعدني في ذلك.‬
‫ضرب الكرة هكذا طوال 9 ساعات،‬
‫بمواجهة رميات ملتفة، نحو هدف متبدل،‬
‫"(جستن لانغر)، مدرب الفريق الأسترالي"‬
‫جعلني مسروراً جداً لأجله.‬
‫قام "أوزمان خواجا" بإحدى أروع التسديدات‬
‫التي رأيتها في ظروف صعبة، باعتقادي.‬
‫القوة والتركيز اللذان أظهرهما ‫خلال ضرب الكرة‬
‫في ذلك الجو الحار لتلك الفترة الطويلة، ‫كانا مذهلين.‬
‫ورأيت، أولاً، أن ذلك تطلب شجاعة‬
‫ليلعب بتلك الطريقة لإحراز التعادل،‬
‫وثانياً، أظهر ذلك مهارته العالية.‬
‫يتقدم القائد "تيم بين" إلى الخط.‬
‫لكن القيام بالرميات ليس هو المهم، ‫بل لعب التسديدات السداسية الباقية.‬
‫كنت أركز على الصمود فحسب ذلك اليوم.‬
‫كنت أحاول إبقاء الكرة بعيداً قدر الإمكان.‬
‫رباه!‬
‫بصراحة، لم تكن لدي خطط كثيرة.‬
‫"تيم بين" ينزلق. إنه يتعرض لضغط شديد الآن.‬
‫نتكلم كثيراً عن اللعب بالطريقة الأسترالية،‬
‫حيث تكون في وضع صعب، فتقاتل‬
‫وتفعل أقصى ما بوسعك‬
‫لتغيير اللحظة الراهنة أو لإحراز فوز لبلدك.‬
‫هكذا تصمد هناك وتجد‬
‫أية طريقة لمواجهة الظرف. ‫هذا هو جوهر القتال.‬
‫بذلت جهداً واعياً ذلك اليوم ‫لئلا أنظر إلى أعلى‬
‫إلى لوح تسجيل النقاط ‫أو ما تبقى من تسديدات سداسية.‬
‫ومن المذهل حين تفعل ذلك،‬
‫كم يمضي الوقت سريعاً.‬
‫لم أكن سريعاً في قطع الأشواط، ‫بل كنت أحاول فحسب‬
‫قضاء بعض الوقت ‫وعرفت أنني خلال وجودي مع "أوزمان"،‬
‫شعرت بثقة منطقية بأنه يمكننا إنجاز ذلك.‬
‫هل كانت الرمية عالية؟ ذلك هو السؤال. ‫سنشاهد الإعادة.‬
‫لمست المضرب.‬
‫لا خروج.‬
‫هذه المباراة دقيقة جداً.‬
‫حين تكون لاعباً ‫عليك التركيز تماماً على الرمية التالية.‬
‫لكن كمدرب، تميل إلى شطب كل رمية.‬
‫أجل، كانت فترة توتر.‬
‫بقيت 15 تسديدة سداسية للقيام بها.‬
‫أي شيء وارد الحدوث، لكن في هذه المرحلة، ‫يبدو أن "أستراليا" ستحقق التعادل.‬
‫انطلقت! سيخرج اللاعب الذي أحرز 100 نقطة.‬
‫التُقطت! التقاط رائع للكرة!‬
‫الأهداف تستقر لصالح "أستراليا".‬
‫تحتاج "باكستان" إلى هدفين للانتصار ‫في أكثر تحول درامي...‬
‫أتذكر مجيء "ليون" وهو متوتر جداً‬
‫ويحاول التظاهر دوماً بأنه ليس كذلك، ‫لكنه كان متوتراً...‬
‫بصراحة، كنت أتحدث عن مشاهدة‬
‫"(نيثان ليون)، رامي كرات ملتفة"‬
‫"ذا إنبيتوينرز" مع "بين"، وتناول البيتزا.‬
‫سجّل "بين" 50 تسديدة ‫كقائد لفريق "أستراليا".‬
‫رفع المضرب قليلاً ولن يفكر في الأمر.‬
‫بل سيفكر في إنقاذ هذا الفريق.‬
‫حين تكون قائداً، تشعر بمسؤولية أكبر.‬
‫"تيم بين" مثل "ألبرت جاكي"،‬
‫بطريقة ضربه للكرة في النهاية،‬
‫كان ذلك مذهلاً بصراحة.‬
‫"(بيتر لالور)، صحفي"‬
‫إنه تسماني. وهؤلاء قساة.‬
‫وصلنا إلى النهاية. بقيت رمية سداسية.‬
‫أتذكر أنني جلست بجوار "جيه إل" ‫في آخر 3 ساعات.‬
‫كنت... لم يكن مسموحاً لنا بالتحرك.‬
‫قال "جيه إل"، "نؤدي جيداً بهذا الانتشار. ‫فلنبق في أماكننا."‬
‫بداية جيدة. يريد "تيم بين" ‫قطع شوط واحد، صحيح؟‬
‫ما الذي تفعل...‬
‫سينطلق إلى الخارج...‬
‫إنه يعود لقطع شوطين.‬
‫بدأ "بين" في إحراز بعض النقاط.‬
‫على كلينا تحقيق التعادل وهو يسعى‬
‫إلى تحقيق المعدل المتوسط. ‫لذا يحاول إحراز نقطتين.‬
‫رمية جيدة أخرى. ‫يريد "تيم بين" إحراز المزيد من النقاط.‬
‫وقد أطلقها مجدداً، ويحرز نقطتين أخريين.‬
‫بدأ يقطع الأشواط في آخر تسديدة سداسية‬
‫وحينها بدأت أتوتر قليلاً.‬
‫الوضع جيد حتى الآن بالنسبة إلى "تيم بين".‬
‫بقيت 3 كرات. أتستطيع "أستراليا" النجاح؟‬
‫أيمكنهم الصمود؟‬
‫سيكون مجهوداً مذهلاً إن استطاعوا.‬
‫حين تسعى إلى الدفاع عن كل رمية كرة،‬
‫ستكون كل كرة قريبة.‬
‫ولا تريد ضرب إحداها عالياً ‫لأنهم يلتقطونها كلها‬
‫وهم فقط... إنهم يتحدثون،‬
‫ويشعرون بالاستفزاز جداً. نحن مستعدون الآن.‬
‫تصعب عليّ المشاهدة. سددها ‫بالحافة الخارجية للمضرب. كادت أن تعبر.‬
‫غير معقول.‬
‫هذه هي الكرة المنشودة. ‫إن استطاع "تيم بين" الصمود أمامها،‬
‫ستكون "أستراليا" قد أفلتت بجدارة.‬
‫هيا، أنت...‬
‫وفعلها!‬
‫هكذا تلعب بضراوة وتقاوم وتغير وضعك‬
‫حيث كان الفوز بعيد المنال. ‫كان ذلك مميزاً جداً.‬
‫تحقيق ذلك الإنجاز،‬
‫والذي لا يتحقق كثيراً في هذه الظروف،‬
‫وهو القيام بعدد استثنائي من تسديدات سداسية ‫في الجزء الرابع من التهديف في اللعبة،‬
‫ونظراً إلى وضع مجموعتنا السابق ‫وما نحاول بناءه...‬
‫جعلني أشعر بأنه كان مهماً جداً ‫وأبقى البطولة منتعشة.‬
‫أنا فخور جداً بالكل هنا. أحسنتم.‬
‫هذا هو الأمر. أنا فخور جداً بكم.‬
‫كل من يقللون من أهميتنا،‬
‫ويقللون من أهمية بعض الأفراد منكم.‬
‫كل ذلك جعجعة غير مهمة.‬
‫لذا سنهمل الجعجعة،‬
‫ونستمر فيما نفعله، لنكون بخير.‬
‫لكنني فخور جداً بالجميع. أحسنتم.‬
‫قالها، صحيح؟ لقد أنجزنا الأمر بالتأكيد...‬
‫فزنا بالمباراة ‫حتى قبل رحيلنا ليلة أمس بفضلكم...‬
‫أحسنت يا صاح.‬
‫أظن أن الأهم من الفوز بالمباراة ‫الاختبارية، هو التعادل المُحقق بالقتال.‬
‫والذي ربما كان سيُعتبر في بعض الظروف ‫تعادلاً بطولياً.‬
‫تحقيق التعادل من قبل ضارب يعمل بإيثار‬
‫وبالتزام طوال اليوم‬
‫وقائد قاد "أستراليا" إلى بر الأمان،‬
‫كقصة، فإنها تمثل البداية المثالية ‫لحقبة جديدة.‬
‫"(جيرارد واتيلي)، صحفي"‬
‫- 29. ‫- 29.‬
‫كان مزاج المجموعة رائعاً.‬
‫إنه ليس فوزاً. لذا لم نحتفل به.‬
‫لكنه كان توضيحاً حقيقياً لما يمكننا فعله.‬
‫أعطتنا المباراة الاختبارية الأولى ‫بعض الدافعية‬
‫والثقة والإيمان‬
‫بأنه يمكننا الفوز بمباراة اختبارية ‫والمنافسة في هذه الظروف ضد ذلك الفريق.‬
‫"(أبو ظبي)، (الإمارات العربية المتحدة)"‬
‫لا تنتقص من قدر الفريق.‬
‫أحياناً يكون التعادل في مباراة اختبارية ‫مهماً كالفوز بها،‬
‫وكانت مباراة اختبارية مهمة جداً لنا.‬
‫وأعرف أنه في غرفة تبديل الملابس ‫الباكستانية، ظنوا أنهم سيخسرون،‬
‫لكنهم في الواقع أحسنوا لعب الكريكيت أمامنا ‫معظم الوقت،‬
‫ولكن هذا هو التميز في الكريكيت الاختبارية.‬
‫لا بد أن التعادل في تلك المباراة ‫الاختبارية يمنح القائد الثقة،‬
‫ويمنح "أوزمان خواجا" ثقة كبيرة،‬
‫ويمنح "ترافيس هيد" ثقة كبيرة ‫في أول مباراة اختبارية له.‬
‫أجل، نتجت أمور إيجابية عن ذلك.‬
‫ويتم الحديث كثيراً عن أن المباراة الأخيرة ‫استلزمت جهداً كبيراً، وهذا جيد.‬
‫ما نتحدث عنه ينمّ عن شجاعة كبيرة.‬
‫لنحرص على ألا تكون تلك أفضل مبارياتنا.‬
‫"المباراة الثانية ضد (باكستان) ‫ستكون مباراتنا الأفضل"‬
‫ستكون هذه مباراتنا الأفضل. نحن هنا ‫للفوز على "باكستان" في هذه البطولة.‬
‫هذه هي فرصتنا.‬
‫"المباراة الاختبارية الثانية ‫استاد (الشيخ زايد)، (أبو ظبي)"‬
‫طاب يومكم أيها الفتية.‬
‫ذهبنا في اليوم الأول، ‫وبرع "نيثان ليون" في رمي الكرات.‬
‫التقاط!‬
‫تجاه الأرض، إنها فرصة وهذه المرة‬
‫أخذها "نيثان ليون". رمية جيدة.‬
‫التقاط!‬
‫انطلقت! أول كرة. واحدة أخرى.‬
‫- التقاط! ‫- توجد فرصة.‬
‫ها نحن ننطلق. ‫خسرت "باكستان" بنتيجة 3 مقابل 0.‬
‫أجل!‬
‫يا للهول! عبر البوابة!‬
‫رمية رائعة أخرى من "نيثان ليون".‬
‫4 أهداف من 6 رميات. "أستراليا" متألقة.‬
‫تفوقنا عليهم بنتيجة 5-50 في أول جولة ‫من المباراة الاختبارية،‬
‫وبعد ذلك بدأت الأمور تتدهور.‬
‫ضربة ممتازة. ‫تجاوزت الخط الهامشي نحو الحد ثانيةً.‬
‫بشكل فردي، لا يمكننا كفريق تحمل‬
‫تلك الجولات التي حظينا بها اليوم ‫حين يكونون في وضع سيئ.‬
‫ترتفع وتذهب لتسجل النقطة الـ200 ‫لصالح "باكستان".‬
‫كان هذا تعافياً ممتازاً.‬
‫تفوقنا عليهم بنتيجة 5-50. ‫ثم سمحنا لهم بالتقدم.‬
‫لا يمكنكم السماح بهذا.‬
‫وبعد فوز "باكستان" بالقرعة بقذف العملة، ‫سددوا رميات ووصلوا للنقطة 282.‬
‫أن نحوز على ذلك المكسب ثم نضيّعه‬
‫كان أمراً محبطاً جداً. ‫ما زال يؤلمني تذكر ذلك.‬
‫"اليوم 2"‬
‫وخسارة بعض الأهداف المتتالية بعدها ‫كانت قاسية.‬
‫التُقطت.‬
‫اصطدمت بحافة المضرب والتُقطت. رمية رائعة.‬
‫"غرفة الملابس"‬
‫يتطلب الأمر نصف فرصة فقط.‬
‫التقاط، استعداد، وانطلاق!‬
‫ثم تخسر الأولى والثانية،‬
‫والرجال يركضون حولك، ‫بينما كانوا يجلسون بسراويلهم الرياضية‬
‫وفجأة تقول، "تباً!" سأضع الضمادات،‬
‫لأننا خسرنا رمية أخرى.‬
‫رمية وشيكة، صحيح؟ ‫صراخ عال ثانيةً وأُعطيت الإشارة.‬
‫انتهت كل الفرص. خرج كل ‫حاملي مضرب "أستراليا" بنتيجة 145.‬
‫يا له من يوم لـ"باكستان". ‫لقد هزموا "أستراليا" هزيمة نكراء.‬
‫رأيت اليوم أننا بدونا محدودي القدرات.‬
‫كنا نلعب بنصف طاقتنا ونشعر بالملل.‬
‫بالكاد نضرب الكرات بالمضرب.‬
‫لم نبد ملتزمين أو واثقين بأي شكل.‬
‫وصارت تلك عادتنا كلما تعرضنا للضغط.‬
‫في كل مرة تعرضنا فيها للضغط بآخر 12 شهراً،‬
‫لم نكن ننجز العمل.‬
‫وكان حاملو المضرب يخرجون كثيراً.‬
‫علينا إيجاد طريقة لتحمل الضغط.‬
‫ولا يتعلق الأمر بضرب الكرة ‫وتغيير أساليبنا.‬
‫بل بتحمل الضغط ذهنياً خلال اللعب.‬
‫ونحن مقصّرون في ذلك.‬
‫يمكنك تحضيرهم بأفضل طريقة ممكنة ‫من خلال التدريب،‬
‫أعني اللاعبين، ‫وتمنحهم أكبر قدر ممكن من الحب.‬
‫أحياناً عليك أن تقسو عليهم قليلاً،‬
‫ليكونوا مستعدين للعب.‬
‫لكن حالما يدخلون إلى الملعب،‬
‫كأفراد وكمجموعة، يقومون بعملهم وحدهم.‬
‫"اليوم 4"‬
‫"استاد (زايد) للكريكيت"‬
‫"باكستان" الآن على بعد خطوة ‫من هزيمة "أستراليا".‬
‫تم التقاطها! ها هي.‬
‫"باكستان" تفوز بواقع 374 نقطة.‬
‫نصر شامل ويفوزون بالمواجهات المباشرة ‫بنتيجة 1 إلى 0.‬
‫إنه عمل شاق جداً.‬
‫ونريدهم أن يلعبوا باحتراف، ‫لكن هذا ما انتهوا إليه.‬
‫ونريدهم أن يكونوا محترفين الآن، ‫لكن الحياة لا تسير هكذا.‬
‫حين تُسنح الفرصة، تستغلها الفرق العظيمة‬
‫وتتمسك بها. لكننا لم نفعل ذلك.‬
‫علينا تحسين ضرباتنا بالمضرب.‬
‫واجهنا خروج 25 ضارباً في آخر سنتين، صحيح؟‬
‫هذه هي الحقائق. لا يمكننا تجميل الأمر.‬
‫عليك التحلي بالصبر في ذلك.‬
‫وعليك تذكر الصورة الأشمل.‬
‫عليك احترام كيفية سير العالم.‬
‫وهذا أحد الأشياء التي نواجهها حالياً.‬
‫الكثير من الرجال يبدؤون رحلتهم.‬
‫أنا أقدّر جهد الجميع.‬
‫أعرف أن الجميع عملوا بجد، ‫وقد استعدينا بشكل جيد.‬
‫لكننا لم نطبّق ذلك خلال اللعب‬
‫وهذا ما يفعله اللاعبون العظماء.‬
‫وليس العظماء فقط، ‫بل اللاعبون الممتازون أيضاً...‬
‫اللاعبون العظماء والممتازون،‬
‫والفرق الممتازة تفعل ذلك، ‫ولم نفعله بالضبط.‬
‫ذهبت أفضل الفرق الأسترالية إلى هناك ‫ولم تفز بالبطولة.‬
‫وبالنسبة إلينا فإن تضييعنا للفرصة‬
‫رغم إمكانية تحقيق الإنجاز، لهو أمر مؤلم.‬
‫لكن في رياضة الكريكيت‬
‫تحصل على فرصة أخرى مع معرفتنا بأننا سنذهب‬
‫لنواجه ذلك الصخب والنشاط ‫حول منافسة "الهند"‬
‫و"فيرات كولي"، ‫عرفنا أن تلك ستكون بطولة مثيرة أيضاً.‬
‫في الحلقة القادمة من البرنامج.‬
‫ستكون بطولة صعبة.‬
‫لا أظننا مستقرين ‫على قائمة حاملي المضرب بعد.‬
‫يمكننا هزيمتهم. وسنفعل.‬
‫كنت خائفاً للغاية.‬
‫تعرّض لإصابة!‬
‫تباً!‬
‫"فيرات كولي" هو أفضل لاعب رأيته في حياتي.‬
‫أريد تجاهله كلياً.‬
‫لا مجال للإساءة، بل للمزاح.‬
‫هذا ما يعنيه اللعب لبلدكم أيها الفتية.‬
‫أنا القائد. ‫عليّ النهوض لأريه أننا سنمحو الهزيمة.‬